給中學(xué)老師的一封信作文

給中學(xué)老師的一封信
親愛的老師：
您好
我呢，是您未來的學(xué)生——茹一鳴�？爝M(jìn)入中學(xué)了，特此寫了一封信，只為了您能提早了解我。以下是我的簡介。
我是一個開朗，活潑的女孩。也許有時太活潑了，也會闖下禍。
我自認(rèn)為語文還不錯，英語微差，數(shù)學(xué)還可以。我喜歡聽歌，滑冰，看書，爬山。聽歌呢，是因為我愛唱歌；滑冰是一種娛樂吧；至于看書，是那奇妙而又豐富的知識吸引了我；爬山，是因為我喜歡旅游，喜歡美麗的風(fēng)景，爬山也是有益身心的。
平常在家里就是聽聽音樂，玩玩游戲。有時，周六也回去滑冰，周日去爬山。
我的優(yōu)點嘛，也許是樂于助人。我是為朋友倆肋插刀的人。
我擅長什么呢？畫畫，因為我從六歲開始學(xué)，學(xué)到了十一歲，不能說非常好，只能說還可以吧。
額，該說我的壞毛病了，我的話多了很，從一年級開始到五年級，通知書上的評語都是上課話多，剩余的就是老師的好幫手，稱職的好班長什么的。。。。。到了六年級這毛病還有點改掉了的感覺，但是，還沒有完全改掉，我希望我未來的老師能夠嚴(yán)加管教，讓我徹底的改掉這個壞習(xí)慣。
應(yīng)該就這么多了吧，希望您能夠記住我��！
此致
敬禮
您未來的學(xué)生：茹一鳴
2023年8月29日

【每日寫作指導(dǎo)：寫景作文三步曲】

　　世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學(xué)生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。

　　人教版六年制小學(xué)語文第九冊第一單元側(cè)重訓(xùn)練的作文就是寫景作文。（next88）根據(jù)小學(xué)生寫景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓(xùn)練寫景作文的呢？

　　一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫作

　　第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。

　　海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^程；《夕照》按時間順序?qū)懗隽巳缭姷南φ眨弧洞罄砣�塔》按空間順序?qū)懗隽巳�塔的樣子。學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見識了各種順序。學(xué)生還知道了寫景作文在描寫時，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象，盡量運用生動的.語言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當(dāng)然學(xué)生還知道了文章寫得這樣細(xì)致傳神得益于作者的細(xì)致觀察。

　　二、讀萬卷書，過語句關(guān)。

　　“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓(xùn)練詞語。學(xué)生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。

　　三、細(xì)致觀察，抓住特點。

　　經(jīng)過上面兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生為寫景作文已作好準(zhǔn)備工作，下面就是實戰(zhàn)演習(xí)了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學(xué)生觀察這場突如其來的暴雨，學(xué)生觀察得很細(xì)。之后學(xué)生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場暴雨，并且寫出了特點。其中一個學(xué)生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學(xué)生這樣寫天晴雨住時：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽露出了笑臉。

　　這次習(xí)作之后我又讓學(xué)生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。

　　通過這三個環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生寫出了令人滿意的作文。當(dāng)然這不是劇終，貴在堅持。我相信學(xué)生在今后的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！