四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題1
一、生字聚會(huì)：每空填一個(gè)字
我家的小貓愛用身子()我的腿，喜歡我給它撓()癢。我寫作時(shí)，它愛搗亂，()紙可遭了()。
二、多音字辨析：在括號(hào)里填上括號(hào)前加點(diǎn)字的讀音。
1、這兩批貨物都必須打折()出售，嚴(yán)重折()本，他再也經(jīng)不起這樣的折()騰了。
2、他屏()息凝神躲在屏()風(fēng)后面。
三、近義詞：選擇合適的詞填空。
1、暖和——溫暖：同:都是指天氣不冷不熱的意思。異:“暖和”一般是指較長(zhǎng)時(shí)間里的天氣情況;“溫暖”一般是指較短時(shí)間里的天氣情況，另外還有使人感到有溫情的意思。
運(yùn)用:穿著同學(xué)送的棉衣他感覺很()，同學(xué)的關(guān)懷讓他倍感()。
2、凝視——注視：同:都有特別注意看的意思。異:“凝視”著重指帶著某種神情長(zhǎng)時(shí)間聚精會(huì)神地看某一點(diǎn);“注視”著重指***或精神集中地看，也指從側(cè)面或暗中注意觀察。
運(yùn)用:老師站在教室門口()著她，她依舊()著窗外樹上那抹新綠，.絲毫沒有察覺。
3、淘氣——頑皮：同:都表示愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)的意思。異:“淘氣”多用于口語，還可以作動(dòng)詞，表示生閑氣，惹氣的意思。
運(yùn)用:弟弟又()了，媽媽說:“你再這么()，我就要懲罰你了�！�
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題2
1.讀拼音，寫詞語
wěixù pīkāi jìnchájì nuódnɡ wāiwāixiéxié ménkǎn
() () () () () ()
[答案]葦絮劈開晉察冀挪動(dòng)歪歪斜斜門檻
2.寫出下列詞語的反義詞。
慌忙--_____ 擴(kuò)大--_____ 溫和--_____
[答案]慌忙--從容 擴(kuò)大--縮小 溫和--粗暴
3.按課文內(nèi)容填空。
”我們是**人，我們愛自己的祖國(guó)。”這句話在課文中出現(xiàn)了()次。正是由于雨來____________________，才_(tái)______________________。
[答案]三次深深熱愛祖國(guó)勇救交通員，智斗**
4、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(1)啊大家都高興得叫起來雨來沒有死雨來沒有死
(2)**軍官用**國(guó)話問雨來小孩問你話不許撒謊
[答案](1)”!”，”!!”(2)：”，，!”
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題3
1、看拼音寫漢字。
cè hu zhǎ
良() ()者 ()巴
2、選詞填空。
慈愛 慈祥
1).外婆(慈愛)地?fù)崦摇?/p>
2).外婆(慈祥)的面容印在我的'腦海中。
3、寫句子。
盡管人不可能真的留住太陽，但是人可以比太陽走得快一步或兩步。
盡管我一時(shí)還不太明白，但我知道，今天自已的確留住了太陽。
4、辨字組詞。
吟() 策() 禁() 或()
令() 束() 森() 感()
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）
——四年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)題3篇
四年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)題1
�。ㄒ唬�話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)
1．講述下列事例，引入新課。我國(guó)古代的魯班，上山砍樹時(shí)，不小心被帶有邊齒的葉片劃傷了手，受到了啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。20xx多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時(shí)，踢到了干烏龜殼，從中受到啟發(fā)，發(fā)明了木制四弦的樂器──世界上最早的小提琴。（課件出示烏龜殼、小提琴、播放小提琴優(yōu)美的旋律）大自然有著無窮的奧秘，投向大自然的懷抱，擁抱大自然，同學(xué)們一定都有收獲吧。
2．展示圖片資料，了解美麗的大自然。（有條件的可以制作**課件。）
3．下面，老師給大家我講述一個(gè)關(guān)于兔子的故事──
澳大利亞原本沒有兔子，只有袋鼠、鴕鳥等少數(shù)動(dòng)物種類。1859年英國(guó)**帶去20多只家兔到達(dá)澳大利亞。那里沒有虎、豹、狼、狐等食肉動(dòng)物，兔子沒有天敵，只生不死，不到三年時(shí)間，就多得擠滿了牧場(chǎng)草地。到了19世紀(jì)末，兔子經(jīng)過的地方，牧草、麥苗蕩然無存，仿佛刮了一場(chǎng)龍卷風(fēng)，或像洪水剛剛沖過一樣，豐美的草場(chǎng)變成了荒漠，確確實(shí)實(shí)發(fā)生了一場(chǎng)“兔災(zāi)”，造成了巨大的損失。很長(zhǎng)一段時(shí)間人們對(duì)兔子的逞兇束手無策。后來，科學(xué)家找到一種針對(duì)兔子的粘液瘤病毒，它通過蚊子傳播給兔子，大批兔子接連死去，這樣澳大利亞的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)才得以恢復(fù)。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，停了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？（同學(xué)們議論紛）
師：（簡(jiǎn)單小結(jié)）它告訴我們：自然界動(dòng)物與動(dòng)物之間，動(dòng)物與植物之間都是協(xié)調(diào)**的關(guān)系，哪個(gè)環(huán)節(jié)上發(fā)生失調(diào)，就會(huì)破壞生態(tài)*衡，就會(huì)給人類帶來災(zāi)害。
設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)的故事和直觀圖片資料的導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)了一種情景，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入了課程中間，營(yíng)造了“未成曲調(diào)先有情”的氛圍。
�。ǘ┏烧Z點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈
（三）激**趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情
小游戲：猜一猜、連一連。老師搜集了一些圖片資料，考考大家，看這些設(shè)計(jì)是從哪里得到的啟示，請(qǐng)連線。
日光燈 蝴蝶
雷達(dá) 蒼耳籽
迷彩服 螢火蟲
衣服上拉鏈 蝙蝠
鋸子 有齒的葉子
設(shè)計(jì)意圖：小游戲以激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣，啟迪學(xué)生熱愛科學(xué)，積累寫作素材。
四年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)題2
一、我會(huì)寫。（10分）
jiāngyìngzūnyánpāndēngpíngzhàngshāowēi
( )( )( )( )( )
wānyánjīngzhànwéichí bēnchí kuǎndài
( )( )( )( )( )
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（6分）
逃難(nánnàn) 拮據(jù)(jūjù)系(jìxì)繩子
中(zhōngzhòng)彩 畫卷(juǎnjuàn)走了一轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)
三、我會(huì)在句子中找出反義詞，寫在后面的括號(hào)里。（3分）
1、這幾天老師的工作繁忙，幾乎沒有空閑的時(shí)間。()——()
2、我們對(duì)人要真誠(chéng)，絕不能虛偽。()——()
3、如果生活中能將心比心，人與人之間就會(huì)多了一些寬容，少一些埋怨。 ()——()
四、用“”線把下面左右兩邊詞語恰當(dāng)?shù)卮钆�。�?分）
最后的成就 寸步不離地吃著
感激的買賣 津津有味地唱著
巨大的選擇 靜靜地跟著
虧心的話語 滿懷激動(dòng)地坐著
四年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)題3
一、比一比，再組詞。
捎( ) 痕( ) 憶( ) 贈(zèng)()
梢( ) 狠( ) 億( ) 增( )
據(jù)( ) 財(cái)( )富( ) 享( )
劇( ) 材( ) 副() 亨( )
二、根據(jù)意思選詞語。
拮據(jù) 面黃肌瘦 悶悶不樂 夢(mèng)寐以求 教誨 迷惑不解
1.心事重重，煩悶不快的樣子。( )
2.睡夢(mèng)中都在尋找，追求，形容愿望強(qiáng)烈、迫切。( )
3.辨不清是非，讓人很難理解。()
4.面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。( )
5.缺少錢。( )6.教導(dǎo)。( )
三、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~語。
( )的技術(shù) ( )的工作 ( )的汽車
( )的人群 ( )的生活 ( )的神情
( )的時(shí)刻 ( )的體會(huì)
四、請(qǐng)給下列字選擇正確的讀音。
(1)悶悶不樂1、mēn2、mèn(2)拮據(jù)1、jū2、jù
(3)教誨1、huǐ2、huì(4)精湛1、zhàn2、zàn
(5)嶄新1、zhǎn2、zǎ
五、單選：請(qǐng)給下列排列錯(cuò)亂的句子選擇正確的順序。()
(1)小船順著水流向前漂去。
(2)看著小船漂遠(yuǎn)了，我在心里默默地說：”小紙船，希望你漂到大海去。”
(3)星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起到小溪邊。
(4)我們拍著手，沿著小溪追著小船。
(5)我們用五色彩紙折成一只只小船，放進(jìn)水中。
A、(1)(3)(2)(5)(4)B、(1)(5)(3)(2)(4)
C、(3)(5)(1)(4)(2)D、(5)(4)(1)(3)(2)
六、抄寫你喜歡的句子，并說說喜歡的理由。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
喜歡的理由：
_________________________________________________________
__________________________________________________________
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）
——四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題3篇
四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題1
一、看拼音寫詞語。
shuāilǎobēngkuìxùnfújìngù
()()()()
xuànlìqínxiánshānbēngdìlièxiānxì
()()()()
lǜcǎorúyīnniǎoniǎochuīyānfánróngchāngshèng()()()
二、形近字組詞。
馴()衰()犁()淌()
訓(xùn)()哀()梨()趟()
潰()躁()嬌()幕()
遺()燥()驕()慕()
三、多音字連線。
和*和詩(shī)和氣和面應(yīng)和和稀泥
huóhéhè
四、按要求寫句子。
1、當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢?(改陳述句)
2、媽媽弄清楚了事情的來龍去脈。(改反問句)
3、校園里那棵郁郁蔥蔥的香樟樹下的山茶花爭(zhēng)先恐后地開放了。(縮句)
4、小河里的水向東流去。(改擬人句)
五、我會(huì)選關(guān)聯(lián)詞填空。
雖然……但是……如果……就……
不但……而且……既然……就……
1、()人人能學(xué)法、懂法、守法，社會(huì)風(fēng)氣()會(huì)很快好轉(zhuǎn)。
2、()艱難困苦一起向****，()**也沒有被壓垮。
3、張家界()擁有林立的山峰，()擁有美麗的溪流。
4、()已經(jīng)學(xué)過了《小學(xué)生守則》，()應(yīng)該自覺遵守。
六、我會(huì)默寫古詩(shī)啦!
蘭溪棹歌桃花溪
(唐)戴叔倫(唐)張旭
七、我會(huì)積累了。
1、描寫春天的四字詞語。
如：春意盎然
2、本單元當(dāng)中我積累的成語。
如：山崩地裂
3、描寫“春水”的詩(shī)句。
如：蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
，。題目《》，作者
，。題目《》，作者
，。題目《》，作者
4、關(guān)于“春天”的農(nóng)諺。
八、閱讀理解：
水珠的悲劇
荷葉像一張大蒲扇似的，舒舒服服地鋪在水面上。
有一天早晨，荷池里的魚兒在水下嬉戲，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。有一個(gè)孩子歡快地叫著說：“你們快來看呀，那荷葉托著水珠，多美啊!簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠啊!”
水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說看看由于我的存在才給你增添了光輝人們到這里不都是來看我嗎荷葉微笑不語
太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉只留下一塊塊印泥。
聽到贊揚(yáng)聲，就驕傲起來，自鳴得意，這是多么可悲啊!
1、仿例子寫詞語。
例：舒舒服服
2、寫出下列詞語的近義詞。
歡快()增添()驕傲()
3、根據(jù)下面的意思，寫出文中詞語
(1)、由于太得意了，忘記了應(yīng)有的態(tài)度。()
(2)、自己認(rèn)為了不起，非常得意。()
4、在文中“”處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、讀了這篇文章，說說你喜歡誰，從它身上你知道了什么道理?
四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題2
一、選擇正確的讀音。
駁(bópó)藕(ǒuuǒ)肘(zhǒuzǒu)瘡(cāngchuāng)
二、積累詞語，填空。
( )( )陸離 探( )探( ) 念念( )( )
三、摘錄古人歌詠荷花的詩(shī)句。
1.___________________________________________________
2.___________________________________________________
四、比較組詞。
肘( ) 瘡( ) 蕭( )
對(duì)( ) 蒼( ) 肅( )
五、找出下列詞語的近、反義詞。
近義詞：欣賞——( ) 獨(dú)特——( )
反義詞：清涼——( ) *凡——( )
六、摘抄描寫祖母動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子讀一讀。
1.___________________________________________________
2.___________________________________________________
四年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題3
一、【字詞百花洲】
1.寫出幾個(gè)同音字，再選擇填空。
zào干() 急() ()音 暴()
xíng()式 ()為 ()動(dòng) 模()
()號(hào) ()象 旅() ()影不離
2.選字填空。
刻克需須
讀書首先()要下苦功，持之以恒，()服困難，()苦鉆研，還必()讀許多種書，讀許多人的書，才能不斷進(jìn)步。
3.將括號(hào)里能夠跟前邊搭配的詞畫出來。
意志(固定堅(jiān)定)發(fā)揮(先進(jìn)作用)
西師版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷：發(fā)言(熱烈強(qiáng)烈)克服(困難困苦)
4.成語填空。
()羅()布不()之地
一()千里不()而別
眉()色()妙()連()
5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
盡管……還……不但……而且……
因?yàn)椤浴粌H……還……
(1)我們()不能破壞森林，()要積極參加植樹造林，讓環(huán)境更美。
(2)()培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子，阿聯(lián)酋*()是下氣力，種植樹木。
(3)森林()是一座大“水庫(kù)”，()是一個(gè)巨大的空調(diào)器。
(4)()人們亂砍亂伐，土地失去了森林的保護(hù)，()慢慢變成了沙漠。
6.填上合適的詞語。
(1)課堂上，同學(xué)們回答問題常常、。
(2)課后，大家一起聊天更是、。
7、照樣子填上合適的詞語。
例：舉行(葬禮)
主持()浪費(fèi)()等待()接受()
二、【句子大觀園】
1.按要求用“驕傲”造句。
驕傲(自以為了不起)：
驕傲(自豪)：
2.把反問句改成陳述句。
森林不就是一座大水庫(kù)嗎?
3.把句子補(bǔ)充完整。
遠(yuǎn)看瀑布像
4.你讀過哪些描寫荷花的詩(shī)，請(qǐng)寫出其中一首。
_________，_________。
5.修改病句。
但這雄偉的景觀，果然不辭而別。
6.按要求完成句子練習(xí)。
用下面的四個(gè)詞寫一段話，注意語句要通順連貫。
森林漫天飛舞心愿綠洲
7.根據(jù)劃線部分的意思寫出相應(yīng)的歇后語。
小明不小心打碎了爸爸心愛的花瓶，他坐立不安，心神不定，心想肯定要倒霉了。()
8.小明在電視里看到聽到一句廣告詞：“沒有最好，只有更好。”覺得很好，就記在本子上;在小區(qū)的草坪看到一句標(biāo)語：“同護(hù)一片綠，共賞朵朵紅。”覺得很好，也記下來了。你看到過什么好的標(biāo)語或廣告詞嗎?請(qǐng)寫出一兩條。
三、【閱讀大視野】
按要求寫話。
1.你最喜歡讀的課外書是什么?請(qǐng)你向大家簡(jiǎn)要介紹一下書的內(nèi)容及看后的感受。
2.20xx年9月25日，我國(guó)宇航員駕駛著“神舟七號(hào)”遨游太空，并出艙行走，實(shí)現(xiàn)了幾代人的夢(mèng)想。聽到這激動(dòng)人心的消息，你想說些什么?(不少于30字)
四、【閱讀錦繡宮】
(一)
“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫(kù)’呢?”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠(guānguàn)就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄(chùxù)水能力就更大了，剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲(chǔ)存起來。你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎?”
1.為加點(diǎn)字選擇正確讀音。
2.寫出下列詞語的近義詞。
儲(chǔ)存()吸收()
3.森林就是“森林水庫(kù)”，你知道這是為什么嗎?請(qǐng)寫在下面橫線上。
4.文中有兩個(gè)比喻句，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊眲澇觥?/p>
5.模仿課文，用上“……可以……也可以……”說一句話。
(二)野菊花
你見過那生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不引人注目，因?yàn)樗徊贿^是一
我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦念著野菊花，一下子摘了不少帶回家。媽媽教我把野菊花**曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從來沒喝過野菊花茶，泡了一杯，嘗了一口只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>
野菊花土生土長(zhǎng)，無所需求，卻默默無私地向人們奉獻(xiàn)。我喜愛它的*凡、它的樸素、它的頑強(qiáng)。我覺得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?要像它那樣默默地生長(zhǎng)，不求索取，只是給予，給予……
我愿做一朵小小的野菊花。
1.聯(lián)系上下文，想想下面詞語的意思，用自己的話說一說
引人注目：
2.本文把野菊花和進(jìn)行比較，這樣進(jìn)行比較更能說明野菊花的。
3.本文共個(gè)自然段。其中第()段和第()段是寫了野菊花的用途。
4.野菊花最突出的特點(diǎn)是。
它的用途是
。
5.短文中哪句話概括了全文?用“”線畫出來。
6.你愿意做一朵野菊花嗎?為什么?
五、【習(xí)作暢想島】
同學(xué)們，請(qǐng)你們從以下幾個(gè)詞語中任選幾個(gè)作為主人公，編成一個(gè)有趣的童話故事，讓人們讀后受到一點(diǎn)啟發(fā)，好嗎?當(dāng)然，也可以根據(jù)你的作文需要另外補(bǔ)充幾個(gè)主人公。
小河、大海、樹木、小草
花兒、田野里的莊稼
朵朵普普通通的小花。
我特別喜愛野菊花，記得我小時(shí)侯住在南方的外婆家。一年秋天，外公外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見漫山坡盛開了黃茸茸的野菊花，它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了�？僧�(dāng)它沒有開花的時(shí)候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒有迷人的芬芳，更沒有牡丹的榮華富貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它依然開放。
外婆告訴我，野菊花還有許多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠擠汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的。不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒治血的功能。**前窮人家治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真的管用。外婆又說，野菊花還是一種中藥，能清火敗風(fēng)，治感冒，我沒有想到野菊花有這么多的用途。
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）
——小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題菁選
小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題
一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語。(8分)
lǒngzhàohéngguànguīlǜcànlàn
()()()()
fèngxìmàntiānju?ndì
()()
二、我能用“——”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
枝干(gāngàn)的數(shù)(shùshǔ)目不可計(jì)數(shù)(shùshǔ)。
三、我知道要先比一比，再組詞。(4分)
株()逢()朝()沸()
珠()縫()潮()拂()
四、我積累了很多好詞語，我一定能填對(duì)。(4分)
風(fēng)*()靜若()若現(xiàn)不容()疑神秘莫()
水天相()千()百態(tài)人跡罕()涓涓()流
五、我明白了，是要在括號(hào)里填上合適的詞語。(2分)
()地叫著緩緩地()
()的響聲金燦燦的`()
六、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
繼續(xù) 陸續(xù)
1、我們()拍掌，樹上就變得熱鬧了。
2、我們()跳上一只船。
*靜 靜寂
1、起初，周圍是()的。
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）
——四年級(jí)上冊(cè)語文第五單元練習(xí)題3篇
四年級(jí)上冊(cè)語文第五單元練習(xí)題1
chénɡzhuān
ɡékāi
túnbīnɡ
bǎolěi
dǎzhànɡ
fúqiánɡ
dàdiàn
zhūhónɡ
shīzi
chánɡlánɡ
zhùzi
zāimǎn
jiànzhù
dīàn
fóxiānɡɡé
diāokè
四年級(jí)上冊(cè)語文第五單元練習(xí)題2
積累運(yùn)用(40分)
1.選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。(8分)
滾瓜爛熟(shúshóu)禁止(jīnjìn)和氣(huohé)灰塵(chéngchén)
隱隱約約(yǐnyǐng)駕駛(sǐshǐ)夜宿(sùxiǔ)污垢(hòugòu)
2.填空。(11分)
(1)魯迅說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的�！濒斞傅脑捊o你的啟示是()。(2分)
(2)人人心中都有一個(gè)美好的()，然而你可知道，通往()的()是什么?是()。古今中外，每一個(gè)成功者手中的()，都是他們用()和()澆灌出來的。(7分)
(3)“()，一分辛苦一分才�！笔�()(誰)說的。(2分)
3.把下列成語補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語填空。(8分)
溫文爾()著作等()遠(yuǎn)()重洋()瓜爛熟
勤能補(bǔ)()若有所()()起直追滿腹經(jīng)()
(1)要想深入理解一篇課文，非得把這篇文章讀得()不可。
(2)巴金爺爺一生勤于創(chuàng)作，可謂是()。
(3)生物學(xué)家童第周的事讓我()，我知道頭腦思維不靈活不要緊，()，我一定竭盡全力去努力拼搏。
4.在原句上修改病句。(6分)
�、潘哪昙�(jí)一班的同學(xué)在教室里輕聲地默讀著課文。
⑵同學(xué)們必須早睡早起的好習(xí)慣。
�、恰皦难 笔怯删S生素C引起的。
5.把下列句子按照一定順序排列。(5分)
()月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹和蘋果樹。
()河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。
()我的家鄉(xiāng)在月亮灣。
()岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的霞。()前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
6.寫出下列名人的**著作。(2分)
司馬光——李時(shí)珍——
四年級(jí)上冊(cè)語文第五單元練習(xí)題3
寫出下列景點(diǎn)所在地的省份名稱。
*遙古城武夷山麗江古城都江堰孔府兵馬俑坑
(山西)()()()()()
說說你所在的省或市有名的景區(qū)，并寫下來(三個(gè)以上)。
下面的句子加上詞語，讓句子表達(dá)的意思更具體。(8分)
1、我們排著()的隊(duì)伍站在校門口，()地歡迎新老師到來。
2、()的教室里同學(xué)們正在()地做作業(yè)。
3、()的*廣場(chǎng)變成了()的海洋。
4、()樹苗正在()成長(zhǎng)。
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）
——四年級(jí)上冊(cè)語文期末練習(xí)題及答案3篇
四年級(jí)上冊(cè)語文期末練習(xí)題及答案1
一、看拼音寫詞語。(8分)
jī chǔ shāo wēi fán nǎo pí juàn
xuán yá nínɡ jié zēnɡ tiān fā shì
二、選擇題(在括號(hào)里填上正確答案的序號(hào))。(7分)
1.下面每小題中，都有一項(xiàng)讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把序號(hào)寫在后面的括號(hào)里。
⑴ A 啄(zuó)食 B 模糊(hu) C 釀(niànɡ)造 D 嫉(jí)妒 ( )
⑵ A 咆哮(xiào) B 拖累(lèi) C 浸(jìn)透 D 洞穴(xué) ( )
2.下面每小題中，都有一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字，請(qǐng)把序號(hào)寫在后面的括號(hào)里。
�、� A 勵(lì)志 B 即時(shí) C 端祥 D 銷毀 ( )
�、� A 精疲力竭 B 溫文而雅 C 背信棄義 D 開誠(chéng)相見 ( )
3.下面對(duì)加點(diǎn)詞語理解正確的一項(xiàng)是:( )
A 毫不氣餒(生氣) B 功夫不負(fù)有心人(精力，時(shí)間)
C 夜發(fā)清溪向三峽(發(fā)現(xiàn)) D 春風(fēng)送暖入屠蘇(蘇州城)
4.給“學(xué)富五車”對(duì)對(duì)子，下面哪一個(gè)詞語最合適?( )
A 滿腹經(jīng)綸 B學(xué)貫東西 C才高八斗 D 博古通今
5.下面橫線上填入哪一句歇后語最恰當(dāng)? ( )
這道數(shù)學(xué)題太難了，無論老師怎么講解，我都是 。
A 竹籃打水——一場(chǎng)空。 B 十五個(gè)吊桶打水——****
C 小蔥拌豆腐——一清(青)二白 D 搟面杖吹火——一竅不通
三、修改下面一段話。(用修改符號(hào)在原句上修改)(3分)
金色的秋天來了，柳樹上的葉子由深綠變成了黃綠，柳樹葉子最后成為深黃。風(fēng)一吹，柳樹葉子翻了個(gè)筋斗，像一只只蝴蝶飛了下來，柳樹葉子落在了小路上，柳樹葉子給小路鋪**一層黃地毯。
四、按課文內(nèi)容填空。(26分)
1.“秋風(fēng)在 ;秋風(fēng)在 ，秋風(fēng)抓一把 ，把夏天的腳印兒 ……”
這一句讓我們感覺到秋風(fēng)就像小孩子一樣 。
2.“泉水從地下往上涌，好像 。在陽光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來�！边@段話寫出了珍珠泉 的特點(diǎn)。
3.白天，它 ;傍晚，它就在 ，飛到籠子邊， ， 。
4.三九嚴(yán)寒， 。***畔的 ，
的霜花綴滿了枝頭，在陽光 下， ， 。這就是聞名全國(guó)的吉林霧凇 。
5.新春到，真熱鬧。我想用“ ， �！�
這樣的詩(shī)句來描繪過年的情景：放鞭炮，飲屠蘇酒;我要在家門上貼上“ ， �！边@幅春聯(lián)來描繪春光的美麗;宋代蘇軾在一幅畫上領(lǐng)略到了春光：“竹外桃花三兩枝， �！�
五、閱讀短文，回答問題。(22分=7分+7分+8分)
(一)九寨溝(節(jié)選)
注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨(zhǎ zhá)巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄(cuàn chuàn)出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。
1.用“ ”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)
2.用文中的四字詞語寫出下面這些珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。(4分)
的金絲猴 的羚羊
的大熊貓 的小熊貓
3.走進(jìn)九寨溝，你有可能會(huì)看到這些有趣的珍稀動(dòng)物，也有可能會(huì)看不到，這從文中反復(fù)出現(xiàn)的“ ”一詞可以看出。(1分)
(二)貓頭鷹
�、咆堫^鷹的外形很特別。它們眼周的羽毛呈輻射狀，面形像貓，因此被稱為貓頭鷹，周身羽毛大多為褐色，有一些細(xì)斑，稠密而松軟;它們的雙眼不像其他鳥類位于頭部?jī)蓚?cè)，而是和人類一樣，長(zhǎng)在前面，圓圓的大眼睛，總讓人將他們和“聰明”聯(lián)想在一起。
�、曝堫^鷹雖然和人類一樣，眼睛直視前方，不過它們的脖子可比人類靈活得多，( )可以左右轉(zhuǎn)動(dòng)，( )可以向后轉(zhuǎn)，頭的活動(dòng)范圍可達(dá)270°，能把背后的情形看得一清二楚�！�
⑶貓頭鷹食物以鼠類為主，捕食獵物時(shí)又快又準(zhǔn)，因?yàn)樗鼈冇屑怃J的爪和鉤狀的喙(huì)，還有柔軟光滑的羽毛，可以無聲地飛行，使得獵物毫無警覺。捕食時(shí)，它們通常把獵物整個(gè)吞進(jìn)肚子里，經(jīng)過一段時(shí)間后，會(huì)吐出團(tuán)狀的東西，成為“食繭”，那是它們無法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西，可不是因?yàn)樯《鴩I吐哦!∥
�、热澜绻灿胸堫^鷹130多種，分布在我國(guó)的大約有26種，都屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。由于棲息地遭到破壞，貓頭鷹有些種類已瀕(bīn)臨**。
1.在( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(2分)
2.短文中劃線部分為了說明貓頭鷹脖子靈活，采用了 的說明方法。請(qǐng)?jiān)跈M線上填入正確答案的序號(hào)。(2分)
A 列數(shù)據(jù) B 作比較 C 打比方 D 舉例子
3.“∥”把短文分成了三個(gè)部分，主要介紹了貓頭鷹的 、
和 這三個(gè)方面。(3分)
(三)誠(chéng)實(shí)的紅石榴
�、拍沁�是孩提時(shí)代的事。
�、粕�小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們的'班**姓胡，是個(gè)相貌**的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡(chǎn)釋它的含義，大講特講它對(duì)于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)。
�、沁@天上午有一節(jié)語文課。
�、壬险n鈴響之后，胡老師夾著講義走上講壇，臉色嚴(yán)峻地說：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個(gè)從校門內(nèi)那株石榴樹上摘去了一個(gè)大石榴，是誰摘的，有膽量承認(rèn)嗎?” X
�、扇�同學(xué)面面相覷(qù)，都沒有吱聲�！澳呛�，我再問問同學(xué)們，誰有過那石榴好吃、想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭?”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來。
�、饰夷菚r(shí)雖不是特別的懂事，但也馬上意識(shí)到在此刻舉起手意味著什么——你動(dòng)過摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說，整個(gè)班里的同學(xué)肯定都意識(shí)到了舉起手來的后果。所以，老師等了又等，還是沒有一只手舉起來。
“真的連想都沒想過?”他又追問了一句。
⑺這時(shí)，有個(gè)個(gè)子很小的**學(xué)怯怯地站了起來。她紅著臉小聲地說她想過，可是她的確沒有摘……
�、涛覀兌计�(bǐnɡ)住呼吸，和那**學(xué)一起等待老師的發(fā)落。
⑼出乎意料的是，胡老師不僅沒有批評(píng)她，反而走下講臺(tái)，走到她前面伸出手無限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴，放在她的課桌上。
�、巍笆袷抢蠋熣�。我之所以這樣對(duì)待大家，是想讓大家理解‘誠(chéng)實(shí)’到底是什么東西�！崩蠋熡滞覀�，嘆了一口氣……
�、现钡浇裉欤疫�無法忘記那顆誠(chéng)實(shí)的紅石榴。
1.讀下面的句子，想想人物在當(dāng)時(shí)是怎樣的心情。(2分)
�、佟拔覀兌计磷『粑�，和那**學(xué)一起等待老師的發(fā)落�！� 此時(shí)“我們”的心情是( )
②“老師又望著我們，嘆了一口氣……” 此時(shí)老師的心情是( )
2.石榴其實(shí)是胡老師拿的，他這么做是想讓大家明白“誠(chéng)實(shí)”就是 。(2分)
3.本學(xué)期你學(xué)過哪些關(guān)于誠(chéng)信的名句或者俗語?請(qǐng)寫出一句。(2分)
4.“我”對(duì)胡老師做了不少判斷，最終判斷正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A 胡老師講“誠(chéng)實(shí)”完全不在乎我們是否聽了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)。
B 那**學(xué)承認(rèn)動(dòng)過摘的念頭，我覺得胡老師一定會(huì)發(fā)落。
C 胡老師脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。
D 你動(dòng)過摘的念頭，那么胡老師就會(huì)認(rèn)為石榴是你摘的。
六、習(xí)作。(30分)
題目：提起這件事，我就
提示： 1.把題目補(bǔ)充完整，可以填上“開心”“難過”“得意”“失望”……
2.把事情的經(jīng)過寫清楚，表達(dá)自己真實(shí)的感受。
題 目 ：
七、寫字。(4分)
1.規(guī)范書寫(行款整齊，文題居中，一字一格，每段開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占格)(2分);
2.端正書寫(結(jié)構(gòu)勻稱，大小適中)(1分)
3.整潔書寫(卷面清潔，涂改少)(1分)
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）
——四年級(jí)下冊(cè)語文課后練習(xí)題3篇
四年級(jí)下冊(cè)語文課后練習(xí)題1
一、下面加點(diǎn)字注音正確最多的一項(xiàng)是( )
A、騷擾(sāo)掙扎(zhēng)擎著(qīng)蕭條(xiáo)
B、茁壯(zhuó)辜負(fù)(gù)震撼(hàn)地殼(ké)
C、糟蹋(zāo)短暫(zàn)忙碌(lǜ)盎然(yáng)
D、小憩(qì)答應(yīng)(yìng)庸碌(yōng)荒廢(fiè)
二、《生命生命》的作者是_______，**女作家。本名______，她12歲染**類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，后來病情惡化。她忍著劇痛寫了****劇本和許多散文。本文是一篇______(文體)。
三、本文寫了幾件事例?小飛蛾的事例給你什么啟示?
________________________________
________________________________
________________________________
四、閱讀下面文段，回答文后問題。
�、傥页３Ｏ�，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
②****，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
1.第①段中第一句使用了什么修辭方法?
________________________________
2.作者提出兩種人生態(tài)度的目的是什么?
________________________________
3. 你如何對(duì)待自己的生命?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
________________________________
四年級(jí)下冊(cè)語文課后練習(xí)題2
一、比一比，再組詞。
捎( ) 痕( ) 憶( ) 贈(zèng)()
梢( ) 狠( ) 億( ) 增( )
據(jù)( ) 財(cái)( )富( ) 享( )
劇( ) 材( ) 副() 亨( )
二、根據(jù)意思選詞語。
拮據(jù) 面黃肌瘦 悶悶不樂 夢(mèng)寐以求 教誨 迷惑不解
1.心事重重，煩悶不快的樣子。( )
2.睡夢(mèng)中都在尋找，追求，形容愿望強(qiáng)烈、迫切。( )
3.辨不清是非，讓人很難理解。()
4.面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。( )
5.缺少錢。( )6.教導(dǎo)。( )
三、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~語。
( )的技術(shù) ( )的工作 ( )的汽車
( )的人群 ( )的生活 ( )的神情
( )的時(shí)刻 ( )的體會(huì)
四、請(qǐng)給下列字選擇正確的讀音。
(1)悶悶不樂1、mēn2、mèn(2)拮據(jù)1、jū2、jù
(3)教誨1、huǐ2、huì(4)精湛1、zhàn2、zàn
(5)嶄新1、zhǎn2、zǎ
五、單選：請(qǐng)給下列排列錯(cuò)亂的句子選擇正確的順序。()
(1)小船順著水流向前漂去。
(2)看著小船漂遠(yuǎn)了，我在心里默默地說：”小紙船，希望你漂到大海去。”
(3)星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起到小溪邊。
(4)我們拍著手，沿著小溪追著小船。
(5)我們用五色彩紙折成一只只小船，放進(jìn)水中。
A、(1)(3)(2)(5)(4)B、(1)(5)(3)(2)(4)
C、(3)(5)(1)(4)(2)D、(5)(4)(1)(3)(2)
六、抄寫你喜歡的句子，并說說喜歡的理由。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
喜歡的理由：
_________________________________________________________
__________________________________________________________
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）
——四年級(jí)上學(xué)期語文課后練習(xí)題3篇
四年級(jí)上學(xué)期語文課后練習(xí)題1
學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程，對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，小編精心為大家整理了這篇四年級(jí)上學(xué)期語文課后練習(xí)題，供大家參考。
然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟�；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕;在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)照嗎?
1、將最后一句改為陳述句。
2、這一節(jié)主要寫夾竹桃的 。
3、文中“無……不……”和“無不”都是雙重否定，起強(qiáng)調(diào)的.作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花開花落來襯托夾竹桃的花期長(zhǎng)、韌性可貴。
4、造句
無……不……____________________________
無不……________________
四年級(jí)上學(xué)期語文課后練習(xí)題2
一、判斷下列說法的正(√)誤(×)
1、廣陵指的是現(xiàn)在的江蘇省南京市。()
2、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐朝大詩(shī)人李白寫的，他被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。()
3、詩(shī)人與友人送別的地點(diǎn)是廣陵的黃鶴樓。()
4、“故人”是老朋友的意思，在這里指的是李白。()
5、詩(shī)人送別友人的時(shí)間是陽春三月。()
二、選出下列詩(shī)句所有的修辭方法。
比喻擬人夸張對(duì)偶反問設(shè)問
1、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。()
2、問渠哪得清如許?為有源頭活水來。()
3、大漠沙如雪，燕山月似鉤。()
4、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。()
5、莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君?( )
6、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。()
三、傾心交流。
1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首_________詩(shī)，前兩句輕快流暢，意境優(yōu)美，后兩句情景交融，表現(xiàn)了作者對(duì)友人的____________________
2、因?yàn)辄S鶴樓在_____的西面，在黃鶴樓辭別去廣陵，所以說“西辭”。
3、從“__________”一句中能看出來這首詩(shī)是在陽光明媚、百花盛開的的春天寫的。
四、小練筆。如果你是李白，你想對(duì)孟浩然說什么?
_____________________________________
_____________________________________
四年級(jí)上學(xué)期語文課后練習(xí)題3
一、讀一讀，并抄寫下面的詞語�！驹诰�字典查詢】
光芒 迷人 診治 光彩 后悔
_______________________________________
二、比一比，再組詞。
俊( ) 埃( ) 寞( ) 陪( ) 尼( ) 涕( )
峻( ) 挨( ) 漠( ) 部( ) 泥( ) 梯( )
俊()埃()寞()陪()尼()涕()
峻()挨()漠)部()泥()梯()
餅()栽()裁()遷()概()乞()
拼()載()哉()纖()溉()訖()
三、把下列詞語補(bǔ)充完整。
春( )花開無憂無( )淚如( )下破( )為笑
( )歡作樂流( )失所忍( )挨餓( )歌( )舞
春()花開無憂無()淚如()下
破()為笑()歡作樂流()失所
四、照樣子，寫詞語。
載歌載舞：_______________________________________
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）
——四年級(jí)語文去年的樹練習(xí)題3篇
四年級(jí)語文去年的樹練習(xí)題1
一、查字典
“融”字部首是( )，總筆畫是( )。
“伐”字的讀音是( )，第二筆是( )。
“�！弊值囊粜蚴�( )，讀音是( )。
“煤”字共有( )畫，第三筆是( )。
二、縮寫句子
1、同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。
__________________________________
2、清澈的溪水流過美麗的小村莊。
__________________________________
3、伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。
__________________________________
三、把下列句子寫成擬人句
1、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。
__________________________________
2、雨剛停，太陽就出來了。
__________________________________
3、星星一閃一閃地掛在天空。
__________________________________
四、讀了課文后，我想對(duì)鳥兒說
____________________________________
______________________________________
四年級(jí)語文去年的樹練習(xí)題2
一、 帶著問題來讀書
1.這篇童話是**作家__________的作品.童話主要通過_________展開故事的情節(jié),推動(dòng)故事的發(fā)展.全文共有______次對(duì)話,分別是:________________________
____________________________________________________________________
2.課文中鳥兒和樹是_________,鳥兒到南方去之前答應(yīng)為樹___________.春天,鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)________________.鳥兒在火柴點(diǎn)燃的燈火前__________
____________,因?yàn)樗黖_________________________________________________
二、 讀短文，回答問題。
山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工
廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了�！�
1． 寫出反義詞。
細(xì)——（ ） 賣——（ ）朋友——（ ）
2．短文中“細(xì)條條兒”加兒化音，突出了樹被做成火柴時(shí)的 、
的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的__________之情。
3． 短文中的破折號(hào)表示：_______________________。
4．短文中畫“____”的句子是________說的,應(yīng)該用____________的語氣來讀。
三、課內(nèi)語段閱讀。
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。
接著，她就唱起去年唱過的`歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。
1．短文中“盯”的意思是__________，“盯著燈火看”，鳥兒在想：__________
_____________________________________,“對(duì)著燈火看”，鳥兒在想：______
____________________________________________________________________.
2.這兩個(gè)“看”，飽含了鳥兒對(duì)樹的_____________________________________.
我還知道表示“看”的詞語：___________________________________________。
四年級(jí)語文去年的樹練習(xí)題3
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
yónɡ()shènɡ()fá()méi()
融化剩下伐木煤油
rónɡ()sènɡ()fā()mié()
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
1、落：①下降②遺留在后面③停留
(1)傍晚時(shí)分，太陽落山了。()
(2)我們要幫助落后生，不讓他掉隊(duì)。()
(3)鳥兒落在工廠的大門上。弟，姐來看你噠，嘻，偶今天穿毛衣滴，好冷喲!()
2、對(duì)：①答話②向著，朝著③對(duì)面的④互相⑤正確
(1)鳥兒對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。()
(2)誰說的對(duì)，我們就照誰說的做。()
(3)主持人的一番話說得我無言以對(duì)。()
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展9）
——四年級(jí)語文去年的樹課后練習(xí)題3篇
四年級(jí)語文去年的樹課后練習(xí)題1
一、查字典
“融”字部首是( ? )，總筆畫是( ? )。
“伐”字的讀音是( ? )，第二筆是( ? )。
“�！弊值囊粜蚴�( ? )，讀音是( ? )。
“煤”字共有( ? )畫，第三筆是( ? )。
二、縮寫句子
1、同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。
__________________________________
2、清澈的溪水流過美麗的小村莊。
__________________________________
3、伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。
__________________________________
三、把下列句子寫成擬人句
1、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。
__________________________________
2、雨剛停，太陽就出來了。
__________________________________
3、星星一閃一閃地掛在天空。
__________________________________
四年級(jí)語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展10）
——四年級(jí)語文下冊(cè)期中練習(xí)題菁選
四年級(jí)語文下冊(cè)期中練習(xí)題
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（40分）
一、看拼音，寫詞語(5分)
mǐng ruì bì kāi wéi hù gng xiàn xī shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃上“ ”。(5分)
1、難道我們中(采 彩)得到的汽車是不道(得 德)的嗎?我迷(或 惑)不解地問。
2、年輕的護(hù)士為母親扎( zhá zhā)了兩針也沒有扎進(jìn)血(xuè xiě)管里。
三、比一比，再組詞(5分)
幼( ) 攔( ) 蜒( ) 鋪( ) 欺( )
幻( ) 欄( ) 蜓( ) 捕( ) 斯( )
四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。(4分)
危峰( )立 隨心所( ) ( )想天開 出其( )意
腹( )受敵 永( )人間 聚( )會(huì)神 爭(zhēng)先( )后
五、用線將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。(6分)
精誠(chéng)所加 種瓜點(diǎn)豆
清明前后 言而有信
與朋友交 金石為開
**搬家蛇過道 澄江一道月分明
落木千山天遠(yuǎn)大 帶雨云埋一半山
浮天水送無窮樹 明日必有大雨到
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。(4分)
如果……就…… 不但……而且…… 因?yàn)椤浴?雖然……但是……
1、( )戰(zhàn)爭(zhēng)，( )許多外國(guó)小朋友失去了自己的親人。
2、小夜鶯( )勇敢，( )十分機(jī)智。
3、雨來( )被**打得眼冒金花，( )他始終沒有向**低頭。
4、( )沒有和*，這個(gè)世界( )不會(huì)變得美好。
七、按要求寫句子。(3分)
1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)
2、漓江的水很綠。(改為比喻句)
3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)
八、第一單元中有三首古詩(shī)詞，把你最喜歡的一首默寫下來。(5分)
九、在這段時(shí)間里，我們進(jìn)行了一次綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲很多。請(qǐng)把你的收獲寫下來。(3分)
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一) 讀《尊嚴(yán)》片段，回答問題(15分)
一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做�！�
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有點(diǎn)活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人***說。
1、“憊”字是( )結(jié)構(gòu)，音節(jié)是( )，用部首應(yīng)查( )部 (3分)
2、文中的“款” 應(yīng)取意思( ) (1分)
款： ①誠(chéng)懇 ②招待 ③錢 ④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項(xiàng)目
3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞 (2分)
近義詞： 特別( ) 反義詞： 神采奕奕( )
4、用“ ”劃出描寫年輕人外貌的句子。(2分)
5、從 這句話可以看出杰克遜人善良而樸實(shí)。(2分)
6、“只有一個(gè)人例外”，他的例外表現(xiàn)在：
(2分)
7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學(xué)到了什么?(3分)
(二)認(rèn)真閱讀下面的'文章，回答問題。( 共15分)
最貴的項(xiàng)鏈
店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。
她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎?”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺(tái)上，興(xìng xīng )奮地說：“這些可以嗎?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣�！�
店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系(jì xì)了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說：“拿去吧，小心點(diǎn)。”小女孩連蹦帶跳地回家了。
在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺(tái)上，問道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎?多少錢?”
“本店商品的價(jià)格是買主和顧客之間的秘密�！�
姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的。”
店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切!”
1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“√”)(2分)
2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。(2分)
�、傩稳莘浅５闹�(jǐn)慎和小心。( )
②實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。 ( )
3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(6分)(3分+3分)
(1)小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一自然段中“ ”、“ ”這兩個(gè)詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后 的心情。
(2)根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思，
一是 ;二是 。
4、想象寫話。(2分)
請(qǐng)你根據(jù)“一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么?
小女孩出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看，心想： 。
5、請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說說他(她)給你留下了怎樣的印象。(3分)
第三部分 習(xí)作(30分)
題目：我真 (可以填高興、難過、煩惱、后悔……)
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。
2、圍繞題目選擇自己親身經(jīng)歷的一件事,把經(jīng)過寫具體,表達(dá)出真真情實(shí)感。
3、做到語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于350字。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除