6.初二語文教學(xué)工作計劃模板

　　一、基本情況

　　本人擔(dān)任八年級5、6班的語文教學(xué)，共有學(xué)生xx人，從上學(xué)期期末考試成績來看，優(yōu)秀生占18％，中等生占40％，基礎(chǔ)較差的占42％，可見學(xué)生的兩極分化十分嚴(yán)重。主要原因是閱讀、寫作能力所致。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以興趣小組的形式，促優(yōu)輔差，讓優(yōu)秀生帶動基礎(chǔ)較差別的學(xué)生，提高學(xué)生的閱讀、寫作興趣。

　　2、以課堂教學(xué)為點，課外拓展為面，點面結(jié)合，加強(qiáng)閱讀、協(xié)作訓(xùn)練，提高閱讀能力以及寫作能力。

　　三、工作措施

　　（一）課堂教學(xué)中，以教讀課文為主，自讀課文為輔，圍繞如何提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力的課題，認(rèn)真組織教學(xué)。以點帶面，盡力由課內(nèi)向課外拓展。

　　1、深入課題研究，把加強(qiáng)師生互動作為典型教學(xué)案例，重點鉆研閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的關(guān)系，通過師生互動，有效地把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)密切的結(jié)合起來，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、課堂教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生整體閱讀的意識，指導(dǎo)學(xué)生捕捉文章線索，理清文章結(jié)構(gòu)順序，揣摩作者寫作意圖，整體感知文章的內(nèi)容。從而學(xué)會文章的布局謀篇的方法。

　　3、教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會各中表達(dá)方式在文章中的作用，掌握該表達(dá)方式的運用對表現(xiàn)文章中心的好處。并讓學(xué)生在練習(xí)中盡量模仿。

　　4、自讀課文的教學(xué)重點讓學(xué)生自主閱讀，采用小組討論的方式，從文章的布局謀篇，結(jié)構(gòu)層次、寫作意圖等方面入手，讓學(xué)生設(shè)計題目，相互考查，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

　�。ǘ�）充分發(fā)揮語文興趣小組的作用，通過多種活動的組織落實，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　1、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣小組的作用，適當(dāng)調(diào)整小組成員，做到合理搭配、細(xì)致分工，充分調(diào)動全組成員的積極性。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長，組織興趣小組活動，盡量把小組活動落實到實處。

　　2、以小組為單位，廣泛開展興趣小組活動。首先，繼續(xù)加強(qiáng)名著訓(xùn)練，通過課外指導(dǎo)，集中競賽的形式，提高學(xué)生的書法技能。其次，與政教處倡導(dǎo)的讀書活動相結(jié)合，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，拓展學(xué)生知識；再次，配合文學(xué)社，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，以組長牽頭，在語文老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)寫作技巧，掌握寫作知識，提高寫作水平。

　　3、發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神，要求每個小組長承擔(dān)兩名后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。引導(dǎo)各組長嘗試批改作業(yè)，填寫好批改紀(jì)錄。發(fā)現(xiàn)問題，及時求助于語文老師，并幫助其他組員解決疑難問題。

　�。ㄈ�）積極參與課堂教學(xué)的研究，利用公開課活動，學(xué)習(xí)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗，隨時檢查自己的教研成果，虛心接受本組教師的意見，及時反思總結(jié)教學(xué)的心得，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時舉辦一次作品展覽，展示教研成果，同時也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個展示自我的平臺。

　　（四）繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)活動，以教材中《編寫短劇》為研究主題，分三階段進(jìn)行研究：首先是宣傳發(fā)動階段，其次是收集故事材料階段，最后是指導(dǎo)創(chuàng)作階段，整合成冊階段。

　　（五）加強(qiáng)學(xué)籍成績的評估管理工作。除教務(wù)處制訂的學(xué)籍成績期中、期末占60%外，本學(xué)期將加強(qiáng)平時成績的考核力度，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估，大致按照單元考試成績20％，平時作業(yè)成績10％，上課表現(xiàn)成績10％評出平時成績。

7.初二語文教學(xué)工作計劃模板

　　一、學(xué)情分析

　　從以往的表現(xiàn)來看，學(xué)生素質(zhì)比較低，悟性比較差，在教學(xué)內(nèi)容的理解上都有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，所以本學(xué)期對學(xué)生重點還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。

　　二、教材簡析

　　八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

　　第一單元，是以民俗為主題組織單元�！渡鐟颉酚涗浟唆斞冈跉w省平橋村的一段童年的回憶；

　　《回延安》節(jié)選賀敬之詩選，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情；

　　《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾；

　　《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義。

　　第二單元，主要由事理說明文構(gòu)成。所選的課文涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。

　　第三單元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩文。學(xué)習(xí)這個單元，要先借助注釋和工具書讀懂大意，然后通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩文的豐富內(nèi)涵，口味精美的語文，并積累一些常用的文言詞語。

　　第四單元，活動?探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場，云感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營養(yǎng)。

　　第五單元，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記，通過記述瀏覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。

　　第六單元，文言文單元，本單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。

　　四、教學(xué)措施

　　1.根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

　　5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

　　6.作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　7.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

　　五、本學(xué)期個人提高方面

　�。�1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

　　（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。

　　（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。

　�。�4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。

　�。�5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。

　　總之，在語文教學(xué)實踐中，我會嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛心，有耐心，有信心，時刻關(guān)注學(xué)生的成長，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。

8.初二語文教學(xué)工作計劃模板

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計都應(yīng)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成。在此基礎(chǔ)上結(jié)合我校“四助五步六字”高效課堂教學(xué)方式以及著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，特此制定本次教學(xué)計劃。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：通過本期學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能系統(tǒng)的掌握本冊書中的有關(guān)知識，并能很好的運用，使文本和學(xué)生的思想融為一體，從而達(dá)到學(xué)生自身的語文知識發(fā)展。

　　2.能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生圈點勾畫、品讀語言、搜集并巧用各類資源的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考生活，并從中獲取知識的能力；通過閱讀和寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、良好的道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

　　三、本期奮斗目標(biāo)

　　1.希望通過本期努力，在期末全縣統(tǒng)考中及格率、優(yōu)秀率、人均分都進(jìn)入一類校前三名。

　　2.希望通過本期積極參與教研教改使自己的教學(xué)水平有明顯的提高，力爭讓學(xué)生滿意、學(xué)校滿意、自己滿意。

　　四、教材內(nèi)容分析

　　本期教材的編排仍然是分為六個單元共30課,與以往不同的是本期文言文的學(xué)習(xí)明顯增多，單獨設(shè)兩個單元，因此教學(xué)的重難點就不言而喻。本冊書單元主題鮮明對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和價值觀的培養(yǎng)都有很強(qiáng)的針對性，層層深入，細(xì)細(xì)滲透，旨在激發(fā)學(xué)生的感悟能力和審美情趣。下面我結(jié)合單元主題對本期教材做以系統(tǒng)分析：

　　第一單元：主要篇目有《新聞兩則》《蘆花蕩》。學(xué)習(xí)這個單元要突出兩點：一是審美，二是愛國，要整體把握課文內(nèi)容，深入體味文中的情感，注意學(xué)習(xí)文章的'表達(dá)技巧。

　　第二單元：主要篇目有《阿長與山海經(jīng)》《背影》《老王》。本單元文章都是以“愛”為主題的敘述性作品，將這種博大的感情熔鑄在每一個普普通通的人身上。因此，在學(xué)習(xí)中需要學(xué)生通過聽、讀、說去細(xì)細(xì)地感悟和理解。

　　第三單元：主要篇目有《中國石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》本單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題。選文文體類別上側(cè)重于說明文。所以，要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考生活、并從中獲取知識的能力，為寫作說明文奠定基礎(chǔ)。

　　第四單元：主要篇目有《大自然的語言》《奇妙的克隆》。本單元選編的都是介紹科學(xué)知識的文章，學(xué)習(xí)這一組文章，可以在培養(yǎng)語文級本能力的同時，滲透科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的教育。學(xué)習(xí)本單元，要在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗，體會課文的思想內(nèi)容，品味并積累優(yōu)美的語句。

　　第五單元：主要篇目有《桃花源記》《短文兩篇》《杜甫詩三首》。本單元所選篇目都是文言詩文，有的反映了我國古代勞動人民對理想社會和美好生活的向往，有的談到了古代文人對自己志趣節(jié)操的表白，有的表達(dá)了作者憂國憂民的思想感情，有的則贊美了古代藝術(shù)家的精湛技藝和聰明才智。學(xué)習(xí)這個單元，要讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，合作的學(xué)習(xí)，用探究的方式學(xué)習(xí)。

　　第六單元：主要篇目有《三峽》《短文兩篇》《詩四首》。本單元作品都在描寫自然山水之美中融入了作者的細(xì)膩情思，是心靈和自然的交融，是人與自然的交流與對話。因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元，不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩文的能力，品味這些詩文的優(yōu)美意境，還要培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對山水景物的感悟能力和欣賞能力。

9.初二語文教學(xué)工作計劃模板

　　一、基本情況

　　1、學(xué)情分析

　　經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)實踐，從整體來看，八年級學(xué)生學(xué)語文的良好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，但對語文的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于加強(qiáng)。

　　從教學(xué)過程和期末質(zhì)量評估來看，目前班級學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，存在尖子生不尖，尾巴較大。相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達(dá)意，材料陳舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。加之課改和課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音、因此，在加速完成教學(xué)任務(wù)的同時，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。

　　2、教材分析

　　這套教材幾乎每單元后添加閱讀、口語交際、寫作、綜合實踐性學(xué)習(xí)的板塊，這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，把閱讀、口語交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一起。

　　教科書在內(nèi)容設(shè)計上現(xiàn)代文單元的專題，分別是以戰(zhàn)爭、普通人與平民、自然山水、建筑園林與名勝古跡、品德和志趣，其中大部分以記敘類文章為主，也有說明類文章為主。全冊共有24篇課文，根據(jù)體裁分為：一單元，新聞閱讀;二單元，為人物傳記;三單元，文言文單元;四單元，散文;五單元，說明文單元;六單元，文言文單元。本冊教材主要引導(dǎo)要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。在練習(xí)上尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo)

　　正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀、聽話、說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀、略讀跳讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

　　2、過程與方法

　　通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

　　三、教學(xué)具體措施

　　1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文學(xué)科提出的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、語文教學(xué)中，突出重點，注重知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文綜合素養(yǎng)的整體提高。

　　3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　4、根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式、要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

　　5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極開發(fā)和利用身邊的教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

　　6、寫作方面靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　7、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

　　8、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的閱讀活動，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高語文學(xué)習(xí)興趣。

10.初二語文教學(xué)工作計劃模板

　　一、總體要求

　　1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

　　新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)?ldquo;全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

　　2、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野

　　新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。

　　3、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力

　　作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，要鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

　　4、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的

　　對課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時批改、仔細(xì)分析、講評落實。

　　二、具體措施

　　1、關(guān)于閱讀

　　開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。

　　2、關(guān)于寫作

　　針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。

　　改革作文評改方法。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

　　3、口語交際教學(xué)

　　普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。

　　4、語文綜合能力的培養(yǎng)

　　每日一篇硬筆書法作業(yè)，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。每月一期手抄報，搞一次展覽，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品。進(jìn)行流行音樂、影視作品討論。促進(jìn)聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。

　　中小學(xué)語文課要加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。

　　5、思想教育

　　寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。

　　6、教學(xué)評價

　　平時多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。成績記入期末總成績。其他各項語文活動，也應(yīng)考評，記分或獎勵。做好學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)觀察資料的。學(xué)生各方面的進(jìn)步及時通知家長。做好家訪工作，盡可能降低學(xué)生流失率。