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六年級(jí)教師發(fā)言稿

六年級(jí)教師發(fā)言稿

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的六年級(jí)教師發(fā)言稿 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 1

各位**,各位老師:

  大家好!

  我是楚材學(xué)校的六年級(jí)數(shù)學(xué)老師。今天,我很榮幸地在這里學(xué)習(xí)所有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我不能說(shuō)我的教學(xué)經(jīng)歷。我只想說(shuō)一下我的工作感受,就是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略,希望能和大家分享一下。

  六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,不同于單元復(fù)習(xí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),知識(shí)容量大,跨度長(zhǎng),所學(xué)知識(shí)的遺忘率高。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),時(shí)間緊,內(nèi)容多知識(shí),短時(shí)間內(nèi)很難達(dá)到明顯的復(fù)習(xí)效果。所以這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)歸納,彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的空白,使數(shù)學(xué)知識(shí)有條理、系統(tǒng)化,從而掌握每一部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)以致用。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果。

  1、充分理解學(xué)生并培養(yǎng)他們的興趣

  當(dāng)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)到綜合復(fù)習(xí)時(shí),許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們很困惑,厭倦了學(xué)習(xí)。造成這種情況的原因有很多,比如學(xué)生的心理和生理變化,使他們改變主意,不能專心學(xué)習(xí)。還有人認(rèn)為總評(píng)的內(nèi)容都是以前學(xué)過(guò)的知識(shí),不用聽(tīng)。有同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)跟不上別人,所以得過(guò)且過(guò),無(wú)意學(xué)習(xí)解決這些情況。我們的教師必須做好學(xué)生的思想工作,明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生愿意在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)、大膽嘗試等活動(dòng)。不管學(xué)生做得對(duì)不對(duì),他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都會(huì)得到肯定和表?yè)P(yáng),這樣學(xué)生自然就可以達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

  2、注重引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

  復(fù)習(xí)前,教師認(rèn)真研究教學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo),讓學(xué)生了解畢業(yè)考試的方向、內(nèi)容和類型,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)進(jìn)度,讓學(xué)生知己知彼,克服盲目性。我在授課時(shí),首先要用一半以上的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)課本中的重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn)。方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合。學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,老師注重解疑查對(duì),然后花四分之一的時(shí)間復(fù)習(xí)階段,比如復(fù)習(xí)數(shù)字,復(fù)習(xí)幾何知識(shí)。結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,確定不同的重點(diǎn)和難點(diǎn),進(jìn)行排序和梳理,加強(qiáng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。選擇有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握,從而梳理、訓(xùn)練和拓展有序發(fā)展,提高復(fù)習(xí)效果。

  3、注重教學(xué)方法,使復(fù)習(xí)省時(shí)高效

  每節(jié)課老師都要做好準(zhǔn)備,無(wú)論是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)還是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn),還是專項(xiàng)訓(xùn)練或者試卷講評(píng)。教師要分析教學(xué)內(nèi)容,精心準(zhǔn)備,把握教材,提煉總結(jié)教材的知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn),把握知識(shí)的廣度和深度,重視教材的使用。在一般復(fù)習(xí)課中,我采用以下教學(xué)類型:

  (1)回顧性**

  上課前,學(xué)生被指定具體的復(fù)習(xí)要求。首先,復(fù)習(xí)和回憶基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行總結(jié)。二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和疑問(wèn)。比如復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》,課本上只顯示“關(guān)于倍數(shù)和周,我們學(xué)到了什么?請(qǐng)整理一下?”因?yàn)椤侗稊?shù)與周數(shù)》相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)安排好讓學(xué)生課前回憶,所以學(xué)生按照自己喜歡的方式進(jìn)行分類整理。在教學(xué)過(guò)程中,老師會(huì)抽查一些學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理,同時(shí)讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)和難點(diǎn),老師會(huì)給予指導(dǎo)和補(bǔ)充。接下來(lái)要問(wèn)學(xué)生這部分知識(shí)在小學(xué)是怎么用的,之前在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題?比如《倍數(shù)與周數(shù)》的知識(shí)要用于近似分?jǐn)?shù)和一般分?jǐn)?shù)。

  (2)“幫助”復(fù)習(xí)課

  在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師起著指導(dǎo)作用。他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作者。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,整理知識(shí),鞏固實(shí)踐,即以歸納整理的方式進(jìn)行實(shí)踐,即先**再實(shí)踐。我邊練邊整理知識(shí),也可以以練為主,整理為輔,就是先練,在練習(xí)冊(cè)里整理知識(shí)。

  (3)“住宿”復(fù)習(xí)課

  這類進(jìn)修班的學(xué)習(xí)資料是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景為基礎(chǔ),聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),將生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,駐留生活,為生活所用的思想。專注于一個(gè)主題,專注于解決問(wèn)題。貫穿整個(gè)班級(jí),模式是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——探索問(wèn)題解決方法——再現(xiàn)和整理所學(xué)知識(shí)——促進(jìn)發(fā)展。比如復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識(shí)時(shí),可以先展示出來(lái),挖一個(gè)直徑10米,深度5米的蓄水池,然后讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,提取一些相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析解決,比如(1)這個(gè)水池占地多少*方米?(圈面積知識(shí))(2)挖這樣一個(gè)水池需要挖多少立方米的土?(我把這個(gè)池子裝滿水,水的體積是多少)(圓柱體體積和容積的知識(shí))(3)如果要在池子周圍和池子底部澆水泥,水泥的面積是多少?(圓柱面面積知識(shí))等。這樣的情況不僅可以梳理知識(shí),還可以將學(xué)到的知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 2

各位家長(zhǎng):

  今年作為六年級(jí),我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的**。我們班共有學(xué)生29人,其中女生12人,男生17人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了半年多的時(shí)光,半年多來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開(kāi)始他們的語(yǔ)文,在他們的努力下全班語(yǔ)文總成績(jī)從全鎮(zhèn)第七名已經(jīng)上升到全鎮(zhèn)第一名。但我想叮囑:六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心,呵護(hù)多點(diǎn),學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)。

  各位家長(zhǎng),我們有緣共識(shí),大家都有一股情,你們的牽掛就是我們的心,盯緊都是一樣的,F(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大,我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥,我們盡量要了解,要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣,我們家長(zhǎng)每天早出晚歸,辛苦為了誰(shuí):也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙,也不能忽視孩子,*時(shí)我們之間相互多溝通。我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,紀(jì)律較好的班級(jí),孩子們學(xué)習(xí)勁頭足,能認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開(kāi)的。

  當(dāng)然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話,(這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了)品德是從小培養(yǎng)的,這些小毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

  1、學(xué)**慣差,課堂上不夠?qū)P模?/p>

  2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;

  3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),單元練習(xí)比較差;

  4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡;

  接下來(lái)我想講講:語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn):語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫(xiě),(三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn)),多讀:課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫(xiě),我們班每星期都在練筆:給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì),我們的目的是:激發(fā)寫(xiě)作熱情,培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。

  六年級(jí)了,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了,重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。

  以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況,當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。

  1、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子

  2、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞、句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因

  3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。在這里,我要著重強(qiáng)調(diào):

  有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運(yùn)。”可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

  所以我們一定要(1)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。(3)做孩子的榜樣。

  教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。,要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào),整夜打麻將,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有;有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō),孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō),孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣,孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格,孩子有好的性格就會(huì)有好的品德,孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己,做孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子的良好品德,就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

  教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能**,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次**學(xué)校感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力**。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 3

各位老師,同學(xué)們:

  大家下午好!又是一個(gè)紅花綠草,云雀歡唱的季節(jié)。藍(lán)天白云,陽(yáng)光燦爛,周圍的景色熟悉得不能再熟悉,但是由于畢業(yè)在即,對(duì)你們而言,這個(gè)夏天變得不同于以往。因?yàn)槟銈兿癯斯卉囈粯,過(guò)了這一站就要走向下一站,從此就要離開(kāi)眼前熟悉的地方,奔向另一所學(xué)校,去汲取更多的知識(shí),學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),體悟更多的人生道理了。

  在座的很多同學(xué)都是在這里度過(guò)了六年愉快的小學(xué)生活,即使是中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,我相信也跟這所學(xué)校建立了深厚的感情。校園的一草一木將印在同學(xué)們的腦海中,師生的音容笑貌也將成為同學(xué)們永遠(yuǎn)抹不去的記憶,那教室里的激烈討論、場(chǎng)上同學(xué)們盡情游戲的場(chǎng)景都將成為一副副清晰的畫(huà)面留在你們的大腦畫(huà)冊(cè)中。

  回頭揀拾在王小的六年生活,你們從一個(gè)個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的娃娃走向德智體美勞全面發(fā)展的少年的六年,刻錄著你們的成長(zhǎng),記錄著你們的悲喜交加。忘不了少先隊(duì)入隊(duì)儀式時(shí)的虔誠(chéng)驚喜,忘不了拔河比賽時(shí)的團(tuán)結(jié)一致,忘不了到尚湖公園歡樂(lè)地春游,忘不了和老師一起精心布置教室,忘不了驕傲的歡笑,忘不了委屈的哭泣,忘不了深厚的友誼。這段青春的歷程,這個(gè)培育你們的地方,這一切怎能讓人忘懷?

  同學(xué)們,小學(xué)畢業(yè),只是人生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)進(jìn)程,踏入中學(xué)則是另一個(gè)開(kāi)端。你們?cè)谛W(xué)階段只是掌握了學(xué)習(xí)的基本技能,升入中學(xué),將會(huì)步入另一個(gè)里程碑,繼續(xù)求取更高深的學(xué)問(wèn)。你們要更加努力學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,以孜孜不倦的態(tài)度不斷追求進(jìn)步,才有成功的一天。

  如今,分別在即,作為老師想叮囑你們幾句話,也許煩瑣但卻真誠(chéng),里面厚愛(ài)需你靜心品位;也許蒼白但卻樸實(shí),個(gè)中深情要你用心聆聽(tīng)。

  一.學(xué)會(huì)感恩,做個(gè)懂情感的人。俗話說(shuō),吃水不忘挖井人,學(xué)子最憶是恩師。是老師引領(lǐng)你走出混沌懵懂的世界,敲開(kāi)知識(shí)的大門(mén);是老師的循循善誘撥開(kāi)你心頭的迷霧,讓你的天空重歸晴朗。我們的老師啊,晨曦校門(mén)站,微笑迎你進(jìn)校園;上課講臺(tái)站,諄諄教誨潤(rùn)心田;課間廊道站,細(xì)心呵護(hù)保安全;放學(xué)雨中站,溫情——天地間!在此臨別之際,請(qǐng)你們以熱烈的掌聲,向教導(dǎo)悉心,大愛(ài)無(wú)言的老師們表達(dá)你們最深情的感謝!!

  二.學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),做個(gè)自信樂(lè)觀的人。過(guò)去的六年,你們默默耕耘著自己的理想,用辛勤的汗水、頑強(qiáng)的毅力,書(shū)寫(xiě)著輝煌的成長(zhǎng)史。面對(duì)未來(lái),你們也許迷茫,或許驚慌,但是要記。簺](méi)有爬不過(guò)去的山,沒(méi)有趟不過(guò)去的河。只要心中的信念之燈不滅,你的腳下就是一片燦爛光明!別嘆息時(shí)間太短,只要無(wú)悔就該一往無(wú)前;別傷感離別太難,此次的分開(kāi)正是下次歡聚的鋪墊。你們?cè)?jīng)輝煌,昨天的成功就是今天的起點(diǎn);你們?cè)?jīng)彷徨,過(guò)去跌倒,爬起來(lái)就是好漢!!

  泰戈?duì)栒f(shuō):無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng),它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn),我的心總是和你緊緊相連!

  最后,借用“非常六加一”的一句經(jīng)典臺(tái)詞作為我的結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,準(zhǔn)備好了嗎?夢(mèng)想的舞臺(tái)就在前面,讓老師和家長(zhǎng)期待著欣賞你們的——夢(mèng)想展示吧!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 4

尊敬的老師、同學(xué)們:

  你們好!同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎?*爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了,竟然拿餡餅蘸墨水吃,而且吃得津津有味,直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨水而大聲驚叫起來(lái),他才察覺(jué)到。*爺爺讀書(shū)是多么癡迷。⊥瑢W(xué)們,你們喜歡讀書(shū)嗎?

  世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”。讀一本好書(shū),可以使人心靈充實(shí),明辨是非,行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū),在樓頂讀書(shū),在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷,終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”

  人要維持自己的生命,必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒?如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”?其實(shí)“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界,吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。

  讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力。讀書(shū)帶給我們心態(tài)的*和,精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句,讓我們充滿智慧。童話故事,讓我們浮想聯(lián)翩。歷史巨著,讓我們博古知今?破諘(shū)籍,讓我們思維縝密。

  同學(xué)們,你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀,利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎?首先,要精讀課堂上的書(shū),尤其是語(yǔ)文課本,仔細(xì)品味文章的妙詞佳句,認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理,感同身受文章表達(dá)的感情。其次,要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類到科技類,從*作品到外國(guó)作品,從學(xué)校閱讀室到校外書(shū)店……只要是有圖書(shū)的地方,就要有你們的身影。

  讀書(shū)本身是一種習(xí)慣。讀書(shū)過(guò)程中,也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么,應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢?比如,要愛(ài)護(hù)圖書(shū),要持之以恒,要做好讀書(shū)筆記,要保持環(huán)境的安靜。

  培根曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。和書(shū)籍交朋友吧,讀書(shū)立志,讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書(shū)香溢滿我們的童年!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 5

各位老師、各位同學(xué):

  大家上午好!

  我是六一班的符乙美,今天召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)議,我作為學(xué)生**,站在這里發(fā)言感到很榮幸,這是老師、同學(xué)對(duì)我莫大的鼓勵(lì),我們?cè)诹⒉判W(xué)已度過(guò)了將近六個(gè)春秋,再過(guò)二十多天,我們都將成為一名小學(xué)畢業(yè)生,邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。對(duì)于我們畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,就仿佛是人生的第一個(gè)岔路口:是以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),還是帶有遺憾離開(kāi)朝夕相伴的老師、同學(xué)而去?

  同學(xué)們,命運(yùn)的航船掌握在我們自己手中,失敗、成功都只能**過(guò)去,“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。讓我們將最后時(shí)間作為新的起點(diǎn),以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情,更踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),在老師的悉心指導(dǎo)幫助下,找準(zhǔn)方向、增強(qiáng)信心、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服困難,投入到生動(dòng)活潑、緊張有序、文明守紀(jì)的學(xué)習(xí)生活中去,以驕人的成績(jī)向老師、父母匯報(bào)。

  同學(xué)們,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,讓我們,攜起手來(lái)共同努力吧!請(qǐng)全體同學(xué)起立!下面請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)六年級(jí)畢業(yè)班全體同學(xué)宣誓:我們要遵守紀(jì)律,扎實(shí)復(fù)習(xí),考出好成績(jī),為了理想,為努力奮斗,為小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!了美好明天,努力奮斗,為小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!謝謝大家!

  最后,我祝愿所有與我一樣即將走出這個(gè)校園的同學(xué)們能百尺竿頭,更進(jìn)一步!各位老師桃李芬芳,工作順利!同時(shí),也將美好的祝福送給我們的母校,愿母校的明天更加輝煌奪目,光彩耀人!

  謝謝大家!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 6

尊敬的老師們、同學(xué)們:

  早上好!今天我**下講話的題目是《讓我們共同愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的家》。

  每當(dāng)你跨入校園大門(mén),步入教室時(shí),你是否感覺(jué)到好象走進(jìn)自己的另一個(gè)家。是的,校園就是我們的家,我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。我們每位同學(xué)都是松明小學(xué)的家庭成員。

  校園,是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,同時(shí),校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素,也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映?上攵h(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪,干凈的走廊,潔白的墻壁,艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見(jiàn)到的呢?但是,在學(xué)校大門(mén)口,有的同學(xué)吃了零食以后,把塑料袋隨手一扔。有的值日生做完值日把拖把隨地一扔,讓它任意躺在地上。操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上,常躺著紙屑、塑料袋。廁所里到處是垃圾。教室里,雪白的墻面上甚至出現(xiàn)了同學(xué)們的腳印,溫暖的春天已經(jīng)來(lái)了,但這一切卻顯得太不搭調(diào)!

  每天清晨我們到學(xué)校的第一件事情就是打掃衛(wèi)生,打掃清潔區(qū),那為什么我們天天打掃天天臟?怎么總有掃不完的垃圾?掃不完的紙屑?我們每天都在打掃衛(wèi)生,應(yīng)該說(shuō)校園里除了落葉外不會(huì)再有其他的垃圾?墒聦(shí)呢?剛剛掃完的場(chǎng)地、樓梯、教室、走廊又會(huì)有新的垃圾出現(xiàn)。這些垃圾是怎么來(lái)的呢?原因很簡(jiǎn)單,這些垃圾來(lái)自于我們,來(lái)自于我們的不良習(xí)慣。同學(xué)們,如果讓你們選擇,你愿意在一個(gè)臟亂校園,還是一個(gè)整潔的校園里上課?

  曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道,有兩個(gè)外國(guó)人像*常人一樣走在大街上,不同的只是他們手中多了***。這時(shí)有個(gè)青年人騎車路過(guò),將一個(gè)飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。而那――離垃圾箱不到五米。路過(guò)的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過(guò)、踩過(guò)……這時(shí)那兩個(gè)外國(guó)人來(lái)了,他們卻很“特別”,其中一個(gè)彎下腰,撿起了飲料的紙包裝盒連同手里***一起扔進(jìn)了垃圾箱。這一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作深深觸動(dòng)了我。

  作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做?應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳。课覀兊耐瑢W(xué)的回答肯定是:不應(yīng)該!那么,我們又該不該去愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境。該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝。該不該去阻止那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為?要,我們肯定要!明辨是非,改正我們的不良行為,不能只是靠老師,少先隊(duì)的檢查**實(shí)現(xiàn),同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí),從我做起,從自己身邊做起,從日常點(diǎn)滴做起。

  在春光明媚的時(shí)節(jié),全校同學(xué)行動(dòng)起來(lái)吧,人人爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)綠小使者”,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的綠色的空氣。如果大家行動(dòng)起來(lái),就會(huì)換來(lái)一個(gè)美麗**的校園!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 7

各位**、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我們六年級(jí)的全體師生聚集一堂,召開(kāi)畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)。今天的大會(huì)是鼓舞士氣的大會(huì),是一個(gè)為大家加油鼓勁的大會(huì)。

  著名作家柳青說(shuō)過(guò):人生的道路雖然很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的第一步。在今天的動(dòng)員會(huì)上,老師不想給你們講大道理,先送給大家兩個(gè)故事,也許你們會(huì)有所啟迪。

  一天夜里,四周漆黑,有三個(gè)商人走在空曠的山路上。忽然,他們聽(tīng)到了一個(gè)神秘的聲音:“請(qǐng)你們彎下腰來(lái),在路邊尋找石子,天亮后,你將會(huì)得到快樂(lè),也將無(wú)比后悔!钡谝粋(gè)商人想:石頭有什么用?我要的是錢;第二商人就彎腰尋找,果然找到了幾顆?墒,天色很暗,老是彎著腰,商人覺(jué)得很累,再想想,石子怎么會(huì)帶來(lái)快樂(lè)呢?于是他繼續(xù)趕路,不再撿了。第三個(gè)商人,不怕天黑,不怕勞累,撿了很多,很多。

  到了第二天早晨,第二、三個(gè)商人想起口袋里的石子,便準(zhǔn)備掏出來(lái)扔掉。當(dāng)他掏出第一顆時(shí),商人愣住了:原來(lái)那不是石子,而是閃閃發(fā)光的金子!商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子!

  第二個(gè)商人為自己這筆意外的財(cái)富當(dāng)然很高興。然而,他立刻就后悔起來(lái):“早知道是金子,為什么不多撿些呢?”其實(shí),更后悔的是第一個(gè)商人,因?yàn)樗活w沒(méi)有撿。最開(kāi)心的是誰(shuí)?第三個(gè)商人。

  同學(xué)們,知識(shí)好比石子,而學(xué)習(xí),就好比我們?nèi)@一顆顆石子,雖然有些同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)比撿石子還乏味,但誰(shuí)揀的越多,誰(shuí)就會(huì)終身用不盡。學(xué)習(xí)是一件苦差事,但是苦中有樂(lè)。學(xué)習(xí)好不是天生的,它需要99%的勤奮+1%的聰明而煉成的。我們今天的學(xué)習(xí)是為著明天的幸福生活作鋪路石。

  還有這樣一個(gè)故事:一位將軍和他的兒子出征打仗,兒子還只是馬前卒。號(hào)角吹響,戰(zhàn)鼓雷鳴,父親莊嚴(yán)地拿出一個(gè)箭囊,鄭重對(duì)兒子說(shuō):“這是家襲寶箭,配帶身邊,力量無(wú)窮,但千萬(wàn)不可抽出來(lái)。”那是一個(gè)極其精美的箭囊,露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢,殺向敵陣,敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃.果然,配帶寶箭的兒子英勇非凡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí),兒子再也禁不住得勝的豪氣,強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭,箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,意志轟然坍塌了。結(jié)果不言自明,兒子慘死于亂軍之中。

  在這個(gè)故事里,我們可以看出一個(gè)人有了意志是多么重要。有了他,你所向披靡,無(wú)所不能;喪失它,也會(huì)讓你一敗涂地。所以我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。有志者,事竟成。只要我們踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事,我們就一定會(huì)成功。

  同學(xué)們,陶淵明寫(xiě)有這樣的一首詩(shī)——“盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)努力,歲月不待人!”是!小學(xué)學(xué)習(xí)生活時(shí)間不多了,讓我們鼓起信心,鼓足干勁,流灑汗水,勇創(chuàng)佳績(jī),向母校交上一份理想的答卷,為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)精彩的。

  你們準(zhǔn)備好了嗎?

  最后,我謹(jǐn)**所有的畢業(yè)班老師,在這里莊嚴(yán)承諾:在以后的日子里,我們將一如既往,更加真誠(chéng)的熱愛(ài)在座的每一位學(xué)生,更加大膽更加嚴(yán)格的加強(qiáng)班級(jí)管理,把教育教學(xué)工作做得更加細(xì)致,更加扎實(shí),為托起明天的太陽(yáng),我們甘做人梯。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 8

尊敬的各位**和各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是六年級(jí)語(yǔ)文教師xxx,現(xiàn)就教小學(xué)六年級(jí)xx班,現(xiàn)在是我們學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)間,我作為教師**在這上面講話,為此我感到特別的榮幸,能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己,也同時(shí)被大家所知,感謝各位**和各位老師,也感謝同學(xué)們。

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼就到了開(kāi)春,也是我所教六年級(jí)學(xué)生的新學(xué)期和最后一個(gè)學(xué)期,教的學(xué)生馬上就要小升初了,現(xiàn)在也正面臨選擇,所以這學(xué)期對(duì)他們來(lái)說(shuō)就特別重要。那作為教師**,我想說(shuō),這是六年級(jí)最后的一個(gè)學(xué)期,我們要珍惜這學(xué)期的每一份每一秒,不浪費(fèi)一絲一毫,把這學(xué)期的教學(xué)做好,盡全力把這群學(xué)生教好。

  小學(xué)六年在這一個(gè)學(xué)期就打止了,但是我們老師來(lái)說(shuō)還有很多年教學(xué)的時(shí)光,對(duì)于這六年,我們要感激學(xué)校給我的這個(gè)機(jī)會(huì),學(xué)校充足的資源,讓我們有了現(xiàn)在的樣子。小學(xué)是我們的一段很美好的時(shí)光,我們就算畢業(yè)了,也不會(huì)忘懷我和我的學(xué)生在課堂上遇到難題是一起討論解題方式的時(shí)光,不會(huì)忘記學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍打鬧的時(shí)光,不會(huì)忘記校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候同學(xué)們?yōu)榱私o班級(jí)榮譽(yù)的那份努力。

  這幾年的時(shí)光賦予了我們教師很多,讓我們老師的教學(xué)方式和能力都得到鍛煉,在各方面也都得到不少的鍛煉。同樣也要感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造的教學(xué)環(huán)境,沒(méi)有在學(xué)校施展我們教師的能力,那也不會(huì)遇見(jiàn)這一群這么可愛(ài)的學(xué)生,有現(xiàn)在的成就,感謝各位**的**,以及各位老師的幫助,還有學(xué)生們的配合,才能這么進(jìn)行順利,一直教到六年級(jí)來(lái)。

  所以,目前我們把握這六年級(jí)的這最后一學(xué)期,努力奮斗,爭(zhēng)取在這一段時(shí)間里,把這六年所學(xué)知識(shí)都給學(xué)生重溫一遍,做好充足的準(zhǔn)備,為學(xué)生最后升入一個(gè)好的初中做最后的沖刺。愿不負(fù)我們自己的努力,不負(fù)我們老師這六年的教學(xué)工作,不負(fù)這段美好的時(shí)光,不要在最后做出讓自己未來(lái)后悔的選擇。

  老師們,同學(xué)們,作為老師**,我今天在這里,希望你們也不要辜負(fù)自己父母的期盼,努力為自己的未來(lái)創(chuàng)造條件,讓自己在人生道路上能夠一直順?biāo)煜氯,大家一起為這個(gè)學(xué)期加油。

  感謝大家到來(lái),我的.發(fā)言已完畢。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 9

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是六年級(jí)學(xué)生,很高興能有機(jī)會(huì)在這里**各位優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言。在這陽(yáng)光明媚百花盛開(kāi)的日子里,我站在這令人矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,心情異常激動(dòng),因?yàn)檫@幾個(gè)月以來(lái)所有的付出終于得到回報(bào),看到今天的成績(jī),我要感謝細(xì)心呵護(hù)我的父母,感謝諄諄教導(dǎo)我的老師,感謝默默關(guān)心我的同學(xué)們,是你們給了我信心和力量,是你們讓我看到希望,在此除了感謝你們,我更想和大家交流一下學(xué)習(xí)方法。

  我的成功離不開(kāi)誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):‘態(tài)度決定一切!’一個(gè)擁有良好態(tài)度的人,才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,并且將認(rèn)真做好這件事當(dāng)作自己的使命,那么他的生活之路就會(huì)寬廣,我們的學(xué)習(xí)也正是如此,我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做是自己的事,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)好,那我們才有可能走在別人前面。

  我的成功離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法就像一把打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙,不同的科目也應(yīng)該采取不同的方法,對(duì)于語(yǔ)文,我們應(yīng)該多閱讀課外書(shū)籍,增強(qiáng)理解與寫(xiě)作能力。對(duì)于數(shù)學(xué),我們應(yīng)該勤動(dòng)腦,多思考,當(dāng)然,你也可以根據(jù)自身情況采取適合自己的方法。

  我的成功離不開(kāi)勤奮。正所謂:‘一份耕耘,一份收獲!瘋ゴ蟮陌l(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):‘天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感!觳旁谟谇趭^,一個(gè)人無(wú)論有多么愚蠢,勤奮的種子終

  究會(huì)給他帶來(lái)一份收獲。只有勤奮努力的學(xué)習(xí),他才能打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),獲得無(wú)窮無(wú)盡的寶藏,因此,我們要爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。

  我暫時(shí)的成功歸功于這些因素,雖然這次小小的成功帶給我無(wú)窮的喜悅,但我不會(huì)沉迷于這小小的成功,因?yàn)橐粫r(shí)的成功并不**永遠(yuǎn),在今后,我會(huì)倍加努力,為我的人生寫(xiě)下更多輝煌燦爛的篇章!

  最后,祝愿各位老師身體健康,工作順利!祝愿各位同學(xué)學(xué)習(xí)更上一層樓!祝愿王司莊小學(xué)的明天更加美好!

  我的發(fā)言完了,謝謝大家!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 10

家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  時(shí)間過(guò)得真快,孩子步入六年級(jí)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。六年級(jí)的生活是緊張而有序的,在這時(shí)候,我們就更需要引導(dǎo)孩子注意學(xué)習(xí)的方法。讓我們做他們的朋友,讓我們的關(guān)心走近他們的內(nèi)心。

  每月進(jìn)行的月考以及排名,是否引起了你們的注意呢?我相信是的,我們的孩子已經(jīng)注意到這些了。他們每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,來(lái)自各方面的壓力也很大,令人感到欣慰的是,他們?cè)絹?lái)越懂事了,能合理地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)與休息,能做到張弛有度。同時(shí),明顯地感覺(jué)到孩子們的目標(biāo)明確了,學(xué)習(xí)主動(dòng)了很多。

  實(shí)踐證明,孩子到了中高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)落伍,主要原因就是他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí)。我讓孩子們每次練習(xí)之后,甚至每次作業(yè)之后都要好好總結(jié)一下自己的得失,趕緊采取措施補(bǔ)救,在每一次的作業(yè)本上都得寫(xiě)上“認(rèn)真仔細(xì)”“已經(jīng)檢查”這八個(gè)字,以此來(lái)督促他們作業(yè)時(shí)能更投入,更認(rèn)真。我們知道,良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生,能夠更迅速、更順利地應(yīng)付任何作業(yè)。在家里的時(shí)候,我建議大家也要引導(dǎo)孩子做到這些,抽空和孩子一起看看書(shū),看同一本書(shū),然后進(jìn)行互動(dòng)交流,這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng),更能增進(jìn)你們跟孩子之間的感情,不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài),孩子們也更愿意跟你們交朋友,說(shuō)出他們的心里話。

  我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象,如果沒(méi)有或者只是輕微的,你不要說(shuō)出來(lái),因?yàn)槟阋坏┲v出來(lái),也許有時(shí)候會(huì)形成一種不好的心理暗示,給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚,有時(shí)可以看似無(wú)意識(shí)地跟他講講不太感興趣的學(xué)科,讓他從獲得成功的過(guò)程中獲得持久的力量;蛘吆⒆釉谶@一門(mén)學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,要給予肯定。要知道,你們的鼓勵(lì)也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀,所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵(lì)。更要讓孩子學(xué)會(huì)自己教育自己,幫助他們樹(shù)立信心,并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會(huì)明白,堅(jiān)持是最好的學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時(shí)候,就要去分析他的原因了,是天生的愛(ài)好,還是遇到了學(xué)習(xí)困難,還是因?yàn)閼卸璧脑,然后配合老師一起幫助他重新找回自信,讓自己發(fā)展全面一些。

  還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。當(dāng)你的孩子有拖拉習(xí)慣的時(shí)候,你就應(yīng)該早點(diǎn)提醒他,不要給他這樣的機(jī)會(huì)。作業(yè)時(shí),要多過(guò)問(wèn)一下,是否用心完成了。在你鄭重地簽下名字之前,請(qǐng)務(wù)必對(duì)照作業(yè)記錄本去檢查一下孩子的作業(yè)數(shù)量,然后驗(yàn)證一下作業(yè)的質(zhì)量,我想你們要求嚴(yán)格了,孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆,也就會(huì)乖乖地完成作業(yè)了,慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示,不知不覺(jué)中你就更省心了。不斷要求孩子向上,再向上,其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的。

  很多的測(cè)試,是幫助孩子鞏固知識(shí),同時(shí)也告訴他們學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。到了高年級(jí)這樣的提高是很正常的,只要自己用心去做,肯定是會(huì)有很大進(jìn)步的。作為家長(zhǎng),看到孩子有時(shí)成績(jī)不理想,就開(kāi)始犯急躁情緒。更糟糕的是,情緒過(guò)后,一切歸于*靜,沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。有的甚至是把孩子罵一頓打一頓,又投入到自己的事情中去了,孩子也漸漸產(chǎn)生“抗體”!我們知道,每個(gè)孩子腦力發(fā)展的速度是不一樣的,你不能完全照搬別人的方法。我們不妨打個(gè)比喻:讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng),例如去提水,一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶。如果你強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會(huì)損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了,說(shuō)不定還會(huì)躺到醫(yī)院里去。兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量,也是像這樣各不相同的。我們只需要孩子們能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真,在他原來(lái)的基礎(chǔ)上每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。事實(shí)證明,每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后,都有一個(gè)優(yōu)秀而認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)!所以,讓我們?yōu)槟軌虺蔀閮?yōu)秀家長(zhǎng)而努力!

  孩子正處于成長(zhǎng)的一個(gè)特殊時(shí)期,讓我們做他們的朋友吧,真正關(guān)心他們的內(nèi)心,采取有效的措施幫助他們。我們一起向著美好的明天前進(jìn)吧!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 11

尊敬的各位**、老師們:

  大家好!又一次在六年級(jí)教師座談會(huì)上**我們語(yǔ)文組教師發(fā)言,這是校**及教師給予我的信任,但我深感壓力之大。

  回看20xx年春六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考,我們語(yǔ)文組校*均分89.1分,距白沙小學(xué)*均分90.7分,有1分之遙。我們總結(jié)過(guò),也反思過(guò)。

  首先我們從六年一期的幾次月考的成績(jī)中分析得出:每次的校*均分都在90分以下;且每次的及格率都無(wú)法保證達(dá)到100%。

  其次是六年一期期末考試,全縣同一份試卷,周邊(武小、白沙)六年級(jí)語(yǔ)文總均分都在90分以上,而我們是87.333,相差不是一分的問(wèn)題呀!

  最后是此次3月份的月考,1~5班*均分分別為:84.3、86.5、87.7、88.2、89.3,且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5、46、55.5、43、還有低至10分的。

  其實(shí)我們語(yǔ)文組的教師力量也很強(qiáng)大,楊丹老師早早到校,兢兢業(yè)業(yè);覃生枝老師語(yǔ)文全縣的黃牌老師;李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足,但這樣的成績(jī)真令人擔(dān)憂。

  但我相信,我們幾個(gè)既然組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),為接下來(lái)的六年級(jí)畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備,開(kāi)學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃:1.從集體備課入手,集眾人智慧,制作優(yōu)質(zhì)課件,供教學(xué)使用;2.輔差工作一如既往,利用早到校、中午及放學(xué)后休息時(shí)間輔導(dǎo)差生,從而縮小各班優(yōu)差生的差距。3.練習(xí)做到有針對(duì)性,強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容;4.重月考:通過(guò)月考認(rèn)真總結(jié)、分析失分原因,及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。

  復(fù)習(xí)計(jì)劃:5月中旬結(jié)束新課,復(fù)習(xí)中從書(shū)本入手、再到歸類拓展練習(xí)、最后是綜合考試。

  總之,我們會(huì)全力以赴!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 12

尊敬的**:

  大家好!

  相信諸位家長(zhǎng)通過(guò)前不久的期中考試對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)有了大致的了解,無(wú)論是高興還是煩悶都應(yīng)該在這個(gè)時(shí)刻將精力花費(fèi)在孩子的照顧上面,對(duì)于六年級(jí)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)掌握各種題型的解法與認(rèn)真對(duì)待考試是非常重要的,但是在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)的陪伴與學(xué)生自身的努力對(duì)于考試成績(jī)的提升同樣重要。

  其實(shí)無(wú)論是繁忙的工作還是其他的事務(wù)都應(yīng)該在這次其中考試結(jié)束以后放在一邊,畢竟六年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子將來(lái)的升學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是十分重要的,若是能夠考上一所不錯(cuò)的中學(xué)自然能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供許多助力,只不過(guò)想要實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)需要在六年級(jí)階段督促好孩子的學(xué)習(xí)才能讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的水*,至少通過(guò)我對(duì)這次考試結(jié)果的分析可以看出他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握還是很不錯(cuò)的,無(wú)論是基礎(chǔ)的運(yùn)算還是復(fù)雜的解法都能夠很好地運(yùn)用到考試之中,然而相對(duì)于掌握的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)考試中表現(xiàn)出來(lái)的粗心卻難以使他們獲得高分。

  在*時(shí)的教學(xué)中我也對(duì)學(xué)生們強(qiáng)調(diào)過(guò)細(xì)心對(duì)于考試的重要性,無(wú)論是在審題方面花費(fèi)更多的心思還是在寫(xiě)完以后仔細(xì)檢查都有助于分?jǐn)?shù)的提升,然而從這次期中考試的結(jié)果可以得知學(xué)生身上存在著較為浮躁的心態(tài),這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)以及教學(xué)工作的展開(kāi)無(wú)疑存在著不利的影響,因此在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)除了學(xué)生弱勢(shì)科目的教學(xué)以外還要讓他們養(yǎng)成勤檢查的好習(xí)慣,有些時(shí)候即便是多查看一遍或許便能夠在做好的試卷中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,所以在我看來(lái)考試過(guò)后重點(diǎn)抓這方面的教學(xué)可以對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到很大的幫助。

  只不過(guò)各位家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多關(guān)心些才能夠?yàn)樗麄兲峁⿴椭,畢竟剛剛?jīng)歷過(guò)考試的學(xué)生也需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)才能夠在學(xué)業(yè)上走得更遠(yuǎn)一些,而且對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)的關(guān)心有些時(shí)候比老師的教導(dǎo)有用得多,因此在期中考試結(jié)束以后可以在生活中多關(guān)心學(xué)生來(lái)讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,每次孩子在學(xué)**有所進(jìn)步都可以適當(dāng)鼓勵(lì)或者嘉獎(jiǎng)的方式來(lái)提升他們的動(dòng)力,當(dāng)孩子們認(rèn)識(shí)到六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性以后便可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下逐漸獲得成長(zhǎng)。

  這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的還是希望大家聚在一起共同探討期中考試以后如何應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況,無(wú)論他們?cè)谶@次期中考試表現(xiàn)如何都付出了相當(dāng)大的努力,因此還請(qǐng)家長(zhǎng)們能夠理解他們的心情并在生活中給予他們更多的幫助。

  謝謝大家!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 13

各位家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!首先作為孩子的老師,我要感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這不僅體現(xiàn)出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,也體現(xiàn)出你們對(duì)我們工作的**。同時(shí)也祝賀你們的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,他們的生活、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步。孩子們能有這么大的變化和收獲,除了孩子的努力外,其中也少不了我們教師和家長(zhǎng)的幫助。

  其次我還想要說(shuō)的是咱們班的美女班**智老師,她是一個(gè)對(duì)工作及其負(fù)責(zé),并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女教師。智老師不僅注重開(kāi)發(fā)孩子們的智商,還注重培養(yǎng)孩子們的情商:她讓孩子們養(yǎng)花、給小樹(shù)掛牌認(rèn)領(lǐng)小樹(shù),給小樹(shù)澆水讓孩子們和小樹(shù)一起成長(zhǎng),以此來(lái)體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)過(guò)程;她還善于培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的杰作,會(huì)議結(jié)束后家長(zhǎng)們可以去欣賞一下孩子們的佳作。此時(shí)此刻我作為學(xué)生家長(zhǎng)向你致謝,謝謝你!

  今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的一些情況。

  我先談?wù)剶?shù)學(xué)方面,我們班現(xiàn)在正在進(jìn)行課改。我*時(shí)上課也在想盡各種辦法,努力想出一種適合所有孩子的教學(xué)模式,但是畢竟

  每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)**無(wú)二的世界,很難找到一個(gè)適合所有孩子的教育模式,盡管我也嘗試用各種方式進(jìn)行教學(xué),比如:讓學(xué)生自學(xué)、小組討論、讓學(xué)生親自動(dòng)手做、實(shí)驗(yàn)、讓學(xué)生講、老師啟發(fā)著讓學(xué)生回答問(wèn)題等等。但考試時(shí)有些學(xué)生的成績(jī)?nèi)圆惶硐搿T诂F(xiàn)在的課堂理念下,不過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)們明白一點(diǎn)成績(jī)不理想,不**你的孩子沒(méi)有進(jìn)步。在現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)中:他們的進(jìn)步在于:有些學(xué)生學(xué)會(huì)了聆聽(tīng);有些學(xué)會(huì)了合作;有些學(xué)會(huì)了講解;有些學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力提高了;有些學(xué)生懂得了發(fā)散思維,思考問(wèn)題不再只停留在表面了;有些學(xué)生思想上開(kāi)始變化了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,變得積極了。這些都是進(jìn)步。

  哪些同學(xué)有進(jìn)步我不用多說(shuō),讓孩子們自己告訴你們。

  來(lái)孩子們告訴你們的家人。有進(jìn)步的同學(xué),不論你們是從哪方面有進(jìn)步,只要你認(rèn)為自己有進(jìn)步就請(qǐng)舉起手讓家長(zhǎng)們看看。好,這么多同學(xué)都有進(jìn)步非常好,請(qǐng)放下。那么哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你是哪方面有進(jìn)步,以后有什么打算呢?(選幾個(gè)進(jìn)步大的)帥通、王珂、吳衛(wèi)國(guó)、王佳田、

  家長(zhǎng)朋友們:剛才你們看到一提到有進(jìn)步的同學(xué)舉手,就有那么多的同學(xué)舉手,沒(méi)舉手的同學(xué)并不都是沒(méi)進(jìn)步的。比如:每次考試都是前幾名的同學(xué),如果他們(她們)不努力、沒(méi)進(jìn)步,那么她們?cè)趺茨芊(wěn)坐前幾名呢,你們說(shuō)是嗎?所以說(shuō)這次考試能保持前幾名的學(xué)生其實(shí)(他們)她們也在進(jìn)步。

  不過(guò)確實(shí)有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不明顯,原因是有點(diǎn)懶。布置的作業(yè)經(jīng)常不完成、*時(shí)作業(yè)有照抄現(xiàn)象、不會(huì)也不問(wèn)。每天來(lái)學(xué)還挺早,來(lái)校后沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習(xí)。進(jìn)步不明顯的學(xué)生有哪些呢,你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來(lái)。

  我再說(shuō)一下英語(yǔ)方面:

  這次考試英語(yǔ)成績(jī)不理想,我說(shuō)的不理想是沒(méi)達(dá)到我的要求。我比較信仰的一句話就是“嚴(yán)師出高徒”。我的要求是*均分不能低于95分。這次不理想也是在我意料之中,為什么這樣說(shuō)的?有幾個(gè)原因:

  一、前段時(shí)間學(xué)校事情較多,沒(méi)有時(shí)間落實(shí),(沒(méi)讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)給我背)。

  二、學(xué)生不自覺(jué)。幾年來(lái)我一直要求學(xué)生每天晚上家長(zhǎng)挑寫(xiě)一遍單詞,家長(zhǎng)簽名、簽日期。中午來(lái)校后組長(zhǎng)再挑寫(xiě)一遍單詞,學(xué)到哪一課,從第一課挑到哪一課。沒(méi)想到這一屆學(xué)生太會(huì)玩小聰明了。我逼緊了,他們寫(xiě),有些學(xué)生家長(zhǎng)挑寫(xiě)說(shuō)明這些家長(zhǎng)對(duì)孩子很關(guān)心。還有些學(xué)生你們猜他們?cè)趺磳?xiě),早上來(lái)校后照書(shū)上一抄,交了。有些不簽家長(zhǎng)名字,有些模仿家長(zhǎng)簽名。其實(shí)學(xué)生們的小技倆老師是很容易識(shí)破的。由于太忙有時(shí)我玩那個(gè)布置作業(yè),他們就覺(jué)得美極了,趕快離開(kāi)學(xué)校,怕晚一步老師布置作業(yè)。這就是這次考試不理想的原因。

  過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了,我說(shuō)一下從現(xiàn)在開(kāi)始在英語(yǔ)方面的要求:

  1、繼續(xù)家長(zhǎng)挑寫(xiě)單詞,每天晚上一遍,直到畢業(yè)考試那天為止。挑寫(xiě)完讓他自己照書(shū)上批改,把寫(xiě)錯(cuò)的單詞背寫(xiě)會(huì)后再給他挑寫(xiě)一遍,直到他寫(xiě)會(huì)為止。能不能做到就看家長(zhǎng)朋友們了。我認(rèn)為如果你不想讓你的孩子將來(lái)成為啃老族,那你就能做到。如果你認(rèn)為你有能力養(yǎng)他,且你還不想讓你的孩子在學(xué)**吃苦,那你就做不到。

  2、每天督促你的孩子認(rèn)真完成作業(yè)不照抄就行。另外我還加了一條就是讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生在電腦上做題,最好堅(jiān)持每天一次。家長(zhǎng)最好提醒讓他做。不過(guò)我話說(shuō)明了:我不是讓你現(xiàn)在去給孩子買電腦,我只不過(guò)是想有電腦的家庭,學(xué)會(huì)正確使用電腦,比孩子在電腦上打游戲強(qiáng)的多。如果想學(xué)習(xí)的學(xué)生,即便你家里沒(méi)電腦,你也該會(huì)學(xué)習(xí)。你可以去和你要好的同學(xué)家里做題,只要是學(xué)習(xí),做有益的事情,任何家長(zhǎng)都會(huì)歡迎她(他)去的。所以當(dāng)孩子和你說(shuō)老師讓在電腦上做題,要你給他買電腦時(shí),不要相信他的借口。買不買電腦是根據(jù)自家的實(shí)際情況和需要而定,同時(shí)也不要因?yàn)槟愫⒆拥臒o(wú)理要求來(lái)把責(zé)任推到老師身上。

  家長(zhǎng)朋友們一個(gè)老師能力再?gòu)?qiáng),本事再大。如果布置的作業(yè)你的孩子不做、不讀、不看。水*再高的老師也教不好他(她)。學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,教育孩子不能光靠學(xué)校。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),不僅靠他自身的努力,還要靠家長(zhǎng)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和教育。是需要家長(zhǎng)和學(xué)校的配合的。

  下面我提幾點(diǎn)建議:我們馬上面臨著畢業(yè),不能和低年級(jí)學(xué)生一樣我們要做到:

  一、合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用好時(shí)間。(要靠家長(zhǎng)的指導(dǎo)、**和督促。)

  二、不能一邊玩一邊寫(xiě)作業(yè)、一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)。

  三、不用寫(xiě)的作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待。(有時(shí)布置回家看、或讀或背的作業(yè)有些學(xué)生就認(rèn)為是沒(méi)作業(yè)。)

  家長(zhǎng)朋友們,剛才你們也看到了一提到進(jìn)步,那么多學(xué)生都舉手了,其實(shí)每一位學(xué)生都有進(jìn)步,都在進(jìn)步,只不過(guò)是進(jìn)步大小不同而已。像那些考不好的同學(xué),他們也進(jìn)步了。細(xì)想如果沒(méi)進(jìn)步那還不考0分!沒(méi)考0分說(shuō)明也在進(jìn)步。家長(zhǎng)朋友們你們不為你們的孩子高興嗎?哪位家長(zhǎng)是專門(mén)回來(lái)給孩子們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的?非常好。還有些家長(zhǎng)為了孩子們吃的、穿的更好些不得不背井離鄉(xiāng)外出打工。為了你們過(guò)得更舒服,你們的爸爸、媽媽不得不過(guò)著兩地分居的日子留在家里陪伴你們。你們年逾花甲,滿頭銀發(fā)的爺爺奶奶、外公外婆本是該享清福的時(shí)候,為了你的小家的幸福。不得不勞心你的衣食住行。看到這些、想到這些,孩子們你們不感動(dòng)嗎?

  好!現(xiàn)在家長(zhǎng)朋友們,孩子們請(qǐng)起立。為孩子們這次的進(jìn)步和下一次的考出好成績(jī);孩子們?yōu)楦兄x你們的父母、長(zhǎng)輩對(duì)你的無(wú)私奉獻(xiàn)來(lái)?yè)肀б幌隆M瑫r(shí)家長(zhǎng)朋友們說(shuō):“孩子你是最棒的,我為你驕傲!焙⒆觽兡銈円f(shuō):“媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)您辛苦了,我愛(ài)你!”要記住愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。

  非常感人的畫(huà)面,好請(qǐng)大家穩(wěn)定一下情緒。

  最后同學(xué)們,想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的小學(xué)畢業(yè)生。(想)

  那就讓我們喊出:我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的小學(xué)畢業(yè)生努力!

  我的講話完畢,謝謝大家!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 14

各位**、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天,我們六年級(jí)的全體師生聚集一堂,召開(kāi)畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)。此時(shí)此刻,此情此景,我感受更多的是,今天的大會(huì)是給將要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的將士們召開(kāi)的鼓舞士氣的大會(huì),是一個(gè)為大家鼓勁加油的大會(huì)。

  著名作家柳青說(shuō)過(guò):人生的道路雖然很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的第一步!你們十一、二歲的肩**要承載著別樣的重任;幼小的身軀將要迎接即將到來(lái)的風(fēng)雨;稚弱的心靈將要面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn),F(xiàn)在留給我們的童年時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài),今天,我們召開(kāi)這個(gè)思想動(dòng)員會(huì),我想讓大家思考這樣幾個(gè)問(wèn)題:在有限的童年時(shí)光里你該做些什么?你能給母校,給老師留下些什么?你的人生目標(biāo)是什么?你做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備了嗎?

  同學(xué)們,在我們學(xué)校來(lái)說(shuō),你們是最優(yōu)秀的,但就我們?nèi)h、全市的學(xué)校比較呢?我們是前有標(biāo)兵,后有追兵,危機(jī)四伏。狹路相逢勇者勝,三年磨一劍,更何況我們是六年磨一劍。該出手時(shí)就出手。小升初,容不得我們有一絲遲疑,容不得我們有片刻停滯,容不得我們有半點(diǎn)閃失!小升初,我們必須努力!我們有理由相信,我們?cè)诮窈蟮臅r(shí)間里,用我們的信心和努力一定能創(chuàng)造西洞學(xué)校的輝煌。此刻,我想就學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法上與同學(xué)們談?wù)勎业目捶ā?/p>

六年級(jí)教師發(fā)言稿 15

  各位家長(zhǎng)下午好!我是本班的英語(yǔ)教師,今天我簡(jiǎn)單與各位家長(zhǎng)交流下學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

  小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題,并提出建議,僅供家長(zhǎng)參考:

  1、英語(yǔ)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家跟讀書(shū)本的配套磁帶15分鐘,讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁**,會(huì)更有效。

  2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節(jié)英語(yǔ)課,一節(jié)早自習(xí),一節(jié)晚托班,每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè),望家長(zhǎng)檢查。

  3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)有重難點(diǎn)的詞和句,家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子多寫(xiě)多背。方法是:家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生報(bào)中文,讓孩子寫(xiě)出單詞。

  4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品,有的孩子英語(yǔ)書(shū)都不帶回家,怎么能提高成績(jī)呢?家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言情況。

  5、家長(zhǎng)可以去書(shū)店買些沒(méi)有聽(tīng)力作業(yè)有答案的復(fù)習(xí)資料督促孩子做做,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

  2

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月,在各位老師的共同努力下,我們級(jí)部的所有工作都有條不紊的進(jìn)行著。今年我們級(jí)部的師資力量得到加強(qiáng),給我們帶來(lái)了更大的信心。本學(xué)期我們要響應(yīng)學(xué)校的安排,以建“學(xué)生喜歡的學(xué)!睘楣ぷ髂繕(biāo),圍繞學(xué)生,規(guī)范自我,以自我的提高影響學(xué)生。

  本期我們的主要工作和要求如下;

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是正常教學(xué)活動(dòng)的基本保證,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。本學(xué)期將配合教導(dǎo)處認(rèn)真地檢查督促,使每位教師在教學(xué)常規(guī)上多下功夫,把教學(xué)工作真正做實(shí)、做細(xì)、做出成績(jī)。

  2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造**的環(huán)境

  本學(xué)期我們級(jí)部將在班級(jí)管理上多下功夫,因此也就要求各班**能多貢獻(xiàn)一份力量,配合學(xué)校與級(jí)部一起做好學(xué)生的管理工作。

  首先,要對(duì)學(xué)生的德育工作進(jìn)行細(xì)致入微的教育,特別的,要對(duì)學(xué)生的儀表、儀態(tài)進(jìn)行規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生講文明,懂禮貌優(yōu)良習(xí)慣,現(xiàn)在有部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的禮貌習(xí)慣,見(jiàn)到老師視而不見(jiàn),對(duì)老師不尊重等現(xiàn)象屢有發(fā)生。

  其次,要堅(jiān)持在自習(xí)和課間的巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的問(wèn)題及時(shí)處理。我們六年級(jí)自習(xí)比較多,目前為止,我們還沒(méi)有充分利用好這些自習(xí),自習(xí)課全都放任給學(xué)生效果肯定不好,這學(xué)期,我們鼓勵(lì)任課教師利用自習(xí)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),也可以利用自習(xí)課**單元測(cè)試。

  再者,班**要利用班會(huì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)各方面的教育。目前在開(kāi)班會(huì)時(shí),對(duì)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生的要求比較多,而對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的班會(huì)較少,因此下一步,希望各班**搜集好的學(xué)習(xí)方法,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。

  最后,任課教師要切實(shí)配合班**搞好班級(jí)管理,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)異常情況,及時(shí)與班**交流,將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。任課教師也可以在課堂中拿出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行思想教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“熱度”。


六年級(jí)教師發(fā)言稿 擴(kuò)展閱讀


六年級(jí)教師發(fā)言稿 (擴(kuò)展1)

——六年級(jí)教師發(fā)言稿10篇

六年級(jí)教師發(fā)言稿1

各位**,各位老師:

  大家好!

  我是楚材學(xué)校的六年級(jí)數(shù)學(xué)老師。今天,我很榮幸地在這里學(xué)習(xí)所有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我不能說(shuō)我的教學(xué)經(jīng)歷。我只想說(shuō)一下我的工作感受,就是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略,希望能和大家分享一下。

  六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,不同于單元復(fù)習(xí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),知識(shí)容量大,跨度長(zhǎng),所學(xué)知識(shí)的遺忘率高。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),時(shí)間緊,內(nèi)容多知識(shí),短時(shí)間內(nèi)很難達(dá)到明顯的復(fù)習(xí)效果。所以這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)歸納,彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的空白,使數(shù)學(xué)知識(shí)有條理、系統(tǒng)化,從而掌握每一部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)以致用。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果。

  1、充分理解學(xué)生并培養(yǎng)他們的興趣

  當(dāng)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)到綜合復(fù)習(xí)時(shí),許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們很困惑,厭倦了學(xué)習(xí)。造成這種情況的原因有很多,比如學(xué)生的心理和生理變化,使他們改變主意,不能專心學(xué)習(xí)。還有人認(rèn)為總評(píng)的內(nèi)容都是以前學(xué)過(guò)的知識(shí),不用聽(tīng)。有同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)跟不上別人,所以得過(guò)且過(guò),無(wú)意學(xué)習(xí)解決這些情況。我們的教師必須做好學(xué)生的思想工作,明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生愿意在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)、大膽嘗試等活動(dòng)。不管學(xué)生做得對(duì)不對(duì),他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都會(huì)得到肯定和表?yè)P(yáng),這樣學(xué)生自然就可以達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

  2、注重引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

  復(fù)習(xí)前,教師認(rèn)真研究教學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo),讓學(xué)生了解畢業(yè)考試的方向、內(nèi)容和類型,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)進(jìn)度,讓學(xué)生知己知彼,克服盲目性。我在授課時(shí),首先要用一半以上的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)課本中的重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn)。方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合。學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,老師注重解疑查對(duì),然后花四分之一的時(shí)間復(fù)習(xí)階段,比如復(fù)習(xí)數(shù)字,復(fù)習(xí)幾何知識(shí)。結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,確定不同的重點(diǎn)和難點(diǎn),進(jìn)行排序和梳理,加強(qiáng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。選擇有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握,從而梳理、訓(xùn)練和拓展有序發(fā)展,提高復(fù)習(xí)效果。

  3、注重教學(xué)方法,使復(fù)習(xí)省時(shí)高效

  每節(jié)課老師都要做好準(zhǔn)備,無(wú)論是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)還是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn),還是專項(xiàng)訓(xùn)練或者試卷講評(píng)。教師要分析教學(xué)內(nèi)容,精心準(zhǔn)備,把握教材,提煉總結(jié)教材的知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn),把握知識(shí)的廣度和深度,重視教材的使用。在一般復(fù)習(xí)課中,我采用以下教學(xué)類型:

  (1)回顧性**

  上課前,學(xué)生被指定具體的復(fù)習(xí)要求。首先,復(fù)習(xí)和回憶基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行總結(jié)。二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和疑問(wèn)。比如復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》,課本上只顯示“關(guān)于倍數(shù)和周,我們學(xué)到了什么?請(qǐng)整理一下?”因?yàn)椤侗稊?shù)與周數(shù)》相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)安排好讓學(xué)生課前回憶,所以學(xué)生按照自己喜歡的方式進(jìn)行分類整理。在教學(xué)過(guò)程中,老師會(huì)抽查一些學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理,同時(shí)讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)和難點(diǎn),老師會(huì)給予指導(dǎo)和補(bǔ)充。接下來(lái)要問(wèn)學(xué)生這部分知識(shí)在小學(xué)是怎么用的,之前在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題?比如《倍數(shù)與周數(shù)》的知識(shí)要用于近似分?jǐn)?shù)和一般分?jǐn)?shù)。

  (2)“幫助”復(fù)習(xí)課

  在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體,教師起著指導(dǎo)作用。他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作者。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,整理知識(shí),鞏固實(shí)踐,即以歸納整理的方式進(jìn)行實(shí)踐,即先**再實(shí)踐。我邊練邊整理知識(shí),也可以以練為主,整理為輔,就是先練,在練習(xí)冊(cè)里整理知識(shí)。

  (3)“住宿”復(fù)習(xí)課

  這類進(jìn)修班的學(xué)習(xí)資料是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景為基礎(chǔ),聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),將生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,駐留生活,為生活所用的思想。專注于一個(gè)主題,專注于解決問(wèn)題。貫穿整個(gè)班級(jí),模式是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——探索問(wèn)題解決方法——再現(xiàn)和整理所學(xué)知識(shí)——促進(jìn)發(fā)展。比如復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識(shí)時(shí),可以先展示出來(lái),挖一個(gè)直徑10米,深度5米的蓄水池,然后讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,提取一些相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析解決,比如(1)這個(gè)水池占地多少*方米?(圈面積知識(shí))(2)挖這樣一個(gè)水池需要挖多少立方米的土?(我把這個(gè)池子裝滿水,水的體積是多少) (圓柱體體積和容積的知識(shí))(3)如果要在池子周圍和池子底部澆水泥,水泥的面積是多少?(圓柱面面積知識(shí))等。這樣的情況不僅可以梳理知識(shí),還可以將學(xué)到的知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。

六年級(jí)教師發(fā)言稿2

各位**,老師們:

  大家下午好。我這學(xué)期帶六年級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這個(gè)班三四年級(jí)我?guī)н^(guò),五年級(jí)由于支教中斷一年,所以班級(jí)的基本狀況是比較了解的。現(xiàn)對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀以及今后的打算措施與大家交流如下,有不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。

  一、學(xué)情分析及措施

  1、兩極分化比較嚴(yán)重。據(jù)了解,這班的英語(yǔ)優(yōu)秀率與*行班相差不遠(yuǎn),但是*均分比一班底個(gè)7、8分。這說(shuō)明后進(jìn)生比較多,不及格人數(shù)較多,甚至有十幾二十幾分的情況。

  2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說(shuō),70個(gè)學(xué)生,每天早上近10人作業(yè)不能按時(shí)交上來(lái),特別是每周一早?赡苁橇昙(jí)學(xué)生的特點(diǎn),不太積極參與課堂活動(dòng),無(wú)論是討論探究的問(wèn)題,還是淺而易懂的**,沒(méi)有參與的興趣,舉手發(fā)言的甚少,課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的'場(chǎng)面。

  3、家長(zhǎng)配合的力度不夠。總有部分家長(zhǎng)不能按老師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與老師進(jìn)行有效的溝通。作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完的簽字完成了所有的作業(yè)。沒(méi)有背會(huì)的簽字已背會(huì)等。

  二、措施

  針對(duì)存在的問(wèn)題初步有以下打算與措施,與大家探討:

  1、抓住40分鐘課堂教學(xué)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性,參與課堂活動(dòng)的積極性,充分利用多**課件呈現(xiàn)操練。創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的情景呈現(xiàn),使學(xué)生善思,樂(lè)學(xué),提高學(xué)習(xí)效果。

  2、作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行。如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以不讓讓其仿寫(xiě)句子而改為抄寫(xiě)句子來(lái)降低難度,背不過(guò)的讓其讀熟即可。同時(shí)也要及時(shí)糾錯(cuò),對(duì)與有錯(cuò)的,未簽字,沒(méi)有完成某一項(xiàng)作業(yè),沒(méi)有翻譯等存在問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)記錄下來(lái),及時(shí)反饋給家長(zhǎng)取得家長(zhǎng)的配合,同時(shí)讓其及時(shí)改錯(cuò)。問(wèn)題解決了的學(xué)生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過(guò)來(lái)讓科**督促完成。

  3、扎實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)細(xì)節(jié)。每個(gè)單元的重點(diǎn)句型和四會(huì)詞要多聽(tīng)促記憶,let’s talk多檢查背誦。讓小組長(zhǎng)每天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè),然后根據(jù)組長(zhǎng)的記錄反饋及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。課前三到五分鐘抽查背誦,讓個(gè)別學(xué)生板書(shū)單詞檢查單詞記憶等。

  4、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,保證學(xué)習(xí)效率。對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的可以單獨(dú)談心了解情況,自空能力差的讓其坐在第一排,老師隨時(shí)**督促提醒起認(rèn)真聽(tīng)講。

  5、成立“互幫互學(xué)”小組。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)能力弱的孩子,共同促進(jìn),并且在這幾組間展開(kāi)競(jìng)賽?茨且唤M的進(jìn)步最大。給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  6、高年級(jí)學(xué)生也需要鼓勵(lì),引入什么樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,是我目前正在考慮的一個(gè)問(wèn)題,也希望大家給予建議。

六年級(jí)教師發(fā)言稿3

各位老師,同學(xué)們:

  大家下午好!

  又是一個(gè)紅花綠草,云雀歡唱的季節(jié)。藍(lán)天白云,陽(yáng)光燦爛,周圍的景色熟悉得不能再熟悉,但是由于畢業(yè)在即,對(duì)你們而言,這個(gè)夏天變得不同于以往。因?yàn)槟銈兿癯斯卉囈粯,過(guò)了這一站就要走向下一站,從此就要離開(kāi)眼前熟悉的地方,奔向另一所學(xué)校,去汲取更多的知識(shí),學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),體悟更多的人生道理了。

  在座的很多同學(xué)都是在這里度過(guò)了六年愉快的小學(xué)生活,即使是中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,我相信也跟這所學(xué)校建立了深厚的感情。校園的一草一木將印在同學(xué)們的腦海中,師生的音容笑貌也將成為同學(xué)們永遠(yuǎn)抹不去的記憶,那教室里的激烈討論、場(chǎng)上同學(xué)們盡情游戲的場(chǎng)景都將成為一副副清晰的畫(huà)面留在你們的大腦畫(huà)冊(cè)中。

  回頭揀拾在王小的六年生活,你們從一個(gè)個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的娃娃走向德智體美勞全面發(fā)展的少年的六年,刻錄著你們的成長(zhǎng),記錄著你們的悲喜交加。忘不了少先隊(duì)入隊(duì)儀式時(shí)的虔誠(chéng)驚喜,忘不了拔河比賽時(shí)的團(tuán)結(jié)一致,忘不了到尚湖公園歡樂(lè)地春游,忘不了和老師一起精心布置教室,忘不了驕傲的歡笑,忘不了委屈的哭泣,忘不了深厚的友誼。這段青春的歷程,這個(gè)培育你們的地方,這一切怎能讓人忘懷?

  同學(xué)們,小學(xué)畢業(yè),只是人生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)進(jìn)程,踏入中學(xué)則是另一個(gè)開(kāi)端。你們?cè)谛W(xué)階段只是掌握了學(xué)習(xí)的基本技能,升入中學(xué),將會(huì)步入另一個(gè)里程碑,繼續(xù)求取更高深的學(xué)問(wèn)。你們要更加努力學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,以孜孜不倦的態(tài)度不斷追求進(jìn)步,才有成功的一天。

  如今,分別在即,作為老師想叮囑你們幾句話,也許煩瑣但卻真誠(chéng),里面厚愛(ài)需你靜心品位;也許蒼白但卻樸實(shí),個(gè)中深情要你用心聆聽(tīng)。

  一、學(xué)會(huì)感恩,做個(gè)懂情感的人。俗話說(shuō),吃水不忘挖井人,學(xué)子最憶是恩師。是老師引領(lǐng)你走出混沌懵懂的世界,敲開(kāi)知識(shí)的大門(mén);是老師的循循善誘撥開(kāi)你心頭的迷霧,讓你的天空重歸晴朗。我們的老師啊,晨曦校門(mén)站,微笑迎你進(jìn)校園;上課講臺(tái)站,諄諄教誨潤(rùn)心田;課間廊道站,細(xì)心呵護(hù)保安全;放學(xué)雨中站,溫情——天地間!在此臨別之際,請(qǐng)你們以熱烈的掌聲,向教導(dǎo)悉心,大愛(ài)無(wú)言的老師們表達(dá)你們最深情的感謝!

  二、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),做個(gè)自信樂(lè)觀的人。過(guò)去的六年,你們默默耕耘著自己的理想,用辛勤的汗水、頑強(qiáng)的毅力,書(shū)寫(xiě)著輝煌的成長(zhǎng)史。面對(duì)未來(lái),你們也許迷茫,或許驚慌,但是要記。簺](méi)有爬不過(guò)去的山,沒(méi)有趟不過(guò)去的河。只要心中的信念之燈不滅,你的腳下就是一片燦爛光明!別嘆息時(shí)間太短,只要無(wú)悔就該一往無(wú)前;別傷感離別太難,此次的分開(kāi)正是下次歡聚的鋪墊。你們?cè)?jīng)輝煌,昨天的成功就是今天的起點(diǎn);你們?cè)?jīng)彷徨,過(guò)去跌倒,爬起來(lái)就是好漢!

  泰戈?duì)栒f(shuō):無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng),它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn),我的心總是和你緊緊相連!

  最后,借用“非常六加一”的一句經(jīng)典臺(tái)詞作為我的結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,準(zhǔn)備好了嗎?夢(mèng)想的舞臺(tái)就在前面,讓老師和家長(zhǎng)期待著欣賞你們的——夢(mèng)想展示吧!

六年級(jí)教師發(fā)言稿4

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!今天,帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大**來(lái)參加六(9)班畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我想這都是緣分,首先歡迎各位!畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長(zhǎng),包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、首先請(qǐng)英語(yǔ)老師張曉偉來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的英語(yǔ)情況。

  二、下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師陳永發(fā)言。

  三、作為這個(gè)班的班**和語(yǔ)文老師,首先進(jìn)行自我介紹一下。

  下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。

  這一屆學(xué)生從一年級(jí)起就動(dòng)蕩不安,到二年級(jí)時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后,這一屆孩子到三年級(jí)時(shí)才開(kāi)始相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少,而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六(9)班,尖子生比其他班少,而后進(jìn)生卻比其他班多得多。

  通過(guò)上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下

  不看不知道,一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生,你們的孩子吧

  1、對(duì)抗型,這類的孩子學(xué)習(xí)目的不明確,認(rèn)為是在幫助老師和家長(zhǎng)學(xué),讓人感覺(jué)到是在混日子。對(duì)老師的話尤其是家長(zhǎng)的話置若罔聞,或有意對(duì)抗。逆反心理重,常以自我為中心,愛(ài)說(shuō)謊,不能正確對(duì)待挫折。

  2、抑郁型,這類孩子一般性格內(nèi)向,心胸狹窄,遇到一點(diǎn)小事,就耿耿于懷,常常由于長(zhǎng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。

  3、厭惡型,這類孩子往往由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)

  機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認(rèn)真完成,甚至抄襲別人的作業(yè)。

  4、白日夢(mèng)型,這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累,得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)時(shí)容易走神,思想開(kāi)小差,讓他玩則精神抖擻,給人感覺(jué)到多聰明。*時(shí)喜歡高談闊論,似乎有滿腹經(jīng)綸,理想遠(yuǎn)大,但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類學(xué)生往往意志薄弱,自我**能力差,一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。

  5、偏科型,這類孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差,學(xué)起來(lái)困難較大,所以感覺(jué)怕;還有的是因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上,也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。

  6、學(xué)法不當(dāng)型,這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),能刻苦學(xué)習(xí),非常希望成功,但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng),如只知死記硬背,對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不靈活,結(jié)果往往事倍功半,收效甚微。

  面對(duì)這些情況我們老師也很無(wú)奈,同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是:一部分家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好,任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒,詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),都是讓老師親自打電話請(qǐng),就這有的家長(zhǎng)未必都能請(qǐng)的動(dòng);甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說(shuō)三道四,什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。

  各位家長(zhǎng)你們說(shuō),我們老師該怎么辦?

  重視教育的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。

  在和不少家長(zhǎng)的交流中,很多都會(huì)說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的話,所以希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?

  1、著名***陶行知先生曾說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!痹鯓幼鋈耸羌彝ソ逃暮诵,要使孩子成才,先教孩子做人。不少家長(zhǎng)在對(duì)孩子的成績(jī)上頗費(fèi)心機(jī),而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果釀成很多苦果。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)記。耗銈兊囊谎砸恍,無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。比如說(shuō)跟孩子說(shuō),好好寫(xiě)作業(yè),而自己卻在一邊看電視……

  2、粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。

  一部分家長(zhǎng)認(rèn)為"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯錯(cuò),不是破口大罵,就是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。

  3、有愛(ài)無(wú)教終害子。

  當(dāng)然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水,但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”,但是我們家長(zhǎng)也要深思,“再富不能寵孩子”。

  4、注重全面素質(zhì)培養(yǎng),增強(qiáng)孩子的耐挫能力。

  孩子像小樹(shù),生長(zhǎng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)分,當(dāng)然也需要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),知識(shí)固然重要,但健康的心理,強(qiáng)健的體魄也非常重要。對(duì)于一味滿足孩子虛榮心的家長(zhǎng),對(duì)于怕孩子傷到這呀那呀的家長(zhǎng),對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng),你家孩子的耐挫能力肯定也不強(qiáng)。等他離開(kāi)你,獨(dú)自去學(xué)習(xí)生活,肯定是難以適應(yīng)的。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。

  5、重視青春期教育,該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。

  我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,一個(gè)非常美好的花季,但生理學(xué)家稱青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的**和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導(dǎo),因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏,比我們老師有更多的?yōu)勢(shì)。

  為了使每個(gè)孩子都可以**,都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起**、*等、**的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。 所以對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下:

  1、**老師的工作,多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班**和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見(jiàn)、建議,可以直接向我們老師提出。 如果當(dāng)面不好意思說(shuō),你可以登陸我們的郵箱、博客,也可以發(fā)短信,甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。切記千萬(wàn)不要走極端路線,這樣對(duì)大家都不好。

  2、幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。

  (出示需要認(rèn)真練字學(xué)生名單:周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤(rùn)澤、于環(huán)宇)

  3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  預(yù)習(xí)“四讀法”(目的) 復(fù)習(xí)“四部曲”

  一讀,解決字詞; 一、課本:字詞、段落、課后問(wèn)題

  二讀,分段段意; 二、板書(shū)積累本

  三讀,課后問(wèn)題; 三、資料

  四讀,質(zhì)疑延伸。 四、錯(cuò)題集

  4、每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字,有條件的家長(zhǎng)可以批改。目的

  (尤其是這些學(xué)生的家長(zhǎng):周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)

  5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)*等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

  以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,因?yàn)榻逃煤⒆硬粌H是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

六年級(jí)教師發(fā)言稿5

尊敬的各位**、各位老師:

  大家好!

  我是來(lái)xxx學(xué)校的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師,今天很榮幸地能夠在這里學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上,只說(shuō)一說(shuō)在工作中的一點(diǎn)感受,也就是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略,希望能夠與大家共勉。

  小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分,總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),知識(shí)容量多,跨度大,時(shí)間長(zhǎng),所學(xué)的知識(shí)遺忘率高,對(duì)老師來(lái)說(shuō)則感到時(shí)間緊,內(nèi)容多知識(shí)的綜合性強(qiáng),難以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果,因此這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏,使數(shù)學(xué)知識(shí)條理化,系統(tǒng)化,從而掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)健,使學(xué)生學(xué)以致用,根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和郊果。

  1、充分了解學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

  六年級(jí)學(xué)生到了總復(fù)習(xí)時(shí),很多學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)思想混亂,厭學(xué)情緒,出現(xiàn)這種情況原因很多,如學(xué)生心理和生理的變化,使得他們思想上有了變化,集中不了精力學(xué)習(xí),還有的認(rèn)為總復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過(guò)的知識(shí),不必再聽(tīng),也有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,怎么學(xué)也趕不上別人,所以得過(guò)且過(guò),無(wú)心學(xué)習(xí)針對(duì)這些情況,我們老師必須要做好學(xué)生的思想工作,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂(lè)意學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到討論,動(dòng)手操作,實(shí)驗(yàn),大膽嘗試等活動(dòng),無(wú)論學(xué)生做得是否正確,都予以肯定,表彰他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性,從而讓學(xué)生自然地達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

  2、注重指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

  復(fù)習(xí)前,教師認(rèn)真鉆研教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說(shuō)明,讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向,內(nèi)容和題型,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確定復(fù)習(xí)進(jìn)度,讓學(xué)生心中有譜,克服盲目性,我教學(xué)時(shí),首先用一半以上的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,重在復(fù)習(xí)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),考點(diǎn)和疑點(diǎn),方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,教師注重解疑和檢查,然后再用四分之一的時(shí)間進(jìn)行階段復(fù)習(xí),比如數(shù)的復(fù)習(xí),幾何知識(shí)的復(fù)習(xí)等,結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,確定不同的重點(diǎn)難點(diǎn),分類整理梳理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,選擇有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和其內(nèi)在聯(lián)系的把握,做到 梳理、訓(xùn)練拓展有序發(fā)展,提高復(fù)習(xí)效果,最后用四分之一的時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)各種題型等等全面開(kāi)展訓(xùn)練。

  3、注重教法,讓復(fù)習(xí)省時(shí)、高效

  老師要準(zhǔn)備好每一堂課,不管是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)還是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及要點(diǎn),也不管是專題訓(xùn)練還是試卷講評(píng),老師對(duì)所授內(nèi)容認(rèn)其分析,精心準(zhǔn)備,把握教材內(nèi)容,提煉歸納教材的知識(shí)要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),把握知識(shí)的廣度和深度,重視對(duì)教材的使用,一般的復(fù)習(xí)課我采用以下一些教學(xué)課型:

 。1)回憶式復(fù)習(xí)

  課前,布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求,一是復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理。二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和**,如在復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》時(shí),教材只呈現(xiàn)“關(guān)于倍數(shù)和周數(shù),我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,請(qǐng)你整理一下?”由于課前已布置了學(xué)生回憶《倍數(shù)與周數(shù) 》相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生結(jié)合自己喜歡的方式進(jìn)行歸類整理,教學(xué)過(guò)程中,教師抽查部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理情況,同時(shí)讓學(xué)生口述重點(diǎn)、難點(diǎn),教師予以指導(dǎo)補(bǔ)充。接下來(lái)就要要求學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)在小學(xué)階段是怎樣運(yùn)用的,以前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題?如分?jǐn)?shù)的約分通分等都需運(yùn)用《倍數(shù)與周數(shù)》的知識(shí)。

 。2)“幫扶式”復(fù)習(xí)課

  教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師則起到引導(dǎo)的作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,在老師的引導(dǎo)下梳理知識(shí)和鞏固練習(xí),即以歸納整理帶練習(xí),即先整理再練習(xí)。我邊整理知識(shí)邊練習(xí),也可練習(xí)為主,整理為輔,就是先練習(xí),在練習(xí)冊(cè)中整理知識(shí)。

  (3)“融通式”復(fù)習(xí)課

  這一類復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)素材都是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,寓于生活,用于生活的思想。圍繞一個(gè)主題,以問(wèn)題解決為中心。貫穿全課,模式是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景—探索解決問(wèn)題方法—再現(xiàn)和整理所學(xué)知識(shí)—提高發(fā)展。創(chuàng)新如在復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識(shí)時(shí),可以先出示,要挖一個(gè)直徑為10米深5米的蓄水池,然后讓學(xué)生自己根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并且提取一些有關(guān)系的問(wèn)題加以分析、解決,如(1)這個(gè)水池占地多少*方米?(圓面積知識(shí))(2)要挖這樣一個(gè)水池,需要挖多少立方米的土?(我往這個(gè)水池注滿水,水的體積是多少方)(圓柱的體積與容積知識(shí))(3)如果要在這個(gè)水池的四周及池底抺水泥,抺水泥的面積是多少*方米?(圓柱表面積知識(shí))等,這樣的情況,既可以起到梳理知識(shí),又可以把所學(xué)的知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。

  4、精心編排練習(xí)題

  我認(rèn)為精心編排練習(xí)題是實(shí)施教學(xué)論斷和反饋的好方法,每天布置適量的習(xí)題作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生集體討論,并且利用課余時(shí)間針對(duì)問(wèn)題個(gè)別糾正。使復(fù)習(xí)行之有效。因此,編排練習(xí)注重以下幾點(diǎn),一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,融合知識(shí)的復(fù)習(xí)于技能訓(xùn)練中,強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)功,向練習(xí)要質(zhì)量。二是加強(qiáng)一題多解的訓(xùn)練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步提高創(chuàng)新能力。三是對(duì)?家族e(cuò)題多講多練,提高學(xué)生的鑒別和分析能力,加深知識(shí)的理解,提高學(xué)生的答題正確性。

  總之,小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)是一個(gè)艱辛的過(guò)程,學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí),綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺后,他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)會(huì)得到提高,想念會(huì)有好的收效。

六年級(jí)教師發(fā)言稿6

尊敬的各位**和家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我們?cè)谶@里歡聚,為即將走出校園的同學(xué)們踐行。我謹(jǐn)**全體老師向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示誠(chéng)摯的祝賀,向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)而無(wú)私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的老師和家長(zhǎng)們致以崇高的敬意!

  親愛(ài)的同學(xué)們,小學(xué)生活就像一本厚厚的童話書(shū)。六年的時(shí)光,兩千多個(gè)日日夜夜已如白駒過(guò)隙,悄然而逝;厥孜覀兂ο嗵幍娜兆樱卸嗌贉厍榈乃查g還深深地鐫刻在腦海中,你們用自己的方式給母校增光添彩。校園的一草一木,也都見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè)。孩子們,你們完全有理由為自己這充實(shí)的六年而喝彩。

  而今,童年無(wú)憂無(wú)慮的日子即將過(guò)去,母校漸漸成為你們眼中漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)景。毫無(wú)疑問(wèn),你們?cè)缫延闪昵暗你露疅o(wú)知成長(zhǎng)為有知識(shí)、有理想的大孩子。你們未經(jīng)風(fēng)雨錘煉的羽翼正日漸豐滿,雄心勃勃地等待著展翅高飛的那一天。

  在此之前,我想對(duì)你們提出兩點(diǎn)希望:

  第一、希望大家能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加勤奮。因?yàn)椋斓莱昵,一份耕耘才能有一份收獲。所有的成績(jī)都離不開(kāi)“勤奮”二字。唯有腳實(shí)地、勤勤懇懇、持之以恒,我們才能在通往成功的路上越走越遠(yuǎn)。

  第二、希望大家繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)母!皩W(xué)會(huì)感恩”的精神。不論我們走到哪里,不論我們身處何境,是快樂(lè)還是悲傷,是*順還是坎坷,我們都要記得感激身邊的人。感激父母,因?yàn)槭撬麄儗⑽覀儞狃B(yǎng)**;感激師長(zhǎng),因?yàn)槭撬麄儗⒅R(shí)輸送給我們;還要感激身邊的同學(xué)和朋友,因?yàn)槭撬麄儾徽摵螘r(shí)何地地陪伴著我們。

  再見(jiàn)了,孩子們。母校祝愿你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中****,幸福安康!

六年級(jí)教師發(fā)言稿7

尊敬的各位**、老師們:

  大家好!又一次在六年級(jí)教師座談會(huì)上**我們語(yǔ)文組教師發(fā)言,這是校**及教師給予我的信任,但我深感壓力之大。

  回看20xx年春六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考,我們語(yǔ)文組校*均分89.1分,距白沙小學(xué)*均分90.7分,有1分之遙。我們總結(jié)過(guò),也反思過(guò)。

  首先我們從六年一期的幾次月考的成績(jī)中分析得出:每次的校*均分都在90分以下;且每次的及格率都無(wú)法保證達(dá)到100%。

  其次是六年一期期末考試,全縣同一份試卷,周邊(武小、白沙)六年級(jí)語(yǔ)文總均分都在90分以上,而我們是87.333,相差不是一分的問(wèn)題呀!

  最后是此次3月份的月考,1~5班*均分分別為:84.3、86.5、87.7、88.2、89.3,且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5、46、55.5、43、還有低至10分的。

  其實(shí)我們語(yǔ)文組的教師力量也很強(qiáng)大,楊丹老師早早到校,兢兢業(yè)業(yè);覃生枝老師語(yǔ)文全縣的黃牌老師;李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足,但這樣的成績(jī)真令人擔(dān)憂。

  但我相信,我們幾個(gè)既然組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),為接下來(lái)的六年級(jí)畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備,開(kāi)學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃:1.從集體備課入手,集眾人智慧,制作優(yōu)質(zhì)課件,供教學(xué)使用;2.輔差工作一如既往,利用早到校、中午及放學(xué)后休息時(shí)間輔導(dǎo)差生,從而縮小各班優(yōu)差生的差距。3.練習(xí)做到有針對(duì)性,強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容;4.重月考:通過(guò)月考認(rèn)真總結(jié)、分析失分原因,及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。

  復(fù)習(xí)計(jì)劃:5月中旬結(jié)束新課,復(fù)習(xí)中從書(shū)本入手、再到歸類拓展練習(xí)、最后是綜合考試。

  總之,我們會(huì)全力以赴!

六年級(jí)教師發(fā)言稿8

各位老師,同學(xué)們:

  大家下午好!又是一個(gè)紅花綠草,云雀歡唱的季節(jié)。藍(lán)天白云,陽(yáng)光燦爛,周圍的景色熟悉得不能再熟悉,但是由于畢業(yè)在即,對(duì)你們而言,這個(gè)夏天變得不同于以往。因?yàn)槟銈兿癯斯卉囈粯樱^(guò)了這一站就要走向下一站,從此就要離開(kāi)眼前熟悉的地方,奔向另一所學(xué)校,去汲取更多的知識(shí),學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),體悟更多的人生道理了。

  在座的很多同學(xué)都是在這里度過(guò)了六年愉快的小學(xué)生活,即使是中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,我相信也跟這所學(xué)校建立了深厚的感情。校園的一草一木將印在同學(xué)們的腦海中,師生的音容笑貌也將成為同學(xué)們永遠(yuǎn)抹不去的記憶,那教室里的激烈討論、場(chǎng)上同學(xué)們盡情游戲的場(chǎng)景都將成為一副副清晰的畫(huà)面留在你們的大腦畫(huà)冊(cè)中。

  回頭揀拾在王小的六年生活,你們從一個(gè)個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的娃娃走向德智體美勞全面發(fā)展的少年的六年,刻錄著你們的成長(zhǎng),記錄著你們的悲喜交加。忘不了少先隊(duì)入隊(duì)儀式時(shí)的虔誠(chéng)驚喜,忘不了拔河比賽時(shí)的團(tuán)結(jié)一致,忘不了到尚湖公園歡樂(lè)地春游,忘不了和老師一起精心布置教室,忘不了驕傲的歡笑,忘不了委屈的哭泣,忘不了深厚的友誼。這段青春的歷程,這個(gè)培育你們的地方,這一切怎能讓人忘懷?

  同學(xué)們,小學(xué)畢業(yè),只是人生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)進(jìn)程,踏入中學(xué)則是另一個(gè)開(kāi)端。你們?cè)谛W(xué)階段只是掌握了學(xué)習(xí)的基本技能,升入中學(xué),將會(huì)步入另一個(gè)里程碑,繼續(xù)求取更高深的學(xué)問(wèn)。你們要更加努力學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,以孜孜不倦的態(tài)度不斷追求進(jìn)步,才有成功的一天。

  如今,分別在即,作為老師想叮囑你們幾句話,也許煩瑣但卻真誠(chéng),里面厚愛(ài)需你靜心品位;也許蒼白但卻樸實(shí),個(gè)中深情要你用心聆聽(tīng)。

  一、學(xué)會(huì)感恩,做個(gè)懂情感的人。俗話說(shuō),吃水不忘挖井人,學(xué)子最憶是恩師。是老師引領(lǐng)你走出混沌懵懂的世界,敲開(kāi)知識(shí)的大門(mén);是老師的循循善誘撥開(kāi)你心頭的迷霧,讓你的天空重歸晴朗。我們的老師啊,晨曦校門(mén)站,微笑迎你進(jìn)校園;上課講臺(tái)站,諄諄教誨潤(rùn)心田;課間廊道站,細(xì)心呵護(hù)保安全;放學(xué)雨中站,溫情——天地間!在此臨別之際,請(qǐng)你們以熱烈的掌聲,向教導(dǎo)悉心,大愛(ài)無(wú)言的老師們表達(dá)你們最深情的感謝!

  二、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),做個(gè)自信樂(lè)觀的人。過(guò)去的六年,你們默默耕耘著自己的理想,用辛勤的汗水、頑強(qiáng)的毅力,書(shū)寫(xiě)著輝煌的成長(zhǎng)史。面對(duì)未來(lái),你們也許迷茫,或許驚慌,但是要記住:沒(méi)有爬不過(guò)去的山,沒(méi)有趟不過(guò)去的河。只要心中的信念之燈不滅,你的腳下就是一片燦爛光明!別嘆息時(shí)間太短,只要無(wú)悔就該一往無(wú)前;別傷感離別太難,此次的分開(kāi)正是下次歡聚的鋪墊。你們?cè)?jīng)輝煌,昨天的成功就是今天的起點(diǎn);你們?cè)?jīng)彷徨,過(guò)去跌倒,爬起來(lái)就是好漢!

  泰戈?duì)栒f(shuō):無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng),它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn),我的心總是和你緊緊相連!

  最后,借用“非常六加一”的一句經(jīng)典臺(tái)詞作為我的結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,準(zhǔn)備好了嗎?夢(mèng)想的舞臺(tái)就在前面,讓老師和家長(zhǎng)期待著欣賞你們的——夢(mèng)想展示吧!

六年級(jí)教師發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的**我的工作,并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。

  看著孩子們一天天長(zhǎng)大**,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng),我們感到欣慰。我們的工作很艱辛,煩瑣的教學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動(dòng)人。我們班35個(gè)學(xué)生,絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良,成績(jī)優(yōu)秀,發(fā)展勢(shì)頭良好。

  我在此表態(tài),接下來(lái)的二個(gè)月時(shí)間,我會(huì)盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上35個(gè)學(xué)生,幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。

  下面向各位家長(zhǎng)分析一下前幾天,數(shù)學(xué)期中試卷,讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。

  這次考試,從試卷的`內(nèi)容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上4個(gè)單元的幾乎所有知識(shí)點(diǎn),難度雖然不是很大,但題目出得比較活,所以想考好也不是很容易。這次考滿分的共3人,他們是徐建,王英,魏子仲。九十分以上有24人,占全班人數(shù)的百分之七十左右,存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題,說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)**慣和學(xué)習(xí)效率不高。

  *時(shí)班級(jí)中的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生和尖子生

  光有聰明的大腦沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度考不好

  學(xué)生中存在的三大問(wèn)題:

  1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不扎實(shí),解題方法掌握不熟練。

  2、計(jì)算能力差

  3、審題不仔細(xì),好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

  本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入一所理想的學(xué)校,特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求:

  一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣,這會(huì)令你的孩子受益一生。

  著名***葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話:習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。

  二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)**,有家長(zhǎng)可能要問(wèn),六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,錯(cuò)的訂正沒(méi)有,對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

  如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

  三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

  當(dāng)今社會(huì)大力提倡,創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)落伍,才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,孩子要學(xué)習(xí),我們**同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)我家的情況,我作了這樣的分析:我的孩子現(xiàn)在上初中了。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jī)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,我們非常重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,酷愛(ài)看電視的他爸爸,吃過(guò)晚飯,就關(guān)掉了電視機(jī),然后拿著書(shū)報(bào)看了起來(lái),我就利用這個(gè)時(shí)間備備課,改改作業(yè),學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),為的是把自己的工作做得更好。因?yàn),我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候,兒子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的**,多**一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ、掙錢,而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

  我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理結(jié)、相互**,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

  家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī),咱們攜手一起努力吧!

六年級(jí)教師發(fā)言稿10

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月,在各位老師的共同努力下,我們級(jí)部的所有工作都有條不紊的進(jìn)行著。今年我們級(jí)部的師資力量得到加強(qiáng),給我們帶來(lái)了更大的信心。本學(xué)期我們要響應(yīng)學(xué)校的安排,以建“學(xué)生喜歡的學(xué)校”為工作目標(biāo),圍繞學(xué)生,規(guī)范自我,以自我的提高影響學(xué)生。

  本期我們的主要工作和要求如下;

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是正常教學(xué)活動(dòng)的基本保證,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。本學(xué)期將配合教導(dǎo)處認(rèn)真地檢查督促,使每位教師在教學(xué)常規(guī)上多下功夫,把教學(xué)工作真正做實(shí)、做細(xì)、做出成績(jī)。

  2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造**的環(huán)境

  本學(xué)期我們級(jí)部將在班級(jí)管理上多下功夫,因此也就要求各班**能多貢獻(xiàn)一份力量,配合學(xué)校與級(jí)部一起做好學(xué)生的管理工作。

  首先,要對(duì)學(xué)生的德育工作進(jìn)行細(xì)致入微的教育,特別的,要對(duì)學(xué)生的儀表、儀態(tài)進(jìn)行規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生講文明,懂禮貌優(yōu)良習(xí)慣,現(xiàn)在有部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的禮貌習(xí)慣,見(jiàn)到老師視而不見(jiàn),對(duì)老師不尊重等現(xiàn)象屢有發(fā)生。

  其次,要堅(jiān)持在自習(xí)和課間的巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的問(wèn)題及時(shí)處理。我們六年級(jí)自習(xí)比較多,目前為止,我們還沒(méi)有充分利用好這些自習(xí),自習(xí)課全都放任給學(xué)生效果肯定不好,這學(xué)期,我們鼓勵(lì)任課教師利用自習(xí)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),也可以利用自習(xí)課**單元測(cè)試。

  再者,班**要利用班會(huì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)各方面的教育。目前在開(kāi)班會(huì)時(shí),對(duì)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生的要求比較多,而對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的班會(huì)較少,因此下一步,希望各班**搜集好的學(xué)習(xí)方法,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。

  最后,任課教師要切實(shí)配合班**搞好班級(jí)管理,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)異常情況,及時(shí)與班**交流,將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。任課教師也可以在課堂中拿出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行思想教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“熱度”。

  3、促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化,給學(xué)生以關(guān)愛(ài)、溫暖

  針對(duì)本年級(jí)差生較多的情況,我們一方面要強(qiáng)化面向全體的紀(jì)律教育,加大對(duì)**學(xué)生的處罰力度,起到一定的警戒作用,采勸盯人”戰(zhàn)略,各個(gè)擊破“釘子戶”;另一方面,班**、任課老師要耐心的,細(xì)致的共同做好思想工作,促使他們轉(zhuǎn)化,并避免再犯。同時(shí),盡可能從學(xué)習(xí)生活上關(guān)心這些同學(xué),使他們感到?jīng)]有被歧視和忽視。另外,對(duì)一些品學(xué)兼優(yōu)的貧困生,年級(jí)采取盡力的幫助、照顧。

  4、加強(qiáng)家校聯(lián)系工作

  在*時(shí)的教育教學(xué)工作中,班**應(yīng)認(rèn)真及時(shí)地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,對(duì)個(gè)別學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行家訪,利用家校合力,做好問(wèn)題學(xué)生的教育。另外,各班**要將日常的一些管理問(wèn)題進(jìn)行記錄,尤其是與家長(zhǎng)的交流情況做詳細(xì)記錄,以便有問(wèn)題備查。

  5、響應(yīng)學(xué)校安排,希望各教師做好以下工作。

  ①、認(rèn)真做好考勤工作,按時(shí)到校,按點(diǎn)上課,有事請(qǐng)假(要有書(shū)面假條),半天以下找級(jí)部**請(qǐng)假,半天以上找校長(zhǎng)請(qǐng)假,沒(méi)有假條按曠課處理。

 、、由于本學(xué)期各類檢查較多,需要各位老師配合做好自己份內(nèi)的教學(xué)常規(guī),根據(jù)學(xué)校的安排及時(shí)上交各類資料。

  總之,一個(gè)年級(jí)的發(fā)展,離不開(kāi)全體老師的積極主動(dòng),在我們這個(gè)集體中,只有老師們力往一塊使,心往一處想,盡心盡責(zé),恪盡職守,努力把自己的工作干得更好,才會(huì)取得一個(gè)理想的結(jié)果。


六年級(jí)教師發(fā)言稿 (擴(kuò)展2)

——六年級(jí)教師發(fā)言稿

六年級(jí)教師發(fā)言稿

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的六年級(jí)教師發(fā)言稿 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)橐咔樵,我們只能在線上溝通和交流,作為孩子們的數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子們六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、學(xué)習(xí)情況

  本學(xué)期在數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)習(xí)方面,總體踏實(shí)認(rèn)真,積極努力的孩子有:

  上課認(rèn)真、回答問(wèn)題積極的孩子有:

  家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的孩子有:

  積極問(wèn)老師題目的孩子有:

  二、本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容

  本冊(cè)數(shù)學(xué)主要分九個(gè)單元:分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)(一)、扇形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形、總復(fù)習(xí)

  下冊(cè)數(shù)學(xué)主要分六個(gè)單元:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)。

  六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于中低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增強(qiáng)了,難度也加大了。從目錄上可以看出六年級(jí)下冊(cè)的新知不多,重點(diǎn)是整理和復(fù)習(xí),更多的是考察孩子的綜合運(yùn)用能力。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)**慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。孩子要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

  六年級(jí)是小學(xué)沖刺的最終階段,為了讓孩子有一個(gè)特別好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎(chǔ),向家長(zhǎng)提出以下建議。

  三、重視孩子良好數(shù)學(xué)學(xué)**慣的培養(yǎng)

  1、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘里20分鐘的新課教學(xué)部分專心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課(低頭做小動(dòng)作的、打瞌睡的、發(fā)呆的……)老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。

  2、認(rèn)真閱讀和思考的習(xí)慣。很多孩子不看題目要求,一拿起筆就開(kāi)始做答,沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。還有的孩子很懶,不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。往往一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,他都無(wú)從下手,不會(huì)解決。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子**思考的能力。

  3、一絲不茍的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,是學(xué)**慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱和答句。我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,單位不寫(xiě),答句也只有兩三個(gè)字。

  4、**作業(yè)的習(xí)慣。我們的數(shù)學(xué)作業(yè)一定要注意提醒孩子自己認(rèn)真**完成,家長(zhǎng)可以多關(guān)注互相對(duì)答案,或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)等這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。

  5、及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。

  四、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)

  1、計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

  2、計(jì)算必須人人過(guò)關(guān)。

  3、找出孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因。

  小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度、速度以及計(jì)算的質(zhì)量也存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不夠的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。

  五、假期數(shù)學(xué)、科學(xué)作業(yè)

  1、科學(xué):植物可以給房間增添許多綠意和生機(jī),使我們的家變得更加溫馨美好。請(qǐng)你利用寒假時(shí)間,從以下問(wèn)題中選擇一個(gè)進(jìn)行研究,并注意留存數(shù)據(jù)和資料,完成實(shí)驗(yàn)記錄單,開(kāi)學(xué)時(shí)帶來(lái)和同學(xué)們分享。(注意:A4紙單面打印,一共2頁(yè))

  2、數(shù)學(xué):

  第一部分:張燈結(jié)彩迎虎年

  數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)(我家的年貨)

 。1)提交數(shù)學(xué)手抄報(bào)。

  A4紙橫板制作;內(nèi)容包含

 、僬掌,照片可采用拼圖,有采購(gòu)、制作手抄報(bào),年夜飯等等場(chǎng)景;

 、诶L制的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖等信息。

  要求:有創(chuàng)意,插圖精美,并體現(xiàn)出濃郁的年味。

  (2)提交一篇數(shù)學(xué)日記。

  通過(guò)這次的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),你有什么收獲?談?wù)勛约旱氖斋@與感想,并寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記。

  要求:格式規(guī)范,打印數(shù)學(xué)日記專用稿紙(在本文檔的最后一頁(yè))

  字?jǐn)?shù)在400字左右

  作業(yè)釘釘提交,紙質(zhì)材料留存,開(kāi)學(xué)后上交。

  第二部分計(jì)算

 。3)每天練習(xí)五道簡(jiǎn)便計(jì)算。要求:標(biāo)清楚日期;抄題寫(xiě)在之前的數(shù)學(xué)作業(yè)本上;字體工整,能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便計(jì)算。

  最后祝愿孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期,提前祝各位家長(zhǎng)新年快樂(lè)。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 2

尊敬的老師、同學(xué)們:

  你們好!同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎?*爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了,竟然拿餡餅蘸墨水吃,而且吃得津津有味,直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨水而大聲驚叫起來(lái),他才察覺(jué)到。*爺爺讀書(shū)是多么癡迷啊!同學(xué)們,你們喜歡讀書(shū)嗎?

  世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”。讀一本好書(shū),可以使人心靈充實(shí),明辨是非,行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū),在樓頂讀書(shū),在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷,終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人!

  人要維持自己的生命,必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”!熬駹I(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒?如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”?其實(shí)“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界,吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。

  讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力。讀書(shū)帶給我們心態(tài)的*和,精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句,讓我們充滿智慧。童話故事,讓我們浮想聯(lián)翩。歷史巨著,讓我們博古知今?破諘(shū)籍,讓我們思維縝密。

  同學(xué)們,你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀,利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎?首先,要精讀課堂上的書(shū),尤其是語(yǔ)文課本,仔細(xì)品味文章的妙詞佳句,認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理,感同身受文章表達(dá)的感情。其次,要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類到科技類,從*作品到外國(guó)作品,從學(xué)校閱讀室到校外書(shū)店……只要是有圖書(shū)的地方,就要有你們的身影。

  讀書(shū)本身是一種習(xí)慣。讀書(shū)過(guò)程中,也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么,應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢?比如,要愛(ài)護(hù)圖書(shū),要持之以恒,要做好讀書(shū)筆記,要保持環(huán)境的安靜。

  培根曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。和書(shū)籍交朋友吧,讀書(shū)立志,讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書(shū)香溢滿我們的童年!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 3

家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  時(shí)間過(guò)得真快,孩子步入六年級(jí)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。六年級(jí)的生活是緊張而有序的,在這時(shí)候,我們就更需要引導(dǎo)孩子注意學(xué)習(xí)的方法。讓我們做他們的朋友,讓我們的關(guān)心走近他們的內(nèi)心。

  每月進(jìn)行的月考以及排名,是否引起了你們的注意呢?我相信是的,我們的孩子已經(jīng)注意到這些了。他們每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,來(lái)自各方面的壓力也很大,令人感到欣慰的是,他們?cè)絹?lái)越懂事了,能合理地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)與休息,能做到張弛有度。同時(shí),明顯地感覺(jué)到孩子們的目標(biāo)明確了,學(xué)習(xí)主動(dòng)了很多。

  實(shí)踐證明,孩子到了中高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)落伍,主要原因就是他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí)。我讓孩子們每次練習(xí)之后,甚至每次作業(yè)之后都要好好總結(jié)一下自己的得失,趕緊采取措施補(bǔ)救,在每一次的作業(yè)本上都得寫(xiě)上“認(rèn)真仔細(xì)”“已經(jīng)檢查”這八個(gè)字,以此來(lái)督促他們作業(yè)時(shí)能更投入,更認(rèn)真。我們知道,良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生,能夠更迅速、更順利地應(yīng)付任何作業(yè)。在家里的時(shí)候,我建議大家也要引導(dǎo)孩子做到這些,抽空和孩子一起看看書(shū),看同一本書(shū),然后進(jìn)行互動(dòng)交流,這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng),更能增進(jìn)你們跟孩子之間的感情,不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài),孩子們也更愿意跟你們交朋友,說(shuō)出他們的心里話。

  我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象,如果沒(méi)有或者只是輕微的,你不要說(shuō)出來(lái),因?yàn)槟阋坏┲v出來(lái),也許有時(shí)候會(huì)形成一種不好的心理暗示,給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚,有時(shí)可以看似無(wú)意識(shí)地跟他講講不太感興趣的學(xué)科,讓他從獲得成功的過(guò)程中獲得持久的力量。或者孩子在這一門(mén)學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,要給予肯定。要知道,你們的鼓勵(lì)也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀,所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵(lì)。更要讓孩子學(xué)會(huì)自己教育自己,幫助他們樹(shù)立信心,并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會(huì)明白,堅(jiān)持是最好的學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時(shí)候,就要去分析他的原因了,是天生的愛(ài)好,還是遇到了學(xué)習(xí)困難,還是因?yàn)閼卸璧脑颍缓笈浜侠蠋熞黄饚椭匦抡一刈孕牛屪约喊l(fā)展全面一些。

  還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。當(dāng)你的孩子有拖拉習(xí)慣的時(shí)候,你就應(yīng)該早點(diǎn)提醒他,不要給他這樣的機(jī)會(huì)。作業(yè)時(shí),要多過(guò)問(wèn)一下,是否用心完成了。在你鄭重地簽下名字之前,請(qǐng)務(wù)必對(duì)照作業(yè)記錄本去檢查一下孩子的作業(yè)數(shù)量,然后驗(yàn)證一下作業(yè)的質(zhì)量,我想你們要求嚴(yán)格了,孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆,也就會(huì)乖乖地完成作業(yè)了,慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示,不知不覺(jué)中你就更省心了。不斷要求孩子向上,再向上,其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的。

  很多的測(cè)試,是幫助孩子鞏固知識(shí),同時(shí)也告訴他們學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。到了高年級(jí)這樣的提高是很正常的,只要自己用心去做,肯定是會(huì)有很大進(jìn)步的。作為家長(zhǎng),看到孩子有時(shí)成績(jī)不理想,就開(kāi)始犯急躁情緒。更糟糕的是,情緒過(guò)后,一切歸于*靜,沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。有的甚至是把孩子罵一頓打一頓,又投入到自己的事情中去了,孩子也漸漸產(chǎn)生“抗體”!我們知道,每個(gè)孩子腦力發(fā)展的速度是不一樣的,你不能完全照搬別人的方法。我們不妨打個(gè)比喻:讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng),例如去提水,一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶。如果你強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會(huì)損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了,說(shuō)不定還會(huì)躺到醫(yī)院里去。兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量,也是像這樣各不相同的。我們只需要孩子們能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真,在他原來(lái)的基礎(chǔ)上每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。事實(shí)證明,每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后,都有一個(gè)優(yōu)秀而認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)!所以,讓我們?yōu)槟軌虺蔀閮?yōu)秀家長(zhǎng)而努力!

  孩子正處于成長(zhǎng)的一個(gè)特殊時(shí)期,讓我們做他們的朋友吧,真正關(guān)心他們的內(nèi)心,采取有效的措施幫助他們。我們一起向著美好的明天前進(jìn)吧!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 4

尊敬的**、親愛(ài)的同學(xué)們,各位老師:大家好!

  很榮幸,能作為教師**,在這滿載豐收成果、沉甸甸的金秋和大家相聚在一起,分享著收獲的喜悅!在一片橙黃橘綠的迷人景色中,我們高興地迎來(lái)了新的學(xué)年,也迎來(lái)了一批新老師、新同學(xué)!告別了炎夏的不安與躁動(dòng),涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。九月,對(duì)于學(xué)校,對(duì)于教師,是個(gè)激動(dòng)人心的日子。新學(xué)期的開(kāi)始,帶著希望,帶著憧憬,懷著激動(dòng),懷著興奮。

  值此開(kāi)學(xué)典禮盛會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我**全體教師向七年級(jí)的同學(xué)表示最熱烈的歡迎!歡迎你們加入人氣興旺、事業(yè)蓬勃、充滿神奇、令人向往、年輕昌盛的芝靈初中這個(gè)溫馨的大家庭。同時(shí)向八年級(jí)的同學(xué)表示祝賀,祝賀你們繼續(xù)在有著輝煌成績(jī)的芝靈初中繼續(xù)深造。我們相信,芝靈初中會(huì)因你們更加光彩奪目,芝靈初中的明天會(huì)因你們的努力而更加輝煌燦爛。我們學(xué)校有著團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)、勤奮、開(kāi)拓的良好校風(fēng),我們芝靈人都為此感到由衷的高興和無(wú)比的自豪。

  作為教師,在新學(xué)期里,我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于講臺(tái),繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)**,向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量,奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”,用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!雖然我們從事的是*凡的事業(yè),但我們會(huì)驕傲地說(shuō):“我們的職業(yè)和生命將在一批又一批學(xué)生的成才中獲得成功!”。雖然我們的名字不會(huì)名垂千古,流芳百世,但我們會(huì)驕傲地說(shuō):“我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)和永生!”“人間春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),就能實(shí)現(xiàn)我們*人高素質(zhì)、高修養(yǎng)的宏偉目標(biāo)。同學(xué)們,為了你們的明天,我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)今天。

  作為教師,我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備,我們?cè)竷A我們所有,全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起。你們是幸福的,我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。

  借此機(jī)會(huì),對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望:八年級(jí)的同學(xué)們,你們是芝靈初中新的希望,社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望,希望你們不負(fù)眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,認(rèn)真地把握好在校的每一天,從各個(gè)方面為七年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹做出表率,爭(zhēng)取在各項(xiàng)常規(guī)工作中做好榜樣,為母校爭(zhēng)光添彩。七年級(jí)的同學(xué)們,你們揮手告別了小學(xué)生活,進(jìn)入了緊張的初中學(xué)習(xí)階段,初中生活對(duì)你們來(lái)說(shuō),是陌生的又是新鮮的,求知路漫長(zhǎng)又充滿坎坷,希望你們自立自強(qiáng)自信,拼搏進(jìn)取,重新塑造一個(gè)嶄新的自我。希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在*時(shí)努力做到:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作。

  人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以,拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄!钡挠職,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與**;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,努力在今朝,去創(chuàng)造美好的明天吧。

  老師們、同學(xué)們,過(guò)去的一年,芝靈初中在“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí), 自強(qiáng)不息”的精神鼓舞下,經(jīng)過(guò)學(xué)校**、全校教職員工和同學(xué)們的共同努力,取得了驕人的成績(jī),贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。無(wú)論是老師還是學(xué)生,都認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章**,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣,取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,謙虛謹(jǐn)慎,踏實(shí)求學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求教,團(tuán)結(jié)一心,用汗水澆灌著希望,用拼搏打造著理想。同學(xué)們,時(shí)間匆匆,流年似水。芝靈初中刻錄下了你們成長(zhǎng)的歷程。歡笑與淚水,耕耘與收獲,每一個(gè)日夜串連起來(lái)的足跡就是你們奮斗后留下的印記,也是你們成功的起點(diǎn)。你們要學(xué)會(huì)感謝,學(xué)會(huì)珍惜。芝靈初中的老師們每時(shí)每刻都在用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,期勉著你們的全面發(fā)展,包容著你們的無(wú)知與固執(zhí),更正著你們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,期待著你們的健康和成長(zhǎng)。

  有句老話:創(chuàng)業(yè)不易,守業(yè)更難。成績(jī)只能**過(guò)去,而未來(lái)還要靠我們和衷共濟(jì)、同心同德、繼續(xù)努力、奮斗拼搏。在新的學(xué)年里,我**全體教師表示:一定不辜負(fù)學(xué)校**的殷切希望,不辜負(fù)芝靈初中莘莘學(xué)子的高度信任,努力學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取、積極實(shí)踐、勤奮工作,向課堂要質(zhì)量,向輔導(dǎo)要效益;關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生;團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗,在新的學(xué)年,新的起點(diǎn),新的層次,以新的姿態(tài),新的干勁,展示新的風(fēng)采。

  我也真誠(chéng)的希望廣大同學(xué),一定要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì),學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)健體、自尊自愛(ài)、自律自強(qiáng),篤學(xué)求真、矢志成才,努力走向成功、走向輝煌!

  同學(xué)們,我希望你們?cè)谛碌囊荒昀,制定好?jì)劃,明確目標(biāo)、增強(qiáng)信心、虛心求教、刻苦學(xué)習(xí),科學(xué)安排時(shí)間,堅(jiān)持不懈地努力下去,一定能以優(yōu)異的成績(jī)跨進(jìn)高中的門(mén)檻,為高中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們和經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)磨練的你們,會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。在新的一學(xué)年里,我們心中更是充滿了期待:期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn),期待著下一個(gè)秋天里的累累碩果。最后,我祝全體教師在新的學(xué)年里工作順利,身體安康,家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,全面發(fā)展,早日成才!祝我們的芝靈初中更加興旺發(fā)達(dá),做強(qiáng)做大,燦爛輝煌!

  謝謝大家!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 5

  各位家長(zhǎng)下午好!我是本班的英語(yǔ)教師,今天我簡(jiǎn)單與各位家長(zhǎng)交流下學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

  小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題,并提出建議,僅供家長(zhǎng)參考:

  1、英語(yǔ)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家跟讀書(shū)本的`配套磁帶15分鐘,讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁**,會(huì)更有效。

  2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節(jié)英語(yǔ)課,一節(jié)早自習(xí),一節(jié)晚托班,每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè),望家長(zhǎng)檢查。

  3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)有重難點(diǎn)的詞和句,家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子多寫(xiě)多背。方法是:家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生報(bào)中文,讓孩子寫(xiě)出單詞。

  4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品,有的孩子英語(yǔ)書(shū)都不帶回家,怎么能提高成績(jī)呢?家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言情況。

  5、家長(zhǎng)可以去書(shū)店買些沒(méi)有聽(tīng)力作業(yè)有答案的復(fù)習(xí)資料督促孩子做做,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

  2

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月,在各位老師的共同努力下,我們級(jí)部的所有工作都有條不紊的進(jìn)行著。今年我們級(jí)部的師資力量得到加強(qiáng),給我們帶來(lái)了更大的信心。本學(xué)期我們要響應(yīng)學(xué)校的安排,以建“學(xué)生喜歡的學(xué)校”為工作目標(biāo),圍繞學(xué)生,規(guī)范自我,以自我的提高影響學(xué)生。

  本期我們的主要工作和要求如下;

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是正常教學(xué)活動(dòng)的基本保證,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。本學(xué)期將配合教導(dǎo)處認(rèn)真地檢查督促,使每位教師在教學(xué)常規(guī)上多下功夫,把教學(xué)工作真正做實(shí)、做細(xì)、做出成績(jī)。

  2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造**的環(huán)境

  本學(xué)期我們級(jí)部將在班級(jí)管理上多下功夫,因此也就要求各班**能多貢獻(xiàn)一份力量,配合學(xué)校與級(jí)部一起做好學(xué)生的管理工作。

  首先,要對(duì)學(xué)生的德育工作進(jìn)行細(xì)致入微的教育,特別的,要對(duì)學(xué)生的儀表、儀態(tài)進(jìn)行規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生講文明,懂禮貌優(yōu)良習(xí)慣,現(xiàn)在有部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的禮貌習(xí)慣,見(jiàn)到老師視而不見(jiàn),對(duì)老師不尊重等現(xiàn)象屢有發(fā)生。

  其次,要堅(jiān)持在自習(xí)和課間的巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的問(wèn)題及時(shí)處理。我們六年級(jí)自習(xí)比較多,目前為止,我們還沒(méi)有充分利用好這些自習(xí),自習(xí)課全都放任給學(xué)生效果肯定不好,這學(xué)期,我們鼓勵(lì)任課教師利用自習(xí)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),也可以利用自習(xí)課**單元測(cè)試。

  再者,班**要利用班會(huì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)各方面的教育。目前在開(kāi)班會(huì)時(shí),對(duì)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生的要求比較多,而對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的班會(huì)較少,因此下一步,希望各班**搜集好的學(xué)習(xí)方法,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。

  最后,任課教師要切實(shí)配合班**搞好班級(jí)管理,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)異常情況,及時(shí)與班**交流,將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。任課教師也可以在課堂中拿出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行思想教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“熱度”。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 6

尊敬的各位**,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我們歡聚在這美麗的校園里,舉行xx屆畢業(yè)典禮。首先,我**全體老師向在座的xx多名即將畢業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!然后,我又**即將畢業(yè)的孩子們向?yàn)槲覀兿ば闹笇?dǎo),排憂解難的學(xué)校**,無(wú)私奉獻(xiàn),辛勤耕耘的老師們致以最崇高的敬意!謝謝你們!

  同學(xué)們,母校歷史的篇章記錄了我們xx屆全體同學(xué)的名字,同學(xué)們的心靈深處也打**xx學(xué)校的烙印;叵肓陙(lái)你們?cè)趚x的成長(zhǎng)歷程,一起笑看了六年梧桐樹(shù)的花開(kāi)花落,一起共度了20xx多個(gè)日日夜夜。六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的,也是難忘的。

  還記得嗎?初入校園的你,哭鬧著要回家;你們的老師緊緊拉著你們的手,用愛(ài)澆灌出你對(duì)中興的熱愛(ài),從此樂(lè)不思蜀;還記得嗎?學(xué)校每年的慶祝活動(dòng),你們爭(zhēng)相獻(xiàn)藝,給母校增添著豐富的文化底蘊(yùn);還記得嗎?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們矯健的身影,驕人的成績(jī),讓老師們引以自豪;學(xué)校的一草一木,見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與快樂(lè);一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯述說(shuō)著你們勤奮的求知與探索,六年的跋涉,六年的攻讀,六年的探索,成長(zhǎng)了你們,也成長(zhǎng)了老師,成長(zhǎng)了學(xué)校。是你們積極的參與和精心的愛(ài)護(hù),才有了今天的綠色校園;是你們的刻苦求知,才有了自己優(yōu)秀的成績(jī);是你們不斷地質(zhì)疑,才有了老師的不斷進(jìn)步!

  短短的六年,你們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,獲得了少年的自信;拋棄了依賴,學(xué)會(huì)了選擇,懂得了自尊,自強(qiáng);似乎是眨眼之間,白駒過(guò)隙,孩子們,你們長(zhǎng)大了,馬上就要完成六年的小學(xué)學(xué)業(yè),離開(kāi)小學(xué),走進(jìn)初中。老師為你們高興,也真誠(chéng)希望大家在新的起點(diǎn)上開(kāi)拓自己新的局面,用一顆永不言敗的心譜寫(xiě)自己精彩的人生,用聰明與熱情編織自己的美好未來(lái)!

  謝謝大家!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我**學(xué)校及六(2)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!

  一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。古詩(shī)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互交流,目的就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  二、分析班級(jí)情況

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因?yàn)榇,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)、生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有**性,自尊心逐漸增強(qiáng)。3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

  四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是*時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了,有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,我們要幫助孩子意識(shí)到初、高中以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),必須珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻時(shí)光。

  2、注重養(yǎng)成教育現(xiàn)在的孩子都號(hào)稱為“小**”,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是:先**后成材,除此外,家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間,F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣不行的。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等,第二、要教育子女養(yǎng)成**完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么抄襲作業(yè),要么纏著家長(zhǎng)替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)第四、要幫助孩子克服學(xué)**的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,學(xué)習(xí)更要盡情!

  3、了解、重視孩子的心理健康教育學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議:

 。1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心;

 。2)要多了解孩子;

 。3)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣;

 。4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境;

 。5)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明;

 。6)具有現(xiàn)代父母的要素:讓孩子學(xué)會(huì)**自主·讓孩子感到快樂(lè)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)·給孩子留面子·做孩子的朋友;

  (7)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù);

  (8)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣五、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 8

尊敬的各位**,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我們歡聚在這美麗的校園里,舉行xx屆畢業(yè)典禮。首先,我**全體老師向在座的xx多名即將畢業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!然后,我又**即將畢業(yè)的孩子們向?yàn)槲覀兿ば闹笇?dǎo),排憂解難的學(xué)校**,無(wú)私奉獻(xiàn),辛勤耕耘的老師們致以最崇高的敬意!謝謝你們!

  同學(xué)們,母校歷史的篇章記錄了我們xx屆全體同學(xué)的名字,同學(xué)們的心靈深處也打**xx學(xué)校的烙印;叵肓陙(lái)你們?cè)趚x的成長(zhǎng)歷程,一起笑看了六年梧桐樹(shù)的花開(kāi)花落,一起共度了20xx多個(gè)日日夜夜。六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的,也是難忘的。

  還記得嗎?初入校園的你,哭鬧著要回家;你們的老師緊緊拉著你們的手,用愛(ài)澆灌出你對(duì)中興的熱愛(ài),從此樂(lè)不思蜀;還記得嗎?學(xué)校每年的慶;顒(dòng),你們爭(zhēng)相獻(xiàn)藝,給母校增添著豐富的文化底蘊(yùn);還記得嗎?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們矯健的身影,驕人的成績(jī),讓老師們引以自豪;學(xué)校的一草一木,見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與快樂(lè);一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯述說(shuō)著你們勤奮的求知與探索,六年的跋涉,六年的攻讀,六年的探索,成長(zhǎng)了你們,也成長(zhǎng)了老師,成長(zhǎng)了學(xué)校。是你們積極的參與和精心的愛(ài)護(hù),才有了今天的綠色校園;是你們的刻苦求知,才有了自己優(yōu)秀的成績(jī);是你們不斷地質(zhì)疑,才有了老師的不斷進(jìn)步!

  短短的六年,你們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,獲得了少年的自信;拋棄了依賴,學(xué)會(huì)了選擇,懂得了自尊,自強(qiáng);似乎是眨眼之間,白駒過(guò)隙,孩子們,你們長(zhǎng)大了,馬上就要完成六年的小學(xué)學(xué)業(yè),離開(kāi)小學(xué),走進(jìn)初中。老師為你們高興,也真誠(chéng)希望大家在新的起點(diǎn)上開(kāi)拓自己新的局面,用一顆永不言敗的心譜寫(xiě)自己精彩的人生,用聰明與熱情編織自己的美好未來(lái)!

  謝謝大家!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 9

各位**、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我們六年級(jí)的全體師生聚集一堂,召開(kāi)畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)。今天的大會(huì)是鼓舞士氣的大會(huì),是一個(gè)為大家加油鼓勁的大會(huì)。

  著名作家柳青說(shuō)過(guò):人生的道路雖然很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的第一步。在今天的動(dòng)員會(huì)上,老師不想給你們講大道理,先送給大家兩個(gè)故事,也許你們會(huì)有所啟迪。

  一天夜里,四周漆黑,有三個(gè)商人走在空曠的山路上。忽然,他們聽(tīng)到了一個(gè)神秘的聲音:“請(qǐng)你們彎下腰來(lái),在路邊尋找石子,天亮后,你將會(huì)得到快樂(lè),也將無(wú)比后悔!钡谝粋(gè)商人想:石頭有什么用?我要的是錢;第二商人就彎腰尋找,果然找到了幾顆?墒,天色很暗,老是彎著腰,商人覺(jué)得很累,再想想,石子怎么會(huì)帶來(lái)快樂(lè)呢?于是他繼續(xù)趕路,不再撿了。第三個(gè)商人,不怕天黑,不怕勞累,撿了很多,很多。

  到了第二天早晨,第二、三個(gè)商人想起口袋里的石子,便準(zhǔn)備掏出來(lái)扔掉。當(dāng)他掏出第一顆時(shí),商人愣住了:原來(lái)那不是石子,而是閃閃發(fā)光的金子!商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子!

  第二個(gè)商人為自己這筆意外的財(cái)富當(dāng)然很高興。然而,他立刻就后悔起來(lái):“早知道是金子,為什么不多撿些呢?”其實(shí),更后悔的是第一個(gè)商人,因?yàn)樗活w沒(méi)有撿。最開(kāi)心的是誰(shuí)?第三個(gè)商人。

  同學(xué)們,知識(shí)好比石子,而學(xué)習(xí),就好比我們?nèi)@一顆顆石子,雖然有些同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)比撿石子還乏味,但誰(shuí)揀的越多,誰(shuí)就會(huì)終身用不盡。學(xué)習(xí)是一件苦差事,但是苦中有樂(lè)。學(xué)習(xí)好不是天生的,它需要99%的勤奮+1%的聰明而煉成的。我們今天的學(xué)習(xí)是為著明天的幸福生活作鋪路石。

  還有這樣一個(gè)故事:一位將軍和他的兒子出征打仗,兒子還只是馬前卒。號(hào)角吹響,戰(zhàn)鼓雷鳴,父親莊嚴(yán)地拿出一個(gè)箭囊,鄭重對(duì)兒子說(shuō):“這是家襲寶箭,配帶身邊,力量無(wú)窮,但千萬(wàn)不可抽出來(lái)!蹦鞘且粋(gè)極其精美的箭囊,露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢,殺向敵陣,敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃.果然,配帶寶箭的兒子英勇非凡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí),兒子再也禁不住得勝的豪氣,強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭,箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,意志轟然坍塌了。結(jié)果不言自明,兒子慘死于亂軍之中。

  在這個(gè)故事里,我們可以看出一個(gè)人有了意志是多么重要。有了他,你所向披靡,無(wú)所不能;喪失它,也會(huì)讓你一敗涂地。所以我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。有志者,事竟成。只要我們踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事,我們就一定會(huì)成功。

  同學(xué)們,陶淵明寫(xiě)有這樣的一首詩(shī)——“盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)努力,歲月不待人!”是啊!小學(xué)學(xué)習(xí)生活時(shí)間不多了,讓我們鼓起信心,鼓足干勁,流灑汗水,勇創(chuàng)佳績(jī),向母校交上一份理想的答卷,為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)精彩的。

  你們準(zhǔn)備好了嗎?

  最后,我謹(jǐn)**所有的畢業(yè)班老師,在這里莊嚴(yán)承諾:在以后的日子里,我們將一如既往,更加真誠(chéng)的熱愛(ài)在座的每一位學(xué)生,更加大膽更加嚴(yán)格的加強(qiáng)班級(jí)管理,把教育教學(xué)工作做得更加細(xì)致,更加扎實(shí),為托起明天的太陽(yáng),我們甘做人梯。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 10

各位**、老師們:

  大家好!

  隨著高考的**我們都知道語(yǔ)文的分值在提高,可見(jiàn)語(yǔ)文的分量越來(lái)越重。學(xué)好語(yǔ)文應(yīng)從小學(xué)抓起。因此,學(xué)好語(yǔ)文是相當(dāng)重要的。鑒于上學(xué)期的教訓(xùn),本學(xué)期我們班的目標(biāo)是及格率百分之百,優(yōu)秀率達(dá)到百分之七十,*均分達(dá)到85分以上。

  那么如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)呢?根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況我制定了以下措施:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文習(xí)慣。

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。我們這屆學(xué)生差就差在學(xué)**慣上,作為最基礎(chǔ)的語(yǔ)文學(xué)科教師,我們要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)**慣入手,著力培養(yǎng)好學(xué)生的認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)課、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真閱讀、廣泛積累、認(rèn)真寫(xiě)作等習(xí)慣。我國(guó)著名***葉圣陶說(shuō):“什么是教育?一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬(wàn),不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣!薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),特別強(qiáng)調(diào)“要養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)**慣”。

  在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)**慣的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程,必須“積日累月地練,練到非常熟,再也丟不了”也便成了習(xí)慣,正所謂習(xí)慣成自然。

  二、注重學(xué)生的閱讀寫(xiě)作指導(dǎo)。

  作文是學(xué)生語(yǔ)文水*的綜合體現(xiàn),是語(yǔ)文能力的運(yùn)用和展現(xiàn)。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),是寫(xiě)作內(nèi)容與語(yǔ)言的重要來(lái)源,只有大量地積累閱讀知識(shí),才能寫(xiě)出好的文章來(lái)。因此,在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀教學(xué)與作文教學(xué)是密不可分的。閱讀與寫(xiě)作是相互聯(lián)系的,在閱讀教學(xué)中,要注重教給學(xué)生閱讀方法,讓學(xué)生得法于課內(nèi),得益乃至成長(zhǎng)于寫(xiě)作。

  從往年的高段語(yǔ)文期末考試情況看,語(yǔ)文試卷中閱讀、寫(xiě)作占據(jù)了50%之多的分?jǐn)?shù)比例,而且一直以來(lái)學(xué)生考試嚴(yán)重失分的地方也都是閱讀與寫(xiě)作。這幾年的語(yǔ)文試卷走向越來(lái)越重視學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累與靈活運(yùn)用。因此,要提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),光靠死讀書(shū),死記硬背已經(jīng)不行了,死記硬背的內(nèi)容在試卷上不過(guò)10分。所以如今的語(yǔ)文教學(xué)得注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),閱讀與寫(xiě)作的指導(dǎo)。要把它當(dāng)作語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。當(dāng)今我們急需要做的,我覺(jué)得是重視讀寫(xiě)結(jié)合,在閱讀中學(xué)習(xí)寫(xiě)作,在閱讀中模仿寫(xiě)作。

  閱讀指導(dǎo)要從釋題入手,分析篇幅結(jié)構(gòu),寫(xiě)作表達(dá)方法,引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的寫(xiě)作目的。而作文前,也要重視從析題入手,領(lǐng)會(huì)每次作文的具體要求,然后教會(huì)學(xué)生據(jù)題列提綱作文,同樣重要的是動(dòng)筆前要考慮寫(xiě)作的目的,謀篇布局,把作文寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)的表達(dá)方法。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)切題,才會(huì)符合作文的要求。

  三、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心規(guī)范答題

  指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心答題,不可忽視。有好多學(xué)生在考試時(shí)因?yàn)榇中拇笠,沒(méi)有看清題目要求做什么?怎么做?就匆匆答題,結(jié)果明明做得出的題目因?qū)忣}不清而失分,做錯(cuò)題目的情況屢見(jiàn)不鮮。更有甚者,整一大題漏做的。因此要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題,認(rèn)真答題,答完題目以后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。避免因此而帶來(lái)的不必要的失分。

  規(guī)范答題包含兩個(gè)方面:

 、僖(guī)范書(shū)寫(xiě),字跡工整,卷面整潔。對(duì)于語(yǔ)文試卷來(lái)說(shuō),文面的整潔直接影響到閱卷老師的賦分,所以字寫(xiě)得好不好,有時(shí)直接影響到考試成績(jī)。

 、谔貏e是一些閱讀問(wèn)答題,一定要讓學(xué)生按題目要求,完整答題,前面寫(xiě)上“答”字。除此之外,還要讓學(xué)生看清題目問(wèn)什么?問(wèn)了幾層意思?然后帶著問(wèn)題閱讀有關(guān)內(nèi)容,最后按要求寫(xiě)出問(wèn)題的規(guī)范、正確答案。

  四、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

  語(yǔ)文優(yōu)秀率占著相當(dāng)?shù)臋?quán)重。我們計(jì)劃在下學(xué)期開(kāi)始著手利用下午第三節(jié)課后的提優(yōu)工作。

  提優(yōu):我們要精選提優(yōu)對(duì)象。挑選時(shí)要重點(diǎn)定位在閱讀寫(xiě)作方面。確定人員后,輔導(dǎo)要重在閱讀寫(xiě)作上下功夫,因?yàn)閷?duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō),語(yǔ)文的基礎(chǔ)是比較扎實(shí)的。因此,要讓優(yōu)等生閱讀大量的文章,注意知識(shí)的積累,通過(guò)多讀,多寫(xiě),多講評(píng),入門(mén)寫(xiě)作。其次,要有完整的提優(yōu)計(jì)劃,把閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái),在讀中寫(xiě),在寫(xiě)中讀。以提高優(yōu)秀生的閱讀和寫(xiě)作水*,使優(yōu)等生脫穎而出。

  補(bǔ)差:重在*時(shí),貴在堅(jiān)持,旨在習(xí)慣。意思就是說(shuō),我們重點(diǎn)要關(guān)注那部分學(xué)**慣差,在學(xué)習(xí)中偷懶,有提升成績(jī)潛力的學(xué)生,這部分學(xué)生差就差在學(xué)**慣上,因此,我們要做好這部分學(xué)生的思想工作,要關(guān)注他們課堂上的學(xué)習(xí)情況,更要?jiǎng)訂T學(xué)生、家長(zhǎng)等力量一起關(guān)注、**他們的課堂、課后、特別是回家作業(yè)的完成情況。絕不能讓他們有偷懶喘息的機(jī)會(huì)。

  我相信,只要我們?nèi)w語(yǔ)文教師在語(yǔ)文這篇沃土里辛勤耕耘,不計(jì)付出,并且從習(xí)慣入手,重視學(xué)生的閱讀寫(xiě)作,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真答題,注重提優(yōu)補(bǔ)差,我們的學(xué)生一定能在語(yǔ)文這篇沃土上茁壯成長(zhǎng),結(jié)出累累碩果!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 11

尊敬的**:

  大家好!

  相信諸位家長(zhǎng)通過(guò)前不久的期中考試對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)有了大致的了解,無(wú)論是高興還是煩悶都應(yīng)該在這個(gè)時(shí)刻將精力花費(fèi)在孩子的照顧上面,對(duì)于六年級(jí)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)掌握各種題型的解法與認(rèn)真對(duì)待考試是非常重要的,但是在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)的陪伴與學(xué)生自身的努力對(duì)于考試成績(jī)的提升同樣重要。

  其實(shí)無(wú)論是繁忙的工作還是其他的事務(wù)都應(yīng)該在這次其中考試結(jié)束以后放在一邊,畢竟六年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子將來(lái)的升學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是十分重要的,若是能夠考上一所不錯(cuò)的中學(xué)自然能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供許多助力,只不過(guò)想要實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)需要在六年級(jí)階段督促好孩子的學(xué)習(xí)才能讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的水*,至少通過(guò)我對(duì)這次考試結(jié)果的分析可以看出他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握還是很不錯(cuò)的,無(wú)論是基礎(chǔ)的運(yùn)算還是復(fù)雜的解法都能夠很好地運(yùn)用到考試之中,然而相對(duì)于掌握的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)考試中表現(xiàn)出來(lái)的粗心卻難以使他們獲得高分。

  在*時(shí)的教學(xué)中我也對(duì)學(xué)生們強(qiáng)調(diào)過(guò)細(xì)心對(duì)于考試的重要性,無(wú)論是在審題方面花費(fèi)更多的心思還是在寫(xiě)完以后仔細(xì)檢查都有助于分?jǐn)?shù)的提升,然而從這次期中考試的結(jié)果可以得知學(xué)生身上存在著較為浮躁的心態(tài),這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)以及教學(xué)工作的展開(kāi)無(wú)疑存在著不利的影響,因此在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)除了學(xué)生弱勢(shì)科目的教學(xué)以外還要讓他們養(yǎng)成勤檢查的好習(xí)慣,有些時(shí)候即便是多查看一遍或許便能夠在做好的試卷中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,所以在我看來(lái)考試過(guò)后重點(diǎn)抓這方面的教學(xué)可以對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到很大的幫助。

  只不過(guò)各位家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多關(guān)心些才能夠?yàn)樗麄兲峁⿴椭,畢竟剛剛?jīng)歷過(guò)考試的學(xué)生也需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)才能夠在學(xué)業(yè)上走得更遠(yuǎn)一些,而且對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)的關(guān)心有些時(shí)候比老師的教導(dǎo)有用得多,因此在期中考試結(jié)束以后可以在生活中多關(guān)心學(xué)生來(lái)讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,每次孩子在學(xué)**有所進(jìn)步都可以適當(dāng)鼓勵(lì)或者嘉獎(jiǎng)的方式來(lái)提升他們的動(dòng)力,當(dāng)孩子們認(rèn)識(shí)到六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性以后便可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下逐漸獲得成長(zhǎng)。

  這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的還是希望大家聚在一起共同探討期中考試以后如何應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況,無(wú)論他們?cè)谶@次期中考試表現(xiàn)如何都付出了相當(dāng)大的努力,因此還請(qǐng)家長(zhǎng)們能夠理解他們的心情并在生活中給予他們更多的幫助。

  謝謝大家!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 12

尊敬的各位**、老師們:

  大家下午好!

  六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,是學(xué)校整體教學(xué)水*的集中體現(xiàn),這個(gè)階段學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。所以,六年級(jí)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口,小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水*,在很大程度上也反映著我們每個(gè)學(xué)校的工作水*。為深化教育教學(xué)**,進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也為六年級(jí)的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的*臺(tái),經(jīng)過(guò)精心策劃和仔細(xì)研究,決定召開(kāi)20xx年的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會(huì)。,目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的。教育教學(xué)質(zhì)量。

  如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī),我談?wù)剛(gè)人看法:

  一、要堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生興趣,力求課堂教學(xué)高效性。

  教師要以學(xué)生發(fā)展為主,向課堂40分鐘要效率,關(guān)注全體學(xué)生,班**及任課老師要認(rèn)真了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性,以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,從思想、情感、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科,在班級(jí)中營(yíng)造拼搏氛圍和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用家訪等形式向?qū)W生家長(zhǎng)介紹當(dāng)前教育的形勢(shì),提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想,在取得家長(zhǎng)的重視和配合之下,實(shí)現(xiàn)家校的共同努力,齊抓共管,提高學(xué)生的成績(jī)。

  二、要做到向訓(xùn)練要質(zhì)量,力求作業(yè)檢測(cè)有效性。

  鼓勵(lì)教師結(jié)合本班情況,從班級(jí)實(shí)際出發(fā),認(rèn)真篩選提供的資料,編制一些適合本班特點(diǎn)的練習(xí),供學(xué)生使用,充分發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性。特別提倡各教師認(rèn)真分析縣教研室的試卷特點(diǎn),找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

  學(xué)生的作業(yè)怎么設(shè)計(jì)?我們要思考三點(diǎn):為什么練?練什么?怎樣練?在此基礎(chǔ)上,同科教師設(shè)計(jì)同步訓(xùn)練題。要認(rèn)真**單元檢測(cè)和分析,做好成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì),重點(diǎn)查看檢測(cè)的*均分、優(yōu)秀率、合格率等情況,以便學(xué)校及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況,不要將學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排隊(duì),檢測(cè)數(shù)據(jù)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷,記錄其中錯(cuò)題,難題,并重新做一遍,這很重要。

  三、要保證向時(shí)間要質(zhì)量,力求培優(yōu)補(bǔ)困針對(duì)性。

  要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定落實(shí)幫扶計(jì)劃,完成幫扶任務(wù)。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃,每個(gè)教師要幫助幾名學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,幫助輔導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們走出困境。

  大家都知道,優(yōu)等生好教,學(xué)困生頭痛。但評(píng)估是面向全體學(xué)生,所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo),提高及格率是提高班級(jí)成績(jī)的重要途徑。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度,二要注意方法,學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心,讓他們想讀書(shū),學(xué)困生往往有知識(shí)的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課,教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

  各位老師,學(xué)校選定你們,把這副重?fù)?dān)扛在你們肩上,這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期望。希望大家滿懷信心,挑起重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作。讓我們攜起手來(lái),加倍努力,力爭(zhēng)使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個(gè)歷史性的突破!

  謝謝大家!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 13

各位**,老師們:

  大家下午好。我這學(xué)期帶六年級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這個(gè)班三四年級(jí)我?guī)н^(guò),五年級(jí)由于支教中斷一年,所以班級(jí)的基本狀況是比較了解的,F(xiàn)對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀以及今后的打算措施與大家交流如下,有不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。

  一、學(xué)情分析及措施

  1、兩極分化比較嚴(yán)重。據(jù)了解,這班的英語(yǔ)優(yōu)秀率與*行班相差不遠(yuǎn),但是*均分比一班底個(gè)7、8分。這說(shuō)明后進(jìn)生比較多,不及格人數(shù)較多,甚至有十幾二十幾分的情況。

  2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說(shuō),70個(gè)學(xué)生,每天早上近10人作業(yè)不能按時(shí)交上來(lái),特別是每周一早?赡苁橇昙(jí)學(xué)生的特點(diǎn),不太積極參與課堂活動(dòng),無(wú)論是討論探究的問(wèn)題,還是淺而易懂的**,沒(méi)有參與的興趣,舉手發(fā)言的甚少,課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場(chǎng)面。

  3、家長(zhǎng)配合的力度不夠?傆胁糠旨议L(zhǎng)不能按老師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與老師進(jìn)行有效的溝通。作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完的簽字完成了所有的作業(yè)。沒(méi)有背會(huì)的簽字已背會(huì)等。

  二、措施

  針對(duì)存在的問(wèn)題初步有以下打算與措施,與大家探討:

  1、抓住40分鐘課堂教學(xué)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性,參與課堂活動(dòng)的積極性,充分利用多**課件呈現(xiàn)操練。創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的情景呈現(xiàn),使學(xué)生善思,樂(lè)學(xué),提高學(xué)習(xí)效果。

  2、作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行。如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以不讓讓其仿寫(xiě)句子而改為抄寫(xiě)句子來(lái)降低難度,背不過(guò)的讓其讀熟即可。同時(shí)也要及時(shí)糾錯(cuò),對(duì)與有錯(cuò)的,未簽字,沒(méi)有完成某一項(xiàng)作業(yè),沒(méi)有翻譯等存在問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)記錄下來(lái),及時(shí)反饋給家長(zhǎng)取得家長(zhǎng)的配合,同時(shí)讓其及時(shí)改錯(cuò)。問(wèn)題解決了的學(xué)生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過(guò)來(lái)讓科**督促完成。

  3、扎實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)細(xì)節(jié)。每個(gè)單元的重點(diǎn)句型和四會(huì)詞要多聽(tīng)促記憶,let’s talk多檢查背誦。讓小組長(zhǎng)每天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè),然后根據(jù)組長(zhǎng)的記錄反饋及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。課前三到五分鐘抽查背誦,讓個(gè)別學(xué)生板書(shū)單詞檢查單詞記憶等。

  4、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,保證學(xué)習(xí)效率。對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的可以單獨(dú)談心了解情況,自空能力差的讓其坐在第一排,老師隨時(shí)**督促提醒起認(rèn)真聽(tīng)講。

  5、成立“互幫互學(xué)”小組。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)能力弱的孩子,共同促進(jìn),并且在這幾組間展開(kāi)競(jìng)賽。看那一組的進(jìn)步最大。給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  6、高年級(jí)學(xué)生也需要鼓勵(lì),引入什么樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,是我目前正在考慮的一個(gè)問(wèn)題,也希望大家給予建議。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 14

尊敬的各位**和各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是六年級(jí)語(yǔ)文教師xxx,現(xiàn)就教小學(xué)六年級(jí)xx班,現(xiàn)在是我們學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)間,我作為教師**在這上面講話,為此我感到特別的榮幸,能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己,也同時(shí)被大家所知,感謝各位**和各位老師,也感謝同學(xué)們。

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼就到了開(kāi)春,也是我所教六年級(jí)學(xué)生的新學(xué)期和最后一個(gè)學(xué)期,教的學(xué)生馬上就要小升初了,現(xiàn)在也正面臨選擇,所以這學(xué)期對(duì)他們來(lái)說(shuō)就特別重要。那作為教師**,我想說(shuō),這是六年級(jí)最后的一個(gè)學(xué)期,我們要珍惜這學(xué)期的每一份每一秒,不浪費(fèi)一絲一毫,把這學(xué)期的教學(xué)做好,盡全力把這群學(xué)生教好。

  小學(xué)六年在這一個(gè)學(xué)期就打止了,但是我們老師來(lái)說(shuō)還有很多年教學(xué)的時(shí)光,對(duì)于這六年,我們要感激學(xué)校給我的這個(gè)機(jī)會(huì),學(xué)校充足的資源,讓我們有了現(xiàn)在的樣子。小學(xué)是我們的一段很美好的時(shí)光,我們就算畢業(yè)了,也不會(huì)忘懷我和我的學(xué)生在課堂上遇到難題是一起討論解題方式的時(shí)光,不會(huì)忘記學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍打鬧的時(shí)光,不會(huì)忘記校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候同學(xué)們?yōu)榱私o班級(jí)榮譽(yù)的那份努力。

  這幾年的時(shí)光賦予了我們教師很多,讓我們老師的教學(xué)方式和能力都得到鍛煉,在各方面也都得到不少的鍛煉。同樣也要感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造的教學(xué)環(huán)境,沒(méi)有在學(xué)校施展我們教師的能力,那也不會(huì)遇見(jiàn)這一群這么可愛(ài)的學(xué)生,有現(xiàn)在的成就,感謝各位**的**,以及各位老師的幫助,還有學(xué)生們的配合,才能這么進(jìn)行順利,一直教到六年級(jí)來(lái)。

  所以,目前我們把握這六年級(jí)的這最后一學(xué)期,努力奮斗,爭(zhēng)取在這一段時(shí)間里,把這六年所學(xué)知識(shí)都給學(xué)生重溫一遍,做好充足的準(zhǔn)備,為學(xué)生最后升入一個(gè)好的初中做最后的沖刺。愿不負(fù)我們自己的努力,不負(fù)我們老師這六年的教學(xué)工作,不負(fù)這段美好的時(shí)光,不要在最后做出讓自己未來(lái)后悔的選擇。

  老師們,同學(xué)們,作為老師**,我今天在這里,希望你們也不要辜負(fù)自己父母的期盼,努力為自己的未來(lái)創(chuàng)造條件,讓自己在人生道路上能夠一直順?biāo)煜氯ィ蠹乙黄馂檫@個(gè)學(xué)期加油。

  感謝大家到來(lái),我的發(fā)言已完畢。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 15

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  非常感謝大家在能百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),來(lái)和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng)。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合,就一定能教育好我們的孩子。

  隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了。一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

  我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下,我們班教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師,我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類型,學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。

  對(duì)于期中考試,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度地發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽(yáng)、李美琪、段浩淼等同學(xué)考出了好成績(jī),老師為他們驕傲。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有:潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月

  對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”我們*時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。

  這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn),很多孩子都能做到,但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持;每周寫(xiě)一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,一片空白。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果*時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽(yáng)、盧瑾妍、周昊辰

  談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文;A(chǔ)知識(shí)占50%、閱讀分析占20%和作文占30%。基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),多音字、句子的變換,填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面*時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題,這怎么能做對(duì)呢?作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人,寫(xiě)事,寫(xiě)景,狀物。要求學(xué)生必須審清題目,明確要求,如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對(duì)象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè)的星期天》等等。選材要新,主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫(xiě)建議書(shū),課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了,學(xué)生也認(rèn)為懂了,但在具體操作中又有錯(cuò)。

  在這里,我提幾點(diǎn)建議,和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。

  1、放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

  2、親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話,其實(shí),據(jù)我的了解,有好幾個(gè)男同學(xué),上課搗亂,不聽(tīng)講,成績(jī)差。要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)**的情況。

  3、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合才能教育好孩子。

  4、關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因。

  5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

  6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

  7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。

  教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能**,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力**。


六年級(jí)教師發(fā)言稿 (擴(kuò)展3)

——六年級(jí)教師發(fā)言稿

六年級(jí)教師發(fā)言稿

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)教師發(fā)言稿 ,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 1

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的**我的工作,并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。

  看著孩子們一天天長(zhǎng)大**,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng),我們感到欣慰。我們的工作很艱辛,煩瑣的教學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動(dòng)人。我們班35個(gè)學(xué)生,絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良,成績(jī)優(yōu)秀,發(fā)展勢(shì)頭良好。

  我在此表態(tài),接下來(lái)的二個(gè)月時(shí)間,我會(huì)盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上35個(gè)學(xué)生,幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。

  下面向各位家長(zhǎng)分析一下前幾天,數(shù)學(xué)期中試卷,讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。

  這次考試,從試卷的內(nèi)容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上4個(gè)單元的幾乎所有知識(shí)點(diǎn),難度雖然不是很大,但題目出得比較活,所以想考好也不是很容易。這次考滿分的共3人,他們是徐建,王英,魏子仲。九十分以上有24人,占全班人數(shù)的百分之七十左右,存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題,說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)**慣和學(xué)習(xí)效率不高。

  *時(shí)班級(jí)中的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生和尖子生

  光有聰明的大腦沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度考不好

  學(xué)生中存在的三大問(wèn)題:

  1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不扎實(shí),解題方法掌握不熟練。

  2、計(jì)算能力差

  3、審題不仔細(xì),好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

  本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入一所理想的學(xué)校,特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求:

  一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣,這會(huì)令你的孩子受益一生。

  著名***葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話:習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。

  二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)**,有家長(zhǎng)可能要問(wèn),六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,錯(cuò)的訂正沒(méi)有,對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

  如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

  三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

  當(dāng)今社會(huì)大力提倡,創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)落伍,才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,孩子要學(xué)習(xí),我們**同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)我家的情況,我作了這樣的分析:我的孩子現(xiàn)在上初中了。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jī)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,我們非常重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,酷愛(ài)看電視的他爸爸,吃過(guò)晚飯,就關(guān)掉了電視機(jī),然后拿著書(shū)報(bào)看了起來(lái),我就利用這個(gè)時(shí)間備備課,改改作業(yè),學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),為的是把自己的工作做得更好。因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn),當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候,兒子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的**,多**一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ、掙錢,而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

  我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理結(jié)、相互**,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

  家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī),咱們攜手一起努力吧!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 2

  一、總體目標(biāo):

  在全體教師、員工、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力之下,集小學(xué)六年教育之大成,為嘉祥成華培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的骨干教師、優(yōu)秀班**;為中學(xué)輸送更多的優(yōu)秀學(xué)生,為嘉祥成華的初中留下更多的優(yōu)秀學(xué)生;努力將我們嘉祥成華小學(xué)xxxx級(jí)六年級(jí)組建設(shè)成為“浪漫溫馨、文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏”的優(yōu)秀年級(jí)組。

  二、對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)的要求和建議:

  1、制定好計(jì)劃,有備無(wú)患。安排好工作,收放自如。預(yù)設(shè)好困難,爭(zhēng)取外援。布置好任務(wù),防微杜漸。

  2、新教師融入老集體,老教師悅納新戰(zhàn)友。新朋老友,傳染聰明才智;群策群力,小諸葛匯成大智慧。

  3、負(fù)責(zé)年級(jí)組的教育教學(xué)工作,**召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議,研究教育教學(xué)、班級(jí)管理,搞好學(xué)生思想教育。

  4、適時(shí)安排、**召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,抓好學(xué)生**思想、行為規(guī)范、學(xué)**慣教育,做好家校聯(lián)系工作。

  5、加強(qiáng)年級(jí)組的集體活動(dòng),指導(dǎo)年級(jí)組教師和學(xué)生開(kāi)展積極、有意的集體活動(dòng),發(fā)揮集體教育的作用。

  三、對(duì)班**的要求和建議:

  1、挖掘教育素材,內(nèi)化德育工作:

  在教學(xué)中應(yīng)該充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育素材,潛移默化地幫助學(xué)生逐步形成科學(xué)的人生現(xiàn)、正確的價(jià)值觀和唯物**的世界現(xiàn)。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué),物化德育工作:

  在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉到學(xué)生瞬間閃現(xiàn)的智慧火花,加以引導(dǎo),使之升華,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  3、搞好課外活動(dòng),優(yōu)化德育工作:

  通過(guò)課內(nèi)外相結(jié)合,校內(nèi)外相結(jié)合,教師教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合,學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合。努力做到:課內(nèi)長(zhǎng)期滲透,課外集中拓寬。

 。础⒙(lián)系家庭社會(huì),強(qiáng)化德育工作:

  教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。她還需要學(xué)生家長(zhǎng),把握住子女的思想脈膊,了解和掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),輔助子女少走彎路,早日成材。她更需要全社會(huì)對(duì)教育的理解和關(guān)心,**和幫助。

 。、加強(qiáng)德育科研,深化德育工作:

  加強(qiáng)德育科研,用科學(xué)的思想指導(dǎo)德育工作,用科學(xué)的方法從事德育工作,用科學(xué)的程序規(guī)范德育工作,用科學(xué)的成果充實(shí)德育工作。讓德育工作更加體現(xiàn)人性、更加富有哲理、更加充滿活力。

  四、對(duì)老師的要求和建議:

  1、敬畏課堂、敬畏教學(xué)、敬畏教育:認(rèn)真?zhèn)湔n,消化吸收,爛熟于心,融于教學(xué),運(yùn)用自如,深入淺出。

  2、尊重家長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、精準(zhǔn)服務(wù):激優(yōu)等生,好上加好;幫中等生,促其優(yōu)化;善待差生,學(xué)有所得。

  3、大張旗鼓地開(kāi)展素質(zhì)教育,理直氣壯地狠抓教學(xué)質(zhì)量:應(yīng)試教育認(rèn)分不認(rèn)人,目中無(wú)人;素質(zhì)教育認(rèn)分更認(rèn)人,目中有人。

  4、過(guò)去的教師,要給學(xué)生一碗水,自己必須是一桶水;今天的教師,要給學(xué)生一滴水,自己必須是長(zhǎng)流水。

  5、過(guò)去的教育是不斷地尋找適合教育模式的孩子;現(xiàn)在的教育是不斷地尋找適合孩子的教育方式。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 3

尊敬的各位**、各位老師:

  大家好!

  我是來(lái)xxx學(xué)校的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師,今天很榮幸地能夠在這里學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上,只說(shuō)一說(shuō)在工作中的一點(diǎn)感受,也就是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略,希望能夠與大家共勉。

  小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分,總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),知識(shí)容量多,跨度大,時(shí)間長(zhǎng),所學(xué)的知識(shí)遺忘率高,對(duì)老師來(lái)說(shuō)則感到時(shí)間緊,內(nèi)容多知識(shí)的綜合性強(qiáng),難以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果,因此這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏,使數(shù)學(xué)知識(shí)條理化,系統(tǒng)化,從而掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)健,使學(xué)生學(xué)以致用,根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和郊果。

  1、充分了解學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

  六年級(jí)學(xué)生到了總復(fù)習(xí)時(shí),很多學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)思想混亂,厭學(xué)情緒,出現(xiàn)這種情況原因很多,如學(xué)生心理和生理的變化,使得他們思想上有了變化,集中不了精力學(xué)習(xí),還有的認(rèn)為總復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過(guò)的知識(shí),不必再聽(tīng),也有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,怎么學(xué)也趕不上別人,所以得過(guò)且過(guò),無(wú)心學(xué)習(xí)針對(duì)這些情況,我們老師必須要做好學(xué)生的思想工作,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂(lè)意學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到討論,動(dòng)手操作,實(shí)驗(yàn),大膽嘗試等活動(dòng),無(wú)論學(xué)生做得是否正確,都予以肯定,表彰他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性,從而讓學(xué)生自然地達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

  2、注重指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

  復(fù)習(xí)前,教師認(rèn)真鉆研教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說(shuō)明,讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向,內(nèi)容和題型,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確定復(fù)習(xí)進(jìn)度,讓學(xué)生心中有譜,克服盲目性,我教學(xué)時(shí),首先用一半以上的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,重在復(fù)習(xí)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),考點(diǎn)和疑點(diǎn),方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,教師注重解疑和檢查,然后再用四分之一的時(shí)間進(jìn)行階段復(fù)習(xí),比如數(shù)的復(fù)習(xí),幾何知識(shí)的復(fù)習(xí)等,結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,確定不同的重點(diǎn)難點(diǎn),分類整理梳理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,選擇有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和其內(nèi)在聯(lián)系的把握,做到梳理、訓(xùn)練拓展有序發(fā)展,提高復(fù)習(xí)效果,最后用四分之一的時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)各種題型等等全面開(kāi)展訓(xùn)練。

  3、注重教法,讓復(fù)習(xí)省時(shí)、高效

  老師要準(zhǔn)備好每一堂課,不管是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)還是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及要點(diǎn),也不管是專題訓(xùn)練還是試卷講評(píng),老師對(duì)所授內(nèi)容認(rèn)其分析,精心準(zhǔn)備,把握教材內(nèi)容,提煉歸納教材的知識(shí)要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),把握知識(shí)的廣度和深度,重視對(duì)教材的使用,一般的復(fù)習(xí)課我采用以下一些教學(xué)課型:

 。1)回憶式復(fù)習(xí)

  課前,布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求,一是復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理。二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和**,如在復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》時(shí),教材只呈現(xiàn)“關(guān)于倍數(shù)和周數(shù),我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,請(qǐng)你整理一下?”由于課前已布置了學(xué)生回憶《倍數(shù)與周數(shù)》相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生結(jié)合自己喜歡的方式進(jìn)行歸類整理,教學(xué)過(guò)程中,教師抽查部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理情況,同時(shí)讓學(xué)生口述重點(diǎn)、難點(diǎn),教師予以指導(dǎo)補(bǔ)充。接下來(lái)就要要求學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)在小學(xué)階段是怎樣運(yùn)用的,以前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題?如分?jǐn)?shù)的約分通分等都需運(yùn)用《倍數(shù)與周數(shù)》的知識(shí)。

 。2)“幫扶式”復(fù)習(xí)課

  教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師則起到引導(dǎo)的作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,在老師的引導(dǎo)下梳理知識(shí)和鞏固練習(xí),即以歸納整理帶練習(xí),即先整理再練習(xí)。我邊整理知識(shí)邊練習(xí),也可練習(xí)為主,整理為輔,就是先練習(xí),在練習(xí)冊(cè)中整理知識(shí)。

 。3)“融通式”復(fù)習(xí)課

  這一類復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)素材都是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,寓于生活,用于生活的思想。圍繞一個(gè)主題,以問(wèn)題解決為中心。貫穿全課,模式是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景—探索解決問(wèn)題方法—再現(xiàn)和整理所學(xué)知識(shí)—提高發(fā)展。創(chuàng)新如在復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識(shí)時(shí),可以先出示,要挖一個(gè)直徑為10米深5米的蓄水池,然后讓學(xué)生自己根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并且提取一些有關(guān)系的問(wèn)題加以分析、解決,如(1)這個(gè)水池占地多少*方米?(圓面積知識(shí))(2)要挖這樣一個(gè)水池,需要挖多少立方米的土?(我往這個(gè)水池注滿水,水的體積是多少方)(圓柱的體積與容積知識(shí))(3)如果要在這個(gè)水池的四周及池底抺水泥,抺水泥的面積是多少*方米?(圓柱表面積知識(shí))等,這樣的情況,既可以起到梳理知識(shí),又可以把所學(xué)的知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。

  4、精心編排練習(xí)題

  我認(rèn)為精心編排練習(xí)題是實(shí)施教學(xué)論斷和反饋的好方法,每天布置適量的習(xí)題作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生集體討論,并且利用課余時(shí)間針對(duì)問(wèn)題個(gè)別糾正。使復(fù)習(xí)行之有效。因此,編排練習(xí)注重以下幾點(diǎn),一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,融合知識(shí)的復(fù)習(xí)于技能訓(xùn)練中,強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)功,向練習(xí)要質(zhì)量。二是加強(qiáng)一題多解的訓(xùn)練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步提高創(chuàng)新能力。三是對(duì)?家族e(cuò)題多講多練,提高學(xué)生的鑒別和分析能力,加深知識(shí)的理解,提高學(xué)生的答題正確性。

  總之,小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)是一個(gè)艱辛的過(guò)程,學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí),綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺后,他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)會(huì)得到提高,想念會(huì)有好的收效。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 4

尊敬的各位**,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我們歡聚在這美麗的校園里,舉行xx屆畢業(yè)典禮。首先,我**全體老師向在座的xx多名即將畢業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!然后,我又**即將畢業(yè)的孩子們向?yàn)槲覀兿ば闹笇?dǎo),排憂解難的學(xué)校**,無(wú)私奉獻(xiàn),辛勤耕耘的老師們致以最崇高的敬意!謝謝你們!

  同學(xué)們,母校歷史的篇章記錄了我們xx屆全體同學(xué)的名字,同學(xué)們的心靈深處也打**xx學(xué)校的烙印;叵肓陙(lái)你們?cè)趚x的成長(zhǎng)歷程,一起笑看了六年梧桐樹(shù)的花開(kāi)花落,一起共度了20xx多個(gè)日日夜夜。六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的,也是難忘的。

  還記得嗎?初入校園的你,哭鬧著要回家;你們的老師緊緊拉著你們的手,用愛(ài)澆灌出你對(duì)中興的熱愛(ài),從此樂(lè)不思蜀;還記得嗎?學(xué)校每年的慶;顒(dòng),你們爭(zhēng)相獻(xiàn)藝,給母校增添著豐富的文化底蘊(yùn);還記得嗎?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們矯健的身影,驕人的成績(jī),讓老師們引以自豪;學(xué)校的一草一木,見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與快樂(lè);一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯述說(shuō)著你們勤奮的求知與探索,六年的跋涉,六年的攻讀,六年的探索,成長(zhǎng)了你們,也成長(zhǎng)了老師,成長(zhǎng)了學(xué)校。是你們積極的參與和精心的愛(ài)護(hù),才有了今天的綠色校園;是你們的刻苦求知,才有了自己優(yōu)秀的成績(jī);是你們不斷地質(zhì)疑,才有了老師的不斷進(jìn)步!

  短短的六年,你們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,獲得了少年的自信;拋棄了依賴,學(xué)會(huì)了選擇,懂得了自尊,自強(qiáng);似乎是眨眼之間,白駒過(guò)隙,孩子們,你們長(zhǎng)大了,馬上就要完成六年的小學(xué)學(xué)業(yè),離開(kāi)小學(xué),走進(jìn)初中。老師為你們高興,也真誠(chéng)希望大家在新的起點(diǎn)上開(kāi)拓自己新的局面,用一顆永不言敗的心譜寫(xiě)自己精彩的人生,用聰明與熱情編織自己的美好未來(lái)!

  謝謝大家!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 5

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  非常感謝大家在能百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),來(lái)和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng)。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合,就一定能教育好我們的孩子。

  隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了。一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

  我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下,我們班教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師,我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類型,學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。

  對(duì)于期中考試,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度地發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽(yáng)、李美琪、段浩淼等同學(xué)考出了好成績(jī),老師為他們驕傲。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有:潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月

  對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”我們*時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。

  這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn),很多孩子都能做到,但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持;每周寫(xiě)一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,一片空白。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果*時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽(yáng)、盧瑾妍、周昊辰

  談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文;A(chǔ)知識(shí)占50%、閱讀分析占20%和作文占30%。基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),多音字、句子的變換,填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面*時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題,這怎么能做對(duì)呢?作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人,寫(xiě)事,寫(xiě)景,狀物。要求學(xué)生必須審清題目,明確要求,如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對(duì)象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè)的星期天》等等。選材要新,主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫(xiě)建議書(shū),課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了,學(xué)生也認(rèn)為懂了,但在具體操作中又有錯(cuò)。

  在這里,我提幾點(diǎn)建議,和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。

  1、放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

  2、親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話,其實(shí),據(jù)我的了解,有好幾個(gè)男同學(xué),上課搗亂,不聽(tīng)講,成績(jī)差。要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)**的情況。

  3、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合才能教育好孩子。

  4、關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因。

  5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

  6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

  7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。

  教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能**,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力**。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 6

各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  今天,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們又在此相聚,共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  一、工作回顧

  開(kāi)學(xué)以來(lái),針對(duì)我班的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)**慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  班級(jí)的各項(xiàng)工作,包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí),學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

  在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中,本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng),在市體育比賽中,朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù),在校長(zhǎng)繩比賽中,我班獲得了年級(jí)組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名,校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次,為班級(jí)爭(zhēng)了光。

  在學(xué)校**的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班(略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī),老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的,家作質(zhì)量高的有:(略)學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的:(略)

  二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)地做好教育工作

  從接手這個(gè)班到現(xiàn)在,也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話,所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上,都有許多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的,積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有禮貌,或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),缺乏同情心。

  作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的**和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了,給他們一些限制是必要的,但過(guò)分的限制,在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則,女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Wo(hù)自己,男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應(yīng)該做的。

  三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們*時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面,做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。

  這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū),小說(shuō),F(xiàn)在僅看這些書(shū)是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持,現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫(kù),雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ),但能做到天天清的卻很少,門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求,并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果*時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:

  談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文;A(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%。基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。

  閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面*時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題,這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)

六年級(jí)教師發(fā)言稿 7

尊敬的各位**和家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我們?cè)谶@里歡聚,為即將走出校園的同學(xué)們踐行。我謹(jǐn)**全體老師向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示誠(chéng)摯的祝賀,向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)而無(wú)私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的老師和家長(zhǎng)們致以崇高的敬意!

  親愛(ài)的同學(xué)們,小學(xué)生活就像一本厚厚的童話書(shū)。六年的時(shí)光,兩千多個(gè)日日夜夜已如白駒過(guò)隙,悄然而逝;厥孜覀兂ο嗵幍娜兆樱卸嗌贉厍榈乃查g還深深地鐫刻在腦海中,你們用自己的方式給母校增光添彩。校園的一草一木,也都見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè)。孩子們,你們完全有理由為自己這充實(shí)的六年而喝彩。

  而今,童年無(wú)憂無(wú)慮的日子即將過(guò)去,母校漸漸成為你們眼中漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)景。毫無(wú)疑問(wèn),你們?cè)缫延闪昵暗你露疅o(wú)知成長(zhǎng)為有知識(shí)、有理想的大孩子。你們未經(jīng)風(fēng)雨錘煉的羽翼正日漸豐滿,雄心勃勃地等待著展翅高飛的那一天。

  在此之前,我想對(duì)你們提出兩點(diǎn)希望:

  第一,希望大家能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加勤奮。因?yàn),天道酬勤,一份耕耘才能有一份收獲。所有的成績(jī)都離不開(kāi)“勤奮”二字。唯有腳實(shí)地、勤勤懇懇、持之以恒,我們才能在通往成功的路上越走越遠(yuǎn)。

  第二,希望大家繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)母校“學(xué)會(huì)感恩”的精神。不論我們走到哪里,不論我們身處何境,是快樂(lè)還是悲傷,是*順還是坎坷,我們都要記得感激身邊的人。感激父母,因?yàn)槭撬麄儗⑽覀儞狃B(yǎng)**;感激師長(zhǎng),因?yàn)槭撬麄儗⒅R(shí)輸送給我們;還要感激身邊的同學(xué)和朋友,因?yàn)槭撬麄儾徽摵螘r(shí)何地地陪伴著我們。

  再見(jiàn)了,孩子們。母校祝愿你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中****,幸福安康!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 8

家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  時(shí)間過(guò)得真快,孩子步入六年級(jí)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。六年級(jí)的生活是緊張而有序的,在這時(shí)候,我們就更需要引導(dǎo)孩子注意學(xué)習(xí)的方法。讓我們做他們的朋友,讓我們的關(guān)心走近他們的內(nèi)心。

  每月進(jìn)行的月考以及排名,是否引起了你們的注意呢?我相信是的,我們的孩子已經(jīng)注意到這些了。他們每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,來(lái)自各方面的壓力也很大,令人感到欣慰的是,他們?cè)絹?lái)越懂事了,能合理地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)與休息,能做到張弛有度。同時(shí),明顯地感覺(jué)到孩子們的目標(biāo)明確了,學(xué)習(xí)主動(dòng)了很多。

  實(shí)踐證明,孩子到了中高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)落伍,主要原因就是他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí)。我讓孩子們每次練習(xí)之后,甚至每次作業(yè)之后都要好好總結(jié)一下自己的得失,趕緊采取措施補(bǔ)救,在每一次的作業(yè)本上都得寫(xiě)上“認(rèn)真仔細(xì)”“已經(jīng)檢查”這八個(gè)字,以此來(lái)督促他們作業(yè)時(shí)能更投入,更認(rèn)真。我們知道,良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生,能夠更迅速、更順利地應(yīng)付任何作業(yè)。在家里的時(shí)候,我建議大家也要引導(dǎo)孩子做到這些,抽空和孩子一起看看書(shū),看同一本書(shū),然后進(jìn)行互動(dòng)交流,這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng),更能增進(jìn)你們跟孩子之間的感情,不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài),孩子們也更愿意跟你們交朋友,說(shuō)出他們的心里話。

  我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象,如果沒(méi)有或者只是輕微的,你不要說(shuō)出來(lái),因?yàn)槟阋坏┲v出來(lái),也許有時(shí)候會(huì)形成一種不好的心理暗示,給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚,有時(shí)可以看似無(wú)意識(shí)地跟他講講不太感興趣的學(xué)科,讓他從獲得成功的過(guò)程中獲得持久的力量;蛘吆⒆釉谶@一門(mén)學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,要給予肯定。要知道,你們的鼓勵(lì)也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀,所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵(lì)。更要讓孩子學(xué)會(huì)自己教育自己,幫助他們樹(shù)立信心,并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會(huì)明白,堅(jiān)持是最好的學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時(shí)候,就要去分析他的原因了,是天生的愛(ài)好,還是遇到了學(xué)習(xí)困難,還是因?yàn)閼卸璧脑,然后配合老師一起幫助他重新找回自信,讓自己發(fā)展全面一些。

  還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。當(dāng)你的孩子有拖拉習(xí)慣的時(shí)候,你就應(yīng)該早點(diǎn)提醒他,不要給他這樣的機(jī)會(huì)。作業(yè)時(shí),要多過(guò)問(wèn)一下,是否用心完成了。在你鄭重地簽下名字之前,請(qǐng)務(wù)必對(duì)照作業(yè)記錄本去檢查一下孩子的作業(yè)數(shù)量,然后驗(yàn)證一下作業(yè)的質(zhì)量,我想你們要求嚴(yán)格了,孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆,也就會(huì)乖乖地完成作業(yè)了,慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示,不知不覺(jué)中你就更省心了。不斷要求孩子向上,再向上,其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的。

  很多的測(cè)試,是幫助孩子鞏固知識(shí),同時(shí)也告訴他們學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。到了高年級(jí)這樣的提高是很正常的,只要自己用心去做,肯定是會(huì)有很大進(jìn)步的。作為家長(zhǎng),看到孩子有時(shí)成績(jī)不理想,就開(kāi)始犯急躁情緒。更糟糕的是,情緒過(guò)后,一切歸于*靜,沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。有的甚至是把孩子罵一頓打一頓,又投入到自己的事情中去了,孩子也漸漸產(chǎn)生“抗體”!我們知道,每個(gè)孩子腦力發(fā)展的速度是不一樣的,你不能完全照搬別人的方法。我們不妨打個(gè)比喻:讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng),例如去提水,一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶。如果你強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會(huì)損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了,說(shuō)不定還會(huì)躺到醫(yī)院里去。兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量,也是像這樣各不相同的。我們只需要孩子們能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真,在他原來(lái)的基礎(chǔ)上每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。事實(shí)證明,每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后,都有一個(gè)優(yōu)秀而認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)!所以,讓我們?yōu)槟軌虺蔀閮?yōu)秀家長(zhǎng)而努力!

  孩子正處于成長(zhǎng)的一個(gè)特殊時(shí)期,讓我們做他們的朋友吧,真正關(guān)心他們的內(nèi)心,采取有效的措施幫助他們。我們一起向著美好的明天前進(jìn)吧!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 9

尊敬的**、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  首先非常感謝學(xué)校的安排,讓我能以這樣一種特殊的方式與我所熟悉及熟悉我的學(xué)生們道一聲“再見(jiàn)”。今天是一個(gè)令人難忘的日子,又是一個(gè)令人百感交集的日子。此時(shí)此刻,老師為同學(xué)們順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí),即將以優(yōu)異的成績(jī)步入初中的殿堂而高興;而老師心中更多的是與曾經(jīng)朝夕相處了六年的同學(xué)們惜別時(shí)的不舍。

  六年的時(shí)間我們攜手走過(guò),小小的教室,灑下了我們的歡笑,記下了我們拼搏的身影,銘刻了我們豪邁的誓言。驀然回首,那已經(jīng)過(guò)去的一切就好像發(fā)生在昨天,每一位老師都不會(huì)忘記:你們第一次走進(jìn)教室充滿興奮和好奇的目光;你們第一次在**下戴上紅領(lǐng)巾時(shí)莊嚴(yán)的模樣;你們?cè)谡n堂上侃侃而談的身影;賽場(chǎng)上,你們矯健的的英姿,會(huì)考中,你們優(yōu)異的成績(jī),都是學(xué)校永遠(yuǎn)珍藏的記憶。

  學(xué)校的一草一木,見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與快樂(lè),老師的千言萬(wàn)語(yǔ),使你們放飛了理想,播種了希望。六年來(lái),在這片土地上,在學(xué)校**的百般關(guān)愛(ài)和老師們的精心培育下,你們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,獲得了自信;拋棄了依賴,學(xué)會(huì)了選擇,懂得了自尊、自立、自強(qiáng)!蹦銈円呀(jīng)成長(zhǎng)為一名朝氣蓬勃的少年。

  記住達(dá)連河第二小學(xué)吧!因?yàn)槟銈冊(cè)谶@里放飛了理想,播種了希望!記住每一位老師吧!因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的朋友,他們永遠(yuǎn)擁有關(guān)注你們成長(zhǎng)成材的熱切的目光!

  人們說(shuō),是雄鷹,就注定要在藍(lán)天翱翔。同學(xué)們,更廣闊的天空已經(jīng)向你們展開(kāi),相信你們誰(shuí)都不愿意做*庸的燕雀,而要想練就鴻鵠的翅膀,那就需要你們用勤奮和求索來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。因?yàn)橹R(shí)的旅途,來(lái)不得半點(diǎn)的虛假,務(wù)實(shí)和求真才是到達(dá)知識(shí)彼岸的船槳。同學(xué)們,求知的路是不會(huì)****的,你們一定要記得,無(wú)論你們遇到什么困難,母校的大門(mén)都會(huì)為你們敞開(kāi)。在你求索的身影后面,母校和老師都一直會(huì)為你守望,為你祝福。母校和老師愿意做你人生的避風(fēng)港。

  同學(xué)們,你們是未來(lái)世界的主宰,用道德完美自己,用知識(shí)充實(shí)自己,用理想堅(jiān)定自己,用成功肯定自己,老師期待你們?cè)诓痪玫膶?lái),用自身的努力開(kāi)創(chuàng)你們美好的明天。

  謝謝!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 10

各位**、老師、同學(xué)們:

  上午好!今天非常高興作為本屆六年級(jí)的教師**,來(lái)和同學(xué)們?cè)拕e。

  就個(gè)人情感來(lái)講,我們是非常有緣份的,茫茫人海,我們?cè)诮饘氹p語(yǔ)小學(xué)相遇,相伴,這是多么難得的緣份啊,是師生緣,更是朋友緣。校園中回蕩著你們的歡聲笑語(yǔ),課堂里傳來(lái)你們瑯瑯的讀書(shū)聲。你們付出了艱辛努力,經(jīng)受了各種考驗(yàn),品味了學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣,前進(jìn)與波折,歡笑和淚水譜寫(xiě)出你們學(xué)習(xí)生活的動(dòng)人篇章。同時(shí)老師們感動(dòng)著你們的感動(dòng),收獲著你們的收獲!我們手拉手,肩并肩,同心協(xié)力,一起駛向理想的彼岸。

  如果說(shuō)小學(xué)生活是一本書(shū),今天已經(jīng)翻閱到最后的篇章,這一切都將成為你們?nèi)松忻篮玫幕貞洠銈儗⒑芸焯ど闲碌恼鞒。此時(shí)此刻,作為老師,我們的心情是復(fù)雜而矛盾的,既有大結(jié)局的喜悅,也有告別你們的不舍。想想當(dāng)人去樓空,老師面對(duì)空蕩蕩的教室,有一種難以言喻的失落感,就像送別遠(yuǎn)行的兒女,老師們心中難免會(huì)產(chǎn)生切切的不舍,濃濃酸楚甚至幾分悠悠的依戀;但另一方面,我們會(huì)感到幸福,因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了,你們將帶著夢(mèng)想飛翔,到更廣闊的天地中馳騁。作為老師,沒(méi)有什么比看到自己的學(xué)生有所作為更幸福的。你們是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù),老師就是樹(shù)上的葉子。隨著季節(jié)的變換舊葉總要落下,新葉才能成長(zhǎng)一樣,為的都是你們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽?shù)。還記得嗎,老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),你可以長(zhǎng)不高,但你不能長(zhǎng)不直。班**王玉霞老師、張成芹老師、魏永修老師多少次面對(duì)面的促膝交談,你記得嗎?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師多少次動(dòng)之以情,曉之以理,手把手地耐心引導(dǎo),你記得嗎?音體美老師教給你們?nèi)绾五憻捝眢w,如何欣賞美的聲音和畫(huà)面,你還記得嗎?你遇到困難時(shí),是老師在呵護(hù)你,你頑皮的時(shí)候,是老師在告誡你。老師明白你的喜怒哀樂(lè),知道你的優(yōu)點(diǎn)與不足。你也曾惹老師生氣過(guò),但老師對(duì)此都不會(huì)在意,此時(shí)以至將來(lái),老師能記得的是你的勤奮、聰明、禮貌和可愛(ài)。學(xué)生在老師心目中就如同孩子在父母心中一樣,永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的,你們將來(lái)無(wú)論走到哪里,老師都記掛著你們,你們成功,永遠(yuǎn)是老師們的驕傲!

  最后,我衷心祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)道路上,勤奮求實(shí);在生活的道路上,面帶微笑;在成長(zhǎng)的道路上,堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,等待著聽(tīng)到你們進(jìn)步的喜訊!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 11

尊敬的老師們、同學(xué)們:

  早上好!今天我**下講話的題目是《讓我們共同愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的家》。

  每當(dāng)你跨入校園大門(mén),步入教室時(shí),你是否感覺(jué)到好象走進(jìn)自己的另一個(gè)家。是的,校園就是我們的家,我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。我們每位同學(xué)都是松明小學(xué)的家庭成員。

  校園,是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,同時(shí),校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素,也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映?上攵h(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪,干凈的走廊,潔白的墻壁,艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見(jiàn)到的呢?但是,在學(xué)校大門(mén)口,有的同學(xué)吃了零食以后,把塑料袋隨手一扔。有的值日生做完值日把拖把隨地一扔,讓它任意躺在地上。操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上,常躺著紙屑、塑料袋。廁所里到處是垃圾。教室里,雪白的墻面上甚至出現(xiàn)了同學(xué)們的腳印,溫暖的春天已經(jīng)來(lái)了,但這一切卻顯得太不搭調(diào)!

  每天清晨我們到學(xué)校的第一件事情就是打掃衛(wèi)生,打掃清潔區(qū),那為什么我們天天打掃天天臟?怎么總有掃不完的垃圾?掃不完的紙屑?我們每天都在打掃衛(wèi)生,應(yīng)該說(shuō)校園里除了落葉外不會(huì)再有其他的垃圾?墒聦(shí)呢?剛剛掃完的場(chǎng)地、樓梯、教室、走廊又會(huì)有新的垃圾出現(xiàn)。這些垃圾是怎么來(lái)的呢?原因很簡(jiǎn)單,這些垃圾來(lái)自于我們,來(lái)自于我們的不良習(xí)慣。同學(xué)們,如果讓你們選擇,你愿意在一個(gè)臟亂校園,還是一個(gè)整潔的校園里上課?

  曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道,有兩個(gè)外國(guó)人像*常人一樣走在大街上,不同的只是他們手中多了***。這時(shí)有個(gè)青年人騎車路過(guò),將一個(gè)飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。而那――離垃圾箱不到五米。路過(guò)的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過(guò)、踩過(guò)……這時(shí)那兩個(gè)外國(guó)人來(lái)了,他們卻很“特別”,其中一個(gè)彎下腰,撿起了飲料的紙包裝盒連同手里***一起扔進(jìn)了垃圾箱。這一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作深深觸動(dòng)了我。

  作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做?應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳。课覀兊耐瑢W(xué)的回答肯定是:不應(yīng)該!那么,我們又該不該去愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境。該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝。該不該去阻止那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為?要,我們肯定要!明辨是非,改正我們的不良行為,不能只是靠老師,少先隊(duì)的檢查**實(shí)現(xiàn),同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí),從我做起,從自己身邊做起,從日常點(diǎn)滴做起。

  在春光明媚的時(shí)節(jié),全校同學(xué)行動(dòng)起來(lái)吧,人人爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)綠小使者”,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的綠色的空氣。如果大家行動(dòng)起來(lái),就會(huì)換來(lái)一個(gè)美麗**的校園!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 12

各位**,各位老師:

  大家好!

  我是楚材學(xué)校的六年級(jí)數(shù)學(xué)老師。今天,我很榮幸地在這里學(xué)習(xí)所有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我不能說(shuō)我的教學(xué)經(jīng)歷。我只想說(shuō)一下我的工作感受,就是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略,希望能和大家分享一下。

  六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,不同于單元復(fù)習(xí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),知識(shí)容量大,跨度長(zhǎng),所學(xué)知識(shí)的遺忘率高。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),時(shí)間緊,內(nèi)容多知識(shí),短時(shí)間內(nèi)很難達(dá)到明顯的復(fù)習(xí)效果。所以這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)歸納,彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的空白,使數(shù)學(xué)知識(shí)有條理、系統(tǒng)化,從而掌握每一部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)以致用。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果。

  1、充分理解學(xué)生并培養(yǎng)他們的興趣

  當(dāng)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)到綜合復(fù)習(xí)時(shí),許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們很困惑,厭倦了學(xué)習(xí)。造成這種情況的原因有很多,比如學(xué)生的心理和生理變化,使他們改變主意,不能專心學(xué)習(xí)。還有人認(rèn)為總評(píng)的內(nèi)容都是以前學(xué)過(guò)的知識(shí),不用聽(tīng)。有同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)跟不上別人,所以得過(guò)且過(guò),無(wú)意學(xué)習(xí)解決這些情況。我們的教師必須做好學(xué)生的思想工作,明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生愿意在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)、大膽嘗試等活動(dòng)。不管學(xué)生做得對(duì)不對(duì),他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都會(huì)得到肯定和表?yè)P(yáng),這樣學(xué)生自然就可以達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

  2、注重引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

  復(fù)習(xí)前,教師認(rèn)真研究教學(xué)復(fù)習(xí)的`指導(dǎo),讓學(xué)生了解畢業(yè)考試的方向、內(nèi)容和類型,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)進(jìn)度,讓學(xué)生知己知彼,克服盲目性。我在授課時(shí),首先要用一半以上的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)課本中的重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn)。方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合。學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,老師注重解疑查對(duì),然后花四分之一的時(shí)間復(fù)習(xí)階段,比如復(fù)習(xí)數(shù)字,復(fù)習(xí)幾何知識(shí)。結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,確定不同的重點(diǎn)和難點(diǎn),進(jìn)行排序和梳理,加強(qiáng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。選擇有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握,從而梳理、訓(xùn)練和拓展有序發(fā)展,提高復(fù)習(xí)效果。

  3、注重教學(xué)方法,使復(fù)習(xí)省時(shí)高效

  每節(jié)課老師都要做好準(zhǔn)備,無(wú)論是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)還是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn),還是專項(xiàng)訓(xùn)練或者試卷講評(píng)。教師要分析教學(xué)內(nèi)容,精心準(zhǔn)備,把握教材,提煉總結(jié)教材的知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn),把握知識(shí)的廣度和深度,重視教材的使用。在一般復(fù)習(xí)課中,我采用以下教學(xué)類型:

  (1)回顧性**

  上課前,學(xué)生被指定具體的復(fù)習(xí)要求。首先,復(fù)習(xí)和回憶基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行總結(jié)。二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和疑問(wèn)。比如復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》,課本上只顯示“關(guān)于倍數(shù)和周,我們學(xué)到了什么?請(qǐng)整理一下?”因?yàn)椤侗稊?shù)與周數(shù)》相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)安排好讓學(xué)生課前回憶,所以學(xué)生按照自己喜歡的方式進(jìn)行分類整理。在教學(xué)過(guò)程中,老師會(huì)抽查一些學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理,同時(shí)讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)和難點(diǎn),老師會(huì)給予指導(dǎo)和補(bǔ)充。接下來(lái)要問(wèn)學(xué)生這部分知識(shí)在小學(xué)是怎么用的,之前在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題?比如《倍數(shù)與周數(shù)》的知識(shí)要用于近似分?jǐn)?shù)和一般分?jǐn)?shù)。

  (2)“幫助”復(fù)習(xí)課

  在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師起著指導(dǎo)作用。他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作者。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,整理知識(shí),鞏固實(shí)踐,即以歸納整理的方式進(jìn)行實(shí)踐,即先**再實(shí)踐。我邊練邊整理知識(shí),也可以以練為主,整理為輔,就是先練,在練習(xí)冊(cè)里整理知識(shí)。

  (3)“住宿”復(fù)習(xí)課

  這類進(jìn)修班的學(xué)習(xí)資料是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景為基礎(chǔ),聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),將生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,駐留生活,為生活所用的思想。專注于一個(gè)主題,專注于解決問(wèn)題。貫穿整個(gè)班級(jí),模式是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——探索問(wèn)題解決方法——再現(xiàn)和整理所學(xué)知識(shí)——促進(jìn)發(fā)展。比如復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識(shí)時(shí),可以先展示出來(lái),挖一個(gè)直徑10米,深度5米的蓄水池,然后讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,提取一些相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析解決,比如(1)這個(gè)水池占地多少*方米?(圈面積知識(shí))(2)挖這樣一個(gè)水池需要挖多少立方米的土?(我把這個(gè)池子裝滿水,水的體積是多少)(圓柱體體積和容積的知識(shí))(3)如果要在池子周圍和池子底部澆水泥,水泥的面積是多少?(圓柱面面積知識(shí))等。這樣的情況不僅可以梳理知識(shí),還可以將學(xué)到的知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。

六年級(jí)教師發(fā)言稿 13

各位老師、同學(xué)們:

  大家下午好!

  根據(jù)學(xué)校相關(guān)工作安排,今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)20xx—20xx學(xué)年期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì)。在此,我首先向經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期努力取得優(yōu)異成績(jī)并獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈地祝賀!向辛勤工作的各位老師表示衷心地感謝!

  剛才,教務(wù)處段****學(xué)校就本次考試做了一個(gè)全面客觀的總結(jié)和分析,充分肯定了高一二年級(jí)全體師生在前半個(gè)學(xué)期當(dāng)中付出的努力和取得的成績(jī),希望大家在今后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、成績(jī),再鑄新的輝煌。也點(diǎn)出了我們?cè)诮膛c學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)出的問(wèn)題和不足,希望同志們正視問(wèn)題,認(rèn)真反思,做好調(diào)整。明白前車之鑒,后事之師的道理。有問(wèn)題不可怕,可怕的是我們不知道問(wèn)題出在哪里和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有付諸行動(dòng)去解決。同時(shí)還就各年級(jí)、班級(jí)存在的問(wèn)題,給出了一些行之有效的建議和方法。總結(jié)分析全面到位,希望老師和同學(xué)們遵照?qǐng)?zhí)行。

  下面我就前半學(xué)期的教學(xué)及管理工作談兩點(diǎn)看法:

  一、取得的成績(jī)

  1、高一年級(jí)學(xué)生較快地適應(yīng)和融入了高中生活。因?yàn)楦鞣矫嬖颍緦酶咭粚W(xué)生是歷年來(lái)入學(xué)最晚的一次,但從近段情況來(lái)看是各方面表現(xiàn)最好的一屆。開(kāi)學(xué)初,我們成功**了軍訓(xùn)、入學(xué)考試和入學(xué)教育,同學(xué)們經(jīng)受住了烈日和風(fēng)雨的考驗(yàn),圓滿完成了訓(xùn)練及各項(xiàng)任務(wù)。從同學(xué)們半個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)及月考和期中考試的成績(jī)來(lái)看,表現(xiàn)不錯(cuò),在很多方面都得到了提高,成績(jī)也達(dá)到了我們預(yù)期的效果,希望同學(xué)們?cè)俳釉賲,保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。

  2、高二年級(jí)學(xué)生分科后取得正常發(fā)展。從分科比例上看,本屆高二年級(jí)文理分科情況正常,選課后也沒(méi)有較大的變動(dòng),說(shuō)明同學(xué)們的選科是比較科學(xué)的,心理上也是比較成熟的。從分科后的月考及本次期中考試的成績(jī)來(lái)看,整體上沒(méi)有出現(xiàn)較大的波動(dòng),呈現(xiàn)出了健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

  3、課堂教學(xué)**和創(chuàng)新不斷深化。今年是我校施行課改的第10個(gè)年頭,施行“導(dǎo)、學(xué)、疑、展、練”課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的第3個(gè)年頭。這些年來(lái),為了實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化,學(xué)校做了很多工作:邀請(qǐng)專家講座,選派教師外出考察學(xué)習(xí),**集中聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)等等,強(qiáng)力推進(jìn)了我校的課改工作。到現(xiàn)在,我們的課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用不斷加強(qiáng),學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展不斷提高。今年我們還進(jìn)行了課改的階段性總結(jié),效果很好。希望全體師生積極投身課改,從中獲得自信、獲得能力、獲得成績(jī),取得成功。

  4、學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常推進(jìn)。開(kāi)學(xué)以來(lái),在學(xué)校的精心**和全校師生的共同努力下,學(xué)校各項(xiàng)工作正常開(kāi)展,有序推進(jìn)。老師們常規(guī)工作扎實(shí)有效,同學(xué)們?cè)谧袷丶o(jì)律、兩操兩休、課堂教學(xué)、活動(dòng)開(kāi)展各方面都表現(xiàn)良好,希望大家繼續(xù)堅(jiān)持。

  5、一大批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,我們不少同學(xué)成績(jī)很突出,進(jìn)步很大,比如,在今天的表彰大會(huì)上就有261位同學(xué)獲獎(jiǎng),充分說(shuō)明了他們*時(shí)功課做得扎實(shí),復(fù)習(xí)鞏固及時(shí)到位,其中也不乏有一些學(xué)生進(jìn);蜻M(jìn)班時(shí)成績(jī)一般,但能夠潛心向上,用心鉆研,取得可喜的成績(jī)。在這里,我建議大家給他們同學(xué)點(diǎn)贊,叫好。也希望同學(xué)們能以他們?yōu)榘駱,確立目標(biāo),比拼趕超,在未來(lái)的考試中獲得進(jìn)步和成功。

  二、存在的不足和建議

  1、學(xué)習(xí)的自主性還未真正形成狀態(tài)。從*時(shí)的檢查中我們發(fā)現(xiàn),不少同學(xué)課前沒(méi)有預(yù)習(xí),課堂上不能**自主的學(xué)習(xí)、思考,課后不能及時(shí)完成作業(yè)。甚至有些同學(xué)老師再三囑咐、反復(fù)強(qiáng)調(diào)照樣不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從這里可以看出我們同學(xué)身上還存在惰性和奴性,還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自己的事情,學(xué)好知識(shí)將來(lái)獲益最多的是自己,而不是別人。我們的圖書(shū)館、閱覽室、電子閱覽室每天為同學(xué)們開(kāi)放,但看書(shū)學(xué)習(xí)、查閱資料的同學(xué)卻非常有限,電子閱覽室多數(shù)時(shí)間無(wú)人問(wèn)津。相反,樓道里追逐打鬧的不少,閑聊的不少,玩手機(jī)、上網(wǎng)打游戲的也一直屢禁不止,這些其實(shí)都是缺乏自主性的表現(xiàn)。我們一定要積極主動(dòng)的培養(yǎng)自己的高雅情趣和審美,學(xué)會(huì)正確的取舍和選擇,在追求和實(shí)踐中獲得成功。

  2、行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范。有很多同學(xué)早上、中午不按時(shí)起床出公寓,不能準(zhǔn)時(shí)參加早跑和課間操,不能自覺(jué)排隊(duì)文明就餐,不能按時(shí)進(jìn)入教室、回到公寓,不能按規(guī)定著裝校服,同學(xué)們中,抽煙酗酒、損壞公物、使用手機(jī)、**上網(wǎng)、打架斗毆、男**往過(guò)密等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。大家要明白行為形成習(xí)慣,習(xí)慣形成素質(zhì),素質(zhì)決定未來(lái)。不要讓一時(shí)的**和痛快毀掉我們本該光輝燦爛的前途。好習(xí)慣,讓我們受用終生。無(wú)規(guī)矩不成方圓,學(xué)校也將在行為習(xí)慣養(yǎng)成上加大教育力度和強(qiáng)度,加強(qiáng)檢查力度和范圍,希望同學(xué)們加強(qiáng)自我約束,嚴(yán)格遵守相關(guān)**,做遵紀(jì)守法的文明中學(xué)生。

  3、學(xué)習(xí)效率的提高還有空間。同學(xué)們,自從實(shí)行雙休日后,我們每學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間比原來(lái)減少20天左右的時(shí)間,同時(shí)雙休日不可避免的打斷了我們學(xué)習(xí)的連續(xù)性。在這樣的情況下,我們?nèi)绾瓮瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù),獲得較大提高,就必須向效率要質(zhì)量。在這里請(qǐng)同學(xué)們先反思一下,課前預(yù)習(xí)你做的怎么樣,課堂上有沒(méi)有走神、做不該做的事,課下有沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,雙休日是不是延續(xù)了從周一到周五的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同學(xué)們,學(xué)習(xí)效率提高的空間在哪里?就在這里。這些做好了,效率就高了,成績(jī)就好了。希望大家趕快行動(dòng)起來(lái),亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)還不晚。

  4、全面發(fā)展要有自覺(jué)意識(shí)。我們過(guò)去講:要做一個(gè)“德、智、體”全面發(fā)展的三好學(xué)生。其中,身體是生存和發(fā)展的根本。健康的體魄需要合理的飲食、規(guī)律的作息和科學(xué)的鍛煉來(lái)培養(yǎng)。我們有些同學(xué)不吃早飯,愛(ài)吃零食,暴飲暴食,甚至吸煙飲酒的現(xiàn)象;有些同學(xué)熬夜看書(shū)、聊天、上網(wǎng),白天趴桌子睡覺(jué),甚至有些同學(xué)早上第一節(jié)課就睡覺(jué);有些同學(xué)不愿參加跑操,不參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉等等,這些都不利于我們身體的發(fā)展。所以三餐要合理搭配,要注意勞逸要結(jié)合,適當(dāng)加強(qiáng)鍛煉,這樣才能為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供充沛的精力。品德是做人的根本,樹(shù)人必先立德。當(dāng)代中學(xué)生要努力踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友愛(ài)”的****核心價(jià)值觀,自覺(jué)抵制自私、狹隘,不斷凝聚正能量,傳播正能量。能力是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的根本,不掌握一定的科學(xué)知識(shí)和能力,我們就不能在未來(lái)的世界競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地。同學(xué)們,一定不要以為自己已經(jīng)學(xué)的很好了,一定要有全面發(fā)展的意識(shí)。

  5、以科學(xué)的規(guī)劃實(shí)現(xiàn)人生理想。未來(lái)發(fā)展,不在于我們身在何處,而在于我們朝何處發(fā)展。

  為什么進(jìn)行人生規(guī)劃?**大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤**。對(duì)象是一群智力、**、環(huán)境等條件差不多的年輕人,**結(jié)果發(fā)現(xiàn):27%的人沒(méi)有目標(biāo);60%的人目標(biāo)模糊;10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo);只有3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。

  25年后的跟蹤研究結(jié)果是這樣的:最后的3%,25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo),25年來(lái)他們都朝著同一方向不懈地努力,25年后,他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)**、社會(huì)精英;10%的有清晰短期目標(biāo)者,大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是,那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成,生活狀態(tài)穩(wěn)步上升,成為各行各業(yè)的不可缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等;60%的模糊目標(biāo)者,幾乎都生活在社會(huì)的中下層面,他們能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒(méi)有什么特別的成績(jī);27%的是沒(méi)有目標(biāo)的人群,他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得很不如意,常常失業(yè),靠社會(huì)救濟(jì),并且常常都在抱怨他人,抱怨社會(huì),抱怨世界。

  同學(xué)們,長(zhǎng)期的規(guī)劃能助我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的人生理想,而短期計(jì)劃會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。高中學(xué)習(xí),我們的目標(biāo)豐富而簡(jiǎn)潔,那就是盡一切努力實(shí)現(xiàn)我們的大學(xué)夢(mèng)。所以請(qǐng)你規(guī)劃好每一天,每一周,每一月,每個(gè)學(xué)期,每一年,整個(gè)三年的學(xué)習(xí)生活。一步一個(gè)腳印,你的大學(xué)夢(mèng)、人生夢(mèng)都將不是夢(mèng)。

  謝謝大家!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 14

尊敬的各位**,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我們歡聚在這美麗的校園里,舉行xx屆畢業(yè)典禮。首先,我**全體老師向在座的xx多名即將畢業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!然后,我又**即將畢業(yè)的孩子們向?yàn)槲覀兿ば闹笇?dǎo),排憂解難的學(xué)校**,無(wú)私奉獻(xiàn),辛勤耕耘的老師們致以最崇高的敬意!謝謝你們!

  同學(xué)們,母校歷史的篇章記錄了我們xx屆全體同學(xué)的名字,同學(xué)們的心靈深處也打**xx學(xué)校的烙印;叵肓陙(lái)你們?cè)趚x的成長(zhǎng)歷程,一起笑看了六年梧桐樹(shù)的花開(kāi)花落,一起共度了20xx多個(gè)日日夜夜。六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的,也是難忘的。

  還記得嗎?初入校園的你,哭鬧著要回家;你們的老師緊緊拉著你們的手,用愛(ài)澆灌出你對(duì)中興的熱愛(ài),從此樂(lè)不思蜀;還記得嗎?學(xué)校每年的慶;顒(dòng),你們爭(zhēng)相獻(xiàn)藝,給母校增添著豐富的文化底蘊(yùn);還記得嗎?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們矯健的身影,驕人的成績(jī),讓老師們引以自豪;學(xué)校的一草一木,見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與快樂(lè);一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯述說(shuō)著你們勤奮的求知與探索,六年的跋涉,六年的攻讀,六年的探索,成長(zhǎng)了你們,也成長(zhǎng)了老師,成長(zhǎng)了學(xué)校。是你們積極的參與和精心的愛(ài)護(hù),才有了今天的綠色校園;是你們的刻苦求知,才有了自己優(yōu)秀的成績(jī);是你們不斷地質(zhì)疑,才有了老師的不斷進(jìn)步!

  短短的六年,你們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,獲得了少年的自信;拋棄了依賴,學(xué)會(huì)了選擇,懂得了自尊,自強(qiáng);似乎是眨眼之間,白駒過(guò)隙,孩子們,你們長(zhǎng)大了,馬上就要完成六年的小學(xué)學(xué)業(yè),離開(kāi)小學(xué),走進(jìn)初中。老師為你們高興,也真誠(chéng)希望大家在新的起點(diǎn)上開(kāi)拓自己新的局面,用一顆永不言敗的心譜寫(xiě)自己精彩的人生,用聰明與熱情編織自己的美好未來(lái)!

  謝謝大家!

六年級(jí)教師發(fā)言稿 15

各位**、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我們六年級(jí)的全體師生聚集一堂,召開(kāi)畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)。今天的大會(huì)是鼓舞士氣的大會(huì),是一個(gè)為大家加油鼓勁的大會(huì)。

  著名作家柳青說(shuō)過(guò):人生的道路雖然很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的第一步。在今天的動(dòng)員會(huì)上,老師不想給你們講大道理,先送給大家兩個(gè)故事,也許你們會(huì)有所啟迪。

  一天夜里,四周漆黑,有三個(gè)商人走在空曠的山路上。忽然,他們聽(tīng)到了一個(gè)神秘的聲音:“請(qǐng)你們彎下腰來(lái),在路邊尋找石子,天亮后,你將會(huì)得到快樂(lè),也將無(wú)比后悔!钡谝粋(gè)商人想:石頭有什么用?我要的是錢;第二商人就彎腰尋找,果然找到了幾顆?墒牵焐馨,老是彎著腰,商人覺(jué)得很累,再想想,石子怎么會(huì)帶來(lái)快樂(lè)呢?于是他繼續(xù)趕路,不再撿了。第三個(gè)商人,不怕天黑,不怕勞累,撿了很多,很多。

  到了第二天早晨,第二、三個(gè)商人想起口袋里的石子,便準(zhǔn)備掏出來(lái)扔掉。當(dāng)他掏出第一顆時(shí),商人愣住了:原來(lái)那不是石子,而是閃閃發(fā)光的金子!商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子!

  第二個(gè)商人為自己這筆意外的財(cái)富當(dāng)然很高興。然而,他立刻就后悔起來(lái):“早知道是金子,為什么不多撿些呢?”其實(shí),更后悔的是第一個(gè)商人,因?yàn)樗活w沒(méi)有撿。最開(kāi)心的是誰(shuí)?第三個(gè)商人。

  同學(xué)們,知識(shí)好比石子,而學(xué)習(xí),就好比我們?nèi)@一顆顆石子,雖然有些同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)比撿石子還乏味,但誰(shuí)揀的越多,誰(shuí)就會(huì)終身用不盡。學(xué)習(xí)是一件苦差事,但是苦中有樂(lè)。學(xué)習(xí)好不是天生的,它需要99%的勤奮+1%的聰明而煉成的。我們今天的學(xué)習(xí)是為著明天的幸福生活作鋪路石。

  還有這樣一個(gè)故事:一位將軍和他的兒子出征打仗,兒子還只是馬前卒。號(hào)角吹響,戰(zhàn)鼓雷鳴,父親莊嚴(yán)地拿出一個(gè)箭囊,鄭重對(duì)兒子說(shuō):“這是家襲寶箭,配帶身邊,力量無(wú)窮,但千萬(wàn)不可抽出來(lái)!蹦鞘且粋(gè)極其精美的箭囊,露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢,殺向敵陣,敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃.果然,配帶寶箭的兒子英勇非凡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí),兒子再也禁不住得勝的豪氣,強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭,箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,意志轟然坍塌了。結(jié)果不言自明,兒子慘死于亂軍之中。

  在這個(gè)故事里,我們可以看出一個(gè)人有了意志是多么重要。有了他,你所向披靡,無(wú)所不能;喪失它,也會(huì)讓你一敗涂地。所以我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。有志者,事竟成。只要我們踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事,我們就一定會(huì)成功。

  同學(xué)們,陶淵明寫(xiě)有這樣的一首詩(shī)——“盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)努力,歲月不待人!”是。⌒W(xué)學(xué)習(xí)生活時(shí)間不多了,讓我們鼓起信心,鼓足干勁,流灑汗水,勇創(chuàng)佳績(jī),向母校交上一份理想的答卷,為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)精彩的。

  你們準(zhǔn)備好了嗎?

  最后,我謹(jǐn)**所有的畢業(yè)班老師,在這里莊嚴(yán)承諾:在以后的日子里,我們將一如既往,更加真誠(chéng)的熱愛(ài)在座的每一位學(xué)生,更加大膽更加嚴(yán)格的加強(qiáng)班級(jí)管理,把教育教學(xué)工作做得更加細(xì)致,更加扎實(shí),為托起明天的太陽(yáng),我們甘做人梯。


六年級(jí)教師發(fā)言稿 (擴(kuò)展4)

——六年級(jí)發(fā)言稿10篇

六年級(jí)發(fā)言稿1

  尊敬的各位**、老師們:

  大家早上好!今天來(lái)到朱洼子小學(xué),真有一種回娘家的感覺(jué),因?yàn),二十年前,我就在這里工作,并且一干就是九年。所以在座的好幾位老師我們都很熟悉。今天服從**安排,來(lái)做畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)交流,說(shuō)起畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我更說(shuō)不上有多少,只是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)而已。我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)中,為了“對(duì)付”畢業(yè)考,須抓好兩件事,一是閱讀,二是寫(xiě)作。這兩塊內(nèi)容抓好了,就比較有把握了。當(dāng)然,基礎(chǔ)知識(shí)也不可忽視,下面,我就簡(jiǎn)要談?wù)勎医虒W(xué)中的一些做法。

  一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,因此,新學(xué)期開(kāi)學(xué)接到一個(gè)新班,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情與動(dòng)力。特別是畢業(yè)班,一定要對(duì)學(xué)生講畢業(yè)考分?jǐn)?shù)對(duì)他們的重要性。*時(shí)在班上多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,為今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),一定能收到了很好的效果。

  二、采取恰當(dāng)?shù)姆绞、方法?/strong>

  一班學(xué)生,都存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把一班學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但*時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水*;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用一對(duì)一形式,以優(yōu)生來(lái)輔導(dǎo)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)造機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有所提高。

  三、開(kāi)動(dòng)腦筋,搞好教學(xué)。

  (一)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

  課本上要求背誦的部分必須人人過(guò)關(guān),分三個(gè)環(huán)節(jié)背誦:家長(zhǎng)關(guān)、組長(zhǎng)關(guān)、和教師關(guān)。一環(huán)一環(huán)地過(guò)關(guān),將之落到實(shí)處。大家知道,高年級(jí)語(yǔ)文每個(gè)單元都有詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),這些詞語(yǔ),我要求學(xué)生學(xué)了后在筆記本上注上拼音,下面打上括號(hào),里面不寫(xiě)漢字,聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候就讓學(xué)生看著音節(jié)寫(xiě)下來(lái),這樣就比老師念著聽(tīng)寫(xiě)省力多了。

  (二)閱讀教學(xué)與作文

  提高學(xué)生閱讀能力唯一的方法就是要讓學(xué)生多看課外書(shū),所以我們老師就要想辦法讓學(xué)生多接觸課外書(shū),對(duì)課外書(shū)產(chǎn)生興趣。作文方面,對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn),作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象,是名副其實(shí)的大語(yǔ)文。最突出的是語(yǔ)文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是比較困難的。所以老師要想辦法做到:1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。2、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文,明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,通過(guò)讓學(xué)生閱讀、分析、討論、作文中的病例,使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問(wèn)題和怎樣進(jìn)行修改,同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問(wèn)題?傊谥笇(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。3、重視作文評(píng)改。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來(lái),是一種內(nèi)化的過(guò)程,即使是表達(dá)生活中*淡的事情,也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此,教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過(guò)程,都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā),建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),比如,有些作文我們可以讓學(xué)生來(lái)改,一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過(guò)長(zhǎng),教師單方面參與的狀況。

  四、運(yùn)用“三勤”教育方法,收效十分明顯。

  1、頭腦勤。語(yǔ)文老師鉆研教材,鉆研學(xué)生必須勤于學(xué)習(xí)、善于思考,努力地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。2、口勤。每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生。對(duì)待他們我不采取簡(jiǎn)單粗暴“不管三七二十一,一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況,因人而異,因事而異,進(jìn)行說(shuō)服教育,擺事實(shí)講道理。3、手勤。對(duì)于學(xué)生你對(duì)他松一尺,他會(huì)對(duì)自己松一丈。*時(shí)的作業(yè),尤其是學(xué)生每周一次的作文,我都堅(jiān)持全批全改,持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì),不但引起了學(xué)生的寫(xiě)作興趣,而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的寫(xiě)作水*。在這“三勤”當(dāng)中,“頭腦勤”是基礎(chǔ),只有考慮成熟了,你才能去講去做。當(dāng)然,“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的,只有三者密切結(jié)合,你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。當(dāng)然,教學(xué)中單靠老師的勤,學(xué)生不勤也是不行的。因此,每上完一課后,我要求學(xué)生自己來(lái)出課后練習(xí),這個(gè)課后練習(xí)是有要求的:不許少于兩頁(yè),不得少于四種題型,題目與答案用兩種顏色的筆書(shū)寫(xiě),便于老師批改。對(duì)于有創(chuàng)新思維的學(xué)生老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

  考試是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效**,因此,每單元上完后,我都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)與檢測(cè),找出自己教學(xué)中的不足。從一次次的檢測(cè)中,讓我和我的學(xué)生有共同的收獲,共同的長(zhǎng)進(jìn)。讓我的學(xué)生真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,成為語(yǔ)文這門(mén)課的真正主人!

  老師們,學(xué)無(wú)前后,教無(wú)定法。由于時(shí)間的關(guān)系,所以只能膚淺地講這些,教學(xué)中沒(méi)有必勝的訣竅,只有更適合的方法。我不知道我所說(shuō)的方法對(duì)您來(lái)說(shuō)是否適合,因?yàn)檫@只是我在這些年中摸索出來(lái)的幾點(diǎn)不成熟的心得體會(huì),講得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指出。點(diǎn)子在您

  “一份耕耘一分收獲”。只要我們用心去工作,用心去感受,我們也一定會(huì)收獲很多的快樂(lè)。老師們,為了我們的學(xué)生,讓我們用心去忙吧!

六年級(jí)發(fā)言稿2

空軍學(xué)院的**、老師以及大哥哥、大姐姐們:

  你們好!我是西柏坡希望小學(xué)六年級(jí)學(xué)生關(guān)子怡,很榮幸今天能作為學(xué)生**站在大家面前發(fā)言。首先歡迎你們遠(yuǎn)道而來(lái),更感謝你們給了我們這個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)(行隊(duì)禮)。

  我發(fā)言的主題是“我們的夢(mèng)想”。那一天,很小的我,在媽**懷抱里,仰望天空,看著那潔白的云彩,夢(mèng)想著有一天我也能飛上藍(lán)天。

  現(xiàn)在我知道,只有當(dāng)上飛行員,才能在天空中**的飛翔。我心里不停的閃出一個(gè)念頭“將飛行員定成你奮斗的目標(biāo),去努力實(shí)現(xiàn)吧!”

  “空中飛行員”多么驕傲的稱呼!即是英雄便有了用武之地。1998年,面對(duì)百年不遇的特大洪澇災(zāi)害,空軍投入兵力46。8萬(wàn)人次,在南北兩線和空中地面全面展開(kāi)搶運(yùn)物資、轉(zhuǎn)移群眾、排除險(xiǎn)情等行動(dòng),勝利的完成了抗洪任務(wù);2008年1月,面對(duì)南方雨雪冰凍的災(zāi)害,空軍投入兵力10萬(wàn)人次,在空中、地面采取多種行動(dòng);汶川地震發(fā)生后,空軍迅速開(kāi)辟空地兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),在全國(guó)49個(gè)機(jī)場(chǎng),百分之六十的范圍投入救災(zāi)行動(dòng),創(chuàng)下了我軍航空史上單日出動(dòng)飛機(jī)最多、飛行強(qiáng)度最大、投入兵力最多等多項(xiàng)記錄,寫(xiě)就了“空軍永遠(yuǎn)與人民在一起”的壯麗史記。

  這一件件事跡,見(jiàn)證了空軍的堅(jiān)持不懈、迎難而上、不怕困難的精神,這足以說(shuō)明空軍是偉大的,是無(wú)私的。

  我們,這群00后,都擁有自己美麗的夢(mèng)想,想當(dāng)**,夢(mèng)想醫(yī)生、教師,在我們的“*夢(mèng)”作文中我們都吐露了自己的心聲,我們更知道偉大祖國(guó)的夢(mèng)是富強(qiáng)之夢(mèng),是我們今天站在這里所有人共同的夢(mèng)想。但光有夢(mèng)想是不可以的,必須用行動(dòng)來(lái)證明。

  今天,我**西柏坡希望小學(xué)全體學(xué)生表決心:一定要向空軍大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí),努力拼搏,全面發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大夢(mèng)想做出自己的貢獻(xiàn)。

  謝謝大家。(鞠躬)

六年級(jí)發(fā)言稿3

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好。

  轉(zhuǎn)眼間,六年的光陰就在不經(jīng)意間從我們的身邊悄悄溜走。六年間,在美麗的校園里,老師和同學(xué)朝夕相處,有多少無(wú)憂無(wú)慮的歡笑,多少學(xué)習(xí)中的喜悅,多少成長(zhǎng)中的快樂(lè)。

  再過(guò)兩個(gè)多星期的時(shí)間,我們就要小學(xué)畢業(yè)了。在最后沖刺的階段中,我們做以下表態(tài)發(fā)言:

  一、我們要有明確的目標(biāo),不驕不躁,腳踏實(shí)地地做好復(fù)習(xí)。

  二、與語(yǔ)數(shù)英老師一起探討、一起查漏補(bǔ)缺。

  三、畢業(yè)考試漸漸向我們走來(lái),在這個(gè)過(guò)程中,我們要克服思想上、生活上、學(xué)**的種種困難。俗話說(shuō)“困難似彈簧,你弱它就強(qiáng)” 。

  我們要鼓起勇氣,迎難而上,做思想上的強(qiáng)者,做生活的強(qiáng)者,做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者!

  四、保持*靜的心態(tài),避免過(guò)度緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常的后果。

  五、保證足夠的睡眠時(shí)間,養(yǎng)足精神,保證復(fù)習(xí)的效率,保證考試時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

  同學(xué)們,我相信,經(jīng)過(guò)我們的努力,我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

  最后祝愿我們六年級(jí)全體同學(xué)在畢業(yè)考試中超越自我,考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母、老師。

  謝謝。

六年級(jí)發(fā)言稿4

  語(yǔ)文考試是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

  六年級(jí)畢業(yè)前的復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多,有些老師總覺(jué)得時(shí)間不夠用,老師與學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)都緊緊張張、忙忙碌碌,考試之后又都有許多遺憾。時(shí)間用在哪了?我認(rèn)為因目標(biāo)不明確,把寶貴的時(shí)間用在做大量卷子、改卷子**。根據(jù)多年教畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),我認(rèn)為:教師要有前瞻性,有計(jì)劃,有目標(biāo),從六年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始就要為總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備,*時(shí)教學(xué)中根據(jù)課標(biāo)要求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),分散總復(fù)習(xí)的難、重點(diǎn)?倧(fù)習(xí)時(shí)重在梳理知識(shí)、歸納方法,有步驟的做各種練習(xí)在事半功倍上下工夫,讓師生感覺(jué)復(fù)習(xí)是有調(diào)不紊的,在緊張有序的復(fù)習(xí)中,取得良好的效果。

  一、 目標(biāo)引路 提前規(guī)劃 扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)

  小學(xué)畢業(yè)之前,學(xué)生應(yīng)達(dá)標(biāo)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),閱讀,習(xí)作都有相應(yīng)的目標(biāo)要求。根據(jù)這些目標(biāo)在開(kāi)學(xué)初我就依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。*時(shí)扎扎實(shí)實(shí)教知識(shí)、教方法,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)**慣,分散總復(fù)習(xí)的難、重點(diǎn)。在課文字、詞、句的教學(xué)中突出重點(diǎn),理解記憶。

  1. 放手自學(xué) 理解記憶 融會(huì)貫通

  小學(xué)畢業(yè)前,語(yǔ)文知識(shí)學(xué)生應(yīng)達(dá)標(biāo)的是:能夠讀寫(xiě)2500個(gè)左右常用字,正確區(qū)分常見(jiàn)的同音字,辨析常見(jiàn)的形近字;詞語(yǔ)是:理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,能正確使用常見(jiàn)詞語(yǔ)、辨析詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中感***彩;句子是理解在語(yǔ)言環(huán)境中的意思等。

  六年級(jí)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)有自己的方法,進(jìn)入第二學(xué)期更好的培養(yǎng)學(xué)生**識(shí)字的能力,我放手讓學(xué)生課中自學(xué)生字,在自學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解記憶。學(xué)習(xí)生字時(shí),我都會(huì)請(qǐng)學(xué)生自己向大家指出哪個(gè)字易錯(cuò),錯(cuò)在哪部分,如何記憶;哪個(gè)字音讀不好是什么原因,與哪混了;學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板演示,第一時(shí)間內(nèi)在學(xué)生心中留下較深的正確印象。

  在學(xué)習(xí)生字的同時(shí),我以新帶舊,區(qū)分常見(jiàn)的同音字,辨析常見(jiàn)的形近字,達(dá)到一舉多得的學(xué)習(xí)效果。

  2. 創(chuàng)設(shè)情境 巧記難字

  在語(yǔ)文課本中還有一些生字詞比較難記,原因是在學(xué)生的生活中不常用。老師要想辦法讓學(xué)生從生活中識(shí)字。學(xué)習(xí)較難的生字,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)字詞的環(huán)境有利于記憶。我用故事、用懸念,把學(xué)生帶入課文情景中,使他們不知不覺(jué)走進(jìn)懷特森老師的科學(xué)課堂,成了他的一員,站在那些同學(xué)的角度,理解他們的心情,進(jìn)而也就理解了詞語(yǔ)含義,記住了詞語(yǔ)用法;再加上分析生字時(shí)我遵循漢字造字規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶,幾種因素綜合在一起,使他們記住詞語(yǔ)的用法及寫(xiě)法。

  語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,要提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)效性,就應(yīng)把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),高年級(jí)學(xué)生識(shí)字教學(xué)也要講究創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在語(yǔ)文情境中識(shí)字,結(jié)合上下文理解詞義,培養(yǎng)和提高學(xué)生**識(shí)字的能力。

  3. 積累詞語(yǔ) 指導(dǎo)運(yùn)用

  教材每單元都有積累詞語(yǔ)的練習(xí),學(xué)習(xí)、積累文中的詞語(yǔ)是為了使用。因此在學(xué)習(xí)課文時(shí),我都結(jié)合文章的內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生從各種角度理解詞語(yǔ)的含義,體會(huì)作者運(yùn)用的精當(dāng),課后作業(yè)布置積累課文中的成語(yǔ)、各類好詞,并鼓勵(lì)學(xué)生在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用各類詞語(yǔ),表達(dá)自己的情感。

  由于我在開(kāi)學(xué)之初就有計(jì)劃的將字詞句的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)內(nèi)容結(jié)為一體進(jìn)行,在總復(fù)習(xí)時(shí)減輕了這部分復(fù)習(xí)的壓力,把時(shí)間用在了更需要的地方。

  4. 閱讀教學(xué)中堅(jiān)持讀寫(xiě)結(jié)合

  在*時(shí)閱讀課的學(xué)習(xí)中,我重視各種形式的練筆。實(shí)踐中我體會(huì)到:每一次小的練筆,既是學(xué)好課文的需要,也是為以后寫(xiě)作蓄積力量,做準(zhǔn)備。

  二、 運(yùn)用主題式綜合復(fù)習(xí)方法做到事半功倍

  畢業(yè)前的語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容多,必須做到講練結(jié)合;時(shí)間有限,講練的目的必須明確。這對(duì)教師的要求就高,因?yàn)榻處煂?duì)考試的內(nèi)容和目標(biāo)要心中有數(shù),并能靈活將教材內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在復(fù)習(xí)實(shí)踐中一舉多得,做到事半功倍。

  1. 從積累詩(shī)句及名言入手 說(shuō)自己的贈(zèng)言

  “離小學(xué)畢業(yè)的日子一天比一天近了,在這時(shí)你認(rèn)為誰(shuí)的詩(shī)句或收集的名言最能表達(dá)你此時(shí)的心境?”在學(xué)生的發(fā)言中復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)后,再讓學(xué)生思考說(shuō)一說(shuō)自己留給學(xué)校、老師、同學(xué)的贈(zèng)言。

  2. 梳理課文的表達(dá)方法 整理知識(shí)點(diǎn)

  “這學(xué)期學(xué)習(xí)的哪些課文表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)親人、對(duì)老師的眷戀、懷念?這些文章在表達(dá)上有哪些是相同的,哪些是不同的?”“回憶性的文章多采用倒敘的方法,這樣寫(xiě)的好處是什么?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)!庇眠@兩個(gè)問(wèn)題幫同學(xué)梳理出上邊四篇課文的知識(shí)點(diǎn),體會(huì)課文的精當(dāng)之處。

  3. 多種選擇進(jìn)行實(shí)踐 有實(shí)效性

  “在有不到一個(gè)月的時(shí)間我們就畢業(yè)了,同學(xué)們心情很復(fù)雜,想快點(diǎn)邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén),又難忘六年的學(xué)校、老師、同學(xué),那請(qǐng)你寫(xiě)一封信,信中可回憶小學(xué)難忘的生活,表達(dá)你對(duì)學(xué)校、老師的感謝、珍惜同學(xué)的友誼。寫(xiě)作時(shí)可運(yùn)用剛剛復(fù)習(xí)過(guò)的表達(dá)方法,注意寫(xiě)信的格式!睘槭裁从脤(xiě)信的方式復(fù)習(xí)呢?

  *時(shí)習(xí)作多是記敘文的練習(xí),在畢業(yè)復(fù)習(xí)目標(biāo)中要對(duì)學(xué)過(guò)的文體進(jìn)行全面的練習(xí),要求學(xué)生能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。學(xué)過(guò)的各種文體很多不可能每一種都寫(xiě)一遍,怎么辦?這就要“巧”,要體現(xiàn)出教師的智慧。寫(xiě)信既復(fù)習(xí)應(yīng)用文體,又抒發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的難忘心情。這就是閱讀與習(xí)作的綜合復(fù)習(xí),用時(shí)少又有實(shí)效性。

  主題式綜合復(fù)習(xí)方法的好處是涉及的面廣,閱讀中的詞語(yǔ)積累、課外資料、口語(yǔ)練習(xí)、文章的表達(dá)方法、應(yīng)用文的寫(xiě)作用一個(gè)內(nèi)容串起來(lái),知識(shí)容量大,復(fù)習(xí)中學(xué)生梳理出的知識(shí)點(diǎn)隨即就練習(xí)鞏固,達(dá)到事半功倍,有效的解決內(nèi)容多時(shí)間緊的矛盾。

  三、復(fù)習(xí)中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 提高復(fù)習(xí)效率

  畢業(yè)復(fù)習(xí)期間學(xué)生最容易松懈,不專心。原因:有認(rèn)為自己都會(huì)了不用復(fù)習(xí)了,有認(rèn)為自己已經(jīng)有中學(xué)校了成績(jī)不重要了等。在這種情況下,教師不能急燥應(yīng)想辦法,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在緊張有序的復(fù)習(xí)中,掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。

  在緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)中學(xué)生疲塌、不專心都是很正常的,教師在此時(shí)一定要不急不燥,對(duì)癥下藥發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以豐富的復(fù)習(xí)形式,營(yíng) 造**的.學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),積累知識(shí)。

  總之,要真正提高畢業(yè)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,教師的著重點(diǎn)不是從總復(fù)習(xí)開(kāi)始,應(yīng)從六年級(jí)第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始做計(jì)劃,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及能力的要求,*時(shí)教學(xué)打好基礎(chǔ),總復(fù)習(xí)時(shí)梳理知識(shí),歸納方法,以點(diǎn)帶面,講練結(jié)合,讓學(xué)生獲益。

  教育智慧是教師日常教育教學(xué)中所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智、策略、技巧與藝術(shù)。誰(shuí)獲得了教育的智慧誰(shuí)就掌握了成功教育的主動(dòng)權(quán)。我感到教師的智慧來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),心中時(shí)刻想著學(xué)生就會(huì)自覺(jué)的尋找思考適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法。

六年級(jí)發(fā)言稿5

各位老師,各位家長(zhǎng)

  你們好!

  首先,很榮幸能作為學(xué)生**在這里發(fā)言,同時(shí)也很感激大家的**厚愛(ài)。

  時(shí)間過(guò)得很快,依稀之間我們已快踏上小學(xué)生活的歸程,曾經(jīng)的嬉戲玩笑,曾經(jīng)的青春激蕩,曾經(jīng)的少不識(shí)愁,曾經(jīng)的年少輕狂,都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂,有種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)常籠罩著們,似乎在一個(gè)孕育著收獲的季節(jié),我們成熟了許多。

  這里,為了能使每位同學(xué)都緊張、高效、**、有序充滿信心的狀態(tài)下,卻迎接中考,戰(zhàn)勝中考,取得好成績(jī),今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)臺(tái)上,**全校的同學(xué)們發(fā)言,并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話。

  各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事:由于我的學(xué)**慣差,自控力不強(qiáng),期中考試前爸爸媽媽都很忙,也沒(méi)顧上管我的學(xué)習(xí),我可就**了,放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課,而是去和其他小朋友玩,結(jié)果這次中考沒(méi)考好,我好后悔呀!所以我在此**全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。

  2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

  4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  5、**我們的課外閱讀需求,并建議我們購(gòu)買好書(shū),讀好書(shū),使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

  6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  自從我們**小學(xué)六年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是:我們XX班有兩位非常負(fù)責(zé)任的老師,他們無(wú)私的給我們學(xué)**的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過(guò),要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)**慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞小,免不了會(huì)貪玩、偷懶。

  我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師,有爸爸媽**配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今,在兩位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校**的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽**配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

  我很感激學(xué)校的**和我的班**某老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽,感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我**所有的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”

  種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望,我們一定會(huì)為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!

  最后,祝愿我們能在明年的中考中取得理想的成績(jī),考上理想的初中,種瓜得瓜,種豆得豆,種汗水的,都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴,自?

  (敬禮)

  (鞠躬)

  謝謝!

六年級(jí)發(fā)言稿6

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!踏著九月的金色陽(yáng)光,我們邁進(jìn)了育才中學(xué)的大門(mén),我們倍感自豪,自豪我是一名育才學(xué)子。今天,我有幸**六年級(jí)新生在這里發(fā)言,心里更是無(wú)比激動(dòng)。我**六年級(jí)全體同學(xué)向我們辛勤的園丁道一聲:老師,您辛苦了!

  我們育才中學(xué)不但有整潔的校園,有良好的校風(fēng)校紀(jì);更有學(xué)識(shí)淵博、銳意進(jìn)取的**、老師;也有精神飽滿,好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,是我們每一個(gè)新生的幸運(yùn)。我們將在明亮的教室中、在**的校園里,與親愛(ài)的老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),知識(shí)的大門(mén)正向我們敞開(kāi),我們?yōu)槌蔀榇蠹彝サ囊粏T而倍感驕傲!

  在這里,我**全體新生鄭重承諾:在學(xué)**我們將嚴(yán)格要求自己,遠(yuǎn)離浮躁情緒,做好每一件小事,做到勝不驕,敗不餒;互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人翁。在日常生活中,我們將嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),自尊自強(qiáng),自愛(ài)自律,誠(chéng)實(shí)守信,尊敬師長(zhǎng),寬以待人。在集體活動(dòng)中,我們要團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇?tīng)?zhēng)先。我們要多讀書(shū),讀好書(shū),拓寬自己的知識(shí)面,去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍,在書(shū)海中遨游。我們將用求知、拼搏的快樂(lè)來(lái)豐富我們生活的色彩,我們將用飛揚(yáng)的青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續(xù)寫(xiě)育才中學(xué)的光輝歷史!

  我們堅(jiān)信:只要我們牢記老師的教誨,以銳意進(jìn)取的初一、初二、初三年級(jí)的哥哥姐姐們?yōu)榘駱樱粩喑鋵?shí)自我、完善自我、升華自我,就一定能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)生,就一定能為我們的學(xué)校增光添

  彩,明天我們的學(xué)校一定會(huì)以我們?yōu)闃s。

  最后,我**全體新生衷心地祝愿我們的**、老師身體健康!工作順利!祝愿全體同學(xué)鯤鵬展翅,翱翔藍(lán)天,祝福我們的學(xué)校越來(lái)越美麗、越來(lái)越輝煌。

  謝謝大家。

六年級(jí)發(fā)言稿7

  尊敬的各位**、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來(lái)自六(6)班的 同學(xué),今天能站在這兒,**我們畢業(yè)班全體同學(xué)發(fā)言,我感到無(wú)比的自豪與激動(dòng),這是老師、同學(xué)對(duì)我莫大的鼓勵(lì)和信任,我更愿把這種鼓勵(lì)和信任看作是對(duì)我的一種鞭策。記得六年前,我們作為新生,帶著父母的叮嚀、老師的關(guān)切站在這里,心里是何等喜悅與自豪,不過(guò)那已經(jīng)成為我們?cè)谶@里美好的童年回憶,F(xiàn)在的我們,已經(jīng)與六年前大不相同,少了當(dāng)初的那份稚嫩與無(wú)知,多了一份成熟與充實(shí)。在這六年中,我們收獲了知識(shí)、快樂(lè),還有美好的回憶。站在這里,如今更多的是責(zé)任和對(duì)未來(lái)的期望。我們已經(jīng)登**通往初中的特快列車,進(jìn)入了最緊張的升學(xué)備戰(zhàn)狀態(tài)。心態(tài)決定成功,我們應(yīng)該每天保持快樂(lè)的心情去面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。有人說(shuō)生活是一面鏡子,如果我們以樂(lè)觀積極的態(tài)度去對(duì)待每一天,它反饋給我們的也必將是相同的回報(bào)。也只有保持快樂(lè)的心態(tài),你才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不枯燥乏味。以快樂(lè)的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),“興趣是最好的老師”,學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān),而是精神上的享受。同樣,保持快樂(lè)也是很好的放松減壓的方法,她會(huì)使你的生活充滿情趣,多姿多彩。時(shí)間對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都是可貴的,當(dāng)你在與別人話長(zhǎng)話短的時(shí)候,時(shí)間從你嘴邊溜走了。當(dāng)你在與朋友說(shuō)笑打鬧的時(shí)候,時(shí)間從你的身邊溜走。當(dāng)你在感嘆日月如梭的時(shí)候,時(shí)間就從你的眼前溜走。

  請(qǐng)利用起每一分一秒,在母校這最后幾天的日子里,我們要掌握學(xué)習(xí)方法,做聰明的學(xué)習(xí)者,語(yǔ)文要加強(qiáng)閱讀,加強(qiáng)習(xí)作,數(shù)學(xué)要突出思維,英語(yǔ)要熟記單詞和語(yǔ)法,要專攻自己的弱項(xiàng),學(xué)習(xí)貴在方法,才能事半功倍。在母校著最后幾天的日子里,我們要給小弟弟小妹妹們做好榜樣,講文明,講禮貌,以身示范,做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。今后不管在哪所中學(xué)就讀,都不給母校抹黑,要做一名讓母校自豪驕傲的中學(xué)生。現(xiàn)在,給自己一個(gè)目標(biāo),給自己一個(gè)信心,給自己一個(gè)堅(jiān)持。待你成功之日,再給自己一個(gè)掌聲。準(zhǔn)備一份感激給我們親愛(ài)的老師和可愛(ài)的學(xué)校吧!我們的老師和學(xué)校在這六年里給予了我們太多,所以,不要忘記自己曾是一名八小的學(xué)生。相信我們一定會(huì)給自己的初中生涯,來(lái)一個(gè)美好的開(kāi)始,來(lái)報(bào)答他們六年來(lái)的辛勞和付出。同學(xué)們,機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人,成功是屬于勤奮好學(xué)的人,努力吧,未來(lái)的中學(xué)生們!

  同學(xué)們,臨分別時(shí),才感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快!臨分別時(shí),才感覺(jué)我們和老師們相處得還不夠。敬愛(ài)的老師們,請(qǐng)?jiān)徫覀儫o(wú)知的調(diào)皮吧!感謝你們對(duì)我們的諄諄教誨,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。我們要時(shí)刻提醒自己:珍惜時(shí)間,用心學(xué)習(xí),讓自己人生的每一步都走得扎扎實(shí)實(shí)!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”只有付出辛勤的汗水,才能獲得豐厚的回報(bào)。最后,我相信我們會(huì)好好復(fù)習(xí),以良好的心態(tài)和優(yōu)異的成績(jī)邁進(jìn)初中的大門(mén)。

  我的講話完畢,謝謝大家!

六年級(jí)發(fā)言稿8

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  文明禮貌是一種美好的行為,更是一種高尚的品質(zhì)。

  從小,老師就教育我們要講文明、懂禮貌,可生活中真正能堅(jiān)持做到、始終如一的人卻寥寥無(wú)幾。但那天我卻看到了——早晨上學(xué),我在路口焦急地張望。前面是綠燈,但來(lái)往的車輛不停地穿梭,我嘗試了幾次,為了安全,還是最終放棄。眼看就要遲到,就在我心急如焚的時(shí)候,交警叔叔大步向我走來(lái),他果斷地站定,對(duì)我面前的車輛做了個(gè)暫停的手勢(shì),我順利地走到馬路對(duì)面,回頭感激地望望:只見(jiàn)交警叔叔依然忙碌——左臂伸直,右手雪白的手套不停地?fù)]動(dòng)。他盡職盡責(zé),細(xì)心周到,他就是我心目中的“馬路天使”。

  交警叔叔的舉動(dòng)深深感染了我。一年四季,他就是這樣默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn);嚴(yán)冬酷暑,他就是如此堅(jiān)守崗位,服務(wù)人民。他是*凡的,但更是偉大的。當(dāng)大家坐在屋里吹著冷氣喝冷飲時(shí),他們揮汗如雨,指揮交通;當(dāng)人們拍掉身上的雪花躲進(jìn)房間時(shí),他們哈氣取暖,毫不松懈;當(dāng)節(jié)假日父母帶著孩子外出游玩時(shí),他們無(wú)怨無(wú)悔,笑對(duì)行人。假如每個(gè)人都能像他們一樣恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),我們的生活會(huì)更加多彩。如果人人都像他們一樣奉獻(xiàn)社會(huì),世界將變成美好的人間。

  文明無(wú)小事,細(xì)節(jié)見(jiàn)真情。讓我們行動(dòng)起來(lái),文明禮貌從我做起!

六年級(jí)發(fā)言稿9

大家好:

  熱愛(ài)祖國(guó),這個(gè)詞對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生,但是同學(xué)們,是否能詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)這個(gè)詞究竟意味著什么嗎?

  在這個(gè)詞中,愛(ài)是一個(gè)動(dòng)作、一種情感:熱愛(ài)表示愛(ài)的程度,也就是非常地愛(ài),愛(ài)得很熱烈。

  祖國(guó)是我們愛(ài)的對(duì)象。祖國(guó)是什么呢?祖國(guó)是一方土地,就是生我養(yǎng)我的地方,就是神州大地;祖國(guó)是我的同胞,首先是生活在我們周圍的人——我們的爸爸媽媽、我們的老師、同學(xué)。當(dāng)我們的生活圈子不斷擴(kuò)大,祖國(guó)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就意味著更多的人;祖國(guó)是燦爛的文化,她有悠久的歷史,她有輝煌的文明,她的風(fēng)俗、她的人情都顯示出絢麗的風(fēng)采。

  那么,怎樣才能算是熱愛(ài)祖國(guó)呢?只是用嘴簡(jiǎn)單地說(shuō)“熱愛(ài)祖國(guó)”,那不是真的愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)不能只是停留在口頭上說(shuō),還需要有事跡行動(dòng)。

  熱愛(ài)祖國(guó),就要時(shí)刻想到為祖國(guó)爭(zhēng)光。像那些參加奧運(yùn)會(huì)的*運(yùn)動(dòng)員一樣,為了祖國(guó)的榮譽(yù)不怕苦累,勇奪獎(jiǎng)牌。

  熱愛(ài)祖國(guó),就要熱愛(ài)國(guó)家的標(biāo)志——**、**。不懂得熱愛(ài)**、**的學(xué)生,無(wú)論他多么出色,都不是好學(xué)生。

  我們要熱愛(ài)我們的校園,這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。一個(gè)連自己校園都不愛(ài)的人,又怎么能愛(ài)國(guó)呢?每一位學(xué)生都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù);我們要尊敬站在我們身后的每一位老師;我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛(ài)我們身邊每一位同學(xué),讓我們團(tuán)結(jié)合作、互幫互助、情同手足,一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)!

  讓我們每天按時(shí)完成自己分內(nèi)的事,為明天建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備,我們都是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。

六年級(jí)發(fā)言稿10

尊敬的校**、親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家早上好! 我是六年級(jí)3班的馬梓維。

  度過(guò)了愉快的寒假,帶著憧憬和希望,我們又邁進(jìn)了熟悉的校園。在這萬(wàn)象更新的季節(jié),請(qǐng)?jiān)试S我送給大家遲到的新年祝福:祝老師們身體健康、工作順利;祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)!

  在過(guò)去的幾年中,我們?cè)谑衅咝∵@個(gè)溫暖的大家庭中學(xué)到了許多知識(shí)和本領(lǐng),也懂得了不少做人的道理,使我們的頭腦日漸聰明、人格日趨完善。

  親愛(ài)的同學(xué)們,新的學(xué)

期開(kāi)始了,讓我們牢記自己的理想和使命,以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中去。我們要用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)指導(dǎo)自己的言行,使自己更加文明;我們要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)做品德高尚的人;我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,樹(shù)立新的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,鞭策自己的學(xué)習(xí),搶抓時(shí)間,掌握更多的技能;我們要多讀書(shū),讀好書(shū),拓寬自己的知識(shí)面,欣賞更多優(yōu)秀的書(shū)籍,在書(shū)海中遨游,使自己更加博學(xué)。

  千里之行,始于足下。我相信:在學(xué)校**的正確指引下、在老師們的辛勤培育下,我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!讓我們一起努力吧! 謝謝大家!

  市七小六年級(jí)3班

  20xx年2月24日


六年級(jí)教師發(fā)言稿 (擴(kuò)展5)

——六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10篇

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  今天,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們又在此相聚,共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  一、工作回顧

  開(kāi)學(xué)以來(lái),針對(duì)我班的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)**慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  班級(jí)的各項(xiàng)工作,包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí),學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

  在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中,本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng),在市體育比賽中,朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù),在校長(zhǎng)繩比賽中,我班獲得了年級(jí)組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名,校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次,為班級(jí)爭(zhēng)了光。

  在學(xué)校**的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班 (略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī),老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的,家作質(zhì)量高的有:(略) 學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的: (略)

  二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)地做好教育工作

  從接手這個(gè)班到現(xiàn)在,也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話,所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上,都有許多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的,積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有禮貌,或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),缺乏同情心。

  作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的**和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了,給他們一些限制是必要的,但過(guò)分的限制,在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則,女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Wo(hù)自己,男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應(yīng)該做的。

  三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們*時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面,做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。

  這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū),小說(shuō),F(xiàn)在僅看這些書(shū)是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持,現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫(kù),雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ),但能做到天天清的卻很少,門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的'要求,并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果*時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:

  談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文;A(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%;A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。

  閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面*時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題,這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的**我的工作,并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。

  看著孩子們一天天長(zhǎng)大**,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng),我們感到欣慰。我們的工作很艱辛,煩瑣的教學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動(dòng)人。我們班35個(gè)學(xué)生,絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良,成績(jī)優(yōu)秀,發(fā)展勢(shì)頭良好。

  我在此表態(tài),接下來(lái)的二個(gè)月時(shí)間,我會(huì)盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上35個(gè)學(xué)生,幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。

  下面向各位家長(zhǎng)分析一下前幾天,數(shù)學(xué)期中試卷,讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。

  這次考試,從試卷的內(nèi)容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上4個(gè)單元的幾乎所有知識(shí)點(diǎn),難度雖然不是很大,但題目出得比較活,所以想考好也不是很容易。這次考滿分的共3人,他們是徐建,王英,魏子仲。九十分以上有24人,占全班人數(shù)的百分之七十左右,存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題,說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)**慣和學(xué)習(xí)效率不高。

  *時(shí)班級(jí)中的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生和尖子生

  光有聰明的大腦沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度考不好

  學(xué)生中存在的三大問(wèn)題:

  1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不扎實(shí),解題方法掌握不熟練。

  2、計(jì)算能力差

  3、審題不仔細(xì),好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

  本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入一所理想的學(xué)校,特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求:

  一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣,這會(huì)令你的孩子受益一生。

  著名***葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話:習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。

  二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)**,有家長(zhǎng)可能要問(wèn),六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,錯(cuò)的訂正沒(méi)有,對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

  如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

  三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

  當(dāng)今社會(huì)大力提倡,創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)落伍,才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,孩子要學(xué)習(xí),我們**同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)我家的情況,我作了這樣的分析:我的孩子現(xiàn)在上初中了。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jī)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,我們非常重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,酷愛(ài)看電視的他爸爸,吃過(guò)晚飯,就關(guān)掉了電視機(jī),然后拿著書(shū)報(bào)看了起來(lái),我就利用這個(gè)時(shí)間備備課,改改作業(yè),學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),為的是把自己的工作做得更好。因?yàn),我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候,兒子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的**,多**一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ鳌赍X,而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

  我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理結(jié)、相互**,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

  家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī),咱們攜手一起努力吧!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3

家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  時(shí)間過(guò)得真快,孩子步入六年級(jí)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。六年級(jí)的生活是緊張而有序的,在這時(shí)候,我們就更需要引導(dǎo)孩子注意學(xué)習(xí)的方法。讓我們做他們的朋友,讓我們的關(guān)心走近他們的內(nèi)心。

  每月進(jìn)行的月考以及排名,是否引起了你們的注意呢?我相信是的,我們的孩子已經(jīng)注意到這些了。他們每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,來(lái)自各方面的壓力也很大,令人感到欣慰的是,他們?cè)絹?lái)越懂事了,能合理地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)與休息,能做到張弛有度。同時(shí),明顯地感覺(jué)到孩子們的目標(biāo)明確了,學(xué)習(xí)主動(dòng)了很多。

  實(shí)踐證明,孩子到了中高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)落伍,主要原因就是他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí)。我讓孩子們每次練習(xí)之后,甚至每次作業(yè)之后都要好好總結(jié)一下自己的得失,趕緊采取措施補(bǔ)救,在每一次的作業(yè)本上都得寫(xiě)上“認(rèn)真仔細(xì)”“已經(jīng)檢查”這八個(gè)字,以此來(lái)督促他們作業(yè)時(shí)能更投入,更認(rèn)真。我們知道,良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生,能夠更迅速、更順利地應(yīng)付任何作業(yè)。在家里的時(shí)候,我建議大家也要引導(dǎo)孩子做到這些,抽空和孩子一起看看書(shū),看同一本書(shū),然后進(jìn)行互動(dòng)交流,這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng),更能增進(jìn)你們跟孩子之間的感情,不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài),孩子們也更愿意跟你們交朋友,說(shuō)出他們的心里話。

  我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象,如果沒(méi)有或者只是輕微的,你不要說(shuō)出來(lái),因?yàn)槟阋坏┲v出來(lái),也許有時(shí)候會(huì)形成一種不好的心理暗示,給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚,有時(shí)可以看似無(wú)意識(shí)地跟他講講不太感興趣的學(xué)科,讓他從獲得成功的過(guò)程中獲得持久的力量。或者孩子在這一門(mén)學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,要給予肯定。要知道,你們的鼓勵(lì)也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀,所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵(lì)。更要讓孩子學(xué)會(huì)自己教育自己,幫助他們樹(shù)立信心,并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會(huì)明白,堅(jiān)持是最好的學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時(shí)候,就要去分析他的原因了,是天生的愛(ài)好,還是遇到了學(xué)習(xí)困難,還是因?yàn)閼卸璧脑,然后配合老師一起幫助他重新找回自信,讓自己發(fā)展全面一些。

  還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。當(dāng)你的`孩子有拖拉習(xí)慣的時(shí)候,你就應(yīng)該早點(diǎn)提醒他,不要給他這樣的機(jī)會(huì)。作業(yè)時(shí),要多過(guò)問(wèn)一下,是否用心完成了。在你鄭重地簽下名字之前,請(qǐng)務(wù)必對(duì)照作業(yè)記錄本去檢查一下孩子的作業(yè)數(shù)量,然后驗(yàn)證一下作業(yè)的質(zhì)量,我想你們要求嚴(yán)格了,孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆,也就會(huì)乖乖地完成作業(yè)了,慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示,不知不覺(jué)中你就更省心了。不斷要求孩子向上,再向上,其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的。

  很多的測(cè)試,是幫助孩子鞏固知識(shí),同時(shí)也告訴他們學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。到了高年級(jí)這樣的提高是很正常的,只要自己用心去做,肯定是會(huì)有很大進(jìn)步的。作為家長(zhǎng),看到孩子有時(shí)成績(jī)不理想,就開(kāi)始犯急躁情緒。更糟糕的是,情緒過(guò)后,一切歸于*靜,沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。有的甚至是把孩子罵一頓打一頓,又投入到自己的事情中去了,孩子也漸漸產(chǎn)生“抗體”!我們知道,每個(gè)孩子腦力發(fā)展的速度是不一樣的,你不能完全照搬別人的方法。我們不妨打個(gè)比喻:讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng),例如去提水,一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶。如果你強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會(huì)損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了,說(shuō)不定還會(huì)躺到醫(yī)院里去。兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量,也是像這樣各不相同的。我們只需要孩子們能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真,在他原來(lái)的基礎(chǔ)上每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。事實(shí)證明,每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后,都有一個(gè)優(yōu)秀而認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)!所以,讓我們?yōu)槟軌虺蔀閮?yōu)秀家長(zhǎng)而努力!

  孩子正處于成長(zhǎng)的一個(gè)特殊時(shí)期,讓我們做他們的朋友吧,真正關(guān)心他們的內(nèi)心,采取有效的措施幫助他們。我們一起向著美好的明天前進(jìn)吧!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好。

  作為班**,我首先**我和所有任課老師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力**。

  一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。

  一、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

  六年級(jí)的教師可能都有相同的感受:六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng):不聽(tīng)老師的說(shuō)教,***動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期,心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因,是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

  2、對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài),喜歡和異性在一起。我們常常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象:有女孩子在場(chǎng),男孩變得格外興奮,以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往,女孩子更愛(ài)打扮,眉目傳情,故作姿態(tài),以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己,互相取悅、吸引,是健康的性心理。

  3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中,人的記憶力增強(qiáng),***容易集中、敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維能力的**加強(qiáng)了,不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩(wěn)定,而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn),使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

  4、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要。例如:由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中***。

  5、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間,他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了,對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意;又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此不怎么聽(tīng)從教導(dǎo)比較難管。

  這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化,使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題,使他們有一個(gè)*和而又激情的生活,使他們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  二、班級(jí)總的情況介紹:

  進(jìn)入六年級(jí)以來(lái),感覺(jué)班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué),認(rèn)真,集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視,每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

  下面就管理班級(jí)的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(zhǎng)做一下匯報(bào):

  1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)服務(wù)于別人。參與班級(jí)日常管理。班**和各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的認(rèn)定都是采用**推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來(lái)的。班級(jí)中有班**班長(zhǎng),副班長(zhǎng),紀(jì)律委員,學(xué)習(xí)委員,勞動(dòng)委員,衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就有15人,參與學(xué)校管理的**崗成員我班就有4人。細(xì)細(xì)算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì),我的目的是讓每個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺(jué),去管理別人的同時(shí),也自我約束著自己。

  2、秋季作息時(shí)間:上午7:40,中午放學(xué)11:40,下午現(xiàn)在2點(diǎn)10到校,放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。(提醒:中午別讓孩子來(lái)的太早,)

  8、作業(yè):有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)如:作業(yè)不及時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)督促檢查,不要只滿足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名,表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家**日不大過(guò)問(wèn),考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子,貪玩和自制力差,再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)**慣,孩子成績(jī)不好,有你家長(zhǎng)的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)心一下我們的孩子,關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí),使他們都能健康活潑地成長(zhǎng)。

  3、學(xué)生的家庭教育。

  我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì),我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。

  三、他山之石,共同分享

  我看過(guò),**評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議,這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示,對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家:

  1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心,才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

  3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。

  4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如,制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線、測(cè)量距離等。

  5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。

  6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,反復(fù)研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題,汲取知識(shí)。

  7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說(shuō)“__老師課講得糟透了”、“__老師太愛(ài)管閑事”等等。

  8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執(zhí)行。

  9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。

  以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議,希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助,希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能健康地成長(zhǎng)。

  最后,再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的**,祝你工作順利,萬(wàn)事如意。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿5

  我們班,全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力,比上學(xué)期進(jìn)步,學(xué)生中成績(jī)高低都很正!,F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生,我想講,無(wú)論成績(jī)好與不足,都不要緊,家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。

  但我想叮囑:六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心,呵護(hù)多點(diǎn),學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),肯定不會(huì)有影響的。

  下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。

  這一屆學(xué)生從一年級(jí)起就動(dòng)蕩不安,到二年級(jí)時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后,這一屆孩子到三年級(jí)時(shí)才開(kāi)始相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少,而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六(9)班,尖子生比其他班少,而后進(jìn)生卻比其他班多得多。

  通過(guò)上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下

  不看不知道,一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生,你們的孩子吧

  1、對(duì)抗型,這類的孩子學(xué)習(xí)目的不明確,認(rèn)為是在幫助老師和家長(zhǎng)學(xué),讓人感覺(jué)到是在混日子。對(duì)老師的話尤其是家長(zhǎng)的話置若罔聞,或有意對(duì)抗。逆反心理重,常以自我為中心,愛(ài)說(shuō)謊,不能正確對(duì)待挫折。

  2、抑郁型,這類孩子一般性格內(nèi)向,心胸狹窄,遇到一點(diǎn)小事,就耿耿于懷,常常由于長(zhǎng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。

  3、厭惡型,這類孩子往往由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)

  機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認(rèn)真完成,甚至抄襲別人的作業(yè)。

  4、白日夢(mèng)型,這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累,得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)時(shí)容易走神,思想開(kāi)小差,讓他玩則精神抖擻,給人感覺(jué)到多聰明。*時(shí)喜歡高談闊論,似乎有滿腹經(jīng)綸,理想遠(yuǎn)大,但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類學(xué)生往往意志薄弱,自我**能力差,一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。

  5、偏科型,這類孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差,學(xué)起來(lái)困難較大,所以感覺(jué)怕;還有的是因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上,也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。

  6、學(xué)法不當(dāng)型,這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),能刻苦學(xué)習(xí),非常希望成功,但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng),如只知死記硬背,對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不靈活,結(jié)果往往事倍功半,收效甚微。

  面對(duì)這些情況我們老師也很無(wú)奈,同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是:一部分家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好,任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒,詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),都是讓老師親自打電話請(qǐng),就這有的家長(zhǎng)未必都能請(qǐng)的動(dòng);甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說(shuō)三道四,什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。

  各位家長(zhǎng)你們說(shuō),我們老師該怎么辦?

  重視教育的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。

  在和不少家長(zhǎng)的交流中,很多都會(huì)說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的話,所以希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?

  1、***陶行知先生曾說(shuō):千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。怎樣做人是家庭教育的核心,要使孩子成才,先教孩子做人。不少家長(zhǎng)在對(duì)孩子的成績(jī)上頗費(fèi)心機(jī),而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果釀成很多苦果。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)記。耗銈兊囊谎砸恍校瑹o(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。比如說(shuō)跟孩子說(shuō),好好寫(xiě)作業(yè),而自己卻在一邊看電視

  2、粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。

  一部分家長(zhǎng)認(rèn)為棍棒底下出孝子。只要孩子犯錯(cuò),不是破口大罵,就是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。

  3、有愛(ài)無(wú)教終害子。

  當(dāng)然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水,但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說(shuō)嬌縱如殺子。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)再苦不能苦孩子,但是我們家長(zhǎng)也要深思,再富不能寵孩子。

  4、注重全面素質(zhì)培養(yǎng),增強(qiáng)孩子的耐挫能力。

  孩子像小樹(shù),生長(zhǎng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)分,當(dāng)然也需要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),知識(shí)固然重要,但健康的心理,強(qiáng)健的體魄也非常重要。對(duì)于一味滿足孩子虛榮心的家長(zhǎng),對(duì)于怕孩子傷到這呀那呀的家長(zhǎng),對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng),你家孩子的耐挫能力肯定也不強(qiáng)。等他離開(kāi)你,獨(dú)自去學(xué)習(xí)生活,肯定是難以適應(yīng)的。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。

  5、重視青春期教育,該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。

  我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,一個(gè)非常美好的花季,但生理學(xué)家稱青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于斷乳期。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的**和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導(dǎo),因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏,比我們老師有更多的?yōu)勢(shì)。

  為了使每個(gè)孩子都可以**,都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡努力與孩子們建立起**、*等、**的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。所以對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下:

  1、**老師的工作,多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班**和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見(jiàn)、建議,可以直接向我們老師提出。如果當(dāng)面不好意思說(shuō),你可以登陸我們的郵箱、博客,也可以發(fā)短信,甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。切記千萬(wàn)不要走極端路線,這樣對(duì)大家都不好。

  2、幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。

 。ǔ鍪拘枰J(rèn)真練字學(xué)生名單:周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤(rùn)澤、于環(huán)宇)

  3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  預(yù)習(xí)四讀法(目的)復(fù)習(xí)四部曲

  一讀,解決字詞;一、課本:字詞、段落、課后問(wèn)題

  二讀,分段段意;二、板書(shū)積累本

  三讀,課后問(wèn)題;三、資料

  四讀,質(zhì)疑延伸。四、錯(cuò)題集

  4、每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字,有條件的家長(zhǎng)可以批改。目的

  (尤其是這些學(xué)生的家長(zhǎng):周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)

  5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)*等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

  以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,因?yàn)榻逃煤⒆硬粌H是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的'心愿。謝謝大家。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng):

  大家好!今天,你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大**來(lái)參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我**六年級(jí)班各科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

  雖然開(kāi)學(xué)僅一個(gè)月就把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況:我們班共有學(xué)生55人,其中女生24人,男生31人。這學(xué)期我們六(1)班這個(gè)集體壯大了,人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理,所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(zhǎng)交流一下。

  大家知道,去年的這個(gè)五(1)班的孩子們也來(lái)自不同的學(xué)校,剛開(kāi)學(xué)老師們就發(fā)現(xiàn)大部分孩子的學(xué)**慣比較差,成績(jī)也不盡人意,還有好多學(xué)生偏科?山(jīng)過(guò)一年的努力,孩子們不僅養(yǎng)成良好的學(xué)**慣、文明禮儀習(xí)慣,而且成績(jī)也是大幅度提高,這充分說(shuō)明我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是要求進(jìn)步的,個(gè)個(gè)都有發(fā)展空間的。就單從我語(yǔ)文這學(xué)科來(lái)講,上學(xué)期語(yǔ)文期末考試*均分達(dá)88。5分。期末我還表?yè)P(yáng)了鮑濤、孟軍輝兩位同學(xué)。今天我還要表?yè)P(yáng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)給老師帶來(lái)驚喜的兩位同學(xué),他們分別是柏義鵬、張志勇同學(xué)。柏義鵬在去年一年的學(xué)習(xí)中,做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過(guò)來(lái),而今每次作業(yè)都能認(rèn)真完成;張志勇自開(kāi)學(xué)來(lái)每一次的作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成,他倆的進(jìn)步實(shí)在是讓我感到很欣慰呀!另外還有郝玉婷、潘可欣、周星宇、錢軼同學(xué)也值得表?yè)P(yáng),因?yàn)樗麄冇稍瓉?lái)發(fā)言不積極或者回答問(wèn)題的聲音特別小,而現(xiàn)在不僅發(fā)言的次數(shù)增多,而且聲音很響亮。我還要表?yè)P(yáng)一些上課發(fā)言非常積極的同學(xué):夏楚天、陳翔宇、李凡、陸鴻屹、魯成豐、張志偉……

  當(dāng)然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

  1、學(xué)**慣差,課堂上不夠?qū)P。?jīng)常在課前三分鐘預(yù)備鈴響后仍然在教室里大聲喧嘩或和其他學(xué)生打打鬧鬧。

  2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成。比如,晚上回家做了語(yǔ)文作業(yè),第二天數(shù)學(xué)老師問(wèn)他要作業(yè),他可能就會(huì)說(shuō)因?yàn)樽隽苏Z(yǔ)文作業(yè),所以沒(méi)做數(shù)學(xué)作業(yè)。

  3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面。

  下面我就結(jié)合我語(yǔ)文這一學(xué)科,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡(jiǎn)要分析。并給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:

  1、多看看孩子的作業(yè)

  我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,比如說(shuō),家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把字要一筆一畫(huà)地寫(xiě),在這我想給新來(lái)的十幾位同學(xué)家長(zhǎng)提個(gè)小建議:就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真一定要要求他重寫(xiě),我相信只要家長(zhǎng)重視了,孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。否則交到我這來(lái)本子也是撕,這一個(gè)月來(lái),班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過(guò),但效果的就是童基業(yè)同學(xué)。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕,在這我就不點(diǎn)名了。

  2、要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)**慣

  要想全面提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)必須要有良好的學(xué)**慣。比如說(shuō),早上到校時(shí)間7點(diǎn)半,一進(jìn)教室就要讀書(shū),有些同學(xué)來(lái)了居然坐在位子上發(fā)愣。中午到校時(shí)間2點(diǎn),上課時(shí)間是2點(diǎn)半,這半個(gè)小時(shí)就是看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)間。每天早晨要早起晨讀20——30分鐘,晚上回家就做作業(yè),每晚要堅(jiān)持讀不少于40分鐘課外書(shū)。我們班有幾個(gè)作文非常好的學(xué)生就是天天堅(jiān)持讀課外書(shū)(夏楚天、郝玉婷、李凡、潘可欣、周星宇、錢軼)。還有一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題就是:有好多孩子居然都六年級(jí)了,還不知道怎樣預(yù)習(xí)一篇新課文。所以,我真心的期待家長(zhǎng)能配合我們老師的工作,時(shí)時(shí)刻刻督促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

  網(wǎng)絡(luò)可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便,但如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。剛開(kāi)學(xué)我就聽(tīng)到我們班的孩子在討論qq農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)的級(jí)別,當(dāng)時(shí)我真的非常反感這個(gè)話題,作為孩子不該把寶貴時(shí)間浪費(fèi)在種菜或養(yǎng)小動(dòng)物身上。因此作為家長(zhǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

  4、要夸夸您的孩子

  作為老師,我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育每**自己一句:“今天你夸了嗎?”那么作為家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)夸夸您的孩子。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。只要孩子在某方面有點(diǎn)滴的進(jìn)步,我們就要夸夸他們,幫他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

  各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。所以在此真誠(chéng)地希望您以后能抽出時(shí)間經(jīng)常到學(xué)校來(lái)和老師們溝通、交流。為了你們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力!

  謝謝各位家長(zhǎng)!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  非常感謝大家在能百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),來(lái)和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng)。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合,就一定能教育好我們的孩子。

  隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了。一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

  我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下,我們班教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師,我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類型,學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。

  對(duì)于期中考試,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度地發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽(yáng)、李美琪、段浩淼等同學(xué)考出了好成績(jī),老師為他們驕傲。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有:潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月

  對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”我們*時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。

  這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn),很多孩子都能做到,但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持;每周寫(xiě)一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,一片空白。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果*時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽(yáng)、盧瑾妍、周昊辰

  談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)占50%、閱讀分析占20%和作文占30%。基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),多音字、句子的變換,填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面*時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題,這怎么能做對(duì)呢?作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人,寫(xiě)事,寫(xiě)景,狀物。要求學(xué)生必須審清題目,明確要求,如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對(duì)象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè)的星期天》等等。選材要新,主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫(xiě)建議書(shū),課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了,學(xué)生也認(rèn)為懂了,但在具體操作中又有錯(cuò)。

  在這里,我提幾點(diǎn)建議,和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。

  1、放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

  2、親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話,其實(shí),據(jù)我的了解,有好幾個(gè)男同學(xué),上課搗亂,不聽(tīng)講,成績(jī)差。要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)**的情況。

  3、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合才能教育好孩子。

  4、關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因。

  5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

  6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

  7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。

  教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能**,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力**。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿8

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng):

  你們好!

  首先感謝大家對(duì)學(xué)校工作的**,能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的真誠(chéng)理解和大力**。一轉(zhuǎn)眼,孩子們已成了小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生,這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,也是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),從某種意義上講就是終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的將來(lái)發(fā)展具有相當(dāng)重要的意義。

  俗話說(shuō)的好:望子成龍,望女成鳳,相信我們?cè)谧募议L(zhǎng)也是一樣;而作為我們——孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛<霸诩业那闆r,以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材。但只有口頭上的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還得有你們的大力**和密切配合,需要你們對(duì)孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)一

  定會(huì)那樣做的?傊,我們的目標(biāo)是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

  對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué),學(xué)校**非常重視,對(duì)具體的工作有了很多的安排和要求,對(duì)畢業(yè)班的管理和對(duì)老師、學(xué)生要求也提高了,除了上好數(shù)量有限的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等功課外,也在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間進(jìn)行特別輔導(dǎo)。由于時(shí)間有限,精力有限,因此我們的工作不可能十分完美,總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾,如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間,還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)理解和**。以下我將三做三方面的闡述。

  一、班級(jí)介紹

  本班共有學(xué)生xx人,其中女生xx人,男生xx人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文英語(yǔ)教師兼班**,我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)了三年時(shí)光,三年來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留下了深刻的印象。我也特意對(duì)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及日常表現(xiàn)做了詳盡的分析,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒(méi)法一一宣讀,等日后與家長(zhǎng)們個(gè)別聯(lián)系時(shí)再有針對(duì)性地好好交流。

  在這個(gè)班級(jí)中,大致有三種不同情總:第一種學(xué)**慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽(tīng)講,作業(yè)專注書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,往往成績(jī)也比較優(yōu)秀。這類學(xué)生不多,目前只有xx人以內(nèi)。第二種自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾***不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,成績(jī)不穩(wěn)定。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。第三種是學(xué)**慣很差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,即使完成了也潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。自控能力差,上課不專心,不善于思考與回答,這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多,一般xx人以內(nèi)。

  與此同時(shí),我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,我也分為三類:一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能身體力行,親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)**的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)在城外小學(xué)是極少數(shù)。第二類家長(zhǎng)則是占大多數(shù),這些個(gè)家長(zhǎng)似乎每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?”之類的話。結(jié)果得到孩子的回答也大多是”做完了!昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。如此應(yīng)付式地只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾也能看看孩子的作業(yè),卻不做出行動(dòng)。第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的,有些家長(zhǎng)甚至自認(rèn)為講得在理,說(shuō)什么“題目我自己都不會(huì)做,我怎么過(guò)問(wèn),交錢到學(xué)校上課,孩子就是要交給老師教育!”我認(rèn)為這是一種極其不負(fù)責(zé)任的做法。其實(shí)教育孩子不一定非得懂得那些知識(shí)才能過(guò)問(wèn)。

  二.學(xué)校成果

  我們學(xué)校的學(xué)生作文有將近30篇入選本校廣播室學(xué)習(xí)欄目,并推薦甚至發(fā)表到全國(guó)各地網(wǎng)站上,名傳千古。其中本班寫(xiě)得較好而入選的是:黃xx4篇、黃xx2篇,黃xx2篇,黃xx1篇,黃xx1篇,黃xx1篇,黃xx2篇,黃xx1篇。個(gè)別同學(xué)的作文已在xxx的人民教育出版社及xx教育雜志社等網(wǎng)站及書(shū)報(bào)上發(fā)表并得獎(jiǎng),在全國(guó)性的“為學(xué)懷”中小學(xué)生作文大賽中獲一等獎(jiǎng)的是黃雅華。獲三等獎(jiǎng)的:黃xx,黃xx,黃xx。另外,黃xx發(fā)表于福建教育雜志社的《xx讀寫(xiě)天地》少年紀(jì)實(shí)欄目;黃xx、黃xx發(fā)表于《xx讀寫(xiě)天地》快言碎語(yǔ)欄目,黃xx、黃xx、黃xx的童話故事被一大型雜志社《xx童話大王》所看中,其作品被作文指導(dǎo)報(bào)社評(píng)為‘優(yōu)秀作品’,即將收編到《全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品集》。在不久的將來(lái),當(dāng)您帶著孩子**店買書(shū)的同時(shí),看到自己孩子或別人孩子的作文被發(fā)表出版在您買下來(lái)的書(shū)里時(shí),那將是怎樣的一種感受。

  尊敬的家長(zhǎng)們,話到這里,您是否有所感受,有所明白了。其實(shí)我想傳達(dá)的意思已經(jīng)很明顯了:誰(shuí)說(shuō)農(nóng)村的孩子笨,誰(shuí)說(shuō)城外小學(xué)出不了人才?在靜靜傾聽(tīng)的同時(shí)也請(qǐng)您自問(wèn)一聲:您希望孩子將來(lái)出路是什么?在我剛剛所提到的三種學(xué)生|、三種家長(zhǎng)中,你們是屬于哪一種的?

  三、幾點(diǎn)建議:

  1、用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)關(guān)心孩子。在我們?cè)S多家長(zhǎng)看來(lái),孩子都是幼稚不懂事的,其實(shí),每個(gè)孩子的眼睛都是雪亮的,內(nèi)心的情感也是豐富,大人的一切行為,孩子其實(shí)都是看在眼里,想在心里。一個(gè)成功的家長(zhǎng),不單是讓孩子感到怕,而是又怕又愛(ài)。這里所謂的真怕是因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)的威信原則,是要以講道理為基礎(chǔ)的,而不是拿孩子當(dāng)炫耀比較的工具。所謂的愛(ài)就是發(fā)自內(nèi)心地對(duì)家長(zhǎng)付出的敬佩與感激。所以我建議首次多關(guān)心,少責(zé)罵。關(guān)心生活,關(guān)心身體健康,關(guān)心學(xué)習(xí)情況;其次多嚴(yán)格,少溺愛(ài)。電視少看,周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。當(dāng)然,適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育也是必要的。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水*。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。

  2、促使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性,大家想想,還有不到兩個(gè)月,你們是孩子的助跑器,別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒(méi)有關(guān)系?首先要加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比*時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中***,不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。

  *時(shí)看到孩子晚回家,或在家中表現(xiàn)不好,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。及時(shí)查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。還有因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友安排好接送或交待工作,以保障路上的安全。

  3、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),這也是我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的最后一個(gè)方面。

  *時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。(學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂舉例有考不好不給家長(zhǎng)看的,試卷請(qǐng)請(qǐng)人代簽,希望家長(zhǎng)多聯(lián)系老師)所以我要懇請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng),請(qǐng)你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本,如果你的孩子一張作業(yè)紙上只能一個(gè)兩字算是工整的好看的,甚至全部書(shū)寫(xiě)潦草的,那請(qǐng)你伸出你的援助之手,為了你的孩子,這是你應(yīng)該做的。還有*時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。

  家長(zhǎng)之間的互相交流、學(xué)習(xí),也有很大的必要性。有兩個(gè)真實(shí)的故事,相信對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā),一個(gè)是“十分鐘成就的三個(gè)大學(xué)生子女”另一個(gè)“極限體驗(yàn)中的人生轉(zhuǎn)變”(故事略)。

  加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況,以及同老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,或管制不了自己孩子家中的具體表現(xiàn),或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)也行,作為教師,我們盡一切努力幫助你解決家庭教育上煩惱,讓您真正感到孩子的懂事、轉(zhuǎn)變,從而充分體會(huì)到為人父母的幸福。我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中對(duì)您提出的寶貴意見(jiàn)或建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步,以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師*等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧!謝謝大家。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后發(fā)給大家一份您的孩子近來(lái)成績(jī)排名匯總。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我**學(xué)校及六(8)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的:

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí).我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

  各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  我們六(8)班上學(xué)期有學(xué)生40名,五年來(lái),在學(xué)校**、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(8)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  曾記得,我們上期四月舉行的“放歌童心”班級(jí)歌詠合唱比賽,那雄壯、嘹亮的隊(duì)歌、那抒情動(dòng)聽(tīng)的《七子之歌》不僅唱出了我們每個(gè)同學(xué)對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài),而且我們的心靈也在這莊嚴(yán)的歌聲中得到了洗禮,愛(ài)國(guó)愛(ài)班級(jí)的情懷得到了升華;在上期的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,全班同學(xué)不畏強(qiáng)手,努力拼搏,取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī);為了幫助學(xué)生了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),上學(xué)期我們開(kāi)展了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如放風(fēng)箏、為甘孜捐款拍賣會(huì)等,這一系列的活動(dòng)無(wú)不使我們的同學(xué)開(kāi)拓了視野,認(rèn)識(shí)了社會(huì),得到了鍛煉。更讓我難忘的是全班大部分同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,聽(tīng)到許多孩子在考試當(dāng)天敘說(shuō)自己前夜的復(fù)習(xí)情況、睡覺(jué)時(shí)間……讓我無(wú)比感動(dòng)!

  這個(gè)學(xué)期是辛勞的,但也是盛滿收獲的。一期來(lái),全體同學(xué)在老師諄諄的教導(dǎo)和自己的奮勇拼搏下,各個(gè)方面都獲得了許多的榮譽(yù),以致捷報(bào)頻傳。如:本期我們參加班級(jí)歌詠比賽獲得全校第一名;運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得集體項(xiàng)目2個(gè)第一名、2個(gè)第二名;2個(gè)第三名;學(xué)生個(gè)人單項(xiàng)獲得3個(gè)第一名、3個(gè)第二名、2個(gè)第三名。 特別要說(shuō)的,是這個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,期末考試我們又打了一個(gè)漂亮仗,語(yǔ)、數(shù)、外期末考試成績(jī)均名列前茅。這一切都說(shuō)明,我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是優(yōu)秀的,是值得我們驕傲的。

  3、存在的問(wèn)題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。就學(xué)習(xí)情況分析還有四個(gè)不夠:

  1、學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性普遍不夠高,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和奮斗目標(biāo)。我是在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接這個(gè)班的,按照我的教學(xué)習(xí)慣,我是不提倡每天帶著作業(yè)回家,而是孩子根據(jù)每天的學(xué)習(xí)情況,自覺(jué)的完成《作業(yè)本》、《學(xué)習(xí)叢書(shū)》和課本上的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)和《輕松十五分》,教師再作出批改,這樣來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。五年級(jí)下來(lái),絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了自覺(jué)、自主完成作業(yè)的習(xí)慣,但還是有部分學(xué)生連最起碼的作業(yè)都不能完成,甚至不做作業(yè)。

  2、學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚,缺乏那種你追我趕、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。雖然在五年級(jí)是我們辦已經(jīng)出現(xiàn)了你追我趕、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的氛圍,但僅局限于幾個(gè)成績(jī)較好的同學(xué),而多數(shù)同學(xué)沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),甚至還有些同學(xué)早上到校和中午時(shí)間不能自覺(jué)的學(xué)習(xí),一味的玩,還沉靜在看漫畫(huà)書(shū)、玩不正當(dāng)游戲當(dāng)中;對(duì)考試成績(jī)無(wú)動(dòng)于衷,考的不好也不當(dāng)回事;不懂也從來(lái)沒(méi)有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師的。

  3、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能不夠扎實(shí),數(shù)學(xué)方面的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科體現(xiàn)以下幾個(gè)方面,計(jì)算出錯(cuò)的較多,審題不看單位,基本的公式、常用的算理都存在問(wèn)題。另外,學(xué)生的課外輔導(dǎo)資料明顯不足,這樣,優(yōu)等生要拔尖很難。

  4、家庭與學(xué)校與教師間的聯(lián)系不夠密切,有些家長(zhǎng)在五年里從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和我聯(lián)系過(guò),更不用說(shuō)是與科任老師聯(lián)系了,甚至走在街上還不認(rèn)識(shí)我們的科任教師。這樣,你不清楚孩子在校的學(xué)習(xí)情況,我不了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況,還難以形成教育的合力。

  經(jīng)過(guò)剛才的匯報(bào),我想每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣有了進(jìn)一步的了解,可能有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)很滿意,有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的未來(lái)?yè)?dān)心。不管是哪種心態(tài),我都希望家長(zhǎng)們看到自己孩子好的方面,也要看到自己孩子不好的方面,知道今年自己孩子在升學(xué)中處于什么位置。這樣我們才能更清楚的知道我們應(yīng)該負(fù)什么樣的責(zé)任。當(dāng)然,每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要求不同,孩子的發(fā)展也不同。但是我希望家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到,今年升學(xué)不是以你們的教育要求來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,而是以學(xué)生的實(shí)際成績(jī)來(lái)決定他們進(jìn)哪所中學(xué)。面對(duì)我們這一屆學(xué)生多,競(jìng)爭(zhēng)激烈的狀態(tài),家長(zhǎng)們一定要有憂患意識(shí),要有自己的培養(yǎng)目標(biāo),你的孩子將來(lái)打算上怎樣的中學(xué),家長(zhǎng)們心中一定要有數(shù)。你們應(yīng)該擔(dān)什么樣的責(zé)任,應(yīng)該怎樣和老師配合,都值得大家思考。因?yàn)橐磺卸紴榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)。

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。

  為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有**性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

  3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

  大家現(xiàn)在坐在我們六(8)班的教室里,可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受:當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了以前學(xué)生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà),課桌臟得放著黑色的油光,上面用改正液寫(xiě)滿了各種話語(yǔ)。我想,這絕不是以前的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé),也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,而是這些學(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng),經(jīng)歷比較豐富,對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉,學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此在管理上比較復(fù)雜。

  四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨**家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的**和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。

  在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”,現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校,一切無(wú)所謂,因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;有的認(rèn)為反正我都考不上重點(diǎn)中學(xué),就破罐子破摔;也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是*時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,都偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹(shù)立崇高理想,一定要有“永遠(yuǎn)在坐前排”的意識(shí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

  2、注重養(yǎng)成教育。

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)**慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小**”,然而正確的育人觀應(yīng)是先**后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的'活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)**慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成**完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成**完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

 。1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

 。2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取**完成;

 。3)、對(duì)于自己實(shí)在難以**完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)**的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  3、了解、重視孩子的心理健康教育。

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水*的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

  五、 對(duì)策和建議:

  前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧K韵Mㄟ^(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),得到家長(zhǎng)更多的**和配合。

  1、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)**取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

  2、 希望家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,能定期督促孩子的學(xué)習(xí)。

  3、注重孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。①如應(yīng)該制訂一張?jiān)诩易飨r(shí)間表 ,讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書(shū)、睡覺(jué)的時(shí)間,并把它張貼在較醒目的地方,經(jīng)常督促。②**孩子看電視、玩的時(shí)間。曾看到過(guò)這樣一則消息:多看電視會(huì)影響兒童的智力,作為家長(zhǎng)要**好孩子看電視的時(shí)間,不能讓孩子過(guò)多沉緬于電視中。③按時(shí)完成作業(yè)。孩子回到家,家長(zhǎng)最好能給孩子規(guī)定做作業(yè)時(shí)間,在這一時(shí)間里,要保證孩子不受任何干擾,靜心完成作業(yè)。

  4、要引導(dǎo)孩子樹(shù)立人身的奮斗目標(biāo)。樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)(你打算今后干什么?),一個(gè)中期的求學(xué)目標(biāo)(你打算考什么學(xué)校?),一個(gè)近期的奮斗目標(biāo)(你下次準(zhǔn)備考幾分)。孩子有了目標(biāo),家長(zhǎng)就應(yīng)該成為他的目標(biāo)考核人,達(dá)成了及時(shí)表?yè)P(yáng),沒(méi)有達(dá)成,盡量幫助、鼓勵(lì)、督促他補(bǔ)完成。

  5、課外輔導(dǎo)讀物要精要,不要追求量多。像數(shù)學(xué)的課外練習(xí),孩子看過(guò)去懂就行了,不一定題題都要列式計(jì)算。

  6、多與孩子交流,每天放學(xué)回到家,可以問(wèn)問(wèn)孩子,今天在學(xué)校里學(xué)到了些什么,有什么特別高興的事,有什么不懂的地方等。

  7、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)**慣,作息習(xí)慣。

  8、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  9、每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家晚上好!因?yàn)槟愕暮⒆、我的學(xué)生讓我們相識(shí)在這里,我感到非常榮幸,首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這充分說(shuō)明了各位對(duì)我們學(xué)校工作的**,可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和重視。對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的鼓舞,也是促進(jìn)我們努力工作的一股巨大動(dòng)力!今天我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)有四個(gè)目的:一是向你們匯報(bào)近兩個(gè)月學(xué)生在校的基本情況;二是加強(qiáng)孩子學(xué)業(yè)的輔導(dǎo),迎接期中考試,三是教輔資料的征訂,希望家長(zhǎng)理解與**,四是安全知識(shí)牢記心間。

  一、反饋近兩個(gè)月學(xué)生在校的表現(xiàn)

  1、班級(jí)現(xiàn)狀:

  目前,班里有52人,女生19人,男生33人,可以說(shuō)女生個(gè)個(gè)討人歡喜,對(duì)于她們的教育我是既省心又省力,相對(duì)而言,男生就不那么安分了,當(dāng)然,調(diào)皮、搗蛋是他們這個(gè)年齡段的天性,只要他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課不做違返校規(guī)、班規(guī)的事情,對(duì)于他們,我沒(méi)有做過(guò)多的束縛,因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該遵循各個(gè)年齡段的發(fā)展規(guī)律,一切還是順其自然的好。

  在此,我要特別表?yè)P(yáng)幾位班**(課件),班長(zhǎng):葛XX,紀(jì)律班長(zhǎng):翟XX、郭XX,衛(wèi)生班長(zhǎng):苗XX,學(xué)習(xí)班長(zhǎng):趙XX,文藝班長(zhǎng):王XX。葛XX、苗XX他是既是班**,又是學(xué)校大隊(duì)委成員,但在工作和學(xué)**,他們是游刃有余;郭XX、趙XX兩位同學(xué)是這學(xué)期同學(xué)們剛剛選出來(lái)的班**,可以說(shuō)他們?cè)谕瑢W(xué)們心中的威信很高;翟XX、王XX兩位女生,看上去柔柔弱弱的,但干起工作來(lái)卻是雷厲風(fēng)行,絲毫不遜于男生。他們不僅是老師的得力助手,而且在班里處處能起到時(shí)模范帶頭作用,是老師和同學(xué)們公認(rèn)的好學(xué)生。

  2、現(xiàn)有成績(jī):

  從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們班每周都被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,對(duì)此,我很欣慰,成績(jī)的取得,原因是多方面的,在這里我不想說(shuō)什么班級(jí)管理的規(guī)章**,鐵的措施之類的話語(yǔ),因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)的.正常運(yùn)轉(zhuǎn)肯定需要這些做保證。在這里我想說(shuō)的只有兩個(gè)字:“感謝”,感謝我們?cè)谧魑缓⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn),正因?yàn)橛辛怂麄?時(shí)的努力付出才有了今天的優(yōu)異成績(jī)。在此,我要特別表?yè)P(yáng)以下同學(xué):(課件)

  1、紀(jì)律表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生:

  楊XX、郭XX、張XX、苗XX、閆XX

  閆XX、薛XX、李XX

  2、讀書(shū)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生:

  葛XX、翟XX、苗XX、成XX、金XX

  雷XX、王XX、趙XX

  3、衛(wèi)生表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生:

  辛XX、薛XX、楊XX、徐XX、郭XX

  辛XX、薛XX兩名同學(xué)是衛(wèi)生區(qū)的組長(zhǎng),每當(dāng)他們組值日的時(shí)候,這兩位組長(zhǎng)都能早早地來(lái)到學(xué)校帶領(lǐng)本組同學(xué)打掃衛(wèi)生,可以說(shuō)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的獲得有他們倆很大功勞;徐XX同學(xué)在班內(nèi)的“責(zé)任田”是擺放桌凳,但他總在自己任務(wù)完成的時(shí)候去幫助別的同學(xué)打掃衛(wèi)生,針對(duì)這一好兆頭,我及時(shí)地在班內(nèi)對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng),希望同學(xué)們都能向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然,還有很多優(yōu)秀的學(xué)生,我不能一一列舉,這是開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生考評(píng)結(jié)果,(課件),每周總分是100分,紅字一欄是前幾周的*均得分情況,各位家長(zhǎng)可以對(duì)照著自己孩子看看近期他們的考評(píng)結(jié)果。

  總的來(lái)說(shuō),這個(gè)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí),我與音樂(lè)老師結(jié)合,又利用班會(huì)課教學(xué)生唱《團(tuán)結(jié)就是力量》,并把它定為我們的班歌,每天預(yù)備鈴響起,走路隊(duì)的時(shí)候都要唱,在*時(shí)的教學(xué)中我也經(jīng)常向?qū)W生們滲透這方面的教育,我要讓學(xué)生牢記,只有團(tuán)結(jié)在一起,我們的班級(jí)才是積極、進(jìn)取、向上的優(yōu)秀班級(jí)。

  二、嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)

  這是三次語(yǔ)文測(cè)試的成績(jī)(課件),各位家長(zhǎng)可以看看自己孩子的成績(jī)。這是班級(jí)學(xué)習(xí)考評(píng)結(jié)果(課件),紅字部分是前幾周的*均得分。在此,我要對(duì)這幾位同學(xué)提出表?yè)P(yáng)(課件)1、作業(yè)干凈整齊的學(xué)生:葛XX、翟XX、李XX、王XX、郭XX、苗XX、雷XX、衛(wèi)XX、閆XX、金XX。2、上課積極發(fā)言的學(xué)生:苗XX、李XX、成XX、楊XX、張XX、牛同學(xué)。同時(shí)還要給兩位同學(xué)的家長(zhǎng)提個(gè)醒(課件)3、作業(yè)經(jīng)常不交的學(xué)生有:周宇航、陸廣超。下面,我讓幾位優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勊麄?時(shí)是如何輔導(dǎo)孩子作業(yè)的,或者說(shuō)自己孩子在家都是如何做作業(yè)的?(葛書(shū)夢(mèng)、翟欣、苗濤、郭欣偉的家長(zhǎng)),剛才這幾位家長(zhǎng)都能夠暢所欲言,有的說(shuō)出了自己的輔導(dǎo)方法,有的說(shuō)出了自己孩子在家做作業(yè)的表現(xiàn),這都是我們各位家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)的地方,說(shuō)來(lái)說(shuō)去,最關(guān)鍵的還得靠孩子的自覺(jué)性,而不是靠老師和家長(zhǎng)的高壓**。對(duì)于學(xué)習(xí),我想向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議(課件):

  1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

  2、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。

  3、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。

  4、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必須干一定數(shù)量的家務(wù)活?梢圆扇《◢彙⒍ㄎ坏姆椒,如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等,在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。因?yàn)椴粚W(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí)。

  下周就要進(jìn)行期中考試了,忠心希望在我的教育輔導(dǎo)下,在各位家長(zhǎng)的配合下,孩子能考出優(yōu)異的成績(jī)。

  三、教輔資料征訂希望家長(zhǎng)理解與**

  四、安全重于山,我們牢記心間

  可以說(shuō),安全是每周班會(huì)課我都要講的內(nèi)容,只要上班會(huì)課,我都會(huì)給同學(xué)們講解各種安全知識(shí),比如:

  1、課間活動(dòng)應(yīng)注意什么?

  2、上體育課應(yīng)注意什么?

  3、如何應(yīng)對(duì)校園暴力?

  在家里,也希望各位家長(zhǎng)能夠通過(guò)家庭實(shí)際情況,比如:

  1、煤氣的使用、電氣的使用。

  2、如何避免陌生人闖入家中?

  3、門(mén)被反鎖了怎么辦?等方面對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

  最后,我把我的電話號(hào)碼留給大家,在孩子的問(wèn)題上,我希望家長(zhǎng)能夠與我多溝通,多交流,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。我相信,我們只要一起努力,一定會(huì)把我們的孩子教育好。


六年級(jí)教師發(fā)言稿 (擴(kuò)展6)

——六年級(jí)發(fā)言稿15篇

六年級(jí)發(fā)言稿15篇

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的六年級(jí)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)發(fā)言稿1

各位親愛(ài)的同學(xué):

  大家早上好!徐老師說(shuō)這次可以自愿報(bào)名班委會(huì),便想?yún)⒓痈?jìng)選,因?yàn)槲蚁M麨榘嗉?jí)做出貢獻(xiàn)。

  我要競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員,我為什么要競(jìng)選學(xué)習(xí)委員呢?我想我在以下幾個(gè)方面符合學(xué)習(xí)委員的要求:

  我各方面的學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀。我每天堅(jiān)持練書(shū)法而且有一定的寫(xiě)作能力,在作文競(jìng)賽中曾獲得一等獎(jiǎng)。英語(yǔ)多次獲得一等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)比賽也獲得獎(jiǎng)品。這些都為我做好一名合格的學(xué)習(xí)委員打下基礎(chǔ)。最重要的是,我熱愛(ài)這個(gè)班級(jí),有為大家服務(wù)的強(qiáng)烈愿望。所以我認(rèn)為,我完全有能力做好一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員!

  另外,對(duì)于班級(jí)的學(xué)習(xí)工作,我有三點(diǎn)建議:第一,多讀課外書(shū),有助于提高寫(xiě)作水*。第二:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓你的學(xué)習(xí)井然有序。第三,上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),可提高你的學(xué)習(xí)水*。

  假如我當(dāng)**學(xué)習(xí)委員,我會(huì)盡力為大家服務(wù),盡我所能,讓老師放心,同學(xué)滿意。各位親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)你們想信我,給我一次鍛煉自己、證明自己的機(jī)會(huì),投我一票吧!

  謝謝大家!

六年級(jí)發(fā)言稿2

大家好:

  愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大!倍鴺(gòu)成我們性格的,正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

  上個(gè)世紀(jì)九十年代,在*南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事,一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才,在應(yīng)聘者當(dāng)中,不乏有高**者,有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人,也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。后來(lái),有人問(wèn)這位老總,“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者?”這位老總回答:“一個(gè)有好習(xí)慣的員工,就是一座金礦,有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富!

  是的,當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí),習(xí)慣,在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中經(jīng)年累月影響者我們的品德,暴露著我們的本性,左右著我們的成敗。

  因此,在生活中,我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,形成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健美的體魄;人際交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法;當(dāng)然,我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛(ài)心去面對(duì)周圍的世界,升華我們的人性。正如著名的***葉圣陶所說(shuō):唯有用行動(dòng),才能讓“習(xí)慣成自然”。

  人們常說(shuō):播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)。這是一切成功人士所具備的特質(zhì),所以,就讓我們將好習(xí)慣的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就我們生命的精彩。

六年級(jí)發(fā)言稿3

尊敬的學(xué)校**、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  能夠在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻,與朝夕相處的老師、同學(xué)再次相聚在這個(gè)承載了我們太多美好回憶的校園里,我們每個(gè)人的心中都感慨萬(wàn)千。

  今天我們即將結(jié)束一段不*凡的旅程,明天我們將意氣風(fēng)發(fā)地踏上新的征程。斗轉(zhuǎn)星移,花開(kāi)花落,六年的小學(xué)生活就要?jiǎng)澤蠄A滿的句號(hào),在我們?nèi)w畢業(yè)生即將踏上新的征途之際,我要向尊敬的老師、向親愛(ài)的母校真誠(chéng)的道聲謝謝,向親愛(ài)的同窗好友們、也向我的學(xué)弟、學(xué)妹們道聲祝福,人生道路還很漫長(zhǎng),我們必須努力、再努力!

  回憶往事,一幕幕涌上心頭,去年9月1日,我們這群天真無(wú)邪的孩子們,為了共同的夢(mèng)想,告別了條件較差的村小,步入了上莊聯(lián)小的校園。在母校慈愛(ài)的懷抱中,我們度過(guò)了又一年美好而絢麗的時(shí)光;教室里飄蕩著我們瑯瑯的書(shū)聲;操場(chǎng)上回蕩著我們嘹亮的**;校園里留下了我們歡樂(lè)的身影;還有老師那誨人不倦的叮嚀和無(wú)盡的關(guān)愛(ài)……所有這此,都將變成我們美好的回憶。

  匆匆,太匆匆了,小學(xué)六年,這匆匆而過(guò)的兩千一百九十多個(gè)日夜,它帶走了我們的童年,卻帶不走我們留下的歡聲笑語(yǔ),帶不走我們嘗過(guò)的酸甜苦辣,帶不走我們?cè)谛@里拼搏的汗水……

  在這里,讓我對(duì)六年來(lái)默默關(guān)心我們的老師們致以最崇高的謝意!尊敬的老師,為了教給我們做人的道理,教給我們豐富的知識(shí),你們循循善誘、諄諄教導(dǎo),讓我們明善惡、辨是非。回首這六年的點(diǎn)滴進(jìn)步,我們的心中不能不充滿感激。在短短的六年里,我們告別了天真,走向了沉穩(wěn);舍棄了依賴,學(xué)會(huì)了抉擇;撒去了童年的稚氣,獲取了自信;還懂得了許多做人的道理。在即將畢業(yè)之際,我們的心中充滿了感激之情。感謝同學(xué)對(duì)我們的幫助之誼;感謝老師對(duì)我們的栽培之恩;感謝母校對(duì)我們的啟蒙之情。正是你們的言傳身教,無(wú)私奉獻(xiàn),傾注了無(wú)數(shù)的心血,才使我們共同迎來(lái)了這個(gè)充滿喜悅的豐收季節(jié)。曾記得,是老師您毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),激勵(lì)著我們一次次揚(yáng)帆起航,勇往直前;曾記得,是老師您中肯嚴(yán)厲的批評(píng),才使我們一次次擺正前進(jìn)的方向。正如課文中所說(shuō)的:“我們從心底里知道,‘精彩極了’也好,‘糟糕透了’也好,這兩種極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)------那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下,我們努力地向前駛?cè)ァ。在此,?jǐn)讓我**全體畢業(yè)班同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝!(向老師們敬禮)

  在這里,我也想對(duì)多年的同窗好友說(shuō)一句“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”今后,我們可能不在同一個(gè)校園里、不在同一個(gè)教室內(nèi)學(xué)習(xí),但我們都有一顆永恒不變的上進(jìn)心,未來(lái)的道路會(huì)有更多的荊棘、坎坷,我們沒(méi)有退縮的**,只要勇敢地去做自己該做的事,我們終會(huì)描繪出不同的精彩人生。希望我們每個(gè)畢業(yè)生都能發(fā)自肺腑地說(shuō):今天我以母校為榮,明天母校將以我為榮!

  在這里,我想對(duì)還將繼續(xù)在母校拼搏的學(xué)弟、學(xué)妹們說(shuō),學(xué)會(huì)珍惜吧,珍惜每一個(gè)稍縱即逝的日子,珍惜身邊每一個(gè)朋友,珍惜得到的每一份關(guān)愛(ài),奮斗每一天,充實(shí)每一天。我們所做的一切都是在編織心中的夢(mèng)。成功應(yīng)該用汗水來(lái)?yè)Q取,別給自己留下虛度年華的遺憾。

  今天我們歡聚一堂,今天我們也就要互相道聲“珍重”!按说匾粸閯e,孤蓬萬(wàn)里征。”在這人生的重要轉(zhuǎn)折階段,感謝母校為我們舉行盛大的畢業(yè)典禮,我們每個(gè)畢業(yè)生都將謹(jǐn)慎地把握好人生的方向盤(pán),駛向光明、美好的明天!

  最后,讓我們共同祝愿我們的母校,培育出更艷的桃李,造就更多的棟梁!

  謝謝大家!

六年級(jí)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!我是六年級(jí)名校規(guī)劃班英語(yǔ)黃老師。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空過(guò)來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)!

  小學(xué)六年級(jí),是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,也是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生都具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞都會(huì)影響到畢業(yè)后的擇校 , 學(xué)生們也即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天我們聚在一起,是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女。

  這一屆的學(xué)生比以往的學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)要多得多,原計(jì)劃2月份學(xué)校開(kāi)學(xué),但是受疫情原因影響,這屆學(xué)生經(jīng)歷了有史以來(lái)最長(zhǎng)的寒假。他們的上課時(shí)間縮短了很多,從現(xiàn)在到小考只有六周的時(shí)間了。這六周是十分關(guān)鍵的,更是十分緊張的。既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),更要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),更是為初中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為更好的適應(yīng)初中生活做好知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備。我知道,在座的家長(zhǎng)都很忙碌,甚至有的家長(zhǎng)忙的有時(shí)候顧不上自己孩子的學(xué)習(xí)。但是家長(zhǎng)們既然讓孩子來(lái)我們宇德上課,都是希望孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí),能有更大的收獲。正因如此,我在*時(shí)的工作中總是盡最大的力量來(lái)提高每一個(gè)學(xué)生,使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育始終不能彌補(bǔ)和代替家庭教育。只有學(xué)校教育和家庭教育共同作用,學(xué)生才能取得進(jìn)步。尤其是六年級(jí)即將面臨升學(xué)的他們,更是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。在剩下四十多天里家長(zhǎng)更應(yīng)該給與孩子更多的陪伴,讓孩子在小考的時(shí)候發(fā)揮出最佳水*。下面我對(duì)本班英語(yǔ)教學(xué)情況說(shuō)幾點(diǎn)。

  一、經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的啟蒙學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科并不陌生了。對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)整體掌握情況不錯(cuò)。表現(xiàn)得特別好的一點(diǎn)是學(xué)生都能夠開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了,相比一開(kāi)始的羞澀和不敢說(shuō),這一點(diǎn)是每個(gè)同學(xué)都進(jìn)步了很多。但是由于假期太長(zhǎng),有部分同學(xué)在假期期間并沒(méi)有及時(shí)做好復(fù)習(xí)鞏固,對(duì)部分知識(shí)遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重。學(xué)生們出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。雖然所有同學(xué)都能夠讀和聽(tīng)懂句子單詞,但是有一部分同學(xué)在書(shū)寫(xiě)單詞、句子上遺忘現(xiàn)象很嚴(yán)重。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我也給他們集中進(jìn)行了復(fù)習(xí)。希望家長(zhǎng)在家也能多督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作。

  二、部分學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)科當(dāng)做了興趣班來(lái)上,只是上課聽(tīng),下來(lái)完全沒(méi)有復(fù)習(xí)鞏固。這樣的話學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣會(huì)比較濃厚,但是學(xué)生升入初中以后英語(yǔ)在中考中分值是150分。是一門(mén)可以讓學(xué)生成績(jī)分化**的學(xué)科。家長(zhǎng)在和孩子相處的過(guò)程中也要給學(xué)生傳達(dá)這個(gè)意識(shí)。讓學(xué)生提前適應(yīng)初中英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。我們英語(yǔ)課一周有兩次,在每次課后,必須留十五分鐘記單詞和句型。讓學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)也是重要科目,提前從心理上和學(xué)習(xí)方式上適應(yīng)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

  三、本學(xué)期來(lái)了很多新同學(xué),這部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零,學(xué)起來(lái)會(huì)比較吃力。但是請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心,我這邊已經(jīng)在開(kāi)始著手給這部分學(xué)生把一些基礎(chǔ)的東西補(bǔ)起來(lái)。同時(shí)這部分學(xué)生下來(lái)也要多花時(shí)間,自己去背去記。

  小學(xué)英語(yǔ)是為了讓學(xué)生在小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)中有一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)。盡管現(xiàn)在孩子們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的壓力是比較大的,但是為了孩子在上初中以后能盡快適應(yīng)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí),以及提前為英語(yǔ)學(xué)科打下基礎(chǔ),請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定在家中做好學(xué)生的**工作。下來(lái)也多和我交流學(xué)生的問(wèn)題。讓我們一起為孩子的小考保駕護(hù)航!我的發(fā)言結(jié)束。

  感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)!

六年級(jí)發(fā)言稿5

  大家好,我是來(lái)自XXXX班的XX。回顧這六年的小學(xué)生活,一路走來(lái)并不是鮮花滿地,是在老師同學(xué)的不斷幫助下走來(lái)的。我也明白了什么是前進(jìn)的目標(biāo),什么是努力的拼搏,什么是無(wú)私的奉獻(xiàn),F(xiàn)在我能站在這里參與競(jìng)選,我很榮幸,同時(shí)也要感謝學(xué)校給我的機(jī)會(huì)。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)。”而現(xiàn)在,我想說(shuō):“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,但我正在飛翔。”

  雖說(shuō)曾經(jīng),我也貪玩過(guò),但這些似乎永恒的東西對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)都成了離我遠(yuǎn)去,相反更重要的是時(shí)間。于是我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間,珍惜課上時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)講,珍惜課下時(shí)間復(fù)習(xí)?傊,我珍惜身邊的每一分每一秒,去做一些有意義的事,對(duì)于我來(lái)說(shuō),實(shí)在沒(méi)有太多的時(shí)間可以揮霍與等待了。

  “自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì)有**秋實(shí)!睂(duì)于學(xué)習(xí),我也曾跌倒過(guò),而且跌倒的很痛,但我沒(méi)有氣餒,還是站了起來(lái),總結(jié)之前失敗的教訓(xùn),分析錯(cuò)誤的原因,也開(kāi)始付出更多的努力,不光上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下還要做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作,溫故而知新,在每一次考試都要為自己定一個(gè)目標(biāo),并朝著它去奮斗,爭(zhēng)取減少跌倒的次數(shù),現(xiàn)在,我終于長(zhǎng)大了,我終于學(xué)會(huì)了走路,并且,越走越遠(yuǎn)。

  既然是花,就要開(kāi)放;既然是樹(shù),就要長(zhǎng)成棟梁,如果我當(dāng)選十佳生,就要在各方面成為一名出色的領(lǐng)航員!

  我知道,華麗的語(yǔ)言也只不過(guò)是一瞬間的智慧,樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功的必經(jīng)之路。今天我努力爭(zhēng)取這份榮譽(yù),不是為了在他人面前炫耀,而是希望能為同學(xué)多獻(xiàn)出一份自己的力量,我將在這片天空下?lián)]灑汗水,為我們共同的明天繪出一幅美好的藍(lán)圖。希望大家給我這個(gè)機(jī)會(huì),投下您寶貴的一票!

  大家晚上好!我是來(lái)自工程系道橋xxx班的xxx,今晚很榮幸可以站在這個(gè)講臺(tái)上與大家共享我這兩年來(lái)的大學(xué)生活。在此,我首先要向一直以來(lái)默默**和鼓勵(lì)我的老師和同學(xué)們致以最誠(chéng)摯的感謝和最親切的問(wèn)候。

  泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)!倍F(xiàn)在,我想說(shuō):“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,但我正在飛翔!

  當(dāng)我拿到xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書(shū)時(shí),既興奮又無(wú)奈,是去打工還是上學(xué)?打工,意味著從此失去了上大學(xué)的機(jī)會(huì),我心不甘,情不愿。上學(xué),想到年邁而無(wú)法從事體力勞動(dòng)的父母,使本來(lái)就窘迫的家境將更加不堪重負(fù),弟弟也將要面臨輟學(xué),我心不忍,更無(wú)奈。經(jīng)過(guò)反復(fù)思索最后痛下決心,作出既上學(xué)又打工的舉動(dòng),自己養(yǎng)活自己!雖然家境貧寒,但我相信:雖然無(wú)法選擇來(lái)到這個(gè)世界的方式,但可以選擇能為這個(gè)世界帶來(lái)什么;雖然無(wú)法選擇自己的家庭,但是可以選擇自尊自強(qiáng)地生活,我相信知識(shí)可以改變命運(yùn),改變這貧窮的家庭。

  既上學(xué)又打工,自己養(yǎng)活自己,談何容易呀!記得去年暑假在南*打工,我選擇最辛苦但掙錢最多的崗位———空調(diào)安裝工助理,最多時(shí)一天可以掙100元,記得一次在一棟住宅樓15樓安裝空調(diào)時(shí)的經(jīng)歷,讓我終身難忘:炎炎夏日,火焰一般的太陽(yáng)直射得我睜不開(kāi)眼,熱烘烘的墻體烤得我汗如雨下,看到路上**般的行人,突然頭暈?zāi)垦,人就往下掉,把在?chǎng)的人嚇壞了,幸運(yùn)的是掉到13樓就沒(méi)下去了————因?yàn)樯砩辖壛税踩珟АR荒甓鄟?lái),我就是這樣邊上學(xué)邊打工走過(guò)來(lái)的,一路走來(lái)雖然不是鮮花滿地,但也充滿披荊斬棘后的快樂(lè)與喜悅。從20xx年9月邁出家門(mén)到福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)到那一刻起,就沒(méi)有向家里伸手要過(guò)一分錢,并承擔(dān)起弟弟的部分生活費(fèi)。

  早出晚歸是我的習(xí)慣,不放棄一分一秒是我的原則。在擔(dān)任大學(xué)生助學(xué)勵(lì)志與促進(jìn)就業(yè)發(fā)展委員會(huì)副*、學(xué)生膳食委員會(huì)負(fù)責(zé)人期間,為了保障同學(xué)們食品衛(wèi)生安全,我每天堅(jiān)持到學(xué)生食堂進(jìn)行食品衛(wèi)生**。為了能為同學(xué)們提供更多勤工助學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),我奔走于校園內(nèi)外……想同學(xué)之所想,為同學(xué)之所謀,踏踏實(shí)實(shí)做事,勤勤懇懇做人,本著以“服務(wù)同學(xué),鍛煉自我”的宗旨,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大同學(xué),很好的履行了**職責(zé),發(fā)揮了**效能,起到了橋梁和紐帶的作用。也使我明白了什么是目標(biāo),什么是責(zé)任,什么是拼搏,什么是奉獻(xiàn)。我有著堅(jiān)韌的毅力,面對(duì)生活中的挫折從不低頭。盡管如此,我沒(méi)有曠過(guò)一次課,一邊勤工儉學(xué),一邊讀書(shū),從來(lái)沒(méi)有影響過(guò)學(xué)習(xí),我善于利用點(diǎn)滴時(shí)間,勤于思考、刻苦鉆研,“功夫不負(fù)有心人,付出終究會(huì)有回報(bào)”,入學(xué)以來(lái)我成績(jī)一直名列班級(jí)前茅,曾獲得院“三好生”、“優(yōu)秀*”、“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、“二等獎(jiǎng)學(xué)金”、“三等獎(jiǎng)學(xué)金”、“國(guó)家中級(jí)制圖員、測(cè)量員證書(shū)”、“英語(yǔ)應(yīng)用能力B級(jí)證書(shū)”等。在學(xué)**我總結(jié)了二十個(gè)字來(lái)規(guī)范和鞭撤自己,在此與大家共勉,即“勤于發(fā)問(wèn)、積極思考、善于總結(jié)、敢于實(shí)踐”。

  收獲總是青睞于那些勤奮刻苦、塌實(shí)肯干的人的,就是憑著這一點(diǎn),我大學(xué)兩年的收獲也不少。同時(shí),我也沒(méi)有忘記所有關(guān)心和幫助我的人,我時(shí)刻懷著一顆感恩的心去回報(bào)身邊的人、回報(bào)社會(huì),也感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。榮譽(yù)和成績(jī)屬于昨天,今天的工作是爭(zhēng)取未來(lái)的精彩。關(guān)于挫折,眼淚里泡過(guò)的微笑更晶瑩;關(guān)于生活,迷惘中走出的靈魂更清醒。青春是美好的,奮斗著的青春更是絢麗多姿的。讓青春載著夢(mèng)想飛揚(yáng),讓人生揚(yáng)起風(fēng)帆遠(yuǎn)航。

  我是來(lái)自經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院**級(jí)**專業(yè)*班的學(xué)生,很榮幸自己獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。我也很感謝學(xué)校對(duì)我們學(xué)生付出努力所給予的肯定,是對(duì)我們的激勵(lì)和不斷的鼓舞。其次,我還要感謝所給我授課的老師和我的同學(xué)們,如果不是他們對(duì)我的諄諄教誨和幫助,我也很難取得如此好的成績(jī)。

  我想每個(gè)獲得優(yōu)秀學(xué)生或者優(yōu)秀學(xué)生**的背后都是自己在背后不斷努力

  所爭(zhēng)取而來(lái)的。因?yàn)槲覀兡昵,我們有積極進(jìn)取的心態(tài),所以我們更加努力不斷追求自己所想要的生活。學(xué)習(xí)時(shí)期對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)可能是比較安逸的生活時(shí)期,沒(méi)有生活經(jīng)濟(jì)上的壓力,也沒(méi)有社會(huì)工作中殘酷的競(jìng)爭(zhēng),所以可以去追逐一切自己想要的。大學(xué)學(xué)習(xí)更是一個(gè)講究自覺(jué)和自學(xué)能力,而且學(xué)習(xí)的也并不只是書(shū)本上陳舊的理論知識(shí),要不斷學(xué)習(xí)新的方法。

  作為一名在校的大學(xué)生,學(xué)好是來(lái)自各方面的期望。在接下來(lái)的接近兩年的時(shí)間里,我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在不提高自己成績(jī)的同時(shí),去幫助更多的同學(xué)去的更好的成績(jī),首先在學(xué)**做好榜樣。在*時(shí)的生活中,也要培養(yǎng)自己的各方面的能力,以提高自己全面發(fā)展,順應(yīng)國(guó)家培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的號(hào)召。獲獎(jiǎng)只是對(duì)自己的一種肯定,是種助推器,自己如何去走接下來(lái)的路,還是要看自己怎么走。學(xué)習(xí)不能因一時(shí)進(jìn)步而驕傲,也不能因一時(shí)的不理想而氣餒。學(xué)習(xí)好似逆水行舟,不進(jìn)則退,我們要以正確的心態(tài)去面對(duì)它,腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn)。

  每個(gè)人都在追求成功,而成功的背后是自己辛勤的汗水?啾M甘來(lái),是*人比較認(rèn)同的一句話,只有付出才有收獲。我會(huì)在今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的,不斷提高自己的同時(shí)也不忘幫助他人,去拼搏一片屬于自己的天空。

六年級(jí)發(fā)言稿6

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  彈去五月的風(fēng)塵

  迎來(lái)六月的時(shí)光

  當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地*線時(shí)

  我們又迎來(lái)了新的一周

  我們將要迎來(lái)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)。

  大家知道“六一”兒童節(jié)的由來(lái)嗎?在1949年11月國(guó)際**婦女聯(lián)合會(huì)理事會(huì)為保障全世界兒童的權(quán)益,在***召開(kāi)會(huì)議,確定每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。*******成立后,為了培養(yǎng)廣大兒童的國(guó)際**思想,*于1949年12月23日發(fā)出通令,確定6月1日國(guó)際兒童節(jié)亦為*兒童節(jié),六一國(guó)際兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,也是全世界熱愛(ài)兒童,愛(ài)好和*,為爭(zhēng)取兒童生存,健康,受教育**而**的紀(jì)念日。

  小學(xué)六年時(shí)光總是那么快。這次六一,將是我們六年級(jí)學(xué)生在母校度過(guò)的最后一個(gè)六一節(jié)。六年里,是母校讓我們過(guò)得既快活又有意義;六年里,是辛勤的園丁----各位無(wú)私奉獻(xiàn)的'老師們,每天都在為我們而操勞。因此,我們?cè)诹昀锸斋@了不少。當(dāng)我跨進(jìn)母校的大門(mén)時(shí)還是一個(gè)懵懂的孩子,而現(xiàn)在我是一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿展望的莘莘學(xué)子;叵肓陼r(shí)光,我在老師無(wú)私的奉獻(xiàn),在老師精心的耕耘下,成為了一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我連續(xù)被評(píng)為學(xué)校三好學(xué)生,因?yàn)橛姓Z(yǔ)文老師的精心輔導(dǎo),所以我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣,我的作文曾在學(xué)校,區(qū)多次獲獎(jiǎng)。但是我想,許多人和我一樣,放下曾經(jīng)獲得的榮譽(yù),往夢(mèng)想的路繼續(xù)奮斗!我作為一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生,我要在此刻對(duì)那些為我們付出所有心血的老師說(shuō)一聲:“謝謝你們!”

  同學(xué)們,許多人把我們少年兒童比作“祖國(guó)的花朵”、“祖國(guó)的未來(lái)”。這除了贊美我們天真、活潑、可愛(ài)之外,還另有很深的意義,那就是希望我們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)大花園里,迎著明媚的春光茁壯成長(zhǎng),像花朵一樣競(jìng)相開(kāi)放,把祖國(guó)裝點(diǎn)得更加絢麗多彩!這就是說(shuō),未來(lái)是屬于我們的,我們要從小打好基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的思想品德。我們要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí),爭(zhēng)取德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成為社會(huì)的有用之材,為祖國(guó)、為人民做出更多的貢獻(xiàn)!

  同學(xué)們,我們的任務(wù)是光榮而艱巨的。讓我們攜起手來(lái),勇敢肩負(fù)起歷史的重?fù)?dān),迎接歡樂(lè)的六一,迎接美好的明天!

六年級(jí)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  首先請(qǐng)?jiān)试S我**學(xué)校和六年級(jí)全體老師,感謝在座各位對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力**。今天,你們能夠在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)來(lái)看,你們已經(jīng)用行動(dòng)表示了自己對(duì)實(shí)小的厚愛(ài)以及對(duì)孩子的關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?

  六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年,也是最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。今天家長(zhǎng)會(huì)的目的就是希望我們的家長(zhǎng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái),和我們學(xué)校共同努力,最終實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿。

  今天我想跟各位家長(zhǎng)談四個(gè)方面內(nèi)容:

  一、學(xué)校重視

  說(shuō)實(shí)話,開(kāi)學(xué)初,雙語(yǔ)校新校區(qū)搬遷工作量大,面臨了許多困難,但學(xué)校**在百忙之中,首先想到的是為我們畢業(yè)班提供一切方便。開(kāi)學(xué)一周各班電教講臺(tái)、數(shù)字投影儀配備到位,保證了現(xiàn)代化教學(xué)**在課堂上的使用。開(kāi)學(xué)第一天便進(jìn)行調(diào)研考試,第一晚便有老師精心設(shè)計(jì)的家庭作業(yè)。只要是六年級(jí)老師提出的教育教學(xué)中的困難,學(xué)校想盡一切辦法幫他們解決。

  再說(shuō)畢業(yè)班的三十位主科老師,他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、實(shí)力強(qiáng)大的班組,每位老師都是學(xué)校的骨干力量,都有著畢業(yè)班教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn),而更重要的是他們有著強(qiáng)烈的責(zé)任心,時(shí)刻為孩子著想,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。比如說(shuō),我們的每一節(jié)課老師都使用多**教學(xué)**;每一天的家庭作業(yè)我們老師都精心設(shè)計(jì),細(xì)心批改,認(rèn)真講解;每一個(gè)學(xué)生,我們老師都不放棄,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)……

  二、形勢(shì)分析

  就最近幾年我們縣城小升初的形勢(shì),可以用8個(gè)字概括:“形勢(shì)嚴(yán)峻,競(jìng)爭(zhēng)激烈”。明年的六月份,我們的孩子將面臨人生的第一道門(mén)檻——小升初畢業(yè)考試。你的孩子是從容地跨過(guò)了這道門(mén)檻,還是跌跌爬爬地被人捧了過(guò)去,或是永遠(yuǎn)地被擋在了門(mén)檻外,這都是我們今天必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。幾年前,我們個(gè)別神通廣大的家長(zhǎng)可能想方設(shè)法通過(guò)關(guān)系,換取孩子理想中學(xué)的入門(mén)券,而就最近兩年來(lái)看,這種可能性幾乎近于零,只有成績(jī)才是唯一的入門(mén)券。作為我們家長(zhǎng),要想得到明天的收獲,我們必須以孩子為中心,從現(xiàn)在做起,從現(xiàn)在抓起。

  三、畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

  正因?yàn)樾∩醺?jìng)爭(zhēng)激烈,所以畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)有其特殊性。相對(duì)于一到五年級(jí)而言,畢業(yè)班的學(xué)習(xí)要緊張些,因?yàn)樗苏n本知識(shí)的新授之外,要進(jìn)行大量的課外拓展延伸,還要將小學(xué)階段的整個(gè)知識(shí)體系匯總復(fù)習(xí)。這就要求我們抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間,要求我們老師講究課堂教學(xué)的效益,要求我們的學(xué)生一點(diǎn)兒也不能放松。當(dāng)然,我們學(xué)校在狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)?梢哉f(shuō),雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不是靠加班加點(diǎn),而是靠課堂的教學(xué)效益;可以說(shuō)。我們畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)是最優(yōu)的,但相對(duì)于縣城其他學(xué)校,孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又是最輕的。

  四、家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)

  1、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以孩子為中心,思想上****。

  2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣(合理安排時(shí)間;**完成作業(yè);科學(xué)的學(xué)習(xí)方法)。

  3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心與耐挫力。

  4、加強(qiáng)聯(lián)系,及時(shí)溝通反饋。

  俗語(yǔ)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲”,各位家長(zhǎng),今天我們多一份責(zé)任,明天就會(huì)少一份負(fù)擔(dān);今天我們多一份付出,明天就會(huì)少一份遺憾。我希望,我也相信,從這一個(gè)基點(diǎn)出發(fā),我們雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的400名學(xué)生,在明年六月的畢業(yè)考試中都能取得一份優(yōu)異的成績(jī),懷揣一份成功和自信跨入理想學(xué)校的大門(mén),開(kāi)始他們新的人生歷程。

  謝謝大家!

六年級(jí)發(fā)言稿8

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!我是六二班的~~。今天是個(gè)美好的日子,我們?cè)谶@里隆重的舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式。我**全體老隊(duì)員歡迎新隊(duì)員加入我們這個(gè)先進(jìn)的集體,我們的隊(duì)伍更壯大了。

  我們少先隊(duì)是少年兒童的大家庭,是*事業(yè)的**人,我們作為老隊(duì)員要處處以身作則,不光在學(xué)**要勇于爭(zhēng)先,勇攀高峰,在日常行為習(xí)慣等方面也要起表率作用,做好新隊(duì)員的榜樣。同時(shí)我們要熱心幫助新隊(duì)員學(xué)習(xí)少先隊(duì)的知識(shí),讓他們對(duì)自己的集體了解更多,知道自己的責(zé)任。

  每當(dāng)看到胸前的紅領(lǐng)巾,那是我們的驕傲。同時(shí)要提醒自己,約束自己的言行,努力改正身上的不良習(xí)慣,盡量做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。并用實(shí)際行動(dòng)向少先隊(duì)**證明:從小立遠(yuǎn)大志向,踏實(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)過(guò)硬的本領(lǐng)。新老隊(duì)員們,讓我們攜起手來(lái),相互學(xué)習(xí),認(rèn)真配合,做好隊(duì)里的工作。為做一個(gè)合格的少先隊(duì)員而努力!

  謝謝!

六年級(jí)發(fā)言稿9

尊敬的校**、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  在這金秋的九月,我們又迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。我能作為六年級(jí)學(xué)生**發(fā)言,心情非常激動(dòng)。

  首先,我**安陽(yáng)鎮(zhèn)第七小學(xué)的同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福,祝老師們工作順利,身體健康,萬(wàn)事如意!

  假期里,我就渴望早日回到美麗的校園,因?yàn)闇剀暗男@強(qiáng)烈地吸引著我。這里有五彩繽紛的花壇、*整寬闊的操場(chǎng),有和藹可親的校**,有教學(xué)水*極高的老師,有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué),能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,是我們每個(gè)學(xué)生的驕傲,這更是一種幸運(yùn)。所以,我們要感謝美麗的安陽(yáng)鎮(zhèn)第七小學(xué)。

  在五年的學(xué)習(xí)生活中,我們?cè)谶@里學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí),懂得了不少做人的道理,學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng),使我們的頭腦日漸聰明,讓我們的人格日趨完善。因此,我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,無(wú)一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們,面對(duì)著為我們?nèi)找共賱诘睦蠋,我們要大聲地?duì)老師們說(shuō):“老師,您辛苦了!”

  新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,我們又長(zhǎng)大了一些,又長(zhǎng)高了一些。新學(xué)期,新氣象,我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中:我們要規(guī)范自己的行為,用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)指導(dǎo)自己的言行,使自己更加文明;我們要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)做品德高尚的人;我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,樹(shù)立新的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,鞭策自己的學(xué)習(xí),搶抓時(shí)間,掌握學(xué)習(xí)技能;六年級(jí)的同學(xué)們,從今天開(kāi)始,我們已經(jīng)開(kāi)啟了緊張而忙碌的畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活了,六年級(jí)的學(xué)業(yè)重,壓力大,時(shí)間緊迫,我們?nèi)绾蚊鎸?duì)呢?同學(xué)們,只要我們根據(jù)實(shí)際情況,制定好學(xué)習(xí)目標(biāo),持之以恒,一定可以很好的完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)的。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),祝愿我們六年級(jí)的全體同學(xué)們。踏著勤奮的步伐,秉著堅(jiān)持就是勝利的信念,能夠順利地完成小學(xué)的學(xué)業(yè),在明年的小學(xué)畢業(yè)測(cè)試中取得優(yōu)異的成績(jī),為母校的發(fā)展再次錦上添花。

  海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛,奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我們整裝待發(fā),為我們的理想和目標(biāo)而努力,為我們成為走向更高一級(jí)的學(xué)校而奮斗!

  最后,祝老師們工作順利、身體健康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌,新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)!

  謝謝大家!

六年級(jí)發(fā)言稿10

  六年三班xxxx年下學(xué)期期末及安全方面家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  首先我**四年三班全體同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝!望子成龍,望女成鳳的你們,看著我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)是你們最大的幸福,可如今的我們還像一只未滿豐翼的小鳥(niǎo),需要你們的陪伴和教導(dǎo)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),需要你們正確的引導(dǎo),請(qǐng)告訴我們:孩子,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”;當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)請(qǐng)給我們一點(diǎn)掌聲,用微笑對(duì)我們說(shuō),孩子,你是最棒的,繼續(xù)努力;當(dāng)我們遇到困難時(shí),需要你們?cè)谝慌越o我們加油打氣,請(qǐng)對(duì)我們說(shuō);“孩子,勇敢的面對(duì)困難,相信你能行!”;當(dāng)我們跌倒時(shí),請(qǐng)告訴我們孩子,“從哪里跌倒就從哪爬起!”用陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí),在成長(zhǎng)的路上揚(yáng)起風(fēng)帆,駛向成功的彼岸!

  接下來(lái)有請(qǐng)學(xué)習(xí)委員耿怡怡同學(xué)宣讀期中考以后獲獎(jiǎng)同學(xué)名單。

  掌聲歡迎!

  最后,請(qǐng)楊老師分享一些教育心得及布置暑假任務(wù)。

  掌聲歡迎!

六年級(jí)發(fā)言稿11

尊敬的老師和家長(zhǎng)們:

  你們好!

  首先很感謝學(xué)校和老師推薦我**發(fā)言,我兩個(gè)孩子在八一路小學(xué)就讀的這六年時(shí)光里,我曾經(jīng)幾次**介紹過(guò)我孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),可是今天再次發(fā)言,我不想再介紹什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),什么教育方法,我只想說(shuō)說(shuō)作為一個(gè)家長(zhǎng)內(nèi)心的想法。

  我的孩子在八一路小學(xué)從成童過(guò)渡到成年,從懵懵懂懂到認(rèn)知這個(gè)世界,當(dāng)看著兒子準(zhǔn)備同學(xué)錄的時(shí)候,我頓時(shí)感觸良多!六年的時(shí)間就這么一晃而過(guò),不當(dāng)當(dāng)是孩子,就是我們這些家長(zhǎng)、老師也已經(jīng)成為了很好的朋友。人生有多少個(gè)六年是可以有這樣清澈如水的時(shí)光存在!

  還有三個(gè)多月,孩子們就要面臨人生中第一次的畢業(yè)考試,面臨第一次的命運(yùn)安排,在這緊張的三個(gè)月學(xué)習(xí)中,作為家長(zhǎng)我們?cè)撛鯓訛楹⒆犹硪环萘,?**幫助他們順利畢業(yè)。也許很多認(rèn)識(shí)我孩子的家長(zhǎng)內(nèi)心可能會(huì)說(shuō),你著什么急,你兒子那么優(yōu)秀,成績(jī)那么好,跟本不用擔(dān)心,沒(méi)錯(cuò),我孩子的確很優(yōu)秀,成績(jī)確實(shí)很好,可是他們付出的您未必看得見(jiàn),我深信沒(méi)有任何成績(jī)是靠不勞而獲而得到的。我記得有天晚上10點(diǎn),我從培訓(xùn)學(xué)校騎著電動(dòng)摩托車載著我的兩個(gè)兒子回家,在過(guò)湘江大橋的時(shí)候,我兒子對(duì)我說(shuō):媽媽,我們班同學(xué)可能現(xiàn)在都睡覺(jué)了,可我們?nèi)齻(gè)現(xiàn)在還在回家的路上,不過(guò)吃得苦中苦,方為人上人!當(dāng)我聽(tīng)到兒子這樣說(shuō)時(shí)心里真的很心酸,很不舍。一個(gè)月的寒假,我孩子就只休息了8天,其余的時(shí)間都在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄冎,付出多少才能收獲多少!

  也許,這是我最后一次在八一路小學(xué)傳授我那所謂的教育經(jīng)驗(yàn),回顧我孩子這12年的教育,我真的不曉得我自己有什么更好的教育方法,但昨天我和我爸爸通電話談起我的兩個(gè)孩子,我爸爸說(shuō):現(xiàn)在的教育方式不能再按我們那個(gè)年代的模式來(lái)教育了,做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)溝通和交流,要真心的把孩子當(dāng)朋友,你不是他的父母,你只是他的一個(gè)朋友而已。這多難做到,可是,一個(gè)70歲的老人都知道要改變教育方法,那我們這些年輕的父母?jìng)兪遣皇且矐?yīng)該思考一下我們的教育模式呢?

  在我結(jié)束我的發(fā)言時(shí),我最后再和大家分享一段我和我大兒子的一段留言。我兒子在他的空間里留下了他非常喜歡的一段話:當(dāng)我變得和你的期待不一樣時(shí),請(qǐng)愛(ài)我原來(lái)的樣子,疼我原來(lái)的樣子,贊美我原來(lái)的樣子。我看到后這樣回復(fù)他的:如果你的成績(jī)不再出類拔萃了,我依然愛(ài)你不管是原來(lái)還是現(xiàn)在;如果你變得不再是我的乖兒子,我依然疼你不管是現(xiàn)在還是將來(lái);如果你變成世界上最丑的人了,我依然贊美你直至永恒!

六年級(jí)發(fā)言稿12

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  金色九月,秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié),我們迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我向老師們、同學(xué)們送上最誠(chéng)摯的問(wèn)候,向五年級(jí)的弟弟妹妹們表示最熱烈的歡迎!

  新學(xué)期開(kāi)始,我就是一名小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了。明年六月,我們六年級(jí)學(xué)生將邁過(guò)人生第一道坎,參加小學(xué)升初中的考試,第一次承受畢業(yè)升學(xué)的壓力,踏上人生的又一個(gè)新的征程。現(xiàn)在,面對(duì)眼前的這個(gè)新學(xué)期,我們應(yīng)該怎樣加倍努力,搞好自己的學(xué)習(xí)呢?

  學(xué)習(xí)之道,貴在用心。心字有三點(diǎn),我也有三點(diǎn),與小伙伴們共享。

  第一點(diǎn):學(xué)習(xí)要有整體計(jì)劃。

  就像遠(yuǎn)航出海的輪船,出發(fā)前都要制定一份導(dǎo)航圖一樣,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃就是制定我們學(xué)**的導(dǎo)航圖。每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定一份新學(xué)年的導(dǎo)航圖,有了它,我們就可以減少學(xué)**的盲目性,揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高學(xué)習(xí)效率,全面發(fā)展自己的特長(zhǎng)。讓我們都來(lái)制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃吧,并且,我們比一比,誰(shuí)的計(jì)劃更科學(xué)。期末時(shí),再看一看,誰(shuí)的收獲更豐富!

  第二點(diǎn):要勤學(xué)。陶行知爺爺早就告訴我們:學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),既學(xué)又問(wèn),又學(xué)又問(wèn),真正聰明。其中的學(xué),我的理解就是勤學(xué)。勤學(xué)不僅表現(xiàn)為上課仔細(xì)聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),更主要的是指學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,你就會(huì)感到時(shí)時(shí)要學(xué)習(xí),處處能學(xué)習(xí),你自然就成了勤學(xué)的榜樣。只有勤學(xué),才能豐富自己的知識(shí),提高自己的能力。

  勤學(xué)和好問(wèn)是一對(duì)親兄弟。誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。我要說(shuō)的第三點(diǎn)正是好問(wèn)。勤學(xué)的你肯定接觸很多未知的東西,要搞清楚它們,除了老師的指導(dǎo),自己動(dòng)手外,還有很多內(nèi)容需要虛心求教才行。不懂就問(wèn),才能進(jìn)步。好問(wèn),我認(rèn)為不一定專問(wèn)老師。三人行,必有我?guī),古人的話很有道理。好?wèn),能使我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步;好問(wèn),讓我們既增加知識(shí),又增進(jìn)友誼!

  勤學(xué)好問(wèn)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯。同學(xué)們,還等待什么呢?新的學(xué)期,讓我們帶上導(dǎo)航圖,踩著這個(gè)階梯,向著心中的高度邁步吧!

  最后,衷心祝愿老師們?cè)谛聦W(xué)期里工作順利,身體健康,心想事成。祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上,鼓足力量,奮勇沖刺,取得更好的成績(jī)!

  謝謝大家!

六年級(jí)發(fā)言稿13

尊敬的各位**,各位老師,各位家長(zhǎng):

  你們好!(鞠躬)

  我是中心小學(xué)六(1)班的張宸瑜,很榮幸能作為學(xué)生**在這里發(fā)言,感謝老師們對(duì)我的信任。

  今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)臺(tái)上,**畢業(yè)班的學(xué)生發(fā)言,并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說(shuō)句心里話。

  各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此**全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1.經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

  2.抽出晚上看電視、玩手機(jī)的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  3.**我們上網(wǎng)、玩手機(jī)的時(shí)間。

  4.**我們的課外閱讀需求,并建議我們購(gòu)買好書(shū),讀好書(shū),使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

  5.經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  自從**小學(xué)六年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是:我們有非常負(fù)責(zé)任的老師,他們無(wú)私的給我們學(xué)**的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過(guò),要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)**慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞小,免不了會(huì)貪玩、偷懶。

  我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)。雖然我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,但是我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我很感激學(xué)校的**和所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽,感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我**所有的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”

  爸爸媽媽們請(qǐng)您們放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師,以及您們對(duì)我們的期望,我們一定會(huì)為最后近兩個(gè)月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!

  最后,祝愿我們能在今年的畢業(yè)學(xué)業(yè)水*檢測(cè)中取得理想的成績(jī),為六年的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。愿我們的老師、家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴、自豪!愿我們的母校明天更美好?/p>

  謝謝。ň瞎

六年級(jí)發(fā)言稿14

尊敬的各位**、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!今天是一個(gè)令人難忘的日子,作為六年級(jí)畢業(yè)班的班**,我的心情非常激動(dòng)、非常欣喜也非常的不舍。在這里請(qǐng)?jiān)试S我**六年級(jí)的全體老師向同學(xué)們表示衷心的祝賀,祝賀你們順利完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),祝賀你們將從這里啟航跨入新的征程!

  接下來(lái)的幾分鐘,我想借著這個(gè)舞臺(tái)和我們六一班的53個(gè)孩子們一起說(shuō)一說(shuō)心里話。此時(shí)此刻看著臺(tái)下的你們一張張純真而又幸福的笑臉,我的眼前又浮現(xiàn)了幾年前剛見(jiàn)到你們時(shí)的情景,你們當(dāng)中有的天真活潑,有的略顯羞澀,但更多的是純真質(zhì)樸。所有這些我都記憶猶新,在這里我可以毫不夸張的說(shuō)一句:我能夠記住與你們?cè)谝黄鸬拿恳粋(gè)瞬間!

  這六年的相處,我們不僅有師生之情,更多的是朋友之誼。記得你們剛加入這個(gè)大家庭時(shí)我一再要求你們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,要求你們遵守學(xué)校紀(jì)律,要求你們爭(zhēng)強(qiáng)好勝,要求你們要有集體榮譽(yù)感;而在看到你們不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)我又更像你們的朋友你們的親人,我感動(dòng)著你們的感動(dòng),收獲著你們的收獲!這六年時(shí)光我們一起攜手走過(guò),從一二年級(jí)的必松希望小學(xué)到三四年級(jí)的金安路學(xué)校本部再到五六年級(jí)的金安路東校,我們的相遇似乎成了世界最好的安排,因?yàn)樵诓煌男^(qū)我們不僅領(lǐng)略了不同的校園風(fēng)景更使我們的成長(zhǎng)印記更加鮮明而有特色。這六年之中我們之間有太多的回憶,校園里——我清晰的記得咱們笑聲不斷的語(yǔ)文課堂,記得運(yùn)動(dòng)會(huì)前的咱們眾志成城的模樣,記得你們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)的喜悅的心情,更清晰的記起你們?cè)庥龃煺蹠r(shí)的淚水。校園外——我們一起爬上過(guò)南京的古城墻、一起瞻仰過(guò)**廣場(chǎng)上的**烈士、一起在領(lǐng)略過(guò)梅山水庫(kù)的優(yōu)美景色,這些回憶將是你們留給我最珍貴的禮物,這份禮物也同樣屬于你們!看著你們畢業(yè)的日子越來(lái)越近,我總想再為你們多做一些、總想自己是不是有很多不足之處,仔細(xì)想想在這六年里,老師也許逼你們交過(guò)作業(yè),老師也許有過(guò)過(guò)激的言語(yǔ),也許在有些事情上誤解過(guò)你,也許給你的關(guān)注不夠多……太多太多的不足之處,希望同學(xué)們也能夠給予我一些包容,因?yàn)檫@六年里我也是和你們一樣在不斷成長(zhǎng)!希望這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為我們值得珍藏的記憶。六年,這兩千多個(gè)日子,誰(shuí)又能說(shuō)這不是兩千多個(gè)精彩的故事呢?然而時(shí)光易逝,六年的生活將成為美好的回憶,如果說(shuō)這回憶是一陣微風(fēng),那么當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,我們感受到的一定是幸福,是溫馨,是甜蜜……

  前不久有很多同學(xué)在作文中提到舍不得離開(kāi)這個(gè)班級(jí)、這個(gè)校園!你們的心情我能夠理解但孩子們,不必不舍,因?yàn)槟銈兊穆贸滩艅倓傞_(kāi)始,更多美好的景色還在你們前面!沒(méi)有今天的離別就不會(huì)有明天的開(kāi)始,學(xué)會(huì)與過(guò)去坦然告別才能更好的迎接未來(lái)的美妙!最后在這里老師有幾句話語(yǔ)、幾許期盼想跟你們說(shuō):在未來(lái)的人生路上我希望你們帶著熱情與寬容做人,帶著勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué),帶著正直與善良做事,帶著溫暖與愛(ài)心生活。請(qǐng)記住,老師那期待的目光將永遠(yuǎn)關(guān)注著你們。愿你們的人生永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光!謝謝!

六年級(jí)發(fā)言稿15

  一、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí):(四點(diǎn))

  上課:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,比如邵如意、汪欣煜、張蕊琦、吳欣怡、顧沈健、陳鑫濤、盧潘棟等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,大多數(shù)上課容易開(kāi)小差。而我們班上語(yǔ)文課要玩小動(dòng)作的學(xué)生不多,但不思考的學(xué)生很多。(可以展開(kāi))

  作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,

  說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是做錯(cuò)。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。在這里有必要點(diǎn)幾個(gè)名:項(xiàng)鋮意、徐水木兩位同學(xué),成績(jī)還不錯(cuò),但學(xué)習(xí)不是很盡力,需要好好改改。要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。

  我們班里作業(yè)特別認(rèn)真的同學(xué)有:方樂(lè)怡、趙悅伊、扶安心、繆佳緣、倪美華、王文楠、葛歆奕、陳虹、沈雨晨、陸誼陽(yáng)、王婷宇等。所以成績(jī)也比較好。

  到現(xiàn)在,還有不少同學(xué)回家作業(yè)經(jīng)常少做,漏做;像昨天,就有十位同學(xué)少做,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要督促學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),特別是讀讀背背的作業(yè)。

  課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外!边@不是所課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水*,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如果是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書(shū)。

  背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)**別是作文就不用擔(dān)心了。

  二、那么,作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

  1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比*時(shí)更辛苦。但是今后來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中***。

  2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加*時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以**。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)

  成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  4、督促學(xué)生認(rèn)真完成回家作業(yè)。

  最后,我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力**,并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(zhǎng),并取得優(yōu)秀成績(jī)。

  祝大家身體健康,萬(wàn)事如意。


六年級(jí)教師發(fā)言稿 (擴(kuò)展7)

——六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿菁選

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿

  在現(xiàn)在社會(huì),我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿1

尊敬的各位**、老師、家長(zhǎng)朋友,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是五年級(jí)一班xxx同學(xué)的媽媽。非常榮幸能夠在這里作為家長(zhǎng)**發(fā)言。

  斗轉(zhuǎn)星移,花開(kāi)花落,五年的小學(xué)生活看似漫長(zhǎng)卻又是那么短暫!今天,孩子們的小學(xué)生活就要在這里畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)!在我們的孩子即將踏上新的征途之際,我謹(jǐn)**XX屆學(xué)生家長(zhǎng)向?yàn)榱撕⒆觽兘】党砷L(zhǎng)奉獻(xiàn)心血與智慧的**和老師們致以崇高的敬意和最誠(chéng)摯的謝意!向圓滿地完成小學(xué)五年學(xué)業(yè)的孩子們表示最衷心的祝賀!

  回首孩子在實(shí)驗(yàn)二小的五年生活,往事歷歷在目:五年前,我們的孩子為了共同的夢(mèng)想從不同的家庭步入二小的校園!作為家長(zhǎng),曾經(jīng)忐忑,曾經(jīng)不安,是二小的老師們用親切的笑臉打消了我們做家長(zhǎng)的顧慮,你們牽過(guò)那一雙雙小手,從此開(kāi)始了他們?nèi)松男缕拢?/p>

  五年來(lái),每當(dāng)站在教室外面看到孩子們積極舉手,有條不紊地發(fā)言,聆聽(tīng)著老師們循循善誘的講解,我都忍不住駐足旁聽(tīng),是你們——實(shí)驗(yàn)二小的老師們,在這五年里一步一步指引著孩子們前進(jìn)的.航向,啟迪著孩子們的智慧!引領(lǐng)著孩子們?cè)趶V闊的知識(shí)殿堂里遨游,帶著孩子們?cè)趶V袤的知識(shí)海洋中汲取養(yǎng)分!

  在教育孩子的漫漫長(zhǎng)路上,當(dāng)孩子掉隊(duì)了,是你們推心置腹地循循善誘,讓孩子們明善惡、辨是非,教給孩子們做人的道理!當(dāng)孩子在思想上有解不開(kāi)的疙瘩時(shí),第一個(gè)走近他的是你們,你們的金玉良言和細(xì)致入微的親切交談,潛移默化地培養(yǎng)了孩子不斷戰(zhàn)勝自我的自信和勇氣!多少次,你們極盡耐心地幫助他們從岔道返回!多少個(gè)日日夜夜,你們徹夜難眠,輕輕地呵護(hù)著這些幼苗直到他們走上陽(yáng)光的人生大道!當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)**碰到難題時(shí),第一個(gè)走近孩子的仍然是你們,你們用耐心細(xì)致的指導(dǎo),使他戰(zhàn)勝困難,不斷前進(jìn)!當(dāng)孩子身體欠佳時(shí),又是你們給與了他如同父母般無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,使他感受到實(shí)驗(yàn)二小這個(gè)大家庭的無(wú)比溫暖!你們用愛(ài)澆灌出孩子對(duì)生活的熱愛(ài)!

  家長(zhǎng)會(huì)上,二小的**和老師們總是急孩子家長(zhǎng)所急,想孩子家長(zhǎng)所想,家長(zhǎng)困惑了,是你們及時(shí)開(kāi)辦家長(zhǎng)教育交流會(huì)為家長(zhǎng)釋疑解惑,讓家長(zhǎng)們豁然開(kāi)朗!俗話說(shuō)得好,一日為師終身為父,你們不僅是孩子們?nèi)松飞系膶?dǎo)師,你們也是家長(zhǎng)們教育路上的解惑人!

  在實(shí)驗(yàn)二小學(xué)習(xí)的這五年里,作為家長(zhǎng),讓我們感到最欣慰的是:我們的孩子從幼稚走向了成熟,他們不僅知道了**文化的博大精深、知道了由點(diǎn)、線到圓的奧秘、知道了26個(gè)字母的奇妙組合,更難能可貴的是你們讓他懂得了修身之道、立身之本!我們?yōu)楹⒆幽苓M(jìn)入實(shí)驗(yàn)二小學(xué)習(xí)而感到幸運(yùn)!因?yàn),你們用行?dòng)在實(shí)踐著實(shí)驗(yàn)二小“方方正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的校訓(xùn)!你們以“博學(xué)、善導(dǎo)、樂(lè)教、愛(ài)生”的教風(fēng)營(yíng)造了“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng),培養(yǎng)了孩子們 “勤勉、樂(lè)學(xué)、善思、好問(wèn)”的學(xué)風(fēng)!“陽(yáng)光書(shū)寫(xiě),翰墨飄香”,“唱好歌提精神”合唱比賽、“ 好書(shū)伴我成長(zhǎng)”綠色讀書(shū)工程朗讀比賽、籃排球比賽、煙臺(tái)市“學(xué)校杯”藝術(shù)教育成果匯演等多彩多姿的活動(dòng)的**和參加,讓同學(xué)們每天沉浸在學(xué)校獨(dú)特的人文精神之中,他們像遷移而來(lái)的小樹(shù)一樣,根植于沃土,蒙惠于園丁,茁壯成長(zhǎng)。我們的孩子還沒(méi)有做到最好,但**和老師卻為孩子們提供了最好的完善自我和提升品質(zhì)的空間和機(jī)會(huì)!再一次向**和老師們說(shuō)一聲:謝謝!謝謝你們辛勤的付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)!

  小學(xué)五年的生活將成為美好的回憶,如果說(shuō)這段回憶是一陣微風(fēng),那么當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,孩子們感受到的是幸福,是溫馨,是甜蜜……“此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征”在這人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),感謝實(shí)驗(yàn)二小為孩子們舉行的盛大畢業(yè)典禮,愿孩子們把握好人生的方向盤(pán),駛向光明、美好的明天!孩子們,不管你們將來(lái)飛得有多高,你們的本領(lǐng)有多大,都不應(yīng)該忘記,是實(shí)驗(yàn)二小給了你們成功的種子,是實(shí)驗(yàn)二小給了你們起飛的動(dòng)力!

  最后,我**全體畢業(yè)生家長(zhǎng)衷心祝愿:祝愿在座的同學(xué)們都能擁有錦繡的前程與美好的人生。衷心祝福:所有的**和老師,身體健康,家庭幸福,事業(yè)興旺!

  謝謝大家!

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿2

老師,同學(xué)們:

  大家好!

  時(shí)光荏苒,彈指間,昔日那群很萌的小娃已經(jīng)成長(zhǎng)成為即將畢業(yè)的大孩子了。有位著名柳青說(shuō)過(guò):人生的道路雖然很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的一步!你們十一、二歲的肩**要承載別樣的重任;幼小的.身軀將要迎接嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

  現(xiàn)在留給大家的童年時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài),今天,我們召開(kāi)這個(gè)思想動(dòng)員會(huì),我想讓大家思考這樣幾個(gè)問(wèn)題:在有限的時(shí)光里你該做些什么?你該給母校,給老師留下些什么?

  在你思考之前,先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事。

  1952年7月4日清晨,加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的卡塔林納島上,一個(gè)34歲的女人涉水進(jìn)入太*洋中,開(kāi)始向加州海岸游去。要是成功了,她就是第一個(gè)游過(guò)這個(gè)海峽的婦女。這名婦女叫費(fèi)羅倫絲·查德威克。在此之前,她是從英法兩邊海岸游過(guò)英吉利海峽的第一個(gè)婦女。那天早晨,海水凍得她全身發(fā)麻。霧很大,她連護(hù)送她的船都幾乎看不到。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)地過(guò)去,有幾次,鯊魚(yú)靠近了她,被人**嚇跑了。她仍然在游著。15個(gè)小時(shí)之后,她又累又冷,她知道自己不能再游了,就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一**上。他們都告訴她離海岸很近了,叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去,除了濃霧什么也看不到。人們把她拉上船。這時(shí)從她出發(fā)算起已經(jīng)是經(jīng)過(guò)了15個(gè)小時(shí)55分鐘。又過(guò)了幾個(gè)小時(shí),她漸漸覺(jué)得暖和多了,但這時(shí)她卻開(kāi)始感到失敗的打擊。因?yàn)槿藗兝洗牡攸c(diǎn),離加州海岸只有半英里!

  聽(tīng)到這里,你一定為查德威克感到十分可惜!其實(shí),使她無(wú)法堅(jiān)持到底的僅僅只是因?yàn)闈忪F,她看不到目標(biāo)。

  這個(gè)故事告訴我們:只要心中的目標(biāo)清晰,就有勝利的希望。同學(xué)們,在這僅剩下的短短的三周的時(shí)間里,請(qǐng)你看清心中的目標(biāo),看準(zhǔn)她,咬定她,矢志不渝地努力去奔向她吧!希望你們?cè)谶@短暫的時(shí)間里,在老師的指導(dǎo)幫助下,找準(zhǔn)方向,增強(qiáng)信心,刻苦鉆研,主動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、文明禮儀等方面為低年級(jí)學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,并以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)?yōu)樾W(xué)學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),上交給學(xué)校一張滿意的答卷。

  告訴自己——“我行!”“我一定行!”

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿3

尊敬的**、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天,我們?cè)谶@里隆重地相聚,向小學(xué)生涯道別,向尊敬的老師道謝,向同學(xué)們祝福,向這一段不能忘懷的童年歲月道別;厥走@六年的點(diǎn)滴進(jìn)步,我們的心中不能不充滿感激。感謝我們的母校,感謝我們的校**,感謝我們的老師。正是他們的言傳身教,無(wú)私奉獻(xiàn),傾注了無(wú)數(shù)的心血才使我們共同迎來(lái)了這個(gè)充滿喜悅的豐收季節(jié)。曾記得,是老師您毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),激勵(lì)著我們一次次揚(yáng)帆起航,勇往直前;曾記得,是老師您中肯嚴(yán)厲的批評(píng),才使我們一次次擺正前進(jìn)的方向。在師愛(ài)的鼓舞下,我們努力地向前駛?cè)。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我**所有的六年級(jí)畢業(yè)生,向?qū)W校**,向老師深深地鞠上一躬:謝謝您,老師!你們辛苦了!

  六年前的'我們懵懂無(wú)知,懷著美好的憧憬走進(jìn)校園,而六年后,我們蛻變成一個(gè)個(gè)充滿自信、意氣風(fēng)發(fā)的少年。我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了信任,也學(xué)會(huì)了超越自己,我們一起創(chuàng)造,一起經(jīng)歷,一起看著我們走過(guò)的一切在熟悉的幸福的校園里,慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。

  同學(xué)們,為了一個(gè)更美好的明天,我們懷著一顆感恩的心離開(kāi)母校。但我們驕傲,我們自豪,我們?cè)切腋5募垵{街小學(xué)的一名學(xué)生。明天,我們將以更高的熱情好好學(xué)習(xí),努力工作,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)輝煌的戰(zhàn)績(jī),為我們紙漿街小學(xué)這個(gè)閃亮的名字增添新的光彩。

  最后,我祝愿各位老師桃李芬芳,工作順利,同時(shí),也將美好的祝福送給我們的母校,愿母校的明天更加輝煌奪目,光彩照人!祝愿同學(xué)們能夠百尺竿頭,更進(jìn)一步!

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿4

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是Xx,很榮幸能夠作為畢業(yè)生**發(fā)言。

  六年的步履踏實(shí)而又匆忙;而當(dāng)這一切驀然落幕的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),我們走得辛苦而快樂(lè),過(guò)得充實(shí)而美麗,我們流過(guò)眼淚,卻伴著歡笑,我們踏著荊棘,卻嗅得萬(wàn)里花香。

  六年的歲月,兩千多個(gè)日日夜夜,聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng),也曾一心盼望著畢業(yè),而當(dāng)我們今天真正面對(duì)離別,又覺(jué)得它是那么的.短暫。此刻,我不知用什么詞來(lái)形容我們絢爛美好的小學(xué)生涯,好像還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)的品味就一晃即逝了。如今我們就要畢業(yè)了,所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處,那是我們生命中最難忘的日子。

  回望六年來(lái)學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭,我們都經(jīng)歷了一個(gè)日積月累的過(guò)程。在這兒,我要特別感謝辛勤培育的老師們,在你們母親般的悉心關(guān)懷下,我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),從一群懵懂的孩子蛻變?yōu)橐粋(gè)個(gè)懂事的少年。你們?cè)谡n堂上為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無(wú)限魅力,教會(huì)了我們做人的道理。你們給予了我們生命的色彩,我們會(huì)銘記于心。請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲:“老師辛苦了!我們真誠(chéng)地感謝你們!”

  海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛,為了更美好的的明天,我們懷著一顆感恩的心離開(kāi),但無(wú)論走到哪里,我們都不會(huì)忘記自己曾是這里的一名學(xué)生。明天,我們將更加努力,創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī),為母校增添新的光彩。

  謝謝大家。

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿5

尊敬**、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  今天我們歡聚在這美麗的校園,舉行小學(xué)畢業(yè)典禮,明天,我們就要告別辛勤培育我們的老師,離開(kāi)生活學(xué)習(xí)六年的校園,意氣風(fēng)發(fā)地踏上新的征程。

  我十分榮幸也十分激動(dòng)能在畢業(yè)典禮上**全體畢業(yè)生發(fā)言,這也是我在母校最后一次發(fā)言了。此時(shí),我站在這里,**全體20xx屆畢業(yè)生向我們的母校道別,向辛勤培育我們的師長(zhǎng)們道別,向朝夕相處的同學(xué)們道別,也向這段難以忘懷的美好歲月道別!

  六年的步履踏實(shí)而又匆忙;而當(dāng)這一切驀然落幕的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),我們走得辛苦而快樂(lè),過(guò)得充實(shí)而美麗,我們流過(guò)眼淚,卻伴著歡笑,我們踏著荊棘,卻嗅得萬(wàn)里花香,六年里,我們每個(gè)人,都長(zhǎng)大了許多許多。

  六年的歲月,兩千多個(gè)日日夜夜,聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng),也曾一心盼望著畢業(yè),而當(dāng)我們今天真正面對(duì)離別,又覺(jué)得它是那么的短暫。此刻,我不知用什么詞來(lái)形容我絢爛美好的小學(xué)生涯,好像還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)的品味就一晃即逝了。

  如今我們就要畢業(yè)了,所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處,那是我們生命中最難忘的日子。喜歡同窗常說(shuō)的一句話:“我們都是只有一只翅膀的天使,只有互相擁抱才能飛翔!绷甑耐坝颜x,讓我們學(xué)會(huì)了彼此相信并依賴。

  回望六年來(lái)學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭,我們都經(jīng)歷了一個(gè)日積月累的過(guò)程,是知識(shí)的,也是情感的。在這兒,我要特別感謝辛勤培育的老師們,在你們母親般的`悉心關(guān)懷下,我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),從一群懵懂的孩子蛻變?yōu)橐粋(gè)個(gè)懂事的少年。你們?cè)谡n堂上或滔滔不絕,或循循善誘,或旁征博引的風(fēng)格,為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無(wú)限魅力。更教會(huì)我們做人的道理。樹(shù)高千尺也忘不了大地的深情,師恩如山啊!你們給予了我們生命的色彩,我們會(huì)銘記于心。請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲:“老師辛苦了!我們真誠(chéng)地感謝你們!”

  海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛,為了更美好的的明天,我們懷著一顆感恩的心離開(kāi),但無(wú)論走到哪里,我們都不會(huì)忘記自己曾是八二三的一名學(xué)生。明天,我們將更加努力踐行“真、德、行”校訓(xùn),創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī),為母校增添新的光彩。

  最后,請(qǐng)?jiān)试S我**六年級(jí)全體畢業(yè)生向尊敬的校**和老師們致以最崇高的敬意,(敬禮)并祝愿我們的老師身體健康,祝福我們母校事業(yè)蒸蒸日上。祝學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)習(xí)進(jìn)步,心想事成!謝謝大家!

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿6

尊敬的各位**、敬愛(ài)的同事們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!今天非常高興作為本屆六年級(jí)的班****,來(lái)和同學(xué)們?cè)拕e。我們今天相聚在這里,不僅僅是為你們這140個(gè)孩子舉行一個(gè)畢業(yè)典禮,也是為了見(jiàn)證你們得來(lái)不易的成功與智慧,見(jiàn)證你們新的未來(lái)的開(kāi)始。我十分高興能與你們一起分享這開(kāi)心的此刻,也為你們的成長(zhǎng)與進(jìn)步而沉浸在巨大的喜悅之中。

  就個(gè)人情感來(lái)講,我們是非常有緣份的,茫茫人海,我們?cè)诟邩蛐W(xué)相遇,相伴,這是多么難得的緣份啊,是師生緣,更是朋友緣。校園中回蕩著你們的歡聲笑語(yǔ),課堂里傳來(lái)你們瑯瑯的讀書(shū)聲。你們付出了艱辛努力,經(jīng)受了各種考驗(yàn),品味了學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣,前進(jìn)與波折,歡笑和淚水譜寫(xiě)出你們學(xué)習(xí)生活的動(dòng)人篇章。同時(shí)老師們感動(dòng)著你們的感動(dòng),收獲著你們的收獲!我們手拉手,肩并肩,同心協(xié)力,一起駛向理想的彼岸。

  如果說(shuō)小學(xué)生活是一本書(shū),今天已經(jīng)翻閱到最后的篇章,這一切都將成為你們?nèi)松忻篮玫幕貞洠銈儗⒑芸焯ど闲碌恼鞒。此時(shí)此刻,作為老師,我們的心情是復(fù)雜而矛盾的,既有大結(jié)局的喜悅,也有告別你們的不舍。想想當(dāng)人去屋空,老師面對(duì)空蕩蕩的教室,有一種難以言喻的失落感,就像送別遠(yuǎn)行的兒女,老師們心中難免會(huì)產(chǎn)生切切的不舍,濃濃酸楚甚至幾分悠悠的依戀;但另一方面,我們也會(huì)感到幸福,因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了,你們將帶著夢(mèng)想飛翔,到更廣闊的天地中馳騁。作為老師,沒(méi)有什么比看到自己的學(xué)生有所作為更幸福的。

  你們是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù),老師就是樹(shù)上的葉子。隨著季節(jié)的變換舊葉總要落下,新葉才能成長(zhǎng)一樣,為的都是你們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽?shù)。還記得嗎,老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),你可以長(zhǎng)不高,但你不能長(zhǎng)不直。班**張長(zhǎng)利老師、李德珍老師多少次面對(duì)面的促膝交談,你記得嗎?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師多少次動(dòng)之以情,曉之以理,手把手地耐心引導(dǎo),你記得嗎?音體美老師教給你們?nèi)绾五憻捝眢w,如何欣賞美的聲音和畫(huà)面,你還記得嗎?你遇到困難時(shí),是老師在呵護(hù)你,你頑皮的時(shí)候,是老師在告誡你。老師明白你的喜怒哀樂(lè),知道你的優(yōu)點(diǎn)與不足。你也曾惹老師生氣過(guò),但老師對(duì)此都不會(huì)在意,此時(shí)以至將來(lái),老師能記得的是你的勤奮、聰明、禮貌和可愛(ài)。學(xué)生在老師心目中就如同孩子在父母心中一樣,永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的,你們將來(lái)無(wú)論走到哪里,老師都記掛著你們,你們成功,永遠(yuǎn)是老師們的驕傲!

  驀然回首,那已經(jīng)過(guò)去的一切就好像發(fā)生在昨天,每一位老師都不會(huì)忘記:在鮮艷的**下,你們第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的莊嚴(yán)模樣;你們?cè)谠﹨R演時(shí)展示藝術(shù)才華的身影;忘不了你們用自己的勤奮來(lái)回報(bào)給老師們的`累累碩果,那是母校永遠(yuǎn)珍藏的記憶……學(xué)校的一草一木,見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè);一張張大紅獎(jiǎng)狀,述說(shuō)著你們勤奮的求知與探索。更忘不了的是你們?nèi)〉贸煽?jī)后不驕傲、繼續(xù)進(jìn)取的行動(dòng)!一切的一切,多么令人難忘;此情此景,多么令人回味無(wú)窮。記住小學(xué)時(shí)光吧!因?yàn)槟銈冊(cè)谶@里放飛了理想,播種了希望。記住每一位老師吧!因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的朋友。無(wú)論歲月如何變幻,你們的名字永遠(yuǎn)銘刻在老師和同學(xué)們的心間。我相信常懷感恩之心的你們,人生的道路會(huì)越走越順暢的!!

  臨別,我送給各位同學(xué)一句話,那就是:“一切成功的,都是源于堅(jiān)持的!蹦敲,我們要堅(jiān)持什么?堅(jiān)持我們心中的理想和信念,堅(jiān)持我們的自信和自豪。高橋小學(xué)作為你們的母校,她會(huì)永遠(yuǎn)象母親一樣**你、培育你、思念你、歡迎你。你們?cè)谶@里度過(guò)了美好的小學(xué)生活,這里也是你們的人生驛站,今后,不管走到哪里,你都永遠(yuǎn)是高橋小學(xué)的孩子。希望你們不要忘記母校對(duì)你們的啟蒙之恩。

  同學(xué)們,命運(yùn)掌握在自己手中,勇敢地去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)吧!同學(xué)們,請(qǐng)記。焊邩蛐W(xué)的大門(mén)永遠(yuǎn)向你們敞開(kāi),隨時(shí)歡迎你們回母校傾訴師生情。再見(jiàn)了,孩子們,若干年后的再聚首,讓我們看到更成熟,更帥氣,更漂亮和更聰明的你吧!最后,祝愿你們記住這“流金歲月”,讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”,我衷心祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)道路上,勤奮求實(shí);在生活的道路上,面帶微笑;在成長(zhǎng)的道路上,堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,等待著聽(tīng)到你們進(jìn)步的喜訊!

  謝謝大家!

二0一五年七月三日

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿7

  今天是一個(gè)特殊的日子。我們六年級(jí)全體師生歡聚一堂,舉行隆重的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì),這意味著你們即將離開(kāi)母校,留給你們的童年時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài),今天,在這個(gè)復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)上,我想讓大家思考這樣幾個(gè)問(wèn)題:

  在有限的童年時(shí)光里你該做些什么?你該給母校,給老師留下些什么?你的人生目標(biāo)是什么?

  老師不想給你們講大道理,先送給你們個(gè)故事

  一天,我發(fā)現(xiàn),一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間有三米余寬,第一根線是怎么拉過(guò)去的?后來(lái),我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上,走過(guò)空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,再把絲收緊,以后也是如此。蜘蛛不會(huì)飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩,八卦形地張開(kāi),仿佛得到神助。這樣的`成績(jī),使我不由想起那些沉默寡言但有著執(zhí)著信念的人。于是,我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著的信念造就的。

  這個(gè)故事告訴大家:理想信念常常會(huì)產(chǎn)生不可預(yù)料的效果,因?yàn)樵诶硐胄拍畹淖饔孟拢顺?huì)超越自身的束縛,**出最大的能量。信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量,當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí),你必能成功。有位哲人說(shuō):“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念!始于我們心中的夢(mèng)想!”也就是說(shuō),成功其實(shí)很簡(jiǎn)單:你先有一個(gè)夢(mèng)想,然后努力經(jīng)營(yíng)自己的夢(mèng)想,不管別人說(shuō)什么,都不放棄。堅(jiān)守信念,永不言敗。如果同學(xué)們能追隨理想而生活,本著拼搏進(jìn)取的精神,勇往直前的毅力,誠(chéng)實(shí)不自欺的思想而行,則定能臻于至美至善之境地、跨入理想的初中、高中、大學(xué)!

  蜘蛛不會(huì)飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中,也許你現(xiàn)在還不算優(yōu)秀,但只要你有理想和信念,并執(zhí)著地追求,新的奇跡也會(huì)在你們身上出現(xiàn)!

  同學(xué)們,想實(shí)現(xiàn)理想嗎?想就要制定清晰明確可行的目標(biāo),如果心中的目標(biāo)模糊,即使勝利近在咫尺,也可能半途而廢。同學(xué)們,你心中的目標(biāo)是什么?請(qǐng)你們?cè)缭绱_定心中的目標(biāo),并且看準(zhǔn)她,咬定她,矢志不渝地奔向她吧!剩下的半個(gè)月里,我們即將進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段。希望你們?cè)谶@短短半個(gè)月的時(shí)間里,在老師的指導(dǎo)幫助下,找準(zhǔn)方向,增強(qiáng)信心,刻苦鉆研,主動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、文明禮儀等方面為低年級(jí)學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,并以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)?yōu)樾W(xué)學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿8

尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師們:

  你們好!

  我是xxx班的xxx。本學(xué)期,我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多,這都?xì)w功于父母和老師的教導(dǎo)。

  這個(gè)學(xué)期,老師特別注重培養(yǎng)我們良好的學(xué)**慣。要求我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,還教給了我們很多新知識(shí),新方法,這使得我們六年級(jí)同學(xué)成績(jī)普遍提高,在這里我**六年級(jí)全體同學(xué)對(duì)老師的辛勤付出表示感謝,真誠(chéng)地說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!

  在這里我還要感謝我們的父母,我們優(yōu)異成績(jī)的取得是與父母的幫助和**分不開(kāi)的?梢哉f(shuō)父母是我們一輩子的老師。你們不僅悉心照顧我們的生活,教我們?cè)鯓幼鋈,主?dòng)和老師溝通,了解我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)和生活情況,還給了我們學(xué)好知識(shí)的勇氣和力量。每一次放月假,是你們督促我們寫(xiě)好家庭作業(yè)。不管你們有多忙、多累,你們總會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)檢查我們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,還能夠主動(dòng)和我們交流,幫我們改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。完成好老師布置的作業(yè)后,你們還要抽查我們背誦的情況,抽查我們讀書(shū)的情況,為我們布置一些奧數(shù)題目,在你們無(wú)微不至的關(guān)心下,我們的進(jìn)步很快。

  你們常說(shuō),自己要盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任。不管是寒假還是暑假,你們總是堅(jiān)持每天早早起床,培我們一起讀英語(yǔ),讀名句。然后不辭辛苦地送我們上補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)功課。你們付出的這一切都是為了我們能夠打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),將來(lái)能以優(yōu)異的成績(jī)考上初中,順利的進(jìn)入大學(xué)生活,然后為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量,做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  同時(shí),父母也是我們的知心朋友。面對(duì)六年級(jí)同學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng),月考給了我們每位同學(xué)不小的壓力?荚嚐o(wú)常,誰(shuí)都不可能成為考場(chǎng)上的常勝將軍。面對(duì)殘酷的考試,你們總是能夠以一個(gè)*和的心態(tài),給我們帶來(lái)寬慰、理解和信任。當(dāng)我們?cè)谠驴贾谐煽?jī)名列前茅或提高很大的時(shí)候,是你們告訴我們不要驕傲自滿,成績(jī)只屬于過(guò)去。當(dāng)我們?cè)谠驴贾忻磕軌虬l(fā)揮出應(yīng)有的水*,名落孫山時(shí),又是你們鼓勵(lì)我們不要?dú)怵H,你們常說(shuō),失敗并不可怕,可怕的是自己被失敗打垮,從此沒(méi)了信心。你們說(shuō),只要能在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),重新振作起來(lái),就一定會(huì)取得成功的,因?yàn)殛?yáng)光總是在風(fēng)雨后才更加燦爛和輝煌。

  感謝老師!感謝父母!我們?yōu)橛羞@樣的老師和父母而感到驕傲。我們也會(huì)以最端正的態(tài)度和最優(yōu)異的`成績(jī)來(lái)回報(bào)你們,請(qǐng)你們看我們的實(shí)際行動(dòng)吧!

其次在這次大會(huì)上,老師想表?yè)P(yáng)一些同學(xué),因?yàn)槟銈兠黠@的進(jìn)步,帶給老師太多的欣喜:劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢(mèng)、劉澳、劉天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜,在此老師向你們道一聲:謝謝。

  好的學(xué)習(xí)方法,就是一把開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。好的學(xué)**慣,是我們走向成功的階梯。希望你們檢測(cè)自己,對(duì)照如下,這些習(xí)慣與方法你有沒(méi)有:

  上課眼望教師,心隨師動(dòng),你做到了沒(méi)有?

  積極舉手,展示自己,你自信了沒(méi)有?

  課下作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,清楚整潔,盡心盡力,一絲不茍,質(zhì)量提高了沒(méi)有?

  每天睡前十分鐘閱讀,你進(jìn)行了沒(méi)有?

  與其說(shuō)困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。倒不如說(shuō)孩子像彈簧,你松他就弱,你壓他就強(qiáng)。孩子是小樹(shù),小樹(shù)得砍,才能參天,孩子得管方可成才。希望我們家長(zhǎng)能陪孩子一起站好小學(xué)生涯的最后一班崗,培養(yǎng)孩子們的自信心、自強(qiáng)心、自立心,讓他們以愉悅的心情輕松步入中學(xué),做到孩子舒心,家長(zhǎng)放心!

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿9

  尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天是一個(gè)令人難忘的日子,又是一個(gè)令人百感交集的日子。因?yàn),今天是你們即將畢業(yè)的日子!

  在場(chǎng)的42名同學(xué),經(jīng)過(guò)自己六年的努力,圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),即將告別如夢(mèng)般的金色童年,并從這里開(kāi)始起航,跨入旅途中一段新的航程。在這里,讓我**學(xué)校向你們表示衷心的祝賀。 此時(shí)此刻,作為你們班**的我,既高興,又難過(guò)。我高興的是你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,即將邁入中學(xué),開(kāi)始你們新的人生旅途。同時(shí),我難過(guò)的是,老師也是非常的舍不得你們!從20xx年的'9月1號(hào)起,到今天,1學(xué)年的時(shí)間里,我們攜手走過(guò)。我感謝學(xué)校**安排我們?cè)谶@段時(shí)間,這段路程,相知、相伴、相扶持。寬敞明亮的教室,留下我們多少歡笑,記下我們多少次拼搏的身影,又銘刻了我們多少豪邁的誓言。同時(shí),我要感謝每一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng),正是因?yàn)槟銈儗?duì)孩子的正確教育,嚴(yán)格要求,以及對(duì)學(xué)校工作的**與配合,才使得我能夠?qū)W⒂诿恳粋(gè)孩子的成長(zhǎng),才讓我的工作開(kāi)展得得心應(yīng)手、游刃有余。 這一年來(lái),我為每一位同學(xué)的成長(zhǎng)而高興,雖然你們常被我批評(píng),但你們更是老師的驕傲與自豪。當(dāng)你們獲獎(jiǎng)時(shí),當(dāng)你們學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí),當(dāng)你們知錯(cuò)就改時(shí),當(dāng)你們開(kāi)心快樂(lè)時(shí),當(dāng)你們送來(lái)賀卡和禮物時(shí)……老師覺(jué)得是世界上最幸福的人。是你們教會(huì)了我怎樣與你們相處,怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮,怎樣面對(duì)新時(shí)代的你們,怎樣去做一個(gè)好的老師,怎樣去做一個(gè)一個(gè)合格的班**。

  老師愛(ài)你們,愿意做你們的燈塔,照亮你們前進(jìn)的方向;老師愿意做階梯,引領(lǐng)你們向前進(jìn)!無(wú)論歲月如何變幻,你們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在老師的心間。每個(gè)清晨,從夢(mèng)中醒來(lái),如果你感受到一縷溫暖的陽(yáng)光,聽(tīng)到有鳥(niǎo)兒,在枝頭歌唱,那一定是老師在親切的叮嚀你們:把握好老師不在身邊的每一天!命運(yùn)掌握在自己手中;每個(gè)夜晚,暮色溫柔的降臨,如果你聽(tīng)到有風(fēng)在窗外飛舞,那一定是老師深深的祝福!同學(xué)們,學(xué)校的大門(mén)永遠(yuǎn)向你們打開(kāi),也隨時(shí)歡迎你們回母校。親愛(ài)的六(2)同學(xué)們,老師打心眼里喜歡你們,真心希望你們成功。希望你們明白小學(xué)畢業(yè),只是人生里程碑中的一個(gè)小站點(diǎn),做片刻停歇,積聚力量,為的是開(kāi)拓下一個(gè)嶄新的征程。天下沒(méi)有不散的宴席,再過(guò)幾分鐘我們就此分別了,請(qǐng)你們相信,無(wú)論你們走到哪里,無(wú)論你們離開(kāi)多少年,我都將永遠(yuǎn)關(guān)注你們;關(guān)注你們的成長(zhǎng),關(guān)注你們的發(fā)展,我更殷切地期盼著你們?cè)缛粘蔀闂澚褐,給母校傳來(lái)佳音。同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)谝院笙喟榈臍q月里一如既往,相互鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí),和睦相處,為美好的童年,為自己的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號(hào)!

  最后,老師祝福你們:前程似錦!天天進(jìn)步!永遠(yuǎn)快樂(lè)!謝謝大家。

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿10

  敬愛(ài)的老師·親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好!我是六(3)班的。

  今天,****,太陽(yáng)公公笑得格外燦爛,說(shuō)明太陽(yáng)公公都對(duì)我們的畢業(yè)典禮很感興趣。

  六年小學(xué)時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝。就要畢業(yè)了,我心里多多少少有些不舍。發(fā)自內(nèi)心地說(shuō),首先要感謝附小這個(gè)充滿無(wú)窮魔力的學(xué)習(xí)殿堂,在這么好的環(huán)境下,使我勤勤懇懇努力學(xué)習(xí);其次是老師,感謝每一位老師尤其是教過(guò)我的老師,你們每一堂課上的生動(dòng)講解,使我聽(tīng)得入神,現(xiàn)在回想起來(lái)仍很享受;接著是同學(xué)們,我們一起演出,一起參加歌詠比賽,一起被老師表?yè)P(yáng)批評(píng)······謝謝你們?cè)谶@六年中陪我度過(guò)了愉快的小學(xué)時(shí)光;最后,我要感謝我的'爸爸媽媽,尤其是我的爸爸。

  我的爸爸是一名普通的工勤人員。他雖然不能像一些家長(zhǎng)那樣每月掙上萬(wàn)元,不能開(kāi)奔馳·寶馬來(lái)接我,但他給我的卻是物質(zhì)給不了的*凡而偉大的愛(ài)。

  每天早上,爸爸都會(huì)早早起來(lái)幫我煮飯,煮好后再叫我起床洗漱吃飯,吃完飯?jiān)俨叫兴臀疑蠈W(xué)。

  前幾天**三點(diǎn)左右“轟隆隆”天空響起一聲巨響,震耳欲聾的雷聲,把我們一家給吵醒了。我媽嚇得抓住我爸的手,我爸卻起身下床來(lái)到我的臥室,看我有沒(méi)有被嚇著,幫我關(guān)好窗戶·蓋好被子。

  這樣的事例還有很多。

  就是生活中的這些小小的事,卻使我感動(dòng)萬(wàn)分,我想,這可能是只有我才能從中體會(huì)到的*凡而偉大的父愛(ài)吧!

  今天是父親節(jié),我提議:全體同學(xué)起立,向后轉(zhuǎn),向后面的爸爸媽媽**鞠個(gè)躬:謝謝你們!你們辛苦了!

  謝謝大家!

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿11

  首先,我**蘇杰學(xué)校全體老師向你們表示熱烈的祝賀!你們認(rèn)真完成了蘇杰學(xué)校小學(xué)部六年的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,我要向?yàn)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出無(wú)數(shù)心血的老師、爸爸媽媽表示深深的敬意和衷心的感謝!是他們的奉獻(xiàn)和智慧,成就了今天這個(gè)喜悅的日子!親愛(ài)的家長(zhǎng)們,謝謝你們!

  孩子們,蘇杰學(xué)校小學(xué)部六年的學(xué)習(xí)生活,為你們的中學(xué)、大學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了一個(gè)高起點(diǎn),為你們一生的發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)——有愛(ài)心、善思考、會(huì)學(xué)習(xí)。

  六年來(lái),你們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下,感悟著文化的優(yōu)雅、語(yǔ)言的魅力;在數(shù)學(xué)、科學(xué)課程中探索知識(shí)的奧秘,學(xué)習(xí)思考的方法;在藝術(shù)課程中經(jīng)歷創(chuàng)造的過(guò)程,分享審美的情趣;通過(guò)各項(xiàng)體育活動(dòng),你們擁有了自己喜歡的體育項(xiàng)目;在一屆屆學(xué)校音樂(lè)會(huì)的大舞臺(tái)上,你們的精彩表演讓老師們大飽眼福!在一次次主題班會(huì)上,你們各顯神通,分享著奇思妙想和創(chuàng)意作品,常常給老師帶來(lái)**的驚喜……在疫情防控、居家學(xué)習(xí)期間,你們努力管理自己,通過(guò)學(xué)校各種課程活動(dòng)的學(xué)習(xí),收獲了許多教材中沒(méi)有的人生感悟和生活技能。通過(guò)老師的精心備課和線上教學(xué),你們獲得的學(xué)習(xí)能力為中學(xué)學(xué)習(xí)打下了很好的.基礎(chǔ)。

  孩子們,我們雖然心中很舍不得你們離開(kāi)蘇杰的校園,然而我們知道:畢業(yè)是歡呼新的開(kāi)始,是走向新的目標(biāo)。在你們即將結(jié)束小學(xué)生活之際,我們?nèi)w老師真誠(chéng)地祝福你們,愿同學(xué)們擁有美好的每一天!

  蘇杰學(xué)子的一種習(xí)慣——親愛(ài)的孩子,在今后的學(xué)習(xí)旅程中,無(wú)論走到哪里,你都要記。耗闶翘K杰人,必須認(rèn)認(rèn)真真地做學(xué)問(wèn)。

  清亮的眼神、燦爛的微笑、熱愛(ài)的心靈、優(yōu)雅的舉止、包容的心境、進(jìn)取的精神、創(chuàng)新的智慧……從蘇杰得到,再?gòu)奶K杰開(kāi)始,讓她們陪伴著你成長(zhǎng),走過(guò)幸福的一生。

  親愛(ài)的孩子,帶著蘇杰給你的財(cái)富起航吧!海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛,愿你在藍(lán)天下放飛夢(mèng)想!更快樂(lè)、更健康、更優(yōu)秀!

  謝謝大家!

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿12

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!首先,我十分榮幸也十分激動(dòng)能在畢業(yè)典禮上發(fā)言,這也是我在母校最后一次發(fā)言了。今天,我站在這里,**星二小學(xué)20xx屆全體畢業(yè)生向我們的母校道別,向朝夕相處的同窗們道別,也向這段不能忘懷的歲月道別!

  六年的步履踏實(shí)而又匆忙;而當(dāng)這一切驀然落幕的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),我們走的辛苦而快樂(lè),過(guò)的.充實(shí)而美麗,我們流過(guò)眼淚,卻伴著歡笑,我們踏著荊棘,卻嗅得萬(wàn)里花香。

  如今我們就要畢業(yè)了,所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處,那是我們生命中最難忘的日子。六年的同窗友誼,讓我們學(xué)會(huì)了彼此相信并依賴。六年的生活,我們都有過(guò)低谷,但我們相互扶持、鼓勵(lì),同學(xué)溫馨的笑容、老師慈愛(ài)的目光、班級(jí)溫暖的氛圍,讓我們走了過(guò)來(lái),讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)、去堅(jiān)持、去相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。真誠(chéng)的道一句:“同學(xué)們,真的謝謝你們!

  回望六年來(lái)學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭,我們都經(jīng)歷了一個(gè)日積月累的過(guò)程,是知識(shí)的,也是情感的。在這兒,我要特別感謝辛勤培育的老師們,在你們母親般的悉心關(guān)懷下,我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),從一群懵懂的孩子蛻變?yōu)橐粋(gè)個(gè)懂事的少年。你們?cè)谡n堂上或滔滔不絕,或循循善誘,或旁征博引的風(fēng)格,為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無(wú)限魅力。更教會(huì)我們做人的道理。樹(shù)高千尺也忘不了大地的深情。恩師如山埃你們給予了我們生命的色彩。我們會(huì)銘記于心。請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲:“親愛(ài)的老師們,你們辛苦了,你們受累了。!我們真的謝謝你們!

  如今我們就要奔赴新的征程,太多太多的感謝,太多太多的感情,太多太多的感動(dòng),太多太多的感觸,我說(shuō)不清、道不完。此刻,我只有真誠(chéng)的祝福。

  祝愿**老師們工作順利,身體健康!

  祝愿母校的明天會(huì)更好!

  祝愿同學(xué)們前程似錦。

  同學(xué)們,在這臨別之際,讓我**六年級(jí)全體同學(xué)立下誓言:我們決不辜負(fù)母校**老師們對(duì)我們的殷切期望和深情囑托,用我們的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母校,為母校爭(zhēng)光。做德智體美勞全面發(fā)展的人。在這離別時(shí)分,請(qǐng)不要難過(guò),讓我們擦干眼淚,抹去悲傷,向我們的老師同學(xué)們說(shuō)一聲:珍重!,恩師,再見(jiàn)了!母校,再見(jiàn)了!

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  今天,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們又在此相聚,共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  一、工作回顧。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),針對(duì)我班的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)**慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  班級(jí)的各項(xiàng)工作,包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí),學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),但也比往年有了進(jìn)步!

  在學(xué)校**的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。在這里我就簡(jiǎn)單介紹一下期中考試情況,(略)這份試卷綜合性比較強(qiáng),成績(jī)比較客觀,可以**孩子現(xiàn)在的實(shí)際情況,家長(zhǎng)可根據(jù)這次成績(jī)考慮學(xué)校。

  二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)地做好教育工作。

  班里的孩子性格各異,但都有各自的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的,積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),老師交代的.事情做得有板有眼;如:有的待人有

  禮貌,或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),缺乏同情心。班上的現(xiàn)狀是被一種消極情緒所影響,學(xué)習(xí)好的只顧學(xué)習(xí),成績(jī)不好的放棄努力。

  作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的**和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了,給他們一些限制是必要的,但過(guò)分的限制,在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則,女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Wo(hù)自己,男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應(yīng)該做的。

  下面請(qǐng)家長(zhǎng)**發(fā)言介紹自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

  三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

  對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的

  不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):“一份耕耘,一份收獲! ”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們*時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面,做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。

  這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些兒童讀物,小說(shuō),F(xiàn)在僅看這些書(shū)是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn),可以背背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫(kù),每天只背10個(gè)成語(yǔ),每天背一首古詩(shī),每月背誦一篇佳作,文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果*時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)起來(lái)自然是比較輕松的。

  談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%;A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。

  閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面*時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題,這是無(wú)法做對(duì)的。

  作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人,寫(xiě)事,寫(xiě)景,狀物;應(yīng)用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目,明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對(duì)象要搞清楚,選材要新,主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如寫(xiě)信、啟事、**報(bào)告等特殊格式,課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了,學(xué)生也認(rèn)為懂了,但在具體操作中又有錯(cuò)。寫(xiě)信的稱呼與署名自相矛盾。

  再談一談小升初,學(xué)習(xí)會(huì)盡量爭(zhēng)取讓孩子參加考試的機(jī)會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)在家教育好孩子認(rèn)真對(duì)待每次考試,機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是公*的。當(dāng)然,對(duì)孩子有更高目標(biāo)的家長(zhǎng)也要把握好校外的考試,校外的考試需要家長(zhǎng)自己去打聽(tīng),我們是不清楚的。還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),有關(guān)學(xué)?荚嚨膯(wèn)題,請(qǐng)不要在群里談?wù),這都是保密進(jìn)行的,比較**。

  最后,再談一談安全問(wèn)題,請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子放學(xué)后一定要按時(shí)回家,如需請(qǐng)假請(qǐng)盡量提前打招呼。還需注意的是,地鐵三號(hào)線通車后,許多學(xué)生沒(méi)事就去長(zhǎng)時(shí)間逗留,很不安全,請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。

  以上是今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿14

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  在這艷陽(yáng)高照,梨花飄香的日子里,我們最后一次歡聚在美麗的校園,歡聚在這綠茵茵的操場(chǎng)上。

  從入學(xué)到現(xiàn)在,菁莪園前的那棵梨樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。每一個(gè)年輪,都仿佛是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小詩(shī),記錄著童年的生活,記載著我們的成長(zhǎng)。此時(shí)此刻,我腦中又回想起開(kāi)心活躍的課堂,嚴(yán)肅莊重的掃墓,干勁十足的勞動(dòng),不甘落后的運(yùn)動(dòng)會(huì);我耳邊又回想起同學(xué)開(kāi)心的笑聲,滾瓜爛熟的背誦聲,剛勁有力的**聲,朗朗動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲......

  我記得,三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,得知之前美麗溫柔的語(yǔ)文老師不再教我們了,我還沒(méi)有在失落與傷心中回過(guò)神來(lái)就被您那幽默的語(yǔ)言給呼喚了回來(lái)。您說(shuō)您叫郭峰,大家可以稱呼您為郭老師,您還告訴我們千萬(wàn)不要把郭字寫(xiě)成孰,這樣您就成了孰老師了。同學(xué)們都被您給逗笑了。我也喜歡**您這位幽默的老師。

  我還記得,五年級(jí)下學(xué)期時(shí)的`那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師嘭的一聲槍響就把我的魂嚇掉了,腳怎么也不聽(tīng)使喚了,一點(diǎn)勁也使不上,老師同學(xué)都在為我加油,使最終我還是在五年級(jí)女子組200米跑步里成了最后一名。那是,我渾身直打寒顫。同學(xué)們給我遞水喝,還給我緩和情緒。從這次的比賽中,我真正體會(huì)到了同學(xué)之間的友誼,是那么溫暖,那么寶貴。

  我更記得,上個(gè)學(xué)期的一節(jié)課。那天,我們學(xué)習(xí)了一篇叫《日光曲》的課文。我被點(diǎn)名來(lái)讀課文,我十分有感情,一字不錯(cuò)的讀了一遍,在讀的時(shí)候,郭老師頻頻向我露出滿意的笑容,讓我有了信心。最后還贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。

  往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠啊!

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),六年的光陰,轉(zhuǎn)瞬消逝,對(duì)面的這棵梨樹(shù)依然飄散著醉人的香氣。我們要告別多彩的童年,告別鮮艷的紅領(lǐng)巾,進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代,正準(zhǔn)備到新的學(xué)校,去接受新的知識(shí)。

  再見(jiàn),敬愛(ài)的母校,在您的懷抱里,我們從無(wú)知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢。今天,我們?yōu)槟湴?明天您一定因我們而榮光。

  再見(jiàn),敬愛(ài)的老師,是您教會(huì)我們做人的道理,為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。您的哺育深情,將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。

  再見(jiàn),親愛(ài)的同學(xué),我們彼此都把友誼的種子播進(jìn)心田,在朝夕相處中,我們一道成長(zhǎng)。請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋(gè)日日夜夜,讓友誼地久天長(zhǎng)!

六年級(jí)畢業(yè)發(fā)言稿15

  我校六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,共有畢業(yè)生292人,正處于12~14歲的年齡階段,生理和心理正發(fā)生巨大的變化。一個(gè)好的英語(yǔ)教師除了具有較高的教學(xué)水*外,還應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的需要,從而確定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。本屆學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要是部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差,兩極分化情況嚴(yán)重;處于中游水*的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高,還有一點(diǎn)懈怠思想。針對(duì)目前的現(xiàn)狀,我們將從以下幾個(gè)方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作:

  一、繼續(xù)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。

  最后一個(gè)月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大,首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)生的情況和思想動(dòng)態(tài);其次開(kāi)好畢業(yè)動(dòng)員會(huì),使他們保持不怕苦、不怕累的精神,擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,完成復(fù)習(xí)任務(wù);第三及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心,興趣盎然。

  二、根據(jù)計(jì)劃,精講多練,講練結(jié)合,突出重點(diǎn)。

  根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)化,以便得以更深地理解。以課本為主,每復(fù)習(xí)一項(xiàng)知識(shí),皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項(xiàng)練習(xí),做到學(xué)有所練,學(xué)練結(jié)合。尤其對(duì)于學(xué)生難以理解、容易混淆的語(yǔ)言現(xiàn)象,多講多練使學(xué)生盡快掌握。

  三、做好學(xué)法指導(dǎo)。

  繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),通過(guò)自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)教給學(xué)生做題的方法,通過(guò)對(duì)題型的分析和講解,配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo),使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn),從而找到做題的規(guī)律,掌握基本的解題思路、解題方法和技巧,獲得較好效果。

  四、進(jìn)一步做好檢測(cè)工作。

  多方面收集各知識(shí)要點(diǎn)題目,對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),并及時(shí)對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、反饋,學(xué)生做好錯(cuò)題記錄,以備復(fù)習(xí)時(shí)用。在此過(guò)程中,切忌天天考,而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。

  五、注意因材施教,采用分層教育。

  為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展,復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a,b,c三個(gè)層次:a為學(xué)有余力的優(yōu)等生,b為徘徊不前的中等生,c為學(xué)有所困的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)過(guò)程中保持對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求,布置分層作業(yè)進(jìn)行鞏固、練習(xí)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)**,對(duì)于一部分尖子生把重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的.綜合運(yùn)用上,如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層,但同時(shí)提倡學(xué)生間的互幫互助,可以采用一好一差結(jié)對(duì)子的幫扶方式。在幫扶過(guò)程中,優(yōu)等生通過(guò)幫扶,進(jìn)一步鞏固知識(shí),后進(jìn)生通過(guò)幫扶進(jìn)一步提高成績(jī)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,努力減小學(xué)生間的差距。

  作為教師,我們更多的是應(yīng)該學(xué)會(huì)思考自己的教學(xué),積極形成自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)策略,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏,向四十分鐘要效率,構(gòu)建真正的高效課堂!最后衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。

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