小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案模板（通用5篇）

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案模板，歡迎大家分享。

　　小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

　　2、綜合訓(xùn)練

　　3、欣賞：快樂(lè)的一天

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)，小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《上學(xué)歌》教案。

　　2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂(lè)的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。

　　教學(xué)手段：

　　錄音機(jī)、磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè)）

　　1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）

　　2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

　　跟教師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

　�。ǖ�12頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）

　　3、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

　　聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)

　　將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。

　　二、新授

　　1、導(dǎo)入：

　　“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事，音樂(lè)教案《小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《上學(xué)歌》教案》�！�

　　“好，接著，我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天”，看是不是你做的事情�！�

　　2、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽(tīng)過(guò)后有何感受

　　看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

　　3、直接聽(tīng)第二段，請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

　　“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

　　4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

　�、俳處煼冻�歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　�、谧x歌詞，注意咬字要清楚。

　　③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

　�、芨枨�處理：

　　中速、充滿朝氣地演唱。

　　“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，”連貫舒展

　　“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早”輕松、親切、富有彈性

　　“我去上學(xué)校……愛(ài)勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心

　　注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。

　　⑤請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰(shuí)表演的好。

　　5、分別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請(qǐng)生邊聽(tīng)邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。

　　6、完整復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。

　　三、小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂(lè)的一天”，同學(xué)們有什么收獲？

　�。ê煤脤W(xué)習(xí)；長(zhǎng)大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛(ài)學(xué)習(xí)等）

　　希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　第一課上學(xué)歌

　　情緒歡快、富有朝氣

　　中速演唱

　　小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)歌曲《好朋友》。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢(shì)良好，并能正確地表達(dá)歌曲的感情。

　　3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢(shì)良好，并能正確地表達(dá)歌曲的感情。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、幻燈片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)（師生問(wèn)好歌）

　　二、發(fā)生練習(xí)

　　師：今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的圖片，想看嗎？

　　生：想！知道它們是怎樣叫的嗎？

　　師：下面我們就來(lái)模仿這些小動(dòng)物的叫聲吧（幻燈片展示發(fā)生練習(xí)曲）

　　1234︱5—︱5656︱5—‖

　�。◣煟┬∝�?jiān)鯓咏校浚ㄉ�）喵喵喵喵喵�?/p>

　�。◣煟┬▲喸鯓咏校浚ㄉ�）嘎嘎嘎嘎嘎。

　�。◣煟┬」吩鯓咏�？（生）汪汪汪汪汪。

　　（師）青蛙怎樣叫？（生）呱呱呱呱呱。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》。

　　1、導(dǎo)入：

　　師：今天老師不僅帶來(lái)了小動(dòng)物的圖片，還帶來(lái)了一群活潑可愛(ài)的小朋友的圖片。（出示歌曲插圖）師：這些小朋友在做什么呢？他們開(kāi)心嗎（開(kāi)心），今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首表達(dá)這些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。（板書(shū)課題）

　　2、幻燈片出示歌曲內(nèi)容。

　　3、聽(tīng)錄音范唱。

　　4、師：聽(tīng)了這首歌曲后，同學(xué)們的心情怎么樣��？

　　生：高興、快樂(lè)、舒服

　　師：想不想學(xué)習(xí)這首歌曲呢？

　　生：想！

　　5、學(xué)習(xí)歌曲。

　�。�1）學(xué)習(xí)歌詞。

　　a、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“悠”“游”、“戲”。

　　b、學(xué)生跟著教師有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。歌曲中拍手處邊唱歌譜邊拍手。

　�。�2）、學(xué)唱歌詞。

　　a、教師分句教唱歌詞。

　　b、教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。強(qiáng)調(diào)喊“嘿嘿”處和拍手處要整齊劃一。

　　C、教師完整地彈奏歌曲，學(xué)生在歌曲的拍手處拍手。

　　d、學(xué)生跟著教師的琴完整地演唱歌曲。

　　四、鞏固新歌

　　1、分組比賽演唱歌曲。

　　2、分組合作演唱歌曲。

　　五、創(chuàng)編歌詞。

　　（一）為歌曲創(chuàng)編二、三段歌詞。

　　師：聽(tīng)同學(xué)們這么一唱，老師的嗓子癢癢的，也想唱一唱，下面請(qǐng)同學(xué)們給老師當(dāng)小評(píng)委，注意聽(tīng)老師唱的和你們唱的一不一樣。

　　師：“一起上學(xué)樂(lè)陶陶，一起學(xué)習(xí)靜悄悄，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友，嘿！嘿！”

　　師：老師剛才唱的和你們唱的一樣嗎？

　　生：不一樣。

　　師：哪里不一樣？

　�。ㄉ�自由回答）

　　師：老師剛才唱得和同學(xué)們不一樣的地方就叫創(chuàng)編。下面就請(qǐng)同學(xué)們模仿老師，為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞吧。老師相信，同學(xué)們一定比老師編得更好，老師給同學(xué)們?nèi)�分鐘的時(shí)間，看誰(shuí)編得又快又好。

　　生：自由創(chuàng)編歌詞。

　　師：指名匯報(bào)創(chuàng)編的歌詞。

　　生：將創(chuàng)編的歌詞和原有歌詞連起來(lái)唱一唱。

　　六、教師小結(jié)

　　今天同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，你認(rèn)為自己今天的課堂表現(xiàn)怎么樣呢？希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中像歌曲中小朋友說(shuō)的那樣，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，這樣在你的身邊才能有很多很多的好朋友。

　　小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。

　　2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

　　3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。

　　教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)生聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。

　　2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。

　　3、會(huì)邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)：

　　1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：1=C→F2∕4

　　12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖

　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》

　　1、老師清唱、范唱歌曲。

　　2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。

　　3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。

　　5、分組學(xué)唱。

　　6、全體齊唱歌曲。

　　四、表演《你的名字叫什么》。

　　1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演。

　　2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)好在那里？

　　3、全體再次表演。

　　五、學(xué)生再次聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》出教室。

　　1、要求學(xué)生合著音樂(lè)走或跳。

　　2、要求學(xué)生聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。

　　第二課時(shí)　　教學(xué)目的：

　　1、生用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。

　　2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》，學(xué)生隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)：

　　1、學(xué)生聽(tīng)《摘果子》的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：1=C3／4

　　556∣553∣53—∣53—‖

　　小寶寶，睡覺(jué)了。lulululu。

　　三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演《拉勾勾》。

　　1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱，學(xué)生聆聽(tīng)。

　　2、按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。。

　　4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。

　　5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演。

　　6、全班唱歌，請(qǐng)個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)誰(shuí)表演得最好。

　　四、聆聽(tīng)并表演《口哨與小狗》。

　　1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇�，還是很悲傷。

　　2、個(gè)別提問(wèn)音樂(lè)中有什么聲音？

　　3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

　　五、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)走出教室。

　　放《口哨與小狗》的音樂(lè)，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂(lè)曲表演走出教室。

　　第二課快樂(lè)的一天　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、集中注意力地聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》，以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

　　2、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。

　　3、知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受；練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、繩子、小獎(jiǎng)品。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)　　教學(xué)目的：

　　1、要求學(xué)生注意傾聽(tīng)《快樂(lè)的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂(lè)情緒怎樣。

　　2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂(lè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。

　　3、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲《其多列》并會(huì)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)。

　　1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：1=C→F2∕4

　　５６∣５４∣３２∣１２∣３４∣５－∣

　　我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？

　　３３∣３－∣５４∣３２︱１－‖

　　咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　　三、學(xué)唱新歌。

　　1、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時(shí)值是相等的。

　　3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。

　　4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。

　　5、學(xué)生大聲聽(tīng)琴聲唱歌曲。

　　6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動(dòng)作，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

　　四、聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》。

　　1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。

　　2、完整地聆聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)：每首小曲讓你想到了什么，音樂(lè)情緒是怎樣的？

　　3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂(lè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受。

　　4、個(gè)別表演，其余學(xué)生參觀，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)出教室。　　第二課時(shí)　　教學(xué)目的：

　　1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)并有感情地演唱歌曲《跳繩》。

　　2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)。

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：１＝C２∕４

　�。玻胆O５１∣２－∣２５∣５１∣２－∣

　　清早上山坡，多呀多快樂(lè)，

　　22︱66︱53︱2—‖

　　啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。

　　4、學(xué)生大聲唱歌曲。

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。

　　6、個(gè)別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽(tīng)。

　　四、帶學(xué)生到操場(chǎng)表演《跳繩》。

　　1、排好隊(duì)伍，分發(fā)繩子。

　　2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。

　　3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。

　　4、分組比賽跳繩，評(píng)出優(yōu)勝者。

　　五、進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

　　1、小評(píng)委出列。

　　2、獲勝者出列。

　　3、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

　　第三課祖國(guó)您好　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》和《頌祖國(guó)》。

　　2、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛(ài)國(guó)圖片。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)　　教學(xué)目的：

　　1、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專(zhuān)注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　2、采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，讓學(xué)生知道國(guó)旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

　　3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)。

　　1、聽(tīng)《摘果子》的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：1=C２∕４

　�。担敞O５３∣ⅰ６∣５—‖

　　啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽(tīng)。

　　2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。

　　4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

　　6、以贊美的情感演唱歌曲。

　　四、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

　　1、完整聆聽(tīng)一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起時(shí)，自己應(yīng)該做什么？

　　2、復(fù)聽(tīng)一遍，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)后的心情是怎樣的？

　　五、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　1、出示愛(ài)國(guó)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？

　　2、老師進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育小結(jié)。

　　第二課時(shí)　　教學(xué)目的：

　　1、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》后，學(xué)生能將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

　　2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識(shí)。

　　3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)。

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：１＝C→F3∕4

　　5３０∣５３０∣５３５∣3０0‖

　　布谷！布谷！布谷布谷！

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、老師彈琴，學(xué)生聆聽(tīng)。

　　2、老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

　　3、老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

　　4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。

　　5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

　　6、分小組編創(chuàng)動(dòng)作，小組交流。

　　7、一組一組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)自己的情感。

　　評(píng)出優(yōu)勝組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　四、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》。

　　1、要求學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)時(shí)輕輕拍著手合上音樂(lè)。

　　2、談一談，聽(tīng)了這段音樂(lè)是想跳舞還是想散步？

　　3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，要求學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上。

　　4、個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)。

　　5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。

　　6、進(jìn)行交流創(chuàng)編活動(dòng)。

　　五、進(jìn)行課堂小結(jié)。

　　1、表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生要積極上音樂(lè)課。

　　2、我們要熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)習(xí)做起。

　　小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

　　2．過(guò)程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛(ài)環(huán)境、愛(ài)動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。

　　3．知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“XX|XXX|”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。教學(xué)重點(diǎn)：能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。準(zhǔn)確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件、電子琴等。

　　教學(xué)方法：

　　借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)。

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入：

　　1、師：同學(xué)們快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了。今天老師給大家?guī)��?lái)一位好朋友，仔細(xì)看，這是誰(shuí)？（運(yùn)用電子白板，做大象手影）

　　師模仿大象：小朋友們好，歡迎來(lái)參林做客。快和我們的好朋友大象打個(gè)招呼吧!啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是我們的朋友。

　　2、聽(tīng)聲音，看圖片，模仿小動(dòng)物。

　　師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過(guò)來(lái)招呼我們呢，你能聽(tīng)出他們都是誰(shuí)嗎？（播放小動(dòng)物聲音）

　　師：讓我們用動(dòng)作把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？（生模仿小動(dòng)物，師播放圖片）

　　二、新授

　�。ㄒ唬�聆聽(tīng)感受音樂(lè)

　　1、初聽(tīng)：

　　今天大象大哥邀請(qǐng)我們參加它們的森林演唱會(huì)，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，都有誰(shuí)在唱歌？拍手感受節(jié)奏，聆聽(tīng)音樂(lè)。

　　2、再聽(tīng)：

　　小動(dòng)物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　3、感受節(jié)奏：

　�。�1）、師：“小動(dòng)物唱的.這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來(lái)演唱，你們?cè)谟袌D示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜）師生配合完成第一、二段的拍唱。節(jié)奏：XX|XXX||

　�。�2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂(lè)伴奏吧。(隨音樂(lè)拍手跺腳)

　�。�3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請(qǐng)小組隨音樂(lè)展示。

　�。�4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂(lè)展示。

　　（5）、師生合作隨音樂(lè)完整拍念歌詞。

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲

　　1、雙簧游戲：師范唱，學(xué)生在心里跟唱。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)學(xué)會(huì)了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個(gè)雙簧游戲，我來(lái)演唱，你來(lái)張嘴，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锬�默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度�?/p>

　　2、學(xué)生小聲跟音樂(lè)演唱歌曲

　　3、生隨音樂(lè)自信的放聲演唱

　　4、帶表情演唱歌曲

　　5、處理歌曲

　　6、參加賽歌會(huì)，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）

　　小動(dòng)物們的演唱會(huì)很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)賽歌會(huì)，分組來(lái)比一比看看哪組表演最棒。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　師：同學(xué)們演唱的真棒，吸引了更多的小動(dòng)物，你能幫助他們加入到我們的演唱會(huì)中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容。

　　四、結(jié)束語(yǔ)：

　　愉快的森林音樂(lè)會(huì)就要結(jié)束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會(huì)開(kāi)得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物成了好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？

　　小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案 篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、由課本上的小插圖引到社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的大畫(huà)面，因地制宜地啟發(fā)學(xué)生在探索、發(fā)現(xiàn)身邊音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能大膽自信地將自己的發(fā)展示出來(lái)讓大家分享。

　　2、聆聽(tīng)?zhēng)锥问煜さ囊魳?lè)并選擇與之相對(duì)應(yīng)的生活場(chǎng)景，揭示一個(gè)道理：生活中到處都充滿音樂(lè)，沒(méi)有音樂(lè)的生活是蒼白的、不可想像的。

　　教后記：學(xué)生參與的程度、交流的積極性、主動(dòng)性等是評(píng)價(jià)這堂課教學(xué)效果的一個(gè)重要因素。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對(duì)音樂(lè)與生活的關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　2、對(duì)身邊的音樂(lè)產(chǎn)生興趣并萌生探索的欲望。

　　3、掌握探索、發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的基本途徑與技巧。

　　4、將自己對(duì)音樂(lè)的發(fā)現(xiàn)大膽、自信地展示出來(lái)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、在學(xué)生初步理解音樂(lè)與生活的密切關(guān)系的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索音樂(lè)的興趣。

　　2、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，使學(xué)生充滿自信地、充分地將自己對(duì)音樂(lè)的發(fā)現(xiàn)展示出來(lái)。

　　3、在教材呈現(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在有限的教學(xué)時(shí)間里最大限度地豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的文化視野。

　　四、教學(xué)方法：

　　談話、交流、討論

　　五、課時(shí)安排：

　　一課時(shí);課型：綜合課

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況。

　　(二)導(dǎo)入課題：我們知道，人類(lèi)的祖先開(kāi)始是以群居的方式生活的，在沒(méi)有任何通訊工具的情況下，他們會(huì)是怎樣溝通聯(lián)系呢?(學(xué)生討論、發(fā)表見(jiàn)解)是通過(guò)簡(jiǎn)單的音節(jié)、手勢(shì)、表情等身體語(yǔ)言來(lái)溝通的。他們?cè)诠餐�完成同一個(gè)工作時(shí)，有什么辦法來(lái)協(xié)調(diào)動(dòng)作的統(tǒng)一，以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率呢?比如，筏樹(shù)。(學(xué)生討論，發(fā)表意見(jiàn))他們是通過(guò)一定的語(yǔ)言或一定的音節(jié)，由一個(gè)人做指揮(領(lǐng)唱)，其他的人隨著他的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一了動(dòng)作、統(tǒng)一了速度等來(lái)提高生產(chǎn)效率。這就是歌曲的雛形，也就是民歌的最早形式——?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子。在平原上的人們唱的號(hào)子種類(lèi)很多，可以說(shuō)有什么樣的勞動(dòng)就有什么樣的勞動(dòng)號(hào)子。在山區(qū)上作業(yè)的人們唱的是山歌。其實(shí)許許多多的音樂(lè)作品都是直接來(lái)源于生活的。例如：我們?cè)诒本┞糜稳サ酵醺�井的小吃一條街，就會(huì)聽(tīng)到買(mǎi)賣(mài)的吆喝聲……今天就讓我們走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)。

　　(三)新課：生活中的音樂(lè)。

　　1、學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生大膽自如地表演自己常聽(tīng)的音樂(lè)片段。話題是：生活中的音樂(lè)，你會(huì)選擇不同的時(shí)間聽(tīng)不同的音樂(lè)作品嗎?你會(huì)唱你喜歡的音樂(lè)作品嗎?

　　2、生活中離不開(kāi)音樂(lè)，我們勞動(dòng)時(shí)離不開(kāi)音樂(lè)、在祭祀時(shí)需要音樂(lè)，高興時(shí)、悲傷時(shí)都需要音樂(lè)。無(wú)論是古代人還是現(xiàn)代人，普通人還是偉人、藝術(shù)家還是科學(xué)家，都離不開(kāi)音樂(lè)。從音樂(lè)的角度來(lái)看，許許多多的音樂(lè)作品直接來(lái)源于生活。

　　3、各種生活場(chǎng)景都不能沒(méi)有音樂(lè)，無(wú)論是群眾集會(huì)還是個(gè)人休閑，無(wú)論是歡慶國(guó)慶還是歡送親朋，無(wú)論是商場(chǎng)購(gòu)物還是車(chē)站候車(chē)等，都離不開(kāi)音樂(lè)。

　　4、欣賞音樂(lè)，為場(chǎng)景選配恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)。(聽(tīng)后學(xué)生展開(kāi)討論，對(duì)比答案)

　　5、得出結(jié)論：音樂(lè)源于生活又服務(wù)于生活。

　　(四)小結(jié)本課。