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六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃1

　　本班本學(xué)期共有學(xué)生56人，其中男生28人，女生28人。*均年齡11歲。孩子們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我，對他人，對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感，態(tài)度，價值觀，能力等都得到了較大的發(fā)展，但孩子們的行為，習(xí)慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進。

　　教材分析

　　本冊教材共有五個單元,每個單元下設(shè)了3—5個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動

　　旁白：作為和學(xué)生對話，溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題，作用相對靈活。情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野，豐富認知，加深體驗，開展活動等。

　　圖標：包括“活動，交流，小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生**，體驗，討論，探究，閱讀，制作，搜集整理信息等。

　　學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。

　　空白框：啟發(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

　　教學(xué)要求

　　第一單元：讓學(xué)生學(xué)會合作。懂得一個人的力量小，只能做小事；許多人合作起來力量大，可以做大事，懂得對手也是朋友，在我們的生活中競爭和合作無處不在，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在賽場上、在活動中合作，集體的力量是巨大的，讓學(xué)生了解在合作中遇到矛盾怎樣處理。

　　第二單元：簡單了解新*成立以來和**開放以來取得的成就，感受新時代，給人民帶來的新生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，樹立遠大的理想，擔負起建設(shè)祖國的重任，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　第三單元、教育學(xué)生熱愛和*，反對戰(zhàn)爭。知道近代以來列強對*的侵略給*人民帶來的屈辱和危害，知道*人民，尤其是在****下救亡圖存的抗爭事例，愛戴**先輩，從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

　　第四單元、初步了解地球與人類的關(guān)系。教育學(xué)生保護環(huán)境，愛護動植物，熱愛地球，懂得地球是人類耐以生存的環(huán)境，我們每個人都有責(zé)任、有義務(wù)、從我做起，從身邊的小事做起，不做破壞環(huán)境的事。

　　第五單元、學(xué)會感激。懂得學(xué)會了感激，就擁有了快樂與幸福，學(xué)會感激親人、朋友、老師及身邊的人。教育學(xué)生學(xué)習(xí)名人與科學(xué)家，從小樹立遠大的理想和崇高的目標，并為之而奮斗。

　　教學(xué)措施

　　1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的**體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)**形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗，感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

　　4、充實教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富，充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會，參與社會，適應(yīng)社會的能力。

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃2

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　六年級總共有35名學(xué)生，其中優(yōu)等生占百分之二十左右，中等生占百分之五十左右，各方面較差的有百分之三十。本班學(xué)生部分學(xué)生由于各種原因發(fā)言不是很積極，有幾個學(xué)生由于學(xué)習(xí)目標不太明確，作業(yè)也是經(jīng)常不完成。還有部分學(xué)生由于智力原因，在學(xué)**有很大困難。需要老師細心加以引導(dǎo)，耐心細致的工作，是這些學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

　　二、教材分析

　　本冊教材以單元為主題，每個單元是一個綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的體驗，既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中態(tài)度的體驗、技能的獲得與知識的積累。

　　本冊教材共四個單元，教材一般呈現(xiàn)的是探究性問題，力求通過討論探究的形式，讓學(xué)生獲得解決問題的經(jīng)驗。教材通過人物、情景、學(xué)習(xí)用的資料、學(xué)習(xí)中的議論、學(xué)生學(xué)習(xí)筆記、日記等，將內(nèi)容逐步呈現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以參與為主，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑。教材注重學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的體驗，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中態(tài)度的養(yǎng)成、技能的獲得和知識的積累。本教材安排了科學(xué)技術(shù)與人類我們熱愛和* 全面建設(shè)小康社會走進生活的舞臺四個單元的內(nèi)容。

　　第一單元，“科學(xué)技術(shù)與人類”通過介紹古今中外的科學(xué)家和他們的偉大成就讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)與人類文明的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些科學(xué)家不畏艱險勇于創(chuàng)新為了真理敢于獻身的偉大品質(zhì)。通過科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人們帶來的巨大變化和一定得負面影響，讓學(xué)生了解生活與科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，同時培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)和勤于動手、勤于動腦的習(xí)慣。本單元編排了祖先的科學(xué)技術(shù)成就科學(xué)技術(shù)改變我們的生活崇尚科學(xué)破除迷信讓科學(xué)技術(shù)走進生活四個主題的內(nèi)容。

　　第二單元，“我們熱愛和*”本單元伊戰(zhàn)爭導(dǎo)致國家貧困為線索從我國近代遭受外國侵略，到兩次****給世界造成的損失到人們?yōu)樽非蠛?而做出的努力等內(nèi)容明確的闡述了“我們熱愛和*我們?yōu)楹?而努力”的主題，使學(xué)生了解*近代遭受的侵略，以及****給人們帶來的深重災(zāi)難，體會和*對人民的重要意義。教材編排了災(zāi)難深重的* 人類渴望和* 愿世界更加和*與美好四個主題的內(nèi)容。

　　第三單元，“全面建設(shè)小康社會”圍繞全面建設(shè)小康社會這個主題分別從****后我國的現(xiàn)代化建設(shè)到走出國門增進與世界的了解和認識再到為了全面建設(shè)小康社會我*所實施的一些**措施，使學(xué)生知道**開放以來*社會的巨變感受傳統(tǒng)文化對世界的影響，嘗試參與社會生活增強學(xué)生的主人翁儀式和社會責(zé)任感。教材編排了春天的故事 *影響著世界 **發(fā)展的社會共創(chuàng)美好明天四個主題的內(nèi)容。

　　第四單元 “走進生活的舞臺”本單元從關(guān)注學(xué)生自身生活入手，闡明小學(xué)生如何能夠健康成長。使學(xué)生初步感受社會生活與自己的密切聯(lián)系，了解生活當中一些積極向上的生活方式，明確健康的真正含義就是身心健康，了解社會上存在著一些不良的生活習(xí)慣，學(xué)會用法律保護自己，學(xué)會感激成長過程中給予自己幫助的人，學(xué)會珍藏自己與他人的友誼。教材編排了讓健康伴我行用法律保護自己成長的軌跡永恒的記憶四個主題的內(nèi)容。

　　三、教學(xué)重點難點

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對本課程的興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生參與社會活動的能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，形成生活的基本技能及創(chuàng)造的潛能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成正確的道德觀和價值觀。

　　4、掌握必備的社會知識，了解科學(xué)技術(shù)和人類生活的密切聯(lián)系，了解侵略給人們帶來災(zāi)難，我沒問你要熱愛和*并為世界和*做出自己的努力，知道我們現(xiàn)在的生活正在一步步改善，*的文化對世界也有很大影響使學(xué)生真正認識自己應(yīng)該健康成長并未做過的繁榮做出自己的貢獻。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法

　　1、教師認真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學(xué)生的特點，注重因材施教。

　　2、認真上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　3、運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、公*公正的對待每一位學(xué)生，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時對他們進行課外輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊。

　　五、教學(xué)進度

　　周次計劃進度

　　1 祖先的科學(xué)技術(shù)成就

　　2 科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

　　3 崇尚科學(xué)破除迷信

　　4 讓科學(xué)技術(shù)走進生活

　　6 災(zāi)難深重的*

　　7 人類渴望和*

　　8 復(fù)習(xí)

　　9 期中考試

　　10 愿世界更加和*

　　11 春天的故事

　　12 *影響著世界

　　13 **發(fā)展的社會

　　14 讓健康伴我行

　　15 用法律保護自己

　　16 成長的軌跡

　　17 永恒的記憶

　　18 復(fù)習(xí)考試

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的'一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到**發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。

　　二、教材簡析：

　　本冊教材分為五個單元，第一單元“學(xué)會合作”三課書，強調(diào)培養(yǎng)合作的重要性和怎樣去合作的方法，第二單元“祖國我為你自豪”五課書，通過具體的事例告訴我們要熱愛祖國，第三單元“放飛和*鴿” 三課書，告訴我們和*給我們帶來的好處，第四單元 “只有一個地球” 四課書，告訴我們?nèi)祟愐Ｗo環(huán)境，第五單元“我的未來不是夢”三課書，告訴我們對未來要充滿希望。

　　該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程**綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

　　本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了3-4個主題，各單元結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

　　情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

　　圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生**、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

　　學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。

　　白框：啟發(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

　　三、單元重點難點分析：

　　本冊教材五個單元各有相應(yīng)的重點難點。

　　第一單元“學(xué)會合作”兩課書的重點難點是：怎么去合作？

　　第二單元“祖國我為你自豪”五課書的重點難點是：怎樣才是愛祖國？

　　第三單元“放飛和*鴿” 三課書的重點難點是：和*能給我們帶來什么好處？

　　第四單元 “只有一個地球” 四課書的重點難點是：怎樣保護地球？

　　第五單元“我的未來不是夢”三課書的重點難點是：為什么要對未來充滿希望？

　　四、教學(xué)措施：

　　為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我打算采取如下教學(xué)措施：

　　1、充分抓住新教材的特點，根據(jù)新教材教學(xué)內(nèi)容多、教學(xué)容量大、教材內(nèi)容活、課時要求高、內(nèi)容跳躍大的種種特點，采取主動鉆研教材、加強自身修養(yǎng)、大量獲取信息材料、力爭教學(xué)中做到“自主、合作、探究”六個字，這是總的指導(dǎo)思想。

　　2、尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神、放手讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考。

　　3、兼顧學(xué)生個別差異，關(guān)注兩頭。

　　4、作好課前準備，積極與班級老師配合，搞好學(xué)生思想品德教育，與社會活動緊密聯(lián)系，開展相關(guān)活動。

　　5、做好作業(yè)與練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生開展有益的社會實踐活動。

　　五、教學(xué)進度及安排：

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時

備注

2.17—2.23

齊心真好

2.24—3.2

對手也是朋友

3.3—3.9

讓我們蕩起雙漿

3.10—3.16

新時代，新生活、春天的故事

3.17—3.23

從“東方紅”到“神舟”

3.24—3.30

光輝的瞬間

3.31—4.6

我為祖國繪藍圖

清明節(jié)

4.7—4.13

和*，我們共同的愿望

4.14—4.20

戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難

4.21—4.27

讓世界沐浴和*的陽光

4.28—5.4

地球，生命的搖籃

五一節(jié)

5.5—5.11

大自然的訴說、地球累了

5.12—5.18

守望碧水藍天

5.19—5.25

小小少年

5.26—6.1

我有一個夢、明天不遙遠

6.2—6.8

復(fù)習(xí)、測試

端午節(jié)

6.9—6.15

6.16—6.22

6.23—6.29

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃3篇擴展閱讀

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃3篇（擴展1）

——六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃10篇

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　二、教材分析

　　三、教學(xué)重點難點

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對本課程的興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生參與社會活動的能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，形成生活的基本技能及創(chuàng)造的潛能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成正確的道德觀和價值觀。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法

　　1、教師認真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學(xué)生的特點，注重因材施教。

　　2、認真上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　3、運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、公*公正的對待每一位學(xué)生，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生，必要時對他們進行課外輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊。

　　五、教學(xué)進度

　　周次計劃進度

　　1 祖先的科學(xué)技術(shù)成就

　　2 科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

　　3 崇尚科學(xué)破除迷信

　　4 讓科學(xué)技術(shù)走進生活

　　6 災(zāi)難深重的*

　　7 人類渴望和*

　　8 復(fù)習(xí)

　　9 期中考試

　　10 愿世界更加和*

　　11 春天的故事

　　12 *影響著世界

　　13 **發(fā)展的社會

　　14 讓健康伴我行

　　15 用法律保護自己

　　16 成長的軌跡

　　17 永恒的記憶

　　18 復(fù)習(xí)考試

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃2

　　一、教材分析

　　《品德與社會》課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。

　　六年級品德教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到**發(fā)展，以較好地落實“三維目標”；旨在以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，以少年們感興趣和可以接受的方式和他們一起走進社會生活，逐步打開**生活的大門，讓他們在參與和探索中成長，引領(lǐng)他們順利實現(xiàn)個體的社會化；為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的****合格公民奠定基礎(chǔ)。

　　上下冊教材各有四個單元，每個單元下設(shè)了3—4個主題，各單元體系結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

　　第一單元“我們生活在一個地球村”，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然**共存的重要性，了解*的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

　　第二單元“地球生病了”，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然**共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

　　第三單元“世界問題還不少”，使學(xué)生懂得和*的重要意義和價值，珍惜來之不易的和*生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解***的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

　　第四單元“新的生活就要開始了”，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此**安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和**性，讓他們健康快樂地成長。

　　二、教學(xué)建議

　　1、恰當運用對話教學(xué)

　　根據(jù)高年級學(xué)生的特點，在課堂教學(xué)中，要堅持**的、*等的師生關(guān)系，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學(xué)生提出問題，大膽質(zhì)疑。與學(xué)生溝通與合作是現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)，教師和學(xué)生都成為課堂的主人，而不是教師單方面的表演。教師應(yīng)具有節(jié)目主持人的素質(zhì)，能迅速對反饋的信息及時梳理，正確引導(dǎo)并添加新的意義。對于學(xué)生來說，不再是被動的接受，而是發(fā)生在對話與合作之中的知識生成。在對話教學(xué)中，教材只是個精選的例子，學(xué)生的成長與發(fā)展才是目的。

　　2、**多樣活動形式

　　學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的�；顒邮墙膛c學(xué)的中介。在《品德與社會》課的教學(xué)中，教師要善于捕捉學(xué)生實際生活中有教育意義的內(nèi)容，通過各種形式**學(xué)生開展活動。教師要精心設(shè)計和具體指導(dǎo)活動，要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動時間，使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，通過活動使學(xué)生既能實現(xiàn)理解、認知、探索和創(chuàng)造，又能得到體驗、交流和表現(xiàn)。活動時間不一定局限在課內(nèi)，也可安排在課前準備和課后延伸。課前可以搜集資料，可以查閱書刊、報紙，可以去請教有關(guān)人士，也可以上網(wǎng)搜索，然后對獲得的資料進行整理和分析，從中尋找問題的線索和答案。課后可以對當堂沒有理解的內(nèi)容進行研究和落實。

　　3、合理使用****

　　教學(xué)**是師生雙方為實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標，開展教學(xué)活動，相互傳遞信息的工具。使用現(xiàn)代教學(xué)**能為學(xué)生提供更多的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，**提高教學(xué)的速度和學(xué)習(xí)的效率。課改提出了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動的變革，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。在《品德與社會》課教學(xué)中，教師要善于開發(fā)利用多樣化的課程資源，運用圖片、圖表、地圖、報刊、圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多種教學(xué)**展開教學(xué)，拓展學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　學(xué)生的品德和社會性發(fā)展，不是在課堂上就能立竿見影的，而是要依靠學(xué)生通過自身與外界的相互作用來建構(gòu)的。無論教師的講授多么精彩，都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果。《品德與社會》課教學(xué)的有效性，在于親身經(jīng)歷和主觀體驗，在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當學(xué)生自覺、主動地參與到豐富多彩的教學(xué)活動中去，知識就可能被真正領(lǐng)悟，能力就可能得以真正鍛煉和提高，情感就可能被真正觸及和調(diào)動，態(tài)度、價值觀就可能真正改變或形成。因此，教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，選用多種教學(xué)**形式，使我們的教育更加有效。

　　5、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

　　社會是不斷發(fā)展變化的，與之相適應(yīng)的道德標準、價值觀念、國際**形勢也在不斷發(fā)生著變化。《品德與社會》課的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，同時也注重與社會發(fā)展變化的聯(lián)系。因此，本冊的教學(xué)內(nèi)容和進度就不應(yīng)該是靜態(tài)的、不變的，而應(yīng)該具有較強的時代感，應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展和變化，應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實際相結(jié)合，如與社會公益活動、少先隊活動、綜合實踐活動課等相結(jié)合，這樣才能夠增強課程內(nèi)容的現(xiàn)實性，增強學(xué)生對本課程的親近感，也只有當他們感覺到所面對的教學(xué)內(nèi)容原來就是他們的生活實際，他們才會產(chǎn)生積極的參與熱情，有益于學(xué)生品德與社會性的發(fā)展。如教學(xué)《隔海相望》一課，可穿插最近**島內(nèi)的局勢；教學(xué)《天有不測風(fēng)云》一課，可穿插最近地震、泥石流的發(fā)生對人類的危害等。因此，在《品德與社會》課的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實際，與時事發(fā)展同步。

　　除上所述，還要不斷拓展教學(xué)空間，盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以恰當?shù)姆绞�，與社會生活廣泛地接觸。教師要積極創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠更多地參與社會實踐，更多地從體驗、理解、感悟中得到教益，提高他們的社會生活能力。

　　6、積極實施發(fā)展評價

　　對學(xué)生的評價要從每個學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，以鼓勵為主。這種評價不是為了證明，而是為了發(fā)展；這種評價的標準不是唯一的，而是多尺度的；這種評價沒有最好，只有更好。評價的目的是增強學(xué)生的心理承受能力，這對于學(xué)生將來走上社會，面對各種壓力有好處，也有利于他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度和社會交往、合作能力。

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃3

　　一、學(xué)生情況分析

　　高年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

　　六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發(fā)展階段——少年期。這個期間人的發(fā)展是極其復(fù)雜、充滿矛盾的。在個性方面出現(xiàn)的最主要特點就是“**感”的發(fā)展，表現(xiàn)在：期望自己能和**一樣**地支配和安排自己的生活；期望了解和參與**的生活世界；對于成年人的刻意模仿。

　　對于六年級的學(xué)生，在全球化的時代，世界對于他們來說不再是一種抽象的概念，而是實實在在的生活經(jīng)驗，盡管對于他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那里找到自己的朋友。

　　為了使我們的新一代能夠以科學(xué)的理性的態(tài)度去看待他們周圍的世界，愛他們所居住的地球，愛周圍的一草一木，在教學(xué)中努力引導(dǎo)兒童探索和關(guān)懷生存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代文明居民。

　　小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期，學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的'成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬�、本冊教科書由四個單元構(gòu)成。

　　第一單元你我同行；

　　第二單元人類的家園；

　　第三單元同在一片藍天下；

　　第四單元再見，我的小學(xué)生活

　�。ǘ⒔滩闹攸c與難點：

　　主要通過真實的歷史資料，讓學(xué)生在認識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和*的渴望、共創(chuàng)和*的心愿和所做出的努力，了解*在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護和*的作為，激發(fā)學(xué)生熱愛和*的情感，增強民族自豪感。

　�。ㄈ�、本冊教材各單元目標

　　第一單元：

　　1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然**共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。

　　2．了解*的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動，為*經(jīng)濟實力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

　　4．使學(xué)生認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

　　第二單元：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響，認識人類活動對環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境。

　　2．讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害，知道保護環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。

　　3．使學(xué)生理解物種是維護生態(tài)*衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環(huán)境，使學(xué)生理解人與自然**共存的重要，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心*等對待地球上其他動物，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識的情感。

　　4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然**共存的重要。

　　5．使學(xué)生認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。

　　第三單元：

　　1．從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和*的重要意義和價值，珍惜來之不易的和*生活，同時，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和*，制止戰(zhàn)爭，進行著不懈的努力。

　　2．科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)促進了經(jīng)濟的發(fā)展，改善了人們的生活，是社會發(fā)展的重要動力，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時，也要使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，如果利用不當不僅不能造福人類，還會給人類帶來災(zāi)難，使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負面影響。

　　3．初步了解***的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機構(gòu)，理解***在維護世界和*、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；知道***為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。

　　第四單元

　　1．使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧，總結(jié)自己的成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心，同時，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。

　　2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認識，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容，思考自己要做好哪些方面的準備，特別是做好克服困難的思想準備。

　　3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實際出發(fā)，喚起學(xué)生成長，成才的進取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準備，幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實地邁好通向中學(xué)的第一步。

　　三、任務(wù)、目標：

　　本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程，那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德、行為規(guī)則、法則、愛國**、集體**、****、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機融合，旨在促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的****合格公民奠定基礎(chǔ)。

　　基于以上的課程性質(zhì)和總目標，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域及認知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。

　　而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準備。

　　品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的****合格公民奠定基礎(chǔ)。

　　四、具體措施

　　1、全面把握課程目標。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。

　　3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。

　　4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

　　5、在本冊教學(xué)中進行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實踐與研究》的落實。

　　6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。

　　7、大膽想象，解決生活問題。

　　五、教學(xué)進度：

　　周次課文課時

　　1 男生和女生 2

　　2 朋友之間 2

　　3、學(xué)會**相處 2

　　4、只有一個地球 2

　　5、我們能為地球做什么 2

　　6、當災(zāi)害降臨的時候 2

　　7、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難 2

　　8、放飛和*鴿 2

　　9、我們手拉手 2

　　10、我的成長足跡 2

　　11、臨別感言 2

　　12--16 期末復(fù)習(xí) 10

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃4

　　一、教材分析

　　《品德與社會》課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。

　　上下冊教材各有四個單元，每個單元下設(shè)了3—4個主題，各單元體系結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的的'拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

　　二、教學(xué)建議

　　1、恰當運用對話教學(xué)

　　2、**多樣活動形式

　　3、合理使用****

　　4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　學(xué)生的品德和社會性發(fā)展，不是在課堂上就能立竿見影的，而是要依靠學(xué)生通過自身與外界的相互作用來建構(gòu)的。無論教師的講授多么精彩，都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果�！镀返屡c社會》課教學(xué)的有效性，在于親身經(jīng)歷和主觀體驗，在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當學(xué)生自覺、主動地參與到豐富多彩的教學(xué)活動中去，知識就可能被真正領(lǐng)悟，能力就可能得以真正鍛煉和提高，情感就可能被真正觸及和調(diào)動，態(tài)度、價值觀就可能真正改變或形成。因此，教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，選用多種教學(xué)**形式，使我們的教育更加有效。

　　5、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

　　社會是不斷發(fā)展變化的，與之相適應(yīng)的道德標準、價值觀念、國際**形勢也在不斷發(fā)生著變化�！镀返屡c社會》課的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，同時也注重與社會發(fā)展變化的聯(lián)系。因此，本冊的教學(xué)內(nèi)容和進度就不應(yīng)該是靜態(tài)的、不變的，而應(yīng)該具有較強的時代感，應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展和變化，應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實際相結(jié)合，如與社會公益活動、少先隊活動、綜合實踐活動課等相結(jié)合，這樣才能夠增強課程內(nèi)容的現(xiàn)實性，增強學(xué)生對本課程的親近感，也只有當他們感覺到所面對的教學(xué)內(nèi)容原來就是他們的生活實際，他們才會產(chǎn)生積極的參與熱情，有益于學(xué)生品德與社會性的發(fā)展。如教學(xué)《隔海相望》一課，可穿插最近**島內(nèi)的局勢；教學(xué)《天有不測風(fēng)云》一課，可穿插最近地震、泥石流的發(fā)生對人類的危害等。因此，在《品德與社會》課的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實際，與時事發(fā)展同步。

　　6、積極實施發(fā)展評價

　　三、教學(xué)進度表

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃5

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　二、教材分析

　　三、教學(xué)重點難點

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對本課程的興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生參與社會活動的能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，形成生活的基本技能及創(chuàng)造的潛能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成正確的道德觀和價值觀。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法

　　1、教師認真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學(xué)生的特點，注重因材施教。

　　2、認真上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　3、運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、公*公正的對待每一位學(xué)生，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時對他們進行課外輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊。

　　五、教學(xué)進度

　　周次計劃進度

　　1 祖先的科學(xué)技術(shù)成就

　　2 科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

　　3 崇尚科學(xué)破除迷信

　　4 讓科學(xué)技術(shù)走進生活

　　6 災(zāi)難深重的*

　　7 人類渴望和*

　　8 復(fù)習(xí)

　　9 期中考試

　　10 愿世界更加和*

　　11 春天的故事

　　12 *影響著世界

　　13 **發(fā)展的'社會

　　14 讓健康伴我行

　　15 用法律保護自己

　　16 成長的軌跡

　　17 永恒的記憶

　　18 復(fù)習(xí)考試

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃6

　　一、學(xué)生情況分析：

　　六年級學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)**慣，作業(yè)能認真及時地完成。但由于大多數(shù)學(xué)生勞動觀念不強，不知道珍惜勞動成果，同學(xué)之間斤斤計較，部分學(xué)生自制力較差，課上東張西望，***不集中，有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)**得過且過，不懂得珍惜時間，更沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神，因此，學(xué)習(xí)成績很不理想。本學(xué)期我們將以勤儉、禮貌、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛等為教育重點，有計劃、有針對性地對學(xué)生加強思想教育。進一步加強學(xué)生的思想教育，提高思想認識，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、勞全面的發(fā)展，使每個學(xué)生能健康、生動、活潑的成長，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　第一課至第四課為學(xué)校生活中的道德規(guī)范，第五課至第八課為公共生活中的道德規(guī)范，第九課至十三課為國家民族生活中的道德規(guī)范。

　　三、教學(xué)目標

　　第一課至第四課：懂得在學(xué)校生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學(xué)校、班級集體。要尊敬老師，建立***等的師生關(guān)系。要與同學(xué)團結(jié)友愛，熱愛科學(xué)，勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新。

　　第五課至第八課：懂得遵守社會公德的重要性。自覺遵守社會公德，知道注意公共安全是有公德心的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責(zé)。

　　第九課至第十三課：懂得沒有祖國的興旺發(fā)達，也就沒有個人的前途和幸福。知道*是我國**開放的總***，引導(dǎo)全國人民建設(shè)有*物色的****。知道***的勝利和興旺發(fā)達離不開各民族的團結(jié)。能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結(jié)的話，不做有損民族團結(jié)的事。知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和*是各國人民的共同愿望，主動關(guān)心**外大事。為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和*做力所能及的事。

　　四、教學(xué)措施：

　　（一）備課環(huán)節(jié)；

　　備好課，是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件，因此，要認真鉆研教材，根據(jù)課文的主旨教師要去補充一些學(xué)習(xí)材料，學(xué)文名理，落實到行動上，同時，還要了解學(xué)生的認知水*，在講解課文時，要找準出發(fā)點和落腳點。

　　（二）上課環(huán)節(jié)：

　　1、對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，理觀點，談出自己的不同意見，在相互探討的同時，達到共事，有理論上落實于行動上。

　　2、在教學(xué)語言上，力求凝練簡潔，啟發(fā)學(xué)生去讀、思、說、辯，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的形式，提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞重點，通過教師指點，展開討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表**見解。

　　3、注意及時反饋，圍繞課后練習(xí)題進行判斷辨析，強化導(dǎo)行，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實際，深化認識。

　　4、要重視課后實踐活動，教師要有計劃**學(xué)生開展社會**，參觀訪問，社區(qū)服務(wù)，力求活動精心設(shè)計，講求實效。

　　五、教學(xué)進度安排：

　　第一周第一課男生和女生

　　第二周第二課朋友之間

　　第三周第三課學(xué)會**相處

　　單元小結(jié)

　　第四周第四課只有一個地球

　　第五周第五課我們?yōu)榈厍蜃鍪裁?/p>

　　第六周第六課當災(zāi)害降臨的時候

　　單元小結(jié)

　　第七周第七課戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難

　　第八周第八課放飛和*鴿

　　第九周第九課我們手拉手

　　單元小結(jié)

　　第十周貴州常見的災(zāi)害

　　第十一周第十一課大家一起來防災(zāi)害

　　單元小結(jié)

　　第十二周第十二課我們成長足跡

　　第十三周第十三課臨別感言

　　單元小結(jié)

　　第十四周實踐活動

　　第十五周復(fù)習(xí)

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃7

　　一、學(xué)期課程總目標。

　　1．培養(yǎng)學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的快樂。

　　2．讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。

　　3．培養(yǎng)孩子們的和*意識，號召他們?yōu)槭澜绾?貢獻自己的力量。

　　4．通過學(xué)習(xí)，了解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。

　　5．幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>

　　二．學(xué)生情況分析。

　　我教的六年級個班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進步。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長。

　　三．教材和其他課程資源分析.

　　1.綜合性。

　　本冊教材共設(shè)五個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。

　　2.開放性。

　　教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性。

　　3.情感性。

　　教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。

　　4.形式活潑。

　　教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。

　　四．教學(xué)措施。

　　1．積極轉(zhuǎn)變觀念。

　�。�1）、要樹立綜合的、開放的課程觀。

　　在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時地、合理地調(diào)整教學(xué)目標，增強教育的針對性、生動性和實效性。

　�。�2）、樹立以人為本的學(xué)生觀。

　　（3）、樹立與時俱進的教學(xué)觀。

　　（4）、結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小**，增強他們的環(huán)保意識。

　　2．注意整體把握。

　　在實際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進行補充、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。

　　五．減負提質(zhì)措施。

　　1．為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識，增強能力，我在課堂中盡量運用多**教學(xué)**，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來讓學(xué)生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。

　　2．不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學(xué)生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小**等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力。

　　六．潛能生轉(zhuǎn)化措施。

　　針對部分潛能生，本學(xué)期需對他們注以更多的愛心和關(guān)心，針對他們的實際情況對他們加強學(xué)**慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo)，讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導(dǎo)。

　　七．評價措施。

　　本學(xué)期將采取*時評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在*時的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價情況給孩子們一個完整的評價。

　　八．環(huán)境教育。

　　結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小**，增強他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃8

　　一、學(xué)情分析

　　六年級共有18人，學(xué)生思想純潔，學(xué)習(xí)態(tài)度好，上進心都很強，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是個優(yōu)秀的班集體。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有五單元，即學(xué)會合作、祖國，我為你自豪、放飛和*鴿、只有一個地球、我的未來不是夢。

　　主題文：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題的主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。其作用相對靈活。

　　情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面，幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動。

　　圖標：包括“活動”“交流”“小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生**、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

　　三、教學(xué)措施

　　1、注重學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，課外收集相關(guān)的資料。

　　3、在課堂中要調(diào)動學(xué)生的情緒，加深對知識和生活的體驗。

　　4、充分發(fā)掘課本資源，注重與生活的聯(lián)系。

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃9

　　一、全冊教學(xué)分析

　　本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育課程**的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。

　　全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然**共存的重要性，了解*的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然**共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》，使學(xué)生懂得和*的重要意義和價值，珍惜來之不易的和*生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解***的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此**安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和**性，讓他們健康快樂地成長。

　　二、全冊

　　冊教學(xué)要求：

　　1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然**共存的重要性，了解*的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

　　2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然**共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

　　3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

　　4、使學(xué)生懂得和*的重要意義和價值，珍惜來之不易的和*生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解***的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

　　5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此**安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和**性，讓他們健康快樂地成長。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會**。

　　2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開**生活的大門，在參與和探索中成長。

　　3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

　　4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護環(huán)境，保護地球。

　　四、提高質(zhì)量措施：

　　1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

　　2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

　　3、充分利用各種教學(xué)資源。

　　4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

　　5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、全冊教學(xué)進度安排表：

　　第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周

　　第二單元地球生病了第4周至第6周

　　第三單元世界問題還不少第7周至第12周

　　第四單元新的生活就要開始了第13周至第15周

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃10

　　一、教材分析

　　本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《*在世界舞臺上》、第二單元為《我們愛和*》、第三單元為《只有一個地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點：

　　1.綜合性.

　　本冊教材共設(shè)四個單元,每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個個話題.通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀.

　　2.開放性.

　　教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性.

　　3.情感性.

　　教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學(xué)生的情感參與.

　　4.形式活潑.

　　教材版式新穎,富于流動感；圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感.

　　二、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┣楦� 態(tài)度價值觀：

　　1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到自豪.

　　2、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心；體會和*的美好,增強和*意識,激發(fā)學(xué)生向往和*、熱愛和*的情感.

　　3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護地球的重要性；能正確認識自然災(zāi)害.

　　4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛之情,體驗《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學(xué)校園生活的美好.

　�。ǘ┬袨榕c習(xí)慣：

　　1、關(guān)注和同伴的公共事件,關(guān)注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,樂于和同伴交流看法,努力達成共識的習(xí)慣.

　　2、珍惜今天的和*環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動關(guān)心**外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護世界和*做力所能及的事.

　　3、逐步養(yǎng)成保護地球,珍惜資源的好習(xí)慣；培養(yǎng)冷靜、正確應(yīng)對自然災(zāi)害侵襲的能力.

　　4、能為母校的發(fā)展獻計獻策,并為母校、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事.

　　（三）知識與技能：

　　1、知道中外交往的歷史,知道經(jīng)濟貿(mào)易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響.知道新*建立之后我**交方面的主要成就,感受祖國的進步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運會歷史及我國申辦、籌辦奧運會的歷程.

　　2、了解歷史上各國人民為世界和*事業(yè)所做的貢獻,懂得今天的和*環(huán)境的來之不易,知道和*是各國人民的共同愿望,以及維護和*的重要性,認識到維護世界和*是全人類的責(zé)任.提高冷靜觀察、客觀分析社會事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力.

　　3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園；知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán)；知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異常現(xiàn)象,它對人類社會造成的危害是觸目驚心的.

　　4、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處；能為即將到來的中學(xué)生活做好心理及行為方面的準備.

　　三、學(xué)生分析

　　本班共48名學(xué)生,整體素質(zhì)一般,部分學(xué)生思想表現(xiàn)好,遵紀守規(guī),學(xué)習(xí)認真、自覺,勞動觀念強,講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂.同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助,和睦友愛相處.學(xué)生們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了一定的是非觀.學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展.但學(xué)生行為習(xí)慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進.

　　四、具體措施：

　　1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識.

　　2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究.

　　3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)**形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間.

　　4、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感.

　　5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸.讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃3篇（擴展2）

——六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃10篇

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃1

　　一、全冊教學(xué)分析

　　二、全冊

　　冊教學(xué)要求：

　　3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的`文化傳統(tǒng)。

　　4、使學(xué)生懂得和*的重要意義和價值，珍惜來之不易的和*生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解***的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會**。

　　2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開**生活的大門，在參與和探索中成長。

　　3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

　　4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護環(huán)境，保護地球。

　　四、提高質(zhì)量措施：

　　1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

　　2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

　　3、充分利用各種教學(xué)資源。

　　4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

　　5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、全冊教學(xué)進度安排表：

　　第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周

　　第二單元地球生病了第4周至第6周

　　第三單元世界問題還不少第7周至第12周

　　第四單元新的生活就要開始了第13周至第15周

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃2

　　一、全冊教學(xué)分析

　　全冊共分為四個單元，第一單元《你我同行》，意在使兒童了解與人交往，如何相處一些常識。第二單元《人類的家園》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然**共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《同在一片藍天下》，使學(xué)生懂得和*的重要意義和價值，珍惜來之不易的和*生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解***的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《再見，我的小學(xué)生活》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此**安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和**性，讓他們健康快樂地成長。

　　二、全冊教學(xué)要求：

　　1、了解與人交往，如何相處一些常識。

　　2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和

　　**共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

　　4、使學(xué)生懂得和*的重要意義和價值，珍惜來之不易的和*生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解***的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會**。

　　2、以現(xiàn)實生活中的.經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開**生活的大門，在參與和探索中成長。

　　3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

　　4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護環(huán)境，保護地球。

　　四、提高質(zhì)量措施：

　　1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

　　2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

　　3、充分利用各種教學(xué)資源。

　　4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

　　5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、全冊教學(xué)進度安排表：

　　第一單元你我同行第1周至第3周

　　第二單元人類的家園第4周至第6周

　　第三單元同在一片藍天下第7周至第12周

　　第四單元再見，我的小學(xué)生活第13周至第15周

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃3

　　一、教材分析

　　《品德與社會》課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。

　　上下冊教材各有四個單元，每個單元下設(shè)了3—4個主題，各單元體系結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

　　二、教學(xué)建議

　　1、恰當運用對話教學(xué)

　　2、**多樣活動形式

　　學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。活動是教與學(xué)的中介。在《品德與社會》課的教學(xué)中，教師要善于捕捉學(xué)生實際生活中有教育意義的內(nèi)容，通過各種形式**學(xué)生開展活動。教師要精心設(shè)計和具體指導(dǎo)活動，要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動時間，使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，通過活動使學(xué)生既能實現(xiàn)理解、認知、探索和創(chuàng)造，又能得到體驗、交流和表現(xiàn)�；顒訒r間不一定局限在課內(nèi)，也可安排在課前準備和課后延伸。課前可以搜集資料，可以查閱書刊、報紙，可以去請教有關(guān)人士，也可以上網(wǎng)搜索，然后對獲得的資料進行整理和分析，從中尋找問題的線索和答案。課后可以對當堂沒有理解的內(nèi)容進行研究和落實。

　　3、合理使用****

　　4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　5、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

　　6、積極實施發(fā)展評價

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃4

　　一、教材分析

　　《品德與社會》課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。

　　上下冊教材各有四個單元，每個單元下設(shè)了3—4個主題，各單元體系結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的的'拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

　　二、教學(xué)建議

　　1、恰當運用對話教學(xué)

　　2、**多樣活動形式

　　學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的�；顒邮墙膛c學(xué)的中介。在《品德與社會》課的教學(xué)中，教師要善于捕捉學(xué)生實際生活中有教育意義的內(nèi)容，通過各種形式**學(xué)生開展活動。教師要精心設(shè)計和具體指導(dǎo)活動，要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動時間，使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，通過活動使學(xué)生既能實現(xiàn)理解、認知、探索和創(chuàng)造，又能得到體驗、交流和表現(xiàn)�；顒訒r間不一定局限在課內(nèi)，也可安排在課前準備和課后延伸。課前可以搜集資料，可以查閱書刊、報紙，可以去請教有關(guān)人士，也可以上網(wǎng)搜索，然后對獲得的資料進行整理和分析，從中尋找問題的線索和答案。課后可以對當堂沒有理解的內(nèi)容進行研究和落實。

　　3、合理使用****

　　4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　5、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

　　6、積極實施發(fā)展評價

　　三、教學(xué)進度表

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃5

　　教學(xué)理念：

　　一是以育人為本，重在兒童文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)，目的是把兒童培養(yǎng)成為熱愛生活、樂于探究、具有良好的道德品質(zhì)和社會性發(fā)展的好學(xué)生；

　　二是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實際和社會實際**、安排教學(xué)內(nèi)容和要求，努力克服**化傾向；

　　三是倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與，通過學(xué)生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單說教；四是突出綜合性，強調(diào)活動性。

　　教學(xué)建議：

　　一、運用對話教學(xué)根據(jù)高年級學(xué)生的特點，在課堂教學(xué)中，要堅持**的、*等的師生關(guān)系，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學(xué)生提出問題，大膽質(zhì)疑。與學(xué)生溝通與合作是現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)，教師和學(xué)生都成為課堂的主人，而不是教師單方面的表演。教師應(yīng)具有節(jié)目主持人的素質(zhì)，能迅速對反饋的信息及時梳理，正確引導(dǎo)并添加新的意義。對于學(xué)生來說，不再是被動的接受，而是發(fā)生在對話與合作之中的知識生成。在對話教學(xué)中，教材只是個精選的例子，學(xué)生的成長與發(fā)展才是目的。

　　二、教學(xué)****化教學(xué)**是師生雙方為實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標，開展教學(xué)活動，相互傳遞信息的工具。使用現(xiàn)代教學(xué)**能為學(xué)生提供更多的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，**提高教學(xué)的速度和學(xué)習(xí)的效率。課改提出了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動的變革，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。在《品德與社會》課教學(xué)中，教師要善于開發(fā)利用多樣化的課程資源，運用圖片、圖表、地圖、報刊、圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多種教學(xué)**展開教學(xué)，尤其要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，拓展學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)效率。

　　三、教學(xué)活動多樣化學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的�；顒邮墙膛c學(xué)的中介。在《品德與社會》課的教學(xué)中，教師要善于捕捉學(xué)生實際生活中有教育意義的內(nèi)容，通過各種形式**學(xué)生開展活動。教師要精心設(shè)計和具體指導(dǎo)活動，要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動時間，使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，通過活動使學(xué)生既能實現(xiàn)理解、認知、探索和創(chuàng)造，又能得到體驗、交流和表現(xiàn)。活動時間不一定局限在課內(nèi)，也可安排在課前準備和課后延伸。課前可以搜集資料，可以查閱書刊、報紙，可以去請教有關(guān)人士，也可以上網(wǎng)搜索，然后對獲得的資料進行整理和分析，從中尋找問題的線索和答案。課后可以對當堂沒有理解的內(nèi)容進行研究和落實。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生的品德和社會性發(fā)展，不是在課堂上就能立竿見影的，而是要依靠學(xué)生通過自身與外界的相互作用來建構(gòu)的。無論教師的講授多么精彩，都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果�！镀返屡c社會》課教學(xué)的有效性，在于親身經(jīng)歷和主觀體驗，在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當學(xué)生自覺、主動地參與到豐富多彩的教學(xué)活動中去，知識就可能被真正領(lǐng)悟，能力就可能得以真正鍛煉和提高，情感就可能被真正觸及和調(diào)動，態(tài)度、價值觀就可能真正改變或形成。因此，教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，選用多種教學(xué)**形式，使我們的教育更加有效。

　　五、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,社會是不斷發(fā)展變化的，與之相適應(yīng)的道德標準、價值觀念、國際**形勢也在不斷發(fā)生著變化�！镀返屡c社會》課的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，同時也注重與社會發(fā)展變化的聯(lián)系。因此，本冊的教學(xué)內(nèi)容和進度就不應(yīng)該是靜態(tài)的、不變的，而應(yīng)該具有較強的時代感，應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展和變化，應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實際相結(jié)合，如與社會公益活動、少先隊活動、綜合實踐活動課等相結(jié)合，這樣才能夠增強課程內(nèi)容的現(xiàn)實性，增強學(xué)生對本課程的親近感，也只有當他們感覺到所面對的教學(xué)內(nèi)容原來就是他們的生活實際，他們才會產(chǎn)生積極的參與熱情，有益于學(xué)生品德與社會性的發(fā)展。如教學(xué)第三單元“世界問題還不少”時，可結(jié)合當時發(fā)生的世界性的重大事件，提高教學(xué)內(nèi)容的時效性等。因此，在《品德與社會》課的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實際，與時事發(fā)展同步。除上所述，還要不斷拓展教學(xué)空間，盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以恰當?shù)姆绞剑c社會生活廣泛地接觸。教師要積極創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠更多地參與社會實踐，更多地從體驗、理解、感悟中得到教益，提高他們的社會生活能力。六、以發(fā)展性評價為主對學(xué)生的評價要從每個學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，以鼓勵為主。這種評價不是為了證明，而是為了發(fā)展；這種評價的標準不是唯一的，而是多尺度的；這種評價沒有最好，只有更好。評價的目的是增強學(xué)生的心理承受能力，這對于學(xué)生將來走上社會，面對各種壓力有好處，也有利于他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度和社會交往、合作能力。

　　教學(xué)進度表：

　　周次教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注

　　1 . 2月25日上課

　　2. 《可愛的地球》 2課時

　　3 . 《可愛的地球》 1課時《從世界看*》 1課時

　　4 . 《從世界看*》 1課時《我們互通有無》 1課時

　　5 . 《我們互通有無》 1課時《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》 1課時

　　6.《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》 2課時

　　7 . 《地球在“發(fā)低燒”》 2課時

　　8 . 《天有不測風(fēng)云》 2課時

　　9 . 《許多物種消失了》 2課時清明節(jié)放假

　　10 . 《許多物種消失了》 1課時《可怕的物種入侵》 1課時

　　11 . 《可怕的物種入侵》 1課時《自然資源取之不盡嗎》1課時

　　12 . 《自然資源取之不盡嗎》1課時《戰(zhàn)爭何時了》 1課時期中考試

　　13 . 《戰(zhàn)爭何時了》 1課時國際勞動節(jié) 放假

　　14 . 《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》2課時 ,

　　15. 《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》1課時《我在***作報告》1課時

　　16. 《我在***作報告》1課時《我的這6年》 1課時

　　17. 《我的這6年》 1課時《去中學(xué)看看》 1課時端午節(jié)放假

　　18 . 《我們的畢業(yè)典禮》 1課時考核期終考試 7月1日放暑假

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃6

　　品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會,參與社會,適應(yīng)社會,成為具有愛心,責(zé)任心,良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的****合格公民奠定基礎(chǔ).

　　分目標

　　(一)情感,態(tài)度,價值

　　1,珍愛生命,熱愛生活.羊成自尊自主,樂觀向上,熱愛科學(xué),熱愛勞動,勤儉節(jié)約的態(tài)度.

　　2,在生活中羊成文明禮貌,誠實守信,友愛寬容,公*公正,熱愛集體,團結(jié)合作,有責(zé)任心的品質(zhì).

　　3,初步形成**,法制觀念和規(guī)則意識.

　　(二)能力

　　1,能夠初步認識自我,**和調(diào)整自己的情緒和行為.初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng).養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣.

　　2,能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人*等地交流與合作,學(xué)***地參與集體活動.

　　3,學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,認識,分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地,有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題.學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇.

　　4,學(xué)習(xí)搜集,整理,分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題.

　　(三)知識

　　1,初步了解兒童的基本**和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系.了解一些社會**結(jié)構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則,法律對于社會公共生活的重要意義.

　　2,初步了解生產(chǎn),消費活動與人們生活的關(guān)系.知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響.

　　3,了解一些基本的地理知識,理解人與自然,環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題.

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃7

　　一、學(xué)生情況分析

　　小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期，學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬⒈緝越炭茣伤膫€單元構(gòu)成。

　　第一單元你我同行；

　　第二單元人類的家園；

　　第三單元同在一片藍天下；

　　第四單元再見，我的小學(xué)生活

　�。ǘ⒔滩闹攸c與難點：

　�。ㄈ�、本冊教材各單元目標

　　第一單元：

　　2．了解*的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

　　第二單元：

　　第三單元：

　　第四單元

　　三、任務(wù)、目標：

　　四、具體措施

　　1、全面把握課程目標。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。

　　4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

　　5、在本冊教學(xué)中進行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實踐與研究》的落實。

　　6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。

　　7、大膽想象，解決生活問題。

　　五、教學(xué)進度：

　　周次課文課時

　　1 男生和女生 2

　　2 朋友之間 2

　　3、學(xué)會**相處 2

　　4、只有一個地球 2

　　5、我們能為地球做什么 2

　　6、當災(zāi)害降臨的時候 2

　　7、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難 2

　　8、放飛和*鴿 2

　　9、我們手拉手 2

　　10、我的成長足跡 2

　　11、臨別感言 2

　　12--16期末復(fù)習(xí) 10

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃8

　　一、學(xué)情分析

　　六年級共有18人，學(xué)生思想純潔，學(xué)習(xí)態(tài)度好，上進心都很強，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是個優(yōu)秀的班集體。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有五單元，即學(xué)會合作、祖國，我為你自豪、放飛和*鴿、只有一個地球、我的未來不是夢。

　　主題文：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題的主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面，幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動。

　　三、教學(xué)措施

　　1、注重學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，課外收集相關(guān)的資料。

　　3、在課堂中要調(diào)動學(xué)生的情緒，加深對知識和生活的體驗。

　　4、充分發(fā)掘課本資源，注重與生活的聯(lián)系。

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃9

　　一、全冊教學(xué)分析

　　二、全冊教學(xué)要求：

　　1、了解與人交往，如何相處一些常識。

　　2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和

　　**共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

　　4、使學(xué)生懂得和*的重要意義和價值，珍惜來之不易的和*生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解***的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會**。

　　2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開**生活的大門，在參與和探索中成長。

　　3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

　　4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護環(huán)境，保護地球。

　　四、提高質(zhì)量措施：

　　1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

　　2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

　　3、充分利用各種教學(xué)資源。

　　4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

　　5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、全冊教學(xué)進度安排表：

　　第一單元你我同行第1周至第3周

　　第二單元人類的家園第4周至第6周

　　第三單元同在一片藍天下第7周至第12周

　　第四單元再見，我的小學(xué)生活第13周至第15周

六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃10

　　一、教材分析

　　1.綜合性.

　　2.開放性.

　　3.情感性.

　　教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學(xué)生的情感參與.

　　4.形式活潑.

　　教材版式新穎,富于流動感；圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感.

　　二、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┣楦� 態(tài)度價值觀：

　　1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到自豪.

　　3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護地球的重要性；能正確認識自然災(zāi)害.

　�。ǘ┬袨榕c習(xí)慣：

　　1、關(guān)注和同伴的公共事件,關(guān)注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,樂于和同伴交流看法,努力達成共識的習(xí)慣.

　　2、珍惜今天的和*環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動關(guān)心**外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護世界和*做力所能及的事.

　　3、逐步養(yǎng)成保護地球,珍惜資源的好習(xí)慣；培養(yǎng)冷靜、正確應(yīng)對自然災(zāi)害侵襲的能力.

　　4、能為母校的發(fā)展獻計獻策,并為母校、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事.

　　（三）知識與技能：

　　4、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處；能為即將到來的中學(xué)生活做好心理及行為方面的準備.

　　三、學(xué)生分析

　　四、具體措施：

　　2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究.

　　3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)**形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間.

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃3篇（擴展3）

——六年級品德與社會下冊教學(xué)計劃3篇

六年級品德與社會下冊教學(xué)計劃1

　　課程總目標。

　　1．強化德育的實效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本正確的道德觀和價值觀。

　　一、學(xué)期課程總目標。

　　1．培養(yǎng)學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的快樂。

　　2．讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。

　　3．培養(yǎng)孩子們的和*意識，號召他們?yōu)槭澜绾?貢獻自己的力量。

　　4．通過學(xué)習(xí)，了解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的`環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。

　　5．幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>

　　二、學(xué)生情況分析。

　　三、教材和其他課程資源分析.

　　1.綜合性。

　　2.開放性。

　　3.情感性。

　　教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。

　　4.形式活潑。

　　教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。

　　四、教學(xué)措施。

　　1．積極轉(zhuǎn)變觀念。

　�。�1）、要樹立綜合的、開放的課程觀。

　�。�2）、樹立以人為本的學(xué)生觀。

　　（3）、樹立與時俱進的教學(xué)觀。

　　（4）、結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小**，增強他們的環(huán)保意識。

　　2．注意整體把握。

　　五、減負提質(zhì)措施。

　　2．不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學(xué)生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小**等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力。

　　六、潛能生轉(zhuǎn)化措施。

　　七、評價措施。

　　八、環(huán)境教育。

　　九、教學(xué)安排。

　　周次課題

　　第一、二、三周第一單元

　　第四——八周第二單元

　　第九——十一周第三單元

　　第十二——十五周第四單元

　　第十六——十八周第五單元

　　第十九周復(fù)習(xí)

　　第二十周考試

六年級品德與社會下冊教學(xué)計劃2

　　一、學(xué)生情況分析

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬�、本冊教科書由四個單元構(gòu)成。

　　第一單元你我同行；

　　第二單元人類的家園；

　　第三單元同在一片藍天下；

　　第四單元再見，我的小學(xué)生活

　�。ǘ⒔滩闹攸c與難點：

　�。ㄈ�、本冊教材各單元目標

　　第一單元：

　　2．了解*的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

　　第二單元：

　　第三單元：

　　第四單元

　　2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認識，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的`活動課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容，思考自己要做好哪些方面的準備，特別是做好克服困難的思想準備。

　　三、任務(wù)、目標：

　　四、具體措施

　　1、全面把握課程目標。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。

　　4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

　　5、在本冊教學(xué)中進行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實踐與研究》的落實。

　　6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。

　　7、大膽想象，解決生活問題。

　　五、教學(xué)進度：

　　周次課文課時

　　1 男生和女生 2

　　2 朋友之間 2

　　3、學(xué)會**相處 2

　　4、只有一個地球 2

　　5、我們能為地球做什么 2

　　6、當災(zāi)害降臨的時候 2

　　7、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難 2

　　8、放飛和*鴿 2

　　9、我們手拉手 2

　　10、我的成長足跡 2

　　11、臨別感言 2

　　12--16 期末復(fù)習(xí) 10

六年級品德與社會下冊教學(xué)計劃3

　　教學(xué)理念：

　　二是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實際和社會實際**、安排教學(xué)內(nèi)容和要求，努力克服**化傾向；

　　教學(xué)建議：

　　五、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,社會是不斷發(fā)展變化的，與之相適應(yīng)的道德標準、價值觀念、國際**形勢也在不斷發(fā)生著變化�！镀返屡c社會》課的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，同時也注重與社會發(fā)展變化的聯(lián)系。因此，本冊的教學(xué)內(nèi)容和進度就不應(yīng)該是靜態(tài)的、不變的，而應(yīng)該具有較強的時代感，應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展和變化，應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實際相結(jié)合，如與社會公益活動、少先隊活動、綜合實踐活動課等相結(jié)合，這樣才能夠增強課程內(nèi)容的現(xiàn)實性，增強學(xué)生對本課程的親近感，也只有當他們感覺到所面對的教學(xué)內(nèi)容原來就是他們的生活實際，他們才會產(chǎn)生積極的參與熱情，有益于學(xué)生品德與社會性的發(fā)展。如教學(xué)第三單元“世界問題還不少”時，可結(jié)合當時發(fā)生的世界性的重大事件，提高教學(xué)內(nèi)容的時效性等。因此，在《品德與社會》課的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實際，與時事發(fā)展同步。除上所述，還要不斷拓展教學(xué)空間，盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以恰當?shù)姆绞�，與社會生活廣泛地接觸。教師要積極創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠更多地參與社會實踐，更多地從體驗、理解、感悟中得到教益，提高他們的社會生活能力。六、以發(fā)展性評價為主對學(xué)生的評價要從每個學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，以鼓勵為主。這種評價不是為了證明，而是為了發(fā)展；這種評價的標準不是唯一的，而是多尺度的；這種評價沒有最好，只有更好。評價的目的是增強學(xué)生的心理承受能力，這對于學(xué)生將來走上社會，面對各種壓力有好處，也有利于他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度和社會交往、合作能力。

　　教學(xué)進度表：

　　周次教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注

　　1 . 2月25日上課

　　2. 《可愛的地球》 2課時

　　3 . 《可愛的地球》 1課時《從世界看*》 1課時

　　4 . 《從世界看*》 1課時《我們互通有無》 1課時

　　5 . 《我們互通有無》 1課時《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》 1課時

　　6.《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》 2課時

　　7 . 《地球在“發(fā)低燒”》 2課時

　　8 . 《天有不測風(fēng)云》 2課時

　　9 . 《許多物種消失了》 2課時清明節(jié)放假

　　10 . 《許多物種消失了》 1課時《可怕的物種入侵》 1課時

　　11 . 《可怕的物種入侵》 1課時《自然資源取之不盡嗎》1課時

　　12 . 《自然資源取之不盡嗎》1課時《戰(zhàn)爭何時了》 1課時期中考試

　　13 . 《戰(zhàn)爭何時了》 1課時國際勞動節(jié) 放假

　　14 . 《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》2課時 ,

　　15. 《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》1課時《我在***作報告》1課時

　　16. 《我在***作報告》1課時《我的這6年》 1課時

　　17. 《我的這6年》 1課時《去中學(xué)看看》 1課時端午節(jié)放假

　　18 . 《我們的畢業(yè)典禮》 1課時考核期終考試 7月1日放暑假

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃3篇（擴展4）

——六年級品德與社會下冊教學(xué)工作計劃3篇

六年級品德與社會下冊教學(xué)工作計劃1

　　一、原有情況分析(包括道德認識、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣)

　　本班學(xué)生經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，通過學(xué)校各方面的潛移默化的教育，對于道德方面已經(jīng)有了初步的認識，對社會方面也有了一定的認識與了解。

　　本班學(xué)生思想比較活躍，人格品質(zhì)也比較單純，雖然缺乏社會經(jīng)驗，但已經(jīng)有了一些自己的思想和看法，主觀上能主動接受社會、家庭、學(xué)校的教育，并從中獲取新的知識。

　　由于大部分學(xué)生為獨生子女，家庭的過分寵愛，在某些方面有點任性，需在教學(xué)中不斷矯正。

　　二、教學(xué)總要求

　　1、要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童和健康的需要，也是兒童的基本**，學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間，使自己課余生活豐富多彩，快樂有意義。

　　懂得吸煙懂的危害，了解酗酒的危害、吸毒的危害，學(xué)會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。

　　認識**，遠離**初步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，形成積極向上是態(tài)度。

　　2、從多角度地了解計劃經(jīng)濟時代國家經(jīng)濟狀況以及人們?nèi)粘Ｉ畹臓顩r。感受經(jīng)濟不發(fā)達，人民生活的窘困，豐富自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，樹立高尚的情感、態(tài)度、價值觀。

　　了解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制是如何產(chǎn)生并推廣的，感受農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包制前后的人們生活變化，體驗農(nóng)民們的喜悅之情，同時豐富自己的生活經(jīng)驗和情感體驗。

　　了解村官的職責(zé)，知道村官雖不大，但責(zé)任重大，懂得盡心盡責(zé)的好村官造福村民。讓學(xué)生知道**是我國不可分割的一部分，祖國的神圣**不可侵犯。引導(dǎo)學(xué)生收集**資料，了解**。

　　3、熟悉世界的海陸分布基本常識，知道印度的地理位置和地形分布特征。知道印度是世界四大文明古國之一。初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。

　　知道埃及的地理位置和氣候特點，進一步熟悉世界大洲和大洋的分布。通過埃及金字塔和獅身人面像的建造歷史及傳說，了解一些人類的文明遺產(chǎn)。

　　知道希臘的地理位置、氣候、地形等自然環(huán)境的特點，激發(fā)學(xué)生對世界地理、世界文化的興趣。

　　通過奧林匹克志愿者的活動，幫助學(xué)生了解世界一些國家的地理位置、首都、**語言、貨幣等知識。

　　4、了解我國的民俗概況，知道我國地域遼闊、民族眾多，不同地區(qū)的人民由于居住環(huán)境的不同，而有著不同的生活習(xí)慣。我們應(yīng)該理解和尊重。

　　了解世界文化的豐富性，懂得對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。收集資料，了解世界三大人種體質(zhì)形態(tài)的特征。運用地圖，掌握世界三大人種的主要分布地區(qū)。辨析人種沒有優(yōu)劣之分，樹立不同種族一律*等的觀念。

六年級品德與社會下冊教學(xué)工作計劃2

　　一、學(xué)生情況分析

　　本校六年級共有三個班級。六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發(fā)展階段——少年期。這個期間人的發(fā)展是極其復(fù)雜、充滿矛盾的。在個性方面出現(xiàn)的最主要特點就是“**感”的發(fā)展，表現(xiàn)在：期望自己能和**一樣**地支配和安排自己的生活;期望了解和參與**的生活世界;對于成年人的刻意模仿。

　　二、教學(xué)目標

　　(一)課程總目標

　　(二)本冊教材各單元目標

　　第一單元：

　　1、通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然**共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。

　　2、了解*的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動，為*經(jīng)濟實力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

　　4、使學(xué)生認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

　　第二單元

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響，認識人類活動對環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境。

　　2、讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害，知道保護環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。

　　3、使學(xué)生理解物種是維護生態(tài)*衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環(huán)境，使學(xué)生理解人與自然**共存的重要，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心*等對待地球上其他動物，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識的情感。

　　4、初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然**共存的重要。

　　5、使學(xué)生認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。

　　第三單元

　　1、從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和*的重要意義和價值，珍惜來之不易的和*生活，同時，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和*，制止戰(zhàn)爭，進行著不懈的努力。

　　2、科學(xué)技術(shù)的喜與憂

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)促進了經(jīng)濟的發(fā)展，改善了人們的生活，是社會發(fā)展的重要動力，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時，也要使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，如果利用不當不僅不能造福人類，還會給人類帶來災(zāi)難，使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負面影響。

　　3、初步了解***的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機構(gòu)，理解***在維護世界和*、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用;知道***為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。

　　第四單元

　　1、使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧，總結(jié)自己的成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的'信心，同時，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。

　　2、“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認識，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容，思考自己要做好哪些方面的準備，特別是做好克服困難的思想準備。

　　3、生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實際出發(fā)，喚起學(xué)生成長，成才的進取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準備，幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實地邁好通向中學(xué)的第一步。

六年級品德與社會下冊教學(xué)工作計劃3

　　一、學(xué)生分析

　　六年一班共有學(xué)生49名，其中女生23人，男生26人;大部分學(xué)生具有良好的道德習(xí)慣。愿意接受向上的能量。

　　二、教材分析

　　六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到**發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。

　　本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了3-4個主題，各單元結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

　　三、指導(dǎo)思想

　　1、積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立綜合的、開放的課程觀，充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀;

　　2、樹立以人為本的學(xué)生觀，我們引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學(xué)生獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題;對學(xué)生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。

　　3、樹立與時俱進的教師觀。新課程理念下的教師，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的**者、**者和參與者。我們的任務(wù)是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和**形式，幫助學(xué)生去體驗、去探究。

　　四、教學(xué)目標

　　1、初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性;勇于嘗試創(chuàng)造、體驗創(chuàng)造的快樂。

　　2、體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧，尊重工人和農(nóng)民，珍惜他們的勞動;感受科學(xué)技術(shù)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，認識科學(xué)技術(shù)的重要性。

　　3、感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系，了解現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒的種類與方式。

　　4、簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的認識，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

　　5、初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本知識，直到一些國家、地區(qū)、民族不同的風(fēng)情，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng)造成果。

　　五、教學(xué)理念

　　1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的**體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3 、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)**形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

　　5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系。為此，教師應(yīng)積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃3篇（擴展5）

——小學(xué)六年級品德與社會課件

小學(xué)六年級品德與社會課件1

　　教學(xué)設(shè)想：

　　品德與社會教學(xué)應(yīng)該是活動化的教學(xué)。在教學(xué)過程中“以教師精心設(shè)計的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，以實現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主要學(xué)習(xí)形式，發(fā)展合情合理的能力及解決問題的能力。整節(jié)課我把教學(xué)過程分為三個部分：活動一：走進時光隧道（讓學(xué)生在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響）活動二科技給我們的生活帶來的變化（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的生活，從不同的角度去認識、感受和探究科學(xué)技術(shù)對社會物質(zhì)文明的促進作用。）活動三科技是把雙刃劍（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從正反兩方面看待事物）。教師為拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的任務(wù)，扮演一定的角色，在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做” 中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能，同時也讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長，尊重了他們的自主發(fā)展。

　　教學(xué)目標：

　　1．感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

　　2．認識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

　　難點：認識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。

　　教學(xué)過程：

　　活動一：走進時光隧道

　　1、引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時期人們的生活狀態(tài)

　　師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達的年代，那時侯人們生活在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機的時代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什么東西？（讓學(xué)生在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響）

　　2、讓學(xué)生分小組分別模擬那時候人們的生活情景（進一步體會在缺少科學(xué)技術(shù)的時期，人們生活上的種種不便）

　　活動二科技給我們的生活帶來的變化

　　1、師：科技推動著社會的進步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）。

　　2、課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪**活動，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里交流交流。

　　首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上**大家進行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進行匯報，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。如：

　�。�1）表格展示式

　　科技成果

　　采訪對象

　　大家的感受和認識

　　對生活的影響程度

　　有了電話有了電視有了洗衣機有了冰箱有了電腦有了空調(diào) 有了消毒柜

　�。�2）圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進行表述。

　　（3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進行交流。

　　在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

　　4．在小組充分交流的基礎(chǔ)上，**全班交流。在這個過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進一步明白，科技給我們的`生活，給我們的社會帶來的好處。

　　5．在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……。

　　6、師結(jié)合資料庫中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來的變化。

　　活動三科技是把雙刃劍

　　1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時，發(fā)現(xiàn)它們也會給我們的生活帶來許多新問題。因此有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？

　　2．學(xué)生結(jié)合自己的生活實踐舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來進步的同時，還給我們帶來了哪些問題。如：電視機的誕生、手機的出現(xiàn)、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用，除了給我們帶來了方便，還帶來了什么問題？

　　4．**辯論。

　　（1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見，談自己對克隆技術(shù)的認識。

　�。�2）思考：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？克隆技術(shù)給人類生存發(fā)展帶來哪些變化和影響？運用克隆技術(shù)會給人類帶來什么好處？如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會造成什么樣的后果？

　�。�3）全班交流

　　5、探討并交流：人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福？

　　6、實踐活動。

　　指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫一篇小論文。學(xué)生可選擇一個或兩個自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學(xué)會防范的方法。

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃3篇（擴展6）

——六年級品德與社會教學(xué)工作計劃

六年級品德與社會教學(xué)工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始制定一個計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的六年級品德與社會教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級品德與社會教學(xué)工作計劃1

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　二、教材分析

　　本冊教材共四個單元，教材一般呈現(xiàn)的是探究性問題，力求通過討論探究的形式，讓學(xué)生獲得解決問題的經(jīng)驗。教材通過人物、情景、學(xué)習(xí)用的資料、學(xué)習(xí)中的議論、學(xué)生學(xué)習(xí)筆記、日記等，將內(nèi)容逐步呈現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以參與為主，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑。教材注重學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的體驗，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中態(tài)度的養(yǎng)成、技能的獲得和知識的積累。本教材安排了科學(xué)技術(shù)與人類、我們熱愛和*、全面建設(shè)小康社會、走進生活的舞臺四個單元的內(nèi)容。

　　第一單元，“科學(xué)技術(shù)與人類”通過介紹古今中外的科學(xué)家和他們的偉大成就讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)與人類文明的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些科學(xué)家不畏艱險勇于創(chuàng)新為了真理敢于獻身的偉大品質(zhì)。通過科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人們帶來的巨大變化和一定得負面影響，讓學(xué)生了解生活與科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，同時培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)和勤于動手、勤于動腦的習(xí)慣。本單元編排了祖先的科學(xué)技術(shù)成就、科學(xué)技術(shù)改變我們的生活、崇尚科學(xué)破除迷信、讓科學(xué)技術(shù)走進生活四個主題的內(nèi)容。

　　第二單元，“我們熱愛和*”本單元伊戰(zhàn)爭導(dǎo)致國家貧困為線索從我國近代遭受外國侵略，到兩次****給世界造成的損失到人們?yōu)樽非蠛?而做出的努力等內(nèi)容明確的闡述了“我們熱愛和*我們?yōu)楹?而努力”的主題，使學(xué)生了解*近代遭受的侵略，以及****給人們帶來的深重災(zāi)難，體會和*對人民的重要意義。教材編排了災(zāi)難深重的*、人類渴望和*、愿世界更加和*與美好四個主題的內(nèi)容。

　　第三單元，“全面建設(shè)小康社會”圍繞全面建設(shè)小康社會這個主題分別從****后我國的現(xiàn)代化建設(shè)到走出國門增進與世界的了解和認識再到為了全面建設(shè)小康社會我*所實施的一些**措施，使學(xué)生知道**開放以來*社會的巨變感受傳統(tǒng)文化對世界的影響，嘗試參與社會生活增強學(xué)生的主人翁儀式和社會責(zé)任感。教材編排了春天的故事、*影響著世界、**發(fā)展的社會、共創(chuàng)美好明天四個主題的內(nèi)容。

　　第四單元“走進生活的舞臺”本單元從關(guān)注學(xué)生自身生活入手，闡明小學(xué)生如何能夠健康成長。使學(xué)生初步感受社會生活與自己的密切聯(lián)系，了解生活當中一些積極向上的生活方式，明確健康的真正含義就是身心健康，了解社會上存在著一些不良的生活習(xí)慣，學(xué)會用法律保護自己，學(xué)會感激成長過程中給予自己幫助的人，學(xué)會珍藏自己與他人的友誼。教材編排了讓健康伴我行、用法律保護自己、成長的軌跡、永恒的記憶四個主題的內(nèi)容。

　　三、教學(xué)重點難點

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對本課程的興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生參與社會活動的能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，形成生活的基本技能及創(chuàng)造的潛能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成正確的道德觀和價值觀。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法

　　1、教師認真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學(xué)生的特點，注重因材施教。

　　2、認真上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　3、運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、公*公正的對待每一位學(xué)生，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時對他們進行課外輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊。

　　五、教學(xué)進度

　　周次計劃進度

　　1祖先的科學(xué)技術(shù)成就

　　2科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

　　3崇尚科學(xué)破除迷信

　　4讓科學(xué)技術(shù)走進生活

　　6災(zāi)難深重的*

　　7人類渴望和*

　　8復(fù)習(xí)

　　9期中考試

　　10愿世界更加和*

　　11春天的故事

　　12 *影響著世界

　　13**發(fā)展的社會

　　14讓健康伴我行

　　15用法律保護自己

　　16成長的軌跡

　　17永恒的記憶

　　18復(fù)習(xí)考試

六年級品德與社會教學(xué)工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　幫助學(xué)生認識社會、參與社會實踐、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征。

　　二、教學(xué)重難點

　　實驗教材強調(diào)，從“學(xué)生社會生活的原型出發(fā)，多視角(地理的、歷史的、社會的、文化的)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活，以便讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、參與社會，在此過程中實現(xiàn)學(xué)科知識的整合，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力�！�

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價”等6部分。

　　1、單元導(dǎo)入：

　　在每個單元課文之前，標示提示內(nèi)容，點明單元主題。為增進學(xué)習(xí)興趣，則采用藝術(shù)**、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進入到單元主題的學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)重點：

　　旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點，標明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。

　　3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　即課文部分，力求淺顯*易，說理與實例并重。

　　4、學(xué)習(xí)活動：

　　即活動部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、**訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。

　　5、單元練習(xí)：

　　分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分�！罢n文練習(xí)”意在掌握品德與社會知識，“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能，增強社會參與和道德體驗。

　　6、單元評價：

　　包括相關(guān)的品德與社會知識技能、實踐與態(tài)度，形式不拘，如書面測驗、口頭報告、行為觀察、問卷**和社會生活反思均可，重在發(fā)展性評價。

　　四、采用多**的展示**

　　1、歌曲：

　　通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作，讓學(xué)生邊唱邊作，以強化學(xué)習(xí)效果。

　　2、故事：

　　學(xué)生們都喜歡聽故事，適合孩子的年齡、心理及語言特點的故事，肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外，教材還設(shè)計了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深入思考。

　　3、兒歌：

　　兒歌簡短、生動、形式活潑，語言富于節(jié)奏感，最適合兒童學(xué)習(xí)。

　　4、詩歌：

　　教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩，在品德與社會的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩，效果良好，因為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社會學(xué)習(xí)意義的。

　　此外，還有漫畫、游戲、謎語等形式。

　　五、內(nèi)容與時間安排

　　第一單元我們健康成長 13課時

　　第二單元為了建設(shè)新* 10課時

　　第三單元騰飛的* 15課時

六年級品德與社會教學(xué)工作計劃3

　　一、自我分析

　　只有專業(yè)知識扎實、深厚、廣博、精深，才能駕馭教材、課堂，做到深入淺出，真正消化理解，使之轉(zhuǎn)化為智能，這樣，自己的專業(yè)成長之路才能得到不斷的發(fā)展。在這些方面，雖然從教以來一直在不斷努力，但是仍然存在著不足，需要在今后的學(xué)習(xí)、工作中不斷努力，完善自我。

　　二、教材分析

　　六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到**發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程**綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了3—4個主題，各單元結(jié)構(gòu)如下：主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生**、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。白框：啟發(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

　　三、指導(dǎo)思想

　　1、積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立綜合的、開放的課程觀，充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀；

　　2、樹立以人為本的學(xué)生觀，我們引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學(xué)生獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題；對學(xué)生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。

　　四、教學(xué)目標

　　1、初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性；勇于嘗試創(chuàng)造、體驗創(chuàng)造的快樂。

　　2、體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧，尊重工人和農(nóng)民，珍惜他們的勞動感受科學(xué)技術(shù)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，認識科學(xué)技術(shù)的重要性。

　　3、感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系，了解現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒的種類與方式。

　　4、簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的認識，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生走進家庭深處，走進父母的內(nèi)心世界。

　　7、引導(dǎo)兒童進入公共生活，探索*公民教育的范式。

　　8、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進歷史。

　　9、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化。

　　10、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

　　11、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

　　五、教學(xué)措施

　　1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到**發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。

　　2、根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

　　3、進上步加強本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

　　4、、通過書面、口頭**的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

　　5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。

　　六、教學(xué)理念

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)**形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

六年級品德與社會教學(xué)工作計劃4

　　一、全冊教學(xué)分析

　　本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育課程**的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。

　　二、全冊

　　全冊教學(xué)要求：

　　2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然**共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的.良好習(xí)慣。

　　4、使學(xué)生懂得和*的重要意義和價值，珍惜來之不易的和*生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解***的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會**。

　　2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開**生活的大門，在參與和探索中成長。

　　3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

　　4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護環(huán)境，保護地球。

　　四、提高質(zhì)量措施：

　　1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

　　2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

　　3、充分利用各種教學(xué)資源。

　　4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

　　5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、全冊教學(xué)進度安排表：

　　第一單元我們生活在一個地球村-第1周至第3周

　　第二單元地球生病了-第4周至第6周

　　第三單元世界問題還不少-第7周至第12周

　　第四單元新的生活就要開始了-第13周至第15周

六年級品德與社會教學(xué)工作計劃5

　　一、原有情況分析(包括道德認識、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣)

　　由于大部分學(xué)生為獨生子女，家庭的過分寵愛，在某些方面有點任性，需在教學(xué)中不斷矯正。

　　二、教學(xué)總要求

　　懂得吸煙懂的危害，了解酗酒的危害、吸毒的危害，學(xué)會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。

　　認識**，遠離**初步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，形成積極向上是態(tài)度。

　　3、熟悉世界的海陸分布基本常識，知道印度的地理位置和地形分布特征。知道印度是世界四大文明古國之一。初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。

　　知道希臘的地理位置、氣候、地形等自然環(huán)境的特點，激發(fā)學(xué)生對世界地理、世界文化的興趣。

　　通過奧林匹克志愿者的活動，幫助學(xué)生了解世界一些國家的地理位置、首都、**語言、貨幣等知識。

六年級品德與社會教學(xué)工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程**指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標準(實驗稿)》的要求，貫徹以學(xué)生為中心、促進學(xué)生品德與社會性發(fā)展的課程目標。

　　2、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點，有機融合各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，積極探索綜合課教材編寫的體系、途徑和方法。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維，引導(dǎo)教師學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源，進而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動。

　　3、教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，采用他們喜聞樂見的形式，促進學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動、掌握學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。此外，教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的生活環(huán)境和教育資源，體現(xiàn)出范例式教材的特點。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本年級六(5)班有學(xué)生59人，大多數(shù)學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對社會知識有了初步的認識，對社會常識和社會生活能力有了一定的了解。通過“體驗”、“嘗試”、“**”、“討論”等方面，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過對教材的學(xué)習(xí)，促進良好的品德形成和社會良好發(fā)展。

　　三、教材的基本特色

　　1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活

　　本著以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求使學(xué)生感到親切、真實。

　　2、教材體現(xiàn)了較強的綜合性

　　依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機的整合，豐富和擴大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點。此外，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化，將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容，加強了與學(xué)生生活的社會環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動的聯(lián)系。

　　3、圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元

　　主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點、符合學(xué)生的'學(xué)習(xí)需求的原則，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。

　　4、新穎獨特的呈現(xiàn)方式

　　本套教材的編排方式新穎，通過大量富有真實感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對兒童進行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會，發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足學(xué)生實現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。

　　四、具體措施

　　由于品德與社會課源于學(xué)生的生活實際，課程對學(xué)生的教育是要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間坐標應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標應(yīng)該是整個社會存在。

　　因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當?shù)姆绞剑c社會生活廣泛地接觸。品德與社會課必須是開放的，教學(xué)上不能滿足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中，可以注重與學(xué)校、少先隊**的活動結(jié)合，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進行。

　　五、教學(xué)內(nèi)容安排表

　　(略)

六年級品德與社會教學(xué)工作計劃7

　　一、班級狀況分析：

　　本年級有學(xué)生有60人，學(xué)生基本素質(zhì)較好，優(yōu)秀學(xué)生占全班的20%左右，上課遵守紀律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生書寫工整認真。學(xué)**慣十分好。但是也有一部分同學(xué)表現(xiàn)得不太令人滿意的地方，他們學(xué)習(xí)有些困難，我相信通過師生的共同努力，這部分學(xué)生也會盡快趕上來的。

　　二、教材分析

　　本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為走向文明，第二單元為不去的*人、第三單元為騰飛的祖國、第四單元為漫游世界。

　　小學(xué)思品課是以兒童的社會為基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、世界是他們生活的不同領(lǐng)域。社會壞境、社會活動、社會關(guān)系等是存在課件下載[]于這些領(lǐng)域中的幾個主要因素。兒童品德與社會性發(fā)展是在逐步擴大的生活領(lǐng)域中，通過與各種社會要素的交互作用而實現(xiàn)。

　　三、教學(xué)目標

　　品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會參與社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的****合格公民奠定基礎(chǔ)。

　　1、珍愛生命，我愛范文，熱愛生活。養(yǎng)成自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

　　2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公*公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃3篇（擴展7）

——六年級英語下冊教學(xué)計劃

六年級英語下冊教學(xué)計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的六年級英語下冊教學(xué)計劃，歡迎大家分享。

六年級英語下冊教學(xué)計劃 1

　　一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　1、要繼續(xù)**教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)**的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地**課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

　　2、要**教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

　　3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生*時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

　　二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

　　教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程**的目標，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

　　1、加強課程管理，各校**要認真對待，積極指導(dǎo)，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

　　2、積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

　　3、各校要加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

　　4、積極參加市級“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標準，改進課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會和專題學(xué)術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)**成果。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將**四年級學(xué)生的聽能競賽、五年級學(xué)生的朗讀競賽，六年級學(xué)生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將**部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的**。

　　三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)**

　　各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學(xué)**的發(fā)展。

六年級英語下冊教學(xué)計劃 2

　　一、教材分析

　　本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教學(xué)單元、２個復(fù)習(xí)單元。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排

　　二、學(xué)生分析

　　六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣。

　　三、教學(xué)目標

　　1．能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2．能完成1個手工制作。

　　3．能聽懂、會唱6首歌曲。

　　4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　5．能完成4個自我評價活動。

　　6．能理解6個幽默小故事。

　　7．能了解6項簡單的中**文化知識。

　　四、教學(xué)重、難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

　　6．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

　　7．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的

　　有機結(jié)合。

　　五、主要教學(xué)措施

　�。薄⒁曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　�。�、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　�。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。

　　六、教具安排

　　小黑板錄音機錄音帶生詞卡片教學(xué)掛圖

　　七、教學(xué)進度安排

　　單元課時周次

　　第一單元6課時2周

　　6課時2周

　　第二單元6課時2周

　　第三單元6課時2周

　　第四單元6課時2周

　　復(fù)習(xí)一6課時2周

　　復(fù)**6課時2周

　　機動復(fù)習(xí)6課時2周

　　共計42課時14周

六年級英語下冊教學(xué)計劃 3

　　第一單元教學(xué)目標

　　知識目標：

　　1、能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會單詞和Let’s talk中的三組句子。

　　2、能夠聽、說、認讀let’s learn部分的三會單詞和Let’s talk中的句型。

　　3、能夠讀懂Let’s read 中的對話和短文，能夠完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。

　　4、了解3個元音和4個輔音的讀音，能區(qū)分它們不同的發(fā)音方式，并能根據(jù)所給的音標拼出單詞的讀音。

　　5、能夠聽懂、理解Story time、Good to know、Task time 中的內(nèi)容。

　　能力目標：

　　1、能用形容詞比較級談?wù)撟约汉退恕?/p>

　　2、圍繞主題How tall are you？展開對話，并嘗試自編對話，模仿講故事。

　　情感目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和身邊的人和事物。

　　2、了解常見的長度和重量單位。

　　單元教學(xué)重點：

　　1、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。

　　2、Let’s learn部分單詞和短語的聽說讀寫。

　　3、句型How tall are you？的運用。

　　單元教學(xué)難點：

　　1、四會單詞和句子的讀寫。

　　2、Read and write 的理解。

　　3、正確認讀本單元所給出的7個音標以及相應(yīng)的單詞。

　　課時安排：六課時

　　第一課時：Main scene Let’s start A Let’s learn Let’s play

　　第二課時：Let’s chant A Let’s try Let’s talk Group work C Task time

　　第三課時：A Let’s read Pair work C Pronunciation

　　第四課時：B Let’s learn Let’s play C story time

　　第五課時：B Let’s try Let’s talk Pair work C Let’s sing Good to know

　　第六課時：B Let’s read Match and say C Let’s check

　　Unit 2 What’s the matter， Mike？

　　第二單元教學(xué)目標

　　知識目標：

　　1、能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會單詞和Let’s talk中的三組句子。

　　2、能夠聽、說、認讀let’s learn部分的三會單詞和Let’s talk中的句型。

　　3、能夠讀懂Let’s read 中的對話和短文，能夠完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。

　　4、了解3個元音和4個輔音的讀音，能區(qū)分它們不同的發(fā)音方式，并能根據(jù)所給的音標拼出單詞的讀音。

　　5、能夠聽懂、理解Story time、Good to know、Task time 中的內(nèi)容。

　　能力目標：

　　1、能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快。

　　2、能夠簡單表達自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心理狀態(tài)。

　　情感目標：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。增強學(xué)生的集體榮譽感。

　　讓學(xué)生理解健康的體魄和愉悅的心情是一個人成功的重要因素。

　　單元重點：

　　1、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。

　　2、Let’s learn部分單詞和短語的聽說讀寫。

　　3、句型what’s the matter？的運用

　　單元難點：

　　1、四會單詞和句子的讀寫。

　　2、Read and write 的理解。

　　3、正確認讀本單元所給出的7個音標以及相應(yīng)的單詞。

　　課時安排：六課時

　　第一課時： Let’s start Let’s chant A Let’s learn Let’s play

　　第二課時： A Let’s try Let’s talk Let’s play C Pronunciation

　　第三課時：A Let’s read C Let’s sing Good to know

　　第四課時：B Let’s learn Pair work C Task time

　　第五課時：B Let’s try Let’s talk Pair work C Let’s check

　　第六課時：B Let’s read Group work C story time

　　Unit 3 Last weekend

　　第三單元教學(xué)目標：

　　知識目標

　　1、能聽說讀A，B 部分Let’s learn中的三會單詞和let’s talk中的句型

　　2、能聽說讀寫let’s learn 中的四會單詞和let’s talk 中的四會句子。

　　3、閱讀read and write 部分，并對練習(xí)部分進行熟練的問答。

　　4、

　　掌握Pronunciation中音素的發(fā)音。

　　5、了解story time ，good to know ，task time中的內(nèi)容。

　　能力目標

　　1、能夠用一般過去時描述自己在過去的時間里所做的事情。

　　2、能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事情并作答。

　　情感目標

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合理安排生活的能力，適時強化尊老愛幼的教育。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　單元重點：

　　1、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。

　　2、Let’s learn部分單詞和短語的聽說讀寫。

　　3、句型what did you do last weekend？等的正確運用。

　　單元難點：

　　1、四會單詞和句子的讀寫。

　　2、Read and write 的理解。

　　3、正確認讀本單元所給出的7個音標以及相應(yīng)的單詞。

　　課時安排：六課時

　　第一課時： Let’s start A Let’s learn Let’s find out

　　第二課時： A Let’s try Let’s talk Let’s find out C Pronunciation

　　第三課時：A Let’s read Let’s play C story time

　　第四課時：B Let’s learn Let’s play C Good to know Let’s sing

　　第五課時：Let’s chant B Let’s try Let’s talk Let’s find out

　　第六課時：B Let’s read C Let’s check Task time

　　Unit 4 My holiday

　　第四單元教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1、能聽說讀A，B 部分Let’s learn中的三會單詞和let’s talk中的句型

　　2、能聽說讀寫let’s learn 中的四會單詞和let’s talk 中的四會句子。

　　3、閱讀read and write 部分，并對練習(xí)部分進行熟練的問答。

　　4、掌握Pronunciation中音素的發(fā)音。

　　5、了解story time ，good to know ，task time中的內(nèi)容。

　　能力目標：

　　1、能夠用一般過去時詢問別人在過去時間里乘坐什么交通工具去了哪里。

　　2、能夠聽懂、會唱歌曲“A trip to china”

　　情感目標：

　　1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。

　　2、了解**國家的人在外旅游給親人寄賀卡報**的風(fēng)俗。

　　單元重點：

　　1、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。

　　2、Let’s learn部分單詞和短語的聽說讀寫。

　　3、句型what did you do last weekend等的正確運用。

　　單元難點：

　　1、四會單詞和句子的讀寫。

　　2、Read and write 的理解。

　　3、正確認讀本單元所給出的7個音標以及相應(yīng)的單詞

　　課時安排：六課時

　　第一課時： Let’s start Let’s chant A Let’s learn Let’s play CGood to know

　　第二課時：ALet’s try Let’s chant Let’s talk C Pronunciation Group work

　　第三課時：A Let’s read Let’s find out C Let’s sing

　　第四課時：B Let’s learn Let’s play C Task time

　　第五課時：Main scene B Let’s try Let’s talk Let’s find out C story time

　　第六課時：B Let’s read Let’s find out C Let’s check

　　Recycle 1 Let’s take a trip

　　綜合復(fù)習(xí)一單元教學(xué)目標：

　　知識目標

　　1、綜合復(fù)習(xí)八冊學(xué)生用書的主要語言和詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會人，并能在實際情景中準確表達。

　　2、結(jié)合旅行中的各種場景綜合復(fù)習(xí)be going to 句型和一般過去時及相關(guān)詞匯和短語，要求學(xué)生能熟練地聽、說、讀、寫。

　　能力目標：

　　1、能夠把八冊學(xué)生用書所學(xué)主要語言知識融會貫通。

　　2、能夠通過溫習(xí)舊知識開拓思維、活學(xué)語言并活用到實際交際中。

　　情感、文化目標

　　情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重****文化，熱愛祖國河山的高尚情操。

　　學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生以結(jié)對或小組活動的形式，學(xué)習(xí)長短不同的語篇；培養(yǎng)他們借助各種提示記憶、復(fù)述語篇內(nèi)容的能力，從而最終提高學(xué)生的閱讀技巧。

　　復(fù)習(xí)重點：

　　1—4 單元的單詞和句子。

　　復(fù)習(xí)難點：

　　語言的綜合運用

　　課時安排：六課時

　　第一課時： Read and say

　　第二課時：Read and answer（ P52） Listen and write Good to know

　　第三課時： Read and answer（ P54） Let’s sing

　　第四課時：Read and write Let’s chant

　　第五課時：Read and answer（P57）

　　第六課時：Listen， match and write Let’s find out story time

　　Recycle 2 A Farewell Party

　　綜合復(fù)習(xí)單元二教學(xué)目標：

　　知識目標：

　�。�1）能夠聽說認讀let’s read， let’s make， listen， write， match and say中的句子。

　�。�2）能夠跟錄音朗讀pronunciation部分的句子。

　�。�3）能夠聽懂listen and write部分的錄音并正確填寫句子

　　（4）能夠了解let’s play story time good to know 等部分的句子。

　　能力目標：

　�。�1）能夠**并積極參與英語歡送會，靈活運用所學(xué)語言交流

　�。�2）能夠了解英語請柬的內(nèi)容并學(xué)會模仿書寫英語請柬。

　�。�3）能夠初步使用英漢詞典查新單詞。

　　（4）能夠聽懂、會唱歌曲“we’re going back”

　　情感目標

　　通過情景中的語言操練，學(xué)生能夠閱讀、聽懂較長的語篇，能夠借助提示復(fù)述短文，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。熱愛勞動。增進師生之間的友誼與情感，積極鼓勵學(xué)生展現(xiàn)才能。了解一些告別用語。

　　復(fù)習(xí)重點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和說話、寫句子。

　　2、 1—4單元的單詞和句子。

　　復(fù)習(xí)難點：

　　句型的綜合運用及四會單詞和句子的拼寫。

　　課時安排：六課時

　　第一課時： Let’s read （P62） Read and tick or cross

　　第二課時： Group and write Listen and write Pronunciation Let’s sing

　　第三課時： Let’s read（67） Let’s read（72）

　　第四課時：Listen，write，match and say Let’s play Look up the words

　　第五課時：Let’s make Good to know Story time

　　第六課時：A Farewell Party

六年級英語下冊教學(xué)計劃 4

　　一，學(xué)生情況分析：

　　這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因為考中學(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。

　　二，針對情況采取的措施：

　　針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

　　1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

　　2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3。針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

　　4。對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

　　5，加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

　　6，滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解**的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。

　　7，進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

　　三，教材整體分析：

　　本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《LearningEnglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

　　全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。

　　四，總體教學(xué)目標：

　　1，堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

　　3，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

　　4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。

　　5，結(jié)合學(xué)生實際，適當講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作。

六年級英語下冊教學(xué)計劃 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹*的教育方針**，認真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。

　　二、學(xué)生情況分析

　　六年級（4）,（5）,(6)和(7)這四個班級的學(xué)生,他們已學(xué)過三年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，*時鞏固復(fù)習(xí)的時間與教學(xué)內(nèi)容不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教材分析

　　根據(jù)上級精神，六年級下冊上五年級下冊的內(nèi)容，五年級下冊學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

　　五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

　　Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

　　Read and write部分的教學(xué)目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

　　在Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了21個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

　　五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

　　四、本冊教材學(xué)習(xí)的重點

　　學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ�；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。

　　五、學(xué)期教學(xué)目標

　　1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日�；顒�、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能聽、說、認讀21個單詞。

　　3、能學(xué)會4個手工制作。

　　4、能聽懂、會唱8首歌曲。

　　5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

　　6、能完成6個自我評價活動。

　　7、能理解6個幽默小故事。

　　8、能了解6項簡單的中**文化知識。

　　六、教學(xué)措施

　　1、.重視語音的訓(xùn)練，進一步復(fù)習(xí)鞏固音標。

　　2、扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。

　　3、加強課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。

　　4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　5、*時多與學(xué)生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。

六年級英語下冊教學(xué)計劃 6

　　一、情況分析：

　　1、班級概況

　　六年級現(xiàn)有人數(shù)23人，其中男生11人，女生12人。在上學(xué)期期末考試中*均分87.13，及格率91.3%，優(yōu)秀率73.9%。

　　2、知識掌握情況

　　六年級大部分學(xué)生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。但是對說和寫的能力仍然比較薄弱。學(xué)生雖然對英語學(xué)習(xí)有一定的。興趣，但僅局限于單詞的學(xué)習(xí)，一碰到對話的學(xué)習(xí)，則有畏難情緒，不愿學(xué)，也學(xué)不好。另外學(xué)生在課堂上不敢說，說的能力很弱，語音語調(diào)也不太標準。單詞書寫仍有少部分學(xué)生不達標，句子書寫則打部分學(xué)生比較困難。本學(xué)期要加大訓(xùn)練學(xué)生說和寫的能力，培養(yǎng)對英語的積極的興趣

　　3、學(xué)生學(xué)**慣、興趣、方法及心里特征

　　六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，部分學(xué)生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動；學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來了一定的難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣。

　　二、教材分析：

　　本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教學(xué)單元、２個復(fù)習(xí)單元。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種**外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

　　三、教學(xué)目的任務(wù)。

　�。ㄒ唬┲R目標

　　1、能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能完成1個手工制作。

　　3、能聽懂、會唱2首歌曲。

　　4、能聽懂、會吟唱2首歌謠。

　　5、能完成2個自我評價活動。

　　6、能理解2個幽默小故事。

　　7、能了解2項簡單的中**文化知識。

　�。ǘ┘寄苣繕�

　　開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和**運用運用所學(xué)語言去做事情的能力。發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，主動調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進取的潛能。

　�。ㄈ┣楦心繕�

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；適當介紹中**文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國**精神，增強世界意識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四、工作措施。

　　1、融會話教學(xué)與情景表演之中

　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。

　　3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)

　　4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

　　5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

　　6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

　　7、學(xué)習(xí)和運用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。

　　8、做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)。

　　9、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。

　　10、搞一些英語競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

六年級英語下冊教學(xué)計劃 7

　　一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

　　經(jīng)過六年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)能力進一步加強，他們能自覺學(xué)習(xí)，有一定的預(yù)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級大部分學(xué)生活潑好動，自主意識很強，在某些場合有自己的想法，很容易沖動，有一定的逆反心理，需要循循誘導(dǎo)，才能更好的進行學(xué)習(xí)提高。在本學(xué)期里，主要還是注重繼續(xù)學(xué)生興趣和良好學(xué)**慣的培養(yǎng)，特別是學(xué)生書寫的規(guī)范，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到合適的學(xué)習(xí)方法，樹立自信心，從而提高學(xué)生理解運用英語的能力。聽說領(lǐng)先，寫的能力要繼續(xù)加強。

　　二、六年級英語下冊教學(xué)目標要求

　　1、語言知識

　　語法

　�。�1）能較熟練地用不同的動詞形式表示不同時間發(fā)生的事情和存在的狀況。

　　（2）能用過去時態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^去。

　�。�3）能熟練掌握情態(tài)動詞must，should，may，can等的用法。

　�。�4）能掌握動詞加—er，—or的表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法。

　　語音

　�。�1）能用課本使用得的音標拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標詞。

　�。�2）能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法。

　�。�3）能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié)。

　　（4）能知道升、降調(diào)在句子中的使用。

　�。�5）能知道在詞組或句子中如何進行連讀。

　�。�6）能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。

　　詞匯

　�。�1）“四會”掌握第八冊詞匯表黑色字體的單詞。

　�。�2）“三會”掌握第八冊詞匯表藍色字體的單詞。

　�。�3）能寫出已學(xué)過的“四會”名詞的復(fù)數(shù)形式。

　�。�4）能寫出已學(xué)過的“四會”形容詞、副詞的比較級和最高級形式。

　�。�5）能寫出已學(xué)過的“四會”動詞的過去式。

　�。�6）能知道英語中不少的詞有多種詞性。

　　話題

　　（1）能就所學(xué)的內(nèi)容談?wù)摗白兓�、“植樹”�?/p>

　　（2）能用過去時態(tài)談?wù)撊说倪^去；

　�。�3）能仿照課文進行“借書”；

　�。�4）能就“希望與幻想”的話題與別人進行交談。

　　2、語言技能

　　能聽懂課文和與課文水*基本一致的對話或語段。能用英語談?wù)摗白兓�。能用英語談?wù)摗爸矘洹薄Ｄ苡糜⒄Z談?wù)摗懊恕�。能用英語講一些簡單的語言或故事。能用英語說出自己的希望和幻想。能讀懂課文。能較準確、流利地朗讀課文。

　　能讀懂與課文難易程度相當?shù)膶υ捇蚨涛哪苈爩憽八臅眴卧~或詞組。能就所學(xué)的話題用已學(xué)“四會”單詞寫句子。

　　3、學(xué)習(xí)策略

　　認知策略

　�。�1）在學(xué)習(xí)中集中***；

　�。�2）在學(xué)習(xí)中積極思考；

　　（3）在學(xué)習(xí)中善于記要點；

　�。�4）在學(xué)習(xí)中善于利用非語言信息理解主題；

　�。�5）對所學(xué)的內(nèi)容能主動實踐；

　�。�6）注意觀察生活或**的簡單英語；

　�。�7）常識閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀。

　　交際策略

　�。�1）在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中積極運用所學(xué)英語進行表達和交流；

　�。�2）善于抓住英語交際的機會；

　�。�3）在英語交流中***集中在意思的表達上；

　�。�4）在交流借助手勢、表情；

　�。�5）主動向老師或同學(xué)請教；

　�。�6）在交流中注意中外交際習(xí)俗的差異。

　　調(diào)控策略

　　（1）明確學(xué)習(xí)英語的目的和自己的'學(xué)習(xí)需要；

　�。�2）能根據(jù)需要，制定簡單的學(xué)習(xí)計劃；

　　（3）把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；

　　（4）了解自己學(xué)習(xí)的不足，積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；

　　（5）能與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會；

　　（6）積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動。

　　資源策略

　　（1）注意通過音像和計算機或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；

　�。�2）能初步使用簡單工具書查找信息；

　　（3）能初步利用計算機和網(wǎng)絡(luò)的資源；

　　（4）注意生活中和**上使用的英語。

　　4、情感態(tài)度

　�。�1）熱愛家鄉(xiāng)；

　�。�2）熱愛祖國；

　�。�3）關(guān)心**時事。

　　國際視野

　�。�1）關(guān)心國際時事；

　�。�2）愿意了解外國的風(fēng)土認情；

　�。�3）樂于接觸并了解中**文化的差異。

　　動機興趣

　�。�1）有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動；

　　（2）能體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，樂于接觸英語歌曲、小詩、錄像、計算機軟件和課外讀物等。

　�。�3）在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并常識模仿。

　　自信意志

　　有學(xué)好英語的自信心，敢于用英語進行表達。

　　合作精神

　�。�1）能在小組活動中積極與他人合作、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

　　（2）遇到問題時能愿意向別人請教，取得幫助。

六年級英語下冊教學(xué)計劃 8

　　為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

　　一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標。

　　為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程**的目的、掌握了此次英語**的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。

　　二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

　　備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

　　1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

　　2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ�，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

　　3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

　　三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

　　《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功�！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

　　1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

　　2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等**掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

　　3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

　　四、加強自學(xué)，不斷積累知識。

　　由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗還很欠缺，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

　　五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略

　　當然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。

　　總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭，更進一步。

六年級英語下冊教學(xué)計劃 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　為全面貫徹*的教育方針**，認真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

　　二、六年級下冊英語教學(xué)的任務(wù)：

　　基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)**慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中**文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國**精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

　�。ㄒ唬┱Z言技能目標

　　聽：

　　1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；　

　　2、能聽懂簡單的配圖小故事。

　　3、能聽懂課堂活動中簡單的**；

　　4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。

　　說：

　　1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；

　　2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

　　3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致　

　　4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

　　讀：

　　1、能認讀所學(xué)詞語；

　　2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；

　　3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

　　4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

　　5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

　　6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文

　　寫：

　　1、能模仿范例寫句子；

　　2、能寫出簡單的問候語；

　　3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

　　4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

　�。ǘ┱Z言知識目標

　　語音：

　　1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

　　2、知道字母名稱的讀音；

　　3、了解簡單的拼讀規(guī)律；

　　4、了解單詞有重音；

　　5、語音清楚，語調(diào)自然。

　　詞匯：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；

　　2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

　　語法

　　1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

　　2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

　　3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；

　　4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

　　5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。功能：

　　了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

　　（三）、情感態(tài)度目標

　　1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；

　　2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

　　三、教材分析

　　本冊教材的特點是：

　　1．強調(diào)語言運用；

　　2．注重能力培養(yǎng)；

　　3．突出興趣激發(fā)；

　　4．重視雙向交流；

　　5．融合學(xué)科內(nèi)容；

　　6．重視靈活擴展；

　　7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

　　本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

　　四、本冊教學(xué)重點難點

　　重點：

　　能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　難點：

　　1．、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

　　2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

　　3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

　　五、學(xué)生情況分析

　　六、教學(xué)措施

　�。�、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

　�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　�。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　七、教學(xué)進度安排

　　單元

　　課題

　　課時

　　周

　　備注

　　Unit 1

　　How tall are you?

　　Unit 2

　　What’s the matter, Mike?

　　Unit 3

　　Last weekend

　　Unit 4

　　My holiday

　　Recycle 1

　　Let’s take a trip

　　Recycle 2

　　A farewell party

　　總復(fù)習(xí)

六年級英語下冊教學(xué)計劃 10

　　一、新課標對本冊教材的要求

　　小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國**精神，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、教材分析：

　　本冊教材的特點是：

　　1．強調(diào)語言運用。

　　2．注重能力培養(yǎng)

　　3．突出興趣激發(fā)

　　4．重視雙向交流

　　5．融合學(xué)科內(nèi)容

　　6．重視靈活擴展

　　7．實現(xiàn)整體設(shè)計

　�。ㄒ唬�、本冊教材的基本知識和技能：

　　1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2．能完成1個手工制作。

　　3．能聽懂、會唱6首歌曲。

　　4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　5．能完成4個自我評價活動。

　　6．能理解6個幽默小故事。

　　7．能了解6項簡單的中**文化知識。

　�。ǘ┙虒W(xué)重、難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

　　6．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

　　7．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

　�。ㄈ┙虒W(xué)關(guān)鍵

　　1。強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

　　2。注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。

　　3。突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

　　4。重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中**文化知識。

　　5。融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。

　　6。重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

　　7。實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)方法

　　1、會話教學(xué)。融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

　　2、詞匯教學(xué)。巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。

　　3、歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

　　4、趣味故事教學(xué)

　　三、學(xué)生分析

　　本班共學(xué)生17人，通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣。

　　四、主要針對性的措施

　　1、建立**、**的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

　　通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。

　　2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

　　在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

　　3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。

　　小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

六年級英語下冊教學(xué)計劃 11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔任小學(xué)六年級的教學(xué)工作，本學(xué)期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水*，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在本學(xué)期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

　　二、主要工作任務(wù)

　　1、認真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識題型，因材施教，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論知識和我所教的英語學(xué)科課程標準，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，在本學(xué)期認真上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

　　2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期學(xué)校**的各項培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

　　3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

　　三、英語教學(xué)工作

　　在本學(xué)期我擔任六年級的英語教學(xué)。壓力很大，面對小升初考試的六年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

　　(一)教學(xué)目的任務(wù)

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

　　7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

　　(二)教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　(三)主要措施

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

　　四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

　　利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)。

　　五、教學(xué)進度安排

　　2月17號——2月21號unit1PartA

　　2月24號——2月28號unit1ParB

　　3月3號——3月7號unit2ParA

　　3月10號——3月14號unit2ParB

　　3月17號——3月21號unit3ParA

　　3月24號——3月28號unit3PartB

　　3月31號——4月4號unit4ParA

　　4月7號——4月11號unit4ParB

　　4月14號——4月18號Recycle1

　　4月21號——4月25號Recycle1

　　4月28號——5月1號Recycle2

　　5月5號——5月9號Recycle2

　　5月12號——5月16號REVISION

　　5月19號——5月23號REVISION

　　5月26號——5月30號REVISION

　　6月2號——6月6號REVISION

　　6月9號——6月13號REVISION

　　6月16號——6月20號REVISION

　　6月23號——6月27號REVISION

　　6月30號——7月4號REVISION

六年級英語下冊教學(xué)計劃 12

　　一、教材分析

　　本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，是小學(xué)階段最后一冊，小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊有4個教學(xué)單元、２個綜合復(fù)習(xí)單元。

　　單元

　　題目

　　話題

　　Unit1

　　Howtallareyou?

　　height;length;weight

　　Unit2

　　What’sthematter,Mike?

　　illness;feelings

　　Unit3

　　Lastweekend

　　weekendactivities

　　Unit4

　　Myholiday

　　holidayactivities

　　Recycle1

　　Let’stakeatrip!

　　Trip

　　Recycle2

　　Afarewellparty

　　party

　　二、學(xué)生分析

　　六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備一定的聽說讀寫能力，總的來看，聽說能力稍強，讀寫能力較弱，且總體水*參差不齊。隨著年級升高，教材難度加度，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信心，以期達到較好的教學(xué)效果。

　　三、教學(xué)目標

　　本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)**慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中**文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國**精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　1．能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2．能完成1個手工制作。

　　3．能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。

　　4．能完成4個自我評價活動。

　　5．能理解6個幽默小故事。

　　6．能了解6項簡單的中**文化知識。

　　四、教學(xué)措施

　�。ㄒ唬┰~匯教學(xué)（Let’slearn）

　　1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式

　　2、利用Let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型

　　3、在實際交流當中教學(xué)單詞

　　4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用

　　（二）對話教學(xué)（Let’stalk）

　　1、在聽力活動中感知新的語言（Let’stry）

　　2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

　　（1）抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

　�。�2）在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。

　�。�3）在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。

　�。�4）在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。

　�。ㄈ╅喿x教學(xué)（Let’sread）

　　1．復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生**會話等形式。

　　2．創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

　　3．教師解惑答疑，并檢測學(xué)生的理解情況。

　　五、教學(xué)進度表

　　本學(xué)期共有二十周，其中新授十七周共五十一課時；復(fù)**周共六課時；機動一周三課時。具體進度安排如下：

　　周次

　　教材內(nèi)容

　　教學(xué)時數(shù)

　　1-3

　　Unit1Howtallareyou?

　　3-6

　　Unit2What’sthematter,Mike?

　　6-8

　　Unit3Lastweekend

　　8-10

　　Unit4Myholiday

　　11-13

　　Recycle1Let’stakeatrip!

　　13-15

　　Recycle2Afarewellparty

　　16-17

　　期末復(fù)習(xí)

　　機動

六年級英語下冊教學(xué)計劃 13

　　一、教材分析

　　本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與***Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。

　　本冊教材的特點是：

　　1．強調(diào)語言運用。

　　2．注重能力培養(yǎng)

　　3．突出興趣激發(fā)

　　4．重視雙向交流

　　5．融合學(xué)科內(nèi)容

　　6．重視靈活擴展

　　7．實現(xiàn)整體設(shè)計

　　二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　本班有學(xué)生38人，男生25人，女生13人，學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，但是基礎(chǔ)知識掌握比較弱，成績不夠理想。而且六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，部分學(xué)生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動；學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來了一定的難度。

　　三、教學(xué)目標

　　2．能完成1個手工制作。

　　3．能聽懂、會唱6首歌謠。

　　4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　5．能完成4個自我評價活動。

　　6．能理解6個幽默小故事。

　　7．能了解6項簡單的中**文化知識。

　　四、教學(xué)重點難點

　　重點：

　　能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　難點：

　　1．一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

　　2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

　　3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

　　五、教學(xué)措施

　　1、融會話教學(xué)與情景表演之中

　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。

　　3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)

　　4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

　　5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

　　6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

　　7、學(xué)習(xí)和運用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。

　　8、做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)。

　　9、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。

　　10、搞一些英語競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

六年級英語下冊教學(xué)計劃 14

　　教材簡析

　　本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與***LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。

　　本冊教材的特點是：

　　1．強調(diào)語言運用。

　　2．注重能力培養(yǎng)

　　3．突出興趣激發(fā)

　　4．重視雙向交流

　　5．融合學(xué)科內(nèi)容

　　6．重視靈活擴展

　　7．實現(xiàn)整體設(shè)計

　　本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

　　教材重點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　六下教材難點

　　1．一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

　　2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

　　3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

　　目的要求

　　2．能完成1個手工制作。

　　3．能聽懂、會唱6首歌曲。

　　4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　5．能完成4個自我評價活動。

　　6．能理解6個幽默小故事。

　　7．能了解6項簡單的中**文化知識。

　　六年級英語科全學(xué)期教學(xué)進度

　　周次

　　授課內(nèi)容

　　1--2

　　Unit 1 how tall are you?

　　3--4

　　Unit 2 what’s the matter, Mike?

　　5--6

　　Unit 3 last weekend

　　7--8

　　Unit 4 my holiday

　　9--11

　　Recycle 1

　　12--13

　　Recycle 2

　　14--15

　　Revision

　　17/18/19/20

　　Revision

六年級英語下冊教學(xué)計劃 15

　　一．學(xué)生情況分析：

　　通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因為考中學(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。

　　二，針對情況采取的措施：

　　1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

　　2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

　　4、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識和指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

　　5、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解**的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。

　　6、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

　　三，教材整體分析：

　　本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是河北教育出版社的第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

　　四、總體教學(xué)目標：

　　1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

　　4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。

　　5、結(jié)合學(xué)生實際適當講解語法知識做一些練習(xí)題和試卷做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作。

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃3篇（擴展8）

——六年級品德與社會教學(xué)計劃

六年級品德與社會教學(xué)計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級品德與社會教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級品德與社會教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)情分析

　　六年級共有18人，學(xué)生思想純潔，學(xué)習(xí)態(tài)度好，上進心都很強，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是個優(yōu)秀的班集體。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有五單元，即學(xué)會合作、祖國，我為你自豪、放飛和*鴿、只有一個地球、我的未來不是夢。

　　主題文：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題的主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面，幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動。

　　三、教學(xué)措施

　　1、注重學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，課外收集相關(guān)的資料。

　　3、在課堂中要調(diào)動學(xué)生的情緒，加深對知識和生活的體驗。

　　4、充分發(fā)掘課本資源，注重與生活的聯(lián)系。

六年級品德與社會教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程**指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標準（實驗稿）》的要求，貫徹以學(xué)生為中心、促進學(xué)生品德與社會性發(fā)展的課程目標。

　　二、教材的基本特色

　　1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活

　　2、教材體現(xiàn)了較強的綜合性

　　依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機的整合，豐富和擴大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點。此外，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化，將目前社會上發(fā)生的重要是件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容，加強了與學(xué)生生活的社會環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動的聯(lián)系。

　　3、圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元

　　主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。

　　4、新穎獨特的呈現(xiàn)方式

　　三、具體措施

　　因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當?shù)姆绞�，與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的，教學(xué)上不能滿足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中，可以注重與學(xué)校、少先隊**的活動結(jié)合，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進行。

　　四、課時安排

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　1 開學(xué)工作

　　2 1.我的課余生活

　　3 2.不和煙酒交朋友

　　4 機動

　　5 3.害人的**

　　6 4.身邊的變化

　　7 5.感受村民選舉

　　8 6.隔海相望

　　9 7.跟著唐僧去西游

　　10 8.金字塔下留隔影

　　11 9.奧林匹克的故鄉(xiāng)

　　12 10.我做志愿者

　　13 11.不同地區(qū) 不同生活

　　14 12.春節(jié)和圣誕

　　15 13.人種有不同

　　16 機動

　　17 機動

　　18 復(fù)習(xí)迎接考查

六年級品德與社會教學(xué)計劃3

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我擔任六年級一班、六年級二班、六年級七班、六年級八班品社課下冊的教學(xué)工作。高年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

　　二、教材分析

　　該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程**綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點，增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

　　本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了幾個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或展開相應(yīng)的活動。

　　旁白：作為和學(xué)生對話，溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生提高一種思考或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題，作用相對靈活。

　　情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面，幫助學(xué)生開闊視野，豐富認知，加深體驗，開展活動等。

　　圖標：包括?活動、交流、小資料?等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生**、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

　　學(xué)生作品：有時是提供一個可討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。

　　空白框：啟發(fā)學(xué)生表達自己的思想感情與對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

　　三、教學(xué)理念

　　1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的**體，教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極地生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的，教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣的選用教學(xué)**形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，永多種感官去觀察，體驗，感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

　　4、充實教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的整個生活空間和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括審核生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富，充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能相社會延伸，為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會，參與社會，適應(yīng)社會的能力。

　　四、教學(xué)要求：

　　1、讓學(xué)生初步認識和創(chuàng)造對一個人，一個民族，一個國家的重要性，懂得創(chuàng)造并不神秘，人人都能創(chuàng)造；勇于嘗試創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　2、了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與認得日常生活的關(guān)系，體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧，尊重工人和農(nóng)民珍惜他們的勞動成果。感受科學(xué)技術(shù)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，認識科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。

　　3、感受現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系；了解現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒的種類與方式。

　　4、簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣，初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活社會發(fā)展的關(guān)系，認識科技要為人類造福，崇尚科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，知道一些著名的建筑，文學(xué)作品等在人類歷史上具有主要價值。

　　5、知道實際的海陸分布及主要地形等基本常識。知道一些國家地區(qū)民族不同的風(fēng)情，了解各種文化的差異性和豐富性，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng)造成果。

　　五、教學(xué)進度表

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　　六、具體措施

　　1、全面把握課程目標。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。

　　4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

　　5、在本冊教學(xué)中進行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實踐與研究》的落實。

　　6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。

　　7、大膽想象，解決生活問題。

六年級品德與社會教學(xué)計劃4

　　《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到**發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。

　　一、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生們經(jīng)過幾年品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一定的學(xué)**慣，大多數(shù)學(xué)生有較強的集體榮譽感，能關(guān)心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情。但是學(xué)生的思想行為各不相同，有部分學(xué)生畢竟還是團結(jié)協(xié)作精神較差.缺乏學(xué)習(xí)主動性和自覺性。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促，行為習(xí)慣、思想意識等還需進一步提高。

　　二、教材分析

　　教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程**綱要》和《品德與社會課程標準(實驗稿)》為依據(jù)精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

　　本冊教材共有四個單元，《難忘的昨天》;《絢麗的世界文明》;《在自然災(zāi)害面前》;《我們愛科學(xué)》。每個單元下設(shè)了三——四個主題，共14個主題。各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

　　圖標：包括“活動”、“交流”、“小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生**、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

　　三、教學(xué)目標

　　1.知道近代以來列強對*的侵略給*人民帶來的屈辱和危害，知道*人民抗擊外來侵略;尤其是在****下救亡圖存的抗爭事例。愛戴**先烈，樹立風(fēng)發(fā)圖強的愛國志向。

　　2.簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。

　　3.了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認識大自然有不可抗拒的一面，體會人民在危難中團結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護與自救的方法，形成相應(yīng)的能力。

　　4.初步了解科學(xué)技術(shù)與人民生活、社會發(fā)展的關(guān)系，認識科技要為人類造福。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

　　5.知道**的危害，反對**。

　　四、教學(xué)重難點

　　1.引導(dǎo)學(xué)生把社會知識、道德觀念和品德規(guī)范與實踐學(xué)習(xí)結(jié)合起來，促進學(xué)生在活動和交往中發(fā)展。

　　2.重視自學(xué)能力的培養(yǎng)，良好學(xué)**慣的養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生了解大自然有不可抗拒的一面，體會人，們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生認識科技要為人類造福，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，知道**的危害，反對**。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。

　　2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

　　3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)**形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

六年級品德與社會教學(xué)計劃5

　　一、教材分析

　　《品德與社會》課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。

　　上下冊教材各有四個單元，每個單元下設(shè)了3—4個主題，各單元體系結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

　　二、教學(xué)建議

　　1、恰當運用對話教學(xué)

　　2、**多樣活動形式

　　3、合理使用****

　　4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　5、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

　　6、積極實施發(fā)展評價

　　三、教學(xué)進度表

六年級品德與社會教學(xué)計劃6

　　一、全冊教學(xué)分析

　　二、全冊教學(xué)要求：

　　1、了解與人交往，如何相處一些常識。

　　2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和

　　**共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

　　4、使學(xué)生懂得和*的重要意義和價值，珍惜來之不易的和*生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解***的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會**。

　　2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開**生活的大門，在參與和探索中成長。

　　3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

　　4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護環(huán)境，保護地球。

　　四、提高質(zhì)量措施：

　　1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

　　2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

　　3、充分利用各種教學(xué)資源。

　　4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

　　5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、全冊教學(xué)進度安排表：

　　第一單元你我同行第1周至第3周

　　第二單元人類的家園第4周至第6周

　　第三單元同在一片藍天下第7周至第12周

　　第四單元再見，我的小學(xué)生活第13周至第15周

六年級品德與社會教學(xué)計劃7

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　二、教材分析

　　本冊教材共四個單元，教材一般呈現(xiàn)的是探究性問題，力求通過討論探究的形式，讓學(xué)生獲得解決問題的經(jīng)驗。教材通過人物、情景、學(xué)習(xí)用的資料、學(xué)習(xí)中的議論、學(xué)生學(xué)習(xí)筆記、日記等，將內(nèi)容逐步呈現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以參與為主，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑。教材注重學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的體驗，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中態(tài)度的養(yǎng)成、技能的獲得和知識的積累。本教材安排了科學(xué)技術(shù)與人類我們熱愛和*全面建設(shè)小康社會走進生活的舞臺四個單元的內(nèi)容。

　　第二單元，“我們熱愛和*”本單元伊戰(zhàn)爭導(dǎo)致國家貧困為線索從我國近代遭受外國侵略，到兩次****給世界造成的損失到人們?yōu)樽非蠛?而做出的努力等內(nèi)容明確的闡述了“我們熱愛和*我們?yōu)楹?而努力”的主題，使學(xué)生了解*近代遭受的侵略，以及****給人們帶來的深重災(zāi)難，體會和*對人民的重要意義。教材編排了災(zāi)難深重的*人類渴望和*愿世界更加和*與美好四個主題的內(nèi)容。

　　第三單元，“全面建設(shè)小康社會”圍繞全面建設(shè)小康社會這個主題分別從****后我國的現(xiàn)代化建設(shè)到走出國門增進與世界的了解和認識再到為了全面建設(shè)小康社會我*所實施的一些**措施，使學(xué)生知道**開放以來*社會的巨變感受傳統(tǒng)文化對世界的影響，嘗試參與社會生活增強學(xué)生的主人翁儀式和社會責(zé)任感。教材編排了春天的故事*影響著世界**發(fā)展的社會共創(chuàng)美好明天四個主題的內(nèi)容。

　　第四單元“走進生活的舞臺”本單元從關(guān)注學(xué)生自身生活入手，闡明小學(xué)生如何能夠健康成長。使學(xué)生初步感受社會生活與自己的密切聯(lián)系，了解生活當中一些積極向上的生活方式，明確健康的真正含義就是身心健康，了解社會上存在著一些不良的生活習(xí)慣，學(xué)會用法律保護自己，學(xué)會感激成長過程中給予自己幫助的人，學(xué)會珍藏自己與他人的友誼。教材編排了讓健康伴我行用法律保護自己成長的軌跡永恒的記憶四個主題的內(nèi)容。

　　三、教學(xué)重點難點

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對本課程的興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生參與社會活動的能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，形成生活的基本技能及創(chuàng)造的潛能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成正確的道德觀和價值觀。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法

　　1、教師認真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學(xué)生的特點，注重因材施教。

　　2、認真上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　3、運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、公*公正的對待每一位學(xué)生，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時對他們進行課外輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊。

　　五、教學(xué)進度

　　略

六年級品德與社會教學(xué)計劃8

　　一、教材分析

　　本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《*在世界舞臺上》、第二單元為《我們愛和*》、第三單元為《只有一個地球》、第四單元為《我們一起走過》。

　　全冊共13課33個框題，其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點：

　　1、綜合性。本冊教材共設(shè)四個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。

　　2、開放性。教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性。

　　3、情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。4。形式活潑。教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。

　　二、教學(xué)目標

　　（一）情感態(tài)度價值觀：

　　1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展，感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升，并感到自豪。

　　2、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心；體會和*的美好，增強和*意識，激發(fā)學(xué)生向往和*、熱愛和*的情感。

　　3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩，激發(fā)熱愛地球的情感，懂得保護地球的重要性；能正確認識自然災(zāi)害。

　　4、感受成長的樂趣，為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛之情，體驗《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學(xué)校園生活的美好。

　�。ǘ┬袨榕c習(xí)慣：

　　1、關(guān)注和同伴的公共事件，關(guān)注祖國發(fā)展過程中的成就。養(yǎng)成愿意傾聽他人意見，樂于和同伴交流看法，努力達成共識的習(xí)慣。

　　2、珍惜今天的和*環(huán)境，與世界各國人民友好相處。主動關(guān)心**外形勢，為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和*做力所能及的事。

　　3、逐步養(yǎng)成保護地球，珍惜資源的好習(xí)慣；培養(yǎng)冷靜、正確應(yīng)對自然災(zāi)害侵襲的能力。

　　4、能為母校的發(fā)展獻計獻策，并為母校、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事。

　　（三）知識與技能：

　　1、知道中外交往的歷史，知道經(jīng)濟貿(mào)易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響。知道新*建立之后我**交方面的主要成就，感受祖國的進步與發(fā)展，以及國際地位而得不斷提升。了解奧運會歷史及我國申辦、籌辦奧運會的歷程。

　　2、了解歷史上各國人民為世界和*事業(yè)所做的貢獻，懂得今天的和*環(huán)境的來之不易，知道和*是各國人民的共同愿望，以及維護和*的重要性，認識到維護世界和*是全人類的責(zé)任。提高冷靜觀察、客觀分析社會事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力。

　　3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園；知道由于人類的種種不良行為，地球正遭到破環(huán)；知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異�，F(xiàn)象，它對人類社會造成的危害是觸目驚心的

　　4、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處；能為即將到來的中學(xué)生活做好心理及行為方面的準備。

　　三、學(xué)生分析

　　本班共48名學(xué)生，整體素質(zhì)一般，部分學(xué)生思想表現(xiàn)好，遵紀守規(guī)，學(xué)習(xí)認真、自覺，勞動觀念強，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛相處。學(xué)生們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但學(xué)生行為習(xí)慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進。

　　四、具體措施：

　　2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

　　3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)**形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育五、進度安排本學(xué)期教學(xué)周16周，每周2課時，總計32課時。具體安排如下：

　　每周內(nèi)容：

　　1、源遠流長的中外交流

　　2、飄揚的*

　　3、風(fēng)靡世界的“*制造”

　　4、同一個世界，同一個夢想

　　5、戰(zhàn)爭給人類帶來了什么

　　6、和*來之不易

　　7、放飛和*鴿

　　8、人類唯一的家園

　　9、傷心的地球母親

　　10—11、在自然災(zāi)害面前

　　12—13、課程伴我成長

　　14—15、依依不舍情

　　16、向往明天

六年級品德與社會教學(xué)計劃9

　　一、教學(xué)目標：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，幫助他們正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的快樂。

　　2.讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪，為祖國驕傲的情感。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的和*意識，號召他們?yōu)槭澜绾?貢獻自己的力量。

　　4.通過學(xué)習(xí)，了解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識和環(huán)保習(xí)慣。

　　二、教材分析：

　　1.綜合性。本冊教材共設(shè)五個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我，對他人，對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。

　　2.開放性。教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外相結(jié)合，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上，在空間上的開放性。

　　3.情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。

　　三、教學(xué)措施：

　　1.積極轉(zhuǎn)變觀念，要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學(xué)中充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關(guān)注社會中新的信息，學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時地、合理地調(diào)整教學(xué)目標，增強教育的針對性、生動性和實效性。

　　2.樹立以人為本的學(xué)生觀，樹立與時俱進的教學(xué)觀。

　　3.結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小**，增強他們的環(huán)保意識。

　　4.注意整體把握。在實際教學(xué)中盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進行補充和拓展，盡可能的體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。

六年級品德與社會教學(xué)計劃10

　　一、課程總目標。

　　1．強化德育的實效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本正確的道德觀和價值觀。

　　二、學(xué)期課程總目標。

　　1．培養(yǎng)學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的快樂。

　　2．讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。

　　3．培養(yǎng)孩子們的和*意識，號召他們?yōu)槭澜绾?貢獻自己的力量。

　　4．通過學(xué)習(xí)，了解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。

　　5．幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>

　　三．學(xué)生情況分析。

　　我教的六年級個班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進步。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長。

　　四.教材和其他課程資源分析。

　　1.綜合性。本冊教材共設(shè)五個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。

　　2.開放性。教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性。

　　4.形式活潑。教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。

　　五．教學(xué)措施。

　　1．積極轉(zhuǎn)變觀念。

　　（1）、要樹立綜合的、開放的課程觀。

　�。� 2）、樹立以人為本的學(xué)生觀。

　　（3）、樹立與時俱進的教學(xué)觀。

　�。�4）、結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小**，增強他們的環(huán)保意識。

　　2．注意整體把握。

　　六．減負提質(zhì)措施。

　　2．不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學(xué)生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小**等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力。

　　七．潛能生轉(zhuǎn)化措施。

　　八．評價措施。

　　九．環(huán)境教育。

　　十．教學(xué)安排。

　　周次課題

　　第一、二、三周第一單元

　　第四——八周第二單元

　　第九——十一周第三單元

　　第十二——十五周第四單元

　　第十六——十八周第五單元

　　第十九周復(fù)習(xí)

　　第二十周考試

六年級品德與社會教學(xué)計劃11

　　一、學(xué)情分析

　　本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)**慣，但也有一部分學(xué)生由于家長疏于管理，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，自控能力較差，學(xué)習(xí)效率低。本人決定以課本為導(dǎo)向，認真鉆研教材，研究學(xué)法、教法，著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取向社會、學(xué)校、自己交一份滿意的答卷。

　　二、教材分析

　　（一）教材內(nèi)容本冊書共由三個單元組成——“燦爛輝煌的東**文明”、“面向世界”、“我們熱愛和*”。主要是引導(dǎo)學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內(nèi)容，體會文明的傳承與發(fā)展，感悟人類文明的多元性，繼而熱愛我們生活的地球。

　�。ǘ┙滩奶攸c品德與社會課程設(shè)計思路是：一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升�！耙粭l主線”既以兒童社會生活為主線；“點面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域，“點”是社會生活的幾個主要因素，在面上選點，**教學(xué)內(nèi)容；“綜合交叉，螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會要素是綜合的，所涉及的社會領(lǐng)域也不是單一的，可以交叉。

　　三、教學(xué)目標

　　1、了解人類文明的歷史，感悟人類文明的多元性，激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情，欣賞古代人民的聰明才智，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。

　　2、了解古絲綢之路的開通、鄭和下西洋、哥倫布開辟新航路對世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻。通過具體事例，體會隨著時代進步，東**文化互相滲透交融，在人類文明史上留下了輝煌的篇章，對人類進步作出了巨大的貢獻。

　　3.培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的能力，從歷史事件中借鑒經(jīng)驗，吸取世界上一切文明成果，為*的發(fā)展服務(wù)。樹立勇于開拓創(chuàng)新的意識，樹立民族自豪感。

　　四、教學(xué)措施

　　1、在教學(xué)過程中全面地把握目標，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2、在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3、充實教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　4、拓展教學(xué)空間，教學(xué)面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系。

　　5、由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、**者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂意接受的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　五、教學(xué)進度安排

單元課題課時周次一、燦爛輝煌的東**文明1、文明的發(fā)祥51——62、相映生輝的東**文明33、文明的交融5二、面向世界4、世界人民手拉手27——105、站在國際舞臺上2三、我們熱愛和*6、戰(zhàn)爭與和*210——167、鑄我長城2

六年級品德與社會教學(xué)計劃12

　　學(xué)情分析

　　五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，自我意識發(fā)展迅速，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的良好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。五（3）共有學(xué)生48人，其中男生21人，女生27人。是一個活潑誠實、團結(jié)上進的班集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷，對自我、對他人和社會的認識比較主觀片面。

　　教材分析

　　（一）教材編寫的主要意圖

　　《品德與社會》是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好的品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。為學(xué)生認識社會，參與社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的****合格公民奠定基礎(chǔ)。

　　《品德與社會》是按照兒童逐步擴大的生活圈（場域）來建構(gòu)的，它們分別是：我的成長、我與家庭、我與學(xué)校、我與社區(qū)（家鄉(xiāng)）我是*人以及走進世界。教材內(nèi)容都是從生活出發(fā)，反映了生活中的現(xiàn)實、生活中的需要、生活中的問題、困惑。五年級《品德與社會》的編寫是在1~4年級家庭、學(xué)校、社區(qū)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)上逐漸擴展到祖國與世界的場景中去，以五年級兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國**、集體**和****教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識。加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，特別是“我”“我們”的意識的形成，對家庭生活和社會生活、祖國、民族的了解和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力。

　�。ǘ┙滩奶厣�

　　本冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到**發(fā)展，以較好地落實"三維目標"。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特色：

　　1、教育性

　　2、綜合性

　　3、參與性

　　4、直觀性

　　教學(xué)目標

　　在態(tài)度、情感、價值觀以及能力、知識方面的目標主要體現(xiàn)為：

　　1、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公*公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人*等地交流與合作，學(xué)***地參與集體生活。（第一、二單元）

　　2、使學(xué)生了解自己的基本**和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系，了解一些社會**機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。初步形成**、法制觀念和規(guī)則意識。（第二單元）

　　3、使學(xué)生學(xué)會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

　　4、使學(xué)生了解*長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，初步了解影響*發(fā)展的重大事件以及新*成立和祖國建設(shè)的偉大成就。（第三、四單元）

　　教學(xué)重點難點：

　　第一單元

　　1、引導(dǎo)學(xué)生走進家庭深處，走進父母的內(nèi)心世界。

　　2、讓學(xué)生體會到在接受父母關(guān)愛的同時也要有回報父母的意識。

　　3、正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折

　　第二單元

　　1、引導(dǎo)兒童進入公共生活，探索*公民教育的范式。

　　2、在行動上**、用法，能夠**享有自己正當?shù)?*，**來保護自己，盡自己的義務(wù)。

　　3、知道**和義務(wù)對于每個公民來說，都是一致的。

　　第三單元

　　1、了解**先輩不畏**、敢于拋頭顱、灑熱血的英雄事跡。

　　2、激發(fā)學(xué)生愛國**情感，樹立奮發(fā)向上的理想。

　　3、激發(fā)學(xué)生追求先進、擯棄落后、熱愛祖國的情感。

　　第四單元

　　1、加強對學(xué)生民族精神的培養(yǎng)和愛國**教育。

　　2、懂得國家興亡，匹夫有責(zé)的道理，懂得國家興亡直接影響著每個人的命運。3、激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自豪感，樹立振興**的歷史責(zé)任感。

　　教學(xué)措施

　　小學(xué)思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

　　（1）以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

　�。ǎ玻┲猩�，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。

　�。�3）情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認知水*和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，思想品德課還必須安排一定時間供學(xué)生實踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德認知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點滴進步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標。

　　教學(xué)進度表

六年級品德與社會教學(xué)計劃13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程**指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標準》的要求，貫徹以學(xué)生為中心、促進學(xué)生品德與社會性發(fā)展的課程目標。

　　2、充分利用和開發(fā)地方教育資源，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動。

　　3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，采用他們喜聞樂見的形式，促進學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動、掌握學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。

　　二、教材分析：

　　1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。

　　2、教材體現(xiàn)了較強的綜合性

　　3、教材圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元

　　主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則，選擇了富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。每一個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題。

　　4、教材的呈現(xiàn)方式新穎獨特

　　三、教學(xué)措施：

　　由于品德與社會課源于學(xué)生的生活實際，課程對學(xué)生的教育要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間坐標應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標應(yīng)該是整個社會存在。因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當?shù)姆绞�，與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的，教學(xué)上不能滿足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中，盡量將教學(xué)與學(xué)校、少先隊**的活動結(jié)合，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進行。

六年級品德與社會教學(xué)計劃14

　　指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期以堅持科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，圍繞課程**，不斷完善教學(xué)研究機制，不斷創(chuàng)新有效的教學(xué)研究方式。以“五愛”教育為基本內(nèi)容，加強愛國**教育，加強集體**、****教育；以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，加強學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育；以健康心理品質(zhì)養(yǎng)成為目標，加強艱苦樸素和熱愛勞動教育，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的****建設(shè)者和**人而努力奮斗。

　　學(xué)生基本情況分析

　　六年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的重要時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，處于似懂非懂的狀態(tài)，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本年段共有63位學(xué)生，他們都是來自祖國的五湖四海，學(xué)生全部是民工子弟，雖然通過幾年的學(xué)習(xí)教育，大多數(shù)同學(xué)也懂得一些基本禮儀，但行為習(xí)慣不大好，再加上家長只顧自己打工，沒心思顧及自己的子女。因此，本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生健康積極的興趣愛好，培養(yǎng)他們的實踐能力，確立生活和學(xué)習(xí)的目標，發(fā)展他們的自主性和**性，讓他們與社會一樣**發(fā)展。

　　教材分析

　　該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程**綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊教材共有四個單元，每個單元下設(shè)了3―四個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

　　情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

　　全冊教學(xué)目標

　　1、了解兩次****的原因和簡單經(jīng)過，以及當今各地區(qū)間的一些沖突，理解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。

　　2、了解***維和行動及為維護和*和安全做出的貢獻。

　　3、知道*人民*是保衛(wèi)祖國、維護和*的重要力量，熱愛*。

　　4、了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用以及了解一些常見的科技災(zāi)難。

　　5、體會“人類只有一個地球”的含義。

　　6、知道學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們的基本生活方式，能多渠道獲取學(xué)習(xí)資源。

　　7、知道自己是未來的建設(shè)者，了解世界是一個大家園，從小樹立面向世界的雄心壯志。

　　全冊教學(xué)重難點

　　1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會**。

　　2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開**生活的大門，在參與和探索中成長。

　　3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

　　4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護環(huán)境，保護地球。

　　提高教學(xué)質(zhì)量措施

　　1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

　　2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

　　3、充分利用各種教學(xué)資源。

　　4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

　　5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)進度：

　　周次內(nèi)容課時

　　1始業(yè)教育1

　　2不*靜的世界2

　　3攜手共創(chuàng)和*2

　　4放飛和*之鴿2

　　5科技造福人類2

　　6科技是把雙刃劍2

　　7機動課2

　　8我們只有一個地球2

　　9天有不測風(fēng)云2

　　10生命的突圍2

　　11小脊梁大希望2

　　12祖國屬于我們2

　　13放眼現(xiàn)代世界2

　　14迎接美好未來2

　　15機動2

　　16復(fù)習(xí)2

　　17期未檢測18

六年級品德與社會教學(xué)計劃15

　　一、教學(xué)分析

　　本冊教材共分為四個單元：

　　第一單元《你我同行》，讓學(xué)生探討與不同的對象打交道的基本原則方法，幫助學(xué)生更好地與他人進行交往好溝通。體會真誠相待，相互理解的可貴。

　　第二單元《人類的家園》，以人類的家園為主線，將人類與其賴以生存的地球之間所存在的奉獻與獲取、建設(shè)與破壞、減災(zāi)與自護等方面的辯證關(guān)系和內(nèi)容整合，力求課程內(nèi)容生活化，易于讓學(xué)生接受，引導(dǎo)學(xué)生認識地球與人類生存的關(guān)系，形成關(guān)愛大自然、感激大自然的情感;通過了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，認識當前面臨的資源與環(huán)境問題，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　第三單元《同在一片藍天下》，首先，讓學(xué)生通過了解戰(zhàn)爭給人類帶來來的苦難，感受和*的美好;通過了解人們?yōu)榫S護世界和*的努力和作為，感受人們對和*的渴望，樹立熱愛和*的意識。然后，通過一些日常生活用品，讓學(xué)生體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，理解人們相互依存的關(guān)系;簡單了解當今社會面臨的一些共同問題，理解世界各國人民攜手合作的重要性。

　　第四單元《再見，我的小學(xué)生活》，讓學(xué)生通過回顧小學(xué)六年級的成長過程，從外表的變化到自己取得的進步以及積累的成長經(jīng)驗，為自己的成長感到驕傲，并以適當?shù)?方式對幫助自己成長的同學(xué)和老師表達內(nèi)心的感激之情。

　　二、教學(xué)目標

　　1、知道男女生在生理和心理上存在性別差異，化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾，發(fā)揮各自的優(yōu)勢共同營造愉快的學(xué)習(xí)好生活氛圍。

　　2、認識地球為人類的生存提供了空間和資源，地球是人類生存的唯一家園，從而產(chǎn)生熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感。

　　3、知道不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，理解人們相互依存的關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題，初步樹立開放的國際意識。感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，體會和*的美好。

　　4、回顧成長的足跡，感受自我的成長，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩，知道自己的成長離不開學(xué)校生活，增強對學(xué)校的親近感，以適當?shù)?方式表達自己對同學(xué)和老師的內(nèi)心感受。

　　三、教學(xué)重難點

　　1、了解與人交往的基本準則，能夠顧及他人的感受，學(xué)習(xí)化解矛盾的技巧和方法。

　　2、了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然**共存的重要，體會“人類只有一個地球”的含義。

　　3、知道為了實現(xiàn)和維護世界和*，人們在進行著各種努力，知道**是維護世界和*的重要力量。

　　4、感受自我的成長。

　　四、方法與措施

　　1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際。

　　2、調(diào)動學(xué)生的熱情，使課內(nèi)課外有機結(jié)合起來。

　　3、充分利用教學(xué)資源。

　　4、強調(diào)以學(xué)生為主題，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、教學(xué)進度安排

　　第一單元你我同行第1周至第3周

　　第二單元人類的家園第4周至第6周

　　第三單元同在一片藍天下第7周至第12周

　　第四單元再見，我的小學(xué)生活第13周至第15周

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六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃3篇

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃1

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃2

六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃3

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