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實習(xí)日志(三篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

實習(xí)日志篇一

今天是星期一,也是我們見習(xí)周的第一天,早上6點鐘我們就起床了,然后到他們宿舍叫他們起床出操,但是叫了半天也不見反映,我們也就只能怏怏回來了。早操過后就是早讀,然后叫她們?nèi)ゴ驋弑崊^(qū),7.35還要升旗,這是例行規(guī)定,每個星期一都要這樣的。

下午第6節(jié)是他們班的班會課,內(nèi)容為改選班干,評“三好”和優(yōu)干等事項,有什么辦法,遇到了,上吧,我們就叫她們采取無記名的方式來投票,搞了半天也還不見結(jié)果出來,真是郁悶喲,后來4.30又到了他們班的男子籃球比賽(中專部舉行的),也就只能帶隊去了。沒做完的事情也就只能等到晚上再繼續(xù)干了。

值得高興一點的就是,他們男生是大部分是從體育班轉(zhuǎn)過來的,個個“牛高馬大”,身強(qiáng)體壯,聽說上一次的“三人懷”他們也得了第一了,這是不出奇的。

那些女生也算夠聽話,個個都過去看,馮老師也去了,真是難得。

這是見習(xí)周的第二天,早上3、4節(jié)有黃老師上的《網(wǎng)頁制作》上機(jī)課,我們也跟著去了,去輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。

我發(fā)現(xiàn)她們做得也蠻快的,而且也比較好,不過也存在一些細(xì)節(jié)問題,有些學(xué)生什么都還沒有做,而有的學(xué)生早就做完了。不知道她們是不是不懂得做,我們2位實習(xí)老師也就只能幫他們一下了。呵呵,要是不幫的話,她們那幫家伙對我們有意見就麻煩了。

后來我也順便把我的教案和課件給黃老師看了。一致通過,沒有什么大問題,只是黃老師說她們不是專業(yè)班,不用講那些深奧的東西(代碼)給他們,不過我覺得也沒有什么的啦,隨便講講,讓她們高興高興就得了。

今天沒有什么特別的事情,就是他們班下午4:30有球賽,我們也跟著去了,我覺得他們班的男生唯一的特長就是體育,每次比賽都是第一。有點幫他們的感覺,可能是覺得他們很強(qiáng)吧。

實習(xí)日志篇二

今天是去幼兒園實習(xí)第一天,按照實習(xí)計劃第一周,我們見習(xí)了解班級幼兒情況、班級常規(guī)。

早上進(jìn)班,我按計劃去熟悉幼兒,我跟很多小朋友打招呼,問他們姓名,他們幾乎都能很友好的回答我,除了一位小女孩。她的反應(yīng)另我吃了一驚。我和她說:“你好,小朋友,你叫什么名字?”結(jié)果她在我下巴上掐了一把,力氣還真不小,而且眼睛里帶了幾分?jǐn)骋,但又透著幾分畏懼。我又微笑得重?fù)了一遍,可發(fā)現(xiàn)這并不起作用,因為我的手臂又被她狠狠的掐了一把,還說了一句:“掐死你!”

我一時不知該怎么辦,心想她可能覺得我是陌生老師,不夠熟悉不夠親切,于是就想“微笑”著對她吧,笑容或許可以使她感動,使她喜歡我。可是我每次朝她笑一次,她總是“白我一眼”。嘴里丟下一句:打死你、掐死你。走到她身旁冷不防被襲擊。

中午午餐時間我去分餐具走到她身邊,結(jié)果她把腳踩在我腳上,還使勁的來回碾幾下,“真壞!早上排隊伍去看消防演習(xí)還用凳子砸在我身上,現(xiàn)在竟還踩我腳”我心里嘟噥著,但我只是笑著對她說:“小寶,小勺給你!

午餐吃面條。我去喂她身邊一位吃飯有困難的小朋友,她和我說:“不給你吃飯。”我笑著說:“我吃過了。”她聽了似乎不解氣,又說:“我今天帶了很多瓜子糖。不給你吃。”接著對我在位的小朋友說:“這么大了要人喂,真丟人!”可她自己的`面條從盤上來開始就幾乎沒動過,而其他小朋友都吃了大半。這時保育員阿姨走過來給哀痛喂了幾口,可是她似乎不愛吃面條,吃了幾口就吃不下去。阿姨讓她去倒掉。

過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)小寶還沒回來拿小凳子,一看她正緊張的在地上“拾面條”。原來她不小心把面條倒地上了,正用小勺把地上的面條往碗里勺,這對她來說很困難。我走上去微笑著對她說:“小寶,需要老師幫忙嗎?”她停下來,看著我說:“要!碑(dāng)我?guī)退龑⒌厣系拿鏃l清理完之后,她似乎很高興,也很感激的看著我。

飯后我在清理教室,小寶很高興的把一顆瓜子糖塞進(jìn)我的嘴巴,我感到驚喜。之后我很他們一起玩雪花片時,她又給我很多顆糖。我當(dāng)著小寶的面將這些瓜子糖吃完。

這件事讓我感受到只要你真心愛幼兒,寬容地對他們,他們也會用一顆真心匯報你對他們的愛。

實習(xí)日志篇三

時間過的真快,不知不覺已經(jīng)實習(xí)三個月了,在實習(xí)的過程中,使我真正體會到做一位教師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。

在實習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,并且根據(jù)小學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情景,開展了很多有益的活動,豐富了實習(xí)生活。俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是美術(shù)還是其它的科目,我都采取以學(xué)生為主,教師為輔的教學(xué)方式,課堂主要是以學(xué)生的思考和想象為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的主角講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

實習(xí)還沒結(jié)束,就使我在教學(xué)經(jīng)驗中得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識!爸R是永無止境的!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自我,應(yīng)對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

教育實習(xí)開始以前,校領(lǐng)導(dǎo)對我們的全體頂崗實習(xí)生進(jìn)行了動員,并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教

育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動了同學(xué)們的進(jìn)取性。因為教師能夠說是學(xué)生的榜樣,她的一舉一動,都在影響著學(xué)生的身心。雖然,在實習(xí)前也有過一些試教活動,可是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)教師,這之間需要付儲必須的努力。

批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情景加以勉勵、開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情景的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

從中我深深體會到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。因為我相信沒有教不好的學(xué)生,僅有教不好的教師。

實習(xí)工作還有一個多月就要結(jié)束了,可是我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫忙。經(jīng)過這次實習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的提高。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是歡樂的,并且永遠(yuǎn)銘記于心。

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