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教師集體備課計劃(三篇)

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧!相信許多人會覺得計劃很難寫?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

教師集體備課計劃篇一

以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標,針對本期教學(xué)的重、難點,結(jié)合學(xué)校的語文研究課題及學(xué)校教研組的活動安排,切實有效地計劃并開展本組的團體備課活動,充分發(fā)揮本組教師的工作進取性和創(chuàng)造性,結(jié)合生動的課堂實例,提高并放大團體備課活動的實際效能。

二、目標任務(wù):

1、本組教師構(gòu)成良好教學(xué)常規(guī)習(xí)慣,扎實有效、人人過關(guān)。

2、激發(fā)本年級學(xué)習(xí)語文的興趣和進取性,營造并初步構(gòu)成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平本事在原有水平上有進一步提升。

5、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識,提高課題研究水平。

三、工作思路及主要措施:

1、充分發(fā)揮團體教研優(yōu)勢,堅持組長負責下的團體備課制,加強組內(nèi)團體備課,保證活動定時定期開展。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細節(jié)的“微格”教學(xué)研討,集思廣益、構(gòu)成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣,提高教研本事并最終提高教學(xué)水平,使教師滿意、學(xué)生受益。

2、以點輻面,加強專題研討活動。豐富教師理論知識,并肩理論努力應(yīng)用于實踐,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

3、堅持中心發(fā)言人制度,常規(guī)備課和網(wǎng)絡(luò)備課相結(jié)合,形式多元、切實提高教師研讀教材的本事,切實保障活動的順利開展及有效度。

四、各單元團體備課流程:

備課組制定計劃、分工→個人單元備課→團體單元備課→個性化修改→教后反思修改

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教師集體備課計劃篇二

團體備好課是上好課的前提。團體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點,結(jié)合學(xué)生的實際情景,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。為了充分發(fā)揮團體智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,特制定團體備課教學(xué)計劃。

指導(dǎo)思想:團體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,團體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情景,確定教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)效率。

具體實施步驟:

1、團體備課的基本程序是:個人粗備——團體備課——個人細備。備課組要實行每個教師領(lǐng)一個不一樣的任務(wù),每單元確定一個中心發(fā)言人。然后再團體研究,最終個人充實反思式教案。

2、中心發(fā)言人在團體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。團體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,三維教學(xué)要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、組內(nèi)每位教師要進取參與團體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”。活動結(jié)束后,備課組長要認真做好活動記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。

4、團體備課的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”,同時注意搞好“五備”,鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。

⑴三定:定單元團體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進度。

⑵五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評價測試。

⑶五備:備課標、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

⑷五點:重點、難點、知識點、本事點、教育點。

⑸兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

⑹兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。要把所有的習(xí)題統(tǒng)一答案。

5、團體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要進取參與,發(fā)表自我的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,構(gòu)成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自我的教學(xué)風(fēng)格,進行實施、總結(jié)和反思,最終構(gòu)成對某一教學(xué)資料的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,異常要注意記錄好課后反思,這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。發(fā)言人的呈現(xiàn)形式可文字、電子稿(ppt)等。

期望每位教師都要認真準備,這是對教師的一個考驗,也是給教師多年來積累經(jīng)驗展示的平臺。同時也不要有什么壓力,我們要共同提高,共同發(fā)展。

教師集體備課計劃篇三團體備課就是年級組內(nèi)教師根據(jù)新課程標準的要求和蘇教版教材的特點,并結(jié)合本年級學(xué)生的實際情景,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。為了充分發(fā)揮團體智慧,真正實現(xiàn)資源共享,使年級內(nèi)語文教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合以往團體備課的經(jīng)驗,特制定本年級備課計劃。

一、指導(dǎo)思想:

團體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,團體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情景,確定教學(xué)目標,靈活運用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)的有效性。

二、工作目標:

1、每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在本組內(nèi)構(gòu)成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),創(chuàng)新之風(fēng),共同提高本年級的教育教學(xué)水平。

2、充分利用各種教學(xué)手段,抓緊課堂40分鐘,提高課堂教學(xué)的有效性,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、進取參加教科研活動,組織年級組內(nèi)教師加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,豐富自身內(nèi)涵。

三、團體備課制度

1、團體備課由三年級語文教師參加,由組長根據(jù)教學(xué)資料做出相應(yīng)安排。

2、主備教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

3、參加團體備課的教師應(yīng)閱讀主備教師教案,并對教案及主備教師的宣講提出意見和提議,做出評價。

4、主備教師和其他教師均應(yīng)認真對待團體備課活動,做到準備充分,發(fā)言進取,以到達取長補短,共同提高的目的。

四、工作及措施:

1、組織本年級教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》和課改精神,認真研讀各種教育理論書籍,撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、認真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材,以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領(lǐng)會知識,感悟知識,經(jīng)歷過程,并注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,實踐本事,探索意識與創(chuàng)新意識。

3、認真做好年級內(nèi)學(xué)生的提優(yōu)補差工作,盡量照顧好班級內(nèi)的學(xué)困生,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的自信心,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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