掃黃打非幼兒園教育教學教案(7篇)
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
掃黃打非幼兒園教育教學教案篇1
【活動目標】
1、通過看、摸、聞、掰等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣;
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽,激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。
【活動準備】
1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;
2、已經發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。
【活動過程】
1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?
看一看蒜頭是什么形狀的,像什么?
2、幼兒人手一個蒜頭,有序地觀察、探索
看一看、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么? 聞一聞,發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅蟲)
剝一剝、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的? 數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。
3、交流、分享 你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請你來說說
你有什么問題想問的嗎? 為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?
4、出示已經發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣 小朋友看這個是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?
5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來種植蒜瓣寶寶吧! 請幼兒在自己的紙杯上做好記號,把蒜瓣種在紙杯中,鼓勵他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水。
6、延伸 讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發(fā)芽了!
掃黃打非幼兒園教育教學教案篇2
活動名稱:認識夏天
活動前言:走在田山的小路上,看到了金黃黃的麥子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被風一吹,一浪接著一浪,還不時的能夠看到割麥子的老農臉上蕩漾著幸福的微笑,雖然是頂著火紅的太陽,可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,這是他們的收獲!通過此活動,考察了孩子們的觀察能力,通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!
一、活動目的
1.通過本課教學,使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業(yè)生產、人的生活等。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到,大自然是不斷變化的。
二、活動準備
1.課前觀察:當?shù)氐臍鉁、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業(yè)生產、人的衣著等,與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、活動過程
(一)教學引入
1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)
2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
3.講述:這節(jié)課,我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)
(二)學習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
(2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?
(3)匯報觀察、討論結果:
認識夏天的一般特點,是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識,從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)
②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結出了桃子。)
③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)
④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)
⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)
⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)
(4)觀察課本第18和48頁的圖。
(5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?
(6)教師小結:夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)
2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同
(1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,下面來匯報一下
(2)匯報觀察結果:
認識當天夏天的特征是本課的教學重點。
①我們這個地方的夏天與春天有什么個同?
②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?
(以上兩個問題,如果學生不能系統(tǒng)進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業(yè)生產等進行比較。)
(3)教師小結:各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時間較短,天氣也沒那么熱。
這個問題的講解,有助于學生了解夏天的共性及地方性,避免教學的局限性。
(三)鞏固練習
1.講述:這節(jié)課,我們認識了夏天的特征。
2.學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣,學生學起來更親切,更有意義。
夏天天氣好炎熱,
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟,
野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼,
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割,
小孩游泳樂呵呵。
(四)布置作業(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學參考知識
夏天的特征:
(1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;
(2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;
(3)夏天,植物生長十分茂盛;
(4)夏天是農民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;
(5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。
總結:記得小時候,到了麥子收獲的季節(jié),我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子,爺爺奶奶在地里割麥子,我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗,那時奶奶還夸我懂事呢,想想小時候,真是幸福!
掃黃打非幼兒園教育教學教案篇3
活動目標:
1、能仔細觀察圖片,理解圖意。
2、學用較完整語言進行表達,體驗幫助別人的快樂之情。
活動準備:
電腦幻燈片
活動流程:
經驗回憶――觀察講述――延伸
活動過程:
一、用已有生活經驗講述取暖方法
1、天氣冷了,小動物會不會冷?你有什么辦法幫小動物暖和起來?
2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦?
二、觀察畫面并講述自己的理解
1、兔媽媽在干什么?它給誰織毛衣?為什么要織毛衣?
2、大象看到小兔的新背心,心里會怎么想?小兔看到大象沒有背心很冷,心里是怎么想的?
3、小兔把大象帶回家,對媽媽說什么?
4、小兔和媽媽在干什么?它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w?
5、這是什么時候?你從哪里看出來?小兔在干什么?媽媽在干什么?為什么媽媽晚上還要織毛衣?
6、我們在睡覺的時候爸爸媽媽在干什么?
7、大象穿上新背心,心里怎么樣?大象會怎么對兔媽媽說?
8、小結后完整欣賞。
三、活動延伸:
為小動物設計小背心。
活動完全出乎我的意料,幼兒講述真是太好了,他們能用很規(guī)范的詞語來表達圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現(xiàn)不如他們好,沒有及時抓住幼兒的好詞進行拓展豐富;情感表達對中班上學期的幼兒來說有一定的難度,但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗別人的想法并積極講述,我應該及時將幼兒的想法進行發(fā)展引導,使幼兒的情感得到鞏固;活動是在主題背景下的活動,應該注重圍繞主題展開活動,在潛移默化中讓幼兒學習學習的方法;情感體驗的形式可以多樣有語言有動作,使幼兒切身體會幫助別人的快樂。
掃黃打非幼兒園教育教學教案篇4
活動名稱:我的新年愿望
活動前言:新年新氣象,小朋友們在新的一年中都有什么愿望呢?請與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧,以下就讓我們來開展一項有關新年的愿望小活動吧,看看小朋友們新年都有那些的愿望吧!
活動目標:
1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。
2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,愿意表達自己在新年里的愿望。
活動準備:
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
活動過程:
一、感知經驗
1、準備自己的身高體重卡。說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。
二、激發(fā)情感
1、說說我們在長大。
說明:
①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2、記錄現(xiàn)在的情況。說明:記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。
三、給新年老人寫信。說明:畫畫自己在新一年里的愿望。
1、老師可以引導幼兒討論寫信格式:①畫新年老人的頭;②畫自己的愿望;③畫自己的頭或寫上自己的名字;④寫日期。老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
3、也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說明:
①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導:a,從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。B.從卡的內容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。
③幼兒動手做卡。
五、互贈賀卡,并向好朋友說祝福語。
中國幼兒網小編總結:本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產生良好的愿望,從面健康的過新年,在這活動之中,可激發(fā)幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的愿望!
掃黃打非幼兒園教育教學教案篇5
活動目標:
1、為孩子提供解決問題的機會,鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題。
2、引導幼兒用完整的語言講述自己的辦法,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、引導幼兒細心觀察畫面,找出相關問題,培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動重點:?鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題。
活動難點:?幼兒能用完整的話講述自己解決問題的方法。
活動準備:
1、燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動物頭飾。
2、森林掛圖、大樹、房子、梯子、板凳等教具。
活動過程:
1、課題導入:小朋友們今天老師給你們帶來了一些動物頭飾,你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學習興趣。
2、教師介紹動物頭飾:引導幼兒逐一認識燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動物頭飾,提問:
(1)這些頭飾漂亮嗎?
(2)你們想戴上扮演這些小動物嗎?老師也想扮演其中的一個小動物,這些小動物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧,你們喜歡哪個小動物?自己選一個。
3、和幼兒一塊討論這些動物的本領:老虎有獸中之王的美稱,可見它非常厲害,你們都有哪些本領?引導幼兒用完整的語言說出我是……(小猴會爬樹,比老虎厲害;小鳥會飛,小貓會跑,大象比老虎強壯等)你們的本領都很大,今天我是邀請你們到我家做客的,你們愿意嗎?我們應該怎樣去?(做火車、飛機、汽車等)
4、以游戲的形式,到達大森林:放音樂(開火車)同時出示森林圖,教師帶領幼兒一起開火車到達目的地,老虎開火車,提醒動物們在過山洞時灣下腰,過高山是把手舉起來。提問:來到大森林你們有什么感覺?(環(huán)境優(yōu)美,空氣新鮮)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產到大樹底下休息一下吧。
5、提出問題,如何送小鳥回家:出示大樹及小鳥圖,提問:你們聽到了什么聲音?誰在叫?發(fā)生了什么事?(從樹上掉下一只小鳥)找一下鳥媽媽去哪里了?鳥媽媽沒在家我們應該怎樣幫助小鳥?
6、引導幼兒運用多種方法去解決問題:提問:你們有什么辦法把小鳥送回家?
如下以下辦法:
1、小猴會爬樹,把小鳥送回家。
2、大象用鼻子把小鳥送回家。
3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家。
4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家。
5、燕子可以背著小鳥回家。最后由大象把小鳥送回了家,小動物們可高興了。
7、活動延深:幫助小貓、小狗找吃的。出示老虎的房子,引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題,提問:我的家漂亮嗎?是什么樣子的?房子前面掛著什么?(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應該怎樣把它取下來?引導幼兒想出更多的好辦法,如:(1、可以用凳子、梯子把食物取下來;2、小貓、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3、讓小鳥幫助把食物取下來;)
8、以游戲的形式結束活動:游戲開火車,今天我們真高興啊,太陽快落山了,我們回家吧,我們怎樣回家呢?還是讓老虎開火車送我們回家吧。
掃黃打非幼兒園教育教學教案篇6
一、活動主題:
建設書香__
二、活動目的:
為迎接4.23世界讀書日,我館組織學校通過誦讀比賽的方式,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得經典文學的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學生閱讀經典文學的興趣,增強廣大學生文化和道德素質。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學舉行“誦華夏經典,傳文明美德”誦讀比賽。
三、誦讀內容:
誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學經典為主。
四、參賽人員:
1--6年級每班3個學生。
幼兒園出三個表演節(jié)目。
五、比賽時間及地點:
時間:20__年4月23日下午2:40—5:00
地點:瑪沁縣第二民族小學多功能教室
六、主辦單位:__圖書館
承辦單位:流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學
七、比賽形式:
1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,人數(shù)控制在十人以內,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演,以進一步提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力、感染力。
2、個人賽:參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平,有較強的感染力。
3、每個節(jié)目時間控制在2--5分鐘以內。
4、朗誦作品必須有配樂和背景。
5、以抽簽確定參賽順序。
八、評委成員:
組長:
副組長:
成員:
九、獎勵方法:
1、低年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
2、高年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎”。
4、根據各班級獲情況,以參賽選手總分為準評出2名優(yōu)秀輔導獎,頒發(fā)證書。
十、評比細則:
1、評分標準:
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通話標準,誦讀流暢,語速、語調恰當,停頓合理。(4分)
(3)誦讀時間:2--5分鐘。(2分)
(4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當,富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
(5)誦讀時有配樂和背景。(2分)
2、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。
十一、其它要求:
1、各班語文教師高度重視,組織學生扎實開展讀書活動,保證學生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學生知識積累,提高學生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。
2、各班語文教師要認真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導,豐富內容,確保比賽活動的針對性和實效性。
掃黃打非幼兒園教育教學教案篇7
活動目標:
1. 引發(fā)幼兒傾聽故事,理解故事的內容。
2. 幫助幼兒認識各種豆子并分類,了解豆子的不同用處,知道豆子營養(yǎng)豐富。
3. 培養(yǎng)幼兒大膽地交流,發(fā)表自己的想法。
活動準備:
紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本,故事《老豆兒過生日》的磁帶,老豆兒,小豆兒,醬油,豆油,豆?jié){、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。
活動過程:
1. 出示各種豆子、激發(fā)幼兒對豆子的興趣。
教師:小朋友們,看,老師這里,有很多種豆子,小朋友們都見過嗎?我們一起來看看這些都是什么豆子?(出示各種豆子,教師邊出示邊講名字,然后第二遍再讓幼兒講)
2.談話“你吃過什么豆制品?”引出故事《老豆兒過生日》,了解黃豆的多種用處。
教師:小朋友們都認識了這些豆子,提問“你們吃過什么豆制品?”(豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等),引出故事。
教師:今天,老師帶來了一個和黃豆有關的故事,小朋友們想不想聽?這是一個關于老黃豆兒過生日的故事。
3.教師利用圖片,生動,流暢地講述一遍故事。
4.提問,加深幼兒對故事的理解。
教師:小朋友們,故事里都有誰來過了老豆兒的生日?它們分別是什么?
5.放磁帶,讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
教師:我們都知道了黃豆都有這么多的用處,小朋友們喜不喜歡這個黃兒?
6.討論
教師:明天是什么節(jié)?小朋友知道嗎?(母親節(jié))明天是媽媽的生日,我們的小朋友都有準備禮物給媽媽嗎?引導幼兒討論或與教師、同伴交流。
7.小結
教師:今天,老師給小朋友講的故事是什么?(老豆兒過生日)這黃豆很有營養(yǎng)的,小朋友們平時要多吃豆制品,有利于身體健康,這個故事好聽嗎?好聽的回去可以講給自己的家人聽。
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