**與約束作文1

　　三月的藍(lán)天之上已是風(fēng)箏滿天，鈴聲一響便跑出教室，看低年級同學(xué)在操場放風(fēng)箏。

　　剛過了放風(fēng)箏的年齡的我們是多么羨慕飛翔在藍(lán)天里的風(fēng)箏啊，享受著人們的仰望，**飛翔。像雄鷹那樣，搏擊長空，是禁錮在校園里的我們的夢想。

　　無奈上課鈴聲響了，我們只好匆匆走進(jìn)教室，唉聲嘆氣中還得坐下來，握住筆寫畫起來。鉛筆行走在草稿紙上，任憑人的操控，不由得讓我遐想聯(lián)翩，凝視手中的鉛筆，它似乎從來不覺得自己有何長處，它只是謙和地被人握于手中，行走在滿載希冀的白紙上。它默默走出的炫美，是執(zhí)筆人揮灑汗水、播種希望換來的一點(diǎn)慰籍。

　　他更沒有像風(fēng)箏一樣借住風(fēng)的力量，一心想掙開風(fēng)箏人手中的線，去贏得更多的**，它似乎從來未曾想到過**。

　　為了更好地書寫，它受盡了刀鋒的削切，卻無怨無悔，只求更加完美。因?yàn)樗�深知，沒有牽制，便不會(huì)成功。因此它不像風(fēng)箏一樣，追夢之旅還未開始，就已被拋棄，因?yàn)轱L(fēng)箏忘了，讓它觸摸夢想的，是放箏人手中的線。

　　風(fēng)箏因想得到絕對**，最后埋葬了自己；鉛筆因?qū)W會(huì)了約束自己，最終輝煌了生命。想到這里，我豁然開朗。面對生活中的種種不如意，有人受不了，選擇放縱自己，狂廢年華，有人扛住了，選擇束縛自己，精彩人生。

　　鎖住你的欲望與貪念，你會(huì)比別人少很多攔路虎，系住你的空談與幻想，你會(huì)更加踏實(shí)腳下的基礎(chǔ)。成功，不會(huì)落在任何一個(gè)不會(huì)自制、對自己沒有要求的人身上，夢想不會(huì)實(shí)現(xiàn)于任何一個(gè)沒有上理智之鎖的人心中。

　　帶著一顆**理智之鎖的心，牽住那美好而危險(xiǎn)的欲望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前方，是那么豁亮！

**與約束作文2

　　雛兒的羽毛還沒長成，您卻要棄我而去，我不要**，我只要約束。為什么，難道只是因?yàn)槲沂桥�孩嗎。難道我就不如男孩了嗎？眾多哥哥弟弟里，誰的成績比我好？沒有吧，次次全校第一，我為您贏得了多少榮譽(yù)啊，我心中有無數(shù)個(gè)疑問要問你，可您卻總對我冷若冰霜。

　　媽媽，您知道嗎，當(dāng)您說出不讓我讀書，讓我打工賺錢的時(shí)候，我的心如刀割一樣。為什么不讓我讀，憑什么不讓我讀，家里的條件又不是不允許。我想只是因?yàn)槲沂桥�孩吧。哎，既然不要我，為什么要生我，弟弟的成績又沒我好，為什么啊，不讀書的為什么就不是他呢？

　　媽媽，自從弟弟出生后，好吃的，好玩的從來都沒在我手里出現(xiàn)過，Why？就連今年過年的衣服您都沒給我買，為什么啊，您也太自私了吧。

　　媽媽，您還記得嗎，當(dāng)這次我把區(qū)級三好學(xué)生的證書和校十佳學(xué)生的證書給你看的時(shí)候，您卻讓我傷透了心："它能當(dāng)飯吃嗎，有什么用��！〞我努力了一學(xué)期，卻換來了這么一句話，您知道我又多少傷心嗎？

　　衣物禮物我可以不要，但自尊我卻不能不要啊，正因?yàn)槲液脧?qiáng)，所以我可以戰(zhàn)勝眾多學(xué)長們成為學(xué)生會(huì)*，可以戰(zhàn)勝班上的各位精英成為班委中的一員更過關(guān)斬將獲得了優(yōu)異的成績。所以，媽媽我想對您說："我是女孩，但我絕不比男孩弱，我是女孩，我不要太多的**，我只要您的約束您的關(guān)懷啊！

**與約束作文3

　　**秋實(shí)，夏榮冬枯是植物適應(yīng)自然規(guī)律的方式，追求*，拒絕假惡丑是人適應(yīng)社會(huì)法則的方式。草木接受自然的限制，才能茁壯成長，人只有遵守社會(huì)法則，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，宇宙飛船如果脫離它的運(yùn)行軌道，將在茫茫宇宙中毀滅。一切**，都是有條件的，只能在某種約束限制的范圍內(nèi)才能實(shí)現(xiàn)，沒有約束的**是不存在的。人類一切科學(xué)探索的活動(dòng)，都是為揭示自然規(guī)律，然后運(yùn)用自然規(guī)律許可的方式，讓自然之力為人類服務(wù)。無論是生物工程還是材料科學(xué)，都是揭示自然規(guī)律并利用自然規(guī)律的成就。

　　還記得去年反網(wǎng)絡(luò)謠言的事嗎？薛蠻子、*等網(wǎng)絡(luò)謠言的制造者受到了國家法律的懲罰。這事把自律的問題又給我們重申了一次。古人說：“君子慎獨(dú)�！币馑际蔷�子在獨(dú)處，缺乏**的情況下也能謹(jǐn)言慎行。網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，我們又大多戴著網(wǎng)名的'面具在網(wǎng)上沖浪，在這樣一種雙重保護(hù)下，有些人的言行就肆無忌憚了，把社會(huì)對我們的基本約束置之腦后，無中生有，捏造事實(shí)，侵害別人的正當(dāng)權(quán)益，然而放棄自律，不是害人，就是害己，因?yàn)槲覀儾荒苤竿�一輛沖出馬路的汽車能干什么好事，一旦造成后果，還得自己來負(fù)責(zé)�？梢姽湃说�**是有先見之明的。

　　如果我們再想想，****那個(gè)不是在缺乏**的情況下放棄自律，才受到法律嚴(yán)懲的呢？這樣說來，我們只有把社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為行為習(xí)慣，我們才能得到**。再想想孫悟空頭上的緊箍咒，在他試圖不受約束的時(shí)候，它就起作用，而當(dāng)孫悟空修成正果，把約束內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則后，這玩意就消失不見了。哪一個(gè)遵守紀(jì)律的學(xué)生會(huì)覺得學(xué)校紀(jì)律是對自己的約束呢？

**與約束作文4

　　在那一瞬間，我仿佛，像一只在籠子里待了數(shù)千年，突然放飛，**的飛翔在空中的小鳥兒，得到了那種快要遺忘的**，突然之間變得無拘無束，沒有了束縛，從那一刻，讓我感覺從此之后的我，會(huì)是一個(gè)嶄新的我，會(huì)與以前的我截然不同，我再也不會(huì)是以前那個(gè)被人束縛的我，我變成了一個(gè)**的，隨心所欲的我。

　　我是**的，我是**的！我是**的啦�。�！

　　曾經(jīng)的我，羨慕過許多許多，羨慕花，她那么鮮艷，那么芬芳。羨慕草，它那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢。羨慕樹，他那么挺拔，那么高大。可我最羨慕的，卻是那空中**飛翔的小鳥，并不是因?yàn)樗�可以飛翔，擁抱天空，擁抱白云，也不是因?yàn)樗�那七彩的羽毛，悅耳的歌聲，只因�(yàn)樗�，�?*的。

　　我想過無數(shù)次，**，是什么？我想過無數(shù)次，**，是什么樣子的？我也想過無數(shù)次，關(guān)于**的一切。

　　可是我的心中，卻永遠(yuǎn)都沒有一個(gè)固定的答案。

　　是因?yàn)闆]有一個(gè)滿意的答案，還是沒有任何想法，又或者猶豫不決，不是那么果斷。

　　無論是什么原因，或許都已經(jīng)不重要了。

　　人常說，要向前看，過去了的，都已經(jīng)過去，你再做些什么，你改變不了什么。若是這樣，倒不如往前沖，去看看前方什么在等著你，是驚喜還是驚嚇？你，不好奇嗎？

**與約束作文5

　　我又買了兩只嬌鳳。不錯(cuò)的玩賞型寵物鳥，極容易養(yǎng)活。

　　我也曾養(yǎng)過兩只同樣品種的鳥——它們是我的第一批寵物。但不幸的是，有一天它們扒開放食盆的小窗飛走了。

　　我想，這一次決不能再讓這兩只新鳥飛走了，于是便更換了結(jié)實(shí)的鳥籠，還在小窗上加**一套固定用品。

　　起初的幾個(gè)星期，小家伙們還挺自在——至少我認(rèn)為如此。它們時(shí)常用鉤狀的、粉***喙梳理熒光黃色的羽毛，每天站在食盆和水盆邊嬉鬧，有時(shí)還會(huì)交喙呢。

　　但是，我忘了，鳥兒是屬于天空的。曾經(jīng)有人說：不**，毋寧死！我飼養(yǎng)的兩只嬌鳳雖沒有做到如此慘烈，但是它們開始掉毛，食量也減小了，活動(dòng)次數(shù)不斷減少，叫聲也不再清脆動(dòng)人。我想，個(gè)中原因我是十分清楚的。

　　一個(gè)午后，我躺在草坡上曬太陽，身邊帶**兩只鳥兒的籠子。天空晴朗，萬里無云，藍(lán)藍(lán)的，像**般沒有盡頭。這是，一群鴿子從我頭頂飛過，嬌鳳們興奮地上竄下跳，卻一次次撞在鐵籠的邊緣，叫聲中，竟被我聽出了一種苦澀的失落。

　　自從那次以后，嬌鳳們更加悶悶不樂，精神萎靡，食欲不振。就像被囚禁在玻璃房子的人，可以看見周圍的一切，卻終究不能融入其中。我想到了之前的兩只鳥兒。

　　我知道，鳥兒只屬于天空。

　　我卸下固定設(shè)備，打開小窗。我深知這樣做帶來的結(jié)果，但是我不后悔。因?yàn)閷櫸铮�即所愛之物，愛一個(gè)生命，就應(yīng)該給它它想要的，它想要**，便隨它去了吧。

　　再看鳥籠時(shí)，里面已是空空如也。

　　望著空空的鳥籠，我的心卻充盈著莫名的喜悅與解脫感。再見了。

　　第二次，我的鳥兒們又飛走了——我讓它們飛走了。

**與約束作文5篇擴(kuò)展閱讀

**與約束作文5篇（擴(kuò)展1）

——**與生命作文5篇

**與生命作文1

　　**是什么？生命又是什么？**不過自身得到了放縱，逃脫靈魂的枷鎖，讓靈魂自在，美；而生命卻是我們最重要的東西。說是東西，不如是身體的一部分，缺了那一部分都不行。就像天才，他們只是身體比我們強(qiáng)大，少了生命他什么也不是，不過是一具冰冷的尸體。但是那一刻，我明白了什么是生命，什么又是**。

　　那天中午，我正在做作業(yè)，思維正在腦中以極快的速度去算著，如同那計(jì)算機(jī)的核心，這時(shí)，一陣惱人的“嗡嗡”順著耳朵進(jìn)入腦中，就如一個(gè)錯(cuò)誤的符號進(jìn)入公式之中，什么都亂了。所有思維都在一瞬間化為云煙，融入世界之中。我有些憤怒的看著那罪魁禍?zhǔn)住�蒼蠅。它像一架失去**的飛機(jī)，在空中亂飛著，找不著方向。突然，它撞到了墻上，落在了我的桌子上，奮力掙扎著四只短而細(xì)的腿，想從桌面立起來，但試了幾次都沒有成功，我不禁覺得搞笑又有些可憐，我笑它找不著方向，卻讓自己受傷；可憐它受傷了，卻還想***，就像是在傷口上撒鹽。當(dāng)我看向它時(shí)，它已經(jīng)***了，梳理一下自己的翅膀，向那窗戶飛去，我無法理解它為何這么做，因?yàn)槲也皇且恢簧n蠅。當(dāng)我看見窗外那藍(lán)色天空，我明白了，它是為了**。它為了**一次次向窗戶撞去，但它卻不知道窗戶的旁邊，就是通向**的通道。它使勁向窗戶上一撞，落到地上掙扎了幾下不動(dòng)了，我不禁為它感到可惜，為了**連生命都不要了，我頓時(shí)感到**與生命的價(jià)值，我也明白了“上帝在關(guān)上門的同時(shí)也會(huì)為你打開一扇窗戶�！�

　　這個(gè)時(shí)候我想到了自己，我曾經(jīng)為了**也受傷過。那個(gè)時(shí)候我才五歲，為過一扇關(guān)著的鐵門，便去鉆空隙，卻把我自己的腳給弄傷了，看著鮮紅的血從傷口流出，我感到劇烈的痛苦，而這個(gè)時(shí)候我通過了。如果我換個(gè)方向去走，其實(shí)還是有很多路可以走。我突然明白了，**其實(shí)很簡單，只要讓靈魂**，就會(huì)有**，而生命被放走了，那可以說是難上加難。

　　**和生命是一對兄弟，你要**，生命也許會(huì)離你而去；而你要生命，**也許會(huì)離你而去，而**也許會(huì)隨你而來。

**與生命作文2

　　生命與**的岔路口，有的人愿做俘虜，茍且偷生，有的人寧死也不****�！�—題記

　　昨晚，我們吃晚飯時(shí)，忽然聽到“撲楞撲楞”的聲音。是什么東西？我和爺爺出外面一看，原來是一只離隊(duì)覓食的燕子不幸降入院中。爺爺不費(fèi)吹灰之力地抓住了它。我欣喜地接住了它，仔細(xì)觀察起來：小燕子一身烏黑的羽毛，肚皮上布滿了雪白的絨毛，小腦袋上一雙黑瑪瑙般的小眼睛，尖尖的嘴喙。它的爪子在不停地?fù)淅阒�，似乎在反抗命運(yùn)的不公。爺爺將它的腿上綁了一條白帶子，另一頭綁在欄桿上，這下它就逃不掉了。爺爺拿來一把刀說：“飛禽的肉可是好補(bǔ)品，富含蛋白質(zhì)，爺爺把它殺了給你好好補(bǔ)補(bǔ)。”說著就舉刀奔向小燕子。小燕子似乎知道厄運(yùn)即將降臨，它撲扇著翅膀，努力逃跑，無奈繩子在束縛著它。它并不甘心，雙翼張開趴在地上，鳥眼中流露出對生命的渴望，對人類的乞求，原本清脆悅耳的叫聲此刻卻是那樣的無助，那樣的揪心。我攔住爺爺，請求爺爺不要?dú)⑺�。起初爺爺還不同意，經(jīng)不住我的再三乞求，終于答應(yīng)了。

　　我給小燕子搭了一個(gè)簡易燕窩，供上小米和水。誰知它什么也不做，只是靜靜地蹲在角落里，閉上眼睛。我想它大概是困了，便沒再搭理它。

　　今天中午，我再去看它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)餓得奄奄一息了，而食物卻一米未動(dòng)。它的兩只眼珠望著高高的天空，眼中流露出羨慕與向往。我動(dòng)了惻隱之心，決定將它放了。剪斷繩子后，它驚訝地望望斷繩，又望望我，似乎不相信命運(yùn)之神能對它****。良久，它撲扇撲扇翅膀，脫離了地面，飛入了高空。就在我為**了一個(gè)靈魂而喜悅時(shí)，小燕子卻因?yàn)橐惶煳催M(jìn)食而渾身無力，從十幾米的高空如一只斷線風(fēng)箏般直直墜落下來。

　　樓下傳來“砰”的輕響，小燕子死了。

　　我找了一個(gè)坑，將它埋了起來，與它一同埋進(jìn)去的還有對物質(zhì)的窮奢極欲，對弱小生命尊嚴(yán)的踐踏。我為它寧死不做俘虜?shù)木�神而感�?dòng)，為謀殺一個(gè)生命而自責(zé)，更為人類的未來而擔(dān)憂：如果每個(gè)人都這樣不尊重其他物種，那所謂的“世界末日”還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

**與生命作文3

　　今天上午，張老師讓我們討論**與生命哪一個(gè)更重要。

　　我認(rèn)為生命更重要，因?yàn)樯�命�?*的前提，沒有生命就沒有**。一位偉人說過：有時(shí)候，活著比死了更重要。是的，死了又有什么用？難道死了能改變歷史嗎？像宋朝的文天祥，明朝的方孝孺，他們英勇就義，留下一代盛名，可他們這樣做有什么用呢？依然不能阻止宋朝、建文帝的覆滅，還不如像景通一樣，先假裝投降，再找時(shí)機(jī)刺殺敵人。又如漢朝司馬遷，忍受宮刑的折磨，受盡冷嘲熱諷，最終編成千古名作《史記》。再觀明朝李夢陽，在**劉瑾的刁難下，李夢陽的同*紛紛被殺，僅有他一人，投降了劉瑾，就是這個(gè)貪生怕死的家伙，最終卻搞倒了劉瑾。

　　所謂不**，指的是肉體不**，但精神是**的，失去**的東西是行尸走肉，未免太夸張了。只要你堅(jiān)持不懈，就可以找回原先的**。像文中的小鳥，只要它再忍耐一會(huì)兒，就可以沖出鳥籠的。我看過一個(gè)故事：一只鷹，被人捉住了，但它努力向外飛，最后，趁人不注意，就逃了出去。而且，在這段日子里，它還長得比其它鷹大了許多。只要你思想活躍，你就永遠(yuǎn)活躍在我們心中，和**不**并沒有關(guān)系。

　　生命，是所有東西的前提，也包括**。英勇的死和普通的死相比，所得的結(jié)果是一樣的，對歷史的推進(jìn)沒有絲毫作用。

　　綜上所述，我認(rèn)為生命比**更重要。

**與生命作文4

　　今天，天氣真好，和風(fēng)**，陽光明媚，我早早的起床出去晨練，我跑累了就隨意的做在公園的椅子上，正當(dāng)我累的氣喘吁吁擦汗時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)有一只麻雀在毫無防備下啄著地下的面包屑時(shí)。我輕輕走過去，一下子就捉住了它，我心里美滋滋的。

　　回到家后我把它關(guān)在籠子里，它顯出一副不高興的樣子。看到麻雀的表情我情不自禁地想到了一個(gè)故事：一個(gè)小女孩捉了一只畫眉鳥把它關(guān)在籠子里，小女孩很高興，想讓畫眉鳥只為她一人歌唱，不料，畫眉鳥站在籠子的一角，一聲不吭。小女孩很不高興就到一邊玩去了，這時(shí)一只老畫眉鳥飛到籠子旁，好像在喂小畫眉鳥東西吃，正好被小女孩看見了，她心想：這真是好事一樁，小畫眉鳥正悶悶不樂，它一定是讓小畫眉鳥開心，讓它只為我一人歌唱的。

　　第二天，小畫眉鳥居然死啦，這就怪小女孩太天真，老畫眉鳥來是喂自己的孩子毒莓吃的，因?yàn)槔袭嬅鉴B認(rèn)為：孩子死了總比做囚徒好些。

　　想到這里，使我感到我和故事里的小女孩一樣天真，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：有了**才會(huì)有生命；有了**生命才會(huì)多姿多彩。我動(dòng)心了：動(dòng)物和人一樣都需要生命需要**。我把這只麻雀放了，默默注視它在蔚藍(lán)的天空中盡情的翱翔，心里有一種說不出來的高興。

　　原來生命和**是共存的！

**與生命作文5

　　去年夏天，我在小花園里玩。突然聽見一聲聲清晰的鳥鳴聲，我往鳥叫的方向走去，看見一只受傷的小鳥。小鳥好像剛出生不久，此刻，它耷拉著腦袋，似乎受傷了。于是我小心翼翼的把它抱起來，拿出了包扎的繃帶，幫小鳥包扎起來，然后帶回了家。

　　每天我都變著花樣給小鳥喂食：小米、飯�！�…當(dāng)然還有必不可少的水。小鳥吃東西要看它的心情，心情好的時(shí)候無論喂它生的還是熟的它都吃，相反心情不好的時(shí)候就什么也不吃，還把米啊飯啊啄得到處都是。

　　這樣的生活維持了差不多兩個(gè)月。

　　有一天，小鳥看見一群在天空中飛翔的同伴，于是開始不安分了，它在籠子里撲騰著，叫著�？粗�窗外，流露出羨慕的神情。我猜想它想飛出去，想跟同伴一起玩。我想放了它，可是，又有點(diǎn)舍不得，畢竟養(yǎng)了那么久了，有感情了。

　　可是，它依然不氣餒，每天撲扇著翅膀，練習(xí)飛翔，有時(shí)候還會(huì)撞擊籠子。

　　看它可憐，那天，我把籠子的門打開了，我想，如果它飛出去了，那就放了它，如果不飛出去，那就繼續(xù)在這里呆著。

　　小鳥看了看籠子外面，然后“嗖”的一聲飛了出去。

　　它的翅膀在空中抖了幾下，然后朝窗外的藍(lán)天飛去了，越飛越遠(yuǎn)，最終消失了。

　　我明白了，籠子里的生活再安逸，也沒有外面的天空廣闊。對于小鳥來說，生命中最大的意義是——**！

**與約束作文5篇（擴(kuò)展2）

——**與約束議論文 (菁選3篇)

**與約束議論文1

　　8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

　　我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。

　　我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

　　我把鳥籠放到我家后院．第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂它的孩子要好得多�？磥�，這是件皆大歡喜的好事情。

　　接下來的`一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？

　　那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟？威利來看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只雌美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些�！�

　　從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槿魏紊�物都有�?*生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

**與約束議論文2

　　三月的藍(lán)天之上已是風(fēng)箏滿天，鈴聲一響便跑出教室，看低年級同學(xué)在操場放風(fēng)箏。

　　剛過了放風(fēng)箏的年齡的我們是多么羨慕飛翔在藍(lán)天里的風(fēng)箏啊，享受著人們的仰望，**飛翔。像雄鷹那樣，搏擊長空，是禁錮在校園里的我們的夢想。

　　無奈上課鈴聲響了，我們只好匆匆走進(jìn)教室，唉聲嘆氣中還得坐下來，握住筆寫畫起來。

　　鉛筆行走在草稿紙上，任憑人的操控，不由得讓我遐想聯(lián)翩，凝視手中的鉛筆，它似乎從來不覺得自己有何長處，它只是謙和地被人握于手中，行走在滿載希冀的白紙上。它默默走出的炫美，是執(zhí)筆人揮灑汗水、播種希望換來的一點(diǎn)慰籍。

　　他更沒有像風(fēng)箏一樣借住風(fēng)的力量，一心想掙開風(fēng)箏人手中的線，去贏得更多的**，它似乎從來未曾想到過**。

　　為了更好地書寫，它受盡了刀鋒的削切，卻無怨無悔，只求更加完美。因?yàn)樗�深知，沒有牽制，便不會(huì)成功。

　　因此它不像風(fēng)箏一樣，追夢之旅還未開始，就已被拋棄，因?yàn)轱L(fēng)箏忘了，讓它觸摸夢想的，是放箏人手中的線。

　　風(fēng)箏因想得到絕對**，最后埋葬了自己；鉛筆因?qū)W會(huì)了約束自己，最終輝煌了生命。

　　想到這里，我豁然開朗。

　　面對生活中的種種不如意，有人受不了，選擇放縱自己，狂廢年華，有人扛住了，選擇束縛自己，精彩人生。

　　鎖住你的欲望與貪念，你會(huì)比別人少很多攔路虎，系住你的空談與幻想，你會(huì)更加踏實(shí)腳下的基礎(chǔ)。

　　成功，不會(huì)落在任何一個(gè)不會(huì)自制、對自己沒有要求的人身上，夢想不會(huì)實(shí)現(xiàn)于任何一個(gè)沒有上理智之鎖的人心中。

　　帶著一顆**理智之鎖的心，牽住那美好而危險(xiǎn)的欲望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前方，是那么豁亮！

**與約束議論文3

　　8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

　　我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。

　　我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的'小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

　　我把鳥籠放到我家后院．第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂它的孩子要好得多�？磥恚�這是件皆大歡喜的好事情。

　　接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？

　　那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟？威利來看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只雌美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些。”

　　從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槿魏紊�物都有�?*生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

**與約束作文5篇（擴(kuò)展3）

——**與約束高中作文 (菁選3篇)

**與約束高中作文1

　　雛兒的羽毛還沒長成，您卻要棄我而去，我不要**，我只要約束。為什么，難道只是因?yàn)槲沂桥�孩嗎。難道我就不如男孩了嗎?眾多哥哥弟弟里，誰的成績比我好?沒有吧，次次全校第一，我為您贏得了多少榮譽(yù)啊，我心中有無數(shù)個(gè)疑問要問你，可您卻總對我冷若冰霜。

　　媽媽，您知道嗎，當(dāng)您說出不讓我讀書，讓我打工賺錢的時(shí)候，我的心如刀割一樣。為什么不讓我讀，憑什么不讓我讀，家里的條件又不是不允許。我想只是因?yàn)槲沂桥�孩吧。哎，既然不要我，為什么要生我，弟弟的成績又沒我好，為什么啊，不讀書的為什么就不是他呢?

　　媽媽，自從弟弟出生后，好吃的，好玩的從來都沒在我手里出現(xiàn)過，Why?就連今年過年的衣服您都沒給我買，為什么啊，您也太自私了吧。

　　媽媽，您還記得嗎，當(dāng)這次我把區(qū)級三好學(xué)生的證書和校十佳學(xué)生的證書給你看的時(shí)候，您卻讓我傷透了心："它能當(dāng)飯吃嗎，有什么用啊!〞我努力了一學(xué)期，卻換來了這么一句話，您知道我又多少傷心嗎?

　　衣物禮物我可以不要，但自尊我卻不能不要啊，正因?yàn)槲液脧?qiáng)，所以我可以戰(zhàn)勝眾多學(xué)長們成為學(xué)生會(huì)**，可以戰(zhàn)勝班上的各位精英成為班委中的一員更過關(guān)斬將獲得了優(yōu)異的成績。所以，媽媽我想對您說："我是女孩，但我絕不比男孩弱，我是女孩，我不要太多的**，我只要您的約束您的關(guān)懷啊!

**與約束高中作文2

　　三月的藍(lán)天之上已是風(fēng)箏滿天，鈴聲一響便跑出教室，看低年級同學(xué)在操場放風(fēng)箏。

　　剛過了放風(fēng)箏的年齡的我們是多么羨慕飛翔在藍(lán)天里的風(fēng)箏啊，享受著人們的仰望，**飛翔。像雄鷹那樣，搏擊長空，是禁錮在校園里的我們的夢想。

　　無奈上課鈴聲響了，我們只好匆匆走進(jìn)教室，唉聲嘆氣中還得坐下來，握住筆寫畫起來。鉛筆行走在草稿紙上，任憑人的操控，不由得讓我遐想聯(lián)翩，凝視手中的鉛筆，它似乎從來不覺得自己有何長處，它只是謙和地被人握于手中，行走在滿載希冀的白紙上。它默默走出的炫美，是執(zhí)筆人揮灑汗水、播種希望換來的一點(diǎn)慰籍。

　　他更沒有像風(fēng)箏一樣借住風(fēng)的力量，一心想掙開風(fēng)箏人手中的線，去贏得更多的**，它似乎從來未曾想到過**。

　　為了更好地書寫，它受盡了刀鋒的削切，卻無怨無悔，只求更加完美。因?yàn)樗�深知，沒有牽制，便不會(huì)成功。因此它不像風(fēng)箏一樣，追夢之旅還未開始，就已被拋棄，因?yàn)轱L(fēng)箏忘了，讓它觸摸夢想的，是放箏人手中的線。

　　風(fēng)箏因想得到絕對**，最后埋葬了自己;鉛筆因?qū)W會(huì)了約束自己，最終輝煌了生命。想到這里，我豁然開朗。面對生活中的種種不如意，有人受不了，選擇放縱自己，狂廢年華，有人扛住了，選擇束縛自己，精彩人生。

　　鎖住你的欲望與貪念，你會(huì)比別人少很多攔路虎，系住你的空談與幻想，你會(huì)更加踏實(shí)腳下的基礎(chǔ)。成功，不會(huì)落在任何一個(gè)不會(huì)自制、對自己沒有要求的人身上，夢想不會(huì)實(shí)現(xiàn)于任何一個(gè)沒有上理智之鎖的人心中。

　　帶著一顆**理智之鎖的心，牽住那美好而危險(xiǎn)的欲望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前方，是那么豁亮!

**與約束高中作文3

　　**秋實(shí)，夏榮冬枯是植物適應(yīng)自然規(guī)律的方式，追求***，拒絕假惡丑是人適應(yīng)社會(huì)法則的方式。草木接受自然的限制，才能茁壯成長，人只有遵守社會(huì)法則，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，宇宙飛船如果脫離它的運(yùn)行軌道，將在茫茫宇宙中毀滅。一切**，都是有條件的，只能在某種約束限制的范圍內(nèi)才能實(shí)現(xiàn)，沒有約束的**是不存在的。人類一切科學(xué)探索的活動(dòng)，都是為揭示自然規(guī)律，然后運(yùn)用自然規(guī)律許可的方式，讓自然之力為人類服務(wù)。無論是生物工程還是材料科學(xué)，都是揭示自然規(guī)律并利用自然規(guī)律的成就。

　　還記得去年反網(wǎng)絡(luò)謠言的事嗎?薛蠻子、秦火火等網(wǎng)絡(luò)謠言的制造者受到了國家法律的懲罰。這事把自律的問題又給我們重申了一次。古人說：“君子慎獨(dú)。”意思是君子在獨(dú)處，缺乏**的情況下也能謹(jǐn)言慎行。網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，我們又大多戴著網(wǎng)名的'面具在網(wǎng)上沖浪，在這樣一種雙重保護(hù)下，有些人的言行就肆無忌憚了，把社會(huì)對我們的基本約束置之腦后，無中生有，捏造事實(shí)，侵害別人的正當(dāng)權(quán)益，然而放棄自律，不是害人，就是害己，因?yàn)槲覀儾荒苤竿�一輛沖出馬路的汽車能干什么好事，一旦造成后果，還得自己來負(fù)責(zé)。可見古人的**是有先見之明的。

　　如果我們再想想，****那個(gè)不是在缺乏**的情況下放棄自律，才受到法律嚴(yán)懲的呢?這樣說來，我們只有把社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為行為習(xí)慣，我們才能得到**。再想想孫悟空頭上的緊箍咒，在他試圖不受約束的時(shí)候，它就起作用，而當(dāng)孫悟空修成正果，把約束內(nèi)化為自己的.行為準(zhǔn)則后，這玩意就消失不見了。哪一個(gè)遵守紀(jì)律的學(xué)生會(huì)覺得學(xué)校紀(jì)律是對自己的約束呢?

**與約束作文5篇（擴(kuò)展4）

——**初二作文5篇

**初二作文1

　　世間的每一世物，都有著**與**的**，無論是人還是動(dòng)物，都有著自己的**，但是，動(dòng)物為什么卻被人類所**著？

　　俗話說，人是萬物的主宰，是萬物之靈，是最具有智慧的生命體，但是，就是這種生物，造就了其他生物的**。

　　動(dòng)物園貼著禁止喂食的標(biāo)語，理由是讓動(dòng)物更加具有野性，但是，把它們關(guān)在這些禁錮著它們行動(dòng)的鐵網(wǎng)中，真的能讓它們具有野性。人們不喂食，動(dòng)物園的飼養(yǎng)員來喂并沒有兩樣，只是換了個(gè)位置，換了人喂而已，這其實(shí)還是禁錮著動(dòng)物的**，**都沒有，野性也就不復(fù)存在了。如果你成天被關(guān)在一個(gè)特定區(qū)域里，每天供別人觀看，雖說有吃的，但限制了你的活動(dòng)與**，任何一個(gè)正常人都會(huì)崩潰。

　　任何事物都被人類所**著，但凡是在這地球上的'東西，人類在探索，也在**著，動(dòng)物，在人類的不斷的限制下，早已喪失自己的**，它們被**，對付它們?nèi)祟惡敛涣羟�，也許等到它們真的消亡了，人類才會(huì)開始珍惜吧。光，是那么的**，無憂無慮的快速移動(dòng)著，等到它的底細(xì)被人類知曉，也許它也會(huì)***住吧，**在這個(gè)世界上是那么的狹小。

　　人類的社會(huì)中，**存在著，**是那么的欠缺，也許許多人有著屬于自己的空間，但是，它是被限制的，就像孩子想出去走走，父母還是如影隨形，而在這一點(diǎn)上，動(dòng)物做的非常具有**性，比如狼，出生一年就被父母趕出家門，自力更生，也許這樣生活十分的艱難，但是卻實(shí)在的多。許多時(shí)候，孩子們都會(huì)吵著要**，其實(shí)他們的**能力實(shí)在是低，沒有父母的物質(zhì)幫助，可能不到3天，就已經(jīng)喪失**的決心，因?yàn)楦改傅拈L期的物質(zhì)幫助讓他們這些初生牛犢雖有不怕虎之勇，卻沒有自身的實(shí)力，他們早已自然的依賴于父母，這樣也沒有什么不好，因?yàn)檫@非常常見，那些接受過培養(yǎng)**教育的孩子們，無一不是擁有強(qiáng)大的**思想才能真正**，并且需要嚴(yán)格的良好習(xí)慣來支撐。

　　鎖在籠子里的動(dòng)物不可能具有野性，即使是禁止喂食；被父母所籠罩的孩子不可能獲得**性，即使擁有堅(jiān)強(qiáng)的**思想，讓動(dòng)物擁有**，野性才會(huì)顯露，讓孩子獲得**，才有**。

**初二作文2

　　上幼兒園時(shí)，我就有一個(gè)**飛翔的美夢。像小鳥一樣遨游在蔚藍(lán)的天空中，**飛翔，無拘無束。

　　媽媽常說，當(dāng)前是競爭年代，你要讀好書，還要培養(yǎng)興趣愛好，將來才能做一個(gè)有用的人。因此，媽媽對我的要求越來越高，除了學(xué)好每門功課外，還要我讀很多興趣班。

　　*時(shí)，每周六下午學(xué)劍橋英語，周日晚上鋼琴，每天做好學(xué)校里的作業(yè)，其余的時(shí)間都堅(jiān)持練鋼琴。我對練鋼琴起先還是很有興趣的，可漸漸有點(diǎn)厭煩了，特別是今年暑期，時(shí)間緊，任務(wù)重，我簡直是全心投入鋼琴學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我曾經(jīng)想向媽媽提出不想學(xué)鋼琴的念頭，但又想到媽媽是多么的愛我，過度的管束，全是為我好，我動(dòng)搖了，話到嘴邊又咽下去。

　　媽媽，請讓我**飛翔吧！有時(shí)我真想怪你，又覺得自已沒良心，因?yàn)槟�是我最尊敬的人——媽媽�?/p>

　　每當(dāng)您不讓我去婆婆家，我渴望飛翔的念頭更加強(qiáng)烈。今年暑假剛開始，媽媽就讓我去練鋼琴，準(zhǔn)備七月三十日的鋼琴四級考試，七月份媽媽規(guī)定不準(zhǔn)去婆婆家，上午素描，下午英同語，晚上學(xué)鋼琴，空余時(shí)間在家練琴。

　　有一天晚上，爸爸去單位開會(huì)，媽媽去做面膜彈，讓我一個(gè)人在家里彈鋼琴。我一直彈到八點(diǎn)半，媽媽還沒來，靜下來，覺得好害怕，我打電話要求媽媽今晚上放我一次，去婆婆家，可電話那頭傳來媽媽嚴(yán)厲的聲音：“誰說的去婆婆家，不在家好好練琴，考級馬上到了，你準(zhǔn)備好了嗎？”聽到這幾句話，我的淚水如雨一般渲泄而下。

　　不一會(huì)兒，門鈴響了，我以為媽媽來了，誰知，從可視門里一看，竟是舅媽和弟弟來了，我當(dāng)時(shí)欣喜若狂，好像在大海中找到了一根救命草，我得救了。弟弟先彈了遍，我又彈了一遍，我倆好像比賽一樣，很認(rèn)真，舅媽笑了。

　　九點(diǎn)鐘了，媽媽還不回來，我又一次打電話向媽媽請求去弟弟家睡，可電話里的聲音更響了：“我馬上來了，明天下午要練琴的�！蹦菚r(shí)，我真討厭代你——媽媽。我多么想和弟弟去瘋玩一次。我要快樂，我要飛翔！

　　媽媽，請你讓我**飛翔吧！我要與其它孩子那樣，為自已的理想而奮斗，而努力飛翔！

**初二作文3

　　折斷了翅膀仍想要飛翔，迷失了快樂還奢望**，每日匆忙的我，夢里夢外都憧憬**�！�—題記

　　野花渴望含苞開放;海鷗渴望展翅高飛;蠟燭渴望永放光芒;而我，深深地渴望**。在我的生活里，**似乎離我非常遙遠(yuǎn)，甚至望也望不到，觸也觸不到。

　　在當(dāng)今社會(huì)，每一個(gè)家庭的孩子，基本都要學(xué)習(xí)。任何一個(gè)輕松舒適的周末，任何一個(gè)熱鬧非凡的假期，在Me眼中，都是一個(gè)奢望，一個(gè)白日夢。在學(xué)校里一放學(xué)，緊張繁忙的學(xué)習(xí)又開始了。唉!唉!唉!“書法、奧數(shù)、作文、數(shù)學(xué)、科學(xué)……”樣樣學(xué)習(xí)充滿了我的休息日。學(xué)完了一樣，又一樣，累得我“暈頭轉(zhuǎn)向”、“眼冒金星”。天哪!我的小學(xué)生活就這般無奈，不**嗎?媽媽，這只“籠中的小鳥”真的很渴望**。她對**是日思夜想、夢寐以求。您連最起碼的**也不給她嗎?

　　幾天前，我一回家，媽媽就扯著我上樓，叫我趕緊把課外作業(yè)寫了。父母之命不可違，況且他們辛辛苦苦養(yǎng)育了我們。無奈，我只好耷拉著腦袋上樓了。當(dāng)我見到堆積如山的課外作業(yè)時(shí)，就有一種面對貪婪的**瘋狂侵略者的想法。我闖過“槍林彈雨”，看見“曙光”，滿臉希望的打開房門站在門口時(shí)，媽媽，這個(gè)指令者，卻又“大動(dòng)干戈”，“招兵買馬”的來“堵截”我了。于是，我再次被“扣押”回房，埋頭寫作業(yè)了……

　　憶往昔，幼兒時(shí)的我是多么快樂輕松，每一天都過著自己想要的生活。那時(shí)候的我，想干什么就干什么，一直都受父母的寵愛。哪些是不稱心了，就大哭大鬧，父母對我萬分關(guān)愛。而現(xiàn)在，今非昔比，一切都不同了。

　　在我的心中，一直想象著美好的假期：我們一家人手拉手，走到世界各地去旅行。藍(lán)藍(lán)的天空，靜靜的湖水，在我的視線里不是夢。美美的四季，本就應(yīng)該放松的生活。而我，卻沒法享受。

　　我欲像野花般含苞開放，我又像海鷗般展翅高飛，我盼望像蠟燭般永放光芒!我有許多對**的渴望，我堅(jiān)信，**離我不再遙遠(yuǎn)……

**初二作文4

　　我們總以為，給寵物豐衣足食的生活，是對它們最好的。

　　其實(shí)不然。

　　去年夏天，一只嗷嗷待哺的小貓來到我家，那時(shí)它才剛出生一個(gè)星期，毛絨絨的，非常討人喜歡。我們每天泡奶粉喂它。

　　它在我們的呵護(hù)中慢慢長大，長成了一只可愛又神氣的貓咪。它總在我們腳邊打滾撒嬌，和我們一起玩耍。它也曾偷偷地溜出去玩，但過不多久，就自己回來了。

　　一年過去了，正當(dāng)我以為它已經(jīng)適應(yīng)了與我們的生活時(shí)，它卻又一次溜走了。只是這次，它沒有再回來。

　　我找了一個(gè)多月，一直沒有它的音訊。我傷心不已，寢食難安。我總在晚上夢見它，然后哭著醒來。我每時(shí)每刻都在擔(dān)心它，擔(dān)心它沒有東西吃，擔(dān)心它沒地方睡，擔(dān)心它……

　　一次放學(xué)，我經(jīng)過學(xué)校走廊，突然聽到“喵——”一聲。我內(nèi)里一顫，不會(huì)是它吧？

　　我試著叫了兩聲：“喵——喵——”簡直不相信我的眼睛，它從花叢里竄出來，喵喵叫著向我撲來。

　　我緊緊地抱著它，鼻子一酸，大滴大滴的淚就那么掉下來，收不住了。

　　它喵喵叫著，像是在和我訴說著它的流浪生活。我突然發(fā)現(xiàn)，它不像之前那般瘦了，變得健壯了些，好像連眼睛也更加有神了�？磥�，它的“流浪”生活過得不錯(cuò)。

　　我想抱著它回家，可它卻掙脫出我的懷抱，只是喵喵叫著，無論如何都不肯跟我走。

　　這時(shí)，有腳步聲傳來，我一回頭，它便立馬跳到地上，一溜煙跑走了。任我怎么呼喚，卻始終不見它的身影。

　　后來，我?guī)状卧趯W(xué)校看見它，可它總不愿跟我回家。我很疑惑：難道它不想家嗎？難道它不喜歡我嗎？

　　直到有一天，我看到它在草坪上追逐蝴蝶，我才如夢初醒：其實(shí)它并不是不想家，只是比起悶在家中，它更喜歡**，更喜歡與大自然玩耍。

　　寵物不是為了陪我們玩而出生的。我們不應(yīng)該強(qiáng)迫它留在家中，我更愿意看它徜徉在多姿多彩的大自然中。

**初二作文5

　　春天來了，可是卻飛雪片片，在將暖未暖的季節(jié)，感受到點(diǎn)點(diǎn)清冷。漫天的雪花真象一張大網(wǎng)，網(wǎng)住了前方的路，網(wǎng)住了我的眼睛。心*靜如初，知道自己也曾被這張網(wǎng)束縛住了腳步，讓自己不能**呼吸，不能**前行。

　　當(dāng)雪掛滿樹梢，那份美麗極致的畫面讓心立刻變的純凈，有多久的時(shí)間，沒有停下來看看天空，看看外面的世界。當(dāng)爭奪無法停止，當(dāng)**都不再，當(dāng)一切都遠(yuǎn)走，還有自己，還有感動(dòng)，還有失而復(fù)得，也還有期待夢想。是不是人在最脆弱的時(shí)候，才感覺堅(jiān)強(qiáng)是唯一的希望。當(dāng)驀然回首，發(fā)現(xiàn)記憶里總有一雙注視的眼睛，可以珍惜，可以留戀，是自己的不舍，還是自己的虛幻。

　　我們總要在一切都坦然面對的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離的，失去的，曾經(jīng)的，過往的，有美好，有疼痛，也有嘆息和哀憐。

　　有些人，有些事終其一生，不能同行或同在，但卻終生難以忘懷，有一段時(shí)間，或許還有現(xiàn)在，以為可以孤單，以為寂寞就好，以為牽掛可以永遠(yuǎn)，以為彼此不能離開。當(dāng)心靈沒有回應(yīng)，當(dāng)距離隔斷聲音，是不是怨恨也就沒有了理由，逃避也就成了一種歇息的借口。

　　感到受傷，是因?yàn)樾脑诓辉O(shè)防的時(shí)候**痛，當(dāng)傷口還在，時(shí)光已悄悄遠(yuǎn)走，好像忘記了傷痛，當(dāng)碰觸還是會(huì)有感覺，其實(shí)不是忘記，是因?yàn)榱?xí)慣了它的存在，也習(xí)慣了被遺忘。當(dāng)冷漠過后，寂靜地面**心，發(fā)現(xiàn)那些沉重一直壓在生命的底層，雖然輕松微笑，卻一直存在，一直都在小心躲藏。以為在忙碌的生活里，人更容易忘卻，其實(shí)一切都是短暫的逃離，當(dāng)某個(gè)瞬間，重新提及，仿若似曾相識，就是我們必須真正學(xué)會(huì)面對的時(shí)刻，也是不容我們逃避的時(shí)刻。

　　人在某一時(shí)刻很脆弱，清醒過后，發(fā)現(xiàn)脆弱是一件癡傻的事，讓我們可能會(huì)埋藏快樂，而人生的脆弱隨著時(shí)光的流失，或堅(jiān)強(qiáng)，或割舍。

　　這個(gè)季節(jié)里，*靜之中有點(diǎn)點(diǎn)的寂寞，或許，這種心境是因?yàn)槎�得了取舍，也懂得了善待自己，讓自己可以在一些世俗的羈絆之間尋求某種輕松，回頭，向前，都是一種選擇，無論得到和失去都是一種解脫。既然生命需要艱辛和磨難，既然經(jīng)歷需要注解和等待，那么，靜心靜氣，安定從容是一種最好的生存方式。

　　春天雖然清冷，但總是要來，總要在這種清冷之中尋求**呼吸的空間，讓自己保留一點(diǎn)溫暖。

　　其實(shí)，心的世界里，即使傷痛還在，也不要忘記傷痛也是一種美麗。

**與約束作文5篇（擴(kuò)展5）

——規(guī)則與**作文3篇

規(guī)則與**作文1

　　在***輕人的眼中，規(guī)則與**，這可是一對老死不相往來的冤家。

　　但是在許多經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的過來人心中，規(guī)矩與**卻是一對相依相伴同舟共濟(jì)的戀人。所以，有人說：甘心做**的人，不知道**的力量。也有人說：沒有**的秩序和沒有秩序的**，同樣具有破壞性。

　　因此有人會(huì)把規(guī)則比作樊籠，但也有人會(huì)把**比作懸崖。

　　我不想在此評論他們孰是孰非，我只想請大家睜大智慧的雙眸去看一看：河流是不是只沿著河床在奔流?樹木是不是只長在土地上?魚兒是不是只在水中游動(dòng)?鳥兒是不是只在空中展翅?也許你會(huì)不屑一顧地回答：河流若不在河床中奔流，那叫泛濫;樹木若不長在土地上，那會(huì)枯萎，魚兒離開了水，怎能游動(dòng)?鳥兒在地底下如何展翅?是啊，河床是河水**奔流的規(guī)則，土地是樹木**生長的規(guī)則，水中是魚兒**游動(dòng)的規(guī)則，天空是鳥兒**飛翔的規(guī)則。

　　誰說規(guī)則與**不共戴天，要我說：規(guī)則是保障**的重要條件，**則是規(guī)則傾心追求的崇高目標(biāo)。它們之間的關(guān)系就是相輔相成、相依相戀、同舟共濟(jì)、志同道合。

　　孟子云：不以規(guī)矩，何以成方圓。我們可以設(shè)想：假如沒有《森林保護(hù)法》，有多少人會(huì)失去美好的家園。沒有禁止酒后駕駛等交通規(guī)則，有多少人會(huì)失去讓生命繼續(xù)生長的**;假如奧運(yùn)會(huì)上沒有任何比賽規(guī)則，有多少人會(huì)失去公*競爭的快樂;我們還可以再設(shè)想，假如沒有《未成年人保護(hù)法》、沒有《***法》、沒有《環(huán)境保護(hù)法》，世界將會(huì)怎樣?我們不堪設(shè)想。

　　國有國法，家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。這些規(guī)矩規(guī)則其實(shí)都是國有國安，家有家和，學(xué)校有學(xué)校的**的有利保障。有了國安，才有國富民強(qiáng)，有了家和，才有萬事皆興，有了學(xué)校的**，你們才能**生長、健康成長、快樂學(xué)習(xí)，才能讓自己的生命之船在規(guī)則的護(hù)航中到達(dá)**的彼岸。

　　所以，敬重規(guī)則吧!因?yàn)榫粗匾?guī)則，就是敬重我們共同追求的**。

規(guī)則與**作文2

　　我想和大家交流一下“**”與“規(guī)則”的關(guān)系。“**”就是車輪，而“規(guī)則”好比是方向盤。方向盤雖然限制了車輪，但卻保證了車輪正確的前進(jìn)方向，規(guī)則對我們也是如此。

　　有一則寓言講述了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)騎師，訓(xùn)練了一匹十分溫順的好馬。他想，給這樣的好馬加上韁繩是多余的，于是有一天騎馬外出，就解掉了韁繩。馬兒在原野上**自在地奔跑，當(dāng)它知道沒有韁繩的束縛后，就越發(fā)大膽起來，跑得越來越快。騎師無法**，也不能重新給馬兒拴上韁繩。馬兒一個(gè)勁兒地狂奔著，連蹦帶跳，竟把騎師摔下了馬背。馬兒繼續(xù)往前沖，最后沖下了深深的山谷，摔得粉身碎骨。騎師后悔不已，他傷心地說：“可憐的好馬呀，是我一手造成了你的空難。如果我不冒失地解掉韁繩，你就不會(huì)落得這樣凄慘的下場了這則寓言向我們道出了**和規(guī)則的關(guān)系，**是我們的向往和需要，但規(guī)則保障和保護(hù)了我們的**。然而，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們都渴望得到**，希望無拘無束的生活學(xué)習(xí)。大家想一想：我們大家只要**、不要規(guī)則，能行嗎?如果行，那么我們會(huì)不會(huì)變成脫韁的野馬?

　　我們的許多同學(xué)都覺得我們學(xué)校的規(guī)矩太多，從早到晚都讓人沒有“**”，可什么是“**”?“**”與“規(guī)則”的關(guān)系是怎樣的?這些問題同學(xué)們有沒有認(rèn)真思考過?任何規(guī)則或者說規(guī)矩都不是單純地為了限制誰的**，則是為了維護(hù)每一個(gè)人的利益。

　　我們學(xué)校的規(guī)矩也是這樣，比如佩戴�；�，每天有值日老師辛苦地在校門口值勤檢查同學(xué)的�；眨��；帐菍W(xué)生的名片和身份證，檢查校徽是為了防止一些別有用心的人混進(jìn)我們的校園，從而確保校園和你的安全。佩戴�；找彩翘嵝涯闶且粋�(gè)學(xué)生，言行舉止都應(yīng)與學(xué)生的身份相吻合。

　　眾所周知，我們所處的外在世界是一個(gè)通過界限來界定的世界，比如，我們在自己的家中時(shí)，房子的墻是你與其他人家的界限，當(dāng)你在你自己的房子里時(shí)，你是安全的，你是可以行駛你自己的**的，但是，一旦你離開自己的房子，你就離開了自己的界限，你不可能去支配他人的空間，如果你要是那么做了，就肯定會(huì)侵犯他人的界限。在比如，在馬路上，機(jī)動(dòng)車有機(jī)動(dòng)車的道，自行車有自行車的道，人有人行道，這樣的界限劃分，能夠讓所有的車和人都安全的走在路上。而這些界限，在現(xiàn)實(shí)的生活中，是通過一些具體的規(guī)則來實(shí)現(xiàn)的，比如法律、法規(guī)等。而正是這樣的規(guī)則，使得大家都可以按照自己的意愿過屬于自己的學(xué)習(xí)生活，從而保證了我們每個(gè)人真正意義的**。

　　同學(xué)們，如果大家希望我們的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠達(dá)到理想狀態(tài)，就要自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章**，也只有這樣，你才會(huì)享受到規(guī)則帶給你的**，帶給你的快樂。

規(guī)則與**作文3

　　王**說：“人類渴望打破規(guī)則，卻無往不在設(shè)置與被設(shè)置之中�！�

　　在無限重復(fù)疊加的規(guī)則所構(gòu)成名為“秩序”的達(dá)摩克利斯之劍下，我們沒有智力也沒有勇氣逾越雷池半步。劍是始終懸掛在頭上的，冰冷殘酷的，但是至少在餐桌上你有享受美食的**。

　　有人說：“打破規(guī)則，**火熱的生命�！钡�是如何打破？打破什么規(guī)則？到什么程度？打破規(guī)則后就能得到理想的生活了嗎？在現(xiàn)有的規(guī)則下不能實(shí)現(xiàn)生命意義嗎？誠然，“被設(shè)置的生活是豬的'生活，對被設(shè)置的生活安之若泰的人，是豬。”但在所謂“秩序”的束縛下，規(guī)則給予我們太多**，以至廣闊似草原，磅礴如大海。怎么可以借口欲望來實(shí)現(xiàn)放縱呢？正如芥川龍之芥所說“過度**與山巔上的空氣相似，對弱者都是要不得的�！毕氡厮�謂弱者就是那懷揣著無限膨脹的**欲望，以打破規(guī)則與精神食糧卻不懂珍惜彌足珍貴的自我**的狂熱分子吧。

　　我眼中的**，仿佛堅(jiān)硬碳酸鈣包裹下的雞蛋，**流淌徜徉。那些意欲打破規(guī)則的人，一定處在蛋清與蛋殼之間的空隙，在擠壓中渴望打破這球形世界，竟不知?dú)に橘|(zhì)流，灰飛煙滅。當(dāng)然也總有人處在金黃的蛋黃之中，被“秩序規(guī)則”的耀眼光芒蒙蔽雙眼。他們是清代***下的文武大臣；他們是“八股文”束縛下的文人儒士；他們是封建時(shí)代被封建禮教吃掉的人們；他們是在**與維新運(yùn)動(dòng)中借口“中學(xué)為體”來抨擊新知識的宦官。人們遵守規(guī)則，生活才有秩序，才能告別暴力**的**時(shí)代，但在規(guī)則的繭絲中固步自封，安于現(xiàn)狀，便永遠(yuǎn)不能破繭成蝶，不能成萌動(dòng)的新生命。

　　沒有**的秩序和沒有秩序的**，同樣具有破壞性。老子說：“物極必反�！弊呦驑O端必會(huì)導(dǎo)致**。**像是會(huì)使人上癮的藥，需要在規(guī)則的迷宮中加以阻止。只有在當(dāng)代的新理念倡導(dǎo)的*，而非借口階級**威脅**的*時(shí)代，才能創(chuàng)造出輝煌的成就。遵守規(guī)則，華為研發(fā)5G科技，馬云創(chuàng)辦互聯(lián)網(wǎng)金融，*首次登上月球背面；不遵守規(guī)則只求**，就有實(shí)驗(yàn)人體基因編輯的遭法律制裁，全球聲討，不守倫理道德拈花惹草，***遭遇人生滑鐵盧。

　　規(guī)則像蛋殼，保護(hù)著我們的**。在默默度過后，終將化為雛鳥迎接新的世界。

**與約束作文5篇（擴(kuò)展6）

——規(guī)則與**的作文 (菁選2篇)

規(guī)則與**的作文1

十年了，上學(xué)十年了，小時(shí)候因?yàn)樽约旱哪懶∨c懦弱，被別人欺負(fù)，因?yàn)楹ε率�去朋友�?　　

直到經(jīng)過一連串的事情，我發(fā)現(xiàn)自己長大了，同時(shí)也失去快樂了、失去**了，每天在學(xué)校、回宿舍，像在的小鳥，每天看著同樣的藍(lán)天，回想著昨天的顏色跟今天的不同，每到放學(xué)回家，就像那種純潔的快樂，得到了**，我知道學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)，不應(yīng)該這樣，可是我不同，我想在學(xué)習(xí)中得到樂趣，想在學(xué)校中得到老師的關(guān)愛、同學(xué)的友誼，可現(xiàn)在什么才是真正的東西，我不懂，為什么什么都變了，那種純凈的東西消失了，而且消失的干干凈凈，就連最初的純真的快樂跟隨著這些純凈的東西也都消失了。

我迷茫了，這個(gè)社會(huì)的紛爭太多，得到**的機(jī)會(huì)太少，也許一年兩年、也許十年八年、也許幾十年、也許就是一輩子，為什么?為什么人們只爭些金錢、權(quán)勢，有了這些真的能快樂嗎?也許有一天你沒有金錢、沒有地位，你走在大海邊的沙灘上，和家人在海邊數(shù)著星星、講著故事，得到了**，就是快樂的事情，很多人糾結(jié)于社會(huì)的競爭太厲害，失去了最真的自己，多的爾虞我詐，失去了快樂。

曾經(jīng)我接到過一個(gè)漂流瓶，他問我，你真的快樂過嗎?我告訴他，我快樂過，他說，那你真幸福。我淡淡的笑了，人們獲得了金錢、權(quán)勢，卻也失去了快樂，**，這個(gè)**是心里的**，人們束縛了自己的心，很多的時(shí)候，我也糾結(jié)于煩惱，但一段視頻改變了我的`想法，里面的人因缺水而躺倒在地、有的人天生聾啞、有的人生下來的雙胞胎就是連體、有的人因?yàn)轲囸I而****，我們呢?我們身體健全、有著漂亮的外表、有著*淡的生活，而我們還在感嘆自己的命運(yùn)為何如此糟糕我呢。只想擁有*淡的家庭、*淡的快樂、*淡的生活、*淡的**，那該是多么美好的生活，我現(xiàn)在再也不說自己有多么多么煩惱、多么多么痛苦、多么多么的傷心，告訴自己那都不算什么，因?yàn)橛斜任覀兏�可憐的人們。

只要自己的心永遠(yuǎn)是健康的、美麗的、快樂的，那我們就是這個(gè)世上最幸福的人，希望看過這篇文章的人再不要感嘆自己的命運(yùn)，告訴自己“我是幸福的”這就是我心中*凡的**與快樂!

規(guī)則與**的作文2

――規(guī)范、引導(dǎo)孩子健康成長是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任

(1、引出話題，闡明論點(diǎn)――提出問題)

古代兒童啟蒙讀物《三字經(jīng)》上說：養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。家庭和學(xué)校，父母與老師，擔(dān)負(fù)著規(guī)范、引導(dǎo)孩子健康成長的重大責(zé)任，應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地對孩子加以適當(dāng)?shù)墓苤坪?*，使他們懂得勤奮努力，健康向上。對孩子采取順其自然，放任不管的態(tài)度，或?qū)�孩子�?shí)施過于嚴(yán)厲的管制，剝奪孩子起碼的**的做法，都是不可取的。

(2、什么是管制，什么是**，為何要實(shí)施適度的管制，它們的關(guān)系如何――分析問題)

鮮花只有在園丁的修剪與呵護(hù)下才會(huì)開得更加艷麗，孩子只有在父母和老師的引導(dǎo)幫助下才更易取得成功。適度的管制不是扼殺孩子的個(gè)性，而是以父母、老師的人生經(jīng)驗(yàn)教育孩子，避免孩子走彎路，犯他們父輩曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤。人生是極其短暫而寶貴的，前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對后人來說是難得的財(cái)富，但對于自然狀態(tài)下的孩子，并不一定懂得它們的價(jià)值。因此，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和管制，符合人類文明發(fā)展的要求。

**是人們所向往的，它能使人們精神上放松，感受生命的美好。適度的**在孩子的成長歷程中是不可少的，它可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性能動(dòng)性，培育健康樂觀的心態(tài)，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。人活著，有**享受快樂和**。長期在嚴(yán)厲管制下生活的人，會(huì)倍感**的珍貴;而長期缺乏管制的人，卻往往不懂得**的價(jià)值，他們欲求無度。所以**一位***說，盲目地讓孩子**，實(shí)際上是褻瀆文明，提倡野蠻。對老師和父母而言，就是嚴(yán)重的失職。

管制與**是相對的，有時(shí)又是相反相成的。風(fēng)箏能夠在天空**飛翔，離不開線的牽引。如果失去了線的牽引限制，風(fēng)箏是無法停留在空中的。人若是一味地強(qiáng)調(diào)自我，強(qiáng)調(diào)**，就會(huì)因?yàn)楹靡輴簞�、不學(xué)無術(shù)而遭到社會(huì)唾棄，從而失去尊嚴(yán)和**。社會(huì)也需要法律**社會(huì)公德來維系，它規(guī)定了每個(gè)個(gè)體必須遵守法律或某種約定俗成的規(guī)范，約束自己的行為，不能隨心所欲。這樣做的目的，正是為了保障大眾享有法制、道德框架內(nèi)的**。

(3、如何對孩子實(shí)施必要的引導(dǎo)和管制――解決問題)

規(guī)范、引導(dǎo)孩子的思想行為，是父母和老師的責(zé)任。作為管理者和引導(dǎo)者，父母和老師首先要做孩子的表率，為孩子營造一個(gè)健康良好的受教育環(huán)境。孟母為了給孟子一個(gè)好的受教育環(huán)境，曾多次搬家。曾子為了教孩子說話算數(shù)，親自動(dòng)手為孩子殺豬。他們是天下父母的榜樣。其次是要講究方法。我們提倡和風(fēng)細(xì)雨式的點(diǎn)撥教育，反對電閃雷鳴式的粗暴訓(xùn)斥。據(jù)傳，孟子有一回逃學(xué)回家，他母親叫他拿來一把**，當(dāng)著他的面砍斷了織機(jī)上尚未織成的布匹，以此教育他做任何事都要善始善終，不可半途而廢。她的教育方法無疑是正確的，她足可稱得上是位難得的優(yōu)秀***�；蛟S正是因?yàn)橛辛诉@樣一位優(yōu)秀的母親，*文化思想史上才誕生了一位“亞圣”。

(4、總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)――照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)顯得完整)

作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)懂得父母和老師的一片苦心，自覺地接受教育和管制，在適度的范圍內(nèi)享受人生的**。只有這樣，我們才不會(huì)辜負(fù)這大好的青春，讓自己的生命更有意義。

**與約束作文5篇（擴(kuò)展7）

——牢籠與**作文800字

牢籠與**作文800字1

　　動(dòng)物都渴望**，那人類呢？

　　——題記

　　我的家里曾經(jīng)養(yǎng)過這樣一只兔子：一只小腦袋堆在圓滾滾的身體上，兩條長耳朵搭在小巧玲瓏的頭頂。一雙赤色的“紅寶石”鑲嵌在“毛球”上，忽閃忽閃地炯炯有神。下面被“三條線”分割開的一張小嘴，一整天就屬它最勤勞了。身上潔白如雪的絨毛，如一個(gè)個(gè)傾斜的士兵般，到斜地鋪滿整個(gè)身體。

　　被看它如此美麗可愛，它可是十分有個(gè)性的追求**呢。

　　買回來時(shí)，我把它放在一個(gè)豪華兔籠里。起初，它每天都把偌大個(gè)身子蜷在一起，抱成一個(gè)球，縮在籠子的一角，緊緊地挨著籠壁，身體由于激烈的呼吸而上下起伏著，還夾雜著一陣陣微小的顫抖。兩只耳朵宛如枯萎了的花朵一般，無力地吊在頭頂，像一根繩子似的垂落。它的目光呆滯，眼瞳晦暗無光，就猶如一口深不見底的黑洞，令人捉摸不透，直直的望著前方。

　　我原以為它是來到了新家有些害怕，可后來它時(shí)常將爪子伸出籠外，望著頭頂?shù)奶旎ò灏l(fā)呆著，我知道了**——它渴望**。

　　是啊，我囚禁了一個(gè)原本鮮活的生命，使它變得黯然失色。一剎那，我仿佛就是這樣一只兔子，被囚禁在已有的認(rèn)定思維里，不敢有一點(diǎn)創(chuàng)新與想象。兔子被關(guān)在牢籠里，就如同人被關(guān)在思維里，我們都需要——**。

　　我恍然大悟，利索的打開了鐵門。原本綣縮在角落里的兔子，仿佛在**中看見了希望的那一縷光明，奔跑著踏出了鐵籠。它跑出鐵門的那一刻，它宛如重獲新生，帶著喜悅，脫胎換骨。它在地板上，用它那稚嫩卻有力的小腳跳躍著，耳朵不再寂靜，像兩根“絨棍”似的豎了起來，赤***眼睛不再布滿血絲，明亮的光線充滿了整個(gè)眼珠。

　　**，每一個(gè)人都渴望，動(dòng)物也不例外。我們?nèi)�都生活�?*的世界中，卻因許多無形的牢籠而束縛了思維與許多的**。我們被困在牢籠里，都渴望**，但無人敢去追逐那**——因?yàn)樗季S的'囚禁，我們不敢創(chuàng)新與探索。

　　牢籠與**，我們的選擇會(huì)是如何？