最新雪柿子的讀后感1

　　每次假期，老師總會(huì)給我們推薦一本好書(shū)讓我們閱讀。這次老師給我們推薦的是曹文軒寫(xiě)的《雪柿子》。我以前不認(rèn)可他的書(shū)，可讀完了《雪柿子》這本書(shū)，讓我改變了看法。

　　《雪柿子》一書(shū)是由八個(gè)煽然淚下的故事組成。但其中讓我感觸最深的是“雪柿子”這篇文章。

　　在一個(gè)山村里，夏天和秋天沒(méi)有下過(guò)一滴雨，所有的莊稼都枯死了。人們開(kāi)始接受饑餓的煎熬。凡是能吃的東西，都已經(jīng)被搜羅回家了。樹(shù)魚(yú)耐不住饑餓想上山找點(diǎn)吃的，在山上找食物的時(shí)候竟然在一個(gè)山坡上發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿柿子的柿子樹(shù)。之后，樹(shù)魚(yú)就毫不吝嗇的`將這顆柿子樹(shù)長(zhǎng)滿果實(shí)的事情讓小伙伴知道，但班**丘石兒覺(jué)得這還有更重要的用途，就和小伙伴們商量好不摘。每當(dāng)有人餓了，看看柿子就飽了？丘石兒一家為了度過(guò)這一饑荒，去鄰村乞討了。走之前，樹(shù)魚(yú)他們摘下了一個(gè)柿子給丘石兒，春天來(lái)了，春回大地、雪水滋潤(rùn)大地，充饑的食物有了，這也預(yù)示著豐收。有一天，柿子不見(jiàn)了，被一群鳥(niǎo)，叼走了。但是孩子們沒(méi)有后悔把柿子留在樹(shù)上？

　　讀了這篇文章讓我感到：人不論在多么**的情況下，都要有屬于自己的精神支柱，而《雪柿子》這里面的孩子，就是靠那僅剩的一樹(shù)果實(shí)，熬過(guò)了饑荒，那些柿子就是他們的精神支柱。

　　讀完了這篇文章，也讓我更懂得珍惜糧食的重要性，更要珍惜現(xiàn)在的美好生活。

最新雪柿子的讀后感擴(kuò)展閱讀

最新雪柿子的讀后感（擴(kuò)展1）

——《雪柿子》讀后感10篇

《雪柿子》讀后感1

　　我看了曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》之后，在暑假里，我又忍不住讀了曹文軒的《雪柿子》。這本書(shū)有八篇故事，其中一篇就是《雪柿子》。

　　一個(gè)小村子在有一年的秋天，因?yàn)楹禐?zāi)，整個(gè)村子里的糧食不夠，陷入了饑荒之中。一天，村子里的學(xué)生出去玩耍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一棵可以幫助他們度過(guò)饑荒的救命野柿子樹(shù)。那棵野柿子樹(shù)上結(jié)滿了顆顆飽滿的野柿子，在陽(yáng)光下，那些柿子閃爍著誘人的光芒。饑餓的學(xué)生們見(jiàn)了嘴饞，剛要爬上樹(shù)摘了吃，班**丘石兒卻攔住了他們，堅(jiān)定地說(shuō)：“我們不能摘這棵樹(shù)上的`柿子吃，要等到餓極了的時(shí)候才能吃！”學(xué)生們開(kāi)了會(huì)以后一致同意。

　　過(guò)了幾天后，一些調(diào)皮的學(xué)生們又打起了野柿子樹(shù)的主意，又想摘柿子。但他們一想到丘石兒說(shuō)過(guò)的話，他們便忍住了。就這樣，他們熬過(guò)了這饑餓的冬天，可丘石兒卻**了。丘石兒這種舍己為大家的精神值得大家敬佩、傳揚(yáng)！

　　我合**《雪柿子》這本書(shū)。我想到了父母的付出，想到了同學(xué)們的付出，想到了老師的付出……這里面包含著他們的汗水、心血與良苦用心。

　　如果你手上有一個(gè)甜津津的柿子，那你會(huì)把柿子傳給其他需要柿子的人嗎？你會(huì)不會(huì)付出與奉獻(xiàn)呢？

　　朋友，請(qǐng)把你手上的“柿子”傳給其他需要“柿子”的人吧！

《雪柿子》讀后感2

　　假期里的一天，媽媽給我買(mǎi)回了《雪柿子》一書(shū)，當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本曹文軒的作品集《雪柿子》時(shí)，就被里面的故事吸引住了。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)本書(shū)的作者——曹文軒。他是我國(guó)著名作家和教授，主要作品有《根鳥(niǎo)》《草房子》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》等等，而這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集。

　　整個(gè)夏季和秋季，沒(méi)下一滴雨，所有的莊稼全部枯死了，一個(gè)冬天人們都要挨餓。整個(gè)學(xué)校的孩子們也都在挨餓。饑餓的冬季對(duì)于人們“就像一條黑洞洞的隧道，似乎是無(wú)邊的�！�

　　“有著蜜糖一樣生活”的我，無(wú)論如何也無(wú)法理解這很久很久以前的故事中那種饑餓帶給人們的痛苦和煎熬，還有絕望。

　　我?guī)е鴿M腦子問(wèn)號(hào)向家里年紀(jì)最長(zhǎng)的姥姥請(qǐng)教，她告訴我，書(shū)中所講的她都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在的孩子們吃飯不僅僅是要吃飽，更要講究營(yíng)養(yǎng)，可那時(shí)候人們首先要考慮的是如何填飽肚皮。

　　就是在那樣一種令人絕望的情況下，樹(shù)魚(yú)在山上竟然找到一棵柿子樹(shù)，那“一樹(shù)美麗而生動(dòng)的柿子”，讓他的眼睛亮起了希望。他曾經(jīng)想讓這棵樹(shù)只屬于自己，然而看到曾經(jīng)和自己是死“對(duì)頭”、“敵人”的丘石兒和小伙伴們?yōu)榱藢ふ易约海�拖著瘦弱的身體，翻過(guò)大雪覆蓋的陡峭的山坡尋找了自己兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，他還是把這個(gè)秘密分享給了大家。

　　就在大家歡呼鵲躍著想分著吃了的時(shí)候，我最喜歡的人物丘石兒出場(chǎng)了。他告訴大家先留著柿子，等最需要的時(shí)候再吃。

　　孩子們硬是靠著一種信念，用腦海中“帶著柿子樹(shù)的美好形象”，有了歡喜，有了快樂(lè)。他們遵守了承諾，哪怕是像桐子一樣也曾經(jīng)被饑餓折磨得哭泣，想爬上樹(shù)。

　　他們摘的的`一個(gè)柿子是在丘石兒倒下，爸媽要用板車(chē)?yán)�著他去乞討的時(shí)候，送給丘石兒的�！澳强檬磷釉诤�冷的天氣里，似乎放射著奪目的光芒”。人們終于迎來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。

　　讀了《雪柿子》這本書(shū)，讓我體會(huì)到了其中很多的做人道理，樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的生活環(huán)境和生活條件和我們現(xiàn)在的生活環(huán)境相比：衣食無(wú)憂、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還有漂亮的玩具。哪有過(guò)他們那樣的災(zāi)難啊。所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活條件，好好學(xué)習(xí)，天天向上。我想以后我會(huì)讀更多的書(shū)，用書(shū)中的知識(shí)，書(shū)中的道理充實(shí)自己，伴隨自己一路成長(zhǎng)。

《雪柿子》讀后感3

　　今年寒假，老師給我們推薦了許多書(shū)。當(dāng)我看到《雪柿子》這本書(shū)時(shí)，心里便想雪柿子是什么，難道是雪里面的柿子嗎？可是當(dāng)我看完這個(gè)故事時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事充分證明了羅蘭所說(shuō)的一句話“朋友看朋友是透明的，他們彼此交換生命。雙方的聲音相貌在那里互相模仿�！闭�如這句話所說(shuō)，真正的友誼是能夠交換生命的，所以在我心里這是一篇洗禮心靈的文章。

　　故事中那個(gè)小山村，由于整個(gè)夏季和秋季，天空沒(méi)有掉下一滴雨，所有的莊稼全部枯死，冬季來(lái)臨這百十戶人家開(kāi)始接受饑餓的煎熬。米缸、米桶都空了，他們開(kāi)始用帶長(zhǎng)柄的鐵叉挑起頭年的麥秸、豆秸，一個(gè)勁兒地抖動(dòng)著，企圖抖落下一些殘留的麥秸粒和豆粒；還有的把喂豬的米糠，用細(xì)眼的篩子重新篩了一遍，把一些看不出來(lái)的碎米全部篩了出來(lái)；還有的把蘆根從泥里挖出來(lái)，曬成干兒；人們幾乎搜遍了前后左右的山，將凡是可以充饑的野菜、果實(shí)，全部搜羅回家。孩子們睜著饑餓的眼睛躺在涼絲絲的床上，或是坐在門(mén)檻上，用無(wú)神的目光，看著搖搖擺擺地在尋找食物的狗或貓，一切有生命的都在變瘦，連鳥(niǎo)都瘦了。有鳥(niǎo)從天空飛著掉下來(lái)，嗉里沒(méi)有一點(diǎn)兒食，就剩骨架了。河里沒(méi)有魚(yú)蝦，只是空河。教室里發(fā)現(xiàn)躺著衣衫單薄的乞討者，由于饑餓和寒冷永遠(yuǎn)停止了乞討的腳步。

　　樹(shù)魚(yú)餓得心里發(fā)慌，往后山爬去，想找到一些草籽或果實(shí)什么的，地上是厚厚的積雪，腳一滑滾落山谷，也不知躺了多久，醒來(lái)時(shí)竟發(fā)現(xiàn)一棵零星掛著柿子的樹(shù)，可是他找到后并沒(méi)有想獨(dú)吞然而是將朋友們帶到柿子樹(shù)下，可是，這一樹(shù)的柿子有一天一個(gè)都沒(méi)剩，一群不知名的候鳥(niǎo)把它一掃而光，可是，孩子們并沒(méi)有傷心。因?yàn)�，這像燈籠一樣的柿子曾經(jīng)給孩子們帶來(lái)饑餓和寒冷的溫暖與希望。

　　讀完這個(gè)故事，我的心久久不能*靜。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活：無(wú)憂無(wú)慮，不愁吃，不愁穿，從沒(méi)有受過(guò)他們那樣的苦，我們是多么的幸福。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的。

《雪柿子》讀后感4

　　在這個(gè)暑假，我讀了《雪柿子》。這本書(shū)共有8個(gè)章節(jié)，最喜歡的是第一章《雪柿子》�！堆┦磷印分饕�講很久很久以前，有一個(gè)小村莊，在整個(gè)夏季和秋季，老天爺天沒(méi)有落下一滴雨給這個(gè)本就窮苦的山村，導(dǎo)致莊稼全部都旱死了，由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收。寒冷的冬季來(lái)臨了，因沒(méi)有事物使本就寒冷的冬季更覺(jué)得寒冷刺骨。這個(gè)山村開(kāi)始接受饑餓的煎熬。在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有**的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。饑餓的孩子們到處尋找食物，

　　村里有一個(gè)小男孩名叫樹(shù)魚(yú)，他每天只能喝一碗稀粥，他太餓了。于是他就到后山去找吃的，那個(gè)地方很少有人去的�？纯催�有沒(méi)有可以充饑的東西可以吃。就在那里他發(fā)現(xiàn)了一顆柿子樹(shù)，上面掛滿了**小小的柿子，一共36個(gè)柿子。柿子的上面落了一些雪花，就像誘人的白糖，下面大部分因?yàn)楸凰�洗過(guò)，呈金紅色，格外的透亮，如同打過(guò)蠟。所以樹(shù)魚(yú)于是就叫它雪柿子。這仿佛在天堂里在陷阱了，就像做夢(mèng)一樣的美妙。但這不是童話，而是真真實(shí)實(shí)存在的，樹(shù)魚(yú)擁有了一整顆樹(shù)的柿子。他決定自己先吃一顆，再給爸爸媽媽一人一個(gè)。其余的都留著，他要慢慢的吃，吃一個(gè)冬天。這時(shí)有好多的伙伴在找他，他們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)，于是樹(shù)魚(yú)決定帶他們來(lái)到柿子樹(shù)下。一些饑餓的孩子們很想吃柿子充饑。但班**丘石兒覺(jué)得這些柿子應(yīng)該有在更有用的地方上，在丘石兒的提議下大家決定等到家家戶戶都沒(méi)有一點(diǎn)食物時(shí)再來(lái)摘并且擊掌答應(yīng)不得私自摘一顆柿子。雖然有些孩子打起了去柿子樹(shù)偷柿子的念頭，但是想起與大家的承諾就打消了念頭

　　故事中最感人的是一天，樹(shù)魚(yú)太餓了，想摘一顆柿子吃，他來(lái)到樹(shù)下發(fā)現(xiàn)桐子早就就在樹(shù)下了。桐子也餓了，他的眼睛盯著樹(shù)上有誘人的柿子，直咽口水。樹(shù)魚(yú)說(shuō)你摘一個(gè)吃吧，桐子卻說(shuō)：我不餓。他們就坐在樹(shù)下哭了起來(lái)。讓人感動(dòng)的是他們是真的太餓了，多么想在一個(gè)柿子充饑呀！但是為了大家他們?nèi)套×损囸I，抵御住**。也為了遵守諾言他們不能私自摘來(lái)吃的。

　　臨近過(guò)年時(shí)，丘石兒額倒了。他們父母為了能夠活下去，決定到**去乞討�；锇閭儏s摘了一個(gè)柿子給丘石兒……現(xiàn)在還剩下35顆柿子了，從這以后樹(shù)上的柿子就再也沒(méi)有少一顆。他們餓了就去樹(shù)下看柿子。就靠著唯一的希望度過(guò)了整個(gè)冬天。這都充分體現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)和小伙伴的純真善良，遵守諾言。體現(xiàn)了面對(duì)饑餓柿子樹(shù)帶給他們的巨大希望。

　　忽然有一天，樹(shù)上一顆柿子也沒(méi)了，因?yàn)橐恢徊恢�名的候鳥(niǎo)，一會(huì)兒工夫，那只候鳥(niǎo)就把那35顆柿子都叼走了。但孩子們并不難過(guò)，也沒(méi)后悔，因?yàn)槟菐资�顆柿子像溫暖的小燈龍?jiān)诤�冷的冬天給他們帶來(lái)了精神寄托。

　　讀了這一個(gè)故事后，我的心久久不能*靜。樹(shù)魚(yú)和小伙伴們那饑餓的面孔始終在我的腦海里出現(xiàn)。樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的生活環(huán)境和生活條件和我們現(xiàn)在的生活環(huán)境相比：衣食無(wú)憂、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還有漂亮的玩具。哪有過(guò)他們那樣的災(zāi)難��！所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活條件，還要節(jié)約糧食。要感恩現(xiàn)在的幸福生活，更要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境！好好學(xué)習(xí)，天天向上！

《雪柿子》讀后感5

　　這個(gè)暑假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名《雪柿子》，看完后覺(jué)得很感動(dòng)。

　　這本書(shū)有8個(gè)故事，最讓我感動(dòng)的是第一個(gè)故事“雪柿子”。那是很久以前的故事，一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村遇上大旱，從夏天到秋天一滴雨也沒(méi)有下，莊稼顆粒無(wú)收。在寒冷的冬天，有個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的孩子，他太餓了，就獨(dú)自上山找吃的，等他爬到山頂上，一點(diǎn)力氣都沒(méi)了，他的身子開(kāi)始搖晃，突然，他一頭栽倒了，滾下山坡，滾到谷底。后來(lái)他被谷底的寒風(fēng)吹醒。醒來(lái)發(fā)現(xiàn)雪地里有一顆柿子樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了柿子，他心里特別高興，心想：上面的柿子以后我要留著慢慢吃。他決定爬上樹(shù)，先摘下一顆柿子吃掉。這時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诤八�，呼喚聲中是焦急，十分焦急。他爬到山頂上，與同學(xué)們會(huì)和，一起往村里走。后來(lái)，他被同學(xué)們的.友誼所感動(dòng)，叫住了他們，把柿子樹(shù)的秘密告訴了大家。這顆柿子樹(shù)讓受著饑餓煎熬的孩子們感到震撼。一時(shí)，他們忘記了饑餓，只是靜靜的看著它，后來(lái)才想起要吃柿子，有38個(gè)同學(xué)，可樹(shù)上只有36個(gè)柿子，怎么分呢？丘石兒提議：“我們餓了，可以到樹(shù)下坐一會(huì)兒，只看不吃�！睒�(shù)魚(yú)第一個(gè)**，桐子、蓬草等36個(gè)孩子都同意，他們還相互擊掌、發(fā)誓。

　　食物越來(lái)越少，已有人家到他鄉(xiāng)討飯去了。樹(shù)魚(yú)、桐子都餓得不行，想摘一顆柿子充饑，但他們都忍住了。臨近過(guò)年，丘石兒終于倒下了。為了生存，他全家也要離開(kāi)村子去西邊了，樹(shù)魚(yú)叫上其他36個(gè)孩子來(lái)到柿子樹(shù)下，在36對(duì)目光的注視下，他慢慢地爬上樹(shù)，摘了一個(gè)柿子，放在丘石兒胸口的位置上。樹(shù)魚(yú)說(shuō)：“我們只摘了這一顆�！辈痪茫瑏�(lái)自遠(yuǎn)方的救濟(jì)糧食運(yùn)到了山村，人們終于熬過(guò)了這一漫長(zhǎng)的冬季。

　　在那個(gè)冬天，38個(gè)天真、可愛(ài)孩子們所有的精神寄托都在這36顆柿子身上，這些柿子，像一顆顆閃亮的星星，照亮了孩子們對(duì)明年春天的渴望……

　　通過(guò)這個(gè)故事，通過(guò)這些孩子，讓我感受到了他們信守承諾、保守秘密的良好品德。在現(xiàn)實(shí)生活中，信守承諾是每個(gè)人必須要做到的，我一定要遵循信守諾言這一做人的基本原則！

　　讀完了這個(gè)故事，我被他們的友誼深深地感動(dòng)了，我想同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，有矛盾的時(shí)候，想一想樹(shù)魚(yú)和丘石兒他們，那我們的班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)溫馨的大家庭，共同努力吧！

《雪柿子》讀后感6

　　讀完這個(gè)故事，我的心里久久不能*靜。

　　我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那樣悲慘的生活，沒(méi)有食物吃，人也餓瘦了，狗也餓瘦了，能喝一碗稀飯都很奢侈，連小鳥(niǎo)都餓的沒(méi)有力氣飛了。在那么饑餓的環(huán)境里，他們卻連樹(shù)上的柿子都舍不得吃。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活，我們是多么的幸福。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的。這是我的第一點(diǎn)感受。

　　作者把柿子描寫(xiě)的很漂亮，紅紅的柿子上蓋著一層潔白的雪，高高的掛在樹(shù)上，每一個(gè)柿子都是那么誘人�？墒�，小伙伴們都忍住不去吃，因?yàn)樵谶@個(gè)寒冷的冬天，這些雪柿子給了他們希望，是他們撐下去的唯一的動(dòng)力和溫暖的源泉。不過(guò)，當(dāng)丘石兒和父母為了活下去要出去乞討的時(shí)候，小伙伴們卻摘了一個(gè)柿子，交到了丘石兒手中。這一點(diǎn)也特別讓我感動(dòng)，雪柿子在他們眼里是珍貴的，但是更珍貴的是人與人之間的情感。

　　我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)心懷感恩的人。這就是《雪柿子》這個(gè)故事帶給我的收獲！

《雪柿子》讀后感7

　　在今年暑假，我讀了著名作家曹文軒寫(xiě)得名著——雪柿子。

　　這本書(shū)講了一個(gè)因秋季干旱無(wú)法豐收導(dǎo)致冬天沒(méi)糧食的村莊里的，孩子們?cè)僬沂澄飼r(shí)發(fā)現(xiàn)了一顆野生柿子樹(shù)。有些孩子想吃柿子充饑，班**丘石兒覺(jué)得應(yīng)該在餓得受不了是在吃，大家經(jīng)過(guò)討論后都打應(yīng)了。有些孩子一餓就打起了柿子樹(shù)的念頭，但他們一想起諾言就打消了柿子樹(shù)的念頭不摘柿子了。

　　我最喜歡丘石兒，丘石兒是個(gè)班**，他為了給同學(xué)做好榜樣，他帶頭遵守諾言，最后是被**的。他依舊尊重諾言，沒(méi)摘柿子樹(shù)上的柿子。那些想摘柿子樹(shù)上的柿子的人都被班**偉大的表現(xiàn)給感動(dòng)了。

　　丘石兒是我最敬佩的一個(gè)人，他不僅自己遵守諾言，還帶領(lǐng)別人遵守諾言。在生活中，我們也應(yīng)該遵守承諾給別人的話，即使有再大的困難也要堅(jiān)守、實(shí)現(xiàn)自己的諾言。因?yàn)樽袷刂Z言是一種美德。

《雪柿子》讀后感8

　　在這個(gè)暑假，我讀了《雪柿子》。這本書(shū)共有8個(gè)章節(jié)，最喜歡的是第一章《雪柿子》�！堆┦磷印分饕�講很久很久以前，有一個(gè)小村莊，在整個(gè)夏季和秋季，老天爺天沒(méi)有落下一滴雨給這個(gè)本就窮苦的山村，導(dǎo)致莊稼全部都旱死了，由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收。寒冷的冬季來(lái)臨了，因沒(méi)有事物使本就寒冷的冬季更覺(jué)得寒冷刺骨。這個(gè)山村開(kāi)始接受饑餓的煎熬。在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有**的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。饑餓的孩子們到處尋找食物，

　　村里有一個(gè)小男孩名叫樹(shù)魚(yú)，他每天只能喝一碗稀粥，他太餓了。于是他就到后山去找吃的，那個(gè)地方很少有人去的。看看還有沒(méi)有可以充饑的東西可以吃。就在那里他發(fā)現(xiàn)了一顆柿子樹(shù)，上面掛滿了**小小的柿子，一共36個(gè)柿子。柿子的上面落了一些雪花，就像誘人的白糖，下面大部分因?yàn)楸凰�洗過(guò)，呈金紅色，格外的透亮，如同打過(guò)蠟。所以樹(shù)魚(yú)于是就叫它雪柿子。這仿佛在天堂里在陷阱了，就像做夢(mèng)一樣的美妙。但這不是童話，而是真真實(shí)實(shí)存在的，樹(shù)魚(yú)擁有了一整顆樹(shù)的'柿子。他決定自己先吃一顆，再給爸爸媽媽一人一個(gè)。其余的都留著，他要慢慢的吃，吃一個(gè)冬天。這時(shí)有好多的伙伴在找他，他們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)，于是樹(shù)魚(yú)決定帶他們來(lái)到柿子樹(shù)下。一些饑餓的孩子們很想吃柿子充饑。但班**丘石兒覺(jué)得這些柿子應(yīng)該有在更有用的地方上，在丘石兒的提議下大家決定等到家家戶戶都沒(méi)有一點(diǎn)食物時(shí)再來(lái)摘并且擊掌答應(yīng)不得私自摘一顆柿子。雖然有些孩子打起了去柿子樹(shù)偷柿子的念頭，但是想起與大家的承諾就打消了念頭

　　故事中最感人的是一天，樹(shù)魚(yú)太餓了，想摘一顆柿子吃，他來(lái)到樹(shù)下發(fā)現(xiàn)桐子早就就在樹(shù)下了。桐子也餓了，他的眼睛盯著樹(shù)上有誘人的柿子，直咽口水。樹(shù)魚(yú)說(shuō)你摘一個(gè)吃吧，桐子卻說(shuō)：我不餓。他們就坐在樹(shù)下哭了起來(lái)。讓人感動(dòng)的是他們是真的太餓了，多么想在一個(gè)柿子充饑呀！但是為了大家他們?nèi)套×损囸I，抵御住**。也為了遵守諾言他們不能私自摘來(lái)吃的。

　　臨近過(guò)年時(shí)，丘石兒額倒了。他們父母為了能夠活下去，決定到**去乞討。伙伴們卻摘了一個(gè)柿子給丘石兒……現(xiàn)在還剩下35顆柿子了，從這以后樹(shù)上的柿子就再也沒(méi)有少一顆。他們餓了就去樹(shù)下看柿子。就靠著唯一的希望度過(guò)了整個(gè)冬天。這都充分體現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)和小伙伴的純真善良，遵守諾言。體現(xiàn)了面對(duì)饑餓柿子樹(shù)帶給他們的巨大希望。

　　忽然有一天，樹(shù)上一顆柿子也沒(méi)了，因?yàn)橐恢徊恢�名的候鳥(niǎo)，一會(huì)兒工夫，那只候鳥(niǎo)就把那35顆柿子都叼走了。但孩子們并不難過(guò)，也沒(méi)后悔，因?yàn)槟菐资�顆柿子像溫暖的小燈龍?jiān)诤�冷的冬天給他們帶來(lái)了精神寄托。

　　讀了這一個(gè)故事后，我的心久久不能*靜。樹(shù)魚(yú)和小伙伴們那饑餓的面孔始終在我的腦海里出現(xiàn)。樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的生活環(huán)境和生活條件和我們現(xiàn)在的生活環(huán)境相比：衣食無(wú)憂、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還有漂亮的玩具。哪有過(guò)他們那樣的災(zāi)難啊！所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活條件，還要節(jié)約糧食。要感恩現(xiàn)在的幸福生活，更要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境！好好學(xué)習(xí)，天天向上！

《雪柿子》讀后感9

　　看了《雪柿子》這本書(shū)之后，我非常感動(dòng)。***八個(gè)小故事，最激發(fā)我興趣的是第一個(gè)小故事雪柿子。

　　這個(gè)故事講述了一個(gè)枯荒的小村莊，由于非常干旱，莊稼顆粒無(wú)收。冬天到了，寒冷無(wú)比，各家各戶糧食都所剩無(wú)幾，樹(shù)上的果實(shí)也全部采完了，河里的小魚(yú)和天上的小鳥(niǎo)都瘦的只剩下皮包骨了。還有些糧食的人家也只能每天喝一碗稀粥，說(shuō)是稀粥，其實(shí)只是湯里面放幾粒米而已。

　　有一位少年樹(shù)魚(yú)為了上山尋找食物，一不小心摔進(jìn)了一個(gè)山洞，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一顆長(zhǎng)滿果實(shí)的柿子樹(shù)。樹(shù)魚(yú)數(shù)了數(shù)樹(shù)上的果實(shí)一共有三十六個(gè)，他就告訴了小伙伴們。他們餓了就經(jīng)常看看這些柿子，就覺(jué)得飽了。一天，樹(shù)魚(yú)想去摘一個(gè)柿子吃，卻發(fā)現(xiàn)桐子早已在樹(shù)下了，他對(duì)桐子說(shuō)：“你摘一只吃吧！”桐子說(shuō)：“不用了，我不餓，只要看著就行了�！比缓螅�他們倆人就抱在一起在樹(shù)下哭了。我想：他們倆個(gè)人明明都很餓，心里很想吃，但為了村莊里的人忍受著饑餓、抵抗著**，就放棄了這個(gè)念頭，他們倆個(gè)是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　丘石兒一家人為了生存下去，他父母帶著丘石兒去**乞討糧食。這時(shí)候，樹(shù)魚(yú)和他的小伙伴們卻摘了一個(gè)柿子送給了丘石兒……這體現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)小伙伴們的純真善良，也反映出柿子樹(shù)給他們帶來(lái)了生存的希望，讓他們更有信心戰(zhàn)勝饑餓。

　　看了這本書(shū)之后，我們更應(yīng)該珍惜糧食，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！

《雪柿子》讀后感10

　　在寒假里我讀了一本書(shū)名叫《雪柿子》，通過(guò)讀這本書(shū)讓我獲得了深厚的道理。

　　在一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天里，天空沒(méi)有下過(guò)一滴雨水，所有莊稼都枯萎了，整個(gè)村莊都忍受著饑餓。家家戶戶所有的米缸、米桶都已經(jīng)干干凈凈沒(méi)有一點(diǎn)糧食。但是，村子里的孩子們還是情不自禁掀開(kāi)米缸、米桶的蓋子往里面瞧瞧看看。直到檢查了好幾遍沒(méi)有一顆米的時(shí)候才肯放棄。村子里有個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的小男孩，一天，他去山上尋找食物，突然他腳一滑，滑進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。恰巧那個(gè)樹(shù)洞里有一棵柿子樹(shù)，他看見(jiàn)那棵柿子樹(shù)如同見(jiàn)到了成千上萬(wàn)的金銀珠寶。他眼睛一亮剛想爬到那個(gè)樹(shù)上去摘柿子，但是他卻爬了下來(lái)，把這件事情告訴大家，讓他加一起來(lái)分享柿子。

　　這是一個(gè)多么偉大的事情��！在饑荒的時(shí)候把食物分享給大家，自己卻不獨(dú)吞。如果我們能像樹(shù)魚(yú)一樣做一個(gè)在饑荒那個(gè)中做一個(gè)善于分享的孩子，哪怕是在*常的生活中做一個(gè)善于分享的孩子也可以��！只要你把你心愛(ài)的東西分享給別人，那別人也會(huì)把他自己心愛(ài)的東西奉獻(xiàn)給你。這樣你的朋友就會(huì)越聚越多，關(guān)系你的人也會(huì)慢慢變多。如果你是個(gè)斤斤計(jì)較、一毛不拔、愛(ài)財(cái)如命的小氣的孩子，那你的朋友就會(huì)變的越來(lái)越少直到只剩你私自一人的時(shí)候那你就應(yīng)該后悔萬(wàn)分。換做我是大家的話，我一定換選擇做一個(gè)善于分享的孩子，不愿做一個(gè)小氣到家的孩子。

　　讀了《雪柿子》這本書(shū)讓我知道了做人應(yīng)該做一個(gè)善于分享的人，不要做一個(gè)愛(ài)財(cái)如命的人。讀了《雪柿子》這本書(shū)還讓我知道了在生活中不要浪費(fèi)食物一定要珍惜糧食物，讀了這本書(shū)讓我受益匪淺。

最新雪柿子的讀后感（擴(kuò)展2）

——《雪柿子》讀后感10篇

《雪柿子》讀后感1

　　我看了曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》之后，在暑假里，我又忍不住讀了曹文軒的《雪柿子》。這本書(shū)有八篇故事，其中一篇就是《雪柿子》。

　　一個(gè)小村子在有一年的秋天，因?yàn)楹禐?zāi)，整個(gè)村子里的糧食不夠，陷入了饑荒之中。一天，村子里的學(xué)生出去玩耍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一棵可以幫助他們度過(guò)饑荒的救命野柿子樹(shù)。那棵野柿子樹(shù)上結(jié)滿了顆顆飽滿的野柿子，在陽(yáng)光下，那些柿子閃爍著誘人的光芒。饑餓的學(xué)生們見(jiàn)了嘴饞，剛要爬上樹(shù)摘了吃，班**丘石兒卻攔住了他們，堅(jiān)定地說(shuō)：“我們不能摘這棵樹(shù)上的柿子吃，要等到餓極了的時(shí)候才能吃！”學(xué)生們開(kāi)了會(huì)以后一致同意。

　　過(guò)了幾天后，一些調(diào)皮的學(xué)生們又打起了野柿子樹(shù)的主意，又想摘柿子。但他們一想到丘石兒說(shuō)過(guò)的話，他們便忍住了。就這樣，他們熬過(guò)了這饑餓的冬天，可丘石兒卻**了。丘石兒這種舍己為大家的`精神值得大家敬佩、傳揚(yáng)！

　　我合**《雪柿子》這本書(shū)。我想到了父母的付出，想到了同學(xué)們的付出，想到了老師的付出……這里面包含著他們的汗水、心血與良苦用心。

　　如果你手上有一個(gè)甜津津的柿子，那你會(huì)把柿子傳給其他需要柿子的人嗎？你會(huì)不會(huì)付出與奉獻(xiàn)呢？

　　朋友，請(qǐng)把你手上的“柿子”傳給其他需要“柿子”的人吧！

《雪柿子》讀后感2

　　今年寒假，老師給我們推薦了許多書(shū)。當(dāng)我看到《雪柿子》這本書(shū)時(shí)，心里便想雪柿子是什么，難道是雪里面的柿子嗎？可是當(dāng)我看完這個(gè)故事時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事充分證明了羅蘭所說(shuō)的一句話“朋友看朋友是透明的，他們彼此交換生命。雙方的聲音相貌在那里互相模仿。”正如這句話所說(shuō)，真正的友誼是能夠交換生命的，所以在我心里這是一篇洗禮心靈的文章。

　　故事中那個(gè)小山村，由于整個(gè)夏季和秋季，天空沒(méi)有掉下一滴雨，所有的莊稼全部枯死，冬季來(lái)臨這百十戶人家開(kāi)始接受饑餓的煎熬。米缸、米桶都空了，他們開(kāi)始用帶長(zhǎng)柄的鐵叉挑起頭年的麥秸、豆秸，一個(gè)勁兒地抖動(dòng)著，企圖抖落下一些殘留的麥秸粒和豆粒；還有的把喂豬的米糠，用細(xì)眼的篩子重新篩了一遍，把一些看不出來(lái)的碎米全部篩了出來(lái)；還有的把蘆根從泥里挖出來(lái)，曬成干兒；人們幾乎搜遍了前后左右的山，將凡是可以充饑的野菜、果實(shí)，全部搜羅回家。孩子們睜著饑餓的眼睛躺在涼絲絲的床上，或是坐在門(mén)檻上，用無(wú)神的目光，看著搖搖擺擺地在尋找食物的狗或貓，一切有生命的都在變瘦，連鳥(niǎo)都瘦了。有鳥(niǎo)從天空飛著掉下來(lái)，嗉里沒(méi)有一點(diǎn)兒食，就剩骨架了。河里沒(méi)有魚(yú)蝦，只是空河。教室里發(fā)現(xiàn)躺著衣衫單薄的乞討者，由于饑餓和寒冷永遠(yuǎn)停止了乞討的腳步。

　　樹(shù)魚(yú)餓得心里發(fā)慌，往后山爬去，想找到一些草籽或果實(shí)什么的，地上是厚厚的積雪，腳一滑滾落山谷，也不知躺了多久，醒來(lái)時(shí)竟發(fā)現(xiàn)一棵零星掛著柿子的樹(shù)，可是他找到后并沒(méi)有想獨(dú)吞然而是將朋友們帶到柿子樹(shù)下，可是，這一樹(shù)的柿子有一天一個(gè)都沒(méi)剩，一群不知名的候鳥(niǎo)把它一掃而光，可是，孩子們并沒(méi)有傷心。因?yàn)�，這像燈籠一樣的柿子曾經(jīng)給孩子們帶來(lái)饑餓和寒冷的溫暖與希望。

　　讀完這個(gè)故事，我的心久久不能*靜。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活：無(wú)憂無(wú)慮，不愁吃，不愁穿，從沒(méi)有受過(guò)他們那樣的苦，我們是多么的幸福。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的。

《雪柿子》讀后感3

　　在這個(gè)暑假，我讀了《雪柿子》。

　　這本書(shū)共有8個(gè)章節(jié)，最喜歡的是第一章《雪柿子》。主要講很久很久以前的一個(gè)冬天，村里人都忍受饑餓的煎熬。村里有一個(gè)小男孩，名叫樹(shù)魚(yú)，他每天早上只能喝一碗稀粥。一天，樹(shù)魚(yú)去后山上找吃的，在那很少人去的山坡上，他發(fā)現(xiàn)了一樹(shù)柿子，指頭掛著柿子大小，上面小部分落著雪，看上去像白糖，下面大部分因被雪水洗過(guò)，呈金紅色，透亮，如同打過(guò)蠟。所以，樹(shù)魚(yú)稱(chēng)他們?yōu)椤把┦磷印�。這仿佛在天堂里，在仙境里，這不是童話，而是一個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的孩子看的真真切切的實(shí)景。樹(shù)魚(yú)擁有一樹(shù)柿子，他決定先摘下一顆吃掉，再摘兩顆帶回家，其余的都留著，他要省著吃，吃一個(gè)冬季。這是好多人都在找他。孩子們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)，最后，樹(shù)魚(yú)決定帶孩子們?nèi)タ词磷訕?shù)，共有36顆柿子，并且擊掌答應(yīng)不得私自摘一顆柿子。

　　第二天，樹(shù)魚(yú)要去摘一顆柿子，他發(fā)現(xiàn)桐子在摘柿子，因?yàn)樗�太餓了，看見(jiàn)了柿子樹(shù)，又忘記饑餓。在臨近過(guò)年時(shí)，丘石兒餓倒了，樹(shù)魚(yú)為丘石兒摘了一顆柿子，現(xiàn)在還剩35顆，但自此，他們沒(méi)再摘一顆柿子。忽于一天，樹(shù)上一顆柿子也沒(méi)了，因?yàn)橐恢徊恢�名的候鳥(niǎo)，一會(huì)兒工夫，那只候鳥(niǎo)就把那35顆柿子都叼走了。但孩子們并不難過(guò)，也沒(méi)后悔，因?yàn)槟菐资�顆柿子像溫暖的小燈龍?jiān)诤�冷的冬天給他們帶來(lái)了精神寄托。

　　讀了這一個(gè)故事后，我的心久久不能*靜。樹(shù)魚(yú)和小伙伴們那饑餓的面孔始終在我的腦海里出現(xiàn)。

《雪柿子》讀后感4

　　我看了曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》之后，在暑假里，我又忍不住讀了曹文軒的《雪柿子》。這本書(shū)有八篇故事，其中一篇就是《雪柿子》。

　　一個(gè)小村子在有一年的秋天，因?yàn)楹禐?zāi)，整個(gè)村子里的糧食不夠，陷入了饑荒之中。一天，村子里的學(xué)生出去玩耍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一棵可以幫助他們度過(guò)饑荒的救命野柿子樹(shù)。那棵野柿子樹(shù)上結(jié)滿了顆顆飽滿的野柿子，在陽(yáng)光下，那些柿子閃爍著誘人的光芒。饑餓的學(xué)生們見(jiàn)了嘴饞，剛要爬上樹(shù)摘了吃，班**丘石兒卻攔住了他們，堅(jiān)定地說(shuō)：“我們不能摘這棵樹(shù)上的柿子吃，要等到餓極了的時(shí)候才能吃！”學(xué)生們開(kāi)了會(huì)以后一致同意。

　　過(guò)了幾天后，一些調(diào)皮的學(xué)生們又打起了野柿子樹(shù)的主意，又想摘柿子。但他們一想到丘石兒說(shuō)過(guò)的話，他們便忍住了。就這樣，他們熬過(guò)了這饑餓的冬天，可丘石兒卻**了。丘石兒這種舍己為大家的精神值得大家敬佩、傳揚(yáng)！

　　我合**《雪柿子》這本書(shū)。我想到了父母的付出，想到了同學(xué)們的付出，想到了老師的付出……這里面包含著他們的汗水、心血與良苦用心。

　　如果你手上有一個(gè)甜津津的柿子，那你會(huì)把柿子傳給其他需要柿子的人嗎？你會(huì)不會(huì)付出與奉獻(xiàn)呢？

　　朋友，請(qǐng)把你手上的“柿子”傳給其他需要“柿子”的人吧！

《雪柿子》讀后感5

　　這個(gè)暑假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名《雪柿子》，看完后覺(jué)得很感動(dòng)。

　　這本書(shū)有8個(gè)故事，最讓我感動(dòng)的是第一個(gè)故事“雪柿子”。那是很久以前的故事，一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村遇上大旱，從夏天到秋天一滴雨也沒(méi)有下，莊稼顆粒無(wú)收。在寒冷的冬天，有個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的孩子，他太餓了，就獨(dú)自上山找吃的，等他爬到山頂上，一點(diǎn)力氣都沒(méi)了，他的身子開(kāi)始搖晃，突然，他一頭栽倒了，滾下山坡，滾到谷底。后來(lái)他被谷底的寒風(fēng)吹醒。醒來(lái)發(fā)現(xiàn)雪地里有一顆柿子樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了柿子，他心里特別高興，心想：上面的柿子以后我要留著慢慢吃。他決定爬上樹(shù)，先摘下一顆柿子吃掉。這時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诤八�，呼喚聲中是焦急，十分焦急。他爬到山頂上，與同學(xué)們會(huì)和，一起往村里走。后來(lái)，他被同學(xué)們的.友誼所感動(dòng)，叫住了他們，把柿子樹(shù)的秘密告訴了大家。這顆柿子樹(shù)讓受著饑餓煎熬的孩子們感到震撼。一時(shí)，他們忘記了饑餓，只是靜靜的看著它，后來(lái)才想起要吃柿子，有38個(gè)同學(xué)，可樹(shù)上只有36個(gè)柿子，怎么分呢？丘石兒提議：“我們餓了，可以到樹(shù)下坐一會(huì)兒，只看不吃。”樹(shù)魚(yú)第一個(gè)**，桐子、蓬草等36個(gè)孩子都同意，他們還相互擊掌、發(fā)誓。

　　食物越來(lái)越少，已有人家到他鄉(xiāng)討飯去了。樹(shù)魚(yú)、桐子都餓得不行，想摘一顆柿子充饑，但他們都忍住了。臨近過(guò)年，丘石兒終于倒下了。為了生存，他全家也要離開(kāi)村子去西邊了，樹(shù)魚(yú)叫上其他36個(gè)孩子來(lái)到柿子樹(shù)下，在36對(duì)目光的注視下，他慢慢地爬上樹(shù)，摘了一個(gè)柿子，放在丘石兒胸口的位置上。樹(shù)魚(yú)說(shuō)：“我們只摘了這一顆�！辈痪�，來(lái)自遠(yuǎn)方的救濟(jì)糧食運(yùn)到了山村，人們終于熬過(guò)了這一漫長(zhǎng)的冬季。

　　在那個(gè)冬天，38個(gè)天真、可愛(ài)孩子們所有的精神寄托都在這36顆柿子身上，這些柿子，像一顆顆閃亮的星星，照亮了孩子們對(duì)明年春天的渴望……

　　通過(guò)這個(gè)故事，通過(guò)這些孩子，讓我感受到了他們信守承諾、保守秘密的良好品德。在現(xiàn)實(shí)生活中，信守承諾是每個(gè)人必須要做到的，我一定要遵循信守諾言這一做人的基本原則！

　　讀完了這個(gè)故事，我被他們的友誼深深地感動(dòng)了，我想同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，有矛盾的時(shí)候，想一想樹(shù)魚(yú)和丘石兒他們，那我們的班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)溫馨的大家庭，共同努力吧！

《雪柿子》讀后感6

　　暑假里，老師向我們推薦了曹文軒的作品《雪柿子》，我一開(kāi)始就被書(shū)中情節(jié)深深的吸引住了，讀完后，更是對(duì)“二十年來(lái)我最好的作品就在這里”有了更深的理解！

　　本篇小說(shuō)集共有8個(gè)故事，我最喜歡《雪柿子》這個(gè)故事。

　　讀完這個(gè)故事，我的心久久不能*靜。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活：無(wú)憂無(wú)慮，不愁吃，不愁穿，從來(lái)沒(méi)有受過(guò)他們那樣的苦，我們是多么的幸福！所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的。通過(guò)這個(gè)故事我還明白了在生活中我們要心懷感恩，只有互相感恩，才會(huì)有人與自然的**發(fā)展。你看白云在天空上飄蕩，是感恩藍(lán)天對(duì)她的哺育；云霧在山腰上繚繞，是感恩山巒對(duì)她的呵護(hù)；大海在風(fēng)雨中歌唱，是感恩溪流讓她變得寬闊；

　　感恩是一種善良寬容的美德。懂得感恩的人，心地是善良的，心胸是開(kāi)朗的，與人的關(guān)系是融洽的，這樣的人就容易取得成功。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，是天底下最富有的人。感恩是一份美好的感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種品格。人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤(rùn)，人生就會(huì)充實(shí)而快樂(lè)。如果說(shuō)，那一個(gè)個(gè)又紅又大的雪柿子象征一顆感恩的心的話，那么我們希望，每個(gè)人都在自己的人生之樹(shù)上，多留一些“柿子”--把“柿子”送給父母，感謝他們含辛茹苦，把自己撫育**。把“柿子”送給老師，感謝他們教給我們知識(shí)，以及做人的道理；把“柿子”送給親友，感謝他們熱情的幫助，摯誠(chéng)的關(guān)心；把“柿子”送給對(duì)手，感謝他們教自己學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)；

　　懷感恩之心，把柿子留給更加需要的人。

《雪柿子》讀后感7

　　讀完這個(gè)故事，我的心里久久不能*靜。

　　我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那樣悲慘的生活，沒(méi)有食物吃，人也餓瘦了，狗也餓瘦了，能喝一碗稀飯都很奢侈，連小鳥(niǎo)都餓的沒(méi)有力氣飛了。在那么饑餓的環(huán)境里，他們卻連樹(shù)上的柿子都舍不得吃。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活，我們是多么的幸福。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的。這是我的第一點(diǎn)感受。

　　作者把柿子描寫(xiě)的很漂亮，紅紅的柿子上蓋著一層潔白的雪，高高的掛在樹(shù)上，每一個(gè)柿子都是那么誘人。可是，小伙伴們都忍住不去吃，因?yàn)樵谶@個(gè)寒冷的冬天，這些雪柿子給了他們希望，是他們撐下去的唯一的動(dòng)力和溫暖的源泉。不過(guò)，當(dāng)丘石兒和父母為了活下去要出去乞討的時(shí)候，小伙伴們卻摘了一個(gè)柿子，交到了丘石兒手中。這一點(diǎn)也特別讓我感動(dòng)，雪柿子在他們眼里是珍貴的，但是更珍貴的是人與人之間的情感。

　　我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)心懷感恩的人。這就是《雪柿子》這個(gè)故事帶給我的收獲！

《雪柿子》讀后感8

　　暑假期間，我認(rèn)真閱讀了《雪柿子》這本書(shū)，書(shū)中講述的故事讓我感受到了人間的*和丑惡險(xiǎn)。

　　尤其讓我感動(dòng)的是“雪柿子”這個(gè)故事，它講述了處在干旱時(shí)期的一個(gè)小山村里的幾個(gè)孩子，在寒冷饑餓的困境中堅(jiān)守著自己的承諾，寧可自己忍饑挨餓也不肯失信于自己的朋友。其中一個(gè)叫做樹(shù)魚(yú)的男孩子費(fèi)盡艱辛在一個(gè)偏僻的山溝里找到一棵殘留著幾顆柿子的樹(shù)，經(jīng)過(guò)一番激烈的心理**，在自己獨(dú)占這棵樹(shù)和與不顧自身安危找尋自己的小伙伴分享的艱難選擇中，他最后還是選擇了后者。幾個(gè)小朋友在經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)雪柿子的狂喜過(guò)后，定下了誰(shuí)都不可摘取這些雪柿子的諾言，雖然有一次樹(shù)魚(yú)和一個(gè)叫桐子的小朋友因?yàn)轲囸I都產(chǎn)生了想去偷偷摘一個(gè)柿子的想法，但最終還是沒(méi)有動(dòng)手。直到最后為了給去逃荒的朋友送行而摘下了一個(gè)寶貴的雪柿子，這也是小朋友們摘下的唯一一個(gè)雪柿子。

　　樹(shù)魚(yú)和朋友們的友情把我深深的感動(dòng)了，雪柿子講述的不只是一個(gè)故事，而是表達(dá)了小伙伴之間的深厚純真的友誼。那樹(shù)雪柿子就像紅紅的燈籠一樣，象征著朋友們之間的友情永遠(yuǎn)照耀在我們心頭。

《雪柿子》讀后感9

　　看了《雪柿子》這本書(shū)之后，我非常感動(dòng)。***八個(gè)小故事，最激發(fā)我興趣的是第一個(gè)小故事雪柿子。

　　這個(gè)故事講述了一個(gè)枯荒的小村莊，由于非常干旱，莊稼顆粒無(wú)收。冬天到了，寒冷無(wú)比，各家各戶糧食都所剩無(wú)幾，樹(shù)上的果實(shí)也全部采完了，河里的小魚(yú)和天上的小鳥(niǎo)都瘦的只剩下皮包骨了。還有些糧食的人家也只能每天喝一碗稀粥，說(shuō)是稀粥，其實(shí)只是湯里面放幾粒米而已。

　　有一位少年樹(shù)魚(yú)為了上山尋找食物，一不小心摔進(jìn)了一個(gè)山洞，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一顆長(zhǎng)滿果實(shí)的柿子樹(shù)。樹(shù)魚(yú)數(shù)了數(shù)樹(shù)上的果實(shí)一共有三十六個(gè)，他就告訴了小伙伴們。他們餓了就經(jīng)�？纯催@些柿子，就覺(jué)得飽了。一天，樹(shù)魚(yú)想去摘一個(gè)柿子吃，卻發(fā)現(xiàn)桐子早已在樹(shù)下了，他對(duì)桐子說(shuō)：“你摘一只吃吧！”桐子說(shuō)：“不用了，我不餓，只要看著就行了�！比缓�，他們倆人就抱在一起在樹(shù)下哭了。我想：他們倆個(gè)人明明都很餓，心里很想吃，但為了村莊里的人忍受著饑餓、抵抗著**，就放棄了這個(gè)念頭，他們倆個(gè)是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　丘石兒一家人為了生存下去，他父母帶著丘石兒去**乞討糧食。這時(shí)候，樹(shù)魚(yú)和他的小伙伴們卻摘了一個(gè)柿子送給了丘石兒……這體現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)小伙伴們的純真善良，也反映出柿子樹(shù)給他們帶來(lái)了生存的希望，讓他們更有信心戰(zhàn)勝饑餓。

　　看了這本書(shū)之后，我們更應(yīng)該珍惜糧食，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！

《雪柿子》讀后感10

　　初讀《雪柿子》一書(shū)時(shí)，我不知作者為何給本書(shū)起了這樣的名字，只是淺淺想了想，覺(jué)得是因?yàn)闀?shū)中描寫(xiě)了在冬天下雪時(shí)節(jié)的一樹(shù)柿子。后來(lái)，我讀了幾遍，深入思考，明白了這一樹(shù)晶瑩的柿子對(duì)這三十八個(gè)孩子的非凡意義，在冬雪連綿的一個(gè)大饑荒時(shí)刻，那一樹(shù)柿子已經(jīng)不再僅僅只是普通的柿子了，它們是命；它們是在大饑荒中唯一能讓孩子們歡喜并快樂(lè)的東西；它們更是孩子們精神上的支柱和孩子們的希望……

　　我認(rèn)為，《雪柿子》這本書(shū)的中心是希望。在可怕又無(wú)情并且寒冷的冬天的大饑荒中，凡是可食之物都被吃的一干二凈了，前來(lái)搜尋食物的樹(shù)魚(yú)無(wú)意中在一個(gè)無(wú)人到達(dá)的谷底發(fā)現(xiàn)了一棵快要干枯的柿子樹(shù)，那樹(shù)上竟然掛著幾十只紅透的柿子，他“狠下心來(lái)”，讓朋友們發(fā)現(xiàn)了這顆柿子樹(shù)，大家約定好，誰(shuí)也不偷摘一個(gè)。在短時(shí)間內(nèi)，大家還撐得住的時(shí)候，他們并沒(méi)有一個(gè)人去摘那柿子，對(duì)于這些忍饑挨餓的孩子們，這種能信守承諾的力量是十分可貴的。

　　我最喜歡里面的雪柿子那一部分。因?yàn)樗�講了一個(gè)村莊，一個(gè)夏天和整個(gè)秋天天上沒(méi)有下一滴雨，莊稼全部枯死了。冬天來(lái)了，人們都在饑餓中煎熬。主人公樹(shù)魚(yú)在一次上山找東西吃的時(shí)候，不小心跌倒?jié)L下了山發(fā)現(xiàn)了一棵柿子樹(shù)。他就告訴了他的好朋友，他們有三十八個(gè)人，可是柿子樹(shù)上只有三十六棵果實(shí)。他們就決定誰(shuí)餓的不行了就吃一個(gè)柿子。丘石餓的不行了就得到了一個(gè)柿子，后來(lái)當(dāng)他們又有人要吃的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)柿子被鳥(niǎo)兒給吃掉了。正在眾人無(wú)助的時(shí)候，救濟(jì)糧食送來(lái)了。大家終于熬過(guò)了冬天。

　　我最喜歡書(shū)中的人物是丘石兒，這并不只為丘石兒成績(jī)好，更因?yàn)榍鹗瘍弘m然和桐子、樹(shù)魚(yú)是同齡人，但他卻總顯得比同齡人要成熟些。

　　樹(shù)魚(yú)是個(gè)善良的孩子，在大饑荒的危難時(shí)刻，桐子想在夜深人靜之時(shí)跑到那個(gè)人跡稀少的山谷里摘個(gè)柿子，卻碰巧被懷著同樣心思的樹(shù)魚(yú)發(fā)現(xiàn)了，樹(shù)魚(yú)卻原諒了桐子，因?yàn)樗�很清楚每個(gè)人的狀況——饑餓難忍！

　　樹(shù)魚(yú)為丘石兒摘下救命的柿子時(shí)，讓我想到了一句話——患難見(jiàn)真情！書(shū)中提到過(guò)樹(shù)魚(yú)是討厭丘石兒的，但在丘石兒倒下的危難關(guān)頭，樹(shù)魚(yú)還是毫不猶豫并毫無(wú)怨言的摘了一個(gè)柿子送到丘石兒手中。雖然他們*時(shí)都對(duì)對(duì)方很不友好，但到了危難關(guān)頭，他們的友誼卻變得不一般了！

　　我認(rèn)為，《雪柿子》是一本同時(shí)擁***和絕望、溫暖友情與冰冷無(wú)情的書(shū)。

　　在我讀最后一段時(shí)，我忽然有了很多的感悟——因?yàn)槟菐资�只柿子，曾像溫暖的小燈籠亮在寒冷的冬季、漫漫長(zhǎng)夜……在絕望的盡頭，希望的開(kāi)始，它們被純真而善良的孩子們渴望而分享著、留戀著又割舍著，直到隨著大自然的規(guī)律被播撒向了遙遠(yuǎn)的地方……

最新雪柿子的讀后感（擴(kuò)展3）

——《雪柿子》讀后感10篇

《雪柿子》讀后感1

　　暑假里我買(mǎi)了一本《雪柿子》的書(shū)，這本書(shū)的作者是當(dāng)代著名作家、評(píng)論家————曹文軒，他的主要作品有：《憂郁的田園》、《根鳥(niǎo)》、《紅瓦》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》等。

　　書(shū)中八個(gè)小故事，我對(duì)《雪柿子》感受最深，這個(gè)故事講述了一個(gè)小山村，由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收，在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有**的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。后來(lái)樹(shù)魚(yú)和小伙伴們發(fā)現(xiàn)了一棵柿子樹(shù)，結(jié)了36個(gè)柿子，但他們?yōu)榱舜蠹叶紱](méi)有摘樹(shù)上的柿子吃，餓了就看著樹(shù)上的柿子，就靠著這唯一的希望渡過(guò)了一個(gè)冬天。故事中最感人的是樹(shù)魚(yú)實(shí)在太餓了，很想去摘一個(gè)柿子，但樹(shù)魚(yú)發(fā)現(xiàn)桐子早已經(jīng)在樹(shù)下了，樹(shù)魚(yú)就對(duì)桐子說(shuō)：你摘一只吃吧。桐子卻說(shuō)：我不餓。然后兩個(gè)人一起在樹(shù)下哭了。讓我感動(dòng)的是：明明他們都餓極了、都特別想吃一個(gè)柿子。但是為了大家，都忍受著饑餓，忍住了柿子的**。但當(dāng)丘石兒和父母為了活下去要去**乞討的時(shí)候，伙伴們卻摘了一個(gè)柿子交給了丘石兒……這都充分體現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的純真善良，體現(xiàn)了面對(duì)饑餓柿子樹(shù)給他們帶來(lái)了巨大希望……

　　樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的生活環(huán)境和生活條件和我們現(xiàn)在的生活環(huán)境相比：衣食無(wú)憂、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還有漂亮的玩具。哪有過(guò)他們那樣的災(zāi)難啊。所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活條件，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

《雪柿子》讀后感2

　　在這個(gè)暑假，我讀了《雪柿子》。

　　這本書(shū)共有8個(gè)章節(jié)，最喜歡的是第一章《雪柿子》。主要講很久很久以前的一個(gè)冬天，村里人都忍受饑餓的煎熬。村里有一個(gè)小男孩，名叫樹(shù)魚(yú)，他每天早上只能喝一碗稀粥。一天，樹(shù)魚(yú)去后山上找吃的，在那很少人去的山坡上，他發(fā)現(xiàn)了一樹(shù)柿子，指頭掛著柿子大小，上面小部分落著雪，看上去像白糖，下面大部分因被雪水洗過(guò)，呈金紅色，透亮，如同打過(guò)蠟。所以，樹(shù)魚(yú)稱(chēng)他們?yōu)椤把┦磷印�。這仿佛在天堂里，在仙境里，這不是童話，而是一個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的孩子看的真真切切的實(shí)景。樹(shù)魚(yú)擁有一樹(shù)柿子，他決定先摘下一顆吃掉，再摘兩顆帶回家，其余的都留著，他要省著吃，吃一個(gè)冬季。這是好多人都在找他。孩子們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)，最后，樹(shù)魚(yú)決定帶孩子們?nèi)タ词磷訕?shù)，共有36顆柿子，并且擊掌答應(yīng)不得私自摘一顆柿子。

　　第二天，樹(shù)魚(yú)要去摘一顆柿子，他發(fā)現(xiàn)桐子在摘柿子，因?yàn)樗�太餓了，看見(jiàn)了柿子樹(shù)，又忘記饑餓。在臨近過(guò)年時(shí)，丘石兒餓倒了，樹(shù)魚(yú)為丘石兒摘了一顆柿子，現(xiàn)在還剩35顆，但自此，他們沒(méi)再摘一顆柿子。忽于一天，樹(shù)上一顆柿子也沒(méi)了，因?yàn)橐恢徊恢�名的候鳥(niǎo)，一會(huì)兒工夫，那只候鳥(niǎo)就把那35顆柿子都叼走了。但孩子們并不難過(guò)，也沒(méi)后悔，因?yàn)槟菐资�顆柿子像溫暖的小燈龍?jiān)诤�冷的冬天給他們帶來(lái)了精神寄托。

　　讀了這一個(gè)故事后，我的心久久不能*靜。樹(shù)魚(yú)和小伙伴們那饑餓的面孔始終在我的腦海里出現(xiàn)。

《雪柿子》讀后感3

　　我看了曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》之后，在暑假里，我又忍不住讀了曹文軒的《雪柿子》。這本書(shū)有八篇故事，其中一篇就是《雪柿子》。

　　一個(gè)小村子在有一年的秋天，因?yàn)楹禐?zāi)，整個(gè)村子里的糧食不夠，陷入了饑荒之中。一天，村子里的學(xué)生出去玩耍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一棵可以幫助他們度過(guò)饑荒的救命野柿子樹(shù)。那棵野柿子樹(shù)上結(jié)滿了顆顆飽滿的野柿子，在陽(yáng)光下，那些柿子閃爍著誘人的光芒。饑餓的學(xué)生們見(jiàn)了嘴饞，剛要爬上樹(shù)摘了吃，班**丘石兒卻攔住了他們，堅(jiān)定地說(shuō)：“我們不能摘這棵樹(shù)上的柿子吃，要等到餓極了的時(shí)候才能吃！”學(xué)生們開(kāi)了會(huì)以后一致同意。

　　過(guò)了幾天后，一些調(diào)皮的學(xué)生們又打起了野柿子樹(shù)的主意，又想摘柿子。但他們一想到丘石兒說(shuō)過(guò)的話，他們便忍住了。就這樣，他們熬過(guò)了這饑餓的冬天，可丘石兒卻**了。丘石兒這種舍己為大家的精神值得大家敬佩、傳揚(yáng)！

　　我合**《雪柿子》這本書(shū)。我想到了父母的付出，想到了同學(xué)們的付出，想到了老師的付出……這里面包含著他們的汗水、心血與良苦用心。

　　如果你手上有一個(gè)甜津津的柿子，那你會(huì)把柿子傳給其他需要柿子的人嗎？你會(huì)不會(huì)付出與奉獻(xiàn)呢？

　　朋友，請(qǐng)把你手上的“柿子”傳給其他需要“柿子”的人吧！

《雪柿子》讀后感4

　　《雪柿子》這本書(shū)是一年前買(mǎi)的，它也是我的第一本曹文軒的書(shū)。

　　這本書(shū)有幾個(gè)故事組成，分別是《雪柿子》、《鴨奶奶》、《藍(lán)花》、《瞎眼山羊把歌唱》、《金色的茅草漁翁》、《海�！泛汀逗邙喿印�。

　　這些故事里，我最喜歡的是《藍(lán)花》這個(gè)故事。它主要講的是銀嬌奶奶的一番人生。故事是這樣的，銀嬌奶奶命很苦。十六歲時(shí)哭了養(yǎng)她三年，待她像親孫女的五奶奶。她一哭，哭動(dòng)了所有村民，后來(lái)，人人都知道了銀嬌哭的好，誰(shuí)家辦喪事都找銀嬌奶奶幫哭。銀嬌奶奶十分漂亮，因?yàn)樗{(lán)色總**哀傷，所以幫哭時(shí)胸前帶一朵藍(lán)色的花，使她更加動(dòng)人。銀嬌奶奶有個(gè)女兒叫小巧，銀嬌奶奶養(yǎng)她不容易，所以外出打工臨走前都要叮囑小巧乖乖的，回來(lái)給她買(mǎi)棒棒糖吃，為了生活的更好，銀嬌奶奶去南方幫哭。小巧天天去河邊等銀嬌奶奶回來(lái)，有一天小巧不小心掉到門(mén)前的河里淹死了，銀嬌奶奶回來(lái)后很傷心，家庭又出現(xiàn)了變故，銀嬌奶奶離開(kāi)了大房子，孤苦伶仃的一個(gè)人來(lái)到河邊居住，每逢小巧過(guò)生日都到河邊看看，給小巧**花。在河邊認(rèn)識(shí)了一個(gè)小女孩叫秋秋，她每天都陪銀嬌奶奶聊天，有一天銀嬌奶奶家的.煙囪沒(méi)有冒煙，秋秋跑去一看，銀嬌奶奶去世了，鄰居把她抬走了，秋秋采來(lái)一束漂亮的小藍(lán)花跪在銀嬌奶奶墳前，傳來(lái)了清脆的哭聲。

　　這個(gè)故事感動(dòng)了我很久，它讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)破碎的生活依然充滿信心。

《雪柿子》讀后感5

　　假期里的一天，媽媽給我買(mǎi)回了《雪柿子》一書(shū)，當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本曹文軒的作品集《雪柿子》時(shí)，就被里面的故事吸引住了。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)本書(shū)的作者——曹文軒。他是我國(guó)著名作家和教授，主要作品有《根鳥(niǎo)》《草房子》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》等等，而這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集。

　　整個(gè)夏季和秋季，沒(méi)下一滴雨，所有的莊稼全部枯死了，一個(gè)冬天人們都要挨餓。整個(gè)學(xué)校的孩子們也都在挨餓。饑餓的冬季對(duì)于人們“就像一條黑洞洞的隧道，似乎是無(wú)邊的�！�

　　“有著蜜糖一樣生活”的我，無(wú)論如何也無(wú)法理解這很久很久以前的故事中那種饑餓帶給人們的痛苦和煎熬，還有絕望。

　　我?guī)е鴿M腦子問(wèn)號(hào)向家里年紀(jì)最長(zhǎng)的姥姥請(qǐng)教，她告訴我，書(shū)中所講的她都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在的孩子們吃飯不僅僅是要吃飽，更要講究營(yíng)養(yǎng)，可那時(shí)候人們首先要考慮的是如何填飽肚皮。

　　就是在那樣一種令人絕望的情況下，樹(shù)魚(yú)在山上竟然找到一棵柿子樹(shù)，那“一樹(shù)美麗而生動(dòng)的柿子”，讓他的眼睛亮起了希望。他曾經(jīng)想讓這棵樹(shù)只屬于自己，然而看到曾經(jīng)和自己是死“對(duì)頭”、“敵人”的丘石兒和小伙伴們?yōu)榱藢ふ易约�，拖著瘦弱的身體，翻過(guò)大雪覆蓋的陡峭的山坡尋找了自己兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，他還是把這個(gè)秘密分享給了大家。

　　就在大家歡呼鵲躍著想分著吃了的時(shí)候，我最喜歡的人物丘石兒出場(chǎng)了。他告訴大家先留著柿子，等最需要的時(shí)候再吃。

　　孩子們硬是靠著一種信念，用腦海中“帶著柿子樹(shù)的美好形象”，有了歡喜，有了快樂(lè)。他們遵守了承諾，哪怕是像桐子一樣也曾經(jīng)被饑餓折磨得哭泣，想爬上樹(shù)。

　　他們摘的的一個(gè)柿子是在丘石兒倒下，爸媽要用板車(chē)?yán)�著他去乞討的時(shí)候，送給丘石兒的�！澳强檬磷釉诤�冷的天氣里，似乎放射著奪目的光芒”。人們終于迎來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。

　　讀了《雪柿子》這本書(shū)，讓我體會(huì)到了其中很多的做人道理，樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的生活環(huán)境和生活條件和我們現(xiàn)在的生活環(huán)境相比：衣食無(wú)憂、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還有漂亮的玩具。哪有過(guò)他們那樣的災(zāi)難啊。所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活條件，好好學(xué)習(xí)，天天向上。我想以后我會(huì)讀更多的書(shū)，用書(shū)中的知識(shí)，書(shū)中的道理充實(shí)自己，伴隨自己一路成長(zhǎng)。

《雪柿子》讀后感6

　　這個(gè)暑假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名《雪柿子》，看完后覺(jué)得很感動(dòng)。

　　這本書(shū)有8個(gè)故事，最讓我感動(dòng)的是第一個(gè)故事“雪柿子”。那是很久以前的故事，一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村遇上大旱，從夏天到秋天一滴雨也沒(méi)有下，莊稼顆粒無(wú)收。在寒冷的冬天，有個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的孩子，他太餓了，就獨(dú)自上山找吃的，等他爬到山頂上，一點(diǎn)力氣都沒(méi)了，他的身子開(kāi)始搖晃，突然，他一頭栽倒了，滾下山坡，滾到谷底。后來(lái)他被谷底的寒風(fēng)吹醒。醒來(lái)發(fā)現(xiàn)雪地里有一顆柿子樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了柿子，他心里特別高興，心想：上面的柿子以后我要留著慢慢吃。他決定爬上樹(shù)，先摘下一顆柿子吃掉。這時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诤八�，呼喚聲中是焦急，十分焦急。他爬到山頂上，與同學(xué)們會(huì)和，一起往村里走。后來(lái)，他被同學(xué)們的.友誼所感動(dòng)，叫住了他們，把柿子樹(shù)的秘密告訴了大家。這顆柿子樹(shù)讓受著饑餓煎熬的孩子們感到震撼。一時(shí)，他們忘記了饑餓，只是靜靜的看著它，后來(lái)才想起要吃柿子，有38個(gè)同學(xué)，可樹(shù)上只有36個(gè)柿子，怎么分呢？丘石兒提議：“我們餓了，可以到樹(shù)下坐一會(huì)兒，只看不吃�！睒�(shù)魚(yú)第一個(gè)**，桐子、蓬草等36個(gè)孩子都同意，他們還相互擊掌、發(fā)誓。

　　食物越來(lái)越少，已有人家到他鄉(xiāng)討飯去了。樹(shù)魚(yú)、桐子都餓得不行，想摘一顆柿子充饑，但他們都忍住了。臨近過(guò)年，丘石兒終于倒下了。為了生存，他全家也要離開(kāi)村子去西邊了，樹(shù)魚(yú)叫上其他36個(gè)孩子來(lái)到柿子樹(shù)下，在36對(duì)目光的注視下，他慢慢地爬上樹(shù)，摘了一個(gè)柿子，放在丘石兒胸口的位置上。樹(shù)魚(yú)說(shuō)：“我們只摘了這一顆。”不久，來(lái)自遠(yuǎn)方的救濟(jì)糧食運(yùn)到了山村，人們終于熬過(guò)了這一漫長(zhǎng)的冬季。

　　在那個(gè)冬天，38個(gè)天真、可愛(ài)孩子們所有的精神寄托都在這36顆柿子身上，這些柿子，像一顆顆閃亮的星星，照亮了孩子們對(duì)明年春天的渴望……

　　通過(guò)這個(gè)故事，通過(guò)這些孩子，讓我感受到了他們信守承諾、保守秘密的良好品德。在現(xiàn)實(shí)生活中，信守承諾是每個(gè)人必須要做到的，我一定要遵循信守諾言這一做人的基本原則！

　　讀完了這個(gè)故事，我被他們的友誼深深地感動(dòng)了，我想同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，有矛盾的時(shí)候，想一想樹(shù)魚(yú)和丘石兒他們，那我們的班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)溫馨的大家庭，共同努力吧！

《雪柿子》讀后感7

　　暑假里，老師向我們推薦了曹文軒的作品《雪柿子》，我一開(kāi)始就被書(shū)中情節(jié)深深的吸引住了，讀完后，更是對(duì)“二十年來(lái)我最好的作品就在這里”有了更深的理解！

　　本篇小說(shuō)集共有8個(gè)故事，我最喜歡《雪柿子》這個(gè)故事。

　　讀完這個(gè)故事，我的心久久不能*靜。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活：無(wú)憂無(wú)慮，不愁吃，不愁穿，從來(lái)沒(méi)有受過(guò)他們那樣的苦，我們是多么的幸福！所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的。通過(guò)這個(gè)故事我還明白了在生活中我們要心懷感恩，只有互相感恩，才會(huì)有人與自然的**發(fā)展。你看白云在天空上飄蕩，是感恩藍(lán)天對(duì)她的哺育；云霧在山腰上繚繞，是感恩山巒對(duì)她的呵護(hù)；大海在風(fēng)雨中歌唱，是感恩溪流讓她變得寬闊；

　　感恩是一種善良寬容的美德。懂得感恩的人，心地是善良的，心胸是開(kāi)朗的，與人的關(guān)系是融洽的，這樣的人就容易取得成功。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，是天底下最富有的人。感恩是一份美好的感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種品格。人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤(rùn)，人生就會(huì)充實(shí)而快樂(lè)。如果說(shuō)，那一個(gè)個(gè)又紅又大的雪柿子象征一顆感恩的心的話，那么我們希望，每個(gè)人都在自己的人生之樹(shù)上，多留一些“柿子”--把“柿子”送給父母，感謝他們含辛茹苦，把自己撫育**。把“柿子”送給老師，感謝他們教給我們知識(shí)，以及做人的道理；把“柿子”送給親友，感謝他們熱情的幫助，摯誠(chéng)的關(guān)心；把“柿子”送給對(duì)手，感謝他們教自己學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)；

　　懷感恩之心，把柿子留給更加需要的人。

《雪柿子》讀后感8

　　暑假期間，我認(rèn)真閱讀了《雪柿子》這本書(shū)，書(shū)中講述的故事讓我感受到了人間的*和丑惡險(xiǎn)。

　　尤其讓我感動(dòng)的是“雪柿子”這個(gè)故事，它講述了處在干旱時(shí)期的一個(gè)小山村里的幾個(gè)孩子，在寒冷饑餓的困境中堅(jiān)守著自己的承諾，寧可自己忍饑挨餓也不肯失信于自己的朋友。其中一個(gè)叫做樹(shù)魚(yú)的男孩子費(fèi)盡艱辛在一個(gè)偏僻的山溝里找到一棵殘留著幾顆柿子的樹(shù)，經(jīng)過(guò)一番激烈的心理**，在自己獨(dú)占這棵樹(shù)和與不顧自身安危找尋自己的小伙伴分享的艱難選擇中，他最后還是選擇了后者。幾個(gè)小朋友在經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)雪柿子的狂喜過(guò)后，定下了誰(shuí)都不可摘取這些雪柿子的諾言，雖然有一次樹(shù)魚(yú)和一個(gè)叫桐子的小朋友因?yàn)轲囸I都產(chǎn)生了想去偷偷摘一個(gè)柿子的想法，但最終還是沒(méi)有動(dòng)手。直到最后為了給去逃荒的朋友送行而摘下了一個(gè)寶貴的雪柿子，這也是小朋友們摘下的唯一一個(gè)雪柿子。

　　樹(shù)魚(yú)和朋友們的友情把我深深的感動(dòng)了，雪柿子講述的不只是一個(gè)故事，而是表達(dá)了小伙伴之間的深厚純真的友誼。那樹(shù)雪柿子就像紅紅的燈籠一樣，象征著朋友們之間的友情永遠(yuǎn)照耀在我們心頭。

《雪柿子》讀后感9

　　在這個(gè)暑假，我讀了《雪柿子》。這本書(shū)共有8個(gè)章節(jié)，最喜歡的是第一章《雪柿子》。《雪柿子》主要講很久很久以前，有一個(gè)小村莊，在整個(gè)夏季和秋季，老天爺天沒(méi)有落下一滴雨給這個(gè)本就窮苦的山村，導(dǎo)致莊稼全部都旱死了，由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收。寒冷的冬季來(lái)臨了，因沒(méi)有事物使本就寒冷的冬季更覺(jué)得寒冷刺骨。這個(gè)山村開(kāi)始接受饑餓的煎熬。在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有**的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。饑餓的孩子們到處尋找食物，

　　村里有一個(gè)小男孩名叫樹(shù)魚(yú)，他每天只能喝一碗稀粥，他太餓了。于是他就到后山去找吃的，那個(gè)地方很少有人去的�？纯催�有沒(méi)有可以充饑的東西可以吃。就在那里他發(fā)現(xiàn)了一顆柿子樹(shù)，上面掛滿了**小小的柿子，一共36個(gè)柿子。柿子的上面落了一些雪花，就像誘人的白糖，下面大部分因?yàn)楸凰�洗過(guò)，呈金紅色，格外的透亮，如同打過(guò)蠟。所以樹(shù)魚(yú)于是就叫它雪柿子。這仿佛在天堂里在陷阱了，就像做夢(mèng)一樣的美妙。但這不是童話，而是真真實(shí)實(shí)存在的，樹(shù)魚(yú)擁有了一整顆樹(shù)的'柿子。他決定自己先吃一顆，再給爸爸媽媽一人一個(gè)。其余的都留著，他要慢慢的吃，吃一個(gè)冬天。這時(shí)有好多的伙伴在找他，他們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)，于是樹(shù)魚(yú)決定帶他們來(lái)到柿子樹(shù)下。一些饑餓的孩子們很想吃柿子充饑。但班**丘石兒覺(jué)得這些柿子應(yīng)該有在更有用的地方上，在丘石兒的提議下大家決定等到家家戶戶都沒(méi)有一點(diǎn)食物時(shí)再來(lái)摘并且擊掌答應(yīng)不得私自摘一顆柿子。雖然有些孩子打起了去柿子樹(shù)偷柿子的念頭，但是想起與大家的承諾就打消了念頭

　　故事中最感人的是一天，樹(shù)魚(yú)太餓了，想摘一顆柿子吃，他來(lái)到樹(shù)下發(fā)現(xiàn)桐子早就就在樹(shù)下了。桐子也餓了，他的眼睛盯著樹(shù)上有誘人的柿子，直咽口水。樹(shù)魚(yú)說(shuō)你摘一個(gè)吃吧，桐子卻說(shuō)：我不餓。他們就坐在樹(shù)下哭了起來(lái)。讓人感動(dòng)的是他們是真的太餓了，多么想在一個(gè)柿子充饑呀！但是為了大家他們?nèi)套×损囸I，抵御住**。也為了遵守諾言他們不能私自摘來(lái)吃的。

　　臨近過(guò)年時(shí)，丘石兒額倒了。他們父母為了能夠活下去，決定到**去乞討�；锇閭儏s摘了一個(gè)柿子給丘石兒……現(xiàn)在還剩下35顆柿子了，從這以后樹(shù)上的柿子就再也沒(méi)有少一顆。他們餓了就去樹(shù)下看柿子。就靠著唯一的希望度過(guò)了整個(gè)冬天。這都充分體現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)和小伙伴的純真善良，遵守諾言。體現(xiàn)了面對(duì)饑餓柿子樹(shù)帶給他們的巨大希望。

　　忽然有一天，樹(shù)上一顆柿子也沒(méi)了，因?yàn)橐恢徊恢�名的候鳥(niǎo)，一會(huì)兒工夫，那只候鳥(niǎo)就把那35顆柿子都叼走了。但孩子們并不難過(guò)，也沒(méi)后悔，因?yàn)槟菐资�顆柿子像溫暖的小燈龍?jiān)诤�冷的冬天給他們帶來(lái)了精神寄托。

　　讀了這一個(gè)故事后，我的心久久不能*靜。樹(shù)魚(yú)和小伙伴們那饑餓的面孔始終在我的腦海里出現(xiàn)。樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的生活環(huán)境和生活條件和我們現(xiàn)在的生活環(huán)境相比：衣食無(wú)憂、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還有漂亮的玩具。哪有過(guò)他們那樣的災(zāi)難�。∷�以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活條件，還要節(jié)約糧食。要感恩現(xiàn)在的幸福生活，更要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境！好好學(xué)習(xí)，天天向上！

《雪柿子》讀后感10

　　在寒假里我讀了一本書(shū)名叫《雪柿子》，通過(guò)讀這本書(shū)讓我獲得了深厚的道理。

　　在一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天里，天空沒(méi)有下過(guò)一滴雨水，所有莊稼都枯萎了，整個(gè)村莊都忍受著饑餓。家家戶戶所有的米缸、米桶都已經(jīng)干干凈凈沒(méi)有一點(diǎn)糧食。但是，村子里的孩子們還是情不自禁掀開(kāi)米缸、米桶的蓋子往里面瞧瞧看看。直到檢查了好幾遍沒(méi)有一顆米的時(shí)候才肯放棄。村子里有個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的小男孩，一天，他去山上尋找食物，突然他腳一滑，滑進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。恰巧那個(gè)樹(shù)洞里有一棵柿子樹(shù)，他看見(jiàn)那棵柿子樹(shù)如同見(jiàn)到了成千上萬(wàn)的金銀珠寶。他眼睛一亮剛想爬到那個(gè)樹(shù)上去摘柿子，但是他卻爬了下來(lái)，把這件事情告訴大家，讓他加一起來(lái)分享柿子。

　　這是一個(gè)多么偉大的事情�。≡陴嚮牡臅r(shí)候把食物分享給大家，自己卻不獨(dú)吞。如果我們能像樹(shù)魚(yú)一樣做一個(gè)在饑荒那個(gè)中做一個(gè)善于分享的孩子，哪怕是在*常的生活中做一個(gè)善于分享的孩子也可以��！只要你把你心愛(ài)的東西分享給別人，那別人也會(huì)把他自己心愛(ài)的東西奉獻(xiàn)給你。這樣你的朋友就會(huì)越聚越多，關(guān)系你的人也會(huì)慢慢變多。如果你是個(gè)斤斤計(jì)較、一毛不拔、愛(ài)財(cái)如命的小氣的孩子，那你的朋友就會(huì)變的越來(lái)越少直到只剩你私自一人的時(shí)候那你就應(yīng)該后悔萬(wàn)分。換做我是大家的話，我一定換選擇做一個(gè)善于分享的孩子，不愿做一個(gè)小氣到家的孩子。

　　讀了《雪柿子》這本書(shū)讓我知道了做人應(yīng)該做一個(gè)善于分享的人，不要做一個(gè)愛(ài)財(cái)如命的人。讀了《雪柿子》這本書(shū)還讓我知道了在生活中不要浪費(fèi)食物一定要珍惜糧食物，讀了這本書(shū)讓我受益匪淺。

最新雪柿子的讀后感（擴(kuò)展4）

——雪國(guó)讀后感10篇

雪國(guó)讀后感1

　　春天來(lái)了，雖然不動(dòng)聲色，但還是在越來(lái)越燦爛的陽(yáng)光，越來(lái)越活潑的野草中毫不費(fèi)力地感覺(jué)到它走近。有位女孩子在QQ上注釋?zhuān)禾鞖廪D(zhuǎn)暖了，可以穿春裝了。

　　是的，女孩子總是希望只有夏天和春天，唯有這兩個(gè)季節(jié)，可以把自己穿得更漂亮點(diǎn)。我還穿著羊毛衫加西裝，女孩子已經(jīng)穿襯衫，炫耀她的青春和美麗。

　　陽(yáng)光如瀑灑下，任我沐浴�？墒遣恢�道為什么，這幾天，就是感到莫名的憂傷，心情就是不很寧?kù)o。憂傷其實(shí)很淡的，幾乎難以覺(jué)察，但是**的心還是捕獲到這個(gè)信號(hào)。為什么憂傷?因?yàn)榇禾爝^(guò)分地親昵?因?yàn)殛?yáng)光過(guò)于地溫暖?因?yàn)槲�風(fēng)過(guò)于地溫柔?沒(méi)有道理的。

　　這幾天有什么不開(kāi)心的事情?沒(méi)有啊。沒(méi)有值得真正需要煩惱的。唯有的解釋?zhuān)�閑愁而已。想到這個(gè)閑愁兩個(gè)字，我大吃一驚，我還有閑愁的心境和年齡?

　　昨天，在數(shù)學(xué)課上發(fā)現(xiàn)一位***寫(xiě)詩(shī)歌。我哭笑不得，不由說(shuō)：“世界最感無(wú)奈多情者�！彪y道不是嗎?風(fēng)花雪月，多情善感，為涂抹一點(diǎn)詩(shī)歌，嘮叨自己的心事，幾成自閉一般的自戀。

　　***臉紅了，我還是硬著心腸說(shuō)下去：“多情者最易憂傷�！痹谝磺腥祟�(lèi)活動(dòng)的地方，一旦出現(xiàn)“惡”，首先被傷害的就是多情者，這個(gè)傷害無(wú)法輕易消退，最后都沉沒(méi)于多情者心海，洶涌為憂傷的暗流。

　　其實(shí)，這些話是我對(duì)青春經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，借批評(píng)***說(shuō)出來(lái)。憂傷很美，可以寫(xiě)成詩(shī)歌，但是一切都是徒勞的美麗。如雪花很美，終究被黑黑的皮靴踩得嗤嗤叫疼。

　　徒勞的美麗，那憂傷，我想或許來(lái)自《雪國(guó)》。川端康成，一個(gè)孤獨(dú)憂郁伴一生的**文人。傾訴所有的憂傷在文字里面，營(yíng)造一個(gè)美麗、虛幻、易碎、如雪的世界，讓我走進(jìn)去也無(wú)可避免地被感染了憂傷。漂浮在字里行間的虛無(wú)感，托起了我的心疼。

　　于是，下午在辦公室看完這本小說(shuō)之后，抬頭看門(mén)外，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光里也浮動(dòng)著清澈的縹緲的憂傷，那是川端康成的徒勞的美麗�；蛟S因?yàn)榇ǘ丝党墒莻�(gè)孤兒，親人相續(xù)離開(kāi)他，使得這個(gè)不幸的天才，如此百般無(wú)奈。這個(gè)無(wú)奈滲透到他人生里的時(shí)時(shí)刻刻，慢慢沉淀下來(lái)的，最后發(fā)酵為無(wú)可傾吐的憂傷，唯有寫(xiě)成文字才能減輕。于是《雪國(guó)》就這樣誕生了!所以，即使川端康成去世多年，但是他那無(wú)法解脫的憂傷，還是通過(guò)《雪國(guó)》影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者，包括我。

　　川端康成有幸有天賦將多情的憂傷變成如此銷(xiāo)魂的文字，而普通人只能把多情嘮叨成自戀，如我。

　　我想：自己的憂傷或許來(lái)自《雪國(guó)》，至少是被《雪國(guó)》點(diǎn)燃。算了吧，過(guò)幾天，我會(huì)好好的，畢竟我心拒絕認(rèn)為自己還是個(gè)軟弱的多情者。

雪國(guó)讀后感2

　　在東京人島村的眼里，生命本是徒勞。

　　趕鳥(niǎo)節(jié)不過(guò)是孩子們徒勞的嬉戲，就像飛蛾在鋪席上徒勞地掙扎。駒子寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記也是徒勞，每晚奔走于各式各樣的酒席，陪酒、表演更是徒勞，就連她執(zhí)著的愛(ài)情也是美麗的、稍縱即逝的徒勞。一切如病故的行男一樣，終將化為烏有。

　　島村以旁讀者的視角俯視著雪國(guó)的一切，不僅從空間上俯視，也從時(shí)間上俯視。駒子的“摯愛(ài)之情不能像一件縐紗一樣，留下實(shí)在的痕跡，縱然穿衣用的縐紗在工藝品中算是壽命最短的，但只要保管得當(dāng)，五十年或更早的縐紗照樣穿在身上不褪色。而人的這種依依之情，卻沒(méi)有縐紗壽命長(zhǎng)……”

　　悲讀的島村看到“在駒子身上迸發(fā)出的奔放的熱情，覺(jué)得格外可憐……” 的確，想到鮮活的生命終將萬(wàn)劫不復(fù)地毀滅，任誰(shuí)也會(huì)悲嘆動(dòng)容。

　　但是駒子對(duì)待生活，卻是完全不同的姿態(tài)。她有著一股明知徒勞偏偏為之的倔強(qiáng)。

　　“連要洗的衣服也疊得整整齊齊的……” “不把日常生活安排得妥妥貼貼，是安不下心來(lái)的……” “雖然明知收拾好，還會(huì)給弄亂的，但總得去管它，否則放心不下……” 她盡全力追求生命之美，每次見(jiàn)島村，都要換一件不同的赴宴服。家里的“衣柜雖舊，卻是上等直紋桐木造的……” “朱漆的針線盒閃閃發(fā)亮，顯得十分奢華……” “她從十六歲起就把讀過(guò)的小說(shuō)一一做了筆記，因此雜記本已經(jīng)有十冊(cè)之多……” 她寫(xiě)日記，“不論什么都不加隱瞞地如實(shí)記載下來(lái)，連自己讀起來(lái)都覺(jué)得難為情哩�！�

　　駒子對(duì)愛(ài)情的渴望像芭茅一樣蒼勁挺拔，不管不顧�！安挪荒�。我才不干這種可憐巴巴的事。那種給你太太看見(jiàn)也無(wú)所謂的信，我才不寫(xiě)呢。那樣做多可憐啊！我用不著顧忌誰(shuí)而撒謊呀！” “我愛(ài)怎樣就怎樣，快死的人啦，還能管得著嗎？”

　　但是這樣堅(jiān)韌的愛(ài)情，是島村的靈魂無(wú)法承載的。島村愛(ài)的不是觸手可及的、滾燙的生活，相反，他向往的是映在火車(chē)玻璃窗上的虛幻美景，是那不曾見(jiàn)過(guò)的西洋舞蹈，是謎一樣冷漠的葉子。蒼勁挺拔的芭茅，他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地當(dāng)作感傷的花欣賞，一旦近在咫尺，只會(huì)讓他驚詫。他被生命的無(wú)意義困擾著，逐漸消沉，轉(zhuǎn)而追求虛幻的東西，只有那遙遠(yuǎn)的、神秘的世界才能激起他的興趣。他沉浸在感傷里，哪怕剛看過(guò)初夏的群山……

　　島村有一種漫不經(jīng)心的出世態(tài)度，他浮于生活表面，看似逍遙灑脫，何償不是對(duì)生命本能的壓抑和扭曲。他一開(kāi)頭就想向駒子求歡，卻繞彎子托駒子幫他找**，借口說(shuō)：“我想清清白白地跟你交個(gè)朋友，才不向你求歡呢�！瘪x子信了他的解釋?zhuān)�“聲音充滿了真摯的感情”，島村反倒覺(jué)得這樣輕易地欺騙了她“心里有點(diǎn)內(nèi)疚”。

　　駒子不止一次埋怨島村：“你就是這點(diǎn)不好，你就是這點(diǎn)不好！”什么不好呢？川端康成沒(méi)有挑明，是說(shuō)島村總是把話藏在心里，欲言又止嗎？還是他出于虛偽的羞恥對(duì)瞎眼的按摩姐撒謊不認(rèn)識(shí)駒子？都是，也都不是。是說(shuō)他對(duì)自己的生命本能撒謊呀！

　　島村眼里的徒勞，恰是駒子生命的意義。不錯(cuò)，人終有一死！人生誠(chéng)然是一場(chǎng)悲劇，那也要演得轟轟烈烈，絢爛美麗。她在偏遠(yuǎn)的山溝里堅(jiān)持練習(xí)三弦琴，雖是山村的**，卻彈得跟東京舞臺(tái)上的演員一樣好。

　　“她總是以大自然的峽谷作為自己的聽(tīng)眾，孤獨(dú)地練習(xí)彈奏。久而久之，她的彈撥自然就有力量。這種孤獨(dú)驅(qū)散了哀愁，蘊(yùn)含著一種豪放的意志�！�

　　這哪里是彈撥的力量，分明是她旺盛的生命本能在向這世界吶喊咆哮。她雖是女子，但頑強(qiáng)的生命力超過(guò)了作為男子的島村。

　　兩個(gè)靈魂迥然不同的人相戀，結(jié)局已定。島村雖然一次次被駒子的愛(ài)打動(dòng)，卻無(wú)法像駒子一樣專(zhuān)心投入感情。

　　“島村了解駒子的一切，可是駒子卻似乎一點(diǎn)也不了解島村。駒子撞擊墻壁的空虛回聲，島村聽(tīng)起來(lái)有如雪花飄落在自己的心田里。當(dāng)然，島村也不可能永遠(yuǎn)這樣放蕩不羈。島村覺(jué)得這次回去，暫時(shí)是不可能再到這個(gè)溫泉浴場(chǎng)來(lái)了�！�

　　兩人靈魂的差異，在駒子為島村表演三弦琴那段顯得最突出。召妓時(shí)可以露出男人那副無(wú)恥相來(lái)的島樹(shù)，在音樂(lè)這展現(xiàn)靈魂的藝術(shù)面前，顯出了孱弱的一面，幾乎無(wú)法承受駒子的熱情。

　　“突然間，島村臉頰起了雞皮疙瘩，一股冷意直透肺腑。在他那空空如也的腦子里充滿了三弦琴的音響。與其說(shuō)他是全然感到意外，不如說(shuō)是完全被征服了……他感到自己已經(jīng)沒(méi)有力氣，只好愉快地投身到駒子那藝術(shù)魅力的激流之中，任憑它漂浮、沖激�！� “她漸漸地像著了迷了，聲音又高亢起來(lái)。這彈撥的弦音要飄蕩到什么地方去呢？島村有點(diǎn)驚呆了，給自己壯膽似地曲著雙臂，把頭枕在上面躺了下來(lái)……”

　　駒子的美不在相貌，而在靈魂。因?yàn)樵贈(zèng)]有比被壓抑的人性更丑的了。

　　川端康成后來(lái)回憶：“[我]深深切入到小說(shuō)人物駒子的內(nèi)部，對(duì)島村則淺淺地點(diǎn)到即止，從這個(gè)角度看，說(shuō)我是島村還不如說(shuō)我是駒子……特別是駒子的感情，實(shí)際上就是我的感情，我想，我只是想通過(guò)她向讀者傾訴而已�！�

　　作為駒子的川端康成究竟怎么看島村**的現(xiàn)代人呢，讓我們借駒子的話來(lái)結(jié)尾吧：

　　“東京人盡愛(ài)撒謊，討厭！”

　　“東京人真復(fù)雜，實(shí)在難捉摸啊。周?chē)�吵吵鬧鬧的，心不在焉吧？什么都心不在焉了。有朝一日連對(duì)生命也心不在焉了……”

雪國(guó)讀后感3

　　如果，人的生命是浮在黃昏霞光上的一瞥幻影，不屬于他靜寂的觸碰，又怎能真正地去握住它，感受它幻影里的翻涌，溫度呢？似乎終究也免不了暮光安謐而又撲朔迷離的黯滅，成為消逝在歲月里的煙裊，散滅在無(wú)窮而本就虛幻的世界里，最后成為無(wú)聲的世界本身。

　　讀《雪國(guó)》，感受到靜寂的如同非現(xiàn)實(shí)的雪與人的情感的無(wú)限交融，一如在初雪的早晨，踩在空靈的空氣般，去拜訪靈魂另一方的自己�！堆﹪�(guó)》由駛往雪國(guó)的列車(chē)開(kāi)始，窗外不停掠過(guò)的暮景，映著玻璃上照出的少女的雙眸，撲朔迷離，似真似幻。舞蹈藝術(shù)研究者島村前后三次前往白雪皚皚的北國(guó)山村，與當(dāng)?shù)氐乃嚰狂x子，以及萍水相逢的少女葉子，陷入愛(ài)戀糾葛，簌簌落下的'雪掩蓋了一切愛(ài)與徒勞，故事的結(jié)尾，在一場(chǎng)在銀河的清晰的礫光與雪的互映中的火災(zāi)，結(jié)束了葉子凄美的生命。

　　這樣凄婉的故事在北國(guó)的靜謐潔凈的雪中，一次次跳躍著，暗淡青空，淡淡的晚霞韻著近于沉睡的山巒，白晶的杉林獨(dú)自嗚咽著，孤冷的月色漾在積雪的面龐，風(fēng)中低喃的白花似飄似落地繚繞在山谷的云氣里，沒(méi)有一只飛鳥(niǎo)，山麓的原野也迷幻在一望無(wú)垠，像天的彼方伸展的靜謐里，人與景渾然一體，互通著情感，不言不明，欲斷猶綿。生命猶如靜景，靜景亦有如生命，浮托在虛幻的永恒的靜寂里。一如在生命的后面，時(shí)間的前面，佇立著。

　　《雪國(guó)》中悠長(zhǎng)流逝又近乎永恒靜止的是虛幻，無(wú)論是從開(kāi)始，還是結(jié)束，雖然悲情與清冷一直縈繞在故事的氛圍中，然而并未給人以一種極度的絕望或痛苦，就像故事不斷閃現(xiàn)的鏡子般，一瞬而過(guò)，不留痕跡，不染半色，渺茫地在意識(shí)里走過(guò)又回來(lái)，牽著思緒愈發(fā)感到無(wú)可明說(shuō)的悲哀。

　　鏡子，像生命的折影，有感情作霧，擦過(guò)，有浮現(xiàn)，不碰，又只是一層煙霧，虛渺，徒勞。

　　島村和駒子的相遇到相親，中間總有一種疏離又欲近的潔凈之感，“鏡里閃爍的白光是雪色。雪色上反映出姑娘緋紅的面頰。真有一種說(shuō)不出的潔凈，說(shuō)不出的美。也許是旭日將升的緣故，鏡中的白雪寒光激射，漸漸染上緋紅。姑娘映在雪色上的頭發(fā)，也隨之黑中帶紫，鮮明透亮�！瘪x子純凈如雪，又如雪般并不寒峭，反而是清涼，然而駒子的一生都在“徒勞”當(dāng)中度過(guò)，她對(duì)幸福的不懈追求與勤奮刻苦在島村看來(lái)都是徒勞，記日記是徒勞的，苦練三弦琴是徒勞，對(duì)他的愛(ài)更是徒勞，對(duì)他而言，“駒子撞上一堵虛無(wú)的墻壁，那回聲，在島村聽(tīng)來(lái)，如同雪花紛紛落在自己的心坎上”。島村坐上火車(chē)離站時(shí)，駒子的面龐消逝在眼前，“在島村看來(lái)，這又是介于夢(mèng)幻同現(xiàn)實(shí)之間的另一種顏色。島村仿佛坐**某種非現(xiàn)實(shí)的東西，失去了時(shí)間和距離的概念，陷入了迷離恍惚之中，徒然地讓它載著自己的身軀奔馳。單調(diào)的車(chē)輪聲，開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候像是女子的絮絮話語(yǔ)。這話語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)，而且相當(dāng)簡(jiǎn)短，但它卻是女子竭力爭(zhēng)取生存的象征�！瘪x子的身影映在朝雪的鏡子上，溫靜卻又使人感動(dòng)，似乎是從雪國(guó)走來(lái)的自己，演繹著生命的虛無(wú)和本性的一如往初與熱烈，這是怎樣的一種蒼茫。駒子送島村到車(chē)站時(shí)，不肯回去看一眼就要斷氣的行男，“我愛(ài)怎樣就怎樣，快死的人管得著嗎？”駒子為了幫行男治病而當(dāng)了**，反倒在最后不愿看他一眼，也不愿去給他上墳，她的冷酷卻愈發(fā)顯得多情，三弦琴清亮地驚動(dòng)初雪的山巒，駒子就像是生命的動(dòng)態(tài)，總有一份純烈的真情意，即便虛幻，也是不愿覆滅的火苗

　　葉子在整個(gè)故事里本身就具有一種朦朧凄美的氣質(zhì)，島村在第二次前往雪國(guó)的列車(chē)上，憑著黃昏霞影的鏡子，感受到一種超現(xiàn)實(shí)的世界，“特別是當(dāng)山野里的燈火映照在姑娘的臉上時(shí)，那種無(wú)法形容的美，使島村的心都幾乎為之顫動(dòng)�！绷鲃�(dòng)的暮景讓葉子的眼眸驀然宛若透明般，極具虛幻之美，又讓人有一種迷離的無(wú)措感，“她的眼睛同燈火重疊的那一瞬間，就像在夕陽(yáng)的余暉里飛舞的妖艷而美麗的夜光蟲(chóng)。” 我迷幻在屬于時(shí)間與空間融合的心靈中，不禁同島村發(fā)出這樣的悟道, “難道是自己還沒(méi)有從暮色蒼茫的鏡中幻境里清醒過(guò)來(lái)么？那暮景流光、豈不是時(shí)光流逝的象征么？”那搖曳的燈火，迷離的暮景、鏡像閃現(xiàn)著美妙的動(dòng)態(tài)美，而它的隱引起島村的流逝感。不僅是暮景流光，物換星移、花開(kāi)花落、四季更替、日出月落，時(shí)間無(wú)不是在此中不斷流逝。島村對(duì)此是哀愁的，無(wú)奈的。

　　雪國(guó)的結(jié)尾，在雪夜火災(zāi)里，葉子像駒子房里靜寂翩翩而落的飛蛾般，“像玩偶似地毫無(wú)反抗，由于失去生命而顯得**了。在這瞬間，生與死仿佛都停歇了。”島村望見(jiàn)銀河，“猛然間仿佛自己飄然飛入銀河中去。銀河好像近在咫尺，明亮得似能將島村輕輕托起”，在這樣的迷蒙中，島村想到漫游中的詩(shī)人芭蕉，想到大海上的銀河是否也是如此瑰麗遼闊。大氣，澄明清澈的銀河，“不僅里面的點(diǎn)點(diǎn)繁星一一可辨，就連天光云影間的斑斑銀屑，也粒粒分明�！蹦抢溆摹⒚鼷惖你y河猶如極光傾瀉在島村身上，使他感覺(jué)如在地角天涯一般。在澄明的、仿佛要擁抱大地的銀河映照下，葉子完成了她**生命的轉(zhuǎn)換。終于葉子在翩躚的火花中，化成終極的虛幻，永恒的靜寂。

　　安存，是生命的常態(tài)，卻常讓我們困惑于生存的意義，我們的世界于我們常有一種抹去生命美好的流逝感，究竟，是世界奪走了我們，還是我們模糊了世界，人的存在本是一種真實(shí)，而人的情感卻如同一種幻境，也許正是這樣的朦朧感讓我們更有意識(shí)去尋找自己，我們也許還不足夠清楚這個(gè)世界與自己，但白手就坐，也只是在消磨自己，或許駒子的努力只是徒勞，但從沒(méi)有人能忽略飛蛾撲火時(shí)的勇敢凈絕，因?yàn)檫@已足夠讓黑暗掩首。所以，無(wú)論最后我們想要得到什么，無(wú)論我們的命運(yùn)是否只是一面鏡子，真情熱烈地?fù)湎蛩鶒?ài)的物和人，終究你還能成為自己生命的一瞬閃光，這樣的純真，已足夠用一生的靜寂來(lái)?yè)Q取。

　　浩渺的世界中，人如激流中一葉扁舟，人生固然有許多無(wú)奈，然而純粹的情感就已足夠成為人生漫漫征程的雪花，單純至極，心靈不做**者，一方雪國(guó)的凈土之美就還能在生命中展現(xiàn)張力，守候住雪國(guó)，縱然生命流逝虛茫，懷揣真純的心意，生命即使稍縱即逝，成為一瞬閃光，終究不枉歲月，擁有光芒的獨(dú)美，孤艷。

　　物我交融，感受生命的純粹，間隙窺探自己生命的意義，我們靜渺的生命，其實(shí)就是世界的一體，輪回，更有一種精妙。眾妙，曷如凄美，曷如彼生，可還見(jiàn)東坡先生云“”，人生一世，不分對(duì)錯(cuò)因果，恍然離過(guò)，留不住的也能煙卷而散，戲看宿命，也能靜觀獨(dú)得一番人生味道，虛幻，是我們的宿命，明瞬，是我們的絕唱。此生當(dāng)下，在唯真態(tài)。

雪國(guó)讀后感4

　　《雪國(guó)》是以白雪的世界為背景，雪是世界上最干凈、圣潔，同時(shí)也是最美麗、飄渺近似虛幻的東西。通文都流露著一種淡淡的苦悶、愁思、悲哀的情緒。

　　島村，既是故事的男主角，又是個(gè)旁觀者。對(duì)于這個(gè)人物，我并不喜歡。他是消極的，應(yīng)對(duì)駒子對(duì)自我的癡迷，他覺(jué)得一切都是徒勞而已，他無(wú)法帶給駒子想要的安心。甚至于，他覺(jué)得自我所做的，對(duì)于駒子艷麗的美和葉子空靈、清澈的美的貪戀、追尋都是徒勞的。他看著駒子為生活奔波，為感情壓抑，同情她、憐憫她，時(shí)而給予她一絲安慰過(guò)后又冷靜地告訴對(duì)方一切都是徒勞。

　　當(dāng)然島村這個(gè)看客做的也很吃力，他一向在追尋中想象中的美麗，他渴求的清冷、干凈的葉子始終不正眼看他，而讓他矛盾糾結(jié)的駒子確是一味地等著他。還時(shí)刻擔(dān)心著自我的心思被駒子看穿，想要躲著又期盼著接近。

　　相反我很欣賞駒子，雖然付出得不到回報(bào)，依然率性而用心地生活著，渴望感情，執(zhí)著感情。喜歡、憎惡，每一種情緒都表現(xiàn)得真實(shí)、坦然，絲毫不做作。

　　其實(shí)至今我又很多疑問(wèn)，葉子對(duì)行男究竟是什么感情？只是想實(shí)現(xiàn)護(hù)工的愿望嗎？駒子對(duì)行男又是怎樣回事，為何臨死都不愿見(jiàn)面，只是不想感受生死離別的痛苦嗎？駒子似乎并不喜歡葉子，總是在島村前避免著有關(guān)話題，可為何在葉子跳樓死時(shí)又苦的這么悲痛，近似瘋狂，難道她真把葉子當(dāng)做自我的寄托，期望她活出另一個(gè)自我？

雪國(guó)讀后感5

　　在我印象中，**是一個(gè)漫天飄著雪花的**。

　　在冬天，每一座房子的屋頂，每一座山上，每一片田地里，都應(yīng)該有厚厚的雪，因?yàn)槎�天的本日�?yīng)該是屬于白色的。

　　《雪國(guó)》一書(shū)主要寫(xiě)的是主角島村與駒子之間的故事，以及對(duì)雪國(guó)那里奇特美景的描寫(xiě)。主要人物島村是一個(gè)研究歐洲舞蹈的富家子弟，他在去雪國(guó)是遇**年輕美麗的**駒子，駒子是一個(gè)很出色的**，不僅會(huì)舞蹈，三弦，而且還有記日記的好習(xí)慣。在島村的眼里，他們的關(guān)系只是**與恩客的關(guān)系，駒子卻仰慕者有才華的島村。在明白島村的心意后，只能央求他：一年來(lái)一次就好，帶夫人來(lái)也歡迎，這樣才持久。在島村第二次來(lái)雪國(guó)時(shí)，他遇見(jiàn)了葉子。葉子在他眼里是一個(gè)完美的女人，他多次向駒子問(wèn)起葉子的情況，但駒子都含糊其辭，不愿多說(shuō)。在島村第三次來(lái)雪國(guó)時(shí)，葉子為了救劇場(chǎng)里的孩子從二樓掉了下來(lái)死了，但是島村對(duì)于葉子也只是表以同情，并沒(méi)有什么其他表現(xiàn)。倒是駒子，抱著葉子的尸體發(fā)瘋的叫喊。

　　在這部小說(shuō)中，我覺(jué)得駒子是一個(gè)很矛盾的人物。在面對(duì)島村時(shí)，是一個(gè)溫柔的女人，一個(gè)癡心希望能等到愛(ài)情的女人，但是在面對(duì)葉子及行男時(shí)，她又是一個(gè)似乎很無(wú)情的人。她對(duì)于島村的癡情書(shū)中有這樣一段內(nèi)容：“你在數(shù)什么？“他問(wèn)過(guò)之后，女子仍舊默默地屈指數(shù)了好一陣子。“那是五月***日�！啊笆菃�，你是在數(shù)日子吶？七、八月連著都是大月嘛。““哦，第一百九十九天。正好是第一百九十九天�！澳阍跄苡浀媚敲辞宄�是五月***日呢？“，這里講述的是駒子在島村第二次來(lái)雪國(guó)時(shí)，向他說(shuō)他離開(kāi)這里有多久了她還記得。從這段話中我們似乎可以體會(huì)到駒子對(duì)于島村離開(kāi)那么久所表現(xiàn)出來(lái)的幽怨之情。但是在行男快要死的時(shí)候，她卻寧愿在候車(chē)室送島村，也不想回去見(jiàn)行男最后一面。其實(shí)在我看來(lái)駒子在這部小說(shuō)中是一個(gè)挺悲劇的角色。她為了師傅家的兒子去當(dāng)了**，在無(wú)奈和無(wú)趣的**生活中，她遇到了島村這樣一個(gè)具有才華的男人。在她愛(ài)上島村后換來(lái)的卻是一年來(lái)一次的央求。在等待中，她發(fā)現(xiàn)自己都快瘋了。

　　在幾個(gè)主角中我最不看好的就是島村先生了。原因有好幾個(gè)。首先，在我看這部小說(shuō)之前，我看過(guò)關(guān)于這篇本書(shū)的簡(jiǎn)介和人物分析。在眾多的簡(jiǎn)介中都說(shuō)島村先生是一個(gè)坐吃祖業(yè)而且無(wú)所事事的紈绔子弟，雖然他也研究歐洲舞蹈，但是不足以說(shuō)明他是一個(gè)積極上進(jìn)的人物。隨后在閱讀這本小說(shuō)時(shí)我也發(fā)現(xiàn)島村是一個(gè)個(gè)性不怎么讓我喜歡的人。在島村第一次來(lái)雪國(guó)時(shí)就讓駒子去幫他找**，而且在駒子說(shuō)找不到**時(shí)，島村一臉的死纏爛打，一定要她幫他找。在島村第二次去雪國(guó)的路上，他遇見(jiàn)了葉子，明顯島村又對(duì)葉子產(chǎn)生了好感，在后來(lái)他經(jīng)常向駒子打聽(tīng)葉子的事。他知道駒子很喜歡她，但是他還向駒子打聽(tīng)另外一個(gè)女人的事情，這是存心讓駒子傷心。在島村第二次來(lái)雪國(guó)時(shí)，當(dāng)他看到駒子穿著**的衣服時(shí)，他自語(yǔ)道：她還是當(dāng)了**了。這種語(yǔ)句在我讀來(lái)就有那么一些看不起的情緒在里面。就算島村對(duì)駒子以前就沒(méi)有好感，那對(duì)葉子他是有好感的，但是在葉子從二樓摔下來(lái)的時(shí)候他卻只是感到同情，僅此而已。這就直接表明了島村這個(gè)人的薄情。在與外面的女人尋歡時(shí)，無(wú)所不至，在回到家時(shí)，又?jǐn)[出一副好好先生的嘴臉，對(duì)妻子孩子感到愧疚。讓我感到他很虛偽。

　　在最后一章中有一段關(guān)于景色的描寫(xiě)�！懊Ｃ５你y河懸在眼前，仿佛要以它那赤裸裸的身體擁抱夜色蒼茫的大地。真是美得令人驚嘆不已。島村覺(jué)得自己那小小的身影，反而從地面上映入了銀河。綴滿銀河的星辰，耀光點(diǎn)點(diǎn)，清晰可見(jiàn)，連一朵朵光亮的云彩，看起來(lái)也像粒粒銀砂子，明澈極了�！斑@是島村在葉子死前看到的景象，美麗的銀河，在葉子死時(shí)，在他眼前，在他心里傾瀉而下，這種壯觀的場(chǎng)面，讓我們震驚，也為葉子這種無(wú)謂的**精神而震驚。

　　不管外界怎么評(píng)價(jià)《雪國(guó)》這部小說(shuō)，我認(rèn)為它在我理解的寫(xiě)作意義下是一部很不錯(cuò)的小說(shuō)，也也給我留下了很深刻的映象。

雪國(guó)讀后感6

　　雪國(guó)這本書(shū)是我在不知道的情況下看完的，因?yàn)槲铱吹倪@本書(shū)是由川端康成的兩本書(shū)合訂的，在我以為才看到一半的時(shí)候，故事突然停止了。在沒(méi)看以前，我去看了書(shū)的簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)介說(shuō)故事是東京的一位名叫島村的舞蹈藝術(shù)研究家，三次前往雪國(guó)的溫泉旅館，與當(dāng)?shù)匾晃幻�叫駒子的藝伎、一位萍水相逢的少女葉子之間發(fā)生的感情糾葛。所以我認(rèn)為書(shū)中會(huì)出現(xiàn)感天動(dòng)地的愛(ài)情，出現(xiàn)令人心痛的背叛。

　　然而，事實(shí)并非如此。島村對(duì)葉子的愛(ài)是一直埋在心底的，他甚至只和葉子正式交談過(guò)一次。而駒子卻是在雪國(guó)一直陪伴他的女人，駒子起初是一個(gè)漂亮純潔女子，一個(gè)讓?shí)u村不敢褻瀆的女人，所以島村才會(huì)二次來(lái)找她，然而第二次島村來(lái)的時(shí)候，駒子已經(jīng)淪為**，每日喝的醉醺醺的，不斷接單，特別的忙碌，但是卻仍然頻繁的來(lái)看島村，哪怕只有幾分鐘。如果說(shuō)駒子是深深?lèi)?ài)著島村的，那這也真是個(gè)可笑的愛(ài)情，一個(gè)整日陪伴男人喝酒取樂(lè)的**深深的愛(ài)**一個(gè)已經(jīng)有妻室的坐食遺產(chǎn)的男子。

　　作者唯美的文筆下展現(xiàn)出了兩個(gè)美麗的女子，一個(gè)是曾經(jīng)美麗純潔然后逐漸墮落的駒子，一個(gè)是在駒子淪落后代替她撐起島村心中美好的葉子。然而無(wú)論是駒子的純潔美麗，還是葉子的清新脫俗，都是島村所得不到的，一個(gè)淪落了，一個(gè)消逝了，葉子最終在火災(zāi)中身亡。川端康成作為亞洲第二個(gè)***文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，在最后卻選擇煤氣**。我認(rèn)為，川端康成能夠發(fā)現(xiàn)生活中、自然中的美麗，所以他的文筆是那么的唯美，就連“雪國(guó)”這個(gè)名字，也給人一種一塵不染的感覺(jué)，然而他也看到了無(wú)論什么樣的美，都無(wú)法生存，要么淪落，要么毀滅，這是他所接受不了的。

　　我們每個(gè)人也都是向往美的，但是也許我們對(duì)美不那么**，所以它淪落了就淪落了，最多浪費(fèi)一汪淚水，然后我們更加堅(jiān)強(qiáng)了，這就是所謂的適應(yīng)生活吧！我們不能像川端康成一樣，在看到美的虛無(wú)之后，變得悲觀。但是同樣不能變得麻木，變成摧殘美的幫兇。就算美不能存在于現(xiàn)實(shí)，也應(yīng)該時(shí)刻存在于我們的心中，唯有心中有美，才能發(fā)現(xiàn)生活中那處處的美麗。

雪國(guó)讀后感7

　　在開(kāi)往雪國(guó)的列車(chē)上，島村聽(tīng)到葉子那悲美的聲音，觀察到葉子悉心地照拂行男的樣子，被映在火車(chē)車(chē)窗上的葉子，深深吸引了。

　　島村此行是為了看望駒子。

　　駒子是一名藝伎，很潔凈，臟衣簍里是疊好的臟衣服。她還會(huì)談三弦琴，家里擺放著二十多本杵家彌七的三弦琴譜，會(huì)在雪國(guó)的冬天，對(duì)著白茫茫的遠(yuǎn)山，彈奏出清冽的樂(lè)曲。

　　駒子很愛(ài)島村。為了跟島村見(jiàn)面，駒子每天要換一套新衣服。駒子營(yíng)業(yè)中，偷空就跑到島村的房間里聊天。駒子島村提醒駒子，倘若被壞了名聲，將不能繼續(xù)在雪國(guó)營(yíng)生了。駒子不在乎。她說(shuō)，大不了換個(gè)地方，繼續(xù)營(yíng)業(yè)。

　　島村想跟駒子做朋友，靈魂伴侶，不想有身體上的親密關(guān)系。島村在雪國(guó)療養(yǎng)時(shí)，想找藝伎解悶兒，央求駒子幫忙挑選。駒子不情愿地幫忙了。島村心里想要的是駒子，發(fā)乎情止乎禮，把駒子當(dāng)成了紅顏知己。他深深地同情駒子，照顧駒子生意，止于此。

　　島村喜歡葉子。他總喜歡向駒子打聽(tīng)葉子的事兒。目光總是不自覺(jué)地落到葉子身上。心神總是被葉子凄美的聲音吸引。

　　行男死后，葉子不知去哪兒，迷茫之際，找到島村，希望島村將她帶到東京去。島村拒絕了葉子。甚至認(rèn)為葉子這一舉動(dòng)簡(jiǎn)直是瘋掉了。島村憐愛(ài)葉子，由同情生出了愛(ài)戀，沒(méi)有升華到責(zé)任，止于精神愛(ài)戀。

　　葉子被大火燒死后，像秋天的落葉一樣，從二樓墜落的時(shí)間里，島村直勾勾地盯著葉子僵直的身體，渾身痙攣，感到深深的悲痛，悲哀，還有一絲絲僥幸心，希望墜落的不是葉子，是自己看錯(cuò)了。

　　葉子死后，島村離開(kāi)了雪國(guó)，并永遠(yuǎn)不再來(lái)了。

　　駒子和葉子留在了島村心里。好像小時(shí)候看過(guò)的風(fēng)景，凄美的，虛無(wú)的，潔凈的風(fēng)景，離開(kāi)后，成了記憶。每次憶起時(shí)，淡淡的凄涼，卻不想再見(jiàn)。

　　島村回到了妻子身邊。島村愛(ài)的是他的細(xì)君(妻子的通稱(chēng))。他一個(gè)人在雪國(guó)游玩兒的時(shí)候，想的是下次可以帶妻子一起過(guò)來(lái)，跟駒子學(xué)學(xué)三弦琴，聊聊天兒，解解悶兒。島村在來(lái)雪國(guó)前，妻子叮囑他，正是飛蛾產(chǎn)卵的季節(jié)，別把衣服掛在衣柜或墻上，會(huì)落上飛蛾。島村每年去一次雪國(guó)，給單調(diào)的生活加點(diǎn)兒調(diào)味料。同時(shí)，他希望能帶妻子一起去，希望妻子也能快樂(lè)。

　　*淡夫妻間的相濡以沫，沒(méi)有激情，沒(méi)想過(guò)未來(lái)要去向哪兒，倆人都希望給對(duì)方一個(gè)幸福的當(dāng)下。

雪國(guó)讀后感8

　　從書(shū)館回來(lái)，半路遇到一位同事。他看到我手里拿著《雪國(guó)》，便說(shuō)，《雪國(guó)》內(nèi)容很簡(jiǎn)單，卻獲得了***文學(xué)獎(jiǎng)。我笑著模仿頒獎(jiǎng)辭說(shuō)它反映了**民族的性格和生活，對(duì)方搖搖頭，不以為然。這位仁兄是一位詩(shī)人，卻好像不是一個(gè)有風(fēng)骨的家伙，他讀書(shū)很多，言辭間能顯現(xiàn)學(xué)問(wèn)，有時(shí)候卻不涉真理和**。因此，我對(duì)他的話，總是將信將疑。

　　做人，總是很講技巧的話，可能反而會(huì)給人一種幼稚可笑的感覺(jué)。

　　的確，《雪國(guó)》故事很短，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，而且我讀來(lái)還有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，好像以前讀過(guò)�？墒且�?yàn)闆](méi)寫(xiě)讀后感，所以記不真切了。在我看來(lái)，的確像頒獎(jiǎng)辭中所說(shuō)，這部作品很有民族性。它不無(wú)深刻地反映了**下層人民，具體說(shuō)是**階層的生活和感情。從這篇作品中，我可以讀到**北方“雪國(guó)”的部分風(fēng)物人情，甚至是歷史。

　　它使我想到了自己讀過(guò)的《茶花女》和《駱駝祥子》這兩篇小說(shuō)，它們同樣也都是反映本國(guó)底層人民生活和情感的作品。它也使我聯(lián)想到了目前我所耳聞目睹的我親愛(ài)的祖國(guó)的人們的處境。我如果說(shuō)自己熱愛(ài)人民熱愛(ài)祖國(guó)，可能會(huì)因有自矜之嫌而招致嘲諷，但如果我說(shuō)自己以自己的出身榮并依戀自己的根，則可能會(huì)引起諸君的共鳴而非非議吧。

　　——其實(shí)還不都是一回事。

　　也許是因?yàn)楣侣�寡聞，除了電視劇《蝸居》，我還沒(méi)看到聽(tīng)到有哪部作品真正深刻地觸及了*下層人民的生活現(xiàn)狀。對(duì)于*當(dāng)代文學(xué)，我也用自己的笨腦袋想過(guò)，為什么就沒(méi)有經(jīng)典呢?對(duì)比《雪國(guó)》，我妄下一個(gè)結(jié)論吧：因?yàn)?現(xiàn)代都是御用文人，只許****，不許反映民間疾苦，因此，沒(méi)有思想也沒(méi)有個(gè)性。因此就不能久遠(yuǎn)。

　　前些日子我讀到**人羅斯·特里爾所著的《*傳》的后半部分，其中曾論說(shuō)一些*當(dāng)今**之歷史根源，***一些論調(diào)還是有道理的。*的**們，何時(shí)才能得到真正的**呢?要知道，**不是等來(lái)的，“上邊”永遠(yuǎn)也不會(huì)主動(dòng)賜予**以與***等的地位。**的**從來(lái)都是靠自己爭(zhēng)取的，不是嗎?好像，我們不需要新的**。

　　聽(tīng)著看著**每天都在忽悠老百姓，有時(shí)候心里真是不好受�？偸歉杏X(jué)，現(xiàn)在，黑暗的事情好像比自己小時(shí)候多多了呢。商家作假，**馬，*民百姓道德淪喪，精神麻木，飆車(chē)**，為富不仁，草菅人命，匪勾結(jié)，是這樣的事情的確比過(guò)去多了，還是**太發(fā)達(dá)藏不住任何貓膩了呢?網(wǎng)絡(luò)采取**制了，有些話不能亂說(shuō)了，尤其是真話吧。

　　作家要有良心。好的作家就是一個(gè)民族的良心。

　　很多文章反映*人的公民素質(zhì)的確比歐洲美洲的差，讀過(guò)之后不禁汗顏。雖然未曾到**見(jiàn)識(shí)國(guó)人的丟人表現(xiàn)，但也可以由他們?cè)?*的行徑推想出其***的行為來(lái)。這個(gè)**體制下掙扎的民族，沒(méi)有**，自然也沒(méi)有自己的尊嚴(yán)可言，沒(méi)有自尊的國(guó)民，怎么還能顧及到自己的素質(zhì)呢?倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，如果真是這樣，我的***還要掙扎多久?

雪國(guó)讀后感9

　　那孩子瘋了！，葉子并沒(méi)有死去，島村看到她的生命正在變形，變成了另一種東西。他站穩(wěn)了腳中抬頭望去，銀河好像嘩啦一聲，往他的心坎上傾瀉下來(lái)。這是《雪國(guó)》的最后一句話，葉子在一場(chǎng)大火中結(jié)束了自己的生命，以另一種形式的生命落盡。

　　這時(shí)的銀河乃是對(duì)沒(méi)有常性、無(wú)責(zé)任心的島村像猛烈沖擊的瀑布一樣，對(duì)他予懲罰。但是，銀河不僅是懲罰的瀑布，同時(shí)，這一叩擊既是對(duì)島村的懲罰，也是將天地連接起來(lái)，對(duì)駒子與島村愛(ài)的永恒性的保障。

　　羽鳥(niǎo)徹哉在自己文章中如是寫(xiě)道。川端康成的文章中愛(ài)情總是美好的，于是有了島村和駒子熱烈的愛(ài)、島村和葉子朦朧的愛(ài)。

　　從開(kāi)篇島村在火車(chē)上，透過(guò)玻璃偷看葉子的臉時(shí)起，葉子絕美的面龐就已經(jīng)刻入了讀者的心靈深處。下火車(chē)時(shí)，島村聽(tīng)到葉子優(yōu)美得近乎悲戚的回聲呼喊著站長(zhǎng)，這里的回聲用的是こだま這個(gè)詞，這個(gè)日語(yǔ)單詞有兩個(gè)含義，一個(gè)是指回聲，另一個(gè)是指樹(shù)木中的精靈。

　　后面文中該詞又反復(fù)地出現(xiàn)，無(wú)疑暗示了相隔千里，葉子美好的身影還是會(huì)在島村的心里浮現(xiàn)。

　　何為懲罰？葉子曾叫島村帶她去東京，而在東京已經(jīng)有家室的島村，拒絕了北國(guó)小村女孩葉子的愿望，葉子的腳丫子都是干凈的，所以不能讓她去到東京，島村如是安慰自己。

　　他或許想到駒子在東京的經(jīng)歷，不愿意再讓葉子前去。也或許只是他對(duì)愛(ài)情的懦弱，讓他無(wú)法對(duì)自己從第一次來(lái)到雪國(guó)起就注目的女孩負(fù)起責(zé)任。

　　從第一次起，他看到的是在玻璃窗里面映出的少女的模樣，當(dāng)她的臉映出日暮野景時(shí)，當(dāng)她的臉上映出寒山燈火時(shí)，玻璃里映出的，是虛無(wú)的的像，他的心靈為之震顫。

　　他看到的葉子，是無(wú)法觸碰的秋葉鈴響人不見(jiàn)，待景色被夜色淹沒(méi)，車(chē)?yán)锏臒艄夥狐S，過(guò)道間人行匆忙，大概這些都是在虛幻的鏡中幻化出來(lái)的緣故。葉子又變得*凡無(wú)奇了。

　　想要而得不到的東西，其實(shí)最美。這點(diǎn)用在葉子身上格外符合，葉子和駒子，就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，每個(gè)男人都希望自己的另一半能像葉子那樣，溫柔賢惠，充滿母性，但是本身卻是格外純潔，純潔地好像從未沾染過(guò)世俗的塵埃。

　　可是這樣的人，找遍一生也找不到，得不到。更多的是像駒子一樣的，熱烈，美好。島村眼中的葉子，就像銀河一樣，偉大，美麗，夢(mèng)幻，但卻只能仰望，就算伸手也夠不到，葉子的死去，對(duì)于島村來(lái)說(shuō)，也許只是一顆星星只是回到銀河而已。

　　文中多次出現(xiàn)銀河，銀河的亮光顯得很近，像是要把島村托起來(lái)似的。，他沉溺于銀河的美好，當(dāng)年漫游于波浪與銀河的松尾芭蕉，相比看到的就是這樣的星海吧。

　　茫茫的天河懸在眼前仿佛要以它那赤裸裸的身體去擁抱夜色蒼茫的大地。期待著被擁抱的人們總是抬頭望著星海，幻想著自己得不到的美好，臆想著自己不曾擁有的幸福。

　　川端康成即是這樣的作家，他用自己現(xiàn)代人的筆調(diào)，寫(xiě)出了千年前紫式部在落筆云隱兩字時(shí)，光源氏將要隱去的無(wú)奈與不舍，空無(wú)與傷。

　　葉子消逝了，駒子和島村的故事還在繼續(xù)。她的眼睛同燈火重疊的那一瞬間，就像在夕陽(yáng)的余暉里飛舞的妖艷而美麗的夜光蟲(chóng)。

　　可惜，螢火蟲(chóng)的生命是那么的短暫。

雪國(guó)讀后感10

　　看完《雪國(guó)》，像聽(tīng)了一首柔柔的歌曲，心底留下的是揮之不去的余間懸繞。純純的曲調(diào)，像極了冬日里暖暖的陽(yáng)光，帶著令人窒息的氣味，慢慢的融入心腸。

　　記不清是第幾次翻看《雪國(guó)》了，卻一向沒(méi)有機(jī)會(huì)看全。也記不清是多少次在雜志、書(shū)評(píng)上看到別人推薦這本書(shū)，卻一向沒(méi)有買(mǎi)到手。特意抽了一天的時(shí)間逛書(shū)市，跑遍了整個(gè)圖書(shū)城，問(wèn)了N個(gè)書(shū)店，最終一位漂亮的阿姨幫忙找到了它，細(xì)心的揣在懷里，坐著人攘攘的公車(chē)回來(lái)，天已經(jīng)快黑了。

　　并不像那些名著一樣那么厚，溥溥的一沓紙里散發(fā)著芬芳的書(shū)香，連著幾個(gè)晚上，我都像品味一壺珍茶一樣式，幾張幾張的細(xì)看。困了要細(xì)心易易的把書(shū)放好，然后帶著濃濃的疲憊入睡。

　　盡管如此，我卻感到了困惑，那就感覺(jué)就像一個(gè)看不懂線譜和樂(lè)理的人聽(tīng)到一首好曲子時(shí)一樣，有心靈的陶醉，也有悅耳的感受，卻不明白好到底好在哪里�！堆﹪�(guó)》就是首這樣的樂(lè)曲。雖然我不明白它好在哪里，但我依然愿意貫注我的全心去傾聽(tīng)。

　　書(shū)的資料講的是一個(gè)遙遠(yuǎn)的島國(guó)小鎮(zhèn)，那里有溫泉，產(chǎn)絲織品，終年積雪，每年都會(huì)有像島村一樣莫名前來(lái)的游客。作者經(jīng)過(guò)島村在火車(chē)上一對(duì)打扮得很像夫妻然而又給人很怪感覺(jué)的人的描述，引出許多其它的話題，如雪國(guó)小站的景物，島村對(duì)駒子的想念等等。繼而過(guò)渡到描述島村與駒子的情感糾紛。其中寫(xiě)駒子的筆墨是最多的。駒子是一個(gè)出身貧寒、舉目無(wú)親而淪為**的女子。本來(lái)定有未婚夫，但未婚夫患上絕癥——幾乎是剝奪了她婚姻的**。僅有委身為**。在旅館與飯局之間應(yīng)酬。而她與別的**卻是不一樣的，她向往**的生活，期望自我與島村的感情能夠修成正果。為此，她細(xì)心而細(xì)膩的呵護(hù)著，呵護(hù)著自我也呵護(hù)著這份感情。而島村是個(gè)有家有室的游人，只是每年定期來(lái)那里渡假的過(guò)客而已，他只是想維持現(xiàn)狀。而絕非像駒子一樣對(duì)自我的所愛(ài)進(jìn)行大膽而熱烈的追求。

　　其實(shí)駒子也明白事情理性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)會(huì)是怎樣樣，但她拋開(kāi)了一切世俗觀，溫柔的陪著自我的情人散步，更是在未婚夫**的時(shí)候跑去車(chē)站送島村。我欣賞這樣的性格和這種對(duì)感情的追求與執(zhí)著，但似乎這一些都被凍結(jié)在了這個(gè)偏遠(yuǎn)的雪國(guó)里，怎樣樣也無(wú)法觸及。

　　相比起來(lái)，葉子的性格具有一咱純粹的善良。她照顧著駒子的未婚夫。關(guān)心駒子的生活。我看到這些地方的時(shí)候，不禁也和作者一樣的疑問(wèn)：這個(gè)弱弱的姑娘，她心里到底在想些什么呢？難道就沒(méi)有自我的生活目標(biāo)嗎？

　　雪國(guó)的風(fēng)景是美的。同樣美麗的駒子和葉子卻像生來(lái)就束縛在了男人生上一樣。當(dāng)自我并不愛(ài)著的男人病得不行了的時(shí)候?yàn)槠滟u(mài)身治病，在自我心愛(ài)的男人面前處處約束自我的言行，渴望甚至是乞求她們內(nèi)心所貧貶的愛(ài)撫。我想，這樣的情感，這樣的故事，也許就像雪國(guó)的夕陽(yáng)，會(huì)很快的消失在遠(yuǎn)山的盡頭罷！

　　而做為見(jiàn)證整個(gè)事情發(fā)展的島村，只是像一個(gè)過(guò)路人偶遇了這一切。見(jiàn)證了一個(gè)完整故事的開(kāi)始與結(jié)束。我很懷疑島村是否就是作者本人經(jīng)歷的寫(xiě)照。曾在某個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有個(gè)以往深?lèi)?ài)的女子，當(dāng)自我慢慢變老時(shí)，記憶變得日漸清晰，于是應(yīng)對(duì)記憶，寫(xiě)下了這篇文章，當(dāng)作悼念。

　　我承認(rèn)，沒(méi)有看懂《雪國(guó)》，至少是沒(méi)有完全懂，這與我對(duì)**文化的理解少是相關(guān)系的，***生活在繁的禮節(jié)和對(duì)夢(mèng)想的孜孜不倦里，這大概也是為什么**社會(huì)的井然有序的一個(gè)原因，更也是它們發(fā)展的一種民族動(dòng)力。作者截取許多往事中的這樣一個(gè)雪國(guó)來(lái)表達(dá)自我內(nèi)心的那片神圣領(lǐng)地時(shí)，似乎透露了某種進(jìn)取上進(jìn)的光芒，遺憾的是我看不清楚這神圣所發(fā)出來(lái)的光芒，只是朦朧的在眼前有幾個(gè)穿著和服的女子，踏著木鞋，帶著微笑走過(guò)。這種距離是最遙遠(yuǎn)的。

　　本來(lái)這篇讀后感想寫(xiě)名為《唯美的雪國(guó)》但葉子的死讓我耿耿于懷。太荒唐和突然的結(jié)局像這荒唐的感情突然的消逝一樣，令人難以釋?xiě)�。葉子被火燒死了，確實(shí)點(diǎn)的說(shuō)她是為了救別人而擔(dān)誤了自我的生命。駒子瘋了，她所有的情感、傷懷也許在傾刻間全部迸發(fā)，讓頭腦正常工作的系**下崩潰了。安排這樣的一個(gè)結(jié)局不能說(shuō)作者破壞了這種唯美的氣氛，相反，這樣的結(jié)果讓一些痛苦的生靈得到了精神的安息。

　　世間上本來(lái)就少有完美的事情，缺少的東西總是能襯托出這種完美的稀有性。讓人懂得去懷念和追求。我想這雪國(guó)是最終的雪國(guó)，它也許會(huì)永遠(yuǎn)的消失在島村的生活里，但這雪國(guó)同樣是永遠(yuǎn)的雪國(guó)，因?yàn)樗�給別人留下的深刻的記憶是無(wú)法抹去的。

　　來(lái)年****的時(shí)候，雪國(guó)的人們會(huì)是怎樣的生活呢？沒(méi)有人能夠回答�？墒俏颐靼走^(guò)去了的雪國(guó)——它像一幅畫(huà)卷，呈此刻我的腦海里，隔著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離。

　　比較：看完雪國(guó)，立刻想到的是一個(gè)中篇《哦，香雪》，這也是一部給人以美美感受的作品，但它的這種美與《雪國(guó)》中的美是不一樣的。它更貼近人心，更能讓人感受到真意。而雪國(guó)的美卻是那樣的冷艷，似乎與我們相隔了太長(zhǎng)的時(shí)間，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀看，帶點(diǎn)陌生的距離感。

最新雪柿子的讀后感（擴(kuò)展5）

——魯迅的《雪》讀后感

魯迅的《雪》讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編整理的魯迅的《雪》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

魯迅的《雪》讀后感1

　　魯迅先生的《雪》，沒(méi)有繁瑣的語(yǔ)句，華麗的詞藻，只有簡(jiǎn)潔的文段，純美的語(yǔ)言，讀完之后勤部，一股真實(shí)感彌漫心頭。

　　江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤(rùn)美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅(jiān)硬。江南的雪，蘊(yùn)含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴(yán)寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運(yùn)。

　　魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照吧! “雪旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動(dòng)感的雪，不正是先生的品質(zhì)嗎?

　　雪孤獨(dú)但卻堅(jiān)強(qiáng)，這不正是先生處身孤獨(dú)而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這正是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，積極向上的精神。

　　朔方的雪，是孤獨(dú)的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對(duì)雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨(dú)白，抒發(fā)了先生對(duì)光明的向往，對(duì)黑暗的憎恨，深化了主題。

　　朔方之雪，雨之精魂。

魯迅的《雪》讀后感2

　　入手即融的雪，應(yīng)該是柔軟的吧？先生文中的雪，似乎就是這樣的。他寫(xiě)江南的雪是滋潤(rùn)美艷之至了，又說(shuō)雪里有許多美好的東西：寶珠山茶、梅花、雜草??這是江南的雪，是作者所鐘愛(ài)的雪。而朔方的雪，才是作者所敬仰的，所要贊美的。

　　初讀時(shí)，覺(jué)得這篇文章的色調(diào)是明朗的，給我留下深刻印象的，也是江南的雪。江南的雪融在作者甜蜜的回憶之中，江南孩子的快樂(lè)，江南景致的美麗，都淡淡地透露出那是令人神往的世界。而再用心去品味，又別有一番意味，似乎明白了先生所要表現(xiàn)的，以那朔方的雪所象征的戰(zhàn)士。它是孤獨(dú)的，是冷峻的，卻也是頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的。猛然想起先生的那個(gè)年代，先生那顆頑強(qiáng)冷竣的心，是否就是這朔方的雪呢？

　　先生寫(xiě)雪，也寫(xiě)到了雨，卻只是一筆帶過(guò)沒(méi)有多說(shuō)。只是告訴了人們雨與雪的關(guān)系，這朔方孤獨(dú)的雪，“是死掉的雨，是雨的精魂�！惫P鋒一轉(zhuǎn)，先生筆下的雪由柔軟變成了冷竣，由表面引入了內(nèi)心，將雪完完全全地展示出來(lái)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。作者營(yíng)造了一片廣闊空曠的天地，偌大的空間只讓雪獨(dú)舞�！笆堑�，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂�！本妥屵@朔方的雪孤獨(dú)卻也頑強(qiáng)地去戰(zhàn)斗吧！

魯迅的《雪》讀后感3

　　今天我讀了魯迅的《雪》這篇散文，它非常耐人尋味，蘊(yùn)藏著很深?yuàn)W的道理。尤其是最后一句話“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂�！弊屛矣啦煌�記，時(shí)刻牢記在心。

　　這篇文章共描述了三種雪：一種是尚未化為雪的“暖國(guó)的雨”;第二種是滋潤(rùn)美艷之至的“江南的雪”;第三種是孤獨(dú)、**、奮飛向上的“朔方的雪”。通過(guò)描寫(xiě)北方的雪則是對(duì)北方局勢(shì)的不滿，并認(rèn)為要像北方的雪一樣通過(guò)奮斗來(lái)爭(zhēng)取**。作者對(duì)三個(gè)形象的基本態(tài)度似乎也與作者用語(yǔ)的感**彩，作者的人生態(tài)度相吻合了。

　　俗話說(shuō)雨是雪的最初階段，雪是雨的升華，作者用肯定的語(yǔ)氣，贊揚(yáng)了朔方飛雪追求**的.精神，同時(shí)對(duì)它的不幸寄予深切的同情，贊揚(yáng)了朔方的飛雪是雨的靈魂，也就是說(shuō)它仍然保持了雨的**。

　　作者表現(xiàn)了對(duì)南方局勢(shì)的擔(dān)憂，那是被美化和吹捧的一種暫時(shí)假象，是沒(méi)有生命力的“雪羅漢”而已。并指出，**不是那么容易成功，是需要無(wú)數(shù)**志士通過(guò)奮斗去爭(zhēng)取，才會(huì)有光明的一天。

　　魯迅先生通過(guò)雪來(lái)告訴大家，要像雪一樣無(wú)論做什么事，都必須要靠**才能取得勝利，只有這樣我們才會(huì)有光明的一天。

魯迅的《雪》讀后感4

　　魯迅先生的《雪》，沒(méi)有繁瑣的語(yǔ)句，華麗的詞藻，只有簡(jiǎn)潔的文段，純美的語(yǔ)言，讀完之后勤部，一股真實(shí)感彌漫心頭。

　　江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤(rùn)美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅(jiān)硬。江南的雪，蘊(yùn)含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴(yán)寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運(yùn)。魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照吧!

　　“雪旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動(dòng)感的雪，不正是先生的品質(zhì)嗎?雪孤獨(dú)但卻堅(jiān)強(qiáng)，這不正是先生處身孤獨(dú)而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這正是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，積極向上的精神。

　　朔方的雪，是孤獨(dú)的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對(duì)雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨(dú)白，抒發(fā)了先生對(duì)光明的向往，對(duì)黑暗的憎恨，深化了主題。

　　朔方之雪，雨之精魂。

魯迅的《雪》讀后感5

　　魯迅的作品，磅礴大氣，讀來(lái)令人回味不盡。關(guān)于雪的文章，本人也讀過(guò)一些，卻唯獨(dú)魯迅先生的這篇文章，令我難忘。

　　在《雪》中，魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫(huà)，親切、逼真，富有情趣，充滿了詩(shī)情畫(huà)意和浪漫情調(diào)。感覺(jué)冬天又已來(lái)臨，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么會(huì)有蜜蜂，甚至蝴蝶? 雪既然是開(kāi)在冬天里的花，應(yīng)該有蜜蜂和蝴蝶前來(lái)光顧的。

　　作者贊美江南的雪，用了六個(gè)字，“滋潤(rùn)美艷之至”，我沒(méi)去過(guò)江南，沒(méi)見(jiàn)過(guò)江南的雪，總覺(jué)得這是在贊美江南的女子吧？暖國(guó)的雨向來(lái)就變不成雪，而江南的雪，美則美矣，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人悵然若失。獨(dú)有北國(guó)的雪，受到詩(shī)人的推崇和青睞。她冰冷，堅(jiān)硬，孤傲，美麗，寫(xiě)盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國(guó)之雪，本是象征著北方無(wú)數(shù)**先烈和英雄，他們“永遠(yuǎn)如粉、如沙，包藏著火焰，在太空里旋轉(zhuǎn)，升騰，閃爍”，給人力量，催人奮進(jìn)。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志，自強(qiáng)不息，努力進(jìn)�。�

　　不錯(cuò)，北國(guó)的雪，冰冷，堅(jiān)硬，孤傲，美麗，是死掉的雨，是雨的精魂！

最新雪柿子的讀后感（擴(kuò)展6）

——《雪柿子》讀后感13篇

《雪柿子》讀后感13篇

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的《雪柿子》讀后感，歡迎大家分享。

《雪柿子》讀后感1

　　當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情讀完《雪柿子》這本書(shū)時(shí)，不禁熱淚盈眶，我被樹(shù)魚(yú)的無(wú)私所震撼，被丘石兒的機(jī)智所驚嘆。我的眼前仿佛又出現(xiàn)了孩子們圍著柿子樹(shù)玩耍的場(chǎng)景，他們是那么快樂(lè)，那么滿足。可是，為什么樹(shù)魚(yú)要將柿子樹(shù)的秘密告訴大家呢？為什么大家只看柿子卻不吃那些柿子呢？為什么候鳥(niǎo)將柿子啄走后大家卻并不傷心呢？

　　讀完了這本書(shū)，我解開(kāi)了心中的疑問(wèn)。原來(lái)樹(shù)魚(yú)認(rèn)為只有將柿子樹(shù)的秘密告訴大家，才對(duì)得起自己與朋友之間的信任。孩子們只看不吃柿子，是因?yàn)樗麄冃闹卸加兄�一棵柿子�?shù)，一個(gè)快樂(lè)滿足的希望。候鳥(niǎo)將柿子啄走后，孩子們不傷心，是因?yàn)檫@幾十只柿子曾像小燈籠一樣，照亮在寒冷冬季的漫漫長(zhǎng)夜。同樣是柿子，我媽媽小時(shí)候就因?yàn)樽祓捄弪_過(guò)大舅。那是媽媽上一年級(jí)的時(shí)候，姥爺買(mǎi)了二斤霜柿子給媽媽和大舅吃。誰(shuí)知道，媽媽一邊看書(shū)一邊吃，不知不覺(jué)全吃光了。等大舅回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职纸o咱們買(mǎi)的霜柿子在哪里��？”媽媽一驚，一邊往外走一邊說(shuō)：“我也不知道，我去幫你找找吧！”然后，一溜煙跑出去找姥爺尋求保護(hù)。大舅知道實(shí)情后說(shuō)：“唉，你吃了就吃了吧，干嘛騙我啊！害得我近視著眼睛到處找，真是調(diào)皮！”這件事情也成了我們家教育孩子誠(chéng)實(shí)待人的一個(gè)典型事例，每次提起來(lái)媽媽都慚愧不己。同樣面對(duì)好吃的柿子，卻做出了兩種不同的選擇。

　　當(dāng)我閱讀完《雪柿子》這本書(shū)后，我懂得了該如何面對(duì)我自己的“柿子”。我要學(xué)習(xí)樹(shù)魚(yú)，做一個(gè)內(nèi)不欺己、外不欺人的人，一個(gè)懂得與大家分享果實(shí)、分享快樂(lè)的人。因?yàn)樯�命只有在誠(chéng)實(shí)中守信中開(kāi)出燦爛的鮮花，才能芬芳我們的人生。

《雪柿子》讀后感2

　　暑假里，老師向我們推薦了曹文軒的作品《雪柿子》，我一開(kāi)始就被書(shū)中情節(jié)深深的吸引住了，讀完后，更是對(duì)“二十年來(lái)我最好的作品就在這里”有了更深的理解！

　　本篇小說(shuō)集共有8個(gè)故事，我最喜歡《雪柿子》這個(gè)故事。

　　讀完這個(gè)故事，我的心久久不能*靜。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活：無(wú)憂無(wú)慮，不愁吃，不愁穿，從來(lái)沒(méi)有受過(guò)他們那樣的苦，我們是多么的幸福！所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的。通過(guò)這個(gè)故事我還明白了在生活中我們要心懷感恩，只有互相感恩，才會(huì)有人與自然的**發(fā)展。你看白云在天空上飄蕩，是感恩藍(lán)天對(duì)她的哺育；云霧在山腰上繚繞，是感恩山巒對(duì)她的呵護(hù)；大海在風(fēng)雨中歌唱，是感恩溪流讓她變得寬闊；

　　感恩是一種善良寬容的美德。懂得感恩的人，心地是善良的，心胸是開(kāi)朗的，與人的關(guān)系是融洽的，這樣的人就容易取得成功。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，是天底下最富有的人。感恩是一份美好的感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種品格。人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤(rùn)，人生就會(huì)充實(shí)而快樂(lè)。如果說(shuō)，那一個(gè)個(gè)又紅又大的雪柿子象征一顆感恩的心的話，那么我們希望，每個(gè)人都在自己的人生之樹(shù)上，多留一些“柿子”--把“柿子”送給父母，感謝他們含辛茹苦，把自己撫育**。把“柿子”送給老師，感謝他們教給我們知識(shí)，以及做人的道理；把“柿子”送給親友，感謝他們熱情的幫助，摯誠(chéng)的關(guān)心；把“柿子”送給對(duì)手，感謝他們教自己學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)；

　　懷感恩之心，把柿子留給更加需要的人。

《雪柿子》讀后感3

　　每次假期，老師總會(huì)給我們推薦一本好書(shū)讓我們閱讀。這次老師給我們推薦的是曹文軒寫(xiě)的《雪柿子》。我以前不認(rèn)可他的書(shū)，可讀完了《雪柿子》這本書(shū)，讓我改變了看法。

　　《雪柿子》一書(shū)是由八個(gè)煽然淚下的故事組成。但其中讓我感觸最深的是“雪柿子”這篇文章。

　　在一個(gè)山村里，夏天和秋天沒(méi)有下過(guò)一滴雨，所有的莊稼都枯死了。人們開(kāi)始接受饑餓的煎熬。凡是能吃的東西，都已經(jīng)被搜羅回家了。樹(shù)魚(yú)耐不住饑餓想上山找點(diǎn)吃的，在山上找食物的時(shí)候竟然在一個(gè)山坡上發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿柿子的柿子樹(shù)。之后，樹(shù)魚(yú)就毫不吝嗇的將這顆柿子樹(shù)長(zhǎng)滿果實(shí)的事情讓小伙伴知道，但班**丘石兒覺(jué)得這還有更重要的用途，就和小伙伴們商量好不摘。每當(dāng)有人餓了，看看柿子就飽了？丘石兒一家為了度過(guò)這一饑荒，去鄰村乞討了。走之前，樹(shù)魚(yú)他們摘下了一個(gè)柿子給丘石兒，春天來(lái)了，春回大地、雪水滋潤(rùn)大地，充饑的食物有了，這也預(yù)示著豐收。有一天，柿子不見(jiàn)了，被一群鳥(niǎo)，叼走了。但是孩子們沒(méi)有后悔把柿子留在樹(shù)上？

　　讀了這篇文章讓我感到：人不論在多么**的情況下，都要有屬于自己的精神支柱，而《雪柿子》這里面的孩子，就是靠那僅剩的一樹(shù)果實(shí)，熬過(guò)了饑荒，那些柿子就是他們的精神支柱。

　　讀完了這篇文章，也讓我更懂得珍惜糧食的重要性，更要珍惜現(xiàn)在的美好生活。

《雪柿子》讀后感4

　　假期里的一天，媽媽給我買(mǎi)回了《雪柿子》一書(shū)，當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本曹文軒的作品集《雪柿子》時(shí)，就被里面的故事吸引住了。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)本書(shū)的作者——曹文軒。他是我國(guó)著名作家和教授，主要作品有《根鳥(niǎo)》《草房子》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》等等，而這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集。

　　其中我最喜歡《雪柿子》一文。這個(gè)故事講述了在一個(gè)小山村，由于干旱，莊稼都枯死了，人們都十分的餓，后來(lái)樹(shù)魚(yú)和其它孩子找到了一棵柿子樹(shù)，他們就靠著這個(gè)唯一的希望渡過(guò)了一個(gè)冬天的感人故事。我認(rèn)為這一篇文章贊揚(yáng)了孩子們的純真善良，說(shuō)明了一棵柿子樹(shù)帶給人們的巨大希望。小說(shuō)中最讓我感動(dòng)的地方是在孩子們都知道有柿子樹(shù)時(shí)，樹(shù)魚(yú)太餓了，很想去摘一個(gè)，但他發(fā)現(xiàn)桐子也在，也想摘，他對(duì)桐子說(shuō)你摘一個(gè)吧，桐子卻說(shuō)不餓，然后就一起哭了。我萬(wàn)分感慨，他們都想吃柿子，但為了大家，都忍住了饑餓的**。

　　是啊，想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活：無(wú)憂無(wú)慮，不愁吃，不愁穿，那有過(guò)他們那樣的災(zāi)難？而現(xiàn)在還有許多國(guó)家是嚴(yán)重缺水，所以，我們要珍惜現(xiàn)在的生活環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　讀書(shū)能讓我擁有很大的收獲，從中使我懂得了做人的許多道理，所以我一定要多看書(shū)，讓書(shū)陪伴我一生的成長(zhǎng)。

《雪柿子》讀后感5

　　今年暑假，在老師的推薦下，我閱讀了《雪柿子》這本書(shū)，在這一本書(shū)里，有很多作品，但令我印象最深刻的還是雪柿子這篇文章。

　　這個(gè)故事講的是：很久很久以前，有一個(gè)村莊里因?yàn)橐徽�年都沒(méi)下過(guò)雨，莊稼都渴死了，所以鬧起了旱災(zāi)，米桶里就連一粒米都沒(méi)了。孩子們一直沒(méi)有飯吃，漸漸的沒(méi)有了能量，他們也不在街上走動(dòng)，也不在家中玩耍，他們就靜靜的躺在床上，閉著眼睛，才好保存體力。小樹(shù)魚(yú)就是這些可憐的孩子中的一員，他餓的頭暈眼花，因此，他準(zhǔn)備自己冒險(xiǎn)上山找食物。剛上山，他就找到了一顆松果，可當(dāng)他一直爬到山頂，就再也沒(méi)有任何收獲了。在山頂上，他開(kāi)始餓得心慌，因?yàn)轶w力不支而滾了下去……當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在他眼前的竟是一樹(shù)的柿子，他揉了揉眼睛，一樹(shù)的柿子依然在他眼前，枝頭上的柿子有的落**雪，看上去像柿子上沾滿了白糖，有的因?yàn)榻?jīng)過(guò)雪水的沖刷，就就像打了一層厚厚的蠟。同學(xué)們的喊聲把樹(shù)魚(yú)從他的世界里拉了出來(lái)，樹(shù)魚(yú)用盡全身的力量爬了出來(lái)，看到同學(xué)們蒼白消瘦的面孔時(shí)，樹(shù)魚(yú)毅然決然的把孩子們引到了柿子樹(shù)旁。最后，孩子們決定：誰(shuí)也不吃這些柿子，如果餓了，就到這里看看！這個(gè)冬季，他們只摘了一個(gè)柿子，這個(gè)柿子是送給出門(mén)乞討的丘石兒的。雖然春天的鳥(niǎo)兒把他們的柿子吃得一干二凈，但他們一點(diǎn)也不后悔。

　　通過(guò)這個(gè)故事，通過(guò)這些孩子，讓我感受到了他們信守承諾、保守秘密的良好品德。在現(xiàn)實(shí)生活中，信守承諾是每個(gè)人必須要做到的，我一定要遵循信守諾言這一做人的基本原則！

　　在那個(gè)冬天，38個(gè)天真、可愛(ài)孩子們所有的精神寄托都在這36顆柿子身上，這些柿子，像一顆顆閃亮的星星，照亮了孩子們對(duì)明年春天的渴望……

《雪柿子》讀后感6

　　在暑假中，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《雪柿子》它一下就引起了我的閱讀興趣這本書(shū)的`作者是曹文軒，是我國(guó)當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集，他的主要作品還有有《阿雛》《再見(jiàn)了，我的星星》《紅葫蘆》等等。

　　《雪柿子》這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)小山村里，由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收，在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有**的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。人們都十分的餓，后來(lái)樹(shù)魚(yú)和其它的孩子找到了一棵柿子樹(shù)，他們就靠著這個(gè)唯一的希望渡過(guò)了一個(gè)冬天的感人故事。

　　我覺(jué)得這本書(shū)主要是贊揚(yáng)了樹(shù)魚(yú)和其他孩子們的純真與善良，說(shuō)明不太巨大的事物也同樣可以帶給人們巨大的希望。小說(shuō)有一個(gè)很讓我感動(dòng)的地方，就是在孩子們他們看到柿子樹(shù)時(shí)，雖然樹(shù)魚(yú)特別餓了，特別想去摘一個(gè)來(lái)吃，但他發(fā)現(xiàn)桐子也在，也想摘，他就對(duì)桐子說(shuō)你摘一個(gè)吧，桐子卻說(shuō)他不餓，然后就一起哭了。兩個(gè)孩子都很善良，也很會(huì)為他人著想，這種友情是很難得的，也體現(xiàn)了一句話“患難見(jiàn)真情”。

　　干旱真的會(huì)帶給人們很大的災(zāi)難，今年夏季南部很多地區(qū)都出現(xiàn)了干旱，一向不缺水的它們也受到了很大的打擊。同學(xué)們，想想樹(shù)魚(yú)他們生活的困苦的環(huán)境，再想想我們的生活：**自在，無(wú)憂無(wú)慮，不愁吃穿，哪里有過(guò)他們所承受的痛苦呢？所以，珍惜現(xiàn)在大自然所給于我們的一切吧，不要浪費(fèi)水資源，做一個(gè)綠色環(huán)保人。

　　書(shū)籍是屹立在時(shí)間的**大海中的燈塔，讀書(shū)總會(huì)帶給我們快樂(lè)，讓我們豐富知識(shí)，所以我要多讀書(shū)。

《雪柿子》讀后感7

　　在這個(gè)暑假，我讀了《雪柿子》。

　　這本書(shū)共有8個(gè)章節(jié)，最喜歡的是第一章《雪柿子》。主要講很久很久以前的一個(gè)冬天，村里人都忍受饑餓的煎熬。村里有一個(gè)小男孩，名叫樹(shù)魚(yú)，他每天早上只能喝一碗稀粥。一天，樹(shù)魚(yú)去后山上找吃的，在那很少人去的山坡上，他發(fā)現(xiàn)了一樹(shù)柿子，指頭掛著柿子大小，上面小部分落著雪，看上去像白糖，下面大部分因被雪水洗過(guò)，呈金紅色，透亮，如同打過(guò)蠟。所以，樹(shù)魚(yú)稱(chēng)他們?yōu)椤把┦磷印薄＿@仿佛在天堂里，在仙境里，這不是童話，而是一個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的孩子看的真真切切的實(shí)景。樹(shù)魚(yú)擁有一樹(shù)柿子，他決定先摘下一顆吃掉，再摘兩顆帶回家，其余的都留著，他要省著吃，吃一個(gè)冬季。這是好多人都在找他。孩子們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)，最后，樹(shù)魚(yú)決定帶孩子們?nèi)タ词磷訕?shù)，共有36顆柿子，并且擊掌答應(yīng)不得私自摘一顆柿子。

　　第二天，樹(shù)魚(yú)要去摘一顆柿子，他發(fā)現(xiàn)桐子在摘柿子，因?yàn)樗�太餓了，看見(jiàn)了柿子樹(shù)，又忘記饑餓。在臨近過(guò)年時(shí)，丘石兒餓倒了，樹(shù)魚(yú)為丘石兒摘了一顆柿子，現(xiàn)在還剩35顆，但自此，他們沒(méi)再摘一顆柿子。忽于一天，樹(shù)上一顆柿子也沒(méi)了，因?yàn)橐恢徊恢�名的候鳥(niǎo)，一會(huì)兒工夫，那只候鳥(niǎo)就把那35顆柿子都叼走了。但孩子們并不難過(guò)，也沒(méi)后悔，因?yàn)槟菐资�顆柿子像溫暖的小燈龍?jiān)诤�冷的冬天給他們帶來(lái)了精神寄托。

　　讀了這一個(gè)故事后，我的心久久不能*靜。樹(shù)魚(yú)和小伙伴們那饑餓的面孔始終在我的腦海里出現(xiàn)。

《雪柿子》讀后感8

　　很慶幸暑假期間老師為我們推薦了這本曹文軒寫(xiě)得《雪柿子》。曹文軒的書(shū)我看過(guò)很多本，如《草房子》、《田螺》等。我喜歡他得小說(shuō)，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著唯美的真理，它如一杯清茶，慢慢沁入我們的心田。對(duì)于他的文字，就只有一個(gè)字，淡。他的文字就好像他所寫(xiě)的內(nèi)容一樣，自然，清淡。乍一看，是那不修邊幅的片段，可當(dāng)你把最后一個(gè)字看完，合上這整本書(shū)時(shí)，卻又被不知道什么東西著實(shí)感動(dòng)了。

　　本書(shū)中八個(gè)小故事，我對(duì)《雪柿子》感受最深，這個(gè)故事是這樣的，那年由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收，在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有**的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。讀到此處真的佩服曹文軒老師，他能用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言讓我們直觀的感受到那時(shí)悲涼的情景，這也是我們*時(shí)寫(xiě)作中難以做到的。我深深的反思到在今后的寫(xiě)作中我們也要像曹文軒老師學(xué)習(xí)，一篇好的文章并不是只靠華麗的語(yǔ)言，多半來(lái)源于對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟。

　　總而言之，讀了《雪柿子》我知道了我們對(duì)于任何事都要恪守承若，做守信的人。要在得到愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，感恩于身邊的每一個(gè)人，感恩于今天幸福的生活。所以我將這本書(shū)大力推薦給身邊的每一個(gè)人，讓更多的人受到心靈的熏陶。

《雪柿子》讀后感9

　　在寒假里我讀了一本書(shū)名叫《雪柿子》，通過(guò)讀這本書(shū)讓我獲得了深厚的道理。

　　在一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天里，天空沒(méi)有下過(guò)一滴雨水，所有莊稼都枯萎了，整個(gè)村莊都忍受著饑餓。家家戶戶所有的米缸、米桶都已經(jīng)干干凈凈沒(méi)有一點(diǎn)糧食。但是，村子里的孩子們還是情不自禁掀開(kāi)米缸、米桶的蓋子往里面瞧瞧看看。直到檢查了好幾遍沒(méi)有一顆米的時(shí)候才肯放棄。村子里有個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的小男孩，一天，他去山上尋找食物，突然他腳一滑，滑進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。恰巧那個(gè)樹(shù)洞里有一棵柿子樹(shù)，他看見(jiàn)那棵柿子樹(shù)如同見(jiàn)到了成千上萬(wàn)的金銀珠寶。他眼睛一亮剛想爬到那個(gè)樹(shù)上去摘柿子，但是他卻爬了下來(lái)，把這件事情告訴大家，讓他加一起來(lái)分享柿子。

　　這是一個(gè)多么偉大的事情啊!在饑荒的時(shí)候把食物分享給大家，自己卻不獨(dú)吞。如果我們能像樹(shù)魚(yú)一樣做一個(gè)在饑荒那個(gè)中做一個(gè)善于分享的孩子，哪怕是在*常的生活中做一個(gè)善于分享的孩子也可以啊!只要你把你心愛(ài)的東西分享給別人，那別人也會(huì)把他自己心愛(ài)的東西奉獻(xiàn)給你。這樣你的朋友就會(huì)越聚越多，關(guān)系你的人也會(huì)慢慢變多。如果你是個(gè)斤斤計(jì)較、一毛不拔、愛(ài)財(cái)如命的小氣的孩子，那你的朋友就會(huì)變的越來(lái)越少直到只剩你私自一人的時(shí)候那你就應(yīng)該后悔萬(wàn)分。換做我是大家的話，我一定換選擇做一個(gè)善于分享的孩子，不愿做一個(gè)小氣到家的孩子。

　　讀了《雪柿子》這本書(shū)讓我知道了做人應(yīng)該做一個(gè)善于分享的人，不要做一個(gè)愛(ài)財(cái)如命的人。讀了《雪柿子》這本書(shū)還讓我知道了在生活中不要浪費(fèi)食物一定要珍惜糧食物，讀了這本書(shū)讓我受益匪淺。

《雪柿子》讀后感10

　　在這個(gè)假期中，我讀了一本叫《雪柿子》的書(shū)，在這本書(shū)中我學(xué)到了許多東西，有在*時(shí)的寫(xiě)作方法，也有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，還有我們生活中最重要的做人道理。

　　這本書(shū)講了許多故事，其中給我印象最深的就是一個(gè)叫《瞎眼羊把歌唱》的故事。一個(gè)叫**的傻孩子，他與別的孩子不一樣，他擁有這一刻絕對(duì)純潔、樸實(shí)、單純心靈，在他的那雙眼睛里，看任何東西都是善良的。

　　故事很簡(jiǎn)單，不要以為他是個(gè)**，他比任何一個(gè)人都聰明，在他看來(lái)，世界萬(wàn)物都與他是親人、朋友。他們語(yǔ)言相通，可以互相交流。在普通人們看來(lái)豬叫就是豬叫、羊叫就是羊叫，**卻可以看成他們?cè)诔�歌。人能唱歌，豬和羊?yàn)槭裁床荒埽克鼈円灿兴鼈兊恼Z(yǔ)言，這就是一個(gè)不同認(rèn)識(shí)，你可能覺(jué)得他那么傻，你錯(cuò)了！這就是**。

　　**他的身上有一種妙不可言的童趣，他為了尋找瞎眼羊，他擔(dān)心的吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺(jué)，半夜醒來(lái)，竟起來(lái)摸黑去找瞎眼羊，他心中是抱定了一定要找到瞎眼羊，為此他竟不要當(dāng)日的工錢(qián)，找到瞎眼羊的時(shí)候居然遇到了狼，**并不害怕還給兩只狼自己的牛肉條吃，與兩只狼交朋友，奇跡的是那兩只狼居然沒(méi)有傷害他。這就是大家口中的傻瓜，同比正常孩子差嗎？一點(diǎn)也不差！

　　當(dāng)人們整天心思縝密的埋于生活時(shí)，**卻**自在無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著自己的美好快樂(lè)的生活。他只有一個(gè)愿望那就是找到自己的父母，如果天下的人每天都想**那么快樂(lè)的話那幾至少多活二三十年，這就是生活之道。

　　當(dāng)你用心去讀一本書(shū)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得書(shū)中的世界很精彩，書(shū)中知識(shí)，有幫助寫(xiě)作的語(yǔ)句寫(xiě)法，更重要的是有我們?nèi)松�的道理�?/p>

《雪柿子》讀后感11

　　《雪柿子》這本書(shū)是一年前買(mǎi)的，它也是我的第一本曹文軒的書(shū)。

　　這本書(shū)有幾個(gè)故事組成，分別是《雪柿子》、《鴨奶奶》、《藍(lán)花》、《瞎眼山羊把歌唱》、《金色的茅草漁翁》、《海�！泛汀逗邙喿印贰�

　　這些故事里，我最喜歡的是《藍(lán)花》這個(gè)故事。它主要講的是銀嬌奶奶的一番人生。故事是這樣的，銀嬌奶奶命很苦。十六歲時(shí)哭了養(yǎng)她三年，待她像親孫女的五奶奶。她一哭，哭動(dòng)了所有村民，后來(lái)，人人都知道了銀嬌哭的好，誰(shuí)家辦喪事都找銀嬌奶奶幫哭。銀嬌奶奶十分漂亮，因?yàn)樗{(lán)色總**哀傷，所以幫哭時(shí)胸前帶一朵藍(lán)色的花，使她更加動(dòng)人。銀嬌奶奶有個(gè)女兒叫小巧，銀嬌奶奶養(yǎng)她不容易，所以外出打工臨走前都要叮囑小巧乖乖的，回來(lái)給她買(mǎi)棒棒糖吃，為了生活的更好，銀嬌奶奶去南方幫哭。小巧天天去河邊等銀嬌奶奶回來(lái)，有一天小巧不小心掉到門(mén)前的河里淹死了，銀嬌奶奶回來(lái)后很傷心，家庭又出現(xiàn)了變故，銀嬌奶奶離開(kāi)了大房子，孤苦伶仃的一個(gè)人來(lái)到河邊居住，每逢小巧過(guò)生日都到河邊看看，給小巧**花。在河邊認(rèn)識(shí)了一個(gè)小女孩叫秋秋，她每天都陪銀嬌奶奶聊天，有一天銀嬌奶奶家的煙囪沒(méi)有冒煙，秋秋跑去一看，銀嬌奶奶去世了，鄰居把她抬走了，秋秋采來(lái)一束漂亮的小藍(lán)花跪在銀嬌奶奶墳前，傳來(lái)了清脆的哭聲。

　　這個(gè)故事感動(dòng)了我很久，它讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)破碎的生活依然充滿信心。

《雪柿子》讀后感12

　　我看了曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》之后，在暑假里，我又忍不住讀了曹文軒的《雪柿子》。這本書(shū)有八篇故事，其中一篇就是《雪柿子》。

　　一個(gè)小村子在有一年的秋天，因?yàn)楹禐?zāi)，整個(gè)村子里的糧食不夠，陷入了饑荒之中。一天，村子里的學(xué)生出去玩耍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一棵可以幫助他們度過(guò)饑荒的救命野柿子樹(shù)。那棵野柿子樹(shù)上結(jié)滿了顆顆飽滿的野柿子，在陽(yáng)光下，那些柿子閃爍著誘人的光芒。饑餓的學(xué)生們見(jiàn)了嘴饞，剛要爬上樹(shù)摘了吃，班**丘石兒卻攔住了他們，堅(jiān)定地說(shuō)：“我們不能摘這棵樹(shù)上的柿子吃，要等到餓極了的時(shí)候才能吃！”學(xué)生們開(kāi)了會(huì)以后一致同意。

　　過(guò)了幾天后，一些調(diào)皮的學(xué)生們又打起了野柿子樹(shù)的主意，又想摘柿子。但他們一想到丘石兒說(shuō)過(guò)的話，他們便忍住了。就這樣，他們熬過(guò)了這饑餓的冬天，可丘石兒卻**了。丘石兒這種舍己為大家的精神值得大家敬佩、傳揚(yáng)！

　　我合**《雪柿子》這本書(shū)。我想到了父母的付出，想到了同學(xué)們的付出，想到了老師的付出……這里面包含著他們的汗水、心血與良苦用心。

　　如果你手上有一個(gè)甜津津的柿子，那你會(huì)把柿子傳給其他需要柿子的人嗎？你會(huì)不會(huì)付出與奉獻(xiàn)呢？

　　朋友，請(qǐng)把你手上的“柿子”傳給其他需要“柿子”的人吧！

《雪柿子》讀后感13

　　暑假里我買(mǎi)了一本《雪柿子》的書(shū)，這本書(shū)的作者是當(dāng)代著名作家、評(píng)論家——曹文軒，他的主要作品有：《憂郁的田園》、《根鳥(niǎo)》、《紅瓦》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》等。

　　書(shū)中八個(gè)小故事，我對(duì)《雪柿子》感受最深，這個(gè)故事講述了一個(gè)小山村，由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收，在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有**的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。后來(lái)樹(shù)魚(yú)和小伙伴們發(fā)現(xiàn)了一棵柿子樹(shù)，結(jié)了36個(gè)柿子，但他們?yōu)榱舜蠹叶紱](méi)有摘樹(shù)上的柿子吃，餓了就看著樹(shù)上的柿子，就靠著這唯一的希望渡過(guò)了一個(gè)冬天。故事中最感人的是樹(shù)魚(yú)實(shí)在太餓了，很想去摘一個(gè)柿子，但樹(shù)魚(yú)發(fā)現(xiàn)桐子早已經(jīng)在樹(shù)下了，樹(shù)魚(yú)就對(duì)桐子說(shuō)：你摘一只吃吧。桐子卻說(shuō)：我不餓。然后兩個(gè)人一起在樹(shù)下哭了。讓我感動(dòng)的是：明明他們都餓極了、都特別想吃一個(gè)柿子。但是為了大家，都忍受著饑餓，忍住了柿子的**。但當(dāng)丘石兒和父母為了活下去要去**乞討的時(shí)候，伙伴們卻摘了一個(gè)柿子交給了丘石兒……這都充分體現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的純真善良，體現(xiàn)了面對(duì)饑餓柿子樹(shù)給他們帶來(lái)了巨大希望……

　　樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的生活環(huán)境和生活條件和我們現(xiàn)在的生活環(huán)境相比：衣食無(wú)憂、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還有漂亮的玩具。哪有過(guò)他們那樣的災(zāi)難啊。所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活條件，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

最新雪柿子的讀后感（擴(kuò)展7）

——《雪柿子》讀后感13篇

《雪柿子》讀后感13篇

　　讀完一本書(shū)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《雪柿子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《雪柿子》讀后感1

　　在這個(gè)假期中，我讀了一本叫《雪柿子》的書(shū)，在這本書(shū)中我學(xué)到了許多東西，有在*時(shí)的寫(xiě)作方法，也有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，還有我們生活中最重要的做人道理。

　　這本書(shū)講了許多故事，其中給我印象最深的就是一個(gè)叫《瞎眼羊把歌唱》的故事。一個(gè)叫**的傻孩子，他與別的孩子不一樣，他擁有這一刻絕對(duì)純潔、樸實(shí)、單純心靈，在他的那雙眼睛里，看任何東西都是善良的。

　　故事很簡(jiǎn)單，不要以為他是個(gè)**，他比任何一個(gè)人都聰明，在他看來(lái)，世界萬(wàn)物都與他是親人、朋友。他們語(yǔ)言相通，可以互相交流。在普通人們看來(lái)豬叫就是豬叫、羊叫就是羊叫，**卻可以看成他們?cè)诔�歌。人能唱歌，豬和羊?yàn)槭裁床荒�？它們也有它們的語(yǔ)言，這就是一個(gè)不同認(rèn)識(shí)，你可能覺(jué)得他那么傻，你錯(cuò)了！這就是**。

　　**他的身上有一種妙不可言的童趣，他為了尋找瞎眼羊，他擔(dān)心的吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺(jué)，半夜醒來(lái)，竟起來(lái)摸黑去找瞎眼羊，他心中是抱定了一定要找到瞎眼羊，為此他竟不要當(dāng)日的工錢(qián)，找到瞎眼羊的時(shí)候居然遇到了狼，**并不害怕還給兩只狼自己的牛肉條吃，與兩只狼交朋友，奇跡的是那兩只狼居然沒(méi)有傷害他。這就是大家口中的傻瓜，同比正常孩子差嗎？一點(diǎn)也不差！

　　當(dāng)人們整天心思縝密的埋于生活時(shí)，**卻**自在無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著自己的美好快樂(lè)的生活。他只有一個(gè)愿望那就是找到自己的父母，如果天下的人每天都想**那么快樂(lè)的話那幾至少多活二三十年，這就是生活之道。

　　當(dāng)你用心去讀一本書(shū)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得書(shū)中的世界很精彩，書(shū)中知識(shí)，有幫助寫(xiě)作的語(yǔ)句寫(xiě)法，更重要的是有我們?nèi)松�的道理�?/p>

《雪柿子》讀后感2

　　暑假里我買(mǎi)了一本《雪柿子》的書(shū)，這本書(shū)的作者是當(dāng)代著名作家、評(píng)論家——曹文軒，他的主要作品有：《憂郁的田園》、《根鳥(niǎo)》、《紅瓦》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》等。

　　書(shū)中八個(gè)小故事，我對(duì)《雪柿子》感受最深，這個(gè)故事講述了一個(gè)小山村，由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收，在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有**的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。后來(lái)樹(shù)魚(yú)和小伙伴們發(fā)現(xiàn)了一棵柿子樹(shù)，結(jié)了36個(gè)柿子，但他們?yōu)榱舜蠹叶紱](méi)有摘樹(shù)上的柿子吃，餓了就看著樹(shù)上的柿子，就靠著這唯一的希望渡過(guò)了一個(gè)冬天。故事中最感人的是樹(shù)魚(yú)實(shí)在太餓了，很想去摘一個(gè)柿子，但樹(shù)魚(yú)發(fā)現(xiàn)桐子早已經(jīng)在樹(shù)下了，樹(shù)魚(yú)就對(duì)桐子說(shuō)：你摘一只吃吧。桐子卻說(shuō)：我不餓。然后兩個(gè)人一起在樹(shù)下哭了。讓我感動(dòng)的是：明明他們都餓極了、都特別想吃一個(gè)柿子。但是為了大家，都忍受著饑餓，忍住了柿子的**。但當(dāng)丘石兒和父母為了活下去要去**乞討的時(shí)候，伙伴們卻摘了一個(gè)柿子交給了丘石兒……這都充分體現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的純真善良，體現(xiàn)了面對(duì)饑餓柿子樹(shù)給他們帶來(lái)了巨大希望……

　　樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的生活環(huán)境和生活條件和我們現(xiàn)在的生活環(huán)境相比：衣食無(wú)憂、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還有漂亮的玩具。哪有過(guò)他們那樣的災(zāi)難啊。所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活條件，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

《雪柿子》讀后感3

　　暑假里，老師向我們推薦了曹文軒的作品《雪柿子》，我一開(kāi)始就被書(shū)中情節(jié)深深的吸引住了，讀完后，更是對(duì)“二十年來(lái)我最好的作品就在這里”有了更深的理解！

　　本篇小說(shuō)集共有8個(gè)故事，我最喜歡《雪柿子》這個(gè)故事。

　　讀完這個(gè)故事，我的心久久不能*靜。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活：無(wú)憂無(wú)慮，不愁吃，不愁穿，從來(lái)沒(méi)有受過(guò)他們那樣的苦，我們是多么的幸福！所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的。通過(guò)這個(gè)故事我還明白了在生活中我們要心懷感恩，只有互相感恩，才會(huì)有人與自然的**發(fā)展。你看白云在天空上飄蕩，是感恩藍(lán)天對(duì)她的哺育；云霧在山腰上繚繞，是感恩山巒對(duì)她的呵護(hù)；大海在風(fēng)雨中歌唱，是感恩溪流讓她變得寬闊；

　　感恩是一種善良寬容的美德。懂得感恩的人，心地是善良的，心胸是開(kāi)朗的，與人的關(guān)系是融洽的，這樣的人就容易取得成功。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，是天底下最富有的人。感恩是一份美好的感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種品格。人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤(rùn)，人生就會(huì)充實(shí)而快樂(lè)。如果說(shuō)，那一個(gè)個(gè)又紅又大的雪柿子象征一顆感恩的心的話，那么我們希望，每個(gè)人都在自己的人生之樹(shù)上，多留一些“柿子”--把“柿子”送給父母，感謝他們含辛茹苦，把自己撫育**。把“柿子”送給老師，感謝他們教給我們知識(shí)，以及做人的道理；把“柿子”送給親友，感謝他們熱情的幫助，摯誠(chéng)的關(guān)心；把“柿子”送給對(duì)手，感謝他們教自己學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)；

　　懷感恩之心，把柿子留給更加需要的人。

《雪柿子》讀后感4

　　每次假期，老師總會(huì)給我們推薦一本好書(shū)讓我們閱讀。這次老師給我們推薦的是曹文軒寫(xiě)的《雪柿子》。我以前不認(rèn)可他的書(shū)，可讀完了《雪柿子》這本書(shū)，讓我改變了看法。

　　《雪柿子》一書(shū)是由八個(gè)煽然淚下的故事組成。但其中讓我感觸最深的是“雪柿子”這篇文章。

　　在一個(gè)山村里，夏天和秋天沒(méi)有下過(guò)一滴雨，所有的莊稼都枯死了。人們開(kāi)始接受饑餓的煎熬。凡是能吃的東西，都已經(jīng)被搜羅回家了。樹(shù)魚(yú)耐不住饑餓想上山找點(diǎn)吃的，在山上找食物的時(shí)候竟然在一個(gè)山坡上發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿柿子的柿子樹(shù)。之后，樹(shù)魚(yú)就毫不吝嗇的將這顆柿子樹(shù)長(zhǎng)滿果實(shí)的事情讓小伙伴知道，但班**丘石兒覺(jué)得這還有更重要的用途，就和小伙伴們商量好不摘。每當(dāng)有人餓了，看看柿子就飽了？丘石兒一家為了度過(guò)這一饑荒，去鄰村乞討了。走之前，樹(shù)魚(yú)他們摘下了一個(gè)柿子給丘石兒，春天來(lái)了，春回大地、雪水滋潤(rùn)大地，充饑的食物有了，這也預(yù)示著豐收。有一天，柿子不見(jiàn)了，被一群鳥(niǎo)，叼走了。但是孩子們沒(méi)有后悔把柿子留在樹(shù)上？

　　讀了這篇文章讓我感到：人不論在多么**的情況下，都要有屬于自己的精神支柱，而《雪柿子》這里面的孩子，就是靠那僅剩的一樹(shù)果實(shí)，熬過(guò)了饑荒，那些柿子就是他們的精神支柱。

　　讀完了這篇文章，也讓我更懂得珍惜糧食的重要性，更要珍惜現(xiàn)在的美好生活。

《雪柿子》讀后感5

　　很慶幸暑假期間老師為我們推薦了這本曹文軒寫(xiě)得《雪柿子》。曹文軒的書(shū)我看過(guò)很多本，如《草房子》、《田螺》等。我喜歡他得小說(shuō)，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著唯美的真理，它如一杯清茶，慢慢沁入我們的心田。對(duì)于他的文字，就只有一個(gè)字，淡。他的文字就好像他所寫(xiě)的內(nèi)容一樣，自然，清淡。乍一看，是那不修邊幅的片段，可當(dāng)你把最后一個(gè)字看完，合上這整本書(shū)時(shí)，卻又被不知道什么東西著實(shí)感動(dòng)了。

　　本書(shū)中八個(gè)小故事，我對(duì)《雪柿子》感受最深，這個(gè)故事是這樣的，那年由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收，在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有**的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。讀到此處真的佩服曹文軒老師，他能用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言讓我們直觀的感受到那時(shí)悲涼的情景，這也是我們*時(shí)寫(xiě)作中難以做到的。我深深的反思到在今后的寫(xiě)作中我們也要像曹文軒老師學(xué)習(xí)，一篇好的文章并不是只靠華麗的語(yǔ)言，多半來(lái)源于對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟。

　　總而言之，讀了《雪柿子》我知道了我們對(duì)于任何事都要恪守承若，做守信的人。要在得到愛(ài)的.同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，感恩于身邊的每一個(gè)人，感恩于今天幸福的生活。所以我將這本書(shū)大力推薦給身邊的每一個(gè)人，讓更多的人受到心靈的熏陶。

《雪柿子》讀后感6

　　在這個(gè)暑假，我讀了《雪柿子》。

　　這本書(shū)共有8個(gè)章節(jié)，最喜歡的是第一章《雪柿子》。主要講很久很久以前的一個(gè)冬天，村里人都忍受饑餓的煎熬。村里有一個(gè)小男孩，名叫樹(shù)魚(yú)，他每天早上只能喝一碗稀粥。一天，樹(shù)魚(yú)去后山上找吃的，在那很少人去的山坡上，他發(fā)現(xiàn)了一樹(shù)柿子，指頭掛著柿子大小，上面小部分落著雪，看上去像白糖，下面大部分因被雪水洗過(guò)，呈金紅色，透亮，如同打過(guò)蠟。所以，樹(shù)魚(yú)稱(chēng)他們?yōu)椤把┦磷印�。這仿佛在天堂里，在仙境里，這不是童話，而是一個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的孩子看的真真切切的實(shí)景。樹(shù)魚(yú)擁有一樹(shù)柿子，他決定先摘下一顆吃掉，再摘兩顆帶回家，其余的都留著，他要省著吃，吃一個(gè)冬季。這是好多人都在找他。孩子們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)魚(yú)，最后，樹(shù)魚(yú)決定帶孩子們?nèi)タ词磷訕?shù)，共有36顆柿子，并且擊掌答應(yīng)不得私自摘一顆柿子。

　　第二天，樹(shù)魚(yú)要去摘一顆柿子，他發(fā)現(xiàn)桐子在摘柿子，因?yàn)樗�太餓了，看見(jiàn)了柿子樹(shù)，又忘記饑餓。在臨近過(guò)年時(shí)，丘石兒餓倒了，樹(shù)魚(yú)為丘石兒摘了一顆柿子，現(xiàn)在還剩35顆，但自此，他們沒(méi)再摘一顆柿子。忽于一天，樹(shù)上一顆柿子也沒(méi)了，因?yàn)橐恢徊恢�名的候鳥(niǎo)，一會(huì)兒工夫，那只候鳥(niǎo)就把那35顆柿子都叼走了。但孩子們并不難過(guò)，也沒(méi)后悔，因?yàn)槟菐资�顆柿子像溫暖的小燈龍?jiān)诤�冷的冬天給他們帶來(lái)了精神寄托。

　　讀了這一個(gè)故事后，我的心久久不能*靜。樹(shù)魚(yú)和小伙伴們那饑餓的面孔始終在我的腦海里出現(xiàn)。

《雪柿子》讀后感7

　　《雪柿子》這本書(shū)是一年前買(mǎi)的，它也是我的第一本曹文軒的書(shū)。

　　這本書(shū)有幾個(gè)故事組成，分別是《雪柿子》、《鴨奶奶》、《藍(lán)花》、《瞎眼山羊把歌唱》、《金色的茅草漁翁》、《海�！泛汀逗邙喿印贰�

　　這些故事里，我最喜歡的是《藍(lán)花》這個(gè)故事。它主要講的是銀嬌奶奶的一番人生。故事是這樣的，銀嬌奶奶命很苦。十六歲時(shí)哭了養(yǎng)她三年，待她像親孫女的五奶奶。她一哭，哭動(dòng)了所有村民，后來(lái)，人人都知道了銀嬌哭的好，誰(shuí)家辦喪事都找銀嬌奶奶幫哭。銀嬌奶奶十分漂亮，因?yàn)樗{(lán)色總**哀傷，所以幫哭時(shí)胸前帶一朵藍(lán)色的花，使她更加動(dòng)人。銀嬌奶奶有個(gè)女兒叫小巧，銀嬌奶奶養(yǎng)她不容易，所以外出打工臨走前都要叮囑小巧乖乖的，回來(lái)給她買(mǎi)棒棒糖吃，為了生活的更好，銀嬌奶奶去南方幫哭。小巧天天去河邊等銀嬌奶奶回來(lái)，有一天小巧不小心掉到門(mén)前的河里淹死了，銀嬌奶奶回來(lái)后很傷心，家庭又出現(xiàn)了變故，銀嬌奶奶離開(kāi)了大房子，孤苦伶仃的一個(gè)人來(lái)到河邊居住，每逢小巧過(guò)生日都到河邊看看，給小巧**花。在河邊認(rèn)識(shí)了一個(gè)小女孩叫秋秋，她每天都陪銀嬌奶奶聊天，有一天銀嬌奶奶家的煙囪沒(méi)有冒煙，秋秋跑去一看，銀嬌奶奶去世了，鄰居把她抬走了，秋秋采來(lái)一束漂亮的小藍(lán)花跪在銀嬌奶奶墳前，傳來(lái)了清脆的哭聲。

　　這個(gè)故事感動(dòng)了我很久，它讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)破碎的生活依然充滿信心。

《雪柿子》讀后感8

　　假期里的一天，媽媽給我買(mǎi)回了《雪柿子》一書(shū)，當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本曹文軒的作品集《雪柿子》時(shí)，就被里面的故事吸引住了。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)本書(shū)的作者——曹文軒。他是我國(guó)著名作家和教授，主要作品有《根鳥(niǎo)》《草房子》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》等等，而這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集。

　　其中我最喜歡《雪柿子》一文。這個(gè)故事講述了在一個(gè)小山村，由于干旱，莊稼都枯死了，人們都十分的餓，后來(lái)樹(shù)魚(yú)和其它孩子找到了一棵柿子樹(shù)，他們就靠著這個(gè)唯一的希望渡過(guò)了一個(gè)冬天的感人故事。我認(rèn)為這一篇文章贊揚(yáng)了孩子們的純真善良，說(shuō)明了一棵柿子樹(shù)帶給人們的巨大希望。小說(shuō)中最讓我感動(dòng)的地方是在孩子們都知道有柿子樹(shù)時(shí)，樹(shù)魚(yú)太餓了，很想去摘一個(gè)，但他發(fā)現(xiàn)桐子也在，也想摘，他對(duì)桐子說(shuō)你摘一個(gè)吧，桐子卻說(shuō)不餓，然后就一起哭了。我萬(wàn)分感慨，他們都想吃柿子，但為了大家，都忍住了饑餓的**。

　　是啊，想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活：無(wú)憂無(wú)慮，不愁吃，不愁穿，那有過(guò)他們那樣的災(zāi)難？而現(xiàn)在還有許多國(guó)家是嚴(yán)重缺水，所以，我們要珍惜現(xiàn)在的生活環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　讀書(shū)能讓我擁有很大的收獲，從中使我懂得了做人的許多道理，所以我一定要多看書(shū)，讓書(shū)陪伴我一生的成長(zhǎng)。

《雪柿子》讀后感9

　　我看了曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》之后，在暑假里，我又忍不住讀了曹文軒的《雪柿子》。這本書(shū)有八篇故事，其中一篇就是《雪柿子》。

　　一個(gè)小村子在有一年的秋天，因?yàn)楹禐?zāi)，整個(gè)村子里的糧食不夠，陷入了饑荒之中。一天，村子里的學(xué)生出去玩耍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一棵可以幫助他們度過(guò)饑荒的救命野柿子樹(shù)。那棵野柿子樹(shù)上結(jié)滿了顆顆飽滿的野柿子，在陽(yáng)光下，那些柿子閃爍著誘人的光芒。饑餓的學(xué)生們見(jiàn)了嘴饞，剛要爬上樹(shù)摘了吃，班**丘石兒卻攔住了他們，堅(jiān)定地說(shuō)：“我們不能摘這棵樹(shù)上的柿子吃，要等到餓極了的時(shí)候才能吃！”學(xué)生們開(kāi)了會(huì)以后一致同意。

　　過(guò)了幾天后，一些調(diào)皮的學(xué)生們又打起了野柿子樹(shù)的主意，又想摘柿子。但他們一想到丘石兒說(shuō)過(guò)的話，他們便忍住了。就這樣，他們熬過(guò)了這饑餓的冬天，可丘石兒卻**了。丘石兒這種舍己為大家的精神值得大家敬佩、傳揚(yáng)！

　　我合**《雪柿子》這本書(shū)。我想到了父母的付出，想到了同學(xué)們的付出，想到了老師的付出……這里面包含著他們的汗水、心血與良苦用心。

　　如果你手上有一個(gè)甜津津的柿子，那你會(huì)把柿子傳給其他需要柿子的人嗎？你會(huì)不會(huì)付出與奉獻(xiàn)呢？

　　朋友，請(qǐng)把你手上的“柿子”傳給其他需要“柿子”的人吧！

《雪柿子》讀后感10

　　在暑假中，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《雪柿子》它一下就引起了我的閱讀興趣這本書(shū)的作者是曹文軒，是我國(guó)當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集，他的主要作品還有有《阿雛》《再見(jiàn)了，我的星星》《紅葫蘆》等等。

　　《雪柿子》這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)小山村里，由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收，在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有**的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。人們都十分的餓，后來(lái)樹(shù)魚(yú)和其它的孩子找到了一棵柿子樹(shù)，他們就靠著這個(gè)唯一的希望渡過(guò)了一個(gè)冬天的感人故事。

　　我覺(jué)得這本書(shū)主要是贊揚(yáng)了樹(shù)魚(yú)和其他孩子們的純真與善良，說(shuō)明不太巨大的事物也同樣可以帶給人們巨大的希望。小說(shuō)有一個(gè)很讓我感動(dòng)的地方，就是在孩子們他們看到柿子樹(shù)時(shí)，雖然樹(shù)魚(yú)特別餓了，特別想去摘一個(gè)來(lái)吃，但他發(fā)現(xiàn)桐子也在，也想摘，他就對(duì)桐子說(shuō)你摘一個(gè)吧，桐子卻說(shuō)他不餓，然后就一起哭了。兩個(gè)孩子都很善良，也很會(huì)為他人著想，這種友情是很難得的，也體現(xiàn)了一句話“患難見(jiàn)真情”。

　　干旱真的會(huì)帶給人們很大的災(zāi)難，今年夏季南部很多地區(qū)都出現(xiàn)了干旱，一向不缺水的它們也受到了很大的打擊。同學(xué)們，想想樹(shù)魚(yú)他們生活的困苦的環(huán)境，再想想我們的生活：**自在，無(wú)憂無(wú)慮，不愁吃穿，哪里有過(guò)他們所承受的痛苦呢？所以，珍惜現(xiàn)在大自然所給于我們的一切吧，不要浪費(fèi)水資源，做一個(gè)綠色環(huán)保人。

　　書(shū)籍是屹立在時(shí)間的**大海中的燈塔，讀書(shū)總會(huì)帶給我們快樂(lè)，讓我們豐富知識(shí)，所以我要多讀書(shū)。

《雪柿子》讀后感11

　　在寒假里我讀了一本書(shū)名叫《雪柿子》，通過(guò)讀這本書(shū)讓我獲得了深厚的道理。

　　在一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天里，天空沒(méi)有下過(guò)一滴雨水，所有莊稼都枯萎了，整個(gè)村莊都忍受著饑餓。家家戶戶所有的米缸、米桶都已經(jīng)干干凈凈沒(méi)有一點(diǎn)糧食。但是，村子里的孩子們還是情不自禁掀開(kāi)米缸、米桶的蓋子往里面瞧瞧看看。直到檢查了好幾遍沒(méi)有一顆米的時(shí)候才肯放棄。村子里有個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的小男孩，一天，他去山上尋找食物，突然他腳一滑，滑進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。恰巧那個(gè)樹(shù)洞里有一棵柿子樹(shù)，他看見(jiàn)那棵柿子樹(shù)如同見(jiàn)到了成千上萬(wàn)的金銀珠寶。他眼睛一亮剛想爬到那個(gè)樹(shù)上去摘柿子，但是他卻爬了下來(lái)，把這件事情告訴大家，讓他加一起來(lái)分享柿子。

　　這是一個(gè)多么偉大的事情啊!在饑荒的時(shí)候把食物分享給大家，自己卻不獨(dú)吞。如果我們能像樹(shù)魚(yú)一樣做一個(gè)在饑荒那個(gè)中做一個(gè)善于分享的孩子，哪怕是在*常的生活中做一個(gè)善于分享的孩子也可以啊!只要你把你心愛(ài)的東西分享給別人，那別人也會(huì)把他自己心愛(ài)的東西奉獻(xiàn)給你。這樣你的朋友就會(huì)越聚越多，關(guān)系你的人也會(huì)慢慢變多。如果你是個(gè)斤斤計(jì)較、一毛不拔、愛(ài)財(cái)如命的小氣的孩子，那你的朋友就會(huì)變的越來(lái)越少直到只剩你私自一人的時(shí)候那你就應(yīng)該后悔萬(wàn)分。換做我是大家的話，我一定換選擇做一個(gè)善于分享的孩子，不愿做一個(gè)小氣到家的孩子。

　　讀了《雪柿子》這本書(shū)讓我知道了做人應(yīng)該做一個(gè)善于分享的人，不要做一個(gè)愛(ài)財(cái)如命的人。讀了《雪柿子》這本書(shū)還讓我知道了在生活中不要浪費(fèi)食物一定要珍惜糧食物，讀了這本書(shū)讓我受益匪淺。

《雪柿子》讀后感12

　　今年暑假，在老師的推薦下，我閱讀了《雪柿子》這本書(shū)，在這一本書(shū)里，有很多作品，但令我印象最深刻的還是雪柿子這篇文章。

　　這個(gè)故事講的是：很久很久以前，有一個(gè)村莊里因?yàn)橐徽�年都沒(méi)下過(guò)雨，莊稼都渴死了，所以鬧起了旱災(zāi)，米桶里就連一粒米都沒(méi)了。孩子們一直沒(méi)有飯吃，漸漸的沒(méi)有了能量，他們也不在街上走動(dòng)，也不在家中玩耍，他們就靜靜的躺在床上，閉著眼睛，才好保存體力。小樹(shù)魚(yú)就是這些可憐的孩子中的一員，他餓的頭暈眼花，因此，他準(zhǔn)備自己冒險(xiǎn)上山找食物。剛上山，他就找到了一顆松果，可當(dāng)他一直爬到山頂，就再也沒(méi)有任何收獲了。在山頂上，他開(kāi)始餓得心慌，因?yàn)轶w力不支而滾了下去……當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在他眼前的竟是一樹(shù)的柿子，他揉了揉眼睛，一樹(shù)的柿子依然在他眼前，枝頭上的柿子有的落**雪，看上去像柿子上沾滿了白糖，有的因?yàn)榻?jīng)過(guò)雪水的沖刷，就就像打了一層厚厚的蠟。同學(xué)們的喊聲把樹(shù)魚(yú)從他的世界里拉了出來(lái)，樹(shù)魚(yú)用盡全身的力量爬了出來(lái)，看到同學(xué)們蒼白消瘦的面孔時(shí)，樹(shù)魚(yú)毅然決然的把孩子們引到了柿子樹(shù)旁。最后，孩子們決定：誰(shuí)也不吃這些柿子，如果餓了，就到這里看看！這個(gè)冬季，他們只摘了一個(gè)柿子，這個(gè)柿子是送給出門(mén)乞討的丘石兒的。雖然春天的鳥(niǎo)兒把他們的柿子吃得一干二凈，但他們一點(diǎn)也不后悔。

　　通過(guò)這個(gè)故事，通過(guò)這些孩子，讓我感受到了他們信守承諾、保守秘密的良好品德。在現(xiàn)實(shí)生活中，信守承諾是每個(gè)人必須要做到的，我一定要遵循信守諾言這一做人的基本原則！

　　在那個(gè)冬天，38個(gè)天真、可愛(ài)孩子們所有的精神寄托都在這36顆柿子身上，這些柿子，像一顆顆閃亮的星星，照亮了孩子們對(duì)明年春天的渴望……

《雪柿子》讀后感13

　　當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情讀完《雪柿子》這本書(shū)時(shí)，不禁熱淚盈眶，我被樹(shù)魚(yú)的無(wú)私所震撼，被丘石兒的機(jī)智所驚嘆。我的眼前仿佛又出現(xiàn)了孩子們圍著柿子樹(shù)玩耍的場(chǎng)景，他們是那么快樂(lè)，那么滿足。可是，為什么樹(shù)魚(yú)要將柿子樹(shù)的秘密告訴大家呢？為什么大家只看柿子卻不吃那些柿子呢？為什么候鳥(niǎo)將柿子啄走后大家卻并不傷心呢？

　　讀完了這本書(shū)，我解開(kāi)了心中的疑問(wèn)。原來(lái)樹(shù)魚(yú)認(rèn)為只有將柿子樹(shù)的秘密告訴大家，才對(duì)得起自己與朋友之間的信任。孩子們只看不吃柿子，是因?yàn)樗麄冃闹卸加兄�一棵柿子�?shù)，一個(gè)快樂(lè)滿足的希望。候鳥(niǎo)將柿子啄走后，孩子們不傷心，是因?yàn)檫@幾十只柿子曾像小燈籠一樣，照亮在寒冷冬季的漫漫長(zhǎng)夜。同樣是柿子，我媽媽小時(shí)候就因?yàn)樽祓捄弪_過(guò)大舅。那是媽媽上一年級(jí)的時(shí)候，姥爺買(mǎi)了二斤霜柿子給媽媽和大舅吃。誰(shuí)知道，媽媽一邊看書(shū)一邊吃，不知不覺(jué)全吃光了。等大舅回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职纸o咱們買(mǎi)的霜柿子在哪里�。俊眿寢屢惑@，一邊往外走一邊說(shuō)：“我也不知道，我去幫你找找吧！”然后，一溜煙跑出去找姥爺尋求保護(hù)。大舅知道實(shí)情后說(shuō)：“唉，你吃了就吃了吧，干嘛騙我�。『Φ梦医�視著眼睛到處找，真是調(diào)皮！”這件事情也成了我們家教育孩子誠(chéng)實(shí)待人的一個(gè)典型事例，每次提起來(lái)媽媽都慚愧不己。同樣面對(duì)好吃的柿子，卻做出了兩種不同的選擇。

　　當(dāng)我閱讀完《雪柿子》這本書(shū)后，我懂得了該如何面對(duì)我自己的“柿子”。我要學(xué)習(xí)樹(shù)魚(yú)，做一個(gè)內(nèi)不欺己、外不欺人的人，一個(gè)懂得與大家分享果實(shí)、分享快樂(lè)的人。因?yàn)樯�命只有在誠(chéng)實(shí)中守信中開(kāi)出燦爛的鮮花，才能芬芳我們的人生。

最新雪柿子的讀后感（擴(kuò)展8）

——泣雪血豹讀后感

泣雪血豹讀后感1

　　我讀了一本沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)《泣雪血豹》，主要講述的是一只母豹前肢斷了，需要靠一只公豹給它捕食來(lái)延續(xù)生命，后來(lái)在一次捕食中公豹被獵人打死了，母豹至死都沒(méi)有動(dòng)公豹捕回來(lái)的食物。

　　讀完這個(gè)故事，我感覺(jué)到：在動(dòng)物界的情感世界里，在生死抉擇關(guān)頭，許多動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的忠貞和勇敢，常常令我們?nèi)祟?lèi)汗顏，讓我們自愧不如。

　　我記的'媽媽給我講一個(gè)**：一個(gè)退伍**領(lǐng)著妻子和孩子在河邊散步，聽(tīng)到河里有呼救聲，他立刻脫下皮鞋，跳下水去救那兒童，自己卻再也沒(méi)有上岸……岸上只留下他的妻子和孩子在哭泣，還有他那雙新皮鞋……

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“忠誠(chéng)的愛(ài)充滿在我心里，我無(wú)法估計(jì)自己享有的財(cái)富。”其實(shí)，人和動(dòng)物都是一樣的，發(fā)生的任何事情你可以用愛(ài)去包容它、理解它。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！