中班小小一粒米教案1

　　活動目標：

　　1、使幼兒認識米的外形特征，并能用較連貫的語言描述。

　　2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　裝有米的無毒不透明塑料瓶每組1個；每組1張16開或8開紙。

　　活動**：

　　1、讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動的興趣。

　　教師用語參考：“小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個，不要爭�！�

　　2、引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么。

　　教師用語參考：“剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？”

　　3、引導幼觀察米，說出米的特征。

　　教師用語參考：“剛才有的小朋友說瓶子里是米，好，現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。”“誰愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的？”“好，剛才許多小朋友都說了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長，有點圓，捏在手里硬硬的像個睡著的小娃娃�！�

　　4、引導幼兒說出米的好處。

　　教師用語參考：“小朋友知道米有什么用嗎？”“對了，米可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體，米是糧食�！薄昂�，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要小心點，千萬別弄到地上，這是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來的，一會吃飯時也要小心，不要灑到地上，要愛惜糧食�！�

　　教學反思：

　　指導學生認識我國的主要糧食作物，了解種水稻的過程和食品的 簡單加工過程， 明白糧食來之不易的道理。 該學科與民族精神教育的結(jié)合點是： 教育學生懂得愛惜糧食，珍惜勞動人民的.勞動果實，弘揚**民族勤儉節(jié)約的 傳統(tǒng)精神�？紤]到現(xiàn)在學生的生活已遠離農(nóng)村的實際情況，在教學中，我采取 生活模擬、圖像感知、情境體驗等教學方法，為學生提供參與實踐的機會，積 極引導學生合作學習、主動探究，把所學的知識與現(xiàn)實生活、自身體驗結(jié)合起 來，不斷增強對愛惜糧食的深刻體會，把愛惜糧食內(nèi)化為自己的行動和責任。

　　小百科：米是禾本目禾本科稻屬植物的果實–稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一，也是亞洲人的主要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。常見當作主食的地區(qū)在亞洲和各地唐人街。

中班小小一粒米教案3篇擴展閱讀

中班小小一粒米教案3篇（擴展1）

——一粒米的**作文3篇

一粒米的**作文1

　　嗨！大家好，我是一粒米，一粒普通的米。我雖然和其他同伙一樣也是米，但是我的遭遇可不一般。

　　從小，農(nóng)藥就在我身邊團團轉(zhuǎn)。聽同伙說，這農(nóng)藥作用非常大，可以防止蟲子們來咬我們。當時聽了這席話后，我就想“哼，聽起來是十分有用，但是蟲子還不是依舊來咬我們的呀！天后，我就告別我的童年生活。我長大**了，我為我長大**而感到高興，以為我從此可以擺脫農(nóng)藥了。但是，這一切與我想的完全相反。在我**的第一天，我們又要洗澡了。這次給我們洗澡的是一個農(nóng)民，聽那位農(nóng)民說，這種要說可以出去我們身上的農(nóng)藥味兒，但是著藥水雖然能夠出掉我們身上的農(nóng)藥味，但是它卻消不掉我們骨子里的農(nóng)藥。

　　緊接著我們被農(nóng)夫們用大卡車送到了大城市里。經(jīng)過一路的顛簸，大家都十分難受。但是，畢竟是到了大城市里，大家都十分開心。由于我們是上等的好米，我們被送到了十分有名的賣米處。我和我的家人一起到了個**的麻袋中，這個**的麻袋，容下了我們大米家族中的好幾戶人家。幾天過去了，我們這邊無人問津。別處卻有許多人去買。不久，我們的身上漸漸的長出了細細的毛。店長對員工說：“你把他們處理掉。|”員工叫來一批人，把我們扛到了一個工廠。我們剛到工廠門口，就聞到了一陣陣另人惡心的藥味，我們都皺起了眉頭過了一段時間，我們一麻袋的人員都進了藥缸，經(jīng)過一陣翻天覆地的掏鼓之后，我們身上的毛竟然漸漸消失了。大家又變成了一粒粒精神飽滿的米。后來我們進了真空包裝，袋子上面寫著極品貢米。不過多久，我們又被擺放在了店中，不出幾天，我們就被賣完了。

　　我的遭遇十分不簡單吧！

一粒米的**作文2

　　大家好！我是一粒米飯，聽媽媽說，我可以去人類的身體中旅游，那是一場奇異的旅行，于是，我每天都盼望著，盼望著那一天能早一天來到。

　　那天，我正在吸收太陽公公給予我的陽光，正做著一個美夢，忽然，農(nóng)民呢伯伯走過來，割下支撐我成長的枝干，把我?guī)У揭粋�奇形怪狀的大機器面前，讓我離開了我的媽媽。但我并沒有傷心，因為我知道了我將去人類的身體中旅行了！

　　后來經(jīng)過一番輾轉(zhuǎn)，我被脫去了金黃色的大衣，和兄弟姐妹們一起被裝進一個大袋子里，然后又被大卡車送到一家看起來十分高級的餐廳里。過了幾天，幾個衣著端莊的人走進了餐廳，我聽見他們點了好多菜，又在服務(wù)員的帶領(lǐng)下走進里一間包廂里。過了一會兒，一個服裝整潔的服務(wù)員走過來，打開我所在的大袋子，把大家都到進一個大容器中為我們痛痛快快地洗了一個澡，大家都好開心，每粒米都在和其他米談?wù)撝�，使大容器中充滿了大家歡樂的聲音。過了一會兒我被洗得干干凈凈，又被送到一個大蒸籠。我開始使勁地喝水，身體開始膨脹，我和大家擠在一起，發(fā)覺大家的身體都變得又軟又白。大約有過了幾分鐘吧，服務(wù)員把我們盛進大盆子里，又被送到了一個豪華的大包廂里。有幾個乖巧的小孩用飯勺盛飯，他一勺把我的朋友們帶走，我擔心待會兒就晚了，于是我緊緊地抓住哥哥，和大家一起跳進了小朋友的碗里。我興奮極了，因為我即將開啟我的奇幻之旅。過了一會兒，那個小孩把我的兄弟姐妹們吃進了肚子。就在快要輪到我的時候，那小孩卻對其他人說了幾句話就蹦蹦跳跳地出去玩了，而其他人也走完了……

　　忽然一個服務(wù)員走進來，把我用筷子倒進了一個大泔水桶，我知道，我完了……

　　小朋友，我是農(nóng)民伯伯的勞動成果，我見證了他們的辛苦，你們一定要珍惜我們呀！

一粒米的**作文3

　　我是一粒米，一粒晶瑩透亮、*淡無奇，而又珍貴無比的米。提起我，你一定會情不自禁地吟起：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；春種一粒粟，秋收萬顆子……是我賦予了詩人創(chuàng)作的靈感。

　　春天，冰雪消融，萬物復蘇。鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲把我從睡夢中喚醒，我揉揉眼睛，伸伸懶腰。咦，我怎么躺在溫暖濕潤的水田里，我怎么長出了新芽，變成了一株秧苗。春風阿姨輕輕地撫摸著我，雨滴姐姐輕柔地滋潤著我。我好奇的打量著這個新奇的世界，茁壯地成長著。

　　夏天，烈日炎炎，酷暑難耐，農(nóng)民伯伯一遍又一遍地給我補水洗澡，精心地為我施肥、除草，治蟲。我躺在稻穗媽**懷抱里，白天聆聽蟬兒高唱，夜晚欣賞田野蛙鳴。老人們搖著蒲扇來到我身邊，望著粒粒金黃的我，笑得合不攏嘴，這真是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

　　當秋天來臨的時候，我成熟了，田野里一片金黃。農(nóng)民伯伯把我在脫粒機上一轉(zhuǎn)，我就成了一粒稻谷。幾天后，經(jīng)過碾米機的加工，我脫去厚厚的外衣，露出雪白的肌膚。哈哈！我又變成了一粒白白胖胖的米。我和我的伙伴們跳進口袋被運往各大超市門店，走進千家萬戶變成了香噴噴的米飯。

　　從春種到秋收，從糧倉到餐桌，多少人為我辛苦付出，流汗受累。小朋友們，無論你們在哪里看到我，可一定要愛惜喲！

中班小小一粒米教案3篇（擴展2）

——大班音樂教案：小小一粒米3篇

大班音樂教案：小小一粒米1

　　教學目標：

　　1、幼兒學習歌曲《小小一粒米》第一部分，能主動歌唱

　　2、幼兒了解大米的生長過程，知道米來得不容易，懂得愛惜糧食

　　教學準備：

　　鋼琴、自制圖片若干、大米若干

　　教學過程：

　　導入：

　　變換節(jié)奏的拍手游戲?qū)��?/p>

　　過程：

　　1、教師**：我們每天三餐要吃的一樣是什么東西？（飯）那飯是怎么來的呢？（大米）教師向幼兒展示大米，并請一名幼兒你過來看看大米有什么特點（小小的、白白的、橢圓形的）

　　2、今天小米粒給大家?guī)�來了一首好聽的歌曲，你們想知道嗎？先聽老師唱一遍（教師清唱）等下請小朋友回答問題

　　3、教師**：這首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你們聽到了些什么內(nèi)容？（幼兒回答歌詞內(nèi)容）教師把幼兒說出來的歌詞用圖示表示出來

　　4、現(xiàn)在請小朋友跟著老師，一起看著黑板上的圖示把歌詞念念（按節(jié)奏念）

　　5、小朋友真能干，那現(xiàn)在我們把旋律加進來，先聽老師唱一遍（鋼琴伴奏），然后請幼兒跟著老師唱唱，教師唱一句，幼兒唱一句，然后請幼兒說說你覺得哪里比較難唱，幼兒指出后，教師著重教唱那幾句

　　6、小朋友表現(xiàn)真棒，這么快就學會了，現(xiàn)在請小朋友自己唱一次

　　7、歌曲我們學會了，那你們知道大米的生長過程是怎么樣的嗎？我們一起來看一下（出示大米生長過程的圖示）

　　8、教師講述，春天農(nóng)民伯伯要插秧，夏天給水稻殺蟲，秋天要收割麥子，（請幼兒跟教師學學如何插秧、殺蟲、收割）

　　總結(jié)：

　　我們的一粒米來得容易嗎？（不容易）那我們以后吃飯的時候應該怎么做啊？我們一起來背一下《憫農(nóng)》這一首詩（愛惜糧食，飯要吃完，掉在地上的飯粒撿起來）

大班音樂教案：小小一粒米2

　　活動目標：

　　學習用米粒裝飾和繪畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與美感，并增強幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、米粒若干，顏料、棉簽、膠水、小瓶、小盒、彩筆、教師范畫。

　　2、教師事先畫好的小雞圖幼兒人手1張。

　　3、事先準備好的無**案，如太陽、花、草等。

　　活動**：

　　1、用粘上顏料的米在盒子里滾畫，在盒底留下圖畫，培養(yǎng)幼兒動手能力。

　　教師用語參考：“小朋友，你們看，老師給你們帶來了什么？”(教師出示范畫)“這畫美不美？你們想不想試試？好，今天老師就來教會你們這個本領(lǐng)——滾米粒畫�！薄罢埿∨笥芽醋屑�，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的顏料，晃動小瓶使米粒滾來滾去，然后米粒倒入小盒，米粒就會在小盒的底板留下美麗的圖畫。”“現(xiàn)在請小朋友自已動手制作滾米粒畫，在作畫時注意不要把顏料倒在瓶外，以免弄臟手。滾畫時，不要用太大的勁，防止米粒滾出小盒�！薄坝械男∨笥寻涯銈z的畫拿好，我們?nèi)ラ_個小畫展好不好？”

　　2、畫米粒畫，教師出示事先畫好的小雞圖，讓幼兒添畫米粒。

　　教師用語參考：(出示范畫小雞圖)“小朋友，你們看，他們是誰？他們底著頭在干什么？地上有沒有吃的？我們想給他們畫什么吃的？小雞們肚子餓了，我們給他們送去小米，我們添畫小米時盡量畫得靠近小雞，這樣，好讓小雞們吃飽了回家。”“我們小朋友都知道，米是一顆一顆的，畫的時侯就應注意不要把米粒畫疊在一起，那樣，不但不好看，而且小雞們吃起來也不方便�！薄皠偛爬蠋熖岢龅囊�求你們都聽明白了嗎？好，現(xiàn)在請小朋友添畫米粒。”

　　3、粘貼米粒畫：讓幼兒在現(xiàn)有的無**案上粘貼米粒并著色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。

　　教師用語參考：(出示無色的圖案畫和粘貼著色后的作品，讓幼兒比較)“小朋友，你們喜歡哪一幅畫？為什么喜歡它？”“老師這兒有一個太陽的圖案，先用棉簽蘸些膠**余的米輕輕排開，這樣，太陽的圖案就變得很有立體感，最后，用棉簽蘸上紅顏色涂在米粒上，一幅畫就完成了�！�

大班音樂教案：小小一粒米3

　　活動目標：

　　練習鉆的動作，鍛煉追躲閃的能力。

　　活動準備：

　　1、在跳高架上拉繩或松緊帶，圍成正方形作為貓的家，小沙包若干，作為糧食。

　　2、貓家的4個角為老鼠籠子。

　　3、事先學會念兒歌，并教會兩個幼兒玩這一游戲。

　　活動**：

　　1、出示扮演老鼠和貓的兩名幼兒，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　教師用語參考：“小朋友，你們看，他們是誰？你們想玩嗎？”(兩名幼兒將這游戲完整地玩一遍)

　　2、介紹游戲過程，采用邊講解邊示范的形式。

　　教師用語參考：我們今天玩的游戲名叫“老鼠偷米“。以前，我們已學會這兒歌，請小朋友集體念一遍。好，再請小朋友看一遍這兩位小朋友是怎么玩的。扮演老鼠的幼兒躲在四角洞內(nèi)念兒歌：老鼠偷偷往外瞧，**呼呼正睡覺，老鼠輕輕鉆進去，偷了糧食快快跑。(當念到第三句時，便可進去偷糧食，但是，每人只能偷一袋糧食)扮演**的幼兒躲在自已家里閉上眼睛，假裝睡覺。當老鼠念完第四句后，**醒來叫一聲“喵” 時，貓立即去捉老鼠 ，把捉到的老鼠 關(guān)到籠子里，這個游戲就結(jié)束了，小朋友聽懂了嗎？現(xiàn)在，老師請幾位小朋友來玩這個游戲，演**的小朋友一定要集中***，看見老鼠偷了糧食準備跑時要立即去捉。你們的任務(wù)就是要保護好糧食，不給老鼠偷走，知道不知道，老師要看一看哪一只貓最機靈，捉到的老鼠最多。

中班小小一粒米教案3篇（擴展3）

——一粒米飯的**作文3篇

一粒米飯的**作文1

　　大家好，我是人類一日中不缺少的主食——米飯。

　　別看我軟軟的；白白的；胖乎乎的一小顆，作用可大了。我和我的朋友們可以填飽人類的肚子，讓他們不用挨餓。

　　我生下來時長得并不是這樣，那時，人們管我叫米。有一天，我和我的朋友們被一個人從商店里買回家，他把我們放在水里揉呀揉，搓呀搓，之后又被他放進電飯煲里洗了一個蒸汽澡，洗完澡我們就變成了現(xiàn)在這美麗的樣子。

　　一把木勺把我和一些朋友們盛在一個小花碗里，朋友們都被主人吃了，唯獨把我孤零零的`剩在碗里。這時，小主人拿這筷子二兄弟，把我夾在他們的中間，仍在了地上。

　　我落地后被人踩來踩去，全身傷痕累累。重傷后我又被掃帚掃進了臭烘烘的垃圾桶里，變得又黑又臭，我已奄奄一息！

　　善良的人們呀，請珍惜我的米飯***吧！別再讓他們重演我的命運了！

中班小小一粒米教案3篇（擴展4）

——一粒種子作文10篇

一粒種子作文1

　　假如我是一粒種子，我就要做太陽的種子。 我會在天空中生根發(fā)芽，白云是我的土壤，雨露是我的養(yǎng)料。我會在天空中成長，成為一個真正的太陽。

　　在我的幼年時期，我喜歡四處游蕩。我喜歡到金黃的田野里與風游玩，于是金色的海洋將我圍繞；我喜歡到蔚藍的大海與浪花嬉戲，于是屋里的人們相競出來感受我的溫暖；我喜歡到青翠的大山，向山里的生靈傾訴我的苦惱，于是高壯的大樹向我致敬……我是太陽的種子，我喜歡用我的溫暖向世界問好。

　　在我的少年時期，我喜歡看看人類的生活。我會去他們的學校學習他們的文化，讓溫暖伴隨著他們的成長；我會去山區(qū)看看窮苦的人家，讓希望重現(xiàn)在他們臉上；我會到寒冷的北方，讓綠色重新發(fā)芽……我是太陽的種子，是人類的希望。

　　我的成長太過緩慢。我看過了滄海變桑田的變化，看過了恐龍**的全部，看過了人類的.誕生到****……我看過了*開天辟地，看過了后裔將我的哥哥們射下，看過了女媧為挽救自己的孩子們而去補上天空……我的成長太過緩慢，只因為我是太陽的種子，是宇宙的驕傲。 我日夜擔心著，我看著人類的****，看著地球默默的哭泣，看著我的哥哥太陽在嘆息。但我無法說出口，月亮告訴我，我是人類的希望，我不能帶給他們失望亦或是絕望。我是太陽的種子，我要為人類著想，就像我的哥哥一樣。 我的哥哥病了，他無法日夜守著人類，所以他請來了風雨雷電為人們服務(wù)。但他們無法像我的哥哥一樣帶來希望。所以有了我，太陽的種子。我要在哥哥病倒的第一時間，帶給人們溫暖，不讓黑暗抹去他們的希望。我是太陽的種子，我生存的理由亦是如此。 我清楚，我有一天也會像哥哥一樣病倒，但我也會創(chuàng)造出下一個太陽的種子守護地球的美好。我的靈魂會存在于此，直至****。

　　假如我是太陽的種子，我會守護著人類的家，就像哥哥所希望的一樣。 假如我是一粒種子……

一粒種子作文2

　　“啪”地一聲，一粒種子掙脫了母親的懷抱，蹦到了地上，滾落在一個小凹坑里，微風吹拂，給它蓋**棉被；細雨迷蒙，滋潤了它焦急的心靈。

　　它一直在等待這一天，。它渴望自己像母親那樣美麗偉大，受人敬仰，受人贊美，它渴望自己一枝獨秀，受萬世敬仰。想到這里，它熱情澎湃，激情飛揚，它卯足了勁，拼盡全力吸取營養(yǎng)，于是它越變越大，卻還是睜不開這一片黑暗，它并沒有這樣放棄，他使出吃奶的力氣，臉憋得通紅，幾乎都要窒息了，經(jīng)過一番拼死掙扎，種皮終于裂開了一個小口子，它憑著最后的一點力氣，鉆出了土壤，盡力地呼吸大自然的氣息，以填補它自己那放空了的身軀。多少年，它一直在渴望擺脫這溫暖的懷抱，尋找自己的***，脫離母親的陰影，然而在這時，它卻彷徨猶豫起來，它不知道自己的前景會怎樣，他害怕一嶄露頭角便被扼殺在搖籃里。但它想起母親曾經(jīng)說過：“不前進就是放棄，放棄就意味著一聲無所事事。如果你害怕前進，那就一生一世蜷縮在你永遠的都不能掙脫的外皮里，等著在泥土里腐爛消失吧。”它承受了那么大的痛苦，就是為了今天，它想前功盡棄。

　　昔日的渴望與激情在這短短幾分鐘內(nèi)蕩然無存，然而卻留下了一顆*靜的心和永不止步的堅定。

　　不知過了多久，它長高了，但卻彎曲不直，它的身體變了顏色，但卻灰不溜秋，丑了吧唧。它因此經(jīng)常受欺負。有一次，烏鴉說它“在美景中出現(xiàn)是玷污美麗”而把它扯成了兩半，它因此承受了前所未有的痛苦，也流出了生*第一次也是最后一次的眼淚。它后悔道：“為什么我要承受那么大的痛苦？我滿可以無憂無慮，像許多兄弟姐妹一樣安安靜靜地休眠致死，最后在土地里一點一點消逝，也不至于落得個這樣的下場。唉，既然已經(jīng)這樣了，再也不能回頭了，忍了這些年，又不差這一會兒。”曾經(jīng)自信滿滿的它，也對自己徹底失望了。

　　然而到了冬天，寒風凜冽的時候，它的頭上卻長出了一個個的大包。它以為自己是得了什么病，也沒太在意，就連那大包生長帶給他的刺痛也不屑一顧。過了幾天，大包卻停止了生長，隨之而來的痛苦也消失了。它好不容易消停一會兒，忽然，那大包想在炸裂一樣往外擴張，一陣風吹來，他差點暈眩得倒在地上，他使勁睜開眼睛，卻看建幾片分外鮮紅的花瓣從自己的眼前飄過，它抬頭看去，幾朵鮮***花朵開在自己頭上，它悲嘆了一聲：“唉，沒想到堅持了大半輩子，到此竟升騰了，也不枉我一世辛苦�！边@是風兒飄來，它驚訝到：“難道風也會死嗎？”風兒笑道：“我只是問到此處花香前來觀賞，沒想到竟死了，那我以后可要謹慎，不然又要死好幾回了。”“那我還活著嗎？”它疑惑不解。風兒掠過它的頭頂，卷下一片花瓣，說：“你不光活著，還是這荒山野嶺漫山雪谷中最美的一枝花�！薄耙弧�—枝——花？我是花？你管我叫一枝花？我是花？我是花！我開出花啦！我完成心愿啦！”它禁不住激動起來，一邊摸著頭頂?shù)幕�，一邊強烈的扭動身體，一改以往蜷縮的姿勢，在寒風裂谷中，傲然挺立……

　　在這一刻，它終于明白，母親風光背后，頂著的是萬千的痛苦與壓力，這些痛苦與壓力，造就了一個可望而不可即的成功者！

　　在以后，它成了一個“成功者”，它對它的孩子們說：“孩子們，記住，不前進就是放棄，一生都會碌碌無為，只有經(jīng)歷艱辛與痛苦，努力與付出，才能成為一枝傲然于藍天白云間的梅——花！”

一粒種子作文3

　　晚上，我對著花盆里的一朵美麗的花發(fā)起呆來，靜靜地想著：假如我是一粒種子那該有多好呀！我就可以裝扮這個世界了。

　　想著想著，我真的就變成了一粒種子……

　　剛剛變成種子的我，還來不及跟美麗的蝴蝶們問好，就被風婆婆帶走了。不一會兒，我們就來到了大海上，看著這無邊無際的大海，真令我無限向往。我趕緊對風婆婆說：“風婆婆，把我放在這兒吧，我能長出巨大的，營養(yǎng)豐富的.海藻，讓魚兒們長得又肥又大�！憋L婆婆回答說：“不行，不行，這里不是你生長的地方�！�

　　我跟著風婆婆飄呀飄呀，來到了云彩里�？粗�火辣辣的太陽無情地炙烤著大地，我趕忙對風婆婆講：“風婆婆，風婆婆，把我放在云朵里吧，我能長成參天大樹，為人們遮擋太陽�！憋L婆婆不緊不慢地說：“不行，不行，這里也不是你生長的地方。”

　　最后，我們來到了沙漠上，還沒等我開口，風婆婆就把我放下了，看著寸草不生的四周我焦急地問：“風婆婆你怎么把我放在這里，這里沒有水，環(huán)境**，我怎么生長？”風婆婆笑笑說：“這里的生物需要你�！甭犃孙L婆婆的話，我似懂非懂地點了點頭，抓住一切機會喝水，拼命生長，終于我長成了一株巨大的仙人掌，成為了沙漠里最閃亮的一抹綠色。動物們天天圍著我轉(zhuǎn)，旅人們也紛紛豎起大拇指表揚我，我心里別提有多高興了。

　　我正美著呢，就聽到：“寶貝，起床了�！�

　　原來這是一場夢��！

一粒種子作文4

　　這是一粒極普通的種子，正因為他不是珍貴的物種，才被留在了荒郊野外。飛沙走礫是他的同伴，日月星辰為他歌舞。

　　睡眠時，時間總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼已到來年****之時。身旁同睡的種子已悄然起身，開始為生命的征途奮斗，以爭取更多的陽光和養(yǎng)分。候鳥歸來，為春天景獻上美麗的歌喉；鮮花競放，作為回報春天的禮物。這時，這粒種子還正在努力掙脫束縛全身的硬殼。

　　終于，他從堅硬的殼中脫出，蒙的眼睛漸漸張開。忽然，一束陽光射入他半睜的眼瞼，迫使他再一次合上睡眼。而強烈的好奇心，促使他經(jīng)過幾次嘗試終于把雙眼睜大：噢！原來自己已處于別人的陰影之中，那束陽光是別人漏給他的小小施舍。因此，怒火自他心底迸出，直沖云霄。此時山搖地動，閃電把蒼天撕裂了一個洞，傾盆大雨瀉在這片土地上。他在暴雨的洗禮后精神煥發(fā)，睡意全消，體力倍增。

　　第二天，風停雨住，其他同伴開始抓緊時間休養(yǎng)生息，他卻靠著微弱的陽光，就著剩下的殘食，開始了漫漫征途。別人的冷眼微不足道，同伴的排斥他全然不顧。

　　他的身軀一天天高大起來，擠開了腳邊的絆腳石，扒開了同伴遮攔的枝葉，終于看到了一個完完整整的太陽。他沒有就此停息，他的根越扎越深，枝干越長越粗，葉子越來越密。漸漸地，同伴害羞地躲到了他的身后。

　　也許為了考驗他，在他剛剛進入成年的那個仲夏，在這個人跡罕至的地方，猛烈的山洪暴發(fā)了。一個個同伴被大水連根拔起，而他，因已在暴風雨到來前作好了一切準備，用他那下飲黃泉的根須，緊緊抓著每一寸土地，才使那粗壯繁茂的身軀，牢牢地堅守在滿目瘡痍的大地上。

　　有了堅韌的`開始，才有了茁壯的未來。從此，他穩(wěn)穩(wěn)地扎根，不息地繁衍，漸漸地，他為自己求得了一個青翠的王國。

一粒種子作文5

　　我的名字叫縱逸夫，逸是與眾不同的意思，夫是男子漢的意思，媽媽想讓我做一個與眾不同很有男子氣概的人，并且逸夫這兩個字也是取自一位名人“邵逸夫”，他是**的一位大慈善家，很有愛心，建過很多學校，因此才有了逸夫樓這個詞。我媽媽是想讓我成為像邵逸夫一樣出色的人。

　　我是媽媽和爸爸愛情的結(jié)晶，承載著爸爸和媽媽對我無限的期望，在媽媽和爸爸的呵護下，慢慢的我長大了，從一個咿呀學語的嬰孩，長成了如今意氣風發(fā)的陽光少年，愛的種子在我心中發(fā)芽，我在溫暖的陽光下茁壯成長，像一顆小樹苗一樣正在一點點的變得枝繁葉茂。

　　每個人都是種子，每人花期不同。有的花起初就燦爛綻放，有的花需要漫長等待，也許你的種子永遠不會開花，因為它是一顆參天大樹。相信我就是那顆樹，待我長成時，定能夠為爸爸媽媽遮風擋雨，撐起一片天，也許我不能像邵逸夫那么著名，但我會永遠記住我姓名的含義，并向著目標努力。

一粒種子作文6

　　有一粒蒲公英種子，它有一個夢想，就是環(huán)游世界，它告別了爸爸媽媽，獨自去了外地的世界。

　　它飛呀飛，到了河岸旁，發(fā)現(xiàn)水里到處都是垃圾，魚兒的尸體不斷浮出水面，它還看見附近的工廠在排廢氣，這時他看到一只幸存的魚兒，便喊了喊魚兒，魚兒應聲游過來。蒲公英種子奇怪的問：“魚兒，你的兄弟姐妹呢?”魚兒淚流滿面地回答：“我的爸爸媽媽因為誤食垃圾死了，爺爺奶奶被人們抓去了，弟弟因為色彩鮮艷被人們抓去買了，只有我和妹妹相依為命，妹妹為了躲避人類藏在家，我是出來找吃的，我先走了，晚了妹妹要挨餓的�！边@時，風婆婆把蒲公英種子送走了。

　　接著，蒲公英又來到了森林，不，準確的說是只剩樹樁的“森林”，蒲公英種子飛到空中，問一只要飛走的白鴿：“這片森林怎么變成這樣了?”白鴿說：“還不是因為人類亂砍亂伐�！�

　　最后，蒲公英請風婆婆把它送回家，金窩銀窩都不如自己的狗窩啊。

一粒種子作文7

　　我是一粒開心果，有一天，從媽**枝葉上生出來了。

　　我的身旁有許多兄弟姐妹們。我們開始誰都不說話，但現(xiàn)在都是滿嘴的甜言蜜語。我現(xiàn)在有許許多多的朋友，我們開開心心過了很多天……

　　秋天來了，我的身體慢慢變大。有一些朋友都跳到了泥土里，開始生長了。我也多么希望能有這一天能降臨到我身上。我一天一天地等著，可是我又看見有一些弱小的在冷嗖嗖的涼風下枯萎了。我是一個幸運的小開心果，我又不是很幸福。因為一只小鳥把我身上那硬硬外殼，把我吞了下去。在小鳥的肚子里雖然很溫暖，可是小鳥每天吃下許許多多的蟲子都快把我悶死了。

　　在第二天的早晨，我發(fā)現(xiàn)我竟然躺在了一個果園里，我慢慢地生長，可是這些大塊頭的果樹把早晨的陽光給遮住了。我只有中午這一小段時間有美好的陽光。我就靠這一段短小又短暫的時間不斷努力生長，那些大塊頭總是說我以后一定是個長不高的人，可是我不相信，我一直在不斷努力。只要有一點兒陽光，我就努力生長。過了***，我已經(jīng)變成一棵高大的果樹了，已經(jīng)是果園里最高的了。我可以看見果園里的一切事物，那些說我長不高的人已經(jīng)一聲不吭了。

　　我想告訴大家，我是一粒種子，只要我努力，終有一天會長大。

一粒種子作文8

　　冬天的黃昏，國王在森林里散步，忽然在草叢里看見一個圓圓的種子。巫師說：“它是一粒神奇的種子，可以種出許愿玫瑰花來�！�

　　國王很想得到那朵神奇的花。他命令士兵把它種到溫室里，就忘了這個事情。過了兩天，他想起來了�？匆姺N子并沒有發(fā)芽，氣急敗壞：“這是粒壞種子！”說著就把它擲了出去。

　　士兵撿到了種子，他把種子種到了花盆里。偶爾給它澆了幾次水，等了兩周。種子并沒有任何動靜。他有些惱怒，把它用力扔了出去。

　　富翁撿到了種子，把它種到了花園里，每天澆一次水。等了兩個月，種子還是沒有發(fā)芽。富翁氣呼呼地說：“這是一粒假種子！”他把種子往天上一拋，就不管了。

　　正好有一只啄木鳥飛過，它把種子含在嘴里，飛到一塊空地的上空，把種子丟了下去。農(nóng)夫看見了，把它種在小河邊。每天給它充足的水分和適當?shù)姆柿稀．旉柟馓�猛烈的時候，他會給種子擋一擋；當天氣太寒冷的時候，他會給種子暖一暖。兩年過去了，神奇的事情發(fā)生了，這個種子開出了彩色、世上獨一無二的花。農(nóng)夫開心地笑了，他許了個心愿：愿這朵玫瑰花永不枯萎。

　　原來有耐心、不放棄的人才會如愿以償。

一粒種子作文9

　　記得有一次考試考砸了，我躲在房間里難過著。姐姐知道了就來安慰我，親切地說：“記住，你是一粒種子!陽光和雨露是不會遺忘任何一粒種子的。沒有經(jīng)歷風雨的種子是感受不到陽光的溫暖的!”我不假思索地問：“那我能成功嗎?”“當然啦!不經(jīng)風雨哪有彩虹?”

　　我一直在心里默默地記住這句話。過了一段時間，又有一個挫折深深地刺痛了我幼小的心靈。班級里要選出兩個**去參賽，一個名額要在我和一個同學之間選出。可偏偏天意捉弄人，那人竟然是我*時最要好的朋友，我和她各個方面都不相上下，這次竟然成為了競爭對手。后來，在班里投票時，她僅僅比我多了一票，最后老師便派她去參賽了。為了這件事，我自己深夜躲在被窩痛哭了一場，第二天上課也有意躲著她，她似乎也察覺到了，也沒有多說什么。這件事被姐姐知道了，她便來找我談話。姐姐并沒有罵我，而是反問我：“記得以前我對你說的話嗎?陽光和雨露不會遺忘任何一粒種子的'!總有你發(fā)芽的時候!”

　　從此以后“陽光和雨露不會遺忘任何一粒種子”這句話便時時縈繞在我的耳畔。

　　功夫不負有心人。沒過多久，我投稿的作文獲了獎。我把這事告訴了姐姐，姐姐笑著說：“呵呵，小種子終于發(fā)芽了!”

　　之后，沒當我遇到困難的時候，總會想起姐姐跟我講的那句話。我一定要讓這粒種子茁壯的成長起來，不畏風吹雨打。

一粒種子作文10

　　我是一顆沉睡在柔軟土里的種子，不知在什么時候被埋在這片芬芳的土地上，不知何年何日，不知道這是哪里，不知道自己是誰，但是我卻快樂無比！

　　有時候，我常常聽到小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲，雨滴好聽的滴答聲，人們匆忙的腳步聲……他們的聲音讓我起了好奇心，真想知道他們長什么樣子，怎么能發(fā)出那么**、快樂、清脆、悅耳的聲音呢？

　　有一天，我突然間在黑暗中隱約看見一條“短蛇”往我這里爬�！肮�啰！我是一顆小種子，你是誰？”“嗨！我是一只獨腳仙幼蟲�！编�！既奇怪又可愛的家伙�！澳憧梢暂d我到泥土上面嗎？”“不行，我沒空！”獨腳仙幼蟲話才說完，竟又扭著屁股，頭也不回的就走了。我的四周再次陷入黑暗的孤寂中。

　　不知又過了多久，我的旁邊又出現(xiàn)了一個動物，“請問是”獨腳仙大爺”嗎？”我這么一問，那個動物嚇得退后了好幾步，“什么”獨腳仙大爺”呀！拜托！我是蚯蚓啦！”“唉呀！對不起！是蚯蚓大爺��！您可以讓我破土而出嗎？”“可以！春天來了，你只要吃飽喝足了，并且伸一伸腿，就可以離開土里了喔！”“真的嗎？”小種子興奮的說�！笆钦娴�！而且我倒可以助你一臂之力�！闭f完，蚯蚓就開始埋頭苦干的挖，像一只七手八腳的螃蟹，把泥土挖得好松好松。小種子往上一跳，陽光照在它的身上，宛如進到另外一個綺麗的世界。

　　春風吹拂著，不久，小種子已經(jīng)長得亭亭玉立。“��！好漂亮的一朵花！”一個笑容燦爛如春陽的小女孩叫著！“寶貝！那是一朵玫瑰呀！”

　　小種子終于知道自己是誰。它有一個優(yōu)雅、芬芳的名字，叫──玫瑰。

中班小小一粒米教案3篇（擴展5）

——一粒種子語文教案3篇

一粒種子語文教案1

　　教學目標：

　　★正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　★學會本課的12個生字，理解種子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、熱鬧、突然、光明等詞的意思。

　　★能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。

　　教學準備：

　　課前叫同學準備種子和發(fā)了牙的種子。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　師：同學們，昨天老師叫你們回家**一下，看看種子是如何發(fā)芽，開花，結(jié)果的，現(xiàn)在誰能把自己查到的，問到的和大家分享呢？

　　同學們各抒己見。（需要在春天，暖和的天氣，……）

　　師：同學們說真好，那今天我們就去看一看有一粒種子是如何長大的。（師板書：一粒種子）

　　二、初讀課文，學習生字。

　　1、師放課文錄音，請同學認真聽，聽到了什么。

　　學生起來匯報：挺一挺，口渴，蚯蚓，……

　　2、請同學找一找這課文一共有幾個自然段，并標上段號。

　　3、請生邊讀課文，并圈出生字。

　　4、結(jié)合課文，學習生字。（同學自己拼，同學拼，小組一起拼）

　　5、找出文中形象寫出種子發(fā)芽動作的詞？

　　挺一挺，文中一共出現(xiàn)了幾個挺一挺，而且分別是在什么時候出現(xiàn)的，

　　并用動作表示意思。

　　三、課文學習

　　1、嘗試學習第一自然段。

　�、僬垖W生讀。

　　②種子種下去時是怎么樣的？（板畫）運用學法學習“泥”字。

　�、蹏L試練習填空：種子把身子挺一挺，那是因為（）．（暖和）從暖和看出種子發(fā)芽需要什么條件？（溫度）

　�、苡懈星榈乩首x課文第一段。（先嘗試練讀，教師再點評批導，后齊讀）

　�、菪〗Y(jié)。

　　2、嘗試學習第二自然段。

　�、僬垖W生讀。

　�、诜N子為什么又挺一挺身子，那是因為（）（舒服）

　　從這里我們可以看出種子發(fā)芽需要什么？（水）

　　有感情地讀第二段。

　　3、嘗試自學3－7自然段。

　�、賴L試自學。

　　Ａ．讀后想想，種子又把身子挺一挺，那是因為（）。

　�。拢�用四步法嘗度自學生字：蚯蚓、鉆、招。

　　②檢查。

　　Ａ．你學會了哪些生字，重點教字“鉆”。理解：種子又把身子挺一挺，那是因為蚯蚓在幫它松土。懂得種子發(fā)芽需要空氣。

　�。拢�分角色讀。

　　4、種子最后怎樣了？——發(fā)芽了。

　　四、小結(jié)

　　1、這節(jié)課我們又學習了哪些生字？

　　2、種子發(fā)芽需要哪些條件啊？

　�。ù禾�，天氣暖和，水分，蚯蚓幫忙松土，空氣）

　　五、作業(yè)。

　　1、有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽，并要帶出挺的動作。

　　2、抄寫生字。

　　板書：

　　暖和挺一挺

　　種子舒服挺一挺光明的世界開心

　　松土挺一挺

　　熱鬧挺一挺

中班小小一粒米教案3篇（擴展6）

——讀懂一粒苔蘚閱讀答案

讀懂一粒苔蘚閱讀答案1

　　讀懂一粒苔蘚

　　毛志成

　　某名山之上有條小路，路旁有塊巨石，石上有一小片苔蘚。某天，我隨意地在巨石邊蹲下歇息，恰值衣袋里有一面度數(shù)很高的放大鏡，于是順便用它觀察了一下那片苔蘚。

　　天！我驚呆了。

　　我眼前出現(xiàn)的不是一片苔蘚，而是一片森林，林中長著高大茂盛的“樹”。

　　我再認真地觀察每個苔粒，發(fā)現(xiàn)它竟然是一株十分健全的“樹”。上面有強健的軀干，有茁壯的枝條，有青翠的綠葉。此外，還有許多花朵，甚至還能看到美麗的花蕊！

　　就是這么一粒苔蘚，這小小的綠色生命不僅軀干完整，而且器官健全！

　　我抬起頭來，舉目四望，看到的是崇山峻嶺和莽林險澗。以前，我總覺得好像只有那些龐然大物才具有深邃的美感。誰會有興趣關(guān)注這一小片甚至一小粒的苔蘚？幸好，我關(guān)注了，在一個極其偶然的情況下關(guān)注了。

　　那一粒苔蘚，那一株苔體，與高大的喬木并無本質(zhì)上的區(qū)別。小小的苔蘚也在呼吸，也在生存，也在成長，也在繁衍……

　　它們也很美。

　　何以美？因為它作為個體是**的，作為軀體是完整的，作為群體是共生的。只要它們是生命，就有資格傲視一切貌似雄偉壯麗的無機物種。由無機物演示出的任何輝煌壯麗，山呼海嘯、地裂山崩、雷鳴電閃、冰雪蓋地，都是沒有生命的東西在相互堆積和碰撞。

　　只有生命，哪怕是一粒苔蘚，才有可能成為生命史、人類史、文明史的開篇者或創(chuàng)造者。

　　而且，只有生命才能體現(xiàn)根本意義上的*等。因為，只要是生命，就有生有死，有興有衰�；畹桨倌辍⑶�年可謂長壽，但不死是不可能的。從這個角度來看，“生命必然有生有死”是一個自然的法則，任何生命都是*等的，無一例外。

　　我們有資格藐視苔蘚的生存意義么？沒有！

　　可惜，我們常常不自覺地走進一個誤區(qū)，那就是：推崇和強化生命的不*等關(guān)系，尤其是對待人！

　　名人和偉人是人，而*凡卑微的人也是人——在“都是人”這一點上沒有任何區(qū)別！誰若是不承認這點，一定要將一些人抬高為別人崇拜甚至膜拜的對象，都是無知和可笑的。

　　為此，我們真應該以十分恭敬的態(tài)度，去觀察去體悟苔蘚，真正讀懂它們。

　　總之，讀懂一粒苔蘚大不易。

　�。ā蹲魑呐c考試》20xx年3月）

　　6、縱觀全文，作者從“一粒苔蘚”讀到了哪些內(nèi)容？

　　7、文章②——⑥段將山路邊的“一片苔蘚”與“崇山峻嶺和莽林險澗”進行了對比，其作用是什么？

　　8、“我們有資格藐視苔蘚的生存意義么？沒有！”這句話表達了作者怎樣的思想感情？

　　9、文章結(jié)尾說“讀懂一粒苔蘚大不易”，為什么這么說？結(jié)合文意用自己的話概括。

　　10、文章的語言形象而極富哲理性，請你找出一處你最欣賞的語句并作簡單賞析。

　　6、任何生命都是*等的，*凡卑微的生命個體也是**的，具有生命獨特的美感與存在的價值，要以恭敬的態(tài)度尊重一切生命。

　　7、通過形象的對比突出了*凡卑微的苔蘚也具有震撼人心的深邃的美感，但卻常常被人們漠視，為下文闡發(fā)自己對生命*等的思考作了必要的鋪墊。

　　8、表達了對*凡而美麗的生命的由衷敬意，對人類推崇和強化生命的不*等關(guān)系、漠視普通人的無知可笑行為的強烈不滿。

　　9、因為“我們常常不自覺地走進一個誤區(qū)”， 無知、可笑地推崇和強化生命的不*等關(guān)系，賤視*凡卑微的人的價值與尊嚴。

　　10、示例：“只有生命，哪怕是一粒苔蘚，才有可能成為生命史、人類史、文明史的開篇者或創(chuàng)造者�！边@句話深刻有力地揭示了生命與歷史的密切聯(lián)系，闡明了正是微不足道的生命才構(gòu)成并創(chuàng)造了輝煌的歷史，呼喚人們思想覺醒，正視*凡卑微的價值，尊重一切有尊嚴的生命。