狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

母雞和蘋果樹寓言故事

母雞和蘋果樹寓言故事1

  深秋的一天,母雞從窗口偶然發(fā)現(xiàn)后院里新長出了一棵蘋果樹。

  “這可真怪,”她自言自語,“那里昨天明明還是一塊空地,哪里有什么樹哇?”

  “有些蘋果樹就是長得很快嘛!蹦强锰O果樹開口說。母雞看了看樹根,驚奇地說:“我從來沒有見過一棵樹,會長出十個毛茸茸的腳趾頭。”那棵樹又說:“有些蘋果樹就是這樣的。喂,母雞,快到我枝葉茂密的樹蔭底下來涼快涼快吧!

  母雞又瞧了瞧樹頂,說:“我從來沒有見過一棵樹會有兩只尖尖的耳朵哇!蹦强脴湔f:“母雞呀,你快出來嘗嘗我這又甜又大的蘋果吧!薄白屛蚁胂,”母雞說,‘哦可從來沒有聽說過一棵樹還會長著滿嘴利齒呢!”“有些樹就是這樣的。母雞呀母雞,快快出來,靠在樹干上休息休息!蹦鸽u又說:“在這個季節(jié)里蘋果樹的樹葉早已掉光了。”

  “噢,一點不錯,”那棵樹說,“有些樹是要掉葉子的!闭f著那棵樹便開始抖動起來,所有的樹葉紛紛掉落下來,只見剛才長蘋果樹的地方,一下子躥出一只大惡狼。母雞看在眼里,并不吃驚,因為她早已看出惡狼的真面目,她不聲不響地放下百葉窗,緊緊地關(guān)住了窗戶。

  那只惡狼騙不了母雞,又餓又恨,惡狠狠地大罵了一陣,什么也得不到,只得溜走了。

  寓言啟示:

  要想成就自己夢想的`事業(yè)就必須有真才識學,以假亂真總是很困難的事情。


母雞和蘋果樹寓言故事擴展閱讀


母雞和蘋果樹寓言故事(擴展1)

——《母雞和蘋果樹》教案3篇

《母雞和蘋果樹》教案1

  活動目標:

  1。理解故事內(nèi)容,豐富詞匯,學習角色間的對話。

  2。能仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測想象并講述故事情節(jié)。

  3。在猜測想象過程中,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:

  電子白板課件。

  活動過程:

  一、導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:在山坡上有一座房子,房子里住的會是誰呢?

  二、觀察畫面,猜測想象故事情節(jié)。

  1。猜測故事中的主要角色。

  師:一天清晨,母雞醒來,推開窗戶……母雞嚇了一跳,它看到什么了呀?

  師:看到蘋果樹母雞為什么會驚訝?聽聽它是怎么說的?

  2。豐富詞匯,學習對話。

  師:呼—一陣風吹來,蘋果樹上的葉子往下飄落,母雞看到了什么?什么樣的耳朵?(學習詞語:尖尖的耳朵)誰的耳朵是尖尖的?

  師:呼——又一陣風吹來,蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什么?什么樣的'大嘴?(出現(xiàn)詞語:血紅的大嘴)還可以說成什么樣的大嘴?

  師:就在這時,呼——呼,又吹來一陣風,蘋果樹上的葉子飄啊飄,你們看——蘋果樹露出了什么?什么樣的尾巴?(學習詞語:毛茸茸的尾巴)誰的尾巴是毛茸茸的?還有什么東西是毛茸茸的?

  3。猜測故事結(jié)果。

  師:發(fā)生了這么多奇怪的事,母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢?到底會是誰裝的呢?你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形?(幼兒**回答)

  師:大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢?你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護自己。

  三、完整欣賞故事。

  師:你喜歡故事里的誰?為什么?

  四、發(fā)散思維,豐富故事情節(jié)。

  師:“母雞想,大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會想出哪些壞主意對付我呢?(幼兒**想象)

  結(jié)束:看來這只大灰狼非常的聰明,想要對付它可不是件容易的事,回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法,不讓大灰狼傷害到它。

《母雞和蘋果樹》教案2

  活動目標:

  1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。

  2、會說出一些自我保護的方法,預防病毒。

  3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗,保護我們。

  4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動準備:

  1、PPT課件

  2、冠狀病毒照片

  3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識習慣

  活動過程:

  一、談話導入

  師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導幼兒從怎樣過春節(jié)說起,出示醫(yī)生病人,檢查防疫等圖片)

  教師小結(jié):有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊,讓許多的'人都生病了,我們都知道了生病了都很難受,那它們是怎么來到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個關(guān)于新型冠狀病毒的故事。

  二、教師講述PPT課件,感知故事情節(jié)

  1、教師講述故事前段部分

  **:冠狀病毒都喜歡待在什么動物身上呢?

  為什么后來又跑到我們?nèi)祟惿?*呀?(知道野生動物不能吃,吃就會有病毒跑到我們身上。)

  2、教師講述故事后部分

  **:冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?

  怎么樣的人才會生病呢?

  中班語言教案《認識新型冠狀病毒》含PPT課件

  四、教師和幼兒一起講述故事觀看PPT

  師:那生病了誰來保護他們,為他們治病呢?

  我們要謝謝這些白衣天使**病毒的傳播,讓我們少受傷害。你們想對叔叔阿姨說些什么呢?

  我們班有位小朋友的媽媽去危險的地方與病毒做抗爭,我們想送什么禮給他們呢?

  讓我們對叔叔阿姨們說一聲:“謝謝你們保護我們,你們辛苦了!

  活動延伸:

  1、讓孩子回家把故事講給家長聽,并了解一些其它保護自己的方法。

  2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。

  教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了**表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

《母雞和蘋果樹》教案3

  活動目標:

  1、樂于表達,學習主要角色之間的對話。

  2、能夠仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

  3、在猜測故事情節(jié)的過程中,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:

  1、課件《母雞和蘋果樹》。

  2、自制一棵蘋果樹。

  活動過程:

  1、導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看,畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。

  師:哎呀,原來房子里住的是母雞媽媽。

  2、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測,學習主要角色間的對話。

 。1)師:一天早晨,母雞醒來,推開窗戶……

  咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)

  師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒**回答)

  那母雞媽媽到底看到了什么?(點擊課件:蘋果樹)

  母雞說:“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

  那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?

  那我們帶著問題接著往下看。

 。2)師:一陣風吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?

  你覺得這是誰的耳朵?

  蘋果樹怎么會長耳朵呢,你們覺得怎么樣?

  母雞媽媽也覺得很奇怪,說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!

  哎,你們聽蘋果樹也說話了:“我們蘋果樹有時候是這樣的!

  那接下去又會發(fā)生什么呢?

 。3)師:又一陣風吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?

  那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?

  它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?

  接下去還會發(fā)生什么呢?

 。4)師:又一陣風吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

  雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?

  蘋果樹怎么回答的?

 。5)師:你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

  那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒**回答)

  小朋友想出了很多好辦法,雞媽媽也想出了一個好辦法:“雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖,蘋果樹搖啊搖,樹上的葉子都掉下來了,看,到底是誰假扮的呀?”(點擊課件:啊,原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?

 。6)師:原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽**,那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒**討論)

  小朋友想出了很多好辦法,那我們來看看雞媽媽是怎么做的?

  3、完整講述故事。

  師:你們喜歡這個故事嗎?

  這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

  4、表演故事。

  師:你喜歡故事里的誰?為什么?現(xiàn)在我們來表演故事,你可以選擇當雞媽媽,也可以選擇當蘋果樹。


母雞和蘋果樹寓言故事(擴展2)

——《母雞和蘋果樹》教案

《母雞和蘋果樹》教案

  在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的《母雞和蘋果樹》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《母雞和蘋果樹》教案1

  活動目標

  1、感受故事的趣味性,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣

  2、能夠仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

  3、樂于表達,學習角色之間的對話。

  活動準備

  1、教學資源《母雞和蘋果樹》。

  2、自制蘋果樹。

  活動重點

  能夠仔細觀察畫面,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

  活動難點

  學習角色之間的對話。

  活動過程

  一、設置懸念,激發(fā)猜測和想象

  教師設置懸念請幼兒猜想:母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹,蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴,變成了一只大灰狼,這是為什么?

  二、播放教師教學資源,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容

  1、出示圖1,引導幼兒觀察、思考:母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

  小結(jié):母雞瞪大了眼睛,張大了嘴巴,覺得很奇怪:門前原來沒有蘋果樹的,怎么突然長出了一棵呢?

  2、出示圖2,引導幼兒觀察、回答:一陣風吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵,會說些什么?蘋果樹會說什么?

  小結(jié):母雞說:“真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!碧O果樹說:“我們蘋果樹有的時候是這樣的!

  3、出示圖3,引導幼兒觀察、講述:又一陣風吹過來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

  4、出示圖4,啟發(fā)幼兒思考:蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴,會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

  5、引導幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法,及時肯定幼兒的回答。

  **:蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

  6、出示圖5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?

  三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》,看看講講畫面內(nèi)容

  四、教師完整講述故事,引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧

  **:大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?

  小結(jié):遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚,看明白,不要輕易上當。

  活動延伸

  將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區(qū),引導幼兒繼續(xù)閱讀、講述。

《母雞和蘋果樹》教案2

  活動目標:

  1、喜歡參與講述活動,樂意表達自己的想法。

  2、學習按照事件發(fā)生的順序,用連貫的語言講述表演的主要內(nèi)容,理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

  3、能仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測故事情節(jié)。

  活動準備:

  1、課件:《母雞和蘋果樹》。

  2、道具:小房子、尾巴、蘋果樹,母雞頭飾,大灰狼頭飾。

  活動過程:

  1、講述故事開頭,直接導入。

 。1)教師講述故事開頭,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:森林里有一座漂亮的房子,房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽**院子里什么也沒卻依然是那么漂亮。可是就在這個漂亮的地方,發(fā)生了一件奇怪的事。

  2、教師出示課件,引導幼兒逐頁觀察并說出畫面內(nèi)容。

  (1)教師出示第一幅圖片,引導幼兒看圖講述。

  教師:請小朋友看看第一幅圖片,說說圖片上有誰?雞媽媽怎么了,是什么表情?它看到了什么?為什么母雞看到蘋果樹會驚訝呢?你覺得母雞會說什么?

 。2)教師出示第二幅圖片,引導幼兒看圖講述。

  教師:一陣風吹來,兩片樹葉從樹上飄落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看這耳朵是什么樣子?這耳朵是誰的?蘋果樹怎么會長耳朵呢?母雞媽媽會說什么?你猜蘋果樹會這么說呢?

 。3)教師出示第三幅圖片,引導幼兒看圖講述。

  教師:又一陣風吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?母雞媽媽會說什么?蘋果樹又會說什么呢?

 。4)教師出示第四幅圖片,引導幼兒看圖講述。

  教師:蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?母雞媽媽看到這毛茸茸的尾巴又會說什么?蘋果樹怎么回答的?

  3、教師采用**方式,引入講述經(jīng)驗,初步了解講述思路。

 。1)教師:一天早上,母雞醒來,發(fā)現(xiàn)自己家門前出現(xiàn)了什么?一陣風吹來,母雞發(fā)現(xiàn)了什么?(幫助幼兒理清事情發(fā)展順序)。

 。2)教師:后來又發(fā)生了什么怪事情?母雞想出來什么好辦法?母雞發(fā)現(xiàn)了大灰狼扮成的蘋果樹,后來是怎樣做的?(理解母雞智斗大灰狼的策略)。

  4、教師完整講述畫面,并請個別幼兒在集體面前大膽講述。

 。1)教師完整講述畫面,請個別幼兒大膽講述。

  (2)引導幼兒說說:你喜歡母雞嗎?為什么?

 。3)師幼共同小結(jié)。

  活動延伸:

  幼兒扮演角色,和教師一起表演《母雞和蘋果樹》。

《母雞和蘋果樹》教案3

  【活動目標】

  1、理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

  2、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

  3、知道自我保護的方法。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

  【活動準備】

  課件、故事圖片等。

  【活動過程】

  1、圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。

  這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。

  2、播放課件,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

 。1)播放圖片1,引導幼兒觀察、思考:

  可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……

 。úシ艌D片)母雞這是什么表情?在什么時候會有這樣的表情?

  哇!母雞到底看到了什么會這么驚訝?(播放課件:蘋果樹)

  看到蘋果樹,母雞為什么會這么驚訝?母雞說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢?”

  小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這?

  這到底是怎么一回事兒呢?

 。2)播放圖片2,引導幼兒觀察、回答:

  呼!一陣風吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎?你覺得這會是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么?(幼兒回答)

  母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!蹦鸽u說什么了?

  噓!這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的!碧O果樹說話了,它怎么說的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊?

 。3)播放圖片3,引導幼兒觀察、講述:

  這時,呼!又吹來一陣風,幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么?(幼兒回答)

  母雞說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴!蹦鸽u說什么了?(幼兒重復)噓!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時候就是這樣的!碧O果樹說什么了?(幼兒重復一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?

 。4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:

  就在這時,又一陣風吹過,哇!蘋果樹又出現(xiàn)了什么?(師做害怕狀)什么樣子的嘴巴?這么可怕的嘴巴會是誰的呢?那母雞這時又會說什么?蘋果樹有說什么了?

  (5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法。

  這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來?(幼兒回答)

 。6)播放圖片5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

  小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的!碧O果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會落葉的。”

  于是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃,結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

  哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛?(吃母雞)那母雞應該怎么做?(幼兒回答)

 。7)播放圖片6,引導幼兒觀察并回答:

  母雞是怎樣做的。浚ㄓ變河^察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。

  3、完整講述故事,引導幼兒學說角色對話,理解母雞的聰明智慧。

  現(xiàn)在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。

  **:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?

  母雞是怎樣識破大灰狼?(師晃動引導幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動腦筋,不輕易相信別人。)

  母雞識破大灰狼的詭計之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)

  4、分組講故事,學說故事角色對話。

  小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧?

  5、讓幼兒了解自我保護的方法。

  你遇到壞人或危險的時候,應該怎樣做?(先躲起來,保護自己,再想辦法抓壞人。)

  活動延伸:

  現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。

  教學反思:

  整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的,可是還有部分幼兒膽小,不敢舉手,話語聲音小,說不完整。第一堂課,我的把握也不是太好,所以我又重新**第二次,在第二次的實施中針對上一次的不足,進行了修改和畫面的調(diào)整,幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否,當天晚上就布置幼兒回家講述,家長記錄,第二天拿到記錄,效果還是比較滿意,畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中,我還是繼續(xù)以這種方式,時時關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況,對自己的教案及時的提出修正。

《母雞和蘋果樹》教案4

  教學目標:

  1、能用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容,樂于學習主要角色之間的對話。

  2、能夠仔細觀察畫面,大膽猜測和想象故事情節(jié),感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

  3、樂意扮演角色和同伴一起參與表演,體驗活動的快樂。

  教學準備:

  1、課件《母雞和蘋果樹》。

  2、自制道具:蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾(最好是大灰狼服裝)。

  教學過程:

  一、課件導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師出示PPT:看,畫面上有什么?(房子、樹林) 房子里住著誰?一起來看一下

  二、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測,學習主要角色間的對話。

  1、 師點擊課件:母雞媽媽臉上什么表情?它看到什么了?

  2、師(點擊課件蘋果樹):是什么?(蘋果樹) 這棵蘋果樹哪兒來的呢?誰來猜猜?(幼兒**猜測)

  3、師:這到底怎么回事。孔屛覀兺驴

  4、師點擊課件:蘋果樹上出現(xiàn)了什么?(耳朵)耳朵是什么樣子的?(尖尖的耳朵)?蘋果樹怎么會長耳朵呢?母雞媽媽說什么了? 蘋果樹呢?

  5、師點擊課件:又出現(xiàn)了什么?(血紅的大嘴)母雞媽媽會怎么說呢?蘋果樹怎么回答的呢?

  6、師點擊課件:又一陣風吹來,蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么?(毛茸茸的尾巴)雞媽媽又會怎么說?那蘋果樹呢?

  7、師:你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?那是誰假扮的呢?你從哪里猜出來的?那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒**回答)

  8、師點擊課件:啊,原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢?那誰來想辦法幫助母雞媽媽?

  9、師:看看母雞媽媽是怎么做的?(師點擊課件講述結(jié)尾)

  四、完整講述故事。

  1、師:你們喜歡這個故事嗎?下面跟著老師一起來完整地講講。

  2、師講完故事后**:你喜歡故事里的誰?為什么?

  3、師小結(jié)

  五、表演故事

  1、師: 你們想來演演這個故事嗎?

  2、師幼共同進行表演。

  六、結(jié)束活動

《母雞和蘋果樹》教案5

  活動目標

  1.理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

  2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

  3.知道自我保護的方法。

  4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  活動準備

  課件、故事頭飾等。

  活動過程

  1.設置懸念,激發(fā)猜測和想象。

  教師設置懸念請幼兒猜想:母雞家的'門前突然長出了一棵蘋果樹,蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴,變成了一只大灰狼,這是為什么?

  2.播放教師教學資源,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

  (1)出示圖1,引導幼兒觀察、思考:母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

  小結(jié):母雞瞪大了眼睛,張大了嘴巴,覺得很奇怪:門前原來沒有蘋果樹的,怎么突然長出了一棵呢?

  (2)出示圖2,引導幼兒觀察、回答:一陣風吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵,會說些什么?蘋果樹會說什么?

  小結(jié):母雞說:“真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!碧O果樹說:“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”

  (3)出示圖3,引導幼兒觀察、講述:又一陣風吹過來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

  (4)出示圖4,啟發(fā)幼兒思考:蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴,會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

  (5)引導幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法,及時肯定幼兒的回答。

  **:蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

  (6)出示圖5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?

  3.幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》,看看講講畫面內(nèi)容。

  4.教師完整講述故事,引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。

  **:大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?

  小結(jié):遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚,看明白,不要輕易上當。

  【活動延伸】

  將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區(qū),引導幼兒繼續(xù)閱讀、講述。

《母雞和蘋果樹》教案6

  活動目標:

  1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。

  2、會說出一些自我保護的方法,預防病毒。

  3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗,保護我們。

  4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動準備:

  1、PPT課件

  2、冠狀病毒照片

  3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識習慣

  活動過程:

  一、談話導入

  師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導幼兒從怎樣過春節(jié)說起,出示醫(yī)生病人,檢查防疫等圖片)

  教師小結(jié):有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊,讓許多的人都生病了,我們都知道了生病了都很難受,那它們是怎么來到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個關(guān)于新型冠狀病毒的故事。

  二、教師講述PPT課件,感知故事情節(jié)

  1、教師講述故事前段部分

  **:冠狀病毒都喜歡待在什么動物身上呢?

  為什么后來又跑到我們?nèi)祟惿?*呀?(知道野生動物不能吃,吃就會有病毒跑到我們身上。)

  2、教師講述故事后部分

  **:冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?

  怎么樣的人才會生病呢?

  中班語言教案《認識新型冠狀病毒》含PPT課件

  四、教師和幼兒一起講述故事觀看PPT

  師:那生病了誰來保護他們,為他們治病呢?

  我們要謝謝這些白衣天使**病毒的傳播,讓我們少受傷害。你們想對叔叔阿姨說些什么呢?

  我們班有位小朋友的媽媽去危險的地方與病毒做抗爭,我們想送什么禮給他們呢?

  讓我們對叔叔阿姨們說一聲:“謝謝你們保護我們,你們辛苦了!

  活動延伸:

  1、讓孩子回家把故事講給家長聽,并了解一些其它保護自己的方法。

  2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。

  教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了**表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

《母雞和蘋果樹》教案7

  活動目標:

  1。理解故事內(nèi)容,豐富詞匯,學習角色間的對話。

  2。能仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測想象并講述故事情節(jié)。

  3。在猜測想象過程中,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:

  電子白板課件。

  活動過程:

  一、導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:在山坡上有一座房子,房子里住的會是誰呢?

  二、觀察畫面,猜測想象故事情節(jié)。

  1。猜測故事中的主要角色。

  師:一天清晨,母雞醒來,推開窗戶……母雞嚇了一跳,它看到什么了呀?

  師:看到蘋果樹母雞為什么會驚訝?聽聽它是怎么說的?

  2。豐富詞匯,學習對話。

  師:呼—一陣風吹來,蘋果樹上的葉子往下飄落,母雞看到了什么?什么樣的耳朵?(學習詞語:尖尖的耳朵)誰的耳朵是尖尖的?

  師:呼——又一陣風吹來,蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什么?什么樣的大嘴?(出現(xiàn)詞語:血紅的大嘴)還可以說成什么樣的大嘴?

  師:就在這時,呼——呼,又吹來一陣風,蘋果樹上的葉子飄啊飄,你們看——蘋果樹露出了什么?什么樣的尾巴?(學習詞語:毛茸茸的尾巴)誰的尾巴是毛茸茸的?還有什么東西是毛茸茸的?

  3。猜測故事結(jié)果。

  師:發(fā)生了這么多奇怪的事,母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢?到底會是誰裝的呢?你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形?(幼兒**回答)

  師:大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢?你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護自己。

  三、完整欣賞故事。

  師:你喜歡故事里的誰?為什么?

  四、發(fā)散思維,豐富故事情節(jié)。

  師:“母雞想,大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會想出哪些壞主意對付我呢?(幼兒**想象)

  結(jié)束:看來這只大灰狼非常的聰明,想要對付它可不是件容易的事,回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法,不讓大灰狼傷害到它。

《母雞和蘋果樹》教案8

  活動目標:

  1、樂于表達,學習主要角色之間的對話。

  2、能夠仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

  3、在猜測故事情節(jié)的過程中,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備

  1、課件《母雞和蘋果樹》。

  2、自制一棵蘋果樹。

  活動過程:

  1、導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看,畫面上有什么? 我們一起來看看房子里住的是誰。

  師:哎呀,原來房子里住的是母雞媽媽。

  2、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測,學習主要角色間的對話。

  (1) 師:一天早晨,母雞醒來,推開窗戶……咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒**回答)那母雞媽媽到底看到了什么?(點擊課件:蘋果樹)母雞說:“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

  那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?

  那我們帶著問題接著往下看。

 。2) 師:一陣風吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?

  你覺得這是誰的耳朵?

  蘋果樹怎么會長耳朵呢,你們覺得怎么樣?

  母雞媽媽也覺得很奇怪,說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!

  哎,你們聽蘋果樹也說話了:“我們蘋果樹有時候是這樣的!

  那接下去又會發(fā)生什么呢?

 。3) 師:又一陣風吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?

  那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?

  它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?

  接下去還會發(fā)生什么呢?

 。4) 師:又一陣風吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

  雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?

  蘋果樹怎么回答的?

  (5) 師:你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

  那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒**回答)小朋友想出了很多好辦法,雞媽媽也想出了一個好辦法:“雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖,蘋果樹搖啊搖,樹上的葉子都掉下來了,看,到底是誰假扮的呀?”(點擊課件:啊,原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?

 。6) 師:原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽**,那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒**討論)小朋友想出了很多好辦法,那我們來看看雞媽媽是怎么做的?

  3、完整講述故事。

  師:你們喜歡這個故事嗎?

  這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

  4、表演故事。

  師:你喜歡故事里的誰?為什么? 現(xiàn)在我們來表演故事,你可以選擇當雞媽媽,也可以選擇當蘋果樹。

《母雞和蘋果樹》教案9

  活動目標:

  1。理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

  2。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

  3。知道自我保護的方法。

  活動重點:

  根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并大膽表述。

  活動難點:

  理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話。

  活動準備:

  課件、故事圖片等。

  活動過程:

  1。圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。

  這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。

  2。播放課件,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

  (1)播放圖片1,引導幼兒觀察、思考:

  可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……

 。úシ艌D片)母雞這是什么表情?在什么時候會有這樣的表情?

  哇!母雞到底看到了什么會這么驚訝?(播放課件:蘋果樹)

  看到蘋果樹 ,母雞為什么會這么驚訝?母雞說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢?”

  小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這?

  這到底是怎么一回事兒呢?

  (2)播放圖片2,引導幼兒觀察、回答:

  呼!一陣風吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎?你覺得這會是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么?(幼兒回答)

  母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!蹦鸽u說什么了?

  噓!這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說話了,它怎么說的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?

 。3)播放圖片3,引導幼兒觀察、講述:

  這時,呼!又吹來一陣風,幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么。浚ㄓ變夯卮穑

  母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。”母雞說什么了?(幼兒重復)噓!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說什么了?(幼兒重復一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊?

 。4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:

  就在這時,又一陣風吹過,哇!蘋果樹又出現(xiàn)了什么?(師做害怕狀)什么樣子的嘴巴?這么可怕的嘴巴會是誰的呢?那母雞這時又會說什么?蘋果樹有說什么了?

  (5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法。

  這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來?(幼兒回答)

  (6)播放圖片5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

  小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會落葉的!

  于是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃,結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

  哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛啊 ?(吃母雞)那母雞應該怎么做?(幼兒回答)

  (7)播放圖片6,引導幼兒觀察并回答:

  母雞是怎樣做的。浚ㄓ變河^察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。

  3。完整講述故事,引導幼兒學說角色對話,理解母雞的聰明智慧。

  現(xiàn)在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。

  **:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?

  母雞是怎樣識破大灰狼?(師晃動引導幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動腦筋,不輕易相信別人。)

  母雞識破大灰狼的詭計之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)

  4。分組講故事,學說故事角色對話。

  小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧?

  5。讓幼兒了解自我保護的方法。

  你遇到壞人或危險的時候,應該怎樣做?(先躲起來,保護自己,再想辦法抓壞人。)

《母雞和蘋果樹》教案10

  活動目標:

  1.理解故事主要情節(jié)和線索,學說故事中的對話,懂得遇到事要善動腦筋。

  2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

  3.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  活動準備:

  1.教學資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。

  2.音樂《不上你的當》

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:昨天董老師做了一個奇怪夢,夢見幼兒園變成了一座糖果屋。(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))你們有沒有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?

  師:你們遇到的事情真的是很奇怪呀。有一只母雞也遇到了一件很奇怪的事情。我們一起來聽故事吧。

  二、過程:

  1.播放PPT,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

 、俪鍪緢D一、二

  師:母雞住在美麗的樹林里面。一天早晨,母雞醒來,推開窗戶,發(fā)現(xiàn)門口長了一棵什么?

  師:蘋果樹,看母雞是什么表情?(可以請幼兒示范表情)

  師:母雞瞪大了眼睛,長大了嘴巴,感到很驚訝,很奇怪,母雞說:這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢?

 、诔鍪緢D三

  師:一陣風吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

  師:你覺得這是誰的耳朵?

  師:你們見過蘋果樹長著尖尖的耳朵嗎?

  師:母雞也覺得很奇怪,說:真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。聽蘋果樹說話了。

 、鄢鍪緢D四

  師:吹來了一陣風,瞧,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會是誰的尾巴?

  師:母雞說,真奇怪我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴。蘋果樹會說什么?是這樣說的嗎?我們聽。

 、艹鍪緢D五

  師:看,蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會說什么?蘋果樹會怎樣說?

  師:你們見過蘋果樹會長耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒有好辦法讓它現(xiàn)出原形?

  師:小朋友想出了這么多好辦法。母雞也想出了一個好辦法。

  師:母雞想了想說:嘻嘻,你們蘋果樹,到秋天都是要落葉的。

  蘋果樹說到(PPT播放)

 、莩鍪緢D六、七

  師:蘋果樹開始抖動和搖晃起來,樹上的葉子紛紛向下飄落,蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴,又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清楚了,原來那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來的狼。

  師:蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它成功了嗎?我們一起來完整的聽一遍故事吧,故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。

  2.完成欣賞故事(播放教師教學資源)

  師:大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?

  **:母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹的什么變化?(結(jié)合PPT)

  又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?

  還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?

  母雞想到了一個什么辦法,是怎么說的?蘋果樹是怎么說的?

  發(fā)現(xiàn)了是大灰狼,母雞是怎么做的?

  小結(jié):小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情,它沒有驚慌、沒有害怕,通過觀察、動腦想辦法,利用自己的智慧,保護自己,沒有被大灰狼吃掉,沒有上大灰狼的當。

  3.表演故事

  師:小朋友你們喜歡這個故事嗎?我們一起來表演下這個故事吧。(選擇角色表演故事。)

  師:你們表演的太棒了,都是小小表演家。在*時的生活中,你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會怎么做?

  師:可是我們這么小怎么能打敗壞人呢?

  4.結(jié)束

  師:這么多的好方法,我們?nèi)シ窒斫o其他的小朋友吧。(播放音樂《不上你的當》)

  教學反思:

  整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的,可是還有部分幼兒膽小,不敢舉手,話語聲音小,說不完整。第一堂課,我的把握也不是太好,所以我又重新**第二次,在第二次的實施中針對上一次的不足,進行了修改和畫面的調(diào)整,幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否,當天晚上就布置幼兒回家講述,家長記錄,第二天拿到記錄,效果還是比較滿意,畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中,我還是繼續(xù)以這種方式,時時關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況,對自己的教案及時的提出修正。


母雞和蘋果樹寓言故事(擴展3)

——《母雞和蘋果樹》教案

《母雞和蘋果樹》教案

  在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的《母雞和蘋果樹》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《母雞和蘋果樹》教案1

  活動目標:

  1、喜歡參與講述活動,樂意表達自己的想法。

  2、學習按照事件發(fā)生的順序,用連貫的語言講述表演的主要內(nèi)容,理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

  3、能仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測故事情節(jié)。

  活動準備:

  1、課件:《母雞和蘋果樹》。

  2、道具:小房子、尾巴、蘋果樹,母雞頭飾,大灰狼頭飾。

  活動過程:

  1、講述故事開頭,直接導入。

  (1)教師講述故事開頭,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:森林里有一座漂亮的房子,房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽**院子里什么也沒卻依然是那么漂亮?墒蔷驮谶@個漂亮的地方,發(fā)生了一件奇怪的事。

  2、教師出示課件,引導幼兒逐頁觀察并說出畫面內(nèi)容。

 。1)教師出示第一幅圖片,引導幼兒看圖講述。

  教師:請小朋友看看第一幅圖片,說說圖片上有誰?雞媽媽怎么了,是什么表情?它看到了什么?為什么母雞看到蘋果樹會驚訝呢?你覺得母雞會說什么?

  (2)教師出示第二幅圖片,引導幼兒看圖講述。

  教師:一陣風吹來,兩片樹葉從樹上飄落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看這耳朵是什么樣子?這耳朵是誰的?蘋果樹怎么會長耳朵呢?母雞媽媽會說什么?你猜蘋果樹會這么說呢?

 。3)教師出示第三幅圖片,引導幼兒看圖講述。

  教師:又一陣風吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?母雞媽媽會說什么?蘋果樹又會說什么呢?

  (4)教師出示第四幅圖片,引導幼兒看圖講述。

  教師:蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?母雞媽媽看到這毛茸茸的尾巴又會說什么?蘋果樹怎么回答的?

  3、教師采用**方式,引入講述經(jīng)驗,初步了解講述思路。

  (1)教師:一天早上,母雞醒來,發(fā)現(xiàn)自己家門前出現(xiàn)了什么?一陣風吹來,母雞發(fā)現(xiàn)了什么?(幫助幼兒理清事情發(fā)展順序)。

 。2)教師:后來又發(fā)生了什么怪事情?母雞想出來什么好辦法?母雞發(fā)現(xiàn)了大灰狼扮成的蘋果樹,后來是怎樣做的?(理解母雞智斗大灰狼的策略)。

  4、教師完整講述畫面,并請個別幼兒在集體面前大膽講述。

  (1)教師完整講述畫面,請個別幼兒大膽講述。

 。2)引導幼兒說說:你喜歡母雞嗎?為什么?

 。3)師幼共同小結(jié)。

  活動延伸:

  幼兒扮演角色,和教師一起表演《母雞和蘋果樹》。

《母雞和蘋果樹》教案2

  活動目標:

  1。理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

  2。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

  3。知道自我保護的方法。

  活動重點:

  根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并大膽表述。

  活動難點:

  理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話。

  活動準備:

  課件、故事圖片等。

  活動過程:

  1。圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。

  這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。

  2。播放課件,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

 。1)播放圖片1,引導幼兒觀察、思考:

  可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……

 。úシ艌D片)母雞這是什么表情?在什么時候會有這樣的表情?

  哇!母雞到底看到了什么會這么驚訝?(播放課件:蘋果樹)

  看到蘋果樹 ,母雞為什么會這么驚訝?母雞說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢?”

  小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這?

  這到底是怎么一回事兒呢?

 。2)播放圖片2,引導幼兒觀察、回答:

  呼!一陣風吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎?你覺得這會是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么?(幼兒回答)

  母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!蹦鸽u說什么了?

  噓!這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的!碧O果樹說話了,它怎么說的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹。

 。3)播放圖片3,引導幼兒觀察、講述:

  這時,呼!又吹來一陣風,幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊?(幼兒回答)

  母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴!蹦鸽u說什么了?(幼兒重復)噓!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時候就是這樣的!碧O果樹說什么了?(幼兒重復一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊?

 。4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:

  就在這時,又一陣風吹過,哇!蘋果樹又出現(xiàn)了什么?(師做害怕狀)什么樣子的嘴巴?這么可怕的嘴巴會是誰的呢?那母雞這時又會說什么?蘋果樹有說什么了?

  (5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法。

  這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來?(幼兒回答)

 。6)播放圖片5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

  小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的!碧O果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會落葉的!

  于是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃,結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

  哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛啊 ?(吃母雞)那母雞應該怎么做?(幼兒回答)

 。7)播放圖片6,引導幼兒觀察并回答:

  母雞是怎樣做的?(幼兒觀察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。

  3。完整講述故事,引導幼兒學說角色對話,理解母雞的聰明智慧。

  現(xiàn)在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。

  **:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?

  母雞是怎樣識破大灰狼?(師晃動引導幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動腦筋,不輕易相信別人。)

  母雞識破大灰狼的詭計之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)

  4。分組講故事,學說故事角色對話。

  小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧?

  5。讓幼兒了解自我保護的方法。

  你遇到壞人或危險的時候,應該怎樣做?(先躲起來,保護自己,再想辦法抓壞人。)

《母雞和蘋果樹》教案3

  活動目標:

  1.理解故事主要情節(jié)和線索,學說故事中的對話,懂得遇到事要善動腦筋。

  2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

  3.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  活動準備:

  1.教學資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。

  2.音樂《不上你的當》

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:昨天董老師做了一個奇怪夢,夢見幼兒園變成了一座糖果屋。(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))你們有沒有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?

  師:你們遇到的事情真的是很奇怪呀。有一只母雞也遇到了一件很奇怪的事情。我們一起來聽故事吧。

  二、過程:

  1.播放PPT,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

  ①出示圖一、二

  師:母雞住在美麗的樹林里面。一天早晨,母雞醒來,推開窗戶,發(fā)現(xiàn)門口長了一棵什么?

  師:蘋果樹,看母雞是什么表情?(可以請幼兒示范表情)

  師:母雞瞪大了眼睛,長大了嘴巴,感到很驚訝,很奇怪,母雞說:這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢?

  ②出示圖三

  師:一陣風吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

  師:你覺得這是誰的耳朵?

  師:你們見過蘋果樹長著尖尖的耳朵嗎?

  師:母雞也覺得很奇怪,說:真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。聽蘋果樹說話了。

 、鄢鍪緢D四

  師:吹來了一陣風,瞧,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會是誰的尾巴?

  師:母雞說,真奇怪我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴。蘋果樹會說什么?是這樣說的嗎?我們聽。

 、艹鍪緢D五

  師:看,蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會說什么?蘋果樹會怎樣說?

  師:你們見過蘋果樹會長耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒有好辦法讓它現(xiàn)出原形?

  師:小朋友想出了這么多好辦法。母雞也想出了一個好辦法。

  師:母雞想了想說:嘻嘻,你們蘋果樹,到秋天都是要落葉的。

  蘋果樹說到(PPT播放)

 、莩鍪緢D六、七

  師:蘋果樹開始抖動和搖晃起來,樹上的葉子紛紛向下飄落,蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴,又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清楚了,原來那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來的狼。

  師:蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它成功了嗎?我們一起來完整的聽一遍故事吧,故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。

  2.完成欣賞故事(播放教師教學資源)

  師:大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?

  **:母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹的什么變化?(結(jié)合PPT)

  又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?

  還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?

  母雞想到了一個什么辦法,是怎么說的?蘋果樹是怎么說的?

  發(fā)現(xiàn)了是大灰狼,母雞是怎么做的?

  小結(jié):小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情,它沒有驚慌、沒有害怕,通過觀察、動腦想辦法,利用自己的智慧,保護自己,沒有被大灰狼吃掉,沒有上大灰狼的當。

  3.表演故事

  師:小朋友你們喜歡這個故事嗎?我們一起來表演下這個故事吧。(選擇角色表演故事。)

  師:你們表演的太棒了,都是小小表演家。在*時的生活中,你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會怎么做?

  師:可是我們這么小怎么能打敗壞人呢?

  4.結(jié)束

  師:這么多的好方法,我們?nèi)シ窒斫o其他的小朋友吧。(播放音樂《不上你的當》)

  教學反思:

  整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的,可是還有部分幼兒膽小,不敢舉手,話語聲音小,說不完整。第一堂課,我的把握也不是太好,所以我又重新**第二次,在第二次的實施中針對上一次的不足,進行了修改和畫面的調(diào)整,幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否,當天晚上就布置幼兒回家講述,家長記錄,第二天拿到記錄,效果還是比較滿意,畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中,我還是繼續(xù)以這種方式,時時關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況,對自己的教案及時的提出修正。

《母雞和蘋果樹》教案4

  【活動目標】

  1、理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

  2、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

  3、知道自我保護的方法。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

  【活動準備】

  課件、故事圖片等。

  【活動過程】

  1、圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。

  這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。

  2、播放課件,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

 。1)播放圖片1,引導幼兒觀察、思考:

  可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……

 。úシ艌D片)母雞這是什么表情?在什么時候會有這樣的表情?

  哇!母雞到底看到了什么會這么驚訝?(播放課件:蘋果樹)

  看到蘋果樹,母雞為什么會這么驚訝啊?母雞說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢?”

  小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這?

  這到底是怎么一回事兒呢?

 。2)播放圖片2,引導幼兒觀察、回答:

  呼!一陣風吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎?你覺得這會是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊?(幼兒回答)

  母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!蹦鸽u說什么了?

  噓!這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的!碧O果樹說話了,它怎么說的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?

 。3)播放圖片3,引導幼兒觀察、講述:

  這時,呼!又吹來一陣風,幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么。浚ㄓ變夯卮穑

  母雞說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴!蹦鸽u說什么了?(幼兒重復)噓!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時候就是這樣的!碧O果樹說什么了?(幼兒重復一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?

 。4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:

  就在這時,又一陣風吹過,哇!蘋果樹又出現(xiàn)了什么?(師做害怕狀)什么樣子的嘴巴?這么可怕的嘴巴會是誰的呢?那母雞這時又會說什么?蘋果樹有說什么了?

 。5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法。

  這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來?(幼兒回答)

 。6)播放圖片5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

  小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的!碧O果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會落葉的。”

  于是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃,結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

  哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛啊?(吃母雞)那母雞應該怎么做?(幼兒回答)

 。7)播放圖片6,引導幼兒觀察并回答:

  母雞是怎樣做的啊?(幼兒觀察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。

  3、完整講述故事,引導幼兒學說角色對話,理解母雞的聰明智慧。

  現(xiàn)在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。

  **:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?

  母雞是怎樣識破大灰狼?(師晃動引導幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動腦筋,不輕易相信別人。)

  母雞識破大灰狼的詭計之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)

  4、分組講故事,學說故事角色對話。

  小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧?

  5、讓幼兒了解自我保護的方法。

  你遇到壞人或危險的時候,應該怎樣做?(先躲起來,保護自己,再想辦法抓壞人。)

  活動延伸:

  現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。

  教學反思:

  整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的,可是還有部分幼兒膽小,不敢舉手,話語聲音小,說不完整。第一堂課,我的把握也不是太好,所以我又重新**第二次,在第二次的實施中針對上一次的不足,進行了修改和畫面的'調(diào)整,幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否,當天晚上就布置幼兒回家講述,家長記錄,第二天拿到記錄,效果還是比較滿意,畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中,我還是繼續(xù)以這種方式,時時關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況,對自己的教案及時的提出修正。

《母雞和蘋果樹》教案5

  活動目標

  1、感受故事的趣味性,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣

  2、能夠仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

  3、樂于表達,學習角色之間的對話。

  活動準備

  1、教學資源《母雞和蘋果樹》。

  2、自制蘋果樹。

  活動重點

  能夠仔細觀察畫面,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

  活動難點

  學習角色之間的對話。

  活動過程

  一、設置懸念,激發(fā)猜測和想象

  教師設置懸念請幼兒猜想:母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹,蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴,變成了一只大灰狼,這是為什么?

  二、播放教師教學資源,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容

  1、出示圖1,引導幼兒觀察、思考:母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

  小結(jié):母雞瞪大了眼睛,張大了嘴巴,覺得很奇怪:門前原來沒有蘋果樹的,怎么突然長出了一棵呢?

  2、出示圖2,引導幼兒觀察、回答:一陣風吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵,會說些什么?蘋果樹會說什么?

  小結(jié):母雞說:“真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!碧O果樹說:“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”

  3、出示圖3,引導幼兒觀察、講述:又一陣風吹過來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

  4、出示圖4,啟發(fā)幼兒思考:蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴,會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

  5、引導幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法,及時肯定幼兒的回答。

  **:蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

  6、出示圖5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?

  三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》,看看講講畫面內(nèi)容

  四、教師完整講述故事,引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧

  **:大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?

  小結(jié):遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚,看明白,不要輕易上當。

  活動延伸

  將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區(qū),引導幼兒繼續(xù)閱讀、講述。

《母雞和蘋果樹》教案6

  活動目標:

  1、樂于表達,學習主要角色之間的對話。

  2、能夠仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

  3、在猜測故事情節(jié)的過程中,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備

  1、課件《母雞和蘋果樹》。

  2、自制一棵蘋果樹。

  活動過程:

  1、導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看,畫面上有什么? 我們一起來看看房子里住的是誰。

  師:哎呀,原來房子里住的是母雞媽媽。

  2、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測,學習主要角色間的對話。

 。1) 師:一天早晨,母雞醒來,推開窗戶……咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒**回答)那母雞媽媽到底看到了什么?(點擊課件:蘋果樹)母雞說:“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

  那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?

  那我們帶著問題接著往下看。

 。2) 師:一陣風吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?

  你覺得這是誰的耳朵?

  蘋果樹怎么會長耳朵呢,你們覺得怎么樣?

  母雞媽媽也覺得很奇怪,說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!

  哎,你們聽蘋果樹也說話了:“我們蘋果樹有時候是這樣的!

  那接下去又會發(fā)生什么呢?

 。3) 師:又一陣風吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?

  那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?

  它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?

  接下去還會發(fā)生什么呢?

  (4) 師:又一陣風吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

  雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?

  蘋果樹怎么回答的?

 。5) 師:你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

  那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒**回答)小朋友想出了很多好辦法,雞媽媽也想出了一個好辦法:“雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖,蘋果樹搖啊搖,樹上的葉子都掉下來了,看,到底是誰假扮的呀?”(點擊課件:啊,原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?

 。6) 師:原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽**,那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒**討論)小朋友想出了很多好辦法,那我們來看看雞媽媽是怎么做的?

  3、完整講述故事。

  師:你們喜歡這個故事嗎?

  這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

  4、表演故事。

  師:你喜歡故事里的誰?為什么? 現(xiàn)在我們來表演故事,你可以選擇當雞媽媽,也可以選擇當蘋果樹。

《母雞和蘋果樹》教案7

  活動目標:

  1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。

  2、會說出一些自我保護的方法,預防病毒。

  3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗,保護我們。

  4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動準備:

  1、PPT課件

  2、冠狀病毒照片

  3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識習慣

  活動過程:

  一、談話導入

  師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導幼兒從怎樣過春節(jié)說起,出示醫(yī)生病人,檢查防疫等圖片)

  教師小結(jié):有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊,讓許多的人都生病了,我們都知道了生病了都很難受,那它們是怎么來到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個關(guān)于新型冠狀病毒的故事。

  二、教師講述PPT課件,感知故事情節(jié)

  1、教師講述故事前段部分

  **:冠狀病毒都喜歡待在什么動物身上呢?

  為什么后來又跑到我們?nèi)祟惿?*呀?(知道野生動物不能吃,吃就會有病毒跑到我們身上。)

  2、教師講述故事后部分

  **:冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?

  怎么樣的人才會生病呢?

  中班語言教案《認識新型冠狀病毒》含PPT課件

  四、教師和幼兒一起講述故事觀看PPT

  師:那生病了誰來保護他們,為他們治病呢?

  我們要謝謝這些白衣天使**病毒的傳播,讓我們少受傷害。你們想對叔叔阿姨說些什么呢?

  我們班有位小朋友的媽媽去危險的地方與病毒做抗爭,我們想送什么禮給他們呢?

  讓我們對叔叔阿姨們說一聲:“謝謝你們保護我們,你們辛苦了!

  活動延伸:

  1、讓孩子回家把故事講給家長聽,并了解一些其它保護自己的方法。

  2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。

  教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了**表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

《母雞和蘋果樹》教案8

  活動目標

  1.理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

  2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

  3.知道自我保護的方法。

  4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  活動準備

  課件、故事頭飾等。

  活動過程

  1.設置懸念,激發(fā)猜測和想象。

  教師設置懸念請幼兒猜想:母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹,蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴,變成了一只大灰狼,這是為什么?

  2.播放教師教學資源,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

  (1)出示圖1,引導幼兒觀察、思考:母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

  小結(jié):母雞瞪大了眼睛,張大了嘴巴,覺得很奇怪:門前原來沒有蘋果樹的,怎么突然長出了一棵呢?

  (2)出示圖2,引導幼兒觀察、回答:一陣風吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵,會說些什么?蘋果樹會說什么?

  小結(jié):母雞說:“真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵!碧O果樹說:“我們蘋果樹有的時候是這樣的!

  (3)出示圖3,引導幼兒觀察、講述:又一陣風吹過來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

  (4)出示圖4,啟發(fā)幼兒思考:蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴,會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

  (5)引導幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法,及時肯定幼兒的回答。

  **:蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

  (6)出示圖5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?

  3.幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》,看看講講畫面內(nèi)容。

  4.教師完整講述故事,引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。

  **:大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?

  小結(jié):遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚,看明白,不要輕易上當。

  【活動延伸】

  將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區(qū),引導幼兒繼續(xù)閱讀、講述。

《母雞和蘋果樹》教案9

  活動目標:

  1。理解故事內(nèi)容,豐富詞匯,學習角色間的對話。

  2。能仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測想象并講述故事情節(jié)。

  3。在猜測想象過程中,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:

  電子白板課件。

  活動過程:

  一、導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:在山坡上有一座房子,房子里住的會是誰呢?

  二、觀察畫面,猜測想象故事情節(jié)。

  1。猜測故事中的主要角色。

  師:一天清晨,母雞醒來,推開窗戶……母雞嚇了一跳,它看到什么了呀?

  師:看到蘋果樹母雞為什么會驚訝?聽聽它是怎么說的?

  2。豐富詞匯,學習對話。

  師:呼—一陣風吹來,蘋果樹上的葉子往下飄落,母雞看到了什么?什么樣的耳朵?(學習詞語:尖尖的耳朵)誰的耳朵是尖尖的?

  師:呼——又一陣風吹來,蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什么?什么樣的大嘴?(出現(xiàn)詞語:血紅的大嘴)還可以說成什么樣的大嘴?

  師:就在這時,呼——呼,又吹來一陣風,蘋果樹上的葉子飄啊飄,你們看——蘋果樹露出了什么?什么樣的尾巴?(學習詞語:毛茸茸的尾巴)誰的尾巴是毛茸茸的?還有什么東西是毛茸茸的?

  3。猜測故事結(jié)果。

  師:發(fā)生了這么多奇怪的事,母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢?到底會是誰裝的呢?你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形?(幼兒**回答)

  師:大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢?你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護自己。

  三、完整欣賞故事。

  師:你喜歡故事里的誰?為什么?

  四、發(fā)散思維,豐富故事情節(jié)。

  師:“母雞想,大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會想出哪些壞主意對付我呢?(幼兒**想象)

  結(jié)束:看來這只大灰狼非常的聰明,想要對付它可不是件容易的事,回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法,不讓大灰狼傷害到它。

《母雞和蘋果樹》教案10

  教學目標:

  1、能用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容,樂于學習主要角色之間的對話。

  2、能夠仔細觀察畫面,大膽猜測和想象故事情節(jié),感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

  3、樂意扮演角色和同伴一起參與表演,體驗活動的快樂。

  教學準備:

  1、課件《母雞和蘋果樹》。

  2、自制道具:蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾(最好是大灰狼服裝)。

  教學過程:

  一、課件導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師出示PPT:看,畫面上有什么?(房子、樹林) 房子里住著誰?一起來看一下

  二、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測,學習主要角色間的對話。

  1、 師點擊課件:母雞媽媽臉上什么表情?它看到什么了?

  2、師(點擊課件蘋果樹):是什么?(蘋果樹) 這棵蘋果樹哪兒來的呢?誰來猜猜?(幼兒**猜測)

  3、師:這到底怎么回事啊?讓我們往下看

  4、師點擊課件:蘋果樹上出現(xiàn)了什么?(耳朵)耳朵是什么樣子的?(尖尖的耳朵)?蘋果樹怎么會長耳朵呢?母雞媽媽說什么了? 蘋果樹呢?

  5、師點擊課件:又出現(xiàn)了什么?(血紅的大嘴)母雞媽媽會怎么說呢?蘋果樹怎么回答的呢?

  6、師點擊課件:又一陣風吹來,蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么?(毛茸茸的尾巴)雞媽媽又會怎么說?那蘋果樹呢?

  7、師:你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?那是誰假扮的呢?你從哪里猜出來的?那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒**回答)

  8、師點擊課件:啊,原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢?那誰來想辦法幫助母雞媽媽?

  9、師:看看母雞媽媽是怎么做的?(師點擊課件講述結(jié)尾)

  四、完整講述故事。

  1、師:你們喜歡這個故事嗎?下面跟著老師一起來完整地講講。

  2、師講完故事后**:你喜歡故事里的誰?為什么?

  3、師小結(jié)

  五、表演故事

  1、師: 你們想來演演這個故事嗎?

  2、師幼共同進行表演。

  六、結(jié)束活動


母雞和蘋果樹寓言故事(擴展4)

——蘋果樹外婆作文10篇

蘋果樹外婆作文1

  我的外婆家在外地,外婆家的蘋果樹。媽媽每年都會帶我到外婆家去玩,外婆家門前有一棵好大的蘋果樹。

  它長得可高大挺拔了,它得高度可高了,有4米左右呢。這棵樹得身體長的很粗很粗。它的身上長出好多好多**小小的樹枝,它們長的長長短短,高高矮矮,有的比較粗糙,而有的就長的比較光滑,形狀可真是 “五花八門”。葉子長的.可就好多了,都是圓圓的長的都比較光滑,綠油油的,給這棵蘋果樹增添了不少色彩。

  聽外婆講蘋果樹一般都在春天夏初開花,花兒是白色的,一簇簇的小百花在深綠色的樹葉襯托下,顯得格外的美麗。微風吹來,清香撲鼻。

  我不知道過了多久,花兒謝了,只見樹枝上結(jié)滿了一個個象小玻璃球一樣大小的東西,那就是小蘋果,小蘋果可不能吃,又酸又硬,你要是吃了小蘋果,你的牙齒就會很酸,你就會連豆腐也咬不動了。

  秋天,是收獲的季節(jié),蘋果成熟了,一個個蘋果像落下了絢麗的彩霞,到處紅通通的,那滿樹深綠色的蘋果樹上掛滿了沉甸甸的蘋果,把樹枝都壓彎了腰,有的還需要用竹竿撐起來才行,只要你路過就會聞到蘋果濃郁的香味。這棵蘋果樹為外婆家增添了不少光彩。

  啊!蘋果樹,我的蘋果樹我好喜歡你。

蘋果樹外婆作文2

  寒假里,我讀了一本書——《蘋果樹上的外婆》。剛買來的時候,我對這本書的書名很疑惑。為什么是蘋果樹上的外婆?而不是梨樹上的外婆?可是,外婆又怎么會在蘋果樹上呢?于是,我?guī)е@些疑問打開了書本,開始津津有味地讀了起來。

  看完一遍后,我的疑問就全部都被我在書中找到了。主人*迪很可憐,因為別的孩子都有外婆和奶奶,而自己卻沒有,覺得很孤單,很傷心。一次,安迪坐在蘋果樹上,忽然,從天上降下了一位四十來歲的阿姨。那個阿姨打扮很奇怪,戴著羽飾帽子,穿著花邊裙子,和安迪一起坐在蘋果樹上。什么都沒說,就帶著安迪玩了整整一天,給安迪買棒棒糖吃,和安迪一起玩游戲,去游樂場,去草原套野馬……從那以后,安迪就把那位阿姨當自己的外婆。與眾不同的外婆給安迪帶來了無盡的快樂。

  沒過多久,安迪的鄰居家搬來了一位老奶奶,安迪就經(jīng)常去老奶奶家,不到一星期,他們就熟了,但那位奶奶身體一直不太好,安迪每天都去看望奶奶,幫奶奶做飯燒菜,種花……安迪把新搬來的老奶奶當做自己的親奶奶,同時擁有了外婆和奶奶的關(guān)愛,無比的幸福。

  讀完這本書,我不由地想到了自己,和安迪相比,我是多么的幸福啊。外公、外婆、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,他們一個個都是那樣的關(guān)心我,愛護我。而我卻很少回報他們。爺爺每天早起給我做早餐,我還挑三揀四的不要吃,放一邊,想想真不應該。有時,自己做錯了事,奶奶批評教育我,我只當耳邊風,根本不聽。和安迪比起來,我真的好慚愧……

  從此以后,我要用心去關(guān)愛親人,幫助身邊的人,在此同時也能得到別人更多的愛,那才是最快樂幸福的!

  《蘋果樹上的'外婆》讀后感600字

  今天我看完了國際大獎小說系列第六本書——《蘋果樹上的外婆》。我給大家介紹一下吧!

  書中的主人公是安迪。許多孩子都有自己的外婆和奶奶,可是安迪沒有,這讓安迪很痛苦。但是有一天,安迪的外婆突然從天而降,來到了安迪家的蘋果樹上。外婆打扮得很“另類”:羽飾帽子,白色鬢發(fā),胳膊上挽著大挎包,裙子下面穿著帥氣的花邊褲子。外婆不僅打扮“另類”,行動也非!芭c眾不同”:外婆帶安迪去游樂場玩耍,去草原上套野馬,還讓安迪開小汽車,到印度去捕老虎,去海上冒險……這個外婆的鬼主意層出不窮,真讓我大呼過癮!如果也能讓我擁有這樣一個外婆,我的童年將會有多么豐富多彩!

  不久,鄰居搬來了一位老奶奶,她得了風濕病,行動很不方便。安迪主動去幫助老奶奶搬家、買東西、整理房間衣物,老奶奶也教會了安迪煮土豆、做李子蛋糕、一起種花,給他講許多有趣的故事……于是,安迪便有了這樣一位慈祥可親的好奶奶。最后,安迪在外婆和奶奶的關(guān)心愛護下,慢慢長大了,懂得了許多道理,也有了一個快樂的童年!

  讀了這本書讓我懂得了:我們是在老人們的疼愛中長大的,我們晚輩也應該關(guān)愛老人,這是我們的一份責任。從安迪身上我也明白了:原來幫助別人也能讓自己快樂的道理!這本書還讓我想起了正在住院的外公和體弱多病的奶奶,我衷心地祝福他們身體康。

蘋果樹外婆作文3

  翻開了靜靜躺在桌上的《蘋果樹上的外婆》,我才驚訝的發(fā)現(xiàn)這本書有太多太多的哲理。我頓時來了勢不可擋的興趣,決定要將它看完。

  然而,我用了三個小時一口氣看完了《蘋果樹上的外婆》,我不敢說我是逐字逐句地看,但在這三個小時里,我投入了這個故事中,就猶如置身夢中又仿佛身臨其境。

  小主人*迪沒有外婆和奶奶,而他的同學們都有自己的外婆和奶奶,這是一件多么令安迪傷心的事呀!但是有一天,安迪的外婆突然從天而降,來到了安迪家的蘋果樹上。外婆穿著奇怪又新潮:頭戴羽飾大帽,還有鬢白的卷發(fā),胳膊上挽著一個繡花大包,美麗的長裙下露出帥氣的白色花邊褲。這樣的裝扮比我年輕的媽媽還時髦,簡直酷斃了!外婆不僅打扮奇怪,行動也非常讓人驚奇,例如:外婆不僅帶著安迪去游樂場玩耍,去草原上套野馬,而且還讓安迪開小汽車,到印度去捕老虎,去海上冒險……這個外婆的鬼主意層出不窮,不過還真是讓人驚訝卻不乏羨慕!如果也能讓我擁有這樣一個外婆,我的童年將會有多么豐富多彩!呵呵。不夠這似乎不怎么實際,但至少也是一個美麗的幻想吧。

  書中有這么一部分:“不久,鄰居搬來了一位老奶奶,她得了風濕病,行動很不方便。安迪主動去幫助老奶奶搬家、買東西、整理房間衣物,老奶奶也教會了安迪煮土豆、做李子蛋糕、和他一起種花,給他講許多有趣的故事……于是,安迪便有了這樣一位慈祥可親的好奶奶。最后,安迪在外婆和奶奶的關(guān)心愛護下,慢慢長大了,懂得了許多道理,也有了一個快樂的童年!”我想:好人總會有好報的,難道不是嗎?

  讀了這本書讓我懂得了:親情是萬萬不能沒有的,它是我們成長路上的陽光和雨露,一直溫暖著滋潤著我們!在安迪身上,我明白了幫助別人也能讓自己快樂的道理!如果這世上的每一個人都像安迪一樣,真心的去幫助需要幫助的人,這樣的`世界一定會更加的美好!

蘋果樹外婆作文4

  不知為什么,當我第一眼看到它——《蘋果樹上的外婆》這本書時,就深深地喜歡上它了,不僅僅在于它裝幀精美的外觀吧!我總感覺《蘋果樹上的外婆》有一般令人無法抗拒的魔力,深深地吸引著我,令我著迷!真的!只要你輕輕地翻開它,就像是打開了神奇的月光寶盒,時光可以倒流,美夢可以成真,有著讓人意想不到的驚喜……我用了三個小時一口氣就看完了《蘋果樹上的外婆》,在這三個小時里就猶如置身夢中又仿佛身臨其境,書中的主人*迪簡直就是我的化身。安迪沒有外婆和奶奶,而他的同學們都有自己的外婆和奶奶,這是一件多么令安迪傷心的事呀!但是有一天,安迪的外婆突然從天而降,來到了安迪家的蘋果樹上。外婆穿著奇怪又新潮:頭戴羽飾大帽,還有鬢白的卷發(fā),胳膊上挽著一個繡花大包,美麗的長裙下露出帥氣的白色花邊褲。

  這樣的裝扮比我年輕的媽媽還時髦,簡直酷斃了!外婆不僅打扮奇怪,行動也非常讓人驚奇:外婆不僅帶著安迪去游樂場玩耍,去草原上套野馬,而且還讓安迪開小汽車,到印度去捕老虎,去海上冒險……這個外婆的鬼主意層出不窮,真讓我大呼過癮!如果也能讓我擁有這樣一個外婆,我的童年將會有多么豐富多彩!

  不久,鄰居搬來了一位老奶奶,她得了風濕病,行動很不方便。安迪主動去幫助老奶奶搬家、買東西、整理房間衣物,老奶奶也教會了安迪煮土豆、做李子蛋糕、和他一起種花,給他講許多有趣的故事……于是,安迪便有了這樣一位慈祥可親的好奶奶。最后,安迪在外婆和奶奶的關(guān)心愛護下,慢慢長大了,懂得了許多道理,也有了一個快樂的童年!讀了這本書,我非常感動。如果我的奶奶像安迪的'奶奶一樣失而復得,我希望她能和我一起度過一個充滿快樂回憶的童年。這本書也讓我懂得了:親情是不可沒有的,它是我們成長路上的陽光、雨露,一直溫暖著滋潤著我們!從安迪身上我也明白了:原來幫助別人也能讓自己快樂的道理!這本書還讓我想起了我那體弱多病、步履蹣跚的外婆,我衷心地祝福我的外婆身體康。〗衲甏汗(jié)去廈門探望外婆,我要告訴她:“謝謝您從小對我的照顧,暑假我一定還來看望您!”

蘋果樹外婆作文5

  翻開了靜靜躺在桌上的《蘋果樹上的外婆》,我才驚訝的發(fā)現(xiàn)這本書有太多太多的哲理。我頓時來了勢不可擋的興趣,決定要將它看完。

  然而,我用了三個小時一口氣看完了《蘋果樹上的外婆》,我不敢說我是逐字逐句地看,但在這三個小時里,我投入了這個故事中,就猶如置身夢中又仿佛身臨其境。

  小主人*迪沒有外婆和奶奶,而他的同學們都有自己的外婆和奶奶,這是一件多么令安迪傷心的事呀!但是有一天,安迪的外婆突然從天而降,來到了安迪家的蘋果樹上。外婆穿著奇怪又新潮:頭戴羽飾大帽,還有鬢白的卷發(fā),胳膊上挽著一個繡花大包,美麗的長裙下露出帥氣的白色花邊褲。這樣的裝扮比我年輕的媽媽還時髦,簡直酷斃了!外婆不僅打扮奇怪,行動也非常讓人驚奇,例如:外婆不僅帶著安迪去游樂場玩耍,去草原上套野馬,而且還讓安迪開小汽車,到印度去捕老虎,去海上冒險……這個外婆的`鬼主意層出不窮,不過還真是讓人驚訝卻不乏羨慕!如果也能讓我擁有這樣一個外婆,我的童年將會有多么豐富多彩!呵呵。不夠這似乎不怎么實際,但至少也是一個美麗的幻想吧。

  書中有這么一部分:“不久,鄰居搬來了一位老奶奶,她得了風濕病,行動很不方便。安迪主動去幫助老奶奶搬家、買東西、整理房間衣物,老奶奶也教會了安迪煮土豆、做李子蛋糕、和他一起種花,給他講許多有趣的故事……于是,安迪便有了這樣一位慈祥可親的好奶奶。最后,安迪在外婆和奶奶的關(guān)心愛護下,慢慢長大了,懂得了許多道理,也有了一個快樂的童年!”我想:好人總會有好報的,難道不是嗎?

  讀了這本書讓我懂得了:親情是萬萬不能沒有的,它是我們成長路上的陽光和雨露,一直溫暖著滋潤著我們!在安迪身上,我明白了幫助別人也能讓自己快樂的道理!如果這世上的每一個人都像安迪一樣,真心的去幫助需要幫助的人,這樣的世界一定會更加的美好!

蘋果樹外婆作文6

  在這個無憂無慮的寒假,我一口氣讀完了《蘋果樹上的外婆》這篇文章,作者是米拉·洛貝。俗話說得好;讀一本好書,就如同找到了一個良師益友。這本書可真好,讓人看完后回味無窮,讀了一遍還想讀。

  本文中講了一個活潑可愛的小主人*迪,他沒有外婆和奶奶,這讓他很傷心,很自卑?粗鴦e人的外婆笑吟吟地帶著自己的孫子去游樂園玩,聽著他們游戲時那快樂的笑聲,他總是躲在一棵蘋果樹下,一邊掉著“銀豆子”,一邊難過的自言自語:“為什么別人都有外婆,而我卻沒有?”

  有一天,安迪碰到了好朋友彼得,他高興的喊:“彼得,我們一起來玩游戲吧!”彼得興高采烈的說:“不,等會外婆要帶我去買好玩的玩具,還要帶我去郊外套馬呢!闭f完,他蹦蹦跳跳的走開了。安迪傷心極了,立刻跑到了蘋果樹下,一屁股坐下來,難過的哇哇大哭起來。

  忽然,一位外婆從蘋果樹上撫摩著安迪的頭,幫安迪抹去淚水。當我讀到這句:“安迪高興極了,因為我終于有外婆了”的時候,我為他感到很高興。后來,外婆還帶他去游樂園,去郊外套野馬,去海上冒險??這一切讓安迪臉上又綻放出了鮮花般的笑容!短O果樹上的外婆》讀后感,1000000000字

  后來,安迪家旁邊又搬來了一位老奶奶,她有一雙泉水般的眼睛散發(fā)著慈祥的光芒,她穿者一件老式的裙子,中等的身材。奶奶對安迪可好了,她教會安迪種美麗無比、五顏六色的鮮花,給安迪做又香又甜的杏子大蛋糕,還給安迪講好玩好聽又好笑的故事,這讓安迪感到了無比的幸福和快樂。

  安迪快樂的想:“從前我沒有外婆,也沒有奶奶,現(xiàn)在,我不僅有一個能帶我玩許多地方的外婆,還有一個能給我講好聽的故事種著美麗的鮮花的好奶奶,F(xiàn)在我生活過得多么開心、多么快樂。 薄短O果樹上的外婆》讀后感,1000000000字

  讀了這篇文章后,我想到了我的外婆,我的外婆住在廈門,每次見到外婆時她總是慈祥地撫摸著我的頭,和氣地問我的學習情況;我在外婆家總會嘗到她親手為我做的最好吃的菜;臨走時,她還會塞個紅包給我,作為我的學習基

  金。還有我的奶奶,我小時侯奶奶總嫌我是個女孩。別人說:“有人生了三個男孩,你可以找人換一個”。奶奶把頭搖得像撥浪鼓說:“不行,我只有這一個孫女。”

  讀了這篇課文,我也同時感受到了沒有親人的`愛是多么痛苦,我們一定要珍惜機會,不要等到失去了才后悔莫及。

蘋果樹外婆作文7

  今天我看完了國際大獎小說系列第六本書——《蘋果樹上的外婆》。我給大家介紹一下吧!

  書中的主人公是安迪。許多孩子都有自己的外婆和奶奶,可是安迪沒有,這讓安迪很痛苦。但是有一天,安迪的外婆突然從天而降,來到了安迪家的蘋果樹上。外婆打扮得很“另類”:羽飾帽子,白色鬢發(fā),胳膊上挽著大挎包,裙子下面穿著帥氣的花邊褲子。外婆不僅打扮“另類”,行動也非!芭c眾不同”:外婆帶安迪去游樂場玩耍,去草原上套野馬,還讓安迪開小汽車,到印度去捕老虎,去海上冒險……這個外婆的.鬼主意層出不窮,真讓我大呼過癮!如果也能讓我擁有這樣一個外婆,我的童年將會有多么豐富多彩啊!

  不久,鄰居搬來了一位老奶奶,她得了風濕病,行動很不方便。安迪主動去幫助老奶奶搬家、買東西、整理房間衣物,老奶奶也教會了安迪煮土豆、做李子蛋糕、一起種花,給他講許多有趣的故事……于是,安迪便有了這樣一位慈祥可親的好奶奶。最后,安迪在外婆和奶奶的關(guān)心愛護下,慢慢長大了,懂得了許多道理,也有了一個快樂的童年!

  讀了這本書讓我懂得了:我們是在老人們的疼愛中長大的,我們晚輩也應該關(guān)愛老人,這是我們的一份責任。從安迪身上我也明白了:原來幫助別人也能讓自己快樂的道理!這本書還讓我想起了正在住院的外公和體弱多病的奶奶,我衷心地祝福他們身體康!

蘋果樹外婆作文8

  寒假里,我讀了一本書——《蘋果樹上的外婆》。剛買來的時候,我對這本書的書名很疑惑。為什么是蘋果樹上的外婆?而不是梨樹上的外婆?可是,外婆又怎么會在蘋果樹上呢?于是,我?guī)е@些疑問打開了書本,開始津津有味地讀了起來。

  看完一遍后,我的疑問就全部都被我在書中找到了。主人*迪很可憐,因為別的孩子都有外婆和奶奶,而自己卻沒有,覺得很孤單,很傷心。一次,安迪坐在蘋果樹上,忽然,從天上降下了一位四十來歲的阿姨。那個阿姨打扮很奇怪,戴著羽飾帽子,穿著花邊裙子,和安迪一起坐在蘋果樹上。什么都沒說,就帶著安迪玩了整整一天,給安迪買棒棒糖吃,和安迪一起玩游戲,去游樂場,去草原套野馬……從那以后,安迪就把那位阿姨當自己的外婆。與眾不同的外婆給安迪帶來了無盡的快樂。

  沒過多久,安迪的鄰居家搬來了一位老奶奶,安迪就經(jīng)常去老奶奶家,不到一星期,他們就熟了,但那位奶奶身體一直不太好,安迪每天都去看望奶奶,幫奶奶做飯燒菜,種花……安迪把新搬來的老奶奶當做自己的親奶奶,同時擁有了外婆和奶奶的關(guān)愛,無比的幸福。

  讀完這本書,我不由地想到了自己,和安迪相比,我是多么的幸福啊。外公、外婆、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,他們一個個都是那樣的關(guān)心我,愛護我。而我卻很少回報他們。爺爺每天早起給我做早餐,我還挑三揀四的不要吃,放一邊,想想真不應該。有時,自己做錯了事,奶奶批評教育我,我只當耳邊風,根本不聽。和安迪比起來,我真的好慚愧……

  從此以后,我要用心去關(guān)愛親人,幫助身邊的`人,在此同時也能得到別人更多的愛,那才是最快樂幸福的!

  《蘋果樹上的外婆》讀后感600字

  今天我看完了國際大獎小說系列第六本書——《蘋果樹上的外婆》。我給大家介紹一下吧!

  書中的主人公是安迪。許多孩子都有自己的外婆和奶奶,可是安迪沒有,這讓安迪很痛苦。但是有一天,安迪的外婆突然從天而降,來到了安迪家的蘋果樹上。外婆打扮得很“另類”:羽飾帽子,白色鬢發(fā),胳膊上挽著大挎包,裙子下面穿著帥氣的花邊褲子。外婆不僅打扮“另類”,行動也非常“與眾不同”:外婆帶安迪去游樂場玩耍,去草原上套野馬,還讓安迪開小汽車,到印度去捕老虎,去海上冒險……這個外婆的鬼主意層出不窮,真讓我大呼過癮!如果也能讓我擁有這樣一個外婆,我的童年將會有多么豐富多彩。

  不久,鄰居搬來了一位老奶奶,她得了風濕病,行動很不方便。安迪主動去幫助老奶奶搬家、買東西、整理房間衣物,老奶奶也教會了安迪煮土豆、做李子蛋糕、一起種花,給他講許多有趣的故事……于是,安迪便有了這樣一位慈祥可親的好奶奶。最后,安迪在外婆和奶奶的關(guān)心愛護下,慢慢長大了,懂得了許多道理,也有了一個快樂的童年!

  讀了這本書讓我懂得了:我們是在老人們的疼愛中長大的,我們晚輩也應該關(guān)愛老人,這是我們的一份責任。從安迪身上我也明白了:原來幫助別人也能讓自己快樂的道理!這本書還讓我想起了正在住院的外公和體弱多病的奶奶,我衷心地祝福他們身體康!

蘋果樹外婆作文9

  有一天,女巫把一棵蘋果樹變成了一個小男孩的外婆,小男孩絲毫不知道,還是愉快地和外婆玩耍。

  有一次,弱小的小男孩被欺負了,他傷心地跑到正在唱歌的外婆懷里。小男孩可憐巴巴地說:“外婆,我被人欺負了!蓖馄艔淖约荷砩险铝艘粋蘋果給小男孩吃。他吃了蘋果后,心情立刻好了很多。但是小男孩越想越覺得不對勁,“外婆身上怎么會長蘋果呢?”于是小男孩給外婆取了個名字叫“蘋果樹外婆”。

  第二天,小男孩帶著幾個朋友來到家里。外婆問:“這些小朋友都是誰呀?”小男孩答道:“他們都是我的同學,他們都不相信我有一個身上會長蘋果的外婆。”于是,外婆又從自己身上摘下了幾個又紅又大的蘋果,他們都覺得不科學,帶著疑問邊吃邊思考著。從此大家都知道小男孩有一個蘋果樹外婆。

  這個蘋果樹外婆給生活帶來了無限的快樂。

蘋果樹外婆作文10

  幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶,而安迪沒有,然而有一天,安迪的外婆從天而降,這件事,安迪也不敢認為是真的,而這的的確確是安迪的外婆,外婆帶安迪去游樂園、套野馬、海上旅游等等,安迪的外婆很奇怪,總是出些大膽新鮮的想法,就算被**罰也不在乎—嘿!這個外婆還真是“另類”!

  有一天,一位老奶奶搬了過來。安迪給她講他和外婆經(jīng)過的事情,還幫助老奶奶做了很多事情,得到了一個香甜可口的大蛋糕!安迪在這兩位老人的愛護下,懂得了許許多多的道理。

  讀了這本書,我想到了我的爺爺。爺爺六十多歲了,還能開車,我的爺爺雖然沒有像安迪的外婆那樣大膽的想法,但我的爺爺卻有慈祥和藹的笑容。爺爺對我非常親熱,帶我去超市看琳瑯滿目的商品,買了一個我最喜歡的悠悠球。我覺得他很年輕,是個快樂的老人,我非常喜歡我的爺爺。

  讀了這本書,我也懂得了,愛護老人,幫助老人,像安迪一樣,做一個助人為樂、人見人愛的好孩子!


母雞和蘋果樹寓言故事(擴展5)

——蘋果樹_3篇

蘋果樹_1

  我的家鄉(xiāng)在開封,那里物產(chǎn)豐富,風景優(yōu)美。我最喜歡的就是家鄉(xiāng)的蘋果樹。

  春天,細雨如絲。一棵棵蘋果樹貪婪的吮吸這春天的甘露。它們伸長著四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。夏天,蘋果樹上長滿了綠葉,就像撐開了綠色的大傘。秋天,蘋果樹上掛滿了蘋果,又大又紅,隨手摘下一個,吃在嘴里,甜滋滋的。冬天下雪了,蘋果樹穿**厚厚的棉衣,就像一個個漂亮的小公主。

  我愛我的家鄉(xiāng),更愛家鄉(xiāng)蘋果樹!

  我的家鄉(xiāng)在臨澤,這里風景秀麗,特產(chǎn)豐富,尤其是臨澤小棗名揚天下,棗樹更是多得不可計數(shù)。但我最喜歡的是那蘋果樹。

  家鄉(xiāng)的蘋果樹又高又大,樹桿又粗又壯,樹皮是深褐色的。看,那些樹葉綠得那么新鮮,樹桿伸出它那粗壯的綠色手臂,正向人們招手呢!綠葉下面露出許多蘋果那可愛的紅臉蛋。

  當溫暖的春風輕輕地吹過時,蘋果樹抽出了新的的枝條,長出了嫩綠的小葉子。不幾天,葉子漸漸長大了,變成深綠色的。溫暖的春風輕輕吹過,鳥兒在枝頭歡唱,那聲音真好聽。

  當夏日里強烈的陽光照耀著大地時,蘋果樹長得更旺盛了。一樹的葉子像是由風姑娘染綠的,綠得那么可愛。樹上還結(jié)**許多綠色的小蘋果,它們正在悄悄地長大。

  當秋風向人們傳遞豐收的信息時,蘋果成熟了。它們高高地掛在枝頭,向人們展示自己的美麗。那鮮艷的紅色,讓我們這些小饞貓早已垂涎三尺。不等大人們來摘,我們早已偷偷爬上樹摘幾個揣懷里了。找個沒人的地方,那一股香味誘得人來不及擦洗,急急地咬上一口。。∷崴崽鹛鸬,好吃極了。一個個蘋果被摘走了,滿樹的葉子卻逐漸變得枯黃了,在空中輕輕翩翩起舞,樹下已是一片金黃。

  當晶瑩的冬雪悄悄從天空飄落時,蘋果樹的葉子已落盡了。身披雪衣的蘋果樹在刺骨的寒風中傲然挺立,它向人們宣示:來年我會開更多的花,結(jié)更多的果。

  我愛家鄉(xiāng)的蘋果樹,更愛美麗富饒的家鄉(xiāng)。

蘋果樹_2

  從前,有一顆種子,吸收了濕潤土壤中的養(yǎng)分,長成了一棵高大的蘋果樹。樹上結(jié)滿了紅彤彤的蘋果,散發(fā)出誘人的香氣。香氣飄到了遠處的森林里。

  小猴聞到了這個香氣,興沖沖地向蘋果樹跑去。當他跑到蘋果樹下時,紅彤彤的蘋果在對著小猴笑。小猴想:這些蘋果一定很甜,叫我的朋友一起來摘吧。他轉(zhuǎn)身跑了回去。

  小猴叫來了小鹿、小白兔、大象……等動物們。小兔跑得最快,一溜煙就跑到了蘋果樹下。她爬到了蘋果樹的最上方,采到了許多蘋果,放進了自己的竹筐里。小猴也爬到了樹上,摘起了蘋果。大象用自己的.長鼻子一打枝干,樹上的蘋果全都掉了下來。大伙兒就都一起撿蘋果。

  蘋果樹上的蘋果幾乎都摘完了,他們都累壞了,個個滿頭大汗。他們躺在草地上,望著藍藍的天空。

  他們帶著蘋果回到森林里,一起吃蘋果,可開心啦!

蘋果樹_3

  千年時光,天地精華,孕育了蘋果樹神——我!

  經(jīng)過百年滄桑,吸收燦爛的陽光,吮吸清醇的雨露,沐浴朦朧的月光,汲取人間的靈氣,我孕育了累累碩果。

  乞丐走過,我向他擲了一個蘋果,正中腦殼。他欣喜若狂,像撿了寶貝似的吃了個干干凈凈,只剩下把兒,然后用滿是黑泥的手滿意地抹了抹嘴,哼著小調(diào)走了。

  衣衫襤褸的青年走過,我向他砸了一個蘋果,正中腦殼。他膝蓋一軟,跪倒在地,痛哭流涕,大哭大叫:“老天啊,你為什么這么不公*!我想找份工作,整天東奔西走卻毫無結(jié)果,已整整餓了一天一夜了。剛才想討口飯吃,人家說我年紀輕輕,好吃懶做,不但不給,還差點打我一頓。現(xiàn)在居然連蘋果都砸我,我的命好苦!”

  詩人走過,我向他扔了一個蘋果,正中腦殼。他慷慨激昂地大聲吟誦:“天,天上為什么落蘋果,難道是為了警示世人?為什么不落梨子、西瓜?難道蘋果有罪嗎?古人云,蘋果非圣賢,孰能無過?知錯能改,善莫大焉,豈可重罰,奈何世之不公事永存!碑斘铱紤]用冬瓜、西瓜還是南瓜、北瓜去砸他時,他已飄向遠方。聽說后來他寫了《**》一書,還賺到了一大筆稿費。

  農(nóng)夫走過,我向他丟了一個蘋果,正中腦殼。他吃了之后,覺得味道好極了,在我的腳下搭了個棚子,整天望著我,我有點兒茫然。( )過了幾天,他竟然在胸前掛了塊牌子:“蘋果,蘋果,快快砸我!”還經(jīng)常把牌子舉得高高的,在我面前晃來晃去,我懶得理他。聽烏鴉哥哥說,后來他不等蘋果改等兔子了,最后守株待兔**了。

  科學家走過,我向他拋了一個蘋果,正中腦殼。他突然驚呆了,一動不動地站了好一會兒,然后突然撿起蘋果往上一拋。我納悶兒,難道他想把蘋果還給我不成?可是過了一會兒,他又跑了。后來聽黃鸝姐姐說,他發(fā)現(xiàn)了什么萬有引力定律,從此名揚天下,真是莫名其妙。

  拋來拋去只剩下一個蘋果了,我越來越沮喪,這時走來一位中學生模樣的小伙子。我將這最后一個蘋果拋向他,正中腦殼。他撓了撓頭,**蘋果,美滋滋地吃了起來。吃完之后又在地上挖出一個小坑,小心地將蘋果種子埋了進去,培好土,重新踏**行程。

  我滿意地笑了,默默地祝福,祝福他今后有絢麗的人生。


母雞和蘋果樹寓言故事(擴展6)

——中班語言《母雞和蘋果樹》教案3篇

中班語言《母雞和蘋果樹》教案1

  活動目標:

  1、理解故事主要情節(jié)和線索,學說故事中的對話,懂得遇到事要善動腦筋。

  2、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

  活動準備:

  1、教學資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。

  2、音樂《不上你的當》

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:昨天董老師做了一個奇怪夢,夢見幼兒園變成了一座糖果屋。你們有沒有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?

  師:你們遇到的事情真的是很奇怪呀。有一只母雞也遇到了一件很奇怪的事情。我們一起來聽故事吧。

  二、過程:

  1、播放PPT,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

 、俪鍪緢D一、二

  師:母雞住在美麗的樹林里面。一天早晨,母雞醒來,推開窗戶,發(fā)現(xiàn)門口長了一棵什么?

  師:蘋果樹,看母雞是什么表情?(可以請幼兒示范表情)

  師:母雞瞪大了眼睛,長大了嘴巴,感到很驚訝,很奇怪,母雞說:這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢?

 、诔鍪緢D三

  師:一陣風吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

  師:你覺得這是誰的耳朵?

  師:你們見過蘋果樹長著尖尖的耳朵嗎?

  師:母雞也覺得很奇怪,說:真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。聽蘋果樹說話了。

 、鄢鍪緢D四

  師:吹來了一陣風,瞧,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會是誰的尾巴?

  師:母雞說,真奇怪我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴。蘋果樹會說什么?是這樣說的嗎?我們聽。

 、艹鍪緢D五

  師:看,蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會說什么?蘋果樹會怎樣說?

  師:你們見過蘋果樹會長耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒有好辦法讓它現(xiàn)出原形?

  師:小朋友想出了這么多好辦法。母雞也想出了一個好辦法。

  師:母雞想了想說:嘻嘻,你們蘋果樹,到秋天都是要落葉的。

  蘋果樹說到(PPT播放)

 、莩鍪緢D六、七

  師:蘋果樹開始抖動和搖晃起來,樹上的葉子紛紛向下飄落,蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴,又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清楚了,原來那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來的狼。

  師:蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它成功了嗎?我們一起來完整的聽一遍故事吧,故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。

  2、完成欣賞故事(播放教師教學資源)

  師:大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?

  **:母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹的什么變化?(結(jié)合PPT)

  又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?

  還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?

  母雞想到了一個什么辦法,是怎么說的?蘋果樹是怎么說的?

  發(fā)現(xiàn)了是大灰狼,母雞是怎么做的?

  小結(jié):小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情,它沒有驚慌、沒有害怕,通過觀察、動腦想辦法,利用自己的智慧,保護自己,沒有被大灰狼吃掉,沒有上大灰狼的當。

  3、表演故事

  師:小朋友你們喜歡這個故事嗎?我們一起來表演下這個故事吧。(選擇角色表演故事。)

  師:你們表演的太棒了,都是小小表演家。在*時的生活中,你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會怎么做?

  師:可是我們這么小怎么能打敗壞人呢?

  4、結(jié)束

  師:這么多的好方法,我們?nèi)シ窒斫o其他的小朋友吧。(播放音樂《不上你的當》)


母雞和蘋果樹寓言故事(擴展7)

——托班美術(shù)教案:蘋果樹

托班美術(shù)教案:蘋果樹1

  【活動目標】

  1、學習涂色蘋果、并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的`興趣。

  【活動準備】

  1、涂色紙-蘋果。

  2、背景板-大樹、雙面膠。

  3、幼兒用油畫棒。

  【活動過程】

  一、觀察背景板-蘋果樹(樹干、樹枝)。

  **:小朋友、你們看看這棵蘋果樹怎么了?它開心嗎?

  師:這棵蘋果樹一點也不開心、因為它沒有朋友、你們愿意幫它找朋友嗎?

  二、引導幼兒傾聽大樹的聲音。

  大樹:我的好朋友是**的蘋果、我不知道蘋果朋友在哪兒呢、

  小朋友、請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?

  三、幼兒涂色:蘋果。

  師:現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的、然后送到蘋果樹身邊好嗎?

  引導幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色、給大蘋果涂色。

  提示幼兒涂色要均勻、按照一個方向涂色、不要把顏色涂到線外。

  四、請幼兒把蘋果朋友送到蘋果樹身邊。

  教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面、幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

  師:蘋果樹找到朋友了、它很高興、蘋果樹謝謝小朋友、小朋友要說什么呢?

  五、欣賞蘋果樹及其朋友、為蘋果樹找到朋友而快樂。


母雞和蘋果樹寓言故事(擴展8)

——蘋果樹的**作文

蘋果樹的**作文1

  我原本是一顆果核,剛離開母親就被一只小鳥吞入腹中,不知過了多久,終于隨著鳥兒的糞便來到了森林里。

  我在森林里住了下來,隨著一場春雨,鉆進了泥土里。我在泥土中醒了過了,聽到了鳥兒動聽的歌聲,厭倦了黑暗,便用盡力氣擠掉外殼,長出了根須?赡嗤晾镆粯油覆贿^氣來,我只得把根須深深扎入泥土和巖層,汲取大地媽**養(yǎng)分,努力地成長了起來。我長啊長,終于來到地上,探出了腦袋。

  可又有塊大石頭擋在我頭頂,我只能看到石頭龐大的身軀。我被激怒了,決心頂開這個沒禮貌的家伙。我使盡九牛二虎之力,終于把那塊石頭頂向遠方。

  我看著外面的大好風光,心中無限暢快,過了幾個月,我越長越高,又抽出了許多枝條。漸漸地鳥兒們在我身上安家了,我也結(jié)出了果子。刮風下雨時我就伸展枝葉,給鳥兒遮風擋雨;當我身上不舒服了,啄木鳥醫(yī)生就來給我看病;過路的行人口渴了,就坐在樹蔭下吃個蘋果,然后種下一顆果核。我們相親相愛,其樂融融。

  可是好景不長,森林邊新建了一座家具廠,許多伐木工來到森林,專挑百歲以上的“老人”砍。不久,山上所有的'大樹被砍得一干二凈,還有許多動物朋友**走了,鬧得我們?nèi)诵幕袒。森林的環(huán)境越來越差,頭上湛藍的天空已被灰塵覆蓋,而喪心病狂的人類,竟又來砍伐我們。飛禽哭泣著,走獸顫抖著,我和同伴在一陣刺耳的電鋸聲中倒下了。

  我很傷心,人類為什么要砍伐我們,破壞環(huán)境呢?要知道這不但傷害了我們,也傷害了人類呀!如果我們能和睦相處,該有多好呀!


母雞和蘋果樹寓言故事(擴展9)

——蘋果樹上的奶奶作文

蘋果樹上的奶奶作文1

  在一戶生活貧窮的家中,住著一位孤獨的小男孩,和他年過花甲的爺爺。一間低矮破舊的瓦房,屋里長年不見陽光,陰暗濕潤,墻皮早已脫落,發(fā)霉的家具散發(fā)出惡臭。這就是他們生活的環(huán)境。

  唯獨那屋前的小院子,依然春意盎然,綠草鋪成的地毯,周圍種滿了五顏六色的太陽花,香飄十里的桂花,穿著金黃色的紗裙,與風姑娘一起翩翩起舞。涼棚里,紫瑪瑙似的水晶葡萄,早已爬上屋頂。

  院子的**,種著一顆又高又大的蘋果樹,她從不跟院子里的植物們比美,穿著綠油油的外套,上面還點綴著幾個***小點。她是那么樸素,卻又是那么堅強。

  不論刮風下雨,她始終安然自若地矗立在院子**,這一顆*凡的蘋果樹,是奶奶留給小男孩唯一的紀念。

  小男孩的奶奶是在一年前去世的,男孩是個孤兒。是奶奶一手把他撫養(yǎng)長大。奶奶去世的消息,使當時的他悲痛欲絕。事到如今,小男孩也常常會因思念奶奶,而流下痛苦的淚水。

  當他孤獨無助時,他常常會坐在蘋果樹下的草地上,把自己的孤獨與思念向蘋果樹傾訴。他希望,有朝一日,這棵默默無聞的蘋果樹,能把他的孤獨與思念,傳達給在遙遠天國上的奶奶。

  當他開心快樂時,他會用雙手緊緊抱住蘋果樹,就像投入了奶奶那溫暖的環(huán)抱,跟奶奶一起分享他的快樂;當他傷心不歡時,他也會緊緊抱住蘋果樹,就象是抱著奶奶溫暖的懷抱一般,渴望著奶奶關(guān)愛的撫摸。

  一陣微風**,捎來幾朵花的幽香,思念如潮水般涌入小男孩的腦中,他用牙緊緊咬住凍得發(fā)紫的嘴唇,強忍著眼眶中的淚。他抬頭一看,看見那棵蘋果樹上坐著一位滿頭白發(fā)的老人。“奶奶……奶奶是你嗎?”男孩欣喜若狂,爬上蘋果樹,想要抱住奶奶,可定眼一看,自己面前的只是一根樹枝而已。他失望地低下了頭,他已經(jīng)不止一次有這樣的幻覺了。天那么藍,山還是那么綠,一切都沒變,唯獨,奶奶走了,永遠離開了他……

  但他始終相信,奶奶雖然離開了他,但奶奶的'靈魂,卻永遠依附在這一棵蘋果樹上,化為一個個又紅又大的蘋果,永遠守護著孤獨的小男孩……

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻,該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務,不擁有所有權(quán),不承擔相關(guān)法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除