《七色花》讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《七色花》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《七色花》讀后感1

　　今天我讀了一個(gè)童話故事，故事的名字叫《七色花》，我覺(jué)得這個(gè)故事很有意思。

　　這個(gè)故事主要大致內(nèi)容是這樣。一個(gè)小女孩叫珍妮，有一天她走迷路了。遇到一個(gè)老奶奶送她一朵七色花，告訴她這朵七色花每一片花瓣可以滿足她一個(gè)愿望，一共可以幫她實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望。

　　珍妮撕下第一片花瓣，說(shuō)飛吧飛吧，讓我回到家，花瓣落下來(lái)，她就立刻就回到了家。她回到家，想把七色花插到漂亮的花瓶里。她不小心把花瓶打碎了，她用第二片花瓣使花瓶恢復(fù)了原樣。她來(lái)到公園里，想跟男孩們一起玩爬山游戲，可是他們不跟她玩。她就撕下第三片花瓣，說(shuō)要到北極玩，她立刻就站在了北極。北極又冰又冷，珍妮實(shí)在受不了。她趕緊撕下第四片花瓣，說(shuō)要快點(diǎn)回到家。她又回到了家，看到鄰居家的孩子有很多玩具，她很羨慕。她撕下第五片花瓣說(shuō)，我要很多玩具。說(shuō)完，玩具就像海水一樣涌進(jìn)了她的房間，差點(diǎn)就把她淹沒(méi)了。她撕下第六片花瓣說(shuō)，讓玩具都回去，玩具又消失了。

　　很快，珍妮手中的七色花只剩下一片花瓣了，她想做件有意義的事。在外面的不遠(yuǎn)處，她看到一個(gè)雙腿殘疾的小男孩，她撕下最后一片花瓣說(shuō)，飛吧飛吧，讓小男孩跟我一樣健康。說(shuō)完，小男孩的腿真的好了。小男孩和珍妮拉著手，在草地上歡快的玩耍，珍妮很開(kāi)心，終于做了一件很有意義的事情。

　　這個(gè)故事讓我懂得了一些道理，我們要去做有意義的事，不要做沒(méi)意義的事情，不然就等于沒(méi)做。我們要像珍妮使用最后一片花瓣幫助別人那樣，去幫助身邊的人。不能依賴七色花，要靠自己努力完成一件事情。

《七色花》讀后感2

　　從前，有一個(gè)花園里種著一株甘菊似的小花，名叫“七色花”。它有黃色、紅色、藍(lán)色等顏色。一個(gè)叫珍妮的女孩得到了它，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧！

　　天氣晴朗，媽媽叫珍妮去買面包圈，珍妮買了七個(gè)面包圈，正準(zhǔn)備回家，一條不知從哪兒來(lái)的一只狗正在一個(gè)接一個(gè)地偷吃著她所有的面包圈。后來(lái)，一位老伯伯出現(xiàn)在她眼前，送給她一朵“七色花”，并教她怎么使用。

　　于是，她試著撕下第一片花瓣，并念出咒語(yǔ)，她就真的提著面包圈回家了。她又用第二片花瓣把媽**花瓶還原了，又用第三第四片花瓣實(shí)現(xiàn)了一次北極旅行。用第五片花瓣把全世界的玩具都要來(lái)了，可還來(lái)不及高興，世界各地的玩具就堆滿了所有的地方，于是她又浪費(fèi)了一片花瓣讓玩具回到商店去。只剩下最后一片花瓣了，她原來(lái)想要買好多好吃的，正猶豫著，就在這個(gè)時(shí)候，她碰見(jiàn)了一個(gè)她非常喜歡的小男孩。但是，小男孩是個(gè)跛子，于是，她有了主意，把最后一片花瓣撕了下來(lái)，當(dāng)花瓣掉在地上的一瞬間，小男孩歡快地站了起來(lái)，與珍妮一起玩起了游戲。

　　如果，我有一朵“七色花”我絕不會(huì)像珍妮一樣浪費(fèi)它。我首先撕下一片花瓣，讓自己變得聰明起來(lái)。再撕下一片花瓣讓一些吃不飽睡不好的人有足夠的食物吃和房子住。再撕下一片花瓣，幫助貧困山區(qū)的小朋友都能上學(xué)去，再撕下一片花瓣……一想到能幫助這么多人，我真是太開(kāi)心了。

　　我要謝謝珍妮，是她讓我知道了幫助他人的快樂(lè)！

《七色花》讀后感3

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睆男【拖矚g閱讀的我，已經(jīng)讀了許多書(shū)籍，每一本書(shū)都讓我受益匪淺，那些優(yōu)美風(fēng)趣的語(yǔ)言讓我陶醉，包羅萬(wàn)象的知識(shí)讓我開(kāi)闊了視野，明白了許多道理。這個(gè)周末我又讀了一本書(shū)：《七色花》。這本書(shū)內(nèi)容精彩，趣味性強(qiáng)，我每天就像饑餓的人撲在面包上一樣，咀嚼文字，品味書(shū)香，從中學(xué)到許多做人的道理。

　　《七色花》主要講了一個(gè)名叫珍妮的女孩兒的故事和她實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程。讀了這個(gè)故事，我被珍妮從頑皮到善良的變化過(guò)程深深地打動(dòng)了。我很羨慕珍妮有一朵七色花。假如我有一朵七色花我會(huì)好好珍惜，絕不隨便浪費(fèi)，我會(huì)讓每一片花瓣都去幫助需要幫助的人。假如我有一朵七色花，我會(huì)讓新冠病毒遠(yuǎn)離人們，讓大家身體健康，讓我們都過(guò)上山河無(wú)恙人間皆安的生活；假如我有一朵七色花，我會(huì)讓干旱地區(qū)的人們不再受饑餓的煎熬；假如我有一朵七色花，我會(huì)讓窮人家的孩子有學(xué)上；假如我有一朵七色花，我會(huì)讓年邁的老人們不再承受生活的艱辛，讓他們安享晚年，享受兒女繞膝的天倫之樂(lè)；假如我有一朵七色花，我會(huì)讓世界一片美麗沒(méi)有污染；假如我有一朵七色花，我會(huì)讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大……

　　讀罷《七色花》，我久久不能*靜。這本書(shū)讓我懂得了：要學(xué)會(huì)與人分享好東西，不能自私；同時(shí)我也明白了，予人玫瑰，手有余香的道理。

《七色花》讀后感4

　　我的二年級(jí)寒假里，除了按時(shí)完成寒假作業(yè)之外，我還讀了幾本書(shū)，如：《父與子》《鐵道***》《爸媽不是我的傭人》等，其中最讓我記憶深刻的是那本《七色花》。

　　故事里講的是有個(gè)名叫珍妮的小女孩，她去給母親買面包圈，可是一條狗跟在她的身后，一口一口的把珍妮的面包圈都吃光了。她追著狗，要打它，可是狗沒(méi)追上，珍妮自己卻迷路了。就在她嚇得哇哇大哭的時(shí)候，出現(xiàn)了一位老奶奶，聽(tīng)了珍妮的訴說(shuō)，老奶奶很同情她，送給她一朵有七種顏色的“七色花”，并告訴珍妮，無(wú)論什么事情只要撕下一片花瓣，它就能馬上滿足你的愿望。

　　珍妮的第一片花瓣用來(lái)找到了回家的路，第二片花瓣用來(lái)讓打碎的花瓶變得完好如初，第三片第四片花瓣往返了一趟北極，第五第六片花瓣用于滿足自己想要的玩具，最后卻又不得不讓它們消失。只剩最后一片花瓣了，珍妮看到院子里有一個(gè)腿腳不利索的小男孩，珍妮想讓小男孩和自己一樣能跑又能跳，她撕下了最后一片花瓣，小男孩就從椅子上跳了起來(lái)，同珍妮玩了起來(lái)。

　　我覺(jué)得珍妮這朵七色花用的最有意義的一片花瓣就是最后的一片，因?yàn)樗�用到了最需要幫助的人身上，只有幫助別人解決最需要解決的問(wèn)題，才是最有意義最快樂(lè)的!

　　這個(gè)寒假里，媽媽告訴我有一種會(huì)傳染的新型冠狀病毒，讓很多的人都生病了，病毒的來(lái)源是有人食用野生動(dòng)物。我們現(xiàn)在每天都待在家里不能出門。如果我有一朵七色花，現(xiàn)在我最想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望就是讓冠狀病毒趕緊消失，人類和動(dòng)物和大自然能夠和*相處，不再互相傷害。讓全世界的人們都能健康快樂(lè)的生活!

《七色花》讀后感5

　　暑假，我讀了好多課外書(shū)，其中一本叫《七色花》的書(shū)讓我印象深刻，故事是這樣的……

　　一個(gè)寒冷的冬天過(guò)去了，草地上開(kāi)出了一朵七片花瓣是七種顏色的小花。在眾多小花中很引人注目。有一天一只可愛(ài)的小**從這朵有著七種顏色花瓣的小花身邊經(jīng)過(guò)，來(lái)來(lái)*走了好幾遍，七色花看它好像有點(diǎn)悶悶不樂(lè)就問(wèn)它：“你有什么苦惱嗎？我可以幫你想想辦法�！毙�**回答說(shuō)：“我想要去奶奶家，可是昨天下大雨，那邊被淹了，我過(guò)不去了�！逼呱�花想了一下說(shuō)：“你把我的橙色花瓣拿去當(dāng)小船吧！”小**拿著橙色花瓣順利地渡過(guò)了那片沼澤，回頭對(duì)著七色花，不對(duì)，是“六色花”說(shuō)“謝謝”。后來(lái)，她又讓被同伴嘲笑沒(méi)有花紋的小蝴蝶拿了鮮亮的粉色花瓣，讓沒(méi)有搖籃的小黃鶯拿了溫馨的黃色花瓣回去給它的孩子當(dāng)搖籃，給裝修房間的小老鼠拿了恬靜的藍(lán)色花瓣當(dāng)?shù)靥�，為了不讓小刺猬淋雨給了它綠色花瓣擋雨。這下只剩下紫色和紅色兩片花瓣啦！七色花旁邊那些粉色、黃色、紅色、藍(lán)色、橙色的小花們都在嘲笑她不好看了。然而正當(dāng)我為七色花感到可惜和難過(guò)時(shí)，小**、小蝴蝶、小黃鶯、小老鼠、小刺猬都來(lái)了，他們把“七色花”的種子搬的搬，抬的抬，帶去了草原的四面八方……一個(gè)冬天過(guò)去了，綠油油的草地上開(kāi)滿了五彩繽紛的七色花，它們亭亭玉立，迎風(fēng)招展，這下那些個(gè)粉的、紅的、橙的、黃的、藍(lán)的小花們都只能羨慕了，看著滿草原的七色花，散發(fā)出鮮艷奪目的異樣光彩。

　　讀完《七色花》的故事，我的心情久久不能*靜，多么善良的七色花啊，為了幫助別人，**自己的美麗也心甘情愿。它幫助了別人，其實(shí)也幫助了自己。無(wú)私的人是最偉大的，寬廣的心胸可以包含全世界！

《七色花》讀后感6

　　珍妮有一朵神奇的七色花，她浪費(fèi)了六片花瓣，但她用最后一片治好了男孩維嘉的腿，使他能和其他小朋友一樣快樂(lè)的玩耍。假如我是珍妮的那朵七色花，我會(huì)告訴她……

　　我會(huì)告訴她：你不能浪費(fèi)這每片花瓣。你應(yīng)該用我身上這片藍(lán)色花瓣治療所有的盲人，把每根花絲化成晶瑩的露水，滴入盲人那蒼白的眼中，使他們重見(jiàn)光明。當(dāng)你看到那么多失去光潤(rùn)的眼神重新明亮起來(lái)，你會(huì)比用花瓣換回腸子要高興的多，我當(dāng)然也不會(huì)為失去了這美麗的花瓣而傷心、哭泣。

　　我會(huì)告訴她：請(qǐng)你跟我去沙漠看看吧。在這漫無(wú)邊際的沙漠中，你只能看到一望無(wú)際的黃沙，到處都是沙丘，就連天空也被黃沙掩蓋，天地間混黃一體。這里幾乎沒(méi)有綠色，就算有，也只有仙人掌那憔悴的綠，你會(huì)被黃沙遮住眼，流下混有泥沙的淚水。我身上這片黃色的花瓣，能化作雨水，你應(yīng)該摘下它，拋入空中，雨水頃刻間會(huì)從天而降，滋潤(rùn)干枯的大地。天空轉(zhuǎn)眼重現(xiàn)藍(lán)色，沙漠漸漸生長(zhǎng)出綠色的幼苗，它們飛快地長(zhǎng)大，使沙漠一下子變成植物的海洋。

　　我會(huì)告訴她：你一定很喜歡動(dòng)物吧!現(xiàn)在，有多少動(dòng)物已經(jīng)**，又有多少動(dòng)物已經(jīng)到了**的邊緣。你不能置之不理，你應(yīng)該從我身上采下那片***.花瓣，它能化作許多已**和即將**的動(dòng)物，重投大自然的懷抱。你還要告訴人們，不要再殘殺那些可愛(ài)的生命了，不然會(huì)給人類自己帶來(lái)危害。

　　我會(huì)告訴她……

　　我還會(huì)告訴她：我愿失去所有美麗的色彩，哪怕只剩下一個(gè)光禿禿的花桿，我仍感到驕傲。珍妮，不要為我難過(guò)，我的**為世界蒼生帶來(lái)了一線生機(jī)。只要你還喜歡我，就不要丟棄我，把我種到花盆里，等我又長(zhǎng)出新的花瓣，我們?cè)僖黄鹑�為人類幸福做更大的貢獻(xiàn)。

《七色花》讀后感7

　　暑假，我讀了好多課外書(shū)，其中一本名叫《七色花》的書(shū)讓我印象最深刻，故事是這樣的……

　　一個(gè)寒冷的冬天過(guò)去了，草地上開(kāi)出了一朵有七個(gè)花瓣、七個(gè)顏色的小花。在眾多小花中很引人注目。它把自己橙色的花瓣送給**做小船，幫小**順利地渡過(guò)了那片沼澤，又讓被同伴嘲笑沒(méi)有花紋的小蝴蝶拿了鮮亮的粉色花瓣，讓沒(méi)有搖籃的小黃鶯拿了溫馨的黃色花瓣回去給它的孩子當(dāng)搖籃，裝修房間的小老鼠拿了恬靜的藍(lán)色花瓣當(dāng)?shù)靥�，為了不讓小刺猬淋雨給了它綠色花瓣擋雨。七色花旁邊那些粉色、黃色、紅色、藍(lán)色、橙色的小花們都在嘲笑她不好看了。然而正當(dāng)我為七色花感到可惜和難過(guò)時(shí)，小**、小蝴蝶、小黃鶯、小老鼠、小刺猬都來(lái)了，它們把七色花的種子搬的搬，抬的抬，帶去了四面八方……一個(gè)冬天過(guò)去了，綠油油的草地上開(kāi)滿了五彩繽紛的七色花，它們亭亭玉立，迎風(fēng)招展，這下那些個(gè)粉的、紅的、橙的、黃的、藍(lán)的小花們都只能羨慕了，看著滿地的七色花，散發(fā)出鮮艷奪目的光彩。

　　讀完《七色花》的故事，我的心情久久不能*靜。多么善良的七色花啊，為了幫助別人，寧愿**自己的美麗也心甘情愿。它幫助了別人，其實(shí)也是幫助了自己。無(wú)私的人是最偉大的，寬廣的心胸可以包含全世界！

《七色花》讀后感8

　　在我生日的時(shí)候，媽媽送了一本書(shū)給我，名字叫做《七色花》。這本書(shū)的封面非常美麗，有一個(gè)可愛(ài)的小女孩拿著一朵五顏六色的花，這朵花為什么是五顏六色的呢？我迫不及待地想鉆進(jìn)書(shū)里看看原因。

　　這本書(shū)主要講珍妮的媽媽讓她去買面包圈，她買完面包圈準(zhǔn)備回家，走到半路面包圈卻被狗偷吃了。珍妮發(fā)現(xiàn)后，追著那只狗到處跑，后來(lái)珍妮沒(méi)有追到狗自己卻迷路了。一個(gè)好心的老婆婆知道了整件事之后，送給了珍妮一朵七色花，這朵花有七片花瓣，每一片都可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮的第一個(gè)愿望是什么呢？讓我們一起走進(jìn)珍妮的故事吧！

　　珍妮的第一個(gè)愿望是帶著面包圈回到自己的家。她摘下一片花瓣，往空中一拋，珍妮的愿望實(shí)現(xiàn)了。珍妮用第二片花瓣把打碎的花瓶變回原形。她用了第三片花瓣讓自己去了北極，再用第四片花瓣讓自己回來(lái)溫暖的家。珍妮用第五片花瓣把全世界的玩具都變來(lái)了，又用第六朵花瓣，讓所有的玩具放回原位。就這樣珍妮用了六片花瓣，珍妮的最后一朵花瓣用得最有意義，她用最后一片花瓣幫助腿腳不便的小男孩安東尼恢復(fù)健康。

　　讀完這個(gè)故事以后，我最喜歡珍妮使用最后一片花瓣的片段。因?yàn)槲宜�覺(jué)得是一個(gè)很有愛(ài)心、樂(lè)于助人的女孩子，她用幫助了安東尼恢復(fù)健康。以后我也像安妮學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

《七色花》讀后感9

　　在我課余讀書(shū)的時(shí)光里，《青年文摘》一直是我的摯愛(ài)。也許你看過(guò)，也不知你怎么想，但是我喜歡它，是因?yàn)樗�的雜而有味。

　　它就像一個(gè)裝有無(wú)限精彩的潘多拉魔盒，豐富的內(nèi)容、多樣的文體、各式的文風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著我。

　　最近的一期里，讓我仍然記憶猶新的是一篇名叫《七十三號(hào)的爸爸》的文章，整篇文章講述了一個(gè)感人的故事。十歲的小昭有個(gè)在外做生意的爸爸，從不回家，卻經(jīng)常與小昭寫信，告訴他自己住的地方有多么美麗。終于，小昭忍不住對(duì)爸爸的思念與好奇，千里迢迢地來(lái)到了爸爸所說(shuō)的那條路。可是，出現(xiàn)在他眼前的卻是一所戒備森嚴(yán)的**

　　看完這篇文章，我想了很多，先是為小昭獨(dú)自跋山涉水的勇氣所驚嘆，再是被小昭的爸爸多年來(lái)給予的希望所感動(dòng)。

　　勇氣是智慧與力量的表現(xiàn)。它既是一支無(wú)堅(jiān)不摧的矛，又是一塊無(wú)尖不擋的盾。有了勇氣，就有了力量去沖破一切艱難險(xiǎn)阻；有了勇氣，就可以無(wú)畏同厄運(yùn)去抗?fàn)�；有了勇氣，就能匯蕩洗滌污垢的洪流奔騰入海。

　　文章中最震撼我的還是小昭爸爸那種充滿希望的愛(ài)，他為了不讓孩子覺(jué)得自卑，在別人面前抬不起頭，在信中竭力地在小昭的心中塑造一個(gè)神圣的形象，讓他健康快樂(lè)地生活。這種愛(ài)雖不是驚天動(dòng)地，但足以讓人潸然淚下。

　　父愛(ài)、母愛(ài)一直千年來(lái)人們歌頌的話題，是因?yàn)樗鼈兗儩�、無(wú)私、偉大。自古至今，哪一位成功人士的背后沒(méi)有一份無(wú)言的愛(ài)？

　　看來(lái)，世之珍惜者，莫過(guò)于愛(ài)！

《七色花》讀后感10

　　一個(gè)靜謐的夜晚，我坐在草地上，迎著淡淡的月光，正看著一個(gè)童話故事：《七色花》�？粗�看著，我感到困倦，便趴在了草地上。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)我的面前出現(xiàn)了一朵花。我揉了揉惺松的雙眼，沒(méi)錯(cuò)，就是它，它是一朵七色花！

　　我欣喜若狂，撕下一片橙色的花瓣，說(shuō)：“飛吧，飛吧，小花瓣，讓我變成花木蘭吧！”轉(zhuǎn)眼間，我就變成了花木蘭，替父從軍。我和別人對(duì)戰(zhàn)，沒(méi)到一個(gè)回合，我就有些**不住了。我心想：“我這點(diǎn)兒功夫，連跆拳道都沒(méi)練過(guò)呢，還是保住命為好！”于是，我拿出七色花，撕下一片綠色的花瓣，說(shuō)：“飛吧，飛吧，小花瓣，讓我變成武則天�！蔽矣肿兂闪宋鋭t天。我又一想：“我的地理、生物、歷史方面有天賦，但還沒(méi)發(fā)現(xiàn)**天賦！”我撕下一片黃色花瓣，念了咒語(yǔ)，說(shuō)：“讓我變成一位著名作家吧！”可我絞盡腦汁，也沒(méi)構(gòu)思出新的作品。我撕下一片青色花瓣，念了咒語(yǔ)，說(shuō)：“讓我變成一位著名化學(xué)家�！蔽颐鎸�(duì)著一堆用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的儀器，不知如何是好。我撕下了一片紅花瓣，許愿說(shuō)：“讓我變成世界上最富有的人吧�！边^(guò)了不久，我又埋怨起來(lái)：“這樣太無(wú)聊了，我還是要一些漂亮的芭比娃娃吧�！庇谑�，我的藍(lán)花瓣就這樣被用掉了。我擁有了花不完的錢和許多的芭比娃娃，但窮人卻叫苦連天。我狠了一下心，把最后一片紫花瓣用掉了——我讓它去幫助窮人擺脫困境。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)我還趴在草地上，《七色花》那本書(shū)端端正正地放在草地上。原來(lái)，這是一個(gè)夢(mèng)。但我想，如果真的有七色花該多好啊！

《七色花》讀后感11

　　寒假，我讀了好多課外書(shū)，其中一本名叫《七色花》的書(shū)讓我印象最深刻，故事是這樣的.....

　　故事里有一位小女孩，她叫丹妮。一天，丹妮在陽(yáng)光明媚的午后去甜點(diǎn)屋買了七個(gè)甜甜圈。因?yàn)樗�非常高興地買到自己愛(ài)吃的甜甜圈，蹦蹦跳跳往家走，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)一只斑點(diǎn)狗就跟在她后面，悄悄地吃著丹妮買的甜甜圈。丹妮走著走著感覺(jué)手里的甜甜圈越來(lái)越輕，于是她低著頭看看，原來(lái)是斑點(diǎn)狗把最后一個(gè)甜甜圈叼在嘴里吃得津津有味。丹妮很是生氣，她在路邊撿起一根樹(shù)枝追趕小狗，可是沒(méi)一會(huì)兒小狗就沒(méi)有蹤影了。丹妮很不甘心，于是繼續(xù)追趕小狗，追著追著天越來(lái)越黑了，丹妮迷路了，她很害怕。

　　這時(shí)，一位慈祥的老奶奶突然出現(xiàn)在丹妮面前，溫柔地對(duì)丹妮說(shuō)：“這朵花有七片花瓣，你只要摘下一片花瓣，說(shuō)‘飛啊，飛啊’，然后說(shuō)出你心里想的東西就可以了”。好奇的丹妮摘下一片黃色的花瓣說(shuō)“親愛(ài)的飛啊，飛啊，我要帶甜甜圈回家”，瞬間丹妮真的帶甜甜圈回到家了。丹妮心想:我前面六片花瓣都用來(lái)做了沒(méi)意義的事情，這最后一片花瓣我一定要用她來(lái)做有意義的事。丹妮又看到了一個(gè)小男孩雙腿殘疾坐在石椅上，她摘下最后一片花瓣說(shuō)：“親愛(ài)的花瓣，飛啊，飛啊，讓這個(gè)小男孩跟我一樣健康”。丹妮終于做了一件有意義的事情！

　　這個(gè)故事告訴我們：我們要做有意義的事，如果你做了沒(méi)意義的事，那就是都等于沒(méi)做。我覺(jué)得丹妮最后一次用的花瓣最好，因?yàn)樗�用七色花幫助了別人，給別人帶來(lái)了快樂(lè)，自己也收獲了快樂(lè)，而前面六次都是顧著自己，反而沒(méi)有獲得快樂(lè)。

《七色花》讀后感12

　　今天，我讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《七色花》。故事中的小女孩叫珍妮，她迷路了，幸運(yùn)的是她獲得了一位老媽**幫助，得到了一朵七色花。這種花有七片花瓣，每片都花瓣能幫她實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。

　　珍妮摘下第一片花瓣，想用它來(lái)回家，一眨眼的工夫，她就回到了家里�；氐郊艺淠菹氚哑呱�花放到花盆里，可不小心把花盆打碎了，于是她摘下第二片花瓣，把花盆恢復(fù)了原樣。珍妮看到外面男孩們?cè)谕妗氨睒O探險(xiǎn)”的游戲，她也想?yún)⒓�，可男孩們不和珍妮玩。珍妮又摘下一片花瓣要去北極。北極冰天雪地，把珍妮都凍僵了，她摘下一片花瓣說(shuō)我要回家�；氐郊液螅�珍妮看到鄰居家的小孩有好多玩具，她也想有許多玩具，她又摘了一片花瓣，許多玩具不停地出現(xiàn)在她眼前。玩具越來(lái)越多，她很害怕，摘下一片花瓣把玩具變沒(méi)了。就剩一片花瓣了，該用它來(lái)實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？這時(shí)，珍妮遇到一個(gè)雙腿殘疾的小男孩，看到他孤獨(dú)地坐在輪椅上，珍妮很想幫幫他。她用最后一片花瓣讓男孩恢復(fù)了健康。

　　七色花是神奇的，我也想要一朵七色花。假如我有七色花，我該用它來(lái)實(shí)現(xiàn)些什么愿望呢？珍妮的行為給了我很好的啟示，這七次中，我認(rèn)為她最后一次用得最好，因?yàn)檫@次她用七色花幫助了別人，給別人帶來(lái)的快樂(lè)，自己也收獲了快樂(lè)。而前面六次都是只顧自己，反而沒(méi)有獲得快樂(lè)。

《七色花》讀后感擴(kuò)展閱讀

《七色花》讀后感（擴(kuò)展1）

——七色花讀后感

七色花讀后感

　　讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編收集整理的七色花讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

七色花讀后感1

　　助人為快樂(lè)之本的意思是在幫助別人的時(shí)候得到的快樂(lè)是真正的快樂(lè)。正是《七色花》這個(gè)故事教會(huì)我這個(gè)道理。

　　一個(gè)叫珍妮的小姑娘突然得到了七色花，這朵花有七片不同顏色的花瓣。能實(shí)現(xiàn)所有愿望。只要撕下一片花瓣，再許愿，那個(gè)愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。珍妮用它來(lái)許愿�？伤�要了這個(gè)玩具又要那個(gè)玩具。我覺(jué)得珍妮有點(diǎn)貪心。

　　珍妮正在打算最后一片花瓣用來(lái)許什么愿望時(shí)，她看見(jiàn)了一個(gè)小男孩，珍妮想和他玩。就走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你能跟我玩嗎？”但是他的腿不能動(dòng)。珍妮想讓他好起來(lái)！珍妮撕下最后一片花瓣，就說(shuō)：“讓那個(gè)小男孩好起來(lái)�！�

　　那片花瓣變成了閃閃的亮光。剎那間，小男孩興奮地一下子跳起來(lái)。珍妮就和這小男孩快樂(lè)地玩著。

　　助人為快樂(lè)之本，這個(gè)道理我就是在這個(gè)故事里理解的。

七色花讀后感2

　　暑假到了，又是個(gè)讀書(shū)的好時(shí)節(jié)，我讀了很多有趣的書(shū)本，其中就有《七色花》。

　　《七色花》講述了一個(gè)美麗善良的故事，一只小狗吃掉了小姑娘珍妮的面包圈，并把她帶到了一個(gè)陌生的地方，珍妮收下了神秘老奶奶送她的七色花，這朵花的每片花瓣都能實(shí)現(xiàn)珍妮的一個(gè)愿望，她用了六片花瓣做了六件為了自己快樂(lè)的事，如：去北極、要很多玩具、變出漂亮的花瓶……可是輕易得到的東西，并不能讓自己快樂(lè)起來(lái)。最后她用一片花瓣幫助了一個(gè)不能走路的小男孩，然后又和小男孩一起蹦蹦跳跳地玩了，她感受到了快樂(lè)。這讓我想起了“予人玫瑰，手有余香。”

　　如果你有幸得到了稀少寶貴的東西，你能合理安排運(yùn)用它嗎？用稀少的事物幫助他人，有一顆善良的心，這樣別人能得到快樂(lè)，自己也能更加快樂(lè)。想想在生活中，如果每個(gè)人都能注意這一點(diǎn)，那該多好呀！

　　書(shū)中自有黃金屋，我們可以通過(guò)書(shū)本學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷完善自己，收獲道理，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成功了。

七色花讀后感3

　　大家讀過(guò)七色花這本書(shū)嗎？沒(méi)讀過(guò)的同學(xué)請(qǐng)跟我來(lái)，走向美麗的七色花王國(guó)吧！

　　從前，有個(gè)叫珍妮的小姑娘，一天她幫媽媽去買面包圈。珍妮提著一大串面包圈一邊走，一邊念著商店招牌上的字，數(shù)著天上飛來(lái)飛去的烏鴉。這時(shí)，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了。珍妮扭頭一看，哎呀，面包圈去全沒(méi)了，珍妮只看見(jiàn)一只小狗是在添面包。珍妮追不上小狗，自己卻不知道到哪兒了。

　　她很害怕，然后哭起來(lái)。突然前面出現(xiàn)了一位老婆婆，她說(shuō)：”我這有七色花，它什么都能辦到。“珍妮拿著七色花，她不知道怎么回家，就拿起七色花說(shuō)了咒語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，她就拿著面包圈回家了。以后她又用了三片七色花瓣做了很多事……最后她拿著青色的花瓣，給一名非常可愛(ài)的小男孩帶來(lái)健康。

　　七色花的故事很好聽(tīng)，而且讓我們知道珍妮是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子，她把最后一片花瓣換來(lái)了自己的一個(gè)好朋友的腿。

　　

七色花讀后感4

　　今天我讀了蘇聯(lián)作家卡達(dá)耶夫?qū)懙摹镀呱�花》這篇文章。讀后，使我印象很深刻。

　　這篇文章主要講了一個(gè)名叫珍妮的小女孩，她在失去了面包圈的時(shí)候，碰到了一位神秘的老婆婆，老婆婆送給她一朵美麗又神奇的“七色花”。并告訴她七色花的用途。珍妮得到七色花后，先撕下一片黃色的花瓣，給她帶回了媽媽讓她買的面包圈。紅花瓣讓她不小心打碎的花瓶恢復(fù)可原來(lái)的模樣；藍(lán)花瓣。讓她去了一趟北極；綠花瓣，把她從寒冷的北極帶回了自己家的院子；橙色花瓣，給她帶來(lái)了全城各式各樣的玩具；紫花瓣，又替她把玩具送回玩具店。只有最后一片通過(guò)珍妮的認(rèn)真思考成功地幫助了一個(gè)腿腳不方便的'小男孩，使他能健康的***，和珍妮跑啊，跳啊！享受著生活的樂(lè)趣、童年的快樂(lè)。

　　讀完這篇文章后，我被珍妮這種關(guān)愛(ài)他人，不惜**自己的利益為別人帶來(lái)幸�？鞓�(lè)的美好品質(zhì)深深感動(dòng)了。是的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種樂(lè)于助人的崇高精神，像她那樣不論干什么事情都應(yīng)該認(rèn)真的去思考，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

七色花讀后感5

　　在我10歲的那年，我讀了一個(gè)故事，名字叫《七色花》，里面的人物有：珍妮、老婆婆、威佳、珍妮的媽媽。

　　一天，珍妮去買面包圈兒回來(lái)，她東張西望，一只小饞狗，把面包圈兒都給吃了，珍妮覺(jué)得手輕了，回頭一看，狗還貪心地舔著舌頭，她去追狗，可是，不小心迷路了。

　　一位老婆婆，走了過(guò)來(lái)，給了珍妮一朵七色花，并告訴了珍妮咒語(yǔ)：飛呀！飛呀！小花瓣兒聽(tīng)我說(shuō)呀！照我做呀！再說(shuō)你的愿望！珍妮念著咒語(yǔ)：“飛呀！飛呀！小花瓣兒聽(tīng)我說(shuō)呀！照我做呀！讓我?guī)е�面包圈兒回家去！”不久，珍妮浪費(fèi)了六片花瓣，剩最后一片，她決定留起來(lái)。

　　一次她遇見(jiàn)了一個(gè)小男孩，他的腿有病，珍妮小心地拿起了花瓣，撒了下來(lái)，看看又聞聞，她愉快地唱起了咒語(yǔ)，威佳真的好了起來(lái)，威佳跑得比珍妮還快呢！

　　這個(gè)故事告訴我們，做事不能三心二意，珍妮就是一個(gè)三心二意的孩子，不過(guò)也是一個(gè)助人為樂(lè)的孩子，我要是有一朵七色花，我也要幫助那些需要幫助的人。

七色花讀后感6

　　讀完《七色花》這個(gè)書(shū)，其中給我印象最深刻的故事是《七色花》。

　　珍妮有一朵神奇的七色花，她用六片花瓣滿足了自己的需求，但她沒(méi)有得到真正的快樂(lè)。后來(lái)，她用最后一片花瓣治好了男孩威嘉的腿，并和他快樂(lè)地玩耍。她才真正感受到了快樂(lè)。

　　假如我也有一朵神奇的七色花，我會(huì)用黃色花瓣化為雨水，這種雨水傾盆而下，滋潤(rùn)干枯的大地，讓沙漠重現(xiàn)生機(jī)；我會(huì)用藍(lán)色花瓣治好許多患者；我會(huì)用橙色的花瓣治好天下所有的盲人，讓盲人重見(jiàn)光明；我會(huì)用綠色花瓣開(kāi)墾荒地，用來(lái)耕種莊稼，救助窮人；我還會(huì)用紅色花瓣讓瀕臨**的動(dòng)物繁衍生息，并號(hào)召人類保護(hù)動(dòng)物；我會(huì)用黃色花瓣讓城市變得更美好。

　　我會(huì)號(hào)召全人類保護(hù)地球，保護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)生命！

七色花讀后感7

　　今天我讀了一篇童話故事《七色花》一書(shū)。書(shū)中講述了一個(gè)叫珍妮的小女孩去買面包圈，在回家的路上有一只小狗偷偷地跟在她身后把面包圈全部吃掉了，珍妮發(fā)現(xiàn)后便追著小狗要打它，最后追不上小狗，自己卻迷路了。

　　她走到了一個(gè)陌生的地方，遇到了一位老婆婆。老婆婆聽(tīng)完珍妮的哭訴后，就送給她一朵七色花，并告訴她不管遇到什么事情，只要撕下一片花瓣，就能幫助你達(dá)到目的。珍妮擁有了七色花很快的回到家里。從此以后他接二連三的使用花瓣幫助有困難的人們，最后他看到了一個(gè)腿腳不方便的小男孩在艱難的行走，他毫不猶豫地用僅有的那一片花瓣幫助他，使他有了健康的身體。

　　讀完這篇故事，我深受感動(dòng)，珍妮關(guān)愛(ài)他人，愿為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。相比之下我卻那么的渺小，不管有什么好東西從沒(méi)主動(dòng)的和小伙伴們分享。以后我要向珍妮學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心、無(wú)私給予朋友幫助的新時(shí)代女孩。

七色花讀后感8

　　讀了《七色花》這本書(shū)后，我了解到它的作者是蘇聯(lián)的瓦·卡達(dá)耶夫，這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。

　　《七色花》這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：一個(gè)叫珍妮的小女孩去買面包圈，可她一路走走看看，一不小心面包圈都被小狗吃掉了。后來(lái)，一個(gè)老婆婆送了她一朵神奇的七色花。她用七色花變出了七個(gè)面包圈，回到了家。但不小心把媽**花瓶打碎了，她用七色花的花瓣把花瓶復(fù)原了，又用七色花來(lái)到了北極，然后讓所有的玩具都來(lái)到自己的身邊，又把它們?nèi)�變回商店去。最后，讓威嘉的腿好起�?lái)。珍妮感到了快樂(lè)。

　　讀了這個(gè)故事后，我發(fā)現(xiàn)在我們的日常生活中，一些人會(huì)霸占自己認(rèn)為好的東西，很少與他人一起分享，卻等待分享他人的東西。面對(duì)同樣的事情，我也只會(huì)把自己不想要的東西送給他人。其實(shí)，只有懂得與他人分享才是最快樂(lè)的事情。

　　所以，讀了這個(gè)故事后，我們也要做一個(gè)善良的人，多去幫助他人。

七色花讀后感9

　　這個(gè)暑假我看了一本書(shū)《七色花》，這本書(shū)講的是一個(gè)名叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，她從老奶奶那兒得到了一朵七色花，老奶奶告訴她：“只要撕下一片花瓣，拋到空中，再說(shuō)出咒語(yǔ)，就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望�！�

　　珍妮先用了一片*的小花瓣，實(shí)現(xiàn)了她回家的愿望。珍妮又撕下一片***花瓣，把碎了的花瓶復(fù)原成了原來(lái)的樣子。接著她用了一片藍(lán)色的小花瓣，去了北極，看到了七只北極熊；用一片橙色的花瓣，世界上所有的玩具都?xì)w她了，但是玩具太多了，珍妮又用一片紫色的小花瓣，把那些玩具重新送回到了商店里。七色花只剩下一片花瓣了，她把最后的一片青色花瓣撕下來(lái)，幫助威嘉健康起來(lái)。

　　看完這個(gè)故事，我覺(jué)得珍妮是一個(gè)富有愛(ài)心、心地善良的小女孩。如果我有一朵七色花，我也會(huì)用那七片花瓣幫助那些需要幫助的人。我要幫助失明的人重見(jiàn)光明，我要幫助山區(qū)的小朋友和我們一樣有書(shū)讀。

七色花讀后感10

　　今天我讀了一個(gè)故事叫《七色花》，里面講了一個(gè)小女孩珍妮要去買面包圈，買了7個(gè)面包圈，可是半路上被小狗給吃了，她很傷心。這時(shí)一個(gè)老婆婆過(guò)來(lái)說(shuō)”我給你一個(gè)七色花你想要什么它都可以幫你實(shí)現(xiàn)，“于是，珍妮扔了一個(gè)黃色的花瓣說(shuō)”我要帶著面包圈回家，“她立刻就帶著7個(gè)面包回到了家里，這是她不小心把花瓶打碎了就扔下了一片綠色的花瓣說(shuō)”把花瓶還原吧？“于是，花瓶還原了，來(lái)到院子里見(jiàn)男孩子在玩北極探險(xiǎn)游戲，可是他們不肯給珍妮玩，于是珍妮又扔下了一片藍(lán)色的花瓣說(shuō)”我要到北極去，“說(shuō)完后她就到了北極，可是他覺(jué)得太冷又扔下了一片紅色花瓣說(shuō)”我要回去，“于是他就回到了家里，珍妮去找鄰居女孩子看見(jiàn)他們有很多好玩的玩具扔下一片橙色的花瓣說(shuō)我要好多好多的玩具

　　可她又覺(jué)得得到的玩具太多了，又扔了一片紫色的花瓣說(shuō)”讓玩具沒(méi)了吧？“說(shuō)完她的愿望又實(shí)現(xiàn)了，就剩最后一片了，她看見(jiàn)一個(gè)小男孩的腿殘疾了又扔了一片青色的花瓣說(shuō)”讓小男孩的腿好起來(lái)吧，“于是他的愿望實(shí)現(xiàn)了，小男孩和他快活的玩著。

　　這個(gè)故事告訴我，做什么事要想想再做。

七色花讀后感11

　　讀了《七色花》這個(gè)故事后，我感受深刻。

　　故事的主人公珍妮在得到七色花后，用七色花的六片花瓣，掩蓋了自己的錯(cuò)誤和因憤怒嫉妒等負(fù)面情緒產(chǎn)生的種種愿望，可是珍妮卻沒(méi)有得到真正的快樂(lè)。直到她用最后一片花瓣來(lái)幫助小男孩威嘉后，她才找到了真正的快樂(lè)。

　　生活中，很多人貪圖錢財(cái)，貪圖一點(diǎn)小小的利益，可到頭來(lái)，他們也沒(méi)有獲得快樂(lè)。有一些人卻無(wú)私奉獻(xiàn)、見(jiàn)義勇為，甚至全力以赴地去幫助別人。只有像他們這樣，不僅幫助了別人，還快樂(lè)了自己的人，才能得到真正的快樂(lè)。有時(shí)當(dāng)我看見(jiàn)別人有好東西，我卻沒(méi)有的時(shí)候，我就心生嫉妒，其實(shí)，即使我得到好東西，也并不快樂(lè)。有時(shí)當(dāng)我看見(jiàn)別人需要幫助的時(shí)候，我便會(huì)毫不猶豫地伸出我的援助之手，盡全力地去幫助她。那時(shí)我別提有多開(kāi)心了！真可謂：贈(zèng)人玫瑰，手留余香！

　　《七色花》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：貪心會(huì)讓我們的生活混亂不堪，幫助他人才能獲得真正的快樂(lè)！

七色花讀后感12

　　今天我在學(xué)校的操場(chǎng)看了一本書(shū)，是由四五個(gè)故事組成的，我自己看完了一個(gè)故事其他的故事是我和王奕橋一起看的。

　　那本書(shū)的名字叫《七色花》。里面的內(nèi)容是：從前有一個(gè)小女孩他的名字叫珍妮他去面包房賣了幾個(gè)面包圈回家的路上被一只小狗吃光了，珍妮去追那只小狗結(jié)果自己迷路了，他對(duì)著一間用木板做成的房子，突然一位老婆婆出現(xiàn)在他面前，送給珍妮一朵七個(gè)顏色組成的花，珍妮撕下一片花瓣讓珍妮帶著他買的面包圈回家，話剛落珍妮就回到家了。真妮想把七色花插到花瓶里結(jié)果把花瓶打碎了，真妮趕緊在撕下一片花瓣讓花瓶恢復(fù)原型。

　　珍妮出家門到院子去玩他看見(jiàn)有兩個(gè)男孩子在玩北極的游戲，珍妮說(shuō)你們這算什么北極。珍妮摘下一片花半說(shuō)我要去北極，真妮一下子到了北極，真妮還是穿的夏天的衣服真妮冷極了，她趕緊又撕下一片說(shuō)讓我回到院子里真妮又回到了家。

七色花讀后感13

　　今天我讀了一篇文章叫《七色花》，讀了之后，這篇文章深深地打動(dòng)了我，我被文中神奇的七色花和善良的小姑娘樂(lè)于助人的精神所吸引。

　　這個(gè)故事主要描寫了有個(gè)心地善良的小姑娘叫珍妮，媽媽叫她去買面包，結(jié)果面包都被小狗偷吃了，小姑娘在非常著急害怕的時(shí)候，遇到一位老婆婆，老婆婆送給她一朵神奇的七色花。七色花的每片花瓣可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，小姑娘用了六片花瓣以后，感到很浪費(fèi)，沒(méi)有做對(duì)別人有幫助的事情。于是她用最后一片花瓣幫助殘疾的小男孩擁有了健康，獲取了真正的快樂(lè)！

　　我很羨慕這個(gè)小姑娘有一朵七色花，假如我有一朵七色花，我會(huì)好好珍惜，絕不會(huì)隨隨便便地浪費(fèi)，要讓七色花的每一片花瓣都用得很有意義。假如我有一朵七色花，我想讓旱災(zāi)的人們有水喝；假如我有一朵七色花，我想讓貧困山區(qū)的小朋友們能上學(xué)；假如我有一朵七色花，我想讓人們永遠(yuǎn)都不生病，每天都健康快樂(lè)，讓所有人都生活在沒(méi)有災(zāi)難，沒(méi)有污染的世界里……

　　雖然現(xiàn)在我沒(méi)有這樣神奇的七色花，但是我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)有文化有愛(ài)心的人，用知識(shí)，用愛(ài)心去創(chuàng)造未來(lái)！

七色花讀后感14

　　今天，我讀了《七色花》，課文主要講的是：有個(gè)姑娘，叫珍妮。媽媽叫他去買面包圈，她就去了。一只小狗偷偷的吃了珍妮買的面包圈，被珍妮發(fā)現(xiàn)了，珍妮追呀追呀，不但沒(méi)有追上小狗，反而把自己給弄迷路了。她哇哇大哭起來(lái)，一個(gè)老婆婆見(jiàn)她可憐，就送給她一個(gè)七色花。

　　珍妮摘下第一片花瓣，想用它來(lái)回家，一眨眼的工夫，她就回到了家里�；氐郊艺淠菹氚哑呱�花放到花盆里，可不小心把花盆打碎了，于是她摘下第二片花瓣，把花盆恢復(fù)了原樣。珍妮看到外面男孩們?cè)谕妗氨睒O探險(xiǎn)”的游戲，她也想?yún)⒓樱�可男孩們不和珍妮玩。珍妮又摘下一片花瓣要去北極。北極冰天雪地，把珍妮都凍僵了，她摘下一片花瓣說(shuō)我要回家�；氐郊液�，珍妮看到鄰居家的小孩有好多玩具，她也想有許多玩具，她又摘了一片花瓣，許多玩具不停地出現(xiàn)在她眼前。玩具越來(lái)越多，她很害怕，摘下一片花瓣把玩具變沒(méi)了。就剩一片花瓣了，該用它來(lái)實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？這時(shí)，珍妮遇到一個(gè)雙腿殘疾的小男孩，看到他孤獨(dú)地坐在輪椅上，珍妮很想幫幫他她用最后一片花瓣讓男孩恢復(fù)了健康。

　　讀了這篇課文，我明白了：如果自己有七色花，先別滿足自己的愿望，要看看別人有沒(méi)有幫助。

七色花讀后感15

　　今天我讀了七色花這一本書(shū)。

　　上面講的是媽媽讓珍妮去買面包圈。不知道什么時(shí)候面包圈被小狗吃光了。珍妮發(fā)現(xiàn)后就去追小狗，而自己卻追的迷路了，她哇哇大哭起來(lái)。

　　就在這個(gè)時(shí)候，森林里出來(lái)了一個(gè)老婆婆，問(wèn)珍妮怎么了，珍妮就把事情給老婆婆說(shuō)了一下，老婆婆送給珍妮一朵七色花，老婆婆說(shuō):“只要你唱一首歌，撕下來(lái)一個(gè)花瓣，它就能實(shí)現(xiàn)你的一個(gè)愿望。”珍妮很高興回到家，就拿著七色花幫助了很多人，直到最后只剩下一片花的時(shí)候，他看到了一個(gè)不能行動(dòng)的小男孩兒，他就用這最后一片花瓣，幫助小男孩兒恢復(fù)身體，讓小男孩可以活蹦亂跳起來(lái)，珍妮特別開(kāi)心。

　　這篇故事很感動(dòng)，我要向珍妮學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)愛(ài)他人，給別人快樂(lè)和幫助的有愛(ài)心的好孩子。

《七色花》讀后感（擴(kuò)展2）

——七色花讀后感

七色花讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的七色花讀后感，歡迎大家分享。

七色花讀后感1

　　《七色花》這個(gè)故事主要寫了小女孩珍妮遇到困難的時(shí)候，老奶奶出現(xiàn)并給了她一朵神奇的七色花，接著珍妮便用這朵七色花的其中六瓣得到了面包圈等一些她需要或不需要的東西，比如去北極。假如我有七色花的話，我會(huì)······

　　假如我有七色花的話，我會(huì)先撕下一片綠色的花瓣，向天空一揚(yáng)，許愿到：讓光禿禿的大地上再次長(zhǎng)滿一片又一片的樹(shù)吧！因?yàn)樵?的好多地方已經(jīng)遭受到了洪水的**。我想，多種點(diǎn)樹(shù)，就可以讓災(zāi)民們有地方上去避難，而不是被洪水沖走，造成妻離子散的現(xiàn)象。

七色花讀后感2

　　從前有個(gè)女孩叫珍妮，一天，有個(gè)老奶奶給珍妮一朵奇異的七色花。老奶奶說(shuō)：”撕下其中一片花瓣扔出去，就能讓你心想事成�！敖又�，一片一片的花瓣從珍妮手里飛出去，她并不快樂(lè)，最后一片終于讓她得到了永久的快樂(lè)。

　　讀了這篇文章，我想說(shuō)：如果一個(gè)人只知道滿足自己的愿望，而不考慮他人，那快樂(lè)就會(huì)來(lái)去匆匆。

七色花讀后感3

　　今天，我讀了一個(gè)故事，名字叫《七色花》。

　　有一個(gè)小女孩叫珍妮，有一天她迷路了，一位老奶奶送給她了一朵美麗的七色花，每一片花瓣能幫她實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮摘下一片花瓣，讓她回到了家�；丶液螅�不小心把花瓶打碎，她摘下一片花瓣，花瓶馬上就還原了。她想玩” 北級(jí)探險(xiǎn)“的游戲，又摘下一片花瓣，把她送到北級(jí)。北級(jí)冰天雪地，珍妮覺(jué)得自己已經(jīng)變成冰了，趕緊摘下一片花瓣回去了。不知不覺(jué)中，珍妮只剩下一片花瓣了。這時(shí)，她看見(jiàn)一個(gè)雙腿殘疾的小男孩，就用最后一片花瓣讓男孩恢復(fù)健康。

　　如果我有一朵七色花，我會(huì)讓爺爺、奶奶和外婆恢復(fù)健康，讓我實(shí)現(xiàn)西點(diǎn)師的夢(mèng)想，讓唐老師的身體永遠(yuǎn)健康，讓爸爸、媽媽永遠(yuǎn)年輕……

七色花讀后感4

　　今天我讀了一個(gè)童話故事，故事的名字叫《七色花》，我覺(jué)得這個(gè)故事很有意思。

　　這個(gè)故事主要大致內(nèi)容是這樣。一個(gè)小女孩叫珍妮，有一天她走迷路了。遇到一個(gè)老奶奶送她一朵七色花，告訴她這朵七色花每一片花瓣可以滿足她一個(gè)愿望，一共可以幫她實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望。

　　珍妮撕下

　　花瓶恢復(fù)了原樣。她來(lái)到公園里，想跟男孩們一起玩爬山游戲，可是他們不跟她玩。她就撕下

　　最后，小編希望文章對(duì)您有所幫助，如果有不周到的地方請(qǐng)多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝**！

七色花讀后感5

　　最近我們讀了《七色花》這本書(shū)，它的作者是蘇聯(lián)作家卡達(dá)耶夫，是吳文智翻譯的，這本書(shū)一共有八個(gè)故事。其中，讓我最難忘的是《鼻煙壺里的小城》這個(gè)故事。

　　這篇文章講的是：爸爸拿回了一只鼻煙壺，這里有一座小城，他的兒子米沙對(duì)這個(gè)小城很感興趣，晚上米沙在夢(mèng)里來(lái)到了這座小城，他認(rèn)識(shí)了很多人，并明白了這座小城為什么會(huì)發(fā)出奇妙的音樂(lè)。

　　讀了這篇文章，我明白了：一切東西遠(yuǎn)看它很小，一走近看就大了，當(dāng)我們對(duì)一個(gè)物體產(chǎn)生好奇心時(shí)，一定要仔細(xì)觀察。在生活中，我們要認(rèn)真的去了解每一個(gè)事物，發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點(diǎn)。

七色花讀后感6

　　從前有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，一位老奶奶給了珍妮一朵七色花，七色花有七片花瓣，每一片花瓣，每一片花瓣都可以完成一個(gè)愿望。

　　珍妮沒(méi)有好好珍惜其中的六片花瓣，用它們做了一些毫無(wú)意義的事情。剩下最后一片，珍妮用它干嘛好呢？買蛋糕、買巧克力…… 珍妮左思右想。珍妮決定用最后一片花，讓一個(gè)小男孩恢復(fù)健康。于是，她用最后一片花做了一件有意義的事。

　　讀了這篇文章使我懂得了，要盡自己的'能力多幫助別人，給予他人幸福 ，多做有意義的事情。

七色花讀后感7

　　這個(gè)故事中的珍妮得到了一朵七色花，可以幫自己實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望�？墒钦淠菀�?yàn)樨澩姘阉�都浪費(fèi)掉了，到了最后才知道不對(duì)，明白了其中的道理，幫助小男孩治好了腿，開(kāi)心的和小男孩玩起來(lái)。

　　讀了這個(gè)故事啟發(fā)我，讓自己最快樂(lè)的，不是沒(méi)完沒(méi)了的游戲，不是擁有多少可愛(ài)的玩具，而是擁有一顆愛(ài)心去幫助別人，做一些有意義的事。只有這樣，才能使自己快樂(lè)起來(lái)。

七色花讀后感8

　　今天，我在學(xué)校聽(tīng)了《七色花》的故事，這個(gè)故事中珍妮的愿望全部實(shí)現(xiàn)，可是只有一個(gè)愿望是有用的。

　　如果我有一朵七色花，我想要實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望，飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的朋友越來(lái)越多;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我長(zhǎng)大環(huán)游地球;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我現(xiàn)在能吃到許多冰淇淋;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我一直身體健康。

　　飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的爸爸、媽媽工作順利;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓*科學(xué)更發(fā)達(dá);

　　飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓科學(xué)家發(fā)明一個(gè)光速飛船。

七色花讀后感9

　　這學(xué)期我讀了《七色花》這本書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)叫珍妮的小女孩偶然間得到了一朵七色花。在七色花的幫助下她還原了打碎的花瓶，到達(dá)了男孩子們向往的北極，擁有世界上最多的玩具等等。

　　她實(shí)現(xiàn)了自己的所有愿望，但她并不感覺(jué)到快樂(lè)。她用了最后一片花瓣幫助了一個(gè)腿部有殘疾的小男孩恢復(fù)了健康，那個(gè)小男孩可以**的奔跑了。珍妮看到小男孩臉上的笑容，她也開(kāi)心的笑了。

　　讀了這個(gè)故事，讓我明白了幫助他人是一件非常有意義的事情，而且能從中得到快樂(lè)。

　　雖然我沒(méi)有這樣神奇的七色花，但是我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)有文化有愛(ài)心的人，用知識(shí)用愛(ài)心去創(chuàng)造未來(lái)！

七色花讀后感10

　　今天，我讀了一篇文章，這篇文章的名字叫《七色花》。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：有一天真你再買甜甜圈的時(shí)候，遇到了一位老婆婆，于是，珍妮把自己的情況告訴了那位老婆婆，隨后，老婆婆給了珍妮一個(gè)七色花。珍妮用這個(gè)七色花做了七件事情，在我認(rèn)為，珍妮做的最有意義的一件事情就是：把最后一片花瓣給了那個(gè)小男孩，讓那個(gè)小男孩擁有一雙健康的雙腿。

　　這篇課文讓我明白了：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。意思是：幫助他人，快樂(lè)自己。

七色花讀后感11

　　今天，我讀了《七色花》這篇文章，我覺(jué)得這篇文章寫得很好。

　　這篇文章講的是一個(gè)叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，老奶奶送給她一朵七色花，告訴她如果遇到困難，就撕下一片花瓣說(shuō)：”飛呀飛呀小花瓣，按我說(shuō)的做�！熬涂梢詫�(shí)現(xiàn)愿望了。珍妮把前六片花瓣都做了沒(méi)有意義的事，不過(guò)，最后一片花瓣她做了非常有意義的事，她把一個(gè)小男孩的腿治好了，這個(gè)小男孩又可以跑步了，他拉著珍妮的手，跳啊，笑啊，開(kāi)心極了！

　　我明白了，我們每個(gè)人都要有一顆善良的心，并且一定要把我們的愛(ài)心送給最需要它的人，這樣即使沒(méi)有七色花，我們也能為別人帶去快樂(lè)！

七色花讀后感12

　　這是一個(gè)講述一個(gè)小姑娘用七色花的故事。

　　一個(gè)小姑娘叫珍妮，一位老婆婆給她一朵七色花，每個(gè)花瓣可以許一個(gè)愿望。珍妮許了許多愿望，有玩具、花瓶、到北極探險(xiǎn)……但是，她沒(méi)有找到快樂(lè)。最后，她幫助了一個(gè)瘸腿的男孩，男孩的腿好了，他們一起玩得很開(kāi)心。

　　珍妮非常善良，如果她不幫助男孩，那么他不快樂(lè)，自己也就不會(huì)快樂(lè)了。

　　我們要幫助別人，別人快樂(lè)了，自己也就快樂(lè)了。

七色花讀后感13

　　今天，我在學(xué)校聽(tīng)了《七色花》的故事，這個(gè)故事中珍妮的愿望全部實(shí)現(xiàn)，可是只有一個(gè)愿望是有用的。

　　如果我有一朵七色花，我想要實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望，飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的朋友越來(lái)越多；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我長(zhǎng)大環(huán)游地球；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我現(xiàn)在能吃到許多冰淇淋；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我一直身體健康。

　　飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的爸爸、媽媽工作順利；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓*科學(xué)更發(fā)達(dá)；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓科學(xué)家發(fā)明一個(gè)光速飛船。

七色花讀后感14

　　七色花有七種顏色，每一個(gè)花瓣都能幫人實(shí)現(xiàn)愿望，既美麗又神奇。

　　可是珍妮卻因?yàn)樽约旱膽嵟�、嫉妒等心情浪費(fèi)了六個(gè)花瓣，她也并沒(méi)有因?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己想要的愿望而感到快樂(lè)，當(dāng)她用最后一片花瓣幫助了小男孩時(shí)，她感受到了之前沒(méi)有的快樂(lè)。

　　讀到這里時(shí)，我為小男孩又可以健康地奔跑了而感動(dòng)，為珍妮幫助別人的愛(ài)心而感動(dòng)。

　　原來(lái)，不只是得到才讓人快樂(lè)，為幫助別人而付出更能使人快樂(lè)，予人玫瑰，手有余香。

　　希望我們每一個(gè)人都能奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，多幫助別人，讓更多人收獲快樂(lè)。

七色花讀后感15

　　今天我讀了七色花這一課，主有因?yàn)檎淠菀詾樘�不用心，他拿的面包卷被小狗貼沒(méi)了，珍妮追趕小狗，走到陌生的地方，她見(jiàn)自己迷路了，哇哇大哭。這是，有個(gè)老婆婆問(wèn)孩子你怎么了，珍妮把近過(guò)說(shuō)了起來(lái)，老婆婆說(shuō)；我這有一個(gè)七色花，把她送給你吧！如果你想有什么就說(shuō)；飛吧，飛吧我要什么 。就這樣，珍妮浪費(fèi)了六朵花，還有一朵，真不知道那么，買什么。他看見(jiàn)一個(gè)小男孩。他想給男孩玩，可是小男孩腿不方便，珍妮撕下一個(gè)花瓣。說(shuō)；讓他健康起來(lái)，就在，那一飱間，小男孩立刻站了起來(lái)，同珍妮一起玩了起來(lái)。

　　讀了這篇文章，我明白不有太粗心，而有有美好的心靈！

《七色花》讀后感（擴(kuò)展3）

——七色花讀后感

七色花讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的七色花讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七色花讀后感1

　　我覺(jué)得珍妮的最后一片花瓣用的很好。因?yàn)樗龓椭�了別人。

　　她去北極是不好的，她太浪費(fèi)了。去了北極發(fā)現(xiàn)很冷，又回來(lái)了，她就浪費(fèi)了兩片。

　　我覺(jué)得紫花瓣也用得不好，本來(lái)她想玩具，可發(fā)現(xiàn)玩具太多了，從四面八方擁到院子里，她又用橙花瓣說(shuō)”不要玩具行不行?“，所以她又浪費(fèi)了兩片。

　　如果我有七色花，誰(shuí)有什么事情做不了的，我就幫她。

　　如果我也有事情做不了，我也要撕一片。

七色花讀后感2

　　今天我讀了《七色花》的故事。故事講了：一位老婆婆給珍妮一朵七色花，老婆婆對(duì)她說(shuō)：”只要撕下一片花瓣說(shuō)出你的愿望就可以實(shí)現(xiàn)�！罢淠萦昧肆�片瓣，還剩一片花瓣時(shí)，她看見(jiàn)板凳上的小男孩，珍妮想和他玩捉迷藏，可是小男孩是跛子，珍妮毫不猶豫地撕下最后一片花瓣幫助小男孩健康起來(lái)。

　　這個(gè)故事教育我們面對(duì)有困難的朋友時(shí)，要慷慨地給予友好和無(wú)私的幫助。

七色花讀后感3

　　今天，我讀了《七色花》這個(gè)故事。故事中小女孩珍妮，她迷路之后遇到了一個(gè)老婆婆，老婆婆送給她一朵七色花，七色花的每一個(gè)花瓣能幫她實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮用六個(gè)花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，她用最后一個(gè)花瓣幫助一個(gè)小男孩把腿給治好了，他們一起玩游戲，珍妮和小男孩都很開(kāi)心。

　　通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了要像珍妮一樣能夠多多幫助別人，自己就會(huì)得到更多的快樂(lè)！

七色花讀后感4

　　這個(gè)故事中的珍妮得到了一朵七色花，可以幫自己實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望�？墒钦淠菀�?yàn)樨澩姘阉�都浪費(fèi)掉了，到了最后才知道不對(duì)，明白了其中的道理，幫助小男孩治好了腿，開(kāi)心的和小男孩玩起來(lái)。

　　讀了這個(gè)故事啟發(fā)我，讓自己最快樂(lè)的，不是沒(méi)完沒(méi)了的游戲，不是擁有多少可愛(ài)的玩具，而是擁有一顆愛(ài)心去幫助別人，做一些有意義的事。只有這樣，才能使自己快樂(lè)起來(lái)。

七色花讀后感5

　　今天，我在學(xué)校聽(tīng)了《七色花》的故事，這個(gè)故事中珍妮的愿望全部實(shí)現(xiàn)，可是只有一個(gè)愿望是有用的。

　　如果我有一朵七色花，我想要實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望，飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的朋友越來(lái)越多;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我長(zhǎng)大環(huán)游地球;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我現(xiàn)在能吃到許多冰淇淋;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我一直身體健康。

　　飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的爸爸、媽媽工作順利;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓*科學(xué)更發(fā)達(dá);

　　飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓科學(xué)家發(fā)明一個(gè)光速飛船。

七色花讀后感6

　　今天，我讀了一篇文章，這篇文章的名字叫《七色花》。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：有一天真你再買甜甜圈的時(shí)候，遇到了一位老婆婆，于是，珍妮把自己的情況告訴了那位老婆婆，隨后，老婆婆給了珍妮一個(gè)七色花。珍妮用這個(gè)七色花做了七件事情，在我認(rèn)為，珍妮做的最有意義的一件事情就是：把最后一片花瓣給了那個(gè)小男孩，讓那個(gè)小男孩擁有一雙健康的雙腿。

　　這篇課文讓我明白了：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。意思是：幫助他人，快樂(lè)自己。

七色花讀后感7

　　今天，我讀了一個(gè)故事，名字叫《七色花》。

　　有一個(gè)小女孩叫珍妮，有一天她迷路了，一位老奶奶送給她了一朵美麗的七色花，每一片花瓣能幫她實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮摘下一片花瓣，讓她回到了家�；丶液�，不小心把花瓶打碎，她摘下一片花瓣，花瓶馬上就還原了。她想玩” 北級(jí)探險(xiǎn)“的游戲，又摘下一片花瓣，把她送到北級(jí)。北級(jí)冰天雪地，珍妮覺(jué)得自己已經(jīng)變成冰了，趕緊摘下一片花瓣回去了。不知不覺(jué)中，珍妮只剩下一片花瓣了。這時(shí)，她看見(jiàn)一個(gè)雙腿殘疾的'小男孩，就用最后一片花瓣讓男孩恢復(fù)健康。

　　如果我有一朵七色花，我會(huì)讓爺爺、奶奶和外婆恢復(fù)健康，讓我實(shí)現(xiàn)西點(diǎn)師的夢(mèng)想，讓唐老師的身體永遠(yuǎn)健康，讓爸爸、媽媽永遠(yuǎn)年輕……

七色花讀后感8

　　從前有個(gè)女孩叫珍妮，一天，有個(gè)老奶奶給珍妮一朵奇異的七色花。老奶奶說(shuō)：”撕下其中一片花瓣扔出去，就能讓你心想事成�！敖又�，一片一片的花瓣從珍妮手里飛出去，她并不快樂(lè)，最后一片終于讓她得到了永久的快樂(lè)。

　　讀了這篇文章，我想說(shuō)：如果一個(gè)人只知道滿足自己的愿望，而不考慮他人，那快樂(lè)就會(huì)來(lái)去匆匆。

七色花讀后感9

　　這是一個(gè)講述一個(gè)小姑娘用七色花的故事。

　　一個(gè)小姑娘叫珍妮，一位老婆婆給她一朵七色花，每個(gè)花瓣可以許一個(gè)愿望。珍妮許了許多愿望，有玩具、花瓶、到北極探險(xiǎn)……但是，她沒(méi)有找到快樂(lè)。最后，她幫助了一個(gè)瘸腿的男孩，男孩的腿好了，他們一起玩得很開(kāi)心。

　　珍妮非常善良，如果她不幫助男孩，那么他不快樂(lè)，自己也就不會(huì)快樂(lè)了。

　　我們要幫助別人，別人快樂(lè)了，自己也就快樂(lè)了。

七色花讀后感10

　　今天，我讀了《七色花》這篇文章，我覺(jué)得這篇文章寫得很好。

　　這篇文章講的是一個(gè)叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，老奶奶送給她一朵七色花，告訴她如果遇到困難，就撕下一片花瓣說(shuō)：”飛呀飛呀小花瓣，按我說(shuō)的做�！熬涂梢詫�(shí)現(xiàn)愿望了。珍妮把前六片花瓣都做了沒(méi)有意義的事，不過(guò)，最后一片花瓣她做了非常有意義的事，她把一個(gè)小男孩的腿治好了，這個(gè)小男孩又可以跑步了，他拉著珍妮的手，跳啊，笑啊，開(kāi)心極了！

　　我明白了，我們每個(gè)人都要有一顆善良的心，并且一定要把我們的愛(ài)心送給最需要它的人，這樣即使沒(méi)有七色花，我們也能為別人帶去快樂(lè)！

七色花讀后感11

　　今天，我在學(xué)校聽(tīng)了《七色花》的故事，這個(gè)故事中珍妮的愿望全部實(shí)現(xiàn)，可是只有一個(gè)愿望是有用的。

　　如果我有一朵七色花，我想要實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望，飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的朋友越來(lái)越多；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我長(zhǎng)大環(huán)游地球；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我現(xiàn)在能吃到許多冰淇淋；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我一直身體健康。

　　飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的爸爸、媽媽工作順利；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓*科學(xué)更發(fā)達(dá)；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓科學(xué)家發(fā)明一個(gè)光速飛船。

七色花讀后感12

　　最近我們讀了《七色花》這本書(shū)，它的作者是蘇聯(lián)作家卡達(dá)耶夫，是吳文智翻譯的，這本書(shū)一共有八個(gè)故事。其中，讓我最難忘的是《鼻煙壺里的小城》這個(gè)故事。

　　這篇文章講的是：爸爸拿回了一只鼻煙壺，這里有一座小城，他的兒子米沙對(duì)這個(gè)小城很感興趣，晚上米沙在夢(mèng)里來(lái)到了這座小城，他認(rèn)識(shí)了很多人，并明白了這座小城為什么會(huì)發(fā)出奇妙的音樂(lè)。

　　讀了這篇文章，我明白了：一切東西遠(yuǎn)看它很小，一走近看就大了，當(dāng)我們對(duì)一個(gè)物體產(chǎn)生好奇心時(shí)，一定要仔細(xì)觀察。在生活中，我們要認(rèn)真的去了解每一個(gè)事物，發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點(diǎn)。

七色花讀后感13

　　今天，我在學(xué)校聽(tīng)了《七色花》的故事，這個(gè)故事中珍妮的愿望全部實(shí)現(xiàn)，可是只有一個(gè)愿望是有用的。

　　如果我有一朵七色花，我想要實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望，飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的朋友越來(lái)越多；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我長(zhǎng)大環(huán)游地球；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我現(xiàn)在能吃到許多冰淇淋；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我一直身體健康；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的爸爸、媽媽工作順利；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓*科學(xué)更發(fā)達(dá)；飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓科學(xué)家發(fā)明一個(gè)光速飛船。

七色花讀后感14

　　《七色花》這個(gè)故事主要寫了小女孩珍妮遇到困難的時(shí)候，老奶奶出現(xiàn)并給了她一朵神奇的七色花，接著珍妮便用這朵七色花的其中六瓣得到了面包圈等一些她需要或不需要的東西，比如去北極。假如我有七色花的話，我會(huì)······

　　假如我有七色花的話，我會(huì)先撕下一片綠色的花瓣，向天空一揚(yáng)，許愿到：讓光禿禿的大地上再次長(zhǎng)滿一片又一片的樹(shù)吧!

　　因?yàn)樵?的好多地方已經(jīng)遭受到了洪水的**。我想，多種點(diǎn)樹(shù)，就可以讓災(zāi)民們有地方上去避難，而不是被洪水沖走，造成妻離子散的現(xiàn)象。

七色花讀后感15

　　從前有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，一位老奶奶給了珍妮一朵七色花，七色花有七片花瓣，每一片花瓣，每一片花瓣都可以完成一個(gè)愿望。

　　珍妮沒(méi)有好好珍惜其中的六片花瓣，用它們做了一些毫無(wú)意義的事情。剩下最后一片，珍妮用它干嘛好呢？買蛋糕、買巧克力…… 珍妮左思右想。珍妮決定用最后一片花，讓一個(gè)小男孩恢復(fù)健康。于是，她用最后一片花做了一件有意義的事。

　　讀了這篇文章使我懂得了，要盡自己的能力多幫助別人，給予他人幸福 ，多做有意義的事情。

《七色花》讀后感（擴(kuò)展4）

——七色花3篇

七色花1

　　“哎呀，我怎么迷路了？”我一邊說(shuō)，一邊摸尋著出口。咦，這荒山野外，怎么還有人呢？哎呀，哎呀，遠(yuǎn)處那位婆婆，不正是送七色花給小姑娘的神仙婆婆嗎？我飛步上前，仔細(xì)打量，正是神仙婆婆。神仙婆婆走到我面前，手里拿著一朵七色花，對(duì)我說(shuō)“送給你孩子，去做你想做事�！痹捯魟偮�，老婆婆就不見(jiàn)了。

　　我欣喜若狂，急忙摘下一朵橙色的花瓣，說(shuō)：“飛吧，飛吧，把我?guī)Щ丶摇鞭D(zhuǎn)眼間，我便坐到了房間的沙發(fā)上。現(xiàn)在該做什么呢？

　　我閑逛在溪口大橋頭，只見(jiàn)滿河的垃圾，使河水都變得黃黃的了，散發(fā)出一股刺鼻的臭味。我瞧了瞧河，皺著眉頭說(shuō)：“這該怎么辦呢？”這時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)細(xì)小的聲音：“還有我呢�！�

　　“誰(shuí)，誰(shuí)？”“是我——七色花�！毖�，我怎么沒(méi)想到呢？于是，我趕緊撕下一片綠色的花瓣，又看了看周圍的人，便說(shuō)：“飛吧，飛吧，把河水變得清澈見(jiàn)底吧！”一剎那，河水便得亮晶晶了，從橋上往下一看，還能看見(jiàn)小魚(yú)在歡快地游呢！

　　我又來(lái)到被砍伐的只剩下“木頭樁子”的森林。森林里寂寞得很，沒(méi)有小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歡叫聲，也沒(méi)有小松鼠吃松果的身影。雖然這件事對(duì)*常人有點(diǎn)棘手可對(duì)我來(lái)說(shuō)可以是小事一樁。我摘了一片青色的花瓣，說(shuō)：“飛吧，飛吧，讓樹(shù)林重新恢復(fù)原樣，讓小動(dòng)物們重新生活在這里吧！”不一會(huì)兒，原來(lái)的“木頭樁子”現(xiàn)在已成為了茂密的森林，小動(dòng)物們有回來(lái)了，森林又熱鬧了！

　　我遐意地躺在草坪上，仰望天空。哎呀，那邊的天空白云已沒(méi)有以前的白，藍(lán)天也沒(méi)以前的藍(lán)。哦。原來(lái)是工廠排放出大量的煙氣所造成的。那一種煙氣飛上天空，會(huì)形成一種有毒的氣體，把大氣層給污染了，甚至有了一個(gè)大窟窿。我見(jiàn)后毫不猶豫地摘下一片藍(lán)色的.花瓣，說(shuō)：“飛吧，飛吧，讓美麗的天空回來(lái)吧！”一下子，大窟窿不見(jiàn)了，天空比以前更藍(lán)了，鵝毛般的白云悠哉悠哉！

　　我摘下一片***花瓣，給城市，給城市送去了綠化。

　　我摘下一片黃色的花瓣，給農(nóng)村，讓農(nóng)村發(fā)展得更快，面貌也煥然一新，干凈整潔。

　　最后只剩下一片紫色的花瓣了，這該干什么呢？是去買**思暮想的芭比娃娃，還是去繼續(xù)保護(hù)環(huán)境？對(duì)，這片花瓣我送給地球上所有的人，讓大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)地球媽媽！

七色花2

　　今天我和媽媽去森林里旅游，來(lái)到森林里看見(jiàn)那高聳入云的大樹(shù)，我就想：“這里的野獸一定很多�！钡搅送砩希�我夢(mèng)見(jiàn)一位帶著金燦燦的黃冠，穿著白中帶紅的衣服的仙女對(duì)我說(shuō)：“我給你一朵七色花，你只要唱個(gè)歌，說(shuō)出你的愿望就會(huì)馬上實(shí)現(xiàn)�！�

　　到了早上，紅通通的太陽(yáng)從遼闊的大海對(duì)面高高升起。突然看見(jiàn)一朵奇怪的花，有七種顏色，紅、黃、橙、綠、青、藍(lán)、紫。和昨晚的情景一模一樣。但歌我不會(huì)，管它的，到時(shí)再說(shuō)吧。忽然來(lái)了一只又大又兇惡的老虎，我連忙撕下一片黃花瓣，隨便唱了一首歌然后說(shuō)道：“快把老虎打死”。小花瓣飛呀飛，飛到東來(lái)飛到西，繞了一個(gè)圈又轉(zhuǎn)回來(lái)，輕輕地打在老虎的頭上，老虎立刻**了。我又摘下一片紅花瓣唱了一首英文歌，然后說(shuō)：“我要去天堂！”一道綠光閃過(guò)，我就到了天堂，啊，原來(lái)唱什么歌都可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。真是太奇妙了！天堂美極了，有玉帝的皇宮，像一座金色的.寶塔。我

　　又想，要是能當(dāng)上齊天大圣那該多好啊，于是撕下了一瓣花唱了首**歌后說(shuō)：“我要做孫悟空！”這時(shí)，我看見(jiàn)自己的手上不斷地長(zhǎng)也毛來(lái)，哈哈哈哈，全是毛，我真的變成了齊天大圣。我在天堂中穿梭，云駕霧，玩夠了，覺(jué)得還是當(dāng)如來(lái)佛主比較好。我變來(lái)變?nèi)�，�?dāng)只有最后一片花瓣時(shí)，我還沒(méi)玩夠，可不得已，只有變回自己了，要不然我就見(jiàn)不到媽媽了。這真是一朵神奇的花，要是生活中有用不完的這種花就好了！

七色花3

　　如果我有一朵七色花，我要撕下一片紅花瓣，變出一個(gè)時(shí)空穿梭門，帶爸爸媽媽去旅行，我要帶他們?nèi)ソ鹱炙�，去看麥田怪圈，去看納斯卡地畫(huà)……

　　如果我有一朵七色花，我要撕下一片橙花瓣，變出許多家庭機(jī)器人，送給爺爺奶奶們，可以幫他們捶捶背，做做家務(wù)，或者陪他們聊聊天。

　　如果我有一朵七色花，我要撕下一片黃花瓣，變一直會(huì)說(shuō)話的小狗，在我傷心的時(shí)候，它都會(huì)陪我聊天；在我寂寞的時(shí)候，它也會(huì)來(lái)安慰我；在我開(kāi)心的時(shí)候陪我玩，和我一起分享快樂(lè)。

　　如果我有一朵七色花，我要撕下一片綠花瓣，變一輛神奇校車給我們學(xué)校，讓它帶我們?nèi)ビ钪妗⑷ズ＠�、去電世界……，我們可以了解許多神秘的科學(xué)知識(shí)。

　　如果我有一朵七色花，我要撕下一片青花瓣，變很多書(shū)和食物，給全世界窮困的小朋友們，讓他們和我們一樣有書(shū)讀有飯吃。

　　如果我有一朵七色花，我要撕下一片藍(lán)花瓣，讓世界和*共處，把那些愛(ài)打仗的國(guó)家的武器都收走，讓他們打不成。

　　如果我有一朵七色花，我要撕下一片紫花瓣，讓全世界殘疾的孩子都健康，每個(gè)家庭都幸�？鞓�(lè)。

《七色花》讀后感（擴(kuò)展5）

——《七色花》教案

《七色花》教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水*的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《七色花》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《七色花》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上，大膽想象，用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的愿望。

　　2．運(yùn)用繪畫(huà)、分享、問(wèn)題情境等方法，提高解決問(wèn)題的能力。

　　3．體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂(lè)，以及共同制作一本大書(shū)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有制作圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆，裝釘工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。

　　1．教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？

　　2．教師采用琢步退出的方法，引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望。

　�。ǘ�）提出假設(shè)，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。

　　1．教師：如果你有一朵七色花，你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢？

　　2．教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來(lái)，大家一起來(lái)分享。

　�。ㄈ�）幼兒**想象，并記錄下自己的想法。

　�。ㄋ模┯變褐�間分享小秘密。

　　1．教師：你們都有什么愿望？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的小秘密呢？

　　2．幼兒在集體面前大膽地介紹。互相說(shuō)說(shuō)

　　（五）教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來(lái)，形成一本漂亮的，內(nèi)容各異的大書(shū)。

　　1．教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？

　　2．鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。

　　3．教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。

《七色花》教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。

　　2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 認(rèn)識(shí)七色花。

　　1.出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。

　　2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

　　二、 理解故事內(nèi)容。

　　1.完整欣賞一遍故事。

　　2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以**的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?

　　想象擁有七色花。

　　1.再次完整欣賞一遍故事。

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻�自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什�?

　　3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。

　　教學(xué)反思：

　　《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望。這個(gè)故事內(nèi)容比較長(zhǎng)，在一開(kāi)始我運(yùn)用多**課件讓孩子們完整欣賞故事，生動(dòng)形象的故事畫(huà)面一下子就吸引了幼兒的***，在接下來(lái)的**中讓我驚訝的是，雖然故事內(nèi)容很長(zhǎng)，但幼兒對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說(shuō)出來(lái)，看來(lái)幼兒對(duì)這個(gè)故事很感興趣。

　　活動(dòng)中，我通過(guò)引導(dǎo)、討論，幼兒都認(rèn)為珍妮用最后一個(gè)花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩健康起來(lái)，大家都喜歡這個(gè)可愛(ài)善良的小姑娘。在充分掌握故事內(nèi)容之后，我就讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?”活動(dòng)氣氛十分活躍，大家都爭(zhēng)著要把自己的想法告訴別人，與別人分享。

　　有的說(shuō)：“我想送給媽媽一件漂亮的衣服�！薄拔蚁胱屖澜缟纤�有看不見(jiàn)東西的小朋友，讓他們眼睛都好起來(lái)�！薄拔蚁虢o地震的小朋友變出漂亮的新房子，這樣他們又有新家了�！�......這一次對(duì)于我來(lái)說(shuō)又再是一次驚訝，但更多的還是一份感動(dòng)，孩子們真的是長(zhǎng)大了，在許多時(shí)候只要教師的適當(dāng)啟發(fā)，他們?yōu)閯e人著想的可能會(huì)比我們想到的更多。

《七色花》教案3

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1．認(rèn)識(shí)2個(gè)字。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀時(shí)要有一定的速度。

　　3．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，逐漸培養(yǎng)先人后己的良好品格。

　　教學(xué)步驟

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入 新課

　　今天我們學(xué)習(xí)第16課《七色花》。

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知，了解課文大意

　　1．出示預(yù)習(xí)提綱

　�。�1）借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通，不懂的詞語(yǔ)。

　�。�2）思考：

　�、僬淠莸玫揭欢渖衿娴钠呱�花，以后發(fā)生了什么事情？

　�、谡淠菔种械钠咂�花瓣都是怎樣用掉的？

　�、勰阏J(rèn)為哪一片用得最有意義？為什么？

　�、苣阋�是有一朵七色花，你會(huì)怎么用？

　　2．檢查預(yù)習(xí)效果，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　�。�1）指名讀課文，檢查讀音是否正確。

　�。�2）讀課文，提出不理解的詞語(yǔ)，學(xué)生討論交流，教師指導(dǎo)。

　　3．指導(dǎo)朗讀課文。

　�。ㄈ�）總結(jié)、擴(kuò)展

　　這篇文章主要講了什么？你明白了什么？

　�。ㄋ模┱�體回顧課文

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　這是一篇略讀課文，教師注意指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于本課的閱讀學(xué)習(xí)中。憑借閱讀提示或預(yù)習(xí)提綱，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生能聯(lián)系上下文了解課文內(nèi)容的能力。在學(xué)習(xí)中滲透德育教育：學(xué)習(xí)小姑娘真心助人，做有意義的事。

　　探究活動(dòng)

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇童話故事你有什么想法嗎？是不是有一種不吐不快的欲望在心中蠕動(dòng)、萌發(fā)，快拿起筆把你的心聲寫下來(lái)。

《七色花》教案4

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　美麗的魚(yú)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

　　2、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT圖片

　　2、各種點(diǎn)、線、面小圖片；空白魚(yú)，幼兒人手一張

　　勾線筆幼兒人手一支

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師出示PPT講故事，激發(fā)幼兒興趣，引入活動(dòng)主題。

　　教師：在美麗的海底世界，有許許多多漂亮的小魚(yú)，它們幸福的在海底世界生活，可是突然有一天，這里來(lái)了一個(gè)**，它長(zhǎng)得很大，也非�？膳�。小魚(yú)們都害怕極了，**身上還有一種神奇的魔力，在這里施了魔法就離開(kāi)了，這時(shí)小魚(yú)兒們身上漂亮的花紋全都不見(jiàn)了，它們都傷心極了，這可怎么辦呀？小朋友你們能幫助它們嗎？

　　二、活動(dòng)展開(kāi)

　　1、出示點(diǎn)、線、面小圖片，了解點(diǎn)線面的基本用法。

　　教師：老師也請(qǐng)來(lái)了好多好朋友來(lái)幫助小魚(yú)兒們。我們來(lái)把它們請(qǐng)出來(lái)吧！

　�。�1）念咒語(yǔ)“嘛哩嘛哩轟”請(qǐng)出鋸齒線和城堡線寶寶并講解畫(huà)法。

　�。�2）念咒語(yǔ)“麻里麻里轟”請(qǐng)出波浪線和花瓣線寶寶并講解畫(huà)法。

　　（3）念咒語(yǔ)“嘛哩嘛哩轟”請(qǐng)出蝸牛線和回形線寶寶并講解畫(huà)法。

　�。�4）念咒語(yǔ)“嘛哩嘛哩轟”請(qǐng)出各種點(diǎn)點(diǎn)寶寶并講解畫(huà)法。

　　2、播放PPT圖片，觀察范例中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

　　3、教師示范作畫(huà)，幼兒觀察欣賞。

　　4、教師發(fā)放拆料，幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　欣賞同伴作品，活動(dòng)自然結(jié)束。

《七色花》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說(shuō)“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你···”

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　先把幼兒引到七色花這個(gè)情景中；再講故事，這樣比較能讓幼兒接受，一遍故事的大概講述，幾個(gè)問(wèn)題的提出，讓幼兒對(duì)故事有個(gè)初步的了解，第二遍的講述加上**，讓幼兒深入了解故事的內(nèi)容；最后的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)自己對(duì)自己愿望的一個(gè)想象來(lái)體驗(yàn)幫助別人是快樂(lè)的

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：導(dǎo)入情境：

　　小朋友，你們有看到過(guò)很多花吧，有荷花，桂花，月季花，玫瑰花等等好多花，可是你們有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)七色花呢？據(jù)說(shuō)啊，得到它的人可以用它來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，讓我們來(lái)看看珍妮的七色花是什么樣子的呢（出示七色花），我們一起數(shù)數(shù)七色花有幾多花瓣吧，1234567，一共7朵，分別是什么顏色的呢？“紅橙黃綠青藍(lán)紫”。如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？你們想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？那讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧

　　二：理解故事內(nèi)容

　　1：教師完整地講述一遍故事（聲情并茂）

　　**：這個(gè)故事的題目是什么��？我們的小主人公珍妮是怎么得到這朵七色花的��？珍妮的七色花幫她實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望啊？

　　2：幫助幼兒理解故事，教師第二遍講述故事（分段）

　　**：第一段（從開(kāi)頭到“珍妮的話剛說(shuō)完，已經(jīng)回到了家”）：珍妮迷路之后是怎么回到家的呢？這朵花瓣是什么顏色的��？珍妮在撕下這瓣花的時(shí)候是怎么說(shuō)的��？

　　第二段（到“話剛說(shuō)完，珍妮回到了花園里”）：花瓶打碎了，珍妮當(dāng)時(shí)會(huì)是怎么樣的心情��？那她想了什么辦法��？撕下這朵花瓣時(shí)珍妮是怎么說(shuō)的呢？珍妮來(lái)到花園之后，為什么生氣了��？那要是有小朋友想跟你玩，你會(huì)答應(yīng)嗎？大家都是好朋友，有好玩的東西要一起分享。

　　第三段（到“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你讓玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣時(shí)許了什么愿望��？她是怎么說(shuō)的��？她撕下紫花瓣的時(shí)候許了什么愿望�。克�是怎么說(shuō)的��？

　　第四段（到最后）：珍妮的最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個(gè)什么愿望呢？她是怎么說(shuō)的呢？小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)珍妮念的每句咒語(yǔ)里呢，都有一個(gè)“請(qǐng)”字啊，她這么有禮貌地講話，小花瓣愿意幫助她了，所以啊，我們?cè)谡?qǐng)別人幫助的時(shí)候也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助我們的。那她這么多愿望里面，哪一個(gè)愿望給她帶來(lái)了真正的快樂(lè)啊？小朋友們想一想，為什么她會(huì)這么快樂(lè)呢？因?yàn)樗龓椭�了別人，讓這個(gè)小男孩重新***了，這個(gè)小男孩心里充滿了感激，他們?cè)谝黄鹜娴锰貏e開(kāi)心，珍妮看到被她幫助的人這么快樂(lè)，她也快樂(lè)起來(lái)了。

　　三：開(kāi)展創(chuàng)造性的語(yǔ)言活動(dòng)

　　小朋友，珍妮許了哪些愿望��？我們一起來(lái)想一想。前面的六個(gè)愿望都是為自己許的，最后一個(gè)她是許給了一個(gè)小男孩，她用自己的力量幫助了別人，自己也得到了真正的快樂(lè)了

　　那小朋友如果你們也有一朵七色花，你們會(huì)許什么愿望，才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂(lè)呢？大家要用上珍妮的咒語(yǔ)哦。我來(lái)請(qǐng)舉手的小朋友回答。幫助別人是一件很快樂(lè)的事，我們要學(xué)會(huì)幫助別人，和每個(gè)小朋友都要友好地相處，這樣所有的人都會(huì)快樂(lè)了。

《七色花》教案6

　　教學(xué)要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。

　　教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn) 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的'美好心靈。

　　教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求

　　二、學(xué)生帶著問(wèn)題自己讀課文 要求：

　　1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

　　2、按閱讀提示的要求回答問(wèn)題。

　　三、自學(xué)匯報(bào)

　　1、指名分小節(jié)朗讀，匯報(bào)朗讀情況。

　　2、匯報(bào)自學(xué)的詞句。

　　3、說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事?

　　4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么?

　　5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。

　　四、全班交流，精讀解疑

　　1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，分析哪一片花瓣用得最有意義。

　　2、分段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會(huì)小姑娘的心理變化。

　　3、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說(shuō)的話，仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。

　　五、想象拓展

　　1、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用?

　　2、把你的想象寫下來(lái)，注意寫完后讀一讀，把語(yǔ)句寫通順。

《七色花》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在集體面前說(shuō)話，能夠積極的用語(yǔ)言描述事物，并表達(dá)自己的思想。

　　2.教會(huì)幼兒理解并正確使用“假如----　---　---”句式，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，描述事物。

　　3.使幼兒知道耐心、仔細(xì)的傾聽(tīng)別人的談?wù)摗?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　演示文稿、 制作七色花的材料、、七色花瓣、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 復(fù)述故事內(nèi)容。（利用演示文稿）

　　2. 引出話題，假如我有一朵七色花。

　　**：（重點(diǎn)）

　　*小女孩得到了七色花實(shí)現(xiàn)了許多的愿望，你們也有愿望嗎？

　　*愿望有的能夠?qū)崿F(xiàn)，有的實(shí)現(xiàn)不了，該怎么辦？

　　*出示七色花，引出假如我有一朵七色花，將會(huì)---　---　---;

　　2.集體討論，教師幫助幼兒擴(kuò)展想象。（難點(diǎn)）

　　1） 假如我有一朵七色花，能夠幫助我什么？

　　以滿足幼兒自身的愿望為主，請(qǐng)幼兒向全班幼兒暢談自己的設(shè)想。

　　要求幼兒說(shuō)清楚：*是什么愿望？ *緣由。 *滿足愿望后將會(huì)是個(gè)什么狀況？

　　2） 假如我有一朵七色花，能夠幫助同伴、長(zhǎng)輩做些什么？

　　3） 想一想誰(shuí)需要得到你的幫助？

　　教師引發(fā)并幫助幼兒擴(kuò)展思路及話題內(nèi)容。

　　提示：可幫助小動(dòng)物、花草樹(shù)木以及大自然的其它事物，請(qǐng)幼兒談?wù)剮椭�他人后的心理感受，說(shuō)出不同的幫助對(duì)象感受有所不同。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　幼兒制作七色花。要求：幼兒將自己的愿望畫(huà)在花瓣上。

《七色花》教案8

　　活動(dòng)的思考：

　　每當(dāng)上語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽(tīng)的能力很好就是表達(dá)不夠理想，有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機(jī)會(huì)，老師只是輔助的�？磮D說(shuō)話是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事，敘述的時(shí)間比較長(zhǎng)而且符合現(xiàn)在開(kāi)展的主題，于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)名稱：《七色花》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察比較，初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　2、積極仿編故事，樂(lè)意與同伴共同講述，并嘗試用符號(hào)記錄下來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

　　2、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆。

　　三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　今天，老師帶來(lái)了一朵？（花）看仔細(xì)哦，這是一朵？（彩色的花）

　�。ǔ尸F(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“七色花”。

　　二、理解故事內(nèi)容

　　1、傾聽(tīng)故事，幼兒討論

　　觀察大范畫(huà)，**：珍妮發(fā)生了什么事情呢？

　　你從哪里看出來(lái)的��？（頁(yè)碼標(biāo)識(shí)解讀，圖畫(huà)與故事一一對(duì)應(yīng)）

　　珍妮迷路了、面包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說(shuō)了一個(gè)魔咒，你們猜她用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？

　　――老師講述故事，并強(qiáng)調(diào)那句好聽(tīng)的話。（們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽(tīng)的話，大家一起說(shuō)說(shuō)看，個(gè)別幼兒說(shuō)，分組說(shuō)）

　　――誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶，誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽(tīng)的話。

　　2、分組閱讀，理解故事

　　珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情，現(xiàn)在我請(qǐng)三個(gè)小朋友一組到后面的桌子上去仔細(xì)看看，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？她用花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望？

　　小朋友說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，等會(huì)我請(qǐng)你們組的**來(lái)說(shuō)。

　　3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以）

　　好了的小朋友先回到座位上，我請(qǐng)他們組先來(lái)介紹。（注意頁(yè)碼）

　　我們跟著他用好聽(tīng)的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō)。接下去誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的。

　　除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？

　　為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣�。俊�—原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

　　4、完整欣賞、幼兒討論

　　我們剛剛說(shuō)了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽(tīng)聽(tīng)是不是這幾件有意義的事情。

　　你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫(huà)合在一起就變成了？（書(shū)）是書(shū)嗎？

　　書(shū)應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語(yǔ)言角分享了。

　　那在這本書(shū)中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢？為什么？

　　第七片花瓣珍妮用來(lái)幫助了別人，別人得到了快樂(lè)，我們也同樣得到了快樂(lè)，這真是一件幸福的事情�。�

　　老師也喜歡這朵，因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè)。

　　三、遷移想象

　　故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它來(lái)做什么呢？

　　上次我們大帶小活動(dòng)，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來(lái)，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，弟弟矮點(diǎn)，我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。

　　你認(rèn)為他這樣做，好嗎？展開(kāi)閱讀全文

　　大家說(shuō)了這么多有意義的事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　四、制作表達(dá)

　　現(xiàn)在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái)，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書(shū)里，這樣就又可以講很多很多故事了。

《七色花》教案9

　　教學(xué)課時(shí):

　　一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美好心靈。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求

　　誰(shuí)見(jiàn)過(guò)七色花？（沒(méi)見(jiàn)過(guò)），那么，看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？

　　（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰(shuí)有七色花？這七色花是怎么來(lái)的？它有什么作用？……）

　　過(guò)渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問(wèn)題很好，很值得我們?nèi)パ芯�。下面�?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看我們提出的問(wèn)題能不能通過(guò)讀解決。

　　二、生字學(xué)習(xí)，**讀文，了解大意。

　　要求：

　　1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

　　2、按閱讀提示的要求回答問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事？

　　三、指導(dǎo)朗讀

　　課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語(yǔ)氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開(kāi)心，要用輕松的語(yǔ)氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂(lè)��！在朗讀時(shí)，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語(yǔ)氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。

　　四、精讀解疑

　　1、七色花是如何獲得的，怎樣神奇

　　2、說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會(huì)小姑娘的心理變化。

　　3、了解小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，分析哪一片花瓣用得最有意義。

　　五、句子理解

　　句子要重點(diǎn)理解：

　�。�1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

　�。ㄟ@句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法�！暗煤煤孟胍幌搿�，說(shuō)明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。）

　　說(shuō)：“……讓這個(gè)小男孩健康起來(lái)吧……”

　�。ㄔ谥皇Ｏ伦詈笠黄�花瓣的情況下，珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個(gè)愿望，從中可以看出珍妮是一個(gè)為他人著想的善良的孩子。）

　　六．課堂小結(jié)

　　七、想象拓展，布置作業(yè)

　　1、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？

　　2、把你的想象寫下來(lái)，把語(yǔ)句寫通順。

　　板書(shū)

　　16

　　七色花

　　回去

《七色花》教案10

　　名稱：

　　《制作七色花》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。

　　2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)共同制作的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。

　　2、展板。

　　過(guò)程：

　　一、畫(huà)出草圖。

　　1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？

　　2、你能畫(huà)出草圖，并把它制作出來(lái)嗎？

　　3、幼兒根據(jù)自己的想象理解，畫(huà)出草圖。

　　二、制作七色花。

　　1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。

　　2、教師巡視觀察，指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作，幫助有困難的幼兒。

　　3、可鼓勵(lì)幼兒合作。

　　4、肯定有創(chuàng)意的幼兒，并請(qǐng)其介紹自己的方法。

　　三、欣賞七色花。

　　1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上，組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無(wú)論七色花的造型如何，他們都是七色的。

　　3、了解別人使用的材料。

　　4、請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)自己的七色花說(shuō)出心愿。

《七色花》教案11

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。

　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得應(yīng)該做有意義的事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、正確理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：課文

　　教學(xué)方法：小組合作式

　　教學(xué)步驟：

　　一、**導(dǎo)入。

　　1、以課文故事導(dǎo)入。同學(xué)們，珍妮走迷路了，這該怎么辦呢？

　　2、指名說(shuō)說(shuō)。

　　3、同學(xué)們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？

　　4、板書(shū)課題：《七色花》(學(xué)生齊讀兩遍)

　　二、新授。

　　1、質(zhì)疑

　�。�1）讀了課題，你想知道什么？

　　（2）指名說(shuō)說(shuō)。

　　2、初讀課文。

　　（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段的段序。

　　（2）出示生字，學(xué)生“開(kāi)火車”當(dāng)小老師接讀。

　　妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

　�。�3）出示生詞，同桌讀、齊讀。

　　珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望

　　3、熟讀課文、理解課文。

　　（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　（2）珍妮是這樣得到“七色花”的？她實(shí)現(xiàn)了這樣的愿望？指名分段接讀1——5自然段，并指名評(píng)價(jià)。

　　①指名說(shuō)說(shuō)。

　�、邶R讀1——5自然段。

　�。�3）在小組合作中學(xué)習(xí)：

　　①選擇喜歡的方式讀6——10自然段，討論：珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望？分別是什么愿望？

　　②指明說(shuō)說(shuō)。

　�、巯矚g6——10自然段的同學(xué)起來(lái)讀。

　�。�4）想知道珍妮最后一個(gè)愿望做了什么嗎？

　�、傧胫�道的同學(xué)起立讀11——18自然段。

　�、谥该�說(shuō)說(shuō)。

　　③討論說(shuō)說(shuō)：珍妮做的哪件事是有意義的？為什么？

　�、荦R讀11——18自然段。

　　4、朗讀課文。

　　正確地朗讀課文；

　　正確、流利地朗讀課文；

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、指名說(shuō)說(shuō)：如果我有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？

　　三、布置作業(yè)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　七色花 做有意義的事

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)正確書(shū)寫8個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

　　2、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、書(shū)寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個(gè)字。

　　2、抄寫詞語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫字課

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、齊讀課文《七色花》。

　　2、出示11個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開(kāi)火車）

　　妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

　　3、出示生詞，同桌讀、齊讀。

　　珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望

　　二、新課：

　　1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　謠、撕、架、碎、戲、便、健、康

　　2、學(xué)生分析字形，互相交流。

　　3、書(shū)寫生字。

　�。�1）學(xué)生**書(shū)寫生字。

　�。�2）指名**書(shū)寫，并指名評(píng)價(jià)。

　　（3）書(shū)寫生字，每字3遍。

　�。�4）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”

　　*出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

　　歌謠、隨便、仔細(xì)、健康、東張西望、（）

　　*抄寫詞語(yǔ)。

　�。�5）合作學(xué)習(xí)：

　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評(píng)選出來(lái)。

　　***展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫的。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、書(shū)寫生字，每字3遍。

　　2、抄寫詞語(yǔ)。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　五、教學(xué)后記：

《七色花》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解故事內(nèi)容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。

　　2、分析哪片花瓣的使用最有價(jià)值，感受幫助別人的同時(shí)，自己也快樂(lè)。

　　3、學(xué)習(xí)主人公的說(shuō)話，豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)和短句。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖7號(hào)；《小朋友的書(shū)·我長(zhǎng)大了》

　　2、教師事先自制一朵美麗的七色花。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師出示自制七色花，引出主題

　　1、師：看，這是什么花？老師告訴你們，這是一朵神奇的七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用？

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，猜測(cè)發(fā)言。

　　二、教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)

　　1、教師完整講述故事。

　　師：現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)七色花到底有什么樣神奇的作用。

　　**：

　�。�1）、這個(gè)故事的名稱叫做什么？

　�。�2）、故事中有誰(shuí)？

　�。�3）、這個(gè)故事說(shuō)了些什么事情？

　　2、出示掛圖，教師分段講述故事，重點(diǎn)聽(tīng)珍妮使用七色花的經(jīng)過(guò)。

　　（1）、講述故事第一段，**：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　�。�2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　�。�3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　�。�4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　�。�5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　�。�6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　�。�7）、重點(diǎn)講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　　3、師：故事講完了，小朋友們仔細(xì)想想，故事里哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)珍妮說(shuō)的話。

　　4、師：鼓勵(lì)幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。

　　三、使用《小朋友的書(shū)我長(zhǎng)大了》

　　讓幼兒觀察畫(huà)面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

　　四、活動(dòng)延伸

　　討論

　　小朋友，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望？你覺(jué)得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的同時(shí)，自己最快樂(lè)）

　　活動(dòng)反思

　　七色花的故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝�，所以在教師拿出一朵七色花時(shí)，幼兒就可以猜到今天活動(dòng)的主要內(nèi)容，雖然不是比較新奇的內(nèi)容，但是是幼兒十分熟悉的教學(xué)活動(dòng)。一堂課下來(lái)，從整體來(lái)說(shuō)有兩點(diǎn)反思：

　　我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，故事情節(jié)太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動(dòng)形象一點(diǎn)，也幼兒也有一定的新鮮感。

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，雖然故事情節(jié)交代的還算清楚，但我認(rèn)為還缺少一定的趣味性，可以增添一點(diǎn)情境表演這類的活動(dòng)，讓幼兒自己當(dāng)當(dāng)珍妮，來(lái)使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗(yàn)了故事情節(jié)，也增添了整個(gè)活動(dòng)的趣味性。

《七色花》教案13

　　適用范圍：

　　這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)的。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、*翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。

　　操作過(guò)程：

　　師：花園里，百花開(kāi)，看看哪朵最漂亮。

　　這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。

　　1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

　　把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片**自己小組

　　顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。

　　2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、*翹舌音。

　　把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng)，組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。

《七色花》教案14

　　教學(xué)要求

　　1讀懂課文知道課文講一件什么事

　　2有感情朗讀全文，體會(huì)珍妮哪朵花用的最有意義，從中你明白了什么？

　　3引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，明白該怎樣做一個(gè)有用的人，怎樣更好的為人們做貢獻(xiàn)，幫助別人。

　　重點(diǎn)關(guān)鍵

　　1朗讀全文體會(huì)文章中心。

　　2引導(dǎo)學(xué)生理解七色花中哪一朵用得最有價(jià)值。

　　課時(shí)劃分

　　一課時(shí)

　　預(yù)習(xí)作業(yè)

　　讀懂課文，找找珍妮得七色花各是怎么用掉得？如果你也有一朵你會(huì)怎么用？

　　教學(xué)過(guò)程

　　一談話導(dǎo)入

　　1同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)七色花嗎？

　　生；沒(méi)有

　　2你們猜猜七色花在你得印象中會(huì)是什么樣的？

　　學(xué)生**回答。

　　3大家都想知道七色花是什么樣子，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來(lái)了什么/

　　4板書(shū)課題，齊讀。

　　二**讀課文，在讀懂的地方做批注，在不懂的地方記號(hào)。

　　1生**大聲讀課文，師巡視。

　　2檢查預(yù)習(xí)中生字詞，出示部分字詞，指名讀，及時(shí)糾正讀音。

　　3著重指導(dǎo)以下生字。

　　招牌，舔，陌生，合攏，羨慕，小心翼翼。

　　4指名分段朗讀，知道文中講了七色花的什么事？

　　5找找看珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了哪些心愿？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

　　6生**討論完成，暢所欲言。

　　生**發(fā)言。

　　7大家都說(shuō)得真好，現(xiàn)在同桌之間互相說(shuō)；把你認(rèn)為珍妮做得不對(duì)的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并討論一下如果你有一朵七色花你會(huì)怎么做？

　　8同桌討論，交流。

　　9指名發(fā)言，說(shuō)說(shuō)如果你有七色花你會(huì)怎么做？

　　10說(shuō)的真棒，那你么為什么要這樣做/

　　三總結(jié)

　　大家剛才都說(shuō)得真棒，說(shuō)到老師心坎里去了，如果我也有一朵七色花，我一定把它讓給最需要得人，和你們大家一樣當(dāng)一名有利于人們得人，為人民做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

《七色花》教案15

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語(yǔ)的意思。

　　2.能正確地回答課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個(gè)問(wèn)題。

　　3.能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感情。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多** 歌曲

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　一、聽(tīng)歌曲，談話揭題。

　　板書(shū)課題：七色花

　　二、初步感知課文，了解主要內(nèi)容。思考：

　　1.這篇課文的主要人物是誰(shuí)？

　　2.講了一件什么事？

　　三、自學(xué)課文，要求：

　　1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

　　2.帶著課后1、2兩題的4個(gè)問(wèn)題讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。

　　3.找出不懂的地方，做上記號(hào)。

　　四、檢查部分自學(xué)情況。

　　1.指名分自然段朗讀課文，注意正音。

　　2.討論沒(méi)弄懂的詞語(yǔ)意思。

　　3.指名回答習(xí)題１的兩個(gè)問(wèn)題。

五、學(xué)習(xí)1、2自然段。

　　1.齊讀第１自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

　　2.指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

　　3.一、二兩個(gè)自然段主要寫了什么？

　　六、指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。

　　七、作業(yè)。

　　1.給下列帶點(diǎn)字注上拼音。

　�。╪í） （sī） （suì） （iāng）

　　珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

　　2.用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.

　　第二課時(shí)

一、談話引入新課。

　　二、**找出重點(diǎn)段。

　　1.珍妮用七色花的７片花瓣幫她做了７件事。

　　2.你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義？為什么？

　　三、學(xué)習(xí)10、11自然段。

　　1.找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。

　　2.輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)�，先寫什么，再寫什么，最后寫什�?/p>

　　3.讀第10自然段。想象，當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。

　　4.小男孩***，高興地跑啊跳啊。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿快樂(lè)？

　　5.用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說(shuō)說(shuō)這部分主要內(nèi)容。

　　6.朗讀。

四、總結(jié)學(xué)法。分五步：

　　1. 找（找相應(yīng)段落）

　　2.讀（讀有關(guān)內(nèi)容）

　　3. 思（思考幾個(gè)問(wèn)題）

　　4.概括（概括主要內(nèi)容）

　　5. 朗讀

　　五、用同樣的方法自學(xué)3—9自然段。

　　六、討論交流。

　　七、3—7自然段主要寫什么？用兩個(gè)字概括。

　　板書(shū)：用花

　　看板書(shū)回答習(xí)題2的兩個(gè)問(wèn)題。

　　八、總結(jié)全文。

　　1.正確有感情地朗讀全文。

　　2.談?wù)勛x后感。

　　3.質(zhì)疑。

　　4.如果你得到一朵神奇的七色花，你會(huì)用它幫你做哪些事？

　　九、作業(yè)，復(fù)述課文。

《七色花》讀后感（擴(kuò)展6）

——七色花讀后感15篇

七色花讀后感15篇

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的七色花讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

七色花讀后感1

　　星期六，媽媽給我買了一本叫《七色花》的書(shū)。

　　故事中講了一個(gè)叫珍妮的小女孩。她迷路了，一位老奶奶給了她一朵神奇的花，那朵花一共有七片花瓣，每一片都可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮用前六片花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。最后一片花瓣用在了殘疾的小男孩威嘉身上，讓他可以重新奔跑起來(lái)。幫助威嘉的同時(shí)，她也收獲到了快樂(lè)。

　　這個(gè)故事讓我想到了幼兒園的時(shí)候，我的朋友生病了，我請(qǐng)求媽媽帶我去醫(yī)院看望他。臨走前，我?guī)?*心愛(ài)的小汽車，希望他看到喜歡的玩具可以開(kāi)心一些。到了醫(yī)院，他看見(jiàn)我，又驚訝又欣喜地說(shuō)：“你怎么了？”我捧著小汽車走到他的面前，說(shuō)：“我來(lái)看望你的，這是送你的小汽車�！彼麚崦�著小汽車，高興地說(shuō)：“謝謝你，你一來(lái)，我就感覺(jué)好轉(zhuǎn)了很多�！蹦且凰查g，我忽然覺(jué)得特別開(kāi)心。

　　讀完這個(gè)故事后，我知道了，不只有得到，才能獲得快樂(lè)，幫助別人的同時(shí)，也能收獲快樂(lè)。予人玫瑰，手有余香。

七色花讀后感2

　　在xx年這個(gè)豐富又充實(shí)的暑假里，我看了不少課外書(shū)，***一本叫《七色花》的書(shū)令我難于忘懷，印象深刻。我被文中神奇的七色花和善良的小女孩樂(lè)于助人的精神所吸引。

　　這本書(shū)講了一位名叫珍妮的小女孩因迷路而遇到一位老奶奶，從老奶奶那得到了一朵神奇的七色花。七色花的每片花瓣可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，小女孩用了六片花瓣后感到很浪費(fèi)，沒(méi)有做對(duì)別人有幫助的事情。于是她用最后一片花瓣幫助殘疾小男孩擁有了健康，獲得了真正的快樂(lè)！

　　很羨慕這位小女孩有一朵七色花，假如我有一朵七色花，我會(huì)好好珍惜，要讓七色花的每一片變得更有意義，幫助那些需要幫助的人。下雨天，當(dāng)同學(xué)沒(méi)帶雨衣時(shí)，我就拿出一片七色花瓣變出一把小花傘送給他。體育課上，同學(xué)忘記帶羽毛球拍時(shí)，我又拿出一片七色花變出他喜愛(ài)的黑色球拍送給他。當(dāng)我在大街上看到嗚嗚大哭的小朋友走丟的時(shí)候，我毫不猶豫地拿出一片花瓣把**媽變回到他身邊。

　　雖然我現(xiàn)在沒(méi)有這么神奇的七色花，但我們是祖國(guó)的花朵，更應(yīng)該在xx**的新時(shí)代下好好學(xué)習(xí)，樂(lè)于幫助別人，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。長(zhǎng)大后用所學(xué)的知識(shí)用一顆溫暖的心去實(shí)現(xiàn)愿望，探索未來(lái)，報(bào)效祖國(guó)。

七色花讀后感3

　　在我10歲的那年，我讀了一個(gè)故事，名字叫《七色花》，里面的人物有：珍妮、老婆婆、威佳、珍妮的媽媽。

　　一天，珍妮去買面包圈兒回來(lái)，她東張西望，一只小饞狗，把面包圈兒都給吃了，珍妮覺(jué)得手輕了，回頭一看，狗還貪心地舔著舌頭，她去追狗，可是，不小心迷路了。

　　一位老婆婆，走了過(guò)來(lái)，給了珍妮一朵七色花，并告訴了珍妮咒語(yǔ)：飛呀！飛呀！小花瓣兒聽(tīng)我說(shuō)呀！照我做呀！再說(shuō)你的愿望！珍妮念著咒語(yǔ)：“飛呀！飛呀！小花瓣兒聽(tīng)我說(shuō)呀！照我做呀！讓我?guī)е�面包圈兒回家去！”不久，珍妮浪費(fèi)了六片花瓣，剩最后一片，她決定留起來(lái)。

　　一次她遇見(jiàn)了一個(gè)小男孩，他的腿有病，珍妮小心地拿起了花瓣，撒了下來(lái)，看看又聞聞，她愉快地唱起了咒語(yǔ)，威佳真的好了起來(lái)，威佳跑得比珍妮還快呢！

　　這個(gè)故事告訴我們，做事不能三心二意，珍妮就是一個(gè)三心二意的孩子，不過(guò)也是一個(gè)助人為樂(lè)的孩子，我要是有一朵七色花，我也要幫助那些需要幫助的人。

七色花讀后感4

　　今天，我讀了《七色花》，課文主要講的是：有個(gè)姑娘，叫珍妮。媽媽叫他去買面包圈，她就去了。一只小狗偷偷的吃了珍妮買的面包圈，被珍妮發(fā)現(xiàn)了，珍妮追呀追呀，不但沒(méi)有追上小狗，反而把自己給弄迷路了。她哇哇大哭起來(lái)，一個(gè)老婆婆見(jiàn)她可憐，就送給她一個(gè)七色花。

　　珍妮摘下第一片花瓣，想用它來(lái)回家，一眨眼的工夫，她就回到了家里�；氐郊艺淠菹氚哑呱�花放到花盆里，可不小心把花盆打碎了，于是她摘下第二片花瓣，把花盆恢復(fù)了原樣。珍妮看到外面男孩們?cè)谕妗氨睒O探險(xiǎn)”的游戲，她也想?yún)⒓�，可男孩們不和珍妮玩。珍妮又摘下一片花瓣要去北極。北極冰天雪地，把珍妮都凍僵了，她摘下一片花瓣說(shuō)我要回家�；氐郊液�，珍妮看到鄰居家的小孩有好多玩具，她也想有許多玩具，她又摘了一片花瓣，許多玩具不停地出現(xiàn)在她眼前。玩具越來(lái)越多，她很害怕，摘下一片花瓣把玩具變沒(méi)了。就剩一片花瓣了，該用它來(lái)實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？這時(shí)，珍妮遇到一個(gè)雙腿殘疾的小男孩，看到他孤獨(dú)地坐在輪椅上，珍妮很想幫幫他她用最后一片花瓣讓男孩恢復(fù)了健康。

　　讀了這篇課文，我明白了：如果自己有七色花，先別滿足自己的愿望，要看看別人有沒(méi)有幫助。

七色花讀后感5

　　最近，我讀了《七色花》這本書(shū)。其中，《七色花》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。

　　這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫珍妮的小女孩，她獲得了一朵七色花，珍妮借助七色花的能力去了北極，卻遭到了男孩子的嘲笑。她回到家，打碎了媽**花瓶，用七色花把花瓶修復(fù)好后，趕快跑到了別的院子里，她看到這個(gè)院子里的小朋友有那么多的玩具，十分嫉妒，就用這朵鮮花召喚了全世界的玩具，但都沒(méi)有讓她變得開(kāi)心。后來(lái)她遇到了威嘉，就用最后一次機(jī)會(huì)，讓威嘉站了起來(lái)，和他玩了起來(lái)，她感到十分快活。

　　這個(gè)故事中珍妮是一個(gè)嫉妒別人的人，因?yàn)樗�看到別人有那么多的玩具，就召喚了全世界的玩具來(lái)找她，我們不能學(xué)她那樣，有了好東西要和別人分享。但珍妮同時(shí)也是一個(gè)善良的人，因?yàn)樗�遇到了殘疾�?威嘉，用七色花最后一次的能力幫助了小男孩兒。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，我們要經(jīng)常幫助別人，幫助了別人，我們自己也很快樂(lè)。

　　最后，我建議大家，要多學(xué)習(xí)別人好的一面，多幫助別人。這樣你會(huì)真正感到快樂(lè)！

七色花讀后感6

　　大家好！想必大家都聽(tīng)過(guò)《七色花》這個(gè)故事吧！沒(méi)聽(tīng)過(guò)的不要緊，我來(lái)給你說(shuō)一說(shuō)。

　　從前有個(gè)小女孩，她要去買面包，買完了面包，小女孩就像快些回家，讓母親嘗一嘗這剛出爐的面包。于是她就走了小路。

　　她看到了一只漂亮的蝴蝶，于是，小女孩放下了面包，去追蝴蝶。

　　小蝴蝶飛走了，小女孩看到面包也被小狗吃完了，很傷心，便哭了起來(lái)。

　　這時(shí)，一個(gè)老婆婆走過(guò)來(lái)，看她很可憐，就給她了一枝七色花，說(shuō)：”這七色花每一片葉子可以許一個(gè)愿望�！罢f(shuō)完就走了。

　　小女孩摘下一片葉子，說(shuō)：”我要帶著滿滿一Ｘ面包回到家中�！�

　　小女孩覺(jué)得很神奇，她想把花插在花瓶里，可一不小心把瓶子打破了，她許了一個(gè)把花瓶復(fù)原的愿望。

　　小女孩見(jiàn)到殘疾的人就讓他可以走路……

　　一個(gè)小女孩可以這樣仁慈，我們要學(xué)習(xí)她……

七色花讀后感7

　　今天，我們讀了《七色花》這本書(shū)。其中《七色花》這個(gè)故事給我留下了印象的深刻。

　　這個(gè)故事講的是一位叫珍妮的小姑娘在買面包圈回家的時(shí)候，面包圈被狗吃了，她十分的傷心。這時(shí)，他遇見(jiàn)了一位老婆婆，老婆婆送給珍妮一朵七色花，珍妮用七色花滿足了自己的需求，但她并不快樂(lè)，最后她用一片花瓣幫助了小男孩兒站了起來(lái)，這讓她感到了快樂(lè)。

　　我想對(duì)珍妮說(shuō)：“珍妮，你用這朵七色花滿足了你自己的需求，這不會(huì)讓你感覺(jué)到快樂(lè)的，而且也會(huì)讓你失去許多朋友。如果你用七色花來(lái)幫助其他人，這樣就會(huì)讓你感覺(jué)到快樂(lè)，朋友也會(huì)更多。”

　　現(xiàn)在，我們生活在一個(gè)美好的社會(huì)，有一些人捐獻(xiàn)自己的眼角膜，讓盲人們重見(jiàn)光明；有的人還為白血病的病人捐骨髓；還有的人把自己穿完的衣服、書(shū)包、鞋子和看過(guò)的書(shū)捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的小朋友們，讓那些失學(xué)小朋友們能重新回到課堂上，這些人都是善良的人，他們因?yàn)閹椭�了別人而快樂(lè)。所以，讓我們一起來(lái)幫助有困難的人，讓世界都充滿愛(ài)吧！

七色花讀后感8

　　暑假到了，又是個(gè)讀書(shū)的好時(shí)節(jié)，我讀了很多有趣的書(shū)本，其中就有《七色花》。

　　《七色花》講述了一個(gè)美麗善良的故事，一只小狗吃掉了小姑娘珍妮的面包圈，并把她帶到了一個(gè)陌生的地方，珍妮收下了神秘老奶奶送她的七色花，這朵花的每片花瓣都能實(shí)現(xiàn)珍妮的一個(gè)愿望，她用了六片花瓣做了六件為了自己快樂(lè)的事，如：去北極、要很多玩具、變出漂亮的花瓶……可是輕易得到的東西，并不能讓自己快樂(lè)起來(lái)。最后她用一片花瓣幫助了一個(gè)不能走路的小男孩，然后又和小男孩一起蹦蹦跳跳地玩了，她感受到了快樂(lè)。這讓我想起了“予人玫瑰，手有余香。”

　　如果你有幸得到了稀少寶貴的東西，你能合理安排運(yùn)用它嗎？用稀少的事物幫助他人，有一顆善良的心，這樣別人能得到快樂(lè)，自己也能更加快樂(lè)。想想在生活中，如果每個(gè)人都能注意這一點(diǎn)，那該多好呀！

　　書(shū)中自有黃金屋，我們可以通過(guò)書(shū)本學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷完善自己，收獲道理，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成功了。

七色花讀后感9

　　大家讀過(guò)七色花這本書(shū)嗎？沒(méi)讀過(guò)的同學(xué)請(qǐng)跟我來(lái)，走向美麗的七色花王國(guó)吧！

　　從前，有個(gè)叫珍妮的小姑娘，一天她幫媽媽去買面包圈。珍妮提著一大串面包圈一邊走，一邊念著商店招牌上的字，數(shù)著天上飛來(lái)飛去的烏鴉。這時(shí)，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了。珍妮扭頭一看，哎呀，面包圈去全沒(méi)了，珍妮只看見(jiàn)一只小狗是在添面包。珍妮追不上小狗，自己卻不知道到哪兒了。

　　她很害怕，然后哭起來(lái)。突然前面出現(xiàn)了一位老婆婆，她說(shuō)：”我這有七色花，它什么都能辦到。“珍妮拿著七色花，她不知道怎么回家，就拿起七色花說(shuō)了咒語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，她就拿著面包圈回家了。以后她又用了三片七色花瓣做了很多事……最后她拿著青色的花瓣，給一名非�？蓯�(ài)的小男孩帶來(lái)健康。

　　七色花的故事很好聽(tīng)，而且讓我們知道珍妮是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子，她把最后一片花瓣換來(lái)了自己的一個(gè)好朋友的腿。

　　

七色花讀后感10

　　這個(gè)暑假我看了一本書(shū)《七色花》，這本書(shū)講的是一個(gè)名叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，她從老奶奶那兒得到了一朵七色花，老奶奶告訴她：“只要撕下一片花瓣，拋到空中，再說(shuō)出咒語(yǔ)，就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。”

　　珍妮先用了一片*的小花瓣，實(shí)現(xiàn)了她回家的愿望。珍妮又撕下一片***花瓣，把碎了的花瓶復(fù)原成了原來(lái)的樣子。接著她用了一片藍(lán)色的小花瓣，去了北極，看到了七只北極熊；用一片橙色的花瓣，世界上所有的玩具都?xì)w她了，但是玩具太多了，珍妮又用一片紫色的小花瓣，把那些玩具重新送回到了商店里。七色花只剩下一片花瓣了，她把最后的一片青色花瓣撕下來(lái)，幫助威嘉健康起來(lái)。

　　看完這個(gè)故事，我覺(jué)得珍妮是一個(gè)富有愛(ài)心、心地善良的小女孩。如果我有一朵七色花，我也會(huì)用那七片花瓣幫助那些需要幫助的人。我要幫助失明的人重見(jiàn)光明，我要幫助山區(qū)的小朋友和我們一樣有書(shū)讀。

七色花讀后感11

　　最近，我讀了《七色花》這個(gè)故事。故事講了珍妮得到一朵神奇的七色花，但她貪玩，浪費(fèi)了六片。最后一個(gè)花瓣她才用得非常好，因?yàn)樗�給予了別人幫助。

　　看了這個(gè)故事，我覺(jué)得珍妮浪費(fèi)的花瓣挺可惜的。她想去寒冷的北極，但那里很冷她受不了，又回來(lái)了，浪費(fèi)了兩片花瓣。她想擁有很多的玩具，用了一片花瓣，但是玩具從四面八方擁過(guò)來(lái)，把院子、巷子、馬路都堆得滿滿的，沒(méi)辦法，她又用一片花瓣把玩具送回去了，真浪費(fèi)��！她修復(fù)破損的花瓶又用了一片花瓣，我覺(jué)得這些花瓣用得太可惜了。好在，最后珍妮用一片花瓣，幫助了一位殘疾的小男孩，使他獲得了健康和快樂(lè)，我覺(jué)得這篇花瓣才是用的最好的。

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香。最快樂(lè)的事情，并不是擁有多少玩具，而是擁有一顆愛(ài)心，能幫助別人，做有意義的事情！如果我有一朵神奇的七色花，我也要去幫助身邊有困難的人。不過(guò)，我知道這只是童話故事，但我可以通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，來(lái)做更多有意義的事情！

七色花讀后感12

　　今天我讀了一個(gè)故事叫《七色花》，里面講了一個(gè)小女孩珍妮要去買面包圈，買了7個(gè)面包圈，可是半路上被小狗給吃了，她很傷心。這時(shí)一個(gè)老婆婆過(guò)來(lái)說(shuō)”我給你一個(gè)七色花你想要什么它都可以幫你實(shí)現(xiàn)，“于是，珍妮扔了一個(gè)黃色的花瓣說(shuō)”我要帶著面包圈回家，“她立刻就帶著7個(gè)面包回到了家里，這是她不小心把花瓶打碎了就扔下了一片綠色的花瓣說(shuō)”把花瓶還原吧？“于是，花瓶還原了，來(lái)到院子里見(jiàn)男孩子在玩北極探險(xiǎn)游戲，可是他們不肯給珍妮玩，于是珍妮又扔下了一片藍(lán)色的花瓣說(shuō)”我要到北極去，“說(shuō)完后她就到了北極，可是他覺(jué)得太冷又扔下了一片紅色花瓣說(shuō)”我要回去，“于是他就回到了家里，珍妮去找鄰居女孩子看見(jiàn)他們有很多好玩的玩具扔下一片橙色的花瓣說(shuō)我要好多好多的玩具

　　可她又覺(jué)得得到的玩具太多了，又扔了一片紫色的花瓣說(shuō)”讓玩具沒(méi)了吧？“說(shuō)完她的愿望又實(shí)現(xiàn)了，就剩最后一片了，她看見(jiàn)一個(gè)小男孩的腿殘疾了又扔了一片青色的花瓣說(shuō)”讓小男孩的腿好起來(lái)吧，“于是他的愿望實(shí)現(xiàn)了，小男孩和他快活的玩著。

　　這個(gè)故事告訴我，做什么事要想想再做。

七色花讀后感13

　　今天我在學(xué)校的操場(chǎng)看了一本書(shū)，是由四五個(gè)故事組成的，我自己看完了一個(gè)故事其他的故事是我和王奕橋一起看的。

　　那本書(shū)的名字叫《七色花》。里面的內(nèi)容是：從前有一個(gè)小女孩他的名字叫珍妮他去面包房賣了幾個(gè)面包圈回家的路上被一只小狗吃光了，珍妮去追那只小狗結(jié)果自己迷路了，他對(duì)著一間用木板做成的房子，突然一位老婆婆出現(xiàn)在他面前，送給珍妮一朵七個(gè)顏色組成的花，珍妮撕下一片花瓣讓珍妮帶著他買的面包圈回家，話剛落珍妮就回到家了。真妮想把七色花插到花瓶里結(jié)果把花瓶打碎了，真妮趕緊在撕下一片花瓣讓花瓶恢復(fù)原型。

　　珍妮出家門到院子去玩他看見(jiàn)有兩個(gè)男孩子在玩北極的游戲，珍妮說(shuō)你們這算什么北極。珍妮摘下一片花半說(shuō)我要去北極，真妮一下子到了北極，真妮還是穿的夏天的衣服真妮冷極了，她趕緊又撕下一片說(shuō)讓我回到院子里真妮又回到了家。

七色花讀后感14

　　這個(gè)故事中的珍妮得到了一朵七色花，可以幫自己實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望。可是珍妮因?yàn)樨澩姘阉�都浪費(fèi)掉了，到了最后才知道不對(duì)，明白了其中的道理，幫助小男孩治好了腿，開(kāi)心的和小男孩玩起來(lái)。

　　讀了這個(gè)故事啟發(fā)我，讓自己最快樂(lè)的，不是沒(méi)完沒(méi)了的游戲，不是擁有多少可愛(ài)的玩具，而是擁有一顆愛(ài)心去幫助別人，做一些有意義的事。只有這樣，才能使自己快樂(lè)起來(lái)。

　　七色花的讀后感三百字左右3

　　今天我讀了《七色花》的故事。故事講了：一位老婆婆給珍妮一朵七色花，老婆婆對(duì)她說(shuō)：”只要撕下一片花瓣說(shuō)出你的愿望就可以實(shí)現(xiàn)�！罢淠萦昧肆�片瓣，還剩一片花瓣時(shí)，她看見(jiàn)板凳上的小男孩，珍妮想和他玩捉迷藏，可是小男孩是跛子，珍妮毫不猶豫地撕下最后一片花瓣幫助小男孩健康起來(lái)。

　　這個(gè)故事教育我們面對(duì)有困難的朋友時(shí)，要慷慨地給予友好和無(wú)私的幫助。

七色花讀后感15

　　讀了《七色花》這個(gè)故事后，我感受深刻。

　　故事的主人公珍妮在得到七色花后，用七色花的六片花瓣，掩蓋了自己的錯(cuò)誤和因憤怒嫉妒等負(fù)面情緒產(chǎn)生的種種愿望，可是珍妮卻沒(méi)有得到真正的快樂(lè)。直到她用最后一片花瓣來(lái)幫助小男孩威嘉后，她才找到了真正的快樂(lè)。

　　生活中，很多人貪圖錢財(cái)，貪圖一點(diǎn)小小的利益，可到頭來(lái)，他們也沒(méi)有獲得快樂(lè)。有一些人卻無(wú)私奉獻(xiàn)、見(jiàn)義勇為，甚至全力以赴地去幫助別人。只有像他們這樣，不僅幫助了別人，還快樂(lè)了自己的人，才能得到真正的快樂(lè)。有時(shí)當(dāng)我看見(jiàn)別人有好東西，我卻沒(méi)有的時(shí)候，我就心生嫉妒，其實(shí)，即使我得到好東西，也并不快樂(lè)。有時(shí)當(dāng)我看見(jiàn)別人需要幫助的時(shí)候，我便會(huì)毫不猶豫地伸出我的援助之手，盡全力地去幫助她。那時(shí)我別提有多開(kāi)心了！真可謂：贈(zèng)人玫瑰，手留余香！

　　《七色花》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：貪心會(huì)讓我們的生活混亂不堪，幫助他人才能獲得真正的快樂(lè)！

《七色花》讀后感（擴(kuò)展7）

——七色花讀后感15篇

七色花讀后感15篇

　　當(dāng)看完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的七色花讀后感，歡迎大家分享。

七色花讀后感1

　　今天讀了一篇七色花的課文，里面寫著有一個(gè)小女孩叫珍妮，她迷路了。半路上她遇到了一位老婆婆，老婆婆知道她迷路了，于是就給她了一朵七色花。七色花的功能很強(qiáng)大，幫小女孩解決了很多的問(wèn)題。

　　如果我要是有個(gè)七色花該多好�。。�！

七色花讀后感2

　　七色花有七種顏色，每一個(gè)花瓣都能幫人實(shí)現(xiàn)愿望，既美麗又神奇。

　　可是珍妮卻因?yàn)樽约旱膽嵟�、嫉妒等心情浪費(fèi)了六個(gè)花瓣，她也并沒(méi)有因?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己想要的愿望而感到快樂(lè)，當(dāng)她用最后一片花瓣幫助了小男孩時(shí)，她感受到了之前沒(méi)有的快樂(lè)。

　　讀到這里時(shí)，我為小男孩又可以健康地奔跑了而感動(dòng)，為珍妮幫助別人的愛(ài)心而感動(dòng)。

　　原來(lái)，不只是得到才讓人快樂(lè)，為幫助別人而付出更能使人快樂(lè)，予人玫瑰，手有余香。

　　希望我們每一個(gè)人都能奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，多幫助別人，讓更多人收獲快樂(lè)。

七色花讀后感3

　　最近我們讀了《七色花》這本書(shū)，它的作者是蘇聯(lián)作家卡達(dá)耶夫，是吳文智翻譯的，這本書(shū)一共有八個(gè)故事。其中，讓我最難忘的是《鼻煙壺里的小城》這個(gè)故事。

　　這篇文章講的是：爸爸拿回了一只鼻煙壺，這里有一座小城，他的兒子米沙對(duì)這個(gè)小城很感興趣，晚上米沙在夢(mèng)里來(lái)到了這座小城，他認(rèn)識(shí)了很多人，并明白了這座小城為什么會(huì)發(fā)出奇妙的音樂(lè)。

　　讀了這篇文章，我明白了：一切東西遠(yuǎn)看它很小，一走近看就大了，當(dāng)我們對(duì)一個(gè)物體產(chǎn)生好奇心時(shí)，一定要仔細(xì)觀察。在生活中，我們要認(rèn)真的去了解每一個(gè)事物，發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點(diǎn)。

七色花讀后感4

　　這個(gè)故事主要講珍妮從老婆婆那里得到一朵七色花，可以幫她實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望。珍妮用七色花為自己實(shí)現(xiàn)六個(gè)愿望，最后一個(gè)愿望是把一個(gè)小男孩的腿給治好了，這時(shí)珍妮感到幫助別人才是最快樂(lè)的事情。

　　從這個(gè)小故事我也明白了我要在以后的學(xué)習(xí)、生活中幫助別人，快樂(lè)自己！

七色花讀后感5

　　今天我讀了七色花這一課，主有因?yàn)檎淠菀詾樘�不用心，他拿的面包卷被小狗貼沒(méi)了，珍妮追趕小狗，走到陌生的地方，她見(jiàn)自己迷路了，哇哇大哭。這是，有個(gè)老婆婆問(wèn)孩子你怎么了，珍妮把近過(guò)說(shuō)了起來(lái)，老婆婆說(shuō)；我這有一個(gè)七色花，把她送給你吧！如果你想有什么就說(shuō)；飛吧，飛吧我要什么 。就這樣，珍妮浪費(fèi)了六朵花，還有一朵，真不知道那么，買什么。他看見(jiàn)一個(gè)小男孩。他想給男孩玩，可是小男孩腿不方便，珍妮撕下一個(gè)花瓣。說(shuō)；讓他健康起來(lái)，就在，那一飱間，小男孩立刻站了起來(lái)，同珍妮一起玩了起來(lái)。

　　讀了這篇文章，我明白不有太粗心，而有有美好的心靈！

七色花讀后感6

　　《七色花》這個(gè)故事主要寫了小女孩珍妮遇到困難的時(shí)候，老奶奶出現(xiàn)并給了她一朵神奇的七色花，接著珍妮便用這朵七色花的其中六瓣得到了面包圈等一些她需要或不需要的東西，比如去北極。假如我有七色花的話，我會(huì)······

　　假如我有七色花的話，我會(huì)先撕下一片綠色的花瓣，向天空一揚(yáng)，許愿到：讓光禿禿的大地上再次長(zhǎng)滿一片又一片的樹(shù)吧!

　　因?yàn)樵?的好多地方已經(jīng)遭受到了洪水的**。我想，多種點(diǎn)樹(shù)，就可以讓災(zāi)民們有地方上去避難，而不是被洪水沖走，造成妻離子散的.現(xiàn)象。

七色花讀后感7

　　這個(gè)故事中的珍妮得到了一朵七色花，可以幫自己實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望�？墒钦淠菀�?yàn)樨澩姘阉�都浪費(fèi)掉了，到了最后才知道不對(duì)，明白了其中的道理，幫助小男孩治好了腿，開(kāi)心的和小男孩玩起來(lái)。

　　讀了這個(gè)故事啟發(fā)我，讓自己最快樂(lè)的，不是沒(méi)完沒(méi)了的游戲，不是擁有多少可愛(ài)的玩具，而是擁有一顆愛(ài)心去幫助別人，做一些有意義的事。只有這樣，才能使自己快樂(lè)起來(lái)。

七色花讀后感8

　　今天我讀了一篇文章叫《七色花》，我讀了之后這篇文章深深地打動(dòng)了我，我被神奇的七色花和善良的小姑娘樂(lè)于助人的精神所吸引。

　　這篇文章描寫了心地善良的主人公珍妮，媽媽叫她去買面包圈，結(jié)果被小狗偷吃了，小姑娘心里很害怕的時(shí)候，突然遇到了一位老婆婆，然后老婆婆給小姑娘一朵神奇的七色花。七色花的每朵花瓣就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，小姑娘用了六朵花瓣以后，她覺(jué)得很浪費(fèi)，因?yàn)樗龥](méi)有做對(duì)別人有幫助的事情，于是她用最后一片花瓣幫助了殘疾的小男孩擁有了健康，獲得了快樂(lè)！

　　雖然我沒(méi)有那神奇的七色花，但是我會(huì)好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)，用愛(ài)心創(chuàng)造美好的未來(lái)！

七色花讀后感9

　　我讀了《優(yōu)秀品質(zhì)故事》，其中最喜歡的是《七色花》。

　　珍妮在森林里得到了一朵神奇的七色花。剛開(kāi)始她用七色花玩耍，后來(lái)她用七色花幫助一位小男孩。

　　珍妮非常有愛(ài)心，她把愛(ài)心送給最需要的幫助的人。

　　小朋友我們要向珍妮學(xué)習(xí)，也要有一顆善良的心幫助那些有困難的人。

七色花讀后感10

　　今天，我讀了一個(gè)故事，名字叫《七色花》。

　　有一個(gè)小女孩叫珍妮，有一天她迷路了，一位老奶奶送給她了一朵美麗的七色花，每一片花瓣能幫她實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮摘下一片花瓣，讓她回到了家。回家后，不小心把花瓶打碎，她摘下一片花瓣，花瓶馬上就還原了。她想玩” 北級(jí)探險(xiǎn)“的游戲，又摘下一片花瓣，把她送到北級(jí)。北級(jí)冰天雪地，珍妮覺(jué)得自己已經(jīng)變成冰了，趕緊摘下一片花瓣回去了。不知不覺(jué)中，珍妮只剩下一片花瓣了。這時(shí)，她看見(jiàn)一個(gè)雙腿殘疾的小男孩，就用最后一片花瓣讓男孩恢復(fù)健康。

　　如果我有一朵七色花，我會(huì)讓爺爺、奶奶和外婆恢復(fù)健康，讓我實(shí)現(xiàn)西點(diǎn)師的夢(mèng)想，讓唐老師的身體永遠(yuǎn)健康，讓爸爸、媽媽永遠(yuǎn)年輕……

七色花讀后感11

　　我覺(jué)得珍妮的最后一片花瓣用的很好。因?yàn)樗龓椭�了別人。

　　她去北極是不好的，她太浪費(fèi)了。去了北極發(fā)現(xiàn)很冷，又回來(lái)了，她就浪費(fèi)了兩片。

　　我覺(jué)得紫花瓣也用得不好，本來(lái)她想玩具，可發(fā)現(xiàn)玩具太多了，從四面八方擁到院子里，她又用橙花瓣說(shuō)”不要玩具行不行?“，所以她又浪費(fèi)了兩片。

　　如果我有七色花，誰(shuí)有什么事情做不了的，我就幫她。

　　如果我也有事情做不了，我也要撕一片。

七色花讀后感12

　　從前有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，一位老奶奶給了珍妮一朵七色花，七色花有七片花瓣，每一片花瓣，每一片花瓣都可以完成一個(gè)愿望。

　　珍妮沒(méi)有好好珍惜其中的六片花瓣，用它們做了一些毫無(wú)意義的事情。剩下最后一片，珍妮用它干嘛好呢？買蛋糕、買巧克力…… 珍妮左思右想。珍妮決定用最后一片花，讓一個(gè)小男孩恢復(fù)健康。于是，她用最后一片花做了一件有意義的事。

　　讀了這篇文章使我懂得了，要盡自己的能力多幫助別人，給予他人幸福 ，多做有意義的事情。

七色花讀后感13

　　今天，我讀了一篇文章，這篇文章的名字叫《七色花》。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：有一天真你再買甜甜圈的時(shí)候，遇到了一位老婆婆，于是，珍妮把自己的情況告訴了那位老婆婆，隨后，老婆婆給了珍妮一個(gè)七色花。珍妮用這個(gè)七色花做了七件事情，在我認(rèn)為，珍妮做的最有意義的一件事情就是：把最后一片花瓣給了那個(gè)小男孩，讓那個(gè)小男孩擁有一雙健康的雙腿。

　　這篇課文讓我明白了：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。意思是：幫助他人，快樂(lè)自己。

七色花讀后感14

　　今天我讀了一個(gè)童話故事，故事的名字叫《七色花》，我覺(jué)得這個(gè)故事很有意思。

　　這個(gè)故事主要大致內(nèi)容是這樣。一個(gè)小女孩叫珍妮，有一天她走迷路了。遇到一個(gè)老奶奶送她一朵七色花，告訴她這朵七色花每一片花瓣可以滿足她一個(gè)愿望，一共可以幫她實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望。

　　珍妮撕下

　　花瓶恢復(fù)了原樣。她來(lái)到公園里，想跟男孩們一起玩爬山游戲，可是他們不跟她玩。她就撕下

　　最后，小編希望文章對(duì)您有所幫助，如果有不周到的地方請(qǐng)多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝**！

七色花讀后感15

　　這是一個(gè)講述一個(gè)小姑娘用七色花的故事。

　　一個(gè)小姑娘叫珍妮，一位老婆婆給她一朵七色花，每個(gè)花瓣可以許一個(gè)愿望。珍妮許了許多愿望，有玩具、花瓶、到北極探險(xiǎn)……但是，她沒(méi)有找到快樂(lè)。最后，她幫助了一個(gè)瘸腿的男孩，男孩的腿好了，他們一起玩得很開(kāi)心。

　　珍妮非常善良，如果她不幫助男孩，那么他不快樂(lè)，自己也就不會(huì)快樂(lè)了。

　　我們要幫助別人，別人快樂(lè)了，自己也就快樂(lè)了。

《七色花》讀后感（擴(kuò)展8）

——《七色花》說(shuō)課稿

《七色花》說(shuō)課稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈�寫說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的《七色花》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《七色花》說(shuō)課稿1

　　1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。

　　2．體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)七色花。

　　1．出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。

　　2．如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？

　　二、理解故事內(nèi)容。

　　1．完整欣賞一遍故事。

　　2．結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以**的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？

　　想象擁有七色花。

　　1．再次完整欣賞一遍故事。

　　2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻�自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么�?/p>

　　3．請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。

《七色花》說(shuō)課稿2

　　一，說(shuō)教材

　　《七色花》是人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)中的選讀課文。這是一篇童話,寫小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表現(xiàn)了珍妮不惜**個(gè)人利益，愿為別人帶來(lái)幸福快樂(lè)的美好品質(zhì)，告訴人們什么是真正的幸福和快樂(lè)。

　　課文共有11個(gè)自然段。第1-3然段寫小女孩珍妮因迷路而哭了起來(lái)，一位老媽媽看珍妮哭得可憐，就送她一朵能幫助她什么事都能辦到的七色花。第4～10自然段寫珍妮用七色花瓣為自己做了幾件事。第11～18自然段寫珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)腿腳不便的小男孩站了起來(lái)。

　　二，說(shuō)學(xué)情

　　三年級(jí)學(xué)生想像豐富，對(duì)童話充滿興趣，對(duì)《七色花》應(yīng)該喜愛(ài)。他們已具有一定的閱讀能力和寫作基礎(chǔ),可以讓他們充分地自我發(fā)揮。

　　三，說(shuō)目標(biāo)

　　1．讀通課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文主要講了一件什么事情。

　　2．能簡(jiǎn)單概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因?yàn)閹椭鷦e人才能得到真正的快樂(lè)。

　　4.總結(jié)全文，運(yùn)用想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，自己想實(shí)現(xiàn)什么愿望。并模仿課文的構(gòu)段方式進(jìn)行仿寫，也可以**發(fā)揮。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　模仿課文的構(gòu)段方式，運(yùn)用想象，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、寫一寫如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

　　四，說(shuō)教法

　　1，重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力；

　　2，重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；

　　3，發(fā)展想像，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受；

　　4，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。運(yùn)用圖文對(duì)照、誦讀體會(huì)、討論交流、讀寫結(jié)合等方法幫助學(xué)生全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　五，說(shuō)學(xué)法

　　以學(xué)生的自主閱讀為主，讓學(xué)生自讀、自悟，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣。讓學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，并且和寫作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，既發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。 六,說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　一．復(fù)習(xí)舊知，引入新課

　　1.談話導(dǎo)入：a.課文主要講了誰(shuí)與七色花的故事？

　　b.珍妮去買面包圈，在回來(lái)的路上面包圈被跟在她身后的小狗吃掉了，她去追小狗卻迷路了，這時(shí)候是誰(shuí)出現(xiàn)了？給了她什么？

　　2.出示本課詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀情況

　　二．新授

　　1.學(xué)生有感情的朗讀課文，全班齊讀。

　　2.教師提出問(wèn)題:(1)默讀課文，在文中找一找老婆婆送給珍妮的七色花都有哪七種顏色？

　　(2）七色花是怎么樣的？它怎么就神奇了呢？

　　3.深入學(xué)習(xí)課文，了解珍妮用七色花做了哪些事？

　　4.珍妮用六片花瓣為自己做了事？現(xiàn)在她的心情怎么樣？

　　5.現(xiàn)在只剩下一片花瓣她還會(huì)不會(huì)亂用了呢？課文中那句話可以看出他很珍惜最后一片花瓣？

　　6.她用最后一片花瓣做了什么事？她幫助了維佳他現(xiàn)在的心情怎么樣？

　　7.她幫助維佳健康起來(lái)，從她身上我們可以看出她是怎樣的一個(gè)人？（善良，為他人著想的人）

　　8.教師板書(shū)歸納，學(xué)生回顧知識(shí)

　　珍妮用七色花做了哪些事？

　　9.小組討論，交流：珍妮做的哪一件事最有意義？為什么？

　�。◣椭�小男孩維佳健康起來(lái)最有意義。小男孩變得又能跑又能跳，健康、快樂(lè)。珍妮把最后一片花瓣用在最需要幫助的人的身上，她把快樂(lè)帶給了別人。所以她做的這件事最有意義。）

　　三．理解課文內(nèi)容，想一想課文講了珍妮的什么事？（講珍妮迷路了從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位腿有毛病的小男孩的事。）

　　四．拓展延伸

　　要是你有一朵七色花，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己哪七個(gè)愿望？

　　五．教師小結(jié)

　　其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你心中。

《七色花》說(shuō)課稿3

　　一，說(shuō)教材

　　《七色花》是人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)中的選讀課文。這是一篇童話,寫小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表現(xiàn)了珍妮不惜**個(gè)人利益，愿為別人帶來(lái)幸�？鞓�(lè)的美好品質(zhì)，告訴人們什么是真正的幸福和快樂(lè)。

　　課文共有11個(gè)自然段。第1-3然段寫小女孩珍妮因迷路而哭了起來(lái)，一位老媽媽看珍妮哭得可憐，就送她一朵能幫助她什么事都能辦到的七色花。第4～10自然段寫珍妮用七色花瓣為自己做了幾件事。第11～18自然段寫珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)腿腳不便的小男孩站了起來(lái)。

　　二，說(shuō)學(xué)情

　　三年級(jí)學(xué)生想像豐富，對(duì)童話充滿興趣，對(duì)《七色花》應(yīng)該喜愛(ài)。他們已具有一定的閱讀能力和寫作基礎(chǔ),可以讓他們充分地自我發(fā)揮。

　　三，說(shuō)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、讀通課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文主要講了一件什么事情。

　　2、能簡(jiǎn)單概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　技能目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因?yàn)閹椭鷦e人才能得到真正的快樂(lè)。

　　2、總結(jié)全文，運(yùn)用想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，自己想實(shí)現(xiàn)什么愿望。并模仿課文的構(gòu)段方式進(jìn)行仿寫，也可以**發(fā)揮。

　　情感價(jià)值目標(biāo)：

　　有感情地朗讀課文，能感悟到助人是快樂(lè)的，要做有意義的事情。感受到小女孩的天真可愛(ài)，心地善良。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　模仿課文的構(gòu)段方式，運(yùn)用想象，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、寫一寫如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

　　四，說(shuō)教法

　　1，重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力；

　　2，重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；

　　3，發(fā)展想像，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受；

　　4，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。運(yùn)用圖文對(duì)照、誦讀體會(huì)、討論交流、讀寫結(jié)合等方法幫助學(xué)生全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　五，說(shuō)學(xué)法

　　以學(xué)生的自主閱讀為主，讓學(xué)生自讀、自悟，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣。讓學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，并且和寫作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，既發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

　　六，說(shuō)程序

　　1，談話導(dǎo)入，揭示課題；（引讀話題：著名童話作家張?zhí)煲怼秾毢�蘆的秘密》精彩片段）

　　2，**讀文，了解大意；（助讀**：讀了課文，你知道了什么？還想知道什么？）

　　3，自主合作，交流討論，理解內(nèi)容，體會(huì)思想；（檢查**：珍妮小姑娘分別用七朵花瓣實(shí)現(xiàn)了哪些愿望？你認(rèn)為哪個(gè)愿望最有意義？為什么？）

　　4，拓展升華，發(fā)揮想象，訓(xùn)練表達(dá)，結(jié)合寫作；（口語(yǔ)、寫作訓(xùn)練題目：《假如我有七色花》）

　　5，總結(jié)提高。（結(jié)束語(yǔ)：《七色花》是一篇童話，我們自然不能得到童話里的這朵神奇的七色花。但是，只要我們有著一顆善良的心，所有的美好愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在我們心中。）

　　七，說(shuō)板書(shū)

　　黃色花瓣——讓她帶面包圈回家去

　　紅色花瓣——把打碎的花瓶復(fù)原

　　藍(lán)色花瓣——帶她去北極 只為自己，增添許多煩惱

　　《七色花》 綠色花瓣——讓她從北極返回家

　　橙色花瓣——來(lái)了很多玩具

　　紫色花瓣——叫玩具都回去

　　青色花瓣——幫助腿腳不便男孩恢復(fù)健康——幫助他人，得到無(wú)窮快樂(lè)

　　得花 —— 用花

《七色花》說(shuō)課稿4

　　教材分析：良好的品質(zhì)應(yīng)該從幼兒時(shí)代就開(kāi)始培養(yǎng)。我們要教育幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；本此活動(dòng)里珍妮利用神奇的七色花幫助小男孩***的故事，是一個(gè)非常好的教育材料，所以，我在給本次活動(dòng)中，把培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的同情心，體驗(yàn)幫助別人是件快樂(lè)的事情，定位本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一朵自制的七色花，

　　故事磁帶

　　教學(xué)掛圖《七色花》

　　大班語(yǔ)言下冊(cè)

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能明白幫助別人是多么快樂(lè)的事情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：瞧！今天我給你們帶來(lái)什么了？

　　幼：（幼兒**回答）

　　師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來(lái)看看它分別是什么顏色 的？

　　幼：它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。

　　師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？ 幼：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。

　　師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望的。

　　二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的

　　1、幼兒傾聽(tīng)故事一遍。

　　師：你從剛才的故事里聽(tīng)到了什么？

　　幼：我從剛才的故事里聽(tīng)到了（幼兒**回答）

　　師：小姑娘的名字叫什么？

　　幼：小姑娘的名字叫珍妮。

　　2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第25頁(yè)。

　　師：珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)？

　　幼：珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了老婆婆。

　　師：老婆婆怎么樣來(lái)幫助珍妮的？

　　幼：老婆婆給了珍妮一朵七色花。

　　師：珍妮是怎么利用第一片黃色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下

　　幼：讓花瓣送她回家�！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎。”

　　師：珍妮是怎么利用第二片紅色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下

　　幼：讓花瓶像原來(lái)一樣�！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓花瓶像原來(lái)一樣�！� 師：珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下

　　幼：讓她到最高的山上�！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我馬上到北極�！� 師：到了北極珍妮的心情怎么樣？

　　幼：心情不好，她很冷，很害怕。

　　師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下

　　幼：讓她回到花園里。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我回到院子里去�！� 師：珍妮是怎么利用第五片橙色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下

　　幼：讓花瓣把所有的玩具都給她。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我�！�

　　師：這時(shí)珍妮的心情怎么樣？

　　幼：珍妮很害怕，

　　師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下

　　幼：讓玩具都回去 “飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓玩具都回去�！�

　　師：珍妮用到第七片青色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說(shuō)一下

　　幼：她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂(lè)。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。

　　師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下

　　幼:第７片花瓣珍妮用它來(lái)讓坐再輪椅上的小男孩***.“飛喲，飛喲小花瓣，請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來(lái)�！�

　　師:真正讓珍妮快樂(lè)的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂(lè)起來(lái)呢?

　　幼:真正讓珍妮快樂(lè)的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭�了別人.所以會(huì)快樂(lè)

　　三、想像擁有七色花

　　師：假如你也幼一朵七色花你想做什么呢？

　　幼兒**回答

　　請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語(yǔ)：“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你”的句式表達(dá)自己的美好愿望。 -

《七色花》說(shuō)課稿5

　　一、 教材分析

　　本課內(nèi)容是根據(jù)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材的演示文稿部分進(jìn)行設(shè)計(jì)的。學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了插入圖片、藝術(shù)字、文本框、動(dòng)畫(huà)效果、切換效果等PPT的基本操作。本節(jié)課的主要任務(wù)是通過(guò)對(duì)超級(jí)鏈接的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，更好的使用幻燈片，到達(dá)放映效果。通過(guò)由七色花來(lái)許不同的愿望，不僅引發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，更讓她們有了一份責(zé)任感和感恩的心。

　　二、 學(xué)情分析

　　PPT這個(gè)內(nèi)容有一部分同學(xué)已經(jīng)在初中的學(xué)習(xí)中有所接觸，所以學(xué)生們的掌握情況都不錯(cuò)。通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把之前的基本操作都掌握了，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。10學(xué)前4班的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情大，每節(jié)課都能積極參與，但是由于來(lái)自不同的初中，所以在計(jì)算機(jī)操作、理解能力，創(chuàng)作能力上都有很大的差異。各個(gè)水*參差不齊，所以針對(duì)這種情況也設(shè)置了分層任務(wù)。

　　三、 教學(xué)任務(wù)

　　知識(shí)與技能：

　　1.掌握超級(jí)鏈接的各種操作

　　2.動(dòng)作按鈕的設(shè)置

　　3.超級(jí)鏈接顏色的`設(shè)置

　　過(guò)程與方法：通過(guò)情景引入，自身思考和教師引導(dǎo)，學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)“七色”不同的愿望，使學(xué)生向朋友、家人以及社會(huì)抱有積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。也使她們通過(guò)這個(gè)的形式，喚起她們一份責(zé)任感和感恩的心。

　　四、 教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握“超級(jí)鏈接”方法，能利用“超級(jí)鏈接”的功能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交互。

　　五、 教學(xué)難點(diǎn)

　　正確設(shè)置超級(jí)鏈接和運(yùn)用超級(jí)鏈接。

　　六、 教法分析

　　信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。因此本課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”為主，從一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為**終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的**。為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)我把“探究——合作——?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中輔之以演示教學(xué)法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。本課教學(xué)讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)自主探究、相互合作、實(shí)際操作等方式，在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。

　　七、 學(xué)法分析

　　本課程由以一個(gè)通話故事為開(kāi)頭，這樣的情景引入會(huì)比較令學(xué)生感興趣。通過(guò)思考和教師引導(dǎo)來(lái)層層深入本節(jié)課的內(nèi)容。這次的任務(wù)是一項(xiàng)綜合任務(wù)，在之前的課堂教學(xué)中，已經(jīng)讓學(xué)生們制作了“我的七色花”演示文稿，為本節(jié)課的內(nèi)容做了一個(gè)鋪墊。

　　在本節(jié)課中最突出的一點(diǎn)是由教師引出問(wèn)題，但是有學(xué)生自主思考并得到答案。通過(guò)教師和學(xué)生演示到達(dá)教學(xué)目的。在任務(wù)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)置分層和小任務(wù)，使學(xué)生能**完成并掌握操作技能。在學(xué)生操作時(shí)，教師及時(shí)下去發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

　　在課時(shí)的最后，通過(guò)展示不同學(xué)生的作品，使大家能交流自己的愿望。不僅可以使同學(xué)之間相互得到啟發(fā)，更能使她們得到學(xué)習(xí)的滿足感。

　　八、 教育教學(xué)效果的預(yù)測(cè)

　　通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)安排，應(yīng)該基本能達(dá)到預(yù)期的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。但是每堂課中總存在一些不可預(yù)知因素，學(xué)生之間的水*能力差異也造成了教學(xué)時(shí)間比較難以把握。

　　僅從一堂課上要學(xué)生理解并能熟練掌握超級(jí)鏈接的應(yīng)用還是有困難的。只能通過(guò)這樣一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，引起學(xué)生興趣，并在之后的教學(xué)過(guò)程中加以鞏固。從最后的情感目標(biāo)來(lái)看，僅僅是一節(jié)課的引導(dǎo)肯定是不夠的，這也需要長(zhǎng)期、堅(jiān)持的教導(dǎo)。

《七色花》說(shuō)課稿6

　　一、說(shuō)教材

　　《七色花》是人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)中的選讀課文，是第五單元“愛(ài)、奉獻(xiàn)、真情”這一主題的延伸。這篇課文是根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話改寫的選學(xué)課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰。語(yǔ)言重復(fù)較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結(jié)果怎樣的方法敘述，寫法相似。

　　全文重點(diǎn)突出，雖然篇幅較長(zhǎng)，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事，將一個(gè)可愛(ài)善良的小姑娘寫得生動(dòng)感人。學(xué)生讀這篇課文，會(huì)在潛移默化之中受到教育。感情真切，描寫生動(dòng)具體是這篇課文表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　三年級(jí)學(xué)生想象豐富，對(duì)童話充滿興趣。之前在學(xué)習(xí)第五單元時(shí)已經(jīng)有了關(guān)于“奉獻(xiàn)愛(ài)心、幫助別人”的情感積淀，因而學(xué)習(xí)本文，領(lǐng)會(huì)作者的情感并不是難事。圍繞本課的教材特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，我計(jì)劃安排一課時(shí)完成本課的教學(xué)任務(wù)，并將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

　　三、說(shuō)目標(biāo)

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要講了一件什么事情。

　　2..學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義。3.總結(jié)全文，運(yùn)用想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，自己想實(shí)現(xiàn)什么愿望，能學(xué)會(huì)模仿課文的構(gòu)段方式進(jìn)行仿寫，也可以**發(fā)揮。

　　四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文的構(gòu)段方式，運(yùn)用想象，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、寫一寫如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

　　五、說(shuō)教法學(xué)法

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文教學(xué)要“重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力;重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;發(fā)展想象，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受;注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。本節(jié)課我以“誦讀體會(huì)”法為主，加上“討論交流、讀寫結(jié)合”等多種方法配合幫助學(xué)生全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 以學(xué)生的自主閱讀為主，讓學(xué)生自讀、自悟，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣。讓學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，并且和寫作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，既發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

　　六、說(shuō)教學(xué)流程

　　在本課的教學(xué)中，我放手讓孩子們自主學(xué)習(xí)，合作探究，文本與想象充分結(jié)合，為學(xué)生營(yíng)造開(kāi)放、活躍的課堂氛圍。主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

　　(一)質(zhì)疑激趣，引入新課

　　緊扣課題，激發(fā)學(xué)生想象七色花，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生求知欲望。把***集中在學(xué)**，對(duì)文本感興趣，對(duì)老師感興趣。

　　1.板書(shū)課題《七色花》讀題。

　　2.同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)七色花嗎?你們猜猜七色花在你的印象中會(huì)是什么樣的?

　　3.大家都想知道七色花是什么樣子，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來(lái)了什么呢?

　　(二)初讀課文，感知整體;

　　1.不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，養(yǎng)成學(xué)省邊讀書(shū)邊用筆記錄的習(xí)慣，有利于提高學(xué)效率。讓**讀課文，在讀懂的地方做簡(jiǎn)單批注，在讀不懂的地方做記號(hào)。自然而然引出文中較難讀的生字，著重指導(dǎo)，掃清生字障礙，有利于理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的情感。

　　2.檢查預(yù)習(xí)中生字詞，出示部分字詞，指名讀，及時(shí)糾正讀音，著重指導(dǎo)以下生詞：

　　招牌舔陌生合攏羨慕小心翼翼

　　(三)細(xì)讀體味，了解大意

　　1.這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，你覺(jué)得哪個(gè)情節(jié)最有趣，你就選讀那一段讀。)

　　2.指名分段朗讀，知道文中講了七色花的什么事?

　　(四)合作探究，比較發(fā)現(xiàn)

　　1.同學(xué)們，經(jīng)你們這么一讀，老師覺(jué)得七色花更美了，也更神奇了，細(xì)心的同學(xué)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，從用第一片花瓣到用第七片花瓣在寫法上有哪些相同的，有哪些不同的。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注些的內(nèi)容的同時(shí)，更注意作者寫法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為后面的寫一寫奠定基礎(chǔ)。

　　2.同學(xué)們讀了兩遍課文后，一定會(huì)有許多疑問(wèn)或感興趣的話題，請(qǐng)你再快速瀏覽一遍課文，把你感興趣的內(nèi)容用“----”畫(huà)下來(lái);有疑惑的句子用“?”畫(huà)下來(lái)。 3.小組合作學(xué)習(xí)，交流感受，解決問(wèn)題。小組間的交流，使學(xué)生之間有機(jī)會(huì)相互幫助，有機(jī)會(huì)獲得同伴的創(chuàng)新的信息，促進(jìn)學(xué)會(huì)多方位互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。合作學(xué)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)理解以下句子：

　　(1)她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。(這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法�！暗煤煤孟胍幌搿�，說(shuō)明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對(duì)最后一片花瓣顯得格外的珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。)

　　(2)珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過(guò)就沒(méi)有了;買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。

　　(這句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時(shí)，珍妮復(fù)雜的心理活動(dòng)。在她腦中閃過(guò)了不少念頭，然而又被她一一否決了，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)如果買吃的，“吃過(guò)就沒(méi)有了”;買玩的，玩一段時(shí)間就膩了;看電影，看過(guò)就完了……“讓我再想想”，說(shuō)明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來(lái)一些幫助……)

　　4.學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材反映往往是多元的，所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，所以我們必須尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，努力為他們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的最佳情境，在交流、探究中產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力，集思廣益，把學(xué)習(xí)引“深”或拓寬�？偨Y(jié)升華，巧妙引導(dǎo)：大家都說(shuō)得真好，現(xiàn)在同桌之間互相說(shuō)：把你認(rèn)為珍妮做得不對(duì)的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并討論一下你如果有一朵七色花你會(huì)怎么做。

　　(五)想象延伸，擴(kuò)展閱讀

　　1.過(guò)渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學(xué)們，你們想要嗎?好，閉上眼睛，伸出雙手，噓――聽(tīng)，七色花和著音樂(lè)的節(jié)奏輕盈地飛來(lái)了，小心，合攏雙手，拿好了。(出示：七色花)現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望，請(qǐng)你把它寫下來(lái)。

　　2.小結(jié)：讓我們每一個(gè)人都心存美好的愿望，只要我們努力的去做，神奇的七色花一定會(huì)幫助你們實(shí)現(xiàn)的!

　　七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　板書(shū)是微型的教案。我緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，抓住文中的重點(diǎn)詞句，在學(xué)生的探究討論過(guò)程中相機(jī)板書(shū)。這一板書(shū)展現(xiàn)了文章內(nèi)容，展示了文章敘述順序，同時(shí)也突出了中心，反映了課題。

　　七色花

　　八、總結(jié)陳詞

　　本節(jié)課，我做到以讀為主線，以展想象為散發(fā)點(diǎn)，以情這核心，以培養(yǎng)能力為目的，把時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生在本堂課中達(dá)到會(huì)讀會(huì)學(xué)會(huì)用。

《七色花》說(shuō)課稿7

　　目標(biāo)：

　　1、能圍繞中心話題，用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　2、激發(fā)同情弱者，關(guān)心他人的情感。

　　3、養(yǎng)成在小組討論中輪流說(shuō)話并耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：幼兒制作的七色花

　　過(guò)程：

　　1、師生共同回憶故事情節(jié)，分組討論。

　　——假如你有一朵七色花，你想幫助自己實(shí)現(xiàn)什么愿望？

　　請(qǐng)幼兒分組討論，說(shuō)完自己的愿望后，自己撕去一片花瓣。

　　2、集體分享交流

　　各組推薦**，向大家說(shuō)說(shuō)自己的愿望。

　　——在你認(rèn)識(shí)的人中，你想幫助它們?cè)囼?yàn)什么愿望？

　　每個(gè)幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己的想法，沒(méi)說(shuō)完一個(gè)，就撕去花瓣。

　　最后幼兒數(shù)數(shù)自己手中還剩下幾片花瓣，還有什么打算。

《七色花》說(shuō)課稿8

　　一、說(shuō)教材

　　《七色花》這篇課文是北師大版語(yǔ)文第五冊(cè)第九單元《想象和幻想》

　　中的一篇主體課文，它是一篇童話,寫的是小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花,并用它做了七件事。主要是要教育學(xué)生要做有意義的事。

　　課文共有11個(gè)自然段。第1-3然段寫小女孩珍妮因迷路而哭了起來(lái)，一位老媽媽看珍妮哭得可憐，就送她一朵能幫助她做事的七色花。第4～10自然段寫珍妮用七色花瓣為自己做了許多事。第11～18自然段寫珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)雙腿有病的小男孩站了起來(lái)。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1．讀通課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文主要講了一件什么事情。

　　2．能簡(jiǎn)單概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗讀重點(diǎn)段落，體會(huì)七色花的神奇。

　　技能目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因?yàn)橹�人乃快�?lè)之本。

　　2．總結(jié)全文，運(yùn)用想象和幻想，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，自己想實(shí)現(xiàn)什么愿望。模仿課文的構(gòu)段方式進(jìn)行仿寫。

　　情感價(jià)值目標(biāo)

　　有感情地朗讀課文，能感悟到助人是快樂(lè)的，要做有意義的事情。感受到小女孩的天真可愛(ài)，心地善良。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　模仿課文的構(gòu)段方式，運(yùn)用幻想象，引導(dǎo)學(xué)生寫一寫如果有一片七色花瓣想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

　　三、說(shuō)教法

　　在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我從1、重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力；2、重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；3、發(fā)展想像，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受；4、注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)四個(gè)方面出發(fā)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

　　在教法上運(yùn)用電教輔助法、圖文對(duì)照法、誦讀體會(huì)法等方法幫助學(xué)生全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　考慮到課文篇幅較長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我設(shè)計(jì)學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。當(dāng)今的新課程**中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“主動(dòng)參與，樂(lè)于研究，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，所以我讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再去多講，讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生發(fā)揮想像，并進(jìn)行口語(yǔ)交際，而且把練習(xí)寫作集中起來(lái)，既發(fā)展了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　五、說(shuō)程序

　　我的教學(xué)流程是：談話導(dǎo)入，直接揭題——**讀文，了解大意

　　引導(dǎo)講授——自主合作交流理解課文內(nèi)容體會(huì)思想——拓展升華，指導(dǎo)寫作——總結(jié)歸納提高。

《七色花》說(shuō)課稿9

　　一，說(shuō)教材

　　《七色花》是人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇選學(xué)課文，是根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話改寫的。課文寫了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事,啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。告訴人們什么是真正的幸福和快樂(lè)。

　　二，說(shuō)學(xué)情

　　三年級(jí)學(xué)生想像豐富，對(duì)童話充滿興趣，對(duì)《七色花》應(yīng)該喜愛(ài)。他們已具有一定的閱讀能力和寫作基礎(chǔ),可以讓他們充分地自我發(fā)揮。

　　三，說(shuō)目標(biāo)

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文主要講了一件什么事情。

　　2．了解七色花的神奇作用，運(yùn)用想象，并模仿課文的語(yǔ)句進(jìn)行仿寫。

　　3 ．通過(guò)比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，懂得幫助別人才能得到真正的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　模仿課文的語(yǔ)句，運(yùn)用想象，引導(dǎo)學(xué)生寫一寫如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

　　四，說(shuō)教法

　　1，重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力；

　　2，重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；

　　3，發(fā)展想像，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受；

　　4，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。運(yùn)用圖文對(duì)照、誦讀體會(huì)、討論交流、讀寫結(jié)合等方法幫助學(xué)生全面

　　達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　五，說(shuō)學(xué)法

　　以學(xué)生的自主閱讀為主，讓學(xué)生自讀、自悟，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣。讓學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。讀寫結(jié)合發(fā)展學(xué)生的寫作能力。

六，說(shuō)程序

　　1.談話導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑。

　　2.初讀課文，感知內(nèi)容：我做小老師，檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀情況和課文內(nèi)容的掌握情況。

　　3.品讀課文，合作探究：

　　重點(diǎn)設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題：珍妮小姑娘分別用七朵花瓣實(shí)現(xiàn)了哪些愿望？你認(rèn)為哪個(gè)愿望最有意義？為什么？

　　學(xué)生通過(guò)獨(dú)學(xué)對(duì)學(xué)群學(xué)的學(xué)習(xí)方式以及小組展示個(gè)人展示相結(jié)合的展示方式，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)了解了七色花的神奇作用，懂得了幫助別人才能得到真正的快樂(lè)的道理。

　　4，拓展升華，讀寫結(jié)合：小練筆《假如我有一朵七色花》

5，總結(jié)提高。

結(jié)束語(yǔ)：《七色花》是一篇童話，我們自然不能得到童話里的這朵神奇的七色花。但是，只要我們有著一顆善良的心，所有的美好愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在我們心中。

《七色花》說(shuō)課稿10

　　說(shuō)教材

　　《七色花》是人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)中的選讀課文。這是一篇童話,寫小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表現(xiàn)了珍妮不惜**個(gè)人利益，愿為別人帶來(lái)幸�？鞓�(lè)的美好品質(zhì)，告訴人們什么是真正的幸福和快樂(lè)。

　　課文共有11個(gè)自然段。第1-3然段寫小女孩珍妮因迷路而哭了起來(lái)，一位老媽媽看珍妮哭得可憐，就送她一朵能幫助她什么事都能辦到的七色花。第4～10自然段寫珍妮用七色花瓣為自己做了幾件事。第11～18自然段寫珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)腿腳不便的小男孩站了起來(lái)。

　　說(shuō)學(xué)情

　　三年級(jí)學(xué)生想像豐富，對(duì)童話充滿興趣，對(duì)《七色花》應(yīng)該喜愛(ài)。他們已具有一定的閱讀能力和寫作基礎(chǔ),可以讓他們充分地自我發(fā)揮。

　　說(shuō)目標(biāo)

　　一、知識(shí)目標(biāo)

　　1．讀通課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文主要講了一件什么事情。

　　2．能簡(jiǎn)單概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、技能目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因?yàn)閹椭鷦e人才能得到真正的快樂(lè)。

　　2．總結(jié)全文，運(yùn)用想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，自己想實(shí)現(xiàn)什么愿望。并模仿課文的構(gòu)段方式進(jìn)行仿寫，也可以**發(fā)揮。

　　三、情感價(jià)值目標(biāo)

　　有感情地朗讀課文，能感悟到助人是快樂(lè)的，要做有意義的事情。感受到小女孩的天真可愛(ài)，心地善良。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　模仿課文的構(gòu)段方式，運(yùn)用想象，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、寫一寫如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

　　說(shuō)教法

　　1，重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力；

　　2，重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；

　　3，發(fā)展想像，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受；

　　4，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。運(yùn)用圖文對(duì)照、誦讀體會(huì)、討論交流、讀寫結(jié)合等方法幫助學(xué)生全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　說(shuō)學(xué)法

　　以學(xué)生的自主閱讀為主，讓學(xué)生自讀、自悟，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

　　和習(xí)慣。讓學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，并且和寫作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，既發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

　　說(shuō)程序

　　1，談話導(dǎo)入，揭示課題；（引讀話題：著名童話作家張?zhí)煲怼秾毢�蘆的秘密》精彩片段）

　　2，**讀文，了解大意；（助讀**：讀了課文，你知道了什么？還想知道什么？）

　　3，自主合作，交流討論，理解內(nèi)容，體會(huì)思想；（檢查**：珍妮小姑娘分別用七朵花瓣實(shí)現(xiàn)了哪些愿望？你認(rèn)為哪個(gè)愿望最有意義？為什么？）

　　4，拓展升華，發(fā)揮想象，訓(xùn)練表達(dá)，結(jié)合寫作；（口語(yǔ)、寫作訓(xùn)練題目：《假如我有七色花》）

　　5，總結(jié)提高。（結(jié)束語(yǔ)：《七色花》是一篇童話，我們自然不能得到童話里的這朵神奇的七色花。但是，只要我們有著一顆善良的心，所有的美好愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在我們心中。）

　　說(shuō)板書(shū)

　　黃色花瓣——讓她帶面包圈回家去

　　紅色花瓣——把打碎的花瓶復(fù)原

　　藍(lán)色花瓣——帶她去北極 只為自己，增添許多煩惱

　　《七色花》 綠色花瓣——讓她從北極返回家

　　橙色花瓣——來(lái)了很多玩具

　　紫色花瓣——叫玩具都回去

　　青色花瓣——幫助腿腳不便男孩恢復(fù)健康——幫助他人，得到無(wú)窮快樂(lè)

　　得花 —— 用花

《七色花》說(shuō)課稿11

各位評(píng)委老師：

　　大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《七色花》，我將從教材、教法學(xué)法、目標(biāo)、教學(xué)流程等方面進(jìn)行分析！

　　一、述說(shuō)教材

　　《七色花》這篇略讀課文是一個(gè)童話故事，講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己愿望的事，表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的好品質(zhì)。

　　這篇課文的重點(diǎn)是寫珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時(shí)候，前六片花瓣使自己實(shí)現(xiàn)了許多愿望，第七片花瓣讓一個(gè)小男孩得到了健康快樂(lè)。珍妮在使用七色花過(guò)程中的思想變化發(fā)人深省。尤其是當(dāng)小珍妮用完六片花瓣時(shí)，她再三考慮，最后毅然地將第七片花瓣用在了那個(gè)小男孩身上，使小男孩得到了健康。理解什么是有意義的事情,并學(xué)做有意義的事情,這是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　全文重點(diǎn)突出，雖然篇幅較長(zhǎng)，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事，將一個(gè)可愛(ài)善良的小姑娘寫得生動(dòng)感人。學(xué)生讀這篇課文，會(huì)在潛移默化之中受到教育。感情真切，描寫生動(dòng)具體是這篇課文表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.能有感情得朗讀課文，了解課文講了件什么事情

　　2.能說(shuō)清楚文中講了哪幾件事情，體會(huì)七色花的神奇

　　情感目標(biāo)

　　1. 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

　　2. 感受到小女孩的天真可愛(ài)，心地善良。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

　　三、說(shuō)教法

　　1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，通過(guò)朗讀理解七色花的神奇。了解發(fā)生在小珍妮身上曲折有趣的事情。七色花在課文中有一條很重要的線索，抓住了這條線索，就便于理解課文的思想內(nèi)容。教師要放手讓學(xué)生自讀，將課文的前后內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)思考，在讀中領(lǐng)悟作者所表達(dá)的思想感情。

　　2、在學(xué)生把課文的內(nèi)容大致讀懂后，可以把重點(diǎn)放在討論七色花是怎么一片一片用掉的這些環(huán)節(jié)上。教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生在上下文的聯(lián)系中認(rèn)識(shí)小珍妮的可愛(ài)，不能因?yàn)樗�想得到很多東西，就誤認(rèn)為她是個(gè)不好的孩子。

　　3、引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生在讀完這篇課文后，一定會(huì)有許多疑問(wèn)或感興趣的話題，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己提出來(lái)。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流，解決問(wèn)題。

　　4、學(xué)完課文，讓學(xué)生展開(kāi)討論：如果你有一朵七色花，你會(huì)怎樣用？主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，遇事首先應(yīng)該為別人著想。還可以讓學(xué)生想一想：我們周圍有什么人需要什么樣的幫助，舉出具體的實(shí)例，說(shuō)說(shuō)自己的想法和做法。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生情感的升華，通過(guò)自己述說(shuō)實(shí)例，對(duì)課文有更深刻的理解。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　課文篇幅較長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我設(shè)計(jì)學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的我就不再去多講，讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生發(fā)揮想像，并進(jìn)行口語(yǔ)交際，而且把練習(xí)寫作集中起來(lái)，既發(fā)展了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　五、說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1.許愿導(dǎo)入：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的愿望，揭示課題

　　2.自讀課文，了解大意：讓學(xué)生自讀，小組內(nèi)朗讀，全班分段讀，使學(xué)生了解本課內(nèi)容，能概括出每個(gè)故事的內(nèi)容。

　　3.讀中感悟，體會(huì)思想：出示每個(gè)故事的內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第7個(gè)和前6個(gè)的區(qū)別，在讀第7個(gè)故事時(shí)要用快樂(lè)的語(yǔ)氣去讀。

　　4.暢談想法，交流感受：七色花完成了珍妮的七個(gè)愿望, 你覺(jué)得珍妮的哪一片花瓣用得最有意義？為什么？生交流。

　　5.歸納總結(jié)，練習(xí)寫作：七色花幫珍妮實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望。假如也給你一朵神奇的七色花，你將用來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的哪些愿望呢？能幫助別人也實(shí)現(xiàn)他們的愿望嗎？ 讓學(xué)生體會(huì)到幫助別人是幸福、快樂(lè)的事情！

《七色花》說(shuō)課稿12

　　一、說(shuō)教材

　　《七色花》是北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)中第九單元的課文。這是一篇童話,寫小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表現(xiàn)了珍妮不惜**個(gè)人利益，愿為別人帶來(lái)幸福快樂(lè)的美好品質(zhì)，告訴人們什么是真正的幸福和快樂(lè)。

　　課文共有18個(gè)自然段。第1-3然段寫小女孩珍妮因迷路而哭了起來(lái)，一位老媽媽看珍妮哭得可憐，就送她一朵能幫助她什么事都能辦到的七色花。第4～10自然段寫珍妮用七色花瓣為自己做了幾件事。第11～18自然段寫珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)腿腳不便的小男孩站了起來(lái)。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　三年級(jí)學(xué)生想像豐富，對(duì)童話充滿興趣，對(duì)《七色花》應(yīng)該喜愛(ài)。他們已具有一定的閱讀能力和寫作基礎(chǔ),可以讓他們充分地自我發(fā)揮。

　　三、說(shuō)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1．讀通課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文主要講了一件什么事情。 2．能簡(jiǎn)單概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 技能目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因?yàn)閹椭鷦e人才能得到真正的快樂(lè)。 2．總結(jié)全文，運(yùn)用想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，自己想實(shí)現(xiàn)什么愿望。并模仿課文的構(gòu)段方式進(jìn)行仿寫，也可以**發(fā)揮。 情感價(jià)值目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，能感悟到助人是快樂(lè)的，要做有意義的事情。感受到小女孩的天真可愛(ài)，心地善良。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用

　　第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 模仿課文的構(gòu)段方式，運(yùn)用想象，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、寫一寫如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

　　四、說(shuō)教法

　　1，重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力；

　　2，重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；

　　3，發(fā)展想像，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受；

　　4，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。運(yùn)用圖文對(duì)照、誦讀體會(huì)、討論交流、讀寫結(jié)合等方法幫助學(xué)生全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　五、說(shuō)學(xué)法

　　以學(xué)生的自主閱讀為主，讓學(xué)生自讀、自悟，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣。讓學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，并且和寫作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，既發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

　　六，說(shuō)程序

　　1、問(wèn)題導(dǎo)入，揭示課題；（引讀話題：說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)什么花？七色花見(jiàn)過(guò)嗎？

　　2、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。（進(jìn)行課前檢測(cè)，我會(huì)讀、我會(huì)認(rèn)）

　　3、**讀文，了解大意；（自學(xué)提示一：小姑娘是怎樣得到七色花的；這是一朵什么樣的七色花？）

　　4、自主合作，交流討論，理解內(nèi)容，體會(huì)思想；（合作讀議：七色花幫助珍妮做了哪些事？）

　　5、拓展升華，發(fā)揮想象，訓(xùn)練表達(dá)，結(jié)合寫作；（拓展延伸：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？）

　　6、總結(jié)提高。（結(jié)束語(yǔ)：《七色花》是一篇童話，七色花瓣的使

　　用讓我們明白了幫助別人快樂(lè)自己的道理，同時(shí)也愿我們班每個(gè)孩子心中都有這樣一朵美麗的“七色花”）

　　七，說(shuō)板書(shū)

　　設(shè)計(jì)一個(gè)花朵，在花瓣上寫著珍妮用不同顏色花瓣做的事，中間寫上珍妮幫助維佳恢復(fù)健康，下面的兩片葉子上寫著：幫助別人，快樂(lè)自己。

《七色花》讀后感（擴(kuò)展9）

——七色花讀后感(15篇)

七色花讀后感(15篇)

　　認(rèn)真品味一部名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的七色花讀后感，希望能夠幫助到大家。

七色花讀后感1

　　寒假時(shí)期，給孩子們推薦了幾本課外書(shū)目，***一本是《七色花》，為了了解孩子們的世界，我也捧起了這本書(shū)讀了起來(lái)。故事主要講的是珍妮的媽媽讓然珍妮買面包圈，走在路上的時(shí)候，面包圈被狗叨走了，珍妮就在路邊哭了起來(lái)，這時(shí)走來(lái)一位老太太送他一朵七色花，說(shuō)：這朵七色花能幫助你做七件事。

　　初讀故事老是覺(jué)得可以許愿的七色花是多么難得啊，一定要珍惜，要慎重用，但是小女孩卻不是這樣，在我們**眼中看來(lái)，感覺(jué)很兒戲地浪費(fèi)了五次機(jī)會(huì)，真是浪費(fèi)，可惜。但是讀完后不禁反思原來(lái)我在讀書(shū)的時(shí)候是以**的考慮角度出發(fā)的，現(xiàn)實(shí)了很多，也功利了很多，孩子的世界很單純，那些我們覺(jué)得很兒戲的事，她覺(jué)得卻是很重要的，是應(yīng)該去做的事，不會(huì)去懊悔可惜，更不要說(shuō)到最后只剩一瓣時(shí)，自己毫不猶豫地拿它去幫助跛腳男孩了，這真正體現(xiàn)了孩子的純真和善良。

　　珍妮的這種善良純真值得我們**去學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)站在孩子的視角去看待事物。

七色花讀后感2

　　這學(xué)期我讀了《七色花》這本書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)叫珍妮的小女孩偶然間得到了一朵七色花。在七色花的幫助下她還原了打碎的花瓶，到達(dá)了男孩子們向往的北極，擁有世界上最多的玩具等等。

　　她實(shí)現(xiàn)了自己的所有愿望，但她并不感覺(jué)到快樂(lè)。她用了最后一片花瓣幫助了一個(gè)腿部有殘疾的小男孩恢復(fù)了健康，那個(gè)小男孩可以**的奔跑了。珍妮看到小男孩臉上的笑容，她也開(kāi)心的笑了。

　　讀了這個(gè)故事，讓我明白了幫助他人是一件非常有意義的事情，而且能從中得到快樂(lè)。雖然我沒(méi)有這樣神奇的七色花，但是我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)有文化有愛(ài)心的人，用知識(shí)用愛(ài)心去創(chuàng)造未來(lái)！

七色花讀后感3

　　星期六，媽媽給我買了一本叫《七色花》的書(shū)。

　　故事中講了一個(gè)叫珍妮的小女孩。她迷路了，一位老奶奶給了她一朵神奇的花，那朵花一共有七片花瓣，每一片都可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮用前六片花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。最后一片花瓣用在了殘疾的小男孩威嘉身上，讓他可以重新奔跑起來(lái)。幫助威嘉的同時(shí)，她也收獲到了快樂(lè)。

　　這個(gè)故事讓我想到了幼兒園的時(shí)候，我的朋友生病了，我請(qǐng)求媽媽帶我去醫(yī)院看望他。臨走前，我?guī)?*心愛(ài)的小汽車，希望他看到喜歡的玩具可以開(kāi)心一些。到了醫(yī)院，他看見(jiàn)我，又驚訝又欣喜地說(shuō)：“你怎么了？”我捧著小汽車走到他的面前，說(shuō)：“我來(lái)看望你的，這是送你的小汽車�！彼麚崦�著小汽車，高興地說(shuō)：“謝謝你，你一來(lái)，我就感覺(jué)好轉(zhuǎn)了很多。”那一瞬間，我忽然覺(jué)得特別開(kāi)心。

　　讀完這個(gè)故事后，我知道了，不只有得到，才能獲得快樂(lè)，幫助別人的同時(shí)，也能收獲快樂(lè)。予人玫瑰，手有余香。

七色花讀后感4

　　七色花有七種顏色，每一個(gè)花瓣都能幫人實(shí)現(xiàn)愿望，既美麗又神奇。

　　可是珍妮卻因?yàn)樽约旱膽嵟�、嫉妒等心情浪費(fèi)了六個(gè)花瓣，她也并沒(méi)有因?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己想要的愿望而感到快樂(lè)，當(dāng)她用最后一片花瓣幫助了小男孩時(shí)，她感受到了之前沒(méi)有的快樂(lè)。

　　讀到這里時(shí)，我為小男孩又可以健康地奔跑了而感動(dòng)，為珍妮幫助別人的愛(ài)心而感動(dòng)。

　　原來(lái)，不只是得到才讓人快樂(lè)，為幫助別人而付出更能使人快樂(lè)，予人玫瑰，手有余香。

　　希望我們每一個(gè)人都能奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，多幫助別人，讓更多人收獲快樂(lè)。

七色花讀后感5

　　這個(gè)暑假我看了一本書(shū)《七色花》，這本書(shū)講的是一個(gè)名叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，她從老奶奶那兒得到了一朵七色花，老奶奶告訴她：“只要撕下一片花瓣，拋到空中，再說(shuō)出咒語(yǔ)，就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。”

　　珍妮先用了一片*的小花瓣，實(shí)現(xiàn)了她回家的愿望。珍妮又撕下一片***花瓣，把碎了的花瓶復(fù)原成了原來(lái)的樣子。接著她用了一片藍(lán)色的小花瓣，去了北極，看到了七只北極熊；用一片橙色的花瓣，世界上所有的玩具都?xì)w她了，但是玩具太多了，珍妮又用一片紫色的小花瓣，把那些玩具重新送回到了商店里。七色花只剩下一片花瓣了，她把最后的一片青色花瓣撕下來(lái)，幫助威嘉健康起來(lái)。

　　看完這個(gè)故事，我覺(jué)得珍妮是一個(gè)富有愛(ài)心、心地善良的小女孩。如果我有一朵七色花，我也會(huì)用那七片花瓣幫助那些需要幫助的人。我要幫助失明的人重見(jiàn)光明，我要幫助山區(qū)的小朋友和我們一樣有書(shū)讀。

七色花讀后感6

　　今天，我在學(xué)校聽(tīng)了《七色花》的故事，這個(gè)故事中珍妮的愿望全部實(shí)現(xiàn)，可是只有一個(gè)愿望是有用的。

　　如果我有一朵七色花，我想要實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望，飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的朋友越來(lái)越多;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我長(zhǎng)大環(huán)游地球;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我現(xiàn)在能吃到許多冰淇淋;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我一直身體健康;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的爸爸、媽媽工作順利;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓*科學(xué)更發(fā)達(dá);飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓科學(xué)家發(fā)明一個(gè)光速飛船。

七色花讀后感7

　　今天，我在學(xué)校聽(tīng)了《七色花》的故事，這個(gè)故事中珍妮的愿望全部實(shí)現(xiàn)，可是只有一個(gè)愿望是有用的。

　　如果我有一朵七色花，我想要實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望，飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的朋友越來(lái)越多;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我長(zhǎng)大環(huán)游地球;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我現(xiàn)在能吃到許多冰淇淋;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我一直身體健康。

　　飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓我的爸爸、媽媽工作順利;飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓*科學(xué)更發(fā)達(dá);

　　飛吧飛吧，飛到東來(lái)飛到西，請(qǐng)你立刻聽(tīng)我話，讓科學(xué)家發(fā)明一個(gè)光速飛船。

七色花讀后感8

　　今天，我讀了一篇文章，這篇文章的名字叫《七色花》。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：有一天真你再買甜甜圈的時(shí)候，遇到了一位老婆婆，于是，珍妮把自己的情況告訴了那位老婆婆，隨后，老婆婆給了珍妮一個(gè)七色花。珍妮用這個(gè)七色花做了七件事情，在我認(rèn)為，珍妮做的最有意義的一件事情就是：把最后一片花瓣給了那個(gè)小男孩，讓那個(gè)小男孩擁有一雙健康的雙腿。

　　這篇課文讓我明白了：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。意思是：幫助他人，快樂(lè)自己。

七色花讀后感9

　　假如我有像珍妮一樣能擁有一朵七色花，我一定不會(huì)像她一樣把那么多花瓣都浪費(fèi)掉。

　　我要先用一個(gè)花瓣讓西南地區(qū)下一場(chǎng)大雨，讓所有干裂的土地都恢復(fù)生機(jī)，讓所有的農(nóng)作物都開(kāi)始生長(zhǎng)；再用一個(gè)花瓣送給玉樹(shù)，幫他們蓋起高樓大廈，讓所有在地震中失去房子的人都有家可住；還要用一個(gè)花瓣蓋起一所漂亮的學(xué)校，里面有很多的書(shū)和玩具，讓玉樹(shù)的小朋友重新回到學(xué)校；用第四個(gè)花瓣讓地球上的所有戰(zhàn)爭(zhēng)全部停止，讓人們的生活更加和**寧；用第五個(gè)花瓣把地球上的污染全部消失，讓地球上的空氣變成幾百萬(wàn)年前那樣清新甜潤(rùn)，天更藍(lán)、山更綠、水更清，所有小河里的水不用消毒就可以直接喝；用第六個(gè)花瓣讓世界上所有身體有殘疾的人都恢復(fù)健康；我要用第七個(gè)花瓣變一個(gè)巨大的好人雷達(dá)，把它掛在宇宙中，隨時(shí)都照著地球，只要有人想做壞事，他一被這個(gè)好人雷達(dá)的光線照到，他就再也不想做壞事了。

　　這樣，我們?cè)谶@個(gè)地球上生活就會(huì)更加美好了！

七色花讀后感10

　　放假期間，我讀完了《七色花》這本書(shū)。它的作者是蘇聯(lián)作家瓦·卡邊耶夫，由*翻譯家吳文智翻譯。這本書(shū)一共有八個(gè)故事，它們的故事情節(jié)都很生動(dòng)有趣。其中，最讓我感到難忘的是《七色花》這個(gè)小故事。

　　這篇文章講的是一個(gè)小女孩被一位老太太幫助，并得到了一朵七色花。這朵花很神奇，能實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望。小女孩用它實(shí)現(xiàn)了六個(gè)愿望，可都不快樂(lè)。最后，小女孩用最后一朵花瓣幫助了殘疾男孩站了起來(lái)。

　　讀了這篇文章，我終于明白了“你越多地幫助他人成功，你就越成功”這句話。我們?nèi)绻�有能力的話，就要學(xué)會(huì)幫助別人，這樣我們才能感到快樂(lè)。

　　朋友們，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，這時(shí)你最需要的是別人給你的幫助。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，你將不再會(huì)看到他們得不到幫助而焦急的臉龐。愿我們都能幫助別人！

七色花讀后感11

　　讀了《七色花》這個(gè)故事后，我感受深刻。

　　故事的主人公珍妮在得到七色花后，用七色花的六片花瓣，掩蓋了自己的錯(cuò)誤和因憤怒嫉妒等負(fù)面情緒產(chǎn)生的種種愿望，可是珍妮卻沒(méi)有得到真正的快樂(lè)。直到她用最后一片花瓣來(lái)幫助小男孩威嘉后，她才找到了真正的快樂(lè)。

　　生活中，很多人貪圖錢財(cái)，貪圖一點(diǎn)小小的利益，可到頭來(lái)，他們也沒(méi)有獲得快樂(lè)。有一些人卻無(wú)私奉獻(xiàn)、見(jiàn)義勇為，甚至全力以赴地去幫助別人。只有像他們這樣，不僅幫助了別人，還快樂(lè)了自己的人，才能得到真正的快樂(lè)。有時(shí)當(dāng)我看見(jiàn)別人有好東西，我卻沒(méi)有的時(shí)候，我就心生嫉妒，其實(shí)，即使我得到好東西，也并不快樂(lè)。有時(shí)當(dāng)我看見(jiàn)別人需要幫助的時(shí)候，我便會(huì)毫不猶豫地伸出我的援助之手，盡全力地去幫助她。那時(shí)我別提有多開(kāi)心了！真可謂：贈(zèng)人玫瑰，手留余香！

　　《七色花》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：貪心會(huì)讓我們的生活混亂不堪，幫助他人才能獲得真正的快樂(lè)！

七色花讀后感12

　　今天我讀了《七色花》這篇有趣的小故事。

　　《七色花》這個(gè)小故事講述了一個(gè)叫珍妮的小姑娘，因?yàn)楸灰粭l小狗追趕而迷了路，一位老婆婆將一朵七色花送給了珍妮，珍妮用七色花回到了家中。珍妮因?yàn)榧刀誓泻⒆油娴�不帶自己，而浪費(fèi)了兩片花瓣，又因?yàn)樽约簺](méi)有玩具，又浪費(fèi)了兩片花瓣，最終，珍妮用最后一片花瓣，讓小男孩威嘉重新***，擁有了新的人生。

　　文中的主人公珍妮擁有一朵七色花，但都因?yàn)榧刀�、憤怒等�?fù)面情緒，而濫用了七色花，都沒(méi)有得到快樂(lè)。只有最后一件幫助威嘉***的事情使她得到了快樂(lè)。

　　假如我有一朵七色花，我會(huì)給盲人帶去快樂(lè)；給殘疾人一個(gè)健康的.身體；給貧困山區(qū)的孩子們一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境；給流浪者帶**暖；讓環(huán)境變得更清新，給所有動(dòng)物一個(gè)溫暖的家。

　　貪心會(huì)使這個(gè)生活變得混亂，而幫助他人可以得到真正的快樂(lè)，所以讓我們做一個(gè)樂(lè)于助人的人吧！讓社會(huì)充滿愛(ài)吧！

七色花讀后感13

　　今天我讀了一篇文章叫《七色花》，我讀了之后這篇文章深深地打動(dòng)了我，我被神奇的七色花和善良的小姑娘樂(lè)于助人的精神所吸引。

　　這篇文章描寫了心地善良的主人公珍妮，媽媽叫她去買面包圈，結(jié)果被小狗偷吃了，小姑娘心里很害怕的時(shí)候，突然遇到了一位老婆婆，然后老婆婆給小姑娘一朵神奇的七色花。七色花的每朵花瓣就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，小姑娘用了六朵花瓣以后，她覺(jué)得很浪費(fèi)，因?yàn)樗龥](méi)有做對(duì)別人有幫助的事情，于是她用最后一片花瓣幫助了殘疾的小男孩擁有了健康，獲得了快樂(lè)！

　　雖然我沒(méi)有那神奇的七色花，但是我會(huì)好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)，用愛(ài)心創(chuàng)造美好的未來(lái)！

七色花讀后感14

　　大家讀過(guò)七色花這本書(shū)嗎?沒(méi)讀過(guò)的同學(xué)請(qǐng)跟我來(lái)，走向美麗的七色花王國(guó)吧!

　　從前，有個(gè)叫珍妮的小姑娘，一天她幫媽媽去買面包圈。珍妮提著一大串面包圈一邊走，一邊念著商店招牌上的字，數(shù)著天上飛來(lái)飛去的烏鴉。這時(shí)，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了。珍妮扭頭一看，哎呀，面包圈去全沒(méi)了，珍妮只看見(jiàn)一只小狗是在添面包。珍妮追不上小狗，自己卻不知道到哪兒了。她很害怕，然后哭起來(lái)。突然前面出現(xiàn)了一位老婆婆，她說(shuō)：”我這有七色花，它什么都能辦到。“珍妮拿著七色花，她不知道怎么回家，就拿起七色花說(shuō)了咒語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，她就拿著面包圈回家了。以后她又用了三片七色花瓣做了很多事……最后她拿著青色的花瓣，給一名非常可愛(ài)的小男孩帶來(lái)健康。

　　七色花的故事很好聽(tīng)，而且讓我們知道珍妮是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子，她把最后一片花瓣換來(lái)了自己的一個(gè)好朋友的腿。

七色花讀后感15

　　今天我讀了七色花這一本書(shū)。

　　上面講的是媽媽讓珍妮去買面包圈。不知道什么時(shí)候面包圈被小狗吃光了。珍妮發(fā)現(xiàn)后就去追小狗，而自己卻追的迷路了，她哇哇大哭起來(lái)。

　　就在這個(gè)時(shí)候，森林里出來(lái)了一個(gè)老婆婆，問(wèn)珍妮怎么了，珍妮就把事情給老婆婆說(shuō)了一下，老婆婆送給珍妮一朵七色花，老婆婆說(shuō):“只要你唱一首歌，撕下來(lái)一個(gè)花瓣，它就能實(shí)現(xiàn)你的一個(gè)愿望�！闭淠莺芨吲d回到家，就拿著七色花幫助了很多人，直到最后只剩下一片花的時(shí)候，他看到了一個(gè)不能行動(dòng)的小男孩兒，他就用這最后一片花瓣，幫助小男孩兒恢復(fù)身體，讓小男孩可以活蹦亂跳起來(lái)，珍妮特別開(kāi)心。

　　這篇故事很感動(dòng)，我要向珍妮學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)愛(ài)他人，給別人快樂(lè)和幫助的有愛(ài)心的好孩子。