渴望得到理解作文三篇

　　理解，是人與人之間情感交流的橋梁；理解，是人與人增進(jìn)感情的良藥；理解，是溝通的核心。下面由小編精心整理的渴望得到理解作文，希望可以幫到你哦!

　　篇一：渴望得到理解作文

　　理解，是人與人之間交流情感的橋梁。每一個人都渴望得到理解，尤其是中學(xué)生，一個未成年人，真的太渴望被理解了。渴望被家長理解，渴望被老師理解，渴望被朋友理解，渴望。

　　我渴望被我的家長理解。父母雖然很關(guān)心我，很照顧我，但父母卻漸漸不理解我了。每天都要我做這個，做那個。相反，有時這個不可以，那個又不可以。我還是個孩子，孩子要有一個金色的童年。我卻像是一只被關(guān)在籠子里的小鳥，沒有了自由。那嘮叨聲整天在我耳邊回響，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)！你們一心只想要我考取好成績，自以為有了好成績就有了一切，卻不理解我內(nèi)心想要的是什么。平時我都不可以放松娛樂一下。我是有主見的人，我會合理安排自己的時間。你們卻把我牢牢地關(guān)在“監(jiān)獄”里似的。身為一名中學(xué)生的我，每天都有太多的壓力，有學(xué)業(yè)的壓力，有升學(xué)的壓力，你們知道嗎？

　　伙我渴望被我的老師理解。老師，是人類靈魂的工程師，是我們成長路上的引路人。但是，親愛的老師們，你們在給我傳授知識的時候，可曾理解過我。你們只顧著教課授業(yè)，有時忽略了我們的感受，不理解我們內(nèi)心真正的想法。在假期里，你們只會把堆積如山的作業(yè)塞給我們，覺得那樣才可以讓我們過一個充實的假期。你們錯了！我們并不是學(xué)習(xí)的機器，我們要接受教育，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是好的，但是過多的作業(yè)只會讓學(xué)生感到煩惱，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，非常得的不好！你們知道嗎？

　　親愛的家長們、老師們，請你們多用寬容的心態(tài)來理解我們吧！給我們一個寬松的愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境吧，那樣才能讓我們健康成長！

　　篇二：渴望得到理解作文

　　理解，是人與人之間情感交流的橋梁；理解，是人與人增進(jìn)感情的良藥；理解，是溝通的核心。作為一個中學(xué)生，我有自己的想法，想別人理解自己的'做法，明白自己。

　　理解，這行為又有得幾個能做得到，家長們？朋友們？再或者老師們？或者，做的到是老師們，事實上，又有幾個老師做的到呢？可能我目光短淺，并不是所有老師就是這樣的，我是知道的，老師是對我們好的！

　　其實，我心里最想的就是家長的理解，每個孩子心里，理解自己的就是自己的家長，希望能與家長一起分擔(dān)！

　　作為一個孩子，我也明白家長不理解自己的痛苦，啞巴吃黃連，有苦說不出。

　　我還記得，早幾年，我在外面玩的時候，被人冤枉了，說我弄了別人的東西，那時媽媽還罵我，罵我不乖！我眼眶都淚花閃閃了，好像就快流出來似的。事實并不是這樣的，我在外面玩，在附近有個人在弄東西，那個人走開了一會兒，就有兩個淘氣鬼去弄那個人的東西，弄壞了，那兩個淘氣鬼當(dāng)然就心虛了，馬上開溜了。唉，我真當(dāng)黑，淘氣鬼走了，我剛路過那里，那人就回來了，看到我在旁邊走過，同時也看到他的東西被弄壞了，就大聲罵我了：“你這個小屁孩，弄壞我的東西，走，跟我去見你家長，氣死我了！”我急得眼淚都流了。媽媽聽了之后，對那人說了對不起，就開始責(zé)罵我了。我可真冤。

　　每次想到這，我都有點氣，那東西又不是我弄的，就吃了“死貓”，不公平啊，不分青紅皂白的，媽媽也是的。

　　家長，為什么就不能好好地靜下心來，想一想，和我們溝通溝通？難道理解一下我們真的很難嗎？

　　請你們理解，我渴望得到理解！

　　篇三：渴望得到理解作文

　　在如今的社會中，人與人之間不夠信任，不能相互理解，導(dǎo)致誤會，甚至?xí)�反目成仇。在我的身邊就有許多這樣的事。

　　小時候，我與同院的小張是很要好的朋友，可經(jīng)過一件事后，我們的關(guān)系變得緊張起來。我與小張在暑假期間約好去打籃球，一上午的時間很快就過去了，當(dāng)我正準(zhǔn)備離開時，小張攔住了我，問：“我的錢包還我”。我呆住了，“你的錢包咋會在我手里”？小張又說：“上午就我去買水時離開了，錢包就在這個時候丟的，整個籃球場就我們兩個人在，肯定是你拿的�！蔽蚁蛐�張解釋可小張根本不聽，非要我還他。“可我真的沒拿，你是不是忘在別的什么地方了”。小張將球往地上一扔，頭也不回生氣地走了。

　　回到家后，我一直在心里反問自己“小張為什么就不聽我解釋，就不理解我呢”。后來，錢包在小賣部找到了，可我和小張的友誼也到此結(jié)束了。

　　在生活中，還有很多這樣的例子。

　　在一份報子上有這樣一個故事，在某所中學(xué)內(nèi)，一名男同學(xué)因?qū)W習(xí)成績不好而沒有自信心，整天憂郁寡歡，走路低垂著頭沒精打采。同班的一名女同學(xué)成績優(yōu)異，性格開朗，看到他整天這個樣子心想，作為同學(xué)應(yīng)該幫幫他，于是便主動幫他，每次課后他聽不懂的地方就給他講解，放學(xué)后去他家里給他補習(xí)功課，經(jīng)過一段時間的補習(xí)后，男同學(xué)的學(xué)習(xí)成績很快提上去了，自信心也增強了，期末考試取得了好成績，臉上的烏云不見了，走路、說話跟換了個人似的，兩個同學(xué)也成了好朋友�？墒菃栴}也跟著來了，雙方的父母與老師都不理解他們的行為，認(rèn)為他們早戀了，多次談話、百般阻擾倆人接近，想方設(shè)法阻止他們互幫互助的學(xué)習(xí)行為，以至于其中一個同學(xué)不得已而轉(zhuǎn)學(xué)了。從此另一個同學(xué)也走入了迷茫之中。

　　在以上事例中都充分說明了人與人之間若不能充分理解，后果是多么的可悲。有誤會的時候，我多么渴望得到朋友們的理解。人們?nèi)魧W(xué)會換位思考，相互理解，定能健康成長、和諧生活。