地球公轉(zhuǎn)的地理意義（通用4篇）

地球公轉(zhuǎn)的地理意義 篇1

　　高一地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課題第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義（1）

　　時(shí)間

　　總學(xué)時(shí)

　　課程目標(biāo)：1.運(yùn)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，分析說明地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn) 2.分析說明太陽直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的成因和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解正午太陽高度的變化規(guī)律，學(xué)會(huì)計(jì)算某地的正午太陽高度。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算某地的正午太陽高度。學(xué)習(xí)流程 ☆前置補(bǔ)償 地球自轉(zhuǎn)的地理意義☆情景導(dǎo)入 “斗轉(zhuǎn)星移”這是說每一年間，星座的位置在不斷變動(dòng)著，在人們看來，天空是一個(gè)球面，星星似乎是一樣遙遠(yuǎn)的，它們都像是在球面上運(yùn)行。我們直接觀察到的太陽，好像每天繞地球東升西落。這種現(xiàn)象是什么原因產(chǎn)生的呢？☆預(yù)習(xí)交流 1 公轉(zhuǎn)的軌道_____________________________________________ 2 公轉(zhuǎn)的方向________________________________________________3 公轉(zhuǎn)的周期_____________________________________________4 公轉(zhuǎn)速度___________________________________________5 黃赤交角____________________________________________ 6 太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng) 春 分夏 至秋 分冬 至?xí)r 間太陽直射點(diǎn)☆自學(xué)研讀及探究探究一：為什么7月初太陽經(jīng)過遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，但我們這里卻是夏季？探究二：黃赤交角大小與回歸線的度數(shù)有什么關(guān)系？黃赤交角的變化能引起回歸線的變化嗎？太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)有什么規(guī)律？繪制下圖：北回歸線

　　赤道南回歸線 春分 夏至 秋分 冬至 春分☆延伸拓展 正午太陽高度角的計(jì)算h=900-/φ -δ / h——某地正午太陽高度； φ——當(dāng)?shù)氐乩砭暥龋?δ——太陽直射點(diǎn)的緯度（當(dāng)?shù)叵陌肽?取正值，當(dāng)?shù)囟�半年取�?fù)值）如：求北京（400n）冬至日的正午太陽高度角？課堂專練snab讀太陽照射地球示意圖（圖中陰影表示夜半球），回答： （1）此圖所示日期為 　 ， 北半球的節(jié)氣為　 。 （2）此時(shí)全球正午太陽高度角如何變化？ 　 　 （3）圖中a點(diǎn)的正午太陽高度為 ，此刻的太陽高度為　 ， 課后反思

　　我的疑問

　　問題解答

地球公轉(zhuǎn)的地理意義 篇2

　　第六節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　了解地球公轉(zhuǎn)一周后，地球上產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　空間思維能力。

　　（三）德育滲透點(diǎn)

　　事物之間的相互聯(lián)系和相互制約。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　　1.重點(diǎn)：晝夜長短變化和太陽高度變化。

　　2.難點(diǎn)：太陽直射概念。

　　3.疑點(diǎn)：極晝的南北極為何冰雪不融。

　　4.解決辦法：圖解法。

　　三、課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　通過自己一步步繪圖逐漸理解知識(shí)內(nèi)容。五、教學(xué)步驟

　　（一）明確目標(biāo)

　　1.攻破難點(diǎn)：不同方位的太陽直射概念。2.突出重點(diǎn)：太陽高度和晝夜長短變化。3.了解五帶和24節(jié)　氣。

　　（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

　　1.太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)

　　圖解直射概念：（教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)直射，特別是變換角度的直射概念不清楚，影響了后面一系列的知識(shí)理解和學(xué)習(xí)，此處宜作為重點(diǎn)講解內(nèi)容。）方法：

　　（1）畫兩個(gè)如圖的弧形a弧、b弧，在弧上各找一點(diǎn)表示一人所在的地理位置p1、p2；請(qǐng)學(xué)生畫出此人所在的地平線（過切點(diǎn)畫切線）；講明直射即太陽光線與地平線的夾角是90度，請(qǐng)學(xué)生畫出太陽光線。

　�。�2）在圖2上把弧補(bǔ)充為一個(gè)完整的圓，并畫上地軸（垂直線）、赤道（水平線），問此時(shí)太陽直射點(diǎn)的位置（赤道）。

　�。�3）把圖2旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度（黃赤交角），觀察太陽直射點(diǎn)的位置。從此點(diǎn)平行于赤道畫一條緯線，思考這條緯線的特點(diǎn)（太陽直射的最北點(diǎn)——北回歸線，此線上各點(diǎn)一天中都有直射機(jī)會(huì)）

　　（4）思考：太陽直射點(diǎn)的位置可否移動(dòng)，觀察二分二至圖，認(rèn)識(shí)太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。

　　練習(xí)：一年之中有兩次太陽直射機(jī)會(huì)的地區(qū)是：南北回歸線之間。

　　2.晝夜長短變化

　　請(qǐng)每位學(xué)生畫一張夏至日（12月22日）光照?qǐng)D，一位學(xué)生在黑板上畫，用以訂正。在圖上標(biāo)出南北回歸線、晨昏線，把夜半球涂成陰影。

　�。�1）晝夜長短變化規(guī)律

　　a.教師在圖中南北半球各畫一條緯線（例圖中b、d所在緯線），學(xué)生注明晝弧和夜弧長，觀察分析得出結(jié)論：太陽直射的南半球晝長于夜，北半球相反。

　　b.教師在北半球再添加一條緯線（例圖中e所在緯線），學(xué)生觀察同一半球不同緯線上的晝夜長短情況，得出結(jié)論：緯度越高晝夜長短變化越大。赤道終年晝夜平分。

　　c.請(qǐng)學(xué)生用緯線標(biāo)出極晝和極夜范圍——極圈概念（例圖中a.f點(diǎn)所在緯線）。

　�。�2）思考：有無全球同時(shí)晝夜平分的時(shí)候，什么時(shí)候？演示春秋分時(shí)太陽直射的位置。

　　理論上：晨昏圈過極點(diǎn)時(shí)，全球緯線被平分，此時(shí)為春秋分。

　　實(shí)際中：夏季的晝長轉(zhuǎn)為冬季的晝短的那一天。

　　3）練習(xí)：12月22日下列地區(qū)晝長的是b、d，晝最長的是d。

　　a.倫敦b.悉尼c.北京d.好望角

　　3.正午太陽高度的變化

　　同一時(shí)刻正午太陽高度由直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減。因此，太陽直射點(diǎn)的位置決定著一個(gè)地方的正午太陽高度的大小。

　　練習(xí)：6月22日（夏至）正午太陽高度達(dá)最大值的范圍是北回歸線以北各地，達(dá)最小值的地區(qū)是赤道以南各地。

　　分析：繪圖，注明太陽直射點(diǎn)（北回歸線）。在北回歸線以北任選一點(diǎn)a，發(fā)現(xiàn)這一天太陽直射點(diǎn)離此點(diǎn)最近，此點(diǎn)達(dá)一年中最大值。赤道至北回歸線之間有太陽直射機(jī)會(huì)，故未達(dá)最大值。赤道以南和南回歸線以南各選一點(diǎn)b、c，發(fā)現(xiàn)此時(shí)太陽直射點(diǎn)離所選點(diǎn)最遠(yuǎn)，故赤道以南各地正午太陽高度最小。（不同地區(qū)的正午太陽高度）

　　思考：正午太陽高度角的大小變化與一年中的氣溫高低變化有關(guān)嗎？畫圖說明。你能解釋極晝的南北極為何冰雪不融了吧。

　�。ㄌ�陽高度角小，冰雪反射率大，冰層厚海拔高。）

　　4.五帶劃分：（圖略）

　　以地表獲得太陽熱量的多少來劃分熱帶、溫帶、寒帶。

　　熱帶：南北回歸線之間有太陽直射機(jī)會(huì)，接受太陽輻射最多。

　　溫帶：回歸線與極圈之間，受熱適中，四季明顯。

　　寒帶：極圈與極點(diǎn)之間，太陽高度角低，有極晝、極夜現(xiàn)象。

　　5.四季

　　（1）從天文含義看四季夏季就是一年中白晝最長、正午太陽高度最高的季節(jié)　。一季三個(gè)月，請(qǐng)寫出天文四季的春夏秋冬所包含的月份。

　　春______夏______秋______冬______

　�。�2）思考：我們通常所說的四季含義是什么（氣溫的高低）。氣候四季包含的月份。

　　春______夏______秋______冬______

　�。�3）了解24節(jié)　氣的概念與四季的關(guān)系

　　24節(jié)　氣是將地球繞太陽的公轉(zhuǎn)軌道平分24份，從春分點(diǎn)開始，角度每隔15度為一個(gè)節(jié)　氣，約為15天。地球在公轉(zhuǎn)軌道上的運(yùn)行會(huì)產(chǎn)生天氣和季節(jié)　 的有規(guī)律變化，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中農(nóng)民依此進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有如：“谷雨前后種瓜點(diǎn)豆”的諺語。

　　（三）總結(jié)、擴(kuò)展

　　思考：你知道為什么4年一潤嗎？

　　一個(gè)回歸年=365天5小時(shí)48分46秒，每年的365天是回歸年的近似值，一年扔掉近6小時(shí)，故4年一潤，閏年為366天。另有其它歷法計(jì)算余、損數(shù)值。

　　六、布置作業(yè)

　　題1 讀右圖”極地投影太陽光照?qǐng)D”（虛線表示極圈和回歸線，陰影部分表示黑夜），回答下列問題。

　�。�1）該圖反映的日期是6月22日前后，太陽直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是45e，0

　�。ù藞D所畫半球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，為北半球，北極圈里是極晝，此日是夏至6月22日）

　�。�2）abc是晨昏線，其中晨線為bc段。（晨昏線與太陽光線永遠(yuǎn)垂直，此圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，地球上各地在ab弧處由晝進(jìn)入夜，在bc弧處由夜進(jìn)入晝，為晨線。）

　�。�3）此時(shí)a、b、d、e四地的地方時(shí)應(yīng)是a15時(shí)，b6時(shí)，d21時(shí)，e12時(shí)。

　�。ㄌ�陽最高點(diǎn)為正午12點(diǎn)，緯線周長被均分為24小時(shí)。）

　　（4）此時(shí)a、e晝夜長短是a24小時(shí)晝，e12小時(shí)晝。

　�。�5）再過三個(gè)月，b地處在什么初秋季節(jié)�。ㄈ齻�(gè)月后，太陽直射點(diǎn)由北半球移向赤道，并將繼續(xù)向南半球移動(dòng)。）

　　題2 設(shè)計(jì)一個(gè)表盤，從中可以讀出不同緯度任意一天的太高度角。

　　教師指導(dǎo)：盤1太陽直射點(diǎn)緯度范圍，從2326n——2326s。

　　盤2太陽高度角范圍。

　　盤3地理緯度值，三盤疊加在一起。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　第六節(jié)　 地球公轉(zhuǎn)的地理意義

　　一、太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)

　　（學(xué)生隨堂畫圖，此處略）

　　二、晝夜長短變化規(guī)律

　　1.太陽直射的半球晝長于夜。

　　2.緯度越高晝夜長短變化越大。極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象。

　　3.赤道全年晝夜平分；春秋

　　分全球晝夜平分。

　　三、正午太陽高度角的變化

　　一地正午太陽高度隨距太陽直射點(diǎn)的遠(yuǎn)近而變化。

　　正午太陽高度=地理緯度+太陽直射點(diǎn)緯度（同半球相加，不同半球則減。）

　　四、五帶劃分（圖略）

　　五、四季劃分

　　天文四季：春2、3、4，夏5、6、7，秋8、9、10，冬11、12、1。

　　氣候四季：春3、4、5，夏6、7、8，秋9、10、11，冬12、1、2。

　　24節(jié)　氣：地球公轉(zhuǎn)軌道的24份均分。在天氣和氣候概念之間，中國傳統(tǒng)文化。

地球公轉(zhuǎn)的地理意義 篇3

　　第六節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　了解地球公轉(zhuǎn)一周后，地球上產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　空間思維能力。

　　（三）德育滲透點(diǎn)

　　事物之間的相互聯(lián)系和相互制約。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　　1.重點(diǎn)：晝夜長短變化和太陽高度變化。

　　2.難點(diǎn)：太陽直射概念。

　　3.疑點(diǎn)：極晝的南北極為何冰雪不融。

　　4.解決辦法：圖解法。

　　三、課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　通過自己一步步繪圖逐漸理解知識(shí)內(nèi)容。五、教學(xué)步驟

　　（一）明確目標(biāo)

　　1.攻破難點(diǎn)：不同方位的太陽直射概念。2.突出重點(diǎn)：太陽高度和晝夜長短變化。3.了解五帶和24節(jié) 氣。

　　（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

　　1.太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)

　　圖解直射概念：（教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)直射，特別是變換角度的直射概念不清楚，影響了后面一系列的知識(shí)理解和學(xué)習(xí)，此處宜作為重點(diǎn)講解內(nèi)容。）方法：

　　（1）畫兩個(gè)如圖的弧形A弧、B弧，在弧上各找一點(diǎn)表示一人所在的地理位置P1、P2；請(qǐng)學(xué)生畫出此人所在的地平線（過切點(diǎn)畫切線）；講明直射即太陽光線與地平線的夾角是90度，請(qǐng)學(xué)生畫出太陽光線。

　�。�2）在圖2上把弧補(bǔ)充為一個(gè)完整的圓，并畫上地軸（垂直線）、赤道（水平線），問此時(shí)太陽直射點(diǎn)的位置（赤道）。

　�。�3）把圖2旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度（黃赤交角），觀察太陽直射點(diǎn)的位置。從此點(diǎn)平行于赤道畫一條緯線，思考這條緯線的特點(diǎn)（太陽直射的最北點(diǎn)——北回歸線，此線上各點(diǎn)一天中都有直射機(jī)會(huì)）

　�。�4）思考：太陽直射點(diǎn)的位置可否移動(dòng)，觀察二分二至圖，認(rèn)識(shí)太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。

　　練習(xí)：一年之中有兩次太陽直射機(jī)會(huì)的地區(qū)是：南北回歸線之間。

　　2.晝夜長短變化

　　請(qǐng)每位學(xué)生畫一張夏至日（12月22日）光照?qǐng)D，一位學(xué)生在黑板上畫，用以訂正。在圖上標(biāo)出南北回歸線、晨昏線，把夜半球涂成陰影。

　�。�1）晝夜長短變化規(guī)律

　　a.教師在圖中南北半球各畫一條緯線（例圖中B、D所在緯線），學(xué)生注明晝弧和夜弧長，觀察分析得出結(jié)論：太陽直射的南半球晝長于夜，北半球相反。

　　b.教師在北半球再添加一條緯線（例圖中E所在緯線），學(xué)生觀察同一半球不同緯線上的晝夜長短情況，得出結(jié)論：緯度越高晝夜長短變化越大。赤道終年晝夜平分。

　　c.請(qǐng)學(xué)生用緯線標(biāo)出極晝和極夜范圍——極圈概念（例圖中A.F點(diǎn)所在緯線）。

　�。�2）思考：有無全球同時(shí)晝夜平分的時(shí)候，什么時(shí)候？演示春秋分時(shí)太陽直射的位置。

　　理論上：晨昏圈過極點(diǎn)時(shí)，全球緯線被平分，此時(shí)為春秋分。

　　實(shí)際中：夏季的晝長轉(zhuǎn)為冬季的晝短的那一天。

　　3）練習(xí)：12月22日下列地區(qū)晝長的是B、D，晝最長的是D。

　　A.倫敦B.悉尼C.北京D.好望角

　　3.正午太陽高度的變化

　　同一時(shí)刻正午太陽高度由直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減。因此，太陽直射點(diǎn)的位置決定著一個(gè)地方的正午太陽高度的大小。

　　練習(xí)：6月22日（夏至）正午太陽高度達(dá)最大值的范圍是北回歸線以北各地，達(dá)最小值的地區(qū)是赤道以南各地。

　　分析：繪圖，注明太陽直射點(diǎn)（北回歸線）。在北回歸線以北任選一點(diǎn)A，發(fā)現(xiàn)這一天太陽直射點(diǎn)離此點(diǎn)最近，此點(diǎn)達(dá)一年中最大值。赤道至北回歸線之間有太陽直射機(jī)會(huì)，故未達(dá)最大值。赤道以南和南回歸線以南各選一點(diǎn)B、C，發(fā)現(xiàn)此時(shí)太陽直射點(diǎn)離所選點(diǎn)最遠(yuǎn)，故赤道以南各地正午太陽高度最小。（不同地區(qū)的正午太陽高度）

　　思考：正午太陽高度角的大小變化與一年中的氣溫高低變化有關(guān)嗎？畫圖說明。你能解釋極晝的南北極為何冰雪不融了吧。

　　（太陽高度角小，冰雪反射率大，冰層厚海拔高。）

　　4.五帶劃分：（圖略）

　　以地表獲得太陽熱量的多少來劃分熱帶、溫帶、寒帶。

　　熱帶：南北回歸線之間有太陽直射機(jī)會(huì)，接受太陽輻射最多。

　　溫帶：回歸線與極圈之間，受熱適中，四季明顯。

　　寒帶：極圈與極點(diǎn)之間，太陽高度角低，有極晝、極夜現(xiàn)象。

　　5.四季

　�。�1）從天文含義看四季夏季就是一年中白晝最長、正午太陽高度最高的季節(jié) 。一季三個(gè)月，請(qǐng)寫出天文四季的春夏秋冬所包含的月份。

　　春______夏______秋______冬______

　�。�2）思考：我們通常所說的四季含義是什么（氣溫的高低）。氣候四季包含的月份。

　　春______夏______秋______冬______

　�。�3）了解24節(jié) 氣的概念與四季的關(guān)系

　　24節(jié) 氣是將地球繞太陽的公轉(zhuǎn)軌道平分24份，從春分點(diǎn)開始，角度每隔15度為一個(gè)節(jié) 氣，約為15天。地球在公轉(zhuǎn)軌道上的運(yùn)行會(huì)產(chǎn)生天氣和季節(jié) 的有規(guī)律變化，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中農(nóng)民依此進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有如：“谷雨前后種瓜點(diǎn)豆”的諺語。

　　（三）總結(jié)、擴(kuò)展

　　思考：你知道為什么4年一潤嗎？

　　一個(gè)回歸年=365天5小時(shí)48分46秒，每年的365天是回歸年的近似值，一年扔掉近6小時(shí)，故4年一潤，閏年為366天。另有其它歷法計(jì)算余、損數(shù)值。

　　六、布置作業(yè)

　　題1 讀右圖”極地投影太陽光照?qǐng)D”（虛線表示極圈和回歸線，陰影部分表示黑夜），回答下列問題。

　�。�1）該圖反映的日期是6月22日前后，太陽直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是45E，0

　�。ù藞D所畫半球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，為北半球，北極圈里是極晝，此日是夏至6月22日）

　　（2）abc是晨昏線，其中晨線為bc段。（晨昏線與太陽光線永遠(yuǎn)垂直，此圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，地球上各地在ab弧處由晝進(jìn)入夜，在bc弧處由夜進(jìn)入晝，為晨線。）

　�。�3）此時(shí)A、B、D、E四地的地方時(shí)應(yīng)是A15時(shí)，B6時(shí)，D21時(shí)，E12時(shí)。

　�。ㄌ�陽最高點(diǎn)為正午12點(diǎn)，緯線周長被均分為24小時(shí)。）

　�。�4）此時(shí)A、E晝夜長短是A24小時(shí)晝，E12小時(shí)晝。

　�。�5）再過三個(gè)月，B地處在什么初秋季節(jié) （三個(gè)月后，太陽直射點(diǎn)由北半球移向赤道，并將繼續(xù)向南半球移動(dòng)。）

　　題2 設(shè)計(jì)一個(gè)表盤，從中可以讀出不同緯度任意一天的太高度角。

　　教師指導(dǎo)：盤1太陽直射點(diǎn)緯度范圍，從2326N——2326S。

　　盤2太陽高度角范圍。

　　盤3地理緯度值，三盤疊加在一起。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　第六節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義

　　一、太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)

　�。▽W(xué)生隨堂畫圖，此處略）

　　二、晝夜長短變化規(guī)律

　　1.太陽直射的半球晝長于夜。

　　2.緯度越高晝夜長短變化越大。極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象。

　　3.赤道全年晝夜平分；春秋

　　分全球晝夜平分。

　　三、正午太陽高度角的變化

　　一地正午太陽高度隨距太陽直射點(diǎn)的遠(yuǎn)近而變化。

　　正午太陽高度=地理緯度+太陽直射點(diǎn)緯度（同半球相加，不同半球則減。）

　　四、五帶劃分（圖略）

　　五、四季劃分

　　天文四季：春2、3、4，夏5、6、7，秋8、9、10，冬11、12、1。

　　氣候四季：春3、4、5，夏6、7、8，秋9、10、11，冬12、1、2。

　　24節(jié) 氣：地球公轉(zhuǎn)軌道的24份均分。在天氣和氣候概念之間，中國傳統(tǒng)文化。

地球公轉(zhuǎn)的地理意義 篇4

　　高一地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)課題第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義時(shí)間總學(xué)時(shí)課程目標(biāo)：1.說明晝夜長短的分布和變化的規(guī)律。 2.知道四季的形成和劃分。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：晝夜長短的變化的規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：晝夜長短的分布。學(xué)習(xí)流程：★ 前置補(bǔ)償： 同一時(shí)刻，正午太陽高度的分布規(guī)律。 ★ 情景導(dǎo)入：人們常說“東升西落”而且習(xí)慣以日出地平線的一點(diǎn)代表東方，日落地平線的一點(diǎn)代表西方，在人們心中，太陽的出沒點(diǎn)是判斷地面東西方向的標(biāo)志，那么人們以這種標(biāo)準(zhǔn)來判斷東西方向正確嗎？你仔細(xì)觀察了嗎？我們這兒夏季和冬季太陽東升西落的方向一樣嗎？★預(yù)習(xí)交流：1. 看課本說出晨昏線、晝弧、夜弧的含義，并說明晝弧、夜弧的長短與晝夜長短有什么關(guān)系。____________________________________________________________________________________________________________________________.2. 看課本說出四季更替的原因是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________.★自學(xué)研度及探究： 探究一：1.北半球的夏半年和冬半年晝夜長短一覽表 時(shí)間太陽直射的范圍北半球各地晝夜長短狀況北極附近極晝極夜?fàn)顩r北半球晝夜最大值出現(xiàn)的時(shí)間夏半年冬半年二分時(shí)2.二分的時(shí)候，晨昏線所在經(jīng)線的地方時(shí)為幾點(diǎn)？__________________________________________________________. 不管什么時(shí)間，赤道與晨線的交點(diǎn)為幾點(diǎn)？赤道與昏線的交點(diǎn)為幾點(diǎn)？_______________________________________________________________.探究二：1.產(chǎn)生四季更替最根本的原因是什么？請(qǐng)?zhí)钜韵聝?nèi)容 四季的變化3. 中、低、高緯各地區(qū)的季節(jié)變化狀況一樣嗎？為什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.探究三：天文四季和氣候四季及我國的四季和西方國家的四季有什么區(qū)別？______________________________________________________________________________________________________________________________.★延伸拓展：1. 當(dāng)黃赤交角為0°時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？____________________________________________________________.2. 當(dāng)黃赤交角變大或變小時(shí)，五帶的范圍會(huì)怎樣變化？__________________________________________________________________.★生成結(jié)構(gòu)：晝夜長短的變化正午太陽高度的變化★課堂練習(xí)讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，回答：（1）圖中四點(diǎn)所示日期：a 　　 b 　 dc 　 d 　 　 （2）圖中 點(diǎn)地球公轉(zhuǎn)速度較快，因?yàn)?。（3）由a到b點(diǎn)北半球晝夜 長短如何變化？ a c 　 （4）由b點(diǎn)到c點(diǎn)太陽直射點(diǎn)如何移動(dòng)？ 。 b（5）當(dāng)?shù)厍蛱幱赼點(diǎn)時(shí)，全球正午太陽高度角最大的區(qū)域?yàn)? 。 （6）當(dāng)?shù)厍蛱幱赾點(diǎn)時(shí)，全球正午太陽高度角隨緯度變化規(guī)律是： 課后反思

　　我的疑問

　　問題解答