借物喻人的古詩1

　　1、本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已*。煩君最相警，我亦舉家清。——《詠蟬》（唐）李商隱

　　2、不論*地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜�！�—《蜂》羅隱

　　3、垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是籍秋風�！�—《蟬》虞世南

　　4、大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時�！�—《詠松》*

　　5、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花�！�—《己亥雜詩》龔自珍

　　6、花開不并百花叢，**疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中�！�—《畫菊》鄭思肖

　　7、千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間�！�—《石灰吟》于謙

　　8、千形萬象還成空，影水藏山片復重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰�！�—《云》來鵠

　　9、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空�！�—明，解縉

　　10、我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。西風寒露深林下，任是無人也自香。——《蘭花》薛網

　　11、我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！�—《墨梅》王冕

　　12、西陸蟬聲唱，南冠客思侵。哪堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心�！�—《在獄詠蟬》駱賓王

　　13、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！�—《竹石》鄭燮

借物喻人的古詩2

　　1、漠漠秋云起，稍稍夜寒生。白居易《微雨夜行》

　　2、尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。杜耒《寒夜》

　　3、萬壑樹參天，千山響杜鵑。王維《送梓州李使君》

　　4、颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。黃巢《無題》

　　5、鳴雨既過漸細微，映空搖飏如絲飛。杜甫《雨不絕》

　　6、一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。杜甫《曲江二首》

　　7、野火燒不盡，春風吹又生。白居易《賦得古原草送別》

　　8、執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。柳永《雨霖鈴寒蟬凄切》

　　9、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。高適《別董大二首》

　　10、女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。李賀《李憑箜篌引》

　　11、風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明。白居易《南湖早春》

　　12、休問梁園舊賓客，茂陵秋雨病相如。李商隱《寄令狐郎中》

　　13、過雨看松色，隨山到水源。劉長卿《尋南溪常山道人隱居》

　　14、寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。劉長卿《長沙過賈誼宅》

　　15、深知身在情長在，悵望江頭江水聲。李商隱《暮秋獨游曲江》

　　16、春雨細如塵，樓外柳絲黃濕。朱敦儒《好事近春雨細如塵》

　　17、夢里不知身是客，一晌貪歡。李煜《浪淘沙令簾外雨潺潺》

　　18、憶君心似西江水，日夜東流無歇時。魚玄機《江陵愁望寄子安》

　　19、風風雨雨梨花，窄索簾櫳，巧小窗紗。喬吉《折桂令客窗清明》

　　20、中庭月色正清明，無數楊花過無影。張先《木蘭花乙卯吳興寒食》

　　21、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。蘇軾《春宵春宵一刻值千金》

　　22、綠云影里，把明霞織就，千重文繡。張鎡痢賭釓嬌宜雨亭詠千葉海棠》

　　23、好風如扇雨如簾，時見岸花汀草、漲痕添。李廌《虞美人玉闌干外清江浦》

借物喻人的古詩3

　　1、不才明主棄，多病故人疏。孟浩然《歲暮歸南山》

　　2、滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。李商隱《錦瑟》

　　3、遠路應悲春晼晚，殘宵猶得夢依稀。李商隱《春雨》

　　4、免教人見妾，朝云暮雨。柳永《迷仙引才過笄年》

　　5、佇倚危樓風細細。柳永《蝶戀花佇倚危樓風細細》

　　6、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。白居易《暮江吟》

　　7、縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。張旭《山行留客》

　　8、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。李華《春行寄興》

　　9、海棠亭午沾疏雨。吳潛《海棠春已未清明對海棠有賦》

　　10、永結無情游，相期邈云漢。李白《月下獨酌四首其一》

　　11、雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來初。杜牧《齊安郡晚秋》

　　12、辛勤蓺宿麥，所望明年熟。陸游《十月二十八日風雨大作》

　　13、兩眉何處月如鉤？納蘭性德《浣溪沙雨歇梧桐淚乍收》

　　14、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。白居易《憶江南詞三首》

　　15、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。龔自珍《己亥雜詩其五》

　　16、缺月掛疏桐，漏斷人初靜。蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》

　　17、半晌試開奩，嬌多直自嫌。納蘭性德《菩薩蠻闌風伏雨催寒食》

　　18、青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。王昌齡《從軍行七首其四》

　　19、是處紅衰翠減，苒苒物華休。柳永《八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天》

　　20、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。蘇軾《鷓鴣天林斷山明竹隱墻》

　　21、山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。黃庭堅《瑞鶴仙環(huán)滁皆山也》

　　22、青巖碧洞經朝雨，隔花相喚南溪去。孫光憲《菩薩蠻青巖碧洞經朝雨》

借物喻人的古詩3篇擴展閱讀

借物喻人的古詩3篇（擴展1）

——借物喻人的詩句3篇

借物喻人的詩句1

　　1、花開不并百花從，**疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

　　2、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空�！�—明·解縉

　　3、我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！�—王冕《墨梅》

　　4、我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。西風寒露深林下，任是無人也自香�！�—薛網《蘭花》

　　5、大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時�！�—*《詠松》

　　6、五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已*。煩君最相警，我亦舉家清。

　　7、垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是籍秋風�！�—虞世南《蟬》

　　8、千形萬象還成空，影水藏山片復重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰�！�—來鵠《云》

　　9、花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。可憐日暮嫣香落，嫁與東風不用媒。

　　10、千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間�！�—于謙《石灰吟》

　　11、去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面部知何處去，桃花依舊笑春風。

　　12、西陸蟬聲唱，南冠客思侵。哪堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心�！�—駱賓王《在獄詠蟬》

　　13、不論*地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜�！�—羅隱《蜂》

　　14、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花�！�—龔自珍《己亥雜詩》

　　15、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！�—鄭燮《竹石》

借物喻人的詩句2

　　1、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。——明，解縉

　　2、不論*地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后， 為誰辛苦為誰甜。——《蜂》羅隱

　　3、垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是籍秋風。——《蟬》 虞世南

　　4、大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時。 ——《詠松》 *

　　5、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花�！�— 《己亥雜詩》龔自珍

　　6、花開不并百花叢，**疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中�！�—《畫菊》 鄭思肖

　　7、千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。 ——《石灰吟》 于謙

　　8、千形萬象還成空，影水藏山片復重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰�！�—《云》 來鵠

　　9、本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已*。煩君最相警，我亦舉家清。 ——《詠蟬》 (唐)李商隱

　　10、我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。西風寒露深林下，任是無人也自香。——《蘭花》薛網

　　11、我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 ——《墨梅》 王冕

　　12、西陸蟬聲唱，南冠客思侵。哪堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。 ——《在獄詠蟬》駱賓王

　　13、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 ——《竹石》 鄭燮

借物喻人的古詩3篇（擴展2）

——借物喻人的日記3篇

借物喻人的日記1

　　它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著，在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空;在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環(huán)境。

　　它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧!”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢?這看起來很*凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

　　仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日月月年年經受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。

　　仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。

　　仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多么令人欽佩!

借物喻人的日記2

　　日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。

　　有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長;有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器;但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。

　　每當放學后，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的.每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流!

　　他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們**了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。

　　老師是無私的，他們配受一切贊美。

借物喻人的古詩3篇（擴展3）

——樹的借物喻人作文

樹的借物喻人作文1

　　柳樹雖然很常見，但是我卻對它情有獨鐘。因為它對我們人類的貢獻很大，它的作用多的我都介紹不完啦！

　　柳樹遠遠望上去是碧綠的，仿佛一塊翡翠。它還有著迷人的長葉就像美女的秀眉。它那碧綠的枝條，像一位美麗的少女，在河邊一邊悠閑的散步，一邊輕聲哼著她自編的小調，讓你流連忘返，陶醉其中。你仔細聞過它的氣味嗎？有一股淡淡的清香，還有好聞的木香味呢！它的樹根是粗糙的，上面有很多小的“胡須”，這些“胡須”看上去雖然很柔弱卻能把堅硬的土地征服。它的樹干也是粗糙的，它那碧綠的'枝條像一塊無瑕的碧玉，再加上迷人的柳葉，把柳樹點綴的更加完美！

　　柳樹的根，可以將一大片土****，防止水土流失，還可以做成極具觀賞價值的根雕；樹干是很好的木材，可以蓋房子用，也可以做成家具，還可以造紙呢，據說一棵樹可以造約五千紙；柳枝可以用來編漂亮的籃子，美麗的花環(huán)等等；柳葉能吸收二氧化碳制造氧氣，凈化我們的空氣。柳樹的作用可真多啊，真是渾身是寶�。�

借物喻人的古詩3篇（擴展4）

——借物喻人作文小草3篇

借物喻人作文小草1

　　有的人喜歡高直挺拔的青松，有的人喜歡清香淡雅的蘭花，還有的人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那**凡凡的小草。 春天還沒來到，小草已經早早地從土地里探出頭來，呼喚春天的到來。 溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。 盛夏到了，烈日當空，太陽像火爐烤著大地�；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗爭著，苦斗著。

　　當暴風雨來臨時，這對于許多植物都是莫大的傷害。看，風雨過后，花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經不行了，有的低下了頭，有的結束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經過風雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。 幾陣瑟瑟秋風，幾陣綿綿秋雨，小草終于開始枯萎了。這時小草還是頑強的挺著身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會嘆氣說：“唉，小草枯萎了�！钡�可不要忘了，冬去春來，他們不是還會“春風吹又生”嗎？ 看��！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強的活著。 我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！

借物喻人作文小草2

　　我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、**的象征，認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神。

　　一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪**綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的.偉大。

　　當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。

　　暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……

　　等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。

　　我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會驅散，希望之花將會常開。正如小草，隨時可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不**著生命的結束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始，無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓，但它并不意味著結束一切，更不意味著生命的結束。在生命的長河中，往往會有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！我永遠不會忘記那一叢新生的小草，因為，是它打動了我。

借物喻人作文小草3

　　小草很普通，很柔弱，小草總是默默無聞的。當人們驚嘆著，贊美著那些撫媚動人的花朵時，有誰想到過小草，有誰贊美小草呢？但是，小草并不在意那些虛榮，小草只是默默地、頑強的去生存。用小草的熱情擁抱著大地，用自己的綠色去裝點大地。小草*凡但是很偉大，小草弱小但是很堅強。

　　春寒料峭，小草便無聲地從大地母親的懷抱中探出頭來，晃動著小草那黃綠色的尖腦袋，欣賞著這似曾相識的*。小草貪婪地吮吸著甘甜的雨露，努力汲取著養(yǎng)料。不過幾天，那嫩綠而狹長的葉子便在春風中歡舞起來。無論是在純樸肥沃的原野，還是在貧瘠的山梁，都有他們嬌小玲瓏的身影，都有小草們清香的氣息。小草們奮力地生長著并以自己翠綠的身軀點綴著大地，裝扮春天，使春天更加絢麗，更加充滿活力。這一派生意盎然的景象令人感到渾身有使不完的勁兒，心中充滿一股奮發(fā)向上的力量。

　　盛夏到了，大地像一個巨大的蒸籠，使人焦躁難耐�；▋憾嫉痛沽祟^屈服于烈日，鳥兒也不再鳴叫，躲在樹陰里乘涼。惟有小草在默默地抗爭著，始終不肯低下倔強的頭…… 暴風雨來的時候，這對花兒，樹兒來說可是莫大的災難，有的凋謝、有的折斷、有的摔到地上、有的陷入渠溝、惟有倔強的小草任你東西南北風，任你多么無情的雨打，始終不屈不撓，傲然地扎根在大地母親溫暖的寬廣的懷抱。小草一顆弱小草竟有如此頑強的抵抗力！

　　如果沒有小草，大地上就沒有了生機；如果沒有了小草，大地上就會變得無聊乏味；小草用柔弱的身軀詮釋著生命的頑強。

　　我們要學習小草這種堅韌不拔 、鍥而不舍的精神。今后，我們無論遇見什么困難，受到什么挫折，都要像小草那樣勇敢堅強！我們更要像小草那樣，為社會奉獻出自己的一片綠意。

借物喻人的古詩3篇（擴展5）

——蠟燭的借物喻人作文3篇

蠟燭的借物喻人作文1

　　家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間里，心里有點害怕。這時，房門旁出現(xiàn)一個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。

　　終于，我把作業(yè)寫好了。正當我準備離開房間的時候，無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉睛盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻，在我的眼里，它不再是一根*凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻的精神的人。它不為**，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗�？梢赃@么說，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。

　　突然，家里的燈又亮了起來。原來是來電了。可是，擺在書桌上的蠟燭已經燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間里為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　蠟燭雖然*凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量！

蠟燭的借物喻人作文2

　　蠟燭，點亮了黑暗的世界，點亮了人們的內心，燃燒了自己，化作角落里的塵埃。

　　但，她留給我們的并不是塵埃，而是偉大的靈魂。穿越數百年，數千年，來到曾經的*。那時候，沒有燈，古人們在夜晚如何學習呢？他們只有點上蠟燭，借著那點微弱的光亮讀書、習字。所以，正是有了蠟燭，司馬遷才能寫下千古名篇《史記》，談遷才能寫下明史句著《國榷》。

　　現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，時代的變遷，各式各樣、五顏六色的燈已經取代了那時的蠟燭。蠟燭被替換了，親愛的老師們接替了蠟燭偉大的精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩就是歌頌老師。

　　在學校生活中，我們難免會遇到各種各樣的問題。有一次，我在寫《語文補充習題》有一個問題我想了很久都沒有想出來，于是便去問了語文老師。老師先給我講了一遍，但是沒有懂。善解人意的老師看出了我的困惑。不厭其煩地再講了一遍，不懂，再講。就這樣講了一遍又一遍。后來，老師換了一種講題方法。教我怎樣一步一步地去想怎樣得到最后的答案。照了老師的方法，先讀了一遍本課課文，再讀一遍題目。我茅塞頓開，連聲感謝老師。老師卻只是拍了拍我的頭：“懂了就好，懂了老師就最開心”。

　　如果，學習是一條一望無際的道路，老師就是標志牌；如果學習是夜間廣闊無垠的大海，老師就是黑暗中的燈塔。。我愿意將您的義務傳承下去，讓這種精神流傳的更遠更遠。

蠟燭的借物喻人作文3

　　蠟燭，是一種非常常見的物品，燃燒自己照亮他人，是蠟燭的使命。

　　靜靜的夜里，我趴在桌上寫起了作業(yè)，天空掛著閃閃發(fā)光的星星，月亮。漫漫長夜，只有它們陪伴著我，一切都是那么*靜、美好……誰知燈在下一剎那突然滅了，一時間我竟有些手足無措，還好，有星星與月亮所給予的一點點光茫中，我找到了手機，我打開手機的燈，我又開始寫起了作業(yè)，但好景不長，最后，連手機也沒電了，怎么辦呢？這時，我突然想起了蠟燭。

　　無奈之下，我從黑暗中摸索著，走出了屋子，去商店買蠟燭，離開了屋子外面似乎更亮一些，雖然依舊是家家戶戶黑燈瞎火。買回了蠟燭繼續(xù)寫作業(yè)，與之前一般，只是陪我的多了一根蠟燭。又過了一會兒，作業(yè)寫完了。

　　但時間還早，我呆坐著靜靜的看著蠟燭，腦海里突然多了一句詩："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是呀！多少人，像蠟燭一般，為了他人**自己，直到最后一刻都不能放棄照亮他人。我想起了那些教授，我們知識的老師，想起了為了保衛(wèi)家國而戰(zhàn)死沙場的英雄戰(zhàn)士，此時我腦海又印入了父母的面孔，他們?yōu)榱宋腋冻隽硕嗌�？頓時我的內心像被什么點燃了一樣，久久不能*復。待心中的激奮的火焰*復了之后，我也從呆滯中醒來，我希望以后，我也可以像蠟燭一般燃燒自己，為國家做出貢獻。

　　蠟燭，雖不起眼卻能照亮他人。光亮雖弱，卻也能帶來光明和希望！

借物喻人的古詩3篇（擴展6）

——借物喻人的周記3篇

借物喻人的周記1

　　古往今來，歷代文人對梅花不知傾注了多少情。南宋詩人陸游的“無意苦爭春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格，更以文靜、高雅、虛心進取、高風亮節(jié)、樂于奉獻的美德而給人留下完美的形象。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹，不僅是因為竹的萬般風情給人以藝術的美感，而是因為竹的自然天情和獨特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這千古流傳的佳句，可說把竹子堅貞不屈的精神品質寫得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長，無論是峰峰嶺嶺，還是溝溝整整，她都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。盡管長年累月守著無邊的寂寞與凄涼，一年四季經受著風霜雪雨的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、專心致志、無怨無悔。千百年來，竹子清峻不阿、高風亮節(jié)的品格形象，為人師表、令人崇拜。

　　竹子剛勁、清新，生機盎然，蓬勃向上。當春風還沒有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了，一場春雨過后，竹筍破土而出，直指云天，所謂“清明一尺，谷雨一丈”，便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。當春風拂去層層筍衣，她便象個活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風起舞，炯娜多姿。暑盡寒來，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡，留向紛紛雪里看�！敝�，擁有永不消失的春天。

借物喻人的周記2

　　松樹它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷，也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹。

　　松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著，每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實也很有特點：它是一個橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護房子的戰(zhàn)士和風雨的遮陽傘、擋雨棚。還是那種力**的它（門）們的信念，去保護果實。

　　桃樹把所有力量都通過春天的桃花得以展現(xiàn)，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥****油油的葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來展示它的美麗。而松樹只是在冬天里默默無聞地為我們站崗。在冬天里當我們看見全是光禿禿的樹時，我們會感到凄涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿的樹中看到了一棵松樹（是）時，就會充滿（一遍茂盛景象的）希望。

　　松樹是筆直的，不論在多么**的環(huán)境下，仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹種要高尚的多。

　　人和樹一樣，做像松樹一樣有內在品質堅強的人，要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質，做一個品德高尚的人。

　　自古以來，多少人都贊頌過松樹，把它作為崇高的象征，我對松樹總是懷有敬仰之心。你看，他不管是在懸崖的縫隙里，還是在堅固的土地上，只要有一顆種子——-不管你是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風吹來的，還是從鳥的嘴里落下來的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯的生長起來，它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它，它無憂無慮的生長，松樹的生命力真強，松樹要求得太少了！