數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又漂亮二年級1

二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)圖1

數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又漂亮二年級擴(kuò)展閱讀

數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又漂亮二年級（擴(kuò)展1）

——二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)簡單又漂亮3篇

二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)簡單又漂亮1

　　二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)一

　　二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)二

　　二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)三

　　二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)四

　　二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)五

二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)簡單又漂亮2

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)是數(shù)學(xué)的一門分支。

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過搜索、整理、分析、描述數(shù)據(jù)等**，以達(dá)到推斷所測對象的本質(zhì)，甚至預(yù)測對象未來的一門綜合性科學(xué)。其中用到了大量的數(shù)學(xué)及其它學(xué)科的專業(yè)知識，它的使用范圍幾乎覆蓋了社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)是數(shù)學(xué)的一門分支，用來搜集，分析，演繹以及呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來工商業(yè)及*的**決策之上。給定一組數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)學(xué)可以摘要并且描述這份數(shù)據(jù)。這個(gè)用法稱作為描述統(tǒng)計(jì)學(xué)。另外，觀察者以數(shù)據(jù)的形態(tài)建立出一個(gè)用以解釋其隨機(jī)性和不確定性的數(shù)學(xué)模型，以之來推論研究中的步驟及母體，這種用法被稱做推論統(tǒng)計(jì)學(xué)。這兩種用法都可以被稱作為應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。另外也有一個(gè)叫做數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科專門用來討論這門科目背后的理論基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又漂亮二年級（擴(kuò)展2）

——二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又漂亮3篇

二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又漂亮1

　　1、無理算術(shù)

　　算術(shù)老師道：“這里有梨10只，吃去了6只，還剩多少?”一個(gè)貪食的學(xué)生答道：“我看把剩下的`也一起吃掉吧。”

　　2、四舍五入

　　仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來，問媽媽：“爸爸呢?”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢�！� “為什么?”媽媽問道�！霸诳紨�(shù)學(xué)以前，爸爸對我說‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角�！�今天，我數(shù)學(xué)考了45分�！白凶谢卮鹫f。媽媽吃驚地問：“什么!數(shù)學(xué)才考45分?”仔仔得意地說：“是呀，數(shù)學(xué)上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢。”

　　3、大寫

　　一位衣著時(shí)尚的女郎走進(jìn)郵局匯款處，把匯款單填好后交給了營業(yè)員。營業(yè)員一看，把單退回說：“數(shù)字要大寫�！迸�郎頭一歪說：“大寫?格子這么小，叫我怎么寫得大?”

　　4、不算錯(cuò)

　　敏敏：“7+3=10，你怎么寫成7+3=1呢?”寶寶：“只是末尾的0沒有寫而已嘛!”敏敏：“那就錯(cuò)了!”寶寶說：“0不就是沒有的意思嗎�！�

　　5、武則天

　　歷史課上，老師問道：“誰知道武則天是什么人?”學(xué)生：“武則天是數(shù)學(xué)家，過五則添，就是發(fā)明四舍五入的那位大數(shù)學(xué)家�！�

數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又漂亮二年級（擴(kuò)展3）

——二年級語文手抄報(bào)圖片簡單又漂亮3篇

二年級語文手抄報(bào)圖片簡單又漂亮1

二年級語文手抄報(bào)設(shè)計(jì)圖1

二年級語文手抄報(bào)圖片簡單又漂亮2

　　除了你自己的姓氏，你還知道有哪些姓氏?你知道《百家姓》中的所有姓氏嗎?你知道姓氏是怎樣來源的嗎?現(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習(xí)下吧!看看自己的姓氏的起源，同時(shí)也了解其他姓氏的來由。

　　孟姜女哭長城的故事可謂家喻戶曉。孟姜女姓孟嗎?如果認(rèn)為她姓孟名姜女，或者是姓孟名姜的女子，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。孟姜女姓姜不姓孟，孟表示她排行老大，女則表示她的性別。說白了，孟姜女就是姜家的大**�？薜归L城的孟姜女，史無其人，而孟姜卻是先秦時(shí)期婦女的常見稱呼。例如《詩經(jīng)·桑中》：“云誰之思?美孟姜兮。”程俊英先生就譯作：“猜猜我心在想誰?漂亮大姐本姓姜�！币獙W(xué)習(xí)與研究古代文化，就要弄懂類似“孟姜女”這一類問題，也就是說，必須對古人的姓氏有所了解。

二年級語文手抄報(bào)設(shè)計(jì)圖2

　　姓與氏有聯(lián)系而又不完全相同。宋代史學(xué)家劉恕在《通鑒·外紀(jì)》中說：“姓者，統(tǒng)其祖考之所自出;氏者，別其子孫之所自分�！笔�分準(zhǔn)確地點(diǎn)明了姓與氏的聯(lián)系與區(qū)別。

　　姓的產(chǎn)生，可以追溯到原始社會(huì)后期的母系氏族階段。當(dāng)時(shí)以母系血統(tǒng)為紐帶形成了一個(gè)個(gè)氏族，每個(gè)氏族為區(qū)別于其他氏族，必須有一個(gè)稱號，這些稱號就是姓。從“姓”字的構(gòu)造來看，它是個(gè)會(huì)意字，從女從生，《說文》釋作“人所生也”，表明由同一女性所生的.后代即為同姓。懂得這些，我們就不難明白為什么許多古姓都是從“女”字旁的了，例如姬、姜、贏、姒等姓。

　　最初的同姓不會(huì)很多，但隨著后代不斷繁衍，同姓自然會(huì)越來越多。同姓的氏族分為若干分支散居到各地，這些分支除了共同的姓之外，又有一些特殊的稱號作為自己的標(biāo)志，這就產(chǎn)生了氏。最早的氏，大約出現(xiàn)于母系氏族社會(huì)向父系氏族社會(huì)過渡階段，可能是各個(gè)父系氏族的稱號，或者直接就是該父系氏族首領(lǐng)的稱號。神話傳說中的人物軒轅氏、神農(nóng)氏、伏羲氏、燧人氏等，其實(shí)也都是各父系氏族的稱號，就是我國最早的一些氏。氏產(chǎn)生之后，就出現(xiàn)了同姓異氏的現(xiàn)象。例如，子是商代祖先的姓，子姓的下面又分氏，據(jù)《左傳·定公四年》即有“殷民六族”：條氏、徐氏、蕭氏、索氏、長勺氏、尾勺氏;有“殷民七族”：陶氏、施氏、繁氏、鑄氏、樊氏、饑氏、終葵氏;據(jù)《史記·殷本紀(jì)》則有殷氏、來氏、宋氏、空桐氏、稚氏、北殷氏、目夷氏。

　　顧炎武《日知錄·原姓》說：“氏一再傳而可變，姓千萬年而不變”，指出姓是穩(wěn)定的，而氏的變化可以很大。例如，周人姓姬，相傳是從黃帝時(shí)延續(xù)下來的，齊人姓姜，相傳是從炎帝時(shí)延續(xù)下來的，都?xì)v時(shí)很長且沒有變化。氏的情況就不同，變化較大�？鬃颖臼撬螄�貴族的后代，而宋是殷商遺民所建，應(yīng)當(dāng)姓子;他的先祖以公孫為氏，到孔父嘉時(shí)，“五世親盡，別為公族”(《孔子家語》)，便又以孔為氏。因?yàn)槭峡梢宰兓�，它的得名情況也較復(fù)雜。有的以先人的字為氏，如伯、仲、叔、季;有的以先人的別號為民，如唐、虞、夏、殷;有的以先人的溢號為氏，如戴、武、宣、穆;有的以爵號為氏，如公、侯、伯、王;有的以封國為氏，如曹、魯、宋、衛(wèi);有的以居地為氏，如城、郭、園、池;有的以職業(yè)為氏，如衛(wèi)、陶、索、卜。也正因?yàn)槿绱�，有時(shí)一個(gè)人甚至?xí)�有幾個(gè)民。例如，商鞅本是衛(wèi)國人，以衛(wèi)為氏，稱衛(wèi)鞅;作為公室子孫，以公孫為氏，稱公孫鞅;后來被封于商，又以商為氏，稱商鞅。

　　姓和氏還有哪些特點(diǎn)和作用呢?我們可以引用鄭樵在《通志·氏族略序》中的話從兩個(gè)方面來認(rèn)識。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又漂亮二年級（擴(kuò)展4）

——感恩父母手抄報(bào)圖片簡單又漂亮

感恩父母手抄報(bào)圖片簡單又漂亮1

　　心中最深處的那個(gè)角落，也許只是彈指一順間，水滴滴落的聲音，回蕩在空谷中，如同閃耀著的流星劃過深邃的天空。心中若有所失著，載著塔羅牌的神秘，時(shí)光飛轉(zhuǎn)幾個(gè)世紀(jì)。千縷思緒飛舞成蝶，制成古老的相片，附在那片枯葉。

　　秋日的下午，烏云朵朵聚集起來。小雨纏綿的飛撒起來。不久北面的一簇黑云許許飄來，布滿整個(gè)天空，憂郁而凝重，雨點(diǎn)也狂野起來�！芭�!”雨打在我的肌膚上又反彈起來，形成一朵**的透明煙花。雨密集起來，把馬路沖得油光發(fā)亮。心情更加沉重了。早上和媽媽吵架了呢，她說，她不會(huì)再相信我了。。。我卷起袖子，抹抹在眼眶打轉(zhuǎn)的淚珠。

　　雨更大了，我任憑它打著我瘦小的身軀，茫茫夜色中我顯得更蒼白無力。肌膚一點(diǎn)點(diǎn)溫暖起來，背脊卻還是那么冰涼。一位阿姨走到我身旁，把傘舉過我的頭頂。我詫異的望著她。她看看我，微微也在笑，眼神里劃過一絲尷尬。一分鐘過去了，空氣凝固了般，我們都沉默不語。

　　“你……還好嗎?”阿姨先開了口�！岸��！蔽倚÷暬卮鹚�，緊接著的又是死一般的沉寂。一輛又一輛公車開了過去，卻遲遲沒有我要乘坐的。我問了她一句：“你不坐車么?”她笑了笑：“沒關(guān)系，我們家很近的�！蔽业难劭魸駶櫫耍骸爸x謝，你為了陪我打傘而**了你的時(shí)間，而我的媽媽卻說她死也不相信我了�！卑⒁虛Q了一只手拿傘：“不，你錯(cuò)了，我作為陌生人為你打傘一會(huì)兒時(shí)間，但你可曾想過在無數(shù)個(gè)下雨天，你的媽媽為你打著傘，你可曾向她道過謝呢?”冥冥之間，天空晴朗了起來，遠(yuǎn)處駛來那輛久違的公車，我匆匆與那位阿姨道了謝便擠上車走。擦拭著玻璃背面怎樣也擦不去的露水，也莫名再傷感起來。

　　到了家門口，正好碰上風(fēng)塵仆仆，撐著淺藍(lán)色映花小傘的媽媽，我冒著雨，搶過媽媽手中的傘，輕輕抱住她說：“謝謝你!”媽媽輕輕拍打著我的頭“不用謝。”

　　雨還在下，洗涮著路邊微微泛黃的樹葉，那樸實(shí)優(yōu)雅的韻味，像書房里那個(gè)白色的貝殼風(fēng)鈴，輕輕搖曳著，那是——秋天的第一場雨。

　　這是一篇初三學(xué)生寫的敘事文章，作者通過記敘“我與媽媽”之間的故事，流露出自己的感恩之情，情感真摯，敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣。文約而意豐。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又漂亮二年級（擴(kuò)展5）

——數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片設(shè)計(jì)簡單又漂亮

數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片設(shè)計(jì)簡單又漂亮1

數(shù)學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)圖1

數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又漂亮二年級（擴(kuò)展6）

——英語手抄報(bào)圖片簡單又漂亮邊

英語手抄報(bào)圖片簡單又漂亮邊1

　　鍵詞： 英語作文 寫事作文 高一作文 高中作文 記敘文 體裁作文

　　When I do well in the exam, I will show my paper to my parents, they are so happy to see me do well in the exam. I want to be happy all the time. But I have put so much pressure on myself. One day, my parents tell me that they don’t care how I do well in the exam, they just want me to be happy. I know I should relax myself and be happy.

　　當(dāng)我考試考得好的時(shí)候，我會(huì)給父母展示我的試卷，他們很開心看到我考得這么好。我想要一快樂。但是我給予了自己太多的壓力。一天，我的父母告訴我他們不在意我考試考得有多好，他們只想要我快樂。我知道自應(yīng)該自我放松，保持快樂。