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數(shù)學(xué)家歐拉的故事3篇

數(shù)學(xué)家歐拉的故事1

  歐拉是史上著名的,他在數(shù)論、幾何學(xué)、天文數(shù)學(xué)、微積分等好幾個數(shù)學(xué)的分支領(lǐng)域中都取得了出色的成就。不過,這個大數(shù)學(xué)家在孩提時代卻一點也不討的,他是一個被除了名的小。

  事情是因為星星而引起的。 當時,小歐拉在一個教會學(xué)校里讀書。有一次,他向老師**,天上有多少顆星星。老師是個神學(xué)的信徒,他不天上究竟有多少顆星,**上也沒有回答過。其實,天上的星星數(shù)不清,是無限的。我們的肉眼可見的星星也有幾千顆。這個老師不懂裝懂,回答歐拉說:“天有有多少顆星星,這無關(guān)緊要,只要知道天上的星星是鑲嵌上去的就夠了!睔W拉感到很奇怪:“天那么大,那么高,地上沒有扶梯,上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢?上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕,他為什么了星星的數(shù)目呢?上帝會不會太粗心了呢?

  他向老師提出了心中的疑問,老師又一次被問住了,漲紅了臉,不知如何回答才好。老師的心中頓時升起一股怒氣,這不僅是因為一個才上學(xué)的向老師問出了這樣的問題,使老師下不了臺,更主要的是,老師把上帝看得高于一切。小歐拉居然責怪上帝為什么沒有記住星星的數(shù)目,言外之意是對萬能的上帝提出了懷疑。在老師的心目中,這可是個嚴重的問題。

  在歐拉的年代,對上帝是絕對不能懷疑的,人們只能做思想的**,絕對不允許**思考。小歐拉沒有與教會、與上帝“保持一致”,老師就讓他學(xué)校。但是,在小歐拉心中,上帝神圣的光環(huán)消失了。他想,上帝是個窩囊廢,他怎么連天上的星星也記不?他又想,上帝是個**,連提出問題都成了罪。他又想,上帝也許是個編造出來的家伙,根本就不存在。

  回家后無事,他就放羊,成了一個牧童。他一面放羊,一面讀書。他讀的書中,有不少數(shù)學(xué)書。 爸爸的羊群漸漸增多了,達到了100只。原來的羊圈有點小了,爸爸決定建造一個新的羊圈。他用尺量出了一塊長方形的土地,長40米,寬15米,他一算,面積正好是600*方米,*均每一頭羊占地6*方米。正打算動工的時候,他發(fā)現(xiàn)他的材料只夠圍100米的籬笆,不夠用。若要圍成長40米,寬15米的羊圈,其周長將是110米(15+15+40+40=110)感到很為難,若要按原計劃建造,就要再添10米長的材料;要是縮小面積,每頭羊的面積就會小于6*方米。 小歐拉卻向父親說,不用縮小羊圈,也不用擔心每頭羊的領(lǐng)地會小于原來的計劃。他有辦法。

  父親不小歐拉會有辦法,聽了沒有理他。小歐拉急了,大聲說,只有稍稍移動一下羊圈的樁子就行了。 父親聽了直搖頭,心想:“世界上哪有這樣便宜的事情?”但是,小歐拉卻說,他一定能兩全齊美。父親終于同意讓試試看。 小歐拉見父親同意了,站起身來,跑到準備動工的羊圈旁。他以一個木樁為中心,將原來的40米邊長截短,縮短到25米。父親著急了,說:“那怎么成呢?那怎么成呢?這個羊圈太小了,太小了!毙W拉也不回答,跑到另一條邊上,將原來15米的邊長延長,又增加了10米,變成了25米。經(jīng)這樣一改,原來計劃中的羊圈變成了一個25米邊長的正方形。然后,小歐拉很自信地對爸爸說:“,籬笆也夠了,面積也夠了!备赣H照著小歐拉設(shè)計的羊圈扎**籬笆,100米長的籬笆真的夠了,不多不少,全部用光。面積也足夠了,而且還稍稍大了一些。父親心里感到非常。孩子比,真會動腦筋,將來一定大有出息。

  父親感到,讓這么聰明的孩子放羊?qū)嵲谑羌翱上Я。后來,他想辦法讓小歐拉認識了一個大數(shù)學(xué)家伯努利。通過這位數(shù)學(xué)家的推薦,1720年,小歐拉成了巴塞爾的大學(xué)生。這一年,小歐拉13歲,是這所大學(xué)最的大學(xué)生。

數(shù)學(xué)家歐拉的故事2

  歐拉出生在瑞士名城巴塞爾。他的爸爸是位神甫,酷愛數(shù)學(xué),在爸爸的書房里,除了不多的神學(xué)書之外,滿滿當當?shù),全是?shù)學(xué)書!從小歐拉略略懂事開始,這位熱愛數(shù)學(xué)的父親,只要有空,就會把兒子抱在大腿上,給他講各種有趣的數(shù)學(xué)故事。

  聰明的小歐拉,當然也特別喜歡聽爸爸講數(shù)學(xué)故事了。你瞧,爸爸剛下班回家,他就拽住了爸爸的黑袍子,要聽故事。

  “好的,”爸爸說,“今天,爸爸給你講個關(guān)于象棋的故事。從前,印度有個國王叫舍罕。他的大臣發(fā)明了象棋。一天,剛和大臣下了一盤象棋的國王,覺得象棋非常好玩,決定重賞大臣!畤,’大臣說,‘您只要賞賜給我一些麥子就行了。請在棋盤的第一格里放1粒,第二格里放2粒,第三格里放4粒,第四格里放16粒……以此類推,把64格棋盤放滿,就夠了!’‘你只要這點賞賜啊,’國王笑得喘不過氣來,立刻派人來放麥子?墒,讓人想不到的是,棋盤的格子還沒放到一半,國庫內(nèi)的麥子就搬光了!

  小歐拉睜大眼睛,出神地望著爸爸,過了好一會兒才問道:“這,怎么可能呢?”

  爸爸撫摸著小歐拉的頭,說:“孩子,你還不懂,這就是數(shù)學(xué)上的冪級數(shù)。如果把棋盤64格全放滿麥粒的話,這些麥子得有18000億噸!

  “18000億噸,那是多少啊?”小歐拉鬧不明白。

  “哦,這樣跟你說吧,假設(shè)當時印度全年小麥的生產(chǎn)量是100萬噸的話,要生產(chǎn)這么多的小麥,要用一百八十萬年才行。”

  “我的天哪!”小歐拉驚呼起來,“原來,小小的棋盤里,竟然有如此有趣的數(shù)學(xué)問題!”

  這個故事深深震撼了小歐拉的心靈,從此,一顆熱愛數(shù)學(xué)的種子在小歐拉的心靈深處種下了。

  一轉(zhuǎn)眼,歐拉該上學(xué)了。他被送到巴塞爾文科學(xué)校學(xué)習。學(xué)校里數(shù)學(xué)課很少,這可急壞了熱愛數(shù)學(xué)的歐拉。每天一回家,他就鉆進爸爸的書房,找些數(shù)學(xué)書讀讀。一天,他取下來的是德國數(shù)學(xué)家魯?shù)罓柗虻摹洞鷶?shù)學(xué)》。讀了幾頁,小歐拉就被深深吸引了,他邊讀邊思考,很快弄懂了那幾頁的知識,還試著做了幾道練習題。

  爸爸回來后,小歐拉把做的題目拿給爸爸看!鞍,你做得不錯!”爸爸邊看邊點頭。

  爸爸的夸獎**地激勵了歐拉。他把《代數(shù)學(xué)》帶到學(xué)校,一有空就自學(xué)。遇到問題時,他總是做好符號,去問老師或者爸爸。他越學(xué)越深,到后來,有些問題連大人都答不上來了。

  不久,歐拉打聽到當?shù)赜幸晃粚W(xué)識淵博的數(shù)學(xué)家,名叫約翰?伯克哈特。于是,在一個星期天的早晨,他敲開了伯克哈特的門。伯克哈特見小歐拉手捧《代數(shù)學(xué)》,大為吃驚,忙問:“這本書,你能讀得懂?”

  歐拉點點頭,隨即又搖搖頭,說:“能懂一些,不過還有許多問題想請教您呢!”

  伯克哈特不敢相信。他翻開書指著一道代數(shù)題,讓歐拉來解答。歐拉看了一眼,立刻拿起筆在紙上飛快地演算著。不一會兒,答案便算出來了。

  伯克哈特驚喜萬分,他拉著歐拉的手,連聲說:“天才!天才!”

  從此,伯克哈特收下了這位還在讀小學(xué)的“弟子”,他不但耐心地解答歐拉的每一個問題,而且還旁征博引地給歐拉講述了許多代數(shù)學(xué)知識。在伯克哈特的指點下,讀小學(xué)的歐拉不僅自學(xué)完了《代數(shù)學(xué)》,還學(xué)習了伯克哈特推薦的其它數(shù)學(xué)書。

  在名師的指點下,通過自己的勤奮自學(xué),13歲的歐拉,以優(yōu)異的成績,考**著名的巴塞爾大學(xué)。

數(shù)學(xué)家歐拉的故事3

  寒假里,我讀了一篇關(guān)于歐拉的故事:

  歐拉是數(shù)學(xué)史上著名的數(shù)學(xué)家,他在數(shù)論、幾何學(xué)、天文數(shù)學(xué)、微積分等好幾個數(shù)學(xué)的分支領(lǐng)域中都取得了出色的成就。不過,這個大數(shù)學(xué)家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡,他是一個被學(xué)校除了名的小學(xué)生。

  事情是因為星星而引起的。 當時,小歐拉在一個教會學(xué)校里讀書。有一次,他向老師**,天上有多少顆星星。老師是個神學(xué)的信徒,他不知道天上究竟有多少顆星,**上也沒有回答過。其實,天上的星星數(shù)不清,是無限的。我們的肉眼可見的星星也只有幾千顆。這個老師不懂裝懂,回答歐拉說:"天有有多少顆星星,這無關(guān)緊要,只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。"

  歐拉感到很奇怪:"天那么大,那么高,地上沒有扶梯,上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到天幕上的呢?上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕,他為什么忘記了星星的數(shù)目呢?上帝會不會太粗心了呢?

  他向老師提出了心中的疑問,老師又一次被問住了,漲紅了臉,不知如何回答才好。老師的心中頓時升起一股怒氣,這不僅是因為一個才上學(xué)的孩子向老師問出了這樣的問題,使老師下不了臺,更主要的是,老師把上帝看得高于一切。小歐拉居然責怪上帝為什么沒有記住星星的數(shù)目,言外之意是對萬能的上帝提出了懷疑。在老師的心目中,這可是個嚴重的問題。

  在歐拉的年代,對上帝是絕對不能懷疑的,人們只能做思想的**,絕對不允許**思考。小歐拉沒有與教會、與上帝"保持一致",老師就讓他離開學(xué)校回家。但是,在小歐拉心中,上帝神圣的光環(huán)消失了。他想,上帝是個窩囊廢,他怎么連天上的星星也記不?他又想,上帝是個**,連提出問題都成了罪。他還想,上帝也許是個別人編造出來的家伙,根本就不存在。后來,經(jīng)過大數(shù)學(xué)家伯努利的推薦,1720年,小歐拉成了巴塞爾大學(xué)的大學(xué)生。這一年,小歐拉才13歲,是這所大學(xué)最年輕的大學(xué)生。

  讀了文章,我懂得了:學(xué)習數(shù)學(xué)要多學(xué)多問,善于**思考,敢于提出問題,不要人云亦云。


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數(shù)學(xué)家歐拉的故事3篇(擴展1)

——數(shù)學(xué)家華羅庚的故事3篇

數(shù)學(xué)家華羅庚的故事1

  在*現(xiàn)代數(shù)學(xué)洪荒之地,有一位抱定“戰(zhàn)士死在沙場幸甚”的開拓者,他就是華羅庚。華羅庚是*解析數(shù)論、典型論、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論與多個復(fù)變函數(shù)論等很多方面研究的創(chuàng)始人與奠基者,也是我國進入世界著名數(shù)學(xué)行列最杰出的**者。他的研究成果被國際數(shù)學(xué)界命名為“華氏定理”、“布勞威爾-加當-華定理”、“華-王方法”、“華氏算子”、“華氏不等式”等。他一生為我們留下了兩百多篇學(xué)術(shù)論文,10部專著,其中8部被**翻譯出版,有些已列入本世紀經(jīng)典著作之列。他把數(shù)學(xué)方法創(chuàng)造性地應(yīng)用于國民經(jīng)濟領(lǐng)域,篩選出了以改進工藝問題的數(shù)學(xué)方法為內(nèi)容的“優(yōu)選法”和處理生產(chǎn)和**與管理問題為內(nèi)容的“統(tǒng)籌法”。他是**科學(xué)院歷史上第一個當選為外籍院士的*學(xué)者。他還當選為聯(lián)邦德國巴伐利亞科學(xué)院院士;法國南錫大學(xué)、**伊利諾斯大學(xué)與**中文大學(xué)授予他榮譽博士學(xué)位。他的名字進入**華盛頓斯密司-宋尼博物館,被列為芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當今88個數(shù)學(xué)偉人之一。

  新*成立的消息傳到**,他喜淚沾裳。為了重建自己的家園。他毫不猶豫地放棄了**伊利諾大學(xué)終身教授的職務(wù),丟下了優(yōu)厚的薪俸、汽車和洋房,懷著一腔熱誠,攜全家,登上一艘輪船于1950年春,回到了祖國的懷抱。

  回國后,他在戶口簿的文化程度一欄中填**:“****”4個字。這對華羅庚來說是個難忘的字眼,而對別人來說又是個費解的事情。這究竟是怎么回事呢?還是讓我們來看著他的成才道路吧。

  1910年11月12日,華羅庚出生于江蘇省金壇縣的一個貧苦家庭。父親開了一個小雜貨店,慘淡經(jīng)營,艱難謀生。華羅庚15歲那年,畢業(yè)于金壇縣初中,后到上海**職業(yè)學(xué)校讀書。由于家庭貧寒,交不起飯費,只念了1年,就離開學(xué)校,失學(xué)了。

  華羅庚從小聰明好學(xué),念初中時,在數(shù)學(xué)課上就表現(xiàn)出了特殊的才華。一天王維克老師給全班出了一道數(shù)學(xué)題,這是一道出自《孫子算經(jīng)》的題目:“今朝有物不知其數(shù),三三數(shù)之剩二,五五數(shù)之剩三,七七數(shù)之剩二,問物幾何?”王老師在讀這道題時,讀得很慢,聲音抑揚頓挫。讀完題目后,王老師把目光掃向全班同學(xué),一張張緊張思索的面孔,一道道疑惑不解的目光盡在王老師的視野之內(nèi)。突然,一個學(xué)生***,說:“這物品是23個!边@是個熟悉的聲音,這聲音把同學(xué)們從思索和疑惑中喚醒過來。大家用驚異的目光看著他。這個最先說出答案的同學(xué)就是少年華羅庚。華羅庚在解這道題時是這樣想的:從“七七數(shù)之剩二”開始,就是說,七數(shù)余二,那么七的倍數(shù)再加二定是這個數(shù),不防設(shè)這個數(shù)是7×3+2=23。再對23進行檢驗:23被3除,余2;23被5除余3,因此,23符合題目條件。正是由于華羅庚從小勤奮好學(xué),王維克老師加倍看重他的聰明與才華。華羅庚在學(xué)校時給王老師留下了很深的印象。

  就在華羅庚18歲那年,王維克老師當**金壇縣中學(xué)的校長。王校長愛惜人才,把華羅庚請到學(xué)校當會計兼做事務(wù)工作。從此,華羅庚更忙起來了。他回憶這段時間的經(jīng)歷時說:“除了學(xué)校繁重的事務(wù)外,早晚還要幫助母親料理小店的事務(wù)。每天晚上大約8點鐘才能回家。清理小店的帳目之后,才能鉆研數(shù)學(xué),常常到深夜!边@就是說,即使在繁忙的事務(wù)之后,華羅庚也不忘學(xué)習數(shù)學(xué),因此,他的數(shù)學(xué)水*也在不斷提高。

  華羅庚19歲那年,一個偶然的機會,他借了一本雜志,名叫《學(xué)藝》,在這本雜志的第7卷10號上刊登了一篇由蘇家駒教授撰寫的文章《代數(shù)的五次方程式之解法》,引起了華羅庚的濃厚興趣。通過閱讀與思考,華羅庚發(fā)現(xiàn)文章中存在著根本性的錯誤。于是他問王校長,“能不能寫文章批評蘇教授文章中的錯誤?”華羅庚的**得到了王校長的肯定回答:“當然可以,就是圣人,也有錯誤,有什么不能批評的!”王校長是意大利詩人但丁名著《神曲》的譯者。他的一席話給華羅庚以很大的鼓勵。于是華羅庚寫了一篇邏輯嚴謹、說理充分的文章,經(jīng)王校長過目與修改后,寄給了上海的《科學(xué)》雜志。文章于1930年發(fā)表了。文章一發(fā)表,就引起了當時不少人的重視。當時清華大學(xué)數(shù)學(xué)系**熊慶來教授看到了這篇文章。而且得知這篇文章的作者是一位僅有****文憑的金壇縣初中的青年人,更感到震驚。他看出了華羅庚的才華,馬上寫信到金壇中學(xué),請華羅庚到清華大學(xué)工作。華羅庚接到信后,再三考慮:一方面,他想起在此之前曾因王校長讓他在金壇縣初中教補習班,由于有人向上告狀說王校長任用一個不合格的教員(一個****生怎么能有資格教初中),王校長不得不辭去校長職位,而且自己也不再教書;另一方面,由于自己家境貧寒,連去**的路費都有困難,于是回信婉言謝絕了熊教授的邀請。熊教授接到華羅庚的回信后,這位求賢若渴的“伯樂”又寫信去催。信中說:如果你不來,我將親自去金壇拜訪你。華羅庚又一次收到熊教授的來信,從中得知其邀請的真切與誠意,覺得自己實在不能辜負熊教授的好意,只好由父親出面借了路費,應(yīng)邀到了清華大學(xué)。

  在清華大學(xué),華羅庚當**一名助理員。主要職務(wù)是管理數(shù)學(xué)系的圖書、收發(fā)公文、代領(lǐng)文具、繪制圖表等。這樣,他可以利用工作之余讀書、聽課。由于熊教授的安排與指導(dǎo),華羅庚學(xué)業(yè)進步很快,學(xué)習也更加刻苦,常常自學(xué)到深夜。他只用一年半的時間就修完了大學(xué)課程,用4個月的時間自學(xué)了英語,并能達到讀英語數(shù)學(xué)文獻的水*。另外,他還自修了德文,特別是他聽了研究生課程后,數(shù)學(xué)修養(yǎng)有了很大的提高,并不斷取得了新的成果。他寫的3篇論文,先后***數(shù)學(xué)雜志上發(fā)表,清華大學(xué)的教師對他不得不刮目相看。不久,在清華大學(xué)的教授會議上決定讓他這位只有初中**的人任清華大學(xué)的教師?梢,華羅庚的成才主要是由于他自己努力奮斗的結(jié)果。華羅庚在給中學(xué)生談學(xué)習數(shù)學(xué)時說過:“不怕困難、刻苦學(xué)習,是我學(xué)好數(shù)學(xué)最主要的經(jīng)驗!彼說:“我不輕視容易的問題,今天練習了容易的,明天碰到較難的也就容易了。我也不怕難的問題,我時刻準備著在必要時把一個問題算到底。我相信,只要辛勤勞動,沒有克服不了的困難、沒有攻不破的堡壘!比A羅庚就是這樣刻苦學(xué)習,才從一個只有初中**的青年,自學(xué)成為一名大學(xué)教師的。

  1936年熊慶來教授又推薦華羅庚到英國劍橋大學(xué)留學(xué)。1938年華羅庚回到**鐵蹄下災(zāi)難深重的祖國,由熊慶來教授推薦當**昆明西南*教授,當時的他年僅28歲。在西南*期間,華羅庚的生活是清苦的。他們一家住在昆明郊區(qū)的一個小村子中的兩間小廂樓里,廂樓下是豬欄、牛圈,衛(wèi)生環(huán)境可想而知。華羅庚在回憶這段生活時說:“晚上一燈如豆。所謂燈,乃是一個破香煙罐,放上一個油盞,摘些破棉花做燈芯。為了節(jié)省菜油,芯子捻得小小的。晚上牛蹭癢,擦得地動山搖,危樓欲倒!”華羅庚雖然居住在這樣的廂樓中,過著艱難的生活,但他還是勤奮努力,不斷地耕耘,用3年時間寫出了一部數(shù)學(xué)手稿,名為《堆壘素數(shù)論》,華羅庚寫完《堆壘素數(shù)論》后,自然打算出版成書。于是他又把中文稿譯成英文稿,并把中文稿寄到當時的“**研究院”,但是,**研究院不但未能給予出版,還把手稿弄丟了。這對華羅庚是一個莫大的打擊,3年的心血,付之東流,怎么不使他心疼呢!后來,華羅庚把手頭的一份《堆壘素數(shù)論》英文稿寄到當時蘇聯(lián)的維諾格拉托夫院士那里,終于由蘇聯(lián)把英文稿譯成俄文稿出版了。這本書出版后,引起了世界數(shù)學(xué)界的震動。新*成立后《堆壘素數(shù)論》(俄文版)又被譯成中文,在自己的祖國出版了。像《堆壘素數(shù)論》先在別國出版,后在**出版,在世界出版史上也屬于罕見的現(xiàn)象。

  華羅庚一共上過9年學(xué),只有一張****文憑,卻成了蜚聲中外杰出的數(shù)學(xué)家。華羅庚的一生是勤奮好學(xué)的一生,是自學(xué)成才的典范。他的`格言“天才在于積累,聰明在于勤奮”披露了這一成功的秘訣。他提出的“樹老易空,人老易松,科學(xué)之道,戒之以空,戒之以松”的箴言是值得后人永志不忘的。這位開拓*現(xiàn)代數(shù)學(xué)研究的巨人,逝世前的遺愿竟是“甚盼尸體能對**有用,俟墻可作人梯,跨溝可作人橋!

數(shù)學(xué)家華羅庚的故事2

  1930 年的一天,清華大學(xué)數(shù)學(xué)系**熊慶來,坐在辦公室里看一本《科學(xué)》雜志.看著看著,不禁拍案叫絕:“這個華羅庚是哪國留學(xué)生?”周圍的人搖搖頭,“他是在哪個大學(xué)教書的?”人們面面相覷.最后還是一位江蘇籍的教員想了好一會兒,才慢吞吞地說:“我弟弟有個同鄉(xiāng)叫華羅庚,他哪里教過什么大學(xué)啊!他只念過初中,聽說是在金壇中學(xué)當事務(wù)員.”

  熊慶來驚奇不已,一個****的人,能寫出這樣高深的數(shù)學(xué)論文,必是奇才.他當即做出決定,將華羅庚請到清華大學(xué)來.

  從此,華羅庚就成為清華大學(xué)數(shù)學(xué)系助理員.在這里,他如魚得水,每天都游弋在數(shù)學(xué)的海洋里,只給自己留下五、六個小時的睡眠時間.說起來讓人很難相信,華羅庚甚至養(yǎng)成了熄燈之后,也能看書的習慣.他當然沒有什么特異功能,只是頭腦中一種邏輯思維活動.他在燈下拿來一本書,看著題目思考一會兒,然后熄燈躺在床上,閉目靜思,開始在頭腦中做題.碰到難處,再翻身下床,打開書看一會兒.就這樣,一本需要十天半個月才能看完的書,他一夜兩夜就看完了.華羅庚被人們看成是不尋常的助理員.

  第二年,他的論文開始***著名的數(shù)學(xué)雜志陸續(xù)發(fā)表.清華大學(xué)破了先例,決定把只有初中**的華羅庚提升為助教.

  幾年之后,華羅庚被保送到英國劍橋大學(xué)留學(xué).可是他不愿讀博士學(xué)位,只求做個訪問學(xué)者.因為做訪問學(xué)者可以沖破束縛,同時攻讀七、八門學(xué)科.他說:“我到英國,是為了求學(xué)問,不是為了得學(xué)位的.”

  華羅庚沒有拿到博士學(xué)位.在劍橋的兩年內(nèi),他寫了 20 篇論文.論水*,每一篇都可以拿到一個博士學(xué)位.其中一篇關(guān)于“塔內(nèi)問題”的研究,他提出的理論被數(shù)學(xué)界命名為“華氏定理”.

  華羅庚以一種熱愛科學(xué),勤奮學(xué)習,不求**的精神,獻身于他所熱愛的數(shù)學(xué)研究事業(yè).他拋棄了世人所追求的金錢、**、地位.最終,他的事業(yè)成功了.

  華羅庚把科學(xué)研究與實際應(yīng)用緊密結(jié)合起來.華羅庚把數(shù)學(xué)應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,對我國現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出的貢獻.

數(shù)學(xué)家華羅庚的故事3

  有一次,他跟鄰居家的孩子一起出城去玩,他們走著走著;忽然看見路旁有座荒墳,墳旁有許多石人、石馬。這立刻引起了華羅庚的好奇心,他非常想去看個究竟。于是他就對鄰居家的孩子說:

  “那邊可能有好玩的,我們過去看看好嗎?”

  鄰居家的孩子回答道:“好吧,但只能呆一會兒,我有點害怕。”

  膽大的華羅庚笑著說:“不用怕,世間是沒有鬼的。”說完,他首先向荒墳跑去。

  兩個孩子來到墳前,仔細端詳著那些石人、石馬,用手摸摸這兒,摸摸那兒,覺得非常有趣。愛動腦筋的華羅庚突然問鄰居家的孩子:“這些石人、石馬各有多重?”

  鄰居家的孩子迷惑地望著他說:"我怎么能知道呢?你怎么會問出這樣的傻問題,難怪人家都叫你‘羅呆子’。”

  華羅庚很不甘心地說道:“能否想出一種辦法來計算一下呢?”

  鄰居家的孩子聽到這話大笑起來,說道:“等你將來當了數(shù)學(xué)家再考慮這個問題吧!不過你要是能當上數(shù)學(xué)家,恐怕就要日出西山了。”

  華羅庚不顧?quán)徏液⒆拥某靶,堅定地說:“以后我一定能想出辦法來的!

  當然,計算出這些石人、石馬的重量,對于后來果真成為數(shù)學(xué)家的華羅庚來講,根本不在話下。

  金壇縣城東青龍山上有座廟,每年都要在那里舉行廟會。少年華羅庚是個喜愛湊熱鬧的人,凡是有熱鬧的.地方都少不了他。有一年華羅庚也同大人們一起趕廟會,一個熱鬧場面吸引了他,只見一匹高頭大馬從青龍山向城里走來,馬上坐著頭插羽毛、身穿花袍的“菩薩”。每到之處,路上的老百姓納頭便拜,非常虔誠。拜后,他們向“菩薩”身前的小罐里投入錢,就可以問神問卦,求醫(yī)求子了。

  華羅庚感到好笑,他自己卻不跪不拜“菩薩”。站在旁邊的大人見后很生氣,訓(xùn)斥道:

  “孩子,你為什么不拜,這菩薩可靈了!

  “菩薩真有那么靈嗎?”華羅庚問道。

  一個人說道:“那當然,看你小小年紀千萬不要冒犯了神靈,否則,你就會倒楣的!

  “菩薩真的萬能嗎?”這個問題在華羅庚心中盤旋著。他不相信一尊泥菩薩真能救苦救難。

  廟會散了,看熱鬧的老百姓都回家了。而華羅庚卻遠遠地跟蹤著“菩薩”。看到“菩薩”進了青龍山廟里,小華羅庚急忙跑過去,趴在門縫向里面看。只見 “菩薩”能動了,他從馬上下來,脫去身上的花衣服,又順手抹去臉上的妝束。門外的華庚驚呆了,原來百姓們頂禮膜拜的“菩薩”竟是一村民裝扮的。

  華羅庚終于解開了心中的疑團,他將“菩薩”騙人的事告訴了村子里的每個人,人們終于恍然大悟了。從此,人們都對這個孩子刮目相看,再也無人喊他“羅呆子”了。正是華羅庚這種打破砂鍋問到底的精神。

  這就是:數(shù)學(xué)家華羅庚的故事


數(shù)學(xué)家歐拉的故事3篇(擴展2)

——數(shù)學(xué)家的勵志故事3篇

數(shù)學(xué)家的勵志故事1

  陳景潤是國際知名的大家,深受人們的敬重。但他并沒有產(chǎn)生驕傲自滿情緒,而是把功勞都歸于祖國和人民。為了維護祖國的利益,他不惜**個人的**。

  1977年的一天,陳景潤收到一封**來信,是國際數(shù)學(xué)家聯(lián)合會*寫給他的,邀請他出席國際數(shù)學(xué)家大會。這次大會有3000人參加,參加的都是世界上著名的數(shù)學(xué)家。大會共指定了10位數(shù)學(xué)家作學(xué)術(shù)報告,陳景潤就是其中之一。這對一位數(shù)學(xué)家而言,是極大的榮譽,對提高陳景潤在國際上的知名度大有好處。

  陳景潤沒有擅作主張,而是立即向研究所*支部作了匯報,請求*的指示。*支部把這一情況又上報到科學(xué)院?茖W(xué)院的***對這個問題比較慎重,因為當時*在國際數(shù)學(xué)家聯(lián)合會的席位,一直被**占據(jù)著。

  院回答道:"你是數(shù)學(xué)家,***尊重你個人的意見,你給他回信。"

  陳景潤經(jīng)過慎重考慮,最后決定這次難得的。他在答復(fù)國際數(shù)學(xué)家聯(lián)合會*的信中寫到:"第一,我們國家歷來是重視跟世界各國發(fā)展學(xué)術(shù)交流與友好關(guān)系的,我個人非常國際數(shù)學(xué)家聯(lián)合會*的邀請。第二,世界上只有一個*,唯一能***廣大人民利益的是*******,**是*******不可分割的一部分。因為目前**占據(jù)著國際數(shù)學(xué)家聯(lián)合會我國的席位,所以我不能出席。第三,*只有一個**的話,我是可以考慮參加這次會議的。"為了維護祖國的尊嚴,陳景潤**了個人的利益。

  1979年,陳景潤應(yīng)**普林斯頓高級研究所的邀請,去**作短期的研究訪問。普林斯頓研究所的條件非常好,陳景潤為了充分利用這樣好的條件,擠出一切可以節(jié)省的,拼命工作,連中午飯也不回住處去吃。有時候外出參加會議,旅館里比較嘈雜,他便躲進衛(wèi)生間里,繼續(xù)進行研究工作。正因為他的刻苦,在**短短的五個月里,除了開會、講學(xué)之外,他完成了論文《算術(shù)級數(shù)中的最小素數(shù)》,一下子把最小素數(shù)從原來的80推進到16。這一研究成果,也是當時世界上最先進的。

  在**這樣物質(zhì)比較發(fā)達的**,陳景潤依舊保持著在**時的節(jié)儉作風。他每個月從研究所可獲得2000美金的報酬,可以說是比較豐厚的了。每天中午,他從不去研究所的餐廳就餐,那里比較講究,他完全可以享受一下的,但他都是吃自己帶去的干糧和水果。他是如此的節(jié)儉,以至于在**五個月,除去房租、水電花去1800美元外,伙食費等僅花了700美元。等他回時, 共節(jié)余了7500美元。

  這筆錢在當時不是個小數(shù)目,他完全可以像其他人一樣,從**買回些高檔家電。但他把這筆錢全部上交給國家。他是怎么想的呢? 用他自己的話說:"我們的國家還不富裕,我不能只想著自己享樂。"

  陳景潤就是這樣一個非常謙虛、正直的人,盡管他已功成名就,然而他沒有驕傲自滿,他說:"在科學(xué)的道路上我只是翻過了一個小山包,真正的高峰還沒有有攀上去,還要繼續(xù)努力。"

數(shù)學(xué)家的勵志故事2

  女數(shù)學(xué)家王貞儀(1768-1797 ),字德卿,江寧人,是清代學(xué)者王錫琛之女,著有《西洋籌算增刪》一卷、《重訂策算證訛》一卷、《象數(shù)窺余》四卷、《術(shù)算簡存》五卷、《籌算易知》一卷。

  從她遺留下來的著作可以看出,她是一位從事天文和籌算研究的女數(shù)學(xué)家。算籌,又被稱為籌、策、籌策等,有時亦稱為算子,是一種棒狀的計算工具。一般是竹制或木制的一批同樣長短粗細的小棒,也有用金屬、玉、骨等質(zhì)料制成的,不用時放在特制的算袋或算子筒里,使用時在特制的算板、氈或直接在桌上排布。應(yīng)用“算籌”進行計算的方法叫做“籌算”,算籌傳入**稱為“算術(shù)”。算籌在*起源甚早,《老子》中有一句“善數(shù)者不用籌策”的記述,現(xiàn)在所見的最早記載是《孫子算經(jīng)》,至明朝籌算漸漸為珠算所取代。

  17世紀初葉,英國數(shù)學(xué)家納皮爾發(fā)明了一種算籌計算法,明末介紹到我國,也稱為“籌算”。清代著名數(shù)學(xué)家梅文鼎、戴震等人曾加以研究。戴震稱其為“策算”。王貞儀也從事研究由西洋傳入我國的這種籌算,并且寫了三卷書向國人介紹西洋籌算。她在著作中對西洋籌算進行增補講解,使之簡易明了。王貞儀介紹的納皮爾算籌乘除法,當時的讀者認為容易了解,但與當時我國的乘除法籌算的方法相比,顯得較繁雜,因此,數(shù)學(xué)家們沒有使用西洋籌算,一直使用*籌算法。今天的讀者把中外籌算乘除法視為老古董,采用的是由外國傳入的筆算四則運算,這種筆算于1903年才開始被使用,故我國與世界接軌使用筆算的歷史只有100年。

數(shù)學(xué)家的勵志故事3

  蘇步青1902年9月出生在浙江省*陽縣的一個山村里。雖然家境清貧,可他父母省吃儉用,拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時,對數(shù)學(xué)并不感興趣,覺得數(shù)學(xué)太簡單,一學(xué)就懂。可量,后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。

  那是蘇步青上初三時,他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué),而是講故事。他說:“當今世界,弱肉強食,世界列強依仗船堅炮利,都想蠶食瓜分*.****滅種的危險迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實業(yè),救亡圖存,在此一舉。‘天下興亡,匹夫有責’,在座的每一位同學(xué)都有責任!彼哉鞑┮v述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是:“為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數(shù)學(xué)!碧K步青一生不知聽過多少堂課,但這一堂課使他終身難忘。

  楊老師的課深深地打動了他,給他的思想注入了新的藥劑。讀書,不僅為了擺脫個人困境,而是要拯救*廣大的苦難民眾;讀書,不僅是為了個人找出路,而是為**民族求新生。當天晚上,蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè),徹夜難眠。在楊老師的影響下,蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué),并從此立下了“讀書不忘救國,救國不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué),不管是酷暑隆冬,霜晨雪夜,蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算,4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習題,F(xiàn)在溫州一中(即當時省立十中)還珍藏著蘇步青一本幾何練**,用毛筆書寫,工工整整。中學(xué)畢業(yè)時,蘇步青門門功課都在90分以上。

  17歲時,蘇步青赴日留學(xué),并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學(xué)校,在那里他如饑似渴地學(xué)習著。為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域,在完成學(xué)業(yè)的同時,寫了30多篇論文,在微分幾何方面取得令人矚目的成果,并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前,蘇步青已在*大學(xué)數(shù)學(xué)系當講師,正當**一個大學(xué)準備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時,蘇步青卻決定回國,回到撫育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青,生活十分艱苦。面對困境,蘇步青的回答是“吃苦算得了什么,我甘心情愿,因為我選擇了一條正確的道路,這是一條愛國的光明之路啊!” 這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國的赤子之心


數(shù)學(xué)家歐拉的故事3篇(擴展3)

——數(shù)學(xué)家歐拉的故事讀后感 (菁選3篇)

數(shù)學(xué)家歐拉的故事讀后感1

  生活中數(shù)學(xué)無處不在,買東西、分東西、度量等都能用到它。讀了《歐拉的故事》后,我更加覺得數(shù)學(xué)奇妙無比,發(fā)人深省。

  文中的《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設(shè)計了一個長40米,寬15米的長方形羊圈,施工過程中發(fā)現(xiàn)圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取舍時,小歐拉想出了將長方形羊圈變成了一個邊長25米的正方形羊圈,解決了父親的難題。當讀到這里時,我非常羨慕歐拉的聰明才智,對他是無比的崇拜:小歐拉沒有按常人固有的思路去思考問題,而是開動腦筋另辟蹊徑,用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。歐拉的這種方法做到了一舉兩得,既節(jié)省了材料,又擴大了面積。

  跟歐拉比起來,我感到很是臉紅。每當在學(xué)習中遇到困難時,我很少積極的去解決問題,常常是直接求教于老師或媽媽,只要完成就行,更別說換一種方法去思考,另辟蹊徑啦。通過讀歐拉的這個故事,我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要性,既要想別人之所想,又要想別人所不能想,想要超過別人,先要超越自己。當我們在學(xué)習和生活中被難題所困擾時,不仿學(xué)學(xué)歐拉,換一種方法去思考,很可能難題就迎刃而解了。

  我艷羨歐拉的智慧,也深深同情他的不幸。

  歐拉一生遭遇了許多不幸:歐拉28歲,因贏得一項天文學(xué)的巴黎大獎(計算彗星軌道),連續(xù)工作了三天三夜,導(dǎo)致右眼失明;不久,左眼也失明了。之后的`歲月里,歐拉的8個孩子又先后夭折;晚年的一場大火幾乎燒完他一生的手稿和著作。但沉重的打擊沒有使歐拉倒下。

  當我讀到這里的時候,我想:歐拉是多么的堅強!面對厄運始終不低頭、不放棄。而我遇到一點點小小的挫折就灰心喪氣:當我穿衣服時曾經(jīng)為一條褲腿沒反過來而懊惱時;當我吃飯時曾為飯菜太燙而犯愁時;當我在小區(qū)停電后而覺得無法生活時;當我為步行上學(xué)而覺得腰酸腿疼時;當我為在家寫作業(yè)、背課文媽媽不在身邊而生氣時,F(xiàn)在想想都覺得好笑,我跟歐拉相比,簡直是天淵之別!

  歐拉是一面鏡子,昭示著后人,歐拉善于動腦筋思考問題的品質(zhì),勤奮的學(xué)習態(tài)度、頑強的精神毅力,是我們所有人的老師!是我們學(xué)習到的榜樣!

數(shù)學(xué)家歐拉的故事讀后感2

  瑞士著名數(shù)學(xué)家萊昂哈德·歐拉(1707~1783)一生諸多磨難,但他為后人留下了極為豐富的著作,成為18世紀科學(xué)界最為杰出的人物之一。

  年輕時的歐拉,可以說是才華橫溢,學(xué)業(yè)****。1720年,年僅13歲的歐拉成為瑞士巴塞爾大學(xué)學(xué)生,15歲獲學(xué)士學(xué)位,17歲成為該校有史以來最年輕的碩士。經(jīng)丹**·伯努利推薦,1727年,歐拉到俄國圣彼得堡科學(xué)院工作,1731年成為物理學(xué)教授,接替了圣彼得堡科學(xué)院的**工作。正當他事業(yè)如日中天的時候,年僅28歲的歐拉,因大量寫作造成眼疾,右眼失明。即便如此,歐拉在俄國的14年中,在分析學(xué)、數(shù)論和力學(xué)方面,仍然取得了卓越的成就,并解決了許多地圖學(xué)、造船業(yè)中出現(xiàn)的實際問題。

  1741年,歐拉應(yīng)腓特烈大帝的邀請,成為柏林科學(xué)院院士,并擔任物理數(shù)學(xué)所所長,時間長達25年。在這段日子里,歐拉發(fā)表了一系列著作,解決了眾多科學(xué)上的難題,如包含了三體問題的較完整的月球運動理論等等。1766年,應(yīng)俄國女皇葉卡捷琳娜二世的邀請,歐拉返回俄國。不幸的是,幾年之后一場重病奪去了他的左眼,使他完全陷入黑暗之中。接踵而來的是一場大火,吞噬了歐拉的大量書稿和藏書。他被仆人冒死從火海中救出來,總算逃脫了一場劫難。面對一系列飛來橫禍,歐拉沒有悲觀失望,他憑著超人的記憶和天才的心算技巧,通過與助手討論、口授等方式,在全盲的最后17年中,完成了400多篇論文和幾部專著。這一時期的科學(xué)著作,幾乎占了他一生著作的一半。關(guān)于月球運動的第二種理論,就是他在失明之后的又一功績,是靠艱巨的心算完成的。

  在歐拉不*凡的一生中,為后人留下了886件科學(xué)論文和書籍,內(nèi)容極其廣泛,在許多方面都有重大的開創(chuàng)性的貢獻。據(jù)統(tǒng)計,他的科學(xué)著述中,分析、代數(shù)、數(shù)論占40%,幾何占18%,物理和力學(xué)占28%,天文學(xué)占11%,彈道學(xué)、航海學(xué)、建筑學(xué)等約占3%。圣彼得堡科學(xué)院花了47年時間整理他的著作。瑞士著名數(shù)學(xué)家埃米爾·費爾曼認為歐拉的聲望,“堪與大科學(xué)家伽利略、牛頓和愛因斯坦齊名!

  歐拉不僅給后人留下了極為豐富的科學(xué)遺產(chǎn),他獻身科學(xué)的崇高的精神境界,也為后人樹立了光輝典范。

數(shù)學(xué)家歐拉的故事讀后感3

  歐拉,1707年4月15日生于瑞士的巴塞爾。父親是一位鄉(xiāng)村窮牧師,一心想讓聰穎的歐拉學(xué)習神學(xué),以承父業(yè)。因此,父親從小就讓兒子讀**,作禱告,對兒子進行嚴格的宗教教育。而歐拉最喜愛的是數(shù)學(xué),為了不使父親傷心,小歐拉常常等到父親熟睡后,再偷偷地起來做數(shù)學(xué)題,或者在數(shù)學(xué)書外面套一張**的書皮,以逃避父親的注意。

  父命難違。1720年,13歲的歐拉還是按照父親的意愿,考入了瑞士的一所名牌大學(xué)——巴塞爾大學(xué)學(xué)神學(xué)。當時,享譽世界的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家約翰貝努里(1667——1748)正在校執(zhí)教。他除了講授數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課外,還給少數(shù)高材生個別授課。約翰旁征博引、生動風趣、極富魅力的數(shù)學(xué)講座,吸引了許多外系學(xué)生來旁聽。歐拉是約翰教授的最忠實的聽眾,總是早早地坐在最前一排,閃爍著一雙天真無邪的大眼睛,聚精會神地聽講。在約翰教授的影響下,歐拉對數(shù)學(xué)的興趣與日俱增。

  慧眼識才。畢竟,歐拉當時只是一個13歲的孩子,個子比一般學(xué)生矮一頭,大學(xué)生們誰也沒有把他放在眼里,更沒有引起約翰教授的注意。有一次,約翰在講課時,無意中提到一個當時數(shù)學(xué)家還沒有解決的'難題。沒有想到,這個瘦小的孩子課后交來了一份關(guān)于難題的解答,盡管還有不甚嚴謹之處,但構(gòu)思非常精巧,論述恢弘大氣,約翰非常驚喜。他當即決定,每星期在家單獨為歐拉授課一次。歐拉在以后的自傳中回憶道:“我找到了一個把自己介紹給著名的約翰貝努里教授的機會。……他給了我許多更加寶貴的忠告,使我開始**地學(xué)習更困難的數(shù)學(xué)著作,盡我所能地去研究它們。如果我遇到什么困難和障礙,他允許我每星期六下午**地去找他,他總是和藹地為我解答一切困難……無疑,這是在數(shù)學(xué)學(xué)科上獲得及時成功的最好的方法!睔W拉的聰穎勤奮也深深地吸引了教授的兒子尼丹爾,兩人從此結(jié)為終身好友。

  1722年,歐拉在巴塞爾大學(xué)獲學(xué)士學(xué)位。第二年,16歲的歐拉又獲哲學(xué)碩士學(xué)位,成為這所古老的大學(xué)有史以來最年輕的碩士。父親執(zhí)意要歐拉放棄數(shù)學(xué),把精力用在神學(xué)上。迷戀數(shù)學(xué)的歐拉既不肯放棄數(shù)學(xué),又不愿公然違抗父親的意志。在這決定人生方向的關(guān)鍵時刻,約翰教授登門做說服工作。教授動情地對固執(zhí)的父親說:“親愛的神甫,您知道我遇到過不少才氣洋溢的青年,但是要和您的兒子相比,他們都相形見絀。假如我的眼力不錯,他無疑是瑞士未來最了不起的數(shù)學(xué)家。為了數(shù)學(xué),為了孩子,我請求您重新考慮您的決定! 父親被打動了。歐拉當了約翰的助手。從此,歐拉和數(shù)學(xué)終身相伴。


數(shù)學(xué)家歐拉的故事3篇(擴展4)

——數(shù)學(xué)家的小故事簡短10篇

數(shù)學(xué)家的小故事簡短1

  泰勒斯(古希臘數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家)來到埃及,人們想試探一下他的能力,就問他是否能測量金字塔高度。泰勒斯說可以,但有一個條件——法老必須在場。第二天,法老如約而至,金字塔周圍也聚集了不少圍觀的老百姓。秦勒斯來到金字塔前,陽光把他的影子投在地面上。每過一會兒,他就讓人測量他影子的長度,當測量值與他身高完全吻合時,他立刻在大金字塔在地面上的投影處作一記號,然后再丈量金字塔底到投影尖頂?shù)木嚯x。這樣,他就報出了金字塔確切的高度。在法老的請求下,他向大家講解了如何從“影長等于身長”推到“塔影等于塔高”的原理。也就是今天所說的相似三角形定理。

數(shù)學(xué)家的小故事簡短2

  1910年11月12日,華羅庚生于江蘇省金壇縣。他家境貧窮,決心努力學(xué)習。上中學(xué)時,在一次數(shù)學(xué)課上,老師給同學(xué)們出了一道著名的難題:“有一個數(shù),3個3個地數(shù),還余2;5個5個地數(shù),還余3;7個7個地數(shù),還余2,請問這個得數(shù)是多少?”大家正在思考時,華羅庚***說:“23”他的回答使老師驚喜不已,并得到老師的表揚。從此,他喜歡**數(shù)學(xué)。

  華羅庚上完初中一年級后,因家境貧困而失學(xué)了,只好替父母站柜臺,但他仍然堅持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過自己不懈的努力,他的《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》論文,被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系**熊慶來教授發(fā)現(xiàn),邀請他來清華大學(xué);華羅庚被聘為大學(xué)教師,這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。

  1936年夏,已經(jīng)是杰出數(shù)學(xué)家的華羅庚,作為訪問學(xué)者在英國劍橋大學(xué)工作兩年。而此時**的消息傳遍英國,他懷著強烈的愛國熱忱,風塵仆仆地回到祖國,為西南聯(lián)合大學(xué)講課。

  華羅庚十分注意數(shù)學(xué)方法在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的直接應(yīng)用。他經(jīng)常深入工廠進行指導(dǎo),進行數(shù)學(xué)應(yīng)用普及工作,并編寫了科普讀物。

數(shù)學(xué)家的小故事簡短3

  李冶(1192-1279),原名李治,號敬齋,金代真定欒城人,曾任鈞州(今河南禹縣)知事,1232年鈞州被蒙古軍所破,遂隱居治學(xué),被元世祖忽必烈聘為翰林學(xué)士,僅一年,便辭官回鄉(xiāng)。1248年撰成《測圓海鏡》,其主要目的是說明用天元術(shù)列方程的方法。“天元術(shù)”與現(xiàn)代代數(shù)中的列方程法相類似,“立天元一為某某”,相當于“設(shè)x為某某“,可以說是符號代數(shù)的嘗試。李冶還有另一步數(shù)學(xué)著作《益古演段》(1259)也是講解天元術(shù)的。

數(shù)學(xué)家的小故事簡短4

  祖沖之(公元429—500年)是我國南北朝時期。河北省淶源縣人。他從小就閱讀了許多天文。數(shù)學(xué)方面的書籍。勤奮好學(xué)。刻苦實踐。終于使他成為我國古代杰出的數(shù)學(xué)家。天文學(xué)家。

  祖沖之在數(shù)學(xué)上的杰出成就。是關(guān)于圓周率的計算。秦漢以前。人們以"徑一周三"做為圓周率。這就是"古率"。后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大。圓周率應(yīng)是"圓徑一而周三有余"。不過究竟余多少。意見不一。直到三國時期。劉徽提出了計算圓周率的科學(xué)方法——"割圓術(shù)"。用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長。劉徽計算到圓內(nèi)接96邊形。求得π=3.14。并指出。內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多。所求得的π值越精確。祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上。經(jīng)過刻苦鉆研。反復(fù)演算。求出π在3。1415926與3.1415927之間。并得出了π分數(shù)形式的近似值。取為約率。取為密率。其中取六位小數(shù)是3.141929。它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分數(shù)。祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果,F(xiàn)在無從考查。若設(shè)想他按劉徽的"割圓術(shù)"方法去求的話。就要計算到圓內(nèi)接16。384邊形。這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動啊!由此可見他在治學(xué)上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的。祖沖之計算得出的密率。外國數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果。已是一千多年以后的事了。為了紀念祖沖之的杰出貢獻。有些外國數(shù)學(xué)史家建議把π=叫做"祖率"。

  祖沖之博覽當時的名家經(jīng)典。堅持實事求是。他從親自測量計算的大量資料中對比分析。發(fā)現(xiàn)過去歷法的嚴重誤差。并勇于改進。在他三十三歲時編制成功了《大明歷》。開辟了歷法史的新**。

  祖沖之還與他的兒子祖暅(也是我國著名的數(shù)學(xué)家)一起。用巧妙的方法解決了球體體積的計算。他們當時采用的一條原理是:"冪勢既同。則積不容異。"意即。位于兩*行*面之間的兩個立體。被任一*行于這兩*面的*面所截。如果兩個截面的面積恒相等。則這兩個立體的體積相等。這一原理。在西文被稱為卡瓦列利原理。但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發(fā)現(xiàn)的了紀念祖氏父子發(fā)現(xiàn)這一原理的重大貢獻。大家也稱這原理為"祖暅原理"。

數(shù)學(xué)家的小故事簡短5

  德國著名大科學(xué)家高斯(1777~1855)出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學(xué)計算,在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時,還糾正父親計算的錯誤。

  他八歲時進入鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。教數(shù)學(xué)的老師是一個從城里來的人,覺得在一個窮鄉(xiāng)僻壤教幾個小屁孩讀書,真是大材小用。而他又有些偏見:窮人的孩子天生都是笨蛋,教這些蠢笨的孩子念書不必認真,如果有機會還應(yīng)該處罰他們,使自己在這枯燥的生活里添一些樂趣。

  這一天正是數(shù)學(xué)教師情緒低落的一天。同學(xué)們看到老師那抑郁的臉孔,心里畏縮起來,知道老師又會在今天捉這些學(xué)生處罰了。

  “你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯!崩蠋熤v了這句話后就一言不發(fā)的拿起一本小說坐在椅子上看去了。

  教室里的小朋友們拿起石板開始計算:“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10……”一些小朋友加到一個數(shù)后就擦掉石板上的結(jié)果,再加下去,數(shù)越來越大,很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了,有些手心、額上滲出了汗來。

  還不到半個小時,小高斯拿起了他的石板走上前去!袄蠋,答案是不是這樣?”

  老師頭也不抬,揮著那肥厚的手,說:“去,回去再算!錯了!彼氩豢赡苓@么快就會有答案了。

  可是高斯卻站著不動,把石板伸向老師面前:“老師!我想這個答案是對的!

  數(shù)學(xué)老師本來想怒吼起來,可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數(shù):5050,他驚奇起來,因為他自己曾經(jīng)算過,得到的數(shù)也是5050,這個8歲的小鬼怎么這樣快就得到了這個數(shù)值呢?

  高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個方法,這個方法就是古時希臘人和*人用來計算級數(shù)1+2+3+…+n的方法。高斯的'發(fā)現(xiàn)使老師覺得羞愧,覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以后也認真教起書來,并且還常從城里買些數(shù)學(xué)書自己進修并借給高斯看。在他的鼓勵下,高斯在以后數(shù)學(xué)方面作出了重要的研究。

數(shù)學(xué)家的小故事簡短6

  聽說過數(shù)學(xué)家高斯一件極其變態(tài)的事情,但是從另一個側(cè)面我們也可以知道他不僅僅是天分出眾,更重要的是努力。高斯中年的時候妻子就死去了,那個時候,高斯就很有名望,家里有保姆。妻子病的一塌糊涂,不過他還是專心自己的研究。這個當然不是一個值得稱道的品質(zhì)。就是妻子的****,他還是沒有去她的身旁,保姆實在看不下去,就去高斯做研究的地方去找他說讓他趕快過去,高斯隨口答應(yīng)了,但是依然做自己的東西。保姆又來了一次,痛斥了他一番,豈知高斯告訴她說:“我馬上就過去,你讓她再等一會……”。

數(shù)學(xué)家的小故事簡短7

  歐拉是數(shù)學(xué)史上著名的數(shù)學(xué)家,他在數(shù)論、幾何學(xué)、天文數(shù)學(xué)、微積分等好幾個數(shù)學(xué)的分支領(lǐng)域中都取得了出色的成就,

  學(xué)習有關(guān)數(shù)學(xué)家的名人小故事。不過,這個大數(shù)學(xué)家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡,他是一個被學(xué)校除了名的小學(xué)生。

  事情是因為星星而引起的。當時,小歐拉在一個教會學(xué)校里讀書。有一次,他向老師**,天上有多少顆星星。老師是個神學(xué)的信徒,他不知道天上究竟有多少顆星,**上也沒有回答過。其實,天上的星星數(shù)不清,是無限的。我們的肉眼可見的星星也有幾千顆。這個老師不懂裝懂,回答歐拉說:"天有有多少顆星星,這無關(guān)緊要,只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。"

數(shù)學(xué)家的小故事簡短8

  祖沖之在科學(xué)發(fā)明上是個多面手,他造過一種指南車,隨便車子怎樣轉(zhuǎn)彎,車上的銅人總是指著南方;他又造過“千里船”,在新亭江(在今南京市西南)上試航過,一天可以航行一百多里。他還利用水力轉(zhuǎn)動石磨,舂米碾谷子,叫做“水碓磨”。

  祖沖之(429-500)的祖父名叫祖昌,在宋朝做了一個管理朝廷建筑的長官。祖沖之長在這樣的家庭里,從小就讀了不少書,人家都稱贊他是個博學(xué)的青年。他特別愛好研究數(shù)學(xué),也喜歡研究天文歷法,經(jīng)常觀測太陽和星球運行的情況,并且做了詳細記錄。

  宋孝武帝聽到他的名氣,派他到一個專門研究學(xué)術(shù)的官署“華林學(xué)省”工作。他對做官并沒有興趣,但是在那里,可以更加專心研究數(shù)學(xué)、天文了。

  我國歷代都有研究天文的官,并且根據(jù)研究天文的結(jié)果來制定歷法。到了宋朝的時候,歷法已經(jīng)有很大進步,但是祖沖之認為還不夠精確。他根據(jù)他長期觀察的結(jié)果,創(chuàng)制出一部新的歷法,叫做“大明歷”(“大明”是宋孝武帝的**)。這種歷法測定的每一回歸年(也就是兩年冬至點之間的時間)的天數(shù),跟現(xiàn)代科學(xué)測定的相差只有五十秒;測定月亮環(huán)行一周的天數(shù),跟現(xiàn)代科學(xué)測定的相差不到一秒,可見它的精確程度了。

  公元462年,祖沖之請求宋孝武帝頒布新歷,孝武帝召集大臣商議。那時候,有一個**寵幸的大臣戴法興出來反對,認為祖沖之擅自改變古歷,是離經(jīng)叛道的行為。祖沖之當場用他研究的數(shù)據(jù)回駁了戴法興。戴法興依仗**寵幸他,蠻橫地說:“歷法是古人制定的,后代的人不應(yīng)該改動!弊鏇_之一點也不害怕。他嚴肅地說:“你如果有事實根據(jù),就只管拿出來辯論。不要拿空話嚇唬人嘛。”宋孝武帝想幫助戴法興,找了一些懂得歷法的人跟祖沖之辯論,也一個個被祖沖之駁倒了。但是宋孝武帝還是不肯頒布新歷。直到祖沖之死了十年之后,他創(chuàng)制的大明歷才得到推行。

  盡管當時社會十分**不安,但是祖沖之還是孜孜不倦地研究科學(xué),祖沖之晚年的時候,掌握宋朝禁衛(wèi)軍的蕭道成滅了宋朝。

數(shù)學(xué)家的小故事簡短9

  歐拉是數(shù)學(xué)史上著名的數(shù)學(xué)家,他在數(shù)論、幾何學(xué)、天文數(shù)學(xué)、微積分等好幾個數(shù)學(xué)領(lǐng)域中都有出色的表現(xiàn)。

  歐拉小時候,回家后無事,他就幫助爸爸放羊。他一面放羊,一面讀書。家里羊漸漸多了,達到了100只。原來的羊圈太小了,爸爸決定建一個新的羊圈。他量出了一塊長方形的土地,長40米,寬15米,面積正好是600*方米,*均每一頭羊能占地6*方米。正打算動工的時候,他發(fā)現(xiàn)他的材料只夠圍100米的籬笆,不夠用。要想圍成長40米,寬15米的羊圈,其周長將是(40+15)×2=110(米)。歐拉的爸爸感到十分為難,若要按原計劃建羊圈,就要再添10米長的材料;要是縮小面積,每頭羊的占地面積就會小于6*方米。小歐拉卻向爸爸說,不用增加材料,也不用縮小羊圈,他有辦法。爸爸不相信,沒有理他。但在小歐拉的堅持下,歐拉的爸爸終于同意讓兒子試試看。小歐拉趕緊跑到準備動工的羊圈旁。他以一個木樁為中心,將原來的40米邊長截短,縮短到25米。再將原來15米的邊長延長,又增加了10米,變成了25米。經(jīng)這樣一改,原來計劃中的羊圈變成了一個25米邊長的正方形,它的面積達到了25×25=625(*方米)。

  父親心里感到非常高興,為有這么聰明的孩子感到無比自豪。父親想,讓這么好的孩子放羊?qū)嵲谑强上Я,決定讓小歐拉好好學(xué)習。1720年,小歐拉成了巴塞爾大學(xué)的大學(xué)生。這一年,小歐拉13歲,是這所大學(xué)最年輕的大學(xué)生。

數(shù)學(xué)家的小故事簡短10

  帕斯卡生于法國奧弗涅的克萊蒙費朗,從小他就智力高人一等,聰明伶俐,12歲時就愛上數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的魔力讓這個孩子幾乎廢寢忘食。

  而帕斯卡的父親正好是一位受人尊敬的數(shù)學(xué)家,對數(shù)學(xué)頗有研究,他對帕斯卡的影響很大,以致帕斯卡從小對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也有機會得到父親的教導(dǎo)。在父親精心地教育下,帕斯卡很小時就精通歐幾里得幾何。有一天,他來到父親的房間,不無得意地說:“我發(fā)現(xiàn)了新東西!”父親正在埋頭工作,看到兒子興致勃勃的模樣,立即轉(zhuǎn)過身,溫和地說:“是什么?”

  那一天,父親怎么也沒有想到,年幼的兒子竟然自己**地發(fā)現(xiàn)出歐幾里得的前三十二條定理,而且順序也完全正確。這實在太出乎父親的意料了。同時,父親也非常高興,感到自己多年來的培育沒有白費,兒子一定會是一個有所作為的學(xué)者。


數(shù)學(xué)家歐拉的故事3篇(擴展5)

——數(shù)學(xué)家高斯的小故事5篇

數(shù)學(xué)家高斯的小故事1

  約翰·卡爾·弗里德里希·高斯,德國著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、大地測量學(xué)家。數(shù)學(xué)王子高斯的故事,我們來看看。

  高斯,德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家,近代數(shù)學(xué)奠基者之一,有“數(shù)學(xué)王子”之稱。

  高斯出生在一個普通家庭,祖父是一個樸實的德國農(nóng)民,爸爸也以種果樹為生,母親則是一個窮石匠的女兒。

  高斯的爸爸每天都有忙不完的事,根本沒有時間照顧小高斯。只要高斯不哭,他就專心算自己的賬。而小高斯則會安靜地坐在一旁看爸爸算賬。有一次,還在牙牙學(xué)語的高斯像往常一樣聚精會神地看爸爸算賬。爸爸一邊算,一邊直搖頭,無論怎么算也算不出一個結(jié)果來,過了好久,他終于說出了一個結(jié)果。爸爸緊縮的眉頭終于舒展開,他深深地吸了一口氣,點上一支煙,拿起筆準備把答案寫下來?墒切「咚箙s在一旁不停地搖著頭,他用小手敲擊著桌子,向爸爸示意這個結(jié)果是錯誤的,然后自己從口中慢慢地說出了一個數(shù)字。爸爸感到非常吃驚,兒子還不會說話,怎么會報數(shù)呢?他突然眼前一亮,莫不是高斯說的是自己所計算的正確答案。于是,爸爸抱著好奇的心理,又重新算了一遍,答案竟然真的和小高斯說的一樣,高斯對了!

  爸爸高興極了,逢人便夸自己的兒子還不會說話就會做數(shù)學(xué)題了。此后,高斯的爸爸發(fā)現(xiàn)高斯具有良好的天賦,于是決定全力供他上學(xué)。

  高斯8歲時進入鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。他們的數(shù)學(xué)老師非常傲慢,瞧不起鄉(xiāng)下人,覺得自己不能長久地留在這個地方。他認為:窮孩子的智商都是低下的,無論他們怎么努力,都不會讓他們變聰明。因此在給這些孩子上課的時候,他總是提不起精神來。

  這一天,數(shù)學(xué)老師的情緒非常低落?吹嚼蠋熌顷幊恋哪樋祝瑢W(xué)們頓時變得緊張起來,知道老師又會在今天找他們的麻煩了。

  果然不出所料,老師發(fā)話了:“你們今天替我算從1加2加3……一直加到100的和。誰要是不會算就不讓他回家吃飯。” 說完這句話后,老師就不動聲色地拿起一本小說坐在椅子上看。

  教室里的學(xué)生拿起石板開始計算。一些學(xué)生加到一個數(shù)后就擦掉石板上的結(jié)果,再加下去,數(shù)越加越大,非常麻煩。有些孩子的小臉兒漲得通紅,有些孩子手心、額頭滲出了汗來。

  不一會兒,小高斯拿起了他的石板走上前去說:“老師,我算出來了!

  老師頭也沒抬,擺了擺手,說:“回座位重算!肯定錯了!彼J為,這么小的孩子不可能這么快得出答案。

  可是高斯卻并沒有離開,把石板伸向老師面前說:“老師!我想這個答案是對的。”

  數(shù)學(xué)老師非常生氣,正準備發(fā)火,可是一看石板上整齊地寫著這樣的數(shù):5050。他非常吃驚,因為他自己曾經(jīng)算過,得到的數(shù)也是5050。這個8歲的孩子怎么這樣快就得出這個數(shù)值呢?

  高斯向老師講了自己的解題思路,這個方法就是古時*人和希臘人用過的方法。高斯的發(fā)現(xiàn),讓老師感到很慚愧,覺得自己以前太高傲了,不應(yīng)該輕視窮人的孩子。他后來端正了自己的教學(xué)態(tài)度,并且還常從城里買些數(shù)學(xué)書自己進修并借給高斯看。在他的鼓勵下,高斯的數(shù)學(xué)進步很快。

  讀故事,悟道理

  在解決一個問題時,一定不要墨守成規(guī),故步自封,要有開放的頭腦,只有這樣才能獲得成功。

數(shù)學(xué)家高斯的小故事2

  高斯有許多有趣的故事,故事的第一手資料常來自高斯本人,因為他在晚年時總喜歡談他小時后的事,我們也許會懷疑故事的真實性,但許多人都證實了他所談的故事。

  高斯的父親作泥瓦廠的工頭,每星期六他總是要發(fā)薪水給工人。在高斯三歲夏天時,有一次當他正要發(fā)薪水的時候,小高斯站了起來說:“爸爸,你弄錯了。然後他說了另外一個數(shù)目。原來三歲的小高斯趴在地板上,一直暗地里跟著他爸爸計算該給誰多少工錢。重算的結(jié)果證明小高斯是對的,這把站在那里的大人都嚇的目瞪口呆.

  高斯常常帶笑說,他在學(xué)講話之前就已經(jīng)學(xué)會計算了,還常說他問了大人字母如何發(fā)音後,就自己學(xué)著讀起書來。

  七歲時高斯進了St.Catherine小學(xué)。大約在十歲時,老師在算數(shù)課上出了一道難題:“把1到100的整數(shù)寫下來,然後把它們加起來!”每當有考試時他們有如下的習慣:第一個做完的就把石板﹝當時通行,寫字用﹞面朝下地放在老師的桌子上,第二個做完的就把石板擺在第一張石板上,就這樣一個一個落起來。這個難題當然難不倒學(xué)過算數(shù)級數(shù)的人,但這些孩子才剛開始學(xué)算數(shù)呢!老師心想他可以休息一下了。但他錯了,因為還不到幾秒鐘,高斯已經(jīng)把石板放在講桌**,同時說道:“答案在這兒!”其他的學(xué)生把數(shù)字一個個加起來,額頭都出了汗水,但高斯卻靜*著,對老師投來的,輕蔑的、懷疑的眼光毫不在意?纪赆幔蠋熞粡垙埖貦z查著石板。大部分都做錯了,學(xué)生就吃了一頓鞭打。最後,高斯的石板被翻了過來,只見上面只有一個數(shù)字:5050(用不著說,這是正確的答案。)老師吃了一驚,高斯就解釋他如何找到答案:1+100=101,2+99=101,3+98=101,……,49+52=101,50+51=101,一共有50對和為101的數(shù)目,所以答案是50×101=5050。由此可見高斯找到了算術(shù)級數(shù)的對稱性,然後就像求得一般算術(shù)級數(shù)合的過程一樣,把數(shù)目一對對地湊在一起。

數(shù)學(xué)家高斯的小故事3

  高斯是數(shù)學(xué)史上少有的天才,很多人認為偉大的科學(xué)家和才子都出自于書香門第,家里人可以對他的智力進行較早的開發(fā)。可是,高斯的出身卻正好**了這一論斷。高四的祖父是一個樸實的德國農(nóng)民,父親也是以種果樹為生,母親則是一個窮石匠的女兒。由于家貧,他的母親在34歲時才做新娘,而他的父親這時已經(jīng)40歲了,父親根本就沒有指望他能讀書長學(xué)問,也根本不用可能對他進行早期教育。幸運的是,高斯有一個聰明的舅舅,他是一位心靈手巧的織綢能手,雖然文化不高,但知道許多故事。這位舅舅也十分喜歡高斯,常常通過給他講故事來教育他。

  高斯的父親整天忙于自己的事,只要小高斯不哭,他就專心算自己的帳,而小高斯則經(jīng)常在旁邊一聲不響地看父親算賬。有一次,還在牙牙學(xué)語的小高斯像往常一樣聚精會神的看父親算賬,父親一邊算,一邊直搖頭,算來算去還是算不出一個結(jié)果來,過了好久,才自言自語地報出一個結(jié)果,父親緊鎖的眉頭終于舒展了,點上一支煙,深深吸了一口,一邊準備把答案寫下來?墒切「咚箙s在一旁用小手敲著桌子,不停地搖頭,向父親示意這個結(jié)果是不正確的,然后從小嘴中慢慢的說出了一個數(shù)字,父親十分驚異,兒子還不會說話,怎么會報數(shù)呢?他突然靈感一現(xiàn),莫不是高斯說出了自己所計算的正確答案。于是,父親抱著好奇的心理,重新進行驗算,答案竟然和高斯說的一樣,小高斯對了。

  父親高興極了,逢人便夸自己的兒子還不會說話就會做數(shù)學(xué)了。

數(shù)學(xué)家高斯的小故事4

  高斯念小學(xué)的時候,有一次在老師教完加法后,因為老師想要休息,所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看,題目是:

  1+2+3+.....+97+98+99+100=?

  老師心里正想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要借口出去時,卻被高斯叫住了!

  原來呀,高斯已經(jīng)算出來。

  高斯念小學(xué)的時候,有一次在老師教完加法后,因為老師想要休息,所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看,題目是:1+2+3+.....+97+98+99+100=?老師心里正想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要借口出去時,卻被高斯叫住了!原來呀,高斯已經(jīng)算出來了,小朋友你可知道他是如何算的嗎?高斯告訴大家他是如何算出的:把1加至100與100加至1排成兩排相加,也就是說:1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100100+99+98+97+96.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百個101相加,但算式重復(fù)了兩次,所以把10100除以2便得到答案等于<5050>。

  從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習過程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué),也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),更讓他成為——數(shù)學(xué)天才!

數(shù)學(xué)家高斯的小故事5

  卡爾·弗里德里!じ咚(1777—1855年)是德國19世紀著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。高斯不到20歲時,在許多學(xué)科上就已取得了不小的成就。對于高斯接二連三的成功,鄰居的幾個小伙子很不服氣,決心要為難他一下。

  小伙子們聚到一起冥思苦想,終于想出了一道難題。他們用一根細棉線系上一塊銀幣,然后再找來一個非常薄的玻璃瓶,把銀幣懸空垂放在瓶中,瓶口用瓶塞塞住,棉線的另一頭也系在瓶塞上。準備好以后,他們小心翼翼地捧著瓶子,在大街上攔住高斯,用挑釁的口吻說道:“你一天到晚捧著書本,拿著放大鏡東游西逛,一副蠻有學(xué)問的樣子,你那么有本事,能不打破瓶子,不去掉瓶塞,把瓶中的棉線弄斷嗎?”

  高斯對他們這種無聊的挑釁很生氣,本不想理他們,可當他看了瓶子后,又覺得這道難題還的確有些意思,于是認真地想起解題的辦法來。

  繁華的大街商店林立,人流如織。在小伙子們?yōu)槟茈y倒高斯而得意之時,大街上的圍觀者也越來越多。大家興趣甚濃,都在想著法子,但無濟于事,只好把希冀的目光投向高斯。高斯呢,眉頭緊皺,一聲不吭不受圍觀者嘈雜吵嚷的影響而冷靜思考。

  他無意地看了看明媚的陽光,又望了望那個瓶子,忽然高興地叫道:“有辦法了!闭f著從口袋里拿出一面放大鏡,對著瓶子里的棉線照著,一分鐘、兩分鐘……人們好奇地睜大了眼,隨著錢幣“當”的一聲掉落瓶底,大家發(fā)現(xiàn)棉線被燒斷了。

  高斯高聲說道:“我是借了太陽的光!”

  人們不由發(fā)出一陣歡呼聲。


數(shù)學(xué)家歐拉的故事3篇(擴展6)

——**數(shù)學(xué)家的小故事 (菁選12篇)

**數(shù)學(xué)家的小故事1

  祖沖之(公元429—500年)是我國南北朝時期。河北省淶源縣人。他從小就閱讀了許多天文。數(shù)學(xué)方面的書籍。勤奮好學(xué)?炭鄬嵺`。終于使他成為我國古代杰出的數(shù)學(xué)家。天文學(xué)家。

  祖沖之在數(shù)學(xué)上的杰出成就。是關(guān)于圓周率的計算。秦漢以前。人們以"徑一周三"做為圓周率。這就是"古率"。后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大。圓周率應(yīng)是"圓徑一而周三有余"。不過究竟余多少。意見不一。直到三國時期。劉徽提出了計算圓周率的科學(xué)方法——"割圓術(shù)"。用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長。劉徽計算到圓內(nèi)接96邊形。 求得π=3.14。并指出。內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多。所求得的π值越精確。祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上。經(jīng)過刻苦鉆研。反復(fù)演算。求出π在3.1415926與3.1415927之間。并得出了π分數(shù)形式的近似值。取為約率 。取為密率。其中取六位小數(shù)是3.141929。它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分數(shù)。祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果。現(xiàn)在無從考查。若設(shè)想他按劉徽的"割圓術(shù)"方法去求的話。就要計算到圓內(nèi)接16。384邊形。這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動啊!由此可見他在治學(xué)上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的。祖沖之計算得出的密率。外國數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果。已是一千多年以后的事了。為了紀念祖沖之的杰出貢獻。有些外國數(shù)學(xué)史家建議把π=叫做"祖率"。

  祖沖之博覽當時的名家經(jīng)典。堅持實事求是。他從親自測量計算的大量資料中對比分析。發(fā)現(xiàn)過去歷法的嚴重誤差。并勇于改進。在他三十三歲時編制成功了<大明歷>。開辟了歷法史的新**。

  祖沖之還與他的兒子祖暅(也是我國著名的數(shù)學(xué)家)一起。用巧妙的方法解決了球體體積的計算。他們當時采用的一條原理是:"冪勢既同。則積不容異。"意即。位于兩*行*面之間的兩個立體。被任一*行于這兩*面的*面所截。如果兩個截面的面積恒相等。則這兩個立體的體積相等。這一原理。在西文被稱為卡瓦列利原理。但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發(fā)現(xiàn)的了紀念祖氏父子發(fā)現(xiàn)這一原理的重大貢獻。大家也稱這原理為"祖暅原理"。

**數(shù)學(xué)家的小故事2

  劉徽(生于公元250年左右),是*數(shù)學(xué)史上一個非常偉大的數(shù)學(xué)家,在世界數(shù)學(xué)史上,也占有杰出的地位.他的杰作《九章算術(shù)注》和《海島算經(jīng)》,是我國最寶貴的數(shù)學(xué)遺產(chǎn)。

  《九章算術(shù)》約成書于東漢之初,共有246個問題的解法.在許多方面:如解聯(lián)立方程,分數(shù)四則運算,**數(shù)運算,幾何圖形的體積面積計算等,都屬于世界先進之列,但因解法比較原始,缺乏必要的證明,而劉徽則對此均作了補充證明.在這些證明中,顯示了他在多方面的創(chuàng)造性的貢獻.他是世界上最早提出十進小數(shù)概念的人,并用十進小數(shù)來表示無理數(shù)的立方根。在代數(shù)方面,他正確地提出了**數(shù)的概念及其加減運算的法則;改進了線性方程組的解法.在幾何方面,提出了"割圓術(shù)",即將圓周用內(nèi)接或外切正多邊形窮竭的一種求圓面積和圓周長的方法.他利用割圓術(shù)科學(xué)地求出了圓周率π=3.14的結(jié)果。劉徽在割圓術(shù)中提出的"割之彌細,所失彌少,割之又割以至于不可割,則與圓合體而無所失矣",這可視為*古代極限觀念的佳作。

  《海島算經(jīng)》一書中, 劉徽精心選編了九個測量問題,這些題目的創(chuàng)造性、復(fù)雜性和富有**性,都在當時為**所矚目。

  劉徽思想敏捷,方法靈活,既提倡推理又主張直觀.他是我國最早明確主張用邏輯推理的方式來論證數(shù)學(xué)命題的人。

  劉徽的一生是為數(shù)學(xué)刻苦探求的一生。他雖然地位低下,但人格高尚.他不是沽名釣譽的庸人,而是學(xué)而不厭的偉人,他給我們**民族留下了寶貴的財富。

**數(shù)學(xué)家的小故事3

  女數(shù)學(xué)家王貞儀(1768-1797 ),字德卿,江寧人,是清代學(xué)者王錫琛之女,著有《西洋籌算增刪》一卷、《重訂策算證訛》一卷、《象數(shù)窺余》四卷、《術(shù)算簡存》五卷、《籌算易知》一卷。

  從她遺留下來著作可以看出,她是一位從事天文和籌算研究女數(shù)學(xué)家。算籌,又被稱為籌、策、籌策等,有時亦稱為算子,是一種棒狀計算工具。一般是竹制或木制一批同樣長短粗細小棒,也有用金屬、玉、骨等質(zhì)料制成,不用時放在特制算袋或算子筒里,使用時在特制算板、氈或直接在桌上排布。應(yīng)用“算籌”進行計算方法叫做“籌算”,算籌傳入**稱為“算術(shù)”。算籌在*起源甚早,《老子》中有一句“善數(shù)者不用籌策”記述,現(xiàn)在所見最早記載是《孫子算經(jīng)》,至明朝籌算漸漸為珠算所取代。

  17世紀初葉,英國數(shù)學(xué)家納皮爾發(fā)明了一種算籌計算法,明末介紹到我國,也稱為“籌算”。清代著名數(shù)學(xué)家梅文鼎、戴震等人曾加以研究。戴震稱其為“策算”。王貞儀也從事研究由西洋傳入我國這種籌算,并且寫了三卷書向國人介紹西洋籌算。她在著作中對西洋籌算進行增補講解,使之簡易明了。王貞儀介紹納皮爾算籌乘除法,當時讀者認為容易了解,但與當時我國乘除法籌算方法相比,顯得較繁雜,因此,數(shù)學(xué)家們沒有使用西洋籌算,一直使用*籌算法。今天讀者把中外籌算乘除法視為老古董,采用是由外國傳入筆算四則運算,這種筆算于1903年才開始被使用,故我國與世界接軌使用筆算歷史只有100年。

**數(shù)學(xué)家的小故事4

  印象中曾聽過一個故事:高斯是位小學(xué)二年級的學(xué)生,有一天他的數(shù)學(xué)老師因為事情已處理了一大半,雖然上課了,仍希望將其完成,因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習,他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?,因為加法剛教不久,所以老師覺得出了這題,學(xué)生肯定是要算蠻久的,才有可能算出來,也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情,但是才一轉(zhuǎn)眼的時間,高斯已停下了筆,閑閑地坐在那里,老師看到了很生氣的訓(xùn)斥高斯,但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了,就是55,老師聽了下了一跳,就問高斯如何算出來的,高斯答道,我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11.2和9的和也是11.3和8的和也是11.4和7的和也是11.5和6的和還是11,又11+11+11+11+11=55,我就是這么算的。

  高斯長大后,成為一位很偉大的數(shù)學(xué)家。 高斯小的時候能將難題變成簡易,當然資質(zhì)是很大的因素,但是他懂得觀察,尋求規(guī)則,化難為簡,卻是值得我們學(xué)習與效法的。

**數(shù)學(xué)家的小故事5

  祖沖之(公元429—500年)是我國南北朝時期,河北省淶源縣人。他從小就閱讀了許多天文、數(shù)學(xué)方面的書籍,勤奮好學(xué),刻苦實踐,終于使他成為我國古代杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。

  祖沖之在數(shù)學(xué)上的.杰出成就,是關(guān)于圓周率的計算。秦漢以前,人們以"徑一周三"做為圓周率,這就是"古率"。后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大,圓周率應(yīng)是"圓徑一而周三有余",不過究竟余多少,意見不一。直到三國時期,劉徽提出了計算圓周率的科學(xué)方法——"割圓術(shù)",用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長。劉徽計算到圓內(nèi)接96邊形,求得π=3.14,并指出,內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多,所求得的π值越精確。祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上,經(jīng)過刻苦鉆研,反復(fù)演算,求出π在3.1415926與3.1415927之間。并得出了π分數(shù)形式的近似值,取為約率 ,取為密率,其中取六位小數(shù)是3.141929,它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分數(shù)。祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果,現(xiàn)在無從考查。若設(shè)想他按劉徽的"割圓術(shù)"方法去求的話,就要計算到圓內(nèi)接16,384邊形,這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動啊!由此可見他在治學(xué)上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的。祖沖之計算得出的密率,外國數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果,已是一千多年以后的事了。為了紀念祖沖之的杰出貢獻,有些外國數(shù)學(xué)史家建議把π=叫做"祖率"。

**數(shù)學(xué)家的小故事6

  祖沖之(公元429—500年)是我國南北朝時期。河北省淶源縣人。他從小就閱讀了許多天文。數(shù)學(xué)方面的書籍。勤奮好學(xué)?炭鄬嵺`。終于使他成為我國古代杰出的數(shù)學(xué)家。天文學(xué)家。

  祖沖之在數(shù)學(xué)上的杰出成就。是關(guān)于圓周率的計算。秦漢以前。人們以"徑一周三"做為圓周率。這就是"古率"。后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大。圓周率應(yīng)是"圓徑一而周三有余"。不過究竟余多少。意見不一。直到三國時期。劉徽提出了計算圓周率的科學(xué)方法——"割圓術(shù)"。用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長。劉徽計算到圓內(nèi)接96邊形。 求得π=3.14。并指出。內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多。所求得的π值越精確。祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上。經(jīng)過刻苦鉆研。反復(fù)演算。求出π在3.1415926與3.1415927之間。并得出了π分數(shù)形式的近似值。取為約率 。取為密率。其中取六位小數(shù)是3.141929。它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分數(shù)。祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果,F(xiàn)在無從考查。若設(shè)想他按劉徽的"割圓術(shù)"方法去求的話。就要計算到圓內(nèi)接16.384邊形。這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動。∮纱丝梢娝谥螌W(xué)上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的。祖沖之計算得出的密率。外國數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果。已是一千多年以后的事了。為了紀念祖沖之的杰出貢獻。有些外國數(shù)學(xué)史家建議把π=叫做"祖率"。

  祖沖之博覽當時的名家經(jīng)典。堅持實事求是。他從親自測量計算的大量資料中對比分析。發(fā)現(xiàn)過去歷法的嚴重誤差。并勇于改進。在他三十三歲時編制成功了<大明歷>。開辟了歷法史的新**。

  祖沖之還與他的兒子祖暅(也是我國著名的數(shù)學(xué)家)一起。用巧妙的方法解決了球體體積的計算。他們當時采用的一條原理是:"冪勢既同。則積不容異。"意即。位于兩*行*面之間的兩個立體。被任一*行于這兩*面的*面所截。如果兩個截面的面積恒相等。則這兩個立體的體積相等。這一原理。在西文被稱為卡瓦列利原理。但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發(fā)現(xiàn)的了紀念祖氏父子發(fā)現(xiàn)這一原理的重大貢獻。大家也稱這原理為"祖暅原理"。

**數(shù)學(xué)家的小故事7

  溫州的浙江省立第10中學(xué)的一堂數(shù)學(xué)課,把蘇步青引向通往數(shù)學(xué)王國的路。從**留學(xué)回溫州的楊老師在上數(shù)學(xué)課時,帶著憂國憂民的真情:“當今世界,弱肉強食。世界列強仰仗船堅炮利,對我國豆剖瓜分,鯨吞蠶食。**民族**滅種的危險迫在眉睫。為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)習好數(shù)學(xué)。”楊老師的話,打動了蘇步青的心。從此,他的興趣從文學(xué)向數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)移。有一次,蘇步青用20種不同的方法證明了一條幾何定理。校長洪泯初得知后,把蘇步青叫到辦公室,拍著他的肩膀說:“好好學(xué)習,將來送你留學(xué)!钡教K步青中學(xué)畢業(yè)時,洪校長已調(diào)到**教育部任職,但他仍關(guān)心蘇步青的學(xué)習,寄來了200元資助蘇步青留學(xué)。

  1919年,17歲的蘇步青買了一張去**的船票,余170元錢要維持3個月的生活,實在很艱難。他每天只能吃兩餐飯,無錢請日語老師,只好拜房東大娘為師。最后他用流利的日語回答了主考官的**,以第一名的成績進入名牌學(xué)!獤|京高等工業(yè)學(xué)校電機系。1924年,他又以第一名的成績考入**東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系,師從著名幾何學(xué)家洼田忠彥教授。1927年,大學(xué)畢業(yè)后,他又在課余賣報、送牛奶、當雜志校對和家庭老師,用所掙得的錢做學(xué)費,免試升入該校研究生院做研究生。并以堅強的意志,刻苦攻讀,接連發(fā)表了41篇仿射微分幾何和射影微分幾何方面的研究論文,開辟了微分幾何研究的新領(lǐng)域,被數(shù)學(xué)界稱作“東方**上升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星”。1931年3月,他以優(yōu)異的成績榮獲該校理學(xué)博士學(xué)位,成了繼陳建功之后獲得本學(xué)位的第二個外國人。此后,**外的聘書像雪片似的飛來,蘇步青一一謝絕。因為兩年前陳建功獲理學(xué)博士位時,曾約蘇步青到條件較差的浙大去。蘇步青說:“你先去,我畢業(yè)后再來。讓我們花上20年時間,把浙大數(shù)學(xué)系辦成****流的數(shù)學(xué)系……”這興許就是蘇步青在全國高校院系調(diào)整時不愿離開浙大的情緣。

  走上工作崗位后,蘇步青在科研和教學(xué)上取得了令世人嘆服的光輝業(yè)績,除做研究生時發(fā)現(xiàn)的四次(三階)代數(shù)錐面,被學(xué)術(shù)界譽稱為“蘇錐面”外,后在“射影曲線論”、“射影曲面論”、“高維射影空間共軛網(wǎng)理論”、“一般空間微分幾何學(xué)”和“計算幾何”等方面都取得世界同行公認的成就,特別在著名的戈德序列中的第二個伴隨二次曲面被**外同行稱為“蘇的二次曲面”。他還證明了閉拉普拉斯序列和構(gòu)造(T4),被世界學(xué)術(shù)界譽稱為“蘇(步青)鏈”。因此,德國著名數(shù)學(xué)家布拉須凱稱蘇步青是“東方第一個幾何學(xué)家”,歐美、**的數(shù)學(xué)家稱他和同事們?yōu)椤罢愦髮W(xué)派”。的確,自1931年到1952年間,蘇步青培養(yǎng)了近100名學(xué)生,在**10多所著名高校中任正副系**的就有25位,有5人被選為*科學(xué)院院士,連**后培養(yǎng)的3名院士,共有8名院士學(xué)生。在復(fù)旦數(shù)學(xué)研究所,蘇步青更有谷超豪、胡和生和李大潛高足,形成了三代四位院士共事的罕見可喜現(xiàn)象。

**數(shù)學(xué)家的小故事8

  “七七”事變后,浙江大學(xué)被迫西遷。在這**當頭,舉校西遷時,蘇步青接到一封加急電報:岳父松本先生病危,要蘇步青夫婦去**仙臺見最后一面。蘇步青把電報交給妻子說:“……你去吧,我要留在自己的祖國!碧K步青妻子蘇松本說:“我跟著你走!钡蚱拮觿偡置洳痪,不能隨行內(nèi)遷,蘇步青把妻子送*陽鄉(xiāng)下避難,直到1940年暑假,由竺可楨校長特批一筆路費,才將妻子和女兒接到湄潭。

  在湄潭的日子里,師生的生活極其艱苦,大學(xué)教授靠工資也難以糊口。蘇步青買了一把鋤頭,每天下班回家或休息日,就開荒種菜,有一次,湄潭菜館蔬菜館供應(yīng)不上,就從蘇步青菜地里要去幾筐花菜。還有一天傍晚,竺校長來到他住的破廟前,看見蘇步青正挑水種菜,蘇松本背著兒子燒飯。細心的竺校長見鍋里全是蘿卜、地瓜干,就問蘇步青。蘇步青解釋說:“我家孩子多,薪水全拿來買米也不夠吃。地瓜干蘸鹽巴,我們已吃了幾個月了!斌每蓸E驚愕了。于是,他特許蘇步青兩個讀中學(xué)的兒子,破例吃在中學(xué)、住在家里(因為蘇家拿不出被褥)的特殊待遇。

  生活上的困難每況愈下,蘇步青的一個小兒子因營養(yǎng)不良,出世不久就死去了。蘇步青把他埋在湄潭的山上,在小石碑上刻著“蘇嬰之!睅讉字。然而,生活上的困難嚇不倒有意志、有毅力的人,浙大的教學(xué)和科研依然有條不紊地進行。蘇步青也是帶著困難走上講臺的。當他回身在黑板上畫幾何圖形時,學(xué)生們就會議論蘇老師衣服上的“三角形、梯形……”的補丁,還有屁股上的“螺旋形曲線”!晚上,蘇步青把桐油燈放在破廟的香案上寫教材,終于用自己堅忍不拔的意志完成了《射影曲線概論》一書。1994年夏,筆者有幸在青巖看到蘇步青遷徙途中住過的小廟,一種崇敬之情油然而生,令人難以忘懷。

**數(shù)學(xué)家的小故事9

  溫室里難開出鮮艷芬芳耐寒傲雪的花兒。人只有經(jīng)過苦難磨練才有望獲得成功!我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺?shù)某晒偷靡嬗谒目部澜?jīng)歷。少年時代的華羅庚家境貧寒,疾病纏身。18歲那年,華羅庚初中時代的王老師從外國學(xué)成歸來,出任金壇中學(xué)校長。華羅庚是他得意的門生。他一心要接濟華羅庚。不久,經(jīng)王校長介紹,華羅庚到金壇中學(xué)做了個勤雜工,負責收發(fā)信件、報紙做雜務(wù)。華羅庚做勤雜工時,手腳勤快,每天忙忙碌碌地干完事就捧起數(shù)學(xué)課本學(xué)習。王校長看在眼里,喜在心里。他為這位勤奮肯學(xué)的年輕人而感到驕傲。

  真是天有不測風雨。華羅庚被一場傷寒病拖垮,醫(yī)生作出 無法醫(yī)救的診斷。全家人悲痛萬分,王校長更是覺得十分惋惜。但是死神終究沒有把他拽走,他又奇跡般地活了過來,只是左腿僵硬,落下了終身殘疾。

  華羅庚一瘸一跛地又去上工了,做的還是老本勤雜工。一天的勞累,雙腿已疼痛難忍,但是他咬咬牙,仍然沉浸在數(shù)學(xué)王國的遨游中,把疼痛拋到九霄云外去了。對華羅庚來說,枯燥無味的*數(shù)字就象一組奇妙無比的音符,草稿紙的運算符號好比音樂演奏一樣,給他帶來了無窮的樂趣。他堅信,只要頑強地堅持下去,自學(xué)也能摘取數(shù)學(xué)王冠。由于他信心百倍地不懈努力,終于有一天,他的一篇數(shù)學(xué)論文發(fā)表了。機遇垂青這位下苦工夫的熱心人。清華大學(xué)的數(shù)學(xué)教授熊慶來得知華羅庚的研究成果和不幸遭遇后,邀請華羅庚到清華大學(xué)工作,這就是為他成為數(shù)學(xué)家提供了廣闊舞臺。這就是至今成為人們美談的熊慶來睿智識英才的故事。

  1985年,75歲的華羅庚爺爺帶著一絲微笑和欣慰離開了他追求了一生的數(shù)學(xué)事業(yè)。他曾叮囑人們不要忘記他曾是一位勤雜工。

**數(shù)學(xué)家的小故事10

  高揚芝(1906-1978 ),江西南昌人,從小學(xué)習勤奮,特別喜歡數(shù)學(xué)。

  高中畢業(yè)后考入**大學(xué)數(shù)學(xué)系,由于學(xué)習成績優(yōu)秀,1930年大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到上海大同大學(xué)擔任數(shù)學(xué)教員,后成為教授、數(shù)學(xué)系**。在課堂教學(xué)中,她遵循《學(xué)記》中所說:“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志!彼,高揚芝數(shù)學(xué)教學(xué)一貫是兢兢業(yè)業(yè)、講求實效,深受學(xué)生歡迎。

  高揚芝長期從事數(shù)學(xué)分析(舊時叫高等微積分)、高等代數(shù)和復(fù)變函數(shù)等課程教學(xué)與研究。她深知,高等數(shù)學(xué)比初等數(shù)學(xué)更加抽象,外行人常常把它看成是由冷酷定義、定理、法則**著王國。因此,高教授常常告訴學(xué)生,數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹,證明簡潔,蘊含著數(shù)學(xué)美。它像一座迷宮,只要你潛心學(xué)習、研究,就能尋求到走出迷宮正確道路。一旦順利走出迷宮,成功愉悅會使你興奮不已,你會向新、更復(fù)雜迷宮挑戰(zhàn),這就是數(shù)學(xué)魅力。

  她在上海大同大學(xué)工作不到五年時間里,自身潛在科研天賦很快被喚醒催發(fā)。經(jīng)過刻苦鉆研教材,結(jié)合教學(xué)實踐,她撰寫出論文《Clebsch氏級數(shù)改正》,1935年在交通大學(xué)主編《科學(xué)通訊》上連載,得到同行好評。**后,她又著有《極限淺說》《行列式》等科普讀物多部。

  高揚芝是*數(shù)學(xué)會創(chuàng)始時少數(shù)女性前輩之一。1935年7月25日*數(shù)學(xué)會在上海交通大學(xué)圖書館舉行成立大會,共有33人出席,高揚芝就是其中一位。在這次年會上,她被推選為*數(shù)學(xué)會評議會評議,后**第二、三屆評議會評議。1951年8月,*數(shù)學(xué)會在**大學(xué)召開了規(guī)?涨暗谝淮稳珖*,高揚芝出席了大會。她是這次到會**63人中惟一女**。20世紀60年代,她被選為江蘇省數(shù)學(xué)會副理事長。

**數(shù)學(xué)家的小故事11

  三國時期東吳的數(shù)學(xué)家。曾注《周髀算經(jīng)》,他所作的《周髀算經(jīng)注》中有一篇《勾股圓方圖注》全文五百余字,并附有數(shù)幅插圖(已失傳),這篇注文簡練地總結(jié)了東漢時期勾股算術(shù)的重要成果,最早給出并證明了有關(guān)勾股弦三邊及其和、差關(guān)系的二十多個命題,他的證明主要是依據(jù)幾何圖形面積的換算關(guān)系。

  趙爽還在《勾股圓方圖注》中推導(dǎo)出二次方程x2+ax=A(其中a>0,A>0)的求根公式。

  在《日高圖注》中利用幾何圖形面積關(guān)系,給出了'重差術(shù)'的證明。(漢代天文學(xué)家測量太陽高、遠的方法稱為重差術(shù))。

**數(shù)學(xué)家的小故事12

  (1910.9.10一1970.12.18)是*數(shù)學(xué)家,生卒于**.他出身于名門世家,從小就受*傳統(tǒng)教育的影響,父親聘請教師講授'四書五經(jīng)',到14歲才入**匯文中學(xué)念高一。1928年考入燕京大學(xué)化學(xué)系,因?qū)?shù)學(xué)有強烈的愛好,次年轉(zhuǎn)學(xué)入清華大學(xué)數(shù)學(xué)系,從一年級讀起。1933年在清華大學(xué)以理學(xué)士畢業(yè),考**留英的名額,因體重太輕不合格未能成行。休養(yǎng)一年后在**大學(xué)任助教。1936年再次考取留英名額,派往倫敦大學(xué)Galton實驗室和統(tǒng)計系攻讀學(xué)位。1938年得英國哲學(xué)博士,1940年得英國科學(xué)博士。畢業(yè)后返回祖國在西南*任教授。1945年赴美,先后在哥倫比亞、伯克萊和北卡羅萊納大學(xué)任訪問教授。1947年****前夕,回國在**大學(xué)任教授,直到1970年去世。**后,他是第一批當選的學(xué)部委員。

  許寶騄是*概率統(tǒng)計領(lǐng)域內(nèi)享有國際聲譽的第一位數(shù)學(xué)家。他的主要工作是在數(shù)理統(tǒng)計和概率論兩個方面。

  數(shù)理統(tǒng)計方面,在1938年到1945年這一期間,他對Ney-man-Pearson理論作出了重要的貢獻,他得到了一些重要的非中心分布,論證了F檢驗在上述理論中的優(yōu)良性,這些都是奠基性的工作;同時他對多元統(tǒng)計分析中的精確分布和極限分布得到了重要的結(jié)果,導(dǎo)出正態(tài)分布樣本協(xié)方差矩陣特征根的聯(lián)合分布和極限分布,這些結(jié)果是多元分析中的基石。以上這兩方面的工作確立了他在數(shù)理統(tǒng)計中的國際上的地位。晚年,他致力于組合設(shè)計的構(gòu)造,也有重要的工作。

  概率論方面,在1945-47年間,他潛心于**和的極限分布的研究,由于消息閉塞,所得結(jié)果大部分與Kolmogorov的工作相重,但使用的方法是不同的。50年代他對馬氏過程發(fā)生了興趣,在這一方向?qū)懥藥灼匾恼撐摹?/p>

  以上提到的工作,除**和這一部分外,都收集在Springer出版社1983年出的《許寶騄全集》(英文版)中。


數(shù)學(xué)家歐拉的故事3篇(擴展7)

——著名數(shù)學(xué)家的小故事 (菁選3篇)

著名數(shù)學(xué)家的小故事1

  艾米·諾特,德國女數(shù)學(xué)家,1882年3月23日生于德國大學(xué)城愛爾蘭根的一個猶太人家庭。她的研究領(lǐng)域為抽象代數(shù),她善于藉透徹的洞察建立優(yōu)雅的抽象概念,再將之漂亮地形式化。她徹底改變了環(huán)、域和代數(shù)的理論。她還被稱為“現(xiàn)代數(shù)學(xué)之母”,她允許學(xué)者們無條件地使用她的工作成果,也因此被人們尊稱為“當代數(shù)學(xué)文章的合著者”。

  諾特生活在公開歧視婦女發(fā)揮數(shù)學(xué)才能的**下,她通往成功的道路,比別人更加艱難曲折。當諾特考進了愛爾朗根大學(xué),由于性別歧視,女生不能注冊,但她依然**方方地坐在教室前排,認真聽課,刻苦地學(xué)習。后來,她勤奮好學(xué)的精神感動了主講教授,破例允許她與男生一樣參加考試。畢業(yè)的這年冬天,她來到著名的哥廷根大學(xué),旁聽了希爾伯特、克萊因、閔可夫斯基等數(shù)學(xué)大師的講課,感到大開眼界,大受鼓舞,益發(fā)堅定了獻身數(shù)學(xué)研究的決心。博士畢業(yè)后,她在著名的數(shù)學(xué)家高丹、費葉爾的指引下,數(shù)學(xué)的不變式領(lǐng)域作了深入的研究。不到兩年時間,她就發(fā)表了兩篇重要論文。在一篇論文里,諾特為愛因斯坦的廣義相對論給出了一種純數(shù)學(xué)的嚴格方法;而另一篇論文有關(guān)“諾特定理”的觀點,已成為現(xiàn)代物理學(xué)中的基本問題。此后,諾特走**完全**的數(shù)學(xué)道路。 1921 年,她從不同領(lǐng)域的相似現(xiàn)象出發(fā),把不同的對象加以抽象化、公理化,然后用**的方法加以處理,完成了《環(huán)中的理想論》這篇重要論文。這是一項非常了不起的數(shù)學(xué)創(chuàng)造,它標志著抽象代數(shù)學(xué)真正成為一門數(shù)學(xué)分支,或者說標志著這門數(shù)學(xué)分支現(xiàn)代化的開端。諾特也因此獲得了極大的聲譽,被譽為是“現(xiàn)代數(shù)學(xué)代數(shù)化的偉大先行者”,“抽象代數(shù)之母”。

著名數(shù)學(xué)家的小故事2

  祖沖之祖籍河北,他的祖父和父親都曾在南朝做官,因而他出生于南方。晉朝末年,由于北方連年混戰(zhàn),中原地區(qū)的人口大量遷移到南方,促使長江流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會經(jīng)濟各方面都有迅速的發(fā)展,祖沖之正是誕生在這樣的時代環(huán)境里。祖家歷代對天文歷法都很有研究。在家庭的影響下,祖沖之從小便對天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。

  偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之在青年時代,他便對劉歆、張衡、王蕃、劉徽等人的工作進行了深入細致的研究,駁正了他們的錯誤。以后他繼續(xù)鉆研,在科學(xué)技術(shù)方面作出極有價值的貢獻。精確到小數(shù)點后第六位數(shù)的圓周率,便是他其中最杰出的成就之一。在天文歷法方面,他曾將自古代到他生活年代為止所有可以搜羅到的文獻資料,全部整理了一遍,并且通過親自觀測和推算,做了深切的驗證。他指出當時所流行的何承天(公元370—447年)編定的歷法有許多嚴重的錯誤。因此他便開始編制另一種新的歷法。

  宋大明6年(公元462年),33歲的祖沖之編好了新的歷法“大明歷”。這是一部最好的歷法,但是卻遭到了當時朝廷中最得勢人物戴法興的.反對。許多**懼怕戴法興的**,不敢對祖沖之新歷作公正的評定。祖沖之為了堅持真理,勇敢地與戴法興展開了辯論,他寫了一篇有名的《駁議》,逐條駁斥了戴法興的無理責難。這場辯論,實際上反映了當時科學(xué)發(fā)展過程中科學(xué)和反科學(xué)、進步和保守之間的尖銳**。戴法興等人認為:歷代流傳下來的東西,都是古制,是不可革的,是“萬世不易”的,他們認為天文歷法不是“凡人”可以修改的,他們說:“非沖之淺慮妄可穿鑿”,甚至進一步責罵祖沖之是“誣天背經(jīng)”。祖沖之對他們提出了尖銳的反駁。他認為日月五星的運行“非出神怪”,“是有形可檢,有數(shù)可推”,只要進行細心的觀測和推算。孟子早先所說“千年之日至(夏至、冬至)可生而致”的話是完全可以做到的。祖沖之在《駁議》中寫了兩句非常有名的`話“愿聞顯據(jù),以覆理實”,“浮詞虛貶,竊非所懼”。他希望雙方都拿出真實的證據(jù),辨明真正的是非,至于造謠和誹謗,那是他絲毫不怕的。由于種種阻礙,大明歷一直到他死后十年,在梁朝才得以頒行(公元510年)。

  祖沖之除天文歷法和數(shù)學(xué)之外,對機械方面也有研究,他制造過“指南車”和“千里船”,此外,他對音律也很精通,對古代的許多書籍進行過注釋,他還寫過十卷小說,他真稱得上是一個多才多藝的科學(xué)家。關(guān)于他在數(shù)學(xué)方面的著作,最著名的要算是《綴術(shù)》,此外還有《九章算術(shù)譯注》、《重差注》等等,但這些也都失傳了。

  祖沖之的兒子祖暅也是一位杰出的數(shù)學(xué)家,他繼承了祖沖之在數(shù)學(xué)和天文歷法方面的工作,并進一步發(fā)揚光大了他父親的成就。祖沖之的“大明歷”就是經(jīng)過祖暅三次建議之后才被梁朝采用的。關(guān)于球體體積的計算也是作為祖暅的工作流傳下來的。祖暅終生好學(xué)不倦。傳說他小的時候,專心讀書,連打雷也不覺得,走路時思考問題,曾經(jīng)撞到別人身上。

  祖沖之父子的名字,不僅在**已是受到稱道,在世界上也受到了應(yīng)有的重視。

著名數(shù)學(xué)家的小故事3

  “人去瑤池竟渺然,空齋長夜思綿綿。一生難得相依侶,百歲原無永聚筵……”這是數(shù)學(xué)家蘇步青在步入百歲之際,為他仙逝的妻子蘇(松本)米子寫的詩。米子是一位偉大的**女性,也是最先取得*國籍的外籍人士之一。蘇步青與她風風雨雨60載,成就了一段感人至深的世紀絕戀。

  數(shù)學(xué)家蘇步青的跨國絕戀在仙臺喜結(jié)連理

  1924年春天,蘇步青作為唯一一個*留學(xué)生報考了著名的仙臺東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系,并以第一名的成績被錄取。帝國大學(xué)是**知名的大學(xué),蘇步青年年拿第一名,自己還有一些研究課題在進行,自然成了學(xué)校的名人。

  這時,他對學(xué)校的另一位名人松本米子產(chǎn)生了一種特別的關(guān)注。米子是帝國大學(xué)松本教授的女兒,她不僅相貌才華出眾,而且精通插花、書法與茶道,還愛好音樂,尤其是彈得一手好古箏。在一次晚會結(jié)束后,蘇步青與米子認識了。米子對蘇步青其實一直是很仰慕的,他的睿智與赤誠尤其讓她感動。后來兩個人經(jīng);ㄇ霸孪聰y手而行。

  1927年,東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系聘請正在攻讀研究生的蘇步青擔任代數(shù)課講師,這使他成為該校歷史上第一個兼任過講師的外國留學(xué)生。兩個人的戀情成了學(xué)校里公開的秘密,不少人為他們祝福;而那些*素追求米子的人則懷有一種嫉妒心理,對米子說:“蘇步青是個*鄉(xiāng)巴佬,家里很窮,再說學(xué)習好的人不一定將來就會有出息。你跟了他是不會有好日子過的!钡鬃硬粸樗鶆。蘇步青受不了一些男生的敵意,他也不想讓米子再被別人糾纏,經(jīng)過商量,他們決定盡快結(jié)婚。

  米子的母親是一位善良的**家庭主婦,她認為蘇步青是一個可以托付終身的人。松本教授雖然也很喜歡蘇步青,卻覺得他畢竟是*人,出身又低微,所以對這段婚姻一直很不贊同。在米子的堅持下,最終松本教授還是妥協(xié)了。1928年,這對異國青年終于走到了一起,在仙臺市喜結(jié)連理。松本米子自此改從夫姓成為蘇米子。

  追隨夫君到*

  米子全身心地當起了家庭主婦。為了不影響蘇步青,她甚至把自己的古箏、書法等特長都荒廢了,只留下了茶道和插花,因為這兩種愛好有益蘇步青的身體和精神;楹笠荒,即1929年,米子生了個女孩。1931年初蘇步青已有41篇仿射微分幾何和有關(guān)方面的研究論文出現(xiàn)在**、**和意大利等國的數(shù)學(xué)刊物上,成了**乃至國際數(shù)學(xué)界榜上有名的人物。松本一家都希望蘇步青留在**工作,東北帝國大學(xué)也向他發(fā)出聘書。蘇步青有自己的難處。出國之前,他曾與學(xué)長陳建功相約,學(xué)成歸國,在故鄉(xiāng)建設(shè)一流的數(shù)學(xué)系,F(xiàn)在陳建功已先期學(xué)成回國,自己是去是留,成了困擾他心靈的難題。

  細心的米子早就發(fā)現(xiàn)他整天唉聲嘆氣,茶飯不思。一天吃過晚飯,從不吸煙的蘇步青在抽悶煙,米子便問他有什么心事。蘇步青把心里話和盤托出,他不想因一己之私,留在東瀛。令他想不到的是,米子聽到了他的打算,并沒有阻止,反而鼓勵說:“青,我**你的決定。首先我是愛你的,而你是愛*的,所以我也愛*。我**你回到我們都愛的地方去,不論你到哪我都會跟著你的!倍潭虜(shù)語,使蘇步青格外感動:米子是一個識大體的女人!有了妻子的**,蘇步青一人先回杭州。浙江大學(xué)的條件遠比他想象的差,不但聘書上寫明的月薪比燕京大學(xué)聘任他為教授的待遇相去甚遠,而且由于學(xué)校經(jīng)費緊張,他雖然名為副教授,卻連續(xù)四個月沒有拿到一分錢。幸虧還有在上海兵***工程師的哥哥及時幫助,否則蘇步青就要靠當東西維持生計了。為了養(yǎng)家,蘇步青打算再回到**去。

  風聲傳到了浙大校長邵裴子耳中。這位惜才如命的***當夜就敲開了蘇步青的房門:“不能回去!你是我們的寶貝……”邵校長情急之中,這話脫口而出。蘇步青不敢相信自己的耳朵!罢娴,千真萬確,你是我們的寶貝!”邵校長激動地說。就是這句話,神奇般地把蘇步青回**的打算沖得煙消云散:“好啦,我不走了!睅滋旌,邵校長親自為蘇步青籌到1200塊大洋,解了他的燃眉之急。到放暑假時,有了點積蓄的蘇步青便到**接來了家眷。

  1937年7月7日,**發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭。蘇步青和米子在*的生活才剛剛開始,就受到了波動。這年“八·一三”事變后,**飛機在上海和江浙一帶狂轟濫炸,浙大的環(huán)境非常危險。校方連夜開會商議,決定搬遷。中午,蘇步青正在系里收拾東西,突然一個郵差送來一份特急電報。蘇步青打開一看,上寫短短幾個字:“帝國大學(xué)決定再次聘請?zhí)K步青回校任數(shù)學(xué)教授,待遇從優(yōu)!碧K步青憤憤然道:“你們侵略了我們的國家還想叫我去?”他氣得臉色發(fā)白,決定不予任何回復(fù)。

  幾天后,**駐杭州***一個**找到蘇步青家里。蘇步青剛好不在,那個**以為米子是**女子比較好拉攏,就說:“作為***,不知夫人是否愿意來***內(nèi)品嘗自己家鄉(xiāng)的飯菜?我們竭誠以待!泵鬃赢敿淳芙^說:“我自嫁給蘇君,已過慣了*人的生活,吃慣了*人的飯菜。”來人只得離去。

  過了幾天,又有人前來游說蘇步青:“你夫人是***,你是**女婿,***不會對你不利的!碧K步青當即反問道:“你的意思,就是要我當**?”這話像一把利刃,讓對方無言以對。當夫婦倆做好隨校搬遷的一切準備后,忽又收到一封來自仙臺的特急電報:松本教授病危!蘇步青把電報遞給米子,他與岳父的關(guān)系是很好的,但因牽涉到國家的問題他不能回去探望他老人家;他想讓米子獨自回仙臺看望父親。米子聽了他的話,低下頭略略思考了一會兒,說出了讓蘇步青震驚的話:“我不回去。無論如何,我跟著你!永遠跟著你!”

  患難中的世紀絕戀

  艱難的遷徙開始了。蘇步青挑著擔子,一頭裝著書籍和教案,一頭放著年幼的孩子。米子一手提著簡單的衣物,一手牽著年紀稍長的孩子。因為路況不好,為了躲避日機轟炸,加上交通工具匱乏,大部分的時候他們就是這樣徒步前進。然而更加難堪的是沿途苛刻的盤查。由于米子是***,是敵國的人,每次經(jīng)過哨卡,值班的軍政人員總要反復(fù)對米子和蘇步青一家進行**。蘇步青百般解釋也無濟于事,后來是校長竺可楨愛才,討得戰(zhàn)區(qū)長官的一紙?zhí)貏e通行證,方才免去此苦。

  浙大師生經(jīng)過2600多公里的長途跋涉,到達貴州遵義附近的湄潭,建立了臨時校舍。當時的生活十分困苦,蘇步青出世不久的兒子因營養(yǎng)不良夭折了。手捧著兒子的尸體,米子傷心不已,但**婦女堅毅的品質(zhì)讓她沒有發(fā)出一句抱怨。當時蘇步青身為數(shù)學(xué)系**,但連一件完好的衣服也沒有,經(jīng)常穿著一身滿是補丁的衣服上講臺。當他在黑板上畫幾何圖形時,學(xué)生們對他指指點點:“看,蘇先生衣服上的三角形、梯形、正方形,樣樣俱全,還有螺旋曲線!”這事讓米子知道了,她覺得自己沒有盡到一個妻子應(yīng)盡的職責,于是就把外婆送給自己作結(jié)婚紀念的玉墜子當了,給蘇步青添了一件新衣服。蘇步青驚訝不已:“你怎么能為了我的衣服,當?shù)裟敲促F重的東西?快贖回來!”米子卻甜甜地笑了:“我不想讓我的丈夫受到任何委屈!睂W(xué)校剛安頓好沒多久,就趕上考試、作答辯報告。一天夜里,一個叫熊全治的學(xué)生匆匆來到蘇步青家,他是怕第二天研討班的報告過不了關(guān)特來請教的。蘇步青聽了不滿地說:“你這么臨時抱佛腳,還能有個好?”熊全治臉漲得通紅,米子聽到聲音,趕緊披了件衣服出來解圍。經(jīng)過蘇步青指點,熊全治回到宿舍忙了一個通宵,第二天論文總算過了關(guān)。熊全治后來到**成了名教授,40多年后他回國探望蘇老,深情地說:“當年多虧先生一頓痛罵。”他也異常感激那時米子的善良解圍:“否則我還真不知道怎么邁出那個門呢!”

  1982年,米子因長年積勞,終于臥床不起了。蘇步青每天下午4時30分就趕到醫(yī)院,隨侍左右,精心看護。1986年5月,松本米子靜靜地離開了人世,享年81歲。她臨死前最大的愿望,就是要蘇步青不要傷心,要好好地活下去。夫人亡故后,蘇步青把夫人的照片時刻帶在身邊,意味深長地說:“我深深地體味著‘活在心中’這句話。就似我的妻子仍和我一起在庭園里散步,一起在講壇上講課,一起出席會議……”2003年,百歲老人蘇步青就是在對亡妻的這種懷念之中,走完了生命的最后一段歷程。

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