中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高3篇
中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高1
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們很喜歡小蚱蜢，正是秋天好時(shí)節(jié)，孩子們?cè)谟^察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上，有了想學(xué)小蚱蜢跳躍的念想，于是，我們就**了“蚱蜢學(xué)跳高”這一戶外活動(dòng)，以提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙棍若干、歡快舒緩的音樂如《小紅帽》《小白船》
活動(dòng)過程：
1.隊(duì)列練習(xí)。做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢，一起在“草地上”學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場(chǎng)地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢跳高》，“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易橋，哪個(gè)有我跳得高�！�
幼兒**練習(xí)，探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋，教師提醒幼兒注意安全。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師觀察幼兒的`動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒特別練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》
教師介紹游戲玩法規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，看哪組先完成， 跳過皮筋的時(shí)候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2——3次，教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。
4.引導(dǎo)幼兒坐在“草地”上，一起隨音樂做腿部放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
可以在戶外活動(dòng)區(qū)中，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高2
幼兒園中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2．能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3．具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。
2．音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。
1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2．幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物（如樹木、運(yùn)動(dòng)器械等）練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。
3．教師和幼兒隨音樂做模仿操（教師自編）。
（二）出示三種不同高度的'皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。
1．教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^皮筋呢？
2．幼兒第一次嘗試。
3．教師：你們是怎樣跳過去的？
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。
5．教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
6．練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。
7．幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
8．請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
9．幼兒四散**練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
（三）游戲“小蚱蜢跳高比賽”。
1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。
2．幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
（四）放松活動(dòng)。
1．教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦�，F(xiàn)在我們休息一下吧！
2．教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
晨間活動(dòng)：晨間活動(dòng)時(shí)，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高3篇擴(kuò)展閱讀
中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高3篇（擴(kuò)展1）
——中班體育教案《小蚱蜢學(xué)跳高》3篇
中班體育教案《小蚱蜢學(xué)跳高》1
幼兒園中班體育教案：
小蚱蜢學(xué)跳高
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2．能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3．具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。
2．音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)。
1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2．幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物（如樹木、運(yùn)動(dòng)器械等）練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。
3．教師和幼兒隨音樂做模仿操（教師自編）。
�。ǘ┏鍪救N不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。
1．教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^皮筋呢？
2．幼兒第一次嘗試。
3．教師：你們是怎樣跳過去的？
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。
5．教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
6．練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。
7．幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
8．請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
9．幼兒四散**練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
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1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。
2．幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
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1．教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦�，F(xiàn)在我們休息一下吧！
2．教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
晨間活動(dòng)：晨間活動(dòng)時(shí)，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
中班體育教案《小蚱蜢學(xué)跳高》2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、戶外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。
2、錄音機(jī)、音樂CD《小毛蟲》。
【活動(dòng)過程】
1、幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，跟音樂《大家一起來》做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的`動(dòng)作”，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí)。
3、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》，“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個(gè)有我跳的高�！�
4、游戲：《小蚱蜢學(xué)跳高》
教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到信號(hào)后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時(shí)候，雙腳盡量不要觸及皮筋。
5、幼兒游戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。
6、放松活動(dòng)：播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動(dòng)作。
中班體育教案《小蚱蜢學(xué)跳高》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。
2、體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài)，創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演，感受**表達(dá)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒**回答
師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小**、小蚱蜢
師：這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)？
幼兒：小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。螳螂：會(huì)飛，會(huì)爬。七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬。小**：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢：會(huì)跳。
2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？"
幼兒："見過、沒見過"
師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
幼兒：會(huì)跳。（如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒觀察圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什么？跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高）
二、初步理解兒歌
1、
師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么？
幼兒：狗尾草
師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、
師：小朋友，你是怎么跳高的？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高）
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個(gè)有我跳得高"。
師：得意的動(dòng)作怎么做？（動(dòng)作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。
3、
師：可是突然發(fā)生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發(fā)生了什么事情？（幼兒**想象）
師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。
4、
師：小朋友們，*時(shí)你摔跤了，撞到頭了，會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包）把動(dòng)作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的頭）
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、師：老師把剛剛的故事改編成了一首兒歌，我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌吧。兒歌的名字叫《小蚱蜢學(xué)跳高》
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。（幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌）
2、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳**狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個(gè)有我跳得高"（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲
根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師：老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來當(dāng)小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
[附]兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
教學(xué)反思
在師幼互動(dòng)的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高3篇（擴(kuò)展2）
——中班體育《小蚱蜢學(xué)跳高》教案3篇
中班體育《小蚱蜢學(xué)跳高》教案1
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們很喜歡小蚱蜢，正是秋天好時(shí)節(jié)，孩子們?cè)谟^察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上，有了想學(xué)小蚱蜢跳躍的念想，于是，我們就**了“蚱蜢學(xué)跳高”這一戶外活動(dòng)，以提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙棍若干、歡快舒緩的音樂如《小紅帽》《小白船》
活動(dòng)過程：
1.隊(duì)列練習(xí)。做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢，一起在“草地上”學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場(chǎng)地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢跳高》，“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易橋，哪個(gè)有我跳得高。”
幼兒**練習(xí)，探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋，教師提醒幼兒注意安全。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒特別練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》
教師介紹游戲玩法規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，看哪組先完成， 跳過皮筋的'時(shí)候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2——3次，教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。
4.引導(dǎo)幼兒坐在“草地”上，一起隨音樂做腿部放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
可以在戶外活動(dòng)區(qū)中，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
中班體育《小蚱蜢學(xué)跳高》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能熟練的掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。
2.喜歡參加跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。
2.《藍(lán)精靈》《小白船》音樂CD(帶盒)，便攜式音箱一個(gè)。
3.地墊4~5塊。
活動(dòng)過程
1.玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”，做好熱身運(yùn)動(dòng)。
教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng)，通過走、轉(zhuǎn)身、跳等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部位，重點(diǎn)活動(dòng)腰和下肢關(guān)節(jié)。
2.探索、嘗試，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
**跳躍，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個(gè)有我跳的高!”說完以后幼兒**練習(xí)向上跳躍，體驗(yàn)跳躍帶來的愉悅。
3.**練習(xí)跳躍障礙區(qū)，探索最佳的跳躍方法。
教師**：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。
示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作。
教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。
幼兒選擇場(chǎng)地。按照動(dòng)作要領(lǐng)嘗試、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動(dòng)作。
4.玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動(dòng)作。
教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時(shí)雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側(cè)返回終點(diǎn)，比一比看看哪一組向上跳的動(dòng)作正確、速度快。
播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》，幼兒分組游戲2~3次，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。
5.評(píng)析游戲情況，鼓勵(lì)動(dòng)作正確的幼兒。
播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松腰部和腿部。
活動(dòng)延伸：
利用皮筋和戶外的小臺(tái)階，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動(dòng)作，提高幼兒原地跳躍的動(dòng)作水*。
中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高3篇（擴(kuò)展3）
——中班教案《小蚱蜢學(xué)跳高》3篇
中班教案《小蚱蜢學(xué)跳高》1
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們很喜歡小蚱蜢，正是秋天好時(shí)節(jié)，孩子們?cè)谟^察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上，有了想學(xué)小蚱蜢跳躍的念想，于是，我們就**了“蚱蜢學(xué)跳高”這一戶外活動(dòng)，以提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙棍若干、歡快舒緩的音樂如《小紅帽》《小白船》
活動(dòng)過程：
1.隊(duì)列練習(xí)。做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢，一起在“草地上”學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場(chǎng)地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢跳高》，“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易橋，哪個(gè)有我跳得高�！�
幼兒**練習(xí)，探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋，教師提醒幼兒注意安全。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒特別練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》
教師介紹游戲玩法規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，看哪組先完成， 跳過皮筋的時(shí)候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2——3次，教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。
4.引導(dǎo)幼兒坐在“草地”上，一起隨音樂做腿部放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
可以在戶外活動(dòng)區(qū)中，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
中班教案《小蚱蜢學(xué)跳高》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能熟練的掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。
2、喜歡參加跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。
2、《藍(lán)精靈》《小白船》音樂CD(帶盒)，便攜式音箱一個(gè)。
3、地墊4~5塊。
活動(dòng)過程
1、玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”，做好熱身運(yùn)動(dòng)。
教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng)，通過走、轉(zhuǎn)身、跳等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部位，重點(diǎn)活動(dòng)腰和下肢關(guān)節(jié)。
2、探索、嘗試，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
**跳躍，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個(gè)有我跳的`高!”說完以后幼兒**練習(xí)向上跳躍，體驗(yàn)跳躍帶來的愉悅。
3、**練習(xí)跳躍障礙區(qū)，探索最佳的跳躍方法。
教師**：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?;鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。
示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。
幼兒選擇場(chǎng)地。按照動(dòng)作要領(lǐng)嘗試、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動(dòng)作。
4、玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動(dòng)作。
教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時(shí)雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側(cè)返回終點(diǎn)，比一比看看哪一組向上跳的動(dòng)作正確、速度快。
播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》，幼兒分組游戲2~3次，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。
5、評(píng)析游戲情況，鼓勵(lì)動(dòng)作正確的幼兒。
播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松腰部和腿部。
活動(dòng)延伸：
利用皮筋和戶外的小臺(tái)階，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動(dòng)作，提高幼兒原地跳躍的動(dòng)作水*。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松**的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松**的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班教案《小蚱蜢學(xué)跳高》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。
2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來的危害。
3、會(huì)朗誦兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能用語言、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)小蚱蜢的整個(gè)活動(dòng)過程，動(dòng)作表情到位。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。
2、兒歌中的情景圖片4張，小蚱蜢的表情圖片4張，小蚱蜢圖片4張。
活動(dòng)過程
一、看一看，說一說。
1、教師出示教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》，讓幼兒說說在秋天活動(dòng)的幾種昆蟲的特征。
小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。
小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。
小蚱蜢：也叫螞蚱，會(huì)飛，會(huì)爬。
螳 螂：會(huì)飛，會(huì)爬。
七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬.
小**：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。
2、請(qǐng)幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請(qǐng)小蚱蜢出來玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)
3、教師：小蚱蜢有什么本領(lǐng)？（它很少走路，經(jīng)常在草叢里蹦來蹦去）
二、學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
1、有一天，小蚱蜢在草叢里玩，你們想不想知道發(fā)生了什么事情？幼兒聽教師念兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
2、幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌。（出示相應(yīng)圖片）
3、教師：小蚱蜢跳上狗尾草了嗎？它的心情怎樣？（出示相應(yīng)圖片）
4、教師：小蚱蜢正得意的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事情?（出示相應(yīng)圖片）
5、教師：小蚱蜢為什么會(huì)摔跤呢？結(jié)果怎樣呢？（出示相應(yīng)圖片）
6、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，太開心了，加上它還有點(diǎn)驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，容易摔下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來。
三、表演游戲
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。
2、與小朋友或教師一起表演。
中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高3篇（擴(kuò)展4）
——語言教案：小蚱蜢3篇
語言教案：小蚱蜢1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色：蚱蜢
2、課件-照片：蚱蜢，聲音：蚱蜢。
3、涂色（蚱蜢）輪廓紙，彩筆、小紙圈、膠棒。
活動(dòng)過程
一、出示照片：蚱蜢，幼兒觀察外形特征。
1.蚱蜢綠色或黃褐色，頭尖，呈圓錐形；
觸角短，基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá)，善于跳躍，飛時(shí)可發(fā)出“札札”聲。
2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。
二、欣賞兒歌
1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)？
�。�1）教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。
�。ㄒ惶瞎肺膊�，腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，）
（2）幼兒模仿小蚱蜢的`跳躍動(dòng)作。
2.小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？
�。ㄓ變河米约豪斫獾恼Z言進(jìn)行講述）
三、制作指偶
1.今天我們來制作一個(gè)小蚱蜢好嗎？
�。�1）提供小蚱蜢輪廓的涂色紙，請(qǐng)幼兒涂色
�。�2）沿線剪下，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶
2.播放蚱蜢的叫聲作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。
四、兒歌表演
1.幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。
2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。
3.兩人一組，一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草（替代物）進(jìn)行配合。
兒歌：
小蚱蜢，學(xué)跳高，
一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，
哪個(gè)有我跳得高，
草一溜，摔一跤，
頭上跌個(gè)大青包。
語言教案：小蚱蜢2
【教材分析】
幼兒以對(duì)周圍生活以及對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。（重點(diǎn)）
2.積極參與跳躍游戲，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。（難點(diǎn)）
3.體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.“草叢”、“狗尾草”（大紙箱）。
2.每人一個(gè)紙箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。
【活動(dòng)過程】
一、熱身活動(dòng)：紙箱韻律操。
設(shè)置情景：活潑的小蚱蜢們找一個(gè)箱子站到它的后面，跟著音樂動(dòng)起來吧。
二、**探索玩法，交流玩法。（每人一個(gè)箱子）。
1.**引發(fā)活動(dòng)興趣：箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩？
2.一個(gè)人一個(gè)箱子，探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。
3.兩人合作，探索玩法。
**：蚱蜢寶寶給箱子找個(gè)好朋友，試一試能玩出什么花樣？（紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等）
4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。
**：我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的，誰是這樣玩的？引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳，進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。
5.小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小蚱蜢是雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。
三、情境游戲，拓展練習(xí)。
1.跳過最低“狗尾草”（集體練習(xí)）。
設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的，我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。
幼兒嘗試放*箱子，并將箱子一字排開。
2.跳過長(zhǎng)高了的狗尾草。
引導(dǎo)幼兒跟老師一起轉(zhuǎn)動(dòng)箱子，使箱子以第二高度一字排開：我的狗尾草，慢慢的長(zhǎng)高了，你們的呢？
3.連續(xù)三次跳過長(zhǎng)高了的狗尾草。
引導(dǎo)語：小蚱蜢們是跳高能手了，加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組，每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。
4.連續(xù)跳過“再次”長(zhǎng)高了的狗尾草。
引導(dǎo)語：狗尾草又長(zhǎng)高了。有一片高一點(diǎn)的，有一片稍矮一點(diǎn)，可以自己選擇。
第三次轉(zhuǎn)動(dòng)箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn)，同時(shí)另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1.**：小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢？
老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2.播放班得瑞音樂做放松活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)區(qū)中，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
語言教案：小蚱蜢3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。
2.喜歡參與跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。
2.《藍(lán)精靈》、《小白船》音樂
活動(dòng)過程：
1.開始部分
帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)
師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。
2.談話導(dǎo)入課題
師：今天來了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰？
3.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳的高。
4.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的跳高動(dòng)作，要領(lǐng)，雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作練習(xí)，教師觀察幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)輕輕落地動(dòng)作。
5.游戲《小蚱蜢學(xué)跳高》
教師講解玩法和規(guī)則，叫蚱蜢分為四組，聽到信號(hào)后跳過三中不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪種先完成，跳過皮筋
在歡快的音樂背景下，幼兒反復(fù)練習(xí)跳高動(dòng)作。
中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高3篇（擴(kuò)展5）
——《學(xué)新操》中班教案3篇
《學(xué)新操》中班教案1
一、教學(xué)內(nèi)容：
中班體育活動(dòng)《學(xué)新操》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂并記住體操的音樂。
2、會(huì)根據(jù)音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
新操的配音磁帶
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
做到動(dòng)作有力到位。手臂伸直。
五、教學(xué)方法與**：
示范講解法、集體練習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合法。
六、教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、六豎排快速的排好，教師發(fā)出口令，教師示范并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、及時(shí)幫助幼兒糾正這些動(dòng)作。
3、讓幼兒進(jìn)行練習(xí)這些口令，要求幼兒聽口令能進(jìn)行迅速的站對(duì)。幼兒排六路縱隊(duì)，聽教師口令做動(dòng)作，并能自覺的根據(jù)口令練習(xí)，觀察幼兒的動(dòng)作對(duì)做錯(cuò)的幼兒及時(shí)進(jìn)行改正。剛剛升入中班，幼兒對(duì)這些動(dòng)作還不能正確到位地做好。必須教師邊發(fā)口令邊示范，也培養(yǎng)幼兒聽口令做動(dòng)作的能力。
二、基本部分
1、教師隨操的音樂進(jìn)行示范，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
告訴幼兒我們今天要學(xué)習(xí)新的操名稱。
2、分節(jié)教操。在教每節(jié)操前，教師講解示范動(dòng)作。在幼兒模仿做操時(shí)注意觀察并糾正他們的錯(cuò)誤動(dòng)作。
3．教師提示幼兒掌握每節(jié)操的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師要求，動(dòng)作要有力，到位，對(duì)于動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒要及時(shí)糾正。時(shí)刻提醒幼兒動(dòng)作要有力。幼兒認(rèn)真觀看教師示范做操，逐節(jié)學(xué)習(xí)做操，重點(diǎn)練習(xí)彎腰的動(dòng)作和起踵的動(dòng)作。
幼兒傾聽教師對(duì)各節(jié)操的要領(lǐng)講解，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作。
**幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)拍手操，并及時(shí)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行糾正。教師的完整示范能給幼兒完整的印象，并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新操的興趣。
幼兒的年齡小，動(dòng)作的`發(fā)展還很差，需要教師對(duì)動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)地示范、手把手地指導(dǎo)糾正。對(duì)難的動(dòng)作還要每一個(gè)幼兒糾正過關(guān)才行。
三、結(jié)束部分
1、表揚(yáng)認(rèn)真做操的幼兒。
2、復(fù)習(xí)游戲“小孩小孩真愛玩”，提醒幼兒跑時(shí)不碰撞，摸完物體馬上回來，不在那里推推擠擠。
3、**隊(duì)伍*室。幼兒玩游戲“小孩小孩真愛玩”聽教師的口令去摸相應(yīng)的物體，摸完以后快速跑回來。結(jié)束時(shí)讓孩子們玩喜歡的游戲，在乏味的練習(xí)動(dòng)作之后調(diào)節(jié)了幼兒的情緒。使活動(dòng)在歡樂的氣氛中結(jié)束。娛樂性質(zhì)的游戲也讓幼兒得以休息放松。
七、教學(xué)反思：
根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求，韻律操活動(dòng)，不強(qiáng)**授具有嚴(yán)格規(guī)定的成套動(dòng)作，而是以培養(yǎng)韻律感，動(dòng)作生動(dòng)活潑、游戲感強(qiáng)，富有表現(xiàn)力。重點(diǎn)是吸引學(xué)生的參與，提高學(xué)生的興趣。本活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)針對(duì)性，教學(xué)任務(wù)完成的很好，但教學(xué)目標(biāo)制定的針對(duì)性不強(qiáng)、不夠具體。學(xué)習(xí)什么動(dòng)作，應(yīng)該有名稱；活動(dòng)重難點(diǎn)是方位感，我想，這些也是大多數(shù)老師存在的通病，主要原因還是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)研究的不透徹�？傊�，通過這次反思，對(duì)自己的教學(xué)水*又有了一個(gè)提升，但*時(shí)教學(xué)中考慮不周的細(xì)節(jié)問題也凸顯出來。
中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高3篇（擴(kuò)展6）
——《小熊學(xué)刷牙》中班教案3篇
《小熊學(xué)刷牙》中班教案1
教學(xué)目的：
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、聽過故事《小熊拔牙》；
2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；
3、牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
4、錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。
教學(xué)過程：
1、開始部分。
老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。（小熊出場(chǎng)）
�。ㄐ⌒艿某霈F(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）
小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
2、基本部分。
�、乓龑�(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
�。由钣變簩�(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？
�、儆變河懻摚涣�。
②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。
小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康�？墒�，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？
�、朴變河懻撜_的刷牙方法。
�、倮蠋煟盒∨笥褧�(huì)刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？
�。ㄐ⌒艿叫∨笥阎虚g去）
�、谡�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。）
�、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。
（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）
�、偎⒀朗窍纫鍪裁�？
�。ㄌ嵝延變涸谒⒀朗且鲆恍�(zhǔn)備。）
老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。
②老師利用模型，邊示范，邊講解。
�。ɡ媚Ｐ椭v解更為直觀）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
�、�**幼兒徒手練習(xí)。
�、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
�。ň毩�(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。）
�、燃w練習(xí)刷牙。
①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；
a.做好刷牙前的`準(zhǔn)備；
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
�、诜乓魳�，集體練習(xí)刷牙。
�。ㄒ魳坊钴S氣氛，更增添幼兒興趣。）
3、結(jié)束部分。
�、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？
小熊：學(xué)會(huì)了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
�、品乓魳罚p松一下。
中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高3篇（擴(kuò)展7）
——體育跳躍中班教案3篇
體育跳躍中班教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機(jī)。
3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：如圖。
三、活動(dòng)過程
1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動(dòng)身體。
2、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。
帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場(chǎng)地。
3、游戲“打大灰狼”。
教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。
4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著“跳過小河”這個(gè)“任務(wù)”，通過設(shè)定小河的寬度引導(dǎo)使用不同的跳躍方法。采取引導(dǎo)、示范的方法幫助幼兒了解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過請(qǐng)幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河，使幼兒在探索中得出結(jié)論，并發(fā)展了體能，促進(jìn)了動(dòng)作的發(fā)展，很好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。活動(dòng)中幼兒能積極動(dòng)腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時(shí)，表現(xiàn)出了初步的合作意識(shí)。
體育跳躍中班教案2
一、教材簡(jiǎn)解：
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，****，人們經(jīng)歷了寒冷的冬天，來到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的外套，很多冬天不喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友都喜歡在春天的時(shí)候動(dòng)起來，所以我特地設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)“尋找春姑娘”。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
中班的幼兒身體相對(duì)于小班的孩子來說比較壯實(shí)，精力充沛，已經(jīng)能熟練地掌握一些基本動(dòng)作，但是很多動(dòng)作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)越過障礙物跑的技能。
2、喜歡樂于幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
三、活動(dòng)的重難點(diǎn)及準(zhǔn)備：
重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)越過障礙跑。
難點(diǎn)：2、能在游戲中靈活的運(yùn)用該技能。
四、設(shè)計(jì)思路：
我通過設(shè)置一個(gè)故事情境，讓幼兒去幫助巨人然后通過各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育發(fā)展特點(diǎn)，所以在路途中我設(shè)計(jì)了讓幼兒避開“龍卷風(fēng)”環(huán)節(jié)(越過障礙跑)，過獨(dú)木橋（*衡木），跳過水溝（雙腳立定跳）等。最后終于尋得了春姑娘，原來春姑娘早就來到我們的身邊，在去尋找春姑娘的時(shí)候我們一直就在春天里。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┞犚魳罚c幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒**散開，教師**在相應(yīng)的位置上站好。
師：已經(jīng)冬天了，外面的天氣真冷呀，我們一起來全身動(dòng)一動(dòng)吧。
2、教師播放音樂，與帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，通過教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)越過障礙跑的技能。
1、創(chuàng)設(shè)情境
師：前兩天，老師給你們講了“小魔怪，要上學(xué)”的故事，你們還記得嗎？今天呀小魔怪打電話給余老師了，你們想知道是為什么嗎？原來呀，小魔怪發(fā)現(xiàn)，他們家的花園都有厚厚的積雪，還是冬天，而學(xué)校的公園里，花全都開啦，春天都已經(jīng)到啦，小魔怪呀問了冬姑娘才知道，原來他的爸爸媽媽喜歡吃小孩，所以啊春姑娘嚇的不敢來了，現(xiàn)在小魔怪請(qǐng)我們中班的小朋友一起去幫助他尋找春姑娘，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、幼兒演示
師：但是在去尋找春姑娘的路上，我們要遇到很多困難，其中啊，就有很多龍卷風(fēng)，我們小朋友必須避開龍卷風(fēng)才行，所以呀等一下我們一定要繞過龍卷風(fēng)才能繼續(xù)前進(jìn)，找到春姑娘，你們知道怎樣避過春姑娘嗎？請(qǐng)誰來示范一下？
3、教師示范
師：等一下我們碰見龍卷風(fēng)的`時(shí)候就從他的一邊繞到他的另一邊去，避開他。然后下一個(gè)龍卷風(fēng)的時(shí)候再繞過龍卷風(fēng)，繼續(xù)前進(jìn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)
現(xiàn)在我們一起先來試試吧，不要到時(shí)候真的被龍卷風(fēng)刮走了喲
（三）尋找春姑娘
1、幼兒依次越過障礙物，去尋找春姑娘，教師在邊上指導(dǎo)。
（四）跳舞做放松運(yùn)動(dòng)退場(chǎng)。
教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題
師：我們終于找到春姑娘啦，我們幫小魔怪解決了難題，你們開心嗎？我們一起來跟音樂跳個(gè)舞吧。
體育跳躍中班教案3
一、指導(dǎo)語：
1、本組游戲讓幼兒練習(xí)動(dòng)作的**能力、跳躍能力以及合作能力。通過親子跳躍游戲，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)性。
2、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。
游戲一：袋鼠和狗熊
二、游戲功能：
1、訓(xùn)練孩子動(dòng)作的**能力。
2、培養(yǎng)親子情感，營(yíng)造**的家庭氣氛。
三、游戲材料：
袋鼠、狗熊頭飾。
四、游戲過程：
1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。
2、家長(zhǎng)雙手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。
3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動(dòng)。
4、大狗熊繞著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相。
5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動(dòng)，直到大狗熊走后才可以繼續(xù)向前跳。
游戲二：袋鼠賽跑
五、游戲功能：
發(fā)展協(xié)調(diào)性和合作配合的能力。
六、游戲過程：
1、父子面相對(duì)，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成"企鵝"。
2、媽媽發(fā)令后，從起點(diǎn)出發(fā)，孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背，全程父親要跳躍移3、途中需繞過三個(gè)障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。
游戲三：袋鼠媽媽
七、游戲功能：
鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。
八、游戲材料：
袋鼠頭飾
九、游戲過程：
1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽**脖子，雙腿夾緊媽**腰。
2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。
3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對(duì)面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來。
中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高3篇（擴(kuò)展8）
——小蚱蜢學(xué)跳高中班教案 (菁選2篇)
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能熟練的掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。
2.喜歡參加跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。
2.《藍(lán)精靈》《小白船》音樂CD(帶盒)，便攜式音箱一個(gè)。
3.地墊4~5塊。
活動(dòng)過程
1.玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”，做好熱身運(yùn)動(dòng)。
教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng)，通過走、轉(zhuǎn)身、跳等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部位，重點(diǎn)活動(dòng)腰和下肢關(guān)節(jié)。
2.探索、嘗試，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
**跳躍，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個(gè)有我跳的高!”說完以后幼兒**練習(xí)向上跳躍，體驗(yàn)跳躍帶來的愉悅。
3.**練習(xí)跳躍障礙區(qū)，探索最佳的跳躍方法。
教師**：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。
示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。
幼兒選擇場(chǎng)地。按照動(dòng)作要領(lǐng)嘗試、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動(dòng)作。
4.玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動(dòng)作。
教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時(shí)雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側(cè)返回終點(diǎn)，比一比看看哪一組向上跳的動(dòng)作正確、速度快。
播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》，幼兒分組游戲2~3次，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。
5.評(píng)析游戲情況，鼓勵(lì)動(dòng)作正確的幼兒。
播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松腰部和腿部。
活動(dòng)延伸：
利用皮筋和戶外的小臺(tái)階，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動(dòng)作，提高幼兒原地跳躍的動(dòng)作水*。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松**的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松**的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。
2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來的危害。
3、會(huì)朗誦兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能用語言、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)小蚱蜢的整個(gè)活動(dòng)過程，動(dòng)作表情到位。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。
2、兒歌中的情景圖片4張，小蚱蜢的表情圖片4張，小蚱蜢圖片4張。
活動(dòng)過程
一、看一看，說一說。
1、教師出示教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》，讓幼兒說說在秋天活動(dòng)的幾種昆蟲的特征。
小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。
小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。
小蚱蜢：也叫螞蚱，會(huì)飛，會(huì)爬。
螳 螂：會(huì)飛，會(huì)爬。
七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬.
小**：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。
2、請(qǐng)幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請(qǐng)小蚱蜢出來玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)
3、教師：小蚱蜢有什么本領(lǐng)？（它很少走路，經(jīng)常在草叢里蹦來蹦去）
二、學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
1、有一天，小蚱蜢在草叢里玩，你們想不想知道發(fā)生了什么事情？幼兒聽教師念兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。
2、幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌。（出示相應(yīng)圖片）
3、教師：小蚱蜢跳上狗尾草了嗎？它的心情怎樣？（出示相應(yīng)圖片）
4、教師：小蚱蜢正得意的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事情?（出示相應(yīng)圖片）
5、教師：小蚱蜢為什么會(huì)摔跤呢？結(jié)果怎樣呢？（出示相應(yīng)圖片）
6、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，太開心了，加上它還有點(diǎn)驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，容易摔下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來。
三、表演游戲
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。
2、與小朋友或教師一起表演。
教學(xué)反思
在師幼互動(dòng)的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的`情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
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