農(nóng)村樂于助人先進事跡材料1

　　xx，男，**員，出生于1943年12月，漢族，高中**，2004年退休回家，現(xiàn)任灤鎮(zhèn)街道上灤村*支部委員，上灤村道德評理會組長。

　　他能急人之急，樂于助人。村民的婚喪大事都能一幫到底，精心安排，使主人和客人都非常滿意，能自覺清理街道垃圾，修補破損路面。忠于職守，辦事公道，無代價完成同一塊地承包農(nóng)戶登記工作，引導村民學習葡萄管理技術(shù)，指導村民實施葡糖無核化處理技術(shù)，使葡糖品質(zhì)大幅度提高，村民收入穩(wěn)步增長。

　　他真誠待人，毫不利己。2015年8月10日，他去郵局交保險費，營業(yè)員誤認為是取款，驗完鈔記完賬后就把他存折和他交的650元保險費又遞給了他。他當即告訴營業(yè)員：“你搞錯了，我是交保險費的，并不是取款的”,最后把650元現(xiàn)金退還給了營業(yè)員。

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農(nóng)村樂于助人先進事跡材料3篇（擴展1）

——樂于助人的事跡材料3篇

樂于助人的事跡材料1

　　青春是美麗的。但一個人的青春可以*庸無奇;也可以放出美麗的火花�？梢砸蛱摱榷�懊悔;也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走向輝煌壯麗�！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、奉獻、快樂、幸�！�…她，在看到學生的媽媽生命受到威脅的時刻，毫不猶豫，毫不膽怯，挺身而出;她，在日常學習生活中，關(guān)愛學生，關(guān)心同事，尊敬長輩，助人為樂;她，憑著一腔熱血，用自己的行動，譜寫著讓人感動的正氣歌。她，是70后的驕傲，她的名字叫劉淑琴，是****市第六十三中學小學部的一名語文教師。

　　2012年11月16日的清晨9點30分，劉老師迎著清晨的第一縷陽光像往常一樣走進學校，準備開始一天忙碌的工作，9點35分班級的班長劉詩盟把班上的郝鈺坤同學帶到辦公室，只見郝鈺坤滿面通紅低聲啜泣，邊哭邊喊難受，劉老師看到這孩子反常的舉動，她一邊心疼的安慰孩子，一邊急忙問到底怎么回事。孩子只說自己頭疼的要像要炸開了一樣，聽到這里，劉老師憑著職業(yè)的**猜測郝鈺坤可能是一氧化碳中毒，因為班上49名同學的家庭情況劉老師了如指掌，郝鈺坤同學是從河南來的外來務(wù)工子女，*時和媽媽住的是租的房子，租住的房子里至今還架著爐子用來做飯取暖�？吹胶骡暲ね瑢W難受的樣子，細心的劉老師突然想起孩子來上學了，而媽媽可能一人在家，如果她中毒了怎么辦?劉老師焦急的看著表，此時時針已經(jīng)指向九點45分，時間就是生命，這時的劉老師雖心急如焚，但理智告訴她，不能慌，這時劉老師想起班上賀靈貽的媽媽是醫(yī)生，問問她該怎么辦。當劉老師把電話打過去把事情述說了一遍后，賀靈貽的媽媽立刻說：“劉老師，你別急，這樣吧我讓賀靈貽的爸爸來接這個孩子，接到醫(yī)院來檢查檢查�！甭牭竭@，劉老師被感動了，多好的家長，關(guān)鍵時刻勇敢站出來的家長。當劉老師急急忙忙把孩子帶到學校門口的時候，賀靈貽的爸爸已經(jīng)侯在門口了，這時已經(jīng)九點55分，上車后劉老師來不及感謝家長，就讓賀靈貽的爸爸趕快到郝鈺坤的家里去看孩子的媽媽，一路顛簸，五六分鐘后來到了郝鈺坤的家，那是一間坐落在高高的土堆上的低矮的*房，當劉老師和賀靈貽的爸爸推開門的一霎那，一股濃濃的煤煙味差點把大家**，進門后他們邊喊郝鈺坤的媽媽邊走進里間，只見郝鈺坤的媽媽把頭蒙在被子里，掀開被子呼喊她，她已意識迷糊，陷入昏迷。情急之下劉老師打了120，這時劉老師和賀靈貽的爸爸把郝鈺坤的媽媽架起來架到屋外想讓她呼吸新鮮空氣，但她意識還是迷糊，這時劉老師感到此事時間緊急不能再等了，于是她和賀靈貽的爸爸把孩子媽媽架上車，一路疾馳在10點20分趕到米東礦區(qū)醫(yī)院。劉老師說當他看到早早侯在門口的急診醫(yī)生時，心里感到一下有了希望，可憐的孩子已經(jīng)沒有了父親不能再沒有親愛的媽媽呀!孩子和她媽媽進行緊急的搶救。孩子及時吸了氧，孩子媽媽經(jīng)過搶救也保住了生命。事后賀靈貽的爸爸談到這件事說：“只有經(jīng)歷了這樣一個過程才能感受到什么是感動，他告訴我們這里面的任何一個細節(jié)都有可能在中間出現(xiàn)差錯，如果行為不當?shù)脑捄骡暲ぞ蜁�失去她最親愛的媽媽，聽到這兒的時候，我們大家都不由得出了一身冷汗。是啊，劉老師用愛與責任不僅挽救了一個生命更是挽救了一個家庭。

　　郝鈺坤的媽媽經(jīng)過三天的治療出院回家了，當劉老師再次來到郝鈺坤家看望時，郝鈺坤的媽媽熱淚盈眶緊緊拉住劉老師的手激動的說：劉老師多虧了你，是你救了我們一家啊，謝謝你啊!劉老師連說這是自己應(yīng)該做的。作為一名教師就應(yīng)該有一顆愛孩子的心。

　　劉淑琴老師的義舉傳出后，很多老師都被她的行為深深感動了。****晚報社的**也在第一時間報道了她的先進事跡。大家紛紛表示：*時常在工作中提到要重責任，重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。而今天卻讓我們深深體會到細節(jié)往往又藏于最*凡的事情之中，可以說正是劉老師工作*時注重細節(jié)的積累，最終才創(chuàng)造生命的奇跡。要做好每個細節(jié)其實并不容易，因此對于我們每個人來說，立足實干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節(jié)作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水*，提升愛的能力。

　　劉淑琴老師從教14年來，當了14年的班**，愛孩子的她總是把學生的事當成她自己的事。哪個孩子要是受到意外傷害，她總是心疼的跑前跑后，還記得有一年冬天她班上的一位學生龍翼飛同學，因為上課進門時的擁擠，一些孩子不小心把他推到了講臺邊，一下子撞到了耳朵，頓時鮮血直流，半個耳朵撕裂傷，幾乎耷拉下來了，別的孩子都嚇壞了，這時劉老師聽說后急忙趕來，二話不說，進行簡單的包扎后，打了車就帶孩子去礦區(qū)醫(yī)院了，到了醫(yī)院劉老師一邊陪著他進行縫針，一邊給孩子媽媽打電話。孩子媽媽來后激動的說：這么好的老師我們到哪去找啊!孩子有這么好的老師是孩子的福氣!劉老師擦擦額頭的汗水只是笑笑，說：“這些孩子都是我的孩子，缺了誰都不行。

　　這樣一個受家長愛戴的好老師，卻常常受到兒子的“指責”，劉老師因為*時工作忙，常常是回到家也顧不上和**一天幼兒園的兒子多說幾句，孩子常常纏著媽媽問這問那，可她總是忙著手頭的工作不是改卷子就是備課，陪兒子的時間太少太少，兒子常常自己玩著玩著就趴在床上睡著了，所以有時兒子會問：媽媽，你怎么有這么多孩子呀?她常常覺得對不起自己的孩子，因為這樣工作，他的愛人也常常跟她發(fā)生矛盾，劉老師從不多解釋，她說總有一天他會體諒自己的。劉老師就是這樣一個為了學生愿意付出一切的人。跟同事在一起總是事事想著大家，誰家需要幫助她總是沖到最前，用她的話說就是，每天跟自己的同事呆在一起的時間比自己的家人還長，沒有理由不對他們好。十四年來，劉老師與六十三中小學部老師和學生相伴，互為見證。嘔心瀝血，默默耕耘，哺育新人。

　　劉老師在教學工作中也是有著吃苦耐勞的精神，一心撲在教育事業(yè)上，注重培養(yǎng)學生的的創(chuàng)新能力，發(fā)掘?qū)W生的實踐動手能力，利用各種有益的學習活動激發(fā)學生的學習興趣。因此她所帶的班級學生性格好，在班級中總是涌現(xiàn)出熱愛勞動，樂于助人的同學，經(jīng)常受到學校的表揚。這與劉老師的言傳身教是分不開的。她帶的學生學習成績優(yōu)秀，年末成績都在區(qū)級排名的前幾名。

　　人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的`事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。劉老師卻說“我的職業(yè)和學生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望�！边@是劉老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。劉老師十四年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著她心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。

　　“一滴水能反映出太陽的光輝，一件*常事足以體現(xiàn)我們時代最美好的思想、最高尚的風格”每個人的生命只有一次，在生命的危急關(guān)頭，需要有人挺身而出，劉老師以施手相救他人的實際行動，證明了當代青年人是有理想、有抱負、敢擔當、值得信賴的一代。她助人為樂的行為弘揚了**民族的傳統(tǒng)美德;她的勇敢展示了新時代青年的互助友愛、臨危不懼，彰顯了當代青年正直的高尚情操。***說：老師這一職業(yè)很多人都會做，但要做好很難，難的不是教書，而是育人。劉淑琴老師用她強烈的的責任心以及她博大的師愛給孩子們樹立了良好的道德榜樣，同時也告訴了教育工作者，教育不是空洞單調(diào)的教條，更是愛的付出和美德的實踐。

農(nóng)村樂于助人先進事跡材料3篇（擴展2）

——樂于助人事跡材料3篇

樂于助人事跡材料1

　　樂于助人是**民族的傳統(tǒng)美德，更是不可或缺的社會正能量，這種美德也在制糖廠得到傳承和弘揚。

　　11月24日**，煮糖工段一名員工突然腰部疼痛、無法走動，需立即就醫(yī)，值長向公司調(diào)度匯報情況，希望盡快派車將該名員工送往醫(yī)院。在車還沒到的危急之時，分蜜甲班班長朱錫清同志當機立斷，提出用自己開車將該名生病員工送往醫(yī)院。隨后朱錫清同志向副班長、主理安排好工作，立即開著自己的車將生病員工送往**醫(yī)院。

　　據(jù)悉，朱錫清同志這種樂于助人、無私奉獻的表現(xiàn)已經(jīng)不是第一次了。上期煉糖期間，也是在下夜班**的時候，一名外包工人感到頭暈不適，朱錫清同志安排好工作后，開著自己的車將該名工人及時送往**醫(yī)院就醫(yī)，并待其家人到來后才離開，回到崗位繼續(xù)工作。

　　在當今社會，很多人都有著“事不關(guān)己，高高掛起”的冷漠心態(tài)，人與人之間的關(guān)懷、幫助越來越少。朱錫清同志這種樂于助人、無私奉獻的精神，給這個寒冷的冬天帶來陣陣暖意，值得大家學習。助人為快樂之本，關(guān)心體貼他人，在他人急需幫助的時候，能主動地給予幫助，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危。助人要從日常小事做起，不因善小而不為，若我們每一個人都把樂于助人列入我們的道德行為準則，社會將變得更溫暖、更美好。一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，但匯聚成河卻是川流不息;一個人做的善事可能看起來很小，可當我們社會的所有人****，主動幫助有需要的人，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡，為建設(shè)**社會貢獻力量。

農(nóng)村樂于助人先進事跡材料3篇（擴展3）

——樂于助人模范事跡材料3篇

樂于助人模范事跡材料1

　　羅xx，男，漢族，出生于1963年7月，省*，縣****會委員，現(xiàn)任辰溪縣順達市政建設(shè)有限公司董事長，曾榮獲“懷化“慈善之家”、市十佳青年企業(yè)家”等榮譽。他樂于助人，積極回報社會，以大愛之心投身于社會慈善公益事業(yè)，譜寫了一曲大善博愛之歌。

　　一、心系貧困群眾，積極參與精準扶貧工作

　　羅xx創(chuàng)辦的縣順達市政建設(shè)等幾家公司，歷年來均承擔扶貧任務(wù)。今年，對口支援田灣鎮(zhèn)農(nóng)科村扶貧建設(shè)。為幫助村民走上致富路子，羅xx不顧自家公司事務(wù)繁忙，時常惦記著貧困村民生活，把村民致富的事情放在心中，多次與鎮(zhèn)*委*、農(nóng)科村以及其他后盾單位一道謀劃致富思路。經(jīng)多方考察后，田灣鎮(zhèn)、扶貧組以及農(nóng)科村一致認為養(yǎng)殖稻田魚是合適的致富產(chǎn)業(yè)。為了稻田魚養(yǎng)殖項目能早日啟動，解決村民無錢購買魚苗的困難，羅xx率先捐助6萬元，促進了稻田魚養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的迅速開展。當獲知該村利用其山區(qū)優(yōu)勢準備發(fā)展葡萄和紅心獼猴桃產(chǎn)業(yè)的時候，羅xx主動提出無償捐贈苗木，并出資提供種植技術(shù)服務(wù)**。

　　二、心憂困難員工，盡力解決員工生活難題

　　創(chuàng)業(yè)之初，羅xx與工人一起搭架子、吃盒飯、喝涼水、睡地鋪，歷盡艱辛，深深體會到勞動人民生活的不容易，也感受到了獲得他人幫助后的溫暖。當有能力幫助他人時，羅xx把善心和愛心傳遞到員工身上，只要符合工種要求即優(yōu)先安排困難人員就業(yè)。在企業(yè)經(jīng)營過程中，他始終堅持在工資和福利待遇方面對一線工人傾斜。他總是說，工人們很不容易，每天辛辛苦苦勞動，全指望著工資來養(yǎng)家糊口，決不能虧待他們。在中鹽株化順達公司后續(xù)處置問題上，他惦記著若干員工今后的生活問題，安排10余人留廠，將其余100余名員工陸續(xù)安排進入順達市政及順達運輸公司就業(yè)，幫助解決員工的生活困難。正是憑著對員工的關(guān)心體貼，公司員工們都如同自家兄弟般與他共進退，渡過了一個一個創(chuàng)業(yè)中的困難。當問他的員工為什么愿意長時間給羅xx干事時，這些員工靦腆憨厚的說：“羅總做事憑良心，關(guān)心大伙，肯幫助，在他手下做事心里痛快，待遇也不差。

　　三、心懷貧困學子，幫助寒門學生圓夢大學

　　出生農(nóng)村的羅xx，深知農(nóng)家孩子讀書很不容易，很多優(yōu)秀聰慧的孩子因家庭的貧困不得不早早輟學，甚至只能含淚把大學錄取通知書悄悄的藏在柜中，收拾包裹走上打工的路。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，羅xx深深的惦記寒門學生，盡力幫助他們解決讀書費用�，F(xiàn)已在深圳外企工作的包盈盈每年回家必會看望“親人”羅xx，說起羅總的恩情總是眼含熱淚，她說永遠忘不了那一幕。當她拿著大學錄取通知書，看著與她相依為命年事已高的奶奶欣喜萬分卻又犯愁不知如何張羅學費的時候，羅xx像親人般贈給她2萬元作學費，并幫助她完成了大學學業(yè)，才有了今天的事業(yè)和幸福生活。2015年，羅xx得知縣一中劉福源、二中**梅等9名學生因家貧面臨輟學問題后，在詳細了解他們的家庭狀況后，決定在該9名學生讀中學期間，給予每人每年6000元的資助，讓他們安心學習不必再擔憂輟學問題，并承擔他們的大學費用直至大學畢業(yè)，現(xiàn)已資助了21萬元，資助款總額預算將達98余萬元。順達公司的會計說：每到要給孩子們打款的日子，羅總都要提醒會計及時去辦好，不要影響孩子們的學習和生活。去年，羅xx得知火馬沖鎮(zhèn)兩名學生考上大學卻無錢交學費的時候，即通過鎮(zhèn)工作人員聯(lián)系為他們送**2萬元給予資助，幫助他們走進大學校園，卻連孩子姓名也沒問。順達公司的員工說，只要涉及到貧困學生上學的問題，只要找他幫忙，他從來都沒拒絕過，總是給予力所能及的幫助。十余年來，羅xx陸續(xù)幫助30多名貧困學生圓了大學夢，累計捐助210余萬元。

　　四、心念災民所急，雪中送炭顯現(xiàn)赤熱愛心

　　羅xx總是說，在別人困難的時候能幫就幫一把，錦上添花容易做，難得的是雪中送炭。羅xx就是這么一位樂于雪中送炭的人。2008年汶川大地震，眼看著**，心想著災區(qū)災民，羅xx心急火燎打聽捐款渠道，個人率先捐款5萬元，并**員工捐款，支援災區(qū)群眾渡過難關(guān)。今年，錦濱鎮(zhèn)馬溪村村**找到羅xx，為村中一對楊姓夫婦同患嚴重糖尿病尋求募捐，懇請羅xx捐助2千元�；疾∈菫碾y，患重病是家庭大災難，羅xx聽此事后，深知若無錢醫(yī)治，這對夫婦的生命將面臨重病威脅，他說2千元對于治病來說少了，他資助8千元。在工商聯(lián)**的多次救災活動中，羅xx總是積極參與，踴躍捐款捐物。不僅心念災民所急，只要能夠幫助他人解決生活生產(chǎn)困難，羅xx總會熱心參與。火馬沖鎮(zhèn)村級公路建設(shè)缺錢，農(nóng)田灌溉渠道不通，給當?shù)匕l(fā)展經(jīng)濟帶來了大困難，羅xx多次捐款捐物，陸續(xù)捐資20余萬元，幫助解決了村民燃眉之急。在縣城縣貌提質(zhì)建設(shè)中，他個人陸續(xù)出資30萬元，致力于建設(shè)一個美化、亮化的辰溪。

　　五、心貼弱勢群體，大聲呼吁社會廣泛關(guān)注

　　當選為省十二屆*及縣十五屆****會委員后，站在新的高度，他對自己的資助行為重新進行了審視，他覺得個人的力量是有限的，應(yīng)該呼吁社會廣泛關(guān)注弱勢群體。*的身份賦予了他為民代言、替民解憂的責任和義務(wù)，使他的助人行善行為上升到一個更高的層面�！叭�農(nóng)”問題、扶貧、水利建設(shè)、基本醫(yī)療保險等民生工程成為他關(guān)注的重點。面對農(nóng)村低保的關(guān)系保、人情保問題上，羅xx建議民政部門對已有低保戶重新進行公開評選，促進了全縣低保陽光評選速推開�；瘃R沖鎮(zhèn)大橋村66歲的鄧愛珍老人高興的逢人就說，她神志不清的兒子劉運浪評上低保了，生活有著落了。老人并不知事情的來龍去脈，她不認識羅xx，更不知道要感謝羅xx，但羅xx為民仗義執(zhí)言不為名不為利。羅xx深入田間地頭、集貿(mào)市場、餐飲賓館等場所**“潲水油”、“瘦肉精”、“硫磺魚”等問題，督促職能部門加強監(jiān)管，為食品安全問題履行*職責。站在更高更廣的層面看樂于助人行為，不止于捐款捐物，認真履職促成惠民**措施出臺，讓更多困難群體走出生活困境，是大愛，是樂于助人行為的更高追求。

　　勇者無畏，大愛無聲;桃李不言，下自成蹊。對曾經(jīng)幫助過的困難人員，羅xx別無他求，更沒想過謀求回報和**，只希望莘莘學子能成為國家有用之材，困難家庭能過上幸福生活。每逢節(jié)假日，他都會收到許多賀卡和短信，看到那一句句真誠的祝福， 他的心里暖乎乎的。仗義執(zhí)言，慷慨解囊，能幫時就幫一把，他是這么想的，也是這么做的。

樂于助人模范事跡材料2

　　倪xx，楚雄公路管理總段機械化養(yǎng)護和應(yīng)急中心的一名普通工人，說起他的熱心事，同事們都是贊不絕口，2015年4月5日下午4點多，倪xx駕車從108國道改造工地拉運設(shè)備回楚雄，途經(jīng)元雙公路“小土林”時，發(fā)現(xiàn)路邊有人落下了一個女式挎包，打開包一看，包里竟然有厚厚的幾沓***和幾張銀行卡、駕駛證、房產(chǎn)證等諸多物品。想到著急的失主，倪xx在包里找到失主的電話號碼后，立即撥了過去。

　　原來，失主周香英一家從永仁掃墓回楚雄的途中，在途經(jīng)元謀和牟定交界處時，看見路邊的土林景觀很漂亮，于是就停車下去照相。不曾想，卻將包遺忘在了路邊�；氐郊�，正當一家人焦急萬分的時候，撿包人打來了電話。

　　在現(xiàn)場，雙方清點了包里的現(xiàn)金，證件和銀行卡后，失主周香英拿出一萬元錢想要感謝倪xx，可倪xx當場謝絕了。

　　“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”。多年來，倪xx一直都有幫助別人的習慣，遇到有困難的，只要在能力范圍內(nèi)，他總會伸出援手，經(jīng)常一百、兩百的付出。

　　去年12月，一名騎摩托車的婦女與一輛微型車在元謀縣馬頭山坡相撞后，傷情嚴重，過往車輛卻沒人愿意停下來搭把手，路過的倪xx二話沒說，和微型車駕駛員一起把受傷的婦女送往醫(yī)院。后因傷情嚴重，元謀縣醫(yī)院無法治療，倪xx又連夜幫助轉(zhuǎn)送傷員到楚雄州人民醫(yī)院救治，終因搶救及時，受傷婦女最終脫離了生命危險。

　　倪xx說：“能盡力幫一下就幫，有些人想幫忙但又不敢?guī)兔�，我就沒有考慮過這些，反正就是見到別人有困難的，就盡自己的能力，能幫助別人就幫。

農(nóng)村樂于助人先進事跡材料3篇（擴展4）

——農(nóng)村小學教師個人先進事跡材料3篇

農(nóng)村小學教師個人先進事跡材料1

　　趙愛芹，女，52歲。大專**，1995年3月至今在里村中心小學任教，小學一級教師。參加工作***年來，一直堅守在教育教學工作第一線，每年擔任班**工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了一定的成績，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導獎；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班**稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。2015、2016、2018年榮獲縣*嘉獎。

　　趙愛芹老師始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管學生“嚴”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成績突出，贏得了學校，家長和社會的一致好評！

　　出生于教師家庭的趙愛芹老師從小有一個從教的夢想。她的父親是一位當?shù)芈劽�的小學教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當一名教師的心愿。機會總會給那些有準備的人。1995年，機會終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學教師。激動，興奮，欣喜，多年的夙愿實現(xiàn)，她激動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人尊重的好老師。

　　在接下來的工作中，她朝著自己的目標砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的完成教學任務(wù)。

　　一、高度的責任心

　　趙老師是一名責任心很強的人。她關(guān)心愛護班上的每一個學生，無論在學**，還是生活上，思想上。在學**，趙老師的“嚴”是很有名的。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學生寫字必須工整，認真寫好每一個筆劃。那些寫不好的學生被經(jīng)常要求重寫，直到寫好為止，她教育學生說，寫字體現(xiàn)了對待學習的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手漂亮的字也**了自己的臉面，會讓自己受益一生。在她的教育指導下，她班上的學生字跡都很工整認真。剛接新班時，班里有幾個學生沒按時完成作業(yè)，趙老師逐個問清原因，對其中屢屢不交作業(yè)惡習的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導加補做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病。

　　2018年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種情況，趙老師說的第一句話卻是：“我的學生們怎們辦，這可馬上要考試了呀！”面對嚴重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學生們，這是一種怎樣的責任心啊！休養(yǎng)了三個月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體并沒有恢復好，不能坐著，也不能長時間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返*育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個月，已經(jīng)差不多了，學生的學習可不能落下�！睂W校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了，讓她繼續(xù)教學。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著她，但未到下課時間她只能默默忍受堅持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校**見此情況便特意給她準備了一張床，供她休息用。靠著頑強的毅力和高度的責任感，她又一次出色完成了一個學期的教學工作。

　　二、助人為樂的熱心腸

　　趙老師是一個樂于助人的人。教學上，生活中，周圍的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2010年9月，學校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠，交通不便，學校**安排住宿。由于學校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學校很近，她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感激她的無私幫助。

　　三、春風化雨育新人，以良好的師德形象感召學生

　　她深深懂得教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，因此，與學生建立起了*等、尊重、**的師生關(guān)系。引導學生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。班級的值日生工作她也是一份子，講臺上有粉筆灰，就輕輕抹掉;學生的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著孩子們，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，深受學生的好評。

　　四、班級管理特色鮮明、扎實有效、成效顯著

　　教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班**工作能力在對學生的教育中不斷得到提高的。

　　在多年的班**工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，把全班同學分成了幾個小組，**推薦組長，每天的學習任務(wù)除了班級**的要求，也可以根據(jù)成員的學習情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進行月末奪魁。比比哪一組的同學最團結(jié)、哪一組的學困生進步最大，成績最突出。組長負責關(guān)注每一名組員的成長和進步。這樣一來，參與班級管理的同學增加了，維護團體榮譽的熱情提高了，學生們自主的管理起來:遇到學習困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校**及更多老師的好評; 各項活動在學校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。

　　五、扎實教學、成績優(yōu)異

　　她教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，強調(diào)對學生的閱讀指導和寫作指導，強調(diào)學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學活動，使學生樂學，學有所得，教學深受學生歡迎。

　　多年來，在她的努力下，她收獲了許多，所教學科多次在鄉(xiāng)縣知識測評中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班**等殊榮。

　　昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。

農(nóng)村小學教師個人先進事跡材料2

　　高芳，女，漢族，**員，1988年8月出生，2013年畢業(yè)于寶雞文理學院，出生于陜北，長期隨父母居住在內(nèi)蒙。現(xiàn)任西原小學校長、西原幼兒園園長，自2014年10月參加工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學一線，始終不忘當初選擇師范的初心：我是個農(nóng)村娃，我熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極投身于教育教學，勇于探索實踐，敢于創(chuàng)新，先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班**。一直以來，用愛心、細心、耐心對待學生；用誠心、寬容心對待同事；用衷心、奉獻心對待工作，也因此贏得師生和家長的一致贊譽。

　　扎根鄉(xiāng)村，用愛心滋潤每一名學生

　　愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進學生的情感世界，去體驗學生的感受，師生才能成為朋友。學校有個小夢同學，常聽班**說這個學生不愛學習，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實，懲罰不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她找來小夢，不是批評，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業(yè)會做多少就做多少，實在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數(shù)學老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看著她。這次她果然交了作業(yè)，數(shù)學老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣，慢慢的這個學生變活躍了，成績也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大，我的根本來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。

　　無私奉獻，鑄就高尚師德

　　高老師在工作中能嚴格要求自己，積極參加區(qū)上及學校**的各種活動，每次的**學習都能及時參加，并能及時的寫出心得體會，她熱愛*，熱愛教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學及管理工作，2020年開始擔任西原小學校長一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責。記得2018年9月份開學后是幼兒園316督導檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應(yīng)嚴重，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學了，為了不影響學校的開學工作，主動要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果承擔書。積極投入到開學工作中來，懷孕期間還承擔著學校營養(yǎng)餐的采購工作，資助工作、教學管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在*時的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時候她又是幫廚。同事都說學校哪里需要你，你就出現(xiàn)在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。

　　教育扶貧，搭建學生成才之路

　　自脫貧攻堅以來，身為*員教師的她，一直堅守在扶貧第一線，無論刮風下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個建檔立卡戶，經(jīng)常利用下班時間入村入戶摸底，清楚的掌握了每一位學生的信息，同時她也一直承擔著學校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學**慣較差，成績一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學習、生活狀況，指導外婆做好家庭教育。在學校，她利用課余時間給小怡輔導功課，和小怡談心，*時也會收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學習、生活有了很大進步，孩子的性格也開朗了許多。

　　六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳�；仡欁约旱膹慕讨�路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，**和同事的'稱贊。回首六年的鄉(xiāng)村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。

農(nóng)村樂于助人先進事跡材料3篇（擴展5）

——農(nóng)村里的最美家庭先進事跡材料3篇

農(nóng)村里的最美家庭先進事跡材料1

　　許鐘渠同志是汕頭海關(guān)緝私局法制二處副**科員,幾年來他始終以一名*員和一名優(yōu)秀海關(guān)關(guān)員的標準嚴格要求自己，作風正派、崇尚正義、助人為樂、勤于公益，多次以實際行動有力地弘揚社會正氣，樹立了緝私**的良好形象。其主要事跡如下：

　　一、扶助貧困、奉獻愛心

　　許鐘渠同志擔任緝私局法制二處團支部*期間, 先后**所在團支部團員青年, 為地震災區(qū)、貧困學生、市福利院、省英烈子女助學基金會等捐款2萬多元，并連續(xù)資助幫扶5名貧困學生完成中學學業(yè),協(xié)助解決其家庭困難。在2002年的一次走訪活動中，許鐘渠同志了解到汕頭市第四中學一名學習成績一直名列全校第一的學生趙玲玲，因為家境貧寒不得不面對放棄學業(yè)、外出尋工、過早品嘗生活艱辛的尷尬和無奈，為了幫助她實現(xiàn)人生夢想，從那時開始，在許鐘渠同志的倡議和**下，法制二處團支部對她進行了結(jié)對幫輔，捐款資助她繼續(xù)上高中。2004 年，趙玲玲以高分考**一所211重點大學。

　　在得知她上大學的學費還沒有著落時，許鐘渠同志又發(fā)動青年**們再次慷慨解囊，捐款一千多元。2006年4 月，許鐘渠同志參加由汕頭海關(guān)團委**的“學雷鋒青年志愿者活動月”訪貧問苦活動，深入海關(guān)掛鉤聯(lián)系點梅州興寧市新陂鎮(zhèn)三新村走訪特困戶, 他扛著幾十斤的糧油, 一家一家地探訪, 噓寒問暖, 排憂解難, 為那些飽受自然災害、經(jīng)濟陷入困境的特困戶帶來了新的希望。2007年春節(jié)前夕，許鐘渠同志了解到汕頭市區(qū)鮀蓮街道大場村近一半人口屬于低保戶, 成為當時汕頭市北區(qū)最貧困的村落這一特殊情況, 即主動聯(lián)系汕頭市藍天義工, 在緝私局**部門的**下, 帶領(lǐng)部分青年**和義工深入該村開展“奉獻愛心、共創(chuàng)**”新春送溫暖活動，為該村的部分貧困家庭送去緝私干警捐贈的棉被、衣物及學習文具、書籍等物品，并購買大米、食油、糖果等應(yīng)節(jié)品，為低保戶送上節(jié)日祝福，使受助的貧困家庭在新年到來之際感受到了**社會的關(guān)懷和溫暖。

　　二、見義勇為、勇斗歹徒

　　許鐘渠同志能保持高尚品格，勇于同不法現(xiàn)象作**，樹立了汕頭海關(guān)緝私**正派勇敢的良好形象。2004年3月22日**，十多名河南籍不法分子聚集翻越廣東*高等�？茖W校濱江校區(qū)西門圍墻，進入校區(qū)建筑工地盜竊施工器具。正在該校參加警銜培訓的許鐘渠同志在發(fā)現(xiàn)這一可疑情況后，立即通知學校保安人員, 并與保安人員一起向案發(fā)地點趕去，同保安人員合力與歹徒展開生死搏斗。在千鈞一發(fā)之際，一輛海珠*分局的警車巡邏經(jīng)停事發(fā)地點，不法分子見勢不妙，分乘四輛摩托車四散逃逸。

　　許鐘渠同志趕上坐在摩托車后座的其中一名不法分子，一把將其從車上拽下并將其制服，扭送給地方*干警，隨后又搭乘巡邏警車繼續(xù)追趕, 并將回憶的逃逸摩托車號牌整理抄錄, 最終根據(jù)該份號牌記錄, 在距離案發(fā)地點兩公里外的二沙島將其中一輛摩托車**并抓獲車上的一名不法分子, 為地方*干警順利偵破該案提供了重要的辦案線索。同年6月, 兩名饒*籍雙搶**分子駕駛摩托車在汕頭海關(guān)緝私局辦公樓前飛車搶奪一名海關(guān)女關(guān)員的手提袋, 在遭到緝私車輛攔截后棄車逃逸。恰好在旁的許鐘渠同志見狀立即用自己的摩托車堵住歹徒退路, 并棄車飛身上前攔截歹徒, 面對狗急跳墻、窮兇極惡的歹徒, 他****, 赤手空拳與歹徒展開激烈搏斗, 最終在附近的花圃中與其他同志合力抓獲兩名歹徒。

　　三、防震抗災、心系公益

　　許鐘渠同志勇于承擔社會責任，主動放棄工余休息，積極投身志愿服務(wù)，在心系災區(qū)、奉獻愛心的過程中，彰顯了海關(guān)緝私**良好的職業(yè)素養(yǎng)和無私的人生情懷。2005年11月，應(yīng)團**和汕頭市地震局的號召，汕頭海關(guān)成立“汕頭海關(guān)地震應(yīng)急青年志愿者服務(wù)隊”, 作為市地震應(yīng)急青年志愿者服務(wù)隊海關(guān)分隊, 成為汕頭市11支地震救災應(yīng)急隊伍之一。

　　緝私局10名青年**作為海關(guān)志愿者自愿報名加入，其中許鐘渠同志以其出色的表現(xiàn)被選為隊長。其后, 許鐘渠同志一直與市地震局相關(guān)部門保持著密切聯(lián)系, 定期接受地震局通過寄送防震知識刊物進行的函授培訓, 并注意收集防震抗災的相關(guān)知識資料。2008年5月汶川大地震發(fā)生以后, 許鐘渠同志在立即響應(yīng)上級號召, 積極捐款捐物、交納“特殊*費”的同時, 從高度的公益責任心出發(fā), 迅速反應(yīng), 在第一時間**“汕頭海關(guān)地震應(yīng)急青年志愿者服務(wù)隊”走訪汕頭市地震局，向該局施永文**、張惠霞科長等****了汕頭海關(guān)開展地震應(yīng)急青年志愿服務(wù)工作的有關(guān)情況，提出了訪問省地震局直屬汕頭地震臺和汕頭市地震局地下探測點的請求和聯(lián)合**地震救災知識學習交流活動的意向, 得到了地震局**的肯定。市地震局隨即通過“汕頭海關(guān)地震應(yīng)急青年志愿者服務(wù)隊”向汕頭海關(guān)贈送防震抗載知識讀本200本。

　　黃岡市社會福利中心是一所以收養(yǎng)社會孤殘棄兒童、孤寡老人和殘疾人以及社會代養(yǎng)老人為主的綜合性社會福利機構(gòu)，建于1980年，2007年，市*統(tǒng)籌規(guī)劃兒童院、養(yǎng)老院和光榮院建設(shè)，實施了“三院合一”建設(shè)項目。2010年項目一期工程建成，原市社會福利院整體搬遷于現(xiàn)址并更名為黃岡市社會福利中心。

農(nóng)村樂于助人先進事跡材料3篇（擴展6）

——助人為樂好少年先進事跡材料3篇

助人為樂好少年先進事跡材料1

　　梁言，女，14歲，五河縣小溪初中八2班學生。小小年紀，就以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，連續(xù)兩年被評為校五好學生，優(yōu)秀學生**。她是同學中的名人，她是校園里的一道亮麗的風景線。

　　梁言是一個熱愛集體、關(guān)心她人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學生。她總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務(wù)仿佛使命般印在了她心中。從我做起，是她的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是她的`信念，她經(jīng)常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。她樂于助人，經(jīng)常主動幫助學**有困難的同學，不惜**自己的休息時間，一遍一遍耐心地給她們講解題目的思路，直到她們聽懂為止。

農(nóng)村樂于助人先進事跡材料3篇（擴展7）

——教師先進事跡材料

教師先進事跡材料

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的教師先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　xxx，小學高級教師，是一個具有時代精英風范的青年骨干教師。他教學經(jīng)驗豐富，多才多藝，在數(shù)學教學實踐中獨樹一幟。他的先進事跡值得我們學習，他的工作成績和為師之道更是我們學習的榜樣。

　　他經(jīng)驗豐富在他十四年的教學實踐中，曾經(jīng)擔任小學數(shù)學教學和班**；中隊輔導員；學校中心組教研員；主持課題研究；小學教師繼續(xù)教育數(shù)學科兼職指導教師；xx區(qū)教育局兼職教研員。多年的教育教學經(jīng)歷，他十分珍惜，不斷總結(jié)，豐富經(jīng)驗，積極提高。在每一個崗位上，都能盡職、盡責、盡心、盡力。

　　他博采眾長教學不是簡單的形式和內(nèi)容所能體現(xiàn)，要探索、要**、要創(chuàng)新，需要吸取營養(yǎng)，博古納今，增強底蘊。憑著對教育事業(yè)的責任心和一片癡情，他不斷超越自我，19xx年他完成了�？坪�授學習，19xx年5月被上級**推薦成為21世紀園丁工程b類學員以后，成為市級數(shù)學學科帶頭人更是他不懈追求的目標。他自覺更新知識結(jié)構(gòu)，接受先進的教育教學理念。他觀摩學習了xxxx、xxx、xxx、xx明、xxx、xx等十多位全國著名特級教師的示范課及專題講座，認真閱讀他們的專著。多次到各地去參觀聽課，潛心揣摩同行們的教法，博采眾長，人為己用。逐步形成自己獨特的現(xiàn)代教學風格。

　　他擅長師道他因材施教，把全新的教育理念和智慧，蘊含在每堂課。自xxxx年以來，該同志一直是課堂上一位十分出色的教師，他多次上示范課、公開課、實驗課、研討課、比賽課。xxxx年被xx區(qū)教育局聘為“xx縣小學教師繼續(xù)教育數(shù)學科兼職指導教師”，為廣大小學數(shù)學教師上示范課受到了一致好評。不管面對的是小學生、還是在職再培訓的小學教師，他都輕車熟路，游韌有余。他用魅力營造、用學識滋養(yǎng)、用睿智豐富、用特長去創(chuàng)新他的不同課堂，他的課文化底蘊深，情感氛圍濃，溫婉、生動、朝氣蓬勃，充滿生活氣息。xxxx年6月他參加園丁工程首屆課堂展示課，《百分數(shù)xxx的應(yīng)用》一課榮獲第一名，并受到導師和學員們的高度評價。陸仕羅**認為他的課是“階梯形的教學模式，引上一個知識的頂峰”。xx導師評價是“學生**一節(jié)課，就象逛了一次商場，很輕松愉快”。xxxx年4月，xx市b類園丁工程課堂教學展示評比，他執(zhí)教的《用不同的知識解答應(yīng)用題》獲得第一名，并受到xx小學教育研究中心高級講師謝學賓的高度稱贊，認為這節(jié)課“符合新課程理念與數(shù)學教學**”。xxxx年11月他**xx市唯一的數(shù)學選手參加**區(qū)第五屆小學教師教學基本功大賽榮獲數(shù)學學科綜合比賽二等獎。他的學生愛他，更愛他的課，他教的學生學習能力強、自覺能力高、認知技能更強，每次活動及考試成績多次名列前茅。

　　他擅長育人言傳身教，師為人范。他關(guān)心愛護學生，潛心班**工作研究，教育學生做人為本，為學生撐起一片“個性發(fā)展”的天空，培養(yǎng)學生的`時代責任感，引導學生成為關(guān)心學校、關(guān)心他人的既具有“學業(yè)技能”又具有“道德技能”的一代新人。他把崇高的師德化作對學生的摯愛，淋漓盡致地傾注在每一個學生的身上。

　　他潛心研究多年來，他一直是課題研究的骨干力量，是“培養(yǎng)小學生創(chuàng)新精神與實踐能力的實驗研究”課題的負責人，是“經(jīng)歷、體驗、探索”過程性目標研究的參與者。他潛心現(xiàn)代教育理論研究，廣泛查閱**外最新的教育動態(tài)信息，用豐富的理論知識指導一切教育實踐操作，樹立全新的課程觀、教師觀、教學觀、學生觀、學習觀、評價觀。積極總結(jié)經(jīng)驗，多次撰寫專業(yè)論文，課堂教案，教學案例等。其中近十篇專業(yè)論文在區(qū)級報刊雜志上發(fā)表或獲獎。

　　1．19xx年被xx區(qū)教育局評為“優(yōu)秀青年教職工”

　　2．19xx年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

　　3．19xx年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

　　4．20xx年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

農(nóng)村樂于助人先進事跡材料3篇（擴展8）

——教師樂于助人事跡材料 (菁選2篇)

教師樂于助人事跡材料1

　　“青春是美麗的。但一個人的青春可以*庸無奇；也可以放出美麗的火花�？梢砸蛱摱榷�懊悔；也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走向輝煌壯麗�！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、奉獻、快樂、幸�！�…她，在看到學生的媽媽生命受到威脅的時刻，毫不猶豫，毫不膽怯，挺身而出；她，在日常學習生活中，關(guān)愛學生，關(guān)心同事，尊敬長輩，助人為樂；她，憑著一腔熱血，用自己的行動，譜寫著讓人感動的正氣歌。她，是70后的驕傲，她的名字叫劉淑琴，是****市第六十三中學小學部的一名語文教師。

　　2012年11月16日的清晨9點30分，劉老師迎著清晨的第一縷陽光像往常一樣走進學校，準備開始一天忙碌的工作，9點35分班級的班長劉詩盟把班上的郝鈺坤同學帶到辦公室，只見郝鈺坤滿面通紅低聲啜泣，邊哭邊喊難受，劉老師看到這孩子反常的舉動，她一邊心疼的安慰孩子，一邊急忙問到底怎么回事。孩子只說自己頭疼的要像要炸開了一樣，聽到這里，劉老師憑著職業(yè)的**猜測郝鈺坤可能是一氧化碳中毒，因為班上49名同學的家庭情況劉老師了如指掌，郝鈺坤同學是從河南來的外來務(wù)工子女，*時和媽媽住的是租的房子，租住的房子里至今還架著爐子用來做飯取暖。看到郝鈺坤同學難受的樣子，細心的劉老師突然想起孩子來上學了，而媽媽可能一人在家，如果她中毒了怎么辦？劉老師焦急的看著表，此時時針已經(jīng)指向九點45分，時間就是生命，這時的劉老師雖心急如焚，但理智告訴她，不能慌，這時劉老師想起班上賀靈貽的媽媽是醫(yī)生，問問她該怎么辦。當劉老師把電話打過去把事情述說了一遍后，賀靈貽的媽媽立刻說：“劉老師，你別急，這樣吧我讓賀靈貽的爸爸來接這個孩子，接到醫(yī)院來檢查檢查�！甭牭竭@，劉老師被感動了，多好的家長，關(guān)鍵時刻勇敢站出來的家長。當劉老師急急忙忙把孩子帶到學校門口的時候，賀靈貽的爸爸已經(jīng)侯在門口了，這時已經(jīng)九點55分，上車后劉老師來不及感謝家長，就讓賀靈貽的爸爸趕快到郝鈺坤的家里去看孩子的媽媽，一路顛簸，五六分鐘后來到了郝鈺坤的家，那是一間坐落在高高的土堆上的低矮的*房，當劉老師和賀靈貽的爸爸推開門的一霎那，一股濃濃的煤煙味差點把大家**，進門后他們邊喊郝鈺坤的媽媽邊走進里間，只見郝鈺坤的媽媽把頭蒙在被子里，掀開被子呼喊她，她已意識迷糊，陷入昏迷。情急之下劉老師打了120，這時劉老師和賀靈貽的爸爸把郝鈺坤的媽媽架起來架到屋外想讓她呼吸新鮮空氣，但她意識還是迷糊，這時劉老師感到此事時間緊急不能再等了，于是她和賀靈貽的爸爸把孩子媽媽架上車，一路疾馳在10點20分趕到米東礦區(qū)醫(yī)院。劉老師說當他看到早早侯在門口的急診醫(yī)生時，心里感到一下有了希望，可憐的孩子已經(jīng)沒有了父親不能再沒有親愛的媽媽呀！孩子和她媽媽進行緊急的搶救。孩子及時吸了氧，孩子媽媽經(jīng)過搶救也保住了生命。事后賀靈貽的爸爸談到這件事說：“只有經(jīng)歷了這樣一個過程才能感受到什么是感動，他告訴我們這里面的`任何一個細節(jié)都有可能在中間出現(xiàn)差錯，如果行為不當?shù)脑捄骡暲ぞ蜁�失去她最親愛的媽媽，聽到這兒的時候，我們大家都不由得出了一身冷汗。是啊，劉老師用愛與責任不僅挽救了一個生命更是挽救了一個家庭。

　　郝鈺坤的媽媽經(jīng)過三天的治療出院回家了，當劉老師再次來到郝鈺坤家看望時，郝鈺坤的媽媽熱淚盈眶緊緊拉住劉老師的手激動的說：劉老師多虧了你，是你救了我們一家啊，謝謝你��！劉老師連說這是自己應(yīng)該做的。作為一名教師就應(yīng)該有一顆愛孩子的心。

　　劉淑琴老師的義舉傳出后，很多老師都被她的行為深深感動了。****晚報社的**也在第一時間報道了她的先進事跡。大家紛紛表示：*時常在工作中提到要重責任，重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。而今天卻讓我們深深體會到細節(jié)往往又藏于最*凡的事情之中，可以說正是劉老師工作*時注重細節(jié)的積累，最終才創(chuàng)造生命的奇跡。要做好每個細節(jié)其實并不容易，因此對于我們每個人來說，立足實干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節(jié)作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水*，提升愛的能力。

　　劉淑琴老師從教14年來，當了14年的班**，愛孩子的她總是把學生的事當成她自己的事。哪個孩子要是受到意外傷害，她總是心疼的跑前跑后，還記得有一年冬天她班上的一位學生龍翼飛同學，因為上課進門時的擁擠，一些孩子不小心把他推到了講臺邊，一下子撞到了耳朵，頓時鮮血直流，半個耳朵撕裂傷，幾乎耷拉下來了，別的孩子都嚇壞了，這時劉老師聽說后急忙趕來，二話不說，進行簡單的包扎后，打了車就帶孩子去礦區(qū)醫(yī)院了，到了醫(yī)院劉老師一邊陪著他進行縫針，一邊給孩子媽媽打電話。孩子媽媽來后激動的說：這么好的老師我們到哪去找啊！孩子有這么好的老師是孩子的福氣！劉老師擦擦額頭的汗水只是笑笑，說：“這些孩子都是我的孩子，缺了誰都不行。

　　這樣一個受家長愛戴的好老師，卻常常受到兒子的“指責”，劉老師因為*時工作忙，常常是回到家也顧不上和**一天幼兒園的兒子多說幾句，孩子常常纏著媽媽問這問那，可她總是忙著手頭的工作不是改卷子就是備課，陪兒子的時間太少太少，兒子常常自己玩著玩著就趴在床上睡著了，所以有時兒子會問：媽媽，你怎么有這么多孩子呀？她常常覺得對不起自己的孩子，因為這樣工作，他的愛人也常常跟她發(fā)生矛盾，劉老師從不多解釋，她說總有一天他會體諒自己的。劉老師就是這樣一個為了學生愿意付出一切的人。跟同事在一起總是事事想著大家，誰家需要幫助她總是沖到最前，用她的話說就是，每天跟自己的同事呆在一起的時間比自己的家人還長，沒有理由不對他們好。十四年來，劉老師與六十三中小學部老師和學生相伴，互為見證。嘔心瀝血，默默耕耘，哺育新人。

　　劉老師在教學工作中也是有著吃苦耐勞的精神，一心撲在教育事業(yè)上，注重培養(yǎng)學生的的創(chuàng)新能力，發(fā)掘?qū)W生的實踐動手能力，利用各種有益的學習活動激發(fā)學生的學習興趣。因此她所帶的班級學生性格好，在班級中總是涌現(xiàn)出熱愛勞動，樂于助人的同學，經(jīng)常受到學校的表揚。這與劉老師的言傳身教是分不開的。她帶的學生學習成績優(yōu)秀，年末成績都在區(qū)級排名的前幾名。

　　人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。劉老師卻說“我的職業(yè)和學生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望。”這是劉老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。劉老師十四年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著她心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。

　　“一滴水能反映出太陽的光輝，一件*常事足以體現(xiàn)我們時代最美好的思想、最高尚的風格”每個人的生命只有一次，在生命的危急關(guān)頭，需要有人挺身而出，劉老師以施手相救他人的實際行動，證明了當代青年人是有理想、有抱負、敢擔當、值得信賴的一代。她助人為樂的行為弘揚了**民族的傳統(tǒng)美德；她的勇敢展示了新時代青年的互助友愛、臨危不懼，彰顯了當代青年正直的高尚情操。***說：老師這一職業(yè)很多人都會做，但要做好很難，難的不是教書，而是育人。劉淑琴老師用她強烈的的責任心以及她博大的師愛給孩子們樹立了良好的道德榜樣，同時也告訴了教育工作者，教育不是空洞單調(diào)的教條，更是愛的付出和美德的實踐。

教師樂于助人事跡材料2

　　“青春是美麗的。但一個人的青春可以*庸無奇;也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔;也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走向輝煌壯麗�！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、奉獻、快樂、幸�！�…她，在看到學生的媽媽生命受到威脅的時刻，毫不猶豫，毫不膽怯，挺身而出;她，在日常學習生活中，關(guān)愛學生，關(guān)心同事，尊敬長輩，助人為樂;她，憑著一腔熱血，用自己的行動，譜寫著讓人感動的正氣歌。她，是70后的驕傲，她的名字叫劉淑琴，是****市第六十三中學小學部的一名語文教師。

　　2012年11月16日的清晨9點30分，劉老師迎著清晨的第一縷陽光像往常一樣走進學校，準備開始一天忙碌的工作，9點35分班級的班長劉詩盟把班上的郝鈺坤同學帶到辦公室，只見郝鈺坤滿面通紅低聲啜泣，邊哭邊喊難受，劉老師看到這孩子反常的舉動，她一邊心疼的安慰孩子，一邊急忙問到底怎么回事。孩子只說自己頭疼的要像要炸開了一樣，聽到這里，劉老師憑著職業(yè)的**猜測郝鈺坤可能是一氧化碳中毒，因為班上49名同學的家庭情況劉老師了如指掌，郝鈺坤同學是從河南來的外來務(wù)工子女，*時和媽媽住的是租的房子，租住的房子里至今還架著爐子用來做飯取暖�？吹胶骡暲ね瑢W難受的樣子，細心的劉老師突然想起孩子來上學了，而媽媽可能一人在家，如果她中毒了怎么辦?劉老師焦急的看著表，此時時針已經(jīng)指向九點45分，時間就是生命，這時的劉老師雖心急如焚，但理智告訴她，不能慌，這時劉老師想起班上賀靈貽的媽媽是醫(yī)生，問問她該怎么辦。當劉老師把電話打過去把事情述說了一遍后，賀靈貽的媽媽立刻說：“劉老師，你別急，這樣吧我讓賀靈貽的爸爸來接這個孩子，接到醫(yī)院來檢查檢查�！甭牭竭@，劉老師被感動了，多好的家長，關(guān)鍵時刻勇敢站出來的家長。當劉老師急急忙忙把孩子帶到學校門口的時候，賀靈貽的爸爸已經(jīng)侯在門口了，這時已經(jīng)九點55分，上車后劉老師來不及感謝家長，就讓賀靈貽的爸爸趕快到郝鈺坤的家里去看孩子的媽媽，一路顛簸，五六分鐘后來到了郝鈺坤的家，那是一間坐落在高高的土堆上的低矮的*房，當劉老師和賀靈貽的爸爸推開門的一霎那，一股濃濃的煤煙味差點把大家**，進門后他們邊喊郝鈺坤的媽媽邊走進里間，只見郝鈺坤的媽媽把頭蒙在被子里，掀開被子呼喊她，她已意識迷糊，陷入昏迷。情急之下劉老師打了120，這時劉老師和賀靈貽的爸爸把郝鈺坤的媽媽架起來架到屋外想讓她呼吸新鮮空氣，但她意識還是迷糊，這時劉老師感到此事時間緊急不能再等了，于是她和賀靈貽的爸爸把孩子媽媽架上車，一路疾馳在10點20分趕到米東礦區(qū)醫(yī)院。劉老師說當他看到早早侯在門口的急診醫(yī)生時，心里感到一下有了希望，可憐的孩子已經(jīng)沒有了父親不能再沒有親愛的媽媽呀!孩子和她媽媽進行緊急的搶救。孩子及時吸了氧，孩子媽媽經(jīng)過搶救也保住了生命。事后賀靈貽的爸爸談到這件事說：“只有經(jīng)歷了這樣一個過程才能感受到什么是感動，他告訴我們這里面的`任何一個細節(jié)都有可能在中間出現(xiàn)差錯，如果行為不當?shù)脑捄骡暲ぞ蜁�失去她最親愛的媽媽，聽到這兒的時候，我們大家都不由得出了一身冷汗。是啊，劉老師用愛與責任不僅挽救了一個生命更是挽救了一個家庭。

　　郝鈺坤的媽媽經(jīng)過三天的治療出院回家了，當劉老師再次來到郝鈺坤家看望時，郝鈺坤的媽媽熱淚盈眶緊緊拉住劉老師的手激動的說：劉老師多虧了你，是你救了我們一家啊，謝謝你啊!劉老師連說這是自己應(yīng)該做的。作為一名教師就應(yīng)該有一顆愛孩子的心。

　　劉淑琴老師的義舉傳出后，很多老師都被她的行為深深感動了。****晚報社的**也在第一時間報道了她的先進事跡。大家紛紛表示：*時常在工作中提到要重責任，重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。而今天卻讓我們深深體會到細節(jié)往往又藏于最*凡的事情之中，可以說正是劉老師工作*時注重細節(jié)的積累，最終才創(chuàng)造生命的奇跡。要做好每個細節(jié)其實并不容易，因此對于我們每個人來說，立足實干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節(jié)作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水*，提升愛的能力。

　　劉淑琴老師從教14年來，當了14年的班**，愛孩子的她總是把學生的事當成她自己的事。哪個孩子要是受到意外傷害，她總是心疼的跑前跑后，還記得有一年冬天她班上的一位學生龍翼飛同學，因為上課進門時的擁擠，一些孩子不小心把他推到了講臺邊，一下子撞到了耳朵，頓時鮮血直流，半個耳朵撕裂傷，幾乎耷拉下來了，別的孩子都嚇壞了，這時劉老師聽說后急忙趕來，二話不說，進行簡單的包扎后，打了車就帶孩子去礦區(qū)醫(yī)院了，到了醫(yī)院劉老師一邊陪著他進行縫針，一邊給孩子媽媽打電話。孩子媽媽來后激動的說：這么好的老師我們到哪去找啊!孩子有這么好的老師是孩子的福氣!劉老師擦擦額頭的汗水只是笑笑，說：“這些孩子都是我的孩子，缺了誰都不行。

　　這樣一個受家長愛戴的好老師，卻常常受到兒子的“指責”，劉老師因為*時工作忙，常常是回到家也顧不上和**一天幼兒園的兒子多說幾句，孩子常常纏著媽媽問這問那，可她總是忙著手頭的工作不是改卷子就是備課，陪兒子的時間太少太少，兒子常常自己玩著玩著就趴在床上睡著了，所以有時兒子會問：媽媽，你怎么有這么多孩子呀?她常常覺得對不起自己的孩子，因為這樣工作，他的愛人也常常跟她發(fā)生矛盾，劉老師從不多解釋，她說總有一天他會體諒自己的。劉老師就是這樣一個為了學生愿意付出一切的人。跟同事在一起總是事事想著大家，誰家需要幫助她總是沖到最前，用她的話說就是，每天跟自己的同事呆在一起的時間比自己的家人還長，沒有理由不對他們好。十四年來，劉老師與六十三中小學部老師和學生相伴，互為見證。嘔心瀝血，默默耕耘，哺育新人。

　　劉老師在教學工作中也是有著吃苦耐勞的精神，一心撲在教育事業(yè)上，注重培養(yǎng)學生的的創(chuàng)新能力，發(fā)掘?qū)W生的實踐動手能力，利用各種有益的學習活動激發(fā)學生的學習興趣。因此她所帶的班級學生性格好，在班級中總是涌現(xiàn)出熱愛勞動，樂于助人的同學，經(jīng)常受到學校的表揚。這與劉老師的言傳身教是分不開的。她帶的學生學習成績優(yōu)秀，年末成績都在區(qū)級排名的前幾名。

　　人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。劉老師卻說“我的職業(yè)和學生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望�！边@是劉老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。劉老師十四年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著她心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。

　　“一滴水能反映出太陽的光輝，一件*常事足以體現(xiàn)我們時代最美好的思想、最高尚的風格”每個人的生命只有一次，在生命的危急關(guān)頭，需要有人挺身而出，劉老師以施手相救他人的實際行動，證明了當代青年人是有理想、有抱負、敢擔當、值得信賴的一代。她助人為樂的行為弘揚了**民族的傳統(tǒng)美德;她的勇敢展示了新時代青年的互助友愛、臨危不懼，彰顯了當代青年正直的高尚情操。***說：老師這一職業(yè)很多人都會做，但要做好很難，難的不是教書，而是育人。劉淑琴老師用她強烈的的責任心以及她博大的師愛給孩子們樹立了良好的道德榜樣，同時也告訴了教育工作者，教育不是空洞單調(diào)的教條，更是愛的付出和美德的實踐。