美文賞析摘抄加感悟

　　導(dǎo)語：人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。以下小編為大家介紹美文賞析摘抄加感悟文章，歡迎大家閱讀參考!

　　美文賞析摘抄加感悟1

　　那柔柔的雪

　　雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來，輕輕的，柔柔的。

　　我獨(dú)自漫步在屋外，靜靜的享受著難得的雪景帶給我們的快樂。

　　真是大雪紛飛啊！雪神好像在為即將離去的冬天送行，淚珠不斷的從它的眼中流出來。天空中無數(shù)的雪花，隨風(fēng)飄揚(yáng)著，呈現(xiàn)出各種顏色，五彩繽紛，像寶石，又像鉆石。近看它時(shí)，會(huì)看到它的白，純潔的白，美妙的白。它像絲綢，在空中盡情的飛舞，盡情的扭動(dòng)著她美麗的六角形身姿……

　　雪白的雪花輕輕降落在草地上，好像給大地穿上了一件雪白的盛裝。雪下的小草使勁兒地出他們幼小的腦袋，雪上的孩子們盡情的玩耍，嬉戲著……

　　雪白的顏色在我的眼前呈現(xiàn)，雪白的聲音在我的耳邊回蕩，雪白的味道在我的鼻邊縈繞……

　　仿佛一切都被雪染了色，仿佛整個(gè)世界歐在雪白的靜默之中！忽然發(fā)現(xiàn)雪花是多么美好，它純凈了整個(gè)世界，純凈了我們的心靈中的每一個(gè)角落。

　　他無聲無息，輕輕的落在地上，瞬間化為水珠，滋潤著干燥的土地，滋潤了我們的心，使我們的心靈之門滿滿地打開了，瞬間與大自然融為一體。紛紛落下的雪花時(shí)而在空中碰撞，融會(huì)成一種美妙、奇特的音韻，流入我么敞開的心門內(nèi)……

　　紛紛落下的雪雖然那么飄忽不定，令人難以琢磨，但他卻真真切切的.存在。

　　雪還在繼續(xù)下著，但此刻，我卻感覺他在向大地飄灑美麗的雪花�；蛟S是我的快樂感動(dòng)了雪神。漸漸的，她已停止哭泣。雪神好像明白了些什么——冬天過去了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　感悟：

　　作者對雪花的熱情描述近乎童話的斑斕色彩，向讀者展現(xiàn)了雪花給人們帶來的美幻可愛的世界，直接向讀者表達(dá)了自己澄澈純美的內(nèi)心，將小小的普通的雪花賦予了生活美的積極意義。無論是描述還是闡述都轉(zhuǎn)換得自然圓熟。作者心思細(xì)膩，感知敏銳，文筆唯美感性。全文構(gòu)思巧妙，動(dòng)態(tài)式寫景很講究，由景入情，逐步升華主題。

　　美文賞析摘抄加感悟2

　　好一個(gè)亙古的比喻。你也許感慨于它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡；我卻跋山涉水，在時(shí)空里淘盡沙礫，找到了這個(gè)比喻的真諦：

　　唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。

　　狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外，我們一層又一層地爬過。

　　事實(shí)上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過時(shí)，往往遍體鱗傷，身心俱疲。這時(shí)，你看到，風(fēng)在墻外千縈百折，不屈不撓地呼嘯而過，空氣中凝結(jié)下壯觀的痕跡。

　　我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅NB021＃憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。

　　梭羅說：“這兒可以聽到河流的喧聲。那失去名字的遠(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯吹過我們的樹林�！被蛟S回首遠(yuǎn)古，能把生命如風(fēng)的真諦領(lǐng)悟。

　　蘇軾看見了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人，因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風(fēng)在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記。

　　頓悟。

　　于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風(fēng)，已遺落于歲月，無人見得了……

　　梵高看見了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問與痛苦：耗盡心血的畫作，竟是一幅也無人理解，一幅也賣不出去！對于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)生命的人來說，無人欣賞自己的藝術(shù)好比無人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙棄的巨大痛苦！這是一個(gè)人生命中最大的挫折！

　　幸而他看見了一陣風(fēng)穿過向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前！向前！全然不顧被招搖的枝干劃破身軀，它們成功了。

　　于是他也成功了。

　　《向日葵》等畫作在他死后不久，直至今日，都是價(jià)值連城的稀世珍品。

　　……

　　關(guān)于風(fēng)的故事太多。

　　在風(fēng)吹著號角越過一座又一座沉默的荊棘林時(shí)，相信很多睿智的眼睛已經(jīng)看到它在昭示著什么。

　　唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。

　　唯有學(xué)習(xí)風(fēng)，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂灑滿旅途！

　　賞析：

　　全文構(gòu)思新穎，詩意濃郁，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)�！帮L(fēng)”為載體，寄情于“風(fēng)”，表現(xiàn)了自己要“學(xué)習(xí)風(fēng)”，“藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂灑滿旅途”的堅(jiān)定信念。作者以風(fēng)設(shè)喻，緊密扣題，擬就了一個(gè)飽含哲理的開頭。然后審視歷史，評說古今，議論中外，擺事實(shí)，講道理，作喻證，分別列舉狄金森、蘇軾和梵高的感人事例，表明自己鐘情于風(fēng)的理念。

　　美文賞析摘抄加感悟3

　　我的一次冒失

　　翻開我腦海里的回憶錄，我看到了我那一次的冒失。

　　依稀記得是在我六年級的時(shí)候。那時(shí)，我突然心血來潮，想騎自行車上學(xué)。同時(shí)，也有很多同學(xué)也是騎自行車上學(xué)的，因此，我認(rèn)識了一些"車友".一次放學(xué)，我與小李一起回家，他指著我自行車后面的腳踏說："不錯(cuò)哦，還可以載一個(gè)人。"我說："那你也買一個(gè)咯。"他搖搖頭，無奈地說："不是我不想，我零花錢只夠吃早餐了，爸媽又不肯買。"

　　又一個(gè)早晨，小李應(yīng)該騎自行車來找我一起去學(xué)校，但他沒來。我要去取車時(shí)，下意識往自行車后面看，發(fā)現(xiàn)后面的腳踏被拆了，不知道去哪了。我想起來小李說的那番話，認(rèn)為是他偷了我的腳踏的念頭在我腦中萌發(fā)。但是我又想了想，小李平時(shí)在學(xué)校跟我們相處得很好，不會(huì)做這種事情才對。這兩個(gè)念頭在我腦中糾纏了好一會(huì)兒，我決定去找小李問清楚。我即刻到了他家門口，沒等我按門鈴，我的目光已掃到了他車上，看到了他單車上出現(xiàn)跟我一樣的腳踏。我懷疑他的念頭頓時(shí)加重了幾分。我按了按門鈴，小李開門出來。我問他他的單車腳踏，他笑笑說是爸媽買的。我說："可是，我單車上的腳踏正好不見了。"他接著說："難道你懷疑……這怎么可能！"他大喊道，然后大力關(guān)上了門，隨之是"砰"的一聲。

　　事后，我覺得好像又有點(diǎn)冤枉了小李。這時(shí)，我們小區(qū)的一老人說，"昨晚散步時(shí)看到有人偷了我的腳踏。"

　　我呆立了一會(huì)兒，終于，我騎上單車，向小李家奔去……()

　　感悟：

　　生活中處處存在巧合，這就難免產(chǎn)生種種誤會(huì)。小作者的文章為大家呈現(xiàn)了生活中常見的片段。故事的來龍去脈清晰，敘述真實(shí)生動(dòng)，一場小小誤會(huì)差點(diǎn)傷及珍貴的友誼，好在作者及時(shí)醒悟，竭力挽回。故事為大家提供了很好的借鑒，有積極的教育意義。文章的意義不在于敘述多巧妙，而在于作者能夠反思己過，值得表揚(yáng)。