《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文1

　　生活如一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。

　　——題記

　　《魯濱遜漂流記》是一部世界文學(xué)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)，故事里的主人公魯濱遜在一次航海途中不幸落海，幸運(yùn)的是他還活著，而且爬**一座荒無(wú)人煙的孤島。面對(duì)雜草叢生，野獸橫行的**環(huán)境。他沒(méi)有因此灰心而放棄生命，反而勇敢地面對(duì)，利用自己的智慧和勤勞的雙手向大自然索取，創(chuàng)造生存條件。這種精神驅(qū)使他克服了常人難以想象的困難，在孤島頑強(qiáng)地生活了28年，最終戰(zhàn)勝了厄運(yùn)回到故鄉(xiāng)。讀完這本書，讓我頗感之深的不是他的智慧和超強(qiáng)的生存能力，而是欣賞他不安于現(xiàn)狀勇于追求自己的夢(mèng)想，一次又一次的將困難迎刃化解的樂(lè)觀心態(tài)。

　　年少的我們特有的思緒亦能體味生活的辛酸凄涼。書籍便成了我們思維的源泉，魯濱遜在荒島生活的經(jīng)歷以及樂(lè)觀戰(zhàn)勝困難的信仰如一面鏡子時(shí)常帶給我們頑強(qiáng)的毅力。

　　記得，剛進(jìn)初中的那段日子，面對(duì)陌生的環(huán)境，個(gè)性十足的同學(xué)以及突增的學(xué)科，應(yīng)接不暇的背誦和考試，高手如云的氛圍身感壓力。時(shí)而成績(jī)不理想或遭遇小的挫折，便會(huì)精神不振，心情跌入谷底。凌亂的文字行于紙，整個(gè)心魂仿佛彌漫于荒野。失落沉淀凝固與心。隱憂的軀體無(wú)聲地哽咽。時(shí)而升落，時(shí)而砰然，或悲或喜，或哭或笑，或明媚或黯然。學(xué)習(xí)生活沒(méi)了奮進(jìn)。性格似乎嘲弄般的變得不可理喻。眼看就要期中考試了。捫心自問(wèn)：“青春能幾何，青春能幾何�！边@時(shí)候，腦海中閃現(xiàn)出魯濱遜還有他的父親、船長(zhǎng)、“星期五”等一系列的故事情節(jié)。這個(gè)**離奇的故事，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)例證不可否定。在我每次遇到困難的時(shí)候不僅可以安慰我受傷的心還可以啟迪我戰(zhàn)勝自我的精神。無(wú)數(shù)次仿佛身臨其境，面對(duì)面地與魯濱遜交流。這個(gè)時(shí)候我看見(jiàn)魯濱遜微笑著我說(shuō)：“笑一笑，辦法總比困難多，戰(zhàn)勝它，你一定可以！”很神奇，笑了笑心情果然好了，我又揚(yáng)帆起航，駛向浩瀚得知識(shí)海洋。

　　年少的我們，也許還會(huì)因某些原因迷失自己，但是，魯濱遜不怕困難，永不放棄的精神激勵(lì)著我們，將來(lái)無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)中遇到困難，相信我也可以用自己的'智慧和雙手創(chuàng)造奇跡，譜寫*式的魯濱遜故事。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文2

　　今天，我讀了英國(guó)著名作家丹**·迪福寫的“魯濱遜漂流”。故事主要講的是，主角魯濱遜從小就喜歡在世界各地旅行。后來(lái)，整艘船在太*洋被殺，只有他奇跡般地生活在海底。魯濱遜，一個(gè)強(qiáng)大的人物，在這個(gè)島上住了28年。他在島上工作，開辟荒地，飼養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)大米和小麥，以克服難以克服的困難。

　　他以驚人的毅力和堅(jiān)韌不拔的工作建造了一座房子，收獲了糧食，馴服了山羊，用動(dòng)物皮膚做衣服。然后他救了一個(gè)野蠻人，把他當(dāng)作仆人對(duì)待。他以非凡的毅力和勇氣克服了難以想象的困難和艱苦的工作，為他創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。直到第28年，一艘英國(guó)船來(lái)到島上，幫助船長(zhǎng)制服叛國(guó)者返回英國(guó)。他在一個(gè)貧瘠的島嶼上生活了28年。多棒的數(shù)字啊。可以看出魯濱遜有多勇敢。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我的脾氣決心不放手。我必須盡力而為。

　　只要我能抽水，我就不會(huì)被淹死。只要我能***。我不會(huì)摔倒的。他沒(méi)有助理工具，也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情需要很長(zhǎng)時(shí)間。讀書后，我被魯濱孫的頑強(qiáng)和勇敢所感動(dòng)，他在如此艱難的環(huán)境中拯救了自己。我忍不住想，如果我搬到一個(gè)孤島上，我可以活幾天。當(dāng)我看到野獸時(shí)，我害怕做什么。當(dāng)我餓的時(shí)候我能做什么？它會(huì)砍柴火。你可以打獵我仍然可以做飯。我想像魯濱孫一樣有野心，堅(jiān)韌不拔，熱愛(ài)工作，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文3

　　在我的記憶當(dāng)中，爺爺總是在讀書，受到他的熏陶，我也變得喜歡讀書了。雖然從小到大都多許多書，但我最喜歡讀的就是《魯濱遜漂流記》了。

　　《魯濱遜漂流記》主要講了主人公魯濱遜不聽父母的話，一意孤行，被海浪困在了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，并在這島上生活了二十余年，最后被救出，值得一提的是，在這次奇特的旅行中，魯濱遜不但收獲了一個(gè)名叫星期五的野人仆人，回來(lái)之后還成了一個(gè)大富翁。

　　讀完這本書后，我的收獲很大，因?yàn)檫@本書的句字行語(yǔ)間都隱藏著一些道理。不信？那我就摘錄幾句給你們看看。第一句：我不再乞求任何東西，以是自己過(guò)上舒適的生活，我只希望自己能體會(huì)到上帝對(duì)我的恩惠和關(guān)懷。這句話是魯賓遜在黃島第四年后說(shuō)的一番話，它讓我感受到要用一種滿懷希望的眼光去看待世界，這用一切就會(huì)變得美好起來(lái)。還頭一段話也令我印象深刻：我也沒(méi)有忘記衷心感謝上天，在這荒蕪人煙的小島上，在這樣孤苦伶仃的處境中，我不竟沒(méi)有**，反而是上帝的奇跡賜給我飲食；而且，我一次又一次的絕處逢生，逃過(guò)大難，也都是上帝對(duì)我的恩賜。這段話是魯賓遜在獲救后想的，這可以告訴我們，對(duì)任何事物都要抱有一顆感恩的心。

　　小說(shuō)的主人公身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，如：樂(lè)觀**精神，驚人的毅力，百折不撓的精神等。還有的要等你們讀了之后去慢慢發(fā)現(xiàn)了！

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文4

　　今天，我閱讀了《魯濱遜漂流記》這本書。里面的主人公魯濱遜雖然流落荒島，可他靠著自己的機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)的意志終于安全回到了家。他這種堅(jiān)持不懈樂(lè)觀向上的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　在魯濱遜小的時(shí)候，就很想去航海�？墒敲看稳ザ嫉貌坏礁改傅脑试S。他毅然放棄了安逸舒適的生活，執(zhí)意離開家去遠(yuǎn)航實(shí)現(xiàn)他的人生理想。不幸的是，他在一次航海中遇上大風(fēng)暴，船翻了。他卻九死一生，被漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的海島上。

　　在剛來(lái)到這個(gè)島的前幾個(gè)月，他十分的悲觀，心想自己肯定活不下去了。但是它經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的思想**后，最終克服了以往的悲觀與絕望。開始憑借自己堅(jiān)定的意志，與大自然展開激烈的**；他憑借自己的力量和智慧，戰(zhàn)勝了重重困難。最終，他居然在島上生活了28年，然后安全的回到了家鄉(xiāng)，這完全可以說(shuō)是一個(gè)奇跡。

　　讀完了這本書，我對(duì)魯濱遜的敬佩之情已與日俱增。如果我們?cè)诮^望的邊緣上，不能有魯濱遜那樣的勇氣和毅力的話，我們就可能掉入深淵，痛苦一生。相反，如果我們也像魯濱遜一樣，面對(duì)絕望不退縮，要勇敢面對(duì)，才有生存下去的機(jī)會(huì)。

　　我也深深體會(huì)到：雖然我不可能像魯濱遜一樣面對(duì)那種困難的絕境。但是在我們的日常生活中，也要有魯濱遜這種會(huì)生存的精神和不輕易放棄的勇氣。只要我們積極向上，就一定會(huì)成為生活中的強(qiáng)者。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文5

　　我真的無(wú)法想像他是怎么做到這些的，也無(wú)法想像他怎么能夠在那種情況下沉著冷靜，想出各種巧妙的方法克服困難，如果是我的話，我一定會(huì)抱著消極的心態(tài)和必死的心情在荒島上等待**的到來(lái)。

　　我很佩服魯濱遜那種頑強(qiáng)的、不屈不撓的精神，在當(dāng)時(shí)那種情況下，他始終堅(jiān)持不懈地努力著，盡管一次又一次地失敗了，但他并沒(méi)有放棄，他總是對(duì)自己充滿了信心。在失敗時(shí)，他總是會(huì)想：做了總比不做好，至少我已經(jīng)努力了。再說(shuō)那時(shí)候沉船了，老天只讓我一人活了下來(lái)，而別人已命喪大海，我不是很幸運(yùn)嗎！而且還有這么多工具、食物，這不是老天給我的一個(gè)活命的機(jī)會(huì)嗎？我不可以就這么放棄，我相信我能做好每件事。想到魯濱遜的這些情況，再看看自己，有時(shí)，做作業(yè)時(shí)碰到了難題，我不是半途而廢，就是敷衍了事，對(duì)自己沒(méi)有信心，不想再嘗試也從沒(méi)想過(guò)鼓勵(lì)自己。與魯濱遜相比，真是天壤之別。

　　我也很羨慕魯濱遜的勇敢，佩服他大膽的舉動(dòng)。不像我，雖然有夢(mèng)想，但因?yàn)閷?duì)自己沒(méi)有信心，不敢放手去拼搏，去追求，不敢為夢(mèng)想做任何大膽的舉動(dòng)。我真想像魯濱遜那樣勇敢，奔向夢(mèng)的彼岸，我不想再被怯懦所牽扯，我要振作起來(lái)，去尋找屬于我的活力。

　　讓我們學(xué)習(xí)魯濱遜吧，學(xué)習(xí)他面對(duì)困難堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)他樂(lè)觀的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢的精神吧！

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文6

　　讀《魯濱遜漂流記》，使我獲益匪淺。

　　主人翁――魯濱遜簡(jiǎn)介：魯濱遜從小喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。一日他懷著云游四海的高遠(yuǎn)志向，告別家人，越過(guò)大西洋和太*洋，在驚心動(dòng)魄的'航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整**在太*洋上不幸罹難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜在島上**生活了28年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難�！�**》成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與**肉的野人斗勇。后來(lái)他搭救了一個(gè)土人，稱他為"星期五"，把他收作仆人。他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。

　　一直到第28個(gè)年后一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了**的

　　水手，才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分贈(zèng)給那些幫助過(guò)他的人們。

　　他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱遜·克羅索。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文7

　　寒假里，我讀了一本書，名叫《魯濱遜漂流記》，這是一本對(duì)小學(xué)生十分有好處的書。

　　文章中的主人公是魯濱遜，他幼小就有著航海周游世界的理想。但是父母卻極力反對(duì)。在變幻莫測(cè)的大海上，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，這些危險(xiǎn)會(huì)讓小魯濱遜喪命的。但是我看到這一段時(shí)，覺(jué)得魯濱遜的父母這么做不對(duì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到五彩繽紛的彩虹？不在**邊緣掙扎，又怎么會(huì)明白生的可貴？“寧愿做一朵路邊的野花，也不要讓孩子成為溫室的一朵玫瑰！”這是我對(duì)所有父母說(shuō)的一句真心話。

　　魯濱遜十分固執(zhí)就在一六五一年，魯濱遜十九歲時(shí)，就背著父母，報(bào)名做了水手。一位與大�？�?fàn)幍乃�手。我讀到這，心里對(duì)魯濱遜升起一股敬佩之情。只有堅(jiān)持自己心中的理想，才能得到實(shí)現(xiàn)。

　　在海上，魯濱遜所在的船只被一場(chǎng)暴風(fēng)吹翻了。他漂流到一個(gè)小荒島上，通過(guò)自己勤勞的雙手，開墾出土地，搭出住所，在島上生存下來(lái)。最后，他回到了自己的家。哇！魯濱遜的毅力可真堅(jiān)定��！但是，和魯濱遜比起來(lái)，我不由得臉紅起來(lái)：明明說(shuō)好去騎車運(yùn)動(dòng)的，還沒(méi)騎到目的地，便原路返回了家······

　　魯濱遜身上還有許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：我懂得了生活是要靠自己的，不能做“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的人。也要明白勇于向困難挑戰(zhàn)。

　　讀了這本書，我真是受益終身啊！

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文8

　　拒絕*庸，勇闖天涯，獨(dú)自登上遠(yuǎn)洋輪船，經(jīng)歷浩劫，單身流落孤島，靠自己雙手歷時(shí)28年將荒島建設(shè)成為世外桃源，看到這里大家都知道說(shuō)的是誰(shuí)了吧！是的，這就是傳奇人物-----魯濱孫。

　　看了這本書，讓我是感慨萬(wàn)千，想想魯濱孫的經(jīng)歷，再想想我們身邊的很多人，都是遇到困難繞道走，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就回避，特別是現(xiàn)在的小孩子，都是家長(zhǎng)的寶貝疙瘩，日常的生活自理都不行，有一點(diǎn)冒險(xiǎn)的事情家長(zhǎng)都會(huì)嚴(yán)詞拒絕。但是不少家長(zhǎng)對(duì)孩子們的要求都驚人的一致，只要好好學(xué)習(xí)，其他的什么都不要你做。分?jǐn)?shù)雖然重要，但能力同樣重要，假如魯濱孫是一個(gè)高分低能的人，在荒島上他能生存嗎？他有膽量與暴風(fēng)雨博斗嗎？能自己解決溫飽嗎？能孤身在孤島上生活28年嗎？

　　我認(rèn)為過(guò)分溺愛(ài)并袒護(hù)有過(guò)錯(cuò)的孩子是部分家長(zhǎng)中存在的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，尤其是隨著獨(dú)生子女比例的增長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題也就更加突出。愛(ài)護(hù)孩子是人的天性，但怎樣才是真正愛(ài)護(hù)孩子卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)都能完成合格的答卷。在三十多年的工作實(shí)踐中，我深刻的感覺(jué)到，受過(guò)良好家庭教育的孩子與在家中享盡“榮華富貴”“伸手摘星辰”的“小**”相比較，從學(xué)習(xí)毅力、吃苦耐勞精神、集體榮譽(yù)感、**工作能力及健康心理素質(zhì)等方面存在著很大的差別。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱孫的不怕困難的精神，無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)強(qiáng)活下去，不輕言放棄，要像他一樣有恒心、有毅力，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，迎接屬于自己的美好未來(lái)。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文9

　　這幾天，我讀了《魯濱遜漂流記》一書。讀完之后，我的感受很深。

　　書中寫的是：主人公魯濱遜在航海途中遭到了風(fēng)暴的**，漂流到了一個(gè)荒島上。他憑著自己驚人的毅力和頑強(qiáng)的勞動(dòng)，蓋起了房子，種植了谷物，馴養(yǎng)了山羊，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，過(guò)**自給自足的生活，終于，在28年后回到了自己的國(guó)家。

　　從魯濱遜的身上，我看到了一個(gè)自立自強(qiáng)、勇敢面對(duì)困難的高大形象，由此我想到了我們的軍訓(xùn)，我們?cè)缟?點(diǎn)就要起床疊被，還要空著肚子繞著軍營(yíng)跑10圈；烈日當(dāng)頭，也要一動(dòng)不動(dòng)的練習(xí)站姿；大汗淋漓，蚊蟲叮咬也不能動(dòng)一下。我先前以為參加軍訓(xùn)就很苦了，但是比起魯濱遜，參加軍訓(xùn)也就微不足道了。

　　我們從小就在爸爸媽**呵護(hù)下玩耍，過(guò)著優(yōu)越的生活。我們?cè)诿酃拮永镩L(zhǎng)大，不知道得到了多少親人的關(guān)愛(ài)，根本沒(méi)有受過(guò)苦。如果我們是一塊糖，就真的是“含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔了”。

　　都說(shuō)我們是未來(lái)的**人，可是我們連生活中的小事都做不了，拿什么來(lái)接手未來(lái)？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種**自強(qiáng)、不怕吃苦的精神，靠自己的努力來(lái)克服困難，從小事中培養(yǎng)我們**的意識(shí)。

　　讀了這本書，我受益匪淺。它像指路明燈，照亮我前進(jìn)的方向；像號(hào)角，時(shí)刻激勵(lì)我前進(jìn)。它告訴我：只有不怕吃苦、**自強(qiáng)，才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10

　　笛福的《魯濱遜漂流記》是英國(guó)第一**篇小說(shuō)，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中一部不朽的名作。我第一次看這本書就被主人公魯濱遜那一波三折的經(jīng)歷深深吸引住了，我便如饑似渴地讀了起來(lái)。

　　主人公魯濱遜從小就向往航海，十九歲那年第一次搭船航海。一次他與一群同伴去非洲販賣黑奴，途中他們的大船被風(fēng)暴打沉，他獨(dú)自一人僥幸逃生，流落到一個(gè)無(wú)人居住的小道上，在島上，他很快戰(zhàn)勝了憂郁絕望的心情，依靠勞動(dòng)改善了自己的處境，逐漸在島上安居了下來(lái)，他在島上生活了28年最終獲救。

　　人不管受到了多么大的打擊，都不能心灰意冷，都要對(duì)自己充滿信心，頑強(qiáng)地活下去。魯濱遜不就是一個(gè)很好的例子嗎？他流落帶荒蕪人煙的荒島上，與世隔絕，靠他自己的力量是不可能逃生的，這對(duì)一個(gè)年輕人是一個(gè)多么大的打擊�。】伤麤](méi)有心灰意冷，而是有一個(gè)頑強(qiáng)的信念，活下去總有一天會(huì)獲救，于是魯濱遜憑著百折不撓的毅力和勇氣，付出了比常人多無(wú)數(shù)倍的勞動(dòng)，頑強(qiáng)地在島上生存下來(lái)。經(jīng)過(guò)多年的艱苦勞動(dòng)他終于在島上安居樂(lè)業(yè)，再看看我一遇到麻煩就打退堂鼓，做事只有幾分鐘的熱度，和他比起來(lái)不要羞死我也！

　　在荒島上他不僅學(xué)會(huì)了辨別農(nóng)時(shí)，種植谷物，還學(xué)會(huì)了馴養(yǎng)山羊，他憑著自己頑強(qiáng)的毅力和機(jī)智，做出了一件件生活用品，他靠自己小時(shí)侯學(xué)的一些本領(lǐng)，過(guò)**幸福的生活。所以我們現(xiàn)在多學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)不就是多一點(diǎn)求生的機(jī)會(huì)嗎？讀了《魯濱遜漂流記》我真是收益匪淺哪！

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10篇擴(kuò)展閱讀

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10篇（擴(kuò)展1）

——《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10篇

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文1

　　一個(gè)人一個(gè)世界，一個(gè)人一種生活，一個(gè)人決定的一種命運(yùn)。今天，我讀了英國(guó)小說(shuō)家笛福的《魯濱遜漂流記》這本書。以其扣人心弦的細(xì)節(jié)、妙趣橫生的語(yǔ)句、一波三折的情節(jié)在我的大腦中留下了深刻的印象。

　　《魯濱遜漂流記》描寫主人公魯濱遜不從父命，天生愛(ài)冒險(xiǎn)，曾三次遠(yuǎn)航，有一次東渡的旅程起初還算走運(yùn)，但是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，海上的天氣時(shí)好時(shí)壞，變化無(wú)常，突如其來(lái)的大風(fēng)暴使船上的每一個(gè)人手忙腳亂，大家正在不知所措的同時(shí)，風(fēng)暴可不會(huì)等待，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕耐淌闪舜蟠�，命大福大的魯賓遜成了唯一的幸運(yùn)兒，飄到了一個(gè)孤島上。如此，想要在這樣的一個(gè)島嶼上生存，可能有一些不可思議，甚至是不可能的，可是魯賓遜用自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)，把不可能變成了可能，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。在荒島之上，魯賓遜忍受了常人難以承受的寂寞，他一次又一次地從生命的縫隙中得到了啟示，從絕望的懸崖中掙脫了出來(lái)，最終取得了成功。為了生存，他想盡了一切辦法：種植水稻、開墾荒地、養(yǎng)殖羔羊、造船出海、對(duì)付野人，他救下鄰島的一個(gè)野人，取名為“星期五”，作為自己的仆人……最后，他終于成為了贏家�；氐搅斯枢l(xiāng)。

　　魯賓遜的勇氣當(dāng)然很值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)講，魯賓遜無(wú)疑早已成為了勇敢的代名詞。不過(guò)，并不是只有他的勇氣才值得我們學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)不怕苦、不服輸?shù)木�神，擊破消極悲觀的心理。如果是常人，誰(shuí)會(huì)在一個(gè)荒涼的小島上有這么大的作為呢？

　　《魯濱遜漂流記》塑造了魯賓遜這樣一個(gè)具有時(shí)代氣息的嶄新藝術(shù)形象，引人入勝的故事情節(jié)，逼真的自然環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫，打破了古典**的清戒律和浮華、空洞的文體風(fēng)格，為英國(guó)現(xiàn)實(shí)**啟蒙小說(shuō)開辟了道路，成為英國(guó)第一部真正的現(xiàn)實(shí)**小說(shuō)。

　　讀完這本書，我受益匪淺，我體會(huì)到了魯賓遜具有個(gè)性**，勇于冒險(xiǎn)的進(jìn)取精神。因此，在以后的學(xué)習(xí)、生活里，我也一定要有魯賓遜的精神，做什么事情都要不怕挫折，不怕困難，一心一意把一件事做到底，不到成功不回頭。同時(shí)，也讓我感受到了我們自己是多么的渺小，自己的道路是多么的*坦，而魯賓遜卻是那么的偉大，他的道路是那么的坎坷。即便是一位飽經(jīng)滄桑的期頤老人的困苦經(jīng)歷和魯賓遜的相比起來(lái)只及后者的幾萬(wàn)分之一。沒(méi)錯(cuò)，這就是魯賓遜，一個(gè)臨危不懼的人！一個(gè)飽經(jīng)滄桑的人！一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢的人！在命運(yùn)的抉擇中，他沒(méi)想到放棄，沒(méi)想到在生活的十字路口徘徊。的確，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能得到上帝的恩惠，才能成為有成就的人！

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文2

　　今天，我讀了英國(guó)著名作家丹**·迪福寫的“魯濱遜漂流”。故事主要講的是，主角魯濱遜從小就喜歡在世界各地旅行。后來(lái)，整艘船在太*洋被殺，只有他奇跡般地生活在海底。魯濱遜，一個(gè)強(qiáng)大的人物，在這個(gè)島上住了28年。他在島上工作，開辟荒地，飼養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)大米和小麥，以克服難以克服的困難。

　　他以驚人的毅力和堅(jiān)韌不拔的工作建造了一座房子，收獲了糧食，馴服了山羊，用動(dòng)物皮膚做衣服。然后他救了一個(gè)野蠻人，把他當(dāng)作仆人對(duì)待。他以非凡的毅力和勇氣克服了難以想象的困難和艱苦的工作，為他創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。直到第28年，一艘英國(guó)船來(lái)到島上，幫助船長(zhǎng)制服叛國(guó)者返回英國(guó)。他在一個(gè)貧瘠的島嶼上生活了28年。多棒的數(shù)字啊。可以看出魯濱遜有多勇敢。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我的脾氣決心不放手。我必須盡力而為。

　　只要我能抽水，我就不會(huì)被淹死。只要我能***。我不會(huì)摔倒的。他沒(méi)有助理工具，也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情需要很長(zhǎng)時(shí)間。讀書后，我被魯濱孫的頑強(qiáng)和勇敢所感動(dòng)，他在如此艱難的環(huán)境中拯救了自己。我忍不住想，如果我搬到一個(gè)孤島上，我可以活幾天。當(dāng)我看到野獸時(shí)，我害怕做什么。當(dāng)我餓的時(shí)候我能做什么？它會(huì)砍柴火。你可以打獵我仍然可以做飯。我想像魯濱孫一樣有野心，堅(jiān)韌不拔，熱愛(ài)工作，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文3

　　大家知道有一個(gè)叫魯濱遜的人嗎？

　　他就是被風(fēng)吹到了一個(gè)島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當(dāng)了一回“老師”，的“探索家”。他眼睜睜的看著野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，還發(fā)現(xiàn)了許多礦，在島上建了兩個(gè)家。最后，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于如愿以償?shù)幕氐搅斯枢l(xiāng)。他這種不屈不撓、頑強(qiáng)探索的精神不值得學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)嗎？

　　如果我們也像魯濱遜一樣，被風(fēng)吹到一個(gè)無(wú)人島上首先該怎辦？我們也會(huì)像魯濱遜一樣鎮(zhèn)定自若嗎？一定很少有人會(huì)的！因?yàn)槲覀內(nèi)鄙亵敒I遜一樣的不屈不撓、頑強(qiáng)探索的精神！“不管多磨困難，也要有活下去的意志！”這是魯濱遜說(shuō)過(guò)的話，也是值得我們思考一句話，為什么魯濱遜會(huì)說(shuō)這樣的話？我們?cè)谖＜钡臅r(shí)候可能已經(jīng)失去理智了，這樣說(shuō)明魯濱遜的確是一個(gè)有不屈不撓、頑強(qiáng)探索精神的人。

　　現(xiàn)在我們生活好了，我們還會(huì)珍惜生命嗎？有的人為了一點(diǎn)小事就想不開，甚至?xí)�選擇輕生，多么愚蠢的舉動(dòng)啊!想想魯濱遜，他為了回到正常世界，堅(jiān)持不懈的努力。生活中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難等著我們?nèi)ソ鉀Q，不能遇到一點(diǎn)困難就放棄啊!相反，生活中也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)精彩和幸福等著我們?nèi)ネ诰�、體會(huì)��！世界上每一個(gè)人都是*等的既有困難，也有幸福。

　　我崇尚著我的生活,也崇拜魯濱遜，如果我是一個(gè)畫家，我將用我的畫筆把美好的生活描繪出來(lái)!

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文4

　　大家知道有一個(gè)叫魯濱遜的人嗎？

　　他就是被風(fēng)吹到了一個(gè)島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當(dāng)了一回“老師”，的“探索家”。

　　他眼睜睜的看著野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，還發(fā)現(xiàn)了許多礦，在島上建了兩個(gè)家。最后，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于如愿以償?shù)幕氐搅斯枢l(xiāng)。

　　他這種不屈不撓、頑強(qiáng)探索的精神不值得學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)嗎？

　　如果我們也像魯濱遜一樣，被風(fēng)吹到一個(gè)無(wú)人島上首先該怎辦？我們也會(huì)像魯濱遜一樣鎮(zhèn)定自若嗎？一定很少有人會(huì)的！因?yàn)槲覀內(nèi)鄙亵敒I遜一樣的不屈不撓、頑強(qiáng)探索的精神！

　　“不管多磨困難，也要有活下去的意志！”這是魯濱遜說(shuō)過(guò)的話，也是值得我們思考一句話，為什么魯濱遜會(huì)說(shuō)這樣的話？我們?cè)谖＜钡臅r(shí)候可能已經(jīng)失去理智了，這樣說(shuō)明魯濱遜的確是一個(gè)有不屈不撓、頑強(qiáng)探索精神的人。

　　現(xiàn)在我們生活好了，我們還會(huì)珍惜生命嗎？有的人為了一點(diǎn)小事就想不開，甚至?xí)�選擇輕生，多么愚蠢的舉動(dòng)啊!想想魯濱遜，他為了回到正常世界，堅(jiān)持不懈的努力。生活中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難等著我們?nèi)ソ鉀Q，不能遇到一點(diǎn)困難就放棄啊!相反，生活中也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)精彩和幸福等著我們?nèi)ネ诰�、體會(huì)啊！世界上每一個(gè)人都是*等的既有困難，也有幸福。

　　我崇尚著我的生活,也崇拜魯濱遜，如果我是一個(gè)畫家，我將用我的畫筆把美好的生活描繪出來(lái)!

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文5

　　學(xué)校開展了“讀書節(jié)活動(dòng)”，媽媽便給我買了幾本書。其中，令我愛(ài)不釋手的就是《魯濱遜漂流記》。日記

　　這本書的作者叫笛福，主要講的是：在一次航海中，魯濱遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，這艘船只有魯濱遜一人活了下來(lái)。他靠自己的雙手和智慧，在島上自力更生。他有了自己的牧場(chǎng)和家具，還種植糧食、馴養(yǎng)野獸、寵物等。魯濱遜還從食人族里救下了一個(gè)俘虜，并給他取名為“星期五”。魯濱遜在島上生活了二十八年，最后才回到了自己的祖國(guó)的故事。

　　讀完了這本書，我覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)機(jī)智勇敢、不怕困難、樂(lè)觀向上的人，他就是憑著這些精神，在孤島上頑強(qiáng)的生活了二十八年。二十八年是個(gè)多么漫長(zhǎng)的歲月啊，不知遇到了多少困難、多少危險(xiǎn)。可是每次的困難都被他克服了，這才頑強(qiáng)的生活下來(lái)。如果自己在島上，別說(shuō)是28年了，就連28天都呆不下去。我們要像魯濱遜那樣知難而進(jìn)，像他一樣憑著自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利。

　　這本書給我印象深刻的還有一處，那就是作者笛福的名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。我還明白了：一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在**的環(huán)境中，也能成為一名英雄，一個(gè)強(qiáng)者。是啊，魯濱遜就是一個(gè)英雄，一個(gè)強(qiáng)者，如果他沒(méi)有這種大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神，就不會(huì)成為在島上生活二十八年的強(qiáng)者了。

　　我喜歡這本書，它讓我知道了學(xué)會(huì)生存，真是一本令人受益匪淺的好書。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文6

　　今天，我閱讀了《魯濱遜漂流記》這本書。里面的主人公魯濱遜雖然流落荒島，可他靠著自己的機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)的意志終于安全回到了家。他這種堅(jiān)持不懈樂(lè)觀向上的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　在魯濱遜小的時(shí)候，就很想去航海�？墒敲看稳ザ嫉貌坏礁改傅脑试S。他毅然放棄了安逸舒適的生活，執(zhí)意離開家去遠(yuǎn)航實(shí)現(xiàn)他的人生理想。不幸的是，他在一次航海中遇上大風(fēng)暴，船翻了。他卻九死一生，被漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的海島上。

　　在剛來(lái)到這個(gè)島的前幾個(gè)月，他十分的悲觀，心想自己肯定活不下去了。但是它經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的思想**后，最終克服了以往的悲觀與絕望。開始憑借自己堅(jiān)定的意志，與大自然展開激烈的**；他憑借自己的力量和智慧，戰(zhàn)勝了重重困難。最終，他居然在島上生活了28年，然后安全的回到了家鄉(xiāng)，這完全可以說(shuō)是一個(gè)奇跡。

　　讀完了這本書，我對(duì)魯濱遜的敬佩之情已與日俱增。如果我們?cè)诮^望的邊緣上，不能有魯濱遜那樣的勇氣和毅力的話，我們就可能掉入深淵，痛苦一生。相反，如果我們也像魯濱遜一樣，面對(duì)絕望不退縮，要勇敢面對(duì)，才有生存下去的機(jī)會(huì)。

　　我也深深體會(huì)到：雖然我不可能像魯濱遜一樣面對(duì)那種困難的絕境。但是在我們的日常生活中，也要有魯濱遜這種會(huì)生存的精神和不輕易放棄的勇氣。只要我們積極向上，就一定會(huì)成為生活中的強(qiáng)者。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文7

　　讀《魯濱遜漂流記》，使我獲益匪淺。

　　主人翁――魯濱遜簡(jiǎn)介：魯濱遜從小喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。一日他懷著云游四海的高遠(yuǎn)志向，告別家人，越過(guò)大西洋和太*洋，在驚心動(dòng)魄的'航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整**在太*洋上不幸罹難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜在島上**生活了28年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難�！�**》成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與**肉的野人斗勇。后來(lái)他搭救了一個(gè)土人，稱他為"星期五"，把他收作仆人。他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。

　　一直到第28個(gè)年后一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了**的

　　水手，才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分贈(zèng)給那些幫助過(guò)他的人們。

　　他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱遜·克羅索。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文8

　　拒絕*庸，勇闖天涯，獨(dú)自登上遠(yuǎn)洋輪船，經(jīng)歷浩劫，單身流落孤島，靠自己雙手歷時(shí)28年將荒島建設(shè)成為世外桃源，看到這里大家都知道說(shuō)的是誰(shuí)了吧！是的，這就是傳奇人物-----魯濱孫。

　　看了這本書，讓我是感慨萬(wàn)千，想想魯濱孫的經(jīng)歷，再想想我們身邊的很多人，都是遇到困難繞道走，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就回避，特別是現(xiàn)在的小孩子，都是家長(zhǎng)的寶貝疙瘩，日常的生活自理都不行，有一點(diǎn)冒險(xiǎn)的事情家長(zhǎng)都會(huì)嚴(yán)詞拒絕。但是不少家長(zhǎng)對(duì)孩子們的要求都驚人的一致，只要好好學(xué)習(xí)，其他的什么都不要你做。分?jǐn)?shù)雖然重要，但能力同樣重要，假如魯濱孫是一個(gè)高分低能的人，在荒島上他能生存嗎？他有膽量與暴風(fēng)雨博斗嗎？能自己解決溫飽嗎？能孤身在孤島上生活28年嗎？

　　我認(rèn)為過(guò)分溺愛(ài)并袒護(hù)有過(guò)錯(cuò)的孩子是部分家長(zhǎng)中存在的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，尤其是隨著獨(dú)生子女比例的增長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題也就更加突出。愛(ài)護(hù)孩子是人的天性，但怎樣才是真正愛(ài)護(hù)孩子卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)都能完成合格的答卷。在三十多年的工作實(shí)踐中，我深刻的感覺(jué)到，受過(guò)良好家庭教育的孩子與在家中享盡“榮華富貴”“伸手摘星辰”的“小**”相比較，從學(xué)習(xí)毅力、吃苦耐勞精神、集體榮譽(yù)感、**工作能力及健康心理素質(zhì)等方面存在著很大的差別。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱孫的不怕困難的精神，無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)強(qiáng)活下去，不輕言放棄，要像他一樣有恒心、有毅力，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，迎接屬于自己的美好未來(lái)。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文9

　　《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)主要講了：主人公魯濱遜遇難流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，憑借著無(wú)比的勇氣、毅力和智慧，百折不撓，辛勤勞作，不僅戰(zhàn)勝了難以想象的種種困難生存下來(lái)，而改變了生活環(huán)境，開墾出莊稼地和牧場(chǎng)，蓋起了住所。后來(lái)，魯濱遜救下了鄰島的一個(gè)土著人，給他起名叫：“星期五”，讓他成為了自己的仆人。最后魯濱遜幫助一位英國(guó)船長(zhǎng)制服水手**，奪回了船只，自己也因此獲救，搭乘該船返回了英國(guó)。

　　《魯濱遜漂流記》塑造了魯濱遜這一具有堅(jiān)強(qiáng)、**性格和鮮明時(shí)間印記的藝術(shù)形象，同時(shí)有著引人入勝的故事情節(jié)，逼真的環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫，以及深刻的哲學(xué)和社會(huì)意義。

　　讀完了《魯濱遜漂流記》，我的心久久不能*靜，我為魯濱遜遇到了兇險(xiǎn)而悲傷，也為魯濱遜最后的不泄氣而高興，更為魯濱遜面對(duì)困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境而感動(dòng)。我想：我們?cè)趯W(xué)**遇到的困難雖然很多，但魯濱遜在荒島上遇到的生存困難比我們更多，可魯濱遜在這樣艱苦卓絕的情況下，堅(jiān)持不懈，沒(méi)有一絲怨言，終于戰(zhàn)勝了看似不可戰(zhàn)勝的困難。我們沒(méi)有理由克服不了學(xué)習(xí)中遇到的困難，我該像魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的人品，學(xué)習(xí)他的精神，學(xué)習(xí)他的品格。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10

　　我仔細(xì)閱讀了英國(guó)作家丹**·笛福寫的《魯濱遜漂流記》，從魯濱遜的艱苦經(jīng)歷中，我學(xué)習(xí)到魯濱遜不畏困難，勇敢面對(duì)生活的精神。

　　魯濱遜被大浪沖到荒島。他又冷又餓。流落到這種地方，怎樣活下去呢？他克服各種難以想象的困難。沒(méi)有吃的，他每天拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，到海邊去捕魚，畜養(yǎng)山羊。沒(méi)有住的，魯濱遜就走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。沒(méi)有人說(shuō)話，就和一條狗、兩只貓說(shuō)話。就這樣，他在荒島上頑強(qiáng)地生活了****。

　　合**的最后一頁(yè)，我的眼前還浮現(xiàn)著魯濱遜勇敢的形象。書中最讓我感動(dòng)的是魯濱遜在荒島上生病，沒(méi)有任何藥物和醫(yī)生，他只有吸著難聞的煙草，逼著身體出汗來(lái)治病，連續(xù)10多天，終于治愈。這讓我聯(lián)想到我面對(duì)困難，經(jīng)常退縮的情形。比如，我練習(xí)滑暴走鞋的時(shí)候，才滑了10分鐘，因?yàn)榛�不好，我就想放棄。再比如，滑滑板，剛一開始滑時(shí)，我老是摔，爸爸跟我講了許多道理：“遇到困難可不能退縮呀！”聽了爸爸的話，我繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了滑滑板。

　　人生會(huì)遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)該像魯濱遜一樣，通過(guò)個(gè)人的努力，靠自己的智慧和勇敢克服困難！戰(zhàn)勝困難！

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10篇（擴(kuò)展2）

——《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10篇

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文1

　　生活如一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。

　　——題記

　　《魯濱遜漂流記》是一部世界文學(xué)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)，故事里的主人公魯濱遜在一次航海途中不幸落海，幸運(yùn)的是他還活著，而且爬**一座荒無(wú)人煙的孤島。面對(duì)雜草叢生，野獸橫行的**環(huán)境。他沒(méi)有因此灰心而放棄生命，反而勇敢地面對(duì)，利用自己的智慧和勤勞的雙手向大自然索取，創(chuàng)造生存條件。這種精神驅(qū)使他克服了常人難以想象的困難，在孤島頑強(qiáng)地生活了28年，最終戰(zhàn)勝了厄運(yùn)回到故鄉(xiāng)。讀完這本書，讓我頗感之深的不是他的智慧和超強(qiáng)的生存能力，而是欣賞他不安于現(xiàn)狀勇于追求自己的夢(mèng)想，一次又一次的將困難迎刃化解的樂(lè)觀心態(tài)。

　　年少的我們特有的思緒亦能體味生活的辛酸凄涼。書籍便成了我們思維的源泉，魯濱遜在荒島生活的經(jīng)歷以及樂(lè)觀戰(zhàn)勝困難的信仰如一面鏡子時(shí)常帶給我們頑強(qiáng)的毅力。

　　記得，剛進(jìn)初中的那段日子，面對(duì)陌生的環(huán)境，個(gè)性十足的同學(xué)以及突增的學(xué)科，應(yīng)接不暇的背誦和考試，高手如云的氛圍身感壓力。時(shí)而成績(jī)不理想或遭遇小的挫折，便會(huì)精神不振，心情跌入谷底。凌亂的文字行于紙，整個(gè)心魂仿佛彌漫于荒野。失落沉淀凝固與心。隱憂的軀體無(wú)聲地哽咽。時(shí)而升落，時(shí)而砰然，或悲或喜，或哭或笑，或明媚或黯然。學(xué)習(xí)生活沒(méi)了奮進(jìn)。性格似乎嘲弄般的變得不可理喻。眼看就要期中考試了。捫心自問(wèn)：“青春能幾何，青春能幾何。”這時(shí)候，腦海中閃現(xiàn)出魯濱遜還有他的父親、船長(zhǎng)、“星期五”等一系列的故事情節(jié)。這個(gè)**離奇的故事，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)例證不可否定。在我每次遇到困難的時(shí)候不僅可以安慰我受傷的心還可以啟迪我戰(zhàn)勝自我的精神。無(wú)數(shù)次仿佛身臨其境，面對(duì)面地與魯濱遜交流。這個(gè)時(shí)候我看見(jiàn)魯濱遜微笑著我說(shuō)：“笑一笑，辦法總比困難多，戰(zhàn)勝它，你一定可以！”很神奇，笑了笑心情果然好了，我又揚(yáng)帆起航，駛向浩瀚得知識(shí)海洋。

　　年少的我們，也許還會(huì)因某些原因迷失自己，但是，魯濱遜不怕困難，永不放棄的精神激勵(lì)著我們，將來(lái)無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)中遇到困難，相信我也可以用自己的'智慧和雙手創(chuàng)造奇跡，譜寫*式的魯濱遜故事。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文2

　　書是人類成長(zhǎng)的階梯，一本好書能影響一個(gè)人的未來(lái)，英國(guó)作家丹**笛福所著的《魯濱遜漂流記》，是至今對(duì)我影響最大的一本書。

　　故事的主人公叫魯濱遜，因不愿意過(guò)飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手寄生蟲一樣日子，便隨著一艘海船出海做生意。一路之上他們連續(xù)遭遇了颶風(fēng)的**，船被迫擱淺在無(wú)人的荒島上，最后只有魯濱遜自己幸存下來(lái)。他靠著船上留下的一些工具開墾土地種莊稼，打獵取皮遮體，砍伐樹木造房子，憑著頑強(qiáng)的毅力和過(guò)人的忍耐力，用28年的時(shí)間把一座荒島變成了世外桃源。后來(lái)重返歐洲，成為了有名望的巨富。

　　魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永不放棄的精神一直鼓舞著我，每次遇到困難時(shí)，它都給了我莫大的勇氣和堅(jiān)持的力量。

　　記得我讀三年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行教師節(jié)演講比賽，班級(jí)推薦我參加，當(dāng)時(shí)我高興得無(wú)法形容，每天拿著演講稿，一遍又一遍地對(duì)著鏡子練。天天都數(shù)著手指頭盼著站在舞臺(tái)上演講那一刻的到來(lái)。教師節(jié)終于到了，演講比賽開始了，學(xué)校的禮堂里坐滿了同學(xué)、老師，還有家長(zhǎng)�？吹脚_(tái)下那密密麻麻的人群和那一雙雙雪亮的眼睛，我膽怯了，站在演講臺(tái)上，只覺(jué)得兩腿在顫抖，額頭冒冷汗，背的滾瓜爛熟的演講稿也忘詞了。第一次演講比賽，以失敗而告終。我傷心、迷茫，對(duì)自己失去了信心，連走路都低著頭，怕同學(xué)嘲笑，怕老師責(zé)怪。可老師不但沒(méi)有責(zé)怪我，還送給我一本書《魯濱遜漂流記》，希望我能從中受到啟發(fā)。我一口氣讀完這本書，書中主人公魯濱遜在生存的磨難與考驗(yàn)面前堅(jiān)定、勇敢、永不放棄的精神深深鼓舞著我，讓我重拾信心，并戰(zhàn)勝一次次膽怯和失敗，勇往直前。

　　同學(xué)們，今天我把這本《魯濱遜漂流記》鄭重的推薦給你們，我相信看完這本書，你一定會(huì)有所感悟：人無(wú)論在多么**的條件下，只要不失去信心、不放棄希望，不放棄努力和堅(jiān)持，就終有成功的那一天。作為我們，只有從現(xiàn)在起，努力學(xué)會(huì)更多的科學(xué)知識(shí)和生活技能，將來(lái)才能為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，才能用勤勞的雙手去創(chuàng)造幸福生活。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文3

　　大家知道有一個(gè)叫魯濱遜的人嗎？

　　他就是被風(fēng)吹到了一個(gè)島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當(dāng)了一回“老師”，的“探索家”。他眼睜睜的看著野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，還發(fā)現(xiàn)了許多礦，在島上建了兩個(gè)家。最后，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于如愿以償?shù)幕氐搅斯枢l(xiāng)。他這種不屈不撓、頑強(qiáng)探索的精神不值得學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)嗎？

　　如果我們也像魯濱遜一樣，被風(fēng)吹到一個(gè)無(wú)人島上首先該怎辦？我們也會(huì)像魯濱遜一樣鎮(zhèn)定自若嗎？一定很少有人會(huì)的！因?yàn)槲覀內(nèi)鄙亵敒I遜一樣的不屈不撓、頑強(qiáng)探索的精神！“不管多磨困難，也要有活下去的意志！”這是魯濱遜說(shuō)過(guò)的話，也是值得我們思考一句話，為什么魯濱遜會(huì)說(shuō)這樣的話？我們?cè)谖＜钡臅r(shí)候可能已經(jīng)失去理智了，這樣說(shuō)明魯濱遜的確是一個(gè)有不屈不撓、頑強(qiáng)探索精神的人。

　　現(xiàn)在我們生活好了，我們還會(huì)珍惜生命嗎？有的人為了一點(diǎn)小事就想不開，甚至?xí)�選擇輕生，多么愚蠢的舉動(dòng)啊!想想魯濱遜，他為了回到正常世界，堅(jiān)持不懈的努力。生活中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難等著我們?nèi)ソ鉀Q，不能遇到一點(diǎn)困難就放棄啊!相反，生活中也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)精彩和幸福等著我們?nèi)ネ诰�、體會(huì)��！世界上每一個(gè)人都是*等的既有困難，也有幸福。

　　我崇尚著我的生活,也崇拜魯濱遜，如果我是一個(gè)畫家，我將用我的畫筆把美好的生活描繪出來(lái)!

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文4

　　今天我讀了注解版的《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜讓我的心靈受到了一次又一次的強(qiáng)烈的震撼。

　　《魯濱遜漂流記》描述了主人公魯濱遜流落荒島，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)強(qiáng)生存的感人故事。小說(shuō)寫得真實(shí)自然，但有富有傳奇色彩。主人公在荒島上種麥子、搭木屋、養(yǎng)山羊、做面包，吃盡了千辛萬(wàn)苦，最終生存了下來(lái)，最后于1868年回到了闊別了28年的英國(guó)。此書是作者在晚年時(shí)寫的。主人公不屑守成，傾心開括，白手起家創(chuàng)出了自己的一番天地。

　　展示在人們面前的這個(gè)人物不禁影人深思，主人公堅(jiān)持不懈的精神難道不值得學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)當(dāng)今社會(huì)正是需要這樣的人。

　　可是有一些人卻想不勞而獲，比如說(shuō)一些乞丐，他們中有一些人不僅沒(méi)有一點(diǎn)殘疾而且還有一些人是四肢健全、身強(qiáng)體壯卻因?yàn)榕驴嗯吕鄱�上街乞討，我覺(jué)得他們真應(yīng)該學(xué)一學(xué)魯濱遜，他在那么**的環(huán)境下都生存下來(lái)了，還有什么是不可能的呢？

　　還有一些人不務(wù)正業(yè)，而是去偷竊搶奪別人辛苦勞動(dòng)得來(lái)的錢，他們花錢如流水，難道不敢到羞愧嗎？雖說(shuō)他們花起錢來(lái)?yè)]金如土，但這種錢花起來(lái)真能夠心安理得嗎？古人云：偷竊來(lái)的財(cái)富有腳，勞動(dòng)得來(lái)的財(cái)富有根。再看看魯濱遜，雖說(shuō)日子過(guò)得清貧，但他的一塊布，一粒米，一根針，都是他辛苦勞動(dòng)得來(lái)的，他不管怎么用都問(wèn)心無(wú)愧，這應(yīng)該所有人向他學(xué)習(xí)。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文5

　　讀《魯濱遜漂流記》，使我獲益匪淺。

　　主人翁――魯濱遜簡(jiǎn)介：魯濱遜從小喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。一日他懷著云游四海的高遠(yuǎn)志向，告別家人，越過(guò)大西洋和太*洋，在驚心動(dòng)魄的'航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整**在太*洋上不幸罹難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜在島上**生活了28年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難�！�**》成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與**肉的野人斗勇。后來(lái)他搭救了一個(gè)土人，稱他為"星期五"，把他收作仆人。他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。

　　一直到第28個(gè)年后一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了**的

　　水手，才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分贈(zèng)給那些幫助過(guò)他的人們。

　　他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱遜·克羅索。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文6

　　寒假里，我讀了一本書，名叫《魯濱遜漂流記》，這是一本對(duì)小學(xué)生十分有好處的書。

　　文章中的主人公是魯濱遜，他幼小就有著航海周游世界的理想。但是父母卻極力反對(duì)。在變幻莫測(cè)的大海上，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，這些危險(xiǎn)會(huì)讓小魯濱遜喪命的。但是我看到這一段時(shí)，覺(jué)得魯濱遜的父母這么做不對(duì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到五彩繽紛的彩虹？不在**邊緣掙扎，又怎么會(huì)明白生的可貴？“寧愿做一朵路邊的野花，也不要讓孩子成為溫室的一朵玫瑰！”這是我對(duì)所有父母說(shuō)的一句真心話。

　　魯濱遜十分固執(zhí)就在一六五一年，魯濱遜十九歲時(shí)，就背著父母，報(bào)名做了水手。一位與大�？�?fàn)幍乃�手。我讀到這，心里對(duì)魯濱遜升起一股敬佩之情。只有堅(jiān)持自己心中的理想，才能得到實(shí)現(xiàn)。

　　在海上，魯濱遜所在的船只被一場(chǎng)暴風(fēng)吹翻了。他漂流到一個(gè)小荒島上，通過(guò)自己勤勞的雙手，開墾出土地，搭出住所，在島上生存下來(lái)。最后，他回到了自己的家。哇！魯濱遜的毅力可真堅(jiān)定��！但是，和魯濱遜比起來(lái)，我不由得臉紅起來(lái)：明明說(shuō)好去騎車運(yùn)動(dòng)的，還沒(méi)騎到目的地，便原路返回了家······

　　魯濱遜身上還有許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：我懂得了生活是要靠自己的，不能做“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的人。也要明白勇于向困難挑戰(zhàn)。

　　讀了這本書，我真是受益終身啊！

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文7

　　《魯濱遜漂流記》根據(jù)一個(gè)英國(guó)水手在一個(gè)荒島上獨(dú)自生存4年的**記載而創(chuàng)作。書中講述了主人公魯濱遜不聽父親勸誡，出海經(jīng)商販賣黑奴，在海上遇難，流落荒島二十七年多。在島上與大自然**，收留了野人“星期五”，救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，最終得以回到英國(guó)，后又去巴**營(yíng)種植園致富的故事

　　文中魯濱遜之所以能夠在困境中化險(xiǎn)為夷最終回到祖國(guó)不單單是因?yàn)檫@是個(gè)奇跡更重要的是他那所能化險(xiǎn)為夷的精神這且給我們揭示了一個(gè)道理：當(dāng)你遇到困難時(shí)要沉著冷靜無(wú)論它有多大都要冷靜下來(lái)思考。在一般情況下，我們還要學(xué)會(huì)**生存**思考**面對(duì)困難以及戰(zhàn)勝它，只有這樣才能·戰(zhàn)勝所有的人生障礙，當(dāng)然還要一些運(yùn)氣�？墒沟棉D(zhuǎn)危險(xiǎn)為**的基礎(chǔ)還是要建立在這些精神及能力，文中的“魯濱遜”正是因此才離開了荒島。

　　在魯濱遜的歷險(xiǎn)過(guò)程的表現(xiàn)從而從他的身上體現(xiàn)了**文化的傳統(tǒng)，充滿向外發(fā)展的好奇心與征服欲和冒險(xiǎn)精神，歌頌了人的堅(jiān)毅品質(zhì)和勞動(dòng)精神《魯濱遜漂流記》描寫的是一個(gè)開拓者的形象，一個(gè)真正的資產(chǎn)階級(jí)英雄。他的精神值得我們學(xué)習(xí)與贊美正是因?yàn)樗�的努力與一點(diǎn)運(yùn)氣才使得他如此幸運(yùn)難道不是嗎?我們也應(yīng)該像他一樣在生活中勇于面對(duì)挫折在他的冒險(xiǎn)之中還有一個(gè)最重要的因素那就是生活下去的希望也就是堅(jiān)強(qiáng)，我們也要像他一樣對(duì)生活充滿美好與擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心.

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文8

　　《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)主要講了：主人公魯濱遜遇難流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，憑借著無(wú)比的勇氣、毅力和智慧，百折不撓，辛勤勞作，不僅戰(zhàn)勝了難以想象的種種困難生存下來(lái)，而改變了生活環(huán)境，開墾出莊稼地和牧場(chǎng)，蓋起了住所。后來(lái)，魯濱遜救下了鄰島的一個(gè)土著人，給他起名叫：“星期五”，讓他成為了自己的仆人。最后魯濱遜幫助一位英國(guó)船長(zhǎng)制服水手**，奪回了船只，自己也因此獲救，搭乘該船返回了英國(guó)。

　　《魯濱遜漂流記》塑造了魯濱遜這一具有堅(jiān)強(qiáng)、**性格和鮮明時(shí)間印記的藝術(shù)形象，同時(shí)有著引人入勝的故事情節(jié)，逼真的環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫，以及深刻的哲學(xué)和社會(huì)意義。

　　讀完了《魯濱遜漂流記》，我的心久久不能*靜，我為魯濱遜遇到了兇險(xiǎn)而悲傷，也為魯濱遜最后的不泄氣而高興，更為魯濱遜面對(duì)困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境而感動(dòng)。我想：我們?cè)趯W(xué)**遇到的困難雖然很多，但魯濱遜在荒島上遇到的生存困難比我們更多，可魯濱遜在這樣艱苦卓絕的情況下，堅(jiān)持不懈，沒(méi)有一絲怨言，終于戰(zhàn)勝了看似不可戰(zhàn)勝的困難。我們沒(méi)有理由克服不了學(xué)習(xí)中遇到的困難，我該像魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的人品，學(xué)習(xí)他的精神，學(xué)習(xí)他的品格。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文9

　　書千奇百樣，有故事、寓言、小說(shuō)……然而，《魯賓遜漂流記》以驚險(xiǎn)的奇遇展示的故事情節(jié)扣人心玄。我一口氣讀完此書，我被魯賓遜那難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力所折服；被它那克服困難的勇氣所震撼；被它那不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志所激動(dòng)；被它那智慧和辛勤的勞動(dòng)所感染……

　　魯賓遜有著不同凡響的離奇遭遇，它的遭遇告訴了我：當(dāng)遇到挫折與困難的等不幸時(shí)，只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以作出超呼自己想象的奇跡來(lái)。那么是什么驚人的力量驅(qū)使魯賓遜作出那樣的奇跡來(lái)呢？是毅力、勇氣與智慧。魯賓遜在那樣艱苦的環(huán)境中，都能創(chuàng)造家園。相比之下，我們?cè)谶@么好的條件下讀書、生活，我們的毅力、勇氣和智慧在哪里呢？在生活中，我們做許多事情都需要毅力、勇氣和智慧。就拿我來(lái)說(shuō)吧：自己學(xué)了電子琴，以前并不愛(ài)學(xué)，中途放棄，既浪費(fèi)父母辛辛苦苦掙來(lái)的錢，又浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間。看了此書，我深受教育和啟發(fā)，又重新學(xué)習(xí)電子琴，練琴練得累時(shí)，就想到魯賓遜的毅力，不半途而廢才行，遇到困難，學(xué)習(xí)他的勇氣，又充滿智慧的頭腦擊敗困難。我相信學(xué)習(xí)魯賓遜的毅力、勇氣和智慧，我一定可以學(xué)好電子琴。

　　讀《魯賓遜漂流記》我在想，如果每個(gè)人不管什么事情都有毅力、勇氣和智慧，何愁我們的祖國(guó)不繁榮富強(qiáng)呢？

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10

　　《魯濱孫漂流記》是世界名著，它講述了魯濱孫在荒島上如何生活了28年，最后回到英國(guó)的事情。

　　28年，這是多長(zhǎng)的時(shí)間呀！我們都可以想象�？墒沁@么長(zhǎng)時(shí)間在現(xiàn)在也只能讀讀書而已，而魯濱孫卻建立起了一個(gè)屬于自己的“**王國(guó)”。他擁有成群的山羊，數(shù)不盡的糧食和一個(gè)忠實(shí)的朋友——“星期五”。他現(xiàn)在的處境是一般人達(dá)不到的。

　　他是怎么做到的？你如果沒(méi)有讀過(guò)，你絕對(duì)想不到：他只用了一些糧食，**和槍就成就了今天的這番事業(yè)。他每天去打獵，捕到山羊后不是統(tǒng)統(tǒng)吃掉，而是將山羊畜養(yǎng)起來(lái)，以后即使沒(méi)**，也能吃羊肉、喝羊奶。他還把谷子撒到圍墻里，用了4年的時(shí)間吃**自己種的糧食。有一次他發(fā)現(xiàn)了野人的腳印，有點(diǎn)驚慌，但是他卻機(jī)智地做出了決定——將羊群分幾個(gè)地方圈養(yǎng)，并在住所旁插上幾根楊柳樁子作掩護(hù)，后來(lái)他救下了一個(gè)野人，取名“星期五”。

　　魯濱孫為什么能在一個(gè)荒島上生活28年？他靠的是什么？這是許多人的疑問(wèn)。我認(rèn)為他靠的是堅(jiān)強(qiáng)和智慧，更重要的是他的求生意識(shí)和他的樂(lè)觀。如果這幾樣中少了一樣，那他都不可能會(huì)成功地在荒島上生活28年。

　　《魯濱孫漂流記》這部書告訴了我人必須學(xué)會(huì)生存，就像鳥兒要學(xué)會(huì)飛翔，魚兒要學(xué)會(huì)游泳。不會(huì)生存的人如折翼的小鳥、沒(méi)有鰭的魚。強(qiáng)者是必須學(xué)會(huì)生存的，也只有學(xué)會(huì)生存才能在大自然的優(yōu)勝劣汰的基本原則中生活下去。

　　學(xué)會(huì)生存，讓我們一起來(lái)成為強(qiáng)者吧！

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10篇（擴(kuò)展3）

——魯濱遜漂流記給我的啟示作文5篇

魯濱遜漂流記給我的啟示作文1

　　大家知道有一個(gè)叫魯濱遜的人嗎？

　　他就是被風(fēng)吹到了一個(gè)島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當(dāng)了一回“老師”，的“探索家”。他眼睜睜的看著野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，還發(fā)現(xiàn)了許多礦，在島上建了兩個(gè)家。最后，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于如愿以償?shù)幕氐搅斯枢l(xiāng)。他這種不屈不撓、頑強(qiáng)探索的精神不值得學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)嗎？

　　如果我們也像魯濱遜一樣，被風(fēng)吹到一個(gè)無(wú)人島上首先該怎辦？我們也會(huì)像魯濱遜一樣鎮(zhèn)定自若嗎？一定很少有人會(huì)的！因?yàn)槲覀內(nèi)鄙亵敒I遜一樣的不屈不撓、頑強(qiáng)探索的精神！“不管多磨困難，也要有活下去的意志！”這是魯濱遜說(shuō)過(guò)的話，也是值得我們思考一句話，為什么魯濱遜會(huì)說(shuō)這樣的話？我們?cè)谖＜钡臅r(shí)候可能已經(jīng)失去理智了，這樣說(shuō)明魯濱遜的確是一個(gè)有不屈不撓、頑強(qiáng)探索精神的人。

　　現(xiàn)在我們生活好了，我們還會(huì)珍惜生命嗎？有的人為了一點(diǎn)小事就想不開，甚至?xí)�選擇輕生，多么愚蠢的舉動(dòng)啊！想想魯濱遜，他為了回到正常世界，堅(jiān)持不懈的努力。生活中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難等著我們?nèi)ソ鉀Q，不能遇到一點(diǎn)困難就放棄��！相反，生活中也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)精彩和幸福等著我們?nèi)ネ诰�、體會(huì)啊！世界上每一個(gè)人都是*等的既有困難，也有幸福。

　　我崇尚著我的生活，也崇拜魯濱遜，如果我是一個(gè)畫家，我將用我的畫筆把美好的生活描繪出來(lái)！

魯濱遜漂流記給我的啟示作文2

　　《魯濱遜漂流記》根據(jù)一個(gè)英國(guó)水手在一個(gè)荒島上獨(dú)自生存4年的**記載而創(chuàng)作。書中講述了主人公魯濱遜不聽父親勸誡，出海經(jīng)商販賣黑奴，在海上遇難，流落荒島二十七年多。在島上與大自然**，收留了野人“星期五”，救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，最終得以回到英國(guó)，后又去巴**營(yíng)種植園致富的故事

　　文中魯濱遜之所以能夠在困境中化險(xiǎn)為夷最終回到祖國(guó)不單單是因?yàn)檫@是個(gè)奇跡更重要的是他那所能化險(xiǎn)為夷的精神這且給我們揭示了一個(gè)道理：當(dāng)你遇到困難時(shí)要沉著冷靜無(wú)論它有多大都要冷靜下來(lái)思考。在一般情況下，我們還要學(xué)會(huì)**生存**思考**面對(duì)困難以及戰(zhàn)勝它，只有這樣才能·戰(zhàn)勝所有的人生障礙，當(dāng)然還要一些運(yùn)氣�？墒沟棉D(zhuǎn)危險(xiǎn)為**的基礎(chǔ)還是要建立在這些精神及能力，文中的“魯濱遜”正是因此才離開了荒島。

　　在魯濱遜的歷險(xiǎn)過(guò)程的表現(xiàn)從而從他的身上體現(xiàn)了**文化的傳統(tǒng)，充滿向外發(fā)展的好奇心與征服欲和冒險(xiǎn)精神，歌頌了人的堅(jiān)毅品質(zhì)和勞動(dòng)精神《魯濱遜漂流記》描寫的是一個(gè)開拓者的形象，一個(gè)真正的資產(chǎn)階級(jí)英雄。他的精神值得我們學(xué)習(xí)與贊美正是因?yàn)樗�的努力與一點(diǎn)運(yùn)氣才使得他如此幸運(yùn)難道不是嗎？我們也應(yīng)該像他一樣在生活中勇于面對(duì)挫折在他的冒險(xiǎn)之中還有一個(gè)最重要的因素那就是生活下去的希望也就是堅(jiān)強(qiáng)，我們也要像他一樣對(duì)生活充滿美好與擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

魯濱遜漂流記給我的啟示作文3

　　讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，讓我想起一句話：知識(shí)就是力量。魯濱遜能在一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上獨(dú)自生存二十八年，靠的就是他的智慧和勞動(dòng)：假如他不去勞動(dòng)，那么他只有被食人族吃掉的可能；假如他沒(méi)有知識(shí)，那么他只有在荒島上病死的可能。

　　魯濱遜用自己的雙手在荒野中搭帳篷，掘山洞，打圍墻，為自己筑起一個(gè)安全堅(jiān)固的“城堡”，免受食人族的侵害。有了住，還得有吃。從船上運(yùn)下來(lái)的食品雖然不少，但確是有限的，如果不自力更生，就會(huì)坐吃山空。于是魯濱遜又開始自己種莊稼，圈養(yǎng)家畜�；膷u上的天氣變化無(wú)常，魯濱遜上荒島的第一年就病倒了，病得很重，一天到晚都昏昏沉沉。這是他運(yùn)用了巴西人無(wú)論得什么病都不吃藥而吃煙葉這個(gè)實(shí)例，成功地救了自己一命。

　　讀完了《魯濱遜漂流記》，讓我感到人類的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。有了智慧和勞力，在一個(gè)荒島上生活二十八年也不是什么難事。

　　《魯濱遜漂流記》，一本讓人驚嘆人類智慧和勤勞的巨大著作，讓人驚嘆生命的美麗。

　　《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜是一個(gè)經(jīng)歷了*常人未經(jīng)歷過(guò)的磨難。在一無(wú)人的荒島上，自力更生，抗擊一切的自然災(zāi)害，抗擊一切的可怕困難。終于，憑借自己的頑強(qiáng)意力和勤勞，開墾了一片天地，自己也回到了國(guó)土上。

魯濱遜漂流記給我的啟示作文4

　　今天，我在家認(rèn)真地讀了《魯濱遜漂流記》，這本書讓我感觸良多。

　　這本書主要寫了英國(guó)青年魯濱遜從小喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。一日，他懷著云游四海的高遠(yuǎn)志向，告別家人，越過(guò)大西洋和太*洋，在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，并只身來(lái)到一座無(wú)人煙的島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜在島上**生活了28年。

　　我覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)不安分的冒險(xiǎn)家，他瞞著家里人，私自出海，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦在完成自己的夢(mèng)想。

　　魯濱遜又是一個(gè)勇敢的實(shí)踐者，他漂流到了荒島上，四處尋找食物，找到了一些稻種，分兩部分種，先種了三分之二，結(jié)果沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，于是總結(jié)了上一次的經(jīng)驗(yàn)，把剩下的種在了濕潤(rùn)的草地上，功夫不負(fù)有心人，終于長(zhǎng)出了成熟的稻子。他設(shè)了陷阱套住了三只羊，一只公的，兩只母的，將它們馴養(yǎng)在一起，慢慢的繁殖，變成了數(shù)百只羊。既能吃到香噴噴的羊肉，又能喝到新鮮的羊奶，還能吃上乳白色的奶酪和可口的面包。魯濱遜通過(guò)自己的努力，創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的王國(guó)。

　　魯濱遜在困難面前沒(méi)有被嚇倒，用自己的智慧和勇氣同**的環(huán)境作**，28年后終于回到了祖國(guó)，他這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓我深深的敬佩，我想，他那種堅(jiān)持不懈的精神值得我們?cè)谏�活和學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。

魯濱遜漂流記給我的啟示作文5

　　你能獨(dú)自一人去冒險(xiǎn)嗎？你能在一座荒無(wú)人煙的小島上生活幾十年嗎？你能在一無(wú)所有的情況下用頑強(qiáng)的毅力和不怕困難的勇氣在島上開辟自己的新生活嗎？你和我肯定會(huì)覺(jué)得不可思議，非常困難。但是，有一個(gè)人卻做到了，他就是魯濱遜。

　　《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹**笛福的**作。這本書敘述了魯濱遜．克羅索從小就想冒險(xiǎn)，然而因?yàn)楦改傅姆N種不可以被迫離家出走去遠(yuǎn)行，但是魯濱遜的船被掀翻了，除了魯濱遜外無(wú)一生還。正當(dāng)魯濱遜地島上陷入困境地時(shí)，上帝卻奇妙地把船送到了離岸不遠(yuǎn)的地方，給魯濱遜提供了一些生活用品。從此魯濱遜憑著非凡的毅力用自己的雙手和智慧開辟一番***，最后他終于又回到了故鄉(xiāng)。

　　魯濱遜能用自己的雙手在一座荒無(wú)人煙的小島上開辟自己的天地，還住了二十八年。他靠的是什么？靠的是頑強(qiáng)的毅力和不怕困難的勇氣。在我佩服魯濱遜的同時(shí)，我也反省了自己。當(dāng)我遇到困難就一直退縮，不敢面對(duì)困難，沒(méi)有勇氣挑戰(zhàn)困難。自從我看了這本書我才知道只要有頑強(qiáng)的毅力和挑戰(zhàn)困難的勇氣，成功就屬于你！我們不能因?yàn)楹ε吕щy而打退堂鼓，要拿出勇氣來(lái)面對(duì)困難永不放棄，沒(méi)有困難是不可戰(zhàn)勝的。

　　魯濱遜是我們學(xué)習(xí)的榜樣，以后遇到困難我們何不去挑戰(zhàn)一下呢？

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10篇（擴(kuò)展4）

——《魯濱遜漂流記》續(xù)寫初中作文10篇

《魯濱遜漂流記》續(xù)寫初中作文1

　　有一天，魯濱遜去海邊玩。就在他靠近海邊的時(shí)候，突然海面上波濤洶涌，有一條巨大的魚，從水中跳了出來(lái)。魯濱遜問(wèn)：“你怎么了？”

　　那條大魚回答：“我的嘴巴里有一根刺，那根刺使我非常的痛�！�

　　“我可以幫你。”魯濱遜就找了兩根木棍，“請(qǐng)你把嘴巴打開�！蹦菞l巨大的魚，把嘴巴一睜，頓時(shí)使魯濱遜大吃一驚，因?yàn)槟菞l魚所說(shuō)的刺在魯濱遜眼里就是一個(gè)巨大的木棍。

　　魯濱遜只好丟掉木棍，用手將刺***。魯濱遜拔了許久遲遲沒(méi)有把刺***，因?yàn)轸敒I遜沒(méi)有把魚嘴里的那根刺拔掉，非常的傷心。

　　這時(shí)，魯濱遜想，我得去找一根鐵片。魯濱遜說(shuō)：“你在這等著，我先去找一個(gè)鐵片�！濒敒I遜找到了一根鐵片，用鐵片把木棍切成了一半，然后又將那根木棍的底下切成了陀螺形，最后用手一拔，沒(méi)想到真的拔了出來(lái)。

　　那條魚激動(dòng)極了：“我給你一個(gè)海螺。如果你在海上遇到了什么事，只要吹起海螺，我就會(huì)來(lái)幫忙。”說(shuō)完，大魚就飛快地游向了大海。

《魯濱遜漂流記》續(xù)寫初中作文2

　　相信大家一定看過(guò)魯濱遜漂流記吧！最近我也拜讀了一遍。魯濱遜是一個(gè)航海愛(ài)好者，在一次遠(yuǎn)航中船遇到大風(fēng)**，導(dǎo)致船沉了。而魯濱遜的船友也隨著船葬身在這茫茫的大海之中。魯濱遜一人漂到了一座孤島上，他在荒島上自強(qiáng)自立的生活著，并且還收留了一個(gè)食人族的人，為他取名星期五。

　　魯濱遜一人活了下來(lái)，他擁有著很強(qiáng)的求生意識(shí)，并且還是一個(gè)善于生活的人，他為什么在生活中有這么強(qiáng)的意志力呢？這是因?yàn)樗�在生活中善于積累，善于學(xué)習(xí)，所以才會(huì)一個(gè)人在孤島生活的安然無(wú)恙。這是常人無(wú)法做到的，可他卻做到了，他創(chuàng)造了奇跡。要是換了我，我想我肯定不行。在家里我的自理能力很差，什么事情都是父母包辦，星期天我想為媽媽做些力所能及的活，媽媽總是說(shuō)：“放下，放下，快去看書！”所以導(dǎo)致我自理能力差。魯濱遜是一個(gè)強(qiáng)者，現(xiàn)在我要向他學(xué)習(xí)，像他一樣做一個(gè)生活中的強(qiáng)者。不被困難所**，在困難中***，因?yàn)槲覉?jiān)信風(fēng)雨之后一定會(huì)見(jiàn)彩虹！

《魯濱遜漂流記》續(xù)寫初中作文3

　　故事主要講述主人公魯濱遜在乘船前往非洲的途中遇上大風(fēng)，船嚴(yán)重受損，他的伙伴也在乘小艇逃生時(shí)溺亡，只有幸運(yùn)的他被海浪沖到一座荒無(wú)人煙的島上。他看到自己的大船浮在海面上不遠(yuǎn)處，便游過(guò)去將船上僅剩的物資運(yùn)送到島上，從船上找到的兩貓一狗成了他的唯一的伙伴。

　　為了解決自己的住處問(wèn)題，他用船上的船帆和木頭搭了一個(gè)帳篷。他住在高處方便看到來(lái)往船只以便求救。

　　住處問(wèn)題搞定了，還有食物問(wèn)題，于是他便帶著狗到森林打獵，海邊捕魚。有時(shí)遇到牲畜便將他們?nèi)︷B(yǎng)起來(lái)，后來(lái)他竟有了成群山羊，可以喝羊奶，吃羊肉。他在船上找到了種子，可惜被老鼠啃過(guò)，便隨手扔在地上，后來(lái)竟結(jié)出穗子，他把這些穗反復(fù)種發(fā)，終于吃**自己種的糧食。他在島上的生活逐漸好起來(lái)了。

　　但野人出沒(méi)的痕跡打破了魯濱遜安逸的生活，他提心吊膽地過(guò)了幾年后，終于發(fā)現(xiàn)了野人，有一個(gè)野人正向他住處的方向跑來(lái)，后面還有兩個(gè)野人追捕他，他救下了那個(gè)逃跑的野人，他救下了那個(gè)逃跑的野人并為他取名星期五，還教會(huì)他干活，說(shuō)話以及生存的技巧，所以星期五成了他的好幫手。魯濱遜也忘了回英國(guó)，回到文明社會(huì)的想法。

　　直到有一天，星期五叫醒了他，原來(lái)有一艘船停泊在島邊，船上的水手**了船長(zhǎng)，他們救出船長(zhǎng)，船長(zhǎng)便答應(yīng)了帶他們回英國(guó)。

《魯濱遜漂流記》續(xù)寫初中作文4

　　山川埋下月光對(duì)你的道別，漏船載著思念陪你渡夜，一轉(zhuǎn)眼滿庭的花兒隨風(fēng)凋謝，那鬢發(fā)一生多少風(fēng)雪。孤獨(dú)的你，一個(gè)人坐在黑暗里，承受著無(wú)邊的孤單和寂寞……

　　魯濱遜駕船航行在海上，在一次狂風(fēng)暴雨之后漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。孤獨(dú)一人的感覺(jué)是痛苦的，陪伴他的只有小貓、小狗。一個(gè)人在孤獨(dú)中很容易迷失自我，迷失了自我的人便不能存活。但是，魯濱遜就是魯濱遜，他堅(jiān)信自己一定可以存活，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。

　　真的，信念可以支撐任何人在不可思議的情況下活下去，甚至作出常人望塵莫及的奇跡。張海迪高位截癱，不能行走，但她從來(lái)沒(méi)放棄自己，固守著自己的寫作信念�？矗�那是一片水灣，水里的歲月模糊一片，受中那個(gè)斷線的風(fēng)箏能飛多遠(yuǎn)。可是啊，有一句預(yù)言：一個(gè)信念能成就十個(gè)夢(mèng)想。正是這樣，魯濱遜在荒島上，獨(dú)自一人找到了食物和水源，延續(xù)了自己的生命。我們看看，魯濱遜和張海迪是不是有異曲同工之妙，這是因?yàn)樗麄兌加凶约耗仟?dú)特的堅(jiān)定信念。這一切都在《魯濱遜漂流記》的書里書外。

　　后來(lái)，魯濱遜遇到了土著人，還有“星期五”，他從中汲取了力量。他還會(huì)遇上野獸，他用自己的信念、自己的方式與自然、野獸相處，不怕**的氣息。和他一樣，人類歷史上有多少人為信念而拼，為信念而生死。在戰(zhàn)場(chǎng)上，那么多的戰(zhàn)士為國(guó)家而戰(zhàn)，在戰(zhàn)死的那一刻，他最大的愿望是活著才可以，要回去見(jiàn)自己的親人和兒女——篝火輝煌，照我兵甲。

　　魯濱遜告訴我們些什么呢？他用他的行動(dòng)在說(shuō)：不要畏懼困難，去戰(zhàn)勝困難，如果不是這樣，就會(huì)被歲月的惡浪淹沒(méi)，最終葬身魚腹。他在想，堅(jiān)定地活著吧，一生中還有最珍貴的東西，家人正等著遠(yuǎn)航者的歸還。

　　一個(gè)夏，曬過(guò)一個(gè)歲月；一個(gè)冬，吹過(guò)一個(gè)流年。我們有了信念就等于有了成就。歲月的流水可以把信念的色調(diào)沖淡。但是，魯濱遜的信念在歲月的流水中洗印得越來(lái)越鮮亮，越來(lái)越強(qiáng)烈，已經(jīng)彌散在世人的精神殿堂中。

　　慶幸，魯濱遜功德圓滿，有了一個(gè)理想的歸宿，至今還快樂(lè)在其樂(lè)融融的溫馨家園里。慶幸，有了魯濱遜，我們的生活，我們的人生更加詩(shī)意浪漫。

《魯濱遜漂流記》續(xù)寫初中作文5

　　漫長(zhǎng)的人生道路上，總會(huì)有磕磕碰碰。怎會(huì)沒(méi)碰見(jiàn)過(guò)陰險(xiǎn)的事呢？只要在困難的時(shí)候不放棄，不斷的激勵(lì)自己，總會(huì)跨過(guò)去。

　　《魯濱遜漂流記》，這本書就正說(shuō)明這一點(diǎn)，永不放棄自我，永不放棄生活，是成功的重要一步。

　　魯濱遜孤身一人在荒島上生活了二十八年之久，艱苦坎坷的事有很多，但他不放棄一絲一毫，憑借著人類的智慧與雙手，跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)一個(gè)坎坷，生存了下去。從原來(lái)的一無(wú)所有，到現(xiàn)在的衣食無(wú)憂，這不是一步登天，這全靠的是他一個(gè)人的辛苦和汗水換來(lái)的，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)，緩緩的換來(lái)的。

　　在如此艱難的環(huán)境下，他還可以活28年，這不是他不斷的鼓勵(lì)自己，讓自己從絕望中燃燒生的希望，而且他超強(qiáng)意志力和智力也幫助他在島上艱難的熬過(guò)去了。這二十八年，有一點(diǎn)我們要明確的是，人總不能被嚇倒，應(yīng)該迎難而上，克服困難，挑戰(zhàn)自我；在困難中不能失去勇氣，勇氣和意志力是最重要的，《魯濱遜漂流記》這本書，他的意志力讓我學(xué)習(xí)到了，讓我在那場(chǎng)比賽中勝利了。

　　那時(shí)候，我在參加廣東省的青年籃球比賽。一開始我們的信心十足。剛開始，比分還是*等，可打到最后一節(jié)的時(shí)候，比分一下拉到了35~48，我們落后了13分，時(shí)間也只剩下7分鐘了。就在我們覺(jué)得沒(méi)希望打贏的時(shí)候，我就想到了魯濱遜，就是跨過(guò)了種種困難，最后才贏得勝利的。我的意志力一下子燃起來(lái)，場(chǎng)下的觀眾也喊到：”江門，江門，江門，必勝！“我和我的隊(duì)員們的意志力都燃了起來(lái)，手都靠在一起，舉起來(lái)，連喊三聲：”江門，江門，江門！“我們看向大瀝，眼神中帶著，看著要沒(méi)了的氣息，我們一直斷球，快攻，連砍12分。最后10秒，我站在三分線，隊(duì)友快球快速的傳給我，最后三秒的時(shí)候，我投出了三分，全部人都站在原地，屏住呼吸，緊張的看著那個(gè)球，最后一秒，那個(gè)球進(jìn)了。

　　我們大叫一聲，我們成功反超。過(guò)多了兩分，此時(shí)的時(shí)間，也只有一點(diǎn)35秒了，對(duì)方想反超也反超不了了，我們最后贏下了比賽，我們憑著意志力，勝利了。

　　不得不說(shuō)，這本書讓我體會(huì)到了面對(duì)苦難的堅(jiān)韌精神，也給我的人生又加**一條原則，永不放棄自我，永不放棄生活。

《魯濱遜漂流記》續(xù)寫初中作文6

　　大家知道有一個(gè)叫魯濱遜的人嗎？

　　他就是被風(fēng)吹到了一個(gè)島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當(dāng)了一回“老師”，的“探索家”。他眼睜睜的看著野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，還發(fā)現(xiàn)了許多礦，在島上建了兩個(gè)家。最后，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于如愿以償?shù)幕氐搅斯枢l(xiāng)。他這種不屈不撓、頑強(qiáng)探索的精神不值得學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)嗎？

　　如果我們也像魯濱遜一樣，被風(fēng)吹到一個(gè)無(wú)人島上首先該怎辦？我們也會(huì)像魯濱遜一樣鎮(zhèn)定自若嗎？一定很少有人會(huì)的！因?yàn)槲覀內(nèi)鄙亵敒I遜一樣的不屈不撓、頑強(qiáng)探 索的精神！“不管多磨困難，也要有活下去的意志！”這是魯濱遜說(shuō)過(guò)的話，也是值得我們思考一句話，為什么魯濱遜會(huì)說(shuō)這樣的話？我們?cè)谖＜钡臅r(shí)候可能已經(jīng)失去理智了，這樣說(shuō)明魯濱遜的確是一個(gè)有不屈不撓、頑強(qiáng)探索精神的人。

　　現(xiàn)在我們生活好了，我們還會(huì)珍惜生命嗎？有的人為了一點(diǎn)小事就想不開，甚至?xí)�選擇輕生，多么愚蠢的舉動(dòng)啊!想想魯濱遜，他為了回到正常世界，堅(jiān)持不懈的努力。生活中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難等著我們?nèi)ソ鉀Q，不能遇到一點(diǎn)困難就放棄啊!相反，生活中也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)精彩和幸福等著我們?nèi)ネ诰�、體會(huì)��！世界上每一個(gè)人都是*等的既有困難，也有幸福。

　　我崇尚著我的生活,也崇拜魯濱遜，如果我是一個(gè)畫家，我將用我的畫筆把美好的生活描繪出來(lái)!

《魯濱遜漂流記》續(xù)寫初中作文7

　　“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話一直激勵(lì)著我，使我成了一個(gè)不折不扣的小書迷！最近呀，我肚子里的書蟲又“蠢蠢欲動(dòng)”，所以，為了滿足它的胃口，我又讀了幾本書。接下來(lái)，我給你介紹介紹給我印象最深的書——《魯濱遜漂流記》。

　　這本書主要講述了魯濱遜在荒島險(xiǎn)中求生的驚心動(dòng)魄的故事。主人公魯濱遜的悲慘遭遇令我同情，可他傳奇的經(jīng)歷也令我羨慕。不過(guò)，令我印象最深的，還是魯濱遜面對(duì)困難的樂(lè)觀心態(tài)和積極應(yīng)對(duì)的勇氣。

　　魯濱遜不顧父母的再三阻攔，不顧前一次航海遇到了風(fēng)暴的警告，不顧出海可能會(huì)對(duì)生命帶來(lái)的威脅，毅然地踏**出海的航船。但是很不幸，出海時(shí)又遇到了巨浪，全船的人都死了，只有魯濱遜活了下來(lái)。魯濱遜拼命掙扎，才漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。但那里常有野獸出沒(méi)，沒(méi)有可口的食物，沒(méi)有干凈的衣服可穿。在那里，環(huán)境**，面對(duì)這么多威脅和困難，他是怎么辦的呢？我繼續(xù)往下看。起初我以為魯濱遜會(huì)哭，會(huì)自暴自棄，會(huì)選擇逃避，可事實(shí)上，他沒(méi)有。他用自己勤勞的雙手，建造了房屋，獲取了食物，每天臉上都洋溢著笑容，還接濟(jì)了自己的朋友星期五，過(guò)**安誼的日子。

　　讀完這本書，我的心情久久不能*靜。一個(gè)普普通通的人，卻在荒島上生活了那么長(zhǎng)時(shí)間。這期間遇到的困難可想而知。但是，魯濱遜堅(jiān)持了下來(lái)，還過(guò)**美好的日子。這需要什么？這需要的是勤勞的雙手和善于思考的頭腦，還要擁有難能可貴的樂(lè)觀心態(tài)！

　　我不禁沉思：如果當(dāng)我淪落到荒島時(shí)，我會(huì)像他一樣，去積極尋找食物？用自己的雙手建造房屋？看到一群野人在那里**時(shí)，我會(huì)不會(huì)像魯濱遜一樣去救那個(gè)不幸的人？我想這荒島上多么危險(xiǎn)啊！有巨大兇猛的野獸，有極端**的天氣，有隨“風(fēng)”而來(lái)的危險(xiǎn)，不會(huì)，我的答案是不會(huì)。讀后感·因?yàn)槲覜](méi)有這膽量，沒(méi)有這勇氣，沒(méi)有這機(jī)智，所以，我不會(huì)�；叵胫�前的我像溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪。從呱呱落地到背**包，老師、父母便為我鋪設(shè)好了沒(méi)有風(fēng)雨，只有彩虹的大道，我心安理得地走著，也不曾真誠(chéng)地向關(guān)懷鼓勵(lì)我的老師、長(zhǎng)輩們道聲感謝。遇到困難與挫折，我只知道哭鼻子、發(fā)脾氣，而不是想辦法怎樣去解決。但是讀了這本書后，我知道遇到困難不能逃避，不能躊躇不前，而應(yīng)該在身處困境的時(shí)候，像魯濱遜一樣擁有樂(lè)觀的心態(tài)，這樣才有走出困境的可能。

　　書果然是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯。感謝這本書，是它教會(huì)了我**，感謝這本書，是它教會(huì)了我如何做到勤勞和勇敢；感謝這本書，是它教會(huì)了我如何以樂(lè)觀的心態(tài)迎難而上……同學(xué)們，書對(duì)我們的益處數(shù)不勝數(shù)，書還是我們的良師益友，讓我們徜徉書海，以書會(huì)友、與書為伴吧！

《魯濱遜漂流記》續(xù)寫初中作文8

　　書籍，如一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍，如一盞指路燈，指引我們攀登科學(xué)的高峰；書籍，如一把鑰匙，開啟我們獲取知識(shí)的大門。

　　從小我就喜歡讀書，到現(xiàn)在已經(jīng)讀了好多本書了，如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《窗邊的小豆豆》、《閃閃的紅星》、《假如給我三天光明》……其中，我最喜歡的一本書就是《魯冰遜漂流記》。

　　這本書的主人公是魯冰遜，他出生在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)的家庭，他的爸爸很富有，但是魯冰遜并不服從命運(yùn)的安排，他長(zhǎng)大**后，一心想著去航海，又幾度被他爸爸媽媽勸阻了，但是他最后還是偷偷坐上好朋友父親的船去航海了。魯濱遜第一次出海就遇到了大風(fēng)暴，還被海盜俘虜了，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的計(jì)劃后，魯濱遜逃跑了，在逃跑的過(guò)程中，他遇到了一條大船，大船把他帶到了巴西。他在巴西變得富有起來(lái)，可是他還是想要去航海�？墒沁@次就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，他流落到了荒島，過(guò)了***年后，魯濱遜終于又回了國(guó)。

　　我從魯濱遜的身上學(xué)到了好幾種品質(zhì)，第一是堅(jiān)強(qiáng)，魯濱遜在荒島上生活，遇到了很多困難，但是他從未向困難屈服。第二是與困難做**。魯濱遜在荒島上什么都沒(méi)有，利用自己的智慧在荒島上制造出許多工具，而我們卻一遇到不會(huì)的事情就去問(wèn)家長(zhǎng)，不會(huì)去思考，動(dòng)腦筋主動(dòng)解決問(wèn)題。

　　我看完這本書后，讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，又讓我懂得了許多做人的道理，讀這本書也讓我的眼界和心胸不斷開闊，我非常喜歡這本書，把這本書推薦給你們，希望你們也去看看這本書。

《魯濱遜漂流記》續(xù)寫初中作文9

　　《魯濱遜漂流記》是歐洲小說(shuō)之父丹**·笛福晚年時(shí)代創(chuàng)作的一部小說(shuō)。

　　他塑造的魯濱遜是一個(gè)新興資產(chǎn)階級(jí)的**人物，一個(gè)理想化的英雄。他不僅賦予魯濱遜種種人類優(yōu)良的品質(zhì)，像勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧和熱愛(ài)勞動(dòng)，并使他具有一個(gè)理想的資產(chǎn)者的所應(yīng)有的實(shí)干精神，宗教信仰和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

　　作者用生協(xié)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)列的真實(shí)感。拜讀這部小說(shuō)后，我不僅對(duì)作者獨(dú)特的寫作手法和豐富的想象力大為贊嘆，更對(duì)魯濱遜這一人物在坎坷經(jīng)歷中表現(xiàn)出的剛毅、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格欽佩至極。

　　我深刻體會(huì)到，魯濱遜有如此豐富多彩的經(jīng)歷，與他的實(shí)干精神和堅(jiān)強(qiáng)性格是分不開的。而我正是缺乏這種精神和品格。我早已習(xí)慣了父母為我創(chuàng)造的優(yōu)越條件。像溫室里的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，沒(méi)愛(ài)過(guò)生活的磨勵(lì)，根本無(wú)法體會(huì)到幸福生活來(lái)之不易。

　　成**于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只會(huì)空談理想，缺乏認(rèn)真扎實(shí)的奮斗精神。在學(xué)習(xí)中，我常遇到一些困難，但這點(diǎn)困難與魯濱遜獨(dú)自生活在荒島上遇到的艱難險(xiǎn)阻相比，是微足不道的。他能用雙手創(chuàng)造奇跡，我為什么不能鼓起勇敢戰(zhàn)勝困難呢？讀過(guò)樣一個(gè)富有冒險(xiǎn)精神的英雄的傳奇生涯后，我深深的被一個(gè)英雄頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的靈魂震撼著。

　　那么從現(xiàn)在起，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，以積極向上的心態(tài)向?qū)γ篮蒙�活。具有真情是感。能�?lián)系生活實(shí)際。

《魯濱遜漂流記》續(xù)寫初中作文10

　　假期的第一天，我就讀了一本非常有意思的世界名著《魯濱遜漂流記》，這是18世紀(jì)英國(guó)一位叫做笛福的作家受到蘇格蘭水手經(jīng)歷的啟發(fā)而完成的一部作品，其中的內(nèi)容引人入勝，讓我浮想聯(lián)翩，仿佛自己親身經(jīng)歷過(guò)那樣驚險(xiǎn)而又刺激的生活一般！

　　書中主要描寫了一個(gè)不屑安于*淡生活的主人公魯濱遜幾次三番離開小康家庭出去環(huán)游天下，結(jié)果在一個(gè)荒島上遇險(xiǎn)受阻，但是魯濱遜并沒(méi)有輕言放棄，而且利用自己頑強(qiáng)的意志還有勤勞的雙手和聰明的頭腦在荒島上堅(jiān)強(qiáng)的生活下去，他修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，打造器具，縫制衣服，自給自足，奮斗不止，千辛萬(wàn)苦之后，他終于創(chuàng)造了人生中不可估量的財(cái)富，從無(wú)名小卒演繹成了舉世聞名的一代英雄！

　　看完文章，我的內(nèi)心久久不能*靜，這是一本對(duì)我們很有啟發(fā)的世界名著，它教會(huì)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)在逆境中奮進(jìn)，學(xué)會(huì)在孤獨(dú)中生存！面對(duì)困難時(shí)候我們要開動(dòng)腦筋，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候我們要機(jī)智的化解，只要肯努力肯用心，我們總會(huì)實(shí)現(xiàn)我們想實(shí)現(xiàn)的愿望，我們能到達(dá)我們想到達(dá)的目標(biāo)!

　　勤勞勇敢，自強(qiáng)不息，面對(duì)困難時(shí)候百折不撓，面對(duì)貧苦時(shí)候樂(lè)觀向上，這就是魯濱遜，我心目中偉大的英雄！

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10篇（擴(kuò)展5）

——《魯濱遜漂流記》閱讀心得10篇

《魯濱遜漂流記》閱讀心得1

　　一六五九年，一場(chǎng)無(wú)情的風(fēng)浪**了一條小船，埋葬了魯賓遜的伙伴。他漂落到了孤島上，從此孤獨(dú)和艱難纏繞了他二十八年。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，魯賓遜最后逃出了小島，回到了祖國(guó)。這就是英國(guó)小說(shuō)家笛福寫的《魯賓遜漂流記》

　　在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多么驚人的一個(gè)數(shù)字��！可見(jiàn)魯賓遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)：“我

　　整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”慢慢的，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)生活充滿了希望，不再整天沉浸在自己的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他用自己的雙手創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。

　　我很佩服文中的主人公：魯濱遜？克魯索。因?yàn)樗�孤身一人能在孤島生存，并生活的津津有味：有自己開墾的麥田、有牧場(chǎng)、有兩所木房子、有自己烘制的鍋……并且堅(jiān)持了15年，直到有人到來(lái)孤島來(lái)救援他。

　　而現(xiàn)在的我們，別說(shuō)在孤島，一個(gè)人在家里都有可能不能自食其力的生存。

　　我們這祖國(guó)的新一代，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，腦子都生銹了。而魯濱遜？克魯索在孤島上必須運(yùn)用智慧才能存活。假如他當(dāng)時(shí)安于現(xiàn)狀，不到島的另一邊探索，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)那邊世外桃源似的果園；假如他沒(méi)用勇氣救船長(zhǎng)，就會(huì)失去讓他重新回到文明世界的難得的機(jī)遇；假如他當(dāng)時(shí)沒(méi)有把自己的“住宅”加了一層防護(hù)用的樹，那么在阻止船上的人的叛變時(shí)，就沒(méi)有他們既能躲藏又能射擊的好地方……

《魯濱遜漂流記》閱讀心得2

　　《魯濱遜漂流記》這本書大家一定看過(guò)。它講的是一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人在一次航海冒險(xiǎn)中，流落到一座荒無(wú)人煙的不毛之地，他到了島上怎樣定居，怎樣安排生活，怎樣捕獵，又如何從野人手中救出“星期五”，最后怎樣獲救回歸祖國(guó)的故事。

　　人的一生也許要經(jīng)歷很多磨難，但是，我們不面對(duì)這些困難該怎么解決？也許，有爸爸媽媽會(huì)替我們承擔(dān)，要是有一天父母不在我們身邊了，我們又該如何面對(duì)困難呢？是選擇勇敢的面對(duì)，還是膽小的退縮，我們何曾想過(guò)這些，只是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口罷了。遇到困難的時(shí)候，或許我們會(huì)痛苦、會(huì)煩惱，但是我們不能像困難低頭，我們要學(xué)會(huì)自力更生，從失望中燃起新的火苗，只要堅(jiān)強(qiáng)努力，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。就好比魯濱遜，他在荒島上，一個(gè)憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力頑強(qiáng)的生活著，與**環(huán)境、兇猛野獸作**，并通過(guò)辛勤的勞動(dòng)開辟新的生活。

　　人的一生不都是幸運(yùn)的，不是一生都是完美的，不是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，但是上天是公*的，對(duì)每一個(gè)人都是*等的，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去拼搏，去創(chuàng)造。

　　如果我是魯濱遜，流落荒島，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我能像魯濱遜那樣鎮(zhèn)定下來(lái)嗎？不！我不會(huì)，對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我只會(huì)十分慌張，不知道所措，不會(huì)考慮自己的處境，也不會(huì)自救。

　　如果我是魯濱遜，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)野人到來(lái)時(shí)，我會(huì)像魯濱遜那樣，勇敢的***，與野人作**嗎？不，我不會(huì)。我會(huì)以最快的速度跑回“家”，每天祈禱他們別來(lái)找我。

　　看到窗前的那些樹，油然生起敬佩之情。突然一陣大風(fēng)，把樹吹歪了腰，有些都被吹到了�？蛇^(guò)不久，一棵樹緩緩立起來(lái)，挺直了腰板，好直好直，直的發(fā)亮，直的耀眼……

《魯濱遜漂流記》閱讀心得3

　　你曾長(zhǎng)期獨(dú)處過(guò)嗎？你能夠獨(dú)身一人在荒島上生活多年嗎？你能夠給自己建造房屋，學(xué)會(huì)種植谷物并制作面包，學(xué)會(huì)用動(dòng)物的皮為自己縫制衣服嗎？魯濱孫·克羅索他做到了。

　　在今年暑假，我閱讀了魯濱孫漂流記這本書。我看了以后受益非淺，感觸也很深。

　　魯濱孫·克羅索立志要當(dāng)一名航海家，就是這個(gè)愿望，終究使他付出了慘重地代價(jià)，但也懂的了許多人生的道理。在他19歲那年，不聽家人勸告，離家出走，在他第一次出海就是一個(gè)惡時(shí)辰，狂風(fēng)暴雨向他們猛烈地?fù)溥^(guò)來(lái)，他害怕了，不過(guò)一會(huì)兒，他又打起了精神。在他第二次出海時(shí)，就淪為海盜的**。后來(lái)和佐立逃出海盜港在巴西安家。也許他根本不是航海的料，但上帝總是保佑他不死，可又折磨他。在他在次出海時(shí)，迷了路，最后一個(gè)人登**荒島。他來(lái)到島上，過(guò)起了無(wú)依無(wú)靠孤獨(dú)的生活。

　　原來(lái)的我不喜歡去冒險(xiǎn)，也沒(méi)有想過(guò)。讀了《魯濱孫漂流記》后我覺(jué)得自己也想去冒冒險(xiǎn)，鍛煉一下自己能不能克服困難，以便以后在生活中遇到困難不害怕，勇敢地去克服它。另一方面我也想能自力更生，去適應(yīng)新的生活環(huán)境。

　　人的一生或許要經(jīng)歷許多磨難，但是，我們面對(duì)這些困難又該怎樣解決？也許，你的爸爸媽媽會(huì)替你承擔(dān)，可假如你是一位貧困山區(qū)的孩子，假如你是一個(gè)背井離鄉(xiāng)的人，沒(méi)有錢交學(xué)費(fèi)，吃不飽、穿不暖，甚至在沒(méi)有父母、親人、朋友的情況下，該怎樣面對(duì)？一切的一切，有使你措手不及的，有使你悲痛欲絕的，有令你興奮的，有令你失望的，無(wú)所不有�；蛟S你會(huì)痛苦、煩惱、彷徨，但我們不能絕望，要學(xué)會(huì)自力更生，從失望中燃起新的'火苗，只要堅(jiān)強(qiáng)、努力，一定能戰(zhàn)勝困難。就好比魯濱孫·克羅索，在荒島上，他一個(gè)人憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力頑強(qiáng)地生活著，與**的環(huán)境、兇猛的野獸作**，并通過(guò)辛勤的勞動(dòng)開辟新的生活。當(dāng)然，假如碰到和你一樣遭遇的人，我們也要幫助他。人不是一生都幸運(yùn)的，不是一生都完美的，不是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，但上天對(duì)我們是一樣公*的，只是我們要去發(fā)現(xiàn)、去拼搏、去創(chuàng)造。

　　所以，我們要學(xué)會(huì)在逆境中奮發(fā)向上，克服困難，一路闖關(guān)斬將，才能走向人生事業(yè)的巔峰！

《魯濱遜漂流記》閱讀心得4

　　你曾長(zhǎng)期獨(dú)處過(guò)嗎？你能夠獨(dú)身一人在荒島上生活多年嗎？你能夠給自己建造房屋，學(xué)會(huì)種植谷物并制作面包，學(xué)會(huì)用動(dòng)物的皮為自己縫制衣服嗎？魯濱孫·克羅索他做到了。

　　在今年暑假，我閱讀了魯濱孫漂流記這本書。我看了以后受益非淺，感觸也很深。

　　魯濱孫·克羅索立志要當(dāng)一名航海家，就是這個(gè)愿望，終究使他付出了慘重地代價(jià)，但也懂的了許多人生的道理。在他19歲那年，不聽家人勸告，離家出走，在他第一次出海就是一個(gè)惡時(shí)辰，狂風(fēng)暴雨向他們猛烈地?fù)溥^(guò)來(lái)，他害怕了，不過(guò)一會(huì)兒，他又打起了精神。在他第二次出海時(shí)，就淪為海盜的**。后來(lái)和佐立逃出海盜港在巴西安家。也許他根本不是航海的料，但上帝總是保佑他不死，可又折磨他。在他在次出海時(shí)，迷了路，最后一個(gè)人登**荒島。他來(lái)到島上，過(guò)起了無(wú)依無(wú)靠孤獨(dú)的生活。

　　原來(lái)的我不喜歡去冒險(xiǎn)，也沒(méi)有想過(guò)。讀了《魯濱孫漂流記》后我覺(jué)得自己也想去冒冒險(xiǎn)，鍛煉一下自己能不能克服困難，以便以后在生活中遇到困難不害怕，勇敢地去克服它。另一方面我也想能自力更生，去適應(yīng)新的生活環(huán)境。

　　人的一生或許要經(jīng)歷許多磨難，但是，我們面對(duì)這些困難又該怎樣解決？也許，你的爸爸媽媽會(huì)替你承擔(dān)，可假如你是一位貧困山區(qū)的孩子，假如你是一個(gè)背井離鄉(xiāng)的人，沒(méi)有錢交學(xué)費(fèi)，吃不飽、穿不暖，甚至在沒(méi)有父母、親人、朋友的情況下，該怎樣面對(duì)？一切的一切，有使你措手不及的，有使你悲痛欲絕的，有令你興奮的，有令你失望的，無(wú)所不有。或許你會(huì)痛苦、煩惱、彷徨，但我們不能絕望，要學(xué)會(huì)自力更生，從失望中燃起新的火苗，只要堅(jiān)強(qiáng)、努力，一定能戰(zhàn)勝困難。就好比魯濱孫·克羅索，在荒島上，他一個(gè)人憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力頑強(qiáng)地生活著，與**的環(huán)境、兇猛的野獸作**，并通過(guò)辛勤的勞動(dòng)開辟新的生活。當(dāng)然，假如碰到和你一樣遭遇的人，我們也要幫助他。人不是一生都幸運(yùn)的，不是一生都完美的，不是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，但上天對(duì)我們是一樣公*的，只是我們要去發(fā)現(xiàn)、去拼搏、去創(chuàng)造。

　　所以，我們要學(xué)會(huì)在逆境中奮發(fā)向上，克服困難，一路闖關(guān)斬將，才能走向人生事業(yè)的巔峰！

《魯濱遜漂流記》閱讀心得5

　　今年暑假，我讀完了一本書——《魯濱遜漂流記》。

　　這本書講了：英國(guó)青年水手魯濱遜由于所成的貨船在海上沉沒(méi)，孤身一人流落到一個(gè)無(wú)人荒島上，開始了為生存而奮斗的旅程。造木筏，蓋房子。

　　在整整28年的.努力中，那座荒島被魯濱遜建成了一個(gè)世外桃源。

　　這種樂(lè)觀向上，百折不回的開拓精神和可貴的堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)留給人們挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣。

《魯濱遜漂流記》閱讀心得6

　　有一天，我無(wú)意中讀到了一本書，叫《魯濱遜漂流記》，它告訴我，只要自立自強(qiáng)，就能戰(zhàn)勝一切困難。

　　小說(shuō)的主人公叫魯濱遜他在出海航行時(shí)，途中遇上大風(fēng)浪，船上的人都喪生了，只有他活了下來(lái)，并被海浪卷**一個(gè)荒無(wú)人煙的島上。他用了28年的時(shí)間，以自己勤勞的雙手智慧的大腦，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園，并以自己的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力，克服了種種困難，最后終于回到了自己的家園。

　　讀完后，我跟魯濱遜比起來(lái)，我覺(jué)得我自愧不如，在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活，有時(shí)有兇猛的野獸，有時(shí)是大雪紛飛，暴雨連綿的天氣，如果是我，我肯定是死路一條，但魯濱遜卻在島上好好的活著，因?yàn)轸敒I遜有自我保護(hù)的意識(shí)，只要餓了，他便會(huì)去樹上摘野果。遇到野獸，他會(huì)在門口前設(shè)下陷阱，便以機(jī)智的頭腦對(duì)付野獸。有一次，有一群野人來(lái)**魯濱遜，他便在房屋外設(shè)計(jì)了一些機(jī)關(guān)，誰(shuí)知，一個(gè)個(gè)野人一到門口便一個(gè)個(gè)的倒下了，像這樣的事例，不勝枚舉。魯濱遜能一個(gè)人活下來(lái)，為什么我們不能，所以，我們也得學(xué)會(huì)**生存。

　　如果想要成為魯濱遜這樣的人，首先要學(xué)會(huì)自理，我們不能依靠父母，而要學(xué)會(huì)**。我們經(jīng)常是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，整天在爸媽那溫暖的懷里享受著，美滋滋的'。如果某一天離開了父母，就會(huì)失去一切，那我們又會(huì)怎么樣呢？就像一只斷了翅膀的小鳥，無(wú)依無(wú)靠。所以從小我們就要開始鍛煉，衣服自己洗，被子自己疊，碗自己洗……父母不會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊，我們只有靠自己。

　　要想像魯濱遜這樣的人，還要多讀書，讓大腦儲(chǔ)存足夠的知識(shí)，才能戰(zhàn)勝困難，否則困難降臨時(shí)，沒(méi)有足夠的知識(shí)，即便你很勇敢，但還是會(huì)束手無(wú)策。所以從今天起，我將努力讀課外書，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。我要像魯濱遜不畏艱難，遇到困難永不退縮，要不斷去思考，去解決，努力奮斗，這樣才能成為一個(gè)**自主的人。

　　我們要向魯濱遜一樣，努力拼搏，向困難挑戰(zhàn)，勇敢前進(jìn)，永不放棄。

《魯濱遜漂流記》閱讀心得7

　　是的，讓我們想想看：魯濱遜一個(gè)人在島上生活了20多年，吃盡了苦頭，但他還是生存了下來(lái)，他靠的是什么？靠的是頑強(qiáng)的意志和奮斗的精神，也正是這種精神使我感到震撼。魯濱遜生活在一個(gè)荒島上是很孤獨(dú)的，沒(méi)有人陪他，這種生活是難以令人想象出來(lái)的，而且很困難，魯濱遜需要自己去創(chuàng)造出生活的必備物品（因?yàn)楣聧u上沒(méi)有現(xiàn)代物品），需要經(jīng)受起大自然的考驗(yàn)，需要………，想到這里，我覺(jué)得他創(chuàng)造出來(lái)的是一種奇跡，一種不是普通人所能創(chuàng)造出來(lái)的奇跡！

　　當(dāng)我讀完第3遍時(shí)，才覺(jué)得，其實(shí)魯濱遜不僅靠自己對(duì)生存的奮斗，實(shí)際上是一種對(duì)生命的渴望，只有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)生命的渴望，才會(huì)使魯濱遜為了生存而奮斗，只有他的不懈奮斗，才會(huì)使他創(chuàng)造出一個(gè)人在荒島上生活了20年的奇跡，而這種對(duì)生命的渴望，是來(lái)自他相信終有一天奇跡會(huì)出現(xiàn)，使他重新回到社會(huì)中去。

　　有這樣一個(gè)故事，一個(gè)出色的碼頭工人，由于夜里加班，不小心把自己反鎖在一個(gè)大冷凍車的箱子里，他想，我一定會(huì)被凍死的，第二天，他的同伴發(fā)現(xiàn)了他，他果真被活活凍死了，而箱子內(nèi)的溫度并不是低溫，和怡人的箱外溫度差不多，而他竟然凍死了，他不是死于低溫度，而是死于自己心中的低溫——他失去了自己對(duì)生命的渴望。

　　一本《魯濱遜漂流記》使我想到了很多很多……

《魯濱遜漂流記》閱讀心得8

　　《魯濱遜漂流記》這本書是描寫主人公魯濱遜不聽父親的勸戒，出海經(jīng)商，在海上遇險(xiǎn)，流落荒島28年。在島上，他與自然**，收留野人“星期五”，救了一艘叛變船長(zhǎng)，終于回到英國(guó)�！遏敒I遜漂流記》是一部歷險(xiǎn)小說(shuō)，全書按照時(shí)間順序，可分為三部分。第一部分是魯濱遜的青年時(shí)期，那時(shí)他是個(gè)血?dú)夥絼�、魯莽沖動(dòng)的小伙子，他堅(jiān)持的理想和信念，千方百計(jì)擺脫家人的束縛，執(zhí)意到海上冒險(xiǎn)。

　　雖然也遭受了一些挫折和失敗，但他不為所動(dòng)。第二部分是魯濱遜在荒島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。這個(gè)荒島沒(méi)有名字，沒(méi)有人居住，到處是亂石野草。魯濱遜孤獨(dú)無(wú)助，面臨的是嚴(yán)酷的生存問(wèn)題。這不是一般的困難，而是驚心動(dòng)魄、生死悠關(guān)的困難。不僅如此，“難”中還處處透著“險(xiǎn)”，有天災(zāi)，也有人禍。要在這樣**的環(huán)境中生存下去，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力！

　　最后一個(gè)部分是魯濱遜救后的遭遇。作者讓主人公保持了一以貫之的敢于冒險(xiǎn)、勇于探索的精神，保證了人物形象的完整性。魯濱遜在荒島為生存所做的種種努力，解決食物、住所、安全和孤獨(dú)這四樣最基本的問(wèn)題。魯濱遜用自已的智慧，利用周圍可用的一切創(chuàng)造了兩間小屋與羊圈、稻田等。這種生存的勇氣與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)面臨生存競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)很好的啟示。

《魯濱遜漂流記》閱讀心得9

　　前不久，我讀了英國(guó)作家丹**。笛福著的這本書。我被魯濱遜�？唆斔鬟@個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者的堅(jiān)毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不禁有感而發(fā)。

　　故事主要說(shuō)了魯濱遜�？唆斔魃崛チ税惨�，舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅(jiān)強(qiáng)意志，度過(guò)了荒島28年的孤獨(dú)時(shí)光。被困荒島的魯濱遜在島上做了一個(gè)“日歷”，并且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志的表現(xiàn)，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，并沒(méi)有在時(shí)間的長(zhǎng)河中消失，沒(méi)有因?yàn)槠�落到荒島上而失去蹤跡，表現(xiàn)出了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，也反映出了他是一個(gè)不屈不撓，渴望生活，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人。在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活，創(chuàng)造了人生。沒(méi)有房子，他自己搭建；沒(méi)有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干；他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。面對(duì)人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。

　　從中可以看出，他不是一個(gè)隨遇而安，消極侍命的人，而是一個(gè)意志品質(zhì)極堅(jiān)強(qiáng)，生存信念極執(zhí)著的人，并且務(wù)實(shí)肯干，勤于創(chuàng)作。正是他的這些精神品質(zhì)，才使他創(chuàng)造了物質(zhì)條件。把握住了生存機(jī)會(huì)。身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經(jīng)歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。

　　讀了《魯濱遜漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個(gè)人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動(dòng)的局面。

《魯濱遜漂流記》閱讀心得10

　　我從小就想去歷險(xiǎn)，期望能像徐霞客那樣游歷天下，可至今未能如愿。一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了《魯濱遜漂流記》這本小說(shuō)，剛翻開書，我就被書中的情節(jié)深深的吸引住了，仿佛我就是魯濱遜。

　　生活富裕的魯濱遜從小就想當(dāng)一名水手，雖然父母百般阻撓，他還是背著他們，和朋友踏**航海的旅程。在他數(shù)次航海歷程中，多次遭遇到風(fēng)浪、暴雨、海盜的**，最終他被巨浪拋在一座荒無(wú)人煙的海島上，獨(dú)自一人生活了二十八年。在這二十八年當(dāng)中，他靠自我的勤勞、勇敢和智慧克服了饑餓、寒冷、孤獨(dú)、恐懼等種種難以想象的困難，最終獲救，回到了自我的家鄉(xiāng)。

　　這時(shí)，我想到了我們自我。我們從來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，很少靠我們自我的力量去完成一件事。遇到困難就退縮，好像父母欠我們似地。讀完《魯濱遜漂流記》后，我明白了一個(gè)道理：我們不但不能害怕困難，并且還要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。凡事都要對(duì)自我說(shuō)：我能行！信心最重要的。蝴蝶若不經(jīng)過(guò)一場(chǎng)痛苦的蛻變，怎樣會(huì)體驗(yàn)到在花叢中飛舞的歡樂(lè)呢？小雞雛若不經(jīng)住破殼而出的磨練，怎樣會(huì)見(jiàn)到完美的世界呢？我們也一樣，不要以遇到困難就哭爹喊娘，告天求佛，必須要靠自我的實(shí)力去戰(zhàn)勝困難。

　　其實(shí)，生活就像描出的一幅畫，有的人畫出了春天的生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的期望；而有的人卻畫出了春天的寂靜，夏天的急躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，完全取決于作畫的人對(duì)生活的態(tài)度。如果人人都像魯濱遜那樣敢于挑戰(zhàn)自我，敢于拼搏，這樣，我們的生活就很精彩。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10篇（擴(kuò)展6）

——《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思10篇

《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思1

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程”，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”，恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，不僅有益于對(duì)孩子進(jìn)行情感熏陶，品德塑造，更是引導(dǎo)孩子積累語(yǔ)言的最佳途徑。高年級(jí)的孩子，已經(jīng)基本跨越了生字障礙，這個(gè)學(xué)段，是進(jìn)行大量課外閱讀，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言積累的好時(shí)機(jī)。因此，在這一學(xué)段中，指導(dǎo)孩子讀好書，讀整本的書，就顯得尤為重要。

　　英國(guó)著名作家笛福的《魯濱孫漂流記》是一本描寫傳奇和歷險(xiǎn)經(jīng)歷的兒童文學(xué)佳作，文章情節(jié)變化曲折豐富a，能深深地吸引孩子的閱讀***。對(duì)于如今衣食無(wú)憂的孩子來(lái)說(shuō)，他們已享受慣了風(fēng)*浪靜，當(dāng)困難挫折撲面而來(lái)的時(shí)候，他們更多的是選擇逃避。而《魯濱孫漂流記》為他們搭建起的精神殿堂，能真正教會(huì)他們堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)他們勇敢地接受人生中的每一個(gè)挑戰(zhàn)�！遏敒I遜漂流記》是蘇教版六上教材向?qū)W生推薦的一本好書。教材先是安排了課文《一本男孩子必讀的書》讓學(xué)生初步接觸該書，然后在“我讀書，我快樂(lè)”的欄目中簡(jiǎn)介了全書的內(nèi)容，這樣安排，有利于激發(fā)學(xué)生讀書的動(dòng)機(jī)，增加興趣。所以，我選擇了《魯濱孫漂流記》這部小說(shuō)，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生賞讀名著，旨在通過(guò)這樣有針對(duì)性地指導(dǎo)閱讀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，最大限度地提高學(xué)生的閱讀能力。將《課標(biāo)》提出的要求落到實(shí)處，提高學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的閱讀水*，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓閱讀真正成為學(xué)生生活的一種方式。

　　這節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課在課前布置學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一、談話導(dǎo)入，以談話方式導(dǎo)入，迅速拉近與學(xué)生間的距離。

　　第二、整體把握，學(xué)讀一本書，從學(xué)讀封面，讀作者開始，引導(dǎo)學(xué)生初步了解閱讀整本書的方法，以便學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)了解作品及作品角色，并為下一步感知故事情節(jié)奠定基礎(chǔ)。

　　第三、品讀賞析，有目的引導(dǎo)學(xué)生圍繞主要人物，精彩片段，暢談感受，學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)品味的'讀書方法。體會(huì)文章的“精彩”之處，加深了對(duì)文本的理解和體驗(yàn)，使學(xué)生在潛移默化中受到情感的熏陶。通過(guò)朗讀，強(qiáng)化角色體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)該以老師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”，教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的表達(dá)自己對(duì)文本的理解。（課堂生成的例子出彩：不足：）使學(xué)生獲得思想的啟迪，享受到了審美的樂(lè)趣。也是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的一條有效途徑。

　　最后通過(guò)拓展延伸和總結(jié)提升讓學(xué)生在閱讀、感悟、理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回歸整體，激趣引讀，遵循了語(yǔ)文學(xué)生規(guī)律“整體——部分——整體”的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)整體把握既是閱讀的起點(diǎn)，也是閱讀的歸宿，無(wú)疑是提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)的有效做法。推薦讀書方法，為今后的閱讀作為鋪墊。

　　本節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，在這個(gè)交流會(huì)上呈現(xiàn)給大家，我們并不是要固定一種課堂模式，我們更多的是想通過(guò)這節(jié)課，能關(guān)注學(xué)生閱讀的興趣，為學(xué)生搭建起一個(gè)*臺(tái)，讓學(xué)生將自己在課外閱讀中的方法和收獲在這節(jié)課中得到展示，通過(guò)教師的點(diǎn)撥總結(jié)，提煉成一種比較適合小學(xué)生課外閱讀的方法，讓這節(jié)課能夠給學(xué)生帶來(lái)更多的閱讀期待，走出課堂，仍能夠運(yùn)用一些比較科學(xué)的方法去閱讀其他的名著。當(dāng)然我們只是一種嘗試，目的是倡導(dǎo)大家重視課外閱讀，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如果能長(zhǎng)期有針對(duì)性地指導(dǎo)閱讀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)最大限度地提高學(xué)生的閱讀能力。

　　在實(shí)際的教學(xué)中，還存在許多的不足，對(duì)書中精彩片段的品讀還不夠深入、透徹，教師的點(diǎn)撥引領(lǐng)作用體現(xiàn)得還不夠充分，這些都有待于我在今后的教學(xué)中不斷地摸索，不斷地改進(jìn)。

《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思2

　　通過(guò)魯濱遜漂流記教學(xué)反思，教師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)不足，比如說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問(wèn)題、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等，從而為自身教學(xué)水*的提高累計(jì)經(jīng)驗(yàn)。一起來(lái)看一下!

　　魯濱遜漂流記教學(xué)反思設(shè)計(jì)由小編整理，僅供參考：

　　一、知作者寫作情況，喚起閱讀興趣。

　　開課之時(shí)，師講述一個(gè)真實(shí)的故事，英國(guó)作家笛福根據(jù)這個(gè)故事寫成了一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯賓遜漂流記》，深深影響著一代又一代人的的思想，積極進(jìn)取。這部小說(shuō)真有這么神奇嗎?我們先來(lái)看看故事梗概。梗概就是小說(shuō)的主要內(nèi)容。

　　二、抓梗概知主要內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。

　　學(xué)生閱讀小說(shuō)梗概，說(shuō)說(shuō)了解了什么?大家你一言我一語(yǔ)交流完善著，師相機(jī)板書小標(biāo)題，接著依照小標(biāo)題按順序說(shuō)一說(shuō)，這樣就輕易自然概括出了小說(shuō)的主要內(nèi)容。魯濱遜在孤島上是怎樣活下來(lái)的?他是怎樣和野人進(jìn)行**，救下星期五的?這些疑問(wèn)我們可以閱讀原著找到答案。在概括主要內(nèi)容中時(shí)不時(shí)拋出一些懸念，一些疑問(wèn)更激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。

　　三、 品讀小說(shuō)精彩片段，點(diǎn)亮閱讀興趣。

　　我們一起來(lái)讀一讀小說(shuō)的`精彩片段，邊讀邊思考，在打動(dòng)你的地方做上批注。我們靜靜地默讀著，筆端時(shí)而沙沙寫著。交流探討時(shí)，我們激烈碰撞著。談到魯濱遜記日記時(shí)，把事情從壞處和好處來(lái)看，我們更是熱烈交流。之后男女生對(duì)讀，師生對(duì)讀，在讀中交流，我們更明白了要樂(lè)觀對(duì)待事情。小說(shuō)用第一人稱寫太真實(shí)了，語(yǔ)言自然樸實(shí)。我太欣賞魯濱遜的毅力。他的生存能力值得我學(xué)習(xí)。我認(rèn)為他很勤勞。他很樂(lè)觀自信。他很聰明，會(huì)計(jì)算日子。--------學(xué)生在閱讀中進(jìn)行啟迪著，感受的話語(yǔ)脫口而出。

　　多么好的一部小說(shuō)啊，課后我們細(xì)細(xì)讀讀。

《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思3

　　通過(guò)魯濱遜漂流記教學(xué)反思，教師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)不足，比如說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問(wèn)題、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等，從而為自身教學(xué)水*的提高累計(jì)經(jīng)驗(yàn)。一起來(lái)看一下!

　　魯濱遜漂流記教學(xué)反思設(shè)計(jì)由小編整理，僅供參考：

　　一、知作者寫作情況，喚起閱讀興趣。

　　開課之時(shí)，師講述一個(gè)真實(shí)的故事，英國(guó)作家笛福根據(jù)這個(gè)故事寫成了一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯賓遜漂流記》，深深影響著一代又一代人的的思想，積極進(jìn)取。這部小說(shuō)真有這么神奇嗎?我們先來(lái)看看故事梗概。梗概就是小說(shuō)的主要內(nèi)容。

　　二、抓梗概知主要內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。

　　學(xué)生閱讀小說(shuō)梗概，說(shuō)說(shuō)了解了什么?大家你一言我一語(yǔ)交流完善著，師相機(jī)板書小標(biāo)題，接著依照小標(biāo)題按順序說(shuō)一說(shuō)，這樣就輕易自然概括出了小說(shuō)的主要內(nèi)容。魯濱遜在孤島上是怎樣活下來(lái)的?他是怎樣和野人進(jìn)行**，救下星期五的?這些疑問(wèn)我們可以閱讀原著找到答案。在概括主要內(nèi)容中時(shí)不時(shí)拋出一些懸念，一些疑問(wèn)更激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。

　　三、 品讀小說(shuō)精彩片段，點(diǎn)亮閱讀興趣。

　　我們一起來(lái)讀一讀小說(shuō)的精彩片段，邊讀邊思考，在打動(dòng)你的地方做上批注。我們靜靜地默讀著，筆端時(shí)而沙沙寫著。交流探討時(shí)，我們激烈碰撞著。談到魯濱遜記日記時(shí)，把事情從壞處和好處來(lái)看，我們更是熱烈交流。之后男女生對(duì)讀，師生對(duì)讀，在讀中交流，我們更明白了要樂(lè)觀對(duì)待事情。小說(shuō)用第一人稱寫太真實(shí)了，語(yǔ)言自然樸實(shí)。我太欣賞魯濱遜的毅力。他的生存能力值得我學(xué)習(xí)。我認(rèn)為他很勤勞。他很樂(lè)觀自信。他很聰明，會(huì)計(jì)算日子。--------學(xué)生在閱讀中進(jìn)行啟迪著，感受的話語(yǔ)脫口而出。

　　多么好的一部小說(shuō)啊，課后我們細(xì)細(xì)讀讀。

《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思4

　　《魯濱遜漂流記》是作家笛福的著作，文字洗練，敘述流暢，情節(jié)曲折，非常容易吸引學(xué)生閱讀。魯濱遜是書中的主人公，本課是該書的縮寫。課文按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五”“回到英國(guó)”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公，使學(xué)生感悟魯濱遜面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱遜在荒島上**生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。

　　本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，我取得了一些效果：

　　一、閱讀引導(dǎo)。

　　這是一篇**閱讀課文，在課堂教學(xué)時(shí)，圍繞“難和險(xiǎn)”字展開教學(xué)，把精力集中在孩子直接接觸文本的閱讀上，引導(dǎo)學(xué)生挖掘文章中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題讀課文，學(xué)生自學(xué)自悟，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，用不同的符號(hào)找出有關(guān)的語(yǔ)句�！遏敒I遜漂流記》屬于歷險(xiǎn)小說(shuō)類。記敘探險(xiǎn)、歷險(xiǎn)的故事，以險(xiǎn)扣人心弦，情節(jié)跌宕曲折，向來(lái)?yè)碛斜姸嗟淖x者。尤其青少年，具有很強(qiáng)的好奇心，這“奇”與“險(xiǎn)”相結(jié)合，形成一股不可**的魅力。我充分利用課外語(yǔ)文資源，學(xué)完課文后因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》的原著，向?qū)W生推薦《世界名著歷險(xiǎn)故事大觀》等，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量。

　　二、自梳情節(jié)。

　　學(xué)生課前必須充分自學(xué)，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上快速閱讀課文，了解并交流這部小說(shuō)的主要內(nèi)容，概括一下魯濱遜在荒島經(jīng)歷了哪些事情。學(xué)生很容易就概括出來(lái)“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五”“回到英國(guó)”五個(gè)小標(biāo)題。接著重點(diǎn)交流精彩片段，思考深陷絕境的魯濱遜找到了哪些活下去的理由，從而了解從魯濱遜具有敢于冒險(xiǎn)、勇于追求**自在的生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓、勤勉實(shí)干、創(chuàng)造進(jìn)取等精神品質(zhì)。最后交流從魯濱遜戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中悟出的道理。

　　不足之處：讓學(xué)生寫一兩句話并用上一兩個(gè)好詞在插圖下夸一夸魯濱遜。這訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力，但未做到做到讀寫聽說(shuō)相結(jié)合。未讓學(xué)生充分學(xué)以致用，從中受到啟迪。

　　如果我再重新來(lái)上這節(jié)課，我會(huì)這樣做：圍繞三維教學(xué)目標(biāo)切入教學(xué)重點(diǎn)。精彩片段中“好處”“壞處”對(duì)照表，是本課最具特色的表達(dá)方式。通過(guò)這一內(nèi)容和形式，既體現(xiàn)了魯濱遜在極度困難的條件下積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，又能幫助學(xué)生今后用這樣的方法克服困難。通過(guò)自讀自悟——對(duì)照比較——對(duì)讀感悟，落實(shí)知識(shí)、方法、態(tài)度三維目標(biāo)的整體達(dá)成。這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突破，也為學(xué)生在口語(yǔ)交際中“學(xué)會(huì)生存”的話題交流打下基礎(chǔ)。

《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思5

　　一、知作者寫作情況，喚起閱讀興趣。

　　開課之時(shí)，師講述一個(gè)真實(shí)的故事，英國(guó)作家笛福根據(jù)這個(gè)故事寫成了一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯賓遜漂流記》，深深影響著一代又一代人的的思想，積極進(jìn)取。這部小說(shuō)真有這么神奇嗎？我們先來(lái)看看故事梗概。梗概就是小說(shuō)的主要內(nèi)容。

　　二、抓梗概知主要內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。

　　學(xué)生閱讀小說(shuō)梗概，說(shuō)說(shuō)了解了什么？大家你一言我一語(yǔ)交流完善著，師相機(jī)板書小標(biāo)題，接著依照小標(biāo)題按順序說(shuō)一說(shuō)，這樣就輕易自然概括出了小說(shuō)的主要內(nèi)容。魯濱遜在孤島上是怎樣活下來(lái)的？他是怎樣和野人進(jìn)行**，救下星期五的？這些疑問(wèn)我們可以閱讀原著找到答案。在概括主要內(nèi)容中時(shí)不時(shí)拋出一些懸念，一些疑問(wèn)更激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。

　　三、品讀小說(shuō)精彩片段，點(diǎn)亮閱讀興趣。

　　我們一起來(lái)讀一讀小說(shuō)的精彩片段，邊讀邊思考，在打動(dòng)你的'地方做上批注。我們靜靜地默讀著，筆端時(shí)而沙沙寫著。交流探討時(shí)，我們激烈碰撞著。談到魯濱遜記日記時(shí)，把事情從壞處和好處來(lái)看，我們更是熱烈交流。之后我們男女生對(duì)讀，師生對(duì)讀，在讀中交流，我們更明白樂(lè)觀對(duì)待事情�！靶≌f(shuō)用第一人稱寫太真實(shí)了，語(yǔ)言自然樸實(shí)�！薄拔姨�欣賞魯濱遜的毅力�！薄八�的生存能力值得我學(xué)習(xí)�！薄拔艺J(rèn)為他很勤勞�！薄八�很樂(lè)觀自信。”“他很聰明，會(huì)計(jì)算日子�！薄�———————學(xué)生在閱讀中進(jìn)行啟迪著，感受的話語(yǔ)脫口而出。

　　多么好的一部小說(shuō)啊，課后我們細(xì)細(xì)讀讀。

《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思6

　　《魯濱遜漂流記》是作家笛福的著作，文字洗練，敘述流暢，情節(jié)曲折，非常容易吸引學(xué)生閱讀。魯濱遜是書中的主人公，本課是該書的縮寫。課文按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五”“回到英國(guó)”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的.主人公，使學(xué)生感悟魯濱遜面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱遜在荒島上**生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。

　　本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，我取得了一些效果：

　　一、閱讀引導(dǎo)。

　　這是一篇**閱讀課文，在課堂教學(xué)時(shí)，圍繞“難和險(xiǎn)”字展開教學(xué)，把精力集中在孩子直接接觸文本的閱讀上，引導(dǎo)學(xué)生挖掘文章中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題讀課文，學(xué)生自學(xué)自悟，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，用不同的符號(hào)找出有關(guān)的語(yǔ)句�！遏敒I遜漂流記》屬于歷險(xiǎn)小說(shuō)類。記敘探險(xiǎn)、歷險(xiǎn)的故事，以險(xiǎn)扣人心弦，情節(jié)跌宕曲折，向來(lái)?yè)碛斜姸嗟淖x者。尤其青少年，具有很強(qiáng)的好奇心，這“奇”與“險(xiǎn)”相結(jié)合，形成一股不可**的魅力。我充分利用課外語(yǔ)文資源，學(xué)完課文后因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》的原著，向?qū)W生推薦《世界名著歷險(xiǎn)故事大觀》等，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量。

　　二、自梳情節(jié)。

　　學(xué)生課前必須充分自學(xué)，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上快速閱讀課文，了解并交流這部小說(shuō)的主要內(nèi)容，概括一下魯濱遜在荒島經(jīng)歷了哪些事情。學(xué)生很容易就概括出來(lái)“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五”“回到英國(guó)”五個(gè)小標(biāo)題。接著重點(diǎn)交流精彩片段，思考深陷絕境的魯濱遜找到了哪些活下去的理由，從而了解從魯濱遜具有敢于冒險(xiǎn)、勇于追求**自在的生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓、勤勉實(shí)干、創(chuàng)造進(jìn)取等精神品質(zhì)。最后交流從魯濱遜戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中悟出的道理。

　　不足之處：讓學(xué)生寫一兩句話并用上一兩個(gè)好詞在插圖下夸一夸魯濱遜。這訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力，但未做到做到讀寫聽說(shuō)相結(jié)合。未讓學(xué)生充分學(xué)以致用，從中受到啟迪。

　　如果我再重新來(lái)上這節(jié)課，我會(huì)這樣做：圍繞三維教學(xué)目標(biāo)切入教學(xué)重點(diǎn)。精彩片段中“好處”“壞處”對(duì)照表，是本課最具特色的表達(dá)方式。通過(guò)這一內(nèi)容和形式，既體現(xiàn)了魯濱遜在極度困難的條件下積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，又能幫助學(xué)生今后用這樣的方法克服困難。通過(guò)自讀自悟――對(duì)照比較――對(duì)讀感悟，落實(shí)知識(shí)、方法、態(tài)度三維目標(biāo)的整體達(dá)成。這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突破，也為學(xué)生在口語(yǔ)交際中“學(xué)會(huì)生存”的話題交流打下基礎(chǔ)。

《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思7

　　這是一篇篇幅較長(zhǎng)的課文，包括梗概和精彩片段部分。如何下手進(jìn)行教學(xué)呢？我把教材內(nèi)容看了許多遍，決定把這一課分成兩課時(shí)來(lái)講。

　　第一課時(shí)以多種形式讓學(xué)生朗讀梗概部分，從整體上把握梗概內(nèi)容。在小組內(nèi)討論交流魯濱孫漂流到荒島上以后所做的事情，引導(dǎo)學(xué)生從解決住的、吃的、安全、孤獨(dú)問(wèn)題來(lái)了解魯濱孫是如何戰(zhàn)勝困難的。這些問(wèn)題的答案在文中容易找到，舉手的同學(xué)很多�；卮鸬恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確、概括全面的要數(shù)趙同學(xué)了，我趁機(jī)表?yè)P(yáng)他，激發(fā)其他同學(xué)回答問(wèn)題的興趣，商同學(xué)、劉同學(xué)等表現(xiàn)得也非常積極。然后，我在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析魯濱孫這個(gè)人物的特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智頑強(qiáng)、聰明能干的精神。我班幾位腦子聰明的同學(xué)能馬上找到文中具體的句段來(lái)分析，我感到非常高興。

　　第二課時(shí)學(xué)習(xí)精彩片段部分，我著重引導(dǎo)學(xué)生品讀魯濱孫羅列出來(lái)的幸與不幸的部分，通過(guò)男、女生輪讀，充分領(lǐng)悟魯濱遜面對(duì)厄運(yùn)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，挑戰(zhàn)人生，積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。最后，讓學(xué)生摘錄精美句子即含有人生道理的句子，深刻理解這些句子的含義。并設(shè)下疑問(wèn)，比如：魯濱孫救了“星期五”如何教化他？魯濱孫是怎樣種糧食、收糧食的？大家的讀書欲望被激起，我趁機(jī)號(hào)召大家課外閱讀《魯濱遜漂流記》原著，并寫出心得體會(huì)。

《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思8

　　《魯濱孫漂流記》是部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇精讀課文。課文按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。文中教學(xué)重點(diǎn)是了解名著大意，體會(huì)人物的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的欲望。

　　一、教學(xué)效果

　　本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：

　　以導(dǎo)讀課上的學(xué)習(xí)計(jì)劃展開教學(xué)過(guò)程。圍繞學(xué)習(xí)計(jì)劃把握主要內(nèi)容，體會(huì)人物情感，關(guān)注人物命運(yùn)開展學(xué)習(xí)。在課快結(jié)束時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)策略展開活動(dòng)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程總注意提醒學(xué)生積累學(xué)習(xí)方法，為《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《口語(yǔ)交際》和《習(xí)作》積累經(jīng)驗(yàn)，以體現(xiàn)教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的整合。

　　用讀“整本書”的要求進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在了解作品全貌的基礎(chǔ)上讀其中的精彩片段，由感知部分到深入整體，讀精彩片段后更想讀整部的作品，驅(qū)動(dòng)學(xué)生讀“整本的書”。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)梗概把握作品主要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)精彩片段體會(huì)人物情感，并學(xué)會(huì)尋找梗概和精彩片段的連接點(diǎn)。

　　圍繞三維教學(xué)目標(biāo)切入教學(xué)重點(diǎn)。精彩片段中“好處”“壞處”對(duì)照表，是本課最具特色的表達(dá)方式。通過(guò)這一內(nèi)容和形式，既體現(xiàn)了魯濱孫在極度困難的條件下積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，又能幫助學(xué)生今后用這樣的方法克服困難。通過(guò)自讀自悟—對(duì)照比較—對(duì)讀感悟，落實(shí)知識(shí)、方法、態(tài)度三維目標(biāo)的整體達(dá)成。這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突破，也為學(xué)生在口語(yǔ)交際中“學(xué)會(huì)生存”的話題交流打下了基礎(chǔ)。

　　一、成功之處

　　課堂是活生生的，有靈性的，教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，既做到備教材，更做到備學(xué)生，從而精心設(shè)計(jì)教案，巧妙地設(shè)計(jì)過(guò)渡語(yǔ)，過(guò)渡自然。整節(jié)課既做到突破重點(diǎn)，又巧妙地沖破了難點(diǎn)，使教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步緊湊，突出教學(xué)重點(diǎn)，避開*均用力，教學(xué)思路十分清晰，有條理。

　　二、不足之處

　　美中不足的是時(shí)間分配不夠恰當(dāng)，前松后緊，而導(dǎo)致后面的問(wèn)題給學(xué)生討論思考的時(shí)間不夠充足，**的面還不夠廣，達(dá)不到自己預(yù)想的效果；對(duì)于學(xué)生的'回答有所偏離的時(shí)候，引導(dǎo)得還不夠好。

　　改進(jìn)措施

　　如果在讓我重新來(lái)上本節(jié)課，我會(huì)這樣調(diào)整教學(xué)思路。教學(xué)過(guò)程要引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。先讓學(xué)生閱讀梗概，整體把握梗概內(nèi)容，簡(jiǎn)單講述一些梗概中魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽精彩片段，交流精彩片段的精彩之處，以及自己對(duì)魯濱孫的評(píng)價(jià)或讀后的感受。要使學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從他在荒島上的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。要達(dá)到這一目標(biāo)，關(guān)鍵在于掌握課文的主要內(nèi)容，熟悉魯濱孫戰(zhàn)勝各種困難的經(jīng)歷，尤其是應(yīng)該讓學(xué)生讀精彩片段中的后半部分，體會(huì)他內(nèi)心**中傳遞出來(lái)的樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思9

　　一、知作者寫作情況，喚起閱讀興趣。

　　開課之時(shí)，師講述一個(gè)真實(shí)的故事，英國(guó)作家笛福根據(jù)這個(gè)故事寫成了一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯賓遜漂流記》，深深影響著一代又一代人的的思想，積極進(jìn)取。這部小說(shuō)真有這么神奇嗎?我們先來(lái)看看故事梗概。梗概就是小說(shuō)的主要內(nèi)容。

　　二、抓梗概知主要內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。

　　學(xué)生閱讀小說(shuō)梗概，說(shuō)說(shuō)了解了什么?大家你一言我一語(yǔ)交流完善著，師相機(jī)板書小標(biāo)題，接著依照小標(biāo)題按順序說(shuō)一說(shuō)，這樣就輕易自然概括出了小說(shuō)的主要內(nèi)容。魯濱遜在孤島上是怎樣活下來(lái)的?他是怎樣和野人進(jìn)行**，救下星期五的?這些疑問(wèn)我們可以閱讀原著找到答案。在概括主要內(nèi)容中時(shí)不時(shí)拋出一些懸念，一些疑問(wèn)更激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。

　　三、品讀小說(shuō)精彩片段，點(diǎn)亮閱讀興趣。

　　我們一起來(lái)讀一讀小說(shuō)的精彩片段，邊讀邊思考，在打動(dòng)你的地方做上批注。我們靜靜地默讀著，筆端時(shí)而沙沙寫著。交流探討時(shí)，我們激烈碰撞著。談到魯濱遜記日記時(shí)，把事情從壞處和好處來(lái)看，我們更是熱烈交流。之后我們男女生對(duì)讀，師生對(duì)讀，在讀中交流，我們更明白樂(lè)觀對(duì)待事情�！靶≌f(shuō)用第一人稱寫太真實(shí)了，語(yǔ)言自然樸實(shí)�！薄拔姨�欣賞魯濱遜的毅力。”“他的生存能力值得我學(xué)習(xí)�！薄拔艺J(rèn)為他很勤勞�！薄八�很樂(lè)觀自信�！薄八�很聰明，會(huì)計(jì)算日子�！�--------學(xué)生在閱讀中進(jìn)行啟迪著，感受的話語(yǔ)脫口而出。

　　多么好的一部小說(shuō)啊，課后我們細(xì)細(xì)讀讀。

《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思10

　　《魯濱孫漂流記》是部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇精讀課文。課文按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。文中教學(xué)重點(diǎn)是了解名著大意，體會(huì)人物的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的欲望。

　　一、教學(xué)效果

　　本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：

　　以導(dǎo)讀課上的學(xué)習(xí)計(jì)劃展開教學(xué)過(guò)程。圍繞學(xué)習(xí)計(jì)劃把握主要內(nèi)容，體會(huì)人物情感，關(guān)注人物命運(yùn)開展學(xué)習(xí)。在課快結(jié)束時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)策略展開活動(dòng)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程總注意提醒學(xué)生積累學(xué)習(xí)方法，為《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《口語(yǔ)交際》和《習(xí)作》積累經(jīng)驗(yàn)，以體現(xiàn)教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的整合。

　　用讀“整本書”的要求進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在了解作品全貌的基礎(chǔ)上讀其中的精彩片段，由感知部分到深入整體，讀精彩片段后更想讀整部的作品，驅(qū)動(dòng)學(xué)生讀“整本的書”。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)梗概把握作品主要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)精彩片段體會(huì)人物情感，并學(xué)會(huì)尋找梗概和精彩片段的連接點(diǎn)。

　　圍繞三維教學(xué)目標(biāo)切入教學(xué)重點(diǎn)。精彩片段中“好處”“壞處”對(duì)照表，是本課最具特色的表達(dá)方式。通過(guò)這一內(nèi)容和形式，既體現(xiàn)了魯濱孫在極度困難的條件下積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，又能幫助學(xué)生今后用這樣的方法克服困難。通過(guò)自讀自悟—對(duì)照比較—對(duì)讀感悟，落實(shí)知識(shí)、方法、態(tài)度三維目標(biāo)的整體達(dá)成。這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突破，也為學(xué)生在口語(yǔ)交際中“學(xué)會(huì)生存”的話題交流打下了基礎(chǔ)。

　　一、成功之處

　　課堂是活生生的，有靈性的，教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，既做到備教材，更做到備學(xué)生，從而精心設(shè)計(jì)教案，巧妙地設(shè)計(jì)過(guò)渡語(yǔ)，過(guò)渡自然。整節(jié)課既做到突破重點(diǎn)，又巧妙地沖破了難點(diǎn)，使教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步緊湊，突出教學(xué)重點(diǎn)，避開*均用力，教學(xué)思路十分清晰，有條理。

　　二、不足之處

　　美中不足的是時(shí)間分配不夠恰當(dāng)，前松后緊，而導(dǎo)致后面的問(wèn)題給學(xué)生討論思考的時(shí)間不夠充足，**的面還不夠廣，達(dá)不到自己預(yù)想的效果；對(duì)于學(xué)生的回答有所偏離的時(shí)候，引導(dǎo)得還不夠好。

　　改進(jìn)措施

　　如果在讓我重新來(lái)上本節(jié)課，我會(huì)這樣調(diào)整教學(xué)思路。教學(xué)過(guò)程要引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。先讓學(xué)生閱讀梗概，整體把握梗概內(nèi)容，簡(jiǎn)單講述一些梗概中魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽精彩片段，交流精彩片段的精彩之處，以及自己對(duì)魯濱孫的評(píng)價(jià)或讀后的感受。要使學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從他在荒島上的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。要達(dá)到這一目標(biāo)，關(guān)鍵在于掌握課文的主要內(nèi)容，熟悉魯濱孫戰(zhàn)勝各種困難的經(jīng)歷，尤其是應(yīng)該讓學(xué)生讀精彩片段中的后半部分，體會(huì)他內(nèi)心**中傳遞出來(lái)的樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10篇（擴(kuò)展7）

——《魯濱遜漂流記》讀書筆記10篇

《魯濱遜漂流記》讀書筆記1

　　《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜從小有個(gè)夢(mèng)想，就是能夠出海。他的父親是做生意的，他的生活環(huán)境也挺好的，可是他卻依然非常想出海。有一天，他的朋友告訴他，他有機(jī)會(huì)可以出海了。他刻不容緩地答應(yīng)了。出海之后，他經(jīng)受了各種磨難，與**作**，甚至還與會(huì)**的野人抗?fàn)�，但最終，他安全地回到了英國(guó)。

　　看完這本書之后，我很是佩服魯賓遜的執(zhí)著和勇敢。他能為自己的夢(mèng)想執(zhí)著，無(wú)論付出什么，遇到困難也絕不低頭。我很是羞愧，我有夢(mèng)想，卻總不能實(shí)現(xiàn)，我遇到了困難，總會(huì)低頭，從不會(huì)勇敢的面對(duì)。

　　我想到了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，無(wú)論是學(xué)主課還是其他的技藝，我只要遇到了困難，我就會(huì)想放棄。每次音樂(lè)課，要吹口琴時(shí)，我總吹不好。我當(dāng)時(shí)就想下課時(shí)一定要多練習(xí)一會(huì)兒。下課時(shí)，我有興致地拿出口琴開始吹起來(lái)，可是一到高音，我就吹不好，會(huì)吹錯(cuò)。吹了幾次，別人都會(huì)到我的座位旁評(píng)論。于是我就羞紅了臉，不敢再吹下去。有時(shí)，我練習(xí)時(shí)，因吸氣時(shí)間太長(zhǎng)而且頻繁，就會(huì)頭暈，我立刻就把口琴放到桌子上不再練習(xí)。每每看到別人在玩時(shí)，我連想都不想就立即跑去玩，根本忘記要練習(xí)口琴這回事。這種種行為，我都覺(jué)得羞恥。我總是不能為了我的計(jì)劃或者夢(mèng)想而奮斗，總是半途而廢。

　　讀了這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)我生活的環(huán)境是那么美好。我不用像魯濱遜那樣整日與**作**，也不用自己奮斗出一片天地。我下定決心，一定要執(zhí)著地干我想要干的事情。無(wú)論遇到什么困難，我一定都要堅(jiān)持到底，勇敢面對(duì)。俗話說(shuō)：“先苦后甜。”我相信只要在面對(duì)困難時(shí)不低頭，不放棄，堅(jiān)持到底，無(wú)論吃多少苦，到最后一定會(huì)嘗到成功的甜的!

《魯濱遜漂流記》讀書筆記2

　　今天我讀了《魯濱遜漂流記》它讓我受益匪淺。

　　主人公在一次非洲的旅行遭到了大風(fēng)暴，他漂到了一個(gè)荒島上，他在荒島上扎了籬笆，蓋了間屋子，把山羊和鸚鵡圈養(yǎng)起來(lái)，把剩余的種子一次次播種，并認(rèn)識(shí)了一個(gè)野人，因?yàn)槭切瞧谖逭J(rèn)識(shí)的，所以給它起了個(gè)名字叫星期五，就這樣28年過(guò)去了，終于，他獲救了。

　　這個(gè)故事告訴我們：我們每個(gè)人都要像主人公一樣，不畏艱險(xiǎn)，在絕境中有意念才能成功！

《魯濱遜漂流記》讀書筆記3

　　《魯濱遜漂流記》是“歐洲小說(shuō)之父”丹**·笛福晚年時(shí)代創(chuàng)作的一部小說(shuō)。他塑造的魯濱遜是一個(gè)新興資產(chǎn)階級(jí)的**人物，一個(gè)理想化的英雄。他不僅賦予魯濱遜種。種人類優(yōu)良的品質(zhì)，像勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧和熱愛(ài)勞動(dòng)，并使他具有一個(gè)“理想的”資產(chǎn)者的所應(yīng)有的實(shí)干精神，宗教信仰和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。作者用生協(xié)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)列的真實(shí)感。

　　拜讀這部小說(shuō)后，我不僅對(duì)作者獨(dú)特的寫作手法和豐富的想象力大為贊嘆，更對(duì)魯濱遜這一人物在坎坷經(jīng)歷中表現(xiàn)出的剛毅、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格欽佩至極。

　　我深刻體會(huì)到，魯濱遜有如此豐富多彩的經(jīng)歷，與他的實(shí)干精神和堅(jiān)強(qiáng)性格是分不開的。而我正是缺乏這種精神和品格。

　　我早已習(xí)慣了父母為我創(chuàng)造的優(yōu)越條件。像溫室里的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，沒(méi)愛(ài)過(guò)生活的磨勵(lì)，根本無(wú)法體會(huì)到幸福生活來(lái)之不易。成**于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只會(huì)空談理想，缺乏認(rèn)真扎實(shí)的奮斗精神。作文

　　在學(xué)習(xí)中，我常遇到一些困難，但這點(diǎn)困難與魯濱遜獨(dú)自生活在荒島上遇到的艱難險(xiǎn)阻相比，是微足不道的。他能用雙手創(chuàng)造奇跡，我為什么不能鼓起勇敢戰(zhàn)勝困難呢？讀過(guò)樣一個(gè)富有冒險(xiǎn)精神的英雄的傳奇生涯后，我深深的被一個(gè)英雄頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的靈魂震撼著。那么從現(xiàn)在起，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，以積極向上的心態(tài)向?qū)γ篮蒙�活�?/p>

《魯濱遜漂流記》讀書筆記4

　　學(xué)習(xí)了課文《一本男孩子必讀的書》——《魯濱遜漂流記》，我被魯濱遜這種精神深深的感動(dòng)并吸引著。小說(shuō)的主人魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，一直想找這本書來(lái)看看，真巧!在學(xué)校的圖書室里我發(fā)現(xiàn)了這本書，我如獲珍寶地品讀起來(lái)。

　　魯濱遜是英國(guó)人，出生于17世紀(jì)中葉。從小他就喜歡和向往探險(xiǎn)的生活，長(zhǎng)大以后不顧父母的阻攔，一心去航海冒險(xiǎn)，不幸淪為**。他經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于逃走了，卻流落到?jīng)]有人煙的荒島上。他沒(méi)有氣餒，靠著頑強(qiáng)的毅力和超人的`智慧建房子，種植糧食，圈養(yǎng)山羊，修造船只，燒制陶器，用樹條編籮筐。讓自己生存了下來(lái)，還救助了野人“星期五”，教會(huì)“星期五”好多文明。后來(lái)魯濱遜靠自己的聰明才智救下被歹徒劫持的貨船船長(zhǎng)他們，從荒島生活了28年的魯濱遜終于回到了家鄉(xiāng)。

　　魯濱遜真了不起!那樣艱難的處境，他都能一一克服，創(chuàng)造出生存的奇跡!對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，難道我們不應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，克服學(xué)**的困難，取得好的成績(jī)嗎?我在學(xué)習(xí)中，總想偷懶、想不勞而獲、想****，想受到別人的尊重和羨慕�，F(xiàn)在看來(lái)真的是紙上談兵，想法過(guò)于理想和簡(jiǎn)單，甚至是愚蠢。每個(gè)人的一生都不會(huì)是****的，總會(huì)遇到困難，只有勇于向困難挑戰(zhàn)，才會(huì)走出困境，開辟新的天地!煥發(fā)新的生機(jī)!而我們就是在不斷的挑戰(zhàn)和解決困難中成長(zhǎng)起來(lái)的�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”啊!我今后一定要學(xué)習(xí)魯濱遜這種不向困難低頭，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的高貴品質(zhì)。

　　我不但喜歡魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)、聰明和他超人的智慧，還喜歡他有樂(lè)于助人的品質(zhì)!魯濱遜救下了一個(gè)俘虜，那天是星期五，他就給這個(gè)俘虜起名叫“星期五”，從此星期五成了他忠實(shí)的仆人和朋友。我也喜歡“星期五”，喜歡他的活潑、靈敏和好學(xué)。好想看看魯濱遜和“星期五”長(zhǎng)什么樣!呵呵，那是不可能的，我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小踞、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個(gè)筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人。

　　讀了這本書，我被深深地感動(dòng)著，也被深深地鼓舞著，我有了面對(duì)一切困難的決心和勇氣，我要做個(gè)魯濱遜似的人!

《魯濱遜漂流記》讀書筆記5

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽铱釔�(ài)讀書。有一天，我從書店里買回一本叫《魯濱遜漂流》的書，我一回到家就迫不及待地翻開書本，津津有味地讀了起來(lái)……

　　讀著讀著，我就被這個(gè)故事深深地感動(dòng)了。這個(gè)故事講的是魯濱遜在一次遠(yuǎn)航的途中，遇上大風(fēng)暴，船上的人都葬身海底，只有魯濱遜他自己一個(gè)人活了下來(lái)，他被海浪沖到一個(gè)孤島上。但他沒(méi)有放棄活下去的希望，他靠自己的雙手活了下來(lái)。他憑的是什么？他憑的就是自己的雙手和智慧。在荒島上生活了二十八年。但他從沒(méi)有放松過(guò)，仍不斷改進(jìn)自己的生活。魯濱遜還救了一個(gè)野人讓他成自己的仆人，并給他取名為“星期五”�！靶瞧谖濉睂�(duì)他忠心耿耿，不惜不切代價(jià)保護(hù)他。過(guò)了好多年后，魯濱遜救了一個(gè)英國(guó)船長(zhǎng)，然后他搭船回英國(guó)。

　　看完這本書，我才感到自己是多么脆弱。我常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)脾氣，一遇到不順心的事就認(rèn)為自己是一個(gè)倒霉的人，做事一不成功就會(huì)氣餒。這些事與魯濱遜在荒島上所遇到的困難相比是多么的渺小。所以我要向魯濱遜學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)持不懈、持之以恒，不放過(guò)一絲希望的精神。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，在人生道路上多摔幾次跤，才會(huì)成為生活中的佼佼者。

　　我們要在逆境中不斷成長(zhǎng)，在逆境中更好地生存下來(lái)，不要為了一時(shí)的失利而放棄重新***的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)，要坦然接受，不要逃避，更能放棄。漫漫人生路上困難何其多，我們要時(shí)刻懷著一顆堅(jiān)持不懈的心面對(duì)生活。

《魯濱遜漂流記》讀書筆記6

　　最早接觸這本書，是三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)是看注音版，過(guò)了幾年就看原版的了。

　　這本書講的是一個(gè)叫魯濱遜的人，航海時(shí)不幸遭到大風(fēng)暴，流落荒島。在荒島上生活了將近三十年，終于重返**。

　　讀完這本書，我對(duì)魯濱遜的敬佩之情不禁油然而生。魯濱遜一個(gè)人流落荒島，荒島��！沒(méi)有人煙，四面環(huán)海的一個(gè)荒島！他居然還能生存下來(lái)。這需要多大的勇氣和樂(lè)觀精神��！想想，如果我獨(dú)自流落荒島，可能就是死路一條了。

　　這本書最吸引我的就是魯濱遜剛流落荒島時(shí)的片段。這里有一個(gè)很明顯的情緒波動(dòng)，從剛到荒島時(shí)的消極、茫然、無(wú)助到冷靜、沉著、面對(duì)現(xiàn)實(shí)。不過(guò)，為什么魯濱遜能那么樂(lè)觀呢？那是因?yàn)樗�有一種自我安慰的方法。當(dāng)魯濱遜獨(dú)自流落荒島時(shí)，他就想：起碼破船上的東西能供我使用好些日子呢。當(dāng)他夜里沒(méi)有安全的居所時(shí)，他就想：起碼我還有一頂帳篷呢。當(dāng)他知道荒島時(shí)別無(wú)其他人時(shí)，他就像：這樣反倒清靜些。于是乎，每次這樣想完之后，魯濱遜就又重拾勇氣和信心，繼續(xù)他的荒島生活了。

　　這個(gè)片段中也有一些讓我印象很深的句子。如“現(xiàn)在，我要開始過(guò)一種寂寞而憂郁的生活了，這種生活或許在這世界上是前所未聞的�！边@句話用“寂寞”和“憂郁”這些字眼將魯濱遜這時(shí)的孤獨(dú)與無(wú)助表現(xiàn)得淋漓盡致。還有一句“在萬(wàn)般不幸中，可以把禍福利害一一加以對(duì)比，找出能聊以安慰的事情�！边@句寫的就是魯濱遜辯證看待問(wèn)題來(lái)自我安慰的辦法，我后來(lái)在學(xué)習(xí)生活中也經(jīng)常運(yùn)用這一好方法。

　　在荒島生活之中，魯濱遜從未對(duì)**的生存環(huán)境低頭，而是勇敢地改變環(huán)境，這也是我所敬佩的。他第一天到荒島上時(shí)，別提有多尷尬了。自己沒(méi)有住處，只能夜宿海邊，還得時(shí)刻提防著猛獸與可能出現(xiàn)的野人的**。就這樣，魯濱遜伴隨著恐懼徹夜難眠，還被蚊子叮了個(gè)夠。()但在之后的日子里，魯濱遜可謂憑借自己的努力過(guò)得越來(lái)越滋潤(rùn)了。

　　他先是找了一個(gè)隱蔽的山洞居住，野人與猛獸是絕對(duì)發(fā)現(xiàn)不了這里的。接著他又在一條美麗的小溪盡頭開辟了一個(gè)葡萄園農(nóng)莊，開始了辛勤的耕作。于是來(lái)年金秋時(shí)節(jié)，魯濱遜便能悠閑地坐在溪邊的躺椅上（用樹木自己做的），喝著葡萄酒，享受豐收的喜悅了。

　　你們相信這優(yōu)哉游哉的農(nóng)莊主就是那個(gè)曾狼狽不堪的流浪兒?jiǎn)�？這一切的一切都是他敢于挑戰(zhàn)**環(huán)境，不向困難屈服的結(jié)果��！

　　我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種樂(lè)觀的精神，學(xué)習(xí)他那種面對(duì)困難的勇氣，學(xué)習(xí)他看待問(wèn)題的辯證態(tài)度。讀完這本書，我受益匪淺。

《魯濱遜漂流記》讀書筆記7

　　魯濱孫是一個(gè)有出海夢(mèng)想的外國(guó)人，他為了出海，偷偷離家，和朋友在海上遇到了大風(fēng)浪被迫停岸，就這樣他遇難了，可是他還是不甘心屢次出海，遭到了許多困難，但因?yàn)樗�的�?jiān)持成功的成為了富翁。

　　魯濱孫漂流記講了他不管怎么樣都要出海的覺(jué)心，這個(gè)決心一直激勵(lì)著他出海航行，終于功夫不負(fù)有心人，他成功了，因?yàn)閷掖蔚氖�敗，讓他有了�?jīng)驗(yàn)，就靠這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)成為了富翁，我很佩服他，他那堅(jiān)持不懈的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們也要像他那樣成為一個(gè)勇敢不怕苦的人只有堅(jiān)持才能創(chuàng)造成功，這句話讓我想起了很多，哪一個(gè)名人不是堅(jiān)持才成為名人的呢，我們也應(yīng)該這樣，靠著堅(jiān)持不懈的精神，成為祖國(guó)的棟梁之才，我們只有有堅(jiān)持不懈的精神沒(méi)有什么事情是辦不成的，讓我們共同加油吧。

　　魯濱孫漂流記講了他少時(shí)不懂事想成就夢(mèng)想，但他因?yàn)樽约旱膱?jiān)持，成就了夢(mèng)想成為了富翁，這時(shí)靠他自力更生，我以后也要像他一樣。

《魯濱遜漂流記》讀書筆記8

　　十年可以改變很多事情，十年之前還是個(gè)懵懂的孩子，十年之后卻開始思考一些關(guān)于理想關(guān)于生存的事情，這是書教給我的，而讓我收獲最多的一本書便是《魯濱遜漂流記》。

　　《魯濱遜漂流記》是一部歷險(xiǎn)小說(shuō)，我只讀了幾句，就深深地迷**這本書，愛(ài)不釋手，這本書主要講了魯濱遜在一次航海中，船不興撞**暗礁，水手們?nèi)�死了，只有魯濱遜一個(gè)人活了下來(lái)，海浪把他卷**一個(gè)荒無(wú)人煙的小鳥上，開始了他長(zhǎng)達(dá)28個(gè)的歷險(xiǎn)生活。他自己在島上做了許多生存的物品，救下了一名俘虜“星期五”以及“星期五”的父親和一名西班牙人，之后，魯濱遜又遇上一艘英國(guó)船在海岸拋錨，船長(zhǎng)和另外兩個(gè)人被船上鬧事的水手拋棄在岸上，魯濱遜帶領(lǐng)“星期五”奪回了船只，因此也回到了家鄉(xiāng)。

　　我很喜歡這本書中的作者笛福在《魯濱遜漂流記》中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍�！睂�(shí)際上確是這樣：一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取的人，即使在**的環(huán)境中，只要心中永存信念，勇往直前，不要堅(jiān)險(xiǎn)，百折不撓，那么他終成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。

　　從魯濱遜的事中，我想到了自己。我的媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑�因在大連工作，于是2歲我就被丟在姥姥家生活，我和媽媽相隔千里，一年才能見(jiàn)上兩次。每當(dāng)看到別的小朋友在媽媽懷里撒嬌的時(shí)候，我就哭喊著找媽媽。上學(xué)了，煩心事接踵而至，缺少了母親的關(guān)愛(ài)，我的童年世界變得那么蒼白。就在五年級(jí)的一天，我結(jié)識(shí)了《魯濱遜漂流記》，魯濱遜身上那遇到困難坦然面對(duì)，勇往直前的精神深深地影響著我。是啊，逆境才能鍛煉人，小鷹不經(jīng)受磨練怎能練就搏擊長(zhǎng)空地本領(lǐng)。由此我想到了帶妹求學(xué)的洪戰(zhàn)輝，身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨……他們都是生活的強(qiáng)者。而我，僅僅母親不在身邊，就頹廢，喪志，自覺(jué)汗顏。五年級(jí)的下半期，我漸漸地從狹隘地思想低谷中走了出來(lái)，沒(méi)有了悲傷，沒(méi)有了哀怨，我漸漸地變得陽(yáng)光起來(lái)。優(yōu)異的成績(jī)，俠膽義腸的性格，使我漸漸被老師欣賞，被同學(xué)信任�，F(xiàn)在的我自覺(jué)請(qǐng)纓，擔(dān)任著班里的要職，以此來(lái)歷煉自己。我堅(jiān)信，在以后的人生之路上，我會(huì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)來(lái)不斷地完善自己，提升自己。

　　《魯濱遜漂流記》是我的良師，也是我的益友。漫漫長(zhǎng)路，它將永遠(yuǎn)攜我同行。

《魯濱遜漂流記》讀書筆記9

　　我常常覺(jué)得在書海里遨游是最幸福的，讀書可以帶來(lái)許多許多的知識(shí)、可以增加課外知識(shí)、可以使我們的心智更加開豁，因此我也非常非常的愛(ài)書，我讀過(guò)許多名著：《悲慘世界》告訴我們“只要這土地上有著無(wú)知和悲慘，像2本書一樣的性質(zhì)就不無(wú)禆益�！薄栋屠枋ツ冈骸犯嬖V我們：“人的嫉妒心是不可以太強(qiáng)的……”《三國(guó)演義》告訴我們：“不要硬和別人比高下……”許多的書給了我許多道理，不過(guò)我最愛(ài)看的書還是《魯濱遜漂流記》。

　　《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜是一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，他從小就渴望著能獨(dú)自一人去海上冒險(xiǎn)，可是這個(gè)愿望只會(huì)被嚴(yán)格的父親扼殺，有一次，魯濱遜終于有機(jī)會(huì)去海上冒險(xiǎn)，可是卻遭到了極大地意外，因此船上的人無(wú)一幸免，只有魯濱遜一個(gè)人活了下來(lái)，他被意外沖**一個(gè)荒島，這個(gè)小島荒無(wú)人煙，人在這里根本難以存活，如果不幸的話，還有肯能會(huì)被殘酷無(wú)情的野蠻人活生生地吃掉。

　　可是，魯濱遜卻靠著頑強(qiáng)的意志力克服了種種困難，才得以活下來(lái)，他在一次對(duì)付野蠻人的時(shí)候，意外救下一個(gè)俘虜，由于那天是星期五，所以給俘虜取名“星期五”星期五辦事能力強(qiáng)，成為了魯濱遜得力的助手和形影不離的好朋友。

　　魯濱遜從那只遇險(xiǎn)的船上找到了許多對(duì)現(xiàn)在自己的情況有利益的東西，食物、制作帆蓬的布、、、淡水、酒、衣服、工具等一些物品，魯濱遜利用空余時(shí)間做了一個(gè)屋子，作為自己的棲身之處，并靠船上剩下的食物來(lái)維持生，魯濱遜深陷困境卻還是堅(jiān)持每天讀書，這不正是“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”嗎？

　　后來(lái)，魯濱遜無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一些小麥的種子，便想要在島上種植大麥和水稻，可是，每當(dāng)即將豐收的季節(jié)，烏鴉就回來(lái)啄食，使大麥和水稻的收獲率**減少，魯濱遜想了許多辦法終于逼退了那些丑陋的烏鴉，他還制造了許多工具，學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包，還捕捉了一些山羊作為肉食的來(lái)源，還養(yǎng)了一只鸚鵡作伴，魯濱遜還自己圈養(yǎng)了許多牲畜、還利用工具做了許多家具，一開始做的并不好，但到最后魯濱遜的技術(shù)越來(lái)越精湛了，他吧把自制的家具擺在了自己的屋里。

　　若干年后，魯濱遜在孤島附近發(fā)現(xiàn)了一艘英倫船，終于和星期五離開了這個(gè)荒島。算一算，魯濱遜在這個(gè)荒島上共生活了28年。

　　每次讀完這本書我都會(huì)有一次深深地感觸，一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在**的環(huán)境中也終將會(huì)成為一個(gè)成功者、一個(gè)英雄。事實(shí)的確如此，一個(gè)面對(duì)一些挫折而就退縮不去面對(duì)的人有什么資格成為一個(gè)成功者，他注定會(huì)事一個(gè)失敗者，社會(huì)的一個(gè)**。面對(duì)危險(xiǎn)，我們應(yīng)當(dāng)勇敢去面對(duì)，勇敢去克服，勇敢去解決，而不是像縮頭烏龜一樣而直接放棄，“只要功夫深，鐵杵磨成針”只要竭盡全力就一定會(huì)成功，無(wú)論再多困難的事也會(huì)大事化小小事化了。

　　《魯濱遜漂流記》的作者笛福曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。這也是本書中我最喜歡的一句話。我覺(jué)得做人的確一定要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

《魯濱遜漂流記》讀書筆記10

　　今日讀了《魯濱孫漂流記》令我百感交集。讀了這本書給我最大的感觸是，魯濱孫居然在海上漂泊了二十八年。

　　在一六五九年九月三十日，他——魯濱孫，一個(gè)人在海上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船。他流落到了孤島上。憑著他那驚人的毅力與勇氣，在二十八年后，他又憑著他的智慧逃出了孤島。

　　魯濱孫是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功絕不放手，他沒(méi)有助手，工具也不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以說(shuō)做任何事都要花很大勞力，費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間，做一塊木板都要用42天。而且通過(guò)魯濱遜的努力，還建造出了兩所”豪華“的住所！

　　在一個(gè)孤島上生活了28年！可以看出魯濱孫十分勇敢。剛到孤島上他是絕望的，他說(shuō)：”我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路···“可是他的個(gè)性又慢慢的體現(xiàn)出來(lái)，他對(duì)生活又充滿了希望，不再沉浸在悲觀中，而又用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)小王國(guó)。

《魯濱遜漂流記》給我的啟示作文10篇（擴(kuò)展8）

——魯濱遜漂流記讀書心得

魯濱遜漂流記讀書心得

　　認(rèn)真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書心得怎么能落下！那么你會(huì)寫讀書心得嗎？以下是小編收集整理的魯濱遜漂流記讀書心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

魯濱遜漂流記讀書心得1

　　《魯濱遜漂流記》這本書主要講了一個(gè)非常有毅力的青年魯濱遜，他用自己的智慧克服了種種困難，在孤島上生活了五年之久，后來(lái)被一艘經(jīng)過(guò)孤島的船發(fā)現(xiàn)，才得以回到家鄉(xiāng)。

　　合**本，我不禁感嘆，魯濱遜太了不起了!居然能在沒(méi)人煙的荒島上生活了5年!而且，還馴服了一個(gè)野人——星期五!魯濱遜用他的智慧、毅力和勇氣做到了我們常人所無(wú)法做到的事情，這是一個(gè)奇跡!

　　同學(xué)們，我們從小都是在爸爸、媽媽寵愛(ài)下長(zhǎng)大的�，F(xiàn)實(shí)生活中避免不了有許多“小**” “小公主”的現(xiàn)象存在。許多同學(xué)都過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“幸福生活”。同學(xué)們，你們想過(guò)嗎?我們的衣服是怎么來(lái)的?一定會(huì)有同學(xué)這樣回答：是爸媽買的。沒(méi)錯(cuò)，是爸媽買的�？赡銈冎�道著買衣服的錢又是怎么來(lái)的?當(dāng)我們幸福的吃著零食時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)著零食又是怎么來(lái)的?當(dāng)你把米粒剩在碗底時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)這些米又是農(nóng)民伯伯怎么種出來(lái)的呢?你是否想起那首古詩(shī)：誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，小伙伴們!請(qǐng)和我一起摘掉頭上的皇冠，做一個(gè)像魯濱遜那樣智慧、勤勞的人吧!

魯濱遜漂流記讀書心得2

　　當(dāng)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)勝利的曙光灑在你身上，是那么的耀眼。

　　魯濱遜渴望航海，在一次的航海中，他被沖到了一個(gè)島上，他以樂(lè)觀的方式和聰明的大腦沖破了一個(gè)又一個(gè)的困難。他用善良獲得知心的伙伴，他用智慧和雙手種出了糧食，他不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)。最終，他回到了熟悉而又陌生的故鄉(xiāng)。

　　人生中遇到種種困難，那是必然的。就好比在跑步的時(shí)候，摔倒了，你可以一坐不起，接受現(xiàn)實(shí)，渾渾噩噩地度過(guò)余生。你也可以***，樂(lè)觀面對(duì)，不到最后決不放棄。不同的結(jié)果取決于你的態(tài)度。我們不能一次遇難就一直低谷，泡在困難中了要“站”起來(lái)，去打敗他，去改變自己的人生。

　　“在哪里跌到就在哪里爬起來(lái)”，這句話縈繞在我耳邊，久久不散。打敗困難，其實(shí)就是打敗了以前的自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)勝利的曙光灑在你身上，是那么的耀眼。

　　沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡。

魯濱遜漂流記讀書心得3

　　人在一生中所遇到的困難數(shù)不勝數(shù)，遇到的人防不勝防，對(duì)于自己而言，要想成功，就必須自己創(chuàng)造奇跡。

　　放假的日子里，我讀了一本名字叫做《魯濱遜漂流記》的書籍，我讀了之后，讓我覺(jué)得我和魯濱遜比起來(lái)實(shí)在是相差的太多了，我在生活中遇到困難常常都是自甘墮落，并沒(méi)有像魯濱遜那樣用自己的思考創(chuàng)造走出困難的道路。這本書主要講了主人公魯濱遜不顧父母反對(duì)，離開家開始了自己的航海生活，在一次意外中，魯濱遜流落到了一個(gè)荒島上面，那里荒無(wú)人煙，但魯濱遜并沒(méi)有氣餒，他靠在船上拿下來(lái)的物資開始維持生計(jì)，他靠自己的雙手在到上面活了下來(lái)，靠自己克服了種種困難，后來(lái)，他救下了一個(gè)土著人，取名叫做“星期五”，最后魯濱遜幫助了一個(gè)船長(zhǎng)，并乘坐他的船回到了英國(guó)。

　　這個(gè)故事主要告訴我們遇到困難不能氣餒，靠自己的雙手去沖破困住你的**，盡管是遇到了再無(wú)法想象的事情，也要像魯濱遜一樣擁有一顆樂(lè)觀的心。魯濱遜在自己絕望的時(shí)候并沒(méi)有氣餒，他記錄了自己在島上的好處與壞處，并進(jìn)行對(duì)比，以此來(lái)安慰自己，他的這種自我安慰的辦法很好，同時(shí)也讓我們知道了他有一顆積極樂(lè)觀的心。

　　羅蘭說(shuō)過(guò)：每人心中都應(yīng)有兩盞燈光，一盞是希望的燈光;一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。人都是有意志的，***的，有勇氣的，遇到再大的困難只要自己不氣餒，樂(lè)觀面對(duì)，就什么也不怕了。《魯賓遜漂流記》是一本值得記住的書，如果有興趣，可以找來(lái)看一看魯濱遜的神奇事跡。

魯濱遜漂流記讀書心得4

　　28年，一個(gè)讓人震驚的數(shù)字，誰(shuí)相信一個(gè)人在孤島上居住了28年嗎?而他——可憐的魯濱遜，就在一個(gè)孤島上居住了28年。

　　1659年9月30日，一個(gè)年輕人隨著一艘船遠(yuǎn)航，但在路上一不小心遇**風(fēng)暴，船體側(cè)翻。除了他無(wú)一任幸免。28年后他用他的堅(jiān)持、勇敢離開了荒島。他就是魯濱遜。

　　28年，多么難熬的，意味注一個(gè)人要從青年到老年，但是魯濱遜用他的智慧活了下來(lái)。他初到島上也是絕望的，但他慢慢的不甘*凡的精神體現(xiàn)出來(lái)了，他不甘心整體過(guò)著自己設(shè)計(jì)的悲觀生活，開始樂(lè)觀起來(lái)，用自己的智慧和勤勞的雙手建造了自己的小房子，做了桌子、小匣子，捕了小羊建了養(yǎng)羊場(chǎng)，種類小麥做了面包，還救了一個(gè)叫星期五的野人……就這樣他的生活越來(lái)越好，建造了自己的小王國(guó)。

　　魯濱遜還是個(gè)堅(jiān)持不懈的人。他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事都要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，連做一張木板都要42天，他做了很多事都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功。但他不放棄、不灰心，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)重來(lái)，最后用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了無(wú)限的回報(bào)，最終他有了船，有了面包，有了陶器，有了種植場(chǎng)，有了牧場(chǎng)還有兩處比較“豪華”的住處。這里沒(méi)有那樣是不費(fèi)力氣的，都是克服了重重困難得來(lái)的。

　　看完了，我不禁想到：如果我在島上呢。活一天?二天?現(xiàn)在的我連自己該干的家務(wù)都干的笨手笨腳的，更別說(shuō)劈材、早房子了……我們都應(yīng)學(xué)習(xí)魯濱遜的這種堅(jiān)持、樂(lè)觀和毅力。天上永遠(yuǎn)不可能掉餡餅。

魯濱遜漂流記讀書心得5

　　《魯濱遜漂流記》是我整個(gè)暑假讀的書里印象最深刻的一本書了。書中的主人公———魯濱遜很讓人敬佩。

　　書中的故事大概是這樣的，主人公魯濱遜不屑守成，堅(jiān)持自己要去航海的夢(mèng)想，三番五次地拋開他爸爸給他創(chuàng)造的良好生活出海。但是在航海的過(guò)程中，遭遇了海難，一整船人中只有他一個(gè)人活了下來(lái)，他逃到了一個(gè)荒島上，開始一無(wú)所有，但是他沒(méi)有悲觀，沒(méi)有放棄，而是用自己的頭腦和雙手修建住所及防御工事，種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成“世外桃源”。最后他和被他救的一些伙伴一起逃出荒島，在英格蘭過(guò)**幸福的生活。

　　我佩服魯濱遜的毅力和創(chuàng)造力，他可以在如此**的環(huán)境下活下來(lái)，還把那兒改造成了世外桃源。雖然書中主人公因?yàn)閳?jiān)持自己的夢(mèng)想，吃了很多的苦頭，可是我還是覺(jué)得他是自己的英雄。在無(wú)人荒島獨(dú)自生活23年(救了其他人后又生活了5年)，他一直沒(méi)有放棄自己、一直在為再回故鄉(xiāng)想方法。他這種堅(jiān)持的精神是最可貴的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也最應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈、追求理想，最終理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

魯濱遜漂流記讀書心得6

　　文學(xué)名著如同夜空中那一顆顆繁星，它指引著人類的思想，承載著文化和智慧。它是時(shí)代的里程碑，是歷史長(zhǎng)河中****的明珠，幫助我們走出歷史的慢慢黑夜，迎來(lái)了無(wú)限光明。

　　《魯濱遜漂流記》就是繁星中十分耀眼的那顆，此書一經(jīng)出版，立即引起了全球轟動(dòng)，就連**作家費(fèi)迪曼和法國(guó)思想家盧梭都對(duì)他好評(píng)有加，贊不絕口。

　　書中主人公魯濱遜是個(gè)愛(ài)好航海和冒險(xiǎn)的英國(guó)人，他不顧父親的反對(duì)，毅然離家出走，開始海上經(jīng)商。但在一次海難中，魯濱遜孤身一人漂落到了一座荒島上，從此開始了近30年漫長(zhǎng)而又艱辛的孤島生涯。在荒島上魯濱

　　遜遇到了很多前所未有的困難與挑戰(zhàn)。他居無(wú)定所，沒(méi)有固定長(zhǎng)久的食物來(lái)源，沒(méi)有方便可用的任何工具……如此多的難題擺在面前，他并沒(méi)有輕言放棄。他開始用自己的雙手挖山洞，建帳篷，圍籬笆，給自己建造了安全舒

　　適的家。他克服困難自制器皿和工具，每天出去打獵、釣魚，他還反復(fù)試驗(yàn)種植了大麥和稻穗，飼養(yǎng)了成群的山羊，從此可以喝上新鮮的羊奶、魚湯，吃上美味的羊肉、面包和干酪。過(guò)**自給自足的生活。從一無(wú)所有到豐

　　衣足食，所有的不可能魯濱遜都做到了。

　　魯濱遜在困難面前，不是逃避和放棄，而是直面困難，解決問(wèn)題。記得魯濱遜為了做出一塊木板，將整個(gè)樹砍下來(lái)，慢慢地將粗大的樹干一點(diǎn)一點(diǎn)地削成了薄木板，為此竟花費(fèi)了四個(gè)月的時(shí)間。試想如果是我們可能只會(huì)

　　自哎自怨，早就放棄不干了。而魯濱遜卻憑著他超人的意志和決心，以常人沒(méi)有的樂(lè)觀心態(tài)，在孤島上解決了一個(gè)又一個(gè)難題，頑強(qiáng)生活了二十八年。對(duì)魯濱遜而言沒(méi)有不可能。

　　在人生這場(chǎng)旅途中不可能****的，會(huì)遇到許許多多，**小小的困難和挫折�！安豢赡堋笔乾F(xiàn)在很多人遇到困難時(shí)的口頭禪，但如果多一些信心和決心就能變成“我能行”。在學(xué)習(xí)中有時(shí)我遇到一道數(shù)學(xué)難題，算兩

　　遍不會(huì)，就不想算第三遍，直接就想“不可能算了吧”。但如果在多試幾次，堅(jiān)持一下，也許就算對(duì)答案了。生活中，有時(shí)我獨(dú)自做事情，只要不會(huì)做，就覺(jué)得“不可能實(shí)現(xiàn)”，干脆放棄吧。這正是缺少了魯濱遜永不言棄，

　　百折不撓的精神。這種精神讓我敬佩不已，也是我所向往的。

　　“沒(méi)有不可能”不是句空話，魯濱遜二十八年的孤島生活證明了一切皆有可能。魯濱遜在書中也曾說(shuō)過(guò)：“我的脾氣是要決心做一件事，不成功便絕不放手的。”我喜愛(ài)這本書，更敬佩書中的傳奇人物魯濱遜。誰(shuí)說(shuō)荒島

　　生存是奇跡，誰(shuí)說(shuō)愚公移山是神話。只要我們努力，用我們的雙手就可以證明沒(méi)有什么做不到的。我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生航行中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！相信——沒(méi)有不可能！

魯濱遜漂流記讀書心得7

　　在讀過(guò)這本書后，里面的主人公魯濱遜讓后我佩服得五體投地。

　　魯濱遜一向要出海，可是家人們不一樣意，在朋友的挑唆下，他出海了，他才開始不怎樣害怕，可是遇見(jiàn)暴風(fēng)就害怕了，這是他剛出海時(shí)的心理變化。

　　他還經(jīng)歷過(guò)重重困難，我就不細(xì)說(shuō)啦!最終，他來(lái)到了一個(gè)荒島上，在島上整整待了28年，28年呀!如果是我，我28秒也呆不下去。他才開始什么都不會(huì)，就是做一塊木板，也要花上半個(gè)月的時(shí)間，可是，令人難以相信的是他居然堅(jiān)持下來(lái)了，他和我一比較，我是多么懦弱，她是多么剛強(qiáng)呀!所以，我要向他學(xué)習(xí)，我并不是學(xué)*他一樣在孤島上生活，而是學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)她那驚人的勇氣，學(xué)習(xí)他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。

　　除了他的堅(jiān)持不懈，我還佩服她的樂(lè)觀精神，初到荒島，他因?yàn)闆](méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木板都要四十幾天。他做的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最終變得有船用，有面包吃，有陶器用，有所房屋這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)的'。所以，我們要學(xué)習(xí)他那樂(lè)觀的精神，失敗并不可怕，可怕的是你失敗后沒(méi)有再去嘗試的勇氣。

　　魯濱遜他堅(jiān)持、執(zhí)著、樂(lè)觀的精神令我佩服，我要向他學(xué)習(xí)。

魯濱遜漂流記讀書心得8

　　在這個(gè)寒假中，我讀了一本叫《魯賓遜漂流記》的書。

　　它描述了一個(gè)年輕的水手魯濱遜因船只失事流落荒島而不得不孤獨(dú)求生的故事。作者以自敘的方式表現(xiàn)了魯賓遜的傳奇經(jīng)歷。他在進(jìn)退無(wú)路、悲觀失望之余，開始想辦法自救———做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……竭力投入到與大自然的抗?fàn)幹腥�。最終，他靠自己的雙手，憑借自己的智慧和力量，用了整整28年時(shí)間把一個(gè)荒島建成了一個(gè)世外桃源。**著名作家笛福以塞爾柯克的傳奇故事為藍(lán)本把自己多年來(lái)在海上的經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，并充分運(yùn)用自己豐富的想象力進(jìn)行文學(xué)加工，使“魯濱遜”成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物。

　　讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商�？我又能干些什么？�?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說(shuō)了，每一個(gè)人陪伴我，多孤單呢？我一定會(huì)憋死的。我覺(jué)得應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)他這種不怕困難，樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地也要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，哪怕只有一絲希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄。

　　我們要像魯濱遜一樣，有志氣，有毅力，愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手獲得財(cái)富，獲得勝利！

魯濱遜漂流記讀書心得9

　　我十分喜歡看書：《我們愛(ài)科學(xué)》、《淘氣包馬小跳》、《小*》……都是我愛(ài)看的書�？墒俏易類�(ài)看的，還是《魯濱遜漂流記》了。

　　《魯濱遜漂流記》講的是一位19歲的青年――魯濱遜不聽父命，一心想去**冒險(xiǎn)，3次差點(diǎn)丟掉性命。之后，他被沖上一座孤島，開始了長(zhǎng)達(dá)28年的冒險(xiǎn)之旅。他先捕捉并馴養(yǎng)山羊來(lái)做肉食來(lái)源�？糠N植大麥來(lái)做主食。他還養(yǎng)了只鸚鵡做伴。就這樣生活了十幾年。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)了野人出沒(méi)的痕跡，于是，他又造了一間隱蔽的房子，擔(dān)擔(dān)憂憂地過(guò)了幾年。有一天，魯濱遜出去打獵，救了一位逃跑的野人，因?yàn)槟翘焓切瞧谖�，所以野人的名字就叫星期五。然后，魯濱遜和星期五奪了一條大船，回到了禮貌社會(huì)。

　　我很喜歡《魯濱遜漂流記》，因?yàn)樗�告訴了我一個(gè)道理：只要具有頑強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神，做事就能成功。我也很喜歡魯濱遜，因?yàn)樗�是一位冒險(xiǎn)家、進(jìn)取者、開拓者、行動(dòng)者，我長(zhǎng)大了也要像他一樣，成為偉大的科學(xué)家。我更喜歡《魯濱遜漂流記》的作者笛福說(shuō)過(guò)的一句話：“害怕危險(xiǎn)的心理，比害怕本身還要可怕一萬(wàn)倍

魯濱遜漂流記讀書心得10

　　書，是知識(shí)的海洋，是智慧的翅膀。《魯濱遜漂流記》一書，令我受益匪淺。

　　這本書是英國(guó)著名的小說(shuō)家笛福的作品。這部小說(shuō)主要寫一位名叫魯濱遜的青年想冒險(xiǎn)發(fā)財(cái)，便獨(dú)自一人到海洋中旅行，途中卻遭到暴風(fēng)雨，他被沖到了一座孤島上。他在荒島上靠簡(jiǎn)單的小工具與自己驚人的力量建造房屋，開墾種植，放牧養(yǎng)畜，還救了一個(gè)野人星期五。二十八年后，一艘英國(guó)船來(lái)到了島上，魯濱遜和船長(zhǎng)打敗了叛逆的水手，并乘船回到了家鄉(xiāng)。

　　魯濱遜剛來(lái)這座島時(shí)，幾乎一無(wú)所有，可他沒(méi)有放棄一絲希望。他的成功不是上帝賞賜的，而是靠自己的努力得來(lái)的。他流盡了汗水，付出了代價(jià)，才創(chuàng)造出了這個(gè)奇跡。勞動(dòng)，能讓人**，讓人勤奮。一個(gè)人要是不勞動(dòng)，他將會(huì)變得頹廢。

　　成功，是雙手創(chuàng)造的，讓我們一起奮斗，創(chuàng)造美好的明天!

魯濱遜漂流記讀書心得11

　　當(dāng)你獨(dú)自一人漂流到一座緲無(wú)人煙的孤島時(shí)，你是否能有幸生存下來(lái)?

　　當(dāng)你在颶風(fēng)馬上就要**你的棲身之所時(shí)，你是否能做好有效的防御?當(dāng)你被一群野人攻擊時(shí)，你是否能保護(hù)好自己?也許你做不到，我也做不到。但是有一人經(jīng)歷了甚至比這些險(xiǎn)情更加困難的危險(xiǎn)，他就是——魯濱遜。克魯索。相信大家都知道魯濱遜的故事，他在我們心中的形象是一個(gè)勇敢、機(jī)智、樂(lè)觀的人。他在一次去墨西哥的海上，一陣颶風(fēng)把他刮到了荒島上。

　　幸運(yùn)的是，他找到了壞掉的大船，得到了不少有用的東西。之后，他開始造住所、打獵、種植莊稼、養(yǎng)動(dòng)物、做面包等工作……最后，他收留了一個(gè)野人“星期五”并成了他的仆人。他們倆救了因?yàn)樗��?*而被趕到荒島上的船長(zhǎng)，奪回了大船，離開了荒島。魯濱遜在漂流日記的最后一天上寫到：在這座荒島上，我度過(guò)了二十八年兩個(gè)月十九天的漫長(zhǎng)歲月，今天終于要離開這里了——1686年12月19日。

　　無(wú)論是在荒島上，還是在我們普通人的生活中，都會(huì)遇到各種不同的困難險(xiǎn)阻。但是，只要能像魯濱遜一樣，一直擁有一種堅(jiān)定的信念，你心中的目標(biāo)總有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。

魯濱遜漂流記讀書心得12

　　今天，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書，這本書里有許許多多值得我去學(xué)習(xí)的東西，還可能會(huì)終生受用。

　　《魯濱遜漂流記》描寫的是一個(gè)十九歲的少年魯濱遜，不顧父母的勸阻，毅然放棄了安定舒適的生活，踏**航海征途，并在一個(gè)荒島上生活了二十八年兩個(gè)月零十九天，最后回到故鄉(xiāng)的故事。

　　從小說(shuō)中就可以發(fā)現(xiàn)魯濱遜十分熱愛(ài)勞動(dòng)。俗話說(shuō)得好“一份耕耘，一份收獲”，在一次海難過(guò)后，魯濱遜幸運(yùn)地活了下來(lái)，當(dāng)時(shí)他的身上除了有一把刀、一根煙管和一袋煙以外，別無(wú)他物了�？墒呛髞�(lái)，他不僅有了自己的房子，還自己制造了一些器具，自己種糧食，養(yǎng)牲畜……原來(lái)一無(wú)所有的他非但沒(méi)有**，反而有成堆的食物在他的面前，但是，如果他不勞動(dòng)，哪來(lái)的糧食呢？

　　魯濱遜不但愛(ài)勞動(dòng)，而且很堅(jiān)強(qiáng)。仔細(xì)想想，他一個(gè)人在荒島上生活了二十八年兩個(gè)月零十九天，這接近三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣只有他自己最清楚吧。如果他沒(méi)有堅(jiān)定的信念，如果他沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，如果他沒(méi)有勇于戰(zhàn)勝困難的精神，那他就不可能活著回到他闊別已久的故鄉(xiāng)。

　　雖然我不一定會(huì)像魯濱遜那樣流落到荒島，但是我可以學(xué)習(xí)他那愛(ài)勞動(dòng)、勇于戰(zhàn)勝困難的精神，并且把它用到實(shí)際生活當(dāng)中去，我想這樣就足夠了。

魯濱遜漂流記讀書心得13

　　讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，讓我想起一句話：知識(shí)就是力量。魯濱遜能在一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上獨(dú)自生存二十八年，靠的就是他的智慧和勞動(dòng)：假如他不去勞動(dòng)，那么他僅有被食人族吃掉的可能;假如他沒(méi)有知識(shí)，那么他僅有在荒島上病死的可能。

　　魯濱遜用自我的雙手在荒野中搭帳篷，掘山洞，打圍墻，為自我筑起一個(gè)安全堅(jiān)固的“城堡”，免受食人族的侵害。有了住，還得有吃。從船上運(yùn)下來(lái)的食品雖然不少，但確是有限的，如果不自力更生，就會(huì)坐吃山空。于是魯濱遜又開始自我種莊稼，圈養(yǎng)家畜�；膷u上的天氣變化無(wú)常，魯濱遜上荒島的第一年就病倒了，病得很重，一天到晚都昏昏沉沉。這是他運(yùn)用了巴西人無(wú)論得什么病都不吃藥而吃煙葉這個(gè)實(shí)例，成功地救了自我一命。

　　讀完了《魯濱遜漂流記》，讓我感到人類的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。有了智慧和勞力，在一個(gè)荒島上生活二十八年也不是什么難事。

　　《魯濱遜漂流記》，一本讓人驚嘆人類智慧和勤勞的巨大著作，讓人驚嘆生命的美麗。

魯濱遜漂流記讀書心得14

　　我看了一本書，名字叫《魯濱遜漂流記》。我印象最深的片段是，魯濱遜在一座荒島上養(yǎng)了一群動(dòng)物，種了許多食物，還救了一個(gè)野人，叫禮拜五。我覺(jué)得在我們不知道所措的時(shí)候，最好不要慌張，先仔細(xì)觀察，努力地做一些可以拯救自己的事，可能會(huì)得到最好的結(jié)果。

　　這本書告訴我們：做錯(cuò)事，不慌張，勇于改變，把不好的事改為好的事。

魯濱遜漂流記讀書心得15

　　今年寒假我讀了<

　　書中的主人公魯濱遜出生在英國(guó)約克城，從小過(guò)著富裕的生活，父親是一位商人，但他19歲就離開父母**一艘開往倫敦的船，誰(shuí)知船被大風(fēng)刮到了一座無(wú)人的荒島上，而魯濱遜卻意外的生存了下來(lái)，因?yàn)樗�找到一片適合播種麥子的田地，種了許多的麥子便可以做出面包，可是沒(méi)有烤箱，他便又開始用三塊石頭搭在一起做了一個(gè)簡(jiǎn)易的烤箱，烤出了香噴噴的面包。他為了勞作，又做了一把鐵鍬，還做了一頂帳篷，并找到了羊，還收了一名野人當(dāng)**，并為他取名為“星期五”，教他說(shuō)英文，與他共同生活。他們一起做了一艘小船，救了一些西班牙。因?yàn)橐淮我馔猓�“星期五”�?jiàn)到了他的父親，并教他的父親烤制面包。魯濱遜還教他們摘葡萄，他們?nèi)齻�(gè)人一起保養(yǎng)羊，一起種麥子，一起做出了更多的面包。

　　有一天他們?cè)趰u上意外的發(fā)現(xiàn)了一艘前往英國(guó)的輪船，他們苦苦哀求船長(zhǎng)，請(qǐng)他帶魯濱遜回英國(guó)。船長(zhǎng)同意了，帶著魯濱遜一起回到了英國(guó)。

　　看完這本書，我意識(shí)到當(dāng)人遇到困難時(shí)，需要冷靜的想辦法，不要害怕，要想盡一切辦法讓自己活下來(lái)，然后耐心的等待救援。