大班美術(shù)教案：二方連續(xù)3篇
大班美術(shù)教案：二方連續(xù)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受欣賞生活中的二方連續(xù)圖案。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言，繪畫(huà)等**表現(xiàn)對(duì)二方連續(xù)圖案的美。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐具展覽、課件、一次性餐盤(pán)、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒參觀餐具展覽今天，老師帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)餐具展覽，在參觀時(shí)你肯定會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。把自己的發(fā)現(xiàn)藏在心里，等一下告訴我。好嗎？
二、集中幼兒分享交流彼此的發(fā)現(xiàn)。
餐具展覽看完了，漂亮嗎？你們喜歡嘛？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
教師一一講解漂亮的盤(pán)子，漂亮在哪里？初步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色、圖案的美。花紋為什么這么漂亮？
總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)你們都很喜歡盤(pán)子外面的一圈圖案。他們有一個(gè)共同的秘密，看看他們是怎么排隊(duì)的？
三、看老師操作，感受二方連續(xù)。
這是什么？花，一起來(lái)看看它是怎樣變的，他除了可以朝左右兩個(gè)方向變還可以朝哪里變？（上下，斜角）分別出示單個(gè)和小組圖案，總結(jié)：同一個(gè)同一組圖案向上下或左右兩個(gè)方向重復(fù)排列叫二方連續(xù)圖案。盤(pán)子里的圖案是頭尾想接的成環(huán)狀的二方連續(xù)圖案。
四、再次參觀餐具展覽。
認(rèn)識(shí)了這種漂亮的圖案之后，我們?cè)偃タ纯床途哒褂[，找找二方連續(xù)在哪里？相互交流。
回座位總結(jié)發(fā)現(xiàn)。討論為什么***要把餐具設(shè)計(jì)的那么漂亮？
五、生活經(jīng)驗(yàn)拓展生活中有哪些東西也是有二方連續(xù)圖案裝飾的？幼兒討論發(fā)言。
先在老師身上找一找，我身上有嗎？在哪里？在活動(dòng)室找找，規(guī)則：音樂(lè)開(kāi)始，去找。音樂(lè)停，拿著你找到的東西回到座位。老師自己也找一份。問(wèn)：二方連續(xù)在哪里？
總結(jié)：二方連續(xù)給我們的生活帶來(lái)的美。
六、運(yùn)用二方連續(xù)圖案裝飾盤(pán)子。
有一家盤(pán)子加工廠做了許多的盤(pán)子。可是盤(pán)子上沒(méi)有花紋。需要大家?guī)兔Ξ?huà)上二方連續(xù)圖案。
七、盤(pán)子展覽，幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從*面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的'難度。
大班美術(shù)教案：二方連續(xù)3篇擴(kuò)展閱讀
大班美術(shù)教案：二方連續(xù)3篇（擴(kuò)展1）
——大班美術(shù)二方連續(xù)教案3篇
大班美術(shù)二方連續(xù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)**方連續(xù)紋樣的折剪方法。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力。
3、感受創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。
2、長(zhǎng)方形白紙、彩色長(zhǎng)條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天徐老師來(lái)給你們上課，高興嗎？（高興）那我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)圓圈舞吧。
師幼集體跳圓圈舞。
2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)興趣。
1）、師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的？（小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈）小朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來(lái)變個(gè)圓。
2）、出示白紙。師：瞧，這是什么？（長(zhǎng)方形紙）閉上眼睛，我要變魔術(shù)了�？�，變出了什么？（圓形）幾個(gè)圓形？（1個(gè)圓形）好，再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形？（四個(gè)圓）這四個(gè)圓怎么樣？（連在一起的）誰(shuí)來(lái)猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來(lái)的？
3、引導(dǎo)幼兒探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。
1）、幼兒討論。
2）、幼兒**探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法
3）、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法。
4）、幼兒再次操作。
4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念
師：今天我們自己開(kāi)動(dòng)腦筋，探索、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)基本的圖案（圓）向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么？（二方連續(xù)紋樣）。
5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。
1）、電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。
師：熊貓先生打電話來(lái)說(shuō)它的服裝店明天開(kāi)張，可還有一批衣服沒(méi)完成，因?yàn)闆](méi)有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢？
師：我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來(lái)幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎？
2）、欣賞教師作品
師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢？我們先來(lái)看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡(jiǎn)單的幾何圖形紋樣。
師：看過(guò)這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣？
幼兒**發(fā)表。
3）、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。
6、作品展示，集體評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
手工可以說(shuō)是全體孩子參與的活動(dòng)，但在教學(xué)過(guò)程中卻我沒(méi)能讓孩子完全參與其中。在幼兒探索階段，我只是簡(jiǎn)單的抽取三個(gè)孩子來(lái)嘗試而剩下一大批孩子無(wú)所事事。并且我對(duì)于孩子也不夠關(guān)注和尊重，當(dāng)孩子們還想表達(dá)想法時(shí)，我卻為了進(jìn)程**掐斷了他們想表達(dá)的欲望。而且在很多地方我沒(méi)有注意到，比如語(yǔ)言夠柔和、精煉，缺乏抑揚(yáng)頓挫，在解詞上沒(méi)有落實(shí)，技能性的語(yǔ)言也不規(guī)范。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了，一味的**可能會(huì)在很多方面利于教師教學(xué)，可是孩子才是主體，才是最重要的。對(duì)此，我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)相信孩子們，相信他們有能力，真正地對(duì)他們放手。我想這也是對(duì)我自己的“放手”。
大班美術(shù)教案：二方連續(xù)3篇（擴(kuò)展2）
——大班美術(shù)教案3篇
【精選】大班美術(shù)教案3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案3篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、教給幼兒刮畫(huà)的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫(huà)工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
1、老師作高興狀，**：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客，小朋友，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑**的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）**：
�。�1）這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）
�。�2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽(tīng)完故事后**：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）
5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫(huà)要求，幼兒操作。
1、提出刮畫(huà)
師：現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹(shù)木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好？今天，就請(qǐng)小朋友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法，想告訴大家的話畫(huà)出來(lái)，用你們的畫(huà)告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。
2、提出刮畫(huà)要求：
師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具，你們就可以用這些東西畫(huà)出美麗的刮畫(huà)，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂(lè)）。
要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等**刮出生動(dòng)的物體形象。
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫(huà)基本上都完成了，那么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你的畫(huà)要告訴大家什么？（請(qǐng)若干幼兒講述）
五、老師小結(jié)。
師：今天，小朋友畫(huà)了這么多好看的畫(huà)，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹(shù)木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類(lèi)和動(dòng)物要做好朋友，這些畫(huà)都很好看。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫(huà)，一定會(huì)非常難為情，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。
現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫(huà)貼到外面去，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園（帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室）。
活動(dòng)反思：
上周我班進(jìn)行了刮蠟畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
為了使活動(dòng)更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開(kāi)始部分：教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題（教師事先在鉛畫(huà)紙上用各色鮮艷的顏色涂畫(huà)第一層后，再用黑色涂畫(huà)第二層）：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫(huà)出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來(lái)揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫(huà)的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后，我**幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過(guò)思維的碰撞，最終達(dá)成共識(shí)：涂第一層底色時(shí)要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫(huà)成功的基礎(chǔ)；另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái)，在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來(lái)進(jìn)行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次，孩子們的'目標(biāo)很明確，許多幼兒另要了一張紙來(lái)重新畫(huà)畫(huà)�；顒�(dòng)收到了很好的效果。
“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，本次活動(dòng)，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開(kāi)一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂(lè)園，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開(kāi)始我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。
2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑�；顒�(dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫(huà)，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)交流、體驗(yàn)，找到正確的刮蠟畫(huà)方法，這樣比教師講授更有效。
3、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成功的感覺(jué)往往來(lái)源于**的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，教師的表?yè)P(yáng)，哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫(huà)真有創(chuàng)意"等話語(yǔ)不時(shí)出現(xiàn)在我的口中，它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。
大班美術(shù)教案 篇2
折紙畫(huà)：奇妙的圓
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。
2、感受圓形變化的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多**課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）感悟活動(dòng)。
1、魔術(shù)游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？
2、探索圓形的變化。
�。�1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變成什么？
教師用語(yǔ)：你們真是一個(gè)聰明的魔術(shù)師，會(huì)把圓形變成這么多可愛(ài)的東西。
�。ǘ﹪L試制作，進(jìn)行圓形聯(lián)想。
1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。
2、注意畫(huà)面的合理安排。
�。ㄈ┱钩鲇變旱淖髌�
請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的'故事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。
2、感受圓形變化的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多**課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└形蚧顒�(dòng)。
1、魔術(shù)游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？
2、探索圓形的變化。
�。�1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變成什么？
教師用語(yǔ)：你們真是一個(gè)聰明的魔術(shù)師，會(huì)把圓形變成這么多可愛(ài)的東西。
�。ǘ﹪L試制作，進(jìn)行圓形聯(lián)想。
1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。
2、注意畫(huà)面的合理安排。
�。ㄈ┱钩鲇變旱淖髌�
請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從形式語(yǔ)言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。
3、通過(guò)感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀賞星座圖。
2、PPT、音樂(lè)鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫(huà)紙（星夜）、顏料盤(pán)8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)（每組1大2中1�。⑺使P16支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小朋友，你觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）
二、欣賞：
1、（PPT2）西班牙有個(gè)大畫(huà)家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫(huà)星星。
2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?huà)，美嗎？
你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來(lái)唱一唱。你還看到了什么？（線條）
師指小人，你覺(jué)得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開(kāi)心）
3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）
4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密：對(duì)比色。（紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對(duì)比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色？對(duì)比色放在一起，會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。
5、鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫(huà)畫(huà)有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過(guò)想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫(huà)了，而且他的畫(huà)中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請(qǐng)你給這幅畫(huà)取名字，你會(huì)取個(gè)什么名字呢？
7、如果讓你畫(huà)星星的話，你會(huì)把一顆顆星星連畫(huà)成什么樣子呢？
三、創(chuàng)作：
1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫(huà)《星空》。請(qǐng)看步驟圖：
四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn) 水彩筆連線 棉簽添畫(huà)及涂色。
2、幼兒4人合作畫(huà)，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫(huà)面的干凈，可用紙巾吸顏料。
3、展示，欣賞同伴作品。
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪*，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
大班美術(shù)教案：二方連續(xù)3篇（擴(kuò)展3）
——大班美術(shù)教案
大班美術(shù)教案
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2、學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供各種染紙作品，**幼兒欣賞。
2、了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3、正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤(pán)，作襯用的舊報(bào)紙，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
師：天氣寒冷，小朋友們都戴**圍巾，動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。
1、折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2、浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積小的關(guān)系。
3、*晾：將浸染好的紙漫漫打開(kāi)，*放在舊報(bào)紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類(lèi)圍巾的圖案。
1、提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。
2、染好后，小心地將染紙打開(kāi)，*放在舊報(bào)紙上。
3、幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。
4、舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)"，**幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)審美情趣。
大班美術(shù)教案2
一、課題的生成：
本次活動(dòng)的主題是“設(shè)計(jì)娃娃”，這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。
來(lái)源一：活動(dòng)區(qū)角中，讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊材料，課余活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最?lèi)?ài)抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。
來(lái)源二：手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng)，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中，隨處可見(jiàn)，做成娃娃當(dāng)裝飾品，簡(jiǎn)便又美觀，及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。
對(duì)于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn)，本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個(gè)主題內(nèi)容。
二、課題的實(shí)施：
(一)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、難點(diǎn)：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(二)活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個(gè)，半成品一個(gè)。
2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);
做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)
(四)活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣：
進(jìn)入“小熊商店”，引導(dǎo)幼兒**欣賞娃娃，鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察，討論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。
1、師：小熊開(kāi)了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃�？纯�，這些娃娃有什么不同?(幼兒**討論)
2、師：小動(dòng)物最喜淮買(mǎi)小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢?
3、師：太好了，我們就來(lái)小熊做娃娃吧!
提出問(wèn)題，引導(dǎo)討論：
1、幼兒觀察討論材料，鼓勵(lì)幼兒膽使用各種材料。
師：(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼兒**說(shuō))
(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?
2、引導(dǎo)示范。
師：(1)老師小熊做了個(gè)娃娃，看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)?
(2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?
(3)你們猜猜看，孫老師做娃娃的時(shí)候，先做什么，再做什么?
鼓勵(lì)創(chuàng)，制作娃娃：
師：(啟發(fā)幼兒當(dāng)小***)我們來(lái)當(dāng)小***，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說(shuō)，我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求：
(1)要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒助能力弱的幼兒。
(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。
2、指導(dǎo)要求：
(1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
(2)助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。
(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。
展示評(píng)價(jià)：
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師：小***們真能干，把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?
2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì)喜歡哪個(gè)娃娃?為什么會(huì)喜歡?
3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體?)
大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2、學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展創(chuàng)作性，膽設(shè)計(jì)出色彩變化的染紙圍巾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種漂亮的圍巾若干。
2、雪人圖片，提供各種染紙作品，**幼兒欣賞。
3、長(zhǎng)方形、正方形的宣紙或餐巾紙，水粉顏料，顏料盤(pán)，舊報(bào)紙，抹布。
4、幼兒已學(xué)會(huì)基本的折疊方法。
5、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、播放音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》
幼兒圍著各色圍巾跳集體舞。
2、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：圣誕節(jié)來(lái)了，圣誕老人看到小朋友們的圍巾很漂亮，想請(qǐng)你們忙制作一些特別的圍巾送給雪孩子做新年禮物。
二、基本部分。
1、出示染紙圍巾，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
師：這些漂亮的圍巾和我們以前的繪畫(huà)方法不同，小朋友猜猜是怎么做出來(lái)的?
2、出示浸染工具。
(1)出示餐巾紙。
**：誰(shuí)來(lái)想想用這些怎么才能做出一條顏色鮮艷的圍巾?
(2)出示用顏料盤(pán)裝的各色顏料。
師：這是我們用來(lái)制作圍巾的顏料。
3、幼兒**討論。
4、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。
(1)折疊
**：怎樣折疊能染的均勻鮮艷呢?來(lái)試試吧!
請(qǐng)幼兒到展示臺(tái)上進(jìn)行操作。
教師與幼兒共同探索，發(fā)現(xiàn)折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷挫折等。
(2)浸染
把需要染色的部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積小的關(guān)系。
(3)*晾
將浸染好的紙慢慢打開(kāi)，*放在舊報(bào)紙上晾干。
5、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類(lèi)圍巾的圖案。
(1)提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。
(2)染好后，小心地將染紙打開(kāi)，*放在舊報(bào)紙上。
(3)幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分。
舉辦“圍巾展覽會(huì)”，激發(fā)幼兒的成功喜悅，培養(yǎng)審美情趣。
幼兒手拿作品進(jìn)行表演，教師用照相機(jī)拍下來(lái)，寄給圣誕老人，請(qǐng)他快來(lái)挑選出最美的圍巾送給雪孩子。
大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。
2、感受臉譜的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。
活動(dòng)內(nèi)容：美工活動(dòng)《我喜歡的臉譜》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解京劇臉譜知識(shí)，知道臉譜名稱，欣賞、繪畫(huà)京劇臉譜。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒繪畫(huà)的京劇臉譜作品布置成“一班臉譜展”。
3、廢舊材料準(zhǔn)
備：舊信封、紙盤(pán)、毛線、蛋殼、剪刀、畫(huà)筆、畫(huà)紙、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞“一班臉譜展”。老師與幼兒一起唱《臉譜歌》。
師：“小朋友的歌唱的真棒，你們不但會(huì)唱《臉譜歌》，還會(huì)畫(huà)臉譜。你們看，咱們一班臉譜展中，有這么多小朋友的臉譜作品，老師覺(jué)得每一張都特別棒，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的臉譜在哪√乙?叫什么名字?臉譜的顏色**什么?”
幼兒1：“這是我畫(huà)的，紅臉的后羿，紅臉**英勇�！�
幼兒2：“這是我的白日武，他是白臉，白臉**陰險(xiǎn)。”
幼兒3：“我畫(huà)了兩個(gè)，黑臉的關(guān)公，藍(lán)臉的竇爾敦。黑臉**正直、公正，藍(lán)臉的**剛強(qiáng)。
師;“請(qǐng)小朋友把自己的作品，介紹給別人，介紹的時(shí)候要講清楚，臉譜的名稱和**的意義，同時(shí)也要認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的介紹�！ ∮變合嗷ソ榻B、欣賞“一班臉譜展”中的臉譜作品。
二、討論;
師：“臉譜展中的作品，都是畫(huà)在紙上的，想一想，還可以用什么方法來(lái)制作臉譜?”
幼兒1：“在紙盤(pán)上畫(huà)臉譜�！�
幼兒2：“可以在雞蛋殼上畫(huà)臉譜。”
幼兒3：“可以用毛線貼臉譜的胡子。”
幼兒4：“我看見(jiàn)過(guò)剪紙的臉譜，可以用剪刀剪。” 請(qǐng)幼兒分組討論制做方法。
三、幼兒分組活動(dòng);
1、鼓勵(lì)幼兒膽嘗試，活動(dòng)中助幼兒尋找材料。
2、觀察幼兒活動(dòng)情況，在幼兒遇到困難時(shí)給予助。
四、交流欣賞幼兒作品;幼兒戴上自制的臉譜玩臉譜游戲《抓白臉札》
自評(píng)：臉譜是*傳統(tǒng)藝術(shù)，它有著濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，很容易吸引幼兒對(duì)它產(chǎn)生興趣，并將受孩子們的喜歡。幼兒通過(guò)欣賞、繪畫(huà)臉譜等一系列活動(dòng)，了解臉譜藝術(shù)的知識(shí)，逐漸感受到臉譜藝術(shù)的魅力，本次活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力及動(dòng)手動(dòng)腦的能力。活動(dòng)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒膽嘗試，充當(dāng)活動(dòng)的**者、引導(dǎo)者、觀察者、助者，孩子們能膽使用廢舊材料，使每名幼兒都體驗(yàn)到成功的喜悅，較好地達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。
大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
感受京劇文化的同時(shí)，對(duì)利用自然物的操作感興趣
學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜
提高細(xì)致動(dòng)作能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫(huà)臉譜，對(duì)利用自然物創(chuàng)作感興趣
難點(diǎn)：能較細(xì)致地作畫(huà)，保持衣物干凈
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)在紙上畫(huà)臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
物質(zhì)準(zhǔn)備：光滑圓潤(rùn)的溪灘石若干、小號(hào)水粉筆、各色顏料、抹布
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
出示溪灘石， “這是我們?cè)谛∠呁嫠r(shí)撿回來(lái)的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒**回答，激發(fā)興趣。“溪灘石真象一張張可愛(ài)的臉蛋呀!我們給它們畫(huà)上臉譜吧!”
二、講解示范
1、請(qǐng)幼兒回憶臉譜的繪畫(huà)方法及注意點(diǎn)。
2、教師邊講解邊示范：首先要觀察溪灘石的形狀，再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小，我們畫(huà)的時(shí)候要非常小心、仔細(xì)，不能把顏色弄混。
三、幼兒繪制
1、教師巡回指導(dǎo)，助個(gè)別能力較弱的幼兒畫(huà)出臉譜的輪廓。
2、鼓勵(lì)幼兒膽用色。
3、提醒幼兒要細(xì)心、集中注意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。
四、講評(píng)
請(qǐng)幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞，**家說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的臉譜有什么特別之處，談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的作品并說(shuō)出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的神奇以及帶給我們的美感。
活動(dòng)延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
在一次春游活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪里的小石頭不停地把玩，沒(méi)想到自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來(lái)那么的吸引。于是我們拾回了許多溪灘石，并**了本次活動(dòng)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對(duì)自然物制作的興趣，因此，一開(kāi)始就出示溪灘石，讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過(guò)在紙上畫(huà)臉譜的基本方法，但在立體的圓面上沒(méi)有嘗試過(guò)，因此，需要教師的示范和講解。最后，請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，感受自然物帶給我們的美感和樂(lè)趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)。
二、效果分析
幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計(jì)的臉譜，構(gòu)思膽、色彩豐富，有的說(shuō)自己畫(huà)了個(gè)胖張飛，有的說(shuō)自己畫(huà)了個(gè)藍(lán)精靈……那作畫(huà)過(guò)程中專(zhuān)注、細(xì)致的神情充分地體現(xiàn)了幼兒對(duì)這小小溪灘石的興趣，喜歡親近自然、改造自然，同時(shí)還加深了幼兒對(duì)*傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)。
大班美術(shù)教案6
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。
準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干。
2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份
重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。
過(guò)程：
(一)教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫(huà))。
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎?”
(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)。
1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作。
(三)交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、讓幼兒乘“快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà)，提出要求。
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。
3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
(四)總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用線條左右對(duì)稱地畫(huà)出蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩來(lái)裝飾蝴蝶，并注意色彩的搭配。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蝴蝶圖片若干。
2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
3、畫(huà)紙，畫(huà)筆，油畫(huà)棒。
4、幼兒已有一定的顏色經(jīng)驗(yàn)。(如冷色暖色，同類(lèi)色等)
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)設(shè)置情景，激發(fā)興趣。
老師(播放背景音樂(lè)，拿出蝴蝶圖片)：“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊!你們想不想把漂亮的蝴蝶畫(huà)下來(lái)呢?”
(幼兒回答)
老師：“那好，下面我們就一起來(lái)畫(huà)漂亮的蝴蝶。”
(二)觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)。
老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱性。
老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢?它們的花紋又是怎么排列的?它們的身上都有些什么顏色呢?”
(幼兒回答)
老師：“小朋友們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢?家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方�！�
(幼兒回答)
老師：“對(duì)了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對(duì)稱的。小朋友們?cè)诋?huà)的時(shí)候就要注意這點(diǎn)。”
(三)老師引導(dǎo)，幼兒作畫(huà)。
(四)老師引導(dǎo)，幼兒上色。
老師：“小朋友們已經(jīng)畫(huà)完了，但是呢，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。
(幼兒膽設(shè)想)
老師：“小朋友們想得很好，但是家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類(lèi)色的運(yùn)用�！�
(幼兒涂色，老師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色)
(五)總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并播放背景音樂(lè)，讓幼兒相互欣賞作品。
四、延伸活動(dòng)
1、在教室的展示區(qū)開(kāi)展“漂亮的蝴蝶”的主題活動(dòng)，將幼兒的繪畫(huà)作品展示出來(lái)。
2、讓幼兒注意觀察自然中的蝴蝶，然后將它們畫(huà)下來(lái)。
大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)靡恍⿴缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑。
2、能夠比較合理的安排畫(huà)面，使其看起來(lái)有序，層次豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、彩紙、報(bào)紙、描線筆、剪刀、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：上海的高樓(通過(guò)回顧前期經(jīng)驗(yàn)，了解部分高樓是由一些幾何圖形組成的)
導(dǎo)入語(yǔ)：我們都知道上海有許許多多的高樓廈，前段時(shí)間我們一起觀看過(guò)一些高樓的照片，這些房子像什么形狀?這么多高樓***是怎樣安排它們的位置的?
小結(jié)：上海是一個(gè)國(guó)際性都市，有許多高樓廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長(zhǎng)方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天樓，組成了美麗的上海!
二、動(dòng)一動(dòng)：家一起造高樓(嘗試?yán)靡恍⿴缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑;能夠比較合理的安排畫(huà)面，使其看起來(lái)有序，層次豐富。)
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們也來(lái)做一次建筑師，來(lái)為上海造更美的高樓。
1、教師示范造高樓
(教師現(xiàn)場(chǎng)示范：根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的要求進(jìn)行剪裁拼貼)
(1)示范重點(diǎn)講說(shuō)：從左邊開(kāi)始造起，高樓可以有前有后的造，這樣就會(huì)比較有層次感，先造出一幢完整的樓，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的樓，這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦;還有高樓們一定要有高有底錯(cuò)落有致這樣才漂亮。
(2)數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓?
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)
過(guò)渡語(yǔ)：小小建筑師們，現(xiàn)在你們可以開(kāi)始造高樓咯!
注意：剪紙時(shí)要小心剪到手。
剪形狀時(shí)要仔細(xì)點(diǎn)，考慮清楚要剪什么了再動(dòng)手。
要求：能夠比較合理的安排畫(huà)面，使其看起來(lái)有序，層次豐富。
用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。
三、我的高樓(能夠找到拼貼的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。)
1、說(shuō)說(shuō)你造了幾幢高樓?它們是由什么圖形組成的?
2、評(píng)評(píng)誰(shuí)造的高樓最美，為什么?
結(jié)束語(yǔ)：你們喜歡上海嗎?上海也因?yàn)橛心銈冞@群可愛(ài)的建筑師變得更加美麗了，謝謝你們給我們的上海又造了這么多美麗的高樓。
大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)靡恍⿴缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑。
2、能夠比較合理的安排畫(huà)面，使其看起來(lái)有序，層次豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、彩紙、報(bào)紙、描線筆、剪刀、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：上海的高樓(通過(guò)回顧前期經(jīng)驗(yàn)，了解部分高樓是由一些幾何圖形組成的)
導(dǎo)入語(yǔ)：我們都知道上海有許許多多的高樓廈，前段時(shí)間我們一起觀看過(guò)一些高樓的照片，這些房子像什么形狀?這么多高樓***是怎樣安排它們的位置的?
小結(jié)：上海是一個(gè)國(guó)際性都市，有許多高樓廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長(zhǎng)方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天樓，組成了美麗的上海!
二、動(dòng)一動(dòng)：家一起造高樓(嘗試?yán)靡恍⿴缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑;能夠比較合理的安排畫(huà)面，使其看起來(lái)有序，層次豐富。)
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們也來(lái)做一次建筑師，來(lái)為上海造更美的高樓。
1、教師示范造高樓
(教師現(xiàn)場(chǎng)示范：根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的要求進(jìn)行剪裁拼貼)
(1)示范重點(diǎn)講說(shuō)：從左邊開(kāi)始造起，高樓可以有前有后的造，這樣就會(huì)比較有層次感，先造出一幢完整的樓，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的樓，這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦;還有高樓們一定要有高有底錯(cuò)落有致這樣才漂亮。
(2)數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓?
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)
過(guò)渡語(yǔ)：小小建筑師們，現(xiàn)在你們可以開(kāi)始造高樓咯!
注意：剪紙時(shí)要小心剪到手。
剪形狀時(shí)要仔細(xì)點(diǎn)，考慮清楚要剪什么了再動(dòng)手。
要求：能夠比較合理的安排畫(huà)面，使其看起來(lái)有序，層次豐富。
用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。
三、我的高樓(能夠找到拼貼的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。)
1、說(shuō)說(shuō)你造了幾幢高樓?它們是由什么圖形組成的?
2、評(píng)評(píng)誰(shuí)造的高樓最美，為什么?
結(jié)束語(yǔ)：你們喜歡上海嗎?上海也因?yàn)橛心銈冞@群可愛(ài)的建筑師變得更加美麗了，謝謝你們給我們的上海又造了這么多美麗的高樓。
大班美術(shù)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受京劇藝術(shù)的美，初步了解臉譜知識(shí)。
2、嘗試用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的`良好習(xí)慣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一段京劇片段光碟，紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉、白臉、黑臉臉譜各一，用白紙剪好臉譜輪廓(幼兒人手一張)，彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀察討論
1、導(dǎo)入：觀看一段京劇片段，提醒幼兒仔細(xì)觀察京劇演員的臉和現(xiàn)實(shí)生活中的人有什么不一樣。
2、今天老師也帶來(lái)了一些像面具一樣的東西，你們知道它是什么東西嗎?告訴幼兒這些是臉譜。臉譜非常的漂亮，很多人把它當(dāng)做藝術(shù)品掛在家里。臉譜有非常多的顏色，人們根據(jù)它的顏色給臉譜取名字。
3、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。向幼兒介紹京劇臉譜的基本知識(shí)：
京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色，表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡。臉譜表示忠勇俠義，如關(guān)羽;黑色臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽，如包拯、張飛、李逵等;黃色臉譜表示兇狠殘暴，如典韋;藍(lán)色或綠色的臉譜表示一些粗豪暴躁的人物，如竇爾敦、馬武等;白色的臉譜一般表示奸臣、壞人，如曹操等。
4、討論：臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉譜分成幾個(gè)塊面，五官有了變化)。引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分。
(二)嘗試?yán)L制臉譜
1、教師示范臉譜畫(huà)法。①在剪好的臉譜外形上定出左右的中軸線。②定出眉、眼、口、鼻的位置。③用筆勾畫(huà)臉譜紋樣，注意左右對(duì)稱。4著色時(shí)先勾邊線再涂染，每個(gè)臉譜至少有三種顏色，要按由淺入深的順序涂，最后著黑色。
2、今天我們一起來(lái)當(dāng)化妝師，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。(播放京劇片段作為背景音樂(lè)，同時(shí)給幼兒以參考)
提示幼兒：先想一想，自己要畫(huà)一張什么臉譜;化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，要把臉畫(huà)得兩邊對(duì)稱;臉譜怎樣分塊，眼睛嘴巴要夸張一點(diǎn)，還要像我們化妝時(shí)一樣，眼睛上要涂眼影，腮上要涂上胭脂。
(三)評(píng)價(jià)作品
1、教師任意選取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己畫(huà)的是什么臉譜，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行評(píng)論(主要從顏色、塊面、線條的流暢等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。
2、幼兒相互欣賞作品，看看誰(shuí)是最有才華的藝術(shù)家。
3、將幼兒的作品陳列在活動(dòng)室，布置成“京劇小舞臺(tái)”。
(四)延伸活動(dòng)
學(xué)唱京劇幼兒歌曲《戲說(shuō)臉譜》
(五)思：
美術(shù)欣賞是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育十分重要的內(nèi)容，也是非常有效的**之一。本活動(dòng)通過(guò)傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、特的風(fēng)格來(lái)刺激幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，達(dá)到欣賞美、表現(xiàn)美的目的，同時(shí)也讓幼兒進(jìn)一步了解**藝術(shù)寶庫(kù)的奇葩京劇，激發(fā)熱愛(ài)我們偉祖國(guó)的情感。
臉譜是**民族的藝術(shù)瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格為世界各民族所公認(rèn)。臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維;臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾，對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫(huà)中運(yùn)用色彩表現(xiàn)情感打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)創(chuàng)作活動(dòng)獲得了社會(huì)、情感、藝術(shù)三方面的發(fā)展。孩子們?cè)诨顒?dòng)中異�；钴S，有的央求我讓他把作氣回家，掛到自己的臥室墻上;有的興奮地向家長(zhǎng)介紹自己的作品;還有的一邊哼著京劇腔，一邊手拿臉譜遮住小臉蛋，做著京劇表演的動(dòng)作。
活動(dòng)的不足之處：幼兒繪制的臉譜中劃分臉部塊面的線條，未能突破教師的俘，缺乏創(chuàng)意;對(duì)京劇臉譜知識(shí)的介紹過(guò)于生硬。
大班美術(shù)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
長(zhǎng)久以來(lái)，幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，并常以單調(diào)的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的形式進(jìn)行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，且使部分幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，使幼兒能**自在地不受任何拘束地去畫(huà)，我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以線描勾勒為主要教學(xué)形式，將寫(xiě)生與想象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。
要求：
1、讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫(xiě)生，提高幼兒的觀察力。
2、鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
準(zhǔn)備：
1、胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。
2、水彩筆、蠟筆人手一份。
3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、引出課題。
1、放音樂(lè)，出示京劇臉譜;
你們看，誰(shuí)來(lái)了?(花臉)
花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份禮物。
2、出示花瓶。
你們瞧，這是什么?(花瓶)
師以花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢?”(幼兒**想象)3、教師小結(jié)：小朋友真聰明，想了那么多辦法，那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法，把花瓶呀，畫(huà)在紙上送給他，好嗎?
二、寫(xiě)生花瓶。
(一)介紹寫(xiě)生畫(huà)。
直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。
(二)講解示范花瓶的寫(xiě)生。
1、花瓶上面的口是**的，我們用一條橫線來(lái)表示;
2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們可以用什么形狀來(lái)表示?(長(zhǎng)方形)
3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀?(橢圓形)
4、最后在肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。
(三)幼兒分組練習(xí)寫(xiě)生花瓶。
1、讓幼兒**選擇一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。
2、提醒幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像，畫(huà)得。
三、用臉譜裝飾花瓶。
(一)演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。
1、師以花臉的口吻：“你們畫(huà)的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”
2、師邊講邊演示：“花臉看著花瓶，花瓶怎么了?”(變成花臉)
3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。
(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。
1、先畫(huà)出它的鼻子，用胖胖的三角形表示;
2、現(xiàn)在鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛;
3、然后在鼻子下面畫(huà)上一張的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的牙。
4、既然是“花臉”，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。
(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
1、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。
2、鼓勵(lì)幼兒膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫(huà)。
四、講評(píng)。
表?yè)P(yáng)線條排列密集，畫(huà)得的幼兒。
五、結(jié)束。
花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。
大班美術(shù)教案12
設(shè)計(jì)意圖：
繪本《**和西瓜》的故事簡(jiǎn)單有趣，一群小**運(yùn)用各種方式運(yùn)西瓜：用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運(yùn)西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動(dòng)態(tài)和勤勞、聰明、團(tuán)結(jié)合作的精神深深吸引并感染著幼兒。根據(jù)班幼兒能較靈活地表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、具有較強(qiáng)的表達(dá)表現(xiàn)能力等特點(diǎn)，結(jié)合繪本的游戲情境我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在繪本情景下，嘗試粘貼并膽添畫(huà)**的不同動(dòng)態(tài)。
2、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出**的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉繪本，細(xì)致觀察**。
材料準(zhǔn)備：棕色碎卡紙、1開(kāi)白紙2張，記號(hào)筆、漿糊、KT板、可供撕貼的西瓜圖紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶繪本內(nèi)容，引發(fā)創(chuàng)作興趣
截取繪本中典型的**運(yùn)西瓜畫(huà)面，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
“故事里的小**發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜，它們是怎么搬西瓜的”
二、欣賞**動(dòng)態(tài)，嘗試想象添畫(huà)
1、觀看圖片，模仿**形態(tài)
引導(dǎo)幼兒觀察三幅典型畫(huà)面，讓其在游戲中模仿各種動(dòng)態(tài)，并創(chuàng)造表現(xiàn)**的不同動(dòng)態(tài)。
“這幾只**是怎么運(yùn)西瓜的誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小**的動(dòng)作它的表情是什么樣子的”
“如果你是一只小**，你會(huì)怎樣運(yùn)西瓜”
從模仿繪本中**的動(dòng)態(tài)，到創(chuàng)造性地表現(xiàn)**的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)的動(dòng)作體驗(yàn)，為幼兒表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的**做好了鋪墊。
2、魔術(shù)粘貼，變換**姿態(tài)
教師選兩塊棕色紙，作為小**的頭和身體，用“變魔術(shù)”的方法表現(xiàn)**的不同姿態(tài)。
變魔術(shù)：頭不動(dòng)、變換身體的位置，或者身體不動(dòng)、變化頭的位置。不同動(dòng)態(tài)的**就變出來(lái)了。
變魔術(shù)教給孩子的不是**運(yùn)西瓜的一種或幾種姿態(tài)，而是教給了孩子表現(xiàn)**不同姿態(tài)的方法，這樣的方法，讓孩子創(chuàng)作出了千姿百態(tài)的小**。
3、幼兒示范，添畫(huà)**動(dòng)態(tài)
教師引導(dǎo)幼兒膽添畫(huà)**的五官和四肢，示范表現(xiàn)**的不同動(dòng)態(tài)。
“誰(shuí)能來(lái)助這只小**，讓它也能運(yùn)西瓜”
三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒撕貼添畫(huà)
1、創(chuàng)設(shè)情境，膽想象
教師創(chuàng)設(shè)運(yùn)西瓜的游戲情境，鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作。
“草地上又出現(xiàn)了一塊西瓜，這些小**看到西瓜又會(huì)發(fā)生些什么故事小**會(huì)和同伴怎么樣合作搬運(yùn)西瓜呢”
2、交代要求，幼兒創(chuàng)作
選兩塊碎紙將**身體貼好，注意要緊貼在一起，這樣小**的頭和身體才會(huì)連接起來(lái)。
從繪本中衍生出運(yùn)西瓜的游戲情景，孩子筆下的小**成為自己的代言，游戲情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒生動(dòng)有趣的創(chuàng)作。
四、展示欣賞作品，分享創(chuàng)意過(guò)程
幼兒分享自己的創(chuàng)作，并欣賞交流他人的創(chuàng)作。
教師講評(píng)提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，共同感受合作的快樂(lè)。
總結(jié)：
《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒繪畫(huà)時(shí)，不宜提供范畫(huà)，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫(huà)來(lái)畫(huà)�！钡茖W(xué)適當(dāng)?shù)姆?而非范畫(huà))在美術(shù)活動(dòng)中非常重要而有效。這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來(lái)做俘。**用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出**的不同動(dòng)態(tài)是
活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的**動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中**的動(dòng)作慢慢過(guò)渡到自己想象**吃西瓜的動(dòng)作，讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得
多種多樣的**的動(dòng)態(tài)造型。在添畫(huà)想象的過(guò)程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，觸角觸角翹一翹，可愛(ài)的小**就動(dòng)起來(lái)”來(lái)提示幼兒掌握**五官和四肢的畫(huà)法，增加了作畫(huà)的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、兒歌語(yǔ)言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。
體驗(yàn)是最好的老師，生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍，也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，小**就是孩子們的代言，他們筆下的小**，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。
大班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受瓶上作畫(huà)的快樂(lè)，喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)
2、通過(guò)觀察臉譜的特點(diǎn)并寫(xiě)生，提高幼兒的觀察力。
3、鞏固復(fù)習(xí)線描畫(huà)，學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、花瓶若干只，臉譜一個(gè)、水粉顏料、排筆、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、放音樂(lè)，出示京劇臉譜;師："你們看，誰(shuí)來(lái)了?花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎?小吳老師還為他準(zhǔn)備了一份禮物。"
2、出示俘瓶子。
師："你們瞧，這是什么?"師以花臉的口吻："這花瓶真漂亮，咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過(guò)我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"
二、探討方法。
1、介紹寫(xiě)生畫(huà)。
直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。
2、用臉譜裝飾花瓶。
演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。
(1)師以花臉的口吻："你們畫(huà)的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧!"
(2)師邊講邊演示："花臉看著花瓶，花瓶怎么了?"
(3)師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。
2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。
(1)先畫(huà)出它的鼻子，用胖胖的三角形表示;
(2)現(xiàn)在鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛;
(3)然后在鼻子下面畫(huà)上一張的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的牙。
(4)既然是"花臉"，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。
4、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
(1)提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。
(2)鼓勵(lì)幼兒膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
(3)鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫(huà)。
三、作品點(diǎn)評(píng)。
1、表?yè)P(yáng)線條排列密集，畫(huà)得的幼兒。鼓勵(lì)其他幼兒更膽一些。
2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。
大班美術(shù)教案14
一、活動(dòng)要求：
1、通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒說(shuō)、做，膽的在同伴面前表述的能力。
2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家具的多**展示——VCD一盤(pán)。
2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
(一)談話引題。
教師與幼兒共同交談家里有什么家具?又有什么用?
(二)觀看家具的多**展示——VCD，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
(三)幼兒動(dòng)手嘗試制作家具，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒膽的去取泥塑造家具，鼓勵(lì)幼兒膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具。
2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。
3、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單制作，也可以尋找伙伴合作制作。
(四)“家具展銷(xiāo)會(huì)”。
1、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。
2、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱及特色。
3、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià)。
(五)將幼兒制作的作品展示出來(lái)，并要求做好的幼兒自覺(jué)整理。
大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解裝飾畫(huà)，認(rèn)識(shí)它在美化生活環(huán)境中的作用。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用連續(xù)的圖案裝飾圍巾，會(huì)使用對(duì)比色作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道棉衣、帽子、圍巾、手套等可以在冬天用來(lái)防寒保暖。
2、請(qǐng)幼兒戴圍巾來(lái)上幼兒園。
3、水彩筆，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入課題。
教師：冬天來(lái)了，天氣非常寒冷，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)鯓觼?lái)防寒呢?
2、觀察和演示。
(1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞各自的圍巾，教師選擇幾條有**性的圍巾讓幼兒集中欣賞，描述圍巾的顏色和圖案。
(2)教師從實(shí)物圍巾中提取幾個(gè)簡(jiǎn)潔美觀的圖案畫(huà)在黑板上，再補(bǔ)充畫(huà)幾個(gè)圖案范樣。
(3)教師示范作畫(huà)，選擇幾個(gè)圖案有規(guī)律地裝飾圍巾。
3、提出創(chuàng)作要求。
教師：今天我們來(lái)當(dāng)小小***，每人用好看的圖案來(lái)設(shè)計(jì)一條漂亮的圍巾，跟剛才我們看見(jiàn)的圍巾都不一樣。你們想設(shè)計(jì)一條什么樣的圍巾呢?
幼兒討論并回答。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒膽設(shè)計(jì)各種圖案，有規(guī)律地裝飾圍巾，并且用對(duì)比色涂色。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
互相欣賞作品，對(duì)作品的顏色等進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)幾名幼兒講講自己是怎么畫(huà)的，為什么這樣畫(huà)。鼓勵(lì)有創(chuàng)造性的幼兒以及有進(jìn)步的幼兒。
大班美術(shù)教案16
目的要求：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸表現(xiàn)臉譜特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸表現(xiàn)臉譜特征。
設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以*傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解*的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀察討論
導(dǎo)入：瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了，我們來(lái)他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來(lái)畫(huà)他的臉呢你來(lái)說(shuō)(、綠色、藍(lán)色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話，你們會(huì)給他取什么名字呢?
討論：
小朋友取的名字真好聽(tīng)，今天老師也帶來(lái)了些，你們看!
師逐一出示紅臉、這是什么臉啊!這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫(huà)面一起說(shuō)出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色**著人物的性格特征)。
2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，)
3、教師示范，幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜，把它畫(huà)在我們的衣服上好嗎?
提示：
1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng))
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是藝術(shù)家。
(三)引導(dǎo)講評(píng)，展示
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，
(四)、結(jié)束
(播放音樂(lè))教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀
評(píng)析：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解**藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是**民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩**的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾，對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術(shù)教案17
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)造性。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸表現(xiàn)臉譜特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
臉譜、畫(huà)筆、紙等
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀察討論
導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)
3、教師示范，幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng))
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是藝術(shù)家?
(三)引導(dǎo)講評(píng)
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))
大班美術(shù)教案18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生，初步引導(dǎo)幼兒寫(xiě)生畫(huà)的基本觀察方法。
2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構(gòu)圖繪畫(huà)時(shí)能布局好整張畫(huà)面，知道先畫(huà)主體，在畫(huà)局部。
4、培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)生的興趣，體驗(yàn)對(duì)靜物寫(xiě)生的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：有畫(huà)過(guò)水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征。
2、教師準(zhǔn)備：水果：蘋(píng)果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果，PPT水果靜物寫(xiě)生圖片、花瓶*面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示的花瓶*面圖，讓幼兒擺放到一張畫(huà)紙上，感知畫(huà)面的飽滿。
師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放。（請(qǐng)你來(lái)）好，這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò)，把畫(huà)面都擺的很飽滿，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對(duì)了，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。
2、幼兒欣賞水果寫(xiě)生畫(huà)PPT幻燈圖，表述感受。
師：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我們一起來(lái)看看這上邊的靜物水果寫(xiě)生畫(huà)是怎樣的？它們是怎么構(gòu)圖的？它們的顏色是怎樣的？
3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來(lái)**擺放。
師：小朋友，看，老師給你們帶來(lái)了什么？（水果）今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請(qǐng)你上來(lái)擺。小朋友，你覺(jué)得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣啊？（對(duì)了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢？（你來(lái)）擺的很好（教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看��！
4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
（1）教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎？為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分？（因?yàn)閿[放的時(shí)候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系）
（2）討論水果寫(xiě)生的步驟和方法。
我們要怎樣開(kāi)始畫(huà)？先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢？為什么？（我們要先看到靜物的主體，也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫(huà)，在畫(huà)局部的。）在畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)面畫(huà)的飽滿，要布局好整張紙的畫(huà)面。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯�，從你們那邊看到的水果盤(pán)，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣？（每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化，被遮擋的部分也不一樣。）
（3）怎樣才能把東西畫(huà)得更逼真呢？（畫(huà)的時(shí)候，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫(huà)成什么形狀。先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。）
5、引導(dǎo)幼兒畫(huà)襯布。
小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫(huà)上去，你們看到什么樣的顏色就要畫(huà)什么樣的。但要先把水果畫(huà)好了，最后才把襯布背景畫(huà)上去。
6、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。
師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對(duì)了，每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。
7、教師交代作畫(huà)要求。
（1）在作畫(huà)時(shí)，要安靜認(rèn)真的觀察。
�。�2）我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí)，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
8、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師對(duì)繪畫(huà)感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
�。�2）對(duì)于寫(xiě)生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫(huà)出更多的細(xì)節(jié)來(lái)。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
大班美術(shù)教案19
活動(dòng)意圖：
學(xué)前期是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期之一，是培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好時(shí)機(jī)，教師必須抓住這一時(shí)機(jī)，遵循教學(xué)的四性原則，采取正確的教育**，實(shí)施有效的策略，發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力發(fā)展的策略亦可概括為六個(gè)字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓勵(lì)。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了此次活動(dòng)。欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。
2、畫(huà)出屬于自己的不同姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人形圖片若干，范畫(huà)一張。
2、活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第一頁(yè)、勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒交流對(duì)身體的了解
1、你們的雙手雙腳能怎樣？身體能做出那些動(dòng)作呢？
2、說(shuō)說(shuō)看法，將動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái)。
二、我會(huì)變
1、肯定幼兒動(dòng)作。
2、請(qǐng)一幼兒用身體擺出各種姿勢(shì)，師幼共同在黑板上畫(huà)出該動(dòng)作。
3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合范畫(huà)圖案加以引導(dǎo)。
4、鼓勵(lì)幼兒想出更多不同動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。
5、結(jié)合已知?jiǎng)幼�，感知手腳的多變。
6、將想出的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、繪畫(huà)要求：應(yīng)運(yùn)用圓形（表示頭）、長(zhǎng)方形（表示手和腳）進(jìn)行作畫(huà)。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興致比較高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知，想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒將自己動(dòng)作一繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力。
大班美術(shù)教案20
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，掌握折紙紙娃娃造型構(gòu)思與制作。
2.提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力。
3.培養(yǎng)幼兒在生活中注意美.創(chuàng)造美。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
正方形紙、水彩筆、多**課件
三、教學(xué)過(guò)程：
�、鍎�(chuàng)設(shè)情境，引入。
引導(dǎo)幼兒觀察折紙：紙娃娃的造型。
**：這些作品像什么?，作品是否抓住了紙娃娃形體的主要特征?)
㈡交流探究：
1、引導(dǎo)幼兒觀察折紙圖譜，了解基本折法。
2、鼓勵(lì)幼兒**：哪一步不明白。
3、教師演示，鞏固新知：
�、鐒�(dòng)手操作：
1、幼兒嘗試折紙，教師巡回指導(dǎo)。
2、將作品在全班交流，教師加以點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思：
1.著重開(kāi)發(fā)孩子的動(dòng)手能力，這一時(shí)期的幼兒需要老師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、庞變涸诨顒�(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí)，還能夠做出別的作品。
�、泼總�(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的參與度較高，調(diào)動(dòng)大家的積極性，使大家身心愉悅。
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子們自主創(chuàng)新，互相交流經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)教案21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用自己喜歡的方式，設(shè)計(jì)和制作漂亮的服裝。
2、通過(guò)制作和繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及膽嘗試和探索的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置服裝店。
2、俘、范畫(huà);繪畫(huà)用紙、廢舊報(bào)紙、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀服裝店，豐富關(guān)于服裝的知識(shí)。
1、參觀兒童服裝店：看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)，衣服有什么不同?
2、教師小結(jié)：衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關(guān)系
二、出示范畫(huà)和制作俘，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。
三、 根據(jù)幼兒的興趣分成兩組：設(shè)計(jì)和制作服裝。
(1)要求幼兒遵守規(guī)則。
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
四、作品講評(píng)。
五、延伸活動(dòng)：
在活動(dòng)區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。
大班美術(shù)教案：二方連續(xù)3篇（擴(kuò)展4）
——大班美術(shù)彩虹教案3篇
大班美術(shù)彩虹教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的**美。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹
2.材料準(zhǔn)備①教師用材料：掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第3~4頁(yè)；油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見(jiàn)活動(dòng)資源）指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹橋？你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方？?jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
指導(dǎo)語(yǔ)：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
2.出示油畫(huà)棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的`繪畫(huà)方法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫(huà)出美麗的彩虹吧！
3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第3頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。
指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第4頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)一起念念兒歌，畫(huà)一畫(huà)彩虹姑娘，并添畫(huà)上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫(huà)棒放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
3.幼兒**創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
這篇課文充滿了想象力，由于考慮到了有些同學(xué)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹的情況，我在這篇課文導(dǎo)入采用了動(dòng)畫(huà)的方式，讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注重學(xué)生的想象力，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過(guò)自己分析課文，讓學(xué)生相互交流，想到什么就說(shuō)出來(lái)，西邊雨，在交流中拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心觀察，學(xué)會(huì)欣賞美，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情，大膽與人交流，然后通過(guò)摘蘋(píng)果，撈月亮的游戲，認(rèn)識(shí)生字和詞語(yǔ)，同時(shí)采用開(kāi)火車(chē)，小組讀，齊讀等方式檢查學(xué)生識(shí)字效果珍貴，在齊讀，指名讀的時(shí)候，學(xué)生都能將字音讀準(zhǔn)，并能流利正確地讀出課文內(nèi)容，只有個(gè)別差生無(wú)法存在不熟悉的情況，但課下我也進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)。
大班美術(shù)彩虹教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：和好的面，顏料，木工膠
活動(dòng)過(guò)程：
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹彩虹。
-下雨后可以看見(jiàn)我。
-我有七種顏色，我是什么呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)劜屎纭?/p>
-你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？
-什么時(shí)候看見(jiàn)的彩虹？
-看過(guò)彩虹之后你有什么感想？
2、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子。
-彩虹長(zhǎng)什么樣子？
(雨停后，空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)
-彩虹都有什么顏色？
(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)
-彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？
(下雨的話空氣中會(huì)有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會(huì)形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
-如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？
-用和好的面怎樣制作出彩虹呢？
4、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹。
①把面粉用顏料染成7種顏色后，開(kāi)始和面。
�、诎衙嫒喑砷L(zhǎng)長(zhǎng)地一條，制作出彩虹的形狀。
�、郯凑仗炜罩胁屎绲念伾樞蛴妹嬲迟N出來(lái)。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫(huà)彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助�？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，幼兒語(yǔ)言不完整，注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。
大班美術(shù)彩虹教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事錄音；2、彩虹魚(yú)、圖紙若干、油畫(huà)棒、記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用《小魚(yú)游來(lái)了》游戲，引發(fā)興趣。
在配樂(lè)中，帶幼兒進(jìn)行魚(yú)的身體游戲。
二、傾聽(tīng)故事，認(rèn)識(shí)彩虹魚(yú)
彩虹魚(yú)把它美麗的鱗片都送給了好朋友，我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>
三、幼兒合作繪畫(huà)彩虹魚(yú)。
1、討論彩虹魚(yú)的外形特征。
師：你心中的彩虹魚(yú)是什么樣子的？每個(gè)部位可以用什么形狀來(lái)表示？
2、關(guān)注細(xì)部裝飾。
師：最美的地方在哪里？（亮閃閃的鱗片、舞動(dòng)的尾巴。。。）可以怎樣來(lái)表現(xiàn)？
3、幼兒分工協(xié)商，共同參與集體繪畫(huà)的創(chuàng)作。
師：彩虹魚(yú)應(yīng)該畫(huà)多大呢？彩虹魚(yú)的外形是什么樣子的？怎樣畫(huà)出不同的動(dòng)態(tài)、怎樣分工呢？
引導(dǎo)涂色的小組商討：彩虹魚(yú)的整體色調(diào)、魚(yú)鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快，怎樣與繪畫(huà)輪廓的小組配合等。
4、按商討的分工和作畫(huà)方式合作創(chuàng)作彩虹魚(yú)。
四、提出后續(xù)任務(wù)。
將制作好的彩虹魚(yú)懸掛起來(lái)，并討論彩虹魚(yú)生活在什么地方，正在干什么，旁邊還有哪些好朋友，以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚(yú)和背景。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以游戲?yàn)殚_(kāi)頭，幼兒積極性高，參與性強(qiáng)，后又以彩虹魚(yú)的故事，孩子們對(duì)彩虹魚(yú)有了很深的認(rèn)識(shí)，美麗的彩虹魚(yú)有著閃閃發(fā)光的鱗片，有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會(huì)到了分享和友誼的重要性，激起幼兒幫助彩虹魚(yú)恢復(fù)美麗真身的欲望和熱情。繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程讓孩子們進(jìn)行小組合作，再次體驗(yàn)朋友間的重要和協(xié)調(diào)性，每組值日生先分配好工作，構(gòu)圖的構(gòu)圖，涂色的涂色，分配完工作后，就是對(duì)畫(huà)面的布局進(jìn)行商量。每一組都有著自己的想法與特色，把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致。畫(huà)面上不僅有彩虹魚(yú)，還有海星、貝殼、海草等等，都被孩子們構(gòu)畫(huà)出來(lái)了，畫(huà)面很出色。
畫(huà)完后請(qǐng)每組派**介紹自己組的畫(huà)的內(nèi)容，以后說(shuō)說(shuō)認(rèn)為自己組畫(huà)得最出色的地方。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫(huà)最完美的一面展現(xiàn)出來(lái)了，孩子們畫(huà)得都很開(kāi)心。
小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的`湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
大班美術(shù)教案：二方連續(xù)3篇（擴(kuò)展5）
——老鼠大班美術(shù)教案3篇
老鼠大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意觀察，感知夸張變形后動(dòng)物可愛(ài)，有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法，表達(dá)小動(dòng)物可愛(ài)的形象。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片一套，紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
(一)評(píng)最可愛(ài)有趣的老鼠，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(教師播放幻燈片1)
師：看，這是誰(shuí)啊?(米老鼠)
師：米老鼠說(shuō)：“今天它們老鼠王國(guó)要舉行一項(xiàng)特殊的比賽，請(qǐng)大1班小朋友當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)真的老鼠和我們米老鼠誰(shuí)可愛(ài)、誰(shuí)有趣?”
(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
1、師：你認(rèn)為誰(shuí)最可愛(ài)、最有趣?(教師播放幻燈片2)
2、師：它哪些地方可愛(ài)又有趣呢?(教師播放幻燈片3，幼兒觀察講述，重點(diǎn)觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì)：細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)
3、米老鼠的由來(lái)，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師：那你知道這么可愛(ài)、有趣的米老鼠是怎么來(lái)的?今天我把這個(gè)秘密告訴你們：(教師播放幻燈片4)有一位叫迪斯尼的**畫(huà)家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動(dòng)腦筋，突然從屋頂上掉下一只調(diào)皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見(jiàn)了，心想如果把它畫(huà)出來(lái)，小朋友肯定很喜歡。于是，畫(huà)家爺爺就畫(huà)了一只可愛(ài)的老鼠，取名叫米老鼠。畫(huà)家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子，請(qǐng)小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了?
師：這么可愛(ài)、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它，你們?cè)谀男┑胤揭部吹竭^(guò)它?(動(dòng)畫(huà)片)
(三)觀察其他夸張變形的動(dòng)畫(huà)形象，體驗(yàn)夸張變形的趣味
1、師：還有很多的動(dòng)畫(huà)形象也是通過(guò)夸張、變形的方法變出來(lái)的。我們也來(lái)看一看：
師：教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)
這是誰(shuí)?他哪些地方夸張變形了?
師：還有誰(shuí)?教師播放幻燈片9-12，讓幼兒欣賞，進(jìn)一步感知夸張變形，體驗(yàn)變形后的有趣，可愛(ài)幽默。
2、教師小結(jié)：原來(lái)我們可以通過(guò)把真的人物形象夸張變形，使原來(lái)不太可愛(ài)、不太漂亮的動(dòng)物和人，變得可愛(ài)、有趣，人人喜歡。
(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛(ài)。
師：看誰(shuí)來(lái)了?(教師播放幻燈片13-15，小雞和小兔)他們看見(jiàn)老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛(ài)、有趣多了，想讓自己也變得有趣些，我們來(lái)當(dāng)小小畫(huà)家，用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛(ài)、有趣。
老鼠大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在講述故事的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)老鼠偷油吃的不同姿態(tài)。
2、大膽想象、樂(lè)意講述自己畫(huà)面的情景，體驗(yàn)畫(huà)編故事的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、輕音樂(lè)、記號(hào)筆、鉛畫(huà)紙、黑板、實(shí)物投影儀、電腦等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繪畫(huà)導(dǎo)入。
1、師：小朋友，今天老師要請(qǐng)一個(gè)朋友出來(lái)，請(qǐng)你們仔細(xì)看，老師請(qǐng)的是誰(shuí)？
2、教師用記號(hào)筆在黑板的鉛畫(huà)紙上繪畫(huà)老鼠。是誰(shuí)呀？
3、：原來(lái)這是我們看過(guò)的皮影戲里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起腳兩只手搭在缸上頭伸長(zhǎng)著在看缸里的油呢！老師是怎么把它請(qǐng)出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
4、出示ppt完整的1--6張老鼠繪畫(huà)示意圖。帶領(lǐng)幼兒閱讀完整的繪畫(huà)示意圖：第一步先畫(huà)什么？先畫(huà)老鼠的頭，第二步--添上兩只耳朵，然后--添上圓圓小小的眼睛和鼻子，加上幾筆胡須，接著添上--細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體、之后--伸出兩只手、身體下面伸出兩條腿和腳，最后--加上一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，這樣小老鼠可可就變出來(lái)了。
二、回憶故事《小老鼠偷油吃》，觀察小老鼠的各種姿態(tài)。
1、觀察三只老鼠疊加的姿態(tài)：
師：老鼠可可一開(kāi)始想跳上油缸，有沒(méi)有成功？（沒(méi)有成功，）結(jié)果怎樣？（摔了個(gè)四腳朝天）可可沒(méi)有跳上去，它想了一個(gè)什么妙計(jì)爬**油缸？（它叫來(lái)了老二老三用疊羅漢的方法爬**缸）我們來(lái)看看，它們疊羅漢的動(dòng)作又是怎樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（老二搭好油缸、老三推著老二，可可從他們身上爬了上去）你們看老三的頭，為什么它的頭朝著后面呀？它在想什么呢？"可能它在看看有沒(méi)有貓過(guò)來(lái)吧，或者是可能想叫其他伙伴來(lái)幫忙呢。"2、倒掛著的姿態(tài)：
這下可可吃到油了嗎？（吃到了）它們?cè)趺磁浜现缘接偷哪�？（老二站在缸上，拉著可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我�?lái)把它畫(huà)下來(lái)，出示圖片，老二站在缸上，那下面的可可的頭和身體在什么位置，（頭在下面，嘴巴是朝下的，）誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)可可倒掛著的樣子？請(qǐng)幼兒嘗試畫(huà)。
三、啟發(fā)幼兒大膽想象講述小老鼠偷油吃的情景。
1、師：它們兩只老鼠終于吃到了油，還有很多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它們會(huì)想到什么辦法吃到油呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。幼兒互相討論。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小老鼠還可能用了哪些方法吃到油的？請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。
3、小朋友幫小老鼠想了這么多的方法吃到了油，那請(qǐng)你把小老鼠偷油吃的不一樣的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事講聽(tīng)吧！
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
提醒先畫(huà)好的小朋友搬好椅子坐到前面先講講自己的故事或者講給旁邊的好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
五、展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒在集體面前講述自己繪畫(huà)內(nèi)容。
師：誰(shuí)愿意來(lái)講一講你畫(huà)的老鼠偷油吃的故事？（請(qǐng)兩三個(gè)幼兒講講）講得真好！剛才我們看到小老鼠都跳進(jìn)了油缸吃到了油，可是小老鼠吃飽以后又會(huì)怎樣想辦法出來(lái)呢？我們下次再來(lái)編一遍、畫(huà)一畫(huà)這個(gè)有趣的故事好嗎？
老鼠大班美術(shù)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在與多****的互動(dòng)中，充分感知物體前后遮擋的層次關(guān)系。
2、初步嘗試表現(xiàn)物體間多層遮擋關(guān)系的繪畫(huà)方式。
3、體驗(yàn)畫(huà)面布局的審美情趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：小老鼠捉迷藏。
2、布偶老鼠、糧倉(cāng)、人手一份畫(huà)紙、繪畫(huà)材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題
利用課件設(shè)置情境："今天，有一群小老鼠和小花貓?jiān)谶@個(gè)**的糧倉(cāng)旁玩捉迷藏的游戲，我們一起幫小老鼠們躲一躲吧"
�。ǘ┏醪交�(dòng)，感受遮擋
1、初步互動(dòng)
師幼以直接拖動(dòng)的方式將老鼠藏至糧倉(cāng)后。說(shuō)一說(shuō)：我的小老鼠是怎么藏的？
過(guò)度：小老鼠捉迷藏的事變成了一幅有趣的畫(huà)，可是你們覺(jué)得這幅畫(huà)有什么問(wèn)題嗎？
2、糾錯(cuò)修正
�。�1）發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的不合理之處：被遮擋住的線條仍然出現(xiàn)在畫(huà)面中等
�。�2）出示老鼠和糧倉(cāng)實(shí)物教具，加以驗(yàn)證。
�。�3）利用課件展現(xiàn)真實(shí)的遮擋視覺(jué)效果（將透明式的線條隱去）。
�。ㄈ┏浞指兄L試表現(xiàn)
1、設(shè)疑猜測(cè)
（1）利用課件中的小貓，引發(fā)猜測(cè)：小貓要來(lái)和小老鼠做游戲了，如果它來(lái)到糧倉(cāng)前，猜一猜，什么會(huì)被檔起來(lái)？
�。�2）引導(dǎo)孩子觀察：糧倉(cāng)被貓擋住了一部分。
2、多層遮擋
引導(dǎo)幼兒觀察：貓擋住了部分糧倉(cāng)，糧倉(cāng)又擋住了老鼠的部分身體，這樣組成了一幅更復(fù)雜、更有趣的畫(huà)。
3、分層聚焦
�。�1）幼兒**交流：畫(huà)貓和老鼠在糧倉(cāng)旁捉迷藏的畫(huà)時(shí)，可以先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，為什么？
�。�2）教師小結(jié)提升，并用電子白板演示正確的繪畫(huà)順序。
�。ㄋ模┐竽憚�(chuàng)作、欣賞分享
1、自主繪畫(huà)
幼兒以個(gè)體為單位，**、大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡視并鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)不同遮擋關(guān)系、不同動(dòng)作姿態(tài)的畫(huà)面。在此過(guò)程中，教師用相機(jī)隨機(jī)抓拍孩子成功的作品。
2、相互欣賞
幼兒相互欣賞各自的作品，然后展示繪畫(huà)過(guò)程中教師隨機(jī)抓拍的成功作品。
�。ㄎ澹┯螒蜓由臁⒔Y(jié)束活動(dòng)
教師帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行貓捉老鼠游戲。
大班美術(shù)教案：二方連續(xù)3篇（擴(kuò)展6）
——大班美術(shù)教案《船》3篇
大班美術(shù)教案《船》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形。
2.能根據(jù)船的外形，畫(huà)出它的基本結(jié)構(gòu)。
3.了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的制作，萌發(fā)幼兒對(duì)吹塑紙版畫(huà)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示船的圖片，認(rèn)識(shí)各種形狀的船。
1.回憶自己看過(guò)的船。
教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)船嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它們是什么樣的?
教師小結(jié)：船有許多種類(lèi)，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
2.通過(guò)看圖片，認(rèn)識(shí)各種形狀的船。
教師：這些船你認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
教師小結(jié)：游輪的體積很大，甲板上會(huì)有客艙，上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只，因?yàn)榇w是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有黑色半圓形的篷。
所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。
今天我們可以畫(huà)見(jiàn)過(guò)的船，也可以畫(huà)你自己設(shè)計(jì)的船，每個(gè)人盡量都要畫(huà)出與眾不同的船。
二、在KT板上畫(huà)船。
教師詳細(xì)講述作畫(huà)要求。
教師：今天我們畫(huà)畫(huà)的工具有點(diǎn)不一樣，今天我們用筷子在KT板上畫(huà)船，注意要將筷子戳進(jìn)板里畫(huà)，但不能太用力。
畫(huà)完以后我們要涂底色，涂底色的方法有很多，我們可以來(lái)看一下(播放課件)
刷顏料時(shí)要注意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍。
教師師范操作。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同類(lèi)型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫(huà)大、畫(huà)滿。
2.指導(dǎo)、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫(huà)輪廓。
四、評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品。
教師：我們今天學(xué)了這么好玩的方法，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫(huà)出船，一些老師提出，教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些**探索的.空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì)，幼兒對(duì)操作的要求不是特別清楚，教師應(yīng)該將方法和過(guò)程詳細(xì)講究，必要時(shí)請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展，*時(shí)幼兒較少接觸到這些繪畫(huà)材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫(huà)，這次的活動(dòng)，幫助幼兒了解了繪畫(huà)材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們?cè)谏钪袑ふ也灰粯拥睦L畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng)作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足，以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。
小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸汽機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸**。
大班美術(shù)教案：二方連續(xù)3篇（擴(kuò)展7）
——大班美術(shù)教案
大班美術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在易拉罐上作畫(huà)，并用勾線筆、顏料等工具作畫(huà)
2、知道只要?jiǎng)邮种谱�，許多東西都可以變廢為寶。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教師示范作品若干
2、 易拉罐人手一份
3、 畫(huà)筆、顏料、調(diào)色盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、易拉罐寶寶哭了
1、故事引入：以前，易拉罐寶寶是一個(gè)笑臉寶寶，每天都開(kāi)開(kāi)心心的，和伙伴們相處的也很好。知道有一天，它的伙伴嘲笑它了。為什么嘲笑它呢？因?yàn)樗幕锇閭兌紦Q了一件非常漂亮的新衣服，而易拉罐寶寶卻沒(méi)有，一直都穿著同一件衣服，于是它的伙伴們就嘲笑它了。從此，易拉罐寶寶就不再是笑臉寶寶了。它今天來(lái)到了我們班，想讓小朋友們幫助它改變一下它的衣服。
2、幼兒進(jìn)行思考，并試著說(shuō)出來(lái)
二、原來(lái)可以這樣
1、你們的方法真好，現(xiàn)在老師用你們的方法來(lái)試一試，請(qǐng)你們看仔細(xì)。
2、教師示范：（畫(huà)出幼兒說(shuō)出來(lái)的想法）只要我們用勾線筆或者顏料在易罐子上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖案和線條，易拉罐就會(huì)變得很漂亮。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)試試看，誰(shuí)愿意上來(lái)？
4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺(jué)得在易拉罐上畫(huà)畫(huà)應(yīng)該注意些什么？
三、易拉罐變身。
1、作畫(huà)要求：一人選擇一個(gè)易罐子作畫(huà)（教師提醒：在作畫(huà)的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把顏料沾到衣服上）
2、幼兒操作材料作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)一些簡(jiǎn)單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫(huà)了什么？
2、在畫(huà)的時(shí)候，你遇到了什么困難？怎么解決的？
3、教師小結(jié)：除了易拉罐，還有很多東西都可以廢物利用起來(lái)，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，經(jīng)過(guò)小手的制作都可以讓它們變成工藝品。
大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)
學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝
發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹(shù)立廢物利用的意識(shí)
難點(diǎn)：裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演
物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干
活動(dòng)過(guò)程
一、時(shí)裝表演引出課題
請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。
二、觀察范例并講解示范
1．你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝為什么(幼兒**討論)
2．出示范例，問(wèn)：這件衣服是用什么做的上面有什么用了哪些材料
小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來(lái)當(dāng)服裝***，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫(huà)上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1．指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。
2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3．幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。
四、展示作品，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂(lè)表演，**發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。
延伸活動(dòng)
“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開(kāi)放，表演給居民看。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見(jiàn)的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開(kāi)展環(huán)境教育以來(lái)，班里的廢舊物品越來(lái)越多，怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問(wèn)題。在中班的時(shí)候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的想法，設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時(shí)，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。
二、效果分析
這是一次幼兒極為感興趣的`服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)始由幼兒時(shí)裝表演引出主題，幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝，但活動(dòng)中幼兒**創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富�；顒�(dòng)中有剪有畫(huà)有粘、有穿孔，有設(shè)計(jì)、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂(lè)乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實(shí)感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí)，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中，每個(gè)幼兒臉上洋溢著開(kāi)心的笑，自信的笑，樹(shù)立了自信心和自我意識(shí)。
大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受。體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等**在石頭上裝飾。
3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前**幼兒開(kāi)展撿石頭等活動(dòng)。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫(huà)棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗捯� 激發(fā)興趣師：小朋友看這是什么？石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì)，小朋友來(lái)當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？
�。ǘ┮龑�(dǎo)討論 啟發(fā)想像。師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？你想用什么來(lái)裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論交流自己的想像。
（三）認(rèn)識(shí)材料 提出要求：
1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來(lái)做什么？你準(zhǔn)備用哪些材料？
2、要求：
�。�1）等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？
（2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來(lái)做什么？然后再進(jìn)行妝扮。
（3）安靜操作，注意安全。
�。ㄋ模┯變翰僮� 觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂(lè)下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作；重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫(huà)組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
�。ㄎ澹┘薪涣� 體驗(yàn)成功
師：你剛才做了什么？是自己**完成的？還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難？怎么解決的？
1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪？
3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。┙榻B作品 分享快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。
反思：
美術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多**課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園．更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過(guò)想象和交流，小孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)利用石頭的形狀和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。
在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中，技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)該不是最主要目的，它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動(dòng)興趣、進(jìn)行創(chuàng)造的**。創(chuàng)作過(guò)程中凸顯出的技能技巧問(wèn)題不容忽視，當(dāng)小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是**表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。材料的投放給了小孩子 直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，小孩子在 選擇時(shí)就非常明確自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭特有的外形，選擇合適的輔助材料裝飾石頭，表現(xiàn)真實(shí)物體的主要特征，提高作品的美感。
投放有關(guān)石頭的圖片、畫(huà)冊(cè)，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn)；投放制作的石頭作品，引導(dǎo)幼兒觀察，如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型，并在欣賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動(dòng)物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來(lái)。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況，關(guān)注個(gè)別差異，當(dāng)幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時(shí)，應(yīng)該適時(shí)提供可靠的支架，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭�。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在原有水*上有所發(fā)展，提升美術(shù)創(chuàng)造力。
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，**幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。讓每個(gè)小孩子都把作品放在展臺(tái)上，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)小孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于小孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
大班美術(shù)教案4
一、教學(xué)名稱：
美術(shù)《線條想象畫(huà)》
二、教學(xué)目的：
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);
2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà)，根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)
難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。
�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”
（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所**的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):
a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);
b 線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2.老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
�。�4）幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。
2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。
（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束
1.老師自評(píng)
2.幼兒自評(píng)
3.幼兒互評(píng)
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評(píng)析：
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的**，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
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