籃球比賽動(dòng)作描寫作文1

　　這幾天下午，學(xué)校要求舉行幾場(chǎng)籃球賽。于是，這幾天的籃球場(chǎng)是格外的熱鬧。我本來是不想湊熱鬧的，但由于我們的寢室的窗戶正對(duì)著籃球場(chǎng)，處于對(duì)籃球的興趣，我也索性成為了一名觀眾了。

　　籃球場(chǎng)上，有各種不同的聲音，不絕于耳。有女生們?yōu)楸景嚓?duì)員的加油聲，有大家不時(shí)為某位隊(duì)員投籃而贊揚(yáng)的掌聲，有偶爾某位隊(duì)員失誤而被裁判老師吹哨警告聲，就連那*時(shí)聽起來有些尖銳刺耳的球鞋與地方的摩擦聲，在此時(shí)卻像那有動(dòng)感的節(jié)拍一樣。

　　籃球敲擊著地方，咚咚地聲音就像人們的心跳聲，整個(gè)籃球場(chǎng)一片沸騰聲。

　　我看得入神，不知不覺看完了比賽。有的人汗流浹背，有的人灰頭土臉，有的人還在談?wù)撝鴦倓偰抢锸д`那里的精彩瞬間，而我卻因?yàn)閯倓傉镜媚_酸就直接躺下睡了。

籃球比賽動(dòng)作描寫作文2

　　我有一個(gè)桔***籃球。這個(gè)籃球已經(jīng)陪我渡過四個(gè)學(xué)期，帶給我無窮的樂趣。每天早鍛煉，我都會(huì)抱著它，在操場(chǎng)上一二一的一邊跑一邊拍，鍛煉身體。

　　昨天，爸爸帶我去學(xué)了一次打籃球，那種刺激真是無法形容。剛開始，爸爸教我運(yùn)球和在什么地方投是幾分球;然后，爸爸教我怎么傳球和灌藍(lán)�？矗�爸爸傳給我一個(gè)球，啊哦!球沒接住，丟在身**，還好距離很近，也沒用很大的力氣，否則我可能會(huì)被籃球撞翻。還有，因?yàn)槲覀�(gè)子小，力氣也小，拿著大籃球想要把籃球投進(jìn)藍(lán)筐去，真的是不容易�？晌揖褪遣环�氣，我心里想?：我一定要多吃飯，長(zhǎng)個(gè)子，把籃球投進(jìn)藍(lán)筐里。雖然昨天我沒投進(jìn)一個(gè)求，但我知道了打籃球的一些最基本的東西。

　　打籃球真的很好玩，我以后一定要努力學(xué)會(huì)打籃球。

籃球比賽動(dòng)作描寫作文3

　　今日我們要打籃球，雖然天空下著小雨，但比賽還是照樣進(jìn)行。我們教室里空無一人——不是去參加比賽，就是去做啦啦隊(duì)了。隨著比賽哨聲響起，操場(chǎng)上立刻沸騰起來。我是班里的籃球隊(duì)員，與籃球明星姚明只是一字之差，我暗暗下決心必須要為班爭(zhēng)光�？�!籃球聽見了哨聲，立刻從中線跳上天空，我立即跳起，搶著籃球，傳給了隊(duì)友。他立刻帶球往籃筐底下沖，來個(gè)縱身飛躍，對(duì)準(zhǔn)籃筐一投，對(duì)方的同學(xué)見這驚人的動(dòng)作，心慌了，連忙“飛”起擋球，可是不成功。球經(jīng)籃筐邊反彈到籃板上，太“調(diào)皮”了。球又到了我們手里，我一個(gè)三大步，縱身往上跳起，同時(shí)，把手腕一抬，一只空心球，筆直落進(jìn)了球框里面。觀眾此時(shí)都屏息凝視，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那“魔”球，只見球彈回籃筐沿著籃筐邊轉(zhuǎn)了二圈，最終還是乖乖地掉進(jìn)了筐里。“得分!”我們班開場(chǎng)就取得了勝利，大家振奮精神，打起來更加起勁了。

　　幾個(gè)來回后，又輪到們發(fā)球了，我來一個(gè)懷里摘桃簡(jiǎn)便把球搶了回來應(yīng)對(duì)三個(gè)人的防守，就算姚明也束手無策，我心想：“呵，你們是不到黃河心不死，那就露一手讓你們瞧瞧!”就在這一瞬間，我突破三個(gè)人的防守，對(duì)方還在愣神，我深吸一口氣，心跳也隨著加速。球進(jìn)了!我們班同學(xué)個(gè)個(gè)再次歡呼雀躍，許多同學(xué)都蹦跳起來，不斷拍手叫絕。二班的隊(duì)員們顯得有些垂頭喪氣，但啦啦隊(duì)員不斷給他們加油，使他們重新鼓起精神地投入比賽。由于二班同學(xué)的拼搏，最終又得了幾分，但我們班還是以絕對(duì)的比分贏了。我已經(jīng)將球穩(wěn)穩(wěn)地投進(jìn)了籃筐，場(chǎng)下同學(xué)一片歡呼，比賽結(jié)束!雖然有些戀戀不舍，身上汗流浹背、筋疲力盡，可每個(gè)人的臉上還是透出欣慰、甜美的笑容。這場(chǎng)籃球賽真精彩，它給我留下了深刻的印象，異常是隊(duì)員們的頑強(qiáng)拼搏精神，令我久久不能忘懷。

籃球比賽動(dòng)作描寫作文4

　　這周在我的身上發(fā)生了許許多多的事情，有快樂的，有傷心的，有氣憤的，有激動(dòng)的……但是，對(duì)于我來說，印象最深刻、最難忘的還要數(shù)那場(chǎng)籃球比賽了，一想起，我就興奮無比！

　　周三下午上第一節(jié)課時(shí)，老師剛走進(jìn)教室，便宣布了一個(gè)好消息：“同學(xué)們，下午我們學(xué)校將要舉行一場(chǎng)籃球比賽，誰(shuí)愿意參加？”“我參加！我參加！”*時(shí)喜愛籃球的同學(xué)紛紛把小手舉得高高的。我也情不自禁地舉起右手要求參加比賽，還好老師一下子就選中了我！

　　到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，不看不知道，一看嚇一跳，對(duì)手竟然是六年級(jí)的大哥哥，他們一個(gè)個(gè)人高馬大的。作為四年級(jí)小弟弟的我們，一個(gè)個(gè)都像豆芽菜一樣，雙方身體差距如此之大，這還用比嗎？我的心里有些虛，手心直冒冷汗，擔(dān)心我們班會(huì)輸?shù)脩K不忍睹！

　　容不得我多想，激烈的比賽正式開始了。我們隊(duì)先發(fā)球。我剛一拿到球，就有兩個(gè)人來?yè)屒�。我略施小�?jì)，來了一個(gè)“聲東擊西”，一下子就晃過了兩個(gè)包圍過來的“傻大個(gè)”，然后順勢(shì)把球傳給了隊(duì)友，希望他能投籃成功。但是，由于隊(duì)友太心急，一不留神“走步”犯規(guī)了，真是“不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友”，很遺憾，我秒傳給他的球，結(jié)果被他給糟蹋了，唉！

　　現(xiàn)在輪到對(duì)手發(fā)球，說時(shí)遲那時(shí)快，我從側(cè)面閃電般出現(xiàn)，一下子截走了對(duì)方的發(fā)球，趁對(duì)方一愣神的功夫，我趕緊左突右晃，接著一個(gè)三步上籃，球進(jìn)了。哈哈！太爽太流暢了！接著，對(duì)方開球不久出現(xiàn)三秒違例犯了規(guī)。轉(zhuǎn)換球權(quán)后，我迅速將球傳給了隊(duì)友，隊(duì)友不負(fù)眾望，在三分線外來了個(gè)三分神射，球直接在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)從籃筐中間穿過！就這樣，我們的比分迅速反超。此時(shí)，我激動(dòng)的心情實(shí)在無法言表！中場(chǎng)休息，我們總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)：只要我們相信自己，靈活運(yùn)球、默契配合、果斷投籃，打出自己的風(fēng)格，就一定能創(chuàng)造奇跡。

　　下半場(chǎng)比賽開始了。我們利用個(gè)子矮小但身段靈活的優(yōu)勢(shì)，前后穿插，來回接應(yīng)。有人**時(shí)，我們就互傳，無人**時(shí)，我們就高歌猛進(jìn)，尋找投籃機(jī)會(huì)。對(duì)手也不甘示弱，開始反撲，雙方比分一直咬得很緊。有一次，我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，又一個(gè)三步上籃，**了“僵局”，為我們隊(duì)搶到了最寶貴的一分。終場(chǎng)哨聲響起的那一刻，我們懸著的心終于落地，“3比1，我們以小勝大，以弱勝?gòu)?qiáng)，我們贏啦！我們贏啦！”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上響起了我們山呼海嘯般的歡呼聲，大家相互擊掌、尖叫、擁抱！

　　這次比賽，我們用策略贏得了最后的尊嚴(yán)和勝利，令對(duì)手拱手稱臣。通過這次籃球比賽，我深深明白了一個(gè)道理：年齡不是距離，身高不是問題，只要團(tuán)結(jié)一心，就一定能創(chuàng)造奇跡！

籃球比賽動(dòng)作描寫作文5

　　“丁零零”隨著一聲清脆的鈴響，我與幾個(gè)同學(xué)像離弦的箭一樣，直奔操場(chǎng)。

　　操場(chǎng)上，早已人山人海，我們來到籃球場(chǎng)，分成兩支小隊(duì)，便開始了比賽。“開始!”隨著裁判員吹響了口哨，原本安靜的球場(chǎng)忽然熱鬧起來。我方一名跳的高的同學(xué)像“兔子”一樣率先把球搶了過來，傳給了隊(duì)友，只見隊(duì)友左躲右閃,避開了對(duì)方幾名同學(xué)的搶奪,直逼對(duì)面籃板，對(duì)方見勢(shì)不妙，便聯(lián)合所有隊(duì)員，準(zhǔn)備包夾他。突然，他用力一跳，輕巧的把球傳給了身旁的一名同學(xué)，那位同學(xué)又一個(gè)箭步上前，很快就到了對(duì)方的籃框下，只見他身體壓低前傾，上臂伸展，用力一擲，“嗖”的一聲，球應(yīng)聲入筐�！疤�棒了!”我們所有隊(duì)員向他擊掌慶祝，現(xiàn)場(chǎng)氣氛也沸騰起來。

　　很快，比賽進(jìn)入了最后時(shí)刻,大家都全身心的投入著比賽，對(duì)方靠著豐富的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)先我們一分，大家的額頭上都冒出著急的汗水，“加油”、“堅(jiān)持住”隊(duì)長(zhǎng)通過鏗鏘有力的聲音鼓舞著我們。這時(shí)，突然有名隊(duì)友化作一匹脫疆的野馬, 靠著靈活的步伐躲過了對(duì)方兩名隊(duì)員的夾擊，一瞬間的功夫就來到了籃筐下，而對(duì)方卻只留下了悔恨的背影�？删彤�(dāng)隊(duì)友要投籃的時(shí)候，球卻被對(duì)方隊(duì)友擊落下來。就在我們以為就要結(jié)束的時(shí)候，隊(duì)長(zhǎng)卻以迅雷不及掩耳之勢(shì)突然鉆了出來，他三步并作兩步，一跑、一扭、一跳來到了對(duì)方籃框下面，對(duì)方急急忙忙去**，可已經(jīng)來不及了。只見他用盡力氣,雙腳一蹬,像一只即將翱翔的雄鷹,用力一投，球好似一只小精靈，“撲”的一聲，飛進(jìn)了籃框�！班健辈门写淀懥吮荣惤Y(jié)束的哨聲，全場(chǎng)觀眾響起了熱烈的吶喊聲、歡呼聲、鼓掌聲，而我們也擁抱在一起，高喊：我們成功了！有些隊(duì)員眼中甚至還含著淚水。

　　“丁零零”又是一陣清脆的鈴響,大家興高采烈地向教室跑去。

籃球比賽動(dòng)作描寫作文6

　　辛老師微笑著推開門走進(jìn)教室宣布了一個(gè)好消息“同學(xué)們我們要再**一場(chǎng)比賽”她說話的聲音不大但每一個(gè)字，似乎以1000分貝的音量傳進(jìn)了每一個(gè)人的心房�！霸俦茸闱騿帷保孔闱虼髮⒍位郾蚺d奮的問到�！氨扔鹈�球嗎？”善于打羽毛球的楊涵宇也不甘示弱的問�！坝蟹N比象棋！”李科霖似乎不服，“誰(shuí)怕誰(shuí)！”我也開始起哄。“這次比籃球�！毙晾蠋熞徽Z(yǔ)定江山，傳來的是籃球之王崔梓瑞的歡呼聲與同學(xué)們激動(dòng)的大聲討論聲。

　　比賽開始前兩隊(duì)隊(duì)員雙手觸膝，各就各位�！班健�。裁判終于吹響了那已經(jīng)等待了兩個(gè)星期的聲音。我方球員高高躍起，爭(zhēng)搶成功！急忙沖上的崔梓瑞左突右沖，一個(gè)三步上籃為山東高速首開紀(jì)錄，“加油！”觀眾們沸騰起來。

　　此后由球技無可挑剔的崔梓瑞帶領(lǐng)的山東高速隊(duì)完全將球技稍有遜色的施喻蕭帶領(lǐng)的雄鷹隊(duì)壓住了。又是那個(gè)帥氣的身影，只見他一閃而過撕裂了敵對(duì)的防線，走到籃筐下一個(gè)反射轉(zhuǎn)投－“進(jìn)了！山東高速！”觀眾們歡呼起來�！靶〈�，加油！小崔必勝！”甚至連五年級(jí)的大哥哥大姐姐們也成為了崔梓瑞的粉絲。嘟......裁判又一次吹響了哨子，比賽結(jié)束了，我方以***比四完勝對(duì)手。

　　這場(chǎng)比賽的重要的不是結(jié)果而是其中那些驚人的、激動(dòng)的、足以令人尖叫的過程。我的心情好極了，我不會(huì)忘記這場(chǎng)難忘的比賽。

籃球比賽動(dòng)作描寫作文7

　　如果說成功帶來的是喜悅，那失敗帶來的是什么呢? 今天我班和隔壁班——一個(gè)文藝班進(jìn)行了一場(chǎng)籃球賽，我堅(jiān)信它一定會(huì)成為我們班每一份子心目中一次珍貴的回憶。

　　不知道怎的，我們班那些*時(shí)打球還不錯(cuò)的人今天發(fā)揮有點(diǎn)失常。劉晨磊、蔡旭、陳俊、王亦偉他們應(yīng)該技術(shù)還不錯(cuò)，都是大家選出來的，可今天卻不知是緊張還是怎的，怎么投都投不進(jìn)，上半場(chǎng)比完6：21慘敗!當(dāng)時(shí)我們這些拉拉隊(duì)員都急了，很緊張，我們會(huì)輸嗎?會(huì)輸?shù)眠@樣慘嗎?淚水打轉(zhuǎn) 中間10分鐘是女生的籃球賽，不但沒有追上比分，差距變得更大了，6：25.但我們班女生盡力了，我們都知道。

　　下半場(chǎng)，男生繼續(xù)比賽，我們拉拉隊(duì)不但沒有泄氣，我們更有信心了。“加油，7班”“7班加油”我們瘋狂地喊著，希望他們能贏，真心地想把我們的信心傳給他們，在球場(chǎng)上揮灑汗水的他們�！�7班加油”的聲音貫徹全場(chǎng)。在球場(chǎng)上賣力的同學(xué)們聽到了嗎?我們不知道，其實(shí)聽不聽到我們的助威吶喊聲，我們都無所謂，只是希望他們能多進(jìn)幾個(gè)球，多為我們班添幾分，再多一點(diǎn)。

　　我們班男生也是好樣的，下半場(chǎng)進(jìn)了10分，只讓6班進(jìn)了3分。16：28.我們還是輸了，差了12分。但我們沒有一個(gè)人會(huì)去埋怨說我們班誰(shuí)誰(shuí)怎么樣，技術(shù)那么爛，還上場(chǎng)。沒有去互相責(zé)怪，因?yàn)榇蠹叶急M力了，我們看的出來，聽到的只有“你真棒!””好樣的!

　　”等鼓勵(lì)聲。

　　后記：回班后，和同桌陳晨?jī)扇颂接懩猩�那種奮起直追的精神，面臨挫折不放棄不氣餒的精神。正贊揚(yáng)的起勁，陳晨都快哭了(為什么，不知)。突然，后面?zhèn)鱽聿粎f(xié)調(diào)的聲音，正是打比賽的男生，說：“我們班女生沒進(jìn)球就算了，還輸了4分，真是的�！蔽耶�(dāng)時(shí)特生氣，一拍桌子大呼：“你們不要講女生，你們男生輸了多少分!

　　”then,很帥氣的回過頭去，15分，夠丟人。他們一愣，過了一會(huì)，幾乎同時(shí)說：“孟超越，你聽錯(cuò)了，我們講的是我們想變成女生，把許瑋藝打一頓�！边@是，我才明白，我錯(cuò)了，誤會(huì)他們了，可我沒去道歉，因?yàn)檫@美麗的誤會(huì)不正表明了我們班的團(tuán)結(jié)嗎? 生活在7班是一種幸福，即使曾經(jīng)有多少次的誤會(huì)，有多少次得不愉快，我們班依舊團(tuán)結(jié)在一起。

　　現(xiàn)在我想大聲說：成功是喜悅的，可失敗不一定苦澀如果你曾經(jīng)為之而奮斗過，努力過，即使失敗一樣甜蜜。

籃球比賽動(dòng)作描寫作文8

　　4月12日星期五，五（4）班和五（1）班兩個(gè)班進(jìn)行了最后的籃球大PK，此時(shí)操場(chǎng)上正進(jìn)行著五年級(jí)女子的籃球比賽。隨著“五（4）班，加油！五（4）班加油！”一陣陣的吶喊在校園里此起彼伏。我們班的運(yùn)動(dòng)員早已做好充分的準(zhǔn)備：姜靈琳、張?zhí)焘�、史美典、李駿恩她們昂首挺胸，神情嚴(yán)肅，走到賽場(chǎng)上。

　　“呼”一聲哨響，緊張又激烈的比賽開始了。張?zhí)焘曀浪赖囟⒅�球，不到五秒鐘，球已�?jīng)在她手里了，“小心！”許老師叫道，原來（1）班的一個(gè)人會(huì)搶球呀！張?zhí)焘曇蚤W電般的速度把球傳給李駿恩，李駿恩忽然躍起，球擦筐而進(jìn)�！疤�好了，太好了！”我默默地在心里喊道。場(chǎng)上響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。姜靈琳不甘示弱，她快速運(yùn)球，左沖右閃突攻到籃下，躍起，投籃“刷”一個(gè)干凈利落的空心球。（1）班的女生在一旁看急了，猛的向球沖過來。史美典不慌不忙地把球傳給了李駿恩，李駿恩上前走了三步躍起，球在籃筐上轉(zhuǎn)了一圈也進(jìn)了�！斑�有十分鐘”，陣?yán)蠋熣f道，只見李駿恩雙手拿著球。兩只胳膊左右擺動(dòng)著，晃過對(duì)方兩名防守隊(duì)員，縱身一跳，一個(gè)騰空，投進(jìn)了一個(gè)兩分球。接著姜靈琳也來露一手，只聽她稍微一呼吸，跑到籃筐正對(duì)面，來了一個(gè)假動(dòng)作，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳給了李駿恩。李駿恩往上一拋就投進(jìn)了 ，今天的籃筐跟李駿恩太有默契了。

　　終場(chǎng)大比分，14：0，我們贏得了勝利，同學(xué)們歡呼雀躍，為參加比賽的同學(xué)喝彩。如果我能參加比賽，該多好，還可以為班級(jí)爭(zhēng)光呢！

籃球比賽動(dòng)作描寫作文9

　　隨著一聲刺耳的哨子聲響起，男籃隊(duì)員垂頭喪氣地下場(chǎng)了。在最后一次比賽中，我班男籃輸了。前兩次的努力白費(fèi)了。我們輸?shù)檬悄菢硬桓市�，因�(yàn)樵谏谧勇曧懫饡r(shí)，我們隊(duì)投出的球已經(jīng)在半空中了，這樣的話是算分的�？申惱蠋焻s不給我們算分，還說哨子響了就什么都不算了。我們爭(zhēng)吵了一番，可還是沒有結(jié)果。大家不歡而散。

　　我們咽不下這口氣，把希望和奪冠的重任寄托在了女籃的身上。

　　比賽開始了，我不敢抬頭去看，是怕現(xiàn)實(shí)灼傷我的眼睛。突然，“耶——”一聲歡呼聲沖入我的耳朵，那聲音來自我的四周，把我束縛在里面。是我們班的聲音！原來我們進(jìn)球了！可不一會(huì)兒，一絲不安涌上我的心頭:這才第一個(gè)球，能贏嗎？沒等我想好，又來一陣歡呼聲，進(jìn)了嗎？我瞟了一眼四周，如閃電般快。是我們！一個(gè)球進(jìn)了，兩個(gè)球進(jìn)了，三個(gè)球進(jìn)了。我時(shí)刻注意對(duì)方那群“打醬油”的，絲毫沒有聲音。我咽了口口水，慢慢地抬起頭，猛地看見我班女籃們奮勇爭(zhēng)先，個(gè)個(gè)毫不畏懼。這樣更加襯托出了對(duì)方的力不從心。

　　勝利了，14比0。大家歡呼雀躍，笑聲戰(zhàn)勝了不甘心。

　　為了奪冠，只有讓另一邊還在打的三班贏了二班女生，我們就是冠軍。因此大家一反老樣子，為三班加油鼓勁。可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，三班輸了。

　　這真所謂“輸?shù)貌桓市�，贏得痛快”！

籃球比賽動(dòng)作描寫作文10

　　今天，是我們班打籃球的日子，也是我們班打輸了的日子，為什么呢，就看下面的文章吧！

　　首先，又是開始的那一段的放松活動(dòng)，很顯然，我們班想投中，然而，籃球直接飛出筐外，真是應(yīng)了那句話了，這籃筐有毒，籃球掉在地上跳的幾下，仿佛在說：

　　“投不重，投不重�！比缓缶褪潜荣愰_始，首先，小陸一馬當(dāng)先，直接沖了過去，想要拉住別人的球，可是很可惜，這次的對(duì)手不同往常，是一群菜雞，反而是有理有素的“**”陸續(xù)竟然一反常態(tài)的沒有搶到手，全場(chǎng)也是大為吃驚，我驚的下巴都要掉下來了，最讓人吃驚的是，我們隊(duì)都沒有拿下首分，最終還是被小程給拿下來了，主要還是其他同學(xué)沒有去占位，不然應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)點(diǎn)，最開始，我還是滿懷期待。

　　到后來，我簡(jiǎn)直是滿腔怒火，本該得的分，最終卻沒有得到，更重要的是，往日他們之中的威風(fēng)都去哪了？難道都沒了嗎？看著他們往常打球的樣子，跟現(xiàn)在的球球都被奪去，我是非常的生氣，顯然小陸還好，其他人根本發(fā)揮不到*常的水*，更可惡的是，他們班竟然耍陰招，老師竟然還沒有看見，明明就是假摔呀，假摔，我們班每個(gè)人也都是這么認(rèn)為，哪像小陸那次摔的，都好幾天都要去圖書館了，可我瞅了瞅，傷都沒有，最后的得分比上次打八班還要慘，第二場(chǎng)更是別提了。

　　這場(chǎng)雖然我們敗了，但是，失敗乃兵家常事，從中我還領(lǐng)悟到了一個(gè)道理，然后你還：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，并且在打籃球的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)精神合作非常的重要。

籃球比賽動(dòng)作描寫作文10篇擴(kuò)展閱讀

籃球比賽動(dòng)作描寫作文10篇（擴(kuò)展1）

——?jiǎng)幼髅鑼懽魑?0篇

動(dòng)作描寫作文1

　　下午，大教室多了幾十根棒子，在頭的那一端有個(gè)三角形，看那樣子，頗如一個(gè)鋤頭。它的到來，給了我們好奇心，興奮的心愉悅的心。

　　藍(lán)天是那樣遙不可及，但白云卻好似依依不舍，好像唾手可得，舉起手，又是那么遙遠(yuǎn)。我懷著好奇心獨(dú)自在宿舍前訓(xùn)練，自以為頭、身、腿，腳跟都站穩(wěn)了，才默默說了一聲“走”。迎面的風(fēng)好像力氣不小，只要輕輕一吹，連人帶蹺就會(huì)一起摔下來，太陽(yáng)倒映著一個(gè)個(gè)沾滿汗水的身影，倒映著我堅(jiān)持訓(xùn)練高蹺的身影，倒映的不是人，而是一顆顆不易言棄的心。

　　我在靠草坪的一邊訓(xùn)練，那風(fēng)好像跟我過不去，我頂著風(fēng)，撐著蹺，努力讓蹺*衡，但是只要我輕輕一動(dòng)腳，手就會(huì)莫名顫一下，隨后便再次落地。我不甘心就這樣放棄，我再次嘗試迎來的也是一次又一次失敗的重?fù)�，我的心在滴汗，從來沒有這種失落面對(duì)干地上歡聲與笑語(yǔ)。我竟獨(dú)自低下頭去，*靜下自己的理智。我慢慢走到“師父”身旁，向他請(qǐng)教。微風(fēng)再起仿佛是在對(duì)那堅(jiān)持的心、勇敢的心的鼓勵(lì)。

　　“雙手扶好，左腳蹬后，左腳再上，雙手抓好，***衡，小步邁進(jìn)。”“師父”這詞語(yǔ)連環(huán)的幾句給了我不少啟發(fā)。低下的頭不知何時(shí)悄悄抬起頭，拿起雙蹺按照師父的指點(diǎn)，一步一步地走，在心中，雖然失敗是經(jīng)常的，但我用雙蹺獨(dú)自打敗了心理陰影。一步，兩步，半塊磚，一塊磚，兩塊磚。我咬著牙，直立向前走，終于抵達(dá)了。一句表?yè)P(yáng)的話，似乎在酬勞我的心，失落的心。

　　我通過預(yù)賽拿到比賽資格后，拿起雙蹺，牢記6句口訣，手心不知何時(shí)冒出了汗，那雙蹺也被汗浸潤(rùn)，風(fēng)吹不倒，日照不倒。它一步一步走過了終點(diǎn)。晉級(jí)名單上寫著我堅(jiān)持的心。

　　我默默地把蹺放好了靠在階上，看著藍(lán)天，仍然遙不可及。但是我的目光早已觸及那云被風(fēng)派下來，我一眨眼便又走了。

　　一聲哨起，我的手揮了揮心中的汗，我仍然踩著高蹺，把心對(duì)著天。那藍(lán)天仿佛在頭上而并沒有離開。

動(dòng)作描寫作文2

　　捉知了

　　暑假里，最有趣的活動(dòng)，就是捉知了。雄知了會(huì)“吱……吱……”地叫，像吹笛子一樣，又好聽，又好玩。白天捉知了，要準(zhǔn)備一根細(xì)長(zhǎng)的竹竿，在竹竿頭上粘些蜘蛛網(wǎng)。再準(zhǔn)備一個(gè)裝知了的小籠，就可以去捉了。當(dāng)你走進(jìn)樹林的時(shí)候，知了的叫聲從四面?zhèn)鱽恚�你要仔�?xì)地聽一下，然后順著聲音到茂密的樹葉或枝梢上去找。找到以后，要小心地把竹竿伸到知了的背上，粘住知了的翅膀，知了就飛不掉了。

　　晚上捉知了，比白天更有趣。不過，晚上捉知了要跟著大人才行。我常常跟著爸爸，在沒有月亮的晚上去捉。在靜靜的夜晚，我們常帶一個(gè)燈籠，爸爸爬上樹，用力搖樹身，樹葉、樹枝也跟著動(dòng)起來。知了被驚得飛起來。但是在黑暗里，它們看不出方向，就飛往有燈光的地方，“撲，撲”地落下來。這時(shí)候，我就拿著小籠，一只一只地往籠里放。一個(gè)晚上，可以捉幾十只哩！

　　〔評(píng)語(yǔ)〕讀了這篇短文，你好像和小作者一起去捉知了一樣，也感受到了其中的歡樂和樂趣。這是由于小作者如實(shí)地描寫了捉知了的過程和動(dòng)作。你看，夜晚捉知了，爸爸“爬”上樹，用力“搖”樹身，樹葉、樹枝也跟著“動(dòng)”起來，知了被驚得“飛”起來。一連串的動(dòng)作，活化了捉知了的樣子。當(dāng)知了落在地上，“我”就往籠里“放”。過程清楚，描寫具體，引人入勝。

動(dòng)作描寫作文3

　　大舅爹家里養(yǎng)了一只大公雞。

　　它頭上長(zhǎng)著***冠子，像一頂大紅帽。金色的嘴巴，尖尖的。眼睛透亮靈活，身上的羽毛像美麗的彩霞，爪子像鐵鉤。真神氣呀！

　　大公雞喜歡吃蟲子，也喜歡吃大米。吃飽了后，它就昂首挺胸地在院子里散步。多威武��！

　　每天早晨，天蒙蒙亮，它就站在*臺(tái)上，伸長(zhǎng)脖子，喔喔地唱起來了歌。聽到它優(yōu)美的歌聲，太陽(yáng)公公起床了，人們從夢(mèng)中醒來，又開始了一天的.勞動(dòng)。

　　我真喜歡這只又漂亮又威風(fēng)的大公雞。

動(dòng)作描寫作文4

　　一抹朝霞、一縷清風(fēng)、一片蔚藍(lán)，天空不再灰暗；一聲問候、一絲微笑、一份幫助，心靈不再孤單。只有人與人之間相互幫助，才能體會(huì)生活的美好。

　　一次放學(xué)后，我又再次站在公共汽車站，等待著汽車的來臨。突然，我瞥見了學(xué)生專線車?yán)锏群蛑�少�?shù)同學(xué)。頓時(shí)，*時(shí)不常坐專線車的我心想：還是改成轉(zhuǎn)線車吧，那里沒有什么人，不會(huì)十分擁擠。于是，我便站到了專線車站。過了好一會(huì)兒，我所期待的“臨2”迎面向我駛來了。只見車前的擋風(fēng)玻璃上擺放著一塊牌子：小區(qū)專線車。當(dāng)時(shí)的我也沒多大顧慮，便不以為然的上車了。

　　快到“嶺南學(xué)校”站時(shí)，汽車突然改變了方向。這與我*日所乘的“臨2”線路不一樣呀。我心想：什么時(shí)候改變了路線？可是事情并非我想的那般簡(jiǎn)單。當(dāng)車子行駛了三十分鐘左右，經(jīng)過了一個(gè)又一個(gè)站，下了一個(gè)又一個(gè)乘客，都還沒駛回我家附近時(shí)，我不得不懷疑了。于是，我鼓起勇氣。走上前問司機(jī)叔叔：“司機(jī)叔叔，請(qǐng)問這輛車是去嶺南學(xué)校的嗎？”霎時(shí)間，車上那些同學(xué)嘻笑的聲音消失了，乘客們都在屏聲聽著。“嗯，這輛車不是去嶺南學(xué)校的，”他回答道，“這輛車是專門去小區(qū)的，你沒看見玻璃上的字嗎？”“這輛車五點(diǎn)二十分到達(dá)的。如果你要去嶺南學(xué)校的話，就應(yīng)該乘坐下一輛，五點(diǎn)三十分�！彼緳C(jī)叔叔的話使我愣住了。怎么辦？只是相差十分鐘而已，怎么雖有的事都不同了呢？該，該怎么回家呢？這是，司機(jī)叔叔看到了我焦慮的模樣，關(guān)切地問我：“不會(huì)是乘錯(cuò)車了吧？”“嗯�！蔽冶亲右凰�，含著淚水，輕聲回答�！斑@可糟了，這樣吧，你在下一站下車，再過馬路到對(duì)面乘坐21路車，就能回家了。”他一邊說一邊為我指著方向。接著，他又問我有沒有錢坐車。我搖了搖頭。司機(jī)叔叔趁著等交通等的.時(shí)間，從口袋中拿出錢包，在里面抽出了兩元錢，遞給了我�！暗秸玖�，”司機(jī)叔叔還不忘提醒我一句，“別哭了，小心過馬路啊！”在車上一些不相識(shí)的同學(xué)和家長(zhǎng)也向我揮了揮手。

　　我擦干淚水，手里攥著兩元錢，心里揣著一分陌生的感動(dòng)……

　　回到家后，我心想：吃一塹，長(zhǎng)一智，以后我做事一定要加以謹(jǐn)慎，不讓這些粗心的后果再次發(fā)生！

動(dòng)作描寫作文5

　　運(yùn)白菜

　　“開始運(yùn)白菜啦！”同學(xué)們喊著，笑著，向白菜地里跑去。抬的抬，抱的抱，豐收的菜田里一片歡聲笑語(yǔ)。

　　我們班的勞動(dòng)干將陳文鋒同學(xué)挽起袖子，抱起幾棵大白菜先碼在一起，然后彎下腰去，伸開雙臂，使勁抱起來，他腳下生風(fēng)，嗖嗖嗖地向菜窯跑去。王*同學(xué)身高力大，他挑著兩只大筐，晃晃悠悠地奔向菜地，大喊一聲：“收白菜的來啦！”同學(xué)們一窩蜂似的向他跑來，把一棵棵的大白菜碼滿了大筐，他貓下腰，猛一下挑起來了。李風(fēng)同學(xué)個(gè)子矮，抱著大白菜只顧往前，“撲嗒”一下，被土埂絆了一跤，白菜滾在地上，他趕忙***，撣撣身上的土，抱起白菜，噔噔噔地向前跑。他怕摔壞白菜，把白菜舉得高高的，臉上滾動(dòng)著晶瑩的汗珠。田野里，到處是嘁嚓嘁嚓的腳步聲，到處是銀鈴般的歡笑聲。運(yùn)菜的隊(duì)伍，就像一條條長(zhǎng)龍，從菜地蜿蜒到了菜窯。

　　菜地里的'菜消失了，菜窯里堆滿了圓滾滾的大白菜。

　　〔評(píng)語(yǔ)〕這篇短文，在“運(yùn)”字上大作文章，既寫了群體——大家的“運(yùn)”，又寫了個(gè)體——幾位同學(xué)的“運(yùn)”。這樣，就把運(yùn)菜的動(dòng)作有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合地描繪起來了。使我們不僅了解“運(yùn)菜”的全貌，還知道運(yùn)菜的具體動(dòng)作。

動(dòng)作描寫作文6

　　依稀記得那個(gè)烈日當(dāng)頭的夏日，我進(jìn)入了眾興中學(xué)，開始了我的高中生涯。那個(gè)夏日，火一樣的激情，燃燒著我的心，令人澎湃。從此我就是高中生了，一個(gè)新的起點(diǎn)，就是一個(gè)新的希望。五天的軍訓(xùn)，讓我體會(huì)到了軍旅生活，感受到了**那獨(dú)特的魅力與氣質(zhì)。那次軍訓(xùn)拉開了令我感動(dòng)一生的高中生活的序幕。

　　世間情最深，莫過桃李情

　　高一時(shí)，班**王老師傾注了他多少的心血與愛好像呵護(hù)一朵欲放的`花朵，又好像培植一株朝氣蓬勃的幼苗一樣，精心的培育著我們，怎能不叫人感動(dòng)。記得他那稍胖的身體一次次彎腰撿起地上的紙屑和粉筆頭；記得他費(fèi)了好大勁把墻上砸入釘子來掛住門栓，因此而把手弄的通紅；記得他一次次拿起滿是塵灰的黑板擦用力的擦著，伴隨著陣陣的咳嗽；記得他那一句句的溫暖話語(yǔ)令那個(gè)冬季都好像羞澀了一般；記得……

　　真誠(chéng)你我間，再把友誼談

　　瓊，我的同班同學(xué)，高一是，高二也是。我們之間的友誼就如出淤泥而不染的菏，吹過綠樹花從的風(fēng)，又如一片天上的云一樣，純潔真誠(chéng)。記得你為因解不出題目而焦急的我解圍；記得你替因錯(cuò)過時(shí)間而不能值日的我值日；記得我生病時(shí)你送來的香甜蘋果；記得我唱歌不好聽時(shí)你對(duì)我的鼓勵(lì)；記得……

　　普通的服務(wù)，溫暖的情懷

　　剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，一切都還不知道。你，眾中最普通的一員，給了我最普通的服務(wù)，卻讓我感到非同一般的溫暖。記得剛開學(xué)事因不知道食物的價(jià)格而一遍又一遍一個(gè)又一個(gè)的詢問時(shí)，你耐心的回答；記得那可口的食物入口的感覺，猶在家中一般；記得那次因?yàn)橥�了找錢而焦急的站在門口等我回來的張望；記得那次因不小心而把油湯濺在我的身上那慌忙的道歉；記得……

　　嚴(yán)格的管理，辛勤的付出

　　學(xué)校管理非常嚴(yán)，時(shí)刻提醒我要安分守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，這離不開年級(jí)**和校**的辛勤付出。無論是炎夏還是寒冬，總能看到他們忙碌的身影。記得那正值中午安靜的校園，怎能離開你們的督察與管理；記得那次同學(xué)突發(fā)老溢血你們及時(shí)的護(hù)送；記得你們一次次的深切教悔；記得你們**的活動(dòng)，令我們的校園生活更豐富多采；記得……

　　這一切的一切，最普通不過，最*凡不過，但卻都蘊(yùn)涵著不同尋常的情感，殷切的關(guān)心，真誠(chéng)的服務(wù)，純潔的友誼，辛勤的付出，怎能不叫人感動(dòng)，怎能不讓人的心為之一顫，又豈止是感動(dòng)眾中！

動(dòng)作描寫作文7

　　擦黑板

　　今天是小凌做值日。上午第一節(jié)課后，她看到黑板上密密麻麻寫滿了數(shù)字，便拿起黑板撩動(dòng)手擦了起來。

　　她先擦黑板下邊的字，只見她右手使勁地握著黑板擦，快速地擦著。白色的粉筆末像雪花一樣紛紛落在她的手背上、頭發(fā)上，落在她的衣服和鞋上。慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂繼續(xù)擦上邊的。后來，她踮著腳也夠不到了，又蹦著擦了幾下，可惜擦得不太干凈。于是她搬來一把椅子，站在椅子上擦。擦到畫著課程表的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦著。黑板上的白字越來越少了，黑色的底子越來越大，好像一個(gè)辛勤的農(nóng)民將豐收的稻谷割下來，露出大片黑色的土地。小凌移動(dòng)了三次椅子，終于將整個(gè)黑板擦干凈了。

　　這時(shí)，她手上、衣服上都沾**白色的粉筆灰，可是黑板又變得干干凈凈了，可以繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)了。她撣了撣身上的灰，望著烏黑發(fā)亮的黑板笑了。

　　〔評(píng)語(yǔ)〕擦黑板是同學(xué)們常做的事情，可是敘述清楚并不容易。這里的《擦黑板》，把小凌擦黑板的順序?qū)懙檬�分清楚，先縱向擦——由下而上，再橫向擦——移動(dòng)了三次椅子，終于將黑板擦干凈了。這篇短文還把小凌擦黑板的動(dòng)作寫得生動(dòng)、形象。比如“使勁地握著黑板擦”，“快速地擦”，“伸直手臂繼續(xù)擦”，“踮著腳擦”，“蹦著擦”，“站在椅子上擦”，等等，把一個(gè)學(xué)生擦黑板的動(dòng)作，具體形象地展現(xiàn)在我們面前。

動(dòng)作描寫作文8

　　總會(huì)在那么一瞬間，被某件事感動(dòng)的不能自抑。

　　在那次汶川大地震中，涌現(xiàn)出許許多多的英雄，然而最讓我敬佩的是那些翱翔在藍(lán)天中的雄鷹。**某陸航團(tuán)五十一歲的特級(jí)飛行員邱光華和他的734機(jī)組的同志們?cè)谀谴毋氪ù蟮卣鹬斜憩F(xiàn)的十分出色。地震發(fā)生時(shí)，他們的第一反應(yīng)就是請(qǐng)戰(zhàn)!再請(qǐng)戰(zhàn)!震后第三分鐘，他們團(tuán)，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)策;第三十分鐘，所有直升機(jī)進(jìn)入待飛狀態(tài);第一百一十八分鐘，兩架直升機(jī)飛向震中……那么多的救災(zāi)物資，早一分鐘完成裝卸，就能早點(diǎn)到達(dá)災(zāi)區(qū)，它們爭(zhēng)分奪秒，積極行動(dòng)。當(dāng)時(shí)，四川地區(qū)的地勢(shì)非常險(xiǎn)峻，他們要在峽谷中貼著山峰飛行，在狹窄的江邊尋找降落點(diǎn)，在強(qiáng)烈的氣流中顛簸著，然而他們沒有畏懼。

　　機(jī)長(zhǎng)邱光華連續(xù)作戰(zhàn)數(shù)次，他心中裝的只有災(zāi)區(qū)受苦受難的人們，早已忘記了疲勞，在他的帶領(lǐng)下，機(jī)組的其他成員也表現(xiàn)的十分勇敢頑強(qiáng)。戰(zhàn)士張鵬，在這特殊的時(shí)刻，提出了一個(gè)讓人難以拒絕的請(qǐng)求：請(qǐng)***在抗震救災(zāi)的戰(zhàn)場(chǎng)上考察我吧!他每天從早到晚都穿梭在倉(cāng)庫(kù)和直升機(jī)、成都和重災(zāi)區(qū)之間，十幾天里他完成了一百七十個(gè)架次物資的裝卸任務(wù)。團(tuán)里交納特殊*費(fèi)時(shí)，他把兜里僅有的八十元錢，作為一個(gè)非*員的*費(fèi)交了出來。5月31日下午，直升機(jī)在返航途中，遭遇天氣突變，飛機(jī)不幸失事……全組機(jī)人員都獻(xiàn)出了寶貴的生命。

　　我想，用生命和時(shí)間去換取別人幸福的人，都是讓我們感動(dòng)的，都是值得我們尊敬的。

動(dòng)作描寫作文9

　　換燈泡

　　“燈泡壞了，燈泡壞了！”我們?nèi)氯轮�。何老師聽見了，手提工具袋，扛著梯�?*樓。他來到電燈下，把梯子靠墻放好，然后走到電燈開關(guān)下，一拉燈繩，燈泡果然沒亮，他又拉了下燈繩。接著，他移動(dòng)梯子，對(duì)著電燈支穩(wěn)，雙手扶著梯撐，小心翼翼地一撐一撐地爬上去。到了頂端，他抬起頭，用右手扶著天花板，左手慢慢地?cái)Q著電燈泡，把電燈泡擰下來后，他又從衣兜里掏出一個(gè)新燈泡擰上去。接著，他再一撐一撐地從梯子上爬下來。走到開關(guān)處，拉了一下開關(guān)，電燈亮了，射出耀眼的光芒。我們拍著手又嚷嚷起來：“噢，修好了！修好了！”何老師望著我們，笑著說：“你們這群小麻雀，就會(huì)嚷嚷，什么時(shí)候才會(huì)換燈泡呢！”

　　〔評(píng)語(yǔ)〕怎樣換燈泡？這段短文十分細(xì)致地描述了換燈泡的一系列的動(dòng)作：提、扛、來到、放、走到、拉、移動(dòng)、支、扶、爬、抬、擰、掏、望、笑等。這十多個(gè)動(dòng)詞用得恰當(dāng)，寫了手、腳、眼的多種動(dòng)作。

動(dòng)作描寫作文10

　　爺爺端坐在沙發(fā)上，口里慢悠悠地吸著旱煙，眼睛卻睜得很大，緊緊盯住電視屏幕。

　　爺爺將筆蘸滿了墨，就勢(shì)從紙的一端一按，然后往后拉。他的筆時(shí)高時(shí)低，有輕有重。一會(huì)，一塊石頭就出現(xiàn)在我的面前。

　　爺爺戴上老花鏡，仔仔細(xì)細(xì)地量尺寸，裁布料，然后一針一線地縫。

　　爺爺講著講著，不由得神采飛揚(yáng)。他磕打了一下煙鍋，仿佛額頭上的皺紋里也跳出一個(gè)個(gè)“字”來。

　　爺爺撲打撲打身上的灰塵，下了地，穿上棉鞋，戴上狗皮帽子和大棉手套，拿起小鐵扒子和土籃就往外走。

　　那個(gè)老奶奶只是顫巍巍地直起腰，轉(zhuǎn)過身來默默地看著我們，眼眶里竟盛滿了淚水。

　　奶奶走路直挺著腰板兒，兩只小腳“噔噔噔”地走得飛快，說起話來比走路還快。

　　奶奶挎著一只柳條筐兒，挨個(gè)端詳著。時(shí)而彎腰用指頭敲敲，那清脆的“篤篤”聲，激起奶奶 臉上的紅暈，抹掉奶奶臉上的條條皺紋。

　　奶奶的牙不好，吃東西時(shí)，她那兩片干癟的嘴唇老是一癟一癟地動(dòng)著。

籃球比賽動(dòng)作描寫作文10篇（擴(kuò)展2）

——?jiǎng)幼髅鑼懽魑?0篇

動(dòng)作描寫作文1

　　作文片段訓(xùn)練 之動(dòng)作描寫

　　一、什么是動(dòng)作描寫呢？

　　動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。

　　二、抓住典型性的動(dòng)作，進(jìn)行描寫，就能使人物，像放電影一樣，出現(xiàn)在讀者的面前，而且讀者能從他的一舉一動(dòng)中體會(huì)出人物做事時(shí)的思想感情。

　　1.那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺(nà)定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。

　　2.“嘭”，又是一聲槍響，瞬間，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已經(jīng)抬起腿跨過第一個(gè)欄，接著跨過第二個(gè)，第三個(gè)他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩落在后面了。其他的運(yùn)動(dòng)員再怎樣努力，也不可能超過領(lǐng)先好幾米的他。他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他飛起來——向前沖刺勝利了！霎時(shí)間全場(chǎng)華人起立歡呼，興奮不已。

　　三、了解動(dòng)作描寫的內(nèi)容：

　　頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動(dòng)作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個(gè)性特征更加鮮明。

　　例如：

　�。�聽著老師的表?yè)P(yáng)）她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地?fù)崤�著衣角，頭低得簡(jiǎn)直快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了——《我的同桌》

　　四、動(dòng)作描寫的作用

　　表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，揭示人物的性格特征。

　　1、例如：媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開蓋，倒進(jìn)茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開水，用勺子攪了攪，然后舀起滿滿的一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，試了試涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 ——《我的媽媽》

　　她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。 ——《我的老師》

　　五、如何進(jìn)行進(jìn)行動(dòng)作描寫？動(dòng)作描寫的方法是什么？

　　方法一:把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來

　　例如：《放學(xué)回家》

　　a．放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。

　　b．放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個(gè)，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因前面就是他的家。

　　牛刀小試：試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫使人物形象豐滿起來。

　　甲：蘋果甜嗎？

　　乙：甜的很，不甜不要錢！

　　甲：真的？

　　乙：真的。

　　甲：那來兩斤不甜的！

　　方法二：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫

　　例如：《雪地捕鳥》

　　a．那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

　　b．他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

　　方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫

　　六、怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？

　　方法四:適當(dāng)加入肖像、神態(tài)的描寫

　　例如：試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫使人物形象豐滿起來

　　我仔細(xì)打量著我的同桌，1.60米的個(gè)頭，不胖也不瘦，剪的是“板寸”頭；往下看，兩道黑眉下一雙大眼睛，鼻直口闊，臉色略微有些發(fā)黑；上身穿一件黃色短袖衫，下身穿一條白色運(yùn)動(dòng)褲，腳穿一雙球鞋；他左手拎著書包，右手拎著一個(gè)網(wǎng)兜，里面是一個(gè)籃球。 充實(shí)后： 我仔細(xì)打量著我的同桌，1.60米的個(gè)頭，不胖也不瘦，剪的是“板寸”頭；往下看，兩道黑眉下一雙大眼睛，（眼睛一眨一眨地，眼神中透出聰穎，還有些許的頑皮）鼻直口闊，臉色略微有些發(fā)黑；上身穿一件黃色短衫，下身穿一條白色運(yùn)動(dòng)褲，腳穿一雙球鞋；他左手拎著書包，右手拎著一個(gè)網(wǎng)兜，里面是一個(gè)籃球。（他終于被我看的不好意思了，不自然地沖我笑笑，低下頭去看地面了，右腳尖在地上輕輕的擦著。）

　　例如： 我很緊張，心想：老師，我求您了，可千萬別點(diǎn)我的名呀！我看著老師，惟恐從他的嘴里說出我的名字。

　　充實(shí)后： 我（坐在座位上）很緊張，（兩只手緊緊地握著鋼筆），心想：老師，我求您了，可千萬別點(diǎn)我的名字呀！（我覺得手心里在出汗，連心跳的聲音似乎也聽的見。）我（用祈求的目光）看著老師，惟恐從他的`嘴里說出我的名字。

　　七、總結(jié)

　　動(dòng)作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動(dòng)、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、真實(shí)可感，個(gè)性特征更加鮮明。一個(gè)或一處成功的動(dòng)作描寫往往勝過千言萬語(yǔ)的表白。 作業(yè)：以《一節(jié)特別的 課》為題作文

　　要求：

　　1、字?jǐn)?shù)450字以上。

　　2、中心明確，詳略得當(dāng)。

　　3、準(zhǔn)確的運(yùn)用動(dòng)詞表現(xiàn)人物的心理，情感以達(dá)到表現(xiàn)人物性格的作用。

　　4、文面整潔。

動(dòng)作描寫作文2

　　在寫作文時(shí)，老師總是告訴我們要寫出一個(gè)人做事情時(shí)的動(dòng)作。如實(shí)地寫好一個(gè)人的動(dòng)作，才能夠把人物寫活。老師說的話是有道理的。描寫人物的動(dòng)作，寫出人物是“怎樣做的”是表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的一種方法。如果我們學(xué)會(huì)在作文中細(xì)致地描寫人物的動(dòng)作，那么人物的形象就能栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。

　　那么，怎樣寫好人物的動(dòng)作呢？要做到以下兩點(diǎn)。

　　一、寫出連貫的動(dòng)作

　　描寫一個(gè)人的動(dòng)作要進(jìn)行分解，也就是說一個(gè)人的動(dòng)作是由一系列地動(dòng)作構(gòu)成的。把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作，抓住人物最有特征的動(dòng)作，一一進(jìn)行敘述，那么整篇文章就能把人物動(dòng)作寫具體了。

　　請(qǐng)你閱讀下面的作文片段：

　　炒菜

　　媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個(gè)個(gè)的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。

　　開始炒菜了。媽媽先把鍋?zhàn)�在火上，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來，翻炒了幾下，就出鍋了。

　　媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來別有風(fēng)味。這是媽**拿手菜呢！

　　媽媽是怎樣炒糖醋白菜的呢？作者把媽媽炒菜的動(dòng)作進(jìn)行分解，用了表示連貫動(dòng)作的詞，然后抓住媽媽炒菜時(shí)最有**性的動(dòng)作，進(jìn)行具體描寫。如：先是——洗菜、切菜，開始——坐鍋炒菜，又把——菜放鍋里，再是——倒入調(diào)料，接著——用鏟翻動(dòng)。在這個(gè)片段作文里，由于用了表示動(dòng)作先后順序及動(dòng)作連貫的詞，清楚地寫出了媽媽炒菜時(shí)的全過程，并且把媽媽炒菜時(shí)那熟練地樣子清晰地展現(xiàn)在讀者面前，給我們留下了深刻地印象。

　　二、準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)

　　我們祖國(guó)的語(yǔ)言十分豐富，例如：表示動(dòng)作的詞有：拿、提、拎、推等等，運(yùn)用哪些詞語(yǔ)呢？這就要看文章的具體環(huán)境了。因此，在描寫人物動(dòng)作時(shí)，要準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，精選動(dòng)詞，力求把人物的動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、具體、鮮明，這樣才能把人物的動(dòng)作、形象，逼真地寫出來。

動(dòng)作描寫作文3

　　一天的美術(shù)課上，張老師向我們展示一副名畫。那是莫奈的一副風(fēng)景畫，畫的是日出的景象。畫的名字很簡(jiǎn)單直截：《日出印象》。張老師作了一個(gè)**，讓所有喜歡這副畫的同學(xué)舉手。班上大概有三分之一的人舉了手，而余下的包括我在內(nèi)的人都沒有舉手。他人的想法固然不知，我不舉手的原因非常簡(jiǎn)單，即我沒有從這個(gè)印象派的畫作中看出任何能打動(dòng)我的東西。

　　但在同時(shí)，我心里也明白，那海港日出的景象本身一定深刻地打動(dòng)了作者。莫奈看著那最使他感動(dòng)的情景，用他認(rèn)為最達(dá)意的方式將它留在了畫布上。這便是所謂瞬間的感動(dòng)吧。

　　我在生活中自然也有這樣的幾個(gè)能夠清晰記住的時(shí)刻。其中一個(gè)是一天放學(xué)之后，學(xué)校里人已不多。我去老師辦公室拿一些東西。*室的途中，我恰巧走過音樂教室。隨意的一瞥，我看到了窗外的夕陽(yáng)，如此之鮮艷的紅色，把這個(gè)不大的屋子中的一切染成了紅色。鋼琴，黑板和課桌，所有的一切。一瞬間，我竟然有些沉浸在這震撼了我心靈的美之中了。出神的我不小心把剛拿到的全班的作業(yè)本掉在了地下。一個(gè)走過的不認(rèn)識(shí)的女生幫助慌亂而不好意思的我把本子撿起來放好。*素的臉在夕陽(yáng)的照耀下笑笑，一種淡淡的美感不可阻滯地溢了出來。回想起來，可能那一天的我也是由于面臨初三的結(jié)業(yè)，校園的吵鬧之下暗藏著一點(diǎn)即將分別的不舍心情吧。因?yàn)楹髞聿还茉鯓雍玫奶欤�怎樣用心地回到初中部站在�?dāng)時(shí)那個(gè)位置使勁地看，也再?zèng)]有那種感動(dòng)了。

　　感動(dòng)的瞬間之所以美好，正是因?yàn)樗鼰o法復(fù)制。否則便不可稱其為“瞬間”了。我記得有一個(gè)夏日星期天的下午，我作在自己五六*方米大的小屋里學(xué)習(xí)。那時(shí)天空在下雨，很大的雨，而且下了很長(zhǎng)時(shí)間。天空既然像水泥一般顏色，陰沉沉的難看，我自然也沒有什么心情抬起頭來，只是悶頭看書聽歌。屋里悶悶的，都是為了防止雨打進(jìn)來而關(guān)死了窗戶的緣故。然而當(dāng)我偶然抬起頭來，看到的卻是另一番景象。雨霽云開，一大片雨云正在退去，燦爛的毫無遮攔的陽(yáng)光穿過云間的縫隙照下來。天空被分成了光明和陰暗的兩部分，而明和暗則成了這副感動(dòng)我的畫面中不可缺的兩個(gè)因素。我先是愣了一會(huì)兒，后來產(chǎn)生一股沖動(dòng)拿起數(shù)碼相機(jī)要像把這場(chǎng)面拍下來�？上�，不管我怎么努力，也拍不出我想要的效果。在我挫敗的心情中，夜幕慢慢降臨了，云的界限逐漸混在夜色中，最后消失不見了。這時(shí)我才坐在燈前靜靜地想到，可能我想用相機(jī)記錄的并不是景色，而是那種驚喜的心情吧。

　　莫奈畫《日出印象》，他心里真的滿意么？不一定吧。也許他也挫敗于這瞬間的感動(dòng)的難于捕捉。這一切，都是在我們自己心里的啊。

動(dòng)作描寫作文4

　　上午上數(shù)學(xué)課的最后一節(jié)是做作業(yè)，老師在黑板上出了幾道大小比較，和計(jì)算問答，我慢吞吞的寫著，許多同學(xué)都交了。我想：有不是測(cè)試，我把字寫的最好，正方格也用尺子慢悠悠的畫到最好。像書上的字體一樣！下課了，就剩下幾個(gè)沒交了，老師開始催我們快做！媽媽來接我回家吃午飯看見我拖拖拉拉的.不著急，可氣壞了我的媽媽媽媽當(dāng)著老師和同學(xué)的面痛罵了我一頓"，要是考試，你起碼是倒數(shù)幾名，班上大部分都交了，作業(yè)只要整潔規(guī)范就行了，不是叫你在作業(yè)上練習(xí)字體！你有不是不會(huì)做，怎么課堂作業(yè)也不性急，最后只剩下三個(gè)，有不是要你刻作業(yè)！"媽媽皺著眉，臉上露出實(shí)在受不了我的表情，看見媽媽這么傷心失望，我快速的教給了老師。雖都對(duì)了，可媽媽發(fā)怒了，又滔滔不絕的罵我，我哭了知道自己做錯(cuò)了。只剩下一個(gè)沒走了，我和媽媽走出教室時(shí)，媽媽嘴里還在教訓(xùn)我，正好碰到了我的語(yǔ)文劉老師，劉老師問清原因后，要我改掉慢"毛病"

　　的確，我要努力改掉這動(dòng)作慢的壞習(xí)慣。難！也要努力的克服缺點(diǎn)！

動(dòng)作描寫作文5

　　1、一個(gè)保姆曾經(jīng)用她的人格擔(dān)保，對(duì)我發(fā)誓說，這種情況已成習(xí)慣，只要一聽到酒灌酒瓶的響聲，他便樂不可支，放佛聽到了天上的仙樂一般。保姆們看到他這種怪脾氣，每天早晨都用小刀對(duì)他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壺蓋敲打酒壺，逗他取樂。一聽見這樣的聲音，他便渾身打戰(zhàn)，晃腦袋，擺身子，手指亂抓象彈琴，屁股放屁象放銃。

　　2、他抬頭一看，船頭上站著好幾個(gè)雄赳赳、深目高鼻的外國(guó)兵，更把他嚇得索索的抖，兩只腿上想要一點(diǎn)力氣都沒有了，忙找了三四個(gè)人，拿他架著送到船上。他此時(shí)魂靈出竅，臉色改變，早已呆在那里，撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，連著片子也沒有投，手亦忘記拉了。

　　3、智深大踏步近眾人面前來，那張三、李四便道：“小人兄弟們特來參拜師父。”口里說，便向前去，一個(gè)來?yè)屪竽_，一個(gè)來?yè)層夷_。智深不等他沾身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去；張三恰待走，智深左腳早起，兩個(gè)潑皮都踢在糞窖里掙扎。后頭那二三十個(gè)破落戶驚得目瞪口呆。

　　4、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它�？拷�了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

　　5、從談話開始，他一直是兩只手蓋住他右邊的衣襟的角。當(dāng)他拿手套作證時(shí)，他那兩只長(zhǎng)時(shí)間沒離開衣襟角的手掌已是滿是汗水�！斑@是他的致命處！”少劍波心里想，所以從開始談話，少劍波并沒有看這家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟著他那僵直不正常的兩只手。少劍波越看，這家伙越蓋得緊，甚至偶爾有點(diǎn)微微的抖動(dòng)。

　　6、蕭長(zhǎng)貴一聽**二字，更嚇得魂不附體，馬上想穿褲子逃命。急忙之中又沒有看清，拿褲腳當(dāng)作褲腰，穿了半天只伸下一只腿去，那一只腿抵死伸不下去。他急了，用力一登，豁拉一聲，褲子裂開了一大條縫。至此方才明白穿倒了，重新掉過來穿好。把長(zhǎng)衣披在身上，來不及鈕扣子，拿扎腰攔腰一捆，拖一雙鞋。

　　7、奶奶將右腳繃著，向鞋子口里溜進(jìn)去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。

　　8、古斯達(dá)夫像一個(gè)野蠻人在跳一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)舞，他張開嘴巴，眼睛炯炯發(fā)光，向前瞪著。草地上只有他一個(gè)，跳上跳下得象一個(gè)球，一忽兒用腳跟踏著跳，兩條腿替換著踢飛腳，踢到頭那么高，每一踢就發(fā)一聲尖喊。接著他又騰空跳起，在空中轉(zhuǎn)了一個(gè)大身，掉下來的時(shí)候，只停在一只腳跟上，隨即象一個(gè)陀螺似的旋轉(zhuǎn)起來。

　　9、小小還不會(huì)說話，我們給他買了一串氣球掛在屋里，氣球不停地飄動(dòng)，他就沖著氣球“啊、啊”地叫，還不時(shí)蹬動(dòng)著兩條粗粗的小腿。過了一會(huì)兒，只聽“啪”的一聲，氣球爆了。小小嚇了一跳，身子往后一仰，一個(gè)跟頭栽了個(gè)四腳朝天，還一個(gè)勁兒地亂叫，樣子十分緊張，可見把他嚇得夠嗆。毛毛姨趕快把他抱起來，他嚇得把屎拉在了毛毛姨的褲子上。

　　10、西涼兵來得勢(shì)猛，左右將佐，皆抵當(dāng)不住。馬超、龐德、馬岱引百余騎，直入中軍來捉曹操。操在亂軍中，只聽得西涼軍大叫：“穿紅袍的是曹操！”操就馬上急脫下紅袍。又聽得大叫：“長(zhǎng)髯者是曹操！”操驚慌，掣所佩刀斷其髯。軍中有人將曹操割髯之事，告知馬超，超遂令人叫拿：“短髯者是曹操！”操聞知，即扯旗角包頸而逃。

　　11、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。

　　12、他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只***蜻蜓。只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動(dòng)著腳步，突然他把手一伸，兩個(gè)手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細(xì)線扎住蜻蜓的長(zhǎng)尾巴，一手掐住細(xì)線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我***了，我***了�！�

　　13、他笨拙地爬出戰(zhàn)壕，晃晃悠悠地站了起來，舉起了槍，踉蹌幾步�！芭榕�！”就在十幾米遠(yuǎn)處，出現(xiàn)了敵軍！周圍戰(zhàn)友們紛紛舉槍射擊，他發(fā)呆了良久，突然像想起什么似的，瘋狂地對(duì)著敵軍開始射擊。然而沒多久，一梭子**射來，洞穿了他的額頭。他倒在了浸滿鮮血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奮力攥成拳頭……手臂漸漸垂下，手指也漸漸松弛了。他，與他的戰(zhàn)友們，戰(zhàn)死沙場(chǎng)。終于，可以長(zhǎng)眠，安息了。

　　14、當(dāng)他確信無問題時(shí)，便全身用力地一收縮，然后猛一伸張，雙腳向石壁猛勁一蹬，全身一縱，他就像一粒小彈丸從巨石上射出去了，飛在空中，飛向**山的樹梢。戰(zhàn)士們頓時(shí)全身一驚，還沒來得及呼出一口氣，小彈丸似的欒超家已掛在**山伸過來的樹梢**。

　　15、十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

　　16、小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動(dòng)著，左腳輕輕地抬起一點(diǎn)，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了。

　　17、李志強(qiáng)拿起一塊石頭，悄悄的走到小蜂窩旁，瞄準(zhǔn)蜂窩一下子扔了出去，這下大石頭正好打中蜂窩，他趕緊笑嘻嘻的跑了。過了一會(huì)，李志強(qiáng)一手拿著一塊大石塊，另一手拿著一把小石子，勇敢的朝掉在地上的小馬蜂投擲小石頭，把小蜂窩打碎了。見有馬蜂往外飛就沖上去把手上的小石子扔出去，把馬蜂們都砸死了。

　　18、那野人喝了酒，又聽見自己已經(jīng)獲救，不覺精神為之一振，居然馬上坐了起來。不料，星期五一聽見他說話，把他的臉一看，立刻又是吻他，又是擁抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的兩手，打自己的臉和頭，繼而又是高聲大唱，又是亂跳狂舞，活像個(gè)瘋子。他那樣子，任何人看了都要感動(dòng)得流淚。

　　19、我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下來看。我慢慢松開手，哎，我手里攥著的只是那棵螞蚱趴過的草�！霸趺椿厥�，我明明看見這趴在這里么�！北砻谜f：“螞蚱蹦了出去，你沒注意罷了，那不，它在那兒�！蔽翼樦�表妹手指的方向看去，螞蚱果然在那兒。我又跑過去一扣，嘿，又跑了。我環(huán)視著草叢，啊，這竟然躲在我的腳底下。我盯著它，輕輕地蹲下來，兩手在離螞蚱大約10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高興極了，表妹也興奮地圍著我跳。

　　20、智深也趁著酒興，都到外面看時(shí)，果然綠樹上一個(gè)老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。”李四便道：“我與你盤上去，不要梯子�！敝巧钕嗔艘幌�，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。

　　21、陪審員們剛剛坐好，庭長(zhǎng)就對(duì)他們講話，說明他們的**、責(zé)任和義務(wù)。庭長(zhǎng)講話的時(shí)候，不住地變換姿勢(shì)：一忽兒用左胳膊肘倚在桌上，一忽兒用右胳膊肘倚在桌上，一忽兒靠著他的椅背，一忽兒靠著他的圈椅的扶手，一忽兒把一疊紙的紙邊弄齊，一忽兒摩挲一把裁紙刀，一忽兒摸一支鉛筆。

　　22、公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗乃下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。

　　23、只見一個(gè)男同學(xué)走**來，不聲不響地?cái)傞_一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。隨著毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄，顯示出一股不可**的巨大力量。

　　24、教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。

　　25、他頂著一條麻袋。走進(jìn)一家小飯鋪。他要了五分錢的一碗湯面，喝了兩碗面湯，吃了**給他餡的漠。他打著飽隔兒，取下棉襖口袋上的別針，掏出一個(gè)紅布小包來。他在飯桌上很仔細(xì)地打開紅布小包，又打開一層寫過字的紙，才取出那些七湊八湊地湊起來的***來，拿出一張五分票，付了場(chǎng)面錢。

　　26、云長(zhǎng)右手提刀，左手挽住魯肅手，佯推醉曰：“公今請(qǐng)吾赴宴，莫提起荊州之事。吾今已醉，恐傷故舊之情，他日令人請(qǐng)到荊州赴會(huì)，另作商議。”魯肅魂不附體，被云長(zhǎng)扯到江邊。呂蒙、甘寧各引本部軍欲出，見云長(zhǎng)手提大刀，親握魯肅，恐肅被傷，遂不敢動(dòng)。云長(zhǎng)到船邊，卻才放手，早立于船首，與魯肅作別。肅如癡似呆，看關(guān)公船已乘風(fēng)而去。

　　27、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片�！班培拧�…”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)！”

　　28、她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細(xì)細(xì)地品嘗著。

　　29、當(dāng)她拿叉子的時(shí)候，手抖得非常厲害，以致于手中的叉子滑落下來。饑餓折磨得她竟像老人一般顫巍巍地?fù)u著頭。她不得不用手指拿起肉吃，當(dāng)她把一塊馬鈴薯塞進(jìn)嘴里時(shí)，忽然哽咽地哭泣起來。兩行大滴的淚珠順著面頰流了下來，滴在了面包上。法·左拉《小酒店》

　　30、他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動(dòng)了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠(yuǎn)，他把球交到右手中向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進(jìn)了籃筐……

　　31、他**車。有個(gè)空位，很慶幸地坐下了。車經(jīng)過一個(gè)小站后，車?yán)锞陀腥苏局�，盡管他的眼睛一直看著前面的路，他也知道。他忽然發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)陸軍上尉的叔叔剛送給自己的全新的軍衣袖子上有一個(gè)污點(diǎn)，忙低下頭去用手摳，這才吃驚地發(fā)現(xiàn)一個(gè)枯瘦的老太婆坐在自己的腳達(dá)。他慌忙***，一只手去攙扶老人，另一只手指著自己的位子，他不知道自己胡亂說了一句什么……

　　32、隨著樂曲的明快節(jié)奏，紅絲絨幕布升起來了。五光十色的燈光在舞臺(tái)上左旋右轉(zhuǎn)，忽明忽暗。一位年過半百的老奶奶輕松自如地出現(xiàn)在舞臺(tái)上。她身著印度綢褂，滿面春風(fēng)，只見老奶奶伸出左手向上舉起又落下，又伸出右手做同樣的動(dòng)作，雙腳不停地踏地。一會(huì)兒做個(gè)“對(duì)佛掌”的姿勢(shì)，一會(huì)兒又做個(gè)“烏龜伸脖”的姿勢(shì)，真夠勁！她一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作，竟請(qǐng)出來了4位老奶奶。她們一會(huì)兒變成一行，一會(huì)兒變成兩行，優(yōu)美的“八步舞”跳得好極了。

　　33、近了，更近了，組長(zhǎng)終于來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業(yè)，快交作業(yè)！”他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長(zhǎng)胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。

　　34、她又看見了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點(diǎn)縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去了。

　　35、施軒的腳步很均勻，雙臂一前一后地?cái)[動(dòng)著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點(diǎn)線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。

　　36、孫老者一屈腰已到了院中，把樓鴿都嚇飛起去。拉開架子，他打了趟查拳：腿快，手飄灑，一個(gè)飛腳起去，小辮兒飄在空中，象從天上落下來一個(gè)風(fēng)箏；快之中，每個(gè)架子都擺得穩(wěn)、準(zhǔn)，利落；來回六趟，把院子滿都打到，走得圓，接得緊，身子在一處，而精神貫串到四面八方。抱拳收勢(shì)，身兒縮緊，好似滿院亂飛的燕子忽然歸了巢。

　　37、我十分小心地把兩只手彎成弧形，然后對(duì)準(zhǔn)蟈蟈一扣�？上X蟈非常靈敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但沒扣著，反被蟈蟈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來，然后小心翼民辦地對(duì)著地上的蟈蟈扣了下去……

　　38、說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

　　39、忽然有一股青煙從嘴唇**一個(gè)小小圓窟窿里直往外跑，隨即散開，又向空中疏疏落落慢慢地?fù)]發(fā)，變成了許多不整齊的灰色線條，一層透明淡薄的霧氣，一些極象蜘蛛絲樣的氣體。偶然間，她舉起一張張開的手，攪散那些清淡而又最靜止的余痕；偶然間，她又伸起食指突然一下去劃開它，然后十分沉著地望著那兩段慢慢消散不可捉摸的氣體。

　　40、玄德到溪邊，見不可渡，勒馬再回，遙望城西塵頭大起，追兵將至。玄德曰：“今番死矣！”遂回馬到溪邊�；仡^看時(shí)，追兵已近。玄德著慌，縱馬下溪。行不數(shù)步，馬前蹄忽陷，浸濕衣袍。玄德乃加鞭大呼曰：“的盧，的盧！今日妨吾！”言畢，那馬忽從水中涌身而起，一躍三丈，飛上西岸。

　　41、小伙子跑得不錯(cuò)，已經(jīng)從起跑沖刺進(jìn)入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松——整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。

　　42、在郎*排球生涯的頭一次冬訓(xùn)里，教練們開始給郎*吃“小灶”。長(zhǎng)跑——郎*圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經(jīng)抬不起來了，停下嗎？不！大腦清晰地發(fā)出指令，步子繼續(xù)向前邁……汗水早把頭發(fā)濕成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴里又苦又澀。多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放松��！突然，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時(shí)候，總盼著嘗嘗再跳不動(dòng)皮筋的滋味，而今果真嘗到了，又苦又澀。

　　43、槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過終點(diǎn)。

　　44、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬�穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的.身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

　　45、那大圣雙手捂著眼，正自搓揉流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，忽喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走�；诺媚羌芑�、看爐，與丁甲一班人來扯，被他一個(gè)個(gè)都放倒，好似癲癇的白額虎，風(fēng)狂的獨(dú)角龍。老君趕上抓一把，被他一捽，捽了個(gè)倒栽蔥，脫身走了。

　　46、賈母這邊說聲請(qǐng)，劉老老便站起身來，高聲說道：“老劉、老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。

動(dòng)作描寫作文6

　　在生活中，其實(shí)有一些*凡的事也能讓我們感動(dòng)。

　　我的`媽媽，就是用她為我做的一件件*凡的小事讓我感動(dòng)至極。我的媽媽很慈祥，但兇起來又那么討厭，但她總是盡最大的努力為我做事。

　　每天早上，媽媽都拖著酸疼的身子為我早早地起來做早飯，而我，不懂事的我卻還總抱怨燒得不好吃之類的話，真是不應(yīng)該啊。本身媽媽腰就不太好，還要大清早地起床給我做早飯，我不但從沒說過一句謝謝的話，還說媽媽燒得難吃，想想真是好內(nèi)疚，而媽媽從沒抱怨過什么，還是對(duì)我那么好，總是把好吃的留給我，自己吃最差的，我卻以為是理所當(dāng)然的一樣，似乎媽媽本來就該留給我。

　　反過來想想，媽媽可以不對(duì)我好嗎？可以啊，完全可以，我沒有理由讓媽媽必須為我做什么事，媽媽是心甘情愿的，而且，對(duì)我那么好有什么好處呢？沒有啊，但是媽**一舉一動(dòng)不需要報(bào)酬，這就是愛。

　　媽媽對(duì)我的愛隨處都在，我只要沒發(fā)現(xiàn)而已。

　　*凡的生活中隱藏著偉大的愛！

動(dòng)作描寫作文7

　　運(yùn)白菜

　　“開始運(yùn)白菜啦！”同學(xué)們喊著，笑著，向白菜地里跑去。抬的抬，抱的抱，豐收的菜田里一片歡聲笑語(yǔ)。

　　我們班的勞動(dòng)干將陳文鋒同學(xué)挽起袖子，抱起幾棵大白菜先碼在一起，然后彎下腰去，伸開雙臂，使勁抱起來，他腳下生風(fēng)，嗖嗖嗖地向菜窯跑去。王*同學(xué)身高力大，他挑著兩只大筐，晃晃悠悠地奔向菜地，大喊一聲：“收白菜的來啦！”同學(xué)們一窩蜂似的向他跑來，把一棵棵的大白菜碼滿了大筐，他貓下腰，猛一下挑起來了。李風(fēng)同學(xué)個(gè)子矮，抱著大白菜只顧往前，“撲嗒”一下，被土埂絆了一跤，白菜滾在地上，他趕忙***，撣撣身上的土，抱起白菜，噔噔噔地向前跑。他怕摔壞白菜，把白菜舉得高高的，臉上滾動(dòng)著晶瑩的汗珠。田野里，到處是嘁嚓嘁嚓的腳步聲，到處是銀鈴般的歡笑聲。運(yùn)菜的隊(duì)伍，就像一條條長(zhǎng)龍，從菜地蜿蜒到了菜窯。

　　菜地里的'菜消失了，菜窯里堆滿了圓滾滾的大白菜。

　　〔評(píng)語(yǔ)〕這篇短文，在“運(yùn)”字上大作文章，既寫了群體——大家的“運(yùn)”，又寫了個(gè)體——幾位同學(xué)的“運(yùn)”。這樣，就把運(yùn)菜的動(dòng)作有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合地描繪起來了。使我們不僅了解“運(yùn)菜”的全貌，還知道運(yùn)菜的具體動(dòng)作。

動(dòng)作描寫作文8

　　在鋼筋水泥的城市住久了，似乎已習(xí)慣了城市的喧囂、大樓的崛起、汽笛的轟鳴，一切都在宣告著時(shí)代的發(fā)展。

　　歷史長(zhǎng)河每次大的變革浪潮中，人們都會(huì)好像大浪淘沙那樣受過洗禮和考驗(yàn)。從而，涌現(xiàn)出一大批忠于祖國(guó)、忠于人民，可歌可泣的時(shí)代驕子。有*第一個(gè)飛上太空的航天員、*航天人的杰出**楊利偉；有在非典時(shí)期做出卓越貢獻(xiàn)、給予人們戰(zhàn)勝疫情的勇氣和力量的*工程院院士鐘南山；有以70多歲高齡，一直在民間從事艾滋病防止和救助孤兒工作，有自己的力量推動(dòng)這項(xiàng)重要事業(yè)的河南中醫(yī)學(xué)院退休教授高耀潔；還有在20xx年里，迎來百年華誕，以人生經(jīng)歷和筆下春秋見證百年歷史的作家巴金，他們都成了我們感動(dòng)的對(duì)象。

　　記得有一首歌是這樣唱的：“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉，在沒有心的沙漠，死神也望而止步，生命之花處處開遍�！陡袆�(dòng)*20xx》的獲獎(jiǎng)?wù)摺�—叢飛，他就是這樣一個(gè)無私者、忘我者，他用真情點(diǎn)亮了一百多個(gè)孩子的希望。他獻(xiàn)出了事業(yè)、金錢乃至生命，他用愛的養(yǎng)料澆灌了一株株幼苗茁壯成長(zhǎng)。相信每一個(gè)知道這件事的人，都會(huì)為之動(dòng)容，但是這件事畢竟離我們很遙遠(yuǎn)。說起農(nóng)民伯伯相信大家就不陌生了吧！

　　一件件洗得發(fā)白的衣服，一雙雙粗糙的大手，有些粗魯，甚至有些迂腐。但是他們?nèi)粘龆�作，日落而息。無論是在寒風(fēng)凜冽的冬天，還是在烈日炎炎的夏天，他們都時(shí)刻保持著面朝黃土、背朝天的動(dòng)作，他們這種與世無爭(zhēng)所表現(xiàn)出來的淳樸，不正是一種令人感動(dòng)的真情嗎？

　　羅丹說得好：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！弊屨媲閬碛|動(dòng)我們內(nèi)心最柔軟的角落，讓感動(dòng)來溫暖我們麻木的`心，來滋潤(rùn)我們干渴的唇。每一年，我們都有太多的感動(dòng)。新的一年，讓我們來期待更多的感動(dòng)！

動(dòng)作描寫作文9

　　在寫作文時(shí)，老師總是告訴我們要寫出一個(gè)人做事情時(shí)的動(dòng)作。如實(shí)地寫好一個(gè)人的動(dòng)作，才能夠把人物寫活。老師說的話是有道理的。描寫人物的動(dòng)作，寫出人物是“怎樣做的”是表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的一種方法。如果我們學(xué)會(huì)在作文中細(xì)致地描寫人物的動(dòng)作，那么人物的形象就能栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。

　　那么，怎樣寫好人物的動(dòng)作呢？要做到以下兩點(diǎn)。

　　一、寫出連貫的動(dòng)作

　　描寫一個(gè)人的動(dòng)作要進(jìn)行分解，也就是說一個(gè)人的動(dòng)作是由一系列地動(dòng)作構(gòu)成的。把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作，抓住人物最有特征的動(dòng)作，一一進(jìn)行敘述，那么整篇文章就能把人物動(dòng)作寫具體了。

　　請(qǐng)你閱讀下面的作文片段：

　　炒菜

　　媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個(gè)個(gè)的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。

　　開始炒菜了。媽媽先把鍋?zhàn)�在火上，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來，翻炒了幾下，就出鍋了。

　　媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來別有風(fēng)味。這是**的拿手菜呢！

　　媽媽是怎樣炒糖醋白菜的呢？作者把媽媽炒菜的動(dòng)作進(jìn)行分解，用了表示連貫動(dòng)作的詞，然后抓住媽媽炒菜時(shí)最有**性的動(dòng)作，進(jìn)行具體描寫。如：先是——洗菜、切菜，開始——坐鍋炒菜，又把——菜放鍋里，再是——倒入調(diào)料，接著——用鏟翻動(dòng)。在這個(gè)片段作文里，由于用了表示動(dòng)作先后順序及動(dòng)作連貫的詞，清楚地寫出了媽媽炒菜時(shí)的全過程，并且把媽媽炒菜時(shí)那熟練地樣子清晰地展現(xiàn)在讀者面前，給我們留下了深刻地印象。

　　二、準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)

　　我們祖國(guó)的語(yǔ)言十分豐富，例如：表示動(dòng)作的詞有：拿、提、拎、推等等，運(yùn)用哪些詞語(yǔ)呢？這就要看文章的具體環(huán)境了。因此，在描寫人物動(dòng)作時(shí)，要準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，精選動(dòng)詞，力求把人物的動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、具體、鮮明，這樣才能把人物的動(dòng)作、形象，逼真地寫出來。

　　請(qǐng)你閱讀下面的作文片段：

　　擦玻璃

　　別看張敏的個(gè)子矮，可是每次做掃除，她擦的玻璃最干凈了！為了看看她到底有什么絕招兒，我仔細(xì)觀察了她擦玻璃的動(dòng)作。她敏捷地踩著椅子**桌子，又從桌子邁上窗臺(tái)。她先用一塊干布撣了撣玻璃，然后再換一塊潮濕的抹布，踮著腳，一只手抓住窗欞，一只手從上到下用抹布蹭玻璃。接著，又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點(diǎn)的地方，她就哈一口氣，使勁蹭幾下，還不干凈，她又用手指摳幾下，啊，污點(diǎn)終于被她消滅了。她從窗臺(tái)上下來，站在地上，端詳著被她擦得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。原來她擦玻璃這樣細(xì)致，還真有兩下子呢！

　　這個(gè)作文片段在寫張敏擦玻璃時(shí)，使用了“踩、邁、撣、踮、抓、蹭、哈、摳”等一系列的詞，把擦玻璃的過程寫得很具體，我們把這些詞串連起來，在頭腦中就會(huì)形成張敏擦玻璃又干凈、又麻利的畫面，從心底里佩服她把玻璃擦得一塵不染、又快又好地絕招。

　　從這個(gè)實(shí)例中我們知道，恰如其分地使用表示動(dòng)作的詞，能夠把內(nèi)容寫得充實(shí)、具體，把人物刻畫得活靈活現(xiàn)，能夠再現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，避免內(nèi)容空洞無物。

　　在描寫人物的動(dòng)作時(shí)，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1．要表現(xiàn)人物的品質(zhì)

　　我們常說：“行動(dòng)從思想中來”，就是說人物的行動(dòng)要符合人物的思想品質(zhì)，每個(gè)人都有不同的性格，不同的感情，不同的內(nèi)心世界。具有典型意義的人物動(dòng)作描寫，能使人物形象更加生動(dòng)，更加鮮明。在描寫人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。通過人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。

　　2．寫人敘事中穿插寫

　　人物的動(dòng)作描寫不是孤立的，要放在具體的事件中寫人物的動(dòng)作，也就是說在敘事過程中，需要表現(xiàn)人物某方面的特點(diǎn)或品質(zhì)時(shí)，可進(jìn)行一連串的動(dòng)作描寫，使人物通過典型的、細(xì)致的動(dòng)作描寫，更形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。

　　3．要分步寫清楚

　　在對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察后，即要把人物做事情的全過程寫清楚，又要把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫具體，這樣才能夠使得人物形象鮮明，文章層次清楚。

動(dòng)作描寫作文10

　　總會(huì)在那么一瞬間，被某件事感動(dòng)的不能自抑。

　　在那次汶川大地震中，涌現(xiàn)出許許多多的英雄，然而最讓我敬佩的是那些翱翔在藍(lán)天中的雄鷹。**某陸航團(tuán)五十一歲的特級(jí)飛行員邱光華和他的734機(jī)組的同志們?cè)谀谴毋氪ù蟮卣鹬斜憩F(xiàn)的十分出色。地震發(fā)生時(shí)，他們的第一反應(yīng)就是請(qǐng)戰(zhàn)!再請(qǐng)戰(zhàn)!震后第三分鐘，他們團(tuán)，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)策;第三十分鐘，所有直升機(jī)進(jìn)入待飛狀態(tài);第一百一十八分鐘，兩架直升機(jī)飛向震中……那么多的救災(zāi)物資，早一分鐘完成裝卸，就能早點(diǎn)到達(dá)災(zāi)區(qū)，它們爭(zhēng)分奪秒，積極行動(dòng)。當(dāng)時(shí)，四川地區(qū)的地勢(shì)非常險(xiǎn)峻，他們要在峽谷中貼著山峰飛行，在狹窄的江邊尋找降落點(diǎn)，在強(qiáng)烈的氣流中顛簸著，然而他們沒有畏懼。

　　機(jī)長(zhǎng)邱光華連續(xù)作戰(zhàn)數(shù)次，他心中裝的只有災(zāi)區(qū)受苦受難的人們，早已忘記了疲勞，在他的帶領(lǐng)下，機(jī)組的其他成員也表現(xiàn)的十分勇敢頑強(qiáng)。戰(zhàn)士張鵬，在這特殊的時(shí)刻，提出了一個(gè)讓人難以拒絕的請(qǐng)求：請(qǐng)***在抗震救災(zāi)的戰(zhàn)場(chǎng)上考察我吧!他每天從早到晚都穿梭在倉(cāng)庫(kù)和直升機(jī)、成都和重災(zāi)區(qū)之間，十幾天里他完成了一百七十個(gè)架次物資的裝卸任務(wù)。團(tuán)里交納特殊*費(fèi)時(shí)，他把兜里僅有的八十元錢，作為一個(gè)非*員的*費(fèi)交了出來。5月31日下午，直升機(jī)在返航途中，遭遇天氣突變，飛機(jī)不幸失事……全組機(jī)人員都獻(xiàn)出了寶貴的生命。

　　我想，用生命和時(shí)間去換取別人幸福的人，都是讓我們感動(dòng)的，都是值得我們尊敬的。

籃球比賽動(dòng)作描寫作文10篇（擴(kuò)展3）

——籃球比賽場(chǎng)面的描寫作文450字3篇

籃球比賽場(chǎng)面的描寫作文450字1

　　這周，我們五年級(jí)舉行了籃球比賽，在今天下午，由我們五年級(jí)班打六年級(jí)六班。

　　比賽開始了，咱們班的隊(duì)員個(gè)個(gè)都是“猛將”，有豐富經(jīng)驗(yàn)的石宇，有絕對(duì)身高優(yōu)勢(shì)的嚴(yán)達(dá)，還有蒲柯、陳裕航、王薪瑞這幾位“大師級(jí)”人物，這么強(qiáng)大的隊(duì)伍，怎么可能輸給六班的一群小角色呢？隨著“嘟”地一聲哨響裁判員把籃球向空中一拋，王嚴(yán)達(dá)和對(duì)方穿黃衣服的球員奮力向前去，可他還是慢了一步，球被王嚴(yán)達(dá)搶走了，傳給了離籃桿最近的石宇，石宇也會(huì)**籃球板的優(yōu)勢(shì)，巧妙地把球投進(jìn)了籃筐，咱們班對(duì)呼起來，給對(duì)方直接來了個(gè)下馬威！接下來，該對(duì)方發(fā)球了，那個(gè)*頭運(yùn)著球，投給了他們隊(duì)的主力，可他準(zhǔn)備投一個(gè)兩分遠(yuǎn)球時(shí)，王薪瑞這位咱們班的“猛將”以百米跨欄的速度，跑到跟前，把球攔下，傳給了蒲柯，可蒲柯前面卻被對(duì)方的一個(gè)小矮子攔住，可人家蒲柯可是技巧運(yùn)動(dòng)放了兩個(gè)假動(dòng)作，從側(cè)面把球傳給了王嚴(yán)達(dá)，王嚴(yán)達(dá)的一個(gè)漂亮后手翻，投進(jìn)了球，“耶！”我們班又一次爆發(fā)出了一陣歡呼聲。

　　該我們班發(fā)球了，王嚴(yán)達(dá)雷馳電掣般跑到三分線內(nèi)，迅速投球，可卻沒投進(jìn)去，被對(duì)方的*頭給搶去了，他被評(píng)為石宇和王薪瑞擋在了三分線外，想投也不好投，想傳也不好傳，可他卻像受到了神的庇護(hù)，一跳起來，使勁投向籃筐，呀！竟然進(jìn)了，就這樣，三分就被他搏得了，讓全場(chǎng)都為之震驚，連裁判都為他鼓掌。

　　在接下來的比賽中，在場(chǎng)的各位都發(fā)出了他們各自的潛能，但我們以十六分比十四分的成績(jī)戰(zhàn)勝了六年級(jí)，大家高興極了，緊緊相擁在一起。

籃球比賽場(chǎng)面的描寫作文450字2

　　籃球賽，相信大家都看過或聽說過，可我打過一場(chǎng)使我記憶猶新的籃球賽。

　　那一次體育課，教師一解散，我和周楊皓、范子滔、劉澤元他們組成的“業(yè)余組”一拿到籃球機(jī)立馬沖向籃球場(chǎng)，開始了我們的比賽。進(jìn)過幾番協(xié)商，我、周楊皓、范子滔、劉澤元為一組，周建輝、余寧滔、鄭邦宇、李嘉健為另外一組。

　　不一會(huì)兒，我就從周楊皓手中接過球，立馬跑近籃框旁，向上一躍，可正好這時(shí)，周建輝跳上來阻攔，但我跳得比他高，球任然沒有受影響，在空中劃出一條優(yōu)美的弧線，落入籃框，2：0！之后，我們由周楊皓發(fā)球。只見他一個(gè)妙傳傳給了劉澤元，劉澤元飛快地把球帶出三分界，然后傳給了他的好哥們——范子滔，范子滔急忙投球，也許他用力不夠大，球擦了一下籃框就掉了下來。球一掉下來就被李嘉健搶到了，他一跑出三分界就投，結(jié)果連籃框都沒碰就掉了下來，還出了界。我們說：“哈哈，這就是逞個(gè)人英雄的下場(chǎng)�！敝�后又是我們發(fā)球，這次十分順利，我一出三分界，用一個(gè)后轉(zhuǎn)身甩掉了鄭邦宇，直接投籃，只見球在籃筐上畫了一個(gè)圈，像想跳出去一樣，可最終也只好垂頭喪氣地掉入框中，4：0！比賽繼續(xù)進(jìn)行著……教師吹哨了！下課！我們趕緊將球放回器材室。這次比賽的結(jié)果是我們12：2大獲全勝！

　　這場(chǎng)比賽是我第一次和這些同學(xué)打，就打得這么好。并且告訴你一個(gè)小秘密，這12分里有10分是我得的，我還行吧

　　這是一場(chǎng)激烈的籃球賽，給我的留下了難忘的回憶！

籃球比賽場(chǎng)面的描寫作文450字3

　　本周，我們四（1）班和四（5）班進(jìn)行了一場(chǎng)籃球比賽。

　　一進(jìn)體育館，運(yùn)動(dòng)員們就開始摩拳擦掌，躍躍欲試了�！皢簟�”隨著裁判的哨響，比賽開始了。我們班的運(yùn)動(dòng)員率先得到了球，只見他一個(gè)箭步?jīng)_到籃下，把球高舉過頭，向籃筐投去。只聽“砰”的一聲，球進(jìn)了！場(chǎng)邊立刻爆發(fā)出一陣歡呼：“耶！真棒，球進(jìn)了！”正當(dāng)我們歡呼雀躍時(shí)，對(duì)方一名隊(duì)員沖到籃架下接住了球，轉(zhuǎn)身快速向前沖去，正當(dāng)他想傳球的時(shí)候，我們班的運(yùn)動(dòng)員張開雙臂用力揮舞著，像一只老鷹似的擋住了對(duì)方的去路。對(duì)手見狀，索性就抱著球，從旁邊繞了過去�！皢簟�”裁判的哨聲再次響起�！澳阕卟椒敢�(guī)，四（1）班發(fā)球！”哈哈，誰(shuí)讓你抱著皮球跑呢，我心里暗暗得意……

　　比賽結(jié)束了，我們以4：0獲得了勝利。“太好了！”同學(xué)們激動(dòng)得一蹦三尺高。

　　啊，我們之所以能獲勝，是因?yàn)槲覀儼嗉?jí)一直都很團(tuán)結(jié)。場(chǎng)上的隊(duì)員和場(chǎng)下的啦啦隊(duì)齊心協(xié)力。俗話說得好：“人心齊，泰山移。”只要我們擰成一股繩，就一定能夠克服所有的困難，戰(zhàn)勝任何對(duì)手！

籃球比賽動(dòng)作描寫作文10篇（擴(kuò)展4）

——吃面的動(dòng)作描寫作文10篇

吃面的動(dòng)作描寫作文1

　　星期六，爸爸帶我去東吳面館吃面。

　　一進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)東吳面館有一種古色古色的味道。窗子是花窗，桌子是仿紅木的，連服務(wù)員都穿了像古代店小二一樣的衣服。坐在里面，我感覺自己仿佛是個(gè)老蘇州了。

　　我先熟門熟路地點(diǎn)了一碗最愛吃的香菇面。不一會(huì)兒，熱氣騰騰的面就端上來了。我像以前一樣，先湊上去聞了聞。哇，還是這么香!香得我都要忍不住流口水了。我再仔細(xì)欣賞，湯是咖啡色的，蔥花是翠綠色的，油花是亮晶晶的，乍一看，像琥珀，像翡翠，又像是鉆石。而面在里面，白白的，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，那就是美麗的珍珠項(xiàng)鏈了。這哪是面呀，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)百寶箱!

　　我再也忍不住了，立刻拿起筷子，美滋滋地在碗里淘起寶來。面條淡淡的，軟軟的，很有韌勁。湯鮮鮮的，有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜。面條和湯混在一起，放在嘴里，感覺一會(huì)兒清淡，一會(huì)兒濃烈，這種滋味真是令人陶醉。

　　“呼嚕、呼嚕”地吃完面條，我心滿意足地把嘴巴一抹，開心地對(duì)爸爸說：“做個(gè)蘇州人可真好啊。吃上一碗面，賽過活神仙!”

吃面的動(dòng)作描寫作文2

　　星期六中午，我的肚子餓的“咕嚕、咕�！钡慕�。我叫媽媽去吃飯。媽媽說：“你要吃什么?”“吃面條。”我大聲的說�！盀槭裁匆�吃面條?”媽媽又問。“我好久好久沒有吃面條了”我答。

　　媽媽帶我到面館。過了一會(huì)兒，一位哥哥端**熱氣騰騰的面條，上面還漂著幾根綠油油的青菜，饞得我直流口水，聞了聞?wù)嫦?我夾起一根面條，哧溜一下面條跑了。我小心翼翼夾起又一根面條吃，好燙!我趕緊吐出口，又夾了一根面條，輕輕吹了吹吃進(jìn)嘴里，面條軟軟的滑滑的，一下子鉆進(jìn)了我的喉嚨里。我大口大口的吃起了面條，沒多久，面條就被我吃光了，我的肚子好飽。

　　我跟媽媽說：明天我還要吃面條。

吃面的動(dòng)作描寫作文3

　　聽媽媽說，在我還在咿咿呀呀?jīng)]有斷奶的時(shí)候，我就非常喜歡吃面條啦！自然而然在斷奶以后面條就成為我唯一的主食。如今，面條在我生活中更是不能缺少的食物。聽媽媽說。我小時(shí)候脾氣壞的很，只要是我哭鬧起來誰(shuí)都招架不住。這時(shí)，只要你端一碗熱騰騰的面條，我就會(huì)立馬停止哭鬧，兩眼放光，咿呀呀的說出剛剛學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)：面，面面

　　我稍微大一些的時(shí)候，我每周都會(huì)到家里樓下的面館吃上一碗我最喜愛的手工面�！笆止�熱湯打鹵面好嘍！”煮面師傅的聲音是那么熟悉而動(dòng)聽。一大碗熱氣騰騰的面條擺在我的面前，里邊還有我最喜歡吃的配料酸酸的咸菜，香噴噴的蔥花聞著那撲鼻而來的香味，看著長(zhǎng)長(zhǎng)的面條，啊！一種不知名的感覺朝我迎面撲來，讓我口水忍不住流了下來。我迫不及待地夾起面條往嘴里送，哇！這味道真好，軟軟的，香香的，面香還有一絲絲甜的味道！“西里呼嚕”不一會(huì)兒，一碗面條被我一掃而空。面湯，那是絕對(duì)不能浪費(fèi)掉的，端起碗喝上一大口面湯，直暖到心窩里。喝完面喝完湯，這味道真是讓人回味無窮。別說一碗，就是兩碗三碗我都能吃的下。

　　面館去的多了，我就成了面館里的“名人”啦！許多小弟弟小妹妹的媽媽都拿我做榜樣，對(duì)自己的寶寶說：“你看看那個(gè)小哥哥，吃面吃的香，所以面條是很有營(yíng)養(yǎng)的一定多吃一些�！�

　　如今的我更是“愛面如命”而且胃口更大了，什么拉面、刀削面、粗面、細(xì)面、就連方便面也不在話下都成為了我的最愛。只要我的考試成績(jī)好了，爸爸就會(huì)對(duì)我說：“兒子，走爸爸帶你去吃頓好的。”然后我會(huì)和爸爸異口同聲的喊道“牛肉面”

　　我愛面條，所以吃面條我能吃出我的快樂！

吃面的動(dòng)作描寫作文4

　　今天一上課，王老師就端來了兩碗熱氣騰騰的面條。這是干什么呢？同學(xué)們都感到非常納悶。

　　王老師說：“今天，我們來舉行一次吃面條比賽！”聽到這個(gè)消息時(shí)，我可高興了，我在家里經(jīng)常和姐姐進(jìn)行吃面條比賽，并且還常常獲勝呢！但王老師宣布的比賽規(guī)則卻**出乎我的意料，這場(chǎng)比賽需要兩個(gè)人合作完成，具體是這樣的：一個(gè)同學(xué)在前，另一個(gè)同學(xué)站在他身后，前面的同學(xué)拿著碗，后面的同學(xué)拿著筷子把碗里的面條夾給前面的同學(xué)吃，并且兩個(gè)人都必須蒙上眼睛，哪組先吃完就算哪組贏。這也太難了吧？但我們覺得這比賽很有趣，所以都紛紛舉手想?yún)⒓�。我和我的好朋友林韓煒被選中了，我們的對(duì)手是王瑜和尹關(guān)素。

　　比賽開始了，王老師蒙**我們的眼睛，我開始有點(diǎn)緊張了。哈哈，林韓煒把面條送到我嘴邊了，我嘴一張，就呼嚕呼嚕地吃了起來。咦，什么東西夾到了我的手指？“錯(cuò)了，錯(cuò)了，這是我的手指！”我一邊提醒林韓煒，一邊用手指把那“不聽話”的筷子用力推開。面條怎么還沒送上來？來了來了，又碰到我的嘴了，我用力一咬，咦？好一根“硬面條”，原來是筷子��！林韓煒一定還不知道自己辛辛苦苦夾上來的面條已經(jīng)都掉了吧？唉，蒙著眼睛吃面條還真是難��！我不知道自己接下來是怎樣吃的，反正樣子一定很難看。只聽大家一聲歡呼“沈源濤吃完了”，我急忙拉下包住眼睛的布條，哈哈，只見王瑜還塞了滿滿一嘴面，正鼓著腮幫子一個(gè)勁地吞呢！我正得意呢，王老師卻宣布我們打成了*手，原因是我們這組掉下的面條實(shí)在太多了！不過我們還是很高興。

　　怎么樣，這樣的比賽有趣嗎？你們一定沒經(jīng)歷過吧？

吃面的動(dòng)作描寫作文5

　　2020年5月26日，語(yǔ)文課上老師給我們?nèi)�班同學(xué)看了一段視頻，視頻內(nèi)容是：一個(gè)虎頭虎腦的一歲小男孩，拿著一雙又細(xì)又長(zhǎng)的筷子，正在美滋滋的吃面條。

　　只見他吃第一口的時(shí)候，由于面條太光滑了，直接從筷子上滑下來，看著他從*靜變成急躁的表情，太好玩了。他肯定在想這面條也太調(diào)皮了，直接就從筷子上咕嚕嚕的滑下來。我以為他吃不著面會(huì)鬧會(huì)哭，沒想到小弟弟還挺有耐心，開始了第二次的嘗試，只見他使勁兒向上一挑，哎呀，差點(diǎn)進(jìn)了鼻子。這時(shí)候小弟弟的表情一下子從急躁變得憤怒，我想這下該放棄了吧，還是讓媽媽喂吧，沒想到他沒有放棄，感覺像一下點(diǎn)燃內(nèi)心的小宇宙，瞪大雙眼張開大嘴，心想你這個(gè)面條不僅調(diào)皮還可惡，硬是不讓我吃，我今天就要吃到你，一定把你嚼的遍體鱗傷，片甲不留！

　　小弟弟第三次的嘗試開始啦，小嘴巴立即變?yōu)檠�盆大口，好像找到了技巧，雙手捏緊筷子死死夾住面條，一剎那間，面條就進(jìn)入了他的嘴里，消失在無底洞的胃里，那種滿足和快樂真為小弟弟高興。

　　這件事雖然是一件微不足道的小事，而且我們每個(gè)人也都經(jīng)歷過，但是又有幾個(gè)人能像小弟弟這樣一遍一遍失敗，堅(jiān)持到最后獲得成功。通過小弟弟吃面讓我懂得不管在哪個(gè)年齡段，做什么事情都要有耐心，都學(xué)會(huì)不斷地嘗試。試一試或許會(huì)成功，但是不試你永遠(yuǎn)都是失敗者。

　　失敗乃成功之母，勝敗乃兵家常事，愿大家以后不管做什么事情都能堅(jiān)持不懈，不懼任何以往的挑戰(zhàn)，更不懼怕未來前所未有的挑戰(zhàn)！

吃面的動(dòng)作描寫作文6

　　我是一個(gè)面條控！

　　聽媽媽說，在我還沒斷奶的時(shí)候我就已經(jīng)學(xué)會(huì)了吃面條，斷奶以后，我的'主食就是面條，那時(shí)的我，脾氣壞得很，要是哭鬧起來，誰(shuí)都招架不住。這時(shí)，只要端上一碗面條，我就會(huì)立即停止哭鬧，兩眼放光，嘴里不停地說著剛學(xué)會(huì)的單詞——“面，面面……”（據(jù)說那是我最早學(xué)會(huì)的五個(gè)單詞之一。）

　　稍大些，去樓下的“小勇面館”吃手工面是我的最愛�！笆止っ鎭砝�！”煮面師傅小勇的聲音是那么熟悉動(dòng)聽。一碗熱氣騰騰的面條擺在我的面前，面條上有我最喜歡的配料——酸酸的咸菜，香噴噴的蔥。聞著那撲鼻的香氣，我迫不及待地夾起面條就往嘴里送，哇，味道真好！軟軟的，香香的，還有一絲甜味兒！“稀哩呼�！�，不一會(huì)兒，一碗面條被我一掃而空。面湯，那是絕對(duì)不能不要的，喝一大口，直暖到心窩里，喝完了，仍覺回味無窮。如果可以，別說一碗，就是三碗，我也能吃下去！小勇店里去得多了，我成了那兒的“名人”。好多年輕的媽媽都把我當(dāng)榜樣，教育自己的孩子：“你看，這小弟弟多能干，那滿滿的一碗面條一下子就吃完了。你呀……”

　　現(xiàn)在的我還是愛面如命，而且胃口更大了。拉面、刀削面、手工面、方便面、粗面、細(xì)面……只要是面，我都喜歡。出門旅游，要是看到面館，我就想進(jìn)去嘗嘗。早晨，媽媽問我吃什么，我總是毫不猶豫地說：“面條！”有時(shí)我取得了好成績(jī)，爸爸問我：“為了獎(jiǎng)賞你，爸爸帶你去吃大餐，說吧，想吃什么？”我會(huì)一蹦三尺高：“耶！大排面！”

　　面條，我愛你！我吃面條，我快樂！

吃面的動(dòng)作描寫作文7

　　自從表弟從在上海打工的爺爺那兒帶回了一大袋“達(dá)利園法式小面包”后。你要知道那面包是我的最愛。我便一直琢磨著怎樣把它們變?yōu)槲业摹柏?cái)產(chǎn)”。

　　這天，我來到阿姨家門口，發(fā)現(xiàn)大門敞開著，而阿姨正在樓上打掃衛(wèi)生，真是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)啊。我踮起腳尖，弓著背，輕輕地走到桌子旁，這時(shí)面包離我不過二三十厘米，不費(fèi)吹灰之力就可滿載而歸。我高興極了，剛想用手去拿，只聽樓梯上響起了腳步聲。我立刻撒腿就跑，躲在門邊上的角落里，偵查著情況，確定沒有危險(xiǎn)后，才又躡手躡腳地來到桌子旁。我不敢再耽誤時(shí)間，使出“佛山無影手”，拿起一個(gè)就往口袋里塞……很快，身上的口袋裝得鼓鼓的。目標(biāo)已達(dá)成，趕緊開溜。可還沒出大門，就被阿姨叫住了:“又來我們家偷東西吃啊。”“沒有�！蔽易鲑\心虛，轉(zhuǎn)身就跑�；氐郊�，我把戰(zhàn)利品一個(gè)勁兒地往嘴里塞，生怕被表弟看見。吃完后，我把包裝紙扔進(jìn)了垃圾桶，擦了擦嘴：“真好吃啊！”沒想到被表弟聽見了，他走過來對(duì)我說：“張開嘴給我聞一下�！蔽冶銖堥_嘴對(duì)他哈氣�！笆敲姘�，好啊，敢偷我面包，付三塊大洋。”他狡黠地向我伸出手。“好好好，給你�！蔽沂�分不情愿地把錢遞給了他。

　　這件事雖然發(fā)生在數(shù)月前，但我至今仍記憶猶新。

吃面的動(dòng)作描寫作文8

　　這周六晚上要去臨安喝喜酒，我的學(xué)而思課換到了周五晚上的仙林苑校區(qū)。由于時(shí)間很趕，爸爸決定晚餐就是簡(jiǎn)單地吃個(gè)面，這正好讓我這個(gè)“小面王”有機(jī)會(huì)品嘗不同面館的面條。

　　我們來到熱鬧的百井坊巷，找到了一家燈火通明的面館。我抬頭一看，店門上寫著“軍兒面館”四個(gè)大字，旁邊還掛著一塊醒目的招牌，標(biāo)注著“杭城十大最聚人氣面館”。我拉著爸爸興沖沖地走進(jìn)面館，里面的人氣可真旺啊！墻上的菜單上寫滿了各種特色面條，有大排面、豬肝面、海鮮面、筍干面品種十分豐富，令人眼花繚亂。我點(diǎn)了最喜愛的**拌川，爸爸也點(diǎn)了最喜愛的片兒川。

　　我們坐在溫馨整潔的面館里，一邊等面一邊欣賞掛在墻上的張貼畫。畫上介紹了面條的由來和做法，讓我們大開眼界。桌上還放著一些宣傳單，介紹了不少杭城有名的面館，如知味觀、榮兒面館、忠兒面館、慧娟面館這些都是我們經(jīng)常去的面館。不一會(huì)兒，兩碗熱氣騰騰的面條就擺在了我們面前�？纯窗职值钠瑑捍�，濃濃的面湯里有青翠的雪菜、奶白的茭白、嫩嫩的肉片，香氣撲鼻。再看我的**拌川，油光光的面條上蓋著香噴噴的豆腐干、黃黃的韭芽、細(xì)長(zhǎng)的**，十分誘人。我迫不及待地拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起來，急得一旁的爸爸不停地提醒我：“吃慢點(diǎn)，別噎著！”

　　我邊吃邊想：“面條真是一種美食。如果有機(jī)會(huì)，我也要學(xué)做各種面條，把美味帶給家人、老師和朋友！”

吃面的動(dòng)作描寫作文9

　　面條，是一種美食，同時(shí)，它也是一份濃濃的愛。

　　一天早上，媽媽為我、爸爸和她自己做了三碗面條，我聞著香味，便已經(jīng)到了桌子跟前。

　　我再定睛一看，今天的面條與往日的不同，到底有何不同呢？原來是配料等級(jí)不一。第一碗是排骨面，勁道q感的面條讓人光是瞧著便已垂涎三尺，大塊大塊份量十足的排骨更是讓人欲罷不能，一層黃澄澄的油為整碗面加上點(diǎn)睛之筆，也*添了一份**；第二碗是青菜面，一棵棵翠綠的青菜整整齊齊地碼在白花花的面條上，白綠的搭配讓人眼前一亮，一層薄薄的素油也同樣規(guī)規(guī)矩矩地浮在湯上；還有一碗是清湯面，雖說湯熬得乳白，卻依舊看起來有些蕭條。

　　我當(dāng)機(jī)立斷，將**的小手伸向了那碗誘人的排骨面，可卻在途中遇**一只**的大手，順著手往上看—爸爸！我倆火力全開互不相讓，最終決定以猜拳的方法決定誰(shuí)先挑選面條。

　　我倆通過勸說把媽媽也拉了進(jìn)來。“剪刀石頭布！”媽媽完勝，我心想：哎，與排骨面無緣啰，哎，可不料，媽媽卻只挑了那碗清湯面，我雖有疑，但喜悅卻將那疑惑壓了下去�！凹舻妒�頭布！”哎，又輸了，不過青菜面就青菜面，沒什么大不了的。我這樣想。

　　爸爸眼睛珠子滴溜一轉(zhuǎn)，大聲對(duì)我說：“哎，看來你與好吃的排骨面無緣啰，真是可惜，嘿，這面真香�！北阕鲃�(shì)要去拿那碗排骨面，可令人更疑惑的事發(fā)生了—爸爸也只是挑了那碗青菜面，并將青菜夾給媽媽，又夾到那碗屬于我的排骨面上。

　　我吃著面，好像明白了什么。

　　“媽，您吃面，來這塊排骨肉大，您吃呀！”“小家伙，有了娘忘了爹了，是吧？”“爸，您也吃！”“閨女大了，管不住了，就給為父一根骨頭？”“哈哈……”

　　一頓早餐在笑聲中度過。我喜歡吃面條，因?yàn)槊炕爻悦鏁r(shí)，我便會(huì)想起那溫馨的畫面和溫暖的親情。

　　我最喜歡吃面了。

吃面的動(dòng)作描寫作文10

　　今天終于有時(shí)間，吃了一碗面，一碗牛肉面。吃完砸吧砸吧嘴，咸味無窮。跟多年前一樣，冬天夜里，在行人中路攤下吃一碗牛肉面，氤氳的熱騰騰的“白霧”讓看多了樹上小彩燈的眼睛灼灼的，和著窸窸窣窣的吃面聲音，和一桌人有說有笑�？鞓�。因?yàn)槟菚r(shí)候不懂得什么叫幸福。

　　現(xiàn)在在學(xué)校，早已沒有時(shí)間與閑情去優(yōu)哉游哉吃一碗牛肉面。我吃飯吃得慢，面也一樣。牛肉面如果沒時(shí)間吃完丟在那里，怪心疼的。

　　今天卻只有我一個(gè)人，又來那家面館。雖然那一街都是面攤，但我家吃面從來都在那家，因?yàn)樵谖覀円患胰斯餐�的記憶里，那家面“分量最足”。快過年了，從我的座位放眼望去，到處都是小彩燈，樹上路上店里，紅的藍(lán)的白的，閃的晃眼。

　　冷硬的風(fēng)混亂地吹過，我瞇瞇眼睛，眼里滿是干澀。幾乎麻木的嗅覺依然聞到那面的香氣，咸咸的湯和清新的香菜撲面而來，一如多年前記憶中的味道，立即覺得精神大振，食欲也一下子上來了。

　　用筷子不滿足地再倒騰倒騰，味道愈發(fā)濃烈，像四周的各種聲音，無處不在。有的是同事在談?wù)撝�瑣事，有的是情侶含情脈脈，有的是母子，時(shí)不時(shí)傳來叮囑的聲音，更多的是像我這樣，一個(gè)人。靜靜地吃、靜靜地看，帶著一點(diǎn)善意，一點(diǎn)微笑地看：看修路的工人還在乒乒乓乓地敲著，街上走過各色的人，說著各色的事兒，有的歡呼雀躍，有的霸氣外露，有的歷盡滄桑，有的冷面冷聲……

　　我們吃飽了看夠了，和老板娘說上一兩句閑話。

　　即使一個(gè)人，也覺得是幸福。

　　雖然身在這樣注定不*靜的夜晚，卻有著一份特殊的寧?kù)o*和的心境。就像一個(gè)沒醒的夢(mèng)，在腦海中漸漸清晰、縈回不去。

　　一時(shí)間忘記。忘記自己還是一個(gè)人，忘記自己是個(gè)即將面對(duì)中考的孩子，忘記自己成山成堆的作業(yè)……忘記自己是個(gè)普通人。

　　這一碗，找回的是多年前的舊夢(mèng)。

籃球比賽動(dòng)作描寫作文10篇（擴(kuò)展5）

——跳繩動(dòng)作描寫作文10篇

跳繩動(dòng)作描寫作文1

　　“丁零零”下課鈴聲響，我和幾個(gè)同學(xué)決定在操場(chǎng)上舉行一次“跳繩比賽”。最初，我很緊張：擔(dān)心自己跳得沒有同學(xué)好，個(gè)數(shù)沒有同學(xué)多……

　　一聲哨子響，比賽開始，同學(xué)們都跳起來。每個(gè)人手中的繩子宛如一條條上下飛舞著的“龍”！一不小心，我落后。我心急，馬上迅速地跳起來。俗話說：欲速則不達(dá)。我總是被繩子絆倒，還差點(diǎn)摔跤。于是我仔細(xì)地回想一下，老師教我們的跳繩動(dòng)作和方法�！安灰�跳得太高，要輕輕地跳，要用腳尖跳……”，老師的話仿佛就在我耳邊。于是我按照老師的方法跳起來，“功夫不負(fù)有心人�！�，我跳得比前面好多，漸漸地我超過同學(xué)們。雖然最后我沒有拿到第一，但是我覺得這是一次有意義的比賽！

　　通過這次比賽，讓我明白一個(gè)道理：做任何事情做不好，不要灰心，只要仔細(xì)認(rèn)真對(duì)去做，是一定能夠把事情做好的！

跳繩動(dòng)作描寫作文2

　　陽(yáng)光明媚的星期二，我們進(jìn)行了跳繩活動(dòng)，課間操時(shí)，我們排著整齊的隊(duì)伍拿著椅子來到操場(chǎng)。

　　上午是一到四年級(jí)的單人活動(dòng)，我們看完一、二年級(jí)的活動(dòng)后，就到后面開始準(zhǔn)備！上場(chǎng)了，我站在11號(hào)評(píng)委阿姨的前面，手緊握著繩柄，當(dāng)王老師吹起第一聲口哨時(shí)，我們就開始跳了，我首先用的雙腳跳，我原本以為能跳很多個(gè)，但一下子就死繩了，我沒有緊張，而是換成了單腳跳，我飛快的跳了起來，當(dāng)跳到7、80個(gè)時(shí)，我手突然沒有力氣了，但我還是堅(jiān)持著，過了一會(huì)兒，王老師吹起了第二聲口哨，我們停了下來，我心里想是不是只跳了100個(gè)？這時(shí)評(píng)委阿姨告訴我跳了132個(gè)，我心里的大石頭落了下來。

　　吃過中飯，我們盼望著下午的集體長(zhǎng)繩活動(dòng)，終于盼到了下午，我們?nèi)�到六年�?jí)排著整齊的隊(duì)伍拿著椅子來到操場(chǎng)，開始活動(dòng)了，我們看完各年級(jí)的一班后，就輪到我們上場(chǎng)了，我們首先練了練前面的同學(xué)，當(dāng)王老師吹起口哨時(shí)，鐘老師和陳老師甩動(dòng)著長(zhǎng)繩，站在前面的同學(xué)差不多全都過去了，連在訓(xùn)練都怕過的易楚涵都過去了，當(dāng)跳到30個(gè)時(shí)，羅思遠(yuǎn)死繩了，我們并沒有責(zé)怪她，因?yàn)槲覀冎�道我們�?zé)怪她后，她會(huì)越跳實(shí)力越下降，所以我們沒有責(zé)怪她，同學(xué)們?cè)谔�的時(shí)候動(dòng)作千奇百怪，有的把右手放在前面，把左手張開放在后面像正在跨欄的運(yùn)動(dòng)員，有的把手伸開跳得非常高像一只正在飛翔的小鳥，有的準(zhǔn)備動(dòng)作像一只正準(zhǔn)備捉害蟲的青蛙？？最后我們的分?jǐn)?shù)是3O個(gè)和三班是并列第一名。

　　今年的.跳繩活動(dòng)非常精彩，我們都期待明年的活動(dòng)。

跳繩動(dòng)作描寫作文3

　　童年里，我們玩過許多的游戲，可跳繩這個(gè)游戲讓我久久不能忘懷。

　　那是一個(gè)星期六的下午，我把小區(qū)里的好朋友都叫到我家的院子里來玩跳繩。

　　第一個(gè)跳的人是我，我拿起繩子，抓起兩端，繞過頭頂，將跳繩放在了腳后跟。我深深的吸了一口氣就甩動(dòng)著繩子，雙腳躍起，繩子上下飛舞，在空中畫出美麗的弧線，好像一個(gè)數(shù)字“8”，又像一道美麗的彩虹。

　　我一會(huì)兒快跳，一會(huì)兒慢跳，一會(huì)雙**叉跳，一會(huì)兒雙腳并攏跳，我像一只小燕子在空中飛舞，又像玲瓏的松鼠，上竄下跳，更像敏捷的猴子。我的花樣層出不窮，使人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。仿佛繩子被我施了魔法似的，完全被我**住了，一旁的觀眾都聚精會(huì)神的看著我，好像不敢相信這是我跳的繩。我的臉頓時(shí)變得通紅，簡(jiǎn)直就像一個(gè)“紅富士”大蘋果，汗水就像斷了線的珠子一樣不停的從我臉上落下來。

　　我的速度慢了下來。我要腳尖著地，發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，好像一位鋼琴師在演奏著優(yōu)美的樂曲。我的繩子“刷刷刷”的拍打著地面，好像繩子也在為我加油助威。坐在一旁的觀眾看了，有的目瞪口呆，有的呆如木雞，還有的口水都流到了下巴上都還不知道。不知不覺，時(shí)間到了，我只好依依不舍地下場(chǎng)。

　　跳繩，不僅可以鍛煉我們的身體，還可以給我們帶來許多樂趣！

跳繩動(dòng)作描寫作文4

　　今天，我們舉行了場(chǎng)熱鬧非凡的跳繩活動(dòng)。

　　老師把我們分成了兩組，我們組的男同學(xué)和**學(xué)都精神拌擻的站上講臺(tái)，老師還說了一下規(guī)則，每個(gè)人跳60具，跳完了給另外一個(gè)同學(xué)。首先出場(chǎng)的是兩名男同學(xué)，他們手里緊握繩把，開始有節(jié)奏地跳起來，跳著跳著，他們手中的繩子好像不聽使喚了，急得他們滿頭大汗�？墒沁@有什么辦法呢？

　　當(dāng)?shù)诙�名同學(xué)上場(chǎng)時(shí)，他滿臉笑容的走上前去，手握繩把，輕快地跳起來。跳到最后的時(shí)候，他好像沒有力氣了，一個(gè)一個(gè)的跳起來。大家看了都為他“加油”。我們發(fā)現(xiàn)第二組只有9人，而我們組有10人，所以老師加入了第二組，我們看見老師跳得很快，繩子看起來就像一張結(jié)實(shí)的網(wǎng)。我們同學(xué)不甘示弱，也飛快地跳了起來。

　　最后，到我出場(chǎng)的時(shí)候，我心里就像踹了一只兔子，怦怦的跳了起來。先開始我跳得一點(diǎn)也不好，后來，一名同學(xué)上來教我，我也很快學(xué)會(huì)了，就飛快地跳了起來，耳邊不停飛出“颼颼”的聲音，可是，后來不知為什么，腳上好像綁了一塊大石頭，重重的壓著我，使我不能跳起，可是聽到同學(xué)們都為我加油，我還是**到了最后。

　　活動(dòng)過后，我們得了第二名，大家唉聲嘆氣的坐上座位。第二組的同學(xué)對(duì)我們說：“失敗是成功之母，你們不要灰心，下次一定會(huì)贏的�！蔽覀円矊�(duì)他們說：“下次我們一定會(huì)贏的。”

　　這真是一場(chǎng)激烈的跳繩活動(dòng)。

跳繩動(dòng)作描寫作文5

　　我是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的小女孩，說起跳繩，還有一段難忘的經(jīng)歷呢！

　　二年級(jí)時(shí)學(xué)校舉行了一次跳繩比賽。當(dāng)時(shí)我很想?yún)⒓涌墒遣粫?huì)跳，看到班里的其他同學(xué)跳得很棒，又得到老師的表?yè)P(yáng)。別提我有多羨慕了。于是便下決心，要學(xué)跳繩。

　　開始學(xué)跳繩的時(shí)候，繩子老是甩不起來，我又急又燥。爸爸見我有點(diǎn)泄氣于是對(duì)我說：“如果做什么事都半途而廢，那是不可能成功的，只要你認(rèn)真，仔細(xì)堅(jiān)持學(xué)就一定能學(xué)會(huì)�！卑职值脑捝钌畹卮騽�(dòng)了我，我慚愧地低下了頭。心里暗暗堅(jiān)定了一個(gè)信念：一定要學(xué)會(huì)跳繩，而且要超過別人！

　　我開始從頭認(rèn)真的學(xué)，從一分鐘跳1到5個(gè)，到十幾二十個(gè)。我不停地、刻苦地練習(xí)著。記得有一次上體育課時(shí)，我練得入了神，連臉上流的汗水都沒有意識(shí)到。

　　大顯身手的機(jī)會(huì)終于讓我等來了，一年一次的全校的跳繩比賽又開始了。我如愿以償?shù)恼驹诹吮荣悎?chǎng)地�！邦A(yù)備—開始！”

　　“啪，啪，啪……”繩子飛快地甩了起來，猶如條條彩龍?jiān)陲w舞。隨著繩子落地，數(shù)字不斷地刷新！終于，艱苦的一分鐘過去了，全校記錄重新定格在205個(gè)，我成為了新的紀(jì)錄的保持者，并且打破了我這幾天練習(xí)的記錄。在之后的全鎮(zhèn)比賽中第一名的頭銜也同樣落在了我的頭上。那刻，我為之付出的滴滴汗水在向我微笑。

　　這就是我，一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)，活潑可愛的小女孩。為了心中的目標(biāo)我還會(huì)再接再厲的！加油吧！

跳繩動(dòng)作描寫作文6

　　今天上體育課，體育老師來了說：“你們把跳繩拿著去操場(chǎng)上跳繩，過段時(shí)間要參加跳繩比賽�！贝蠹衣犃撕�，就到操場(chǎng)上練起了跳繩。

　　可我卻不會(huì)跳繩，怎么辦？我急得像熱鍋上的**。我決定仔細(xì)觀察同學(xué)們?cè)谕婊�樣，有的同學(xué)身輕如燕，有的同學(xué)單腳跳，還有的在翻花樣……我羨慕極了，我就照著大家的樣子學(xué)跳繩。我慢慢地把繩子拉直，然后用勁甩，等繩子到了地上，我雙腳猛地一跳，可卻沒跳過。我又試了一次，還是沒跳過。我有些泄氣了。正想請(qǐng)教同學(xué)，突然鈴聲響了，大家排好隊(duì)，按順序*室了。

　　放學(xué)了，我把家庭作業(yè)做完了，對(duì)媽媽說：“媽媽，我想學(xué)跳繩，你來教我吧，過幾天就要比賽了�！眿寢屚�意了，她告訴我學(xué)跳繩的方法，要腳到、眼到、手到。媽媽邊說還邊做示范，胳膊用勁向上甩，當(dāng)跳繩落到地面時(shí)，雙腳要快速地離開地面。按照媽媽說的，我又試了一次，終于跳了一個(gè)，第二個(gè)腳被絆住了。媽媽鼓勵(lì)了我，我接著跳。一下、二下、三下，四下……啊，跳了七個(gè)，我高興地大喊：“啊，我會(huì)了�！�

　　在比賽前的一段時(shí)間，我天天練習(xí)，終于在比賽那天，拿到了好名次。

　　通過學(xué)跳繩子，我明白了做什么事情都要堅(jiān)持，才能成功。

跳繩動(dòng)作描寫作文7

　　以前，我不知道跳繩有什么技巧，但是，經(jīng)過我仔細(xì)的觀察，反復(fù)的思考，和經(jīng)常的練習(xí)，還有不斷的努力，我終于學(xué)會(huì)了跳繩。

　　昨天，我和幾個(gè)玩得好的小伙伴在一起跳繩，可我無論如何也跳不好。于是，我走到旁邊認(rèn)真觀看別人跳繩，她們跳得可好啦！只見繩子往上一甩，她們就從繩洞里一個(gè)接一個(gè)的魚貫而入，真有趣，跳起來時(shí)也挺有節(jié)奏的。

　　于是，我依葫蘆畫瓢，一步一步練習(xí)著。剛開始，繩子往上一甩，我就勇敢的跳了進(jìn)去，但一不小心，繩子打在了我身上，我失敗了，當(dāng)繩子再次揚(yáng)起的時(shí)候，我敏捷地鉆了進(jìn)去，怎么也不怕被繩子打到，繩子有節(jié)奏地拍打著地板，好象唱著一首婉轉(zhuǎn)的歌，**著我。原來跳繩不是一件容易的事情，經(jīng)過我的努力，我發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)是小菜一碟了。這時(shí)我很高興，心里面充滿了學(xué)會(huì)后的喜悅和興奮。

　　通過學(xué)跳繩這件事情，我終于明白了"有志者，事競(jìng)成"的含義，那就是：無論做什么事情，只要你能夠堅(jiān)持不懈，全力以赴，不怕吃苦，你將是最后的勝利者。

跳繩動(dòng)作描寫作文8

　　我經(jīng)歷過無數(shù)次“第一次”，然而讓我最難忘的“第一次”是第一次跳繩。

　　我在二年級(jí)暑假的第一天，我在外婆家的院子里練習(xí)跳繩。爸爸也在一旁看我的“表演”。當(dāng)我拿起繩子做好了跳繩的動(dòng)作，在跳第一個(gè)的時(shí)候繩子就把我拌著了，連續(xù)試了好幾次都是這樣，��！沒有想到跳繩也這么難��？這時(shí)爸爸在旁邊說：“手腳要配合好人一定要跳起來，象你這樣怎么能跳好呢？”說著拿起了繩子教我跳繩的技巧。

　　爸爸先把繩子在手上饒了一圈，接著做好了跳繩的動(dòng)作，然后開始跳了用手從頭上甩過到前面繩子再?gòu)哪_下跳起來的時(shí)候畫過去，一次跳繩的動(dòng)作算完成了！然后重復(fù)地做就可以做跳繩的運(yùn)動(dòng)了。哦原來跳繩也不是那么簡(jiǎn)單��！

　　于是我就按著爸爸教的方法進(jìn)行練習(xí)，很快就掌握的基本要領(lǐng)！我高興地一蹦三尺高。

跳繩動(dòng)作描寫作文9

　　晚上做完作業(yè)以后，我練了會(huì)跳繩。因?yàn)槲乙獏⒓右粠б惶�繩比賽，所以媽媽帶著我練習(xí)跳繩，媽媽帶我能跳十下。后來媽媽單獨(dú)跳，我給媽媽數(shù)了一下，第一次媽媽一分鐘能跳80個(gè)，第二次能跳84個(gè)。后來我單獨(dú)跳，能連跳10個(gè)。

　　比賽前這短時(shí)間，我要好好練習(xí)跳繩，要爭(zhēng)取一分鐘跳100個(gè)。

跳繩動(dòng)作描寫作文10

　　我今天放學(xué)回到家寫完作業(yè)就練跳繩，今天我和爸爸媽媽比賽看誰(shuí)30秒里面跳得多。

　　我總共練了6次跳繩，最多的時(shí)候我40秒能跳90個(gè)，但30秒只能跳83個(gè)，所以我還要繼續(xù)努力，向周老師說的要到90個(gè)，為班級(jí)爭(zhēng)光，要保護(hù)我們班級(jí)的榮譽(yù)，我很高興進(jìn)步了一點(diǎn)。

籃球比賽動(dòng)作描寫作文10篇（擴(kuò)展6）

——籃球比賽話題作文

籃球比賽話題作文1

　　10月的一個(gè)上午，我班排著兩路縱隊(duì)向體育館走去，我們將和2班進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽。經(jīng)過草地時(shí)，微風(fēng)溫柔地拂過我的臉頰，好像是在安慰我緊張的心。樹枝在顫動(dòng)著，如同拉拉隊(duì)在揮舞彩棒，為我們加油喝彩！

　　前半場(chǎng)在男生的死纏爛打下我們班與2班打成了6：2。媽呀！我們女生怎么超過他們呀！上一次我們已經(jīng)以4：0慘敗給1班了，難道這次我們又要輸給2班啦？我的心微微地顫動(dòng)著，如同熱鍋上的**急得不行。

　　輪到我們女生上場(chǎng)了！我暗暗為我自己加油打氣。首先是我與2班派出的體育委員跳球。我的雙膝微微彎曲，雙眼死死地盯著李老師手上的球。李老師右手拿著球，往上一拋。我用力一跳，右手一拍，沒拍到點(diǎn)，球剛飛過2班體育委員的頭，就落到了地上，2班體育委員轉(zhuǎn)身拿起球，雙手正要傳球，但是被我搶到了，我將球用力傳給籃下的郭泳琳，可是不知是我太用力了還是郭泳琳沒接好，球竟然飛出了界外，李老師一聲哨響“嗶”，第一場(chǎng)結(jié)束了！

　　緊接著第二場(chǎng)開始了！我班同學(xué)不住地喊：“五（6）加油！五（6）加油！”喊聲給我班運(yùn)動(dòng)員增添了信心和力量。由2班開球，正當(dāng)對(duì)方把球給她的隊(duì)友時(shí)，我凌空一躍，球被我截到了，我旋風(fēng)般的轉(zhuǎn)身，迅速朝我方籃下跑去。對(duì)方一看球被截走了，就跑上來阻攔，糟糕了！半路殺出個(gè)程咬金！我一看忙將球傳給籃下的.郭泳琳，郭泳琳雙手接球，往欄上用力一丟。球進(jìn)了！好一個(gè)空心球！我們隊(duì)得了兩分。

　　眼看我們的比分差距越來越少了，可是她們來勢(shì)洶洶。而且她們?cè)诒荣惖倪^程出現(xiàn)了中打人等犯規(guī)行為。最終我們以8：4輸給了2班。

　　不過我真的很想很想跟2班的同學(xué)說一句：“友誼第一，比賽第二！”