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小學(xué)生稅收手抄報資料 (菁選3篇)

小學(xué)生稅收手抄報資料1

  簡單的稅收卻是我們的“大世界”。一說到到稅收大家一定都很熟悉吧。

  我國的稅收也是最簡單的。國家的稅收也是新概念的稅收,因為我國在這幾年里國家發(fā)生了巨大的變化和**,體現(xiàn)了一個全新的生活,就說在幾十年前吧,在深圳這個地區(qū)只是一個農(nóng)村,家家戶戶能吃飽喝足就已經(jīng)不錯了。

  祖國的每一個公民都應(yīng)該把稅收當(dāng)成一種光榮,大家都應(yīng)該遵守稅收的原則。反之要是偷稅或者漏稅,大家都應(yīng)該知道這會給國家造成一定的困擾,所以大家都應(yīng)該按時交稅。

  交稅,也是在給自己便利和福利,為國家出一份力,讓生活過得更好,其實稅收并不難,主要的是為了給國家出一份力。

  在這個世界上許多的**,想從稅收這里騙走許許多多的錢,為自己的生活變的更富有。早餐吃牛扒,上班坐法拉利,午餐有魚翅、鮑魚。

  可是那是每一個公民辛辛苦苦用勞動賺來的錢,是為國家效力的錢,如果沒有這錢,那么我們?yōu)槭裁从钟羞@一天呢?

  稅收是一個通向財富的通道。

小學(xué)生稅收手抄報資料2

  國家的建設(shè)和發(fā)展到處都要用錢,修筑道路、發(fā)展航天科技、建設(shè)強(qiáng)大的國防、造宇宙飛船……我的家鄉(xiāng)——梅城古鎮(zhèn)正在進(jìn)行古城改造,國家下拔了二十多億用來建設(shè)我的家鄉(xiāng)。而這一切的投入,都要靠稅收來支撐,都要靠眾多的企業(yè)、集體和個人的納稅。稅收呀,取之于民,用之于民,國家要用收來的錢,干很多很多事情。

  我最早接觸到稅收的知識是前年暑假,我和朋友到杭州嘟嘟城去體驗各種社會職業(yè),我們都對公共管理機(jī)構(gòu)感到非常新奇,于是都選擇了其中的許多職業(yè)體驗了一回,至今我都對到財稅局體驗的.財稅工作記憶猶深,我們都換**工作服,先由工作人員對我們進(jìn)行財稅知識講解,然后介紹我們接下來要干的工作并帶著我們到各個商鋪收稅,結(jié)束工作后我們還獲得了一定的酬薪,并且繳納了個人所得稅,納稅高的可以申報"納稅大戶",并獲得榮譽。這次活動后,我對稅收有了初步的了解。

  我家有兩個股民,他們讓我對證券交易稅有了更深入的了解。我的爺爺和爸爸都是股民,爺爺喜歡炒短線,爸爸喜歡持長線,爸爸說有一種稅叫“自作聰明稅”,國家不鼓勵,國家鼓勵多交稅,主要是擴(kuò)大稅基才能多交稅。又說爺爺是個典型小散戶,天天交“折騰稅”,個人不實惠,國家不歡迎。爸爸還給我買了三本書,***本書叫《巴菲特》,巴菲特很善于經(jīng)營,從八歲就開始賣報紙,長大后投資股市,投資有成長的大企業(yè),賺了很多錢,交了很多稅,現(xiàn)在全世界的人都向他學(xué)習(xí),同時他也是總統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)顧問。

  我從身邊的人和書籍、報紙上知道,通常一個人賺錢越多,對社會的貢獻(xiàn)也就越大,你有雄厚的資金就可以為國家多交稅。

小學(xué)生稅收手抄報資料3

  我們常?匆娊ㄖと藗冊谝粭l河上造橋,環(huán)衛(wèi)工人們在大街上掃地。可是問題就出來了,建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人他們是靠什么賺錢的呢?難道是為國家做好事,不收錢?不可能吧!有些人會說,當(dāng)然是公司給的工資唄。那公司的錢又是從哪兒來的呢?我?guī)е鴿M心的疑問去問了爸爸,爸爸告訴我說:“這個嘛,是國家給的。”我又問:“那****又是從哪兒來的呢?”爸爸又說:“當(dāng)然是國家收來的稅收呀。”咦,稅收是什么呀?爸爸就給我舉了一個小例子。

  假設(shè)你買了一件東西,花了20元錢。這20元錢可不是全部給商家的哦!這二十元錢里還藏著很多秘密呢!這二十元錢里包括商家的進(jìn)貨成本,還有商家合理的利潤,剩下來的就是稅收了,相當(dāng)于我們每買一樣?xùn)|西,就要交給國家一部分稅收,我們每個人都是一個光榮的***?墒菃栴}又來了,國家為什么要收稅啊,國家用這些稅收來干什么呢?我們行走的寬闊的馬路,我們游玩的美麗的公園,*叔叔保衛(wèi)國家的費用,這些可都是稅收發(fā)揮的巨大作用啊。我們小學(xué)生感受最深的就是稅收讓我們有了免費上學(xué)的機(jī)會。所以,稅收給我們每個人都帶來了很大的好處。

  稅收讓我們的國家變得更強(qiáng)大,稅收讓我們的城市變得更美麗,稅收讓我們的生活變得更美好。我們每個人都要做一個光榮的***。


小學(xué)生稅收手抄報資料 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀


小學(xué)生稅收手抄報資料 (菁選3篇)(擴(kuò)展1)

——小學(xué)生國慶的手抄報資料

小學(xué)生國慶的手抄報資料1

  ***是每個國家的重要節(jié)日,但名稱有所不同。許多國家叫“***”或“國慶日”,還有一些國家叫“**日”或“**節(jié)”,也有的叫“共和日”、“***日”、“**日”、“**日”、“國家復(fù)興節(jié)”、“**日”等,還有直接以國名加上“日”的,如“澳大利亞日”、“巴基斯坦日”,有的則以國王的生日或**日為國慶日,如遇國王更替,國慶的具體日期也隨之更換。

  每逢國慶日,各國都要舉行不同形式的慶;顒,以加強(qiáng)本國人民的愛國意識,增強(qiáng)國家的凝聚力。各國之間也都要相互表示祝賀。逢五逢十的國慶日,有的`還要擴(kuò)大慶祝規(guī)模。為慶祝國慶日,各國*通常要舉行一次國慶招待會,由國家元首、*首腦或*長出面主持,邀請駐在當(dāng)?shù)氐母鲊构?jié)和其他重要外賓參加。但也有的國家不舉行招待會,如**、英國均不舉行招待會。


小學(xué)生稅收手抄報資料 (菁選3篇)(擴(kuò)展2)

——小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報資料

小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報資料1

  大約1500年前,歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的.符號,按照一定規(guī)則,把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運用里,不需要“0”這個數(shù)字。

  而在當(dāng)時,****有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號。他發(fā)現(xiàn),有了“0”,進(jìn)行數(shù)*算方便極了,他非常高興,還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間,這件事被當(dāng)時的羅馬教皇 知道了。當(dāng)時是歐洲的中世紀(jì),教會的**非常大,羅馬教皇的**更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過**。教皇非常惱怒,他斥責(zé)說,神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的,在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個怪物,如今誰要把它給引進(jìn)來,誰就是褻瀆上帝!于是,教皇就下令,把這位學(xué)者抓了起來,并對他施加了**,用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注,使他兩手殘廢,讓他再也不能握筆寫字。就這樣,“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。

  但是,雖然“0”被禁止使用,然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令,在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”,仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用,而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。


小學(xué)生稅收手抄報資料 (菁選3篇)(擴(kuò)展3)

——小學(xué)生新年手抄報內(nèi)容資料

小學(xué)生新年手抄報內(nèi)容資料1

  新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。在*古代,也稱元旦,現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

  慶賀新年伊始是世界各國各地區(qū)的普遍習(xí)俗。不管是世界上哪個國家的人們,都對新的一年充滿美好的希冀!鞍倮锊煌L(fēng),千里不同俗”,由于各個國家和地區(qū)其歷史、文化、宗教信仰、民族習(xí)慣不同,因此也都有自己不同的慶祝新年的習(xí)俗。在這辭舊迎新的日子里,世界各國的人們都以其別出心裁、獨具特色的方式迎接新年的到來。


小學(xué)生稅收手抄報資料 (菁選3篇)(擴(kuò)展4)

——小學(xué)生國慶的手抄報資料 (菁選1篇)

小學(xué)生國慶的手抄報資料1

  ***是每個國家的重要節(jié)日,但名稱有所不同。許多國家叫“***”或“國慶日”,還有一些國家叫“**日”或“**節(jié)”,也有的叫“共和日”、“***日”、“**日”、“**日”、“國家復(fù)興節(jié)”、“**日”等,還有直接以國名加上“日”的,如“澳大利亞日”、“巴基斯坦日”,有的則以國王的生日或**日為國慶日,如遇國王更替,國慶的具體日期也隨之更換。

  每逢國慶日,各國都要舉行不同形式的慶;顒,以加強(qiáng)本國人民的愛國意識,增強(qiáng)國家的凝聚力。各國之間也都要相互表示祝賀。逢五逢十的國慶日,有的`還要擴(kuò)大慶祝規(guī)模。為慶祝國慶日,各國*通常要舉行一次國慶招待會,由國家元首、*首腦或*長出面主持,邀請駐在當(dāng)?shù)氐母鲊构?jié)和其他重要外賓參加。但也有的國家不舉行招待會,如**、英國均不舉行招待會。


小學(xué)生稅收手抄報資料 (菁選3篇)(擴(kuò)展5)

——小學(xué)生傳承優(yōu)良家風(fēng)手抄報內(nèi)容資料 (菁選2篇)

小學(xué)生傳承優(yōu)良家風(fēng)手抄報內(nèi)容資料1

  **美德是指**民族傳統(tǒng)美德具有影響力可繼承的良好品德。而正是這**美德陶冶愛國情操,使人仗義疏財,讓世界上的人明白心靈美才是真正美。這**美德博大精深是**民族五千年來凝結(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)。作為二十一世紀(jì)的青少年,我們要切身學(xué)習(xí)**美德并弘揚**美德。

  **美德中首位是仁愛孝悌,孝敬老人,尊敬長輩是基本也是**美德中最具有特色的部分。仁愛,是對人仁慈并關(guān)愛他人;孝悌,是還報父母的愛和兄弟朋友之間的友愛。仁愛孝悌無形地要求我們,它使我們的生活充滿了人情味,它使我們懂得“百善孝為先”,它使我們了解了**美德。

  “誠信禮義”則是**美德中的一大部分,誠信,即真誠,誠信,守承諾,講信用。同時誠信也是每個公民道德的一個基本規(guī)范;誠信是一種品德更是一種責(zé)任;誠信是一種準(zhǔn)則更是一種道義,擁有誠信,就是擁有一種無形的資產(chǎn)。 “禮義”是道德觀念上的一種講義氣的體現(xiàn),青少年要遵守各種規(guī)定,要有見義勇為的精神,無論誰有困難都要積極幫助這是禮儀的意義所在。

  

  現(xiàn)在的少年大多數(shù)都是獨生子女,生活在父母、親朋的關(guān)愛下,不知生活中的疾苦,而這些良好的**美德的優(yōu)秀的家風(fēng)可以豐富他們的道德素質(zhì),培養(yǎng)價值觀以及人生觀。

  我們可以通過一些關(guān)于**美德的活動,讓他們了解和學(xué)習(xí)**民族優(yōu)秀品質(zhì)成為一個擁有正確人生觀、世界觀和積極向上的性格、

  良好素質(zhì)。

  家風(fēng)中的形式有很多,而家訓(xùn)就是其中之一。

  從小家中老人長輩便教導(dǎo)我們要珍惜時間,和氣對人,勤勞刻苦。自古便有“一年之計在于春,一日之計在于晨,一家之計在于和,一生之行在于勤”的古訓(xùn),同時這也是我家的家訓(xùn)。

  依我對家風(fēng)的理解,家風(fēng)就是一個家族多年總結(jié)下的為人經(jīng)驗和處事之道:家風(fēng)即民風(fēng)、社會風(fēng)氣,每個家庭都要擁有好家風(fēng)。是為后生們所創(chuàng)造和陶冶的風(fēng)氣。往往這些家風(fēng)中有著**民族的傳統(tǒng)美德,“無私奉獻(xiàn)精神”是時代的主旋律,“追求*等,維護(hù)尊嚴(yán)”的精神是《簡·愛》中女主人公一直向往的,“先天下之憂而憂,樂天下之樂而樂”更是一種以天下為己任的愛國家風(fēng)這些良好家風(fēng)是我們學(xué)習(xí)的必備良藥。這些家風(fēng)是教會我們做人的'基本原則。

  無論是美德還是家風(fēng),都源于生活又融于生活。我們要用心去感悟,親身體會先人凝結(jié)下來的至高至善的結(jié)晶。它無處不在。它閃爍著人性的光芒,它擁有著讓我們驚嘆和學(xué)習(xí)效仿的能力。它……

  弘揚**美德,是我們二十一世紀(jì)青少年當(dāng)前要做的第一件大事。傳承良好家風(fēng),讓我們以及我們的后輩,萬千炎黃子孫去延續(xù),讓這**美德和良好家風(fēng)在華夏史上源遠(yuǎn)流長……

小學(xué)生傳承優(yōu)良家風(fēng)手抄報內(nèi)容資料2


  

  舟車所至,人力所通;天之所覆,地之所載;日月所照,霜露所隊。凡有血氣者,莫不尊親,故曰配天!吨杏埂

  大風(fēng)泱泱,大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍,烈火涅槃鳳凰。文明圣火,千古未絕者,唯我無雙;和天地并存,與日月同光。**文化傳承千百年,歷久彌新,恩澤了無數(shù)炎黃子孫,之所以**文化博大精深,源遠(yuǎn)流長沿傳千百年不絕,是因為其核心“孝”道,孝作為各大世家的家訓(xùn)家風(fēng),是弘揚**傳統(tǒng)美德和傳承優(yōu)良家風(fēng)必不可少的,傳承**文化必以“孝”道為核心。

  家風(fēng)是一個家族歷經(jīng)歲月的沉淀,世世代代的相傳,從而形成獨具特色的優(yōu)良的風(fēng)氣,是一種讓后代繼承人立身于社會,讓后代繼承人終身受益的品質(zhì)。形成優(yōu)良家風(fēng),“孝”是不可或缺的,夫孝者,善繼人之志,善述人之事者也。孝者必繼先人之志,傳承先輩之業(yè)。這使得優(yōu)良家風(fēng)能夠經(jīng)久不衰,這是傳承家風(fēng)的核心內(nèi)容。子曰:“為人子止于孝,為人父止于慈! 為人子要孝順尊敬父親,為人父要關(guān)愛教育兒子,形成子承父志的家風(fēng),這也是構(gòu)建**家庭達(dá)成“家和萬事興”的基本途徑。

  百善孝為先。孝作為**文化的根源,有千年的淵源。子曰:“弟子入則孝,出則悌。”家風(fēng)主要是教育后人成為棟梁之才,然做人必先學(xué)孝,羔羊尚且跪乳,烏鴉尚懂反哺,人若不孝,何以萬物靈長自詡?古人較為重視家風(fēng)的作用,培養(yǎng)子女以孝為核心的倫理道德體系,更兼以悌、忠、信、禮、義、廉、恥,讓繼承的后人懂得進(jìn)取,胸懷凌云,心系國家民族之**,會為社會創(chuàng)造價值,為人民謀福。這也正是我們當(dāng)代面向****現(xiàn)代化建設(shè)所需要的,F(xiàn)今,倘若我們都重視家風(fēng)的作用來重振家風(fēng),那么****核心價值觀將會得到弘揚,社會風(fēng)氣將會蔚然成風(fēng)!

  老與子,孝也。孝者,能傳承文明圣火也。欲弘揚**傳統(tǒng)美德,傳承優(yōu)良家風(fēng)必不可少孝,必以孝為核心。有一本看似不起眼的兒童啟蒙讀物《弟子規(guī)》,是據(jù)《論語》等經(jīng)典集孔孟等圣賢的道德教育之大成編寫而成,其中蘊藏著先哲對我們后人的教誨,是傳承家風(fēng)的寶典,當(dāng)代社會可以通過這類優(yōu)秀國學(xué)經(jīng)典來弘揚**優(yōu)良家風(fēng)。

  依稀還記得春節(jié)時期**有關(guān)家風(fēng)的**和訪談,人們都淡褪了對家風(fēng)的重視和理解甚至是漠視。傳統(tǒng)的家風(fēng),是以封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ),以儒家文化為核心。隨著時代的進(jìn)步,家風(fēng)也要與時俱進(jìn),推陳出新,不斷融入新時代的氣息,但“孝”的核心地位不能動搖,需在此基礎(chǔ)上革故鼎新,培養(yǎng)后人踐行八德。

  弘揚**傳統(tǒng)美德,堅持以“孝”為核心,**民族之偉大復(fù)興,定將舒天昭暉,磅礴于東方。傳承優(yōu)良家風(fēng),昭示于后代,將永世莫忘。我們后繼人則任重而道遠(yuǎn)哉!


小學(xué)生稅收手抄報資料 (菁選3篇)(擴(kuò)展6)

——小學(xué)生防溺水手抄報內(nèi)容資料 (菁選2篇)

小學(xué)生防溺水手抄報內(nèi)容資料1

  小學(xué)生防溺水手抄報圖1

  小學(xué)生防溺水手抄報圖2

  小學(xué)生防溺水手抄報圖3

  小學(xué)生防溺水手抄報圖4

  小學(xué)生防溺水手抄報圖5

小學(xué)生防溺水手抄報內(nèi)容資料2

  1、不要因碧波蒙蔽了雙眼,不要因清涼失去了判斷--預(yù)防溺水,珍生命。

  2、預(yù)防溺水,不要讓水變成親人的眼淚!

  3、讓溺水事故遠(yuǎn)離校園,讓**幸福一生相伴。

  4、生命只有一次,安全伴君一生。

  5、生命只有一次,溺水只差一念。

  6、安全是生命的基礎(chǔ),安全是歡樂的階梯。

  7、水中非天堂,涉水請慎重!

  8、如果你想變成死魚一條,就請在此處下水。

  9、生命第一,預(yù)防溺水。

  10、安全第一,珍愛生命,預(yù)防溺水,從我做起。


小學(xué)生稅收手抄報資料 (菁選3篇)(擴(kuò)展7)

——小學(xué)生元宵節(jié)手抄報圖內(nèi)容資料

小學(xué)生元宵節(jié)手抄報圖內(nèi)容資料1

  繼續(xù)往前走,又有一盞別具風(fēng)格的燈吸引了我,也吸引了眾多的觀眾。在一頭老黃牛背上,一個小牧童正悠閑地吹著笛子,可以想象得出,苗聲是那么清脆、優(yōu)關(guān),令人心曠神怡。這盞燈充分體現(xiàn)了田間生活的清悠,真是別具一格,美不勝收。

  走**階,展現(xiàn)在我眼前的是一座126米長的“鄭成功****”的巨大船舫。船上的將士個個嚴(yán)陣以待;鄭成功站在船頭,拿著望遠(yuǎn)鏡望著遠(yuǎn)方,帆船的頂部憊掛著的鄭軍大旗。船下一片**,波濤洶涌,氣勢磅礴,真是生動通真;走進(jìn)因內(nèi),就像進(jìn)了燈的海洋,樹木都披**“彩衣”,色彩鮮明,燦爛奪目。真是“燈樹千光照,花焰萬枝開”。各式各樣的走馬燈交相輝映,上面繪著(西游記)等人物。走馬燈大多轉(zhuǎn)速慢,像是要人們盡情地品味那淡雅的情味。

  咦!這位不是米老鼠嗎?喲!唐老鴨先生也來了。瞧!他們倆搖頭見腦的樣子真汾指!逗拜大家捧腹大笑。這些制造者真是杰出的藝術(shù)家,塑造出如此帷妙帷肖的動物形象,我不禁為之驚嘆。

  接肴我們又看了孔雀燈?兹改墙鹕挠鹈W閃發(fā)光,像許許多多晶瑩的寶石,它仿佛在自紊地說:“誰也沒有我漂亮。”

  再向前走,各式各樣的機(jī)器燈在向我們招手,千奇百怪的動物燈在向我們點頭,大肚彌勒佛在向我們微笑……游不完的南湖,觀不完的彩燈。萬盞彩燈和天上金光閃閃的星星爭輝。燈光里洋溢著春天的芳香。我禁不住高聲贊嘆:“棒極了,南湖的燈!

  那魚燈也挺慈人喜。什么長著兩撒“胡子”的紐魚、短而胖的鉚魚、長條子的'草魚,還有揮舞著二登的螃蟹、弓腆駝背的龍燈……真是應(yīng)有盡有。后來,人們又擎著各種魚燈擺起了陣勢,那些“魚”也就仿佛是在水中游來游去。它們那悠然自得的神態(tài),真像是在江河里姑戲的魚群哩。

  這一夜,到處都是“咚咚鏘鏘,僻辭啪啪”的聲音,到處都飄散著爆竹的稍煙味,到處都洋溢著歡歌笑語。

  使我最感興趣的要數(shù)在八角琉璃段前面的“米老鼠轉(zhuǎn)燈”了。*時幽致滑楷的“米老鼠”,今天打扮得格外漂亮,像是專程來參加元宵燈會似的。它右手高舉著萬紫千紅的鮮花,左手在向大家微微招手表示祝貧。忽然我意外的發(fā)現(xiàn)“米老鼠”的尾巴上也開了花!肮庇^眾一陣陣笑聲,大家都沉浸在歡樂之中。

  “千畝園林景作畫,萬種風(fēng)情意寫詩!贝蠓盁簟弊质悄菢拥囊,氣勢恢弘。前方是一條絢麗多彩的長廊,漫步廊中,俯身觀望四周的湖面。湖上的螃蟹張著雙鰲,鯉魚在跳龍門,遠(yuǎn)處的老虎在山中跳躍。坐在船上,我們觀看著,欣賞著,指點著,談笑著,沉浸在節(jié)日的氣氛中。


小學(xué)生稅收手抄報資料 (菁選3篇)(擴(kuò)展8)

——小學(xué)生安全手抄報簡單

小學(xué)生安全手抄報簡單1

  自然災(zāi)害的預(yù)防與自救

  地震和水災(zāi)給人類的生命及財產(chǎn)能造成巨大的損失,是不可抗拒的自然災(zāi)害。但是,如果具備災(zāi)害發(fā)生前的緊急預(yù)案措施和發(fā)生后的基本自救常識,就能把損失降低到最低限度。學(xué)校是人群聚集的場所,要引起高度的重視。

  一、地震預(yù)防與躲避

  地震發(fā)生之前一般會有前兆,往往很多動物、家禽都會有異常的表現(xiàn);再如,地下水的異常變化,水溫升高,水位變化幅度大,井水、泉水翻花冒泡;地光和地聲現(xiàn)象;人的異常感覺,精神恍惚、坐立不安等癥狀。

  當(dāng)我們了解了這些地震前兆之后,就應(yīng)該立刻采取地震前的預(yù)防措施,鎮(zhèn)靜、積極的做好逃生準(zhǔn)備:

  1.觀察異常的種種表現(xiàn),預(yù)感到地震將要發(fā)生時,*房或農(nóng)村的學(xué)校,要及早的把飲水、手電筒、急救藥品等裝袋包好,立即逃離到空曠、開闊地帶;如來不及逃出教室,可在教室內(nèi)的桌下、墻角、墻根下等地方躲避。(不要靠近窗戶),同時要選好震后的疏散路線。

  2.城市學(xué)校樓房密集,危險性極大,震前要立即沖出樓房到空曠地帶,盡量遠(yuǎn)離建筑物;當(dāng)來不及逃離樓房時,可鉆到桌底、衛(wèi)生間、墻角等部位避震,也可在房間跨度最小的橫梁下躲避,切不可集體涌向門口和樓梯;如在體育館,要聽從指揮,有順序的向**靠攏,不要擁擠在墻壁或柵欄邊。

  二、地震后自救

  如果在發(fā)生地震時,不甚被埋在廢墟下,一定不要慌亂,應(yīng)鼓起求生的勇氣,要有長時間與困難做**的精神準(zhǔn)備,等候救援人員的到來。

  1.如果被壓在廢墟下,要想辦法將手腳掙脫出來,消除壓在身上的物體,特別是壓在腹部以上的物體;發(fā)現(xiàn)身上有受傷出血的部位,首先要設(shè)法止血;假如身體沒有受傷,應(yīng)用衣服捂住口鼻,防止直接吸收煙塵而導(dǎo)致窒息。

  2.觀察周圍情況,防止支撐不穩(wěn)的重物出現(xiàn)新的塌落,并尋找新的較為安全的地方,盡量能找到水和食物,等待救援。在救援人員靠近時,盡量通過呼喊或敲擊墻壁等發(fā)出響聲,使救援人員知道你所處的位置,以便獲救。

  三、水災(zāi)預(yù)防與自救

  水災(zāi)通常是連日的暴雨造成的河流、湖泊、水庫暴漲而引發(fā)的,出現(xiàn)洪水泛濫現(xiàn)象。此外,大量的融雪、山洪、海嘯也可以引發(fā)水災(zāi)。水災(zāi)造成的損失是巨大的,甚至喪失生命。特別是處在低洼處的建筑群和校舍危險更大。

  1.要有強(qiáng)烈的水災(zāi)預(yù)防意識,做好充分的準(zhǔn)備,在水災(zāi)到來之前要提前撤離洪水可能到達(dá)的地方,特別是處在低洼地帶的學(xué)校,盡可能帶足食品、藥品、手電筒、防雨用具等轉(zhuǎn)移到較安全的地方。在*時,學(xué)生發(fā)現(xiàn)連續(xù)幾天下雨,就應(yīng)該萌發(fā)可能有洪水到來的防患意識。

  2.如果洪水來勢兇猛,來不及轉(zhuǎn)移,洪水已經(jīng)涌進(jìn)屋內(nèi),就立即設(shè)法爬上房屋頂、就近高處或大樹上,暫時避難,等待救援人員的到來,千萬不能獨自游泳轉(zhuǎn)移;如現(xiàn)實條件不許可移動,應(yīng)抓住桌椅、家具等可漂浮的物體;如周圍有人,盡量要在一起;如發(fā)現(xiàn)漂浮物,要盡力抓住;如果一切都不可能,此刻應(yīng)抓住固定物不放,并大聲呼救他人搭救脫險。

  四、防范洪水的安全措施

  學(xué)校人員集中,學(xué)生年齡小,爆發(fā)洪水時**難度大,容易造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失,因此,做好洪水來臨的`前期教育和實施啟動緊急預(yù)案非常重要,尤其是農(nóng)村學(xué)校**要格外重視,完善緊急預(yù)案。

  1.向?qū)W生經(jīng)常進(jìn)行預(yù)防洪水和自救常識的教育,介紹洪水的特點,教育學(xué)生在爆發(fā)洪水時不要驚慌,更不能亂跑,要聽從學(xué)校**的**指揮。

  2.要定期的進(jìn)行預(yù)防洪水的演練,配有專人負(fù)責(zé)。

  3.學(xué)校應(yīng)建立預(yù)防緊急預(yù)案,分配給教職工具體的應(yīng)急任務(wù),校長**指揮,臨陣不亂。

  4.學(xué)校要提前選好疏散路線和緊急躲避地點,讓每名學(xué)生都知道,并準(zhǔn)備好必要的營救物品。

  肩負(fù)著振興**民族重?fù)?dān)的中小學(xué)生們,一定要樹立正確的人生觀、價值觀,要有遠(yuǎn)大的理想,勤奮學(xué)習(xí),鍛煉好身體,不斷的提高自身的整體素質(zhì),要自覺學(xué)法、懂法,無論在各種復(fù)雜的環(huán)境下,懂得怎樣不遭受侵害,懂得怎樣去保護(hù)自己,頭腦要時刻繃緊安全這根弦,未雨綢繆,防患于未然,將來成為一名****現(xiàn)代化建設(shè)合格的**人。


小學(xué)生稅收手抄報資料 (菁選3篇)(擴(kuò)展9)

——小學(xué)生文明禮儀手抄報內(nèi)容資料

小學(xué)生文明禮儀手抄報內(nèi)容資料1

  博學(xué)篤行,誠實厚重。

  尺度存乎心中!

  崇尚完美,追求卓越。

  苦難,是天才的進(jìn)身之階,信徒的洗禮之水,能人的無價之寶,弱者的無底深淵。

  能力有多大,責(zé)任有多大!

  您的文明,我的風(fēng)光,您的禮儀,我的.美麗。

  *凡的是工作崗位,*庸的是工作態(tài)度。

  請隨手關(guān)門!敲門請入!

  請勿大聲喧嘩!

  請尊重自己!

  生活是一面鏡子,你對它笑,它也對你笑。

  使一個人偉大,并不在于富裕和門第,而在于可貴的行為和高尚的品性。

  我們的驕傲—文明的大學(xué)生。

  我們的優(yōu)勢就是比別人付出更多的努力。

  無論做什么事情,你的態(tài)度決定你的。

  心有多廣,夢想就有多廣。

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