創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建設(shè)方案

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是指有著共同目標(biāo)的兩個或兩個以上的個體形成的，一起從事創(chuàng)業(yè)活動，建立一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的—個團(tuán)隊，并且在成立公司之前就已經(jīng)存在的一個團(tuán)隊，也是指是在創(chuàng)業(yè)初期(包括企業(yè)成立前和成立早期)，由一群才能互補(bǔ)．責(zé)任共擔(dān)，愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而奮斗的人所組成的特殊群體。

對于廣大大學(xué)生而言，我們年輕，思維活躍，想象力豐富，行事不受經(jīng)驗束縛。具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。這些是創(chuàng)業(yè)者獲得成功最重要的條件。而大學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。如果從事本專業(yè)或與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)活動。成功的機(jī)會就會很大。同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決部分學(xué)生的就業(yè)問題，還使學(xué)生在學(xué)校就可以獲得企業(yè)經(jīng)營管理等方面的經(jīng)驗，在很大程度上能夠提高解決創(chuàng)業(yè)過程中}H現(xiàn)的各種問題和困難的能力，從而讓創(chuàng)業(yè)活動長久地開展下去。即使是創(chuàng)業(yè)失敗。但是其所帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)會使創(chuàng)業(yè)者學(xué)會更好地應(yīng)對失敗。

但是就大學(xué)生個人來說盡管創(chuàng)業(yè)會有上述的優(yōu)勢。可是由于他們在專業(yè)知識、經(jīng)驗、時間、精力、資金等方面的限制，使得他們又很難以個人的力量去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功。如何更好的組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，如何對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行良性的建設(shè)和管理是我們在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊分析中的重要問題。因此了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的運(yùn)行機(jī)制是加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建設(shè)和管理的前提條件。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊運(yùn)行機(jī)制是指團(tuán)隊組織和工作的內(nèi)在機(jī)能及其運(yùn)行方式。是引導(dǎo)和制約團(tuán)隊決策和進(jìn)行各項活動的基本準(zhǔn)則及相應(yīng)制度。是決定團(tuán)隊各種行為的內(nèi)外因素及相互關(guān)系的總稱�？傮w上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊運(yùn)行機(jī)制包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組織機(jī)制、學(xué)習(xí)及知識共享機(jī)制和價值創(chuàng)造機(jī)制。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組織機(jī)制包括：第一，共同的意愿，意愿是凝聚團(tuán)隊力量的一個重要的因素。俗話說志同道合即是指擁有共同的興趣，兩個或多個人形成一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，共同的興趣必不可少，共同的興趣使得創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊有著共同的目標(biāo)。由于大學(xué)生均為年青人思想容易融合，因此較容易接受共同的意愿。這就促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊較其他類型團(tuán)隊更為穩(wěn)定；第二，團(tuán)隊成員的異質(zhì)化�！獋�表現(xiàn)良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊通常具有良好的團(tuán)隊互補(bǔ)性。某些團(tuán)隊成員可能偏向技術(shù)，某學(xué)成員則更加偏向內(nèi)部經(jīng)營管理，而某些團(tuán)隊成員可能強(qiáng)于銷售渠道的開拓。也有可能是思維方式的不同，有些人更加內(nèi)省，能夠很好的思考自身或公司發(fā)生的問題，

思考解決問題的辦法，有些人則顯得外放，能想的更遠(yuǎn)。 由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊往往是團(tuán)隊組織者利用個人關(guān)系網(wǎng)組建的，大多成員在組隊前就彼此熟悉，因此，比較容易互相融合和信任，也不存在個人生存壓力。不易相互猜忌，組織結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的學(xué)習(xí)及知識共享機(jī)制包括：第一、目標(biāo)一致。擁有共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，愿意為這個共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而付出自己的資源和精力。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊而言，雖然團(tuán)隊成員較容易接受團(tuán)隊的共同意愿，團(tuán)隊成員加入團(tuán)隊的目的卻不盡相同，這就需要團(tuán)隊的組織者盡量去統(tǒng)一團(tuán)隊成員的目標(biāo)。第二、知識共享。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中，每個成員在團(tuán)隊中都擔(dān)當(dāng)不同的角色。根據(jù)成員在團(tuán)隊中的角色定位和各自所具特點，可將團(tuán)隊成員分為建議者，協(xié)助者．調(diào)和者。執(zhí)行者等角色。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)腳隊中每個成員在完成自身的工作中必須依靠他人來獲得信息、資源以及必要的支持。每個成員必須通過分享資源和共享知識來協(xié)調(diào)完成他們各自的各項工作。但在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊內(nèi)的成員之間也存在一定的競爭關(guān)，在有良好的外部環(huán)境的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊內(nèi)部的所有成員之間都保持基本的合作博弈狀況。成員之間也能夠順暢地進(jìn)行知識共享。第三、協(xié)同共振，這是團(tuán)隊成員通過溝通、協(xié)作等方式進(jìn)行協(xié)同T作，最終形成一致的意志達(dá)到共振的效果，使團(tuán)隊績效最大化。如果團(tuán)隊成員始終保持良好關(guān)系。就會使成員牲工作中能夠發(fā)揮主觀能動性與創(chuàng)造性，積極配合團(tuán)隊目標(biāo)的實現(xiàn)。因此劃分清楚團(tuán)隊成員的崗位職責(zé)，制定嚴(yán)格的考核制度就可以從客觀上抑制成員的不規(guī)范行為的發(fā)生，以更好的產(chǎn)生共振的效果。

從創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的形成過程可以發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員之間是高度相互依賴的，不僅表現(xiàn)在所擁有的資源和技能的互補(bǔ)性，而且在成員分工協(xié)作的職能上也是高度相互依賴。一個成員工作的開展往往離不開其他成員的協(xié)作，因此，在這種工作關(guān)系中，信任顯得特別重要，只有在創(chuàng)業(yè)伙伴之問建立高度的信任，才能保證創(chuàng)業(yè)活動有效地實施。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中還存在高度的風(fēng)險特征。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的合作和面臨任務(wù)都是高風(fēng)險的，而通過成員之間的高度信任可以減少部分的風(fēng)險，所以無論是領(lǐng)導(dǎo)型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊還是伙伴型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，創(chuàng)業(yè)者在選擇創(chuàng)業(yè)伙伴時都會考察對方的人品和能力是否值得信任，是否為共同創(chuàng)業(yè)的合適人選。例如考察對方的行為是否誠信，對方的動機(jī)是為了集體的利益還是為了個體的利益，這些行為的目的

都是為了尋找值得信任的創(chuàng)業(yè)伙伴，建立起相互信任的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。另外，由于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊任務(wù)的復(fù)雜性和不確定的特點，使得在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊里的信任也尤為重要。研究表明，在不確定和模糊的`情形下，高度信任的團(tuán)隊表現(xiàn)得高度協(xié)調(diào)和靈活。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的研究者也充分認(rèn)識到信任對于創(chuàng)業(yè)成功的重要作用，很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊研究文獻(xiàn)都提到信任的作用，例如在不確定的環(huán)境中，信任可以降低監(jiān)控成本，增加信息交換，以及促進(jìn)授權(quán)等。筆者在此對以往研究關(guān)于信任在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊發(fā)展過程中的作用做一個系統(tǒng)的歸納，期望全面考察信任對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成長與創(chuàng)業(yè)成功的作用。

前面是對大學(xué)生大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行分析，初步的指出作為一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊需要那些基本要求。但是作為一個成功的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊更應(yīng)該注重它的建設(shè)與管理。

對于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊而言，如何將他們納入到真正意義上的創(chuàng)業(yè)中來，為將來走向社會打下創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，是作為目前學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育中的重要問題，因此在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的建設(shè)和管理上，必須對他們要有一個系統(tǒng)的疏導(dǎo)，這樣才能從真正意義上做到理論和實踐的統(tǒng)一。

第一，加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員的價值觀、人生現(xiàn)、道德現(xiàn)的教育和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。在當(dāng)今社會。影響當(dāng)代大學(xué)生思想狀況的因素是多元化的，大學(xué)生的思想容易受到的影響。在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中，也必須加強(qiáng)上述方面的教育，而不至于使他們在創(chuàng)業(yè)歷程中被金錢和利益所左右。另外，社會責(zé)任感的培養(yǎng)也十分重要。社會責(zé)任感是人們對自己在社會中的責(zé)任的情感體驗。在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中，只有具備了較強(qiáng)的社會責(zé)任感．才會關(guān)心國家、社會和集體的前途，關(guān)心環(huán)境、關(guān)愛他人。而這恰恰是創(chuàng)業(yè)的深層內(nèi)涵和高層目標(biāo)。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中各個成員之間的社會責(zé)任感。一方面可以在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊內(nèi)部形成一個負(fù)責(zé)的團(tuán)隊，對外在而言也是對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊形象的良好塑造。這也正是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊走上良性循環(huán)發(fā)展道路的基礎(chǔ)。

第二，加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員要有創(chuàng)新意識，并逐步升華為創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)新就是強(qiáng)調(diào)一種創(chuàng)造性思維。就足憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮個人所長的事業(yè)；提醒創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員全面理解創(chuàng)業(yè)的深刻含義，形成一種不創(chuàng)新就不會有創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的共識。同時，創(chuàng)業(yè)不是普通

的比賽或設(shè)計，而是要求能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需要開發(fā)出獨特的具有創(chuàng)新性的成果，這樣才能達(dá)到真正的創(chuàng)新。

第三，努力提升創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員的創(chuàng)業(yè)技能。具體來講，包括對企業(yè)人、財、物及技術(shù)資源的配置能力；對市場及環(huán)境信息資源的配置能力；對社會關(guān)系資源的配置能力；對組織及制度資源的配置能力；對個人行為資源的配置能力。因此，對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員進(jìn)行行之有效的創(chuàng)業(yè)技能教育和培養(yǎng)是必須的，同時在對成員之問的協(xié)同能力的培養(yǎng)上也需要引導(dǎo)者用合理的方法和教育進(jìn)行疏導(dǎo)，從而實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)用隊的協(xié)同共振的效果。

第四，對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員的知識體系的培養(yǎng)。以經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成員基本素質(zhì)為例，在對他們進(jìn)行的知識體系的培養(yǎng)上主要以金融、商務(wù)、法律、市場、營銷、管理、財務(wù)、稅收、企業(yè)設(shè)立程序和宏觀經(jīng)濟(jì)政策等知識為主線。此外，還要使他們具備必要的自然科學(xué)知識，如商品類別、產(chǎn)品性能、技術(shù)性質(zhì)等。學(xué)科教學(xué)的過程，也是學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力基礎(chǔ)培養(yǎng)的過程。所以。創(chuàng)業(yè)能力教育并不獨立于正規(guī)的學(xué)科教育之外，而是內(nèi)化在學(xué)科教學(xué)之中，是高校學(xué)科人才培養(yǎng)的本質(zhì)要求。

第五，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的總目標(biāo)就是要通過完成創(chuàng)業(yè)階段的技術(shù)、市場、規(guī)劃、組織．管理等各項工作實現(xiàn)企業(yè)從無到有．從起步到成熟�？偰繕�(biāo)確定之后．為了推動團(tuán)隊最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)．再將總目標(biāo)加以分解，設(shè)定若干可行的、階段性的子目標(biāo)。

第六，制定創(chuàng)業(yè)計劃。在確定了一個個階段性子目標(biāo)以及總目標(biāo)之后，緊接著就要研究如何實現(xiàn)這些目標(biāo)．這就需要制定周密的創(chuàng)業(yè)計劃。創(chuàng)業(yè)計劃是在對創(chuàng)業(yè)目標(biāo)進(jìn)行具體分解的基礎(chǔ)上，以團(tuán)隊為整體來考慮的計劃．創(chuàng)業(yè)計劃確定了在不同的創(chuàng)業(yè)階段需要完成的階段性任務(wù)，通過逐步實現(xiàn)這些階段性目標(biāo)來最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

第七，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊制度體系。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊制度體系體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊對成員的控制和激勵能力，主要包括了團(tuán)隊的各種約束制度和各種激勵制度。一方面．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊通過各種約束制度(主要包括紀(jì)律條例、組織條例、財務(wù)條例，保密條例等)指導(dǎo)其成員避免做出不利于團(tuán)隊發(fā)展的行為，實現(xiàn)對其的行為進(jìn)行有效的約束．保證團(tuán)隊的穩(wěn)定秩序。另一方面，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊要實現(xiàn)高效運(yùn)作要有效的激勵機(jī)

制(主要包括利益分配方案．獎懲制度．考核標(biāo)準(zhǔn)．激勵措施等)，使團(tuán)隊成員才能看到隨著創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，其自身利益將會得到怎樣的改變．從而達(dá)到充分調(diào)動成員的積極性．最大限度發(fā)揮團(tuán)隊成員作用的目的。。要實現(xiàn)有效的激勵首先就必須把成員的收益模式界定清楚，尤其是關(guān)于股權(quán)、獎懲等與團(tuán)隊成員利益密切相關(guān)的事宜。需要注意的是，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的制度體系應(yīng)以規(guī)范化的書面形式確定下來．以免帶來不必要的混亂。

第八，團(tuán)隊的調(diào)整融合。完美組合的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊并非創(chuàng)業(yè)一開始就能建立起來的，很多時候在企業(yè)創(chuàng)立一定時間以后隨著企業(yè)的發(fā)展逐步形成的。隨著團(tuán)隊的運(yùn)作．團(tuán)隊組建時在人員匹配、制度設(shè)計、職權(quán)劃分等方面的不合理之處會逐漸暴露出來，這時就需要對團(tuán)隊進(jìn)行調(diào)整融合。由于問題的暴露需要一個過程．因此團(tuán)隊調(diào)整融合也應(yīng)是一個動態(tài)持續(xù)的過程。如圖1所示．在完成了前面的工作步驟之后，團(tuán)隊調(diào)整融合工作專門針對運(yùn)行中出現(xiàn)的問題不斷的對前面的步驟進(jìn)行調(diào)整直至滿足實踐需要為止。在進(jìn)行團(tuán)隊調(diào)整融合的過程中．最為重要的是要保證團(tuán)隊成員間經(jīng)常機(jī)型有效的溝通與協(xié)調(diào)．培養(yǎng)強(qiáng)化團(tuán)隊精神．提升團(tuán)隊士氣。

同時我們還應(yīng)該意識到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著經(jīng)驗欠缺、資金短缺、能力不足等問題，這將在創(chuàng)業(yè)發(fā)展的中逐步完善解決，但團(tuán)隊精神是創(chuàng)業(yè)成功不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。現(xiàn)在的大學(xué)生一般都很有個性，自信心較強(qiáng)，有的甚至剛愎自用，這對創(chuàng)業(yè)發(fā)展極為不利。

第一，心理素質(zhì)。刨業(yè)過程不會一帆風(fēng)順，其中充滿著很多變數(shù)和挑戰(zhàn)，可能讓人產(chǎn)生挫折感�，F(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，多數(shù)缺乏百折不撓的精神，心理承受能力不強(qiáng)，稍遇困難就容易退縮，怨天尤人，相互指責(zé)。現(xiàn)在的某些大學(xué)生從小沒有吃過苦、缺乏勞動鍛煉，動手能力較差。而創(chuàng)業(yè)是需要親力親為的，不能有絲毫的懶惰、拖沓。

第二，性格欠佳。自卑表現(xiàn)為對自己的能力評價過低，看不起自己。這一消極有害的心理在不少大學(xué)生身上存在，影響他們在創(chuàng)業(yè)中的相互協(xié)作。一些性格比較內(nèi)向，不善言辭，面對團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)問題，常常產(chǎn)生自卑心理，不敢相信自己，認(rèn)為自己競爭力不夠。有些大學(xué)生不能客觀地認(rèn)識自己，在創(chuàng)業(yè)中他們?nèi)狈ψ孕判模�勇氣不足。自卑心理源于他人對自己的不能客觀評價和自己對自已的消極暗示。強(qiáng)烈的自卑心理會成為他們在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊合作的最大障礙。

第三，過于自信。自信是對自己能力、實力上信心的一種自我感覺，與自己的才智、技能水準(zhǔn)高低有不可分的關(guān)系。如果對待某一事有能力和信心，把握度很高，那么他的自信心就強(qiáng)。而過分的自信，是坑害自我的禍根，對自己對事業(yè)起不到什么好作用。過分的自信，不切自我實際的自信，是沒有自我約束行為規(guī)范的一種表現(xiàn)。在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中，如果不能克服感情因素，容易造成過分自信，在能力、實力上，自我把握失衡，是在物質(zhì)和精神上的一種自不量力的放大自我，于已不利，同時損害了整個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。

第四，不善交流。如果一個大學(xué)生不善交流或不會溝通，不善與他人合作，即使專業(yè)技能再優(yōu)秀，也很難有用武之地。大學(xué)生溝通能力久佳主要有家庭因素、環(huán)境因素，社會因素和心理因素。嚴(yán)重影響了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員之間的溝通。在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中，人們內(nèi)心時有一種孤寂、渺小，自卑、困惑的感覺。這種感覺便影響到大學(xué)生溝通與交流。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除具備良好的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)意識外，更要有好的心態(tài)，不可視野狹窄、過于自負(fù)，而應(yīng)虛心接受他人正確的意見，并敢于直面挫折和失敗。此外，時刻保持高昂的團(tuán)隊精神與創(chuàng)業(yè)激情，是突破創(chuàng)業(yè)瓶頸不可忽視的精神力量。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建一個內(nèi)部團(tuán)結(jié)、合作良好、取長補(bǔ)短的強(qiáng)有力的團(tuán)隊必不可少，而始終保持這個團(tuán)隊積極向上、凝聚力強(qiáng)大則是團(tuán)隊核心組織者所必須具備的才能。

針對上面的問題，我們可以認(rèn)真研讀古今中外的典型案例，了解事件成敗的原因。在這些案例中無一不體現(xiàn)團(tuán)隊精神，無一不說明團(tuán)隊面貌的功效。進(jìn)行社會實踐，走訪成功企業(yè)經(jīng)營活動，調(diào)查研究企業(yè)團(tuán)隊合作的實例，了解企業(yè)家如何培育核心團(tuán)隊精神，體味團(tuán)隊核心員工做人做事的道理，理解團(tuán)隊的意識。每個人在做好自己的份內(nèi)工作時，在企業(yè)需要員工做出奉獻(xiàn)時，挺身而出，責(zé)無旁貸。時刻注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，要不時的檢查自己的言行，有哪些行為不符合團(tuán)隊規(guī)則，哪些言論不利于團(tuán)隊精神，應(yīng)如何做才符合要求。理解團(tuán)隊精神的內(nèi)涵，團(tuán)隊運(yùn)行機(jī)制的必要性。團(tuán)隊精神，實質(zhì)上就是一種團(tuán)隊內(nèi)部和諧的活力，就是一種團(tuán)隊與外界的和諧境界。使每一位學(xué)生知道團(tuán)隊的運(yùn)行不是一個人的行為，必須是每個人在自己的崗位上統(tǒng)一協(xié)調(diào)的聯(lián)動。加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練．團(tuán)隊合作訓(xùn)練足以團(tuán)隊之間的合作為主，要求全隊成員共同建立良好的團(tuán)隊氣氛，以

相互理解、信任、協(xié)作、融洽和默契來克服活動中的困難，達(dá)到活動的目的。團(tuán)隊合作訓(xùn)練有孤島求生、穿越電網(wǎng)、翻越高墻等。對于一個團(tuán)隊來說良好的團(tuán)隊氣氛是非常必要的。它使得整個團(tuán)隊能夠保持激情和熱情，而高漲的團(tuán)隊情緒也必然會使每個隊員感到愉悅和自信。注重心理教育，克服溝通中的心理障礙。心理健康是大學(xué)生健康成長的重要部分，當(dāng)前部分大學(xué)生正是由于心理不健康而影響其溝通能力的提高。通過心理教育，消除各種心理疾病，培養(yǎng)自信、寬容、理解、合作、助人的品格，成為受歡迎的人。一個有抱負(fù)的人，想在創(chuàng)業(yè)工作中游刃有余、大展宏圖，就得善于與上下級、同學(xué)進(jìn)行有效的溝通，才能打通自己和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的成功之路。因此，溝通永遠(yuǎn)是人們在生活生事業(yè)中應(yīng)當(dāng)掌握的首要才能�？傊�，培養(yǎng)好大學(xué)生的團(tuán)隊精神，是我們高校責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任，大學(xué)生團(tuán)隊精神的正確樹立將會適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求、社會將更加充滿活力，也將為現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增添更多活力。

總而言之，大學(xué)生在組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的時候，要充分了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的運(yùn)行機(jī)制，如何進(jìn)行組建于管理，同時還要意識到作為大學(xué)生這個特殊群體的優(yōu)勢與不足，如何利用自己的優(yōu)勢和改正自己的不足，現(xiàn)成良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，使自己和創(chuàng)業(yè)伙伴在創(chuàng)業(yè)過程中取得滿意的成績。

校園紀(jì)念品

--------------鄭州大學(xué)齊克創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊借鑒

XX團(tuán)隊建設(shè)方案2016-09-23 17:14 | #2樓

一．團(tuán)隊命名

XX團(tuán)隊

二．團(tuán)隊宗旨

打造一個真正與社會實踐接軌的團(tuán)隊，給大學(xué)生提供一個創(chuàng)業(yè)實踐的平臺

三．團(tuán)隊使命

踏出創(chuàng)業(yè)的第一步，給予我們一個機(jī)會，還您十倍滿意

四．團(tuán)隊目標(biāo)

1.打造一支好心態(tài)、好奮斗的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊；

2.做到以理論和實踐相結(jié)合、積累實踐經(jīng)驗、鍛煉職業(yè)技能為出發(fā)點；

3.初期以本校事業(yè)為主，將隨著團(tuán)隊的穩(wěn)定發(fā)展而擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍；

4.力求打造一個高質(zhì)量、高保證、高服務(wù)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)品牌；

五．團(tuán)隊簡介

XX團(tuán)隊是由一群富有創(chuàng)業(yè)理想的在校大學(xué)生自主建立的團(tuán)隊，致力于為在校大學(xué)生提供高質(zhì)量、高保障、高服務(wù)產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。本團(tuán)隊初期以本校的事業(yè)為主，以體育產(chǎn)品、電子產(chǎn)品以及旅游代理為主，隨著發(fā)展將慢慢擴(kuò)展業(yè)務(wù)范圍。本團(tuán)隊誠招有創(chuàng)業(yè)夢想、有熱情、有奮斗精神、不怕失敗的大學(xué)生，在團(tuán)隊建設(shè)以及發(fā)展的過程中經(jīng)歷、感受、學(xué)習(xí)、收獲，在社會實踐中鍛煉，在鍛煉中累積經(jīng)驗，力求成為一個優(yōu)秀的社會人士……。

七．職權(quán)與責(zé)任

本團(tuán)隊初期以校園事業(yè)為主

團(tuán)隊建設(shè)部

1.維護(hù)團(tuán)隊的日常運(yùn)作，制定團(tuán)隊的管理制度；

2.定期組織團(tuán)隊交流會議，以經(jīng)驗交流、檢討與討論發(fā)展目標(biāo)為主；

3.制定本團(tuán)隊的發(fā)展目標(biāo)，并監(jiān)督嚴(yán)格完成發(fā)展任務(wù)；

4.制定并完成宣傳任務(wù)。

業(yè)務(wù)部（本團(tuán)隊以體育產(chǎn)品、電子產(chǎn)品銷售、旅游代理為主）

1.學(xué)習(xí)體育產(chǎn)品、電子產(chǎn)品、旅游代理等方面的相關(guān)知識，以及開拓相關(guān)業(yè)務(wù)技能（包括口才、銷售技能、公共關(guān)系等）；

2.開發(fā)潛在客戶，組織本校日�？蛻艋卦L，二次客戶開發(fā)工作；

3.做好客戶的產(chǎn)品維護(hù)工作（如保修、維修等）；