繼續(xù)教育計劃及措施
繼續(xù)教育計劃及措施
一、現(xiàn)狀分析:
我校教師現(xiàn)有8人,新教師3人,學歷達標率100%。新教師比例大并存在教材不熟,課堂教學不細膩等現(xiàn)象。有些老師仍存在教學陳舊等現(xiàn)象,因此業(yè)務有待于提高。在思想道德方面,教師的無私奉獻精神,愛崗敬業(yè)精神,以及愛護學生的精神也待于加強提高。
二、目標:
全面推進素質(zhì)教育,深化課堂教學改革是當前我國現(xiàn)代化建設的一項緊迫任務,是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步。實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”提高教師素質(zhì)是全面推進素質(zhì)教育的根本保證。學校十分重視教師的培養(yǎng),即有長期規(guī)劃,又有近期目標。
(一)長期規(guī)劃:
1.雖然教師學歷達標率為100%,本科學歷比例還不夠高。爭取3年后,本科比例為70%。
2.骨干教師比例不大,計劃三年內(nèi)采取“走出去,請進來”加大教育科研的方法。培養(yǎng)一批高水平,過硬的學科帶頭人,縣級30%,市級10%。
3.班主任是學生的具體管理者,對學生學習起著不可低估的作用,因此要培養(yǎng)一批縣、市乃至省級優(yōu)秀班主任。
4.對青年教師,要加大培養(yǎng),加大幫扶,使之盡快成為合格的教師,力爭培養(yǎng)一批教學新秀。
(二)近期目標:
1.采取切實措施,促進教師不斷成長。繼續(xù)推進教師課堂教學達標活動。使之全部達標。
2.加強理論學習,掌握現(xiàn)代先進教學理論,特別是《新課程標準》教學理念。
3.加強校本培訓,結(jié)合學校實際,探索教學思路,使授課有時效性。讓所有教師教學成績突出,做到教學相長。
三、主要措施:
1、鼓勵教師參加函授、自學考試、助學自考、進修等提高教師的文化素養(yǎng)。
2、組織教師積極參加市、縣組織的教研會,短訓班。
3、外出學習參觀,提高教師的授課水平。
4、加強教研活動,提高教師的理論水平。
5、進行師德培訓和學習,加強教師的'職業(yè)道德素質(zhì)。
6、積極組織教師參加論文,講課比賽等活動,培養(yǎng)教學新秀。
7、堅持理論學習,每周至少寫兩篇讀書筆記,每學期不少于6萬字。
8、通過匯報課、公開課、研究課使新老教師的業(yè)務水平穩(wěn)步提高。
9、學校統(tǒng)一購買和訂購與各學科有關的教學參考書和教學資料,為教師研究教法,指導教師備課、上課、輔導等提供充足的食糧。
10、加大教科研研究力量,以課題研究為龍頭,提高教師的理論水平和科學的實踐研究能力。讓教師成名師,讓學校成名校。
四棵樹五小
繼續(xù)教育計劃及措施 [篇2]
一、指導思想
深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以實施素質(zhì)教育為核心,以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點,加大培訓力度,提高培訓質(zhì)量,促進教師不斷學習和專業(yè)發(fā)展,面向全體教師,突出針對性和實效性,面向全員,突出骨干,打造學習型教師組織,加快教師專業(yè)化成長,為促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。
二、工作目標
緊緊圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標,以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心;以 “國培計劃”為引領;以校為本,積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡環(huán)境下的校本研修新模式,不斷增強教師工作能力。
三、組織機構
組 長:周金必磊
副組長:楊顯洪
成 員:汪進山 陳仲能 何俊杰
四、工作任務
1.利用每周教師業(yè)務學習時間認真組織全校教師學習國家教育教學相關法律法規(guī),加強教師政治思想和職業(yè)道德建設,認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),進一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時,加強學科滲透法制教育培訓,確保本學年度每位教師接受不少于72課時的培訓。
2.認真組織全校教師進行繼續(xù)教育全員培訓。采取自學為主的學習方式推動教師培訓工作的開展,使每位教師在本學期內(nèi)接受足夠?qū)W時的集中培訓?傊,通過集中培訓、自主學習、撰寫心得等形式,扎實開展專項全員培訓。
3.以“高效課堂”研究為抓手,以校本研修為主渠道,全面推進新課改。課堂是實施新課程的主陣地,課堂教育教學質(zhì)量直接關系到新課改的成敗,直接關系到素質(zhì)教育的全面實施。密切結(jié)合課堂教育教學中的實際問題,以提高教師隊伍素質(zhì)和提高課堂教學質(zhì)量為落腳點,
4.認真完成“國培計劃”規(guī)定的各項培訓任務!皣嘤媱潯敝荚诔浞职l(fā)揮示范引領、促進改革的作用,促進教師隊伍素質(zhì)全面提高。進一步健全培訓和管理機制,細化工作措施,強化過程管理,嚴格按照上級教育部門的文件要求,認真完成中小學骨干教師短期培訓、骨干教師遠程培訓和緊缺薄弱學科等項目的培訓任務。
5.進一步加強骨干教師隊伍建設。規(guī)范校級骨干教師隊伍專門檔案,建立各學科骨干教師隊伍。落實骨干教師的職責,抓好骨干教師的培訓、考核、管理工作。通過承擔教師培訓、上示范課等工作任務,使其在本校內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領、帶動作用,促進全體教師專業(yè)發(fā)展。
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6.建立“以校為本”的教研機制,開展好“讀書交流活動”,不斷提高教師課堂教學能力。努力成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的創(chuàng)新型教師,使之能適應素質(zhì)教育、新課程改革及教育創(chuàng)新的要求。
7.認真選拔教師參加市、縣級骨干教師培訓。加強校際交流合作,促進共同進步。有計劃地選送教師參加外出培訓,回校后做好校內(nèi)培訓。對年輕教師做好培訓與幫扶工作,力爭短時間內(nèi)提升其教育教學水平。
8.要求每位教師自主認真閱讀一本書籍,期末撰寫一篇讀書心得,教研組或備課組先組織大家交流心得,教導處將組織一次“學科教育教學理論專著”讀書交流會,教師的交流方式可多種多樣。
9.學歷進修。按照專業(yè)對口、學用一致的要求,進一步完善實施方案,落
實激勵機制,做好學歷排查,確保本校教師學歷達標。
繼續(xù)教育計劃及措施 [篇3]
按照貴州省醫(yī)務人員規(guī)范培訓的要求,加強對護理人員繼續(xù)教育,不斷提高護理人員理論水平和技術操作水平,提高全院護理人員的綜合素質(zhì),使護理工作與醫(yī)療技術快速發(fā)展相協(xié)調(diào),結(jié)合本院護理人員的特點,對護理人員采取不同層次、不同要求,對其進行培養(yǎng)再教育,使她們盡快成為一名合格的護理人才,使全院護理水平上一個新臺階,其具體計劃和措施如下:
一、崗前教育
對新畢業(yè)護士,為了消除其緊張心理,加快熟悉醫(yī)院環(huán)境和本職工作的內(nèi)容及要求,對其進行為期一周的集體上課:介紹醫(yī)院環(huán)境、組織結(jié)構、規(guī)章制度、勞動紀律、醫(yī)德醫(yī)風、崗位用語及護理人員職責。然后分別到各個科室工作進行為期一個月的崗位培訓,由高年資護師以上職稱的同志進行帶教,達到對各個臨床科室工作環(huán)境和?谱o理知識有所了解,并熟悉其他醫(yī)務人員,對其臨床工作能力的培養(yǎng)打下基礎。
二、在職教育
根據(jù)醫(yī)院繼續(xù)教育暫行規(guī)定,每季度對全院35周歲以下的護理人員進行三基理論考試一次,達到人人過關,考核辦法由護理部具體制定,并組織實施。
(1)畢業(yè)1-2年的護士,主要考核其基本功訓練,要求必須熟練掌握護理學基礎技能和疾病護理常規(guī)及有關規(guī)章制度、職責等。
(2)畢業(yè)3-5年的護士主要以?评碚摵蛯?萍、技能為主?己似鋵Ρ緦I(yè)的常見疾病的處理原則和護理常規(guī),急危重病人的搶救與處理等。并對專科病人的心理特點,考核其與病人溝通技巧,并要求積極配合科研工作,撰寫護理論文每年不少于一篇。同時鼓勵參加成人高自考,以達到專科水平。
(3)護師職稱的人員,除了達到高年職護士的專業(yè)要求外應具有開展護理新技術,使用新設備以及掌握護理理論,急救護理知識。能以護理程序的工作方式服務于病人。并且有臨床帶教能力,積極參與科研,撰寫護理論文,在省級以上學術會上交流或發(fā)表,每年至少一篇。?飘厴I(yè)的護士按照醫(yī)院的有關規(guī)定分期、分批參加成人高等教育考試,生入本科,完成護理本科學習。
(4)根據(jù)衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學教育法規(guī)和規(guī)劃,結(jié)合護理學科和中國后來護理隊伍所制定的《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、《繼續(xù)護理教育學分授予試行辦法》等,對中級職稱以上的護師進行學分管理,結(jié)合我院護理學分的有關管理規(guī)定每年為25學分,達不到者不予晉升。其基本技能考核以?茷橹,根據(jù)專科病人特點,制定健康教育計劃和急危重病人搶救護理計劃。并指導護師、護士完成?撇∪俗o理和基礎護理工作。同時鼓勵他們參加各種護理管理、?谱o理培訓班,不斷吸取新知識掌握新技術,發(fā)揮其創(chuàng)造力。積極開展科研教學,每年至少公開發(fā)表論文一篇。
(5)根據(jù)各專業(yè)特點,護理部制定培訓進修計劃,每年選派護師以上職稱人員參加省內(nèi)外各種培訓班或進修學習某些新的護理技
術。每月組織業(yè)務學習一次,請有關專家講科。同時鼓勵護師以上人員參與講科并記1-3學分。
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