每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

杭州市第十四中學附屬中學篇一

本學期在市、區(qū)教育局的親切關懷和正確領導下，在學校領導班子和德育領導小組的正確指揮下，新學期開學初，學校德育領導小組就制定了本學期學校德育工作總體方案，全校德育工作者進一步更新教育觀念，將德育工作滲透到學校工作每一環(huán)節(jié)，出色地完成了本學期德育工作目標，取得了優(yōu)異的成績，下面把本學期德育工作做一總結：

一、重點工作

1、在《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》出臺之后，隨著新《中學生守則》和新《中學生日常行為規(guī)范》的頒發(fā)，本學期我校德育工作的重點放在了從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為上，特別是從高一新生抓起，我們把新《守則》、新《規(guī) 范》印發(fā)給每位班主任、每個班級，要求每位班主任教師認真研究和對比新、舊《守則》和《規(guī)范》，并用新《守則》和新《規(guī)范》來嚴格約束每個學生，同時要求每個班級利用班、團會時間討論和學習，政教處還組織了學生著裝儀表大檢查，以此來作為貫徹新《守則》、新《規(guī)范》的突破口，檢查時我們就學生中存在的染發(fā)、佩帶飾物、留長指甲和披肩發(fā)等不符合學生身份的行為，引導學生認真學習新《規(guī)范》，對照新《規(guī)范》找不足，學校還依據(jù)新《守則》和新《規(guī)范》，對學生在校一日常規(guī)、文明禮儀、違紀處罰等做了詳盡規(guī)定，特別是對學生的行為舉止、著裝儀表、班級隊列、間操、升旗等進行了嚴格的訓練，從而使得我校學生更好的展現(xiàn)了嬌人的豐采，升旗和間操令所有到場專家和領導為之振奮，更令我們千山高中人為之自豪！

2、繼續(xù)開展了主題鮮明形式新穎的多 層次系列讀書活動。

（1）上學期，團委、政教處、語文組、歷史組聯(lián)合，在高

一、高二各班中開展了歷史劇大賽，經(jīng)過初賽、復賽，最后推出八個優(yōu)秀劇目在學校大報告廳進行公演，這次大賽，很多班級的參賽劇目是學生自編、自導、自演的，這不僅鍛煉了學生的創(chuàng)造能力、理解能力、表演能力和實踐能力，也通過劇目的編排和表演培養(yǎng)了學生的團隊精神和合作意識，在今年的道里區(qū)第三屆讀書節(jié)課本劇大賽中，我校高二、六班的歷史劇《精忠報國》榮獲特等獎，被推薦參加哈爾濱市“團結 友愛 自信”主題教育現(xiàn)場會表演，獲得與會領導和專家的一致好評。（2）下學期我校在全體學生中開展了《弘揚民族精神全面建設小康社會》主題讀書教育活動，通過自學、演講、手抄報展覽、班團會等多種形式，認真領會“三個代表”重要思想，并踐行在自己的學習生活中。我們 的這一活動，得到了市區(qū)關工委和教育局關工委領導的認同：在道里區(qū)——《弘揚民族精神全面建設小康社會》讀書活動總結表彰會上，我校高二、八班“魂賦的責任”為主題的班會進行觀摩，受到與會領導的高度贊揚，高二、八班徐廣玉同學做大會發(fā)言，謝天威、裴野揚威、石晶等十七名師生被評為道里區(qū)讀書活動先進個人，學校被推薦為全國讀書活動先進集體。

（3）高一學年的全體師生利用暑假進行了研究性學習，對五十幾個課題進行了專題研究，課題小組成員既有分工，又有合作，有的上網(wǎng)或圖書館查閱資料，有的問卷、有的進行專家訪談，有的負責實驗，大大提高了學生的閱讀能力、實踐能力、綜合分析能力、與人交往的能力和抗挫折能力。

通過系列讀書活動的開展，不僅培養(yǎng)了學生們學習和自我教育的能力，更重要是使學生思想感情得到熏陶，精神生活得到充 實，道德境界得到升華，從而使學生樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，修身齊家治國的意識不斷增強。

3、在日常生活中，我們注重養(yǎng)成教育，繼續(xù)啟動“348”德育工程，即“三個尊敬、四個一、八個學會”。讓學生從日常小事、點點滴滴做起，培養(yǎng)責任心、愛心、寬容心的美德。在期末社區(qū)和家長填寫的反饋單來看，學生們的參與熱情很高，與家長的接觸多了，對社會的認識深了，感覺自己也懂事多了。學生通過自己的親身體驗，既活躍了課余生活，又增強了人文道德意識，將人文教育真正落到了實處。

二、突破性工作

1、在未成年人思想道德建設中，道德修養(yǎng)是根本。我校根據(jù)《中共中央國務字關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》和《公民道德實施綱要》及“教育部關于進一步加強中小學誠信教育通知”等文件 的精神實質，結合我�！叭�面發(fā)展，人文見長”的辦學特色，針對未成年人身心成長的規(guī)律特點，堅持“三貼近”和“知行統(tǒng)一”原則，開展了一系列的人文教育活動，豐富學生的人文素養(yǎng)和人文積淀，將思想道德教育滲透到未成年人生活、學習的各個層面上，使他們自覺矯正自己的行為，在潛移默化中重塑學生的靈魂世界，達到既定的發(fā)展目標。例如在每周一的升旗儀式上，都要進行“國旗下學《論語》的活動”，用優(yōu)秀傳統(tǒng)的思想精髓來提升學生的思想道德素養(yǎng)，使自己成為道德行為高尚的人。在語文組教師飽含激情的宣講下，全校師生深受感染，一位高二的學生在周記中寫道：“《論語》中的話看似大道理，恰恰是我們學習與生活的指南針。品味《論語》，你會發(fā)現(xiàn)孔子就是一位和藹的長者，給你講做人的道理，使我對古典文化更熱愛了�！爆F(xiàn)在，這一活動已成為一種慣例保留下來，成為我校實施人文 教育的特色活動。

三、常規(guī)工作

1、班主任隊伍建設

本學期，針對我校年青班主任增多、首次當班主任的教師增多這一實際情況，我校對班主任的培訓工作側重在師德修養(yǎng)、班主任基本功訓練和教育理論學習三個方面，講座、集中輔導與自學相結合，如通過教育理論的學習使廣大班主任能夠及時地接受到新思想，學習到新方法，以便指導自己的班主任工作實踐，工作能力和水平有了很大的提高；根據(jù)不同學年學生和班任的特點，分別召開學年組會和學年班主任會，對不同學年學生特點進行分析，同時反思自己在教育工作存在的問題，為更進一步做好班級工作奠定了堅實的基礎；通過教育理論的學習和教育實踐的磨練，廣大班主任的教育觀念有了轉變、教育方法有了創(chuàng)新、教育效果有了改觀，在新形勢下教育思想觀念的轉變，及 新的師生觀的確立給自己工作帶來的快樂。一種關愛、平等、理解、期待、信任的和諧師生關系新理念得以在每位班主任心中升華。

2、德育科研工作：

隨著教育理論的學習和班主任工作實踐的不斷深入，教師們對德育科研工作的重要性不僅有了理論上的認識，更有了實踐中的迫切需要。

3、本學期我們力求將校內教育、社會教育、家庭教育有機地結合起來，構建學校德育工作的“三結合”教育網(wǎng)，為使家長更新家庭教育觀念，適應和接受當代學生的新思想、新觀念，用科學的方法教育自己的子女，新學期伊始，有著豐富家庭教育經(jīng)驗的施校長為全體家長做了題為《家長要重視對學生道德品質的教育》的報告，使諸多家長受到教益和啟迪，很多家長給學校反饋了家庭教育觀念和方法的轉變給自己的家庭教 育帶來的快樂，從而也看到了孩子的進步與成長，與孩子一起對未來充滿希望。

4、鼓勵學生積極開展豐富多彩的校園活動，提高學生自我管理、自我服務、自我教育能力和意識。

（1）、新學期開學第一天，在全校舉行了開學式，通過校長寄語，感召同學樹立新學期的目標，并以頑強的毅力和拼搏精神為之奮斗，同時通過政教處的具體要求，同學們也明確了做一個文明守紀學生的具體做法；

（2）、對高一新生進行為期一周的軍政訓練，通過學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》使高一新同學對如何做一名合格的高中生有了初步的認識，通過軍訓，學生們不僅學到了軍人的良好品質，更增強了組織紀律觀念；

（3）、通過國旗下學《論語》，給同學們講誠信故事，繼續(xù)開展“誠信”系列教育 活動，特別是在每次大型考試之前，學生們都要簽署誠信責任書，對提升全體學生的誠信認知水平起到很好的推進作用，考試中違紀現(xiàn)象也明顯減少；

（4）、9月27——30日為期四天的“放飛我們的夢想”體育、藝術、文化節(jié)別開生面，內容豐富多彩，為學生們展示各方面才華搭建舞臺，提高了學生的綜合素質；

（6）進行安全防火知識講座并組織全校師生進行防火演練，制定緊急情況疏散預案，增強全校師生的安全意識，學習逃生本領；

（7）、開展紀念12、9運動69周年系列教育活動，通過演講、大合唱比賽、詩歌朗誦、書畫展等進行革命傳統(tǒng)教育；

（8）、學生業(yè)余黨校開班式及黨的基本知識講座，提高了黨校學員的政治思想素質，使其更加熱愛黨、擁護黨，在學生中發(fā)揮模范帶頭作用；（9）、組織高

一、高二學年進行德育影片《陽光天井》、《曖春》、《驚魂動魄》的觀映，通過影片中主人公的感人事跡，振憾了學生的心靈世界，培養(yǎng)了學生的愛心、責任感、民族自尊心和自毫感。

（11）在寒假里，政教處和團委聯(lián)合舉辦了一次別開生面的學生干部培訓活動，由經(jīng)驗豐富、工作成績突出的三位學生會干部和一位團支書向其他學生干部做工作匯報, 匯報中體現(xiàn)了每個班級管理特色，也提出了一些自己總結的工作經(jīng)驗、方法及先進的工作理念，此次活動很好地發(fā)揮了先進班集體和優(yōu)秀學生干部的輻射帶頭作用，為廣大學生干部創(chuàng)建了一個輕松的交流平臺，還使他們增長了知識開闊了視野，學到了許多先進的管理理念，同時也意識到自己在班級管理方法上的一些不足，相信每一位學生干部都會有所啟迪，有所感悟，他們的管理理念及工作方法也一定會日益完善、蒸蒸日上的。（12）寒假里我校開放了綠網(wǎng)教室，為學生研究性學習、讀書活動、社會實踐提供了廣闊的空間，為學生告別社會黑網(wǎng)吧、健康文明網(wǎng)上行創(chuàng)造了有利的條件。

（13）、學校紀律衛(wèi)生常規(guī)管理，我們仍然執(zhí)行班級輪換制，通過參與學校管理，學生們不僅學會了管理的方法，積累了管理的經(jīng)驗，同時增強了自我管理自我教育的能力。

九月份：

文 明 班 級：高一二班、高一四班、高

二三班、高二二班、高三一班、高三五班、高三二班、高三三班、高三四班；

紀律紅旗班級：高一一班、高一二班、、高二四班、高二五班、高三二班； 衛(wèi)生紅旗班級：高一五班、高一六班、高二二班、高二五班、高三三班、高三四班。

十月份：

文 明 班 級：高一三班、高一四班、高

一五班、高一六班、高二一班；

紀律紅旗班級：高一一班、高一五班、高三三班

衛(wèi)生紅旗班級：高二二班、高二三班、高

二

四

班

高二五班、高二四班、高三 一班、高三四班。

十一月份：

文 明 班 級：高一四班、高一六班、高

二四班、高三一班；

紀律紅旗班級：高一一班、高一二班、高一五班；

衛(wèi)生紅旗班級：高一二班、高二三班、、高二五班。

十二月份：

文 明 班 級：高一二班、高一三班、高一四班、高二一班

衛(wèi)生紅旗班級：高一一班、高一五班、高二三班、高二五班、高三一班、高三四班、通過評優(yōu)，樹立了榜樣,激勵了同學，促進了全體學生共同進步；

上述活動的開展，不僅給了學生們展示才華的機遇和舞臺，還使學生們得到了充分的鍛煉，促進了全體學生素質的提高和自身的全面發(fā)展。

5、班主任工作（1）、敬業(yè)與奉獻

一學期以來，全體班主任在圓滿完成教學任務的同時，在班級工作方面都傾注了大量的心血，取得了可喜的成績。在學年組長 王鷹、周長英的帶領下，根據(jù)不同學年的學生特點，創(chuàng)造性地開展工作，形成了自己學年自己班級的特色，經(jīng)驗豐富的老班任在把自己的經(jīng)驗毫無保留地傳遞給年輕班任的同時，也在進一步地更新觀念，不斷地探索，使自己的經(jīng)驗賦予新的內涵；年輕班主任更是虛心求教、實踐磨練、細心品味加大膽創(chuàng)新，不斷豐富著自我、充實著自我、完善著自我。高一學年全體班主任在新班級集體組建上花了大力氣，下了大功夫，特別是高一、五班新集體剛一組建就確立了“全力打造一流班級，讓十四中的明天以我們?yōu)闃s”的班級建設目標，一學期來在班主任崔淑芳老師的帶領下和科任教師的配合下，在全體同學的共同努力下，高一、五班各項活動都走在學年前列，也為全校樹立了標桿和榜樣。高二的各位班主任通過扎實有效的班級工作，不僅全力克制以往印象中的高二學年的塌腰，更使各自的班級在原有基礎上有了穩(wěn)步 的提高。高三學年的八位班主任每天十幾小時與學生摸爬滾打在一起，沒有自我，不顧家庭，全心付出，一切為了學生，他們不但關注學生的學習成績，更關注學生的心理感受，單德娟老師充分利用班級中文日記，及時對每個學生進行心理疏導，緩解學生的心理壓力，激勵他們戰(zhàn)勝困難，堅持到底，爭取最后的勝利�？傊�，在一學期的工作中，全體班主任都發(fā)揚了十四中學特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，都在努力工作著，默默奉獻著。

（2）、學期考核、期末上交材料統(tǒng)計 按班主任學期考核內容的要求，期末每一位班主任都應上交班主任工作總結、德育案例、德育論文或經(jīng)驗總結、轉化后進生紀實、班級建設紀實、班級文娛活動紀實、主題班會記錄和主題班會教案等，按學校規(guī)定時間上交，材料內容全面的有下列班主任：房玉冰、吉鵬、劉雅慧、楊巍、崔淑芳、韓 慧玲、高健、馬佳寧、常鳳英、王平、袁波、成亞蘭、謝天威、潘俊偉、袁亞男、單德娟、張巍、周長英。

四、存在問題

1個別班主任還沒能把教育理論的學習，觀念的更新和轉變視為教育改革發(fā)展的需要；因此在思想和行動上都重視不夠；

2部分班主任不注重典型案例的收集和經(jīng)驗的積累，工作上缺少理性的思考，班級管理能力有待進一步提高；

3個別班主任只注重學生的學習成績，而忽略了學生的全面健康發(fā)展。

總之，我校德育領導小組在新的形勢、新的理念指導下潛心探索，開展了一些工作，取得了一定的成績，得到了各級領導及社會各界的廣泛認同。今后，我們還要大膽嘗試，不斷探索育人新方法，力求開辟出一條適應現(xiàn)代教育機制的育人之路，使我校德育工作再創(chuàng)佳績！

四中學

日

哈爾濱市第十

2005年2月23

杭州市第十四中學附屬中學篇二

杭州建蘭中學簡介

一所學校，一個家園，一生責任，一世幸福

創(chuàng)建于1995年的杭州市建蘭中學是一個有著良好學習環(huán)境的地方。就像一種扎根于沃土上的幽幽香草，滋長蔓延，積淀了深厚的文化底蘊；風風雨雨，形成了獨特的傳統(tǒng)風格；摸爬滾打，創(chuàng)造了一個個教壇奇跡。她，淵博而實力雄厚；她，年輕而活力四射�！懊嫦蛉�體學生，促進學生發(fā)展”是她的辦學宗旨，“輕負高質”是她的辦學理念。在宗旨和理念的指導下，一步一個臺階，實力建蘭、活力建蘭、人文建蘭，一所極具辦學特色的國有民辦中學在激烈的辦學競爭中迅速發(fā)展壯大。

在2009年至2023年在家長和社會的強烈要求下，學校又辦了6個住宿班，同時托管了原開元中學，成立了建蘭分校。建蘭從一所國有民辦中學發(fā)展壯大為一個名校教育集團。在建蘭學習的孩子們是幸福的。集團此時共有52個班級，2600多名學生，學校以充滿人性化的管理，積極營造有利于孩子成長的各種環(huán)境，構建有利于培養(yǎng)孩子創(chuàng)新素質的教學方法。合理化的教學設計，多層性的課程設計，多元化的成果展示，使在建蘭的孩子始終處于最佳的學習狀態(tài)，從而獲得更多的學習樂趣。在這里，每個孩子都會擁有成功的機會。

在建蘭工作的老師們是幸福的。這里共有193名的教職工，學校處處“以人為本”，關心愛護每一位老師，建立有效的培養(yǎng)機制，提供各種成材的機會，在建蘭這塊土地上，老師們團結一致，上好每一節(jié)課，教好每一個學生，搞好每一次活動，抓住每一次機會，努力為提高建蘭的品質而奮斗。

幸福是什么？幸福是孩子們臉上燦爛的笑容，幸福是老師們內心滿滿的自信?? 幸福在哪里？幸福就在---輕負高質 求知樂園

建蘭中學是一所國有民辦中學，在競爭日益激烈的社會形勢下，以“輕負高質，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展”為辦學特色，贏得了社會家長的認可。學得輕松，學得高效，這看似矛盾的現(xiàn)象在我校達到了統(tǒng)一。

輕負高質，學校有規(guī)章制度保障，如《建蘭中學關于“提高教學效率，保證教學質量”的規(guī)定》、《建蘭中學自修課管理制定》、《建蘭中學關于放學清場規(guī)定》等，使學生在校時間有合理的保證，并有足夠的自主學習時間。學校嚴格按照上級部門的有關規(guī)定開展教育教學活動。我們相信只有給學生更多的自主學習時間，獨立思考時間，學生才能學得輕松、學得高效。

此外，學校又有一系列制度如課堂教學日常規(guī)范制度、聽課制度、進修培訓制度、低職高聘制度等來管理與培養(yǎng)教師，保證“高質”的教師隊伍，保證“高質量”的課堂教學。為了保證“輕負高質”的科學性、有效性，學校開展一系列教育教學科學研究，做到每一個備課組有課題研究，以此帶動并加強教育科研的實效性，促進“輕負高質”的落實，如語文閱讀課題《初中語文自主閱讀教學模式的實踐與研究》等。

學校還啟動“校本”計劃，實現(xiàn)“輕負高質”。擁有校本教材，如語文組的《建蘭中學課外閱讀欣賞文本》，體育組的《竹竿球》、《快樂的墊上運動》、《花式健美操》、《趣味投擲》四套校本教材；擁有校本作業(yè)，包括語文、數(shù)學、外語、社會、思政等學科，分上、下冊等；擁有校本課程，如語文“皇城根”文化課程資源的開發(fā)與實施、英語“視聽說”課程等。

實力活力 人才濟濟

學校重視教師隊伍的建設，堅持“師德”教育與“專業(yè)化”培訓為主題的師資隊伍建設，經(jīng)過幾年的努力，學校逐漸形成了一支“教育理念先進、教學方法科學、教育質量一流”的現(xiàn)代化教師隊伍。教科研方面，國家、省、市、區(qū)及校五級課題全面鋪開。教師市級以上論文獲獎僅2006一年就達56人次，教改科研在建蘭中學已巍然成風。課堂教學方面，擁有名牌、資深教師幾十余名，一批年富力強的年輕的市、區(qū)學科帶頭人已脫穎而出，學�，F(xiàn)有高級教師50余名，優(yōu)質課市級以上一等獎獲得者及市教壇新秀各有25名左右。近三年學校先后有80余位教師獲得市級以上的榮譽稱號，眾多教師在市、區(qū)教育論文、課間制作、教學優(yōu)質課等評比中獲獎，建蘭正用數(shù)據(jù)證明著自己的實力。學校以“以課題促科研，以科研促教學”，促進學校教育水平的不斷提高和發(fā)展。語文組的“明、實、效、趣”，數(shù)學組的“構建開放的課堂”，外語組的“參與性學習”以及自然科學組的“建設和諧的課堂”，綜合組的“建設生活化課堂”都形成了自己的教育特色。

建蘭充滿著活力。年輕人是建蘭的希望，年輕教師是學校長遠發(fā)展的強勁動力。學校教師平均年齡32歲。35歲以下的年輕教師占總教師的85%�！邦A備役教師”、“行政助理制”、“低職高聘制”等一系列制度的實施，成為學校發(fā)展的生力軍。干勁、激情，收獲、榮譽。這是建蘭中學年輕精神的生動寫照。建蘭學子，一路爭輝

建蘭的今天離不開建蘭的學生。在建蘭輕負高質的學習使廣大學生學會了學習，獲得了成功。每年，我們都有一批學生獲得建蘭的金蘭獎、銀蘭獎。在歷屆全國初中數(shù)學、自然科學競賽中，建蘭學子屢次捧回團體金獎、銀獎；建蘭中學每年重高錄取率名列杭州市前矛。文體人才，更是群星燦爛，獲各級競賽獎項近百人次。英語周、文學社、舞蹈隊、器樂隊等活動，讓更多的學生有了展示自己的舞臺。

最近四年來，建蘭中學在中考中表現(xiàn)不俗，上三所省級重高（二中、杭高、學軍）占在校人數(shù)的33%～36%，上優(yōu)質高中線占在校總人數(shù)的75%～82%，學科競賽中，建蘭學子也屢捧獎杯，全國初中數(shù)學競賽、全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學邀請塞、浙江省初中自然學科競賽、全國初中應用物理知識競賽、全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（浙江賽區(qū)）

中我們都有杭州市中為數(shù)不多的一等獎。滄桑變遷 百年新基

蛟龍豈能淺池戲？學校的發(fā)展需要更高的平臺。2009年，舊校拆除，啟動新校工程。建蘭中學初

一、初三兩個年級搬進了大塔兒校區(qū)，初二年級搬進了開元校區(qū)。在那簡陋的教學樓里，建蘭芳香四溢，本色依然。兩年的漂泊更堅定了建蘭自己的職責和使命，教書育人，品牌第一；兩年的寄居讓我們對“家”的概念有了更深的理解。我們無論到哪里，都是建蘭人！

這艱辛的兩年里，學校著力打造品牌，堅持“以人為本”，提倡“輕負高質、促進學生可持續(xù)”的辦學理念，以科學、民主、規(guī)范的人本管理，形成內外開放、多元發(fā)展、合作創(chuàng)新的教育格局，走出一條有鮮明時代特色的素質教育之路，著眼于學生的人生發(fā)展，為社會提供優(yōu)質的教育服務。在歷年杭州市百萬家長評議滿意學校的活動中，該校的滿意率高達99.5%以上。學校先后獲得“上城區(qū)綠色學�！�、“上城區(qū)平安學�！�、“上城區(qū)社會治安綜合治理先進集體”、“杭州市模范集體”、“杭州市文明學�！�、“杭州市語言文字示范學�！薄ⅰ昂贾菔袃�(yōu)秀心理輔導站”、“杭州市第三界教育科研先進單位”、“杭州市首屆優(yōu)秀教育網(wǎng)站”、“浙江省少先隊綠色網(wǎng)絡實驗學校”、“杭州市檔案目標管理先進單位”、“杭州市學生會工作先進集體”等榮譽稱號。

這兩年里，以饒美紅校長為核心的建蘭中學領導班子為新校的建設傾注了全副精力。在學校動工初期，學校周邊居民戶的拆遷，到學校正式破土動工一直到最后落成典禮，牽動著包括市政府、區(qū)政府、區(qū)教育局、建設局等社會各界的方方面面。杭州市人大主任王國平、杭州市副市長陳小平、兩屆上城區(qū)區(qū)委政府班子等多次蒞臨現(xiàn)場，指出建蘭中學名校建設的重要性，提出對建蘭發(fā)展更高的期許。

2023年10月，新校終于建成了，悠悠雨巷到皇城根下，建蘭中學實現(xiàn)了一次華麗蛻變。在古色古香的白墻黑瓦下，建蘭人正在激情涌動，爭創(chuàng)新輝煌。

進入新校園后，饒美紅校長帶領這建蘭老師向更高的教育理想邁進。一大一小教室的有效運用，推門聽課，無邊界課堂、未來課堂??這一系列的教育理念的貫徹推行使建蘭的教育教學改革更具新意，更具生氣和活力。

先進的校園、先進的理念吸引這全國各地老師的眼球。每天都有省內外學校的老師慕名

而來，參觀學習。

建蘭中學鑄就的高品質教育品牌凝聚著全體建蘭師生的多年艱辛付出和奮斗心血，飽含著社會各界對建蘭的太多厚愛，以及多年來家長的理解和信賴。這一切讓所有的建蘭人更有了信心，也更有了前進的動力。候潮門望滄海千年變桑田，撫寧巷守建蘭百代筑基業(yè)。建蘭中學全體師生將致力于把建蘭中學建設成一所特色明顯、質量一流、兼具國際視野的現(xiàn)代化名校。

人員機構

教育集團理事長：袁明元 校長：饒美紅

黨總支書記：張 斌

黨總支副書記副校長：孔曉玲 副校長：金京生 工會主席：李昕霞

教學管理部 主任：陸 韻 副主任：楊 玨

副主任：張亮（兼團委書記）

學生管理部 主任：潘 輝

張敏（兼大隊輔導

員）

人力資源部 主任：黃 展 副主任：袁小航 后勤管理中心

教科研部 主任：鄭 剛 副主任：曹金星 汪 泓 主任：吳祥夫 副主任：潘 靜

杭州市建蘭中學公交線路示意圖

杭州市第十四中學附屬中學篇三

杭州第二中學簡介

杭州第二中學，為歷史文化名城杭州建立最早的班級授課制學校。其前身為私立蕙蘭中學和國立浙江大學附屬中學。蕙蘭中學創(chuàng)辦于志士仁人以鮮血推行近代化的“戊戌變法”的翌年（1899年），創(chuàng)辦人為美國基督教北浸禮會差會傳教士甘惠德（）；浙大附中創(chuàng)辦于“七七事變”后的顛沛流亡之中（1940），創(chuàng)辦人為著名科學家、教育家竺可楨教授。

1951年8月，兩校在“蕙蘭”原址合并，改稱現(xiàn)名。1953年，列為杭州市重點中學；1963年，成為浙江省教育廳直屬實驗中學；1978年，被定為浙江省重點中學；1980年，經(jīng)省政府批準，列入首批辦好的浙江省18所重點中學之一。1995年，經(jīng)省教委考核評估，被認定為浙江省一級重點中學。目前，杭州第二中學跨江發(fā)展，已成為擁有四個校區(qū)的現(xiàn)代學校集團。

教學成果：

學校以培養(yǎng)高素質的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任，每年向北大、清華等名校保送優(yōu)秀畢業(yè)生近30名；進入全國各重點大學深造的優(yōu)秀畢業(yè)生比率居省內前茅。百余年間，學校累計培養(yǎng)初、高中畢業(yè)生4萬余名。

師資力量：

學校形成了一支業(yè)務精湛、師德高尚、結構合理的師資隊伍。學校先后涌現(xiàn)出由省首批功勛教師、前任校長徐承楠領銜的省特級教師20名，即林煒彤、聞乾、繆水娟、邱大存、錢增興、金功發(fā)（語文），姚忻康、樓肇慶（數(shù)學），陳惠根、周瑜，張慧慧（外語），王天成（政治），馮福昌（地理），徐承楠、劉向東（物理），馮德炳、林肅浩、張永久（化學），顧來、金永生（生物）。其中，徐承楠、林肅浩、金永生老師曾分別指導學生吳欣安、湯硯蔚、王瀾榮獲世界中學生奧林匹克物理、化學競賽金牌。

學校有正教授高級教師2名（全市共9名），有全國先進教育工作者、全國教育系統(tǒng)勞模、全國優(yōu)秀教師以及杭州市“十佳杰出青年”各1名。省教壇新秀13名，市教壇新秀31名；有杭州市一、二層次跨世紀學科帶頭人17名；他們分布在各學科，發(fā)揮了骨干作用。教師中擔任市、省、國家級各學會理事的有10余名；教師積極著書立說，有一大批教師應邀到全國各地講學。

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杭州市第十四中學附屬中學篇四

杭州第十四中學

杭州第十四中學是浙江省歷史最悠久的著名中學之一，創(chuàng)辦于1904年。學校1978年被定為市重點中學，1981年列為浙江省重點中學，1996年被確認為省一級重點中學。學校秉承先進的教育理念，以和諧教育為特色，致力于學生人格和學力的和諧發(fā)展，先后獲得了全國先進單位、省文明學校、省文明單位等40余項集體榮譽稱號。

學校在辦學中面向世界，加強了國際交流，屬重點涉外單位。近年來，英、美、法、澳、日、韓國、新加坡、馬來西亞、丹麥等國的教育界人士和學者先后來校訪問交流，學校領導和師生代表也多次出國訪問、研修、交流和短期學習培訓。走出國門，開放辦學，博采眾長，吸取國際上先進的教育思想、教育手段為我所用，有力地推動了學校工作的發(fā)展。

師資力量：

學校擁有雄厚的師資力量和現(xiàn)代化的教學設備。有專職教師145名，其中高級教師69名，省功勛教師一名，特級教師7名，全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀班主任、省教壇新秀等省級以上優(yōu)秀教師近30人，省奧賽主教練2人。

教學成果：

學校的學科競賽成績一直名列杭州市前茅，每年都有近百位同學獲省級以上獎。學校是物理、化學、生物和信息奧賽的四項省團體優(yōu)勝獲得者。

近年來，學校高考升學率在全省一級重點中學中一直位居前列，學校每年都要向北京大學、清華大學、浙江大學、南京大學、復旦大學等全國重點高等院校輸送大量的優(yōu)秀畢業(yè)生。

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