三原色互補色記憶口訣3篇
三原色互補色記憶口訣1
三原色互補色口訣：
1、間色，間色是指用任意兩個原色調配處的顏色。復色包括：紅色+黃色=橙色，紅色+藍色=綠色，黃色+藍色=紫色。
2、復色，復色是指由一種間色和另一種原色混合而成的色。復色包括：紅色+橙色=紅橙色，黃色+橙色=黃橙色。藍色+紫色=藍紫色，紅色+紫色=紅紫色，藍色+綠色=藍綠色，黃色+綠色=黃綠色。
三原色應用原理：
色光三原色——加色法原理
人的眼睛是根據(jù)所看見的光的頻率來識別顏色的�？梢姽庾V中的大部分顏色可以由三種基本色光按不同的比例混合而成，這三種基本色光的顏色就是紅（Red）、綠（Green）、藍（Blue）三原色光。
這三種光以相同的比例混合、且達到一定的強度，就呈現(xiàn)白色（白光）；若三種光的強度均為零，就是黑色（黑暗）。這就是加色法原理，加色法原理被廣泛應用于電視機、**器等主動發(fā)光的產(chǎn)品中。
三原色互補色記憶口訣2
紅加綠等于黃，藍加綠等于青，紅加藍等于品紅，綠加藍加紅等于白。
三原色由三種基本原色構成。原色是指不能透過其他顏色的混合調配而得出的“基本色”。以不同比例將原色混合，可以產(chǎn)生出其他的新顏色。以數(shù)學的向量空間來解釋色彩系統(tǒng)，則原色在空間內可作為一組基底向量，并且能組合出一個“色彩空間”。
常見色彩含義
***'色感溫暖，性格剛烈而外向，是一種對人刺激性很強的顏色。紅色容易引起人的注意，也容易使人興奮、激動、緊張、沖動、還是一種容易造**的一種視覺疲勞的色。
黃色的性格冷漠、高傲、**、具有擴張和不安寧的視覺印象。黃色是各種色彩中，最為嬌氣的一種顏色。只要在純黃色中混入少量的其它顏色，其顏色相感和顏色性格均會發(fā)生較大程度的變化。
三原色互補色記憶口訣3篇擴展閱讀
三原色互補色記憶口訣3篇（擴展1）
——三原色生活作文3篇
三原色生活作文1
世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心靈。但你知道嗎?如此浩瀚的心靈只是由三種顏色調制而成的，那就是火熱的紅、燦爛的黃和遼闊的藍。
太陽是火紅的，它一躍出地*線，就是無比壯觀的。青春是火紅的。我們和太陽一樣，有著勃勃的生機;有著無所阻撓的氣勢;有著忘我的追求。
青春鑄成了我們***性格，它像鼓滿風帆的航船，劈波斬浪。讓我們不斷追逐太陽，沿著開拓的軌跡，去摘取科學的皇冠，這就是我們***性格。
那么黃色的性格又是怎樣的呢?稻穗給了我們啟示：深秋，顆粒飽滿的稻穗面對著人們的贊美，默默的地低下頭，向哺育它的大地致敬。它滿身的金黃都是大地給予的，這份榮譽應屬于它!這時，人們才注意到土地，它的無私奉獻給大地帶來了生機，這才是最燦爛的黃。
無私，這就是偉大黃的性格，努力去擁有它，你的生活才更有意義。
最有魅力的藍又象征著什么呢?壯麗奇美、**完美。但我心中的藍色更象征著遼闊，象征著比大海和藍天更加廣闊的胸懷，同時也象征著寬廣的前途。
當你嘆息生存空間太小的時候，想想藍色吧，你將會發(fā)現(xiàn)，原來我們的生存空間是那么寬廣，因為人的思想空間是無限的.!龐大的宇宙中屬于每個星辰的空間并不大，然而它們仍在發(fā)光。生活中的每一個人，不也是一顆星星嗎?讓藍色充滿你的心胸，找到自己的空間吧!不要讓時光白白流逝。
三原色構成了燦爛的心靈世界，也使我們的生活變的絢麗多彩!
三原色互補色記憶口訣3篇（擴展2）
——三原色的教學課件3篇
三原色的教學課件1
一、教學目標 ：
1、了解三原色，三間色的基本概念。
2、進行用三原色調配的三間色的練習。
3、培養(yǎng)同學對色彩的情感。
二、教學重點：讓同學認識三原色和三間色。
三、教學難點 ：如何調配出漂亮的色彩，并進行應用。
四、課前準備：
教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個。
同學：常規(guī)水彩畫用具，油畫棒。
五、教學過程 ：
1、引入談話，揭示課題：
同學在以往的作畫過程中，肯定有過這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會起變化，教師可提出這一問題，激起同學的興趣。
2、講解實驗：
�。�1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調出來，卻能調出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍”，合稱三原色。
（依次將“紅黃藍”紙片貼于黑板，請同學找出相應的顏料）
�。�2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調配，并用圓色片在黑板上貼出相應的關系式。
紅 黃=橙
黃 藍=綠
藍 紅=紫
所調出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。
3、同學作業(yè) ：
�。�1）用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些，泡泡相應地夸張畫大，并要求有泡泡兩兩相交。可參照書上的范圖。
�。�2）用顏色對“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調配）。
4、作業(yè) 評講：
對同學的作業(yè) 博覽進行討論分析，教師歸納小結。
三原色互補色記憶口訣3篇（擴展3）
——三原色作文3篇
三原色作文1
**的沉默，紀念那些死難的同胞；神州的寂靜，感謝那些勇敢的人們。
災情來臨的時候，有的人去了，他們是不幸的，愿他們安息；危難到來的時候，有的人來了，他們是高尚的，愿他們奮發(fā)。
白色，綠色，橙色，這三種顏色交織在災區(qū)的土地上；白色，綠色，橙色，這三種顏色輝映在我們的腦海中。他們的雙手，托起了一塊塊巨大的山石；他們的汗水，換來了一聲聲溫馨的感謝；他們的鮮血，贏來了一條條鮮活的生命。他們的無畏，彰顯出人性的光輝；他們的勇敢，映射出品德的高尚；他們的無私，展示出精神的偉大！
白色，天使的顏色，他們如天使般來到**樣的災區(qū)，他們用自己的愛心，一次次地編織了神話；他們用自己的同情，一次次地創(chuàng)造了奇跡。白色——敬愛的醫(yī)務工作者，他們一起譜寫了救死扶傷的贊歌；他們共同鑄就了扶危濟困的詩篇。
綠色，生命的顏色，他們如同鋼鐵班奮戰(zhàn)在救災的第一線，他們?yōu)闉膮^(qū)人民用身體搭建了一條綠色的生命橋梁。他們的肩膀，承擔了*的重托；他們的身軀，寄托了人民的厚望。綠色——崇高的*，他們澆鑄了一條條鋼鐵長城；他們造就了一次次生命奇跡。
橙色，高尚的顏色，他們用自己溫暖的雙手，撫*了災民的心靈創(chuàng)傷；他們用自己切實的行動，幫助了同胞渡過了生活難關。橙色——無私的消防戰(zhàn)士，他們詮釋了什么叫一方有難八方支援；他們闡述了什么叫天地無情人間有愛。
白色，綠色，橙色——生命的三原色，危機之時，他們挺起了*的脊梁，他們渲染出人間最美好的風景；
白色，綠色，橙色——生命的三原色，困難之間，他們直起了華夏的腰板，他們描繪出世上最壯麗的詩篇；
白色，綠色，橙色——生命的三原色，艱辛之刻，他們揚起了神州的筋骨，他們譜寫出天下最動人的贊歌。
一次災情牽動著*人民的愛國之心，一次危難情系著華夏兒女的赤子之情。愿：生者奮發(fā)，逝者安息！加油！
三原色作文2
老師說白色由紅，藍，黃三原色組成的，樸素而簡單。沒有跌宕起伏，是**淡淡的流水，純粹的，沒有雜質。
紅·留戀
紅色**憂傷，像黃昏的夕陽，是將逝的幸福，像秋天的思緒，令人惆悵，黯然神傷。
起了床，收拾好書包，出門。踢著石子哼著歌上學，氣溫很低，寒風蕭瑟地漫過皮膚，透過血液，令我感到徹骨的冰冷。于是趕緊加快腳步走向教室。
一入教室，馬上就覺得很溫暖，好像冰冷被擱在門外，永遠都進不來。聽著同學的打鬧聲，覺得很舒服。超人進來了，超人是一個在足球場上大哄大叫，打噴嚏像爆發(fā)***，做作業(yè)卻很細致的男孩，他坐在我的前面，時常轉過身給我講笑話，在我笑得前仰后合的時候，一臉奸笑地對我說，傻仔。我拳頭要伸出來了，他反應極快地拿過我的水壺藏在角落，我新買的水壺啊，又被他糟蹋了。接著開始上課，老師讓我們做英語練習，航先前跟我說過，超人在英語課講例句的時候，第一個想到的就是超人，第二個是學雷鋒。我極有同感地點頭，太陽已經(jīng)出來了，發(fā)出的光線像劇終拉上的桃紅色綢幕。我關上窗簾，教室變得昏暗，一個人像消融在陰影中，可以肆意地喜怒哀樂。老師突然問我們喜歡這個教室嗎？我們每天有超過十小時坐在這里啊。許多思緒一下子全部沖上我的大腦，一時說不出所想的，我在這里笑過，哭過，瘋跑過，憂傷過。我所留戀的，讓我感到熟悉。然后老師告訴我們要珍惜，還有六個月我們就要分開了，各自飄散。超人笑得很夸張，不知又想到了什么，我在旁邊安靜地微笑。
我覺得我現(xiàn)在的笑只是在積攢著以后的眼淚，像象牙塔那樣一層疊著一層，然后突然在我面前轟轟烈烈地崩潰下來，只剩下我**痛的心，無力地跳動。那些美好而值得珍藏的回憶被摔得支離破碎。我拾起碎片看見里面折***的，每一個時期的我，快樂，或者感傷。時間牽著我的手向前奔跑，記憶像被蒙上一層灰，曾經(jīng)流過的淚，矯健的身影漸漸不清晰，我回過頭看我已經(jīng)消逝的青春，一長串的無奈，落寞。然后淚流不斷，日日夜夜。
我嘴角上揚，背后深藏著厚厚的憂傷。像受傷的小孩，外表明媚，卻極力掩飾著流血的傷口。
藍·迷路
藍色**大片大片清澈的天空，像鏡子，我對著它看見了現(xiàn)在的我，蒼老了許多。
下課，天在旁邊鬼靈怪地像個孩子一樣跳來跳去，我問他干什么，他說他英語考了110分，第一次那么高，很高興。我說這是唯一的一次，他不應我。接著他拿著一瓶**奶茶貼在臉上，我想是某個女生送給他的。然后他說很溫暖，現(xiàn)在。你羨慕不到。我說我不需要，之后自顧自地與超人打鬧。但接下來的課我一直在發(fā)呆，想羨慕不到的，放了許久依然微暖的奶茶。上節(jié)課的思緒還沒完全逸去，突然覺得自己孤獨一人，迷路在人潮擁擁的陌生城市。背景很吵，科**在上面領讀但是沒有人應和。天空是純粹的藍，明朗，無窮無盡，沒有方向，令人容易迷失。超人認真地在寫些什么，沒有回過頭與我打架，外面刮著很冷的風，我的手一直很冷，貼在超人背上，漸漸消褪整片整片灰藍色的憂傷，我想其實那時候我早應該是淚流滿面的，閉上眼睛我可以感受到有液體在里面凝聚。只不過風錯亂地撞在我的瞳孔帶走了我的眼淚，只留下傷感。
為什么我會感到傷心，我不知道。
黃·感動
黃色**了溫暖，是照亮路人的街燈，失敗后朋友一個善意的微笑，像到家的感覺。
下午放學十二班打籃球比賽，輸了。我一個人坐到旁邊的小賣鋪，接著，天和航過來了，陪我坐了很久，我那時因為剛摔倒，腳痛得特別厲害，回家的時候我根本走不動，只能把身體靠在天身上，手用力挽住他的肩膀。一步一步挪回家，我們一邊講笑，邊顛簸著走回家。這種感覺很熟悉，就像我在寒冷的`早上回到班里的感覺，令我感到安穩(wěn)，眷戀，每當我很累很累的時候我都想到回家，想到家里的一花一木，想到趴在熟悉的床上，看沒看完的小說，站在陽臺數(shù)著一顆顆明亮的星星。
回到家，父親問我有沒有事，***搽藥油，我說沒事，看見父**益增加的皺紋，心里又涌起了莫大的失落感。打開電視，里面正在放一首歌：“牽著我的手，和我一起……告訴我夢想怎么才能實現(xiàn)……讓我走進你，讓我走進你的心…給我你的手，在我老去之前�！蔽业拖骂^看了看我痛苦的腿，突然感到一陣莫名感動。
白·明媚
回到房間，撫摸著很久沒翻開的日記本，鼓起勇氣從頭看了一次，然后笑了許久，一大段的日子，從我手指縫中連綿不斷地流逝，刻滿字的書桌，放過心愛盆栽的陽臺，常被翻動的淡綠色窗簾，貼在黑板泛黃而笑容依然明媚的舊照。本來模糊的記憶好像又鮮活地倘徉在我眼前，我突然醒悟過來，生活原本就是彩色的，只不過它們融在一起，被映得很淡，朦朧不清，變成我現(xiàn)在所看見的白色，零碎而又*淡。只要你認真去發(fā)掘，生活中其實真的很多姿多彩。
三原色互補色記憶口訣3篇（擴展4）
——科目三考試技巧口訣推薦3篇
科目三考試技巧口訣推薦1
試口訣：
1、上車：
一掛(一檔)二轉(向燈)三喇叭，四看(左后視鏡)五放(手剎)六行走。
2、行車：
一關(轉向燈)二看(左右后視鏡)。
3、路口、及拐彎和調頭：
需要減速減檔。一松(油門)兩踩(踩離合、踩剎車)再掛檔(掛抵檔)。
4、靠邊：
一松(油門)兩踩(踩離合、踩剎車)三到邊四手剎五空檔六轉向。
6大注意事項：
1、右腳放到該放的地方
這條不光是考試的時候需要注意，就是拿到駕照后也必須注意。在不用踩油門的情況下，腳一定要放到剎車上。新手遇到緊急情況容易緊張，這也做能防止誤把油門當剎車踩。
2、低頭看檔
這一條駕校應該都教過，一開始再別扭也要**自已，在考試時更要注意，這個錯誤最容易在準備起步時犯，開車時目光只能向前看，這是一個基本的習慣。
3、靠邊停車路線過長
科目走完，電腦發(fā)“靠邊停車”的口令，幾乎就是勝利的前奏了，這時候出錯實在是前功盡棄，只要不是路口和實線處，停車應果斷些，聽到口令看清路況，沒有實線或太接近路口就趕緊打右燈，看后視鏡剎車減速并線，人到路中偏右的位置，回左輪(要多回一些)，在靠慣性能滑動到把車回正時就踩下離合，車正將輪向右回正停車。
4、紅綠燈前猶豫
綠燈變紅燈前會閃幾下，這時根據(jù)離路口的距離和車速，距離近車速沒降下來就踩油門過去，要不就果斷剎車停住，一猶豫弄不好就過了停止線，掛。
5、行車時車身太偏右
車身偏右在很多學員甚至司機身上都很常見，但是車身偏右很不好，右邊常常會有行人和自行車、電動車等車輛，是行走路線隨意性比較強的群體，很容易發(fā)生事故，所以按車道保持車身正規(guī)規(guī)距距走還是安全的。
6、下車
車停穩(wěn)后，輕拉手剎到位→回空檔→抬離合器→抬剎車→關轉向燈→下車前觀察后面是否安全→再開車門，注意輕關車門。
溫馨提示：
考科目三還有一點就是上路的時候不要緊張，放輕松，保持愉悅的心情才能應對自如。要是一慌張往往剎車當油門踩那就完蛋咯。
科目三考試技巧口訣推薦2
一些新學員在剛學車時分不清動作要領和先后順序，一上車不是忘了這動作就是忘了那動作。
針對這些問題，這里分享科目三考試滿分技巧口訣，幫助大家熟悉科目三。
上車喊報告!拉門出左腳。
坐好叫考官，面帶梨渦笑。
關門深呼吸，坐姿要擺正。
查看空擋位，點火要輕柔。
方向別忘打，掛檔要干脆。
起步問考官，手剎要放掉。
多看后視鏡，喇叭來歡叫。
離合器放松，做好半聯(lián)動。
出發(fā)要穩(wěn)當，別讓考官晃!
換擋要及時，加檔要迅速。
遇人要剎車，可別過了頭。
轉彎要減速，立即減下?lián)酢?/p>
多看多停頓，安全放心中。
肩膀要輕松，雙手放到位。
神態(tài)要自然，莫因考官慌。
自己有信心，艱辛都不怕。
膽大又心細，禮貌別忘了。
科目三考試技巧口訣推薦3
一、駕照科目三考試技巧
1、進入考試區(qū)域后，考生應站在車輛駕駛室門旁向考試員報告：考官好,考生×××申請科目三考試�？荚噯T向考生發(fā)布考試口令：請做好上車準備。
2、考生應從車輛駕駛室開始，按“左——后——右——前——左”逆時針繞車一周，仔細檢查車輛及安全狀況，再回到原位報告：檢查完畢�？荚噯T向考生發(fā)出指令：上車。
3、考生聽到指令后，須在打開車門前觀察后方交通情況，確認安全后打開車門上車。上車時應做到：右腿先進入駕駛室，坐定后左腿抬起進入。
考試員在考核考生上車準備項目時，應考核考生在上車前觀察、了解車輛周圍環(huán)境、排除周圍道路交通安全隱患、檢查車輛外觀、輪胎氣壓、上車過程等行為舉止是否規(guī)范。
在考生巡查車輛、回到駕駛室門旁報告檢查完畢的過程中，考試員應仔細觀察考生的舉止、走路、眼神、說話表情等，確定其身體和生理狀況沒有異常，方可對考生發(fā)出“請上車”的口令。如發(fā)現(xiàn)異常，應及時暫�？荚�。
2、起步：
(1)考生在啟動發(fā)動機前，應關好車門，調整好駕駛座椅，后視鏡，檢查儀表，系好安全帶后，啟動發(fā)動機后報告：“準備完畢”�？荚噯T確定安全后，應向考生發(fā)出指令：起步。
(2)考官批準后踩離合，掛一檔，打左燈，鳴喇叭，看左鏡，松手剎走車。如果后面有車可以先直行一段再并線，要是沒有車左打一把并線后回把車直行。起步時做到“一踩離合、二掛檔、三打轉向、四鳴號、五看后鏡、六松剎，慢抬離合，輕加油;升至二檔關轉向”。
考生要在考試員起步指令發(fā)出后方可起步。
考核起步時，考試員要著重檢驗考生在起步前的交通安全意識的養(yǎng)成，注意觀察考生在起步前的行為是否符合項目規(guī)定，及時發(fā)現(xiàn)和糾正考生未系好安全帶起步、后視鏡未調整好起步、制動氣壓不足起步、車門未關閉起步、未通過后視鏡并向左方側頭、觀察左后方交通情況等行為。
3、直線行駛：
考核直線行駛時，考試員應根據(jù)道路交通情況，發(fā)布“直線行駛”指令，考核考生在駕駛車輛時能否保持車輛直線運動狀態(tài)，***是否均勻分布。
考生在直線行駛過程中要保證跟車安全速度和安全距離，了解車輛行駛速度、注意觀察路面狀況，采取相應措施。不能有左右擺動、方向不穩(wěn)的現(xiàn)象。
根據(jù)路面情況加檔。一般三檔到四檔就可以了，如果路況理想，加到五檔也可以，但要記住，千萬要**車速，不要超過50。村莊、學校、人行橫道和公交站一定要減速!如果是三檔的話，松一下油門即可，如果是四、五檔輕踩一腳剎車就行。再有，就是記住，要每隔約20秒看一下左右后視鏡，要不趕上嚴的話會被扣掉10分的哦。
升檔標志：一升二(10公里);二升三(20公里);三升四(30公里);四升五(40公里)。
減檔標志：五減四(30公里)，四減三(25公里)，三減二(20公里)，二減一(10公里)。
4、變更車道：
考試車在同向有兩條以上機動車道行駛中，考試員應根據(jù)道路交通情況，適時發(fā)出“變更車道”指令�？忌趫�(zhí)行變更車道指令時，要通過內外后視鏡觀察后方道路情況，觀察動作要合理、有效。
考試員要注意觀察考生視線轉移的合理性，著重考核考生在變更車道時安全意識的培養(yǎng)。
5、通過路口：
車輛行駛中遇前方路口時，考試員要在距路口150米外向考生發(fā)出“通過路口”的指令，考生在駕駛車輛行進的過程中，要了解和掌握優(yōu)先通行和讓行的**和義務，并準確使用。遇紅燈時記住停車后要先拉手剎后歸空檔。在通過路口時，考生要減速、鳴號并做出左、右觀察的明顯側頭動作，準確觀察周圍情況。
考核考生通過路口時遵守交通安全法律法規(guī)的自覺性和安全性，觀察考生通過路口前，減速、觀察的駕駛能力。
6、通過人行橫道線、通過學校區(qū)域、通過公共汽車站：
車輛行駛中遇有人行道、學校區(qū)域、公交站牌時，考試員在距上述地點150米外向考生分別發(fā)出 “通過人行橫道線”、“通過學校區(qū)域”、“通過公共汽車站”三項指令，考生在執(zhí)行上述三項指令時，要減速慢行、鳴號，做出左右觀察的動作，遇有行人穿越人行橫道線時，應停車讓行。考生要嚴格執(zhí)行安全駕駛原則，做到***均勻分布、視線合理轉移。
考核考生在上述路段駕駛車輛時，是否減速慢行、左右觀察，特別是遇有行人通過人行橫道線時，是否停車讓行，觀察考生是否***均勻分布、視線合理轉移。
7、會車：
車輛行駛在沒有中心隔離或沒有中心線的道路上會車時，考試員發(fā)出“會車”指令，考生應嚴格遵守交通安全法律法規(guī)，做到文明駕駛、文明禮讓。在會車過程中，保持橫向安全間距。
考核考生遵守交通安全法律法規(guī)的規(guī)定，文明駕駛，文明禮讓的職業(yè)道德和在會車過程中判斷雙方車輛保持橫向安全間距的技能。
8、超車：
車輛行駛中，遇有前方低速行駛的車輛，在道路狀況良好時，考試員發(fā)出“超車”指令，考生要通過內外后視鏡觀察后方和左側交通情況，準確選擇超車時機、超車與被超越車輛的安全距離，確保安全超車。
考核考生是否在超車過程中做到視線合理轉移、符合規(guī)定、安全駕駛等。
9、掉頭：
前方有考試路段掉頭標志時，考試員要充分觀察相向車道來車情況，適時發(fā)出“掉頭”指令，考生要從安全行駛的原則出發(fā)，準確選擇掉頭時機與掉頭地點，在掉頭過程中不得妨礙正常行駛的其他車輛和行人的通行。
在看到調頭標志時記得要打左轉向燈(規(guī)定是100米至50米之內打燈，寧早勿晚)�？斓秸{頭地點前減速減檔至一檔，注意看左鏡觀察后方車況，還要注意對面車況，注意不要搶行，如果車道窄的話，可以右打一把，再左打死，這樣就不會碰到路沿了，調頭后回正。
著重考試考生選擇掉頭時機、掉頭地點是否恰當。
10、靠邊停車：
(1)在完成規(guī)定的考試項目后，考試員發(fā)出“靠邊停車”指令，考生聽到命令后準備停車時，一定要打右燈，看右后視鏡(要有明顯的擺頭動作，要不會被誤認為不看后視鏡的)，觀察周圍環(huán)境，確定停車位置，停車后車輛距離道路右側邊緣線或人行道邊緣距離要符合規(guī)定要求。
(2)停車后先拉手剎再回空檔，將轉向燈回正并將發(fā)動機熄火，在車內開門前要先看左后視鏡(做側頭動作)，觀察側后方和左側交通情況再推門下車，下車后關好車門，夜間在路邊停車時要關閉前照燈、開啟警示燈，做好安全防護措施，以免發(fā)生事故。
考核考生在停車過程中，有無違反交通安全法律法規(guī)的停車規(guī)定，考核停車前考生的視線合理轉移，考核考生停車過程的操作技能是否符合要求。
11、夜間行駛：
考核夜間行駛時，主要考核考生在夜間行駛過程中，能否遵守道路交通安全法和實施條例的規(guī)定，能否正確開啟燈光和使用燈光。
考生要熟練掌握夜間行駛的相關法律法規(guī)，熟練掌握正確開啟燈光和使用燈光的技能。
二、駕照科目三考試口訣
調好座椅后視鏡，外加一個安全帶
步步緊跟別大意，基本操作不可少
打燈看鏡按喇叭，掛擋起步松手剎
考試途中放輕松，聽清口令莫慌張
直線行駛穩(wěn)速度，方向調好別亂動
行駛速度為二擋，找好參照是重點
掛擋難度算不小，怎樣撥擋靠技巧
一檔左前二左后，務必記住檔位圖
踏死離合松油門，快速撥到相應檔
換擋卡頓扣分項，拖檔行駛熄火現(xiàn)
變更車道要示意，后方交通要顧全
變道有兩要不得，實線變更和連續(xù)
通過路口要安全，提前進入相應道
觀察減速禮讓人，注意交通標志線
前后左右看一遍，起步要求做到位
超車時機要把握，打燈提速迅速過
提前示意左邊超，車速放穩(wěn)燈光關
掉頭之前速度緩，進入車道等候點
打燈示意再觀察，掉完頭后把速提
靠邊停車最后面，穩(wěn)定心態(tài)很關鍵
聽到提示要觀察，開完右燈降車速
注意右邊邊沿線，低速行駛把車調
30公分距右邊沿，剎車離合空擋連
三原色互補色記憶口訣3篇（擴展5）
——初中化學知識記憶口訣3篇
初中化學知識記憶口訣1
化學是文科性質非常濃的理科，記憶力在化學上的作用最明顯。不去記，注定考試不及格！在我的公益課上，對于學生化學成績差的原因進行了總結，也分享了有效的學習方法、
要重視課本知識，多思多問；重視基本的化學原理和規(guī)律；注重實驗；重視反應過程和實質。當然，掌握化學基礎知識的口訣是必不可少的，大家不妨看看這些實用的口訣。
大家都知道，化學需要大量的記背，無論是反映方程式、化學實驗、化學特性等，相似相類，有難于區(qū)分，所以導致記背困難，應用時容易產(chǎn)生混亂的感覺，于是化學學不好，這是根本原因。
今天的內容就介紹到這里了。
初中化學知識記憶口訣2
1、電離口訣：
“電電離離，遇水便離遇水便離”是指酸、堿、鹽在溶解于水時便同時發(fā)生電離，并不是通電后才發(fā)生電離。
2、酸堿鹽溶液導電原因口訣：
“溶液能導電，原因仔細辨，光有離子還不行，**移動是關鍵”。說明：“光有離子還不行，**移動是關鍵”是指如果溶液中存在離子，若這些離子不能**移動，該溶液仍不能導電。只有溶液中存在**移動的離子時，溶液才能導電。
3、濃鹽酸的特性口訣：
“無色刺激有酸味，濃酸揮發(fā)成白霧；要問白霧是什么，它是鹽酸小液滴”。說明：若將“它是鹽酸小液滴”改為“它是硝酸小液滴”，即成為濃硝酸的特性。
4、濃硫酸的特性口訣：
“無色粘稠油狀液，不易揮發(fā)把水吸；腐蝕皮膚使碳化，沾上硫酸用布拭”。說明：“把水吸”是指濃硫酸有吸水性，從而推知濃硫酸可作干燥劑。“沾上皮膚用布拭”是指如果皮膚上沾上硫酸，應立即用布拭去，再用水沖洗。而不能象處理其它酸一樣先用水洗。
5、指示劑遇酸、堿溶液變色口訣：
“石蕊遇酸紫變紅，酚酞遇酸影無蹤；石蕊遇堿紫變藍，酚酞遇堿紅艷艷�！闭f明：“影無蹤”是指無色酚酞試液遇酸不變色（仍為無色）�！笆镉鰤A”、“酚酞遇堿”，這里的堿是指堿溶液。若是不溶性堿，則不能使指示劑變色。
6、稀釋濃硫酸的方法口訣：
“稀釋濃硫酸，應防酸飛濺，要把濃酸注入水，同時再攪拌”。說明：“應防酸飛濺”，是因為濃硫酸溶于水時會放出大量的熱，如果把水注入濃硫酸里，水的密度較濃硫酸小，會浮在酸上面，溶解時放出的熱會使水立即沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺。
7、硝酸、濃硫酸跟金屬反應口訣：
“硝酸濃硫酸，氧化性很強，遇到金屬后，生水不生氫”。說明：“生水不生氫”是指生成水而不生成氫氣。
8、金屬活動性順序的意義及應用口訣：
�。�1）意義：“金屬位置越靠前，金屬活動性越強�！�
（2）應用：
�、俳饘俑岬闹脫Q反應：“氫前金屬能置氫，氫后金屬不反應。”
�、诮饘俑}的置換反應：“前面金屬是單質，后面金屬鹽溶液，除去鉀鈣鈉鋇外，置換反應都成立�！�
說明：“后面金屬鹽溶液”是指排在后面的金屬形成的鹽必須是可溶性鹽，不溶性鹽不能跟金屬發(fā)生置換反應。“除去鉀鈣鈉鋇外”是指在金屬活動性順序中，排在最前面的鉀、鈣、鈉及金屬鋇的活性很強，將它們投放鹽酸溶液中時，它們首先跟溶液中的'水反應，而不能置換出鹽中的金屬，故應除去這四種金屬。
9、氫氧化鈉的特性及俗名口訣：
“白色易溶并放熱，吸水潮解味道澀。由于腐蝕有俗名：火堿燒堿苛性鈉”。說明：“易溶并放熱”是指氫氧化鈉易溶于水，并在溶解時放出大量的熱。
10、鹽和堿的溶解性規(guī)律口訣：
“鉀鈉銨鹽硝酸鹽，溶入水中都不見。硫酸鋇、氯化銀，白色沉淀現(xiàn)象明。碳酸鉀鈉銨溶，碳酸鋁鐵影無蹤。要問堿類溶多少，鉀鈉鋇鈣銨中找”。說明：“硫酸鋇、氯化銀，白色沉淀現(xiàn)象明”是指硫酸鹽中只有硫酸鋇不溶，其余都溶；鹽酸鹽（即氯化物）中只有氯化銀不溶，其余都溶。“碳酸鉀鈉銨溶，碳酸鋁鐵影無蹤”是指碳酸鹽中只有碳酸鉀、碳酸鈉、碳酸銨溶于水，碳酸鋁、碳酸鐵不存在或遇水便分解了，其余都不溶于水�！耙獑枆A類溶多少，鉀鈉鋇鈣銨中找”是指堿類中只有氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鋇和氫氧化銨四種堿可溶，氫氧化鈣微溶，其它堿都不可溶。
初中化學知識記憶口訣3
1、電離口訣：
“電電離離，遇水便離遇水便離”是指酸、堿、鹽在溶解于水時便同時發(fā)生電離，并不是通電后才發(fā)生電離。
2、酸堿鹽溶液導電原因口訣：
“溶液能導電，原因仔細辨，光有離子還不行，**移動是關鍵”。說明：“光有離子還不行，**移動是關鍵”是指如果溶液中存在離子，若這些離子不能**移動，該溶液仍不能導電。只有溶液中存在**移動的離子時，溶液才能導電。
3、濃鹽酸的特性口訣：
“無色刺激有酸味，濃酸揮發(fā)成白霧；要問白霧是什么，它是鹽酸小液滴”。說明：若將“它是鹽酸小液滴”改為“它是硝酸小液滴”，即成為濃硝酸的特性。
4、濃硫酸的特性口訣：
“無色粘稠油狀液，不易揮發(fā)把水吸；腐蝕皮膚使碳化，沾上硫酸用布拭”。說明：“把水吸”是指濃硫酸有吸水性，從而推知濃硫酸可作干燥劑�！罢瓷掀つw用布拭”是指如果皮膚上沾上硫酸，應立即用布拭去，再用水沖洗。而不能象處理其它酸一樣先用水洗。
5、指示劑遇酸、堿溶液變色口訣：
“石蕊遇酸紫變紅，酚酞遇酸影無蹤；石蕊遇堿紫變藍，酚酞遇堿紅艷艷。”說明：“影無蹤”是指無色酚酞試液遇酸不變色（仍為無色）�！笆镉鰤A”、“酚酞遇堿”，這里的堿是指堿溶液。若是不溶性堿，則不能使指示劑變色。
6、稀釋濃硫酸的方法口訣：
“稀釋濃硫酸，應防酸飛濺，要把濃酸注入水，同時再攪拌”。說明：“應防酸飛濺”，是因為濃硫酸溶于水時會放出大量的熱，如果把水注入濃硫酸里，水的密度較濃硫酸小，會浮在酸上面，溶解時放出的熱會使水立即沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺。
7、硝酸、濃硫酸跟金屬反應口訣：
“硝酸濃硫酸，氧化性很強，遇到金屬后，生水不生氫”。說明：“生水不生氫”是指生成水而不生成氫氣。
8、金屬活動性順序的意義及應用口訣：
�。�1）意義：“金屬位置越靠前，金屬活動性越強�！�
（2）應用：
�、俳饘俑岬闹脫Q反應：“氫前金屬能置氫，氫后金屬不反應。”
�、诮饘俑}的置換反應：“前面金屬是單質，后面金屬鹽溶液，除去鉀鈣鈉鋇外，置換反應都成立�！�
說明：“后面金屬鹽溶液”是指排在后面的金屬形成的鹽必須是可溶性鹽，不溶性鹽不能跟金屬發(fā)生置換反應�！俺モ涒}鈉鋇外”是指在金屬活動性順序中，排在最前面的鉀、鈣、鈉及金屬鋇的活性很強，將它們投放鹽酸溶液中時，它們首先跟溶液中的水反應，而不能置換出鹽中的金屬，故應除去這四種金屬。
9、氫氧化鈉的特性及俗名口訣：
“白色易溶并放熱，吸水潮解味道澀。由于腐蝕有俗名：火堿燒堿苛性鈉”。說明：“易溶并放熱”是指氫氧化鈉易溶于水，并在溶解時放出大量的熱。
10、鹽和堿的溶解性規(guī)律口訣：
“鉀鈉銨鹽硝酸鹽，溶入水中都不見。硫酸鋇、氯化銀，白色沉淀現(xiàn)象明。碳酸鉀鈉銨溶，碳酸鋁鐵影無蹤。要問堿類溶多少，鉀鈉鋇鈣銨中找”。說明：“硫酸鋇、氯化銀，白色沉淀現(xiàn)象明”是指硫酸鹽中只有硫酸鋇不溶，其余都溶；鹽酸鹽（即氯化物）中只有氯化銀不溶，其余都溶。“碳酸鉀鈉銨溶，碳酸鋁鐵影無蹤”是指碳酸鹽中只有碳酸鉀、碳酸鈉、碳酸銨溶于水，碳酸鋁、碳酸鐵不存在或遇水便分解了，其余都不溶于水�！耙獑枆A類溶多少，鉀鈉鋇鈣銨中找”是指堿類中只有氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鋇和氫氧化銨四種堿可溶，氫氧化鈣微溶，其它堿都不可溶。
三原色互補色記憶口訣3篇（擴展6）
——廣東高考英語單詞記憶口訣 (菁選2篇)
廣東高考英語單詞記憶口訣1
(一)表示否定的前綴
1. dis- 加在名詞、 形容詞， 動詞之前。
disadvantage (缺點)，
dishonorable(不光彩的)，
disagree(不同意)
2.in- 加在形容詞， 名詞之前
incorrect(不正確的)，
inability(**，無力)，
inaccurate (不準確的)
3. im- 加在字母 m,b,p 之前
impossible (不可能的)，
impolite (不禮貌的)
4. il- 加在以 l 開頭的詞前
illegal (非法的)，
illiterate (文盲的， 無文化的)，
illogical (不合邏輯的)
5. ir- 加在以 r 開頭的詞前
irregular (不穩(wěn)定的) ，
irresistable (不可抵抗的) ，
irresolvable(不能分解的，不能解決的)
6.un- 加在名詞，形容詞，副詞之前
unfinished(未完成的)，
undoubted(無疑的)，
unemployment(失 業(yè))
廣東高考英語單詞記憶口訣2
聽力—難度與往年持*
聽力部分主要涵蓋購物、環(huán)保、交通方式等對于考生熟悉的高頻場景，難度適中，題干和選項沒有出現(xiàn)影響理解的考綱外詞匯。
單選—難度與往年持*
今年高考英語語法部分對句法和詞法進行了較為全面的考察。時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、虛擬語氣以及各大從句一直是**卷語法考查的主要部分。但值得注意的是本套試題中第35題介詞的搭配問題考察，是個值得注意的丟分項。
完形—難度提升
完形是一篇講述一個小女孩幫助無家可歸的人的故事，文章脈絡清晰、難度較去年有所提升，主要體現(xiàn)在生詞以及大綱中低頻詞的出現(xiàn)，如第47題選項A、C、D�？忌灰嬲x懂文章，并牢牢把握上下文邏輯線索和情感線索就能順利得分。
閱讀、七選五—難度與往年持*
閱讀理解整體難度適中，且并未出現(xiàn)考生最擔心的`結構題，只要抓住關鍵詞，文章中答案比較明顯。
寫作—建議路線、感恩母校
小作文此次為一篇建議信——長江之行、泰山之旅，體現(xiàn)了對于**傳統(tǒng)文化的考察。建議信*時訓練較多，考生在使用建議句型時沒有難度，但是對于“推薦路線”的原因，對于不熟悉這兩地的同學會有難度，需要考生根據(jù)客觀事實緊貼**傳統(tǒng)文化，敘述條理、界限清晰。
三原色互補色記憶口訣3篇（擴展7）
——廣東高考生物復習知識點記憶口訣 (菁選2篇)
廣東高考生物復習知識點記憶口訣1
1、減數(shù)**
性原細胞做準備，初母細胞先聯(lián)會;
排板以后同源分，從此染色不成對;
次母似與有絲同，排板接著點裂匆;
姐妹道別分極去，再次質縊個西東;
染色一復胞兩裂，數(shù)目減半同源別;
精質*分卵相異，其他在此暫不提。
2、堿基互補配對
DNA，四堿基，A對T，G對C，互補配對雙鏈齊;
RNA，沒有T，轉錄只好U來替，AUGC傳信息;
核糖體，做機器，tRNA上三堿基，能與密碼配對齊。
3、遺傳判定
核、質基因，特點不同。
父親有，子女沒有，母親有子女才有，基因在細胞質;
父親有，子女也有，基因在細胞核;
基因分顯隱，判斷要細心
無中生有，此有必為隱;
顯性世代相傳無間斷;
基因所在染色體，有常有X還有Y，
母病子必病，女病父難逃，是X隱;
父病女必病，是X顯;
傳兒不傳女，是伴Y;
此外皆由常。
廣東高考生物復習知識點記憶口訣2
一、填空題的答題規(guī)范
1、自然學科都有特定的專業(yè)術語，專業(yè)術語一旦出錯必不得分。對教材上的概念、名詞和專業(yè)術語甚至黑體字部分要熟練掌握并運用。用生物學語言回答問題，按生物學習習慣書寫(如基因型、遺傳圖解等)。
2、堅決消滅錯別字。如:光合作用、C3(三碳化合物)、神經(jīng)調節(jié)、線粒體、抗利尿激素等。
二、遺傳圖解的規(guī)范書寫
設計步驟要分段敘述，試管、燒杯、水槽等用具均要給予編號，敘述中盡量采用生物學的基本概念、專業(yè)術語和結論性語言，不能用含糊的口語，如“等量的”。
不宜說成“一樣多”;“振蕩”不宜說成“晃動”“搖動”等。此外，題干中所給的實驗材料和試劑一般應充分利用，但不能隨意添加實驗材料和試劑(除開放性實驗外)。這樣，在答題時就能做到邏輯嚴密，語言規(guī)范、文字精煉準確，會做的題能做對、做準確、做完整，防止無謂的丟分。
第二部分:答題技巧
非選擇題的答題技巧
1、用生物學專用術語回答、用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答
(1)聯(lián)系中學知識找到適合的專用術語(名詞)，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準確、全面。
(2)當不知道填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發(fā)點，是為了考察中學里的什么知識點。
(3)當拿不準時，在不離題和不影響科學性的前提下，可用括號補充。如生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)，腐生生活的細菌和真菌(分解者)。
2、自己**語言回答(回答為什么)
(1)要明確其考查的知識點，防止思維定勢的影響。一定要多角度，多方面考慮問題，才能全面。
(2)若可能，盡量用課本中的.“原句”回答問題。
(3)若課本中沒有，自己要精心**語言。不要出現(xiàn)“詞不達意”或“科學性錯誤”甚至“答非所問”
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三原色互補色記憶口訣3篇（擴展8）
——科目一考試技巧記憶口訣的簡介
科目一考試技巧記憶口訣的簡介1
一、機動車在道路上發(fā)生故障，需要停車排除時，駕駛人應當立即開啟危險報警閃光燈并在來車方向設置警告標志(如果是高速路上警告要在車后面的150米之外)。
二、上高速路的車最低時速是要求60公里，最高不得超過120公里，如果高速路同方向有2條車道，右側車的速度范圍為60公里到100公里，左側車的速度范圍為100公里到120公里。如果有同方向有3條的車道，最右側的速度范圍為60公里到90公里，中間的為90公里到110公里，最左側的為110公里到120公里。所以超車當然是要從左側超車。
三、只要涉及到罰款的題目不是選罰20到200就是選罰200到2000.20到200的罰款可以和警告同時處罰，200到2000的罰款可以和扣留機動車同時處罰。
四、扣車與吊銷駕照題目選題方法，只要是車有問題就扣車，如果是人有問題就吊銷駕照。
五、我現(xiàn)在沒有駕照，卻駕駛我表哥的車，又被交警抓了，我要處200到2000元的罰款，15日以下的拘留。我表哥也要處200到2000的罰款，并被吊銷駕駛證。
六、沒有限速標志、標線的城市道路的最高速度為30公里，公路的.最高速度為40公里，只有一條機動車道的城市道路最高50公里，只有一條機動車道的公路最高為70公里。
七、凡是題目中沒有說是在高速路上，而行駛有麻煩的都是選30公里，如果是高速路，題目中有“能見度小于200米”，答案就選60公里，同樣的，看到“能見度小于100米”就選“50公里”，“能見度小于50米”就選“20公里”。
八、左轉開左轉向燈，右轉開右轉向燈，如果緊急停車與霧天行車，雨天行車，還有牽引車時都要開危險報警閃光燈，另外霧天行車還要開近燈光
九、三個先行原則：轉彎的機動車讓直行的車輛先行，右方道路來車先行，右轉彎車讓左轉彎車先行。
十、機動車不得停車的距離判斷：在站點如公交站，急救站都是選30米以內，在易發(fā)事故的路段，如交叉路口，轉彎路等，都是選50米以內。
十一、交通事故后，逃逸導致他人**處處7年以上15年以下****，逃逸情節(jié)**處3到7年****，違法交通法規(guī)導致重大傷亡(而沒逃逸)處3年以下****。
十二、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。說明紅燈是禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。
十三、公路交通標志分為主標志和輔助標志兩大類。主標志中有警告標志、禁令標志、指示標志和指路標志四種。
(1)警告標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志;
(2)禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志;
(3)指示標志是指示車輛、行人行進的標志;
(4)指路標志是傳遞道方向、地點、距離信息的標志。
十四、除了緩坡行駛選2檔外，遇到停車或者啟動的情況就選P檔。自動擋的汽車擋位如下：R,倒車擋;N,空擋;D,*時行車擋;P,停車擋;2,緩坡?lián)?L,陡坡?lián)酢?/p>
十五、禮讓三先：先慢，先讓，先停。
汽車檔位上的N,R,S,D分別是什么意思???
P——Parking，泊車檔。當你停車不用時，檔位在此，此時車輪處于機械抱死狀態(tài)，可以防止溜動。
R——Reversegear，倒車檔。倒車時用。
N——None，空檔。暫時停車時(如紅燈)，用此檔位。注意，此檔位表示空檔，為防止車輛在斜坡上溜動，一定要踩著剎車。
D——前進檔,也稱驅動檔。不用多說，就是前進時，用此檔位。
2——低速檔，在上很大的斜坡時，或者在比較傾斜的坡度上啟動時，可以用此檔起步前進。原理，把檔位掛在這里，可以限制汽車的檔位自動的只在低檔位(相當于手動檔汽車的一檔和二檔)上切換，以保證汽車獲得最大前進動力。
L——Low，低速檔。在下山，或者下長距離的斜坡時，把檔位掛在這里，可以限制汽車的檔位自動的只在最低檔(相當于手動檔汽車的一檔)上，可以使得汽車在下坡時使用發(fā)動機動力進行制動，駕駛員不必要長時間踩剎車導致剎車片過熱而發(fā)生危險。
反向彎路干路先行
禁止駛入
以欺騙、賄賂等不正當**取得機動車登記或者駕駛許可的，撤銷機動車登記或者駕駛許可;申請人在3年內不得申請機動車登記或者機動車駕駛許可。
汽車上有三種最重要的儀表
一、機油表：
機油表(現(xiàn)代的汽車上，大都改為機油指示燈圖標
1、作用：指示發(fā)動機的潤滑系統(tǒng)，工作正常與否。
2、使用方法：機油指示燈，在發(fā)動機正常工作時它不亮，如果，在發(fā)動機正常工作時發(fā)現(xiàn)它亮了，就說明發(fā)動機的潤滑系統(tǒng)出現(xiàn)故障。這時，你就必須立即停車，檢查故障原因，予以排除，否則就會造成拉缸，發(fā)動機就得大修，使你在經(jīng)濟上蒙受巨大損失。
二、水溫表：
1、作用：指示發(fā)動機的冷卻系統(tǒng)，工作正常與否。
2、使用方法：以長城皮卡汽車為例，一但黃色指針，指示到紅**域，你也必須得立即停車，和機油表同等重要。不然就會造成粘缸，發(fā)動機同樣得大修，使你在經(jīng)濟上照樣要蒙受巨大損失。
三、氣壓表(指載重汽車)：
1、作用：指示汽車制動系統(tǒng)(使用氣**動的車輛)的氣壓正常與否。
2、使用方法：在起步和正常行駛時，一定要保證汽車制動系統(tǒng)的工作氣壓正常。否則就容易造成事故或者車毀人亡。
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