以詩(shī)詞為話(huà)題的作文1

　　在*數(shù)千年的燦爛輝煌的古典文學(xué)長(zhǎng)河中，詩(shī)歌無(wú)疑是最璀璨瑰麗的一顆明珠。其涉及的社會(huì)生活之廣泛、深入，對(duì)國(guó)家民族影響之深遠(yuǎn)、巨大，恐怕是世界其他民族所無(wú)法睥睨的。它為后世的我們提供了無(wú)比豐富的可資借鑒學(xué)習(xí)的知識(shí)，其中不乏作文之道。

　　“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，這是宋代陸游告誡自己兒子的肺腑之言。無(wú)論作詩(shī)、寫(xiě)文章，若要筆底生花、文采斐然，沒(méi)有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的社會(huì)閱歷，是行不通的。他還明確地說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行�！边@更是對(duì)自己文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)的生動(dòng)總結(jié)。想寫(xiě)什么事情，想抒什么情感，想議什么問(wèn)題，缺乏實(shí)踐的態(tài)度，沒(méi)有設(shè)身處地的思考、研究過(guò)程，紙上談兵，常常只會(huì)打擦邊球。要“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，做一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人！

　　“忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋�！彼纬�陳與義的這兩句詩(shī)，形象反映了靈感在文學(xué)創(chuàng)作中的重要作用。如何捕捉靈感？著名作家莫言說(shuō)，我始終保持著一個(gè)好習(xí)慣，就是隨身總帶著一個(gè)小本和一支筆，隨時(shí)把想到的、見(jiàn)到的可寫(xiě)的東西記下來(lái)。是呀，常常積累，時(shí)時(shí)做有準(zhǔn)備的頭腦，何須等到“安排句法”時(shí)的苦思冥想呢？朱熹也說(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！爆F(xiàn)實(shí)生活的積累是靈感不竭的源泉，是創(chuàng)作活動(dòng)的土壤。要隨時(shí)積累，做一個(gè)勤于觀(guān)察、善于準(zhǔn)備的人！

　　“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須�！保ㄌ票R延讓?zhuān)┯辛撕玫牟牧�、好的題旨，還須有好的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。煉字的功夫，一向?yàn)?文人注重，更有甚者“兩句三年得，一吟雙淚流”（唐賈島），如此煞費(fèi)苦心，怎不令人感動(dòng)！那么煉字的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是不是生僻怪誕的才叫好？元好問(wèn)說(shuō)得好：“一語(yǔ)天然**新，豪華落盡見(jiàn)真淳�！弊钅芊从呈挛锉举|(zhì)，最能表達(dá)寫(xiě)作意趣的，即是最好的字眼。

　　但生活語(yǔ)言與寫(xiě)作語(yǔ)言畢竟是兩種不同風(fēng)格的語(yǔ)體，如實(shí)輯錄生活語(yǔ)言，那只是一種記錄而非藝術(shù)，對(duì)生活語(yǔ)言加以適當(dāng)?shù)脑賱?chuàng)作才是藝術(shù)。因此寫(xiě)作須講求煉字，但也須追求“清水出芙蓉，天然去雕飾”的境界。要善于煉字，做一個(gè)對(duì)語(yǔ)言精益求精的人！

　　“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，標(biāo)新立異二月花。”清代的龔自珍不愧是文章大家，他善于從宏觀(guān)上總結(jié)作文之道，明確要求寫(xiě)文章要結(jié)構(gòu)明晰，主線(xiàn)分明，如秋天的喬樹(shù)，枝是枝葉是葉；文章的主旨要鮮明有個(gè)性，充分表現(xiàn)自己的主張，不可穿新鞋走舊路、取新瓶裝陳酒，人云亦云。他的文章就很好地反映了他的創(chuàng)作主張，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，要講究謀篇布局表達(dá)個(gè)性，做一個(gè)**思考、有大寫(xiě)人格的人！

　　藝術(shù)都有其相通之處，古詩(shī)中的這些道理，雖多就詩(shī)而言，但對(duì)于我們的作文同樣有啟示作用。把每一篇文章都當(dāng)做詩(shī)一樣作，那么每一篇文章便都會(huì)有一顆詩(shī)的靈魂！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文2

　　今天，我們學(xué)校將舉行一場(chǎng)古詩(shī)詞比賽，經(jīng)過(guò)前面幾天緊張的復(fù)習(xí)，同學(xué)們終于可以大展身手了。

　　我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)口，我馬上加快步伐，沖進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們都捧著書(shū)本在認(rèn)真地復(fù)習(xí)，我也趕緊加入到這爭(zhēng)分奪秒的復(fù)習(xí)團(tuán)隊(duì)里。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，播放機(jī)響起了打擊樂(lè)，這是在提醒我們要準(zhǔn)備考試了。好緊張，我都感覺(jué)到手心開(kāi)始冒汗了，心也跳得特別快。

　　考卷發(fā)下來(lái)了，我看了看考卷，只見(jiàn)密密麻麻的“小**”正在向我提出挑戰(zhàn)呢，我盡量讓自己冷靜下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真審題，答題。因?yàn)榭荚嚨念}目都有復(fù)習(xí)到，所以我做得很快，邊做邊想：這競(jìng)賽的題目簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”嘛！“唰唰唰”，沒(méi)一會(huì)兒的功夫我就全做好了。

　　做完后，我一邊悠閑地喝著水，一邊笑瞇瞇地看著考卷，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想著：這次我一定能考滿(mǎn)分。

　　放學(xué)回家后，我吃完晚飯正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽說(shuō)古詩(shī)詞競(jìng)賽的成績(jī)出來(lái)了，我非常期待，仿佛都能聽(tīng)到自己的心撲通撲通跳動(dòng)的聲音，可當(dāng)我看到成績(jī)單的時(shí)候，立刻崩潰了，因?yàn)槲铱剂?9。5分。

　　我的頭腦立即展開(kāi)搜索模式，這0。5分到底是錯(cuò)在哪兒呢？到底是哪里被扣了0。5分呢？真是丈二和尚摸不著頭腦。這時(shí)，林老師的信息來(lái)的非常及時(shí)，他把我的考卷拍了照發(fā)過(guò)來(lái)，看了我的考卷后，我就像泄了氣的皮球，感覺(jué)無(wú)力，原來(lái)我把“桃紅復(fù)含宿雨”寫(xiě)成了“桃紅復(fù)貪宿雨”。哎呀，我怎么這么馬虎呀！竟然寫(xiě)錯(cuò)別字了。這時(shí)，坐在身邊的媽媽見(jiàn)我垂頭喪氣的，就問(wèn)：“你的復(fù)習(xí)提綱里有兩張都有這道題，也是錯(cuò)在這里，我有提醒你要訂正的，你到底有沒(méi)有改呢？”我一驚，馬上從書(shū)包里找出復(fù)習(xí)提綱，天啦！兩張?zhí)峋V里都有這道題，一樣的錯(cuò)誤，都是把“含”寫(xiě)成了“貪”，我居然都沒(méi)有改正，真是悔不當(dāng)初呀。

　　就因?yàn)槲?時(shí)沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)題，所以才會(huì)把這錯(cuò)誤再次帶到考試中來(lái)了，真是“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣”呀！我也知道這世上是沒(méi)有后悔藥的，而這0。5分也給了我一次狠狠的教訓(xùn)，讓我明白，學(xué)習(xí)中及時(shí)改錯(cuò)題的習(xí)慣會(huì)使我們受益無(wú)窮的。我一定要養(yǎng)成好的學(xué)**慣，并且堅(jiān)持下去，把“馬虎大王”變成“細(xì)心王子”。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文3

　　古詩(shī)詞，給為留下的印象十分深刻，但是，我小時(shí)候?qū)�古�?shī)詞不是太感興趣。你可能會(huì)問(wèn)“那你是如何對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的呢？”問(wèn)得好！那我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)吧。

　　小時(shí)候，爸爸認(rèn)為古詩(shī)詞是*傳統(tǒng)文化的**，經(jīng)常利用他的休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)詞。而我也努力地去學(xué)。但好景不長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣漸漸消退。

　　有一次，爸爸說(shuō)：“‘山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村’你知道是什么意思嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“不知道。”爸爸解釋?zhuān)骸爱?dāng)你走過(guò)重重山巒，曲折的河水，正懷疑前方?jīng)]有路時(shí)，突然出現(xiàn)了花紅柳綠的小山村。

　　比喻永遠(yuǎn)不要放棄，也許你在咬牙堅(jiān)持下，就能成功。”我恍然大悟：“哦！我明白了，也許我再努力一把，我也會(huì)成功！”“不錯(cuò)。”爸爸笑了笑。

　　在之后，我和爸爸經(jīng)常比誰(shuí)積累的古詩(shī)詞量多。有一次我利用剛學(xué)不久的古詩(shī)《江南春》難倒了爸爸。當(dāng)時(shí)，我高興地手舞足蹈，高聲歡呼：“耶！我贏(yíng)了！爸爸輸了！”咳咳，我之所以這么高興，想必你也知道了。以我的古詩(shī)詞量，贏(yíng)爸爸是一件非常困難的事。

　　還有一次，我在背《過(guò)故人莊》時(shí)，把詩(shī)的朝代弄錯(cuò)了，爸爸開(kāi)玩笑地說(shuō)：“嗯？朝代怎么錯(cuò)了，你不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你嗎？”“哈哈哈······”我笑了好一段時(shí)間。從那以后我都沒(méi)犯這樣的錯(cuò)誤了。

　　古詩(shī)詞，之所以令我喜歡，是因?yàn)樗�給了我啟發(fā)，給我?guī)��?lái)樂(lè)趣。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文4

　　剛“遇見(jiàn)”古詩(shī)，大概是在我三歲的時(shí)候，那時(shí)候睡覺(jué)前，爸爸、媽媽總會(huì)念《靜夜思》《畫(huà)》《草》等一些古詩(shī)給我聽(tīng)。

　　“床前明月光，疑是地上霜……”“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲……”“離離原上草，一歲一枯榮�！蹦菚r(shí)候，因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以我什么都聽(tīng)不懂，只是糊里糊涂地聽(tīng)著，機(jī)械地跟著爸爸媽媽一點(diǎn)點(diǎn)朗誦出來(lái)，其實(shí)一點(diǎn)也不懂什么意思。

　　七歲后，**小學(xué)，在學(xué)校，老師不僅教我們古詩(shī)，還會(huì)為我們講解古詩(shī)的意思，但是開(kāi)始的我也是朦朦朧朧，還總是會(huì)念錯(cuò)。不光說(shuō)詩(shī)句了，就連詩(shī)人的名字都經(jīng)常會(huì)讀錯(cuò)。

　　比如杜甫，我總是會(huì)順口讀成了豆腐；再比如說(shuō)李白（Libai），但我偏偏會(huì)把首聲母L說(shuō)成N，這樣一來(lái)，就讀成了：你白。所以課堂上經(jīng)常惹得同學(xué)們哈哈大笑，而我也一臉茫然，幾次糾正，連老師也為我哭笑不得啊！后來(lái)，媽媽說(shuō)是我的舌頭不靈活，多多努力練習(xí)，慢慢的就能改正。

　　也許是我努力了，也許是我的舌頭長(zhǎng)長(zhǎng)了，慢慢的我的發(fā)音是能讀準(zhǔn)了，也朦朧地理解詩(shī)中蘊(yùn)含的意思，可是卻老油條染**改詩(shī)的壞毛病。

　　“桃花潭水深千尺，不知李白死沒(méi)死�！薄扒迕鲿r(shí)節(jié)鬼紛紛，路上行人嚇斷魂�！边@些都出自我的手，成了我的經(jīng)典“杰作”。*時(shí)改詩(shī)不算罪大惡極，但卻害我不淺，有一次考試的時(shí)候，我居然把自己編的詩(shī)給順手寫(xiě)了下去，本可以滿(mǎn)分的，就因?yàn)檫@樣，不幸地擦肩而過(guò)了，好冤啊！

　　痛定思痛，我決定還是老老實(shí)實(shí)地去背誦，還拿了一本專(zhuān)用筆記本一字一字的默寫(xiě)和校對(duì)起來(lái)，直到一字不差，現(xiàn)在這本筆記本已經(jīng)成了我的《古詩(shī)魔盒》了。說(shuō)也奇怪，原本只是朦朧理解老師講解的意思，卻慢慢的能體會(huì)到了詩(shī)中所折射的社會(huì)環(huán)境。比如，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！睘槭裁础队巫右鳌分心赣H要那樣做呢？孩子都那么大了，到底是為什么要一針一線(xiàn)為孩子縫衣服呢？“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！�

　　原來(lái)，母親千針萬(wàn)線(xiàn)“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。為何會(huì)“遲遲”難歸呢？“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”我想《涼州詞》中的詩(shī)句就是最好的回答吧。

　　古時(shí)候，**戰(zhàn)場(chǎng)的人，等戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，能有幾個(gè)人可以***安的回來(lái)呢？顛沛流離、居無(wú)定所成了每個(gè)游子身不由己的無(wú)奈，成了每個(gè)母親最擔(dān)憂(yōu)的牽掛。

　　這就是我“遇見(jiàn)”古詩(shī)的故事了！六年級(jí)的我已經(jīng)能將《唐詩(shī)三百首》朗朗上口，《宋詞三百首》慢慢收錄到我的《古詩(shī)魔盒》，將來(lái)，我將繼續(xù)“遇見(jiàn)”古詩(shī)，余生，還請(qǐng)古詩(shī)多多指教！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文5

　　“亭闕樓臺(tái)，和風(fēng)細(xì)雨，皆不若詩(shī)書(shū)滋味之長(zhǎng)。”

　　詩(shī)，是**文化的精粹。第一次遇到詩(shī)，便是在泛著幽幽墨香的詩(shī)集中。自那以后，詩(shī)于我便似一座包羅萬(wàn)象的幽深的“湖泊”，而我靜靜地泛舟湖上，做一個(gè)緘默的“漁人”。人生百態(tài)人情冷暖，詩(shī)中皆可知。

　　佛經(jīng)云：“人生在世如身處荊棘中”。我看到辛棄疾，他智勇雙全，精忠報(bào)國(guó)。“壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦澹突騎渡江初。”他本人亦如此詩(shī)。他一腔熱血，怎奈君王昏庸，奸臣當(dāng)?shù)�，他的抗金義舉處處受到掣肘，赤子之心被無(wú)端踐踏，建功立業(yè)的夢(mèng)想終成泡影�！皡s將萬(wàn)字*戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)�！边@得多么痛心��！他臨江望向長(zhǎng)安，登高塔，拍欄桿，卻只能迎風(fēng)概嘆，熱淚橫流。但是，他被迫離開(kāi)沙場(chǎng)，愛(ài)國(guó)之心從未削減∶“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵�！彼�以罡爍之態(tài)，用最樂(lè)觀(guān)飽滿(mǎn)的熱情，做到了真正的浴血高歌，壯志豪情，盡數(shù)被他渾墨在詩(shī)句中。

　　“見(jiàn)客人來(lái)，襪鏟金釵溜。和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！边@便是我初見(jiàn)李清照時(shí)她的模樣。雙頰飛上兩片紅霞，見(jiàn)到心上人慌待連鞋都來(lái)不及穿，卻又偷回頭張望的女兒嬌態(tài)。但要知道，她可不是只會(huì)扭捏的小婦人，她有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！钡暮肋~，有“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦�！钡那纹��；蚴恰叭�杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急。”的清冷。文思敏捷，驚才艷艷才是她一代才女的代名詞。可誰(shuí)曾想，命運(yùn)多舛，她嫁為人婦卻不多時(shí)就要與夫君分別，顛沛流離中文物散失，另嫁匪人身陷囹圄，國(guó)破家亡時(shí)激憤賦詩(shī)。你的詩(shī)詞不再清麗明快，變得凄涼沉重。李清照書(shū)香門(mén)第的氣質(zhì)，宛如清蓮不經(jīng)雕琢的純凈，和笑看人生，錚錚傲骨的性格，隨著她的詞作一起流芳……

　　我愛(ài)“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我，英雄陌路當(dāng)磨折”的女英雄秋謹(jǐn)，欣賞“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡睦畎�，還有“大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西�！钡奶K軾……

　　詩(shī)詞，寄托了作者的情感，飽含著當(dāng)年的風(fēng)土人情。它給予我熏陶與歡喜，感悟與哀思�！拔覉�(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。”我愿繼續(xù)做個(gè)緘默的‘漁人’，繼續(xù)暢游在詩(shī)詞的天地里……

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文6

　　賞**詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美。

　　最近，朋友圈被**的《*詩(shī)詞大會(huì)》刷屏，我忍不住再次開(kāi)啟崇拜和仰視各位詩(shī)詞達(dá)人們的模式，一次又一次被唯美的詩(shī)詞折服。與其說(shuō)《*詩(shī)詞大會(huì)》是一場(chǎng)詩(shī)詞高手的較量，更是一場(chǎng)古今詩(shī)詞的狂歡，讓我們?cè)趯ふ业骄眠`的傳統(tǒng)文化，并用一種這種競(jìng)賽的方式引導(dǎo)著國(guó)人傳承**血脈里的文化基因。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，伴隨著董卿朗誦的蘇軾這首千古絕唱《念奴嬌赤壁懷古》，《*詩(shī)詞大會(huì)》迎來(lái)了最后一期總決賽。我興致勃勃的觀(guān)看了全場(chǎng)比賽，回想歷時(shí)2個(gè)多月的比賽，每一場(chǎng)節(jié)目我都不落下，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)有關(guān)詩(shī)詞的細(xì)節(jié)。比賽中，有太多印象深刻的選手，年僅7歲的小女孩李尚榮、大三的學(xué)生王鑫、**大學(xué)博士生陳更，還有個(gè)體戶(hù)、企業(yè)白領(lǐng)、詩(shī)人，也有農(nóng)民、***、**人和退休教授，以及外國(guó)詩(shī)詞愛(ài)好者……

　　觀(guān)看中，有時(shí)興起，也會(huì)和選手一起答題，偶爾也會(huì)為打敗百人團(tuán)的幾人的時(shí)候，會(huì)暗自竊喜；有時(shí)會(huì)捶胸頓足強(qiáng)調(diào)這個(gè)我明明會(huì)，可是竟然想不起來(lái)了。喜歡選手答題之后，嘉賓的解讀，或巧妙地把每道題目引申為與生活息息相關(guān)的話(huà)題，或深刻解讀詩(shī)人創(chuàng)作的社會(huì)文化背景，輔以現(xiàn)場(chǎng)多****，生動(dòng)再現(xiàn)詩(shī)詞背后的故事，引導(dǎo)觀(guān)眾真正感悟到**詩(shī)詞的精髓。每一句都有一個(gè)故事、典籍、意境，讓觀(guān)眾感到生活不止眼前的瑣碎，更應(yīng)有詩(shī)和遠(yuǎn)方……

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文7

　　山岳隱隱，綠水迢迢。品讀詩(shī)詞，窺見(jiàn)筆墨生香的雅趣，享受詩(shī)詞，隔山夜雨，煙柳水湄，殘?jiān)率柰�，西窗紅燭仰望其中，品其*仄音韻，會(huì)其萬(wàn)千意象，不朽絕唱氤氳于筆端。

　　我并不是生來(lái)便喜歡詩(shī)詞。

　　討厭一遍遍的乏味的誦讀，小學(xué)的六年，曾是我一段不愿提及的過(guò)往，詩(shī)詞在很多人看來(lái)是婉約的柔情，豪放的剛毅，是矢志不渝的堅(jiān)定，是美的化身，可在很早之前，它卻是寂匿夜中的一聲聲抽泣。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，中間也并沒(méi)有什么戲劇性的轉(zhuǎn)折，很*淡的，隨著閱歷加深，讀的書(shū)多了，便自然而然的理解了它，懂得了它，愛(ài)**它。

　　世間千百種相逢，萬(wàn)場(chǎng)醉笑離殤，在詩(shī)中都可尋得到蹤跡，哪怕悲莫悲兮生別離，樂(lè)莫樂(lè)兮新相知，到底也只換來(lái)笑顏淺淺，淚光點(diǎn)點(diǎn)。正如“畫(huà)轂雕鞍狹路逢，一聲腸斷繡簾中”的苦痛；正如“隔窗知夜雨，芭蕉先有聲”的相思；正如“今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中”的哀怨每一首詩(shī)，每一闕詞的背后，其實(shí)都有兩個(gè)相遇又別離的靈魂。

　　詩(shī)中一切，實(shí)則都像精心安排好的折子戲，起承轉(zhuǎn)合，唱念做打，連一步也錯(cuò)不得，道盡世間哀怨彷徨，訴盡世間喜樂(lè)傷悲，正如白居易所言：感人心者，莫先乎情。

　　其更精妙之處，不囿于俗情，而現(xiàn)于家國(guó)之恨。

　　感動(dòng)于《擊鼓》“執(zhí)子之手，與子偕老”；感喟于辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍”；嘆惋于易安“五十年功如電掃，華清花柳咸陽(yáng)草”，其對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)眷戀，看得見(jiàn)，聽(tīng)得清，摸得著感同身受與此，再遙遠(yuǎn)的烽火連綿，再隱約的哀角滿(mǎn)天，也可置身之中，與偉人縱覽古今，必有歷史一聲喟嘆，未來(lái)一聲驚雷。

　　毋庸置疑的，最精妙的'，當(dāng)屬意象美景了。

　　古今意象，千千萬(wàn)萬(wàn)融于其中。人間生活百態(tài)，大千世界美景，山河歷史更迭柳永的“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”；蘇軾的“燕子飛時(shí)，綠水人家繞”；李白的“竹色溪下綠，荷花鏡里香”，如一幅無(wú)窮無(wú)盡的圖軸鋪展**，雁鳥(niǎo)南飛，柳金薄暮，天光云影，哪一點(diǎn)不惹人憐愛(ài)？

　　意象之美，美于景，美于情，美于心，美于詩(shī)人的生花筆頭。

　　所謂詩(shī)詞，便美于此吧。讀之，則如口含朱玉，歌之，則百轉(zhuǎn)千回。讀詩(shī)讀多遍，才能會(huì)其本真。現(xiàn)在覺(jué)著，最幸福的事也莫過(guò)于此。手捧一本詩(shī)集，只需細(xì)細(xì)讀著，便如幽幽蘭香，如珠璣在案，如清茶在手，有種浸在心底的歡喜。

　　一如我對(duì)它的一往情深。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文8

　　文字是這個(gè)世界上最有趣的發(fā)明：幾千年過(guò)去了，無(wú)數(shù)文豪所做的事情無(wú)非是把一個(gè)個(gè)方塊字排列成序；而即便到了現(xiàn)在，這些序列仍然沒(méi)有被窮盡。

　　---題記

　　我們很年輕的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“青青子衿，悠悠我心”，知道這是表達(dá)一種相思之情。這八個(gè)字從字面上來(lái)看好像是“青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境”。我突然想到徐志摩的《再別康橋》，里面有“悄悄是別離的笙簫；沉默是今晚的康橋”，好像是有異曲同工之妙的。然而細(xì)品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)經(jīng)里的句子比徐志摩的現(xiàn)代詩(shī)有韻味；這倒不是說(shuō)現(xiàn)代詩(shī)缺乏美感，而是它沒(méi)有那樣一個(gè)積淀在里面。譬如說(shuō)在詩(shī)經(jīng)里，青色的衣領(lǐng)就**著讀書(shū)人，那是周朝時(shí)候的裝束；它無(wú)非描述了一個(gè)衣領(lǐng)而已，我們卻能想到一個(gè)青衣少年迎風(fēng)而立的樣子，景致好像能蕩漾起來(lái)。

　　而接下來(lái)我們就要想，為什么你這里寫(xiě)了一個(gè)青色的衣領(lǐng)呢？下文似乎跨度有點(diǎn)大，直接就跳到了“悠悠我心”。好像一看見(jiàn)青色的衣領(lǐng)，作者的心就揪起來(lái)了。這個(gè)句子美就美在它對(duì)仗工整卻留給了讀者充分的想象空間�！扒嗲唷睂�(duì)“悠悠”，“子”對(duì)“我”，“衿”這個(gè)外在的表現(xiàn)對(duì)“心”這個(gè)內(nèi)在的感情。若合一契。可是我能想象到許多的場(chǎng)景。那或許是一個(gè)讀書(shū)人在**趕考以前在收拾行裝，他新婚莞爾的妻子為他整理好衣領(lǐng)，束好絲絳；也正是這個(gè)妻子用這八個(gè)字描摹出自己的傾訴。那或許還是一個(gè)英雄在期待有賢士來(lái)輔佐，賢士一般都是滿(mǎn)腹經(jīng)綸的讀書(shū)人，所以有著“青青子衿”。

　　我們很容易發(fā)現(xiàn)，看*的傳統(tǒng)文學(xué)，從來(lái)不是一加一等于二這么簡(jiǎn)單的事情。它有時(shí)候缺乏邏輯，但是充滿(mǎn)了遐思。沒(méi)有了條條框框的拘束以后，方塊字就以我們想不到的方式信馬由韁了。

　　我認(rèn)為*的古代文人精神多少都有點(diǎn)**。古時(shí)候，會(huì)寫(xiě)文章的**都是***，他們會(huì)經(jīng)常寫(xiě)一些議論文類(lèi)的奏折。所以，你去看這些文人留下的議論文、再去看他們留下的詩(shī)詞，你會(huì)震驚于這出自一個(gè)人之手。

　　我認(rèn)為，邏輯性的議論文，是能夠譯成外語(yǔ)；但是朦朧的意象，很難翻譯。秦觀(guān)有句膾炙人口的詞“霧失樓臺(tái)、月迷津渡”。從深處理解，這八個(gè)字使用了很多文學(xué)手法。譬如倒裝，譬如擬人。因?yàn)槔響?yīng)是樓臺(tái)在霧中消失，津渡在月中迷離。然而秦少游卻寫(xiě)成了霧氣找不到亭臺(tái)樓閣、月色迷蒙了河津渡口。從字面上翻譯出來(lái)會(huì)是一種體會(huì)，從內(nèi)涵上翻譯又會(huì)是另一種迥然不同的體會(huì)。所以，讀中文時(shí)間長(zhǎng)了，才能把方塊字融入到千年歷史的文化積淀里：這種積淀，惟*之獨(dú)有。

　　我們?cè)賮?lái)讀一首詩(shī)經(jīng)里的篇目《氓》。這首詩(shī)里的一個(gè)句子是我最喜歡的詩(shī)經(jīng)名句：淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。湯湯，水勢(shì)大而急；漸，音“堅(jiān)”，意為濺；帷裳，是車(chē)的帷幕。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我特別喜歡讀這八個(gè)字，就是輕輕地一遍遍念出來(lái)，有一種說(shuō)不出的感受。結(jié)合詩(shī)本身的意思，這里描寫(xiě)了一個(gè)被丈夫拋棄而被迫回娘家的女子渡過(guò)淇水；大而急的水流打濕了她的車(chē)帷。這里面說(shuō)明了什么意象呢？我們發(fā)現(xiàn)這八個(gè)字看似是寫(xiě)水、寫(xiě)車(chē)、寫(xiě)帷幕，但實(shí)際上還是在寫(xiě)人。它是從一個(gè)第三者的視角來(lái)切入，也許就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了這輛車(chē)涉過(guò)淇水。那么，我們會(huì)想象，車(chē)上的女子此時(shí)此刻在做什么？想什么？傷心、解脫、怨恨、思念？

　　這就很像是在用文字拍一部微電影了。古人記敘一件事情、表達(dá)一種感受只有兩個(gè)渠道：文字或者繪畫(huà)。今人的文字和繪畫(huà)功底，和古人是沒(méi)辦法比的；就像我們不能讓古人和我們比攝影。然而古人用文字“設(shè)計(jì)”出的微電影鏡頭，比當(dāng)下的微電影強(qiáng)。

　　我們?cè)賮?lái)看一個(gè)“片頭”，取自宋人周邦彥的詞。“并刀如水，吳鹽勝雪，纖手破新橙”。并刀，并州出產(chǎn)的刀子，以鋒利著稱(chēng)；吳鹽，三吳之地的鹽，其白如雪。這兩個(gè)鏡頭說(shuō)明了什么？我們發(fā)現(xiàn)詞人用水比喻鋒利的刀子。也許此時(shí)燭光搖曳，并州剪的影子投在青磚上，像水一樣空靈。雪白的吳鹽或許給人一種*淡、純潔的感受�！袄w手破新橙”，終于看到人了，然而，卻只有一雙手。我記得讀過(guò)一篇文章，似乎講了一個(gè)人參加繪畫(huà)比賽，只畫(huà)了一雙手，卻贏(yíng)得了冠軍；這里面或許有異曲同工之妙。我們知道，在周邦彥這首詞里出鏡的人是名妓李師師。如果沒(méi)有這個(gè)背景，你能不能想象得到這雙手的主人是一位才貌俱佳的女子？總之，“纖手破新橙”這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，一下子就給本來(lái)逼仄、沉寂的場(chǎng)景帶來(lái)了溫馨、熱鬧。這首詞也是我非常喜歡的，讀過(guò)很多遍；讀到后來(lái)，似乎還有一點(diǎn)幽怨和惆悵。如果這里體現(xiàn)得不明顯，我們就往下看：“低聲問(wèn)、向誰(shuí)行宿、城上已三更”“馬滑霜濃、不如休去、直是少人行”。雖然只字未提，但我們能看到另一個(gè)人物；“纖手破新橙”的女子似乎在向他挽留。這樣的文字對(duì)白藝術(shù)也是今人的影視作品中極少出現(xiàn)的�！俺巧弦讶�更”，乍一聽(tīng)似乎是在催促他快快離去。然而讀下去，確是另一番意象：不如休去，直是少人行。

　　學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)排列組合，我知道方塊字的組合肯定有一個(gè)極限。所以我處在一個(gè)矛盾里：我既希望看到更多的組合方法，又不想那個(gè)極限更快被達(dá)到。

　　這何嘗又不是一種朦朧？

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文9

　　我是個(gè)普普通通的男生，個(gè)子修長(zhǎng)挺拔，就像竹子那樣努力生長(zhǎng)。濃密的頭發(fā)下一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，雖然小小的，但是卻炯炯有神，什么東西都逃脫不了我的視線(xiàn)。笑起來(lái)，眼睛瞇成一條縫，就像一彎月牙。扁扁的鼻子不像爸爸那樣高又挺，那我的鼻子到底像誰(shuí)呢？一張紅紅的小嘴，總會(huì)說(shuō)出讓人前仰后合的笑話(huà)，大家都很喜歡我。

　　我喜歡踢足球，打羽毛球，也喜歡閱讀大量書(shū)籍，還喜歡用汽車(chē)玩具模仿“孫子兵法”進(jìn)行排兵布陣。

　　最近我迷**“詩(shī)詞大會(huì)”，這是詩(shī)詞競(jìng)賽類(lèi)的節(jié)目，是由各行各業(yè)愛(ài)好詩(shī)詞的人組成選手團(tuán)，有七歲小孩，白發(fā)蒼蒼的老人，外國(guó)來(lái)賓等。只要我一有空閑時(shí)間就會(huì)收看，連吃飯的時(shí)間也不放過(guò)。我一開(kāi)始看就入了迷，仿佛自己已經(jīng)來(lái)到令人激動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，和選手一起答題。遇到會(huì)的題目會(huì)不假思索，脫口而出；遇到難題，像打亂詩(shī)詞猜詩(shī)句“九宮格”這樣的題目，就會(huì)冥思苦想，猜也得猜出個(gè)答案。一會(huì)兒高呼**，一會(huì)兒愁眉苦臉，媽媽看著我直搖頭說(shuō)：“盛盛，你真是著了魔�。　睆闹形伊私獾皆�(shī)詞的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，語(yǔ)文真是要多學(xué)、多看、多思考�。�

　　最讓我佩服的是陳更，她和李四維遇到兩人都不會(huì)的題目時(shí)，卻頂著巨大的壓力按下了搶答器，雖然回答錯(cuò)誤，但她不懼失敗，敢冒險(xiǎn)，讓我肅然起敬。

　　今后我還會(huì)在詩(shī)詞的海洋里遨游，也努力成為 “詩(shī)詞達(dá)人”！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10

　　品一首詩(shī)，賞一闋詞，給予我們的往往是一種難以忘懷的體會(huì)，一種妙不可言的樂(lè)趣，一種意味深長(zhǎng)的哲理……

　　山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村。

　　當(dāng)我喪氣回家時(shí)，當(dāng)我毫無(wú)信心時(shí)，我總是不斷地自責(zé)、懊惱，甚至是絕望。那時(shí)，孟浩然的詩(shī)——“山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村”出現(xiàn)在腦海中。這句話(huà)像燦爛的陽(yáng)光，溫暖人心；似一陣和煦的春風(fēng)，拂拭臉龐；如一曲歡快的笛聲，縈繞耳旁……

　　是它，讓我從絕望中醒悟過(guò)來(lái)，重新振作，奮發(fā)圖強(qiáng)，信心百倍。如果沒(méi)有了它——“山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村”，也就沒(méi)有現(xiàn)在信心十足，已走出困境的我。這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……

　　板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。

　　每當(dāng)別人問(wèn)起我的理想時(shí)，我總胡思亂想。嗯，是要當(dāng)救死扶傷的“白衣天使”，讓病人起死回生呢？是要當(dāng)無(wú)私奉獻(xiàn)的“人類(lèi)靈魂的工程師”，教育學(xué)生？還是當(dāng)鐵面無(wú)私的“公正的使者”，為人申冤？……讀起，“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空”這句話(huà)時(shí)，讓我明白一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理……

　　是啊，做人不能浮想聯(lián)翩，夸夸其談，必須實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)、工作，才能有所成就……這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　當(dāng)我讀起王之渙的；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”時(shí)，我常常不由自主地想起多多與我之間的小故事，那份珍貴的友誼我至今難忘。

　　記兒時(shí)，我倆結(jié)伴到公園玩，到了傍晚，夕陽(yáng)落山了，才興猶未盡地回家，當(dāng)爸媽怒氣沖沖地將我們“隔離**”之時(shí)，我和多多相互“包庇”，都是一副“寧死不屈”狀，守口如瓶……回想起這份珍貴、而又有趣的友誼，我時(shí)不時(shí)捧腹大笑……

　　可是她，她卻因父母離異，而隨母親去了山東。從此，她在我的視線(xiàn)里消失了。每當(dāng)我想起這首詩(shī)，我就會(huì)想起她，想起她那張燦爛的笑臉，慢慢回味快樂(lè)，體會(huì)到了友誼的珍貴……這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……

　　無(wú)論是唐詩(shī)還是宋詞，它們將成為我生命中不可缺少的一部分！它們就是我生命中的快樂(lè)！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10篇擴(kuò)展閱讀

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10篇（擴(kuò)展1）

——以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10篇

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文1

　　前不久，我在**電視臺(tái)上看了一個(gè)叫《詩(shī)詞大會(huì)》的節(jié)目，***一個(gè)叫“飛花令”的游戲環(huán)節(jié)，游戲規(guī)則是：說(shuō)出一句含有指定字的詩(shī)句。我覺(jué)得十分有趣，吃完晚飯后我便跟媽媽玩起“飛花令”來(lái)。

　　我們先玩的是句中帶有“山”的，我先興致勃勃地說(shuō)：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”，媽媽一聽(tīng)，也樂(lè)滋滋地說(shuō)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。我想了想，得意地說(shuō)道：“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰”。我跟媽媽“大戰(zhàn)”了幾個(gè)回合，我就“山窮水盡”了，我一直在暗暗地念山、山、山，可就是腦子一片空白，如同“熱鍋上的**————急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，可是急有什么用呢？突然腦海里靈光一閃，想到了一首詩(shī)句，我不禁脫口而出：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。媽媽眉頭一皺，略加思索了一下，答道：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”。這可把我難倒了，我左思右想，搜腸刮肚，可是一切都是徒勞，我不得不認(rèn)輸。我不禁暗自感嘆：姜還是老的辣��！

　　第一次我是媽**手下敗將，準(zhǔn)備還擊一次，我們第二次玩的是“飛花令”詩(shī)句中帶“花”字的，我因?yàn)榧��?dòng)，搶先說(shuō)：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”。媽媽不假思索地答道：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”。我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)說(shuō)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。轉(zhuǎn)眼間我跟媽媽你一句我一句的詩(shī)詞，我們“大戰(zhàn)”了好幾個(gè)回合都沒(méi)有分出勝負(fù)來(lái)，馬上輪到媽媽作答了，這時(shí)媽媽遲疑了許久，我不禁暗自高興起來(lái)，看到媽媽答不**，心里想這次“冠軍”非我莫屬，可是天不遂人愿，媽媽從容淡定地說(shuō)了一句：“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”。我剛才的高興就像潑了一盆冷水一樣蕩然無(wú)存，留下來(lái)的只有一絲苦笑，因?yàn)閶寢屨f(shuō)的正是我想到的詩(shī)句，我真是“詞窮”了。唉，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，我現(xiàn)在在媽媽面前已經(jīng)是“墻頭睡覺(jué)————難以翻身了”，我不得不認(rèn)輸，后來(lái)媽媽跟我說(shuō)了許多詩(shī)句中帶“山”，帶“花”的詩(shī)句。唉，我怎么就都給忘了呢？

　　這次玩“飛花令”告訴我自己，學(xué)習(xí)需要溫故而知新，知識(shí)要不斷地學(xué)習(xí)與鞏固才能扎實(shí)。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文2

　　今天，我們學(xué)校將舉行一場(chǎng)古詩(shī)詞比賽，經(jīng)過(guò)前面幾天緊張的復(fù)習(xí)，同學(xué)們終于可以大展身手了。

　　我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)口，我馬上加快步伐，沖進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們都捧著書(shū)本在認(rèn)真地復(fù)習(xí)，我也趕緊加入到這爭(zhēng)分奪秒的復(fù)習(xí)團(tuán)隊(duì)里。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，播放機(jī)響起了打擊樂(lè)，這是在提醒我們要準(zhǔn)備考試了。好緊張，我都感覺(jué)到手心開(kāi)始冒汗了，心也跳得特別快。

　　考卷發(fā)下來(lái)了，我看了看考卷，只見(jiàn)密密麻麻的“小**”正在向我提出挑戰(zhàn)呢，我盡量讓自己冷靜下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真審題，答題。因?yàn)榭荚嚨念}目都有復(fù)習(xí)到，所以我做得很快，邊做邊想：這競(jìng)賽的題目簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”嘛！“唰唰唰”，沒(méi)一會(huì)兒的功夫我就全做好了。

　　做完后，我一邊悠閑地喝著水，一邊笑瞇瞇地看著考卷，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想著：這次我一定能考滿(mǎn)分。

　　放學(xué)回家后，我吃完晚飯正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽說(shuō)古詩(shī)詞競(jìng)賽的成績(jī)出來(lái)了，我非常期待，仿佛都能聽(tīng)到自己的心撲通撲通跳動(dòng)的聲音，可當(dāng)我看到成績(jī)單的時(shí)候，立刻崩潰了，因?yàn)槲铱剂?9。5分。

　　我的頭腦立即展開(kāi)搜索模式，這0。5分到底是錯(cuò)在哪兒呢？到底是哪里被扣了0。5分呢？真是丈二和尚摸不著頭腦。這時(shí)，林老師的信息來(lái)的非常及時(shí)，他把我的考卷拍了照發(fā)過(guò)來(lái)，看了我的考卷后，我就像泄了氣的皮球，感覺(jué)無(wú)力，原來(lái)我把“桃紅復(fù)含宿雨”寫(xiě)成了“桃紅復(fù)貪宿雨”。哎呀，我怎么這么馬虎呀！竟然寫(xiě)錯(cuò)別字了。這時(shí)，坐在身邊的媽媽見(jiàn)我垂頭喪氣的，就問(wèn)：“你的復(fù)習(xí)提綱里有兩張都有這道題，也是錯(cuò)在這里，我有提醒你要訂正的，你到底有沒(méi)有改呢？”我一驚，馬上從書(shū)包里找出復(fù)習(xí)提綱，天啦！兩張?zhí)峋V里都有這道題，一樣的錯(cuò)誤，都是把“含”寫(xiě)成了“貪”，我居然都沒(méi)有改正，真是悔不當(dāng)初呀。

　　就因?yàn)槲?時(shí)沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)題，所以才會(huì)把這錯(cuò)誤再次帶到考試中來(lái)了，真是“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣”呀！我也知道這世上是沒(méi)有后悔藥的，而這0。5分也給了我一次狠狠的教訓(xùn)，讓我明白，學(xué)習(xí)中及時(shí)改錯(cuò)題的習(xí)慣會(huì)使我們受益無(wú)窮的。我一定要養(yǎng)成好的學(xué)**慣，并且堅(jiān)持下去，把“馬虎大王”變成“細(xì)心王子”。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文3

　　剛“遇見(jiàn)”古詩(shī)，大概是在我三歲的時(shí)候，那時(shí)候睡覺(jué)前，爸爸、媽媽總會(huì)念《靜夜思》《畫(huà)》《草》等一些古詩(shī)給我聽(tīng)。

　　“床前明月光，疑是地上霜……”“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲……”“離離原上草，一歲一枯榮�！蹦菚r(shí)候，因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以我什么都聽(tīng)不懂，只是糊里糊涂地聽(tīng)著，機(jī)械地跟著爸爸媽媽一點(diǎn)點(diǎn)朗誦出來(lái)，其實(shí)一點(diǎn)也不懂什么意思。

　　七歲后，**小學(xué)，在學(xué)校，老師不僅教我們古詩(shī)，還會(huì)為我們講解古詩(shī)的意思，但是開(kāi)始的我也是朦朦朧朧，還總是會(huì)念錯(cuò)。不光說(shuō)詩(shī)句了，就連詩(shī)人的名字都經(jīng)常會(huì)讀錯(cuò)。

　　比如杜甫，我總是會(huì)順口讀成了豆腐；再比如說(shuō)李白（Libai），但我偏偏會(huì)把首聲母L說(shuō)成N，這樣一來(lái)，就讀成了：你白。所以課堂上經(jīng)常惹得同學(xué)們哈哈大笑，而我也一臉茫然，幾次糾正，連老師也為我哭笑不得��！后來(lái)，媽媽說(shuō)是我的舌頭不靈活，多多努力練習(xí)，慢慢的就能改正。

　　也許是我努力了，也許是我的舌頭長(zhǎng)長(zhǎng)了，慢慢的我的發(fā)音是能讀準(zhǔn)了，也朦朧地理解詩(shī)中蘊(yùn)含的意思，可是卻老油條染**改詩(shī)的壞毛病。

　　“桃花潭水深千尺，不知李白死沒(méi)死�！薄扒迕鲿r(shí)節(jié)鬼紛紛，路上行人嚇斷魂�！边@些都出自我的手，成了我的經(jīng)典“杰作”。*時(shí)改詩(shī)不算罪大惡極，但卻害我不淺，有一次考試的時(shí)候，我居然把自己編的詩(shī)給順手寫(xiě)了下去，本可以滿(mǎn)分的，就因?yàn)檫@樣，不幸地擦肩而過(guò)了，好冤��！

　　痛定思痛，我決定還是老老實(shí)實(shí)地去背誦，還拿了一本專(zhuān)用筆記本一字一字的默寫(xiě)和校對(duì)起來(lái)，直到一字不差，現(xiàn)在這本筆記本已經(jīng)成了我的《古詩(shī)魔盒》了。說(shuō)也奇怪，原本只是朦朧理解老師講解的意思，卻慢慢的能體會(huì)到了詩(shī)中所折射的社會(huì)環(huán)境。比如，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！睘槭裁础队巫右鳌分心赣H要那樣做呢？孩子都那么大了，到底是為什么要一針一線(xiàn)為孩子縫衣服呢？“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！�

　　原來(lái)，母親千針萬(wàn)線(xiàn)“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。為何會(huì)“遲遲”難歸呢？“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”我想《涼州詞》中的詩(shī)句就是最好的回答吧。

　　古時(shí)候，**戰(zhàn)場(chǎng)的人，等戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，能有幾個(gè)人可以***安的回來(lái)呢？顛沛流離、居無(wú)定所成了每個(gè)游子身不由己的無(wú)奈，成了每個(gè)母親最擔(dān)憂(yōu)的牽掛。

　　這就是我“遇見(jiàn)”古詩(shī)的故事了！六年級(jí)的我已經(jīng)能將《唐詩(shī)三百首》朗朗上口，《宋詞三百首》慢慢收錄到我的《古詩(shī)魔盒》，將來(lái)，我將繼續(xù)“遇見(jiàn)”古詩(shī)，余生，還請(qǐng)古詩(shī)多多指教！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文4

　　盼呀盼，寒假終于來(lái)了！觀(guān)眾朋友們，您現(xiàn)在收看的是由‘植根**沃土，耕耘美麗*’的*農(nóng)業(yè)銀行獨(dú)家冠名播出哎，怎么回事呀？原來(lái)是我正在看詩(shī)詞大會(huì)呢！

　　話(huà)說(shuō)2020年2月17日，我百無(wú)聊賴(lài)地躺在沙發(fā)上打發(fā)著中午。這時(shí)，媽媽向我推薦：你可以看看詩(shī)詞大會(huì)呀！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到電腦前，搜索詩(shī)詞大會(huì)第一季。

　　百人團(tuán)里盡是詩(shī)詞達(dá)人，可這道題還是擊敗了不少人，包括我也掉坑里了。那時(shí)我得意洋洋地說(shuō)出了深林人不知，一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，也來(lái)不及了。但我并不覺(jué)得沒(méi)面子，因?yàn)榘偃藞F(tuán)的精英們也都栽了跟頭。臺(tái)上的答題的選手強(qiáng)忍笑聲，實(shí)際上心里說(shuō)著謝謝百人團(tuán)送分。

　　這么一個(gè)小小的環(huán)節(jié)就讓我沉醉不知?dú)w路。臺(tái)上的五位選手是由百人團(tuán)里答題正確率最高和速度最快相結(jié)合產(chǎn)生的。他們要經(jīng)過(guò)層層比拼，得分最高者將進(jìn)入飛花令，然后爭(zhēng)奪擂主寶座。每場(chǎng)大比拼都能讓我如癡如醉！

　　詩(shī)詞是那么美，詩(shī)人所有的憂(yōu)傷、凄涼、快樂(lè)、興奮都發(fā)揮得淋漓盡致。各種美麗的景色也包含其中。春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃梨次第開(kāi)的春；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的夏；停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花的秋；日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春的冬；解落三秋葉，能開(kāi)二月花的風(fēng)；唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城的花；北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄的雪；小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)的月詩(shī)中自有春夏秋冬、風(fēng)花雪月。

　　穿越千年，我仿佛看到了五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒的李白；八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅的杜甫；何以解憂(yōu)，唯有杜康的曹操；身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通的李商隱；醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)的辛棄疾一位位詩(shī)人躍然詩(shī)中。詩(shī)詞大會(huì)，我來(lái)了！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文5

　　詩(shī)詞乃**文化之精髓，詩(shī)詞有著音韻*仄之美。而背詩(shī)，是我們從小就開(kāi)始的。在我們熟悉的詩(shī)詞中，有著難以察覺(jué)的精彩。

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”杜牧的《清明》我們?cè)缫讯�熟能詳，而不同的停頓有著不同的意思�！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂”�！按猴L(fēng)又綠江南岸”這是王安石的名句，“綠”字既富有詩(shī)意，并且巧妙地寫(xiě)出了春天江南一片欣欣向榮之景�！傍B(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”，一個(gè)“敲”字，既顯得禮貌，而且與周?chē)�環(huán)境連成一片，“推敲”二字，便出自這首詩(shī)。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”用紅綠相襯，使紅的更紅，綠的更綠，以蓮葉與荷花相互映襯，相得益彰，寫(xiě)出蓮葉的碧，荷花的圣潔�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”這是盧梅坡的名句，用梅與雪作比，寫(xiě)出各自的優(yōu)點(diǎn)。人也是如此，既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才有進(jìn)步。“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻，人間無(wú)數(shù)”的……

　　“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�星”這是杜牧的《秋夕》中的名句，這首詩(shī)中是“坐”還是“臥”，在我們班引起爭(zhēng)論。語(yǔ)文H老師覺(jué)得一個(gè)是“臥”，而我覺(jué)得是“坐”。天階是很高的臺(tái)階，而在臺(tái)階上又怎么能“臥”呢？此時(shí)這位宮女，定是孤身一人在宮中，無(wú)所依靠，只得坐在那涼如水的階上，拿著“輕羅小扇”看著牛郎星與織女星。且“坐”更具詩(shī)意與意境美，“臥”顯得懶散，與周?chē)�的景色�?*。

　　在詩(shī)詞中，“欲渡黃河冰塞川”暗含了黃河會(huì)有結(jié)冰期的地理知識(shí)�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”說(shuō)出的海拔不同造成的物候差異。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”展現(xiàn)了自然物質(zhì)循環(huán)規(guī)律……

　　有人說(shuō)：讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝，讀《祭十二郎文》不哭者不慈……這些詩(shī)詞中蘊(yùn)含了**文化的精髓與人文情感，只有等你尋覽才能發(fā)現(xiàn)。加油！學(xué)好**詩(shī)文，做好*人。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文6

　　文字是這個(gè)世界上最有趣的發(fā)明：幾千年過(guò)去了，無(wú)數(shù)文豪所做的事情無(wú)非是把一個(gè)個(gè)方塊字排列成序；而即便到了現(xiàn)在，這些序列仍然沒(méi)有被窮盡。

　　---題記

　　我們很年輕的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“青青子衿，悠悠我心”，知道這是表達(dá)一種相思之情。這八個(gè)字從字面上來(lái)看好像是“青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境”。我突然想到徐志摩的《再別康橋》，里面有“悄悄是別離的笙簫；沉默是今晚的康橋”，好像是有異曲同工之妙的。然而細(xì)品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)經(jīng)里的句子比徐志摩的現(xiàn)代詩(shī)有韻味；這倒不是說(shuō)現(xiàn)代詩(shī)缺乏美感，而是它沒(méi)有那樣一個(gè)積淀在里面。譬如說(shuō)在詩(shī)經(jīng)里，青色的衣領(lǐng)就**著讀書(shū)人，那是周朝時(shí)候的裝束；它無(wú)非描述了一個(gè)衣領(lǐng)而已，我們卻能想到一個(gè)青衣少年迎風(fēng)而立的樣子，景致好像能蕩漾起來(lái)。

　　而接下來(lái)我們就要想，為什么你這里寫(xiě)了一個(gè)青色的衣領(lǐng)呢？下文似乎跨度有點(diǎn)大，直接就跳到了“悠悠我心”。好像一看見(jiàn)青色的衣領(lǐng)，作者的心就揪起來(lái)了。這個(gè)句子美就美在它對(duì)仗工整卻留給了讀者充分的想象空間。“青青”對(duì)“悠悠”，“子”對(duì)“我”，“衿”這個(gè)外在的表現(xiàn)對(duì)“心”這個(gè)內(nèi)在的感情。若合一契�？墒俏夷芟胂蟮皆S多的場(chǎng)景。那或許是一個(gè)讀書(shū)人在**趕考以前在收拾行裝，他新婚莞爾的妻子為他整理好衣領(lǐng)，束好絲絳；也正是這個(gè)妻子用這八個(gè)字描摹出自己的傾訴。那或許還是一個(gè)英雄在期待有賢士來(lái)輔佐，賢士一般都是滿(mǎn)腹經(jīng)綸的讀書(shū)人，所以有著“青青子衿”。

　　我們很容易發(fā)現(xiàn)，看*的傳統(tǒng)文學(xué)，從來(lái)不是一加一等于二這么簡(jiǎn)單的事情。它有時(shí)候缺乏邏輯，但是充滿(mǎn)了遐思。沒(méi)有了條條框框的拘束以后，方塊字就以我們想不到的方式信馬由韁了。

　　我認(rèn)為*的古代文人精神多少都有點(diǎn)**。古時(shí)候，會(huì)寫(xiě)文章的**都是***，他們會(huì)經(jīng)常寫(xiě)一些議論文類(lèi)的奏折。所以，你去看這些文人留下的議論文、再去看他們留下的詩(shī)詞，你會(huì)震驚于這出自一個(gè)人之手。

　　我認(rèn)為，邏輯性的議論文，是能夠譯成外語(yǔ)；但是朦朧的意象，很難翻譯。秦觀(guān)有句膾炙人口的詞“霧失樓臺(tái)、月迷津渡”。從深處理解，這八個(gè)字使用了很多文學(xué)手法。譬如倒裝，譬如擬人。因?yàn)槔響?yīng)是樓臺(tái)在霧中消失，津渡在月中迷離。然而秦少游卻寫(xiě)成了霧氣找不到亭臺(tái)樓閣、月色迷蒙了河津渡口。從字面上翻譯出來(lái)會(huì)是一種體會(huì)，從內(nèi)涵上翻譯又會(huì)是另一種迥然不同的體會(huì)。所以，讀中文時(shí)間長(zhǎng)了，才能把方塊字融入到千年歷史的文化積淀里：這種積淀，惟*之獨(dú)有。

　　我們?cè)賮?lái)讀一首詩(shī)經(jīng)里的篇目《氓》。這首詩(shī)里的一個(gè)句子是我最喜歡的詩(shī)經(jīng)名句：淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。湯湯，水勢(shì)大而急；漸，音“堅(jiān)”，意為濺；帷裳，是車(chē)的帷幕。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我特別喜歡讀這八個(gè)字，就是輕輕地一遍遍念出來(lái)，有一種說(shuō)不出的感受。結(jié)合詩(shī)本身的意思，這里描寫(xiě)了一個(gè)被丈夫拋棄而被迫回娘家的女子渡過(guò)淇水；大而急的水流打濕了她的車(chē)帷。這里面說(shuō)明了什么意象呢？我們發(fā)現(xiàn)這八個(gè)字看似是寫(xiě)水、寫(xiě)車(chē)、寫(xiě)帷幕，但實(shí)際上還是在寫(xiě)人。它是從一個(gè)第三者的視角來(lái)切入，也許就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了這輛車(chē)涉過(guò)淇水。那么，我們會(huì)想象，車(chē)上的女子此時(shí)此刻在做什么？想什么？傷心、解脫、怨恨、思念？

　　這就很像是在用文字拍一部微電影了。古人記敘一件事情、表達(dá)一種感受只有兩個(gè)渠道：文字或者繪畫(huà)。今人的文字和繪畫(huà)功底，和古人是沒(méi)辦法比的；就像我們不能讓古人和我們比攝影。然而古人用文字“設(shè)計(jì)”出的微電影鏡頭，比當(dāng)下的微電影強(qiáng)。

　　我們?cè)賮?lái)看一個(gè)“片頭”，取自宋人周邦彥的詞�！安⒌度缢�，吳鹽勝雪，纖手破新橙”。并刀，并州出產(chǎn)的刀子，以鋒利著稱(chēng)；吳鹽，三吳之地的鹽，其白如雪。這兩個(gè)鏡頭說(shuō)明了什么？我們發(fā)現(xiàn)詞人用水比喻鋒利的刀子。也許此時(shí)燭光搖曳，并州剪的影子投在青磚上，像水一樣空靈。雪白的吳鹽或許給人一種*淡、純潔的感受�！袄w手破新橙”，終于看到人了，然而，卻只有一雙手。我記得讀過(guò)一篇文章，似乎講了一個(gè)人參加繪畫(huà)比賽，只畫(huà)了一雙手，卻贏(yíng)得了冠軍；這里面或許有異曲同工之妙。我們知道，在周邦彥這首詞里出鏡的人是名妓李師師。如果沒(méi)有這個(gè)背景，你能不能想象得到這雙手的主人是一位才貌俱佳的女子？總之，“纖手破新橙”這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，一下子就給本來(lái)逼仄、沉寂的場(chǎng)景帶來(lái)了溫馨、熱鬧。這首詞也是我非常喜歡的，讀過(guò)很多遍；讀到后來(lái)，似乎還有一點(diǎn)幽怨和惆悵。如果這里體現(xiàn)得不明顯，我們就往下看：“低聲問(wèn)、向誰(shuí)行宿、城上已三更”“馬滑霜濃、不如休去、直是少人行”。雖然只字未提，但我們能看到另一個(gè)人物；“纖手破新橙”的女子似乎在向他挽留。這樣的文字對(duì)白藝術(shù)也是今人的影視作品中極少出現(xiàn)的�！俺巧弦讶�更”，乍一聽(tīng)似乎是在催促他快快離去。然而讀下去，確是另一番意象：不如休去，直是少人行。

　　學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)排列組合，我知道方塊字的組合肯定有一個(gè)極限。所以我處在一個(gè)矛盾里：我既希望看到更多的組合方法，又不想那個(gè)極限更快被達(dá)到。

　　這何嘗又不是一種朦朧？

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文7

　　煮酒品茗，邀明月。詩(shī)詞來(lái)到了我的身邊，陪伴我看盡悠悠千年。

　　***

　　“將進(jìn)酒，杯莫�！�…”那一襲青衫，手持酒壺的男子，高聲吟誦著《將進(jìn)酒》，在繁華歌舞，三月春風(fēng)中沉醉。貴妃的霓裳羽衣曲跳得華麗翩然，好似大唐盛世中盛開(kāi)的繁花。而這位“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的李太白，則在這盛世中，把酒高歌，瀟灑一世。

　　“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名……”放蕩不羈，逍遙一生。

　　離別殤

　　煙雨朦朧。淡淡白霧生出絲絲清涼，卻又有幾分哀愁。

　　雨中，一位衣著優(yōu)雅的女子執(zhí)傘而立，靜靜地看著對(duì)面的一位男子。那男子白衣似雪，面容有幾分憔悴，眼中卻是一片清澈。

　　相對(duì)無(wú)言。

　　許久，那女子輕嘆一聲，最終轉(zhuǎn)身離去。一起轉(zhuǎn)過(guò)去的，還有當(dāng)年的美好。

　　一步一步，她越走越遠(yuǎn)。晶瑩的淚水從她眼角滑落，打在青石路上，“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落……怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡瞞、瞞、瞞！”那抹深深的悲涼，在風(fēng)雨中消散。

　　她沒(méi)看到，那仍立在原地的男子，此時(shí)眼中的懷念和絕望�！耙槐�愁緒，幾年離索……”

　　沈園的雨，又下大了。雨水打在他似雪的白衣上，像在哭泣，又像在懷念著什么。他長(zhǎng)嘆一聲，終是轉(zhuǎn)身離去。

　　所謂曲終人散。山長(zhǎng)水闊，夢(mèng)魂杳杳，再相逢，唯有來(lái)生了。

　　**恨

　　戰(zhàn)馬踏入疆域的那一刻，南唐**了。那個(gè)風(fēng)流天真，不思朝政的李后主，也宛如一顆流星，消逝在歷史的長(zhǎng)流之中。

　　夜已經(jīng)深了。外面隱隱傳來(lái)宮廷樂(lè)歌的聲音。君王貴妃的笑聲混雜在樂(lè)曲聲中，熱鬧而溫暖。他撫著冰冷的石壁，腦海中又浮現(xiàn)出當(dāng)年的繁華。大周后猶抱琵琶半遮面，與他共同飲酒對(duì)詩(shī)的場(chǎng)景歷歷在目。然而只是一夜之間，繁華落盡。再回首時(shí)，恍若夢(mèng)境。

　　他不適合當(dāng)君主，他只想當(dāng)一個(gè)放蕩不羈的公子，在江湖上瀟灑一世，對(duì)酒當(dāng)歌�？擅�運(yùn)無(wú)常，他注定，躲不開(kāi)。

　　耳邊傳來(lái)鐵鎖被打開(kāi)的聲音，他轉(zhuǎn)頭望去，獄吏端著盤(pán)子慢慢地走了進(jìn)來(lái)。盤(pán)子上，是裝著牽機(jī)藥的白瓷瓶和一個(gè)酒杯。

　　他沒(méi)有反抗，只作詞一首�！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”

　　說(shuō)罷，他拿起毒酒，沒(méi)有絲毫猶豫，一飲而盡。共同喝下的，還有他的執(zhí)著。

　　他如水般溫柔寡斷，但在刺骨的寒風(fēng)中，他變成了堅(jiān)定透徹的寒冰。

　　只愿來(lái)生，他能掙脫束縛與羈絆，做那個(gè)鮮衣怒馬，如烈日般耀眼熱情的少年。

　　詩(shī)詞如同一場(chǎng)繁華衰敗永不停息的折子戲，詩(shī)中的人**又下場(chǎng)，演繹著一段段屬于他們的人生。有它陪在我身邊，我從不感到寂寞。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文8

　　青春時(shí)的我們總是匆匆忙忙，而能與詩(shī)詞相伴，是一種怎樣的愜意呀！

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”詩(shī)詞也是如此。與詩(shī)詞相伴，我感受到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；與詩(shī)詞相伴，我感受到杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；與詩(shī)詞相伴，我感受到李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯與感動(dòng)。

　　與詩(shī)詞相伴，無(wú)論何時(shí)都能感受到四季的美。

　　“一日之際在于晨，一年之計(jì)在于春”春是一年的開(kāi)始，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，冰雪融化，草木萌發(fā)，春雨綿綿，正如“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，街上下著淅淅瀝瀝的小雨，景色朦朧，卻又富有生機(jī)。

　　夏天的天氣太過(guò)炎熱，呆在家里也是閑得慌，不如去外頭走走。這不，無(wú)意間看到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景色。那青翠欲滴的荷葉，還有荷花那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質(zhì)，令我欣賞。

　　秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，心中的寂寞與凄涼似乎也顯露出來(lái)。“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”我仿佛看到對(duì)家鄉(xiāng)分外思念的詩(shī)人和他心底的萬(wàn)千思緒�！扒镲L(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”那遠(yuǎn)在邊塞的戰(zhàn)士們，是否也會(huì)常常思念家鄉(xiāng)的親人呢？

　　冬天來(lái)了，萬(wàn)物陷入沉睡，那皚皚的白雪，讓景色更加素凈�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”那雪似乎和花兒一樣潔白。就在冬天嚴(yán)寒中，“冰霜正慘凄，終歲常端正”松柏卻屹立不倒，**長(zhǎng)青，正所謂“松柏有本性”。

　　與詩(shī)詞相伴，我的生活更加充實(shí)。我仿佛能看到思念情郎的女子的音容笑貌；我仿佛能聽(tīng)到春夜清脆悠遠(yuǎn)的竹笛聲；我仿佛能聞到秋雨過(guò)后，空氣里彌漫的清新氣息。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”與詩(shī)詞相伴的每一天，都是對(duì)靈魂的洗滌，對(duì)情操的陶冶。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文9

　　你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界。你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生命的內(nèi)容。你——詩(shī)詞，歷史的印記，絕美的文字，灑遍我心靈的甘露，我的生命因有你的潤(rùn)澤而精彩。

　　從孤遠(yuǎn)大漠到溫婉江南，從陡峭山峰到秀麗湖畔，詩(shī)人的足跡踏遍祖國(guó)大好河山，留下一首首不朽的詩(shī)篇。那遙遠(yuǎn)的北方，是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A” 的壯美；那寧?kù)o的夜晚，是“野曠天低樹(shù)，江清月近人”的羈愁；那柔美的西湖，是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的奇妙。

　　詩(shī)人們用精準(zhǔn)的措辭，和獨(dú)特的意象，寥寥數(shù)語(yǔ)就勾勒出一副山水佳作。我似乎看到，此時(shí)此刻，就有人站在我面前，左手執(zhí)筆，右手揮毫，筆走龍蛇，酣暢淋漓。就這樣，足不出戶(hù)，我就已看遍天下美景——詩(shī)詞，我的生命因你的潤(rùn)澤而精彩。

　　光影變幻，時(shí)空轉(zhuǎn)換，相同的風(fēng)景，不同的卻是詩(shī)人的離情與豪情。“漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲”是白居易的無(wú)奈；“林花謝了春紅，太匆匆”是李煜的追悔；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是蘇軾觀(guān)望赤壁的豪邁；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫的濟(jì)世之豪言。這一首首詩(shī)，一闋闋詞是痛徹心扉的高唱，是指點(diǎn)江山的激揚(yáng)，讓人回味，讓人流連。

　　我最喜歡的當(dāng)屬楊慎的《臨江仙》�！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，開(kāi)篇?dú)鈩?shì)磅礴意境恢宏，使人眼前一亮，心胸一闊；到后來(lái)，卻又是“一壺濁酒喜相逢。古今多少事都付笑談中”，拼盡一生，享盡富貴榮華，到最后兩手空空，倒不如學(xué)那漁人樵夫，于江渚上以一壺濁酒相對(duì)，暢談古今成敗事，最后將百般坎坷化作狂放一笑！這是楊慎在歷盡一生的滄桑后才得到的感悟。詩(shī)詞，教我在絕望時(shí)笑看成敗，幫我在無(wú)助時(shí)走出困境。

　　詩(shī)詞是文人墨客的輕聲細(xì)語(yǔ)，向世人訴說(shuō)著那精彩紛呈的千古往事；詩(shī)詞又是唯美的歷史之歌，向后人敞開(kāi)著惆悵悲涼的心境。我愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)**文化的博大精深，讀著洞，就好像和古人進(jìn)行著一場(chǎng)穿越時(shí)空的對(duì)話(huà)。

　　此時(shí)此刻，我真的想說(shuō)，詩(shī)詞—我心靈的甘露，我的生命因你的潤(rùn)澤而精彩！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10

　　詩(shī)詞承載著*上下五千年的文化，它們用更加精煉的語(yǔ)言，表達(dá)出更加真摯的感情。

　　詩(shī)的種類(lèi)很多，有楚辭、唐詩(shī)、宋詞等等。而在古詩(shī)中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、收獲美是一個(gè)很享受的過(guò)程。古詩(shī)詞中，往往帶著濃厚的歷史風(fēng)格，這恰好是我很欣賞和喜愛(ài)的。在詩(shī)歌中，我仿佛與作者融入到了一起，領(lǐng)略著古代那燦爛而悠久的歷史文化。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，作者沒(méi)有直接地寫(xiě)大雪紛飛的情景，而是用唯美的筆法側(cè)面寫(xiě)出了眼前白茫茫的一片的一切，將那幅場(chǎng)景生動(dòng)地刻畫(huà)了出來(lái)。“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，這句古詩(shī)中的“綠”成為這首詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，由此使全詩(shī)變得出神入化�！熬G”有春天的色彩，讓人滿(mǎn)目綠色，春天的氣息感受無(wú)遺�！熬G”也十分有動(dòng)感，好似春風(fēng)將綠色帶到江南，然后一切變得生機(jī)勃勃。

　　古詩(shī)詞也豐富了我們的業(yè)余生活。越來(lái)越多的人喜愛(ài)**古詩(shī)詞，也開(kāi)展了很多詩(shī)詞大會(huì)，參賽者們年齡不一、職業(yè)不一，卻因?yàn)橐粋�(gè)共同的愛(ài)好走到了一起。這個(gè)活動(dòng)漸漸普及到了全國(guó)各地，我們班也不例外。張老師給我們舉行了一場(chǎng)有意義的活動(dòng)。詩(shī)詞大會(huì)的第一大題是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的作者是誰(shuí)？我思考片刻后，就舉手回答了。不出意料，我先下一城，奪得一分。同學(xué)們也積極參與，神態(tài)各異：有的緊鎖眉頭，單手托著下巴，一副心事重重的樣子；有的嘴角微微上揚(yáng)，不用說(shuō)，心中肯定有了答案；有的兩手按在左右的腦門(mén)上，拍呀拍，像是要把這句詩(shī)拍出來(lái)。

　　到了后面，題目也越來(lái)越難，我沒(méi)有再得到分，看來(lái)，我以后要更加努力，多讀古詩(shī)詞，豐富自己的課外積累。

　　“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，古詩(shī)詞提高我們的修養(yǎng)，凈化了我的生活，我愛(ài)古詩(shī)詞，我愿更暢快地在詩(shī)海中遨游。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10篇（擴(kuò)展2）

——以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10篇

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文1

　　古詩(shī)詞，給為留下的印象十分深刻，但是，我小時(shí)候?qū)�古�?shī)詞不是太感興趣。你可能會(huì)問(wèn)“那你是如何對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的呢？”問(wèn)得好！那我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)吧。

　　小時(shí)候，爸爸認(rèn)為古詩(shī)詞是*傳統(tǒng)文化的**，經(jīng)常利用他的休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)詞。而我也努力地去學(xué)。但好景不長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣漸漸消退。

　　有一次，爸爸說(shuō)：“‘山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村’你知道是什么意思嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“不知道。”爸爸解釋?zhuān)骸爱?dāng)你走過(guò)重重山巒，曲折的河水，正懷疑前方?jīng)]有路時(shí)，突然出現(xiàn)了花紅柳綠的小山村。

　　比喻永遠(yuǎn)不要放棄，也許你在咬牙堅(jiān)持下，就能成功�！蔽一腥淮笪颍骸芭叮∥颐靼琢�，也許我再努力一把，我也會(huì)成功！”“不錯(cuò)�！卑职中α诵�。

　　在之后，我和爸爸經(jīng)常比誰(shuí)積累的古詩(shī)詞量多。有一次我利用剛學(xué)不久的古詩(shī)《江南春》難倒了爸爸。當(dāng)時(shí)，我高興地手舞足蹈，高聲歡呼：“耶！我贏(yíng)了！爸爸輸了！”咳咳，我之所以這么高興，想必你也知道了。以我的古詩(shī)詞量，贏(yíng)爸爸是一件非常困難的事。

　　還有一次，我在背《過(guò)故人莊》時(shí)，把詩(shī)的朝代弄錯(cuò)了，爸爸開(kāi)玩笑地說(shuō)：“嗯？朝代怎么錯(cuò)了，你不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你嗎？”“哈哈哈······”我笑了好一段時(shí)間。從那以后我都沒(méi)犯這樣的錯(cuò)誤了。

　　古詩(shī)詞，之所以令我喜歡，是因?yàn)樗�給了我啟發(fā)，給我?guī)��?lái)樂(lè)趣。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文2

　　從小時(shí)候，我們就開(kāi)始接觸詩(shī)詞了。

　　我對(duì)于詩(shī)詞的熱愛(ài)，是小時(shí)候被父母強(qiáng)迫背誦而來(lái)。剛開(kāi)始覺(jué)得詩(shī)詞很拗口，講一些文鄒鄒的東西，我自然是不能理解的。越長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)的比別人多，自然就覺(jué)得驕傲起來(lái)，對(duì)詩(shī)詞便感興趣起來(lái)。也是這時(shí)候，我開(kāi)始嘗試去找詩(shī)詞的意思，覺(jué)得頗為好玩。簡(jiǎn)練的語(yǔ)句，可以敘述著一個(gè)故事。真的是一種文學(xué)藝術(shù)了。

　　長(zhǎng)大了，思想上也越來(lái)越開(kāi)始叛逆了。對(duì)于很多按部就班的事情，開(kāi)始講究一個(gè)“為什么”了。

　　產(chǎn)生很多疑問(wèn)的同時(shí)，我也在問(wèn)自己，為什么那些詩(shī)人和詞人要寫(xiě)下這些詩(shī)詞呢？只會(huì)為了說(shuō)一個(gè)故事？還是只是為了讓自己的詩(shī)詞能夠傳承下去，為千萬(wàn)人所吟唱呢？

　　我開(kāi)始從詩(shī)人的角度，去理解各種詩(shī)和詞。詩(shī)詞的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)故事，更不是文人的炫耀。是一種情感的抒發(fā)，是一種生活的思想，一種存在的價(jià)值。

　　小時(shí)候，只知道按書(shū)上的內(nèi)容，背詩(shī)詞。長(zhǎng)大了，只是明白了詩(shī)詞講述的一個(gè)事情和故事。而要有多久，我才能深刻體會(huì)到，詩(shī)人和詞人們想要表達(dá)的道理，達(dá)到那般的境界呢？我不知道，但我想知道，我想去看看過(guò)去的那個(gè)世界，想知道如今的變幻和過(guò)去究竟有多少的不同。

　　詩(shī)詞，蘊(yùn)含著更深層的意義。我們應(yīng)該懂得，這值得我們思考。去聽(tīng)古時(shí)候的故事，思考古人的思想，取其精華，去其糟粕，來(lái)成就如今的生活。其實(shí)我們一直在做，只是我們未曾好好想過(guò)。沒(méi)有過(guò)去的點(diǎn)滴，何來(lái)如今的山河？

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文3

　　與你相伴七余載，憶往昔，滋味長(zhǎng)。

　　垂髫時(shí)，因《詠鵝》與你相遇。那時(shí)，我向往“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”的純真與童趣；我渴望“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的快樂(lè)；我喜歡“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的天真爛漫。在孩提時(shí)期，你在我心中總是踏著春風(fēng)而來(lái)，捉著夏蟬而去，永遠(yuǎn)輕盈快樂(lè)。

　　稍長(zhǎng)些，我開(kāi)始學(xué)習(xí)“誰(shuí)言寸草心”，開(kāi)始學(xué)習(xí)“蠟炬成灰淚始干”。我開(kāi)始懂得感恩，我知道了長(zhǎng)輩、老師總以暖陽(yáng)般無(wú)私的關(guān)愛(ài)照耀我們�！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持”道出了前輩們對(duì)青年的關(guān)心�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”訴說(shuō)著雨善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)的高尚德行。

　　豆蔻年華，我曾手執(zhí)長(zhǎng)矛**朔漠，感受那"風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也曾在夕陽(yáng)下看那“古道西風(fēng)瘦馬”，我向往文學(xué)中的自然，我追求神圣的文學(xué)殿堂。我曾朝謁曹子建，拜訪(fǎng)李太白，揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花。我感受永恒的美，悲壯的愛(ài)。我曾欣賞戰(zhàn)國(guó)的諸子并起、百家**，秦時(shí)的明月，漢時(shí)的雄關(guān)，**竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一與明清的肅穆莊嚴(yán)。

　　有你相伴，我認(rèn)識(shí)了“三尺青鋒懷天下，一騎白馬開(kāi)吳疆”的周瑜，我認(rèn)識(shí)了“捐軀赴**，視死忽如歸”的曹植，我認(rèn)識(shí)了“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血"的岳飛。我崇敬“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青”的愛(ài)**家英雄。身處逆境時(shí)，蘇軾“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的豁達(dá)與坦蕩告訴我“風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁”；家境貧困時(shí)，杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏！”的感嘆告訴我人生所追求未必就是功成名就！

　　你告訴我童真的情趣，告訴我要常懷感恩之心，告訴我文學(xué)的美，告訴我大愛(ài)無(wú)疆及處世心態(tài)，告訴我……

　　有你相伴，我不斷品嘗著更多的人生滋味……

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文4

　　詩(shī)詞淺語(yǔ)皆有致，詩(shī)詞淡語(yǔ)皆有味，其中含有人生之味，酸甜苦辣，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品賞。

　　酸味

　　“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，這是一種年老回鄉(xiāng)卻反主為賓的感慨；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這又是漂泊在外，佳節(jié)思念遠(yuǎn)隔千里的親人的酸楚；而**之君無(wú)窮的苦痛則在一句“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”表現(xiàn)的淋漓盡致……這反主為賓的感傷，思親的酸苦，**的辛酸，就是詩(shī)詞的酸味。

　　甜味

　　“但使主人能醉客，不知何處是家鄉(xiāng)”詩(shī)人開(kāi)懷暢飲，豪放不羈，再也感覺(jué)不到故鄉(xiāng)和他鄉(xiāng)有什么不同；“曉看紅濕處，花重錦官城”，詩(shī)人想象春雨過(guò)后的翌日拂曉，錦官城**然是一派花團(tuán)錦簇，萬(wàn)紫千紅的盛景，不覺(jué)喜上心頭；“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”祖國(guó)失地得心收復(fù)，詩(shī)人喜不自禁……暢飲的愉悅，春雨潤(rùn)物的喜悅，收復(fù)失地的欣喜，詩(shī)詞中的甜味也數(shù)不勝數(shù)。

　　苦味

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”生死永隔又難以忘卻，其情之深，其傷之痛，可以見(jiàn)也；“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁�！贝喝ト顺�，詩(shī)人孤獨(dú)愁苦；“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。”諳練世故后滿(mǎn)懷愁情卻欲說(shuō)還休，在這種折磨下苦痛心情難以言說(shuō)；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，情感共鳴中飽含著對(duì)生*坎坷的嘆息……生死永隔的凄苦，悲春的愁苦，欲說(shuō)還休的痛苦，身世飄零的感傷，這些難道不都是詩(shī)詞的苦味嗎？

　　辣味

　　晚唐**只顧求仙訪(fǎng)道，卻不顧國(guó)計(jì)民生‘“可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”；“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”，詩(shī)人向往入仕卻無(wú)人接引賞識(shí)，暗諷朝廷不識(shí)能才；“商女不知**恨，隔江猶唱**花”，詩(shī)人表面上批評(píng)歌女，實(shí)際上諷刺了那些只知尋歡作樂(lè)的達(dá)官貴人……這些暗含諷喻的詩(shī)，就是詩(shī)詞中的辣味。

　　詩(shī)詞的味道，意境深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮……

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文5

　　詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)都寫(xiě)得很好，詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)都很美味。它們含有生活的味道，甜的、酸的、苦的和熱的，值得我們仔細(xì)欣賞。“當(dāng)你離開(kāi)家一小會(huì)兒，你的本地口音不會(huì)改變，你太陽(yáng)穴上的頭發(fā)也會(huì)減少”。這是一種年老時(shí)回到家鄉(xiāng)，但又遠(yuǎn)離主要目標(biāo)的感覺(jué)。“在異國(guó)他鄉(xiāng)獨(dú)自一人會(huì)讓你在節(jié)日期間兩次思念你的親人”，這也是節(jié)日期間遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)和思念千里之外的親人的痛苦。**之王無(wú)盡的痛苦，在“昨夜小樓東風(fēng)，故國(guó)不忍回首明月，明月當(dāng)空”這句話(huà)中表現(xiàn)得淋漓盡致……這就是詩(shī)的酸味。

　　“但是它讓主人喝醉了，我不知道我的家鄉(xiāng)在哪里�！边@位詩(shī)人飲酒**，無(wú)拘無(wú)束，從沒(méi)覺(jué)得我的家鄉(xiāng)和另一個(gè)國(guó)家有什么不同�！笆捯�(jiàn)紅濕處，花重錦關(guān)城”，詩(shī)人想象著第二天春雨拂曉后，錦關(guān)城一定是一派繁花似錦的景象，心里不覺(jué)高興；“我的妻子和兒子在哪里？他們臉上沒(méi)有一絲悲傷。然而，我瘋狂地把我的書(shū)和詩(shī)打包“祖國(guó)失去了它的土地，詩(shī)人忍不住了飲酒的快樂(lè)，春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的快樂(lè)，收復(fù)失地的快樂(lè)，還有詩(shī)歌中的甜蜜，數(shù)不勝數(shù)�！翱唷笔�年生與死是無(wú)限的。如果你不去想它，你將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。”生與死永遠(yuǎn)分開(kāi)，難以忘記。他們感受的深度和他們受傷的痛苦也可以被看到�！翱峙码p溪的螞蚱船扛不動(dòng)了。我很擔(dān)心�！贝禾旖o人們帶來(lái)悲傷，詩(shī)人孤獨(dú)而痛苦。“現(xiàn)在我知道難過(guò)是什么滋味了，我還是想說(shuō)出來(lái)�！笔煜ち诉@個(gè)世界的方式后，他充滿(mǎn)了悲傷，但仍然想說(shuō)出來(lái)。在這種折磨下，痛苦難以言表�！拔覀儌z都不開(kāi)心——到天涯海角，我們相遇。我們理解。熟人有什么關(guān)系？”情感的共鳴充滿(mǎn)了人生挫折的嘆息。生與死的痛苦，春天悲傷的悲傷，想說(shuō)再見(jiàn)的痛苦，流浪生活經(jīng)歷的悲傷，這些不都是詩(shī)歌的痛苦嗎？

　　晚唐**只想請(qǐng)神仙參觀(guān)道觀(guān)，卻忽略了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和民生，“窮子夜空前座，不請(qǐng)百姓問(wèn)鬼神”；“我想過(guò)河，但我找不到船，我比你們這些***還游手好閑，這是多么可恥啊。”詩(shī)人渴望成為一名**，但沒(méi)有人欣賞他。他暗示*不知道如何才能有才華�！芭�商人不知道**的仇恨，她們?nèi)匀辉诤訉?duì)岸的后院獻(xiàn)花�！边@位詩(shī)人表面上批評(píng)了這位歌手，但實(shí)際上卻諷刺了那些只知道享樂(lè)的達(dá)官貴人。這些帶有寓意的詩(shī)是詩(shī)中辛辣的味道。

　　詩(shī)的味道，深刻的意境，無(wú)盡的回味。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文6

　　縱橫千古，暢游詩(shī)詞。在一開(kāi)一合，一顰一笑中，我發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞，你竟是成長(zhǎng)的種子。

　　悠然晉詩(shī)，陶潛之詩(shī)

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，循著蹤跡，見(jiàn)一桃花林。花草鮮美，落花繽紛，宛若仙境。男耕女織，雞犬夜鳴。黃發(fā)重垂于腰間，有如絕世美人，落花紛紛，佳人傾城一笑，煞是美麗。桃花源之人熱情好客，殺雞宰羊，歡迎漁人。在這與世隔絕之地，不知早已過(guò)了漢和魏晉，卻是悠然自居，自得其樂(lè)，與世無(wú)爭(zhēng)。

　　一品晉詩(shī)，原來(lái)，你竟是成長(zhǎng)的種子。

　　豪邁唐詩(shī)，太白之詩(shī)

　　你一句“安能摧眉折腰事**，使我不得開(kāi)心顏”，滿(mǎn)臉是對(duì)腐官權(quán)臣的厭惡，是對(duì)他們的鄙夷。你知道，這骯臟之地容不下你的忠貞，你的抱負(fù)。你“仰天大笑出門(mén)去”，遠(yuǎn)離朝廷，看花開(kāi)花落，云卷云舒，相信“天生我才必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”。

　　你舉杯邀月，對(duì)影獨(dú)酌，一陣孤寂，卻又有幾許豪邁。也許孤獨(dú)，也許惆悵，但友人相隨，寶劍相伴，美酒入腸，便也驅(qū)盡了憂(yōu)愁，換來(lái)了傳得幾世的豪邁。

　　酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。放蕩不羈，千百年一晃，你的鞋仿佛依舊在高力士的手上；貴妃的手上，還是你的墨錠。時(shí)間定格，你一擺雙手，頭也不回地離開(kāi)朝野。

　　一品唐詩(shī)，原來(lái)，你竟是成長(zhǎng)的種子。

　　豁達(dá)宋詞，東坡之詞

　　你本該是朝廷重臣，但烏臺(tái)詩(shī)案，卻讓你一貶再貶。**昏庸，臣子奸佞，你可以趨炎附勢(shì)，但你不會(huì)�！皰�盡寒枝不肯棲，寂寞沙州冷�！奔词故枪僭傩�，再卑微，你終不會(huì)忘記初心，不忘人生之價(jià)值。

　　“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月�！蹦阍缫芽赐溉松�，世人終會(huì)灰飛煙滅，但精神，卻能傳唱千古。世事難料，但誰(shuí)怕，一蓑煙雨任*身。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！币苍�涕哭“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。相顧無(wú)言，惟有淚千行。”憂(yōu)愁，但終會(huì)豁達(dá)。

　　一品宋詞，原來(lái)，你竟是成長(zhǎng)的種子。

　　開(kāi)卷，合卷，一品香茗。我發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞，你正是成長(zhǎng)的種子。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文7

　　背詩(shī)詞、佳句是現(xiàn)在普遍初中小學(xué)的每周作業(yè)。就讀課業(yè)壓力繁重的私立初中的我，當(dāng)然也逃不過(guò)這場(chǎng)惡夢(mèng)。學(xué)校的語(yǔ)文段考，必定有一個(gè)大題，要求學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)詞、論語(yǔ)或字詞注釋。只是，這樣的考試方法，真的會(huì)使學(xué)生有所進(jìn)步嗎？

　　看著月考前，口中念念有詞，拼命背下每一個(gè)字的同學(xué)，我心里不禁納悶：這種硬背死記的讀書(shū)方式，符合出題老師對(duì)學(xué)生們的期待嗎？身為學(xué)生的我，理解大多數(shù)同學(xué)的想法。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，背詩(shī)詞、注釋?zhuān)�就像將一個(gè)又一個(gè)艱澀難懂的字組合起來(lái)，其實(shí)與記一連串電話(huà)號(hào)碼一樣，枯燥且無(wú)意義�？梢�(jiàn)這樣的考試，不僅對(duì)學(xué)生無(wú)益，甚至使學(xué)生逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱，產(chǎn)生反效果。

　　不論是杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，發(fā)自?xún)?nèi)心完成的感人詩(shī)篇，還是李白酒后興起，信手拈來(lái)的千古名句，皆理應(yīng)為后人稱(chēng)頌。但，將它背得滾瓜爛熟絕非最佳方法。以學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，上語(yǔ)文課的出發(fā)點(diǎn)，除了讓自己具備與他人溝通的能力之外，不正是為了深入了解這個(gè)語(yǔ)言，并欣賞它的奇妙與美？然而，現(xiàn)在的教育方式之下，還有多少學(xué)生能悟出其中道理與值得欣賞之處？

　　對(duì)于古文詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動(dòng)與厭煩。能夠取代默寫(xiě)考試的方法還有許多。例如讓學(xué)生了解詩(shī)詞內(nèi)容后，分組演出其背景以及意境，既不古板又能提升學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。要熟悉一樣?xùn)|西，定要先喜歡上它，若能讓學(xué)生以欣賞而非做苦差事的心態(tài)面對(duì)詩(shī)詞，相信學(xué)習(xí)效果將**提升。

　　死板板的默寫(xiě)考試，對(duì)語(yǔ)文能力的進(jìn)步幫助極小。我們要思考的問(wèn)題絕對(duì)不是如何讓學(xué)生背下課本上的唐詩(shī)宋詞，而是如何使學(xué)生“愛(ài)上”詩(shī)詞，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓惡夢(mèng)變成美夢(mèng)，欣賞詩(shī)詞之美，徜徉在繽紛的古文世界。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文8

　　品一首詩(shī)，賞一闋詞，給予我們的往往是一種難以忘懷的體會(huì)，一種妙不可言的樂(lè)趣，一種意味深長(zhǎng)的哲理……

　　山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村。

　　當(dāng)我喪氣回家時(shí)，當(dāng)我毫無(wú)信心時(shí)，我總是不斷地自責(zé)、懊惱，甚至是絕望。那時(shí)，孟浩然的詩(shī)——“山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村”出現(xiàn)在腦海中。這句話(huà)像燦爛的陽(yáng)光，溫暖人心；似一陣和煦的春風(fēng)，拂拭臉龐；如一曲歡快的笛聲，縈繞耳旁……

　　是它，讓我從絕望中醒悟過(guò)來(lái)，重新振作，奮發(fā)圖強(qiáng)，信心百倍。如果沒(méi)有了它——“山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村”，也就沒(méi)有現(xiàn)在信心十足，已走出困境的我。這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……

　　板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。

　　每當(dāng)別人問(wèn)起我的理想時(shí)，我總胡思亂想。嗯，是要當(dāng)救死扶傷的“白衣天使”，讓病人起死回生呢？是要當(dāng)無(wú)私奉獻(xiàn)的“人類(lèi)靈魂的工程師”，教育學(xué)生？還是當(dāng)鐵面無(wú)私的“公正的使者”，為人申冤？……讀起，“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空”這句話(huà)時(shí)，讓我明白一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理……

　　是啊，做人不能浮想聯(lián)翩，夸夸其談，必須實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)、工作，才能有所成就……這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　當(dāng)我讀起王之渙的；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”時(shí)，我常常不由自主地想起多多與我之間的小故事，那份珍貴的友誼我至今難忘。

　　記兒時(shí)，我倆結(jié)伴到公園玩，到了傍晚，夕陽(yáng)落山了，才興猶未盡地回家，當(dāng)爸媽怒氣沖沖地將我們“隔離**”之時(shí)，我和多多相互“包庇”，都是一副“寧死不屈”狀，守口如瓶……回想起這份珍貴、而又有趣的友誼，我時(shí)不時(shí)捧腹大笑……

　　可是她，她卻因父母離異，而隨母親去了山東。從此，她在我的視線(xiàn)里消失了。每當(dāng)我想起這首詩(shī)，我就會(huì)想起她，想起她那張燦爛的笑臉，慢慢回味快樂(lè)，體會(huì)到了友誼的珍貴……這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……

　　無(wú)論是唐詩(shī)還是宋詞，它們將成為我生命中不可缺少的一部分！它們就是我生命中的快樂(lè)！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文9

　　暑假里，媽媽將一本《*詩(shī)詞大會(huì)》交給我。一接過(guò)這本書(shū)，我就被它那古樸雅致、獨(dú)樹(shù)一幟的封面深深吸引。我迫不及待地翻開(kāi)了這本書(shū)——一場(chǎng)觸動(dòng)心靈的詩(shī)詞之旅就此開(kāi)始了。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，豪邁樂(lè)觀(guān)的豪放派詞人蘇軾徐徐向我走來(lái)�！暗�愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，一首《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘊(yùn)含著多么豪放而闊大的意境，多么樂(lè)觀(guān)而曠達(dá)的情懷。蘇軾對(duì)明月的向往之情，對(duì)人間的眷戀之意，以及那浪漫不羈的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水般的語(yǔ)言，給我以美的享受�！端�調(diào)歌頭》真不愧為膾炙人口的傳世詞篇！

　　緊接著，我又走近了婉約派女詞人李清照�！盃�(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺，”我讀她的《如夢(mèng)令》，仿佛來(lái)到一個(gè)清香流溢，色彩繽紛的世界，看到了一個(gè)待嫁閨中的少女盡情陶醉在其中，我和李清照一起享受著喜悅和興奮。而她在國(guó)破家亡、身世沉浮之際，綿延不絕的思念和肝腸寸斷的悲苦則傾注到了《一剪梅》、《聲聲慢》、《武陵春》當(dāng)中。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，一代才女李清照用悲天憫人的筆墨，為我們?cè)忈屃斯诺湓?shī)詞的美麗與哀愁！

　　我還觸摸到了岳飛那顆熾熱的愛(ài)國(guó)心。讀著《滿(mǎn)江紅》，我仿佛看見(jiàn)岳飛立在欄邊，仰望蒼穹，滿(mǎn)懷心事，發(fā)出一聲長(zhǎng)嘯。

　　一首首詩(shī)詞猶如一只只光彩奪目的貝殼，深深吸引著我。多少個(gè)清晨和黃昏，我沉醉于辛棄疾的浪漫狂想，感受著李白的激情澎湃，體會(huì)著杜甫的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民……

　　品讀著詩(shī)詞，感悟著詩(shī)詞，我走進(jìn)了古典文學(xué)的殿堂。多少詩(shī)人詞家將豪情與溫柔，喜悅與哀傷凝結(jié)進(jìn)一篇篇觸動(dòng)心靈的詩(shī)詞作品中，流芳百世。這些絢爛多姿的詩(shī)詞，將繼續(xù)觸動(dòng)我的心靈！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10

　　與詩(shī)為伴，與詞為伴，方為青春。——題記

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”

　　“姐姐姐姐，伊人是誰(shuí)��？一方又是哪里啊？”

　　表妹依舊在不停地詢(xún)問(wèn)，而我的思緒，卻已飄向了遠(yuǎn)方……

　　猶記得第一次接觸詩(shī)詞，是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他在書(shū)房里看書(shū)，而我卻在角落里找到一個(gè)古詩(shī)詞卡片，照著注音讀了起來(lái)，雖然結(jié)結(jié)巴巴，卻也讀出了些許詩(shī)的韻味。之后，他似乎覺(jué)得我很有天賦，總是樂(lè)此不疲地往家里買(mǎi)古詩(shī)卡片，剛開(kāi)始，我對(duì)古詩(shī)充滿(mǎn)著好奇、崇拜，可后來(lái)，背詩(shī)詞似乎成了一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)，但看著他期待的眼神，我總是不忍心對(duì)他說(shuō)我不喜歡背詩(shī)詞。直到有一天，家里來(lái)了一群都和他一樣退休了的老朋友，偶然提起讓我背詩(shī)，我流利地背完了一首又一首，客人紛紛夸贊我們家一股書(shū)香氣，以后每次家里來(lái)客人，他總是會(huì)讓我背詩(shī)以此來(lái)獲得所謂“書(shū)香門(mén)第”的稱(chēng)贊，幼時(shí)的我雖不懂事，但總是生出一種反感，覺(jué)得自己好似是一個(gè)小丑，通過(guò)表演獲得別人的夸贊，而詩(shī)詞就是我表演的道具……

　　于是，詩(shī)詞似乎在歲月扉頁(yè)間戛然而止……

　　一次，我胡亂調(diào)著電視，一個(gè)叫《**好詩(shī)詞》的節(jié)目躍入我的視野，節(jié)目里的大學(xué)士正在講解崔護(hù)的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！边@首詩(shī)我有些印象，小時(shí)候似乎背過(guò)。“相傳崔護(hù)是位苦讀書(shū)生，一日去郊游散心，因口渴找水時(shí)偶遇一位美麗的少女……”在大學(xué)士聲情并茂的講解中，我似乎看到了一個(gè)全新的詩(shī)詞世界，詩(shī)詞不再是一個(gè)個(gè)漢字組成的符號(hào)，它也是有思想，有感情的。

　　于是，我開(kāi)始學(xué)著用自己的思想去觸摸詩(shī)詞的溫度，我開(kāi)始對(duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的雄心壯志肅然起敬，我開(kāi)始對(duì)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷而動(dòng)容，我開(kāi)始對(duì)“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的世事變遷扼腕嘆息……

　　詩(shī)詞里，有**上下五千年的文化精華，有傲然的民族氣節(jié)，更有我的青春！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10篇（擴(kuò)展3）

——以詩(shī)詞為話(huà)題的作文

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的以詩(shī)詞為話(huà)題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文1

　　剛“遇見(jiàn)”古詩(shī)，大概是在我三歲的時(shí)候，那時(shí)候睡覺(jué)前，爸爸、媽媽總會(huì)念《靜夜思》《畫(huà)》《草》等一些古詩(shī)給我聽(tīng)。

　　“床前明月光，疑是地上霜……”“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲……”“離離原上草，一歲一枯榮�！蹦菚r(shí)候，因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以我什么都聽(tīng)不懂，只是糊里糊涂地聽(tīng)著，機(jī)械地跟著爸爸媽媽一點(diǎn)點(diǎn)朗誦出來(lái)，其實(shí)一點(diǎn)也不懂什么意思。

　　七歲后，**小學(xué)，在學(xué)校，老師不僅教我們古詩(shī)，還會(huì)為我們講解古詩(shī)的意思，但是開(kāi)始的我也是朦朦朧朧，還總是會(huì)念錯(cuò)。不光說(shuō)詩(shī)句了，就連詩(shī)人的名字都經(jīng)常會(huì)讀錯(cuò)。比如杜甫，我總是會(huì)順口讀成了豆腐；再比如說(shuō)李白（Libai），但我偏偏會(huì)把首聲母L說(shuō)成N，這樣一來(lái)，就讀成了：你白。所以課堂上經(jīng)常惹得同學(xué)們哈哈大笑，而我也一臉茫然，幾次糾正，連老師也為我哭笑不得��！后來(lái)，媽媽說(shuō)是我的舌頭不靈活，多多努力練習(xí)，慢慢的就能改正。

　　也許是我努力了，也許是我的舌頭長(zhǎng)長(zhǎng)了，慢慢的我的發(fā)音是能讀準(zhǔn)了，也朦朧地理解詩(shī)中蘊(yùn)含的意思，可是卻老油條染**改詩(shī)的壞毛病�！疤一ㄌ端�深千尺，不知李白死沒(méi)死�！薄扒迕鲿r(shí)節(jié)鬼紛紛，路上行人嚇斷魂�！边@些都出自我的手，成了我的經(jīng)典“杰作”。*時(shí)改詩(shī)不算罪大惡極，但卻害我不淺，有一次考試的時(shí)候，我居然把自己編的.詩(shī)給順手寫(xiě)了下去，本可以滿(mǎn)分的，就因?yàn)檫@樣，不幸地擦肩而過(guò)了，好冤��！

　　痛定思痛，我決定還是老老實(shí)實(shí)地去背誦，還拿了一本專(zhuān)用筆記本一字一字的默寫(xiě)和校對(duì)起來(lái)，直到一字不差，現(xiàn)在這本筆記本已經(jīng)成了我的《古詩(shī)魔盒》了。說(shuō)也奇怪，原本只是朦朧理解老師講解的意思，卻慢慢的能體會(huì)到了詩(shī)中所折射的社會(huì)環(huán)境。比如，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。”為什么《游子吟》中母親要那樣做呢？孩子都那么大了，到底是為什么要一針一線(xiàn)為孩子縫衣服呢？“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！痹瓉�(lái)，母親千針萬(wàn)線(xiàn)“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。為何會(huì)“遲遲”難歸呢？“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”我想《涼州詞》中的詩(shī)句就是最好的回答吧。古時(shí)候，**戰(zhàn)場(chǎng)的人，等戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，能有幾個(gè)人可以***安的回來(lái)呢？顛沛流離、居無(wú)定所成了每個(gè)游子身不由己的無(wú)奈，成了每個(gè)母親最擔(dān)憂(yōu)的牽掛。

　　這就是我“遇見(jiàn)”古詩(shī)的故事了！六年級(jí)的我已經(jīng)能將《唐詩(shī)三百首》朗朗上口，《宋詞三百首》慢慢收錄到我的《古詩(shī)魔盒》，將來(lái)，我將繼續(xù)“遇見(jiàn)”古詩(shī)，余生，還請(qǐng)古詩(shī)多多指教！

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文2

　　漫行于古典文字美妙旅程的腳步，陡然止住不前，心喚起僅余的最后詫異驚嘆即拐進(jìn)一處瞬間能觸發(fā)靈感和美夢(mèng)的絕妙之境。

　　這是一個(gè)爛漫迷人的地方。

　　這里有山，有水，有風(fēng)，有云，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清寂淡雅；有“綠樹(shù)村邊合，青山郭斜”的旎旎**；有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的嫻靜空遠(yuǎn)，有“眾星尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的驚喜絕妙。山是清的，水是明的，風(fēng)似滑的，云似夢(mèng)的。鷹飛蝶舞，旋轉(zhuǎn)紛飛。清山細(xì)水，柔風(fēng)浮云，溫情呢喃。這是人間的仙境？這是天堂的圣地？天堂高遠(yuǎn)走高飛可及，仙境從來(lái)是傳說(shuō)。這濃縮的美麗的自然，更貼切地，這是濃縮的文字精華——到底，這不過(guò)是美妙的詩(shī)詞，這里的世界純屬虛構(gòu)。然而，就是如此美麗的文字波動(dòng)我們心潮之底多少美夢(mèng)��！

　　這是一方情感的沃土，充滿(mǎn)了人世的滄桑。

　　看吧，杜甫好像天生就負(fù)著憂(yōu)悒沉悶，所行之處皆是“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的悲愴凄涼。白居易這時(shí)也變得如此沉默寡言，似乎身心只剩下那么一個(gè)“別有幽愁恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的念頭。就連李商隱都這么不稱(chēng)意，驅(qū)車(chē)登樂(lè)游原并未快活，卻落滿(mǎn)心“夕陽(yáng)無(wú)好好，只是近黃昏”的淡淡哀怨。陸入翁雖然“僵臥孤村不自哀，”可也只能是“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的空想夢(mèng)幻而已。李易安即使身居高樓舉目遠(yuǎn)瞻，眼前不過(guò)是“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纏綿情感的呼喚，這些來(lái)源于心靈深處最深邃思想的聲音，總是時(shí)時(shí)讓我們肝腸寸斷，卻又意氣風(fēng)發(fā)。這是為類(lèi)情感、智慧和思想的結(jié)晶。情感造就文字的多變，智慧超越文字的局限，思想開(kāi)華文字的寓意和精魂。它們的結(jié)合，便是藝術(shù)。為在空前絕后的情感智慧和思想交融的。

　　這是一塊遐想的空間，偕著思想展開(kāi)雙翼我們盡情地翱翔。

　　我們高舉酒杯邀太白共飲人生悲歡離合，“莫使金樽空對(duì)月”，“欲上青天攬明月”。我們高居幽州臺(tái)，雙臂拂袖，與子昂齊“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”。我們面臨大江，揮舞鐵板，和凍坡大唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。我們佇立楊柳岸，手執(zhí)紅牙，同柳永輕吟“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�。這是一個(gè)多么絕妙的世界——美妙至極的景致，滄桑無(wú)比的歷史和精彩絕倫的文字匯成的世界。這是詩(shī)的殿堂，這是詞的顛峰。然而，這不僅僅是單純的詩(shī)或詞，這是人類(lèi)所有情感，智慧和思想結(jié)合的偉大藝術(shù)。這是千古之絕唱，舉世之風(fēng)流！

　　走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，從此不再孤寂。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10篇（擴(kuò)展4）

——以亮為話(huà)題的作文10篇

以亮為話(huà)題的作文1

　　光，給人們帶來(lái)光明；光，給人們帶來(lái)溫暖；光。照亮了人們的心靈。光，是璀璨的。

　　在茫茫大海中，光，為迷失方向的人們照亮前方的道路，哪怕這一絲光很微弱，也能放射出最美的光芒！在荒無(wú)人煙的沙漠中，面對(duì)渴死、熱死、累死的種種困難，光，點(diǎn)亮了人們疲倦的心，這道光，是希望，是重燃生命的耀眼光芒！

　　每當(dāng)夜幕降臨，太陽(yáng)帶走了城市的最后一縷陽(yáng)光。夜，籠罩了整個(gè)大地。霓虹閃爍的街頭，編織了夜的美，昏暗的街頭遭到了人們的冷落。但一位“光明使者”——路燈，默默燃燒著自己的生命，為經(jīng)過(guò)道路的人們帶去光芒，它，無(wú)怨無(wú)悔。即使將要油盡燈枯，也持續(xù)照亮著，照亮著。直到生命走到盡頭，光線(xiàn)才逐漸黯淡，慢慢地消失。它，始終堅(jiān)持著自己的工作，從不缺席，也從不休息。它為了什么？為的是人們能在伸手將不見(jiàn)五指的黑夜里不害怕，不焦灼，能在光亮處安安穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)。路燈的亮光，亮進(jìn)了人們的內(nèi)心。

　　漫步在歷史的長(zhǎng)河中，我遇見(jiàn)了少年匡衡。那時(shí)他窮困潦倒，但卻從未放棄讀書(shū)，在家中墻壁上鑿了個(gè)小洞，借助鄰居家的光照到書(shū)本上，刻苦鉆研，勤奮苦讀，成為了一代偉人。勤奮好學(xué)、不畏艱難，正是這光亮映照了他輝煌的前程！

　　光，是逆戰(zhàn)一切的自信光芒！

　　生活中，老人摔倒，眾人不敢扶，這體現(xiàn)了人性的丑惡。但凡出現(xiàn)有人站出來(lái)，將老人送進(jìn)醫(yī)院，其家屬也會(huì)不分青紅皂白地臭罵一頓，但是不是所有的人都是**的，在這個(gè)美好的世界中，善良的人遠(yuǎn)勝于心懷叵測(cè)之人。這是一種文明的表現(xiàn)。文明的光會(huì)照進(jìn)彼此的心靈，文明，是一種素質(zhì)，更是人性的.表現(xiàn)。文明，是一道自律之光，主持公*公正，竭力打擊不良行為。文明，也是一種美德。

　　光，閃耀絢爛……

以亮為話(huà)題的作文2

　　“亮”這個(gè)字，無(wú)論是在古代，還是現(xiàn)代，出現(xiàn)的頻率都是十分高的。

　　“亮”的多種意思中，我還是最喜歡“顯露、顯示”這個(gè)意思。

　　在武俠小說(shuō)中，總有人會(huì)說(shuō)：“英雄，請(qǐng)亮出您的底牌�！痹谖业睦斫庵校�這樣的“亮”，更多的還是在顯露背后，反映出的或令人震驚、贊美的品質(zhì)�？矗瑑蓚�(gè)武林高手，面對(duì)面而站，江湖中人的桀驁之氣互相沖撞，凌冽而內(nèi)斂。刀光劍影之中，好像已經(jīng)對(duì)戰(zhàn)了無(wú)數(shù)個(gè)回合。一個(gè)“亮”字，在這場(chǎng)傲然**中，增添了幾分尊重。

　　不僅僅是在武俠中，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的事情發(fā)生。許多人在“亮”出真正的自己后，往往會(huì)受到眾人的矚目。顯山露水，可以很美，很驚喜。陶淵明雖歸隱田園，卻因遼遠(yuǎn)的心境、開(kāi)闊的思想流芳百世。梵高一開(kāi)始是牧師，后來(lái)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)終于在繪畫(huà)中找到靈魂的歸宿。我們身邊也有一些牛人，或?qū)W習(xí)極好，或體育出眾，或幽默指數(shù)爆表，找到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，發(fā)光發(fā)亮。

　　可是，如何“亮”呢？

　　“亮”這個(gè)字，一層疊一層，從上到下，從窄到寬，從收縮到**，一層壓一層，一層頂一層。一個(gè)人也是這樣，內(nèi)涵是需要發(fā)掘的。我們的潛能像冰山，你只看到了上方那一個(gè)小尖，殊不知慢慢地延伸，慢慢地?cái)U(kuò)大，在深處蘊(yùn)含的無(wú)限力量。一個(gè)人擁有的美好，就像這“亮”字一樣，只是冰山一角，越往下越驚喜。一個(gè)“亮”字，在不斷挖掘中，反射出耀眼的光芒。

　　當(dāng)你“亮”出你自己，你并不僅僅會(huì)得到贊美，也會(huì)有無(wú)盡的'挑戰(zhàn)，困難總是與機(jī)遇并存的。不管你選擇“亮”還是“不亮”，其實(shí)在思考與選擇前，你就已經(jīng)做好“亮”的準(zhǔn)備，也擁有了可以令自己驕傲的資本。

　　黑夜給了你黑色的眼睛，請(qǐng)你用它來(lái)尋找光明。

以亮為話(huà)題的作文3

　　我靜靜地躺在草垛中，看著暮色的四合，當(dāng)最后一絲太陽(yáng)的耀光消散，這個(gè)鄉(xiāng)村的光才開(kāi)始亮起。

　　仰望著似墨的蒼穹，看滿(mǎn)天繁星。一顆一顆的星星淡淡地亮著，不像太陽(yáng)般耀眼，卻靜靜地注視著我，對(duì)著我微笑。乳白的月光柔柔地披在我身上，帶來(lái)了淡淡的溫度。月懸在我的頭頂，雖然殘缺，但依舊皎潔。**小小的星子和月亮成了這個(gè)小村莊中為數(shù)不多的光亮，靜靜地懸著，靜靜地亮著。突然我覺(jué)得，自己擁有了所有的的星星，擁有了整個(gè)世界的亮度。

　　風(fēng)輕撫著我的臉龐，眷戀著田野和柔梢。金色的麥浪帶著乳白的夜光輕微地?fù)u晃，帶來(lái)了陣陣麥香。漸漸地，風(fēng)吹出了麥浪中的螢火蟲(chóng)，飄到了我的身邊。輕薄的光遮掩著我的身子，滿(mǎn)眼盡是點(diǎn)點(diǎn)青光。我覺(jué)得自己似乎在發(fā)光，一層薄膜緊貼著我的肌膚，照亮我的小千世界。遠(yuǎn)方是一處荒廢的土地，腐草縱野，此刻，絲絲腐草化為點(diǎn)點(diǎn)螢火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，亮著，淡淡地，亮著。

　　遠(yuǎn)處，鄉(xiāng)村的河靜靜地流淌，月光、星光，還有那點(diǎn)點(diǎn)螢火，鄉(xiāng)村的河也片片晶瑩，微波閃耀。

　　我沉醉在這樣的空曠**的亮色的夜里，鄉(xiāng)村的夜不黑。

　　不知何時(shí)身邊多出了幾個(gè)隔壁的小伙伴，笑嘻嘻的，有的一笑兩個(gè)深深的酒窩也盛滿(mǎn)亮光�！霸瓉�(lái)你在這啊!找了你好久，你一個(gè)人享受這夜色來(lái)了!”伙伴們微笑著，順勢(shì)躺在了螢火之中，望著無(wú)邊的夜色哼唱著鄉(xiāng)村的歌謠。螢火點(diǎn)點(diǎn)，天真的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了微笑，酒窩里藏著詩(shī)歌的'，這時(shí)也笑著從懷里摸出了一根笛子，閉上眼，悠悠的笛聲隨風(fēng)飄散。我懶懶地看著遠(yuǎn)方，輕輕地哼著。

　　遠(yuǎn)處的小路上，幾根路燈矮矮地亮著，曲折的小路蜿蜒著進(jìn)了村子。村子里黃色的燈光，燭光暖暖地順著小路走了出來(lái)。光中有著老奶奶的針線(xiàn)，老爺爺?shù)钠焉群托『⒆拥男∪水?huà)。

　　突然聽(tīng)見(jiàn)一聲呼喚，一束燈光從村子里走了出來(lái)，沿著小路，走過(guò)田埂，帶著螢火，披著月光漸漸地走向我們，是一位小伙伴的奶奶來(lái)叫他回家了。他不情愿地跳下草垛，嘟著嘴，白發(fā)蒼蒼的老奶奶慈祥地看著我們：“孩子們，時(shí)間不早了，你們也回家吧，你們娘估計(jì)也等急了�！比岷偷难劬�里，亮亮的，溫暖的。鄉(xiāng)村的夜，寧?kù)o又慈祥，一如遠(yuǎn)遠(yuǎn)的月光。

　　戀戀不舍地披著鄉(xiāng)村的夜色，走上回家的小路。一路上，碎光點(diǎn)點(diǎn)，歡笑陣陣。

　　閉上眼，眼前仍是一片明亮，輕吸一口氣，麥香仍然纏繞在身邊，還有那童真爛漫的或者慈祥溫暖的眼睛。整個(gè)村莊都在發(fā)光，我看得見(jiàn)，我感受得到。

　　淡淡的光，濃濃的情，亮了鄉(xiāng)村的夜。

以亮為話(huà)題的作文4

　　人只要有博大的胸懷，在萬(wàn)事面前都會(huì)淡定從容。

　　——題記

　　有一種人，在任何情況下都會(huì)保持淡定，坦然面對(duì)一切。因?yàn)樗麄兘?jīng)歷多了，即使面臨不一樣的境況時(shí)也會(huì)淡定從容，寵辱不驚。

　　他們只是普通人，干著普普通通的職業(yè)。他們之所以會(huì)寵辱不驚，是因?yàn)樗麄儽３种�一顆開(kāi)朗的胸懷，樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。這便鑄就了他們淡定從容的處世態(tài)度。好像脫離世俗一般。

　　早上，早早地來(lái)到學(xué)校，想著今天自己要干的事情。因?yàn)閯倓偨?jīng)過(guò)一輪測(cè)試，班里前25名和后幾名的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以早早地開(kāi)始自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　今天的天，又是霧霾籠罩著天空。形成一片灰暗。

　　班里在早讀開(kāi)始后，家長(zhǎng)便陸續(xù)到達(dá)，在家長(zhǎng)來(lái)的差不多的時(shí)候，老師便開(kāi)始講解考試試卷的改錯(cuò)步驟。而學(xué)生便在前面背誦著課文。一切都在有條不紊地進(jìn)行著。老師盡心盡力地為大家講解要怎樣配合老師，完成學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)。家長(zhǎng)們也在認(rèn)真聽(tīng)老師講解。

　　但是總有些不明事理的家長(zhǎng)把孩子的前程置之不顧，而他們最好的借口便是沒(méi)有文化，不會(huì)配合。

　　隨著一聲拍桌子聲，全班目光都集中過(guò)去。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)子不高，戴著一副眼鏡的男子正滿(mǎn)眼不服氣的看著老師。那是一位離老師很近的家長(zhǎng)，他猛地***對(duì)老師指指點(diǎn)點(diǎn)，在指點(diǎn)之中還大聲叫囂著。內(nèi)心想到：這是誰(shuí)的家長(zhǎng)啊，這么沒(méi)素質(zhì)。滿(mǎn)口的污言穢語(yǔ)便表現(xiàn)了他的素質(zhì)。在他的辱罵過(guò)程中，終于有家長(zhǎng)把他趕了出去。在這過(guò)程中，老師并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默地注視著他。

　　這大千世界無(wú)奇不有，可能便已看慣了這些無(wú)理取鬧的人，也不值得生氣了。

　　一個(gè)人要有多大的胸懷，在任何事面前都寵辱不驚。他們也只是普通人，但是卻能表現(xiàn)的如此。這是令人敬佩的胸懷。因?yàn)榭梢匀坛Ｈ酥�所不忍�?/p>

　　總有開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，便會(huì)擁有博大寬廣的胸懷。

以亮為話(huà)題的作文5

　　漆黑籠罩了夜空。夜色被厚重的烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不透一絲光。暴雨和雷鳴打破了夜晚的沉悶，一道道尖銳的閃電劃過(guò)夜幕，夜空就如破碎的玻璃，顯得脆弱無(wú)助。

　　我猛地從床上坐起來(lái)，冷汗劃過(guò)我的臉龐，打濕了兩側(cè)的鬢發(fā)，我驚恐地望著四周的黑暗，腦中不斷閃過(guò)夢(mèng)中出現(xiàn)的場(chǎng)景：披頭散發(fā)的貞子，身體腐爛的**，雙眼空洞留著血淚的布娃娃……我不禁抱緊了雙膝。我顫抖著手，摸索著床頭的開(kāi)關(guān)，心下松了口氣。熟悉的“咔嚓”聲在黑暗中想起，顯得尤為突兀，然而光明卻并未降臨。我一連試了多次，都沒(méi)有任何反應(yīng)，心中不禁更緊張。

　　刺目的閃電一下又一下地照亮我的房間，原本柔和的夜空變得猙獰，暴雨和雷聲為閃電助威，我縮成一團(tuán)，緊裹著被子，不敢出來(lái)。

　　忽然，“咔嚓”聲從門(mén)口傳出來(lái)，我一聽(tīng)，不禁發(fā)抖，擔(dān)心來(lái)了什么鬼怪。然而等了許久也不聽(tīng)有其他動(dòng)靜。我心中奇怪，小心翼翼地探出頭。一抹橘黃色的燈光躍入了我的眼簾，同時(shí)還有媽媽那張擔(dān)憂(yōu)的臉龐。柔和的燈光將她的臉照得更加柔和，一雙眸子里的擔(dān)憂(yōu)好似要溢出，我呆呆地望著她，她是這黑暗中唯一的亮。

　　媽媽見(jiàn)我呆愣著，以為我嚇壞了，坐到床邊，摸了摸我亂糟糟的頭發(fā)，說(shuō)：“今晚的.暴雨比較大，電路斷了，所以沒(méi)法開(kāi)燈，我擔(dān)心你，所以過(guò)來(lái)看看�！彼�扶著我躺下，幫我掩了掩被子，“你繼續(xù)睡吧，我在這里陪著你�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心中仿佛吃了定心丸，閉**眼睛。

　　下半夜，我睡得很熟，沒(méi)被雷雨驚醒，也沒(méi)有**再次光臨。我想，這或許是因?yàn)橛辛怂�——黑暗中那抹亮�?/p>

以亮為話(huà)題的作文6

　　在每個(gè)繁華城市的夜晚，都有著比白天還要美麗的景色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像天上的星星灑落在了大地上。

　　那你知道，是誰(shuí)創(chuàng)造了這無(wú)盡的繁華，又是誰(shuí)創(chuàng)造了他們？

　　早在百年前，偉大的發(fā)明大王愛(ài)迪生在前人的基礎(chǔ)上發(fā)明了電燈。當(dāng)時(shí)，雖然已經(jīng)有人發(fā)明了電燈，但都?jí)勖�不長(zhǎng)，且造價(jià)昂貴，只有很少的人用得起，買(mǎi)得起。

　　在我們偉大的“發(fā)明大王”愛(ài)迪生得到這一消息后，他就想改良現(xiàn)有的電燈，研究制造出一種新型燈泡——既省錢(qián)，又耐用。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究后，他發(fā)現(xiàn)，這些燈泡壽命短是因?yàn)闊艚z的.熔點(diǎn)太低，通電后沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就消耗完了。

　　在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他和助手前后試驗(yàn)了好幾千種材料。最后，他的助手勸他不要再試了，讓他放棄。但他卻認(rèn)為，這不是失敗，而是成功地試驗(yàn)出了幾千種不能作為燈絲的材料。后來(lái)，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，又試驗(yàn)了許多材料后，他終于找到了合適的燈絲材料，也就是我們熟悉的鎢。他成功了，他的這一創(chuàng)新在世界上引起了巨大轟動(dòng)。

　　雖然他的燈泡仍有缺陷——耗電量過(guò)大，且容易發(fā)熱。但后人根據(jù)他的燈泡發(fā)明了我們今天常用的節(jié)能燈，還在燈泡中沖入各種稀有氣體，制成了五顏六色的燈，才有了今天各種璀璨的霓虹燈。

　　讓我們記住這一位百年前的偉人，是他的創(chuàng)新讓我們的生活亮了起來(lái)，而他那種堅(jiān)持不懈，永不言棄的科學(xué)精神也永遠(yuǎn)在人們心中亮著。

以亮為話(huà)題的作文7

　　夜，靜悄悄的，窗外出來(lái)一陣涼風(fēng)，輕拂著我的臉。

　　躺在床上，怎么也睡不著，黑色的天幕，稀稀落落的幾顆星星，閃著微弱的光。在他們中間，有一個(gè)銀盤(pán)似地月亮———一個(gè)夏夜十五的月亮。她那明亮的臉蛋上，掛著慈祥，溫和的笑容。幾朵灰色的，薄薄的云，圍繞著月亮，像輕紗一樣。過(guò)了一會(huì)兒，吹來(lái)一陣清風(fēng)，把云吹的像一個(gè)在風(fēng)中翩翩起舞的仙女。月光照在窗前的郁金香上，花兒顯得更加?jì)擅�。月光照在窗臺(tái)上，像降了一層霜，我想起了唐朝詩(shī)人李白寫(xiě)的“床前明月光，疑是地上霜”這句詩(shī)。皎潔的月光和清涼的夜風(fēng)融合在一起，讓人心情感到十分舒暢…

　　我看著，不僅對(duì)月亮肅然起敬。她，默默無(wú)聞，總在黑夜出來(lái)，把自己所有的財(cái)產(chǎn)——如水的月光奉獻(xiàn)給人們，讓他們?cè)诤谝估镎业椒较颉ＴS多詩(shī)人都在詩(shī)中描繪她，她卻一點(diǎn)也不驕傲，她這種精神難道不可貴么？

　　我下了樓，因?yàn)槲蚁胱屑?xì)看看月亮，可是我的膽子很小，更別說(shuō)在這黑漆漆的夜晚獨(dú)自出去了。但是月亮好像知道了一樣，用她的光，幫我照亮前面的路。

　　走在路上，真希望月亮不要離開(kāi)我。抬頭一看，看見(jiàn)月亮在跟著我，我想她是害怕我會(huì)迷路，我試著去甩掉她，可是她總是留在我身邊。��！月亮的心和她的外貌真是一樣的呀！

　　過(guò)了不大會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)月光沒(méi)了，仔細(xì)一看，原來(lái)是月亮躲在云層里了，我可急了，沒(méi)有月亮的陪伴，我可怎么回家呀！我試著往前跑，心想能不能把月亮引出來(lái)，可是怎么也看不到月亮的蹤影…

　　我呆呆的站在草地上，心里既失望又著急，突然，月光向我照來(lái)，我抬頭一看，是月亮！原來(lái)她沒(méi)有走，是在和我捉迷藏呀！

　　就這樣，月亮把我送回家，我們依依不舍的互相離開(kāi)了。

以亮為話(huà)題的作文8

　　中秋節(jié)這一天，街上都掛滿(mǎn)了五顏六色的彩燈，家家戶(hù)戶(hù)也都充滿(mǎn)了節(jié)日的氣息，城市里彌漫著繁華熱鬧的氣息。

　　晚飯過(guò)后，我早早地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，等待著那一輪圓月亮的.升起。落日伴隨著余輝，帶著一絲眷戀，慢慢地西沉，當(dāng)太陽(yáng)消失在地*線(xiàn)的一瞬間，天空慢慢變暗了。暮色漸漸籠罩了整個(gè)大地，一輪古銅色的月亮爬**樹(shù)梢，我忽然發(fā)現(xiàn)這古銅色的圓月比*時(shí)大很多，看起來(lái)真像一面銅鑼?zhuān)�上面灰色的陰影清晰可�?jiàn)，使月亮像京劇中的大花臉。

　　這時(shí)夜色又濃了，月亮由古銅色慢慢地變成了金黃色，旁邊的淡淡的微云也仿佛受到了感染，也變成了金黃色，月亮在云層中慢慢的穿梭，它時(shí)而遮掩了半個(gè)身體，好像穿**一條金色的裙子。它時(shí)而消失地?zé)o影無(wú)蹤，只留下一圈淡淡地光環(huán)，好像一個(gè)害羞的小姑娘不肯出來(lái)露面，真讓人捉摸不透。

　　月亮穿過(guò)一層又層輕紗似的微云，高掛天空。這時(shí)的月亮可真可愛(ài)。白得像一塊無(wú)暇的白玉。圓得像一個(gè)玉盤(pán)。這時(shí)的月光如水，變得更加柔和了，皎潔明亮的月光無(wú)私地灑向大地，把大地照得如同白晝，給萬(wàn)物籠**一層薄紗。月亮那潔白的身影倒映在湖水中，使小河神秘莫測(cè)。微風(fēng)吹拂著湖面，泛起層層漣漪，讓月亮圓潤(rùn)的臉起了皺紋，不時(shí)有小魚(yú)也來(lái)湊熱鬧。湖面上點(diǎn)點(diǎn)銀光，好像有人往湖里撒下了一大把碎銀子。

　　今天是中秋節(jié)，是萬(wàn)家團(tuán)圓之日，看著這一輪圓月我想到了守衛(wèi)邊疆的邊防戰(zhàn)士，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)，讓我們回家團(tuán)圓，不能與家人團(tuán)聚。我想，他們會(huì)對(duì)著明月寄托對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情，正像李白詩(shī)中所言“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”

以亮為話(huà)題的作文9

　　晚霞消退，太陽(yáng)漸漸褪去了明亮的光輝，留給大地的是暗紅中的憂(yōu)傷，也許是一份恐懼，把人間帶進(jìn)了黑暗之中。忽然一種莫名的銀白灑在了大地上，我抬頭一看，好不驚喜，啊，月亮，原來(lái)是月亮！月亮用她那皎潔的光輝撫摸著大地，大地更有了一些嫵媚和神秘，我們也就少了一些恐懼，多了一些夢(mèng)幻。

　　夜，靜悄悄，窗外滿(mǎn)天繁星調(diào)皮地眨著眼睛，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡……

　　我輕輕地走到陽(yáng)臺(tái)上，一陣清風(fēng)拂面而過(guò)。我倚在窗戶(hù)上，抬頭仰望月亮，不禁想起大伯父。

　　我小時(shí)候幾乎每天都和大伯父在一起玩，一起學(xué)習(xí)。大伯父十分疼愛(ài)我，因?yàn)槲沂且豢锚?dú)苗。晚上，大伯父和我一起坐在院子里仰望天空，看滿(mǎn)天的繁星，是大伯父教我找到的北斗七星，給我講張衡的故事……長(zhǎng)大。上學(xué)時(shí)，大伯父輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。當(dāng)我考好時(shí)，大伯父鼓勵(lì)我，然后更加嚴(yán)格地要求我；當(dāng)我失落時(shí)，大伯父首先勉勵(lì)我，然后給我找出毛病，讓我改正……

　　今天，我一抬頭看月亮，就想起了大伯父。我深深地記得那一天晚上，月光皎潔，我們都在睡覺(jué)，突然來(lái)電話(huà)，然后全家人胡亂穿起衣服就出發(fā)了。到了大伯家，見(jiàn)大伯父臉色蒼白得如同白紙。后來(lái)才知道，大伯父是因舊病復(fù)發(fā)而去逝的，就這樣，我和大伯父陰陽(yáng)兩隔，永世不能再見(jiàn)面了。當(dāng)我知道時(shí)，我立刻就感到心如刀絞，撕心裂肺的痛。

　　每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)想到與我陰陽(yáng)兩隔的大伯父，心里有千萬(wàn)句話(huà)想和大伯父說(shuō)，想和他在交談交談，如何把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，想和大伯父說(shuō)心里話(huà)，還想和大伯父說(shuō)笑……這些想法常常使我淚灑枕巾。月亮是悲傷的。她的苦楚只有她自己才知道。寂靜的夜里，她是孤單的，沒(méi)有任何知己陪伴，也沒(méi)有任何一點(diǎn)點(diǎn)人聲的熱鬧，有的只是如水的空冥，無(wú)邊的寂寥。她還有什么法子呢？也只好把自己微弱的光灑在了環(huán)宇，自己為自己解悶，制造一些陽(yáng)陽(yáng)的感覺(jué)，這也許就是她最殷實(shí)的欣慰了。

以亮為話(huà)題的作文10

　　好像找一個(gè)比喻詞來(lái)形容十五的月亮，可是思來(lái)想去卻找不到一個(gè)好的詞語(yǔ)。

　　在我生命的天空里，你不是一顆稍縱即逝的流星。群星閃爍，你也不是其中一顆明星。你更不會(huì)像驕陽(yáng)似火，一覽無(wú)余。你會(huì)是神秘天穹里洗面而出的一輪皓月。我懂得月亮的魅力在于它與人們的距離感和朦朧感。但在善解人意的月光下，又有誰(shuí)能經(jīng)得起情感的糾纏？那種美妙、婉約，憂(yōu)心與無(wú)奈有誰(shuí)了斷？如果能夠了斷，我回仿效一回林黛玉“冷月葬花魂”。然后把明傷暗痛統(tǒng)統(tǒng)交給風(fēng)刀霜?jiǎng)�，任憑自然去修復(fù)。

　　然而，你總是在我要忘掉你的一瞬飄然而至，讓我悲喜交加，不知所措。我總是轉(zhuǎn)過(guò)身去，讓滿(mǎn)腔的委屈流淌成淚。

　　而你依舊是一臉的坦誠(chéng)，依舊是一雙善解人意的眼睛，我醞釀已久的千言萬(wàn)語(yǔ)此刻都轉(zhuǎn)化成酸言醋語(yǔ)潑向你。而我的心是美麗的獵物，倒在你的槍口下。我抬起頭，還不知以怎樣的深情來(lái)注視你時(shí)，你又要離去了。當(dāng)你邁出的最后一只腳剛一離開(kāi)我的門(mén)檻，我就開(kāi)始想你了。世界那么大，你腳下的路是那么寬廣，而我的心僅僅是一只樊籠里的小鳥(niǎo)。

　　我始終不能明白，你明明下了誘餌，放了長(zhǎng)線(xiàn)，魚(yú)兒已經(jīng)咬了鉤，你為什么遲遲不肯收鉤？讓魚(yú)兒掙扎在愛(ài)與恨、生與死的邊緣。

　　一輪滿(mǎn)月高掛在空中，遙不可及，而你總是與我若即若離，看來(lái)你也是天上的圓月，你時(shí)柏拉圖的一個(gè)美學(xué)公式，你是月亮的影子。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10篇（擴(kuò)展5）

——以想象為話(huà)題的作文10篇

以想象為話(huà)題的作文1

　　“大家好，我是可愛(ài)的” 小燕子“我有一個(gè)閃亮的黑色羽毛，一幫英俊的翅膀，加上剪刀似的尾巴，和你現(xiàn)在可以知道我的，對(duì)不對(duì)？”

　　接下來(lái)，你會(huì)對(duì)我印象更深刻。人們叫我“飛行大師”。你可以在一秒鐘內(nèi)從山脊飛到柳樹(shù)上。好吧，牛不會(huì)爆炸的！我的尾巴看起來(lái)像一把剪刀。其實(shí)，它有很大的效果！它能幫我確定方向，但我不會(huì)迷路。我的小翅膀能讓我飛得很快�！帮w行大師”的頭銜與我的翅膀息息相關(guān)。

　　我們的燕子與其他動(dòng)物不同地洗澡。他們用水洗澡，而我們用**洗澡。讓我解釋一下。我們要做的就是在地上，**會(huì)爬過(guò)我們，吃掉我們的蟲(chóng)子�，F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)我！

　　我很幸運(yùn)鳥(niǎo)呢！如果你看到我必須把糖果給別人吃哦。在這里，我問(wèn)，我們?nèi)祟?lèi)不要傷害了所有的同伴。

以想象為話(huà)題的作文2

　　二十年后，我32歲了。我是個(gè)精力充沛的年輕人。當(dāng)我回家時(shí)，我立刻朝一個(gè)熟悉的方向走去。我們的惠宇小學(xué)和以前有很大的不同。這所學(xué)校的規(guī)模是以前的三倍。三只成年鯨仍然很寬敞，但綠化面積仍占學(xué)校的50%。

　　我跑到教室，教室里是白色的，就像天空中的云彩一樣美麗，覺(jué)得這些孩子，我多么愛(ài)干凈了！清理教室，波光粼粼像一面鏡子。校園傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，聽(tīng)的人，有一種澎湃的心理感應(yīng)。 “Tatata”進(jìn)入校園，原本是當(dāng)?shù)?*來(lái)參觀(guān)我們學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校要裝修，就看我們學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)，建一個(gè)室內(nèi)體育場(chǎng)綠色節(jié)能型汽車(chē)。

　　更讓你驚訝的是我們的教學(xué)樓。他的材料是一種特殊的超級(jí)鋼化變色玻璃。它是一種特殊的玻璃，比原來(lái)的合金堅(jiān)硬。

　　在別人眼里，學(xué)校不斷變化，但在我眼中，他是一個(gè)非常體面的地方，他們教導(dǎo)我們知識(shí)，教師是如此無(wú)私的奉獻(xiàn)。它是20年的校園。

以想象為話(huà)題的作文3

　　如果我飛，我會(huì)用飛功能，以幫助誰(shuí)需要幫助的人;如果我飛看到有人掉下來(lái)的飛機(jī)，我會(huì)馬上飛過(guò)去抓住他。

　　如果我能飛，看到街上搶錢(qián)的人，我會(huì)立刻跟搶錢(qián)的人一起追**；如果我能飛，看到要落水的人，我會(huì)毫不猶豫地把她帶回陸地；如果我能飛，當(dāng)我遇到一個(gè)孤獨(dú)的孩子，我會(huì)讓他躺在我的背上，帶他穿過(guò)天空。享受快樂(lè)和幸福。

　　如果我能飛，我會(huì)讓**們想一想，改變他們的臉，把被搶的東西還給他們的主人，并向他們道歉。

　　如果我飛，我會(huì)避免交通事故的發(fā)生，不要讓世界的悲劇再次出現(xiàn)，我想這個(gè)世界總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有失去父母或孩子，不需要運(yùn)輸部的疼痛，醫(yī)院也可以減少全球的量，到處都洋溢著熱烈的氣氛，它變得美好起來(lái)。

　　自古以來(lái)，人類(lèi)飛行的夢(mèng)想就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。雖然飛機(jī)已經(jīng)被創(chuàng)造出來(lái)，但我相信“空中飛行的夢(mèng)想”是可以實(shí)現(xiàn)的。科學(xué)家將繼續(xù)努力創(chuàng)造奇跡。

以想象為話(huà)題的作文4

　　二十年后的我已經(jīng)32歲了，是一個(gè)企業(yè)活力四射的小伙子，我回家就立刻向熟悉的方向發(fā)展走去，我們的匯宇小學(xué)跟以前學(xué)**有作為不同，學(xué)校的體積跟以前比整整大了3倍，三條規(guī)定成年鯨魚(yú)可以在里面還顯得更加寬敞，不過(guò)通過(guò)綠化建設(shè)面積問(wèn)題還是占全校學(xué)生百分之五十。

　　我去了教室，教室里一片雪白，像天上的白云一樣美麗，想這些孩子是多么愛(ài)干凈�。。“呀淌掖驋吒蓛�，像鏡子一樣閃亮。校園里傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，讓人聽(tīng)了，有種澎湃的心理感受..一輛電能環(huán)保車(chē)走進(jìn)校園，原來(lái)是當(dāng)?shù)匾恍?*來(lái)我校參觀(guān)，因?yàn)橐凰鶎W(xué)校要裝修，要參照我校的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一個(gè)室內(nèi)體育館。

　　更令人驚訝的是我們的教學(xué)樓，他的材料是一種奇特的超強(qiáng)鋼化玻璃，它是一種比原來(lái)的`合金玻璃更硬的奇特玻璃！

　　在別人眼里日新月異的學(xué)校，但在我眼里，他是一個(gè)非常值得尊敬的地方，他們教給我們知識(shí)，老師是如此的無(wú)私奉獻(xiàn)。這是，經(jīng)過(guò)二十年的校園。

以想象為話(huà)題的作文5

　　現(xiàn)在的筆除了寫(xiě)作，沒(méi)有其他功能，不能滿(mǎn)足我們學(xué)生的要求。未來(lái)的鋼筆會(huì)是什么樣子？我來(lái)告訴你！

　　未來(lái)的樣子，現(xiàn)在筆和筆是沒(méi)有什么不同，但功能可以完成它！

　　未來(lái)的鋼筆不再喝墨水，只喝自來(lái)水。當(dāng)自來(lái)水進(jìn)入鋼筆特制的筆管里，你可以通過(guò)筆端的功能鍵隨心所欲地選擇自己需要的顏色：當(dāng)你想要畫(huà)小草時(shí)，按一下功能鍵筆水就自動(dòng)變成綠色；當(dāng)你想要批改作業(yè)時(shí)，按一下功能鍵筆水就自動(dòng)變成紅色……真可謂“呼之則來(lái)?yè)]之則去”！

　　未來(lái)的鋼筆或多功能字典！當(dāng)你遇到一個(gè)無(wú)法理解的單詞時(shí)，你只需把它寫(xiě)下來(lái)，按下功能鍵，筆帽上的手寫(xiě)屏幕就會(huì)瞬間變大，顯示出所有關(guān)于這個(gè)單詞的信息。

　　未來(lái)的鋼筆還有錯(cuò)誤識(shí)別裝置。當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字或出現(xiàn)病句時(shí)，它就會(huì)發(fā)出警告，提醒你改正。只要你按一下刪除鍵，錯(cuò)誤的地方就會(huì)在你面前自動(dòng)消失。

　　未來(lái)的鋼筆怎么樣很棒！

以想象為話(huà)題的作文6

　　老人干涸的心，喜悅再次爬上老人們的眉頭，那種神情真所謂：“微笑，十年！”

　　如果我飛，我要飛向孤兒院，孩子們帶來(lái)歡樂(lè)薄。我會(huì)享受自己與他們，孩子們的歡笑，高興極了。此后，喜悅寫(xiě)在他們的臉上，不再感到孤獨(dú)。

　　如果我會(huì)飛，我還將飛到病房，給那些憔悴的病人帶來(lái)希望。我會(huì)變成一幅靈丹妙藥，讓病人們頓感身心愉悅，對(duì)明天充滿(mǎn)了信心。

　　如果我能飛起來(lái)，我將飛往汶川，為災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)力量。我也會(huì)成為一團(tuán)火，點(diǎn)燃人們心中的希望種子……從那時(shí)起，人們就有信心重建一個(gè)好家。

　　如果我飛，我要飛向世界的每一個(gè)角落，去幫助那些誰(shuí)需要幫助……

以想象為話(huà)題的作文7

　　每個(gè)人都有自己的想象，連雪花都有自己的想象，如果你是一個(gè)雪花，那么，你想做些什么？假如我是一朵雪花，然后我會(huì)想一些有趣的事情。

　　如果我是雪花，我會(huì)飄到有很多自己朋友的地方，也許是在遙遠(yuǎn)的北方的一個(gè)校園里，在一群快樂(lè)的小朋友手中，我和我的朋友合體，成為一個(gè)巨大無(wú)比的雪人，那該多美麗呀！如果我是雪花，我希望我不會(huì)在陽(yáng)光照射下熔化，讓陽(yáng)光透過(guò)我的身體，散發(fā)出各種夢(mèng)幻般的色彩，蘋(píng)果紅、橄欖綠、葡萄紫……多美漂亮�。∪绻�我是雪花，我還想讓自己變得更冷，把河里的水變成非常堅(jiān)固的冰塊，讓孩子們?cè)谏厦骈_(kāi)開(kāi)心心地滑冰，而不會(huì)掉下去；如果我是雪花，我還想讓自己變成一個(gè)既可愛(ài)又靈巧的小冰人，和孩子們一起穿梭在人群中，感受人間美好的生活，感受孩子們無(wú)盡的歡樂(lè)……

　　這是我做的雪花的遐想，我希望它會(huì)成真。

以想象為話(huà)題的作文8

　　“喁喁私語(yǔ)大家好，我是一個(gè)可愛(ài)的燕子。我有一個(gè)閃亮的黑色羽毛，一幫英俊的翅膀，加上剪刀似的尾巴，和你現(xiàn)在可以知道我的，對(duì)不對(duì)？”

　　接下來(lái)，你會(huì)對(duì)我印象更深刻！人類(lèi)稱(chēng)我為“飛行高手”，一秒就能從這片田埂飛到柳條的哪一邊……好吧，那頭牛沒(méi)吹！別像剪刀一樣看我的尾巴，其實(shí)效果很大！它幫助我確定方向。我沒(méi)有迷路。我的小翅膀使我輕快地飛翔。“飛行大師”的稱(chēng)號(hào)與我的翅膀息息相關(guān)。

　　我們洗澡吞獨(dú)特的方式與其他動(dòng)物，它們是用水洗，我們帶浴缸的**，讓我解釋一下。我們只是趴在地上，**會(huì)爬了我們，把我們吃昆蟲(chóng)。在這里，您現(xiàn)在可以理解我！

　　我很幸運(yùn)鳥(niǎo)呢！如果你看到我必須把糖果給別人吃哦。在這里，我問(wèn)，我們?nèi)祟?lèi)不會(huì)傷了所有的同伴做。

以想象為話(huà)題的作文9

　　一個(gè)經(jīng)過(guò)暴雨洗禮之后的夏日早晨，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了美麗的云和中學(xué)。一踏進(jìn)大門(mén)首先映入我們眼簾的是一棟棟高樓大廈和一棵棵參天大樹(shù)。我們正起步往前跑去，去被大門(mén)兩旁的兩池荷花拉住了腳步。來(lái)到池塘邊，眼前一片碧綠，中間還有幾朵粉***荷花亭亭玉立�？吹窖矍耙慌删跋螅�我不禁吟起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣花。”

　　我們又蹲下去看了看腳下的池塘，幾只田螺正張開(kāi)觸角，還有幾只青蛙“呱呱”的叫著。我們離開(kāi)荷花池，繞過(guò)教師的宿舍，走過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的理綠廊，來(lái)到學(xué)生宿舍的地方。學(xué)生宿舍的四周環(huán)繞五彩繽紛的花朵，漂亮極了。一棵棵參天的大樹(shù)，一朵朵美麗的小花，一只只快活的小鳥(niǎo)在天空中高歌使學(xué)校更添加了勃勃生機(jī)的景象……走出住宿樓，我們又來(lái)到了大操場(chǎng)。操場(chǎng)上有一排排整齊的隊(duì)伍，每個(gè)人的臉都顯的格外莊嚴(yán)，肅穆。隨著“升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始”“刷”幾千眼睛都不約而同的注視著**，**漸漸的升上去，每個(gè)人的目光都隨著**移動(dòng)。

　　操場(chǎng)上還有健身器材，哥哥姐姐們可以在那運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)出更多個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒。還有一圈蜿蜒而筆直的跑道，相信這一圈跑道可以鍛煉出更多個(gè)“劉翔”。�。≡坪椭袑W(xué)你真是園林似的校園！你真是孩子成才的基地！你真是人生的起點(diǎn)！你為云和輸送了多少優(yōu)秀的人才，為云和的明天托起了半邊天，云和中學(xué)我為你驕傲，為你自豪！

以想象為話(huà)題的作文10

　　那個(gè)惡毒的王后，終于遭到了她應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。變得很丑很丑。而白雪公主和王子過(guò)這快樂(lè)的生活，他們還生了個(gè)女兒，給她取名叫蜜兒。

　　王后想報(bào)復(fù)白雪公主，就去森林里找一個(gè)巫婆“訴苦”，巫婆同情了她的“遭遇”，把她變得很漂亮，但白雪公主比她漂亮一千倍。

　　王后到白雪公主家去當(dāng)保姆，趁機(jī)接近白雪公主的女兒蜜兒。

　　王后白天同蜜兒一起玩，晚上同蜜兒一起睡。蜜兒簡(jiǎn)直就快把王后當(dāng)媽媽了，但蜜兒清楚的記得，媽媽比保姆漂亮一千倍。王后想**蜜兒的計(jì)劃沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。王后決定實(shí)施她的第二個(gè)計(jì)劃。

　　一天，王后同蜜兒玩，他們看見(jiàn)一只非常漂亮的蝴蝶。“你喜不喜歡那只蝴蝶？”“喜歡，你看他多漂亮��！你也喜歡吧！”“當(dāng)然喜歡了！”“我們?nèi)プ胶脝帷薄昂冒�！”蝴蝶飛到了一口足以淹死幾十人的大井旁，蜜兒怕水，不敢靠近。她讓王后去捉，王后沒(méi)有想到蜜兒會(huì)這樣說(shuō)。怎么辦呢？軟的不行來(lái)硬的，她硬把蜜兒拉到水邊，可是蜜兒一掙脫跑掉了。王后掉到了水里。

　　可惡的王后有一次遭到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10篇（擴(kuò)展6）

——以原諒為話(huà)題的作文10篇

以原諒為話(huà)題的作文1

　　媽媽?zhuān)�有一件事我一直都沒(méi)有勇氣跟您說(shuō)，它就像一塊大石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，今天我就以寫(xiě)信的方式告訴您。記得暑假，您對(duì)我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽想出去進(jìn)修一段時(shí)間……”“不，不行�！蔽液敛华q豫地打斷了您的說(shuō)話(huà)。

　　媽媽?zhuān)�這么多年您一直像一棵大樹(shù)保護(hù)著我，為我擋風(fēng)遮雨。特別是在學(xué)**，每天晚上寫(xiě)作業(yè)都是您一直陪伴我，而我一寫(xiě)完作業(yè)就認(rèn)為沒(méi)事了，后續(xù)工作都是你幫我完成。您工作再忙、回來(lái)再晚都堅(jiān)持為我檢查作業(yè)。您要是出去進(jìn)修了，我的作業(yè)怎么辦呀？爸爸工作在外地，您一直帶著我睡覺(jué)，你走了，我怎么辦呀？*時(shí)，家里就我們倆人，你走了，我哪有新鮮可口的飯菜呢？媽媽?zhuān)�您就是我的拐杖，你走了，我好像失去了依靠�?/p>

　　所以，當(dāng)時(shí)我毫不猶豫地拒絕了你�？墒巧洗挝衣�(tīng)到您和爸爸的談話(huà)，我終于明白，為了我，你不能全身心的投入到工作中去，失去了很多深造的機(jī)會(huì)。為此，我心里非常難過(guò)，我暗自下了決心：今后一定**完成作業(yè)，自己的事情自己干。

　　媽媽您為我，為我們這個(gè)家付出太多，現(xiàn)在我也長(zhǎng)大了，是一個(gè)12歲的小男子漢了，從今天起，我將努力學(xué)習(xí)**的本領(lǐng)，把您的時(shí)間還給您，讓您去完成自己的心愿，媽媽?zhuān)�您能原諒我嗎�?/p>

以原諒為話(huà)題的作文2

　　人家都說(shuō)：“小孩子嘛，有哪一個(gè)不怕大人�！蔽乙膊焕�外。我總是自我安慰：“連大人也會(huì)怕大人發(fā)怒啊，就好像電視里的**一樣，**一發(fā)怒還不是全招了嗎，何況是一個(gè)小屁孩呢？”

　　在我小的時(shí)候就更不用說(shuō)了，大人一發(fā)怒全身就哆嗦起來(lái)，我上三年級(jí)時(shí)就被嚇過(guò)一次，當(dāng)時(shí)那一天都在想哪位老師的憤怒的目光。但現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得當(dāng)時(shí)好可笑，但又很?chē)?yán)肅。

　　記得那是一個(gè)冬天，學(xué)校規(guī)定全校每個(gè)班輪流值周——掃操場(chǎng)。到我們班值周時(shí)紙屑成片，可學(xué)校規(guī)定了要在早操前把地掃干凈，班**一直催促著我們：“快點(diǎn)，快點(diǎn)掃，一定要在早操前掃干凈�！庇謥�(lái)一句，“誰(shuí)不快點(diǎn)掃，我就重罰他�！笨晌腋�本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，慢悠悠地拿著掃帚左甩一下，右甩一下。

　　突然，背后傳來(lái)一聲“獅吼”：“封同學(xué)，你怎么掃地的，別人都掃完了……�！蔽冶粐樍艘惶�，不敢朝她看。兩手用了握住掃帚，心里非常緊張又害怕。這時(shí)背后傳來(lái)了輕快的腳步聲，我想這下完蛋了，又想到反正也是受罰，不如老師一走就不掃了。想著想著，一雙有力的大手放在了我的肩上，我傲慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭，一雙炯炯有神的眼睛盯著我，然后馬上變憤怒，罵道：“你是不是覺(jué)得你那樣很好玩啊，別以為你不認(rèn)真掃地是一種光榮，這是一種可恥、可悲的行為，你知道嗎……”我傲慢的態(tài)度一下蔫了。最后她深嘆一口氣說(shuō)：“你連活都愛(ài)干不愛(ài)干，還有什么用�！痹谒�罵我時(shí)我一直在哆嗦，十分害怕。

　　本來(lái)態(tài)度傲慢的我一下像泄了氣的皮球，一聽(tīng)到這句話(huà)更是難過(guò)得哽咽起來(lái)，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤有多嚴(yán)重。我再也無(wú)心掃地，整個(gè)人像丟了魂似的，上課時(shí)老師說(shuō)什么也聽(tīng)不進(jìn)去。

　　放學(xué)后，我沒(méi)和小伙伴結(jié)伴回家，而是獨(dú)自一人走在回家的路上，反思著自己的行為十分后悔，多么希望老師原諒我，我已經(jīng)知錯(cuò)了。

　　第二天，我早早的就來(lái)到了學(xué)校，認(rèn)真地掃著地，只要我走過(guò)的地方一塵不染。我沒(méi)注意老師在看我——因?yàn)槲业?**都在掃描著地面的垃圾。掃完地，回到教室。坐到座位上，心里美滋滋的。正要拿書(shū)出來(lái)讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)課桌里竟有一張小紙條，上面寫(xiě)著：封同學(xué)昨天是老師嚴(yán)厲了，老師不該對(duì)你這么兇，你的改正老師都是看得到的，你能知錯(cuò)就改就是好孩子，獎(jiǎng)你一個(gè)糖吃，但不許上課吃哦！

　　我一看桌子里，果然有一個(gè)棒棒糖。我興高采烈地和同學(xué)炫耀：“老師說(shuō)我是好孩子，還給了我一個(gè)糖……”但時(shí)我覺(jué)得自己是最幸福的小孩。

　　在我們身邊有很多這樣的故事，如果他知錯(cuò)就改，你就原諒他吧，這是你對(duì)他最大的鼓勵(lì)與**。

以原諒為話(huà)題的作文3

　　下午放學(xué)，我和幾個(gè)小伙伴在樓下踢球，不一會(huì)兒，球就傳到了我手里，我本想大展身手，把球踢進(jìn)球門(mén)，可是，球卻不聽(tīng)使喚，轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，飛到了李大爺家的窗臺(tái)上。

　　只聽(tīng)“啪”地一聲，球飛到窗臺(tái)上打碎了玻璃，也把李大爺最喜歡的仙人掌給打碎了。伙伴們一看我做了壞事，都以飛一般的速度跑回了家，這時(shí)，我傻了，也不知道該怎么辦，我只想著怎樣逃避責(zé)任。于是，我就往家里跑，在回家的路上，天刮起了微風(fēng)，好像上帝在嘲笑我，看見(jiàn)路邊的小花也垂著腦袋，好像在為我傷心。

　　這時(shí)，我想：如果我不去把仙人掌給載到花盤(pán)里去，李大爺要知道是**的，一定會(huì)罵我一頓，如果我去把仙人掌給栽好，把地上的垃圾給清理干凈，興許他會(huì)原諒我。

　　我想著想著，又回過(guò)頭來(lái)向李大爺家走去，來(lái)到了李大爺家的窗臺(tái)前，我先把垃圾給掃干凈，這時(shí)發(fā)現(xiàn)地上有兩片連在一起的仙人掌，就想到科學(xué)老師說(shuō)過(guò)，仙人掌的生命力非常頑強(qiáng)，環(huán)境怎樣**都能活下去。于是，我又跑回家去那一個(gè)空花盤(pán)，忽然，我又看到了我心愛(ài)的寶貝菊花，心想：如果把這么漂亮的菊花賠給李大爺，他應(yīng)該會(huì)很高興的。我又在仙人掌的盆上面貼了一張紙，上面寫(xiě)著“原諒我”三個(gè)字。

　　做完這一切，我心里非常舒服，當(dāng)時(shí)矛盾的心情終于沒(méi)有了。

以原諒為話(huà)題的作文4

　　有的人或許真的是對(duì)自己用了心，有些事或許真的不必一直放在心上，有一些錯(cuò)誤，大概也真的需要被大方的去原諒！

　　盡管自己從小就是一個(gè)特別較真的人，尤其是在一些小事上面，總覺(jué)得好多年過(guò)去了，心里一旦受了傷，無(wú)論多久，想起來(lái)都會(huì)覺(jué)得疼！

　　因此，也有好多人說(shuō)自己是一個(gè)比較記仇的人！這自己也承認(rèn)！畢竟那些受過(guò)的傷和流過(guò)的淚，并不是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的原諒就可以當(dāng)做什么都沒(méi)有發(fā)生！

　　可是在生活中的磕磕碰碰，其實(shí)也確實(shí)挺正常的，畢竟每個(gè)人都是一個(gè)**的個(gè)體，需要每天年年歲歲的在同一個(gè)屋檐底下，自己心情不好的時(shí)候也有，對(duì)方心情不好的時(shí)候也有，吵吵鬧鬧的時(shí)候，好像真的是人生的常態(tài)！

　　也可能在這個(gè)世界上真的不吵架的，倆人感情特別好的，兩個(gè)人確實(shí)存在，但是很可惜自己沒(méi)有遇上那樣的人，又或者，因?yàn)樽约阂恢币膊皇悄欠N特別溫柔的人！

　　因此，對(duì)于發(fā)生的一些事情，想起來(lái)的時(shí)候總是覺(jué)得為什么要忘記，做一個(gè)記仇的人，有什么不好？

　　可是只有自己知道，自己忘不忘記？記不記仇？原不原諒？折騰的都是自己一個(gè)人！傷害的也只是自己！有一些回憶，其實(shí)每一次想起來(lái)的時(shí)候，都是對(duì)自己的一種重復(fù)傷害！

　　所以大概或許自己真的應(yīng)該大方一點(diǎn)，不去計(jì)較那些過(guò)往，不去想起那些曾經(jīng)，告訴自己，只要現(xiàn)在身邊的這個(gè)人對(duì)自己確實(shí)是真心的，那么，曾經(jīng)的那些過(guò)往就忘了吧！算了吧！放下吧！

　　原諒他人就是放過(guò)自己，只要生活還想繼續(xù)走下去，那么就只能學(xué)著去原諒吧！

　　畢竟原諒他人，也是一種氣度！

以原諒為話(huà)題的作文5

　　每一件事都會(huì)在說(shuō)出的時(shí)候，或多或少的被聽(tīng)錯(cuò)、被誤解，這很正常。既然“被誤解是表達(dá)者的宿命”，可為什么“去傾聽(tīng)不是聽(tīng)眾的素養(yǎng)”呢？這是我非常喜歡的辯手的一句話(huà)。

　　他是肖驍。一次辯論中，辯題是“如果有一顆讀心術(shù)膠囊，***吃”，他選擇的是正方�！耙�吃，吃了它，我可以聽(tīng)到其他人的心聲。聽(tīng)到那天在我的微博下評(píng)論罵了一句‘變態(tài)’的，不過(guò)是一個(gè)普普通通的上班族。他也不過(guò)在忙碌的一天中順手刷到了我的微博，而隨手留下的一句*息他一天煩惱的話(huà)�！�

　　在一部電影里，同樣有相似情節(jié)。男生吃了一顆有讀心術(shù)功能的膠囊。他是一個(gè)大男子**者，覺(jué)得所有女人的聲音都是噪音�？缮咸旖o了他一個(gè)機(jī)會(huì)，他聽(tīng)到了妻子對(duì)他的抱怨，女兒對(duì)他不關(guān)心、不陪伴的傷心。在他明白后盡力補(bǔ)償。聽(tīng)到妻女的原諒后，他終于可以坦然面對(duì)她們的心聲了。

　　當(dāng)他在公司時(shí)，遇到一個(gè)新來(lái)的女員工，不小心把文件夾弄掉了，當(dāng)要撿起時(shí)，男生先她一步。這時(shí)，男生聽(tīng)到這個(gè)女員工的心聲：“哇，原來(lái)這個(gè)星球是有好人的！”

　　所有的聲音都不是噪音。在我們聽(tīng)到其他人心聲時(shí)，我們能明白他們誤解你，只是不理解你的活法，你的觀(guān)點(diǎn)，可他們不是壞人。

　　“原諒”說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，或許只需一點(diǎn)頭，可對(duì)于沒(méi)有讀心術(shù)的我們，原諒他人和被原諒的過(guò)程，都是很難的。原諒誰(shuí)，如何讓自己原諒，都要聽(tīng)從內(nèi)心的想法。心之所向就是對(duì)原諒最好的答案。

　　傅首爾原諒那些說(shuō)她“潑婦”的人了嗎？肖驍原諒那些說(shuō)他“變態(tài)”的人了嗎？你原諒ta了嗎？你原諒我了嗎？

以原諒為話(huà)題的作文6

　　六月的夏天，悶熱的天氣總會(huì)讓人心情焦躁不安。太陽(yáng)一直掛在天邊，似乎沒(méi)有要離開(kāi)的意思。它被誰(shuí)弄得發(fā)了怒，**出無(wú)盡的熱量，炙烤著萬(wàn)物生靈。蟬倚靠在樹(shù)上不停地叫著，仿佛在抱怨這煩悶的天氣。

　　我和小伙伴們?cè)谏�林里正玩得不亦�?lè)乎，玩累了，我們便圍著一棵大樹(shù)，享受著這一把綠茸茸的“大傘”給我們帶來(lái)的清涼。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙在草地上形成了一個(gè)個(gè)大小不一的光斑。遠(yuǎn)離了父母的嘮叨，這一切都變得那么美好。

　　腦海中不禁回想起臨出門(mén)時(shí)，媽**叮囑。望了望手表卻發(fā)現(xiàn)早已過(guò)了約定的時(shí)間。匆忙地和小伙伴們告了別，就飛奔著跑回家了。一路上，邊跑邊想

　　著怎樣把我去了森林以及超過(guò)約定的時(shí)告訴他們�；氐郊�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)爸爸和媽媽站在陽(yáng)臺(tái)邊望著通往回家的路。看見(jiàn)我那皺著的眉頭便放松了下來(lái)。我低著頭望著地板。爸爸問(wèn)了我去哪里。我吞吞吐吐地回答說(shuō)：“和小伙伴們?nèi)チ松�林�！毙睦碓缫丫幒玫睦碛蓞s沒(méi)有說(shuō)出口。話(huà)音剛落，媽媽就開(kāi)始罵道：“你去森林萬(wàn)一迷路了怎么辦？超過(guò)約定的時(shí)間，你沒(méi)有回來(lái)，你知道我和你爸有多擔(dān)心嗎？”“不就去森林了嘛，有什么好擔(dān)心的？”接著就是一巴掌落在我的臉上。臉辣辣的，不爭(zhēng)氣地眼淚卻再也藏不住地往下落。心理的怒火也就發(fā)泄了出來(lái)，用力拉開(kāi)門(mén)就往小伙伴家跑。

　　到了她家，我關(guān)掉了手機(jī)。斷絕了和父母的唯一聯(lián)系。就這樣，我在她家待了一天。父母找到我時(shí)，抱著我放聲哭了起來(lái)。爸爸也默默地流下了眼淚。走在回家的路上，我心中暗暗自責(zé)，自責(zé)自己做的傻事。

　　曾經(jīng)那個(gè)叛逆的我，一次次傷害了最?lèi)?ài)我的人。此時(shí)，我最期盼的莫過(guò)于您們的原諒。請(qǐng)?jiān)�諒我的倔�?qiáng)，原諒我的叛逆，原諒我的不孝。

以原諒為話(huà)題的作文7

　　生活好比一個(gè)精致美麗的音樂(lè)盒，一打開(kāi)便會(huì)給人們帶來(lái)一只只美妙的曲子。而我最?lèi)?ài)聽(tīng)的，則是：原諒別人的感覺(jué)真好。

　　事情發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏天，教室里熱極了，又沒(méi)有電扇，我不耐煩的擦著臉上的汗。忽然，不知是誰(shuí)在潑水，都潑在了我的腳上，我的鞋和襪子都濕透了。我生氣極了，大叫道：“誰(shuí)呀，是誰(shuí)把水都潑在了我的腳上呀!”這時(shí)，她端著盆，直起身子，滿(mǎn)臉歉意的說(shuō)：“對(duì)不起�！蔽疑鷼獾目戳怂龓籽酆蟛虐l(fā)現(xiàn)，是小晶。于是，我的思緒又飄到了上個(gè)星期。我不小心把她的文具盒弄掉了，鋼筆摔壞了，雖然她當(dāng)時(shí)一個(gè)勁地說(shuō)沒(méi)關(guān)系，但我知道，那是她最心愛(ài)的鋼筆。今天他把水潑在我腳上是不是想報(bào)復(fù)我呢?

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她嘴唇微微的顫動(dòng)，臉通紅，淚水在眼眶里直打。這分明是真誠(chéng)、和善的表情，根本沒(méi)有一絲幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。我望著她，心里也十分不*靜。當(dāng)時(shí)，我想原諒她，但話(huà)到嘴邊又咽了下去，因?yàn)槲覄偛艑?duì)她太失禮了。

　　還有五分鐘就上課了，但我還是說(shuō)不出口。心里有一想：怎么能這樣，上次我還把她的鋼筆摔壞了呢!于是我小聲地對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這沒(méi)關(guān)系!”這是她突然緊緊地握住了我的手，我感到好溫暖，好親切。原來(lái)，原諒別人是那樣的快樂(lè)，感覺(jué)是那樣美妙。

　　其實(shí)，學(xué)會(huì)原諒別人和寬容別人，是多么容易的一件事呀!只有這樣，我們的生活才會(huì)更加美好!

　　原諒別人的感覺(jué)真好呀!

以原諒為話(huà)題的作文8

　　生活中有些人總是愛(ài)從“客觀(guān)”上找一些“充足”的理由為自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤或失誤開(kāi)脫，以求一時(shí)的心理*衡。這樣，似乎是郁悶的心情痛快了許多，于是，缺點(diǎn)錯(cuò)誤或失誤好像也逐漸淡化。這種現(xiàn)象我們可稱(chēng)之為“自我原諒”

　　常言說(shuō)：“千里之堤潰于蟻穴�！蹦憧撮L(zhǎng)堤那么堅(jiān)固，一個(gè)蟻穴是多么微不足道，但是這一處一處的蟻穴連接起來(lái)，就足以產(chǎn)生毀堤決口的巨大破壞力量。上課為什么遲到？咳，起晚啦。反正不是無(wú)緣無(wú)故。再說(shuō)，誰(shuí)能保證不遲到。原諒了自己，于是心安理得。殊不知長(zhǎng)此下去，時(shí)間觀(guān)念會(huì)淡漠，**紀(jì)律會(huì)松懈，勢(shì)必影響學(xué)習(xí)和生活的其他的方面，造成不良后果，再如考試受挫，先是心灰意懶，轉(zhuǎn)而變找出許多理由：題太難，量太大。于是又心安理得的原諒了自己，就是不肯從自身上去挖根源，找差距。終于形成了----立志----努力----松懈----自我原諒----再立志的惡性循環(huán)，周而復(fù)始，不能自拔。像這樣的例子在我們生活中還少嗎？一次又一次的原諒自己，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生千里長(zhǎng)堤潰于蟻穴的悲劇。廣言之，如果我們每個(gè)人都這樣的自我遷就，自我原諒，自我妥協(xié)，那*風(fēng)、民風(fēng)、國(guó)風(fēng)又會(huì)是什么樣子？四化建設(shè)又將如何進(jìn)行？富強(qiáng)騰飛的*又在哪里呢？

　　讓我們還是學(xué)學(xué)魯迅先生吧，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于解剖自己。

以原諒為話(huà)題的作文9

　　記憶是一條小河，里面的魚(yú)兒是一件件的事情。在我的小河里那條最活躍的`魚(yú)兒就是我記憶最深的事情。

　　記得那是二年級(jí)的寒假，小姨和弟弟來(lái)我家。因?yàn)榈艿芴焐�就有濕疹，我家離兒童醫(yī)院又近，所以為了給他治病這次才來(lái)我家住的。弟弟兩歲了，會(huì)說(shuō)話(huà)，非常淘氣。明明知道不該這么做，可他就不聽(tīng)，就按自己意思來(lái)，能活活把人氣死。晚上他看電視，不坐小姨身上，非要坐在我的腿上，只好由著他了。他坐在我腿上，我的腿不一會(huì)就麻了。我讓弟弟下去，可他偏不，我也不樂(lè)意了，可又轉(zhuǎn)念一想：他可是小孩，何必跟他斤斤計(jì)較呢？于是我就又讓他坐了一會(huì)兒�？蛇@次過(guò)了十幾秒他卻笑著走開(kāi)了，我很不解，但也沒(méi)有放在心上。我又看了幾分鐘電視，想上衛(wèi)生間，我就下床。雙腳剛剛落地，我就感到有點(diǎn)兒不對(duì)勁，我往下一看，��！我咋尿褲子了呢？啊，不可能，我現(xiàn)在還憋得難受，絕對(duì)不可能是我，難道……我一下想到了小可（弟弟的小名）那時(shí)的動(dòng)作，我連忙跑進(jìn)衛(wèi)生間，上完后，我就找小可算賬：“小可，你敢尿我棉褲！快出來(lái)！”我快氣瘋了，看見(jiàn)他，我一把把他抱起來(lái)，要打他的屁股，可一下心就軟了，想：我就這么一個(gè)弟弟，怎么能打他呢？于是我就沒(méi)打他，只是捏捏他的小鼻子，撓撓他的腳心兒，把他放下來(lái)，又和他玩起來(lái)了。

　　寬容是一種美德，一種很大度的美，它是無(wú)私的。就在那一次我學(xué)會(huì)了寬容別人，原諒別人。

以原諒為話(huà)題的作文10

　　“這個(gè)家，我再也不回了！”她抓起書(shū)包，頭也不回地沖出了家門(mén)。

　　我當(dāng)時(shí)正在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，卻被這突如其來(lái)的一聲嘶吼驚醒。她摔門(mén)的聲音很大，就連我的窗戶(hù)都*白無(wú)故在劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。這個(gè)不顧一切推門(mén)而出的人是鄰居家姐姐——一個(gè)剛上高中的學(xué)霸。

　　在外人看來(lái)，這個(gè)姐姐什么都好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，性格溫柔嫻靜，又勤勞能干，可是，人們只知道她接受鮮花和掌聲似的歡欣，卻不能看到她走**時(shí)的落寞和傷心。

　　每次回到家，她似乎都要和自己的母親吵架。吵架的原因，我只是從小區(qū)里的老太太們嘴里拼湊得知，是因?yàn)樗�的父親。

　　大姐姐向來(lái)崇拜她的父親，因?yàn)樵谒�的童年記憶里，父親總是溫柔地拉起她的手，帶她到游樂(lè)場(chǎng)里面去玩�？墒牵�那一年，他們離婚了。大姐姐的母親要來(lái)了她的撫養(yǎng)權(quán)。可是……

　　我把耳朵貼在門(mén)上，聽(tīng)著她們母女爭(zhēng)執(zhí)的聲音由小變大，就像海里不可抑制的洶涌波濤一樣，漫過(guò)了整間屋子�！皨�?zhuān)�我真搞不懂你憑什么總是不讓爸爸見(jiàn)我！”“他沒(méi)有資格見(jiàn)你，這些年來(lái)，我為了撫養(yǎng)你吃了多少苦你心里有數(shù)！”“可是……”“沒(méi)有可是，你再可是，我就當(dāng)沒(méi)養(yǎng)過(guò)你！”“我從來(lái)不知道，你這么不講理！”

　　聽(tīng)著她們的對(duì)話(huà)，我明白了事情的前因后果，卻越發(fā)迷糊了。我不知道該站在誰(shuí)這一邊。

　　晚上八點(diǎn)多，大姐姐還沒(méi)回來(lái)。鄰居阿姨找來(lái)了。我一開(kāi)門(mén)，她就不顧形象地?fù)溥^(guò)來(lái)拉著我的手，聲音里滿(mǎn)是不可掩藏的著急和慌亂：“小姑娘，你有沒(méi)有看到我家雯雯？就是那個(gè)梳辮子的大姐姐，有沒(méi)有？”“沒(méi)……”我輕輕回答，雖然很想幫她，卻**為力。

　　我看著眼前這位悲傷的母親，她往日筆直的身軀此刻那么佝僂，披頭散發(fā)，臉色蒼白如紙，嘴唇?jīng)]有一絲血色，卻還是轉(zhuǎn)身就跑進(jìn)夜色中去找自己的女兒。我忽然就很想哭。好在后來(lái)，大姐姐自己想通，回來(lái)了。我是在即將入睡時(shí)被驚醒的。

　　在聽(tīng)到那位母親的驚喜的吶喊時(shí)，我就站在了窗邊。我看著大姐姐淚流滿(mǎn)面地奔進(jìn)她母親的懷抱，一邊用手大力地揩著眼淚，一邊泣不成聲地道歉：“對(duì)不起，媽媽……真的對(duì)不起，我不是故意的……真的……以前，都是我錯(cuò)了，是爸爸錯(cuò)了，我們都錯(cuò)了，對(duì)不起你……”“傻孩子，不用說(shuō)對(duì)不起。媽媽不需要這句對(duì)不起，還沒(méi)吃飯吧？快，進(jìn)屋，媽媽給你包餃子�！贝认榈哪赣H微笑著，再一次選擇了原諒。我知道，這已經(jīng)是她第無(wú)數(shù)次原諒自己的女兒，也原諒那些陳年舊事帶給她的傷害。

　　我想，天下的每一個(gè)愛(ài)自己孩子的母親，都會(huì)這么做的吧，在兒女迷途知返的時(shí)候展開(kāi)最溫暖的懷抱等你回家，在我們知道錯(cuò)誤的時(shí)候第一時(shí)間選擇原諒……

　　時(shí)間會(huì)淡忘一切傷口，選擇原諒的人，心底會(huì)有一片明媚的陽(yáng)光。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10篇（擴(kuò)展7）

——以希望為話(huà)題的作文10篇

以希望為話(huà)題的作文1

　　閱讀是一種享受，尤其是和自己的孩子一起讀書(shū)。從孩子對(duì)書(shū)本感興趣時(shí)起，到現(xiàn)在孩子上高中;從繪本開(kāi)始，到現(xiàn)在的名著名篇，每一次閱讀都能帶給孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，也在我自己心中播撒出幸福的種子。

　　還記得孩子小的時(shí)候，讓他坐在我的懷里，手拿繪本，講故事給他聽(tīng)。有時(shí)根據(jù)繪本上的提示，有時(shí)也自己發(fā)揮，自己當(dāng)一回“兒童作家”�？粗鴥鹤诱J(rèn)真的神態(tài)，還真以為自己有作家的才情了。念書(shū)給孩子聽(tīng)，就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享同一段充滿(mǎn)溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。七色花、拇指姑娘、小貓釣魚(yú)、海的女兒……一個(gè)個(gè)故事，一幅幅美麗的圖畫(huà)，讓孩子微笑、傷感、哭泣、拍手……臉上表情的變化，至今歷歷在目;心中情感的充盈，讓他善良、正直、**。

　　兒子漸漸長(zhǎng)大，他已早不是那個(gè)坐在我懷里依依呀呀直指書(shū)本要我讀書(shū)給他聽(tīng)的稚童。更多的時(shí)候，我們討論、交流著各自的讀書(shū)心得。夏天的傍晚，一張小桌，幾碟小菜，一瓶啤酒，和兒子對(duì)面而坐。酒至半巡，微風(fēng)吹面，散去一天的暑氣，我便開(kāi)始“檢查”兒子的讀書(shū)情況了。談三國(guó)、談水滸。我發(fā)現(xiàn)我的那點(diǎn)存貨已不足以抵擋兒子凌厲的攻勢(shì)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)兒子的臉上多了剛毅、多了自主。每當(dāng)這時(shí)，妻子總會(huì)得意地朝我一笑，心中有點(diǎn)廉頗老矣的失落，但更多地涌起兒子長(zhǎng)大成熟帶給我們的無(wú)言的幸福。于是，帶著微醺的酒意回憶起以前帶他一起讀書(shū)的情景……

　　不管是繪本還是純文字的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，那些方塊字都經(jīng)過(guò)精心挑選與整理，字字飽含著藝術(shù)家們的情感與理性認(rèn)識(shí)，滲透著**五千年文明。父母親用自己的的口，將這些文字一句一句地說(shuō)給孩子聽(tīng)，就像一粒一粒幸福的種子。當(dāng)一粒幸福的種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間就建立起無(wú)法切斷的親密關(guān)系。

　　即使經(jīng)過(guò)幾十年，我仍然以自己的方式，將這些寶貴的.經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處。孩子長(zhǎng)大以后，我才真正了解到，當(dāng)時(shí)我用自己的聲音、自己的語(yǔ)言講了這么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)念這些書(shū)，我已經(jīng)在他小的時(shí)候，把一個(gè)做父親的想對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)說(shuō)完了。

以希望為話(huà)題的作文2

　　每天給自己一個(gè)希望，生活就會(huì)多一份快樂(lè)和精彩，每天給自己一個(gè)希望，就是給自己一個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，有了希望就有了成功的曙光。每天給自己一個(gè)希望，我們將活的生機(jī)勃勃，激昂澎湃。只有我們不忘每天給自己一個(gè)希望，我們就一定能夠擁有一個(gè)豐富多彩的人生。勇敢地活著，微笑著面對(duì)，不要怕傷痕太痛，不要怕挫折太多，每一粒果實(shí)的成熟都要經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，每個(gè)人的成功都會(huì)經(jīng)歷酸甜苦辣。生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑，你對(duì)它愁眉苦臉，它也會(huì)對(duì)你冷眼相看。世界上所有的事都有好壞兩方面，我們不可能竟遇上好事，壞事在所難免的。就看我們自己怎樣去對(duì)待。當(dāng)你覺(jué)得黑暗的時(shí)候，不是因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光，而有時(shí)候你只是背對(duì)著陽(yáng)光，如果你轉(zhuǎn)個(gè)身面對(duì)著陽(yáng)光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光依舊明媚燦爛。當(dāng)所有苦難降臨的時(shí)候，幸福也在等著你收留。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？想做個(gè)快樂(lè)的人，就必需戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，拋去煩惱和憂(yōu)愁，刪掉傷心和痛苦，尋找幸福和快樂(lè)，生活中的強(qiáng)者，不是因?yàn)樗麤](méi)有常人的痛苦和煩惱，而是在于他能夠比常人更快地從狹隘的'自我**出來(lái)。一個(gè)人的成功與否，并不取決于環(huán)境和際遇，而是取決于他對(duì)這種環(huán)境和際遇的態(tài)度和行動(dòng)。因而培根說(shuō)：一切幸運(yùn)，并非沒(méi)有煩惱；而一切厄運(yùn)，也并非沒(méi)***。無(wú)論是不幸的命運(yùn)，還是痛苦的煎熬，只要堅(jiān)持忍耐，忍住一切不幸和痛苦，才能在烈火中煉成鋼。每天給自己一個(gè)希望，不管成功失敗，只要我們努力過(guò)，當(dāng)回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而傷心悔恨。

以希望為話(huà)題的作文3

　　人生長(zhǎng)路漫漫，我們?cè)谶@崎嶇的路上艱難行走著，我們是為了什么不停地向前走去，直到達(dá)到人生的終點(diǎn)站？沒(méi)錯(cuò)，我們是為了心中的希望，我們相信希望就在前方。沒(méi)有追逐到希望并不可怕，可怕的是我們已經(jīng)失去希望。所以，讓我們留些希望在心中，為自己的人生添磚加瓦，讓它變得更加豐富多彩吧！

　　留些希望在心中，才能克服人生的挫折，走出命運(yùn)的低谷，走上事業(yè)的頂峰。南非民族斗士曼德拉因反對(duì)白人的種族隔離**而被囚禁大西洋的羅本島上上27年，在這27年里，他每天都要打石頭，從冰冷的海水里撈取海帶，還要受到白人**者非人的虐待。但曼德拉沒(méi)有放棄人生，而是留些希望在心中，終于在27年的鐵窗生涯后，摘取了南非**的桂冠，。生命正因?yàn)檫@些心中的希望，變得更加壯美。

　　但如果失去了心中的.希望，那無(wú)疑是將生命送入萬(wàn)丈深淵，永不見(jiàn)天日。眾然歷史銘記了項(xiàng)羽在巨鹿場(chǎng)上的灑脫，在鴻門(mén)宴上的大度，但歷史也忘不了在“垓下之圍”的項(xiàng)羽，從“虞兮虞兮奈若何”中，我們聽(tīng)出了英雄的絕望，他每沒(méi)能帶領(lǐng)江東父老卷土重來(lái)，而是失去希望在烏江自刎，留給歷史太多的遺憾和惋惜！

　　如果說(shuō)生是為了證明自己的存在，那么留些希望在心中是為了讓自己的存在變得更加有重量，更加有意義！

　　留些希望在心中，生命才不會(huì)像浮萍一樣隨波逐流！

以希望為話(huà)題的作文4

　　如果說(shuō)人生是一場(chǎng)馬拉松賽跑，那么這場(chǎng)比賽必定是有始有終。也許你認(rèn)為起點(diǎn)是人們剛出世的那一刻，終點(diǎn)則是人從世界消失的那個(gè)句號(hào)——這個(gè)圈，注定為人的一生落下最后一筆�？墒�，這個(gè)圈是否牢住了你遠(yuǎn)大的目標(biāo)，你可曾見(jiàn)到過(guò)希望?若沒(méi)有，實(shí)則荒廢了一生。

　　我希望我未來(lái)能夠成為一名富豪。然而，我的希望只是我鼻前襲過(guò)的一寸香。因?yàn)椋�我沒(méi)有能力去追求那份希望，確切地說(shuō)，想要圈住它，我還要穿過(guò)幾次海洋?幾次原始森林?其實(shí)，也沒(méi)有什么不可能，只是現(xiàn)在的自己若仍像從前那般幼稚，希望終究會(huì)化為失望，圈錯(cuò)了失望，不依然是頹廢最終嗎?不一定每個(gè)人都要用同樣的方式去奔向希望，我可以抉擇合適的方法前進(jìn)，根據(jù)自身的條件去勾勒希望。追求希望的過(guò)程必然是痛苦的，你也可以苦中作樂(lè)。也許它根本就不苦，只是人在為自己做一份應(yīng)盡的職責(zé)而已。

　　希望是憤怒是左心房的小冰塊，*息時(shí)右心房的小宇宙，懶惰時(shí)左心室的小期待，寒冷時(shí)右心室的小溫暖。

　　希望是必不可少的，除非你擁有不需要的資本，否則，則是一具腐尸癱倒在地上。

　　作為一名學(xué)生，內(nèi)心的希望并不大，心中一份小小的期待能換來(lái)的是一次微笑，一種關(guān)心的目光�？伤鼘�(duì)未來(lái)的影響，卻并不是一份臨時(shí)的小心愿那樣簡(jiǎn)潔。

　　人生不過(guò)一段路。若行走，則是漫步人生路;若奔跑，則是馬拉松。

　　去圈住希望，樂(lè)得一生，畫(huà)上完美的重點(diǎn)。

以希望為話(huà)題的作文5

　　在生活中是一種看不見(jiàn)，摸不著東西，它只存在于人們的頭腦與意念中。然而希望卻又不是每個(gè)人都擁有的。它只會(huì)眷戀那些堅(jiān)信它的存在，并不懈奮斗的人。

　　擁***，你就會(huì)向成功邁近一大步!正如俄國(guó)作家柯羅連科在其作品《火光》中所寫(xiě)的一樣：“生活之河依舊在陰暗的*間流淌著，而火光也依舊很遙遠(yuǎn)，但是，火光啊……畢竟……畢竟就在前方�！鄙硖幣c黑暗社會(huì)中的柯羅連科明白，要改變黑暗的社會(huì)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，但他依舊心懷希望，為了遠(yuǎn)方的火光，為了遠(yuǎn)方的光明而奮斗。事實(shí)證明，正是有了許許多多與柯羅連科一樣不放棄希望，努力奮斗的人，我們才過(guò)**如今幸福光明的生活!再舉個(gè)身邊的例子，就說(shuō)我吧，幼時(shí)也是個(gè)成績(jī)差勁，受人輕視的孩子，但是我從沒(méi)有放棄希望，我堅(jiān)信自己還是一個(gè)***的孩子，并努力去證明這一點(diǎn)，最終，我做到了!

　　相反，如果一個(gè)人放棄希望，那他的人生將永遠(yuǎn)灰暗，失敗!舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧，那些成績(jī)落后的同學(xué)最常說(shuō)的一句話(huà)就是“我沒(méi)希望了，干啥還去努力呢?”正是這種自認(rèn)為“沒(méi)***”的心態(tài)，使成功離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，使他們永遠(yuǎn)受人唾棄!

　　沒(méi)有了希望的人生是可怕的，讓我們胸懷希望，這樣，成功之路不論多么漫長(zhǎng)，最終你定會(huì)抵達(dá)終點(diǎn)!

以希望為話(huà)題的作文6

　　魚(yú)對(duì)水說(shuō)，你看不見(jiàn)我的眼淚，因?yàn)槟悴辉谖业男睦�；水�?duì)魚(yú)說(shuō)，我看得見(jiàn)你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>

　　——題記

　　我是一條生活在海里的魚(yú)，人家都說(shuō)鹽是魚(yú)的眼淚，可那里面卻不曾有我的眼淚。我是一條沒(méi)有眼淚的魚(yú)。

　　別人都叫我，灰。我生活在南沙群島附近，那兒是最富饒的地方，擁有最明凈的天空。我最喜歡在臨近黃昏的時(shí)候，仰望天空，看太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)西沉，一點(diǎn)一點(diǎn)墜跌；看天空一點(diǎn)一點(diǎn)染上原本不屬于它的紅，一點(diǎn)一點(diǎn)失去原本屬于它的淺藍(lán)。然后，心中感到無(wú)限的絕望，黑色的絕望。

　　我對(duì)魚(yú)說(shuō)，我的字典里沒(méi)***這個(gè)詞。然后一搖尾鰭，瀟灑地游開(kāi)。希望，真的***嗎？我冷笑著。就算有，那么屬于我的希望，又在哪兒？水的聲音模模糊糊傳入我耳際，找尋希望吧，或許它就在你身邊。希望，我反復(fù)咀嚼著這個(gè)詞，心里的弦仿佛被撥動(dòng)了，聲音回蕩在空蕩蕩的海里。那我去尋找一下吧！我聽(tīng)見(jiàn)自己空洞洞的聲音說(shuō)。我茫然的游蕩在海中，身旁一條魚(yú)都沒(méi)有。水說(shuō)，去海洋中吧，你會(huì)找到希望的。我閉上眼睛，對(duì)自己說(shuō)，放棄吧，你找不到的�？墒窍Ｍ�？我嘗試著用這個(gè)詞，來(lái)填補(bǔ)心中的空缺，我說(shuō)，即使絕望依然存在，但希望不會(huì)**，因?yàn)椋�我頓了一下，有我。希望就在其中么？溫馨的家庭，溫馨的父子、母女關(guān)系，溫馨的？這里一切是那么溫馨，我真的能找尋屬于自己的希望嗎？我疑惑、我困擾，甚至感到前所未有的絕望。“大哥哥，你吃糖嗎？我偷偷留下一點(diǎn)來(lái)。你吃嗎？”忽然身旁有人拽著我說(shuō)。我扭頭，是一條身長(zhǎng)不過(guò)十厘米的小魚(yú)，它露出我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的笑容，天真、活潑，堪比太陽(yáng)。我說(shuō)，我吃。然后，我的眼淚留下來(lái)了。

　　我知道我找到了希望。

以希望為話(huà)題的作文7

　　這是我第一次認(rèn)真地看完一部名著，《***的救贖》帶給我的不僅僅只有感動(dòng)�？赐昝�著后我又忍不住去看了根據(jù)它改編的電影。

　　這對(duì)于我來(lái)說(shuō)短時(shí)一部老電影了，不知道為什么看完《***的救贖》會(huì)讓我想起《速度與激情》�；蛟S他們同樣有救贖的成分在里面吧。其實(shí)我并沒(méi)有把它一部勵(lì)志電影，因?yàn)椴还苁窃�著還是電影本身，想要傳達(dá)給我們的都不僅僅只有這些。影片里那些溫情的，細(xì)膩的表達(dá)直抵內(nèi)心。

　　銀行家安迪被指控殺害老婆及其情夫，被發(fā)送到鯊堡**，班德與朋友打賭第一個(gè)晚上安迪會(huì)哭，班德輸了。班德在**里號(hào)稱(chēng)無(wú)所不能，安迪第一次找班德是托他弄來(lái)一把小石錘，安迪初衷是刻象棋，在無(wú)數(shù)個(gè)睡不著的夜晚，安迪都在用石錘挖隧道。白天用海報(bào)遮住。電影里有個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這是小說(shuō)里沒(méi)有的，安迪在**呆夠十年時(shí)，班德送了他一張海報(bào)，上面寫(xiě)著十周年慶。這個(gè)細(xì)節(jié)特別打動(dòng)我，十年已經(jīng)過(guò)去了。安迪用多年的經(jīng)驗(yàn)幫助典獄長(zhǎng)諾頓洗黑錢(qián)但要求諾頓成立圖書(shū)館，供他們讀書(shū)。就這樣，鯊堡**的人很大一部分還獲得了文憑。**，安迪重溫了**，如果不是湯米的到來(lái)，安迪是不會(huì)萌發(fā)**的念頭的。湯米告訴了他**，安迪崩潰了，安迪的心理防線(xiàn)變的脆弱不堪，他決定**了。在一個(gè)雷雨交加的夜晚，他**成功了。班德被假釋后，兩個(gè)老友在海邊重逢了。

　　大多數(shù)人給影片下的定義是勵(lì)志，我卻認(rèn)為這很溫情，細(xì)膩直達(dá)內(nèi)心，給我印象最深的是兩個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)是安迪情大伙喝啤酒，帶大伙重溫**；另一個(gè)就是班德送給安迪十周年慶的禮物。安迪說(shuō)過(guò)一句話(huà)，希望是好東西，也許是人間至善。他不放棄希望，最終希望也選擇了他。其實(shí)這當(dāng)中存在無(wú)數(shù)種可能，他的石錘會(huì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？他的海報(bào)會(huì)不會(huì)被撕下來(lái)？隧道可能通不到外面的世界？誰(shuí)知道呢，盡管只有萬(wàn)分之一的希望，安迪還是去希望了。當(dāng)然，他成功了。

　　活著，太多事情需要希望。十指敞開(kāi)，歲月已經(jīng)流了一地。我依然記得那個(gè)拿著冰淇淋滿(mǎn)大街跑的女孩，盡管她現(xiàn)在已經(jīng)十六七了。我依然記得那顆梧桐樹(shù)，盡管它已經(jīng)被砍掉了。我站在窗邊眺望卻怎么也找不回年少的摸樣。世界不是原來(lái)的世界，可我也已經(jīng)不是原來(lái)的.我了。我們改變了世界，世界終究也改變了我們。

　　我的面前只有一條路，我只有一個(gè)信仰，那就是希望。

以希望為話(huà)題的作文8

　　“希望是附麗于存在的，有存在，便***，***，便有光明”。這是魯迅先生的一句名言。短短的一句話(huà)，幾十個(gè)字，卻使我的心深深地顫動(dòng)了。

　　擁***是每個(gè)人的資本，同樣擁***者，就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”，它從不分貧賤與富貴。

　　在我的心中，我認(rèn)為希望就是催促我們前進(jìn)的齒輪；是“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”的積淀；是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然；是“俱杯逸興壯思飛，欲上青山攬明月”的壯志。人的一生正是有了希望，才更具有不斷向前、勇于實(shí)踐的膽識(shí)和魄力。

　　同樣，希望又是一個(gè)多么誘人的字眼！

　　瑪麗居里將投身于科學(xué)這項(xiàng)偉大而又光榮的事業(yè)時(shí)，就希望能為自己所熱愛(ài)的科學(xué)不斷增添它的嶄新遠(yuǎn)程，而正是這份希望在鞭策著她，使它能夠數(shù)十年如一日的工作著，最終登*****獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)。

　　鄧稼先一個(gè)家喻戶(hù)曉的知名人物，他之所以萬(wàn)世矚目，正是因?yàn)槟穷w從小飄來(lái)的希望種子在他心中深深地扎了根。

　　他剛剛畢業(yè)9天的“博士娃娃”毅然決然的放棄了**優(yōu)厚的待遇，踏**通往故鄉(xiāng)的道路，回到了當(dāng)時(shí)一窮二白的祖國(guó)，在自己的國(guó)家，他兢兢業(yè)業(yè)的工作著，以寧為科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的高尚情操，為祖國(guó)先后作出了如此之多的貢獻(xiàn)，“兩彈元?jiǎng)住钡陌l(fā)明者�！皟蓮椧恍恰钡膭�(chuàng)造者。一項(xiàng)項(xiàng)光環(huán)扣在了他的頭上。而這也正是希望所存在的價(jià)值。

　　貫古今，串未來(lái)。希望使多少人踏**成功之巔。

　　古照今，今照來(lái)。又有多少愚蠢的人類(lèi)拋棄了希望，可希望卻從未拋棄任何人。

　　希望勝過(guò)所有的財(cái)富，它的價(jià)值不僅限于那些遙不可及的幻想，更多的是把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以：請(qǐng)乘希望之馬，揮鞭從此起程。

以希望為話(huà)題的作文9

　　“咚咚咚！”是誰(shuí)在敲門(mén)呀？人家我玉皇大帝正在睡覺(jué)呢！“進(jìn)來(lái)吧！”我揉了揉腥松的睡眼，無(wú)可奈何地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”“吱呀”一聲，門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是*大仙。我心想；他又要來(lái)告什么狀呢？前幾年來(lái)，他曾多次來(lái)天庭告狀，說(shuō)人類(lèi)大肆砍伐他的汗毛——樹(shù)木，把許多白色垃圾都丟進(jìn)了他的血液——江河湖海里，害得他還得了白血病呢！那今天他又要來(lái)告什么狀呢？

　　我抬頭朝他望去，只見(jiàn)*的臉上洋溢著燦爛的笑容，大步流星地朝我走來(lái)，與以前判若兩人，怎么回事？我的心里疑惑起來(lái)，真像個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。*興沖沖地對(duì)我說(shuō)：“玉皇大帝，你知道嗎？自從我向你告狀以后，人類(lèi)都改正了錯(cuò)誤，開(kāi)始了他們的‘綠色工程’。最近，人類(lèi)還發(fā)明了一種新的能源！咱們趕快去看看吧！”“好�。　蔽腋吲d地答應(yīng)了。

　　最近由天庭的工事太繁重，我已經(jīng)好久沒(méi)有開(kāi)闊視野了，轉(zhuǎn)眼間就3008年了，時(shí)間過(guò)得可真快呀！我一邊自言自語(yǔ)，一邊和*披上“隱身風(fēng)衣”，戴好“語(yǔ)言翻釋頭盔”，做**“時(shí)光機(jī)”，興致勃勃地開(kāi)始了我和*的“人間之旅”。

　　沒(méi)過(guò)多久，時(shí)光機(jī)便穩(wěn)穩(wěn)地登**地球，走出機(jī)門(mén)，我被眼前這美麗的景象給吸引住了：天空一會(huì)變紫，一會(huì)變藍(lán)，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地將和煦的陽(yáng)光灑向大地，樹(shù)上、地上到處都是香噴噴的巧克力豆，清澈的湖水里，許多美人魚(yú)在湖面上成群結(jié)隊(duì)地嬉戲，墻壁上閃著彩虹般柔和的光芒……這么美的星球是地球嗎？

　　我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。*一臉詭密地對(duì)我說(shuō)：“哈哈！沒(méi)想到吧！人類(lèi)發(fā)明了一種‘綠色能源’。這種能源是多功能的。它可以保護(hù)環(huán)境。它的里面有一個(gè)‘紅外線(xiàn)探頭’，能把所有看到的、聽(tīng)到的記錄下來(lái)，最后經(jīng)過(guò)自己的判斷，放射出一種特殊物質(zhì)，這種物質(zhì)和墻上那些彩虹光芒結(jié)合起來(lái)，就會(huì)形成一層厚厚的保護(hù)層，它能把所有的垃圾都**掉，進(jìn)化出新的空。如果有人想破壞環(huán)境，它能發(fā)出警報(bào)，布置在周?chē)�的‘小衛(wèi)士’會(huì)迅速將他送入警局。這種能源不但能環(huán)保，還能打掃房間，‘唰唰’幾下就把房間打掃得一層不染，比清潔工還牛呢！現(xiàn)在，地球早就被 插上‘五星級(jí)星球’的牌子啦！*自豪地說(shuō)。

　　回去的路上，我無(wú)心欣賞風(fēng)景，*的話(huà)深深印在了我的心上。這么美的星球真是地球�。�

　　同學(xué)們，你們也想擁有這么美的家園嗎？讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。也許有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們的地球真的變美了！

以希望為話(huà)題的作文10

　　風(fēng)輕輕地?fù)现鴺?shù)的癢，惹得樹(shù)“沙沙沙”地笑個(gè)不停。樹(shù)一不小心，把一片樹(shù)葉甩了下去�！皨寢屨娌恍⌒�，有必要和她姐姐玩得那么開(kāi)心？”我碎碎念著�！鞍�，真舒服！”我在朦朧的霧中穿梭著，細(xì)小的雨點(diǎn)灑在我身上，把我身上厚厚的灰塵沖洗得一干二凈。我正愜意地飄著飄著。突然，一雙骨瘦如柴的帶有病態(tài)的手捧住了我。誰(shuí)啊？打斷了我的好夢(mèng)。我正要掙扎，逃離這雙纖細(xì)的手時(shí)，發(fā)現(xiàn)她是坐在輪椅上的，腿上蓋了一條毯子，遮遮掩掩的�！昂牵瑫r(shí)間過(guò)得好快啊，又到秋天了。你是給我秋天報(bào)信的使者，我可要感謝你。嗯……該怎么感謝你呢？”不一會(huì)兒，她兩眼放光，把我折成一枚指環(huán)，套在手指上。

　　時(shí)間悄悄流逝。某一天，我看到了真正的永烙�！坝览�，接受手術(shù)吧。起碼還***啊�！彼�的爸媽焦急地勸說(shuō)著。“不�！彼�連拒絕時(shí)，嘴角也掛著淡淡的微笑。她的爸爸深呼了一口氣：“理由？給我一個(gè)滿(mǎn)意的。我希望明天早上可以聽(tīng)見(jiàn)�！闭f(shuō)完，便奪門(mén)而出，空中卻帶下了一串晶瑩的淚珠。她的媽媽擔(dān)憂(yōu)地望了一眼她，便帶上門(mén)，追了出去。

　　隨之，微弱的哭泣聲在偌大的病房響起。她低下頭，長(zhǎng)發(fā)也垂了下來(lái)，遮住她細(xì)膩白皙的臉龐，淚水從指縫中流了下來(lái)：“爸媽?zhuān)瑢?duì)不起！手術(shù)該成功多好�？墒�，失敗呢？我會(huì)到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，看到你們痛哭，卻無(wú)法擦去你們的眼淚。我不愿��！我知道你是替我著想，可是……”我被淚水浸泡著，心里很難過(guò)。快到了吧。那么，永烙，我會(huì)給你一個(gè)永遠(yuǎn)的烙印。永烙哭著哭著便睡著了。我悄悄地離開(kāi)她的手指，輕巧地跳進(jìn)床頭的一瓶藥水。然后，浮在空中，等我的新衣服干了，又留念地?fù)Q上她的手指。還有最后一天。第二天，我睜開(kāi)眼，看著金色的外衣已經(jīng)變得綠油油的，好像又回到了從前。

　　突然，發(fā)現(xiàn)她一直盯著我看，不會(huì)有一角沒(méi)染綠吧�！八�變綠了，一切都會(huì)回去吧。那么，我的腳也能恢復(fù)了�！彼�喃喃自語(yǔ)道。這是，她雙眼紅腫的爸媽推門(mén)而入�！拔以敢饨邮苁中g(shù)。”他們一怔：“好好好！手術(shù)一直都準(zhǔn)備著，事不宜遲，開(kāi)始吧�！焙芸�，她被推入手術(shù)室。無(wú)奈被取下的我默默祈禱，被辜負(fù)了她的名字。秒針“滴答滴答”地走動(dòng)著。突然，門(mén)開(kāi)了，她被推進(jìn)來(lái)了。

　　他們一家三口紀(jì)念章地盯著醫(yī)生看�！鞍ァ�…”我的心瞬間被提了起來(lái)�！俺晒α�！”三道歡呼響徹偌大的病房，同時(shí)淚水也流了下來(lái)。她顫抖著手伸向我，像最初一樣捧起：“謝謝你！”可惜，我不會(huì)笑不會(huì)哭，只會(huì)永遠(yuǎn)地閉上眼睛，去另一個(gè)世界，看她在這兒拭去父母的淚。落葉落，又染綠，時(shí)間逝；希望回，無(wú)心者，拭孝淚。

以詩(shī)詞為話(huà)題的作文10篇（擴(kuò)展8）

——以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的作文10篇

以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的作文1

　　送人玫瑰，手留余香，幫助和關(guān)愛(ài)別人是一件快樂(lè)的事情。得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)和幫助別人更是一種美德！在我成長(zhǎng)的歲月中，我得到了許許多多的關(guān)愛(ài)和幫助。在這個(gè)溫暖幸福的氛圍中，我一天天的長(zhǎng)大。因此在我的心中，也早已種下了一顆顆給予關(guān)愛(ài)和幫助的種子，伴隨我在成長(zhǎng)的每一天，力所能及的給予別人關(guān)愛(ài)和幫助。

　　懷著感恩的心，能給予別人關(guān)愛(ài)和幫助是我的快樂(lè)，盡管我還很小，但是我會(huì)盡自己微薄的力量去幫助別人，關(guān)愛(ài)同學(xué)。同學(xué)生病我會(huì)主動(dòng)陪她去校醫(yī)室看病，也會(huì)陪遺失物品的同學(xué)到校園去尋找衣物，我也會(huì)利用課余時(shí)間幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)補(bǔ)課，更會(huì)熱心主動(dòng)地去接近新來(lái)的同學(xué)，讓他們?cè)谛碌男�園環(huán)境里不至于孤單……就在前不久的一次臺(tái)風(fēng)橫掃校園的時(shí)候，那天正好是放學(xué)時(shí)間，風(fēng)很大，家長(zhǎng)們以為短時(shí)間不會(huì)下太大的雨，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，頃刻間，傾盆大雨鋪天而降，我和媽媽也正好走到校操場(chǎng)邊，幸虧媽媽帶了兩把傘，盡管雨很大，但還是可以對(duì)付以下的。正當(dāng)我和媽媽艱難行走的時(shí)候，我忽然看到了操場(chǎng)邊小樹(shù)下，有個(gè)叔叔正帶著一個(gè)低年級(jí)的小弟弟在躲雨，這么大的雨怎么躲�。课亿s緊跑過(guò)去把我手中的傘毫不猶豫的遞給了叔叔，頭也不回的跑進(jìn)媽**傘下。盡管我的身上落了很多的雨水，頭發(fā)和衣服都淋濕了，但是我卻很開(kāi)心，因?yàn)槲矣忠淮螏椭�和關(guān)愛(ài)了別人。

　　由此我也深刻地體會(huì)課文中剛學(xué)到的——“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快這句話(huà)的真正含義了，如同給予關(guān)愛(ài)和幫助別人一樣，真的是非常的快樂(lè)和開(kāi)心。在以后成長(zhǎng)的日子里，我還會(huì)一如既往地給予別人關(guān)愛(ài)和幫助。

以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的作文2

　　人的一生需要關(guān)愛(ài)只有愛(ài)才能拯救一切，我的英語(yǔ)老師葉日麗她給我的鼓勵(lì)是滔滔不絕的。

　　有一次，我生病了臉色蒼白，葉老師見(jiàn)了這樣就去拿錢(qián)和我去醫(yī)生那里去看病，到了那里測(cè)一下，體溫發(fā)燒到39度這一下子可把葉老師給急了。醫(yī)生說(shuō)：“要打針�！甭�(tīng)到打針我就發(fā)抖，葉老師說(shuō)：“小康不用怕忍一下就好了�！边@時(shí)我看見(jiàn)了小妹妹在打針都不哭我比她大不應(yīng)該哭，過(guò)了一會(huì)兒醫(yī)生那針筒來(lái)了我說(shuō)：“來(lái)吧我不怕。”一陣痛過(guò)后我感覺(jué)好一點(diǎn)了。

　　葉老師和我回到學(xué)校后就煮面條給我吃了面條后就吃藥，過(guò)了一會(huì)兒葉老師叫我到她的`床上睡一覺(jué)，我不知不覺(jué)的睡著了。到我醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是中午了葉老師叫我留下來(lái)吃飯，我說(shuō)：“不用了葉老師謝謝你�！边@樣我就回家了。

　　一波未停又一波，我的成績(jī)下滑葉老師心急如焚，一天下午葉老師把我叫到她的房間里細(xì)心教我，還送我一本《伊索寓言》在她幫助下我的知識(shí)有升起來(lái)了。

　　葉老師對(duì)我的愛(ài)是不能用語(yǔ)言來(lái)形容的，我非常懷念這一 段快樂(lè)的日子里。

以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的作文3

　　是一種禮儀，是一種美德，這種美德在身邊有很多很多，往往在一件小事中，就可以發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)二字。比如說(shuō)在車(chē)上讓座，人與人之間的關(guān)心便被體現(xiàn)出來(lái)了。在我的記憶中，有一件事是我無(wú)法忘記的，這件事，讓我懂得了關(guān)心和幫助。

　　一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，天色發(fā)黑，看樣子就快要下雨了，果真，我們放學(xué)時(shí)，一出教室，便發(fā)現(xiàn)外面雨夾雪。幸虧，媽媽給我?guī)Я擞陚�，我在門(mén)口慶幸到，還輕輕的拍了胸脯說(shuō)，今天我做不了落湯雞了。有的同學(xué)嘆氣說(shuō)，哈哈，我也帶雨傘了。就這樣有傘的同學(xué)陸續(xù)的走，而沒(méi)傘的，只能望著校門(mén)口，盼望著父母的到來(lái)。我因?yàn)橥�了拿水杯，就又回到教室把水杯帶回�?lái)，因此我看到了感人的一幕。

　　在樓道里，有一位男同學(xué)正在走廊里左看右看的，肯定是等家長(zhǎng)的到來(lái)，他緊鎖著眉頭什么天氣啊，怎么就下雨了呢，正好過(guò)來(lái)了一位大哥哥聽(tīng)見(jiàn)了，他就對(duì)小同學(xué)說(shuō)，沒(méi)帶傘是嗎?先用我的吧?我還有一把，小同學(xué)十分感激的說(shuō)著，接過(guò)了雨傘。便消失在了雨中。

　　這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，大哥哥也是只有一把雨傘，他毫不猶豫的跑出了校門(mén)，淋著雨回家了�？墒悄俏恍⊥瑢W(xué)還不知道給他傘的那個(gè)人，淋著雨回家�？吹竭@一幕，我真的被感動(dòng)的哭了，多么好的人啊!在別人有困難的`時(shí)候，挺身而出，給了別人溫暖，自己卻在寒風(fēng)中淋著雨加雪，凍得直打哆嗦。

　　這位大哥哥的品質(zhì)令我感動(dòng)，盡管那時(shí)我年齡也不大，但是這件事留給我的是深深的震撼。

以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的作文4

　　在最無(wú)助的路上，關(guān)愛(ài)是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠;在最寂寞的`情感路上，關(guān)愛(ài)是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫暖和溫馨;在最無(wú)奈的十字路口上，關(guān)愛(ài)是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)彼岸。

　　我家有個(gè)小表妹，只有七歲，長(zhǎng)得像娃娃一樣可愛(ài)：圓圓的臉紅嘟嘟的，眼睛水汪汪的，一閃一閃，像寶石;彎彎的眉毛像新月，可愛(ài)極了!

　　今天，小表妹要到我家玩。我在媽**吆喝中起床、吃飯，去接小表妹。

　　我乘5路公交車(chē)和小表妹一起回來(lái)，公交車(chē)上擠滿(mǎn)了人。這時(shí)，從車(chē)上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她大概七十歲，臉上笑得像一朵綻開(kāi)的花，她一手提著菜籃子，一手扶著把桿。售票員阿姨見(jiàn)狀，便說(shuō)：“有哪一位好心人能讓個(gè)座給這位老奶奶?”

　　可是，車(chē)上的人有的人假裝在睡覺(jué)，有的人把耳機(jī)帶插在耳朵里，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，更可惡的是，有些人竟然直接對(duì)老人視而不見(jiàn)。

　　“老奶奶，您請(qǐng)坐!”一聲像抹了蜜似的甜，我回頭一看，原來(lái)是我那小表妹，她面帶笑容，走到老奶奶跟前，攙扶著老奶奶，邊走邊說(shuō)：“您小心點(diǎn)，菜籃子，我?guī)湍�拿�！笔燮眴T阿姨豎起大拇指，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　到站了，我的心里久久不能*靜，心里充滿(mǎn)了一絲涌動(dòng)，這便是關(guān)愛(ài)。

　　關(guān)愛(ài)是一把結(jié)實(shí)的傘，為您遮風(fēng)擋雨;關(guān)愛(ài)是一件厚厚的棉衣，為您抵御嚴(yán)寒;關(guān)愛(ài)是一張柔軟的床，你累了，讓您忘記疲憊;關(guān)愛(ài)是一條干爽的毛巾，你哭了，讓您拂去心中的淚水;關(guān)愛(ài)是一杯甜甜的冰紅茶，你笑了，讓您從嘴里甜到心里······

以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的作文5

　　記得我剛會(huì)自己坐公交車(chē)那年。我早飯不小心倒在了地上，我號(hào)啕大哭了起來(lái)，爸爸媽媽去上班了，家里只剩下我一個(gè)人。

　　突然，我一拍腦子，自言自語(yǔ)道，“家里不是有一張公交車(chē)卡嗎？我要去找媽媽?zhuān)�讓媽媽帶我去吃飯”�?/p>

　　我心里一熱，匆匆的穿**衣服，拿起了鑰匙，一路“狂奔”沖下了高高的門(mén)檻，進(jìn)了電梯，來(lái)到了公交站站點(diǎn)，等公交車(chē)。

　　有一輛公交車(chē)緩緩而來(lái)，我三兩下的沖了上去，找了一個(gè)位置，興高彩烈的坐了下來(lái)。畢竟，我也是第一次自己坐公交車(chē)。

　　坐到了一半，習(xí)慣地摸了摸口袋，空空的，我就這一個(gè)口袋，卡呢？卡不翼而飛。

　　我急的如同熱鍋上的**，心急如焚，想“不會(huì)吧，司機(jī)不會(huì)罵我吧”怎么辦？那時(shí)我又沒(méi)有配手機(jī)，不能和爸爸、媽媽聯(lián)系。

　　司機(jī)看透了我的心思，說(shuō)；“沒(méi)事，小朋友，我替你刷一下卡”說(shuō)完，他一手離開(kāi)了方向盤(pán)，拿出了一張公交卡“滴”的刷了一下，放回了口袋里。我呆了，心中洋溢出一種溫情，這一種溫情，叫作關(guān)愛(ài)！

　　關(guān)愛(ài)是冬天的一把火，燃燒了我的斗志；關(guān)愛(ài)是烈日中的一片樹(shù)陰，涼爽了我的心田，關(guān)愛(ài)是寒風(fēng)中的一碗熱湯，熱曖了身心``````讓我們一起撐起一片關(guān)愛(ài)的天空吧！

　　五年后的`今天，我一想起這件事，就很溫暖，心如同吃了蜜一般，因?yàn)檫@是關(guān)愛(ài)的力量！

以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的作文6

　　記得我剛會(huì)自己坐公交車(chē)那年。我早飯不小心倒在了地上，我號(hào)啕大哭了起來(lái)，爸爸媽媽去上班了，家里只剩下我一個(gè)人。

　　突然，我一拍腦子，自言自語(yǔ)道，“家里不是有一張公交車(chē)卡嗎？我要去找媽媽?zhuān)�讓媽媽帶我去吃飯”�?/p>

　　我心里一熱，匆匆的穿**衣服，拿起了鑰匙，一路“狂奔”沖下了高高的門(mén)檻，進(jìn)了電梯，來(lái)到了公交站站點(diǎn)，等公交車(chē)。

　　有一輛公交車(chē)緩緩而來(lái)，我三兩下的沖了上去，找了一個(gè)位置，興高彩烈的坐了下來(lái)。畢竟，我也是第一次自己坐公交車(chē)。

　　坐到了一半，習(xí)慣地摸了摸口袋，空空的，我就這一個(gè)口袋，卡呢？卡不翼而飛。

　　我急的如同熱鍋上的**，心急如焚，想“不會(huì)吧，司機(jī)不會(huì)罵我吧”怎么辦？那時(shí)我又沒(méi)有配手機(jī)，不能和爸爸、媽媽聯(lián)系。

　　司機(jī)看透了我的心思，說(shuō)；“沒(méi)事，小朋友，我替你刷一下卡”說(shuō)完，他一手離開(kāi)了方向盤(pán)，拿出了一張公交卡“滴”的刷了一下，放回了口袋里。我呆了，心中洋溢出一種溫情，這一種溫情，叫作關(guān)愛(ài)！

　　關(guān)愛(ài)是冬天的一把火，燃燒了我的斗志；關(guān)愛(ài)是烈日中的一片樹(shù)陰，涼爽了我的心田，關(guān)愛(ài)是寒風(fēng)中的一碗熱湯，熱曖了身心``````讓我們一起撐起一片關(guān)愛(ài)的天空吧！

　　五年后的今天，我一想起這件事，就很溫暖，心如同吃了蜜一般，因?yàn)檫@是關(guān)愛(ài)的力量！

以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的作文7

　　關(guān)愛(ài)是一種禮儀，是一種美德，這種美德在我們身邊有很多很多，往往在一件小事中，就可以發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)兩字。我的記憶中，有一件事是我無(wú)法忘記的。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，新的一天又開(kāi)始了。媽媽一大早就叫我去天臺(tái)上曬被子，我抱著一堆被子到天臺(tái)上去，被子把我弄得滿(mǎn)頭大汗，剛好鄰居的.王大叔幫我把被子抱上去。我曬完被子就跟媽媽一起去超市，土壤，天空被一張黑布遮住了，電閃雷鳴，漸漸地天空下起雨來(lái)。“這天氣太可怕了，剛才****，現(xiàn)在就這樣了。

　　“我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我跟媽媽異口同聲地說(shuō)：“哎呀，今天的被子忘收了！“我和媽媽打出租車(chē)回家被子收子了。

　　我急匆匆跑上天臺(tái)，我心想：被子會(huì)不會(huì)變成“落湯雞”呢？”我看到了王大叔在雨中收被子，那一瞬間，我感到臉上有什么熱乎乎的東西流出來(lái)眼淚。我被王大叔的舉動(dòng)感動(dòng)了，大雨淋在王大叔的身上，大水珠在王大叔的臉上，王大叔都不在乎，在用快速的把被子收到大袋子里。王大叔轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，還在那里傻看什么呀！快點(diǎn)來(lái)幫忙。”

　　其實(shí)，我們只要有一雙善于觀(guān)察的眼睛，就可以在生活的小事中發(fā)現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。

以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的作文8

　　今天，是星期天。天陰沉沉的，不一會(huì)兒就下起了小雨。淅淅瀝瀝的小雨不停地下著。我愜意的倚在沙發(fā)上，津津有味的看著《潔白的***》這篇文章，深受感動(dòng)。

　　文章的主要內(nèi)容是這樣的：我一個(gè)人住傳染病房很無(wú)聊。直到有一天，來(lái)了一個(gè)小病友，她叫柳溪，今年剛滿(mǎn)十三歲。她是那樣單純，那樣可愛(ài)，那樣善良。雖然柳溪住在醫(yī)院，但這并不能阻止她對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。她的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锸前渭獾�，就是作文�?不好。所以，她在沒(méi)來(lái)醫(yī)院之前就和一位名叫楊揚(yáng)的小女孩約好：楊揚(yáng)每天都會(huì)把她精心培育的***端來(lái)，而柳溪就會(huì)按照***的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)每篇觀(guān)察日記，從而提高寫(xiě)作水*。但是，天有不測(cè)風(fēng)云。就這樣一個(gè)單純，可愛(ài)，善良，積極進(jìn)取的女孩卻因病魔纏身離開(kāi)了這個(gè)世界。

　　讀完這篇文章，我的心里既有對(duì)柳溪離去的惋惜，也有對(duì)這真摯友誼的的贊嘆。此刻的我，覺(jué)得很慚愧，柳溪雖然得了嚴(yán)重的傳染病，但她還一心想著學(xué)習(xí)，天天在努力。而我呢？每天輕松自在，學(xué)習(xí)成績(jī)搖擺不定，英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，我心里很清楚，可是從沒(méi)好好努力過(guò)。我真應(yīng)該向柳溪學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那熱愛(ài)生命，愿意為自己定下的目標(biāo)而努力奮斗的精神。雖然柳溪最終離開(kāi)了人世，但是她的精神卻會(huì)激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上！

　　從這篇文章里，我不但體會(huì)了柳溪熱愛(ài)生命的精神，還體會(huì)到了楊揚(yáng)樂(lè)于助人的精神。楊揚(yáng)之所以能成為柳溪的朋友僅僅是因?yàn)樗齻儌z一次偶然的相遇。也是這次相遇，激起了柳溪興致勃勃的學(xué)習(xí)興趣；也激起了楊揚(yáng)為了柳溪的作文水*提高，堅(jiān)持不懈去送花的毅力。

　　這篇文章讓我明白：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。讓我們珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，從今天做起，從現(xiàn)在做起！好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓我們生活變得五彩繽紛，充滿(mǎn)樂(lè)趣。

以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的作文9

　　在我的生涯中，有無(wú)數(shù)發(fā)生在我身邊的事�？晌覅s永遠(yuǎn)記得，張大娘家發(fā)生的那件感動(dòng)人心的事。

　　記得那是一年最冷的一天——冬季。張大娘背著不滿(mǎn)一歲的孩子在農(nóng)地里干活兒。由于太冷了，那孩子一個(gè)勁兒地打哈欠。第大娘發(fā)現(xiàn)后，急忙把孩子背回家去�？墒悄呛⒆舆�是在不斷地發(fā)高燒。好心人把這件事登**報(bào)紙，許多不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨為這孩子捐錢(qián)治病。身為窮人的張大娘淚流不止。在這消息傳開(kāi)后的幾天，醫(yī)院出動(dòng)全部人馬為這可憐的孩子治病，并承諾不收任何資費(fèi)。張大娘再一次地哭了，在場(chǎng)的所有人都哭了。漫天的大雪為大地鋪**銀灰色的寒裝，但卻擋不著人間的溫暖——關(guān)愛(ài)。

　　張大娘的孩子終于被救活了，許多人都稱(chēng)贊這孩子：“將來(lái)會(huì)有好日子的！”“他很可愛(ài)！”……事情過(guò)后，許多人都在傳論這件事。有的人說(shuō)：“張大娘真幸福！”有的人說(shuō)：“那些熱心人很傻！”

　　可這只是笨蛋才會(huì)說(shuō)的。

　　關(guān)愛(ài)并不是一個(gè)人給予的，而是這個(gè)社會(huì)的一個(gè)重要因素！

以關(guān)愛(ài)為話(huà)題的作文10

　　關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路;關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸;關(guān)愛(ài)是一把火，溫暖人們的心。隨著關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕地打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，回想起那一個(gè)瞬間。

　　隨著放學(xué)鈴聲的想起，我和同學(xué)們陸續(xù)走出學(xué)校。我來(lái)到了公交車(chē)站下，準(zhǔn)備回家。天格外的藍(lán)，白云悠悠地飄著，周?chē)�站滿(mǎn)了人。我一想到：回家能吃上一頓熱騰騰的飯，就笑的合不攏嘴。

　　車(chē)來(lái)了，我正準(zhǔn)備上車(chē)，看見(jiàn)對(duì)面一位殘疾人，正吃力地走向我們上車(chē)的地方，速度似乎比*時(shí)快了好多。我心想：為什么沒(méi)有人幫助他呢?或許每個(gè)人都饑腸轆轆，急于回家吃飯吧!想到這里，我便毫不猶豫地上車(chē)了，我找到了一個(gè)靠窗的位置，坐了下來(lái)，往窗外一看，愣住了。咦，那不是殘疾人嗎?原來(lái)，我的想法是錯(cuò)誤的。大家并沒(méi)有急著上車(chē)，而是在那兒等待，等待殘疾人的到來(lái)。只見(jiàn)那位殘疾人吃力地走著。突然，從中穿出兩位青年人，我想:大家都趕著回家吃飯，難道他們想插隊(duì)?我剛想破口大罵，卻看見(jiàn)，他們正走向那位殘疾人，攙扶著那位殘疾人，大家都讓開(kāi)了，讓那位殘疾人先上車(chē)，安頓好之后，其他人才陸續(xù)上車(chē)，司機(jī)也耐心地等待著�？吹竭@里，我不禁為自己剛才的想法感到羞愧萬(wàn)分。那位殘疾人十分感動(dòng)，這時(shí)候，天更藍(lán)，小鳥(niǎo)在歌唱，或許，這就是關(guān)愛(ài)。

　　“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!"是啊!關(guān)愛(ài)也許是你不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)瞬間……這一個(gè)瞬間，將深深銘刻在我的心中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……