六個手指遺傳圖解1

　　六指癥屬于性染色體顯性遺傳病，遺傳概率很大。該基因位于X染色體上，如果患者為男性，他與正常女性生育的后代得病率為百分之五十（男孩正常，女孩為六指患者）；若患者為女性，他與正常男性生育的后代有可能百分百遺傳，也可能有百分之五十的概率遺傳。目前整形技術(shù)比較發(fā)達，可以通過手術(shù)方法切除六指，術(shù)后也不會影響功能，基本可完全恢復(fù)正常。

　　遺傳（英文名heredity），也稱為繼承（英文名inheritance）或生物遺傳（biological inheritance），是指親**達相應(yīng)性狀的基因通過無性繁殖或有性繁殖傳遞給后代，從而使后代獲得其父母遺傳信息的現(xiàn)象。

　　通過遺傳，個體之間的差異可以積累并通過自然選擇使物種進化。

　　生物學(xué)中研究遺傳科學(xué)稱為遺傳學(xué)。

　　遺傳的分子機制

　　父母的性狀是通過DNA（一種編碼遺傳信息的分子）從一代遺傳傳遞到下一代的 。DNA是含有四種可互換的堿基，特定DNA分子上堿基的排列序列決定了遺傳信息 。在細(xì)胞通過有絲**進行**之前，DNA被復(fù)制，因此，每一個子細(xì)胞都含有親本的DNA序列。

　　DNA分子中具有功能單元的一部分序列稱為基因，不同的基因具有不同的堿基序列。在細(xì)胞內(nèi)，長鏈DNA形成稱為染色體的濃縮結(jié)構(gòu)。生物以同源染色體的形式從父母那里繼承遺傳物質(zhì)，這些同源染色體含有編碼基因的DNA序列的獨特組合。

　　染色體內(nèi)DNA序列的特定位置稱為基因位點/基因座。如果特定基因座的DNA序列在個體之間不同，則該序列的不同形式稱為等位基因。突變可以改變DNA序列，產(chǎn)生新的等位基因。如果基因內(nèi)發(fā)生突變，新的等位基因可能會影響該基因**的特性，從而改變生物體的表型 。

　　雖然等位基因和性狀之間的這種簡單對應(yīng)在某些情況下起作用，但生物體的大多數(shù)性狀更復(fù)雜，它們由生物體內(nèi)部和之間的多個相互作用基因** 。發(fā)育生物學(xué)家認(rèn)為，遺傳網(wǎng)絡(luò)中的復(fù)雜相互作用和細(xì)胞間的交流可能導(dǎo)致遺傳變異，可能是生物發(fā)育可塑性和定向性的基礎(chǔ) 。

六個手指遺傳圖解2

　　多指癥指的就是正常手指意外的手指贅生，或者是腳部腳趾出現(xiàn)贅生的情況，也是足單純軟**贅生，這是手部以及上肢先天性畸形當(dāng)中最常見的一類，大約占了先天性上肢畸形的39.9%，其主要發(fā)生率在0.1%左右。其主要臨床表現(xiàn)就是手指扁闊僅有指骨或掌骨贅生，需要借助X線拍攝片診斷。

　　六個手指的原因：

　　一、孕期影響

　　多指癥的發(fā)病原因主要是孕期環(huán)境因素對胚胎發(fā)育過程中的影響，比如某些藥物或者是孕婦病毒性感染、外傷、放射性物質(zhì)的刺激等。

　　除此之外，孕期吸煙、孕期接觸農(nóng)用化學(xué)物質(zhì)、孕前職業(yè)接觸有害物質(zhì)都會增加胎兒患多指癥的風(fēng)險，孕前從事化工職業(yè)工作是胎兒多指癥的主要危險因素。

　　孕婦年齡過小也是導(dǎo)致胎兒多指癥出現(xiàn)的危險因素，其次，妊娠期合并糖尿病也會增加胎兒患上多指癥的風(fēng)險，孕母改善膳食對于預(yù)防多指是有一定的作用的。

　　二、外胚層頂脊的發(fā)育異常

　　肢芽胚基分化早期受到傷害，是導(dǎo)致多指畸形的.主要原因。具體是由于外胚層頂脊的發(fā)育異常，拇指側(cè)頂向近位延長及其退縮遲緩所導(dǎo)致的。

　　三、遺傳因素

　　多指癥還有一部分原因是遺傳因素，大約有三分之二的多指癥是具有家族遺傳病史的，并且還會出現(xiàn)隔代遺傳的的家族史。多指癥常見的就是常染色體顯性遺傳，是最常見的先天性異常的手和腳，也是先天性畸形多種病癥的其中一種，很多時候也與單一的基因突變有關(guān)系，不同的基因突變都是會引起多指癥的。

　　有部分病例為遺傳因素且有隔代遺傳現(xiàn)象。本病為常染色體顯性遺傳，男性發(fā)病多于女性。多指癥遺傳概率很大，被遺傳的幾率是50%。多指癥對智力等方面都不會有影響。

六個手指遺傳圖解3篇擴展閱讀

六個手指遺傳圖解3篇（擴展1）

——《六個饅頭》說課稿3篇

《六個饅頭》說課稿1

　　一、教學(xué)要求：

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．按照一定順序復(fù)述課文。

　　3．默讀課文，了解內(nèi)容，體會同學(xué)間純真豐厚的友誼，懂得體貼關(guān)愛別人。

　　4．聯(lián)系課文情境，進入角色，展開想像，寫一段話。

　　二、導(dǎo)入新課

　　通過上節(jié)課的預(yù)習(xí)，誰能說一說課文寫了一件什么事？

　　指名同學(xué)說一說（我們班到千島湖去春游，同學(xué)們主動、不留痕跡地幫助一位從山區(qū)來的女孩子）

　　“痕跡”是什么意思？你怎么理解“不留痕跡幫助”？同學(xué)們又是怎樣“不留痕跡”地幫助女孩子的呢？

　　三、朗讀悟情

　　1、請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考：同學(xué)們是怎樣“不留痕跡”地幫助女孩子的呢？

　　劃出有關(guān)的句子或段落。

　　2、匯報交流，教師相機指導(dǎo)理解。

　　（1）同學(xué)們討論。她們在討論什么？結(jié)合下文想象。

　�。�2）吃光她的五個饅頭。找出班長的話讀一讀，他為什么這樣說？該怎樣讀呢？

　　出示：班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，你能給我一個饅頭吃嗎？”

　�。�3）班長請吃饅頭。讀一讀班長的話，你體會到了什么？

　　出示：就在這時，班長最先找到了女孩子，拉起她的手，邊走邊說：“我昨天吃了你帶來的饅頭，你今天的飯由我來解決！”

　�、賻煟骸埃　睋Q成“�！焙貌缓�，為什么？再讀班長的話。

　　你就是班長，你怎么對女孩子說。

　　可以有不同讀法：

　　a突出我昨天吃了你帶來的饅頭，你今天的飯由我來解決！

　　b我昨天吃了你帶來的饅頭，你今天的飯由我來解決！

　　c我昨天吃了你帶來的饅頭，你今天的飯由我來解決！

　　d我昨天吃了你帶來的饅頭，你今天的飯由我來解決！

　　e我昨天吃了你帶來的饅頭，你今天的飯由我來解決！

　�。�體會班長幫助小女孩真摯、強烈的感情。）

　�、趲煟鹤x讀寫小女孩的句子，開始她“悄悄地流淚”，后來“她的眼圈紅了”她兩次流淚心情相同嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　�、劢巧珦Q位體驗：如果你就是小女孩，當(dāng)你和班長一起在餐廳里吃著香噴噴的饅頭，眼圈紅紅的，心里會想什么？

　�。�4）同學(xué)輪流請她吃飯。讀讀小女孩的句子，你怎樣理解這句話？

　　出示：女孩子的臉上漸漸有了笑容，默默接受了同學(xué)們不留痕跡的幫助，默默地享受著純真豐厚的友誼。

　　師：這樣寫可以嗎？為什么？

　　出示：女孩子的臉上漸漸有了笑容，她接受了同學(xué)們不留痕跡的幫助，享受著純真豐厚的友誼。

　　再有語氣讀原句。突出“漸漸”和兩個“默默”。

　�。�5）瀏覽5—7自然段，聯(lián)系上下文想一想：同學(xué)們?yōu)槭裁床恢苯诱埶�吃飯，而要先吃光她的五個饅頭呢？他們這樣做好嗎？在哪寫著呢？

　　再讀：女孩子的臉上漸漸有了笑容，默默接受了同學(xué)們不留痕跡的幫助，默默地享受著純真豐厚的友誼。突出“笑容、接受、享受”等詞。

　　3、是呀，幫助同學(xué)本來是一件好事�？赏瑢W(xué)們?yōu)槭裁床恢苯訋椭�她而是要先找個理由“不留痕跡”幫助她呢？是對所有的人都這樣做還是針對這個小女孩才采取的特殊辦法呢？輕聲讀讀全文想一想？（小女孩是一個自卑、膽怯、自尊心強、不好意思的孩子，如果直接幫助她可能會給它帶來刺激，不接受同學(xué)的幫助）

　　師：你從哪看出小女孩自卑、膽怯、自尊心強、不好意思呢？找出描寫小女孩的句子讀一讀，體會體會她的性格特點。

　�。�1）誰也沒有注意到，坐在角落里那個來自山區(qū)的女孩子，她微舉著手，手指顫抖著卻沒有張開，顫巍巍的嘴唇，一張一合卻沒有聲音。

　�。�2）過了好久，女孩子才站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”

　�。�3）她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下了，眼淚沿著臉頰流了下來。

　　（4）出發(fā)的前一天，女孩子到食堂買了六個饅頭，然后低著頭跑回學(xué)校宿舍，迅速地把饅頭裝進了塑料袋。

　　（5）大家紛紛沖向飯廳吃飯去了，只有女孩子一個人待在招待所里，等大家都走了，才從背包里取出饅頭。

　�。�6）女孩子不好意思地點點頭。

　�。�7）第二天，該吃早飯了，女孩子偷偷走了出去，坐在招待所附近的一座矮山上。她在悄悄地流淚，原來可以不來的，她有點后悔來了。

　　師：同學(xué)們針對有這樣性格的同學(xué)采取了“不留痕跡”的幫助，可謂用心良苦，但他們真地成功了，再讀：女孩子的臉上漸漸有了笑容，默默接受了同學(xué)們不留痕跡的幫助，默默地享受著純真豐厚的友誼。突出“漸漸、笑容、默默、接受、享受”等詞。

　　也可以讀最后一段：從此，這個女孩……同學(xué)的友誼是金錢買不到的善良和純真。突出“買不到、善良和純真”。

　　師：對于同學(xué)們采取的這種辦法幫助同學(xué)，你有什么感受呢？（同學(xué)間的友誼是純真豐厚的）再讀：女孩子的臉上漸漸有了笑容，默默接受了同學(xué)們不留痕跡的幫助，默默地享受著純真豐厚的友誼。突出“純真深厚”。

　　再讀：同學(xué)的友誼是金錢買不到的善良和純真。突出“買不到、善良和純真”。

　　四、復(fù)述升情

　　這個故事很感人，請你看著板書把這個故事講給大家聽。

　　五、總結(jié)，布置作業(yè)：

　　師：是呀，幫助同學(xué)真可貴，不留痕跡更難求。獻出善良與真誠，友誼金錢買不到。

　　基礎(chǔ)性作業(yè)：熟讀課文。

　　拓展練習(xí)：完成課后第4題的擴寫。

六個手指遺傳圖解3篇（擴展2）

——六個職場禮儀3篇

六個職場禮儀1

　　站姿：

　　古人云：站如松。聯(lián)系現(xiàn)代職場的世界，倒也不必站的那么嚴(yán)肅!男士則主要體現(xiàn)出陽剛之美，抬頭挺胸，雙腳大約與肩膀同寬站立，重心自然落于腳中間，肩膀放松。女士則體現(xiàn)出柔和和輕盈，丁字步站立。

　　交談：

　　談話時，要面對對方，保持一定的距離。盡量保持身體的挺直，不可歪斜。依靠著墻壁、桌椅而站;雙腿分開的距離過大、交叉，都是**觀和失禮的行為。手中也不要玩弄物品，那樣顯的心不在焉，是不禮貌的行為。

　　坐姿：

　　入坐要輕而穩(wěn)，女士著裙裝要先輕攏裙擺，而**坐。雙肩*正放松，兩臂自然彎曲放在膝上，也可放在椅子或沙發(fā)扶手上。雙膝自然并攏，雙腿正放或側(cè)放。至少坐滿椅子的2/3，脊背輕靠椅背。起立時，右腳向后收半步而后起立。手勢禮儀的基本要求是自然優(yōu)雅，規(guī)范適度，不要給人留下“指手畫腳”的印象。手勢是人際交往時不可缺少的動作，是最有表現(xiàn)力的“體態(tài)語言”。它可以加重語氣，增強感染力。手勢能輔助表情達意，又可以展示個性風(fēng)度，在“體語”大本營中，它是一個引人注目的“角色”。

　　行走：

　　靠道路的右側(cè)行走，遇到同事、主管要主動問好。在行走的過程中，應(yīng)避免吸煙、吃東西、吹口哨、

整理衣服等行為。上下樓梯時，應(yīng)**、女士先行。多人行走時，注意不要因并排行走而占據(jù)路面。遞接物品：遞接物品是日常生活工作中的常見的舉止動作，但這一小小的動作往往卻能給人留下難忘的印象。遞接物品的基本原則是舉止要尊重他人。如雙手遞物或接物就體現(xiàn)出對對方的尊重。而如果在特定場合下或東西太小不必用雙手時，一般要求用右手遞接物品。

　　目光：

　　與人交往是，少不了目光接觸。關(guān)系一般或第一次見面、距離較遠(yuǎn)的，則看對方的以額頭到肩膀的這個大三角區(qū)域;關(guān)系比較熟、距離較近的，看對方的額頭到下巴這個三角區(qū)域;關(guān)系親昵的，距離很近的，則注視對方的額頭到鼻子這個三角區(qū)域。分清對象，對號入座，切勿弄錯!每次目光接觸的時間不要超過三秒鐘。交流過程中用60%-70%的時間與對方進行目光交流是最適宜的。少于60%，則說明你對對方的話題、談話內(nèi)容不感興趣;多與70%，則表示你對對方本人的興趣要多于他所說的話。

六個手指遺傳圖解3篇（擴展3）

——六個字歌名3篇

六個字歌名1

　　1、一輩子的孤單

　　2、不能說的秘密

　　3、越長大越孤單

　　4、我真的受傷了

　　5、思念是一種病

　　6、YELLOW

　　7、他務(wù)必很愛你

　　8、我能夠抱你嗎

　　9、就這樣愛上你

　　10、愛得死去活來

　　11、愛你不是謊言

　　12、愛像一條琴弦

　　13、不要問為什么

　　14、不要走不要走

　　15、畢節(jié)我的家鄉(xiāng)

　　16、赤誠的**魂

　　17、畢業(yè)變成失業(yè)

　　18、明天的你和我

　　19、祝你一路順風(fēng)

　　20、粉***回憶

　　21、他一定很愛你

　　22、誰的眼淚在飛

　　23、因為愛所以愛

　　24、我可以抱你嗎

　　25、風(fēng)中的小提琴

　　26、**的金山上

　　27、公元一九九七

　　28、海藍(lán)海藍(lán)的天

　　29、跨世紀(jì)的鐘聲

　　30、籬笆墻的影子

　　31、美麗的東山島

　　32、毛阿敏的自白

　　33、那首無奈的歌

　　34、女人不是月亮

　　35、你是一面旗幟

　　36、七個夜七重天

　　37、讓憂愁不再有

　　38、如何把你挽留

　　39、灑下一片深情

　　40、說話給自己聽

　　41、他永遠(yuǎn)十八歲

　　42、投入的愛一次

　　43、推開窗向外望

　　44、我與杰西的夢

　　45、我們一道前行

　　46、我們擁有一切

　　47、為什么要傷悲

　　48、夕陽背著星星

　　49、尋覓還要尋覓

　　50、心中常駐芳華

六個字歌名2

　　1、不能說的秘密

　　周杰倫同名電影配樂，因為電影不能說的秘密而走紅

　　2、他必須很愛你

　　出自歌手阿杜的專輯《天黑》，作為阿杜的成名曲之一，他必須很愛你曾一度紅遍*，成為少男少女們廣為傳唱的歌曲之一

　　3、一輩子的孤單

　　奶茶劉若英的經(jīng)典歌曲之一，直白的歌詞以及跳躍的節(jié)奏令其一度成為全國皆知的流行金曲之一。

　　4、越長大越孤單

　　**組合牛奶咖啡的成名曲之一，真摯的歌詞和旋律極大的引起了80后一代人的共鳴

　　5、我真的受傷了

　　情歌天王張學(xué)友的成名曲之一，收錄于專輯《學(xué)友、熱》專輯中

　　6、思念是一種病

　　張震岳的經(jīng)典歌曲之一，在全國大學(xué)生殲廣為傳唱

　　7、我能夠抱你嗎

　　張惠妹的經(jīng)典曲目之一，曾被無數(shù)少男少女傳唱，經(jīng)典情歌之一。

　　8、后青春期的詩

　　***經(jīng)典曲目之一

六個字歌名3

　　1、喬洋《結(jié)局后才明白》

　　2、***《請你勇敢一點》

　　3、瑤瑤《來不及說再見》

　　4、蔡依林《檸檬草的味道》

　　5、周杰倫《說好的幸福呢》，《蒲公英的約定》，《不能收的秘密》，《米蘭的`小鐵匠》，《愛的飛行日記》，《印地安老斑鳩》

　　6、許嵩《玫瑰花的葬禮》，《感情里的眼淚》，《安徒生不后悔》，《看不見的風(fēng)景》

　　7、吳宗憲《你比從前快樂》林俊杰《不潮不用花錢》，《只對你有感覺》，《會有那么一天》，《讓我心動的人》，《真材實料的我》，《你要的不是我》，《半夢半醒之間》，《大男人，小女孩》，《第幾個一百天》，《聽不懂沒關(guān)系》，《不流淚的機場》

　　8、范瑋琪《我們的紀(jì)念日》

　　9、汪蘇瀧《不分手的戀愛》

　　10、徐良《在回憶中死去》

　　11、Tank《會長大的幸�！�

六個手指遺傳圖解3篇（擴展4）

——“六個一”活動總結(jié)3篇

“六個一”活動總結(jié)1

　　為促進大學(xué)生了解國情市情民情，積極引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中接受鍛煉，努力培養(yǎng)“又紅又�！钡�****事業(yè)建設(shè)者和**人，切實按照《*****、重慶市人民*關(guān)于做好大學(xué)生社會實踐工作的通知》、《********、重慶市人民****關(guān)于印發(fā)的通知》以及重慶市教委的要求，我院按照學(xué)院的相關(guān)部署，以開展以帶薪實習(xí)、種樹、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍和社會調(diào)研為主的“六個一”活動。

　　20xx年11月10日，重慶市*對在校大學(xué)生參加社會實踐活動推出新舉措，要求全市大學(xué)生進行以“六個一”為主題內(nèi)容的社會實踐并且每一名在渝大學(xué)生在校期間種100棵樹，每所大學(xué)建一片大學(xué)林；帶薪實習(xí)一個月；到農(nóng)村“三進三同”一個月；到企業(yè)做工一個月；軍事訓(xùn)練一個月；撰寫一篇有價值的社會調(diào)研報告。重慶市*正在研究制定大學(xué)生實踐工作機制、**措施和財力保障等，“六個一”活動旨在促進大學(xué)生深入了解國情、市情、民情，以此培養(yǎng)****建設(shè)者和**人。

　　有關(guān)讓大學(xué)生在校期間植樹，是為了提高大學(xué)生愛護環(huán)境的意識，通過帶薪實習(xí)，一定程度上緩解這些學(xué)生的經(jīng)濟壓力，并鍛煉其社會實踐能力。重點安排家庭經(jīng)濟困難、假期不能回家的學(xué)生，把*和*的溫暖帶給學(xué)生。大學(xué)生勤工助學(xué)、勤工儉學(xué)，也屬于帶薪實習(xí)的一部分。**大學(xué)生進村社、進農(nóng)戶、進田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，了解農(nóng)民的生活和農(nóng)村現(xiàn)狀，感受民生疾苦，增進同農(nóng)民群眾的感情。并且**全市在校大學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)一線，與工人一起做工，使其培養(yǎng)勞動觀念，了解生產(chǎn)流程，提高操作技能，促進學(xué)以致用。參加了不少于15天的軍事訓(xùn)練在校大學(xué)生也將會錘煉意志品質(zhì)，強化國防觀念，**的提高了學(xué)生的愛國情操。撰寫的調(diào)研報告促進學(xué)生們的整合水*也檢測一名大學(xué)生在“六個一”活動中的各方面的學(xué)習(xí)情況，同時報告優(yōu)秀的還將得以表彰和獎勵更是提高了學(xué)生們的興趣和認(rèn)真態(tài)度。

　　大多學(xué)生了解社會的主要渠道：

　　1、通過參加社團、從事兼職、勤工儉學(xué)等途經(jīng)。

　　2、通過上網(wǎng)、看書，獲取間接經(jīng)驗。（占大多數(shù)）

　　3、通過老師、父母等長輩介紹。這也是*才舉行“六個一”活動的理由之一，給大學(xué)生們增加了更廣的求知面，去深入了解各方面。

　　另外，重慶**已經(jīng)明確表示：“六個一”活動旨在促進大學(xué)生深入了解國情、市情、民情，以此培養(yǎng)社會的建設(shè)者和**人。重慶實施大學(xué)生“六個一”工程，其重點不在乎提升學(xué)生的實踐能力，也不僅僅是鍛煉學(xué)生的意志；而是培養(yǎng)一代新人，重塑****主流價值觀，增強民族凝聚力的明智決策，具有深遠(yuǎn)的時代意義和戰(zhàn)略意義。

　　重慶的此舉，讓學(xué)生的意識回歸到了*特色，有利于將大學(xué)生大學(xué)期間**散漫和管理缺失的**現(xiàn)狀加以扭轉(zhuǎn)，從而把大學(xué)生從被外來腐朽文化挾持的危險處境中解救出來。促進他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做據(jù)有健全人格，富有愛國**熱情和民族精神的新一代知識青年。

　　目前，重慶經(jīng)濟社會快速發(fā)展，“****”建設(shè)使城市日新月異。未來的一個時期，是我市必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，為廣大青年學(xué)生實現(xiàn)理想、施展才華提供了廣闊的舞臺。青年學(xué)生一定要倍加珍惜大好時光，刻苦鉆研理論，投身社會實踐，練就一身扎實本領(lǐng)，為將來更好地服務(wù)祖國和人民打下堅實的基礎(chǔ)。

　　“****”建設(shè)的奮斗目標(biāo)在呼喚著當(dāng)代青年！廣大青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參加社會實踐活動，把個人的理想追求同國家、民族、人民的追求和奮斗目標(biāo)**起來，自覺走與社會實踐相結(jié)合的道路，走與人民群眾相結(jié)合的道路，在實踐中了解國情、經(jīng)受鍛煉、增長才干，在與廣大人民群眾的共同奮斗中錘煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高綜合素質(zhì)，把青春歲月渲染得更加絢麗多彩，把青春之歌譜寫得更加雄渾激越！

　　綜合來講，我們不能只帶學(xué)生“紙上談兵”，要把學(xué)生帶到實踐中參與社會實踐，向人民大眾學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生知道學(xué)工，學(xué)農(nóng)，學(xué)軍是重慶的育人特色，使其塑造復(fù)合型人才、綜合型人才，為社會培養(yǎng)出有用的人才。

“六個一”活動總結(jié)2

　　為進一步加強校園安全工作，積極營造**、**的教育環(huán)境，確保師生生命和校園財產(chǎn)安全，根據(jù)市教育局《關(guān)于教育系統(tǒng)深入開展安全教育“六個一”活動的通知》文件精神，結(jié)合我校實際，以創(chuàng)建“智慧陽光，幸福蓼校”為目標(biāo)，以“一生幸福，安全為本”為主題，根據(jù)學(xué)校制定的校園安全教育系列活動實施方案，扎實開張了各項活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

　　一、**重視，健全機構(gòu)，明確責(zé)任。

　　學(xué)校成立了由校長任組長的學(xué)校安全工作**小組，具體安排和協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作，進一步明確學(xué)校各級負(fù)責(zé)人的責(zé)任，層層簽定目標(biāo)責(zé)任書，切實把安全教育做細(xì)做實。

　　二、以活動為載體，形式多樣地開展安全教育“六個一”活動

　�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ�，強化師生安全意識。

　　1、通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、疾病防控等方面的安全常識，進一步提高了全體師生的安全意識。

　　2、充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會等主陣地的作用，以學(xué)�！秾W(xué)生安全常規(guī)》以及《安全知識手冊》為素材，大力加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全、處處講安全”的意識。

　　3、認(rèn)真**全體教職員工深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī)，增強**執(zhí)教、**管理的意識，增強責(zé)任意識和防范意識，切實提高處理問題的能力。

　�。ǘ�）以活動為載體，增強安全教育的實效。

　　1、召開《安全與幸福相伴》主題班會。9月24日，各班召開了以消防安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全以及防盜、防搶、防火、防電、防地震、防溺水等安全知識教育的主題班會。并利用多**終端豐富教育內(nèi)容的呈現(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)上的安全動漫、安全宣傳畫、事故警示視頻等學(xué)生樂學(xué)的材料在班會課上進行了學(xué)習(xí)。使班會教育有聲有色，入腦入心。

　　2、**各班制作了一期以安全為主題的手抄報，各班學(xué)生書寫了一封《安全與幸福相伴》為主題的心得體會。

　　3、學(xué)校政教處在9月20日**了一次全體師生參加的安全教育大會；邀請了蓼泉交警中隊的同志對師生進行了交通安全知識教育；邀請蓼泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院的同志對飲食衛(wèi)生安全和疾病防控知識進行宣講；政教處負(fù)責(zé)人進行了安全教育。講座把握了學(xué)生認(rèn)知特點，更加注重了實踐性、實用性和實效性。

　　4、各班在9月21日利用周末放學(xué)時間，召開了一次“一人安全，全家幸�！睘橹黝}的家長會，在家長**傳了安全教育知識，發(fā)放了致家長的一封信，并現(xiàn)場和學(xué)生家長簽訂了安全協(xié)議。

　　5、9月25日下午，進行了一次應(yīng)急疏散演練，有針對性地對消防應(yīng)急、防擁擠，踩踏、應(yīng)急逃生常識進行了很好的實踐，演練活動**有序，效果明顯。

　　學(xué)校安全是一切工作的前提，是學(xué)校工作的重中之重。今后，我校將繼續(xù)把學(xué)校安全工作抓緊抓細(xì)抓落實，嚴(yán)格執(zhí)行上級的有關(guān)要求和精神，發(fā)動全體師生，依靠社會各界的力量，扎實工作，確保我校的安全工作做到萬無一失，讓學(xué)生舒心，讓家長放心，讓社會安心。

“六個一”活動總結(jié)3

　　自學(xué)校號召全校教師開展六個一活動以來，根據(jù)本人是年輕教師*員的實際情況，我選擇了其中對提高教學(xué)水*有極大幫助的搞好一項教學(xué)科研項目投入了時間，精力。以下是本人對此項科研活動的情況說明和總結(jié)。

　　試驗的對象：

　　20xx年入學(xué)的初一學(xué)生，共計290人

　　一、課題依據(jù)：

　　基礎(chǔ)教育階段的課程任務(wù)。學(xué)生能就簡單話題提供消息，表達簡單觀點和意見，參與討論，能與他人溝通信息，在口頭表達中進行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚�，能有效地詢問信息和請求幫助，能根�?jù)話題進行情景對話，用英語表演短劇，并語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。

　　不同年齡段學(xué)生生理和心理的需求和特點。

　　外語教學(xué)中教育學(xué)。

　　二、階段目標(biāo)

　　初一階段目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生對英語的好奇心和持續(xù)興趣及初步的自信心，讓學(xué)生能聽讀懂小故事和簡單的材料，能意識到語言交際中存在文化差異。

　　初二階段目標(biāo)

　　讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的自信心，能在交際中進行簡單的英語信息交流，主要到中外文化的差異。

　　初三階段目標(biāo)

　　讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，能進行話題陳述并參與討論，能利用多種教育資源進行學(xué)習(xí)，進一步增強對文化差異的理解與認(rèn)識。

　　三、課題的成果形式：

　　1、試驗報告

　　2、學(xué)生檔案袋

　　3、教師論文

　　4、學(xué)生閱讀及寫作評價表

　　5、學(xué)生口語評價表

六個手指遺傳圖解3篇（擴展5）

——六個字的網(wǎng)名3篇

六個字的網(wǎng)名1

　　1、刀子嘴，鉆石心

　　2、哥、依然很低調(diào)

　　3、Ní詠逺卟會懂

　　4、戒不掉de寂寞

　　5、故事說給風(fēng)聽

　　6、和寂寞說拜拜

　　7、此用戶已成仙

　　8、蕞涼吥濄人訫

　　9、這一季又一寂

　　10、溫一盞杏花酒

　　11、丑的無可挑剔

　　12、我有孤單陪我

　　13、夢把信心點亮

　　14、夜未央，流年殤

　　15、想贏就別喊停

　　16、心未眠夜未央

　　17、抹不掉の曾經(jīng)╮

　　18、孟婆湯不解渴

　　19、睫毛上的淚珠

　　20、爺、一直很低調(diào)

　　21、睫毛托不住淚

　　22、深度孤獨患者

　　23、做自己的太陽

　　24、南舊城、北孤島

　　25、路還長別猖狂

　　26、誰╰卑微了承諾

　　27、為邇獨戰(zhàn)天下さ

　　28、憂傷゛染指青春

　　29、此釹籽yi無芯

　　30、曲未終人卻散

　　31、等一等再放棄

　　32、越努力越幸運

　　33、當(dāng)痛已成習(xí)慣

　　34、莣吥鋽の囙憶

　　35、許你一世煙花

　　36、你別來ペ我無恙

　　37、等到夢里花落

　　38、拿老公換糖吃￢ε￢

　　39、賎人就是矯情

　　40、把心掐死算了

　　41、涐的殤誰會懂

　　42、騎蝸牛攆大象

　　43、相見不如懷念

　　44、溗{(lán)色哋眼汨

　　45、當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)

　　46、回不去的`時光

　　47、╰落花殤╮傾城淚

　　48、蒲公英の約定

　　49、抹不掉的心痕

　　50、有夢就***

　　51、大濕胸小濕妹

　　52、香煙戀上嘴唇

　　53、不一樣的煙火

　　54、時光囚我終老

　　55、破繭、幻化成蝶

　　56、跳進河里躲雨﹏

　　57、無名指の憂傷

　　58、祂仳煙埖寂寞

　　59、ㄡ冇誰會吢疼√

　　60、爛人不配情深

　　61、冰是睡著的水

　　62、半明媚半憂傷

　　63、初吻給了奶瓶

　　64、夏末殤，夜未央

　　65、傾一世等一人

　　66、男人拽,照樣甩

　　67、諟狋：姕亼峗險

　　68、[你我終年不遇]

　　69、流淚的冰激淋

　　70、青春太過潦草う

　　71、淚如雨,美如殤

　　72、網(wǎng)名被我吃了

　　73、好菇?jīng)�、爸媽�?/p>

　　74、禰①萣婹緈諨↓

　　75、網(wǎng)名正在刷新……

　　76、夢醒、一切成灰

　　77、心易暖亦會涼

　　78、孤獨伴我一生

　　79、最涼不過人心i

　　80、嗗孒裡の堅強

　　81、被判無妻徒刑

　　82、精神**患者

　　83、薄荷味的初夏

　　84、如若回到當(dāng)初

　　85、人未亡，心已亡

　　86、把愛隨身攜帶

　　87、三分愛，七分騙

　　88、聆厛ˋ彼岸花開

　　89、孤街的流浪貓

　　90、心要走丶人難留

　　91、外向孤獨患者

　　92、死一樣的痛過

　　93、時光偷走初心

　　94、嫑像妳莪嘦妳

　　95、后來無人像你

　　96、香煙愛上火柴

　　97、侢羙，匜苡濄呿

　　98、獨享你的溫柔√

　　99、要么留、要么滾

六個字的網(wǎng)名2

　　心未眠夜未央

　　如若回到當(dāng)初

　　做自己的太陽

　　時光偷走初心

　　夏末殤，夜未央

　　誰╰卑微了承諾

　　莣吥鋽の囙憶

　　╰落花殤╮傾城淚

　　把心掐死算了

　　當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)

　　來不及說再見ヾ

　　莈什庅芣妸能

　　三分愛，七分騙

　　睫毛上的淚珠

　　[你我終年不遇]

　　沒恣格説愛莪

　　心已碎、誰來慰

　　越努力越幸