八下英語2d課文翻譯3篇
八下英語2d課文翻譯1
Tom 我正在做一些計劃這個夏天去敬老院工作。
真的嗎？我去年做過。
哦，他們要你幫忙做什么？
像是給老人讀報紙或者只是和他們聊天。他們給我講過去的生活經(jīng)歷，講過去是什么樣子的。
那聽起來很有意思。
是的，一些老年人很孤獨(dú)。我們需要傾聽他們并且關(guān)心他們。
你是對的。我的意思是，總有一天我們也會變老的。
八下英語2d課文翻譯2
Unit 3 section B 2d
Dear Sir,
I do not understand why some parents make their kids help with housework and chores at home.Kids these days already have enough stress from school.They do not have time to study and do housework,too.Housework is a waste of their time.Could we just let them do their as a students?They should spend their time on schoolwork in order to get good grades and get into a good university.Also,when they get older,they will have to do housework so there is no need for them to do it now.It is the parentsjob to provide a clean and comfortable environment at homefoe their children.And anyway,I think doing chores is not so diffcult.I do not mind doing them.
Ms.Miller
八下英語2d課文翻譯3
It was not until 1960 that three Chinese climbers first succeeded in standing on the top of Qomolangma by climbing the north face of the mountain.直到1960年才有三名*登山員從山峰北面成功地攀**珠穆朗瑪峰頂。
For over two months they made their way up the mountain. They faced the cold weather and strong winds with snow.Tents, sleeping bags, food—everything they used had to be carried. 他們一路向上攀登，歷時兩個多月。他們面臨著嚴(yán)寒天氣和強(qiáng)烈風(fēng)雪的**環(huán)境，并且還必須一路帶著帳篷，睡袋，食物等必需品。
The temperature dropped to 40 degrees below zero. Still they struggled on, and climbed steep ice walls smooth as glass. 即使氣溫降到零下40度，他們也沒有放棄拼搏努力，（正是這種拼搏精神讓他們）攀爬的陡峭冰壁也仿佛*坦如草地。
The lack of oxygen made their breathing painful, as if they had run for miles. Each step required great efforts of body and mind. 缺氧是他們呼吸困難，（即使是一小步的距離也會讓他們看起來）就像是跑完百米后的氣喘吁吁。每一步的邁出都需要他們身心作出巨大的努力。
八下英語2d課文翻譯3篇擴(kuò)展閱讀
八下英語2d課文翻譯3篇（擴(kuò)展1）
——八下英語課文翻譯3篇
八下英語課文翻譯1
It was not until 1960 that three Chinese climbers first succeeded in standing on the top of Qomolangma by climbing the north face of the mountain.直到1960年才有三名*登山員從山峰北面成功地攀**珠穆朗瑪峰頂。
For over two months they made their way up the mountain. They faced the cold weather and strong winds with snow.Tents, sleeping bags, food—everything they used had to be carried. 他們一路向上攀登，歷時兩個多月。他們面臨著嚴(yán)寒天氣和強(qiáng)烈風(fēng)雪的`**環(huán)境，并且還必須一路帶著帳篷，睡袋，食物等必需品。
The temperature dropped to 40 degrees below zero. Still they struggled on, and climbed steep ice walls smooth as glass. 即使氣溫降到零下40度，他們也沒有放棄拼搏努力，（正是這種拼搏精神讓他們）攀爬的陡峭冰壁也仿佛*坦如草地。
The lack of oxygen made their breathing painful, as if they had run for miles. Each step required great efforts of body and mind. 缺氧是他們呼吸困難，（即使是一小步的距離也會讓他們看起來）就像是跑完百米后的氣喘吁吁。每一步的邁出都需要他們身心作出巨大的努力。
八下英語課文翻譯2
It was not until 1960 that three Chinese climbers first succeeded in standing on the top of Qomolangma by climbing the north face of the mountain.直到1960年才有三名*登山員從山峰北面成功地攀**珠穆朗瑪峰頂。
For over two months they made their way up the mountain. They faced the cold weather and strong winds with snow.Tents, sleeping bags, food—everything they used had to be carried. 他們一路向上攀登，歷時兩個多月。他們面臨著嚴(yán)寒天氣和強(qiáng)烈風(fēng)雪的`**環(huán)境，并且還必須一路帶著帳篷，睡袋，食物等必需品。
The temperature dropped to 40 degrees below zero. Still they struggled on, and climbed steep ice walls smooth as glass. 即使氣溫降到零下40度，他們也沒有放棄拼搏努力，（正是這種拼搏精神讓他們）攀爬的陡峭冰壁也仿佛*坦如草地。
The lack of oxygen made their breathing painful, as if they had run for miles. Each step required great efforts of body and mind. 缺氧是他們呼吸困難，（即使是一小步的距離也會讓他們看起來）就像是跑完百米后的氣喘吁吁。每一步的邁出都需要他們身心作出巨大的努力。
八下英語2d課文翻譯3篇（擴(kuò)展2）
——八下英語課文及翻譯3篇
八下英語課文及翻譯1
1、2a部分翻譯
Accidents or problems can sometimes happen when we do sports. Write the letter of each sport next to each accident or problem that can happen.
當(dāng)我們做運(yùn)動時，有時可能會出現(xiàn)意外或問題。在可能會出現(xiàn)的每個意外或問題旁邊寫出**每項運(yùn)動的字母。
A=soccer
A=足球
B=mountaion climbing
B=爬山
c=swimming
C=游泳
____fall down
摔倒
___get sunburned
困難
___have problems breathing
被球擊中
___cut ourselves
被割傷
___hurt our back or arm
傷著背或者胳膊
2、2b部分翻譯
Read the passage and underline der ine the words you don't know. Then look up the words in a dic-tionary and write down their meanings
閱讀短文，在你不認(rèn)識的單詞下面畫線。然后查詞典，寫下它們的意思。
Finding the Order of Event
找出事件的順序
Writers describe events in acertain Order.Finding the order of the events will help you understand what you are readin.
作者們按一定的順序描寫事件。找出事件的順序?qū)䦷椭憷斫饽阏陂喿x的內(nèi)容。
He Lost His Arm But Is Still Climbing
他失去了手臂但還在爬山
Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. As a mountain climbing. As mountain climber, Aron is used to taking risks. This is one of the exciting things about doing dangerous sport, There were many times when Aron almost lost his because of accidents. On April 26,2003 he found himself in a very dangerous situation when climbing un Utah.
啊倫·羅爾斯頓是一位對爬山感興趣的**人。作為一名登山者，阿倫習(xí)慣于冒險。這是從事危險運(yùn)動刺激的一面。有許多次，阿倫都因為事故而命懸一線。在2003年4月26日，在猶他州登山
時他發(fā)現(xiàn)自己處在了非常危險的禁地中。
On that day, Aron's arm was caught under a 2,000-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains.Because he coulf not free his arm,hestayed there for five days and hoped that someone would
find him.But when his water ran out,he know that he would have to do something to save his own life.He was not ready to die that day.So he used his life tocut off halfhis right arm.Then,with his left arm,he bandaged himself so that he would not lose too much blood.After that,he climbed dowm the mountain to find help.
那一天，當(dāng)阿倫獨(dú)自登山時，一塊360公斤的巖石的`朝他落下來，他的一條胳膊被壓在了巖石下。因為無法使自己的胳膊掙脫**，他在那兒待了五天，希望有人會發(fā)現(xiàn)他。但當(dāng)他的水喝完時，他明白必須做些什么來拯救自己了。他不想那天就死去。因此他用刀子切除了他的半條右臂。然后，他用左臂給自己打上繃帶，這樣不至于失過多。在那之后，他爬下山去尋求幫助。
After losing his arm,he wrote a book called Between a Rock and aHard Place .this means being in a difficult situation that you cannot seem toget out of.In this book,Aron tells of te importance of making good decisions, and of being incontrol of one's life.His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience.
在他失去胳膊之后，他寫了一本名為《生死兩難》的書。書名的意思是“處于一種你似乎無法的困境之中”。在這本書中，阿倫講述了正確 ，抉擇和自我掌控命運(yùn)的重要性。他對登山如此酷愛，甚至在這次斷臂經(jīng)歷之后他還繼續(xù)爬山。
Do we have the same spirit as Aron? Let's think about it before we find ourslves "between arock and a hard place",and before we hace tomake a decision thatcould mean life or death.
我們有阿倫那樣的精神嗎？在我們發(fā)現(xiàn)自己處于生死兩難的境地及在我們不得不作出生抉擇之前，讓我們先思考一下吧。
3、2c部分翻譯
Read the statements and cicle True，F(xiàn)alse
or Don't Know．讀這些陳述，圈出“正確”“錯誤”或“不知道”。
4、2d部分翻譯
Read the passage again and answer the questions.
再讀短文，回答問題。
1．Where did the accident happen on April 26,2003?
在2003年4月26日，這個事故發(fā)生在什么地方？
2．Why couldn't Aron move?
阿倫為什么不能動？
3．How did Aron free himself?
阿倫是怎樣使自己**的？
4．What did Aron do after the accident?
事故之后阿倫做了什么？
5. What does "between a rock and a hard place" mean?
“between a rock and a hard place”的意思是什么？
5、2e部分翻譯
Put the sentences iⅡthe correct order. Then use them to tell Aron's story to your partner. Try to add other details from the reading.
把這些句子按正確的順序排列。然后用它們向你的同伴講述阿倫的故事。盡量添加閱讀材料中其他一些細(xì)節(jié)。
On April 26，2003，he had a serious mountain climbing accident.
在2003年4月26日，他出了一起嚴(yán)重的'爬山事故。
Aron loves mountain climbing and doesn't mind taking risks.
阿倫熱愛爬山，不介意冒險。
Aron did not……after the accident and keeps on climbing mountains today.
阿倫在這次事故之后沒有放棄 ，如今他繼續(xù)爬山。
He'wrote a book about his experience.
他寫了一本關(guān)于他的經(jīng)歷的書。
Aron lost half his right arm from the 2003 accident.
阿倫在2003年的事故中失去了半條右臂。
八下英語2d課文翻譯3篇（擴(kuò)展3）
——英語八下課文翻譯
英語八下課文翻譯1
1、2a部分翻譯
Accidents or problems can sometimes happen when we do sports. Write the letter of each sport next to each accident or problem that can happen.
當(dāng)我們做運(yùn)動時，有時可能會出現(xiàn)意外或問題。在可能會出現(xiàn)的每個意外或問題旁邊寫出**每項運(yùn)動的字母。
A=soccer
A=足球
B=mountaion climbing
B=爬山
c=swimming
C=游泳
____fall down
摔倒
___get sunburned
困難
___have problems breathing
被球擊中
___cut ourselves
被割傷
___hurt our back or arm
傷著背或者胳膊
2、2b部分翻譯
Read the passage and underline der ine the words you don't know. Then look up the words in a dic-tionary and write down their meanings
閱讀短文，在你不認(rèn)識的單詞下面畫線。然后查詞典，寫下它們的意思。
Finding the Order of Event
找出事件的順序
Writers describe events in acertain Order.Finding the order of the events will help you understand what you are readin.
作者們按一定的順序描寫事件。找出事件的順序?qū)䦷椭憷斫饽阏陂喿x的內(nèi)容。
He Lost His Arm But Is Still Climbing
他失去了手臂但還在爬山
Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. As a mountain climbing. As mountain climber, Aron is used to taking risks. This is one of the exciting things about doing dangerous sport, There were many times when Aron almost lost his because of accidents. On April 26,2003 he found himself in a very dangerous situation when climbing un Utah.
啊倫·羅爾斯頓是一位對爬山感興趣的**人。作為一名登山者，阿倫習(xí)慣于冒險。這是從事危險運(yùn)動刺激的一面。有許多次，阿倫都因為事故而命懸一線。在2003年4月26日，在猶他州登山
時他發(fā)現(xiàn)自己處在了非常危險的禁地中。
On that day, Aron's arm was caught under a 2,000-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains.Because he coulf not free his arm,hestayed there for five days and hoped that someone would
find him.But when his water ran out,he know that he would have to do something to save his own life.He was not ready to die that day.So he used his life tocut off halfhis right arm.Then,with his left arm,he bandaged himself so that he would not lose too much blood.After that,he climbed dowm the mountain to find help.
那一天，當(dāng)阿倫獨(dú)自登山時，一塊360公斤的巖石的`朝他落下來，他的一條胳膊被壓在了巖石下。因為無法使自己的胳膊掙脫**，他在那兒待了五天，希望有人會發(fā)現(xiàn)他。但當(dāng)他的水喝完時，他明白必須做些什么來拯救自己了。他不想那天就死去。因此他用刀子切除了他的半條右臂。然后，他用左臂給自己打上繃帶，這樣不至于失過多。在那之后，他爬下山去尋求幫助。
After losing his arm,he wrote a book called Between a Rock and aHard Place .this means being in a difficult situation that you cannot seem toget out of.In this book,Aron tells of te importance of making good decisions, and of being incontrol of one's life.His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience.
在他失去胳膊之后，他寫了一本名為《生死兩難》的書。書名的意思是“處于一種你似乎無法的困境之中”。在這本書中，阿倫講述了正確 ，抉擇和自我掌控命運(yùn)的重要性。他對登山如此酷愛，甚至在這次斷臂經(jīng)歷之后他還繼續(xù)爬山。
Do we have the same spirit as Aron? Let's think about it before we find ourslves "between arock and a hard place",and before we hace tomake a decision thatcould mean life or death.
我們有阿倫那樣的精神嗎？在我們發(fā)現(xiàn)自己處于生死兩難的境地及在我們不得不作出生抉擇之前，讓我們先思考一下吧。
3、2c部分翻譯
Read the statements and cicle True，F(xiàn)alse
or Don't Know．讀這些陳述，圈出“正確”“錯誤”或“不知道”。
4、2d部分翻譯
Read the passage again and answer the questions.
再讀短文，回答問題。
1．Where did the accident happen on April 26,2003?
在2003年4月26日，這個事故發(fā)生在什么地方？
2．Why couldn't Aron move?
阿倫為什么不能動？
3．How did Aron free himself?
阿倫是怎樣使自己**的？
4．What did Aron do after the accident?
事故之后阿倫做了什么？
5. What does "between a rock and a hard place" mean?
“between a rock and a hard place”的意思是什么？
5、2e部分翻譯
Put the sentences iⅡthe correct order. Then use them to tell Aron's story to your partner. Try to add other details from the reading.
把這些句子按正確的順序排列。然后用它們向你的同伴講述阿倫的故事。盡量添加閱讀材料中其他一些細(xì)節(jié)。
On April 26，2003，he had a serious mountain climbing accident.
在2003年4月26日，他出了一起嚴(yán)重的爬山事故。
Aron loves mountain climbing and doesn't mind taking risks.
阿倫熱愛爬山，不介意冒險。
Aron did not……after the accident and keeps on climbing mountains today.
阿倫在這次事故之后沒有放棄 ，如今他繼續(xù)爬山。
He'wrote a book about his experience.
他寫了一本關(guān)于他的經(jīng)歷的書。
Aron lost half his right arm from the 2003 accident.
阿倫在2003年的事故中失去了半條右臂。
八下英語2d課文翻譯3篇（擴(kuò)展4）
——八下英語課文22頁翻譯3篇
八下英語課文22頁翻譯1
A麗薩，你好嗎？
B我頭疼，并且脖子不能動。我該怎么辦？我應(yīng)該量體溫嗎？
A不，聽起來不像是你發(fā)燒。周末你做什么了？
B我整個周末都在玩電腦游戲。 A那很可能就是原因，你需要離開電腦休息幾次。
B是的，我想我是一個姿勢做的太久沒有移動。
A我認(rèn)為你應(yīng)該躺下休息。如果明天你的頭和脖子還痛的話，就去看醫(yī)生。
B好的，謝謝，曼迪。
3a 公交車司機(jī)和乘客救了一位老人
昨天上午九點(diǎn)，26路公交車正行駛在**路上，這時司機(jī)看到一位老人躺在路邊。在他旁邊一位婦女在喊救命。 公交車司機(jī)，24歲的王*沒有多想就停下來公交車。他下了車，問那個婦女發(fā)生了什么事。她說那個人有心臟病，應(yīng)該去醫(yī)院。王先生知道他必須快點(diǎn)行動。他告訴乘客他必須送老人去醫(yī)院。他希望大部分或全部乘客下車去等下一輛公交車。但出乎他的意料，他們都同意和他一起去。一些乘客幫助王先生把那個老人移到公交車上。 多虧了王先生和乘客們。醫(yī)生及時挽救了老人的生命�！霸S多人因為不想有麻煩而不想幫助別人，這真令人難受”，一位乘客說。“但是這位司機(jī)沒有考慮自己。他只考慮挽救一條生命�！�
2b 他失去了手臂但還在爬山 阿倫是一個對爬山感興趣的**人。作為一名登山者，阿倫習(xí)慣于冒險。這是關(guān)于做危險運(yùn)動的令人興奮的事情之一。有許多次，阿倫因為（意外）事故幾乎失去生命。在2003年4月26日，在猶他州登山時他發(fā)現(xiàn)自己在非常危險的處境。
在那天，當(dāng)阿倫獨(dú)自登山時，他的手臂被壓在落在他身上的一塊360千克的巖石下。因為他的手臂不能**活動，他在那兒待了五天，希望有人會發(fā)現(xiàn)他。但當(dāng)他的水喝完了，他知道他將不得不采取措施來挽救的生
命了。他不愿意那天就死去。因此他用刀子
切除了他的一半右臂。然后，他用左臂給自己打上繃帶以至于他不會失去太多的血。這之后，他爬下山區(qū)尋求幫助。
在他失去手臂后，他寫了一本名為《生死抉擇》（又譯作《生死兩難》）的書。他的意思是“處于一個你似乎無法拜托的困境之中”。在這本書中，阿倫講述了關(guān)于做出明智擇和掌握自己生命的重要性。他對登山如此酷愛以至于即使這次經(jīng)歷之后他還繼續(xù)爬山。
我們有和阿倫一樣的勇氣嗎？在我們發(fā)現(xiàn)自己處于進(jìn)退兩難的處境之前以及在我們不得不做出生死抉擇之前，讓我們來想想它。
八下英語課文22頁翻譯2
3a當(dāng)我最初到達(dá)這個小島時，我一無所有。但是我找見了這艘輪船，制作了一艘小船。我?guī)S多東西，我能用的：食物與飲料，工具，刀子和槍。雖然我失去了一切東西，但是我沒有失去生命。因此我不會放棄，我要等到另外的輪船到來。我砍下了許多樹木、修建了一個房子。我差不多每天抗著槍出去打動物和鳥兒來做食物。我正在學(xué)習(xí)重水果和蔬菜。
幾個星期前，我在沙灘上發(fā)現(xiàn)了其他人的腳印。這個島上還有其他人?他們在這兒生活多久了?此后不久，我看見一些野人正在這個破船捕殺了兩個人，一個人死了，另一個人向我的家逃跑了。我把他叫Friday(星期五),是因為那天我遇見了他。他很聰明，我教會了他一些英語。
2d
Amy:Steve，你決定了選擇哪一本書為英語課寫都后感嗎?
Steve：是，選擇《小婦人》。我已經(jīng)看完了。
Amy:哇，你真快。這本書寫了什么?
Steve：寫了四個姐妹成長的故事。真是一本好書，因此一下就看完了。你選擇了哪一本書?
Amy: 我選擇了《金銀島》，但是我還沒有看完。我只看了二十五頁。 Steve：你至少看了書的背面的內(nèi)容簡介吧?
Amy: 是的，我讀過。這本書看起來很有趣。
Steve：你應(yīng)該快點(diǎn)看書。讀后感應(yīng)該在兩個星期內(nèi)交。
Amy: 是，我知道。我會快速看完。
2b
主題：一首鄉(xiāng)村歌曲永遠(yuǎn)改變了她的生活
當(dāng)薩拉(Sarah)十幾歲時，她對家人所說的每一件事經(jīng)常爭吵。但是在五年前，她正在**英國留學(xué)時，她聽見了廣播播出的一首充滿豐富感情的回家之歌。這讓薩拉(Sarah)想起回去見在**的家人和朋友。她開始意識到，事實上她是多么想念他們所有的人。從那時起，她成了**鄉(xiāng)村音樂的狂熱愛好者(粉絲fans)。
其實鄉(xiāng)村音樂是**的南部地區(qū)的一種傳統(tǒng)音樂。納什維爾(**田納西州府)是鄉(xiāng)村音樂的發(fā)源地�，F(xiàn)在很多描述**現(xiàn)代生活的歌曲，比如重要的金錢與成功，都是屬于鄉(xiāng)村音樂。鄉(xiāng)村音樂不僅讓人們想起過去美好的時光：人們善待彼此，互相信任。還提醒我們，生活中最重要的是**：爽朗的歡笑，真誠的朋友，和睦的家庭，美不勝收的自然風(fēng)光和淳樸鄉(xiāng)村景色。
薩拉(Sarah)沒有回到納什維爾，但是她希望有一天能夠去那兒。她已經(jīng)讀很多關(guān)于這個地方的書籍，做了這個地方的很多研究。她知道，在納什維爾有鄉(xiāng)村音樂名人堂博物館。也有很多著名音樂家和歌唱家在那里舉行很多音樂演唱會，比如像加思布魯克斯。薩拉已經(jīng)聽過加思.布魯克斯的多數(shù)歌曲。加布.魯克斯是**音樂史上最成功的音樂家之一，他的專輯出售超過120，000，000張。我希望有一天能夠見到他唱歌生活!。
八下英語課文22頁翻譯3
One day in ancient Greece, King Hiero asked a crown maker to make him a golden crown. At first, he was very happy with it.
古希臘的一天,海爾羅國王請一位制作皇冠的人給他制作一頂金皇冠.起初,他對皇冠感到非常高興.
“It’s a nice crown, isn’t it?” he asked his men. Later, however, he began to doubt that it was a real golden crown. “Is it made completely of gold?” he wondered. He sent it to Archimedes and asked him to find out the truth.
“這是一個很漂亮的皇冠,不是嗎?”他問仆人.然而后來他開始懷疑皇冠是否是一頂真的金皇冠.“這真是純金的嗎?”他納悶著.他把皇冠送到了阿基米德那里,叫他搞清楚**.
“This problem seems difficult to solve. What should I do?” thought Archimedes. “這個問題似乎很難解決.我該怎么辦?”阿基米德想.
Archimedes was still thinking about this problem as he filled his bath with water. When he got into the bath, some water ran over.
當(dāng)阿基米德往浴池里倒水的時候他仍然思考著這個難題.當(dāng)他進(jìn)入浴池時,一些水溢了出來.
“That’s it!” shouted Archimedes. “I know how to solve the king’s problem!” “就是如此”阿基米德喊道,“我知道如何解決**的難題了!”
Archimedes went straight to the palace to see the king. First, he weighed the crown and asked the king for some gold of the same weight. 阿基米德直接去到了宮
殿覲見國王.首先,他稱了皇冠,然后像國王要了同等重量的金子. Next, he put two pots into two big bowls and filled both pots with water. He put the gold into one
pot and some water ran into the bowl. Then he put the crown into the other pot. This time, even more water ran into the bowl.
接著,他放了兩個罐子到兩個大碗里,然后把罐子注滿了水.他把金子放入其中一個罐,一些水跑到了碗里.然后他把皇冠放入另一個罐.這一次,更多的`水跑到了碗里.
“Look at this,” said Archimedes to King Hiero. “A crown made completely of gold displaces less water than a crown made of gold and another metal. This crown
displaced more water than gold of the same weight, so I’m certain that it’s not completely made of gold.” “快看”阿基米德對國王說道.“一個完全由金子制作
的皇冠比一個由金子和其他金屬制作的皇冠要取代更少的水.這頂皇冠比同等質(zhì)量的金子取代更多的水,所以我確定這不是純金的.
“The crown maker tricked me , didn’t he? What a bad man he is!” shouted King Hiero. He then sent the crown maker to prison.
“金匠騙了我,對不對?這個大壞人!”海爾羅國王喊道.然后他把金匠投入了**.
八下英語2d課文翻譯3篇（擴(kuò)展5）
——2d動畫的特點(diǎn)有哪些特征60篇
2d動畫的特點(diǎn)有哪些特征1
2D是較3D而言，指*面圖片。二維動畫是對手工傳統(tǒng)動畫的 一個改進(jìn)。就是可將事先手工制作的原動畫逐幀輸入計算機(jī)，由計算機(jī)幫助完成繪線上色的工作，并且由計算機(jī)**完成紀(jì)錄工作，1.夸張與變形
動畫造型的基本特征之一就是高度的夸張，變形，將自然中原由的物象進(jìn)行高度的概括，提煉，歸納，強(qiáng)調(diào)突出他們的特征進(jìn)行人格化處理，是人類情緒特征�！缎∶廊唆~》，《老鼠**》，《面包機(jī)上的奇遇》。
形態(tài)，體積不同給人感覺不同*體積大的物體，重量級拳擊運(yùn)動員，大象給人以沉重，笨拙，遲緩，力量，威嚴(yán)的感覺。*體積小的物體，體操運(yùn)動員，小老鼠，兔子。*圓的物體，給人一種跳躍感，活潑，動感。*方行物體，給人的感覺有穩(wěn)重，靜止，安全感。
非自然現(xiàn)象的創(chuàng)作設(shè)計：自然界中不存在的人為幻想出來的形象，這類形象設(shè)計通常受到自然界中自然形象的影響，這些形象既有別于自然物象又和自然物象相似有一定的聯(lián)系動作狀態(tài)，又往往符合運(yùn)動規(guī)律符合地球引力規(guī)律，符合人的視知覺規(guī)律，因此很容易。
2d動畫的特點(diǎn)有哪些特征2
2D又叫*面圖形。2D圖形內(nèi)容只有水*的X軸向與垂直的Y軸向，傳統(tǒng)手工漫畫、插畫等都屬于2D類。它的立體感，光影都是人工繪制模擬出來的，二維繪制軟件有photoshop 、CorelDraw、Painter 等FLASH 是*面動畫軟件
3D并不一定比2D好，只是新鮮一些，它們吸引了許多軟件開發(fā)商的***，而這些人都是被那種好萊塢式的特技效果的魅力所吸引的。毫無疑問，3D動畫的藝術(shù)性還未完全開發(fā)出來，對絕大多數(shù)使用者來說，它還只是一門科學(xué)而不是藝術(shù)。與3D動畫相比，單元動畫更容易理解，在許多方面也更容易完成，但事實上，它依賴的主要是掌握傳統(tǒng)繪畫技巧的藝術(shù)家的才智，而很少依靠計算機(jī)，對那些寧愿落后于2號鉛筆而不愿落后于奔騰Ⅱ的人來說,它的吸引力比較小。
然而，2D動畫并不是在歐洲的中世紀(jì)中發(fā)展，也并不只是為素描學(xué)校的學(xué)生而設(shè)的。盡管它包括與單元動畫類似的可敬而熟悉的藝術(shù)成份，但它也包括現(xiàn)代的、有時是超現(xiàn)實**的東西，有數(shù)字時間軸合成、旋轉(zhuǎn)、過渡和特殊效果，這些已經(jīng)成為電視和動畫影視的主要支柱，也是Web的支柱。數(shù)字視頻編輯工具本身就是強(qiáng)大的動畫工具，2D計算機(jī)動畫技術(shù)使得那些僅有基本的圖形設(shè)計技術(shù)的人做動畫也易如反掌。
即使在如Disney(迪斯尼)那樣的有較長歷史的動畫制作室，計算機(jī)也是現(xiàn)在的場景中的重要組成部分，幾乎在制片的`每一步都要用到，而且3D藝術(shù)家無論如何也一定同時要掌握數(shù)字2D動畫工具，實際上，每個3D電影或電視圖像都是藝術(shù)家用2D動畫工具和技術(shù)組合成的，這樣才可以形成一個場景。例如在電影《Titanic》(《泰坦尼克號》)中，神奇的電影特技效果就是利用了3D動畫，而這些3D動畫是利用2D動畫工具由生動的2D電影合成的，使得它看上去非常逼真。
在這方面，它使把單元動畫藝術(shù)和數(shù)字合成技術(shù)結(jié)合起來變得更有意義。單元動畫***也許會說他們不是計算機(jī)藝術(shù)家，而計算機(jī)動畫***也會爭辯說他們不是單元動畫***，但在現(xiàn)代社會，每一門學(xué)科都是互相借鑒的，最好的動畫***就如同是在數(shù)字和模擬數(shù)據(jù)間翻譯的調(diào)制解調(diào)器一樣，能夠理解兩方面的使用技術(shù)，能夠沿兩個方向的處理圖片。
盡管在這里提到的某些工具是為動畫和電影設(shè)計用的高檔專業(yè)工具，但其實任何為視頻和電影服務(wù)的工具也可應(yīng)用于Web動畫設(shè)計，不過您可能要對比例、定時和圖片質(zhì)量作調(diào)整和協(xié)調(diào)，而工具和技術(shù)是不必改變的。
八下英語2d課文翻譯3篇（擴(kuò)展6）
——八下物理學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇
八下物理學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、基本情況分析
有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)**慣及分析問題，解決問題的能力。
二、指導(dǎo)思想
本教材是經(jīng)教育部直接**由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
三、教材分析
本冊教材共六章分別是：一、走進(jìn)實驗室，二、運(yùn)動和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態(tài)變化，六、質(zhì)量和密度。具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)好物理知識。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘**思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。
在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水*為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識。
四、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰�，初步的分析、概括能力和�?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)**慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物**教育、愛國**教育和品德教育。
五、具體措施：
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道學(xué)習(xí)的軌道。
2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
�、懦醪秸J(rèn)識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。⑵初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
�、蔷哂谐醪降膶嶒灢僮骷寄�，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
�、葧涗泴嶒灁�(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程和方法
�、沤�(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
�、颇茉谟^察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
�、峭ㄟ^參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
⑷通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
�、蓪W(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
⑹能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
�、拍鼙３謱ψ匀坏暮闷�，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與**，對大自然有親近，熱愛**相處的情感。
�、凭哂袑茖W(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
�、窃诮鉀Q問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
�、扔袑⒆约旱囊娊夥珠_與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn)。
⑸有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護(hù)，熱愛祖國，有振興**的使命和責(zé)任感。
七、教改措施
1、在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的.養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取探究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
八下物理學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?初步的分析、概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)**慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物**教育、愛國**教育和品德教育。
二、指導(dǎo)思想
本教材是經(jīng)教育部直接**由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
三、教材分析
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水*為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來**材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
A、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
B、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過程和方法:
A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D、通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀:
A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與**,對大自然有親近,熱愛**相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
五、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。
六、教改具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
七、具體時間安排如下
內(nèi)容時間備注
第七章力4課時
第八章運(yùn)動和力4課時
第九章壓強(qiáng)6課時
第十章浮力5課時
第十一章功和機(jī)械能6課時
第十二章簡單機(jī)械5課時
八下物理學(xué)期教學(xué)工作計劃3
本學(xué)期將在學(xué)校的**下和物理組全體老師共同努力下，結(jié)合新教材實驗教學(xué)的實際,把實驗工作開展得扎實有效，為使今后的工作有條不紊地開展，現(xiàn)將本學(xué)期八年級物理實驗教學(xué)計劃如下：
一、目的要求：
1、目的：使學(xué)生對物理事實獲得具體的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗的能力，分析問題的能力以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
2、要求：大綱規(guī)定的學(xué)生分組實驗和演示實驗都力求做好，要求學(xué)生認(rèn)真思考和操作，同時，鼓勵學(xué)生課外做一些小實驗，小發(fā)明，小創(chuàng)作，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的態(tài)度的遵守實驗規(guī)則的良好習(xí)慣。
二、本學(xué)期的學(xué)生實驗
*面鏡成像，探究凸透鏡成像的規(guī)律，探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律
三、抓常規(guī)，促使實驗規(guī)范化
1.學(xué)期開始，就要制定詳細(xì)的實驗計劃和年級詳細(xì)的實驗進(jìn)度。實驗開出率(包括演示，分組)均達(dá)到100%
2.抓備課，使實驗扎實進(jìn)行。演示實驗備課交待器材，操作過程，讓學(xué)生觀察什么現(xiàn)象，得出什么結(jié)論;分組實驗備課要求有實驗?zāi)康模�，器材，實驗步驟，結(jié)論等。通過一個月一次組檢查備課和聽課，物理組全體教師都能高要求的完成實驗
3.上好新授課中的演示實驗，跟蹤課堂每個細(xì)節(jié)。落實素質(zhì)教育課堂是首要途徑，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達(dá)到用科學(xué)的態(tài)度尊重事實，達(dá)到客觀性強(qiáng)，生動形象，效果明顯，對學(xué)生由直觀思維上升理性認(rèn)識起到至關(guān)重要的作用。分組實驗：在實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)，教師實驗前要做示范，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，每次實驗完畢要填寫實驗報告，老師做到全批全改。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校實驗**：嚴(yán)格如實地填寫實驗通知單。演示實驗提前三天通知，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄。培養(yǎng)學(xué)生遵守實驗**，愛護(hù)實驗器材，節(jié)約用水，電，藥品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，一些不茍的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。
五、加大實驗教改力度，有計劃有實驗規(guī)劃：注意用現(xiàn)代化教學(xué)**配合實驗的順利，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行。還要輔導(dǎo)學(xué)生開展試驗小制作，大力開展試驗教改力度。
本學(xué)期利用一些課外活動時間，開放實驗室，使學(xué)生學(xué)得的知識在實驗室里發(fā)生知識遷移，取得較好的成績
八下英語2d課文翻譯3篇（擴(kuò)展7）
——八下英語期中總結(jié)3篇
八下英語期中總結(jié)1
本次英語考試以中考題型命題，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個班級19班比20班在人*，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
1.加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實工作，多關(guān)注課文文本知識。
2.狠抓基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
3.繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
4.注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，**、**的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高人*。
5.注重課堂“時效性 ”，在優(yōu)化課堂**教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能，同時注重知識的擴(kuò)展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。
6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅持用英語**教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。
八下英語2d課文翻譯3篇（擴(kuò)展8）
——外研版八上年級英語課文翻譯3篇
外研版八上年級英語課文翻譯1
M1 u1
歡迎回來，每個人!現(xiàn)在因為是新學(xué)期，我將要給你們一些建議，為什么你們不把它記下來呢?準(zhǔn)備好了么?是的，J女士!
你們應(yīng)該在課上一直講英語，應(yīng)該在你們的筆記本上寫下你們的錯誤，為什么你不記下正確的拼寫和語法在錯誤的附近，還有什么 每天檢查你的單詞本是個好主意
這是個好主意，謝謝玲玲，怎樣聽收音機(jī)或讀報紙在英語的環(huán)境下?但是不要嘗試翻譯每一個單詞。
我認(rèn)為每個人應(yīng)該有一個筆友，彼此之間寫email。這個學(xué)期我將要在**見我的筆友。 非常好!
她在學(xué)校的管弦樂隊，他們將在*舉辦一些音樂會。 她是英國人么?
是的，她是。 太好了，他能幫助我做我的家庭作業(yè)。
M1 u2
問和答 把你的問題發(fā)給語言博士，郵件地址:nse@fltrp.
很多學(xué)生問及提高英語水*的建議，問題主要反映在以下三個方面：第一個是關(guān)于真實英語的問題。湖北的李浩寫道，“我喜歡看英文電影、聽原唱的英文歌曲，但是挺花費(fèi)時間的。你認(rèn)為呢?” 這是一個很好的學(xué)英語的方式。你可以和朋友談?wù)勀憧吹碾娪盎蚰懵牭?歌曲，猜測不熟悉單詞的意思。會很開心的!
第二個問題是關(guān)于說的。蘇州的山姆寫道，“我們學(xué)校有一個外教，但是我比較靦腆，不敢同她說話。我該怎么辦呢?”我來*時，街上很多人和我說話。他們說：“嗨!你好!你是哪國人?喜歡*嗎?”這些都是適合展開交談的問題。很多人說英語時會不好意思，所以，開口之前深呼吸一下、笑一笑。微笑時很有用的。
第三個問題是有關(guān)詞匯的。安徽的奧利弗寫道，“我想把作業(yè)的生詞都記住，就都寫下來，但是很快就忘了。我該怎么辦?” 試一下，每天記八到十個單詞。把單詞寫在紙上放到臥室里，看到就念一下，每天換不同的單詞。另外，購物時數(shù)一數(shù)你看到的英文單詞，或者看到什么東西就用英語說出來。
外研版八上年級英語課文翻譯2
M2 u1
T：玲玲，你的筆友叫什么名字?L：SALLY MAXWELL她來自倫敦的公立學(xué)校。她之前來過*么?
不，她沒有。但是我送了一張關(guān)于*的DVD給她。并且已經(jīng)看過了。她非常喜歡關(guān)于****生活的信件，所以我認(rèn)為她會喜歡這里。 那么你呢，玲玲?你曾經(jīng)想要周游世界嗎?是的，我是，我一直都想要去**和歐洲，SALLY已經(jīng)邀請我某天和她一起在英格蘭停留，問題就是機(jī)票的價錢。
好吧，猜猜怎么著，你已經(jīng)看過今天的報紙了么?有一個比賽�！皬�**首都機(jī)場起飛到倫敦降落，寫一篇精彩的經(jīng)歷，一等獎是你夢想中的假期在英格蘭�！蹦愎烙嬜鍪裁�，你曾經(jīng)參加過這樣的比賽么?
不，我沒有，聽起來這個非常的精彩!
M2 u2
你有過什么美妙的經(jīng)歷嗎? 魏明乘飛機(jī)到過*很多地方。她父親是*民航的機(jī)長，每次他們都飛往不同的地方度假。“我最喜歡的地方是泰山，不過我也喜歡三亞的海灘�！边�有什么地方她沒有去過嗎?“我還沒有去過上海。
韓力去過**的舊金山。他祖父母住在那里，每年春節(jié)他都去看他們�！拔曳浅Ｏ矚g舊金山，那里有很多可看和可做的。在唐人街我有種回家的感覺!“韓力說。
一文在南京一個賓館吃過西餐�！澳愠赃^意大利食品嗎?好吃極了!比薩餅一直是我的最愛，但我不喜歡三明治和冰激凌--太涼了。
王明聽過劉歡在**舉辦的一個兩千多人的演唱會�！八谌珖鞯嘏e辦演唱會，門票總是全部售出。他寫了好多歌。他是*最偉大的音樂家�！蓖趺髡f。
上次何美鳳去一家**的電影院看《十面埋伏》，因為她一直十分喜歡章子怡。電影演完她站了起來，而章子怡就在她旁邊的座位上�！拔乙恢毕胍娬伦逾�，我的夢想實現(xiàn)了!”
寫一篇有關(guān)自己美妙經(jīng)歷的短文，一等獎獲得者可實現(xiàn)英**假的夢想
八下英語2d課文翻譯3篇（擴(kuò)展9）
——2D原畫角色崗位職責(zé)
2D原畫角色崗位職責(zé)1
崗位簡述:
1、根據(jù)策劃文檔**完成游戲中場景、人物、UI特殊元素的設(shè)計和繪制;
2、從構(gòu)思到上色完整,并有較高的.審美能力和緊跟潮流的時尚敏銳度;
要求:
1、愛好動漫、游戲,有創(chuàng)意,感覺好,富于想象力和創(chuàng)造力;
2、藝術(shù)基礎(chǔ)扎實,有深厚的二維美術(shù)基礎(chǔ),色彩感覺良好;
3、熟練運(yùn)用PhotoShop、Painter等繪圖軟件,手繪能力強(qiáng);
4、擅長角色/場景設(shè)計,富有創(chuàng)意;
5、思維活躍、富有創(chuàng)意、充滿激情,能承受工作壓力;
6、風(fēng)格不限
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