幼兒園中班優(yōu)秀公開課

　　教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。以下是小編整理的關(guān)于幼兒園中班優(yōu)秀公開課，希望大家認真閱讀!

　　認識梯形

　　活動目標：

　　1、初步感知梯形的基本特征。

　　2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：初步了解梯形的特征。

　　2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。

　　活動準備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

　　2、教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。

　　3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程：

　　一、感知梯形的特征1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

　　提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

　　二、觀察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的`。

　　梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

　　3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。

　　4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

　　(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

　　小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

　　5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?

　　(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?

　　小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

　　三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?

　　·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))2、反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)�參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發(fā)吧!

　　1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

　　2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

　　五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

　　蔬菜聯(lián)歡會

　　活動目標:

　　1、認識幾中常見蔬菜,知道名稱。

　　2、觀察各種蔬菜,了解其外形特征,知道蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。

　　3、樂意將自己帶來的蔬菜向同伴介紹,體驗與同伴交流分享的快樂。

　　活動準備:

　　1.幼兒用書人手一冊。

　　2、幼兒每人從家里帶一棵菜,教師也準備一些蔬菜。

　　3、手機一部。

　　活動過程:

　　1、交流自己帶來的蔬菜。

　　教師:今天,我們班上將舉行一個蔬菜聯(lián)歡會,有哪些蔬菜來參加聯(lián)歡會了?

　　教師將幼兒帶來的蔬菜放在所在小組的桌子上,請幼兒觀察自己帶來的蔬菜,并向同伴介紹自己帶來的蔬菜的名稱以及外形特征。請個別幼兒在集體面前交流,豐富幼兒的蔬菜經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒大膽地在集體面前表達的能力。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,了解蔬菜的主要特征。

　　(1)看圖說說:圖中有哪些蔬菜?這些蔬菜是什么樣子、什么顏色的?鼓勵幼兒讀一讀旁邊的漢字。

　　(2)啟發(fā)幼兒想一想,你還吃過哪些蔬菜?你還知道哪些蔬菜?這些菜是什么樣子的?

　　活動中第二個環(huán)節(jié)讓幼兒看圖片我換為看電腦上的蔬菜圖片。最后一個環(huán)節(jié)在電腦上展示蔬菜沙拉圖片。

　　活動反思:

　　這一課主要引導(dǎo)學(xué)生觀察認識蔬菜的形狀和顏色,并利用其特點加以自由聯(lián)想,拼拼湊湊,創(chuàng)造出奇妙的新形象。這個內(nèi)容題材新穎,形式活潑,既訓(xùn)練孩子的視覺能力,又鍛煉其表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力,激發(fā)其創(chuàng)作欲望,多種方法容為一體,綜合運用.