幼兒語(yǔ)言教案目標(biāo)內(nèi)容有哪些（精選5篇）

　　語(yǔ)言是孩子溝通的重要工具，能讓孩子學(xué)會(huì)正確和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，幫助幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言銜接，進(jìn)而提高孩子的語(yǔ)言運(yùn)用和理解能力。那么，幼兒語(yǔ)言教案目標(biāo)內(nèi)容有哪些呢?下面小編帶大家一起來(lái)看看詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

　　幼兒語(yǔ)言教案目標(biāo)內(nèi)容有哪些 篇1

　　情感方面：

　　1.激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂(lè)意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

　　2.萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動(dòng)的興趣。

　　3.使其喜愛(ài)動(dòng)、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍事物的情感。

　　方法技能：

　　1.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

　　2.幫助幼兒掌握根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

　　3.幫助幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)目測(cè)等簡(jiǎn)單方法比較物體的形體大小和數(shù)量的差別。

　　4.引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

　　5.幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ�活中常用科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。

　　知識(shí)方面：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見(jiàn)的個(gè)別自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見(jiàn)自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來(lái)的方便。

　　傾聽(tīng)部分：

　　1.樂(lè)意聽(tīng)老師和同伴講話。

　　2.能聽(tīng)懂普通話。

　　3.聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，能保持安靜，不打斷別人的說(shuō)話。

　　表述部分：

　　1.愿意學(xué)說(shuō)普通話，喜歡與老師、同伴及成人交談。

　　2.知道在集體面前要大聲發(fā)言，在個(gè)別交談時(shí)音量要適當(dāng)。

　　3.會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己的請(qǐng)求、愿望、感情與需要等，能講述圖片和自己感興趣的事。

　　欣賞文學(xué)作品部分：

　　1.愿意欣賞并初步感受和理解不同體裁的幼兒文學(xué)作品。

　　2.能獨(dú)立地念兒歌，講述簡(jiǎn)短的句子。

　　3.能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事等。

　　早期閱讀部分：

　　1.知道可以用一段話來(lái)講述一幅圖的含義。

　　2.知道每個(gè)字的發(fā)音不同，所代表的意思也不同。

　　3.喜歡聽(tīng)成人講述圖書的內(nèi)容，并嘗試自己閱讀圖書。

　　4.學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，會(huì)按順序翻閱圖書，看出圖書畫畫內(nèi)容的主要變化。

　　5.對(duì)文字感興趣，能學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單漢字。

　　幼兒語(yǔ)言教案目標(biāo)內(nèi)容有哪些 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、耐心傾聽(tīng)同伴談話，并能清楚地說(shuō)出自己對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)用"我畫的是xxx，用了xxx線條"的句式，談?wù)撟约寒嫷膱D畫。

　　3、積極參與談話活動(dòng)，樂(lè)意在集體面前自然大方的談話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，白紙（每人一份），油畫棒（五盒）

　　活動(dòng)過(guò)程　　一、談話導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友們看看老師的衣服有什么不同？

　　衣服上有什么？

　　這些漂亮的線條一樣嗎？它們有什么不用？

　　2、教師小結(jié)：老師的衣服上有很多線條，有長(zhǎng)的、短的、粗的、細(xì)的，它們組成了很漂亮的圖案。

　　3、教師：小朋友們找找你們的衣服上有沒(méi)有線條？

　　二、課件演示

　　提問(wèn)：

　　1、除了這些的線條，你還看到過(guò)那些線條？

　　2、你在哪里看到的？

　　3、這些線條有什么特點(diǎn)？它們像什么？

　　教師：小朋友們說(shuō)的真好。那除了我們剛才說(shuō)的線條，還有哪些有趣的線條呢？

　　我們一起來(lái)看看。

　　三、出示圖片（課件）

　　提問(wèn)：

　　1、這是什么？上面的線條是怎樣的？

　　2、這種線條看起來(lái)像什么？

　　3、你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的線條？

　　4、這些線條有什么作用？

　　教師小結(jié)：我們身邊的線條真多呀�，F(xiàn)在，老師為這些線條起個(gè)名字。

　　我們把這直直的線條叫直線，把彎彎的線條叫曲線，把這種像海浪一樣的線條叫波浪線，

　　把這種一圈一圈圍起來(lái)的線條叫螺旋線。

　　四、畫線條畫

　　教師：我們剛才啊認(rèn)識(shí)了許多線條，有直線、曲線、波浪線和螺旋線。

　　現(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的線條畫一幅畫。

　　在猴兒作畫時(shí)，教師巡回觀察，基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒用多種線條作畫。

　　五、小組談?wù)?/strong>

　　讓幼兒用"我畫的是xxx，用了xxx線條"的句式和小組同伴交流自己的畫。

　　六、作品展示

　　教師把幼兒的.作品貼在展板上，請(qǐng)2—3名幼兒用"我畫的是xxx，用了xxx線條"的句式在集體面前

　　把自己的畫介紹給大家。

　　再請(qǐng)1—2名幼兒說(shuō)出自己最喜歡那幅畫，并說(shuō)明原因。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出畫中用了那些線條，這些線條有什么特點(diǎn)，它們像什么。）

　　幼兒語(yǔ)言教案目標(biāo)內(nèi)容有哪些 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫面大膽想象故事內(nèi)容

　　2、理解故事內(nèi)容，東東任何物品都是集體勞動(dòng)的結(jié)晶，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、磁帶或CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、生活經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)閱讀興趣。

　　過(guò)生日的時(shí)候，小朋友都會(huì)做什么?吃什么?

　　小朋友聽(tīng)說(shuō)過(guò)千人糕嗎?吃過(guò)嗎?你們猜猜千人糕是什么樣子的?

　　2、幼兒閱讀故事

　　有一個(gè)小朋友在生日那天得到了一個(gè)千人糕，你們知道是怎么回事嗎?

　　小朋友們，你們看懂了什么?還有什么不懂的問(wèn)題?可以和旁邊的小朋友講一講。

　　3、分片斷閱讀，理解故事內(nèi)容。

　　故事里有誰(shuí)?媽媽說(shuō)了什么?小朋友們是怎么想的?你們是怎么想的?

　　小朋友為什么會(huì)覺(jué)得奇怪?你知道蛋糕是用什么做的嗎?

　　現(xiàn)在你們知道為什么蛋糕又叫千人糕了嗎?

　　4、幼兒傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)講述故事。

　　教師講述，圖中小朋友想象的千人糕是什么樣子的?我們?cè)谥v述故事的時(shí)候也要把小朋友想象的內(nèi)容講進(jìn)去。

　　幼兒邊閱讀邊講述故事。

　　故事的名字叫什么?為什么把一個(gè)小小的蛋糕叫千人糕。(引導(dǎo)幼兒懂得任何物品都是集體勞動(dòng)的結(jié)晶，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

　　幼兒語(yǔ)言教案目標(biāo)內(nèi)容有哪些 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)了解魚類動(dòng)物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知?jiǎng)游锸澜绲年P(guān)愛(ài)。

　　2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

　　3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、魚兒頭飾一個(gè)。

　　2、多媒體制作圖片三幅。

　　3、調(diào)查表人手一份。

　　4、找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　和幼兒一起玩游戲《大魚和小魚》。

　　二、問(wèn)題討論：

　　當(dāng)遇到敵人來(lái)欺負(fù)小魚，魚爸爸和魚媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的孩子？

　　你覺(jué)得會(huì)用什么方法保護(hù)自己的孩子呢？

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解。

　　大魚和小魚

　　四、觀看多媒體：

　　向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。

　　如：羅非魚會(huì)將孩子含在嘴里、鯊魚會(huì)將敵人趕開(kāi)等。

　　五、游戲體驗(yàn)：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護(hù)小魚的游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　提出問(wèn)題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛(ài)我們呢？

　　鼓勵(lì)每個(gè)孩子回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來(lái)帶到幼兒園，讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)感人的故事。

　　幼兒語(yǔ)言教案目標(biāo)內(nèi)容有哪些 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)故事情節(jié)線索，大膽想象故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、通過(guò)生動(dòng)有趣的故事形象，感知運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵要素。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制大書《滾滾和蹦蹦》。

　　2、自制故事形象：滾滾和蹦蹦。

　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、玩豆子

　　1、你們瞧一瞧，今天老師帶來(lái)了什么？

　　2、豆子寶寶有個(gè)小小的心愿，想到桌子上滾一滾、蹦一蹦，你們?cè)覆辉敢鈳椭�它們完成這個(gè)心愿？

　　3、請(qǐng)你們六個(gè)人一組到桌子旁邊去試一試。

　　4、教師深入幼兒中間詢問(wèn)：你用什么辦法讓豆子寶寶滾起來(lái)還是蹦起來(lái)的？你有不一樣的辦法嗎？（鼓勵(lì)幼兒邊玩邊和同伴說(shuō)一說(shuō)）

　　5、小朋友想到了很多好辦法讓豆子寶寶滾起來(lái)了、蹦起來(lái)了。下面請(qǐng)小朋友到旁邊找個(gè)位置坐下來(lái)。

　　二、誰(shuí)是滾滾、誰(shuí)是蹦蹦

　　1、剛才，我們玩豆子，想了許多讓豆子寶寶滾起來(lái)、蹦起來(lái)的好辦法。老師這里還有兩個(gè)豆子，它們也想和小朋友玩一玩。它們當(dāng)中一個(gè)叫滾滾，一個(gè)叫蹦蹦。

　　2、出示圖書第一頁(yè)：你們猜猜哪個(gè)是滾滾，哪個(gè)是蹦蹦？為什么你會(huì)這樣想呢？

　　3、它們有什么不一樣？（幼兒自由講述）來(lái)看看兩個(gè)豆子之間發(fā)生了什么有趣的事。

　　三、怎么滾、怎么蹦

　　1、出示大圖書第二頁(yè)：滾滾和蹦蹦從哪里來(lái)？它們的心情怎么樣？

　　2、你猜猜它們會(huì)說(shuō)什么？（出示大圖書第三頁(yè)）

　　3、教師講述故事第一部分，其中蹦蹦的話由幼兒看圖和字講述。

　　四、往哪滾、往哪蹦

　　1、出示大圖書第四頁(yè)：說(shuō)著說(shuō)著，它們?cè)趺蠢�？（教師和幼兒一同講述故事第二部分的內(nèi)容。）

　　2、它們吵吵吵，吵得更厲害了，我們來(lái)看看它們吵了什么？出示大圖書第五頁(yè)，幼兒猜測(cè)講述。

　　3、我們?cè)賮?lái)看看滾滾和蹦蹦到底說(shuō)了什么？（出示文字，教師和幼兒合作講述故事第三部分的內(nèi)容。）

　　五、怎樣才能滾、怎樣才能蹦

　　1、你們覺(jué)得它們能蹦到月亮上去，滾到海邊去嗎？（幼兒講述自己的觀點(diǎn)和理由后舉手表決自己的觀點(diǎn)）

　　2、它們到底能不能…我們來(lái)看看發(fā)生了什么事：出示圖六。

　　3、一陣風(fēng)吹來(lái)，滾滾轱轆轱轆地滾了起來(lái)，它一邊滾一邊唱歌，你們才它會(huì)唱什么歌？它會(huì)不會(huì)把自己的心愿唱出來(lái)？（幼兒想象后教師講述故事第四部分的內(nèi)容）

　　4、你們猜蹦蹦遇到了什么事？出示大圖書第七頁(yè)：一輛自行車過(guò)來(lái)了，發(fā)生了什么事？蹦蹦回怎么唱歌？

　　5、我們來(lái)學(xué)學(xué)滾滾和蹦蹦唱的歌。

　　6、有了風(fēng)和自行車的幫助你們猜它們現(xiàn)在能不能滾到海邊、蹦到月亮上？

　　7、出示大圖書第八頁(yè)：他們安生了什么事？為什么摔下來(lái)？它們又見(jiàn)面了會(huì)發(fā)生什么事？會(huì)吵什么？（邊出示文字邊與幼兒模仿對(duì)話）我們來(lái)看看滾滾和蹦蹦到底回說(shuō)什么？

　　8、你們猜滾滾和蹦蹦最后會(huì)怎樣？出示大圖書第九頁(yè)，教師講述故事最后部分。

　　9、它們總這樣吵好嗎，為什么？你覺(jué)得它們應(yīng)該怎樣做？

　　六、表演故事

　　1、看了故事，老師有個(gè)問(wèn)題還不明白，滾滾會(huì)滾、蹦蹦會(huì)蹦，后來(lái)它們?cè)趺从譀](méi)滾到海邊，蹦到月亮上呢？

　　2、結(jié)合大圖書，完整講述故事。

　　3、這個(gè)故事是不是很有趣，它們蹦起來(lái)、滾起來(lái)是 什么樣子，吵起架來(lái)又是什么表情？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　　4、出示指偶，幼兒認(rèn)識(shí)后，下面請(qǐng)小朋友自己選好扮演誰(shuí)，各站一邊，我們來(lái)表演這個(gè)故事。（提醒幼兒注意表情，結(jié)合動(dòng)作表演。）

　　七、生活中的滾和蹦

　　1、我們生活中也有許多滾滾和蹦蹦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　2、有什么東西會(huì)滾，什么東西會(huì)蹦？你們是怎么讓它滾起來(lái)、蹦起來(lái)的？

　　3、剛才小朋友講了很多會(huì)滾會(huì)蹦的東西，下了課我們?nèi)ネ嫱嫠鼈儼伞?/p>