疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì) (菁選3篇)
疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
隨著新冠的爆發(fā),我們?nèi)珖?guó)人員都響應(yīng)號(hào)召,不出門(mén)不走親,乖乖的待在家里,不和別人接觸就會(huì)減少案例的發(fā)生。所以這段時(shí)間對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都要嚴(yán)肅的對(duì)待,而我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間也有所推遲了。但是我們作為正在學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們也應(yīng)該不管地點(diǎn)和時(shí)間,努力的行動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)起來(lái)。
隨著學(xué)校的安排,我們便開(kāi)始上網(wǎng)課了,這是我第一次接觸上網(wǎng)課這一種學(xué)習(xí)方式,一開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候覺(jué)得很新穎,很有意思,但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)有新穎但是沒(méi)有恒心的話(huà)也是一件有害而無(wú)利的事情。一開(kāi)始我上網(wǎng)課的時(shí)候很有動(dòng)力,因?yàn)槔蠋熾m然跟我們隔著一個(gè)屏幕,但是我能夠感受到老師上課的氛圍是濃厚的,同學(xué)們也積極的參與問(wèn)題,而我也能夠進(jìn)入這種情景之中,受到了一定的熏陶和感染力。
但是唯一存在的問(wèn)題就是,如何集中***放在學(xué)**。我們到了一定的年紀(jì)之后,對(duì)網(wǎng)絡(luò)也更加的熟悉起來(lái),每次老師上完課之后我便想著去玩一玩游戲,結(jié)果總是引發(fā)一些不好的事情,比如有時(shí)候忘記寫(xiě)作業(yè),老師催我們交作業(yè)的時(shí)候我才想起來(lái),然后匆匆忙忙的應(yīng)付一下。這樣是極其不對(duì)的,也是一種不良的行為,F(xiàn)在我是一名學(xué)生,上網(wǎng)課期間更應(yīng)該專(zhuān)心致志,不能把精力轉(zhuǎn)移**放到別的'地方去。
所以從那之后,經(jīng)過(guò)老師和父母的批評(píng)我就開(kāi)始有所改變了,我給自己騰出了一個(gè)安靜的空間,專(zhuān)心的學(xué)習(xí),專(zhuān)心的聽(tīng)老師講課,不被其他因素影響。自己也更加主動(dòng)一些了,面對(duì)學(xué)習(xí),我相信自己也需要一定的決心和毅力,所以我會(huì)慢慢的培養(yǎng)自己的耐力,讓自己可以真正的**,真正的成長(zhǎng)起來(lái)。
其實(shí)上網(wǎng)課考驗(yàn)的就是我們自己的自覺(jué)性,很多時(shí)候屏幕對(duì)面的老師無(wú)法看到屏幕對(duì)面的我們,父母也不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻的守在我們的身邊,所以最重要的就是自己要自覺(jué),要自覺(jué)的學(xué)習(xí),自覺(jué)聽(tīng)課。盡量讓學(xué)習(xí)成為自己分內(nèi)的事情,而不要?jiǎng)e人督促才能前進(jìn)。從這次上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)中我也認(rèn)識(shí)到,想要真正的提升自己的成績(jī),就要懂得自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究。這才會(huì)讓我們真正的有所成長(zhǎng),也才會(huì)讓我們看到一個(gè)更加嶄新的世界。
疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),在全國(guó)各地打響,一種新型冠狀病毒橫行肆虐,而且傳播速度極快,傳染力強(qiáng)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播,我們必須響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,宅在家里。疫情的嚴(yán)峻,阻斷了我們上學(xué)的路,開(kāi)學(xué)不得不延期,但是這并沒(méi)有影響我們的學(xué)業(yè)!巴Un不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式,制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,說(shuō)起來(lái)雖不是新鮮事物,但對(duì)被疫情困在家里、條件有限的老師們無(wú)疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變,直播*臺(tái)將成為老師們又一個(gè)全新的講臺(tái)。
通過(guò)這些天的網(wǎng)上云課堂上課我受益匪淺,感受頗多。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)課的學(xué)習(xí),調(diào)整了我們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于讓我們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分,可以有效的避免長(zhǎng)時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。同時(shí),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力,讓同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。為了在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長(zhǎng)的**外,最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備,做到上課時(shí)不手忙腳亂,調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線(xiàn)上上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,***高度集中,全神貫注;線(xiàn)下自覺(jué)完成作業(yè),鞏固知識(shí),充分發(fā)揮自我**能力。真正從我們自身出發(fā),做到停課不停學(xué)。
疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要,我們?cè)诩议_(kāi)始上網(wǎng)課,經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),現(xiàn)在談?wù)勛约簩?duì)網(wǎng)課的心得,這是自我的觀點(diǎn),有些不足,畢竟每個(gè)人對(duì)網(wǎng)課的觀感也都區(qū)別。
網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常新奇的一次體驗(yàn),畢竟以前沒(méi)有在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò),而且看老師直播,也挺有趣的,最讓我感到高興的,我們可以不出門(mén)就能學(xué)到知識(shí),在家里也可以展開(kāi)學(xué)習(xí),減少了趕路時(shí)間,電腦很方便,只要一臺(tái)電腦,就能夠看到老師的授課,雖然網(wǎng)課有些不完善,但是還是很有用的。
我感覺(jué)網(wǎng)課能夠跨空間,跨時(shí)間,讓我們可以在不同的時(shí)間學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)校需要,很多老師都是在家中教課的,很多教學(xué)器材不齊備,導(dǎo)致教課時(shí)候不能準(zhǔn)確的完成教課工作,而有的老師直接在學(xué)校直播,這也給我了我們學(xué)習(xí)方便。
我們學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,也能夠和*常一樣,不需要擔(dān)憂(yōu)不能夠**,只要在軟件上輕輕點(diǎn)擊一下就可以,老師會(huì)在下課時(shí)給我們回答,也會(huì)直接在上課期間回答,這樣的學(xué)習(xí)方式特別,但是很有用,不會(huì)影響到我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)老師可以通過(guò)微信或者上課軟件直接給我們發(fā)送作業(yè),很多作業(yè)任務(wù)我們都可以完成,不過(guò)都需要自己抄題。
很多時(shí)候因?yàn)橄雴?wèn)問(wèn)題的同學(xué)很多,需要排隊(duì),但是自從**網(wǎng)課,我就不需要在排隊(duì)向老師**了,只要通過(guò)**按鍵或者微信我們就可以直接得到老師解答,有時(shí)候老師會(huì)直接給我們把解題視頻發(fā)給我們,讓我們可以在同一時(shí)間很多人一起學(xué)習(xí),不需要在擔(dān)憂(yōu)自己因?yàn)樽龅牟缓美蠋煵幌矚g。
還有老師在家上班也非常認(rèn)真,對(duì)待我們的**都認(rèn)真解答,老師還是原來(lái)那個(gè)負(fù)責(zé)的老師,我們自己在家中學(xué)習(xí),需要按時(shí)上課,因?yàn)槭侵辈,?時(shí)上課一樣,就是以前盯著黑板,現(xiàn)在盯著電腦,而且更加便捷,如果聽(tīng)不清楚還可以把聲音調(diào)大,不向在學(xué)校如果坐在后排,老師聲音不大,沒(méi)有帶擴(kuò)音器,聽(tīng)不到。我們都是坐在電腦前,可以清晰的看到老師教學(xué)的每一個(gè)步驟,非常方便。
當(dāng)然最大的劣勢(shì),就是網(wǎng)的問(wèn)題,但很多人都已經(jīng)在家中安**網(wǎng),沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的就用流量,對(duì)于這些問(wèn)題,其實(shí)都不是大問(wèn)題,很簡(jiǎn)單我們就能夠解決了,我相信上網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn),我們以后上課網(wǎng)課也會(huì)是重要的學(xué)習(xí)方式之一,讓我們有更多的學(xué)習(xí)方法,可以學(xué)到更多的知識(shí),我喜歡這樣學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和在學(xué)校一樣,只要我管好自己就行,因?yàn)殡娔X拉近了我們之間的空間距離。
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疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展1)
——疫情期間小學(xué)生在家學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
疫情期間小學(xué)生在家學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
時(shí)間過(guò)得真快,一開(kāi)始我還擔(dān)心自己堅(jiān)持不下來(lái)的網(wǎng)課,馬上又要結(jié)束了;乜催@一兩個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)光,竟然也有了意想不到的快樂(lè)和收獲。
在家上網(wǎng)課是跟在學(xué)校教室里聽(tīng)老師在講臺(tái)上講課不太一樣的,最大的不一樣是在家上網(wǎng)課時(shí),我們都是獨(dú)自一人坐在家里聽(tīng)老師講課,而在教室聽(tīng)課時(shí)是一班的同學(xué)彼此可以看見(jiàn)的坐在一起聽(tīng)老師講課。本來(lái)我還非常擔(dān)心我一個(gè)人在上網(wǎng)課的時(shí)候開(kāi)小差什么的,沒(méi)想到上網(wǎng)課也有很多方法防止學(xué)生們上課開(kāi)小差。我們上網(wǎng)課都會(huì)開(kāi)視頻,老師可以通過(guò)視頻鏡頭看見(jiàn)我們?cè)诩业臓顟B(tài),每次誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作,我們老師就發(fā)現(xiàn)了,雖然老師不能丟粉筆頭提醒,但老師在課上也會(huì)截圖或者語(yǔ)音提醒,所以我在家上網(wǎng)課也都非常的認(rèn)真,生怕上課開(kāi)小差或者沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去課。
在家上網(wǎng)課有一點(diǎn)是我認(rèn)為非常好的。我們每天的網(wǎng)課都是直播形式,但直播的視頻是可以回放的,誰(shuí)有什么沒(méi)聽(tīng)懂的,都可以課后自己再去回聽(tīng),這樣就**了總是要去找老師問(wèn)問(wèn)題的麻煩。現(xiàn)在特殊時(shí)期,要找老師問(wèn)問(wèn)題還是非常不方便的,既要等老師有空,還要一直在線(xiàn)跟老師文字溝通。有了視頻回放的功能,基本上我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的所有問(wèn)題都可以通過(guò)回看視頻琢磨清楚,再有什么不懂得地方,在線(xiàn)上問(wèn)老師或者同學(xué)也就沒(méi)有那么麻煩了。
在家上網(wǎng)課的這些天,我也意識(shí)到了科技的發(fā)展和科技的發(fā)達(dá)。我們一個(gè)班的同學(xué)打開(kāi)視頻,只要老師開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)權(quán)限的話(huà),我們的頭像都可以在老師的教學(xué)軟件上顯示出來(lái)。遇到老師在課上通過(guò)小游戲的方式跟我們講課,我們都可以通過(guò)視頻頭像進(jìn)行游戲,還蠻有趣的。特別是有的老師是非常年輕的老師,講課的方式也非常年輕態(tài),有時(shí)候老師會(huì)把我們上課偶爾開(kāi)小差的同學(xué)視頻截圖做成表情包,在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒,逗得我們又開(kāi)心又不敢上課開(kāi)小差了。
因?yàn)橐咔榈挠绊,我們(cè)诩?*一兩個(gè)月的網(wǎng)課。這是一次非常特殊的經(jīng)歷,雖然不希望以后再出現(xiàn)這么嚴(yán)重的疫情,但這樣在家上網(wǎng)課的機(jī)會(huì),我還想要擁有,這樣的話(huà),我就又可以可著老師白天講課的視頻反復(fù)學(xué)習(xí)了。
疫情期間小學(xué)生在家學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
這是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”,這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”。面對(duì)疫情,要牢筑我們的身體和精神“防線(xiàn)”,在*和*的**下,**包含人民群眾、醫(yī)療科研、社會(huì)**等強(qiáng)大“戰(zhàn)線(xiàn)”,堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控“阻擊戰(zhàn)”。我們聚焦微觀人群,不得不提的是老*員這個(gè)群體,在疫情面前,他們堅(jiān)決“亮劍”。
“戰(zhàn)疫”中他們帶頭講自律,坦誠(chéng)不隱瞞。這段時(shí)間來(lái),一些人知道自家有或者接觸xx旅居史的要隔離觀察,過(guò)不了心理和思想關(guān),所以存在**情況,最后導(dǎo)致了更多的傷害。我們的一些老*員就主動(dòng)站出來(lái),不但坦誠(chéng)自己的真實(shí)情況,還主動(dòng)協(xié)助我們的醫(yī)務(wù)人員、*工作人員等工作,更好地對(duì)當(dāng)?shù)氐姆掂l(xiāng)人員進(jìn)行了全面的摸排,這其中難免會(huì)遭到一些人的埋怨,但他們出于整個(gè)疫情防控的全局和大義,承受住壓力,做好表率。
“戰(zhàn)疫”中他們就認(rèn)這個(gè)理,倔強(qiáng)不退步。在打好疫情“阻擊戰(zhàn)”的過(guò)程中,他們自覺(jué)到街頭小巷勸散集聚人員,他們主動(dòng)勸散紅白喜事、宗教信仰等群體性活動(dòng),他們不講通融,就認(rèn)這個(gè)理兒,一定要確保把這件事給落實(shí)了才行。他們自己守在村口路頭,不讓人員隨意進(jìn)出,他們干事一絲不茍、“不講情面”。他們主動(dòng)到“自我隔離”人員村蹲守,保證他們“乖乖待在家里”度過(guò)觀察期。盡管遭受不少的謾罵和誤解,他們依舊義無(wú)反顧,頂著壓力上,他們篤定“責(zé)任重于泰山”,這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”容不得絲毫疏忽和大意。
“戰(zhàn)疫”中他們做得非常細(xì),細(xì)摳不含糊。這些老*員,他們做得非常細(xì),他們細(xì)摳各類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ),看專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)用詞是否規(guī)范;他們會(huì)親自到各老人活動(dòng)場(chǎng)所、商店、村部查看廣播工具,確保正常使用;他們會(huì)親自督看口罩回收垃圾桶是否定點(diǎn)擺放、廢棄口罩是否做破壞處理;他們會(huì)不定期到街頭巷尾去查看是否有不戴口罩、感冒人員**,積極配合醫(yī)務(wù)人員和*人員的工作。他們把工作做得很細(xì),不容得一絲敷衍。
“戰(zhàn)疫”中他們干的接地氣,實(shí)在不漂浮。我們的一些群眾,特別是農(nóng)村地區(qū),有些群眾的文化素養(yǎng)比較欠缺,存在不識(shí)字和聽(tīng)不懂普通話(huà)和對(duì)于一些**措施不理解等問(wèn)題。這時(shí)候,老*員們又站了出來(lái),他們把一些疫情防控的基本知識(shí)用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),編制地方群眾易于接受的“順口溜”,結(jié)合地方特色制成“防疫山歌”“防疫小曲”等。他們還自覺(jué)蹲守在**面前或者入戶(hù)宣傳,用本地話(huà)和實(shí)例解讀相關(guān)的科普知識(shí)和**措施,他們打通了**舉措宣傳和落地之間的“橋梁”。
在這次必勝的“戰(zhàn)疫”中,我們要及時(shí)用好、亮出老*員群體這把“寶刀”,讓老*員的特殊作用充分彰顯,讓這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”調(diào)動(dòng)更多力量,讓舉措落實(shí)的“最后一公里”打通,我們堅(jiān)信在眾志成城的奮戰(zhàn)中,病疫將徹底被掃滅,我們必將取得完全徹底的偉大勝利。
疫情期間小學(xué)生在家學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
今年這一學(xué)期,因?yàn)橐咔榈脑颍覀冮_(kāi)啟了網(wǎng)課,可以說(shuō),這兩個(gè)來(lái)月的學(xué)習(xí)可真的是依靠同學(xué)們的自覺(jué)性了,自覺(jué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果可能比在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)還要好,因?yàn)槊刻炀W(wǎng)課的內(nèi)容相對(duì)在學(xué)校上課是要少根多的,而老師講的直播課者若沒(méi)有聽(tīng)懂的地方也可以多次觀看回放,老師上傳的資料也便于反復(fù)查閱,但總有一些不自覺(jué)的同學(xué),不認(rèn)真聽(tīng)網(wǎng)課,不完成作業(yè),可以說(shuō),他們正在害了自己,網(wǎng)課所講的東西開(kāi)學(xué)后是不可能再講的,錯(cuò)過(guò)了就鋪過(guò)了我覺(jué)得我可能是介子非常自覺(jué)與不自覺(jué)之間。
每一節(jié)直播課,我都沒(méi)有錯(cuò)過(guò),老師布置的作業(yè)也完成了。但卻沒(méi)有把一整天的時(shí)間全都花在學(xué)**,一天總有一些時(shí)間去做別的事,說(shuō)實(shí)話(huà),我沒(méi)有去看幾次回放,問(wèn)題也不多,所以我也不知道我到底學(xué)的怎么樣,所幸,開(kāi)學(xué)便會(huì)進(jìn)行考試,檢測(cè)我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí),有利于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,同時(shí),考試可以讓我們迅速收心,這次假期比在何一個(gè)假期都要漫長(zhǎng),很多同學(xué)都很難收心。這次居家學(xué)習(xí),剛開(kāi)始大家都很認(rèn)真,這從聽(tīng)課人數(shù)就可以看出來(lái),從開(kāi)始的員參加,到后來(lái)的只有不到一半的人,可見(jiàn)已經(jīng)有很多人放松了,這便會(huì)讓我們之間的差距越來(lái)越大,開(kāi)學(xué)的考試就是一記警鐘,警醒我們不可放松。
現(xiàn)在居家學(xué)習(xí)也已接近尾聲,我們需要做的不過(guò)是堅(jiān)持下去,讓學(xué)習(xí)的熱情有終,萬(wàn)不可因快結(jié)束了就開(kāi)始放松,俗話(huà)說(shuō)“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻弊屛覀兝煤眠@最后的時(shí)光,著自己一個(gè)最好的結(jié)果。
疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展2)
——疫情在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì) (菁選3篇)
疫情在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1
自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來(lái),全國(guó)人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展,直至正月十七開(kāi)學(xué)在即,疫情病毒仍在肆虐,全國(guó)上下萬(wàn)眾一心,眾志成城,抗擊疫情,為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程,我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí),積極開(kāi)展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃,穩(wěn)妥布置,提前備課,熟悉教材,積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué),號(hào)召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過(guò)兩周的空中課堂實(shí)踐,我有諸多感受如下:
一、樹(shù)立全局意識(shí),緊跟時(shí)代步伐
疫情無(wú)情,人有情,在舉國(guó)一致對(duì)抗疫情的情況下,每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師,應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,樹(shù)立全局意識(shí),在家里做好自我防范隔離的同時(shí),還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦!我們就?yīng)該去哪里!相應(yīng)國(guó)家號(hào)召,緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。
二、積極熟悉教材,備好每一節(jié)課
特殊時(shí)期,我們每個(gè)人在家里,盡管缺乏教材資料,但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),網(wǎng)絡(luò)上資料應(yīng)有盡有,我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網(wǎng)上授課的,學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)觀察以及親身實(shí)踐,我感覺(jué)我收獲很多,同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒(méi)有涉足的領(lǐng)域。這樣既熟悉了教材,也為每一節(jié)課做足了功課。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有優(yōu)勢(shì),也有劣勢(shì),我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短
畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能和學(xué)生面對(duì)面交流,缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信息的機(jī)會(huì),在教學(xué)過(guò)程中有顧此失彼的時(shí)候,也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)看到學(xué)生的一言一行,不能夠做到及時(shí)的了解和解決當(dāng)時(shí)遇到的問(wèn)題,沒(méi)有了課堂的即時(shí)互動(dòng)和交流,使課堂有失生動(dòng)活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)很多,也很全面,但是作為一項(xiàng)特殊的職業(yè)活動(dòng),和學(xué)生面對(duì)面的交流還是必要的,所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一時(shí)不能夠彌補(bǔ)面對(duì)面教學(xué)的諸多優(yōu)勢(shì)。在以后的教學(xué)中,我立爭(zhēng)做到兩者兼顧,吸取網(wǎng)絡(luò)之長(zhǎng),避其之短。為特殊時(shí)期的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、既要搞好空中課堂教學(xué),也要做好疫情宣傳防控
疫情可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,我立爭(zhēng)在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí),還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性,讓大家積極防控,搞好身體鍛煉,為將來(lái)的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤,要讓學(xué)生知道,疫情,即是****,也是自我大事,每個(gè)人都不能松懈,既要搞好自己的學(xué)習(xí),也要積極響應(yīng)疫情防控,為國(guó)家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn),做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時(shí)光在飛逝,我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì)經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來(lái),讓我們每個(gè)人不知所措,空中課堂教學(xué),我也是第一次經(jīng)歷?罩姓n堂教學(xué),我感覺(jué)沒(méi)有*時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢,和學(xué)生交流的次數(shù)過(guò)于少而且由于設(shè)備的不完善,也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問(wèn)題,不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問(wèn),有時(shí)候也看不到,所以說(shuō)不能像面對(duì)面教學(xué)那樣方便,感覺(jué)學(xué)習(xí)是終身的事兒,教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過(guò)這次疫情的空中課堂教學(xué),我感覺(jué)到自己還是有進(jìn)步的,感謝生活,感謝賦予我的一切!
疫情在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2
在空中課堂中,我如一只小小的毛毛蟲(chóng),我常對(duì)自己說(shuō):“我要變得更堅(jiān)強(qiáng),更漂亮!比欢@個(gè)過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的,怎么樣破繭而出,成了我不斷努力的目標(biāo)。于是我把自己困在繭中,空中課堂就是我破繭而出的突破口,在一次又一次的學(xué)習(xí)中,使我變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢。
在沒(méi)認(rèn)識(shí)空中課堂時(shí),我們上的是傳統(tǒng)的課,那里有老師,有同學(xué),都是坐在教室里,可認(rèn)識(shí)了空中課堂后,我們的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)了,只要有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦,配上一個(gè)耳麥,所有的問(wèn)題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前,無(wú)論你身在何方,我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂,這里一樣有老師,有同學(xué),一樣能上課,一樣可發(fā)言。我從此愛(ài)**網(wǎng)絡(luò)課,也從此愛(ài)**網(wǎng)絡(luò)老師——葉老師。
深深的記得那是一個(gè)周五的晚上,葉老師開(kāi)出了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課,也就是那節(jié)課,造就了一節(jié)完全不一樣感受的網(wǎng)絡(luò)課——無(wú)聲課堂!事情是這樣的,那天大家都進(jìn)入空中課堂準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了,卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)趺炊悸?tīng)不到老師的聲音了,一分鐘過(guò)去了,二分鐘過(guò)去了,三分鐘過(guò)去了……大家都在討論:“是空中課堂出問(wèn)題了嗎?沒(méi)有聲音這堂課還要繼續(xù)嗎?”終于,我們?cè)趯?duì)話(huà)框中,看到了葉老師打出來(lái)的字:“那么我們上一節(jié)特殊的課吧,我們上無(wú)聲課,大家在信息欄上上課。”葉老師的提議,得到了我們跟家長(zhǎng)的同意,大家一起努力**一節(jié)“無(wú)聲課”。雖然無(wú)聲,但是我們一個(gè)也沒(méi)少,葉老師用打字的方式把一道道奧數(shù)題解析給我們看,我們也比往常更用心地聽(tīng),隨著信息欄里的文字越來(lái)越多,終于上完了一節(jié)課。我知道,要上這一節(jié)無(wú)聲課,葉老師是最辛苦的,他用一個(gè)一個(gè)的字演繹了身為老師的境界,葉老師是用心在愛(ài)我們,他怕停掉一節(jié)課,傷害到我們的上課熱情。我深深得感動(dòng)了,也從此永遠(yuǎn)記下了這一堂課。
我這只毛毛蟲(chóng),在空中課堂與老師的.努力下漸漸成長(zhǎng),我要不斷積攢能量,準(zhǔn)備破繭而出,最終成為一只最美麗的蝴蝶,在知識(shí)的海洋中盡情飛翔。同時(shí)也愿更多的老師加入到這個(gè)課堂中來(lái),使更多的孩子可以象我一樣受益。真誠(chéng)的說(shuō)一聲:“老師,你們辛苦了!”
疫情在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3
“鈴鈴鈴……”早晨八點(diǎn),伴隨著鬧鈴聲,我被驚的一骨碌從床上爬起來(lái)!肮蔽倚牟桓是椴辉傅卮蛑逢P(guān)掉鬧鐘,半瞇著眼,趿拉著拖鞋去洗漱。唉,如果不是要上網(wǎng)課,我有必要起的這么早嗎……我咬牙忿忿的想。
沒(méi)錯(cuò),這是這段時(shí)間以來(lái),每天早上都會(huì)發(fā)生的“起床拉鋸戰(zhàn)”。因?yàn)樾鹿诓《緳M行,全國(guó)上下人心惶惶,人們都不能出門(mén)見(jiàn)面,而我們這些學(xué)生,自然也是不能到學(xué)校這個(gè)人流聚集地上課。但是,學(xué)校的假豈是這么容易就能讓我們“占便宜”的?所以學(xué)校又想了另外一個(gè)能讓我們停課不停學(xué)的方式——在家上網(wǎng)課。
剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)消息,我還有點(diǎn)興奮。心想,延長(zhǎng)假期的話(huà),雖然也要上課,但是在家里總比在學(xué)校要舒服放松的多,便也沒(méi)太在意網(wǎng)課的事情,覺(jué)得只要早點(diǎn)起來(lái)上課就好了。但是事實(shí)并沒(méi)有如我所愿,因?yàn)樵诜偶倨陂g過(guò)度放縱自己,導(dǎo)致作息時(shí)間不規(guī)律。提早上床睡覺(jué)非但睡不著,還心心念念著手機(jī)里的游戲,結(jié)果第二天起床時(shí)就比預(yù)計(jì)起床的時(shí)間晚了不少。
在家上課最重要的就是自覺(jué),但是不得不說(shuō),我最缺乏的就是自覺(jué)。上網(wǎng)課少不了要用電子產(chǎn)品,我本以為是在網(wǎng)上看老師直播講課,結(jié)果沒(méi)想到,是自己看電子教材和錄制好的視頻來(lái)自學(xué)。第一天上課,因?yàn)椴涣?xí)慣,我有些心不在焉,電子教材不知不覺(jué)就被我換成了小說(shuō)頁(yè)面,我想著,反正學(xué)不進(jìn)去不如放松一會(huì)兒,等一下再學(xué)。結(jié)果這一會(huì)兒就是一個(gè)上午,耽誤了我做作業(yè)的時(shí)間不說(shuō),還影響了我下午的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我不禁為自己捏了一把汗,這才第一天就已經(jīng)這樣手忙腳亂,那以后可怎么辦。于是我暗暗下定決心,改正這些影響學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。晚上睡覺(jué)前,我將手機(jī)和*板電腦留在客廳,不拿回房間,斷了自己熬夜的念想,將早上的鬧鐘鈴聲換成學(xué)校的起床鈴,刺激自己早點(diǎn)起床,上網(wǎng)課時(shí)用電腦,將手機(jī)設(shè)成免打擾模式,逼迫自己集中***去自覺(jué)學(xué)習(xí)。
習(xí)慣不容易養(yǎng)成更不容易改正,但就在我自己的努力和家人的**下,我的“網(wǎng)課生活”還是逐步的步入了正軌。雖然已漸漸適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)模式,但我還是想念在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,盡管起的很早,但是能和老師和同學(xué)們面對(duì)面的交流探討,更有學(xué)習(xí)的氛圍,更能激起我學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò),我相信回學(xué)校的日子不算太遠(yuǎn),我們一定能抗過(guò)這波疫情,回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展3)
——疫情居家學(xué)習(xí)心得體會(huì) (菁選2篇)
疫情居家學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
2月18日,因?yàn)橐咔樾蝿?shì)嚴(yán)峻,我們開(kāi)始了不一樣的學(xué)習(xí)歷程——上網(wǎng)課。
這個(gè)上網(wǎng)課不一樣在哪,其實(shí)就是在早上不用起早,走路去上學(xué),還可以好好睡一下,美好的一天要從清晨做起。
這個(gè)網(wǎng)課的不一樣還在于,可以睡飽覺(jué),作業(yè)少,但是它有個(gè)致命的壞處,只能呆在家里,不能見(jiàn)到親愛(ài)的老師同學(xué),不能和他們無(wú)拘無(wú)束地交流玩耍。
老師的講課還是很細(xì)心的',但手機(jī)是一個(gè)磁鐵,你稍不注意,就會(huì)被手機(jī)中的游戲吸引,雖然我也被吸引過(guò)。但是后面我經(jīng)過(guò)父母的管教,終于抵制住手機(jī)游戲的**了。
上網(wǎng)課的時(shí)間并不長(zhǎng),只有一個(gè)小時(shí),不像*時(shí)那樣可以全面的講,可是老師也有拖堂的時(shí)候。一開(kāi)始同學(xué)還是能認(rèn)真聽(tīng)課,可時(shí)間一久,就有人免不了抱怨,聽(tīng)同學(xué)說(shuō)別的班老師拖了堂,有些人還在私群里罵。我聽(tīng)了心里真的很氣憤,老師辛辛苦苦教你那么久,都沒(méi)叫累,還罵老師,“你的良心不會(huì)痛嗎”。
隨著疫情形勢(shì)的漸漸好轉(zhuǎn),我想上網(wǎng)課的日子不會(huì)持續(xù)太久了,我希望早點(diǎn)開(kāi)學(xué)。
因?yàn)檫@樣的日子,和*常普通的日子真不一樣。
疫情居家學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
不知不覺(jué)中,一周的網(wǎng)課結(jié)束了。往日熟悉的課堂變了模樣,老朋友“課程表”也換了新裝,精彩絕倫的課程,讓我感到莫大的驚喜!疫情期間,我們做到了停課不停學(xué),感恩老師為我們編排豐富多彩的網(wǎng)課,感謝老師們的辛苦付出!
一天的網(wǎng)課內(nèi)容雖然被安排的很滿(mǎn),但老師是勞逸結(jié)合排課的,所以我并不覺(jué)得累,反倒覺(jué)得很輕松很有意思。因?yàn)樵谝咔槠陂g,網(wǎng)課是我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑。
在網(wǎng)課上老師也沒(méi)忘給我們安排古詩(shī)詞的學(xué)習(xí),有的是我們素讀學(xué)的,有的是跟視頻朗誦學(xué)的,有的是視頻講解學(xué)的。我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅僅是應(yīng)付考試,學(xué)習(xí)古詩(shī)還可以陶冶情操,能讓我們更好地了解體會(huì)到古代的文學(xué)風(fēng)采,積累更多的文學(xué)知識(shí),能夠增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。
在一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,通過(guò)德育系列課程視頻,我學(xué)到了很多知識(shí)。疫情防控片增強(qiáng)了自我防護(hù)意識(shí),明白了疫情期間盡量呆在家中,做到不出門(mén),勤洗手,出門(mén)必須戴口罩。防疫教育片讓我看到了,眼有家國(guó)、心有情懷的英雄群體。我們要關(guān)注疫情**,通過(guò)鮮活的教材、閱讀等方式培養(yǎng)家國(guó)情懷。
網(wǎng)絡(luò)上課有好處,也有不足之處,好處是網(wǎng)上上課,我們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)收獲新知識(shí),不足之處是課上和老師互動(dòng)有限,課下也不能和伙伴們打成一片開(kāi)心玩耍。期待疫情早日結(jié)束,我們能早日重返美麗的.校園。
疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展4)
——學(xué)生在校疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
學(xué)生在校疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
一場(chǎng)疫情,感染數(shù)多人,今天下午的《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。
此次講座特別邀請(qǐng)了清華大學(xué)艾四林、*人民大學(xué)秦宣、**師范大學(xué)王炳林、**財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授,主要向我們分析*抗疫彰顯的****和*特色******的顯著優(yōu)勢(shì)和講述防疫戰(zhàn)疫一線(xiàn)的感人故事。不得不說(shuō),看完講座后,我發(fā)現(xiàn):一代人有一代人的責(zé)任,一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。文明是否薪火相傳,歷史是否接續(xù)傳承,要看我們每一代人,能否回應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn),肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命。
作為大學(xué)生的我們,也是“90后”“00后”的新生力量的主導(dǎo)人,如今卻已然成為戰(zhàn)“疫”的主力軍之一。*的發(fā)展不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起。這次疫情,是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”,這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”。危難之時(shí),最可貴的正是大家能夠團(tuán)結(jié)一心,共克時(shí)艱的精神。
偉大的**民族是在風(fēng)雨中發(fā)展進(jìn)步的,越是偉大的民族,經(jīng)歷的風(fēng)雨滄桑也就越多。面對(duì)危難挑戰(zhàn),**民族從不畏懼,在一切難關(guān)面前,偉大的*人民必將更加團(tuán)結(jié)一致、眾志成城。災(zāi)難擊垮不了我們,反而會(huì)讓我們緊緊擁抱在一起,凝聚最強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力!
學(xué)生在校疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
根據(jù)省教科院工作安排,我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教研活動(dòng)專(zhuān)題培訓(xùn)。通過(guò)此次線(xiàn)上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,學(xué)到了很多方面的知識(shí)。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家生動(dòng)、形象而又精彩的講座。教育專(zhuān)家精辟的論述,獨(dú)到的見(jiàn)解,新穎的教法,人格的魅力,淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我,使我對(duì)線(xiàn)上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來(lái)匯報(bào)自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí):
一、 通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
此次線(xiàn)上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特魅力,它不僅可以綻放于我們的生活,更可以花開(kāi)于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水*,總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
二、 教師要學(xué)會(huì)反思,在互動(dòng)中成長(zhǎng)。
專(zhuān)家講座立足于小學(xué)語(yǔ)文新課改理念,強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的常規(guī)要求,突出語(yǔ)文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢(shì)下的教師要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)多樣支撐來(lái)豐富學(xué)習(xí)資源,如借助識(shí)字等軟件,突出多樣化教學(xué),對(duì)難記字、易錯(cuò)字多指導(dǎo),積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)**寫(xiě)作能力,突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢(shì)下的日常教學(xué),我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí)每天不超過(guò)20分鐘,剩下的時(shí)間交給孩子,讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過(guò)看錄播、直播(通過(guò)**,討論等線(xiàn)上互動(dòng))的方式來(lái)進(jìn)行。
總之,通過(guò)對(duì)線(xiàn)上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到我們教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì),才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
學(xué)生在校疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
我原本以為今年的春節(jié)還會(huì)像往常一樣,闔家團(tuán)聚,走親訪(fǎng)友,殊不知新型冠狀病毒這個(gè)**的降臨,以往熱鬧非凡的除夕之夜會(huì)在華燈初上之時(shí)人流絕跡;發(fā)出的新春祝福既不是財(cái)源廣進(jìn),也不是事業(yè)有成,而是希望你健康**;打開(kāi)手機(jī),看到的不再是花樣百出的鬧新春景象,而是新增的病例數(shù)字、離別的新婚夫婦、過(guò)度勞累而倒下的醫(yī)護(hù)人員的照片時(shí),心中的沉重之感難以用言語(yǔ)形容。
但是,在這個(gè)殘酷冰冷的戰(zhàn)役背后,仍有這些“逆行者”,為華夏大地染**一抹抹美好溫暖之色。
這,是白衣天使。90后的**姐剪掉了心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā),穿**白色的防護(hù)服進(jìn)入隔離室,學(xué)著前輩們救治患者,鼓勵(lì)患者,同樣連續(xù)工作八小時(shí)不間斷。**問(wèn):“你們后悔嗎?”她們面帶微笑,抓起自己的頭發(fā)說(shuō):“為了病人,值得!”
這,是人民子弟兵。武漢告急,部隊(duì)增援,這些年輕的戰(zhàn)士似乎在一夜之間褪去了稚氣,換**軍裝,不辭辛苦地連夜運(yùn)送醫(yī)療物資,把人民的生命安全放在第一位。在最可愛(ài)的人眼里,國(guó)家有難,他們必將沖鋒陷陣。
這,是無(wú)私教師。在網(wǎng)上教學(xué)的這段時(shí)間里,他們除了要精心備課,還要準(zhǔn)備考試卷子以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。原本可以在周末休息的,還要為了學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間睜著發(fā)花發(fā)疼發(fā)酸的眼睛,批改一份份卷子,分析一次次成績(jī),聯(lián)系一個(gè)個(gè)家長(zhǎng),用一根根網(wǎng)線(xiàn)連起了與學(xué)生心靈的溝通。
這,是建筑工人。在十天十夜里武漢方艙醫(yī)院拔地而起;這是外賣(mài)小哥,用電動(dòng)車(chē)傳遞著城市的溫暖;這是環(huán)衛(wèi)工人,是交通**,是……
這只是一群*凡人的微光,但卻匯成了點(diǎn)亮?xí)r代的人間巨火!
“哪有什么****?只是有人為你負(fù)重前行。”
時(shí)隔三月之久,我們終于回到了校園,終于見(jiàn)到了日思夜想的老師和同學(xué)。在這場(chǎng)疫情中,我們學(xué)會(huì)了太多,也成長(zhǎng)了太多,我們懂得了生命的真諦,了解了人民的團(tuán)結(jié),更認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要。我們已從新的起點(diǎn)出發(fā),要更加努力的學(xué)習(xí),更加努力的思考,對(duì)身邊的每一個(gè)人心存感激,用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)“最可愛(ài)的人”的感謝。
災(zāi)難在前,我們可以用成長(zhǎng)踩踏;青春在此,我們可以用希望點(diǎn)亮。這場(chǎng)疫情,讓我們更加強(qiáng)大!
疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展5)
——小學(xué)生疫情學(xué)習(xí)期間心得體會(huì)3篇
小學(xué)生疫情學(xué)習(xí)期間心得體會(huì)1
2020年的春節(jié)與過(guò)去的春節(jié)有太多的不一樣,商場(chǎng)不能逛,游樂(lè)場(chǎng)不能去,廟會(huì)也不能趕,定好的出游計(jì)劃緊急取消,最后連走出家門(mén)都受到了嚴(yán)格的**。這一切,都是因?yàn)槲覀冇龅搅艘粋(gè)肉眼看不見(jiàn)而又詭計(jì)的敵人,新型冠狀病毒,這個(gè)病毒具有傳染性和治病性。因?yàn)楦郧叭祟?lèi)發(fā)現(xiàn)的病毒不一樣,是一個(gè)新的敵人,人類(lèi)對(duì)新敵人的情況還不太清楚,所以造成了以湖北武漢發(fā)病最為最嚴(yán)重的全*都有病例的傳染。
對(duì)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎,現(xiàn)在還沒(méi)有特效藥,也還沒(méi)有疫苗,所以我們一定要做好防護(hù),切斷病毒傳播途徑,讓病毒無(wú)處藏身。做好防護(hù),一是要勤洗手,洗干凈手。吃東西前洗,出門(mén)回來(lái)要洗,上洗手間后要洗,觸碰自己的面部前要洗。流水沖洗手腕三厘米以上,**后用適量酒精擦試消毒。二是減少外出,必須外出時(shí)要佩戴好口罩,不要去人群密集的地方。三是不要生吃肉類(lèi)蔬菜,不接觸農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里的活家禽。四是宅在家里也要規(guī)律作息時(shí)間,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
除了做好個(gè)人防護(hù),豐富宅家活動(dòng)外,打贏新冠肺炎的阻擊戰(zhàn),我們小**能做的事還有很多。一是要樹(shù)立阻擊病毒必勝的信心。*人民*軍醫(yī)來(lái)到了武漢,全國(guó)各地的白衣戰(zhàn)士也來(lái)了,全世界關(guān)心*疫情的朋友也都伸出了援手,打敗病毒指日可待。二是關(guān)注疫情,多宣傳報(bào)道抗擊疫病的正能量信息。我們小**可以充分收集網(wǎng)絡(luò)信息整理報(bào)道抗擊疫情的動(dòng)人事跡,哪怕是轉(zhuǎn)發(fā)一下專(zhuān)家的倡議也是一種宣傳。三是要辨別和舉報(bào)謠言信息,遇到我們拿不準(zhǔn)的信息時(shí)可以請(qǐng)教老師再做決定。
作為春城晚報(bào)一名小**,我們要充分利用手中的筆為抗擊疫情做更多的宣傳,為早日戰(zhàn)勝新冠狀病毒出一份力。武漢加油!*加油!
小學(xué)生疫情學(xué)習(xí)期間心得體會(huì)2
春節(jié)期間,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶,一下子牽動(dòng)著億萬(wàn)人民的心。
這注定是一個(gè)不一樣的春節(jié) 。那些奮筆寫(xiě)下“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”的醫(yī)護(hù)工作者;開(kāi)建武漢火神山醫(yī)院的施工人員;用愛(ài)搭建橋梁,日夜馳援運(yùn)送物資的駕駛員他們用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词谴髳?ài)無(wú)疆。
面對(duì)突如其來(lái)的疫情,各相關(guān)部門(mén)和地方迅速行動(dòng),一場(chǎng)疫情防控正在進(jìn)行。
萬(wàn)眾一心,共同戰(zhàn)“疫”。1月24日大年三十各地馳援武漢的醫(yī)療隊(duì)伍緊急集合,到達(dá)武漢也是第一時(shí)間投入工作。他們逆行而上,奔向疫情最**;他們堅(jiān)守崗位,用血肉之軀盡綿薄之力支援同胞;他們挑燈夜戰(zhàn),用“*速度”與疫情奔跑。無(wú)數(shù)的“追光者”們?cè)趪?guó)家和人民最需要的時(shí)候,做出無(wú)怨無(wú)悔的選擇。他們把對(duì)人民的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)放在心底,用一個(gè)個(gè)鮮紅而又堅(jiān)定的手印,表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影,詮釋了生命的意義;他們用堅(jiān)守的背影,演繹著泱泱大國(guó)的生生不息;他們用自己的行動(dòng),書(shū)寫(xiě)著人生最精彩最壯麗的韶華篇章!
“只要堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策,我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)!”1月25日**作出重要指示。從**對(duì)疫情的********到*親赴武漢對(duì)抗“疫”工作者的慰問(wèn),從城市之間的守望相助到民眾之間的相互鼓勵(lì),從企業(yè)的物資捐助到個(gè)人的關(guān)心幫助。無(wú)數(shù)“追光者”們團(tuán)結(jié)一心,眾志成城。
醫(yī)務(wù)人員沖上去,他們將個(gè)人安危置之度外,同病魔奮力搏擊。
科技人員沖上去,他們夜以繼日,合力攻關(guān),力圖早日攻克病毒的難關(guān)。
工廠(chǎng)的工人沖上去,他們忠于職守,制造口罩和防護(hù)服,為奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的“追光者”們提供更多物資。
他們?cè)诖鬄?zāi)當(dāng)前不退縮,越是艱難越向前。他們是新時(shí)代最美的追光者,更是我們心中最可敬的時(shí)代英雄。他們用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量,匯集成抗擊疫情的“滾滾暖流”構(gòu)建起抗擊疫情的“鋼鐵長(zhǎng)城”。
“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”?箵舴窝资**民族又一次彰顯出偉大的民族精神。不管是狂風(fēng)驟雨還是大風(fēng)大浪,*人民始終團(tuán)結(jié)一心。從“98”抗洪到“03”非典,從“08”抗震到如今的戰(zhàn)“疫”。有困難,*人都能一起扛。
此時(shí),萬(wàn)眾一心地抗疫,所有人都是手足兄弟!
有一座城叫眾志成城,有一顆心叫萬(wàn)眾一心!盡管防控疫情仍然嚴(yán)峻,但我們深信,只要認(rèn)真做好自我防護(hù),用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)**穩(wěn)定,以科學(xué)精神迎戰(zhàn)特殊疫情,終能共克時(shí)艱,共同守護(hù)好愛(ài)的橋梁,感謝那些為生命逆流而上的追光者們,你們是日夜奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)工作者,你們是空降到武漢的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),你們是奮斗在火神山雷神山醫(yī)院工地上的工人,你們是無(wú)數(shù)志愿者。
雖然,這其中的絕大多數(shù)人,我們并不知道你們的姓名。但因?yàn)橛心銈,守在電視前握著手機(jī)的我們,多了一份戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。
加油武漢,加油*!我們相信病毒這條毒蛇,終究會(huì)在不久的將來(lái)被消滅,春花依然會(huì)迎著風(fēng)燦爛盛開(kāi)。
小學(xué)生疫情學(xué)習(xí)期間心得體會(huì)3
在哪里學(xué)習(xí)都一樣,想要學(xué)好知識(shí)還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好,上課的時(shí)候不在學(xué)校,沒(méi)有老師看管,就管不住自己的心,是學(xué)不要的。
老師知識(shí)輔助我們學(xué)習(xí)的,就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí),我們身邊沒(méi)有了老師,更沒(méi)有了其他同學(xué),有的之后電腦,如果自己不自覺(jué)上課,不認(rèn)真上課,浪費(fèi)了時(shí)間,最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎,不要總想著時(shí)間還很多,沒(méi)有多久我們就會(huì)用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間,總有一天我們會(huì)遇到困難,人需要的是能夠認(rèn)知自我,能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗(yàn),也是一次考驗(yàn),在家中學(xué)習(xí),也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志,努力完成教學(xué)任務(wù),人總要前進(jìn),不能看到電腦就想著玩游戲,就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具,是我們學(xué)習(xí)的課堂,老師在電腦屏幕上出現(xiàn),雖然特寫(xiě)了,也沒(méi)有在學(xué)校中的威嚴(yán),但是一樣值得尊重,我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課,畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識(shí),不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑,如果還不知道珍惜,那就是大笨蛋,最大的浪費(fèi)。
我喜歡學(xué)習(xí),上網(wǎng)課,一樣能夠**題,一樣能夠與好事溝通和交流,完全沒(méi)有任何的阻礙,學(xué)習(xí)更加方便,只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答,甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題,在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài),是認(rèn)真還是不努力,F(xiàn)在多流一滴汗,以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的'同學(xué),都有這家人的期盼,在家中一樣也該努力,主動(dòng)去奮斗,不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲,寒假已經(jīng)結(jié)束,雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的,要積極去學(xué)習(xí),記去讀書(shū),更何況開(kāi)通了網(wǎng)課,這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是**。
學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了樂(lè)趣,網(wǎng)課有著不同的趣味,以前沒(méi)有的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè),而是有很多,最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài),主動(dòng)去學(xué)習(xí),主動(dòng)去接受知識(shí),成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人,機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同,有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應(yīng),其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到,同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠,我們可以一天學(xué)習(xí),時(shí)間充裕,更要把時(shí)間用到實(shí)處,該休息就休息,該上課就上課,保持過(guò)去的上課方式,很快就能夠適應(yīng)了,這就是我的一些感受。
2020年2月10日,本該是學(xué)生們背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)的一天,卻因?yàn)橐粓?chǎng)疫情而變化。突如其來(lái)的新冠肺炎,打破了學(xué)生原本歡喜的心情。卻也因此開(kāi)啟了一段豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。
開(kāi)學(xué)第一天,空中課程也如約而至。唯一不同的是,上課的環(huán)境不同。原本我們應(yīng)該坐在教室,盯著黑板,仔細(xì)地聽(tīng)著老師課堂上的話(huà)語(yǔ),F(xiàn)在的我們,在家中,捧著電腦和手機(jī)上課,屏幕上展示著一張張圖片,音箱里傳來(lái)老師抑揚(yáng)頓挫的聲音。只聽(tīng)聲音,便能想象出老師上課的模樣。一定是神采飛揚(yáng),繪聲繪色的。
通過(guò)手機(jī)、電腦等通訊設(shè)備,老師向我們?cè)丛床粩嗟貍魇谥R(shí),我們就像一塊海綿一樣,用盡渾身解數(shù)汲取著知識(shí)的甘霖。
空中課堂向我們展示了另一種上課的方式,解決了我們因疫情而不能上學(xué)的苦惱。雖然在網(wǎng)上上課有諸多不便,但上課的過(guò)程仍是有趣的。
有了空中課堂,我們可以足不出戶(hù)的汲取知識(shí),可以方便快捷地享受課堂,可以節(jié)省時(shí)間,將上學(xué)路上所耗費(fèi)的時(shí)間全部用來(lái)做有意義的事情:可以用來(lái)讀書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)?罩姓n堂便于我們與比我們更優(yōu)秀的人交流,可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己與他人的差距,便于我們思考造成這種差距的原因是什么。
空中課堂雖方便,但他給不了我們?cè)趯W(xué)校上課時(shí)的那種氛圍,那種氛圍是**的,是美好的,是容易投入學(xué)習(xí)中去的。在空中課堂上,我們看不見(jiàn)老師的動(dòng)作,神態(tài)。只能聽(tīng)見(jiàn)聲音。同樣,老師也并不能看見(jiàn)我們,他們并不知道我們?cè)谄聊磺白鍪裁,或者有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。這可能就是空中課堂最大的弊端了吧。
空中課堂,考驗(yàn)的就是學(xué)生們是否自覺(jué)。事實(shí)上,自覺(jué)的學(xué)生無(wú)論在何處,都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課,從不會(huì)去想著投機(jī)取巧。而不自覺(jué)的學(xué)生,不論是在學(xué)校上課還是在網(wǎng)上上課,都會(huì)忍不住去偷懶。
空中課堂已開(kāi)課兩周。在這兩周內(nèi),雖然只是六門(mén)學(xué)科輪流上,但是是不同的老師上課。所以我們體驗(yàn)到了不同老師的上課方式,也覺(jué)得原本枯燥的課堂,變得豐富多彩。
我們也學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力也得到了提高。
非常時(shí)期,我們更應(yīng)該保持初心,不忘夢(mèng)想,努力學(xué)習(xí),奔向更好的未來(lái)。
疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展6)
——疫情學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
疫情學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個(gè)新生事物,如同罩著一層神秘的面紗,使不少人望而卻步,不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨著家用電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來(lái)愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)資源豐富,學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類(lèi)的寵兒,而已演變成為大眾的學(xué)習(xí)媒介。
本人于xx年春季參加xx網(wǎng)院的英語(yǔ)學(xué)習(xí),迄今已一年有余,并榮獲了北xx網(wǎng)院xx屆優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào),對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了一定的了解。北**院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習(xí)的*臺(tái),每一位學(xué)員都可以根據(jù)自身要求,有選擇的利用其中的部分資源,便可以順利完成學(xué)業(yè)。
本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),積極參加面授輔導(dǎo)課,認(rèn)真聽(tīng)講,作筆記,在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù),做到有備而來(lái)。每天登錄*臺(tái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件,做到聽(tīng)讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元,便及時(shí)填寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄卡,對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行即時(shí)的檢驗(yàn)。認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交,這也是回顧已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知,掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習(xí)論壇,瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子,汲取所需。
此外,本人每學(xué)期初都會(huì)按照成功指南提供的學(xué)習(xí)策略做一個(gè)大概的學(xué)習(xí)計(jì)劃,所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)盡量按計(jì)劃進(jìn)行。偶有調(diào)整,但是并不影響整個(gè)學(xué)習(xí)情況。本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于自我約束和自我管理,網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源,只要按照網(wǎng)院要求,根據(jù)自己所需善加利用,必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
疫情學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
84歲的您,滿(mǎn)頭銀發(fā),一絲不茍,鏡片的背后是您堅(jiān)定的目光和剛毅的臉,看了就叫人肅然起敬,爸爸說(shuō),“國(guó)士”也!
這個(gè)春節(jié)疫情肆虐,不外出,不瞎逛,安安靜靜地讀一本好書(shū),不給大人們添亂,我想,這也就是我唯一能做的。
這個(gè)寒假我重讀《小王子》,一直認(rèn)為這是一本膚淺的書(shū),這次重讀,我從字里行間讀出了它的深刻,明白了它是一本優(yōu)秀的哲學(xué)童話(huà)名著。名著的價(jià)值就在于,每個(gè)人都可以從各個(gè)角度解讀,每個(gè)人都可找到故事中自己的影子或啟示。
再讀《小王子》,我讀出了四個(gè)字“協(xié)同成長(zhǎng)”,在我的生命里,父親就是我的小王子,我就是他可愛(ài)的小狐貍,我真心的感謝父親的馴養(yǎng),父親的陪伴!
20xx年2月4日,立春,而張家口的春天格外的寒冷。這天,我沒(méi)有睡懶覺(jué),早早的起來(lái)和爸爸一起剪“春”字,一朵、兩朵、三朵、四朵。一朵朵鮮紅的“春”字,就像一朵朵嬌艷的紅梅,落在了我的書(shū)桌上,也落在了我的心里。
我雙手合十,在心中默念,立春,愿陽(yáng)光驅(qū)散陰霾,還我一個(gè)****的*,還我一個(gè)櫻花燦爛的武漢,還我一個(gè)明媚的張?jiān)‘?dāng)我再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,雙眼噙滿(mǎn)了淚水......
父親說(shuō),鐘南山爺爺是“國(guó)士”。國(guó)之士,棟梁也,勇士也!再戰(zhàn)肺炎,84歲的您依然堅(jiān)毅不屈,依然老當(dāng)益壯。國(guó)之士也,可以托六尺之孤,可以寄百里之命,不亦重乎?不亦遠(yuǎn)乎?
向鐘爺爺致敬,這是我寫(xiě)給您的一封信,一封您收不到的信,因?yàn)槲乙呀?jīng)把它永遠(yuǎn)地存封在了我的時(shí)間膠囊里,時(shí)刻的讀一讀,時(shí)刻的看一看,我今天所寫(xiě)下的文字。
于是,在日記里寫(xiě)道,20xx年2月7日,晴,張家口萬(wàn)里無(wú)云。
疫情學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
我原本以為今年的春節(jié)還會(huì)像往常一樣,闔家團(tuán)聚,走親訪(fǎng)友,殊不知新型冠狀病毒這個(gè)**的降臨,以往熱鬧非凡的除夕之夜會(huì)在華燈初上之時(shí)人流絕跡;發(fā)出的新春祝福既不是財(cái)源廣進(jìn),也不是事業(yè)有成,而是希望你健康**;打開(kāi)手機(jī),看到的不再是花樣百出的鬧新春景象,而是新增的病例數(shù)字、離別的新婚夫婦、過(guò)度勞累而倒下的醫(yī)護(hù)人員的照片時(shí),心中的沉重之感難以用言語(yǔ)形容。
但是,在這個(gè)殘酷冰冷的戰(zhàn)役背后,仍有這些“逆行者”,為華夏大地染**一抹抹美好溫暖之色。
這,是白衣天使。90后的**姐剪掉了心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā),穿**白色的防護(hù)服進(jìn)入隔離室,學(xué)著前輩們救治患者,鼓勵(lì)患者,同樣連續(xù)工作八小時(shí)不間斷。**問(wèn):“你們后悔嗎?”她們面帶微笑,抓起自己的頭發(fā)說(shuō):“為了病人,值得!”
這,是人民子弟兵。疫情的爆發(fā),武漢告急,部隊(duì)增援,這些年輕的戰(zhàn)士似乎在一夜之間褪去了稚氣,換**軍裝,不辭辛苦地連夜運(yùn)送醫(yī)療物資,把人民的生命安全放在第一位。在最可愛(ài)的人眼里,國(guó)家有難,他們必將沖鋒陷陣。
這,是無(wú)私教師。在網(wǎng)上教學(xué)的這段時(shí)間里,他們除了要精心備課,還要準(zhǔn)備考試卷子以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。原本可以在周末休息的,還要為了學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間睜著發(fā)花發(fā)疼發(fā)酸的眼睛,批改一份份卷子,分析一次次成績(jī),聯(lián)系一個(gè)個(gè)家長(zhǎng),用一根根網(wǎng)線(xiàn)連起了與學(xué)生心靈的溝通。
這,是建筑工人。在十天十夜里武漢方艙醫(yī)院拔地而起;這是外賣(mài)小哥,用電動(dòng)車(chē)傳遞著城市的溫暖;這是環(huán)衛(wèi)工人,是交通**,是……
這只是一群*凡人的微光,但卻匯成了點(diǎn)亮?xí)r代的人間巨火!
“哪有什么****?只是有人為你負(fù)重前行!
時(shí)隔三月之久,我們終于回到了校園,終于見(jiàn)到了日思夜想的老師和同學(xué)。在這場(chǎng)疫情中,我們學(xué)會(huì)了太多,也成長(zhǎng)了太多,我們懂得了生命的真諦,了解了人民的團(tuán)結(jié),更認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要。我們已從新的起點(diǎn)出發(fā),要更加努力的學(xué)習(xí),更加努力的思考,對(duì)身邊的每一個(gè)人心存感激,用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)“最可愛(ài)的人”的感謝。
災(zāi)難在前,我們可以用成長(zhǎng)踩踏;青春在此,我們可以用希望點(diǎn)亮。這場(chǎng)疫情,讓我們更加強(qiáng)大!
疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展7)
——學(xué)生疫情在家的心得體會(huì) (菁選3篇)
學(xué)生疫情在家的心得體會(huì)1
新冠肺炎疫情改變了我們的生活軌跡和生活模式。疫情期間,居家生活的同學(xué)們是不是也有如下感受呢?有人因空間受限感到不**,有人因延期開(kāi)學(xué)為學(xué)業(yè)科研進(jìn)度感到焦慮,有人一聽(tīng)父母說(shuō)話(huà)就認(rèn)為是嘮叨,還有人莫名其妙的感到煩躁,有的父母感覺(jué)孩子不聽(tīng)話(huà)而生氣等等。在這個(gè)特殊時(shí)期,使大學(xué)生及其家人們從閑散無(wú)序的混亂狀態(tài)轉(zhuǎn)向正常有序的運(yùn)行狀態(tài),需要每位家庭成員共同努力。為此,作為x高校心理名師工作室(馬喜亭心理援助工作室)的主持人,特向大學(xué)生及家人們提出如下建議:
一、理性認(rèn)知,坦然面對(duì)當(dāng)下居家生活的事實(shí)
面對(duì)新型冠狀病毒肺炎的疫情,要相信科學(xué)、理性應(yīng)對(duì);相信國(guó)家,各級(jí)*委和*包括個(gè)人都必須堅(jiān)決服從***指揮、**協(xié)調(diào)、**調(diào)度,做到令行禁止。居家學(xué)習(xí)和工作,是為了更好保護(hù)每個(gè)人的生命安全和身體健康,是當(dāng)下所采取的最有效的阻擊疫情的辦法。所以,每位大學(xué)生要和家人一起積極調(diào)整,主動(dòng)適應(yīng)這個(gè)特殊時(shí)間的特殊生活和特殊安排。
二、制定計(jì)劃,保持生活學(xué)習(xí)及工作規(guī)律有序
對(duì)許多大學(xué)生而言,可以把在學(xué)校養(yǎng)成的好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣遷移到家庭環(huán)境中。大學(xué)生們可以擔(dān)任自己的時(shí)間管理CEO,自已管自已而不是讓他人督促自已,同時(shí)帶領(lǐng)家人一起把星期一至星期五的生活、學(xué)習(xí)、工作、休息、健身、娛樂(lè)等安排做成一張時(shí)間表,讓彼此知曉各自在不同生活時(shí)段應(yīng)做的事,使居家生活變得更健康更有序。
三、有效溝通,增進(jìn)理解信任與家人暖心相伴
居家時(shí)間增多,對(duì)家人相處而言既是挑戰(zhàn)也是機(jī)會(huì)。如果處理不好,會(huì)增加家人之間的矛盾和沖突。如果處置得當(dāng),是增進(jìn)家人間和睦相處的良好契機(jī)。所以,在這里建議大學(xué)生的家人,要尊重孩子**和獨(dú)處的需求,一定要學(xué)會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,更加包容、理解和信任孩子,多一些商量和鼓勵(lì),少一些管制和嘮叨。針對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),要多珍惜與父母等家人在一起的時(shí)光,遇到問(wèn)題有情緒時(shí),可以按下“暫停鍵“,等到雙方情緒穩(wěn)定后再理性溝通。
四、自律學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)校安排做到停課不停學(xué)
延期開(kāi)學(xué)期間,大學(xué)生們要根據(jù)學(xué)校安排,做好居家學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備并按要求完成學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)了解、掌握學(xué)校教育教學(xué)的有關(guān)要求,為學(xué)生創(chuàng)造良好的居家學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,不要隨意打擾學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),**并及時(shí)鼓勵(lì)孩子們的自律行為。
五、分擔(dān)家務(wù),在勞動(dòng)鍛煉中享受生活的樂(lè)趣
法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾說(shuō):“培養(yǎng)身心兩健的人,必須在體力勞動(dòng)中完成!熬蛹疑,家務(wù)活肯定少不了。大學(xué)生可以利用這段時(shí)間,跟家人們學(xué)習(xí)做一些力所能及的家務(wù),為未來(lái)**生活積累經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)放手,舍得讓孩子在家務(wù)勞動(dòng)中接受鍛煉,并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)多數(shù)大學(xué)生而言,從小到大,都是受父母在照顧。在當(dāng)下,可以利用這段時(shí)間學(xué)著為父母做一頓香噴噴的飯菜,表達(dá)孝心和感恩,相信父母一定會(huì)吃的格外香甜。
六、學(xué)會(huì)欣賞,保持樂(lè)觀傳遞好心態(tài)和正能量
積極情緒是最好的心理免疫力。好情緒、好心態(tài)是可以相互傳遞和相互影響的。因此,居家期間,每個(gè)家人都要有意識(shí)主動(dòng)調(diào)整自已的心理狀態(tài),傳遞正向情緒和能量。家人**相處的秘笈是相互理解與欣賞,讓每個(gè)人都在被欣賞的關(guān)系中擁有好的心態(tài)和感到舒服自在,要做到相互陪伴、彼此安慰,相互鼓勵(lì),相互**,相互交流時(shí)要注意傾聽(tīng)、表達(dá)欣賞。若用10個(gè)詞表達(dá)對(duì)家人的一些特質(zhì)的欣賞,大學(xué)生和家人分別會(huì)想到哪些詞語(yǔ)呢?如何讓對(duì)方知道呢?請(qǐng)記。簩(duì)家人的愛(ài),可以用適合自已的方式表達(dá)出來(lái)。
七、線(xiàn)上溝通,好朋友間互幫互助友情不掉線(xiàn)
疫情期間,雖然無(wú)法面對(duì)面,依舊可以心連心。大學(xué)生們可以通過(guò)微信、短信、電話(huà)等方式與親朋聯(lián)絡(luò),互幫互助。還可以通過(guò)錄制抖音短視頻、線(xiàn)上打卡接龍等方式傳遞快樂(lè)與友誼。
八、學(xué)會(huì)求助,有心理危機(jī)及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)**
當(dāng)前,許多高校和專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)都開(kāi)通了疫情心理危機(jī)干預(yù)熱線(xiàn)電話(huà),大學(xué)生及家人們可以主動(dòng)關(guān)注各種積極信息,如果遇到確實(shí)難以應(yīng)對(duì)的消極情緒或心理危機(jī)情況,應(yīng)及時(shí)向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行求助。
學(xué)生疫情在家的心得體會(huì)2
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎,距離上次2003年的非典僅僅過(guò)去17年,剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味,是人們的貪婪和欲望,掠奪和占有,是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,每一次這樣的勝利,我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子,我們要敬畏自然,熱愛(ài)自然,尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情,作為一名學(xué)生,要做我們力所能及的事。首先,做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù),及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況,不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠,不傳謠,科學(xué)防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù),避免前往人群密集場(chǎng)所,在公共場(chǎng)所要帶好口罩,打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次,注意飲食安全,不吃生食和不健康的食品,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手,多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽,及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情,聽(tīng)*的話(huà),不到處亂跑,在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。x小可愛(ài),不要害怕,有祖國(guó)在,我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線(xiàn),我們更應(yīng)該相信他們,相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!*!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻,假期可能要延長(zhǎng),學(xué)校害怕我們耽誤功課,緊急啟動(dòng)了線(xiàn)上教學(xué),停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源,內(nèi)容豐富,老師們還在線(xiàn)上批改作業(yè),**我們學(xué)習(xí)。
空中課堂,吸引了我,使我對(duì)中考更有信心,讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面,還提高了我的自律能力,提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì),還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體,明白認(rèn)識(shí)人與自然是**共生的。
等疫情過(guò)去以后,我再也不抱怨每天早上公交車(chē)擁擠,我再也不抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個(gè)小時(shí),見(jiàn)到醫(yī)護(hù)人員要致敬感謝……
學(xué)生疫情在家的心得體會(huì)3
每個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任,需要我們自己去擔(dān)當(dāng)、去完成。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí),才能夠把事情做好。就像學(xué)生的責(zé)任主要是好好學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),將來(lái)為國(guó)家效力;老師的責(zé)任主要是傳授給學(xué)生知識(shí),用自己的青春年華來(lái)修剪祖國(guó)的花朵;**的職責(zé)主要是保護(hù)社會(huì)人民,維護(hù)社會(huì)治安;清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生,為我們留一片凈土。當(dāng)今的社會(huì)最需要的是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜,有?zé)任心的人。只有每個(gè)人都積極的'去承擔(dān)自己的責(zé)任,才能把各項(xiàng)工作做好,日記大全我們的社會(huì)才會(huì)更進(jìn)一步。
一個(gè)人想要贏得他人的尊重、他人的信任,就要在他人面前樹(shù)立起威信,要講究誠(chéng)信待人,也就意味著要有擔(dān)當(dāng),要有責(zé)任心。例如:一個(gè)班級(jí)的班**想要在班上樹(shù)立起威信,想要管理好這個(gè)班級(jí),讓這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,那么他自己必須要以身作則,必須要擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班**應(yīng)盡的責(zé)任。這樣班級(jí)的同學(xué)們才會(huì)信任他,佩服他,從而在班級(jí)里建立了一個(gè)班**的威信。
有的人認(rèn)為想要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,并一絲不茍地去做,是件難于上青天的事情。其實(shí)它并沒(méi)有我們想象的那么困難,只是我們不愿意付之于行動(dòng)上。世上無(wú)難事,只要肯登攀。我相信,只要我們一步一個(gè)腳印地認(rèn)真去做,必定會(huì)成功的!負(fù)責(zé)任是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的事,而不負(fù)責(zé)任的人,不僅是對(duì)他人的不尊重,還是對(duì)他人的禍害,甚至還有可能會(huì)害了自己。所以這種損人不利己的事是我們堅(jiān)決要杜絕的。
責(zé)任重于泰山。只有勇于承擔(dān)自己責(zé)任的人才會(huì)受他人尊重和愛(ài)戴,才會(huì)使自己走向成功之路;而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人就如人們眼中的沙粒,甚至比沙粒還渺小和悲哀,必定會(huì)走向失敗之路!責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是我們每個(gè)公民都必須做到的事情,我們每個(gè)人都應(yīng)該從小做起、從現(xiàn)在做起,只有我們個(gè)人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,我們的明天才會(huì)變得更加美好!
疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展8)
——疫情期間的學(xué)習(xí)的心得體會(huì) (菁選3篇)
疫情期間的學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1
看到“升旗儀式”這四個(gè)字會(huì)讓我不由自主地想到“升旗儀式”當(dāng)然是在校園操場(chǎng)舉行的。然而2022年,被一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情按下了暫停鍵。
原定春季開(kāi)學(xué)的時(shí)間推遲,2月17**應(yīng)該是我們開(kāi)學(xué)第二周星期一升旗的日子。如果是在往常,我們?nèi)熒┲R齊的校服,佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下,整齊地站在操場(chǎng)的*臺(tái)前。隨著嘹亮的**聲的想起,我們站在**下,少先隊(duì)員向**敬隊(duì)禮,行注目禮。
就在今天,此時(shí)此刻,我參加了一場(chǎng)令人難忘的線(xiàn)上“升旗儀式”。早晨,我也早早地起來(lái),穿好校服,佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。期待著線(xiàn)上“升旗儀式”的到來(lái),隨著**聲的響起,我站在電視機(jī)前看著*廣場(chǎng)前徐徐徐徐升起的**我敬隊(duì)禮,行注目禮。聽(tīng)著**聲,我心里哽咽了。我作為一名少先隊(duì)員,我記起了入隊(duì)時(shí)我站在鮮艷的**下宣誓的入隊(duì)誓言。然而就在此時(shí)此刻我又能做些什么?自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí),合理安排時(shí)間,保護(hù)自身身體健康。我們相信科學(xué)的力量,不信謠,不傳謠,不造謠。相信國(guó)家有能力戰(zhàn)勝病魔。疫情無(wú)情人間有愛(ài)。讓我們攜起手來(lái)同舟共濟(jì),科學(xué)防控,早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒貢獻(xiàn)自己的力量。
等到****疫情結(jié)束,師生相見(jiàn)時(shí)。我們?nèi)熒俅蜗嗑墼?*下舉行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。
疫情期間的學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2
疫情當(dāng)前,全民宅家,開(kāi)學(xué)臨近,教育部門(mén)提出“停課不停學(xué)”,各個(gè)學(xué)校,各個(gè)老師摩拳擦掌。找設(shè)備,下軟件,查資料。雖然有些手忙腳亂。從開(kāi)始慌亂,到現(xiàn)在各種**協(xié)調(diào)配合,老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué),并且教學(xué)效果**提升!長(zhǎng)期以來(lái),對(duì)教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、駕馭教材較多,因此教師鉆研教材多,研究教法多,而研究學(xué)生思維活動(dòng)較少,因而選擇適合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的教法。
也少。學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得一般都要經(jīng)過(guò)主動(dòng)探究,小組合作,主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程。在新課程背景下,如何讓感到化學(xué)好學(xué),把學(xué)化學(xué)當(dāng)成一種樂(lè)趣,真正做高中化學(xué)的小主人,然后有計(jì)劃、有步驟、分階段、分層次、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法,使我們的學(xué)生能夠主動(dòng)地、**地學(xué)習(xí),達(dá)到新課程要求標(biāo)準(zhǔn)。具體化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。
一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看一遍,看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到:新知識(shí)的接受,化學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明,養(yǎng)成良好的預(yù)**慣,能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、加強(qiáng)互助學(xué)習(xí),共同提高
教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源,進(jìn)行好生差生配對(duì),這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式,它從以人為本的理念出發(fā),關(guān)注了差生的發(fā)展,構(gòu)建了團(tuán)結(jié),合作共同發(fā)展的良好的,**的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時(shí)間不足的缺陷。
三、課內(nèi)重視聽(tīng)講,培養(yǎng)學(xué)生思維能力
高中新生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼、精力分散,使聽(tīng)課效率下降。因此,上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。
四、指導(dǎo)學(xué)生思考
化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,通過(guò)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,形成新的化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。由于這種工作最終必須由每個(gè)學(xué)習(xí)者相對(duì)**地完成。因此,在教學(xué)過(guò)程中老師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行思法指導(dǎo),教師應(yīng)著力于以下幾點(diǎn):使學(xué)生達(dá)到融會(huì)貫通的境界。在思維方法指導(dǎo)時(shí),應(yīng)使學(xué)生注意:多思、勤思,隨聽(tīng)隨思;深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;
五、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。
要想學(xué)好化學(xué),多做題目是難免的,但不是爛做,搞題海戰(zhàn)術(shù),熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的'練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。
六、指導(dǎo)學(xué)生記憶。
教學(xué)生如何克服遺忘,以科學(xué)的方法記憶化學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有益處的。高中新生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應(yīng)高中學(xué)生的新要求。
疫情期間的學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3
2022年注定是一個(gè)不*凡的春節(jié)。2月10日,原本說(shuō)好的,我們相聚在美麗的校園,但一場(chǎng)疫情打亂了全國(guó)上下所有學(xué)校開(kāi)學(xué)的節(jié)奏。
疫情當(dāng)前,教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校2022年春季延期開(kāi)學(xué),開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng),經(jīng)過(guò)**研究決定,全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)下載了釘釘,各年級(jí)各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師,利用釘釘聯(lián)播功能,由選定教師每天對(duì)全鎮(zhèn)同級(jí)同學(xué)科學(xué)生通過(guò)直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。
但是上好網(wǎng)課,實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué),不是一句話(huà)就能解決的。在家里面對(duì)的問(wèn)題還是比較多,有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢,有的沒(méi)電腦,假期在家沒(méi)有領(lǐng)到教材,況且對(duì)老師們來(lái)說(shuō)開(kāi)展直播課是大姑娘上轎頭一回,對(duì)年輕老師來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)比較輕松,但對(duì)于年齡稍大點(diǎn)的教師來(lái)說(shuō)的確不容易。我44歲了,相比來(lái)說(shuō)也屬于老教師了,剛接到六年級(jí)英語(yǔ)直播課的任務(wù)時(shí),我緊張、焦慮,不知道如何下手,幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭,晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的,我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況,我還向年輕教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于學(xué)會(huì)了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播,真是形勢(shì)逼我們學(xué)習(xí),逼我們進(jìn)步呀。
但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周,由于種種條件限制,效果不是很好,所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師,老師們講的很細(xì)致,也很精彩,老師們和學(xué)生一起觀看,我感覺(jué)收獲挺大的,值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。
另外聽(tīng)了名師課堂后,各科老師每天為學(xué)生解惑答疑,解決學(xué)生不懂得問(wèn)題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時(shí),我們要把疫情災(zāi)難變成教材,培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國(guó)情懷。教育學(xué)生在非常時(shí)期要保持積極良好的心態(tài),重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅(jiān)韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷。
隔離病毒,但沒(méi)有隔離學(xué)生求知若渴的心靈,也沒(méi)有隔離老師們對(duì)教育的滿(mǎn)腔熱忱,更沒(méi)有隔離老師對(duì)學(xué)會(huì)無(wú)私的關(guān)愛(ài)。停課不停學(xué),教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。每一名老師和學(xué)生都相信,風(fēng)雪過(guò)后,室外依然會(huì)陽(yáng)光明媚。
疫情期間在家學(xué)習(xí)心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展9)
——疫情期間的學(xué)生在家上網(wǎng)課心得體會(huì) (菁選3篇)
疫情期間的學(xué)生在家上網(wǎng)課心得體會(huì)1
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)——新型冠狀病毒感染的肺炎,距離上次2003年的非典僅僅過(guò)去17年,剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味,是人們的貪婪和欲望,掠奪和占有,是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,每一次這樣的勝利,我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子,我們要敬畏自然,熱愛(ài)自然,尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情,作為一名學(xué)生,要做我們力所能及的事。首先,做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù),及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況,不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠,不傳謠,科學(xué)防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù),避免前往人群密集場(chǎng)所,在公共場(chǎng)所要帶好口罩,打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次,注意飲食安全,不吃生食和不健康的食品,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手,多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽,及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情,聽(tīng)*的話(huà),不到處亂跑,在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。x小可愛(ài),不要害怕,有祖國(guó)在,我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線(xiàn),我們更應(yīng)該相信他們,相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!加油、*!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻,假期可能要延長(zhǎng),學(xué)校害怕我們耽誤功課,緊急啟動(dòng)了線(xiàn)上教學(xué),停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源,內(nèi)容豐富,老師們還在線(xiàn)上批改作業(yè),**我們學(xué)習(xí)。
空中課堂,吸引了我,使我對(duì)中考更有信心,讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面,還提高了我的自律能力,提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì),還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體,明白認(rèn)識(shí)人與自然是**共生的。
等疫情過(guò)去以后,我再也不抱怨每天早上公交車(chē)擁擠,我再也不抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個(gè)小時(shí),見(jiàn)到醫(yī)護(hù)人員要致敬感謝……
疫情期間的學(xué)生在家上網(wǎng)課心得體會(huì)2
隨著新冠病毒的爆發(fā),我們?nèi)珖?guó)人員都響應(yīng)號(hào)召,不出門(mén)不走親,乖乖的待在家里,不和別人接觸就會(huì)減少案例的發(fā)生。所以這段時(shí)間對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都要嚴(yán)肅的對(duì)待,而我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間也有所推遲了。但是我們作為正在學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們也應(yīng)該不管地點(diǎn)和時(shí)間,努力的行動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)起來(lái)。
隨著學(xué)校的安排,我們便開(kāi)始上網(wǎng)課了,這是我第一次接觸上網(wǎng)課這一種學(xué)習(xí)方式,一開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候覺(jué)得很新穎,很有意思,但是漸漸的`我發(fā)現(xiàn)有新穎但是沒(méi)有恒心的話(huà)也是一件有害而無(wú)利的事情。一開(kāi)始我上網(wǎng)課的時(shí)候很有動(dòng)力,因?yàn)槔蠋熾m然跟我們隔著一個(gè)屏幕,但是我能夠感受到老師上課的氛圍是濃厚的,同學(xué)們也積極的參與問(wèn)題,而我也能夠進(jìn)入這種情景之中,受到了一定的熏陶和感染力。
但是唯一存在的問(wèn)題就是,如何集中***放在學(xué)**。我們到了一定的年紀(jì)之后,對(duì)網(wǎng)絡(luò)也更加的熟悉起來(lái),每次老師上完課之后我便想著去玩一玩游戲,結(jié)果總是引發(fā)一些不好的事情,比如有時(shí)候忘記寫(xiě)作業(yè),老師催我們交作業(yè)的時(shí)候我才想起來(lái),然后匆匆忙忙的應(yīng)付一下。這樣是極其不對(duì)的,也是一種不良的行為,F(xiàn)在我是一名學(xué)生,上網(wǎng)課期間更應(yīng)該專(zhuān)心致志,不能把精力轉(zhuǎn)移**放到別的地方去。
所以從那之后,經(jīng)過(guò)老師和父母的批評(píng)我就開(kāi)始有所改變了,我給自己騰出了一個(gè)安靜的空間,專(zhuān)心的學(xué)習(xí),專(zhuān)心的聽(tīng)老師講課,不被其他因素影響。自己也更加主動(dòng)一些了,面對(duì)學(xué)習(xí),我相信自己也需要一定的決心和毅力,所以我會(huì)慢慢的培養(yǎng)自己的耐力,讓自己可以真正的**,真正的成長(zhǎng)起來(lái)。
其實(shí)上網(wǎng)課考驗(yàn)的就是我們自己的自覺(jué)性,很多時(shí)候屏幕對(duì)面的老師無(wú)法看到屏幕對(duì)面的我們,父母也不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻的守在我們的身邊,所以最重要的就是自己要自覺(jué),要自覺(jué)的學(xué)習(xí),自覺(jué)聽(tīng)課。盡量讓學(xué)習(xí)成為自己分內(nèi)的事情,而不要?jiǎng)e人督促才能前進(jìn)。從這次上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)中我也認(rèn)識(shí)到,想要真正的提升自己的成績(jī),就要懂得自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究。這才會(huì)讓我們真正的有所成長(zhǎng),也才會(huì)讓我們看到一個(gè)更加嶄新的世界。
疫情期間的學(xué)生在家上網(wǎng)課心得體會(huì)3
我們因疫情被迫“宅家”了,我們望著窗外,渴望著早日結(jié)束這種生活,我們渴望擁抱自然,沐浴陽(yáng)光。我們渴望早日走出家門(mén),孩子們?cè)缛兆哌M(jìn)學(xué)校的大門(mén),家長(zhǎng)們?cè)缛栈氐阶约汗ぷ鞯膷徫弧?墒俏覀儸F(xiàn)在只能眼巴巴的看著,迫切的盼著。
無(wú)聊的日子!電影明星、歌星、網(wǎng)紅都顯得黯然無(wú)光了,電視劇、動(dòng)畫(huà)片、手機(jī)游戲都早已經(jīng)索然無(wú)味了。我們看著電視,關(guān)注著疫情的變化,關(guān)注著,盼望著醫(yī)術(shù)高明的救星早日出現(xiàn)。
鐘南山院士挺聲而出了,*千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)療工作人員挺聲而出了,科研人員也忙碌了起來(lái)!我們放佛看到了一道,數(shù)道,成千上萬(wàn)道的金光透過(guò)了這黑壓壓的烏云直射下來(lái)。這才是我們的希望,這才是我們的英雄啊!危難之時(shí)挺身而出,救人民于水深火熱之中。
我們應(yīng)該崇拜誰(shuí)?疫情給了我們答案。我們應(yīng)該崇拜像鐘教授那樣有知識(shí),有擔(dān)當(dāng)?shù)娜。知識(shí)改變了我們的生活,知識(shí)改變了我們的命運(yùn)。而現(xiàn)在更關(guān)鍵的是知識(shí)能救人民于水火,能戰(zhàn)勝疫情,能結(jié)束我們“宅家”的生活。
當(dāng)我們“宅家”思考為什么讀書(shū),將來(lái)想做什么樣的 人的時(shí)候。我想我們大家一定會(huì)異口同聲回答:為知識(shí)而讀書(shū),要做像鐘教師那樣有知識(shí)的人。
是的!知識(shí)不僅改變了我們的生活,還能救人民于水火,學(xué)好知識(shí)不僅對(duì)于我們個(gè)人有利,更對(duì)我們國(guó)家有利。
當(dāng)我們眼巴巴的看著窗外發(fā)呆的時(shí)候,當(dāng)我們覺(jué)得“宅家”無(wú)聊的時(shí)候,我們要知道我們現(xiàn)在不是什么也沒(méi)有,我們有時(shí)間,我們可以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。鐘教授這一代的使命正在進(jìn)行著,未來(lái)我們的使命呢?只有通過(guò)努力掌握豐富的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)。
武漢加油!*加油!
當(dāng)我們喊著**加油的時(shí)候,我們要知道*的輝煌是需要一代代英雄的人民付出奮斗的!一個(gè)鐘教授的付出只能會(huì)保護(hù)**民族一代的安康!只有一個(gè)一個(gè)鐘教授似得人物不斷出現(xiàn),才能保佑**民族的永久安康!
我們是多么需要更多像鐘教授那樣的人才啊!未來(lái),需要年青一代的崛起。
讀書(shū)就是現(xiàn)在最好的方式!不負(fù)韶華。
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