呼風(fēng)喚雨的世紀優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
呼風(fēng)喚雨的世紀優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、認識5個生字,會寫12個生字。正確讀寫呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底等詞語。呼風(fēng)喚雨的世紀優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計
2、有感情地朗讀課文,體會語言簡潔、條理清楚的表達特點,能聯(lián)系生活實際,談?wù)勛约旱拈喿x感受。
3、了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化,激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)重點:了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。
教學(xué)難點:理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。
課前準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、以呼風(fēng)喚雨引入課題:
出示呼風(fēng)喚雨問學(xué)生聯(lián)想到什么?(并讓學(xué)生用自己的話解釋這四個字)
二、品讀課文,自主感悟。
1、學(xué)生自由讀課文。(問題:1、呼風(fēng)喚雨在課文中又是指什么?)
2、出示生字:改、程、賴、耕、駕、幻、潛、核、控、聯(lián)、哲、歸
3、生詞掌握:/呼風(fēng)喚雨、騰云駕霧、依賴、洞察、原子核、歸根到底等。
4、問:現(xiàn)在我們生活中你們認為高科技的東西有哪些?
出示畫面(如:電視、電腦、手機等)并引導(dǎo)學(xué)生說這些東西都是在20世紀中創(chuàng)造出來的。(20世紀是19001999年間)
5、學(xué)生朗讀1、2段:
20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的'世紀。(以一個毋庸置疑的口吻說明了一個事實)。
出示是誰來呼風(fēng)喚雨?靠什么呼風(fēng)喚雨?兩個設(shè)問句。
解析難句:正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,使人類的生活大大改觀,其改變的程序超過了人類歷史上百萬年的總和。
發(fā)現(xiàn)和發(fā)明讓學(xué)生理解它們間的區(qū)別,并做出解釋再舉例。
問生:20世紀有哪些奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明呢?那下面老師就帶著各位來看看20世紀的輝煌。
6、閱讀第四段。(問:哪些出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明?出示圖片:星球、海底)并舉出一些科技成就方面的例子進行比較。
第四段用20世紀的人類和過去的王公貴族做比較,說明科學(xué)讓人類的精神文化生活、物質(zhì)生活得到了改變。
7、看完了20世紀接著我們回來20世紀前的生活來看看。
學(xué)生自由讀第三段。/article/(出示圖片:農(nóng)耕社會等)
問生:用你們對古代的認識說說當(dāng)時的生活是如何?
欣賞佳句:人們只能在神話中用千里眼、順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙,來寄托自己的美好愿望。
問學(xué)生對千里眼順風(fēng)耳是如何認識的?古代的人為什么想像出這幾個人物?
分析它們在20世紀中電話、網(wǎng)絡(luò)、望遠鏡等可以實現(xiàn)了古代人們的美好愿望。
忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開,為什么要引用這句話,它說明了什么?
這段中概括20世紀前后巨大變化的句子是這句話用來形容某些生機競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。/sjbwz/表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快,變化之大,是人們始料未及的,給人們帶來意想不到的驚喜。
8、學(xué)生通過學(xué)習(xí)后再一次朗讀課文1-4段。
三、聯(lián)系實際 討論感受
想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品?
科學(xué)技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便?
人們的精神生活,物質(zhì)生活有哪些改善?
四、暢談收獲 總結(jié)提高
總結(jié):1.齊讀全文,感受呼風(fēng)喚雨的世紀
2.通過今天的學(xué)習(xí),你最大的收獲是什么?
3.20世紀已經(jīng)過去,二十一世紀屬于我們,同學(xué)們,你們將怎樣暢想未來?
2.繪畫:科幻畫
3.辦小報:科技之光
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于呼風(fēng)喚雨的世紀,呼風(fēng)喚雨的世紀優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計,希望對你有幫助!
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