人生百味作文1

　　人生百味，酸甜苦辣。上初中的我就嘗到了這些味道。

　　上初中了，以為美好時(shí)代到來(lái)了，可是霉運(yùn)卻一個(gè)接著一個(gè)到來(lái)。不但人氣下滑，而且成績(jī)也走入盆地，更重要的是，連老天爺也和我作對(duì)。前幾天去醫(yī)院，意外得知要延長(zhǎng)治療時(shí)間。我徹底絕望了，這還不算，這幾天，我又相繼品嘗了個(gè)不相干的“酸甜苦辣”。

　　酸

　　前幾天，大舅二舅相繼搬家，老媽早早就回姥姥家了，老爸晚上加班不會(huì)來(lái)。弟弟總是早睡晚起，十點(diǎn)多回到，家爺爺奶奶都睡了。我就想，反正家里只有我一個(gè)人醒著，不如干點(diǎn)什么。趁現(xiàn)在有電，也有熱水，不如泡一包方便面，這樣明天早上跑操就有力氣了。對(duì)，就這么辦。可美好的事情終會(huì)破滅，隨著我的疏忽，我竟多到了半瓶醋方便面泡好了，我懷著悔恨的心情喝了一口湯。

　　甜

　　伴隨著好事的到來(lái)，壞事也緊跟其后。我生病了，老爸作出了一個(gè)難得的舉動(dòng)：親之為我請(qǐng)了一天假。這可是我上中學(xué)后的第一假，可把我樂(lè)壞了!可我又得看醫(yī)生，又要輸水，還要吃藥。有一瓶藥特別苦，可說(shuō)明書(shū)上還有寫(xiě)“微甜”。真不知道是哪個(gè)雞屎涂了眼的人亂打的，我忍著怒火喝了一口。

　　苦

　　眼看著我的初中第一病就要就好了，可藥吃完了，藥店里也沒(méi)有這種藥了。老爸說(shuō)黃連治病快，就在醫(yī)生的建議下給我買(mǎi)了一瓶不太“苦”的藥。哎，沒(méi)辦法，我只能吃這種歇后語(yǔ)里都有藥，我覺(jué)得我就是那個(gè)吃黃連的啞巴——有苦說(shuō)不出。

　　辣

　　我的病好了，可舌頭卻干得厲害，喝水也沒(méi)有用，總想吃一些極酸的、極辣的東西。在家里找了半天也沒(méi)有找到。吃飯的時(shí)候才想起辣椒，可辣椒吃多了會(huì)長(zhǎng)痘痘，同學(xué)們會(huì)笑話我。再說(shuō)了，我們學(xué)校那么多人，我有什么臉見(jiàn)他們。哎，這可怎么辦?算了，笑就笑吧，先解了燃眉之急再說(shuō)吧，等真到那時(shí)候再想辦法吧!

　　初中生活讓我體會(huì)到人生百味!

人生百味作文2

　　人生百味?啥意思啊?相信很多同學(xué)都十分疑惑，是不是人生有幾百種味道?哎!別急別急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　酸

　　每次我考試回來(lái)，媽媽就開(kāi)始“吐標(biāo)點(diǎn)”了：“我不會(huì)說(shuō)你什么，這都是因?yàn)槟慊�礎(chǔ)不扎實(shí)，粗心罷了。”嘿!開(kāi)始還好好的，結(jié)果……“來(lái)，我們來(lái)分析錯(cuò)題……你看看你，連這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)錯(cuò)，看看，‘請(qǐng)人指教應(yīng)該說(shuō)請(qǐng)教!’真是一個(gè)文盲。你怎么不學(xué)學(xué)人家曹旭、明星宇啊!每次都能考高分，再看看你的成績(jī)，不該錯(cuò)的要錯(cuò)。你說(shuō)課外閱讀錯(cuò)點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，連基礎(chǔ)都能扣這么多分，從今天起，每天讀書(shū)半小時(shí)增加到1小時(shí)!”噢NO!媽媽，你太狠了，學(xué)習(xí)都上我喘不過(guò)氣來(lái)，還要讓書(shū)占據(jù)我寶貴的動(dòng)感時(shí)間?你讓我學(xué)明星宇，那怎么可能?還不如你去養(yǎng)他們!沒(méi)當(dāng)我想起這些事，就像吃了醋一樣，酸溜溜的!

　　甜

　　有時(shí)爸爸的“死*”會(huì)請(qǐng)我們一家去吃飯。每次我爸爸媽媽都會(huì)在別人米那前表?yè)P(yáng)我：“我們家的孩子年年三好學(xué)生，成績(jī)也不錯(cuò)喲!”沒(méi)想到，叔叔阿姨都會(huì)豎起大拇指來(lái)表?yè)P(yáng)我，甭提我多高興拉!心里想吃了蜜一樣，甜滋滋的!

　　苦

　　哎!老媽怎么沒(méi)事找事，讓我去賣(mài)報(bào)紙，這多丟臉啊!同學(xué)會(huì)說(shuō)我“流**，沒(méi)人要的孩子，自己來(lái)賣(mài)報(bào)紙!”可在逼迫之下，我還是去賣(mài)　“賣(mài)……報(bào)紙……”我小聲嘀咕著，低著頭，怕別人笑哦。嘿!老天真實(shí)開(kāi)眼了!有人買(mǎi)了一份報(bào)紙，當(dāng)我把錢(qián)收到包里是，發(fā)現(xiàn)了一張紙條：　孩子，不是媽媽要你去爭(zhēng)錢(qián)養(yǎng)家，而是你太浪費(fèi)了，不知道正前的辛苦，所以讓你來(lái)體驗(yàn)以下，希望你不要怪媽媽!

　　愛(ài)你的媽媽

　　看了紙條，我立刻呆住了，一鼓熱淚滑了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)腦子一片白茫茫，什么也沒(méi)想，擦干眼淚，繼續(xù)賣(mài)報(bào)紙，我這才發(fā)現(xiàn)，掙錢(qián)真不容易，我才掙1.6元!

　　辣

　　前幾個(gè)星期，媽媽打了我……

　　是因?yàn)槲铱疾盍耍�還跟爸媽頂嘴：“你們覺(jué)得我考得差，那我就隨便考個(gè)差學(xué)�！�…”話音剛落。一個(gè)巴掌狠狠地打在了我的臉上。我便跑在房間，撲在床上大哭起來(lái)。不知過(guò)了好久，我坐在床上，還不停地抽噎著。突然，從門(mén)縫里丟進(jìn)了一張紙，我打開(kāi)看：　孩子，媽媽打了你，臉還疼嗎?對(duì)不起，因?yàn)閶寢寣?duì)你的期望太大，掙錢(qián)是為了供你考上好學(xué)校，你說(shuō)出這樣的話，媽媽真的很傷心。

　　媽媽

　　我又留下了淚水，可這次跟開(kāi)始的意義完全不一樣，我還不停自責(zé)。我怎么這么壞，該死，該死!

　　還有許許多多的故事，它們都是爸爸媽媽對(duì)我的期望，對(duì)我的愛(ài)，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓他們對(duì)我失望。

人生百味作文3

　　人生好似一列快車(chē)，時(shí)刻不停地邁向終點(diǎn)，而我們是快車(chē)的乘客，體驗(yàn)著沿途的美麗的風(fēng)景。

　　人生好似一個(gè)隨機(jī)數(shù)，沒(méi)有人知道下一刻出現(xiàn)的是幾，但所有人都知道，它永遠(yuǎn)在零到壹之間徘徊。

　　人生好似一鍋濃濃的湯，沒(méi)有人知道這湯是什么味道，但人們都知道，一定是他們所了解的味道，酸甜苦辣前人早已說(shuō)盡，放諸自身卻能否承受的住。

　　有三人去買(mǎi)飲料，一個(gè)買(mǎi)甜的，一個(gè)買(mǎi)苦中帶甜的，一個(gè)買(mǎi)淡的。

　　甜的人生是美好的，物質(zhì)的享受使他們永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱�？嘀袔�甜的人生是深刻的，雖然困苦但內(nèi)心卻有一份閑適。*淡的人生是悠長(zhǎng)的，無(wú)為之心，中庸之道，無(wú)不展現(xiàn)了深刻的哲理。

　　識(shí)得人生百味，方知嬉笑難為。

　　甜蜜的人生固然甜蜜，精神卻是空虛的。*淡的人生雖然悠長(zhǎng)，卻也了無(wú)生趣，乏味索然。而苦中帶甜既有痛苦又有甜蜜。對(duì)立與**才是我想要的人生。

　　也許物質(zhì)上的缺乏會(huì)使我感到困苦，但若有一份精神上的滿足那痛苦又算得了什么呢？

　　晉代陶淵明歸隱田園，舍棄官位，五斗米雖不多，但對(duì)于陶淵明來(lái)說(shuō)卻也不少，然而他寧愿歸隱田園，也許清貧，但那份“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適卻是讓人羨慕。

　　在近代為人民奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們過(guò)著極為艱苦的生活，但心中的信仰卻**著他們的前進(jìn)“人可以被毀滅，卻不能被打敗”為了人民他們獻(xiàn)出了生命，但他們死前我想也許正燃燒著希望。為了自己的信仰而戰(zhàn)，那是多么燦爛的人生。

　　苦中帶甜的人生也許比不上甜蜜的人生那么幸福，沒(méi)有*淡人生那么安逸。但是苦與甜的對(duì)立和**卻能使人生迸發(fā)出炫目的光彩。

　　當(dāng)我們已邁入遲暮之年，一切已然作古，一切都已物是人非。但是我們還可以自豪的說(shuō)，我們擁有一場(chǎng)人生，一場(chǎng)苦中帶甜的人生，艱苦而又偉大。這是我一生中永遠(yuǎn)不會(huì)失去的東西。

人生百味作文4

　　人生百味，酸甜苦辣。上初中的我就嘗到了這些味道。

　　上初中了，以為美好時(shí)代到來(lái)了，可是霉運(yùn)卻一個(gè)接著一個(gè)到來(lái)。不但人氣下滑，而且成績(jī)也走入盆地，更重要的是，連老天爺也和我作對(duì)。前幾天去醫(yī)院，意外得知要延長(zhǎng)治療時(shí)間。我徹底絕望了，這還不算，這幾天，我又相繼品嘗了個(gè)不相干的“酸甜苦辣”。

　　酸

　　前幾天，大舅二舅相繼搬家，老媽早早就回姥姥家了，老爸晚上加班不會(huì)來(lái)。弟弟總是早睡晚起，十點(diǎn)多回到，家爺爺奶奶都睡了。我就想，反正家里只有我一個(gè)人醒著，不如干點(diǎn)什么。趁現(xiàn)在有電，也有熱水，不如泡一包方便面，這樣明天早上跑操就有力氣了。對(duì)，就這么辦。可美好的事情終會(huì)破滅，隨著我的疏忽，我竟多倒了半瓶醋方便面泡好了，我懷著悔恨的心情喝了一口湯。

　　甜

　　伴隨著好事的到來(lái)，壞事也緊跟其后。我生病了，老爸作出了一個(gè)難得的舉動(dòng)：親之為我請(qǐng)了一天假。這可是我上中學(xué)后的第一假，可把我樂(lè)壞了！可我又得看醫(yī)生，又要輸水，還要吃藥。有一瓶藥特別苦，可說(shuō)明書(shū)上還有寫(xiě)“微甜”。真不知道是哪個(gè)雞屎涂了眼的人亂打的，我忍著怒火喝了一口。

　　苦

　　眼看著我的初中第一病就要就好了，可藥吃完了，藥店里也沒(méi)有這種藥了。老爸說(shuō)黃連治病快，就在醫(yī)生的建議下給我買(mǎi)了一瓶不太“苦”的藥。哎，沒(méi)辦法，我只能吃這種歇后語(yǔ)里都有藥，我覺(jué)得我就是那個(gè)吃黃連的啞巴——有苦說(shuō)不出。

　　辣

　　我的病好了，可舌頭卻干得厲害，喝水也沒(méi)有用，總想吃一些極酸的、極辣的東西。在家里找了半天也沒(méi)有找到。吃飯的時(shí)候才想起辣椒，可辣椒吃多了會(huì)長(zhǎng)痘痘，同學(xué)們會(huì)笑話我。再說(shuō)了，我們學(xué)校那么多人，我有什么臉見(jiàn)他們。哎，這可怎么辦？算了，笑就笑吧，先解了燃眉之急再說(shuō)吧，等真到那時(shí)候再想辦法吧！

　　初中生活讓我體會(huì)到人生百味！

人生百味作文5

　　人這輩子總會(huì)有很多事情的，傷心的，快樂(lè)的，溫馨的，一生都不會(huì)忘記的……很多很多，當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)想想時(shí)，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，我們這一生都像螻蟻一樣，忙忙碌碌一輩子，根本不知道自己要的是什么。等你以為自己擁有了曾經(jīng)的理想所有的東西，卻根本不知道，為了這些，錯(cuò)過(guò)了多少！人生人生，何謂人生？莫過(guò)于人活著的百味。錯(cuò)過(guò)了我們會(huì)追悔莫及，憂愁了我們會(huì)傷花惜月……這就是人生的百味。為了這些，我們跌倒了，受傷了，甚至一度不想再活著了，但是我們都走過(guò)來(lái)了，就像風(fēng)雨后的彩虹一樣，絢爛中透著一股不屈的氣勢(shì)。

　　人生百味，很遺憾，我僅僅嘗過(guò)其中的一兩味。曾經(jīng)多少次年少輕狂不羈地笑罵人生，回過(guò)頭來(lái)看看，那不羈的笑里，是多少的迷茫與悲傷？也許很多人都認(rèn)為，少年時(shí)期的愛(ài)情都是虛假的，就像小孩子過(guò)家家一樣。卻是不然，又有誰(shuí)知道，一顆年少的心里是多少對(duì)人生的迷茫與執(zhí)著，難道在彷徨憂傷的歲月里，有一根精神的支柱也有錯(cuò)嗎？又有誰(shuí)沒(méi)有孤獨(dú)無(wú)助，寂寞憂愁的時(shí)候？又有誰(shuí)的心沒(méi)有脆弱的一角？誰(shuí)說(shuō)十二三歲就什么事也不懂？好吧，我們必須承認(rèn)，我們的閱歷確實(shí)很淺，我們的人生經(jīng)驗(yàn)也少得可憐，但這卻不是我們不能感悟人生的借口。生生死死，人這一生能有多少個(gè)年頭，難道非要等到錯(cuò)過(guò)了才追悔莫及？不管你們?cè)趺戳R，也不管你們?cè)趺凑f(shuō)，我有我的思想，你們有你們的看法，就算是錯(cuò)，我也不后悔。

　　最后，在這人生最迷茫的時(shí)候，我還是想說(shuō)一句，不要再拿什么社會(huì)道德，拿什么冠冕堂皇的衛(wèi)道士的**壓我了，我也只是凡人，我不是神，我能看透的，我不會(huì)執(zhí)著，但是我執(zhí)著的，我也不會(huì)改變，人這一輩子就是幾十年，干嘛一定要走前人的路，活得精彩就好了，就算是錯(cuò)的前途，只要心是光明的，就不會(huì)有后悔的時(shí)候；只要心是光明，隨心而活，便是最有意義的一生。

　　我心光明，我心逍遙，我心不羈……人生百味，莫過(guò)于此……

人生百味作文6

　　我是一個(gè)地地道道的吃貨，一談到吃，我比任何人都興奮，吃有吃的內(nèi)涵，酸甜苦辣香，也包含了人生百味。

　　美食之所以稱得上美食，是因?yàn)樯�香味俱全。人生稱得上人生，是因?yàn)樗�有著和美食一樣的�?nèi)涵，美食，單單一種味道顯得太過(guò)乏味，所以一道美食里包含著各種味道。人生也是如此，只有甜，會(huì)讓人感覺(jué)到生活的無(wú)滋無(wú)味，只有包含酸甜苦辣香的人生，才是完美的人生，一道美味，一段人生。

　　言歸正傳，我來(lái)談?wù)勎页赃^(guò)的美食。

　　一、美食的記憶。在我的童年里，充滿著甜蜜味道的記憶，首先那就數(shù)糖人了，還記得那時(shí)候我們?cè)诟改傅膽驯�，被父母寵�?ài)，就跟這糖人一般甜膩，糖人雖小卻包含小時(shí)候溫暖的記憶，是最原始的甜蜜。

　　二、美食的刺激。我吃過(guò)的最刺激的美食，也是我與生俱來(lái)味覺(jué)的青睞，那就是正宗重慶酸辣粉，那種味蕾的挑戰(zhàn)，是一般人無(wú)法承受的刺激，我記得我吃過(guò)的最好吃的最正宗的酸辣粉，還是家鄉(xiāng)路邊攤的那家，雖然沒(méi)有高檔的環(huán)境，但是在那里面即使坐在再簡(jiǎn)陋的凳子，只要吃到這口美味那也是值得的。那種酸中帶辣辣中有酸的體驗(yàn)，真的是吃過(guò)才懂，吃貨的**啊。

　　三、美食的辛酸。提到辛酸，除了酸，還有讓人回味的苦。我吃過(guò)的最讓人回味的苦，就是黃瓜拌苦腸，黃瓜拌苦腸，清淡與辛酸，**更多的是夾雜著一段人生，提到黃瓜拌苦腸，奶奶更有話說(shuō)，奶奶跟我說(shuō)：“倩倩，知道奶奶為啥放著甜不吃吃的更多的是苦腸苦菜？”我茫然的搖搖頭，奶奶笑著跟我嘮：“老一輩承受的更多的就是苦字，**戰(zhàn)爭(zhēng)的道路上我們苦盡甘來(lái)，我們之所以會(huì)吃苦，是因?yàn)橛辛巳缃竦拿篮蒙�活，我更不�?huì)忘了那段辛酸的往事和難忘的*歷史，曾經(jīng)吃過(guò)太多苦，到老也要回味”。我也體會(huì)到了奶奶的感受。

　　四、美食的涼爽。到了夏天，更加炎熱的天氣帶給人類(lèi)更多的焦慮，有種美食可以為我們降降火，帶給我們冰涼沁爽，那就是我們從小到大都在一直吃的冰棍，最古老的冰棍還數(shù)老冰棍了，老冰棍帶著一種最簡(jiǎn)單的清爽和甜蜜，奶油的夾雜使人神清氣爽的同時(shí)不失味覺(jué)的體驗(yàn)，老冰棍更多的是舊年代的回憶。

　　五、美食的驚艷。我吃到的最美最好看的美食，還是奶油蛋糕。這種美食，不單單有香甜，還包含蛋糕師傅精湛的技藝，這些不起眼的奶油可以在師傅們的手下變得栩栩如生，有花有鳥(niǎo)，有猴有樹(shù)，應(yīng)有盡有，表達(dá)了一種祝福。

　　六、美食的爽滑。爽滑的米粉經(jīng)過(guò)人的嘴唇更多的是一種口感，它穿梭于舌頭與喉嚨之間，夾雜爽滑口感與咸辣滋味的結(jié)合，徹底的迷倒“米飯”們。

　　七、美食的筋道。面條我吃過(guò)很多種，但是能做到筋道的并不多，如果真的想折服我的心，不僅僅是筋道這么簡(jiǎn)單了，還有口感哦。吃到更勁道爽滑的面就是家鄉(xiāng)的刀削面了，我們家鄉(xiāng)有一家刀削面能做到滑而不軟，筋而不生，簡(jiǎn)直就是讓你整個(gè)人心都被折服了，到底是怎樣的味覺(jué)體驗(yàn)，只有吃貨們才能描述。

　　八、京味兒。去過(guò)**，走到小吃街，玲瑯滿目，是各種各樣的**糖葫蘆，**烤鴨，狗不理包子，作為一個(gè)吃貨，當(dāng)然一樣兒都不放過(guò)，從糖葫蘆開(kāi)始說(shuō)起，正宗**糖葫蘆真的是堪稱經(jīng)典，味道就是不一樣，不僅是甜，還有酸，夾雜著糖葫蘆的香，還有**的一個(gè)個(gè)山楂，澆的滿滿的糖漿，在陽(yáng)光底下亮亮的透明的，顯得格外好看。吃上一口，酸甜又滿足。**烤鴨，真的是我吃過(guò)的烤鴨里最獨(dú)特的，肥而不膩，香氣撲鼻，剛烤出來(lái)的鴨肉，幼嫩，咸里還帶著點(diǎn)甜味。狗不理包子，最正宗的那家還是老**小吃街的那家，咬一口湯汁十足，唇齒留油，香氣四溢，更多的滿足都在你的陶醉表情里。

　　九、鮮美的青島。我在家鄉(xiāng)青島吃過(guò)很多海鮮，海蜇，哈喇，海蠣子，黃花魚(yú)，鯽魚(yú)，鯉魚(yú)，草魚(yú)，鲅魚(yú)，章魚(yú)，魷魚(yú)，比目魚(yú)，海螺，等等，連最簡(jiǎn)單的海帶都可以吃到最美味的，吃貨嘛，最重要的就是美味，我吃過(guò)最多的還是青島烤魷魚(yú)，烤出來(lái)的魷魚(yú)帶著碳味，但是和魷魚(yú)放在一起簡(jiǎn)直是絕配，魷魚(yú)肉熟而不爛，甜辣交錯(cuò)，帶著自然的美味。吃到最鮮的還數(shù)炒哈喇了，在地地道道的青島人眼里，一瓶啤酒配上一盆哈喇，就是一種滿足。它**青島人的樸實(shí)無(wú)華，豪爽實(shí)在。用啤酒配哈喇來(lái)比喻青島人，在合適不過(guò)了。至于我也一樣。吃到最包含回憶的海鮮那就是*時(shí)家里最常見(jiàn)的鲅魚(yú)，在我們的村子里，家家戶戶家常菜都少不了鲅魚(yú)，煮的涮的煎的炸的，應(yīng)有盡有，吃的多了漸漸的愛(ài)**，把家和鲅魚(yú)結(jié)合在菜里，包含著一種濃濃的親人的愛(ài)。鲅魚(yú)的做法很多，我尤其是愛(ài)吃煮的，家里煮的鲅魚(yú)總有一種酸酸的味道，媽媽每次煮都會(huì)先仔細(xì)挑好酸菜破好魚(yú)肚，經(jīng)過(guò)很多的工序才下鍋開(kāi)煮。煙霧飄在屋里，呈現(xiàn)出一副難忘的回憶圖。

　　十、裊裊炊煙，路邊美味。從小到大，燒烤一直都穿插在我的成長(zhǎng)路。每到夏天，天氣熱了，人們大多在屋外的院子里吃飯，來(lái)驅(qū)趕炎熱和潮濕，所以夏天燒烤家鄉(xiāng)路邊攤?cè)艘部偸菨M滿的，喝著啤酒吃著燒烤，愜意又舒適，所以家鄉(xiāng)燒烤攤就越來(lái)越多，每天都能聞到那燒烤的香氣。當(dāng)你吃上一口我家鄉(xiāng)這路邊攤的燒烤，你就知道人們?yōu)槭裁炊紒?lái)路邊吃燒烤了，這真的是肥而不膩，幼嫩多汁。

　　酸甜苦辣，人生百味。我是一個(gè)吃貨，我也是一個(gè)幾經(jīng)挫折而屹立不倒的女孩兒，我能吃得了酸甜苦辣，能經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，我不僅是一個(gè)吃貨，更是一個(gè)歷經(jīng)磨難而不輕易服輸?shù)娜恕＝?jīng)歷好比美食，一生都得嘗盡，每個(gè)人都會(huì)遇到，都能?chē)L到，主要看你能否品味其中的內(nèi)涵，酸甜苦辣香，每一種都是人生的財(cái)富。

人生百味作文7

　　翻開(kāi)書(shū)冊(cè)，歷史的波濤滾滾而來(lái)，時(shí)而劇烈，猶如千軍萬(wàn)馬咆哮奔騰而來(lái)，讓人心胸激蕩，時(shí)而*靜，仿佛世間從來(lái)都是這樣靜謐，讓人心曠神怡。這就是歷史，民族文化在這里凝聚，民族精神在這里發(fā)揚(yáng)。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，是的，我們的先輩們將他們最寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思想留給了我們，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，這比留給我們一大筆黃金和美玉更能造福于子孫后代，這是一筆取之不盡，用之不竭的財(cái)富。每每捧著自己喜歡的書(shū)卷，細(xì)細(xì)品味其中甘甜，心中便滌蕩著無(wú)限美好，仿佛從書(shū)中流淌出一股潺潺的沁人心脾的甘泉，它先在我的大腦中匯集，又流進(jìn)血管，緩緩融進(jìn)我的血液，注入我全身，給我無(wú)限力量，那時(shí)，我真的有“翹起整個(gè)地球”的勇氣。我喜歡聞書(shū)的香味，文字散發(fā)出的甘甜混著淡淡的油墨味兒，那是一種叫人無(wú)法自拔又回味無(wú)窮的味道。孔子曾讀書(shū)到“三月不識(shí)肉味”的程度，我想先生肯定是被書(shū)的香味兒迷倒了，所以吃起肉來(lái)也覺(jué)無(wú)味，這大概就是讀書(shū)的最高境界了吧！

　　品書(shū)香一縷，我與最喜愛(ài)的歷史人物促膝交談，與曹孟德“對(duì)酒當(dāng)歌”，與孔明先生探討****，聽(tīng)李密暢談仁義孝悌；

　　品書(shū)香一縷，我與最偉大的民族英雄們一起為正義呼號(hào)，自秦始皇**六國(guó)以來(lái)，英雄人物層出不窮，有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士追尋真理，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸懷，陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王侯將相寧有種乎”的豪氣壯志，唐雎的誓死衛(wèi)國(guó)，不辱使命，岳飛的浴血疆場(chǎng)，精忠報(bào)國(guó)。他們拋頭顱，灑熱血，將自己的生死置之度外，他們流傳史冊(cè)，名垂千古，他們是真正的英雄。我敬重他們，因?yàn)樗麄兘o了我為正義而戰(zhàn)的勇氣和力量。

　　品書(shū)香一縷，我與文學(xué)并肩前行，與古詩(shī)文挽手飛舞，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”不知鼓舞了多少人，李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄ⅰ疤焐�我才必有用，千斤散盡還復(fù)來(lái)”更是耐人尋味。是啊，雖然這些古詩(shī)文已與我們有幾千年之距，可我們?nèi)詫?duì)它們是朗朗上口，愛(ài)不釋手。不是因?yàn)樗鼈兊暮?jiǎn)單，也不是因?yàn)樗鼈兊膶?duì)稱，而是它們是蘊(yùn)含偉大哲理的瑰寶，是我們?nèi)松�路上的指路燈�?/p>

　　品書(shū)香一縷，我與書(shū)中人物同患難，共感情。唐僧師徒為取真經(jīng)，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，一路上風(fēng)餐露宿、斬妖除魔，是什么樣的信念促使他們這樣的執(zhí)著？讀完《西游記》，我的出了答案并深深的為他們的勇敢所折服；林黛玉葬花，賈寶玉患失心瘋，這又該是怎樣的情愫？曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中，我體會(huì)到了“將人生中最美好的東西撕碎了給人看”是種什么樣的感受，并為寶黛愛(ài)情的悲劇流淚不已；讀了《竇娥冤》，我為竇娥的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)；我還跟隨魯賓遜一起流浪孤島，守望孤獨(dú)……

　　品書(shū)香一縷，它是歷史前進(jìn)的見(jiàn)證，它是教育事業(yè)的精魂。

　　歷史的熏陶下，二十一世紀(jì)的我們是勇敢的一代，是團(tuán)結(jié)的一代。我們用愛(ài)心抗震救災(zāi)，我們用信心抵抗泥石流，我們用精神感化天地。祝福雖然很小，但我們可以乘以十三億，困難雖然大，但我們可以除以十三億，我們**曾說(shuō)過(guò)“人多力量大”、“****就能戰(zhàn)勝困難”，所以今天我們?nèi)f眾一心，眾志成城，這是秉承了先輩們留給我們的高貴精神。

　　品書(shū)香一縷，我已在其中穿越了幾千年，那種曲折，那種精神，那種真實(shí)，是生活的指南針，細(xì)細(xì)品味這正是我們需要的。

　　讓經(jīng)典傳誦下去，讓生活更充實(shí)一些。

　　那就品書(shū)香一縷，讀來(lái)人生百味！

人生百味作文8

　　一本好書(shū)，便是一首自然的絕唱，陶冶著我們的情操，撫慰著我們寧?kù)o的靈魂。一本好書(shū)，便是一座社會(huì)的熔爐，豐富著我們的閱歷，使我們昂首闊步于人生之途。生命選擇了書(shū)，等于選擇了多彩的人生；生命選擇了書(shū)，亦等于在人生的未來(lái)宏圖上，勾畫(huà)**亮麗的一筆！

　　書(shū)是一座寶庫(kù)，在這座寶庫(kù)里面，有無(wú)數(shù)的寶藏等著我們?nèi)ネ诰颉Ｎ覀兙褪菍�寶者，在�?shū)籍的海洋中遨游，激起的每一朵浪花，都能讓我們感受到生活的美麗，人生的精彩。于是，我們從中吸取美麗的養(yǎng)料，愛(ài)的芬芳。在美與愛(ài)之中，我們的靈魂得以升華。

　　打開(kāi)一本好書(shū)，那種書(shū)墨濃郁和紙張清新，就如一杯西湖的古龍井那么沁人心脾。

　　在書(shū)香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)一樽還酹江月”的那份大氣；我想象出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信！在書(shū)香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價(jià)值，我也開(kāi)始漸漸懂得，我們這個(gè)世界是*與假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，但我也更加堅(jiān)信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不退色的光輝。

　　當(dāng)期待已久的愛(ài)情沒(méi)有如約而至，當(dāng)執(zhí)著的付出沒(méi)有收到應(yīng)有的回報(bào)，當(dāng)放飛的真情祝愿一去不還，朋友,“假如生活欺騙了你”，那些閃爍著的字眼告訴我們，要讓心中常駐一份芳華。

　　書(shū)，是一面鏡子，能反射出這世間的善惡美丑。書(shū)是一位導(dǎo)者，能啟示我們做人的道理。書(shū)中的美麗，需要我們靜靜地傾聽(tīng)，無(wú)聲之中你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界。書(shū)之聲如天籟，如仙樂(lè)，如蟬鳴，如鳥(niǎo)語(yǔ)，如風(fēng)聲，如鶴唳，世間的一切吶喊，哭泣，歡呼，都在其中。

　　無(wú)聲之中，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與*靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。閱讀是一種明悟，無(wú)論家有詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論古韻京腔還是百家經(jīng)典，都睿智深邃和風(fēng)流倜儻。

　　無(wú)聲之中，我明白了沒(méi)有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的決心與毅力，就沒(méi)有成功而言。我領(lǐng)悟了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我們不僅要讀書(shū)，還要多讀書(shū)，勤讀書(shū)。只有這樣，才能讓我們感受到生命存在的意義。

　　書(shū)亦人生，人生亦書(shū)。

　　書(shū)中深刻的言語(yǔ)猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶——當(dāng)年經(jīng)歷的一切酸甜苦辣。但不僅僅是回憶，回憶有時(shí)能使人產(chǎn)生痛苦，而這時(shí)書(shū)就如同茶一般，在你拒絕過(guò)去時(shí)讓你嗅到一股快慰的清香；你擁有過(guò)，你舍棄過(guò)，你付出過(guò)，你拼搏過(guò)，你還有什么遺憾呢？

　　愛(ài)上讀書(shū)，并非是一時(shí)沖動(dòng)因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜瞬粫?huì)喜歡讀書(shū)；愛(ài)上讀書(shū)，并非想與人高談闊論，因?yàn)椴欢�沉默的人不�?huì)深刻的讀書(shū)；愛(ài)上讀書(shū)，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執(zhí)著，是對(duì)思想的一種凈化......

　　漫漫人生路有書(shū)相伴，你一定會(huì)覺(jué)得今生無(wú)憾。

人生百味作文9

　　在人生的旅途中，一定會(huì)有許多困難和悲傷，當(dāng)然也有快樂(lè)和歡喜，人生的感悟有很多，在生活中一定會(huì)遇到酸、甜、苦、辣、咸，而這五味瓶會(huì)教我們?cè)鯓幼龊靡粋�(gè)人。

　　有一年我去煙臺(tái)游玩，獨(dú)自一人來(lái)到車(chē)站買(mǎi)了票，剛坐好就開(kāi)動(dòng)了車(chē)。在我旁邊有一位阿姨背著一個(gè)小女孩，在半路上，阿姨經(jīng)不住汽車(chē)的顛簸，突然嘔吐，車(chē)上的人都捏緊鼻子，好像怕聞見(jiàn)毒煙似得，而背上的小女孩卻拿出毛巾給她媽媽，幫她媽媽擦一擦嘴邊的污物�？吹竭@，我覺(jué)得自己連一個(gè)小女孩都不如。因?yàn)�，我從�?lái)沒(méi)有照顧我的母親。曾經(jīng)，我媽媽生病在床上時(shí)，我竟然連一杯熱水都沒(méi)想到送給她。

　　經(jīng)過(guò)這次旅游，我懂得了，應(yīng)該多去關(guān)心自己的親人及身邊需要幫助的人，多一份愛(ài)心多一份責(zé)任。

　　我記得我5歲那年和爸爸去超市買(mǎi)菜，經(jīng)過(guò)玩具市場(chǎng)時(shí)，我看到了最新的玩具，一個(gè)很大的飛機(jī)變形金剛，我對(duì)我爸爸說(shuō)：“爸爸，能給我買(mǎi)一個(gè)飛機(jī)變形金剛嗎。”我爸微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“如果你堅(jiān)持跑步，1個(gè)月后我就給你買(mǎi)一個(gè)�！钡诙�天，天不亮，我爸就叫我起床�？墒�，我寧死也不起床。我爸一聲：“嗯？”我立即穿好了衣服，洗臉………做完這些“工作”，總用5分鐘。我爸說(shuō)了一聲出發(fā)我們就走了，沿著公路跑了一里，中間停停跑跑，總用一個(gè)小時(shí)當(dāng)回家時(shí)，兩腿好像注了鉛，在也跑不動(dòng)了。第3天……，一直到了最后一天，跑一里的時(shí)間比以前要少得多。

　　在這一件事中，讓我有了堅(jiān)持不解的精神，有了“堅(jiān)持到底，就是勝利�！睂�(duì)我以后做也有很大的幫助。

　　在我7歲快要上學(xué)的時(shí)候，在路上撿過(guò)一盒煙。結(jié)果，我把煙撿了起來(lái)，將它扔到下水道里。后來(lái)，**學(xué)，才知道那包煙不該扔，應(yīng)該放在原處等失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)，知道自己做錯(cuò)以后非常后悔。后來(lái)上4年級(jí)的時(shí)候，我在馬路旁撿到一個(gè)U盤(pán)，撿到以后，我將它交給了老師，老師上報(bào)政教處，經(jīng)過(guò)一周，找到了失主，里面有他們的照片，還有重要的的文件。失主謝過(guò)后就離開(kāi)了。而我也非常高興，因?yàn)椋瑤椭�了別人，自己的到了快樂(lè)。而且我們班也加了2分。在2012年的正月，我去找我的朋友去玩，在去他家半路上，還撿到了一把鑰匙，就在他的車(chē)旁。然后，我一直等了失主15分鐘，失主對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，且對(duì)我感激萬(wàn)分，我只是說(shuō)了一聲不用客氣，雖然少玩了一會(huì)，心里卻是美滋滋的。

　　在這件事中，我體驗(yàn)到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這句話已經(jīng)成了我的座右銘。上面說(shuō)的只是我人生經(jīng)歷的一部分，我知道在未來(lái)一定會(huì)有更多的困難和寶貴的經(jīng)驗(yàn)在等著我。

人生百味作文10

　　你就是最美麗的奇葩，在花的世界里你可以競(jìng)艷芳；因?yàn)槟阌斜忍焯酶�關(guān)的地方，太虛幻境；還因?yàn)槟且簧�一道，早就把你的美麗傳遍了�?/p>

　　——題記

　　一冊(cè)《紅樓夢(mèng)》，便是人間萬(wàn)事，一卷《紅樓夢(mèng)》，便能體會(huì)人生無(wú)限滋味!

　　不必將你比喻成天堂；更不必宣傳你那幽深的內(nèi)在感受。因?yàn)槟憔褪亲蠲利惖钠孑�，在花的世界里你可以�?jìng)艷芳；因?yàn)槟阌斜忍焯酶�美的地方，太虛幻境；還因?yàn)槟且簧�一道，早就把你的美麗傳遍了。穿越到幾百年以前，與你相遇，進(jìn)入那仙境，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味”。我無(wú)時(shí)無(wú)刻，不被你魂?duì)繅?mèng)引。

　　世俗早已被各種污穢所玷污，只有你才是最潔凈的，只有你才能充盈我的內(nèi)心。我就好比一朵進(jìn)濺出來(lái)的火花，掉在了泥潭里，而你就像是一個(gè)泡泡，將我包裹起來(lái)，不受淤泥的侵害。

　　這是一個(gè)女兒的花園，女兒的海洋，女兒的世界，我不相信這是一幢豪宅，我只相信這里是夢(mèng)的樂(lè)園。這座夢(mèng)的樂(lè)園一定不會(huì)座落在污濁的塵世，所以我永遠(yuǎn)都找不到它的身影，大觀園里的女兒魂。

　　世界上再美麗的地方，在大觀園面前，也就微不足道了。春在大觀園里是最美的，來(lái)到這，此刻是元春之時(shí)(賈元春)，你會(huì)看見(jiàn)有人在迎春(賈迎春)，有人在探春(賈探春)，不知過(guò)了多久，又有人在惜春(賈惜春)。多么可愛(ài)的小女孩(巧姐)，她在追著鳳凰打鬧(王熙鳳)。有位神仙從天而降，她說(shuō)她是秦氏，想必是不愿意透露她的真實(shí)身份吧(秦可卿)。湘江逝水的云也會(huì)從遠(yuǎn)方飄來(lái)(史湘云)，一位年輕的寡婦正領(lǐng)著自己的兒子看呢(李紈)。這塊泥土里怎么有塊玉(妙玉)，和那把扇墜上的玉一樣剔透(賈寶玉)。一位嬌媚的女子，撿起了帶著玉墜的扇子，頭上插了一支金釵(林黛玉、薛寶釵)。美人數(shù)不勝數(shù)，美景更是數(shù)不勝數(shù)。是我夢(mèng)想的人，夢(mèng)想的家。

　　紅樓一夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)便知冷暖，無(wú)論身份高低貴賤，大家都要*等，因?yàn)橛赀^(guò)天晴，夜空中的霽月是少見(jiàn)的；在黑夜中，她也不會(huì)為黑暗所屈服(晴雯)。在鄉(xiāng)村里的人家中，誰(shuí)說(shuō)破席上不能放著一束鮮花呢(襲人)?在一個(gè)少有人來(lái)的泥潭里，依舊會(huì)有菱花在綻放(香菱)。

　　雖然人一生到這個(gè)世上，就會(huì)被各種**所侵蝕，但是你告訴了我，只有內(nèi)心真正地潔，才不會(huì)被玷污。星空之中的霽月，會(huì)在黑暗中指引你的方向，一直將你引領(lǐng)到一抹驕陽(yáng)灑向你面頰的時(shí)候。

　　不要說(shuō)襁褓之中失去父母的人，不要說(shuō)因?yàn)?zāi)害失去家園的人，更不必說(shuō)每天在街上乞討的人，因?yàn)樗麄�，在拯救自己，不僅僅是生活，更是自己的內(nèi)心。他們或許渴望著，有一縷真正的陽(yáng)光穿進(jìn)他們的內(nèi)心。

　　因?yàn)橛辛四�，我像收藏�?yáng)光那樣，用我最虔誠(chéng)的心，來(lái)收集對(duì)你的感悟。你讓我懂得了“堪憐詠絮才”，以及她最后的**“寶玉，你好……”她是一個(gè)最脆弱的女孩子，自幼喪母，后又喪父，孤苦伶仃地來(lái)到了一個(gè)陌生的豪門(mén)。她不懂得給自己加油，只會(huì)無(wú)助地訴苦，訴給誰(shuí)?訴給宣紙。直至到了生命的盡頭，她也沒(méi)有真正開(kāi)心過(guò)，不僅僅是因?yàn)樯眢w贏弱，更是心靈脆弱。她需要一縷陽(yáng)光，它的名字叫堅(jiān)強(qiáng)。

　　“子系中山狼，得志便猖狂，金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱�！痹谧匀唤缰�，永遠(yuǎn)是弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，當(dāng)食肉動(dòng)物來(lái)了，食草動(dòng)物只能跑，跑得越快越好。我喜歡從虎口脫逃的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兊膱?jiān)強(qiáng)，也因?yàn)樗鼈儽Ｓ袑?duì)未來(lái)憧憬的**。謝謝賈迎春，她告訴了我弱者只能被淘汰的道理。她也需要一縷陽(yáng)光，它的名字叫堅(jiān)持。

　　有了你，我明白了花兒為什么要綻放、陽(yáng)光為何如此重要、長(zhǎng)江與黃河為什么永遠(yuǎn)奔騰不息，領(lǐng)會(huì)了世間中的百味與冷暖。我將這陽(yáng)光永遠(yuǎn)地收藏在我心中。當(dāng)沒(méi)有霽月的夜晚時(shí)，我依然會(huì)發(fā)光，因?yàn)槲业男闹幸呀?jīng)擁有你給我的感悟，它們會(huì)讓我笑著走向黎明。

人生百味作文10篇擴(kuò)展閱讀

人生百味作文10篇（擴(kuò)展1）

——人生百味作文10篇

人生百味作文1

　　人生百味?啥意思啊?相信很多同學(xué)都十分疑惑，是不是人生有幾百種味道?哎!別急別急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　酸

　　每次我考試回來(lái)，媽媽就開(kāi)始“吐標(biāo)點(diǎn)”了：“我不會(huì)說(shuō)你什么，這都是因?yàn)槟慊�礎(chǔ)不扎實(shí)，粗心罷了�！焙�!開(kāi)始還好好的，結(jié)果……“來(lái)，我們來(lái)分析錯(cuò)題……你看看你，連這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)錯(cuò)，看看，‘請(qǐng)人指教應(yīng)該說(shuō)請(qǐng)教!’真是一個(gè)文盲。你怎么不學(xué)學(xué)人家曹旭、明星宇啊!每次都能考高分，再看看你的成績(jī)，不該錯(cuò)的要錯(cuò)。你說(shuō)課外閱讀錯(cuò)點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，連基礎(chǔ)都能扣這么多分，從今天起，每天讀書(shū)半小時(shí)增加到1小時(shí)!”噢NO!媽媽，你太狠了，學(xué)習(xí)都上我喘不過(guò)氣來(lái)，還要讓書(shū)占據(jù)我寶貴的動(dòng)感時(shí)間?你讓我學(xué)明星宇，那怎么可能?還不如你去養(yǎng)他們!沒(méi)當(dāng)我想起這些事，就像吃了醋一樣，酸溜溜的!

　　甜

　　有時(shí)爸爸的“死*”會(huì)請(qǐng)我們一家去吃飯。每次我爸爸媽媽都會(huì)在別人米那前表?yè)P(yáng)我：“我們家的孩子年年三好學(xué)生，成績(jī)也不錯(cuò)喲!”沒(méi)想到，叔叔阿姨都會(huì)豎起大拇指來(lái)表?yè)P(yáng)我，甭提我多高興拉!心里想吃了蜜一樣，甜滋滋的!

　　苦

　　哎!老媽怎么沒(méi)事找事，讓我去賣(mài)報(bào)紙，這多丟臉啊!同學(xué)會(huì)說(shuō)我“流**，沒(méi)人要的孩子，自己來(lái)賣(mài)報(bào)紙!”可在逼迫之下，我還是去賣(mài)　“賣(mài)……報(bào)紙……”我小聲嘀咕著，低著頭，怕別人笑哦。嘿!老天真實(shí)開(kāi)眼了!有人買(mǎi)了一份報(bào)紙，當(dāng)我把錢(qián)收到包里是，發(fā)現(xiàn)了一張紙條：　孩子，不是媽媽要你去爭(zhēng)錢(qián)養(yǎng)家，而是你太浪費(fèi)了，不知道正前的辛苦，所以讓你來(lái)體驗(yàn)以下，希望你不要怪媽媽!

　　愛(ài)你的媽媽

　　看了紙條，我立刻呆住了，一鼓熱淚滑了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)腦子一片白茫茫，什么也沒(méi)想，擦干眼淚，繼續(xù)賣(mài)報(bào)紙，我這才發(fā)現(xiàn)，掙錢(qián)真不容易，我才掙1.6元!

　　辣

　　前幾個(gè)星期，媽媽打了我……

　　是因?yàn)槲铱疾盍�，還跟爸媽頂嘴：“你們覺(jué)得我考得差，那我就隨便考個(gè)差學(xué)�！�…”話音剛落。一個(gè)巴掌狠狠地打在了我的臉上。我便跑在房間，撲在床上大哭起來(lái)。不知過(guò)了好久，我坐在床上，還不停地抽噎著。突然，從門(mén)縫里丟進(jìn)了一張紙，我打開(kāi)看：　孩子，媽媽打了你，臉還疼嗎?對(duì)不起，因?yàn)閶寢寣?duì)你的期望太大，掙錢(qián)是為了供你考上好學(xué)校，你說(shuō)出這樣的話，媽媽真的很傷心。

　　媽媽

　　我又留下了淚水，可這次跟開(kāi)始的意義完全不一樣，我還不停自責(zé)。我怎么這么壞，該死，該死!

　　還有許許多多的故事，它們都是爸爸媽媽對(duì)我的期望，對(duì)我的愛(ài)，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓他們對(duì)我失望。

人生百味作文2

　　人生好似一列快車(chē)，時(shí)刻不停地邁向終點(diǎn)，而我們是快車(chē)的乘客，體驗(yàn)著沿途的美麗的風(fēng)景。

　　人生好似一個(gè)隨機(jī)數(shù)，沒(méi)有人知道下一刻出現(xiàn)的是幾，但所有人都知道，它永遠(yuǎn)在零到壹之間徘徊。

　　人生好似一鍋濃濃的湯，沒(méi)有人知道這湯是什么味道，但人們都知道，一定是他們所了解的味道，酸甜苦辣前人早已說(shuō)盡，放諸自身卻能否承受的住。

　　有三人去買(mǎi)飲料，一個(gè)買(mǎi)甜的，一個(gè)買(mǎi)苦中帶甜的，一個(gè)買(mǎi)淡的。

　　甜的人生是美好的，物質(zhì)的享受使他們永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱�？嘀袔�甜的人生是深刻的，雖然困苦但內(nèi)心卻有一份閑適。*淡的人生是悠長(zhǎng)的，無(wú)為之心，中庸之道，無(wú)不展現(xiàn)了深刻的哲理。

　　識(shí)得人生百味，方知嬉笑難為。

　　甜蜜的人生固然甜蜜，精神卻是空虛的。*淡的人生雖然悠長(zhǎng)，卻也了無(wú)生趣，乏味索然。而苦中帶甜既有痛苦又有甜蜜。對(duì)立與**才是我想要的人生。

　　也許物質(zhì)上的缺乏會(huì)使我感到困苦，但若有一份精神上的滿足那痛苦又算得了什么呢？

　　晉代陶淵明歸隱田園，舍棄官位，五斗米雖不多，但對(duì)于陶淵明來(lái)說(shuō)卻也不少，然而他寧愿歸隱田園，也許清貧，但那份“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適卻是讓人羨慕。

　　在近代為人民奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們過(guò)著極為艱苦的生活，但心中的信仰卻**著他們的前進(jìn)“人可以被毀滅，卻不能被打敗”為了人民他們獻(xiàn)出了生命，但他們死前我想也許正燃燒著希望。為了自己的信仰而戰(zhàn)，那是多么燦爛的人生。

　　苦中帶甜的人生也許比不上甜蜜的人生那么幸福，沒(méi)有*淡人生那么安逸。但是苦與甜的對(duì)立和**卻能使人生迸發(fā)出炫目的光彩。

　　當(dāng)我們已邁入遲暮之年，一切已然作古，一切都已物是人非。但是我們還可以自豪的說(shuō)，我們擁有一場(chǎng)人生，一場(chǎng)苦中帶甜的人生，艱苦而又偉大。這是我一生中永遠(yuǎn)不會(huì)失去的東西。

人生百味作文3

　　人生百味，酸甜苦辣。上初中的我就嘗到了這些味道。

　　上初中了，以為美好時(shí)代到來(lái)了，可是霉運(yùn)卻一個(gè)接著一個(gè)到來(lái)。不但人氣下滑，而且成績(jī)也走入盆地，更重要的是，連老天爺也和我作對(duì)。前幾天去醫(yī)院，意外得知要延長(zhǎng)治療時(shí)間。我徹底絕望了，這還不算，這幾天，我又相繼品嘗了個(gè)不相干的“酸甜苦辣”。

　　酸

　　前幾天，大舅二舅相繼搬家，老媽早早就回姥姥家了，老爸晚上加班不會(huì)來(lái)。弟弟總是早睡晚起，十點(diǎn)多回到，家爺爺奶奶都睡了。我就想，反正家里只有我一個(gè)人醒著，不如干點(diǎn)什么。趁現(xiàn)在有電，也有熱水，不如泡一包方便面，這樣明天早上跑操就有力氣了。對(duì)，就這么辦。可美好的事情終會(huì)破滅，隨著我的疏忽，我竟多倒了半瓶醋方便面泡好了，我懷著悔恨的心情喝了一口湯。

　　甜

　　伴隨著好事的到來(lái)，壞事也緊跟其后。我生病了，老爸作出了一個(gè)難得的舉動(dòng)：親之為我請(qǐng)了一天假。這可是我上中學(xué)后的第一假，可把我樂(lè)壞了！可我又得看醫(yī)生，又要輸水，還要吃藥。有一瓶藥特別苦，可說(shuō)明書(shū)上還有寫(xiě)“微甜”。真不知道是哪個(gè)雞屎涂了眼的人亂打的，我忍著怒火喝了一口。

　　苦

　　眼看著我的初中第一病就要就好了，可藥吃完了，藥店里也沒(méi)有這種藥了。老爸說(shuō)黃連治病快，就在醫(yī)生的建議下給我買(mǎi)了一瓶不太“苦”的藥。哎，沒(méi)辦法，我只能吃這種歇后語(yǔ)里都有藥，我覺(jué)得我就是那個(gè)吃黃連的啞巴——有苦說(shuō)不出。

　　辣

　　我的病好了，可舌頭卻干得厲害，喝水也沒(méi)有用，總想吃一些極酸的、極辣的東西。在家里找了半天也沒(méi)有找到。吃飯的時(shí)候才想起辣椒，可辣椒吃多了會(huì)長(zhǎng)痘痘，同學(xué)們會(huì)笑話我。再說(shuō)了，我們學(xué)校那么多人，我有什么臉見(jiàn)他們。哎，這可怎么辦？算了，笑就笑吧，先解了燃眉之急再說(shuō)吧，等真到那時(shí)候再想辦法吧！

　　初中生活讓我體會(huì)到人生百味！

人生百味作文4

　　俗話都說(shuō)“民以食為天”，所以可見(jiàn)“吃”在我國(guó)擁有很高的地位。我們每天都在吃，吃水果，吃蔬菜，吃粗糧肉食，甚至是吃虧�？扇松�百態(tài)，我們又從吃的'喝的東西中體會(huì)出什么呢？

　　從吃的來(lái)說(shuō)，有臭豆腐。這聞著臭吃著香的東西，雖然沒(méi)有美麗的外表，但一經(jīng)熱油的洗禮就變得通體金黃，遍體生香。在大街小巷都很受人歡迎。這就告訴我們一件事物不管外表多么華麗，但如果它的內(nèi)心是丑陋，那它終究不是人們所追求的�？扇绻�一件事物外表并不華麗，但內(nèi)心卻是美麗的，那它終究會(huì)被人們所接受，受人們的歡迎。

　　從喝的來(lái)說(shuō)，又有茶。雖然茶入口微澀，但回味甘甜。在陰雨天，一個(gè)人獨(dú)坐，泡一壺清茶，望窗外雨滴淅淅瀝瀝，這時(shí)茶帶給我們的是生活的思考，人生的回味。在炎炎夏夜，邀朋友三四，坐在庭院中，飲一杯香茗，賞天上群星，這時(shí)茶帶給我們的又是一種愜意的享受�；蛟S，茶是水的精魂。品茶就如品人生，先苦后甜，仔細(xì)品，仔細(xì)回味，才能有所領(lǐng)悟。

　　從吃食的名字來(lái)說(shuō)又別有一番風(fēng)味與情趣了。比如說(shuō)陽(yáng)春面，名字挺特別，有一種不食人間煙火的味道，但其實(shí)就是江南老百姓最?lèi)?ài)吃最便宜因而也最能爽氣掏錢(qián)的大眾面食�！渡虾５脑绯俊分匈Y本家徐義德為了逃避公私合營(yíng)裝窮，叫小伙計(jì)送的午飯就是這個(gè)陽(yáng)春面，可見(jiàn)，陽(yáng)春面是屬于勞苦大眾的專利。至于為什么取這樣一個(gè)陽(yáng)春白雪的名字，可能是取其反義吧，但我敢肯定，取這個(gè)名字的人絕不是下里巴人。

　　不管從吃的方面，喝的方面，或是取名的方面，飲食都具有它強(qiáng)大而又獨(dú)特的魅力。我們從“吃”中學(xué)到的是我們一生都受用不盡的。

　　在*有魯菜、川菜、粵菜、閩菜、淮揚(yáng)菜、浙菜、湘菜、徽菜享稱為“八大菜系”。菜系眾多，味道也眾多，酸甜苦辣，就如人生百味。我們掌握著自己人生的調(diào)味瓶，在自己傷心時(shí)，難過(guò)時(shí)，高興時(shí)，喜悅時(shí)，加入不同的調(diào)味料。即使外界風(fēng)雨再大，只要自己掌握住自己的心，你就不會(huì)有太大的動(dòng)搖。

　　吃過(guò)世上酸甜苦辣，方能品人生百味。

人生百味作文5

　　坐在陽(yáng)臺(tái)上，喝著剛買(mǎi)的咖啡，清咖啡，很苦，于是隨手拿了兩塊方糖泡在其中，輕輕攪拌，漸漸與咖啡溶為一體，再嘗一口，另一種滋味，香中帶醇，醇中略甜，甜中透苦，苦樂(lè)摻拌，這也許就是幸福的滋味。

　　我的家并不富裕，但卻很幸福，早晨，懶洋洋地起床，到父母那兒親熱一會(huì)兒，然后細(xì)細(xì)地品味我最?lèi)?ài)吃的牛奶加雞蛋，帶著嘴角的滋味和著幸福的滋味上學(xué)了。

　　中午，帶著老師的表?yè)P(yáng)，輕快地踏進(jìn)家門(mén)，和爸爸像哥們兒樣神侃了一會(huì)兒，熱騰騰的飯菜便擺在我眼前，雖然沒(méi)有大魚(yú)大肉，但一盆雪菜炒豌豆總能讓我們吃得津津有味，快樂(lè)交融在一起，痛苦分享在一起，帶著幸福的滋味甜甜入睡。

　　晚上，可是我們家最有活力的時(shí)候了，與爸爸踢足球，和媽媽做減肥運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然輸了還免不了賭賭氣，這可是鍛煉爸爸媽媽口才的好時(shí)候，看到他們拍馬屁的樣子，我總會(huì)“撲哧”一聲笑出來(lái)，心底里涌出一種幸福的滋味！

　　有人說(shuō)，生活難免有不幸的時(shí)候，是的，但不幸也是幸福，你殘疾，就比癱瘓的人要幸福得多；你癱瘓，就比變成植物人的人幸福得多，幸福的滋味恰恰就是這樣，苦中帶著甜，甜中透著苦，如果把幸福一點(diǎn)一滴儲(chǔ)蓄起來(lái)，那你得到的將是無(wú)可比擬的幸福滋味。

　　把一滴水看成整個(gè)世界，把一點(diǎn)幸福擴(kuò)大成所有的幸福，你會(huì)真正發(fā)現(xiàn)生活樂(lè)、幸福味！

人生百味作文6

　　人生百味——讀《童年。在人間。我的大學(xué)》有感

　　人生，如同一個(gè)萬(wàn)花筒，所有的酸甜苦辣都會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地放映在眼前。高爾基是凡人中的圣人，但他的人生卻是一個(gè)令人感慨萬(wàn)千的百味人生。

　　高爾基，一個(gè)人生的守望者。《童年。在人間。我的大學(xué)》正是他的人生寫(xiě)照。這本書(shū)讓我看到了一個(gè)低層勞動(dòng)人民是如何成為一個(gè)舉世聞名的作家。高爾基身上散發(fā)出許多凡人所沒(méi)有的魅力。他的人生，風(fēng)雨波折，五味俱全。在困難面前他不屈不撓，永不低頭。正是這種精神，成就了他后半生的輝煌。正如他寫(xiě)的《海燕之歌》那樣，他就是一只不怕風(fēng)雨的“海燕”；與敵人頑強(qiáng)的“海燕”。當(dāng)我們?cè)俅位赝�那個(gè)時(shí)代，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：高爾基人生的酸甜苦辣，對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是一種磨練，正是這些，讓他的《童年。在人間。我的大學(xué)》比任何一本自傳都能打動(dòng)讀者。高爾基是一代偉人，他的《童年。在人間。我的大學(xué)》更是一篇不朽的巨著！

　　人生百味，所有的人都品嘗過(guò)，只要吸取教訓(xùn)，這人生百味將會(huì)永遠(yuǎn)成就一代又一代偉人。

人生百味作文7

　　書(shū)，是一拂清風(fēng)，蕩滌著我的情懷；書(shū)，是一把香米，讓我饑渴的腦袋得以充實(shí)；書(shū)，也是一把利劍，魯迅用它深深地刺進(jìn)“封建道德”的胸膛。

　　讀書(shū)，帶給我多愁善感。拈起李清照的詞，體味著“人比黃花瘦”。與莎士比亞共同暢游在羅密歐與朱麗葉那深深的愛(ài)戀中。攜手朱自清與他共同目睹父親那高大而又磅礴的背影。安娜·卡列寧那將我的眼眶打濕，又一次讓我傷感不已。

　　讀書(shū)，帶給我豪情萬(wàn)丈。與施耐庵筆下不朽的一百零八好漢共同把酒暢談，發(fā)誓一起去“奪了那鳥(niǎo)位”。草莽英雄的粗獷，反倒成就他們的可愛(ài)。想起保爾的奮斗，心中又一次燃起了激情，好想與他在**上殺敵，在病床邊向他訴說(shuō)一番番的`崇敬。

　　讀書(shū)，帶給我無(wú)限快樂(lè)。在笑話集中漫游，是我的美夢(mèng)。笑口常開(kāi)，是書(shū)給我的歡樂(lè)的真諦。金庸先生的武俠小說(shuō)，美好的結(jié)局使我流連在豪邁的情節(jié)之中， 嘴角現(xiàn)出微笑。莎士比亞的喜劇也在我心中跳動(dòng)著快樂(lè)的音符。古話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在書(shū)中，我找到的是比“黃金屋、顏如玉”更珍貴的人生百味。人生苦短，短短數(shù)十年就已不復(fù)存在，而人身百味怎能在其中一一感受，唯有讀書(shū)，將人生之間的酸甜苦咸，一一在我心中呈現(xiàn)。

　　走在書(shū)的海洋，我才明白“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”的道理。

人生百味作文8

　　人生百味？啥意思啊？相信很多同學(xué)都十分疑惑，是不是人生有幾百種味道？哎！別急別急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　酸

　　每次我考試回來(lái)，媽媽就開(kāi)始"吐標(biāo)點(diǎn)"了："我不會(huì)說(shuō)你什么，這都是因?yàn)槟慊�礎(chǔ)不扎實(shí)，粗心罷了。"嘿！開(kāi)始還好好的，結(jié)果……"來(lái)，我們來(lái)分析錯(cuò)題……你看看你，連這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)錯(cuò)，看看，‘請(qǐng)人指教應(yīng)該說(shuō)請(qǐng)教！’真是一個(gè)文盲。你怎么不學(xué)學(xué)人家曹旭、明星宇��！每次都能考高分，再看看你的成績(jī)，不該錯(cuò)的要錯(cuò)。你說(shuō)課外閱讀錯(cuò)點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，連基礎(chǔ)都能扣這么多分，從今天起，每天讀書(shū)半小時(shí)增加到1小時(shí)！"噢NO!媽媽，你太狠了，學(xué)習(xí)都上我喘不過(guò)氣來(lái)，還要讓書(shū)占據(jù)我寶貴的動(dòng)感時(shí)間？你讓我學(xué)明星宇，那怎么可能？還不如你去養(yǎng)他們！沒(méi)當(dāng)我想起這些事，就像吃了醋一樣，酸溜溜的！

　　甜

　　有時(shí)爸爸的"死*"會(huì)請(qǐng)我們一家去吃飯。每次我爸爸媽媽都會(huì)在別人米那前表?yè)P(yáng)我："我們家的孩子年年三好學(xué)生，成績(jī)也不錯(cuò)喲！"沒(méi)想到，叔叔阿姨都會(huì)豎起大拇指來(lái)表?yè)P(yáng)我，甭提我多高興拉！心里想吃了蜜一樣，甜滋滋的！

　　苦

　　哎！老媽怎么沒(méi)事找事，讓我去賣(mài)報(bào)紙，這多丟臉��！同學(xué)會(huì)說(shuō)我"流浪仔，沒(méi)人要的孩子，自己來(lái)賣(mài)報(bào)紙！"可在逼迫之下，我還是去賣(mài) "賣(mài)……報(bào)紙……"我小聲嘀咕著，低著頭，怕別人笑哦。嘿！老天真實(shí)開(kāi)眼了！有人買(mǎi)了一份報(bào)紙，當(dāng)我把錢(qián)收到包里是，發(fā)現(xiàn)了一張紙條： 孩子，不是媽媽要你去爭(zhēng)錢(qián)養(yǎng)家，而是你太浪費(fèi)了，不知道正前的辛苦，所以讓你來(lái)體驗(yàn)以下，希望你不要怪媽媽！

　　看了紙條，我立刻呆住了，一鼓熱淚滑了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)腦子一片白茫茫，什么也沒(méi)想，擦干眼淚，繼續(xù)賣(mài)報(bào)紙，我這才發(fā)現(xiàn)，掙錢(qián)真不容易，我才掙1.6元！

　　辣

　　前幾個(gè)星期，媽媽打了我……

　　是因?yàn)槲铱疾盍耍�還跟爸媽頂嘴："你們覺(jué)得我考得差，那我就隨便考個(gè)差學(xué)�！�…"話音剛落。一個(gè)巴掌狠狠地打在了我的臉上。我便跑在房間，撲在床上大哭起來(lái)。不知過(guò)了好久，我坐在床上，還不停地抽噎著。突然，從門(mén)縫里丟進(jìn)了一張紙，我打開(kāi)看： 孩子，媽媽打了你，臉還疼嗎？對(duì)不起，因?yàn)閶寢寣?duì)你的期望太大，掙錢(qián)是為了供你考上好學(xué)校，你說(shuō)出這樣的話，媽媽真的很傷心。

　　我又留下了淚水，可這次跟開(kāi)始的意義完全不一樣，我還不停自責(zé)。我怎么這么壞，該死，該死！還有許許多多的故事，它們都是爸爸媽媽對(duì)我的期望，對(duì)我的愛(ài)，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓他們對(duì)我失望。

人生百味作文9

　　在人生的旅途中，一定會(huì)有許多困難和悲傷，當(dāng)然也有快樂(lè)和歡喜，人生的感悟有很多，在生活中一定會(huì)遇到酸、甜、苦、辣、咸，而這五味瓶會(huì)教我們?cè)鯓幼龊靡粋�(gè)人。

　　有一年我去煙臺(tái)游玩，獨(dú)自一人來(lái)到車(chē)站買(mǎi)了票，剛坐好就開(kāi)動(dòng)了車(chē)。在我旁邊有一位阿姨背著一個(gè)小女孩，在半路上，阿姨經(jīng)不住汽車(chē)的顛簸，突然嘔吐，車(chē)上的人都捏緊鼻子，好像怕聞見(jiàn)毒煙似得，而背上的小女孩卻拿出毛巾給她媽媽，幫她媽媽擦一擦嘴邊的污物。看到這，我覺(jué)得自己連一個(gè)小女孩都不如。因?yàn)椋�我從�?lái)沒(méi)有照顧我的母親。曾經(jīng)，我媽媽生病在床上時(shí)，我竟然連一杯熱水都沒(méi)想到送給她。

　　經(jīng)過(guò)這次旅游，我懂得了，應(yīng)該多去關(guān)心自己的親人及身邊需要幫助的人，多一份愛(ài)心多一份責(zé)任。

　　我記得我5歲那年和爸爸去超市買(mǎi)菜，經(jīng)過(guò)玩具市場(chǎng)時(shí)，我看到了最新的玩具，一個(gè)很大的飛機(jī)變形金剛，我對(duì)我爸爸說(shuō)：“爸爸，能給我買(mǎi)一個(gè)飛機(jī)變形金剛嗎�！蔽野治⑽⒁恍Γ瑢�(duì)我說(shuō)：“如果你堅(jiān)持跑步，1個(gè)月后我就給你買(mǎi)一個(gè)�！钡诙�天，天不亮，我爸就叫我起床�？墒�，我寧死也不起床。我爸一聲：“嗯？”我立即穿好了衣服，洗臉………做完這些“工作”，總用5分鐘。我爸說(shuō)了一聲出發(fā)我們就走了，沿著公路跑了一里，中間停停跑跑，總用一個(gè)小時(shí)當(dāng)回家時(shí)，兩腿好像注了鉛，在也跑不動(dòng)了。第3天……，一直到了最后一天，跑一里的時(shí)間比以前要少得多。

　　在這一件事中，讓我有了堅(jiān)持不解的精神，有了“堅(jiān)持到底，就是勝利�！睂�(duì)我以后做也有很大的幫助。

　　在我7歲快要上學(xué)的時(shí)候，在路上撿過(guò)一盒煙。結(jié)果，我把煙撿了起來(lái)，將它扔到下水道里。后來(lái)，**學(xué)，才知道那包煙不該扔，應(yīng)該放在原處等失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)，知道自己做錯(cuò)以后非常后悔。后來(lái)上4年級(jí)的時(shí)候，我在馬路旁撿到一個(gè)U盤(pán)，撿到以后，我將它交給了老師，老師上報(bào)政教處，經(jīng)過(guò)一周，找到了失主，里面有他們的照片，還有重要的的文件。失主謝過(guò)后就離開(kāi)了。而我也非常高興，因?yàn)�，幫助了別人，自己的到了快樂(lè)。而且我們班也加了2分。在2012年的正月，我去找我的朋友去玩，在去他家半路上，還撿到了一把鑰匙，就在他的車(chē)旁。然后，我一直等了失主15分鐘，失主對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，且對(duì)我感激萬(wàn)分，我只是說(shuō)了一聲不用客氣，雖然少玩了一會(huì)，心里卻是美滋滋的。

　　在這件事中，我體驗(yàn)到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這句話已經(jīng)成了我的座右銘。上面說(shuō)的只是我人生經(jīng)歷的一部分，我知道在未來(lái)一定會(huì)有更多的困難和寶貴的經(jīng)驗(yàn)在等著我。

人生百味作文10

　　又是一個(gè)恬靜的午后，踱步于校園小徑，手捧一卷書(shū)籍，嗅著淡淡的墨香，任由飄忽的思

　　緒在無(wú)岸無(wú)渡的時(shí)空里回轉(zhuǎn)，流連......

　　穿過(guò)依依古道，穿過(guò)唐月宋水，來(lái)到了倫敦康橋。夕陽(yáng)西下，黃綠的濃煙籠罩在整個(gè)江面，微風(fēng)輕撫過(guò)，似少女手中的絲絹緩緩滑落，使江面上暈出柔柔的妙意。這康橋的流水喚醒了他詩(shī)人的靈性：悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這兒，我感受到他骨子里的浪漫與激情，感受到他內(nèi)心深處那份情感的觸動(dòng)。

　　忘不了，少女時(shí)代的你，羅衣輕揚(yáng)，細(xì)嫩柔美的雙手抓在繩索上，矯健輕盈的身影像燕子般在半空中蕩漾。忽而驚詫，金簪從秀發(fā)滑落：和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅。忘不了，在感傷的落花之際，你獨(dú)上蘭舟，凝眸遠(yuǎn)望，眉頭間布滿了離愁：此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。忘不了，重陽(yáng)佳節(jié)，你把酒東籬，暗香盈袖，思緒迷迷蒙蒙：莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。從中，我體會(huì)到女子身上細(xì)膩豐富的情感和難得的才情。

　　還記得，在那遙遠(yuǎn)的時(shí)代，一代驕子熠熠生輝于歷史的長(zhǎng)河。他雖出身草根，卻憑借非凡的****和魄力于亂世中崛起，成為*歷史上第一個(gè)*民**。面對(duì)秦始皇出行時(shí)前呼后擁、儀杖威嚴(yán)的景象，他不禁感慨：“大丈夫當(dāng)如此也�！辈�勃雄心溢于言表。事實(shí)證明，他確有其才：知人善任，尊賢重士，從諫如流，具有一代帝王虛懷若谷的風(fēng)范。在他身上，我感悟到為人應(yīng)有的自信和勇毅。

　　印象深刻，在那煙雨朦朧的寂寥悠長(zhǎng)的江南小巷，你撐著一把油紙傘，獨(dú)自彷徨在理想與殘酷的現(xiàn)實(shí)之間。你渴望尋求到一位丁香一般的結(jié)著愁怨的姑娘，與其說(shuō)是尋求一位淡雅的女子，不如說(shuō)是內(nèi)心的理想。然而在當(dāng)時(shí)，注定你理想的破滅。于是，你臉上所浮現(xiàn)的無(wú)限惆悵與哀怨久久不能消散。于此，我看到你的執(zhí)著追求和永不放棄。

　　暢想于書(shū)的海洋，我同樣領(lǐng)略到保爾的堅(jiān)強(qiáng)，簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)**幸福的追求以及杰克與羅斯的相依相偎。書(shū)中攝下了春的溫情，夏的熱烈，秋的感傷，冬的纏綿，也攝下了每一次心靈的律動(dòng)和情感的交融。

人生百味作文10篇（擴(kuò)展2）

——人生百味作文10篇

人生百味作文1

　　人這輩子總會(huì)有很多事情的，傷心的，快樂(lè)的，溫馨的，一生都不會(huì)忘記的……很多很多，當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)想想時(shí)，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，我們這一生都像螻蟻一樣，忙忙碌碌一輩子，根本不知道自己要的是什么。等你以為自己擁有了曾經(jīng)的理想所有的東西，卻根本不知道，為了這些，錯(cuò)過(guò)了多少！人生人生，何謂人生？莫過(guò)于人活著的百味。錯(cuò)過(guò)了我們會(huì)追悔莫及，憂愁了我們會(huì)傷花惜月……這就是人生的百味。為了這些，我們跌倒了，受傷了，甚至一度不想再活著了，但是我們都走過(guò)來(lái)了，就像風(fēng)雨后的彩虹一樣，絢爛中透著一股不屈的氣勢(shì)。

　　人生百味，很遺憾，我僅僅嘗過(guò)其中的一兩味。曾經(jīng)多少次年少輕狂不羈地笑罵人生，回過(guò)頭來(lái)看看，那不羈的笑里，是多少的迷茫與悲傷？也許很多人都認(rèn)為，少年時(shí)期的愛(ài)情都是虛假的，就像小孩子過(guò)家家一樣。卻是不然，又有誰(shuí)知道，一顆年少的心里是多少對(duì)人生的迷茫與執(zhí)著，難道在彷徨憂傷的歲月里，有一根精神的支柱也有錯(cuò)嗎？又有誰(shuí)沒(méi)有孤獨(dú)無(wú)助，寂寞憂愁的時(shí)候？又有誰(shuí)的心沒(méi)有脆弱的一角？誰(shuí)說(shuō)十二三歲就什么事也不懂？好吧，我們必須承認(rèn)，我們的閱歷確實(shí)很淺，我們的人生經(jīng)驗(yàn)也少得可憐，但這卻不是我們不能感悟人生的借口。生生死死，人這一生能有多少個(gè)年頭，難道非要等到錯(cuò)過(guò)了才追悔莫及？不管你們?cè)趺戳R，也不管你們?cè)趺凑f(shuō)，我有我的.思想，你們有你們的看法，就算是錯(cuò)，我也不后悔。

　　最后，在這人生最迷茫的時(shí)候，我還是想說(shuō)一句，不要再拿什么社會(huì)道德，拿什么冠冕堂皇的衛(wèi)道士的**壓我了，我也只是凡人，我不是神，我能看透的，我不會(huì)執(zhí)著，但是我執(zhí)著的，我也不會(huì)改變，人這一輩子就是幾十年，干嘛一定要走前人的路，活得精彩就好了，就算是錯(cuò)的前途，只要心是光明的，就不會(huì)有后悔的時(shí)候；只要心是光明，隨心而活，便是最有意義的一生。

　　我心光明，我心逍遙，我心不羈……人生百味，莫過(guò)于此……

人生百味作文2

　　人生百味，酸甜苦辣。上初中的我就嘗到了這些味道。

　　上初中了，以為美好時(shí)代到來(lái)了，可是霉運(yùn)卻一個(gè)接著一個(gè)到來(lái)。不但人氣下滑，而且成績(jī)也走入盆地，更重要的是，連老天爺也和我作對(duì)。前幾天去醫(yī)院，意外得知要延長(zhǎng)治療時(shí)間。我徹底絕望了，這還不算，這幾天，我又相繼品嘗了個(gè)不相干的“酸甜苦辣”。

　　酸

　　前幾天，大舅二舅相繼搬家，老媽早早就回姥姥家了，老爸晚上加班不會(huì)來(lái)。弟弟總是早睡晚起，十點(diǎn)多回到，家爺爺奶奶都睡了。我就想，反正家里只有我一個(gè)人醒著，不如干點(diǎn)什么。趁現(xiàn)在有電，也有熱水，不如泡一包方便面，這樣明天早上跑操就有力氣了。對(duì)，就這么辦�？擅篮玫氖虑榻K會(huì)破滅，隨著我的疏忽，我竟多到了半瓶醋方便面泡好了，我懷著悔恨的心情喝了一口湯。

　　甜

　　伴隨著好事的到來(lái)，壞事也緊跟其后。我生病了，老爸作出了一個(gè)難得的舉動(dòng)：親之為我請(qǐng)了一天假。這可是我上中學(xué)后的第一假，可把我樂(lè)壞了!可我又得看醫(yī)生，又要輸水，還要吃藥。有一瓶藥特別苦，可說(shuō)明書(shū)上還有寫(xiě)“微甜”。真不知道是哪個(gè)雞屎涂了眼的人亂打的，我忍著怒火喝了一口。

　　苦

　　眼看著我的初中第一病就要就好了，可藥吃完了，藥店里也沒(méi)有這種藥了。老爸說(shuō)黃連治病快，就在醫(yī)生的建議下給我買(mǎi)了一瓶不太“苦”的藥。哎，沒(méi)辦法，我只能吃這種歇后語(yǔ)里都有藥，我覺(jué)得我就是那個(gè)吃黃連的啞巴——有苦說(shuō)不出。

　　辣

　　我的病好了，可舌頭卻干得厲害，喝水也沒(méi)有用，總想吃一些極酸的、極辣的東西。在家里找了半天也沒(méi)有找到。吃飯的時(shí)候才想起辣椒，可辣椒吃多了會(huì)長(zhǎng)痘痘，同學(xué)們會(huì)笑話我。再說(shuō)了，我們學(xué)校那么多人，我有什么臉見(jiàn)他們。哎，這可怎么辦?算了，笑就笑吧，先解了燃眉之急再說(shuō)吧，等真到那時(shí)候再想辦法吧!

　　初中生活讓我體會(huì)到人生百味!

人生百味作文3

　　百般無(wú)奈才寫(xiě)下無(wú)味的五味，不知從何下筆，就索性來(lái)個(gè)隨感而發(fā)吧。

　　經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)一段時(shí)間的補(bǔ)課，有些不耐煩。一來(lái)，補(bǔ)課毫無(wú)樂(lè)趣;二來(lái)，作業(yè)多得夠把我們埋上三層了;三來(lái)，天氣之熱可想而知啊。放了假到也不知有何事可做，回家了就要農(nóng)忙了，除了在田里呆，還不知有什么更好的地兒可去。

　　暑假我們都曾有過(guò)，而且總有寂寞的感覺(jué)，可是這會(huì)兒是特別的想要暑假，總決得不會(huì)太寂寞吧。有時(shí)候人都這樣，沒(méi)有得到的總是最美的，可是一旦得到了他才恍惚覺(jué)得這并不是自己想要的。暑假還是這樣沒(méi)有味道，盡管我努力地向它噴灑香水，它仍然沒(méi)沾上一點(diǎn)的嫵媚。

　　“學(xué)校是一所**”這是我最初的觀點(diǎn)，我還為這大發(fā)感慨呢。其實(shí)，我還不懂學(xué)校的真正概念。難道就為了學(xué)習(xí)所謂的知識(shí)嗎，家**師逼著我們學(xué)，可是我們最終學(xué)到了什么?我想，學(xué)到的是怎樣服從吧，服從管教，服從命令，服從和我們背道而馳的意志�？赡苁俏椅磭L透學(xué)校的味道吧，學(xué)校自然有其吸引人的地方。

　　五味的產(chǎn)生好像都和吵吵鬧鬧的人生瑣事有關(guān)，人際關(guān)系就是這五味的統(tǒng)籌吧。發(fā)覺(jué)這一年來(lái)，我有所變化，無(wú)不與這無(wú)味的味道有牽連。我曾與老爸鬧翻過(guò)，不過(guò)這好像已是過(guò)往之事，但仍值得回味。那一天，我堅(jiān)決不去上所謂的重點(diǎn)班，把誓言都流露出，可是有什么用呢，我無(wú)法做主。就這樣，我我哭了都無(wú)濟(jì)于事，我沒(méi)有**決定自己的命運(yùn)。我昏昏然混了一年，才發(fā)現(xiàn)，這樣的環(huán)境未必不適合我生存，于是我消去了那一點(diǎn)恨頭。我知道那一次的`確不好受，但過(guò)去這些，給我的并不是創(chuàng)傷，而是無(wú)畏追求的勇氣。想一想，每一次的嚴(yán)厲與尖刻，其實(shí)都不過(guò)如此，反正都要過(guò)去，何不把它藏進(jìn)最有味的心底呢。

　　人生是百味的，但我就喜歡這“五味”，酸、甜、苦、辣、咸。好像是人生中注定的，是命運(yùn)特地為我準(zhǔn)備的。高興的時(shí)候，甜頭就來(lái)了，來(lái)了的時(shí)候的不要急著去占拒這一時(shí)的滿足，記得留下一點(diǎn)，不高興的時(shí)候，拿出一點(diǎn)點(diǎn)，嘗一嘗，或許是一種失意時(shí)的安慰，或許能帶來(lái)別樣的力量，或許有意想不到的驚喜在等待。空氣中味道就是這樣，無(wú)味，但給人迷茫的感覺(jué)，不要尋覓，因?yàn)樗�就是為你而存在的。五味，縹緲，透明，悠揚(yáng)而無(wú)味……

人生百味作文4

　　人生是什么？在我認(rèn)為，人生就是過(guò)年時(shí)桌子上的山珍海味；是清晨媽媽早起熬的香甜豆?jié){；是閑來(lái)無(wú)事時(shí)喝的清苦的茶；也是*時(shí)吃的各種小吃……說(shuō)不上哪里好，可就是覺(jué)得哪里都好。

　　那天去一家四川飯店吃水煮魚(yú)，火辣的氣氛中，每一桌顧客的說(shuō)話聲都很大，在說(shuō)著自己的生活趣事和心得。而我卻注意到旁邊那一桌出奇的安靜，桌上的人都在用手語(yǔ)交流，他們身處另一個(gè)安靜的世界，沒(méi)有雜亂，沒(méi)有紛擾�？山Y(jié)賬的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們其中的兩個(gè)人竟然會(huì)說(shuō)話。我突然意識(shí)到，他倆在桌面上不用語(yǔ)言交流，是對(duì)有語(yǔ)言障礙的伙伴的尊重，這也是人與人最基本的尊重。嗯！這份溫暖，我保存了。

　　還有一次放學(xué)去姥姥家，趕的是很晚的地鐵。我和媽媽上地鐵時(shí)看到了一對(duì)老人，老爺爺眼睛不好，老奶奶在前邊拽著他的衣服。車(chē)上的乘客不多，卻剛好把座位坐滿，這對(duì)老人只能扶著扶手站好。這時(shí)，一個(gè)看起來(lái)不大的小孩兒嗖地***，說(shuō)：“老爺爺，坐我這兒�！彼�旁邊正在玩手機(jī)的媽媽見(jiàn)了，趕緊也***說(shuō)：：“對(duì)對(duì)對(duì)，我這兒也有個(gè)座位 ，我們還有一站就到了�！敝钡轿液瓦@對(duì)老人一起下車(chē)，仍然看到了那對(duì)母子，小孩兒蹦蹦跳跳地跟著媽媽。我忽地明白，這就是成全，是不讓別人有心理負(fù)擔(dān)的成全。這份溫暖，我也保存了。

　　走出地鐵口，我看到那對(duì)老人在大橋口停下，老爺爺開(kāi)始吹口琴，原來(lái)，他們是一對(duì)賣(mài)藝的夫妻�？伤麄儾�沒(méi)有像別的賣(mài)藝人那樣講著他們凄慘的身世，而是就那樣吹奏著，像是俞伯牙期待他的鐘子期，千里盡求知音……我從媽媽那里要了十元錢(qián)放在老奶奶那個(gè)滿是綠色的小碗里，老奶奶輕聲說(shuō)謝謝，眼神里卻是無(wú)限的感激。這份微小的溫暖，我傳遞了。

　　人生在世，不可能事事如意，可人世間卻有那么多善行在溫暖我們。人生處處充滿驚喜，讀懂人生故事，細(xì)品人生百味，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)溫暖就在我們身邊。

人生百味作文5

　　人生百味，需要笑來(lái)面對(duì)

　　在生活中我們會(huì)遇到許許多多的事：有開(kāi)心的、快樂(lè)的、也有傷心的、痛苦的，也少不了生氣的、悲憤的。如果當(dāng)這種種事降臨在了你生上，你會(huì)怎樣做？讓我來(lái)告訴你——人生百味需要笑來(lái)面對(duì)。

　　有人說(shuō)：”笑是世界上最美的語(yǔ)言。這句話難道說(shuō)的不對(duì)嗎？這不正是笑所擁有的魅力嗎？無(wú)論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，什么人，我們都要用最美麗的笑容來(lái)向他打招呼。因?yàn)樾θ菽芾�近人與人之間的距離。如果當(dāng)你在馬路上不小心被人撞了一下，請(qǐng)你不要生氣，也不要?jiǎng)优�，要調(diào)整你的心態(tài)，展開(kāi)你最美麗的笑容，用這笑容來(lái)寬容他，因?yàn)檫@不是什么大事，反而你的笑容會(huì)讓別人感到你的涵養(yǎng)，讓別人對(duì)你留下一個(gè)好印象。

　　有人說(shuō)：”當(dāng)不幸降臨到你的身上時(shí)，笑是唯一的也是最好的解決辦法。這句話不對(duì)嗎？這不是人世間的真理嗎？生活中我們無(wú)法像觀世音菩薩那樣掐指一算就知道將來(lái)所會(huì)發(fā)生的是。我們無(wú)法避免一些事情會(huì)在我們毫無(wú)準(zhǔn)備、毫無(wú)預(yù)料、毫無(wú)防備的時(shí)候降臨。這個(gè)時(shí)候我們可以茫然，但不能沮喪；我們可以哭泣，但不能放棄；我們可以傾訴，但不能頹唐。很多時(shí)候這種事都會(huì)發(fā)生，但是我們要用笑來(lái)面對(duì)這一切，因?yàn)槭虑橐呀?jīng)發(fā)生，不可能改變了，我們做的就是接受殘酷的現(xiàn)實(shí)，用笑容來(lái)面對(duì)。我們要用沮喪的時(shí)間用智慧力挽狂瀾，要用準(zhǔn)備放棄的時(shí)刻放手一搏，要用頹唐的韶華從新再來(lái)過(guò)。

　　有人說(shuō)：”在笑的時(shí)候是人最美的時(shí)刻。”拿到這句話說(shuō)得不對(duì)嗎？笑的時(shí)候不是人最美的時(shí)刻么？你不信？如果你現(xiàn)在走出門(mén)，聽(tīng)聽(tīng)耳邊傳來(lái)的笑聲，看看周?chē)�人的笑臉，聞聞空氣中笑所散發(fā)的氣味，難道這還不能說(shuō)明嗎？這種美是從人的心底里所發(fā)出來(lái)的，這種美是無(wú)國(guó)界的。俗話說(shuō)：笑一笑十年少。的確，能使人從精神層面返老還童。

　　人生百味，需要笑來(lái)面對(duì)！讓我們?cè)诖藭r(shí)此展露出我們最美麗的一面吧！

人生百味作文6

　　這周我們進(jìn)行了第二單元的學(xué)習(xí)，周五，我們便表演了課本劇。

　　經(jīng)過(guò)殷子萱同學(xué)的一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白后，便開(kāi)始了期盼已久的表演。第一個(gè)**的是李白組，他們表演《猴王出世》，在這里面，史偉燁演的幼猴，令我印象非常深刻。史偉燁*時(shí)不是那種喜劇類(lèi)型，但他這次一反常態(tài)，在幼猴進(jìn)入水簾洞時(shí)，他顯得有一些害怕、膽怯；當(dāng)結(jié)束時(shí)，他和朱柏霖異口同聲喊美猴王的“王”字時(shí)，他兩只手一張，向前一跳，一絲調(diào)皮的笑容里仿佛還帶著可愛(ài)，讓全班哄堂大笑！

　　接下來(lái)是我們文天祥組與白居易組的合作，我們表演的課本劇是《草船借箭》。我演的是諸葛亮，彭梓航演的是周瑜，羅天志演的是魯肅……在這當(dāng)中，我覺(jué)得演的很到位的是彭梓航，他演周瑜時(shí)，二眼瞇成一條縫，眉毛還成一條彎彎曲曲的線，嘴角微微上揚(yáng)，露出了狡詐的笑容，甚至拍著桌子欣喜若狂，接著諸葛亮借箭成功，他又拍著大腿垂頭喪氣，讓同學(xué)們也隨著他的情緒而鼓掌，看得津津有味，笑聲不斷。最后，何夢(mèng)萱射箭的時(shí)候，一箭竟朝著我手中的鵝毛扇飛來(lái)，我一扇扇子，正巧從羅天志的臉上劃過(guò)，頓時(shí)讓人心驚膽戰(zhàn)！還好是玩具箭！

　　讀古典名著，品百味人生。雖然課本劇演完了，但它依舊留在了我的心中。

人生百味作文7

　　翻開(kāi)書(shū)冊(cè)，歷史的波濤滾滾而來(lái)，時(shí)而劇烈，猶如千軍萬(wàn)馬咆哮奔騰而來(lái)，讓人心胸激蕩，時(shí)而*靜，仿佛世間從來(lái)都是這樣靜謐，讓人心曠神怡。這就是歷史，民族文化在這里凝聚，民族精神在這里發(fā)揚(yáng)。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，是的，我們的先輩們將他們最寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思想留給了我們，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，這比留給我們一大筆黃金和美玉更能造福于子孫后代，這是一筆取之不盡，用之不竭的財(cái)富。每每捧著自己喜歡的書(shū)卷，細(xì)細(xì)品味其中甘甜，心中便滌蕩著無(wú)限美好，仿佛從書(shū)中流淌出一股潺潺的沁人心脾的甘泉，它先在我的大腦中匯集，又流進(jìn)血管，緩緩融進(jìn)我的血液，注入我全身，給我無(wú)限力量，那時(shí)，我真的有“翹起整個(gè)地球”的勇氣。我喜歡聞書(shū)的香味，文字散發(fā)出的甘甜混著淡淡的油墨味兒，那是一種叫人無(wú)法自拔又回味無(wú)窮的味道�？鬃釉�讀書(shū)到“三月不識(shí)肉味”的程度，我想先生肯定是被書(shū)的香味兒迷倒了，所以吃起肉來(lái)也覺(jué)無(wú)味，這大概就是讀書(shū)的最高境界了吧！

　　品書(shū)香一縷，我與最喜愛(ài)的歷史人物促膝交談，與曹孟德“對(duì)酒當(dāng)歌”，與孔明先生探討****，聽(tīng)李密暢談仁義孝悌；

　　品書(shū)香一縷，我與最偉大的民族英雄們一起為正義呼號(hào)，自秦始皇**六國(guó)以來(lái)，英雄人物層出不窮，有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士追尋真理，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸懷，陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王侯將相寧有種乎”的豪氣壯志，唐雎的誓死衛(wèi)國(guó)，不辱使命，岳飛的浴血疆場(chǎng)，精忠報(bào)國(guó)。他們拋頭顱，灑熱血，將自己的生死置之度外，他們流傳史冊(cè)，名垂千古，他們是真正的英雄。我敬重他們，因?yàn)樗麄兘o了我為正義而戰(zhàn)的勇氣和力量。

　　品書(shū)香一縷，我與文學(xué)并肩前行，與古詩(shī)文挽手飛舞，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”不知鼓舞了多少人，李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�、“天生我才必有用，千斤散盡還復(fù)來(lái)”更是耐人尋味。是啊，雖然這些古詩(shī)文已與我們有幾千年之距，可我們?nèi)詫?duì)它們是朗朗上口，愛(ài)不釋手。不是因?yàn)樗鼈兊暮?jiǎn)單，也不是因?yàn)樗鼈兊膶?duì)稱，而是它們是蘊(yùn)含偉大哲理的瑰寶，是我們?nèi)松�路上的指路燈�?/p>

　　品書(shū)香一縷，我與書(shū)中人物同患難，共感情。唐僧師徒為取真經(jīng)，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，一路上風(fēng)餐露宿、斬妖除魔，是什么樣的信念促使他們這樣的執(zhí)著？讀完《西游記》，我的出了答案并深深的為他們的勇敢所折服；林黛玉葬花，賈寶玉患失心瘋，這又該是怎樣的情愫？曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中，我體會(huì)到了“將人生中最美好的東西撕碎了給人看”是種什么樣的感受，并為寶黛愛(ài)情的悲劇流淚不已；讀了《竇娥冤》，我為竇娥的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)；我還跟隨魯賓遜一起流浪孤島，守望孤獨(dú)……

　　品書(shū)香一縷，它是歷史前進(jìn)的見(jiàn)證，它是教育事業(yè)的精魂。

　　歷史的熏陶下，二十一世紀(jì)的我們是勇敢的一代，是團(tuán)結(jié)的一代。我們用愛(ài)心抗震救災(zāi)，我們用信心抵抗泥石流，我們用精神感化天地。祝福雖然很小，但我們可以乘以十三億，困難雖然大，但我們可以除以十三億，我們**曾說(shuō)過(guò)“人多力量大”、“****就能戰(zhàn)勝困難”，所以今天我們?nèi)f眾一心，眾志成城，這是秉承了先輩們留給我們的高貴精神。

　　品書(shū)香一縷，我已在其中穿越了幾千年，那種曲折，那種精神，那種真實(shí)，是生活的指南針，細(xì)細(xì)品味這正是我們需要的。

　　讓經(jīng)典傳誦下去，讓生活更充實(shí)一些。

　　那就品書(shū)香一縷，讀來(lái)人生百味！

人生百味作文8

　　一本好書(shū)，便是一首自然的絕唱，陶冶著我們的情操，撫慰著我們寧?kù)o的靈魂。一本好書(shū)，便是一座社會(huì)的熔爐，豐富著我們的閱歷，使我們昂首闊步于人生之途。生命選擇了書(shū)，等于選擇了多彩的人生；生命選擇了書(shū)，亦等于在人生的未來(lái)宏圖上，勾畫(huà)**亮麗的一筆！

　　書(shū)是一座寶庫(kù)，在這座寶庫(kù)里面，有無(wú)數(shù)的寶藏等著我們?nèi)ネ诰�。我們就是尋寶者，在�?shū)籍的海洋中遨游，激起的每一朵浪花，都能讓我們感受到生活的美麗，人生的精彩。于是，我們從中吸取美麗的養(yǎng)料，愛(ài)的芬芳。在美與愛(ài)之中，我們的靈魂得以升華。

　　打開(kāi)一本好書(shū)，那種書(shū)墨濃郁和紙張清新，就如一杯西湖的古龍井那么沁人心脾。

　　在書(shū)香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)一樽還酹江月”的那份大氣；我想象出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信！在書(shū)香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價(jià)值，我也開(kāi)始漸漸懂得，我們這個(gè)世界是*與假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，但我也更加堅(jiān)信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不退色的光輝。

　　當(dāng)期待已久的愛(ài)情沒(méi)有如約而至，當(dāng)執(zhí)著的付出沒(méi)有收到應(yīng)有的回報(bào)，當(dāng)放飛的真情祝愿一去不還，朋友,“假如生活欺騙了你”，那些閃爍著的字眼告訴我們，要讓心中常駐一份芳華。

　　書(shū)，是一面鏡子，能反射出這世間的善惡美丑。書(shū)是一位導(dǎo)者，能啟示我們做人的道理。書(shū)中的美麗，需要我們靜靜地傾聽(tīng)，無(wú)聲之中你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界。書(shū)之聲如天籟，如仙樂(lè)，如蟬鳴，如鳥(niǎo)語(yǔ)，如風(fēng)聲，如鶴唳，世間的一切吶喊，哭泣，歡呼，都在其中。

　　無(wú)聲之中，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與*靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。閱讀是一種明悟，無(wú)論家有詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論古韻京腔還是百家經(jīng)典，都睿智深邃和風(fēng)流倜儻。

　　無(wú)聲之中，我明白了沒(méi)有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的決心與毅力，就沒(méi)有成功而言。我領(lǐng)悟了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我們不僅要讀書(shū)，還要多讀書(shū)，勤讀書(shū)。只有這樣，才能讓我們感受到生命存在的意義。

　　書(shū)亦人生，人生亦書(shū)。

　　書(shū)中深刻的言語(yǔ)猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶——當(dāng)年經(jīng)歷的一切酸甜苦辣。但不僅僅是回憶，回憶有時(shí)能使人產(chǎn)生痛苦，而這時(shí)書(shū)就如同茶一般，在你拒絕過(guò)去時(shí)讓你嗅到一股快慰的清香；你擁有過(guò)，你舍棄過(guò)，你付出過(guò)，你拼搏過(guò)，你還有什么遺憾呢？

　　愛(ài)上讀書(shū)，并非是一時(shí)沖動(dòng)因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜瞬粫?huì)喜歡讀書(shū)；愛(ài)上讀書(shū)，并非想與人高談闊論，因?yàn)椴欢�沉默的人不�?huì)深刻的讀書(shū)；愛(ài)上讀書(shū)，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執(zhí)著，是對(duì)思想的一種凈化......

　　漫漫人生路有書(shū)相伴，你一定會(huì)覺(jué)得今生無(wú)憾。

人生百味作文9

　　在人生的旅途中，一定會(huì)有許多困難和悲傷，當(dāng)然也有快樂(lè)和歡喜，人生的感悟有很多，在生活中一定會(huì)遇到酸、甜、苦、辣、咸，而這五味瓶會(huì)教我們?cè)鯓幼龊靡粋�(gè)人。

　　有一年我去煙臺(tái)游玩，獨(dú)自一人來(lái)到車(chē)站買(mǎi)了票，剛坐好就開(kāi)動(dòng)了車(chē)。在我旁邊有一位阿姨背著一個(gè)小女孩，在半路上，阿姨經(jīng)不住汽車(chē)的顛簸，突然嘔吐，車(chē)上的人都捏緊鼻子，好像怕聞見(jiàn)毒煙似得，而背上的小女孩卻拿出毛巾給她媽媽，幫她媽媽擦一擦嘴邊的污物�？吹竭@，我覺(jué)得自己連一個(gè)小女孩都不如。因?yàn)椋�我從�?lái)沒(méi)有照顧我的母親。曾經(jīng)，我媽媽生病在床上時(shí)，我竟然連一杯熱水都沒(méi)想到送給她。

　　經(jīng)過(guò)這次旅游，我懂得了，應(yīng)該多去關(guān)心自己的親人及身邊需要幫助的人，多一份愛(ài)心多一份責(zé)任。

　　我記得我5歲那年和爸爸去超市買(mǎi)菜，經(jīng)過(guò)玩具市場(chǎng)時(shí)，我看到了最新的玩具，一個(gè)很大的飛機(jī)變形金剛，我對(duì)我爸爸說(shuō)：“爸爸，能給我買(mǎi)一個(gè)飛機(jī)變形金剛嗎。”我爸微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“如果你堅(jiān)持跑步，1個(gè)月后我就給你買(mǎi)一個(gè)�！钡诙�天，天不亮，我爸就叫我起床。可是，我寧死也不起床。我爸一聲：“嗯？”我立即穿好了衣服，洗臉………做完這些“工作”，總用5分鐘。我爸說(shuō)了一聲出發(fā)我們就走了，沿著公路跑了一里，中間停停跑跑，總用一個(gè)小時(shí)當(dāng)回家時(shí)，兩腿好像注了鉛，在也跑不動(dòng)了。第3天……，一直到了最后一天，跑一里的時(shí)間比以前要少得多。

　　在這一件事中，讓我有了堅(jiān)持不解的精神，有了“堅(jiān)持到底，就是勝利�！睂�(duì)我以后做也有很大的幫助。

　　在我7歲快要上學(xué)的時(shí)候，在路上撿過(guò)一盒煙。結(jié)果，我把煙撿了起來(lái)，將它扔到下水道里。后來(lái)，**學(xué)，才知道那包煙不該扔，應(yīng)該放在原處等失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)，知道自己做錯(cuò)以后非常后悔。后來(lái)上4年級(jí)的時(shí)候，我在馬路旁撿到一個(gè)U盤(pán)，撿到以后，我將它交給了老師，老師上報(bào)政教處，經(jīng)過(guò)一周，找到了失主，里面有他們的照片，還有重要的的文件。失主謝過(guò)后就離開(kāi)了。而我也非常高興，因?yàn)椋瑤椭�了別人，自己的到了快樂(lè)。而且我們班也加了2分。在2012年的正月，我去找我的朋友去玩，在去他家半路上，還撿到了一把鑰匙，就在他的車(chē)旁。然后，我一直等了失主15分鐘，失主對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，且對(duì)我感激萬(wàn)分，我只是說(shuō)了一聲不用客氣，雖然少玩了一會(huì)，心里卻是美滋滋的。

　　在這件事中，我體驗(yàn)到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這句話已經(jīng)成了我的座右銘。上面說(shuō)的只是我人生經(jīng)歷的一部分，我知道在未來(lái)一定會(huì)有更多的困難和寶貴的經(jīng)驗(yàn)在等著我。

人生百味作文10

　　你就是最美麗的奇葩，在花的世界里你可以競(jìng)艷芳；因?yàn)槟阌斜忍焯酶�關(guān)的地方，太虛幻境；還因?yàn)槟且簧�一道，早就把你的美麗傳遍了�?/p>

　　——題記

　　一冊(cè)《紅樓夢(mèng)》，便是人間萬(wàn)事，一卷《紅樓夢(mèng)》，便能體會(huì)人生無(wú)限滋味!

　　不必將你比喻成天堂；更不必宣傳你那幽深的內(nèi)在感受。因?yàn)槟憔褪亲蠲利惖钠孑猓�在花的世界里你可以�?jìng)艷芳；因?yàn)槟阌斜忍焯酶�美的地方，太虛幻境；還因?yàn)槟且簧�一道，早就把你的美麗傳遍了。穿越到幾百年以前，與你相遇，進(jìn)入那仙境，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味”。我無(wú)時(shí)無(wú)刻，不被你魂?duì)繅?mèng)引。

　　世俗早已被各種污穢所玷污，只有你才是最潔凈的，只有你才能充盈我的內(nèi)心。我就好比一朵進(jìn)濺出來(lái)的火花，掉在了泥潭里，而你就像是一個(gè)泡泡，將我包裹起來(lái)，不受淤泥的侵害。

　　這是一個(gè)女兒的花園，女兒的海洋，女兒的世界，我不相信這是一幢豪宅，我只相信這里是夢(mèng)的樂(lè)園。這座夢(mèng)的樂(lè)園一定不會(huì)座落在污濁的塵世，所以我永遠(yuǎn)都找不到它的身影，大觀園里的女兒魂。

　　世界上再美麗的地方，在大觀園面前，也就微不足道了。春在大觀園里是最美的，來(lái)到這，此刻是元春之時(shí)(賈元春)，你會(huì)看見(jiàn)有人在迎春(賈迎春)，有人在探春(賈探春)，不知過(guò)了多久，又有人在惜春(賈惜春)。多么可愛(ài)的小女孩(巧姐)，她在追著鳳凰打鬧(王熙鳳)。有位神仙從天而降，她說(shuō)她是秦氏，想必是不愿意透露她的真實(shí)身份吧(秦可卿)。湘江逝水的云也會(huì)從遠(yuǎn)方飄來(lái)(史湘云)，一位年輕的寡婦正領(lǐng)著自己的兒子看呢(李紈)。這塊泥土里怎么有塊玉(妙玉)，和那把扇墜上的玉一樣剔透(賈寶玉)。一位嬌媚的女子，撿起了帶著玉墜的扇子，頭上插了一支金釵(林黛玉、薛寶釵)。美人數(shù)不勝數(shù)，美景更是數(shù)不勝數(shù)。是我夢(mèng)想的人，夢(mèng)想的家。

　　紅樓一夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)便知冷暖，無(wú)論身份高低貴賤，大家都要*等，因?yàn)橛赀^(guò)天晴，夜空中的霽月是少見(jiàn)的；在黑夜中，她也不會(huì)為黑暗所屈服(晴雯)。在鄉(xiāng)村里的人家中，誰(shuí)說(shuō)破席上不能放著一束鮮花呢(襲人)?在一個(gè)少有人來(lái)的泥潭里，依舊會(huì)有菱花在綻放(香菱)。

　　雖然人一生到這個(gè)世上，就會(huì)被各種**所侵蝕，但是你告訴了我，只有內(nèi)心真正地潔，才不會(huì)被玷污。星空之中的霽月，會(huì)在黑暗中指引你的方向，一直將你引領(lǐng)到一抹驕陽(yáng)灑向你面頰的時(shí)候。

　　不要說(shuō)襁褓之中失去父母的人，不要說(shuō)因?yàn)?zāi)害失去家園的人，更不必說(shuō)每天在街上乞討的人，因?yàn)樗麄�，在拯救自己，不僅僅是生活，更是自己的內(nèi)心。他們或許渴望著，有一縷真正的陽(yáng)光穿進(jìn)他們的內(nèi)心。

　　因?yàn)橛辛四�，我像收藏�?yáng)光那樣，用我最虔誠(chéng)的心，來(lái)收集對(duì)你的感悟。你讓我懂得了“堪憐詠絮才”，以及她最后的**“寶玉，你好……”她是一個(gè)最脆弱的女孩子，自幼喪母，后又喪父，孤苦伶仃地來(lái)到了一個(gè)陌生的豪門(mén)。她不懂得給自己加油，只會(huì)無(wú)助地訴苦，訴給誰(shuí)?訴給宣紙。直至到了生命的盡頭，她也沒(méi)有真正開(kāi)心過(guò)，不僅僅是因?yàn)樯眢w贏弱，更是心靈脆弱。她需要一縷陽(yáng)光，它的名字叫堅(jiān)強(qiáng)。

　　“子系中山狼，得志便猖狂，金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。”在自然界中，永遠(yuǎn)是弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，當(dāng)食肉動(dòng)物來(lái)了，食草動(dòng)物只能跑，跑得越快越好。我喜歡從虎口脫逃的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兊膱?jiān)強(qiáng)，也因?yàn)樗鼈儽Ｓ袑?duì)未來(lái)憧憬的**。謝謝賈迎春，她告訴了我弱者只能被淘汰的道理。她也需要一縷陽(yáng)光，它的名字叫堅(jiān)持。

　　有了你，我明白了花兒為什么要綻放、陽(yáng)光為何如此重要、長(zhǎng)江與黃河為什么永遠(yuǎn)奔騰不息，領(lǐng)會(huì)了世間中的百味與冷暖。我將這陽(yáng)光永遠(yuǎn)地收藏在我心中。當(dāng)沒(méi)有霽月的夜晚時(shí)，我依然會(huì)發(fā)光，因?yàn)槲业男闹幸呀?jīng)擁有你給我的感悟，它們會(huì)讓我笑著走向黎明。

人生百味作文10篇（擴(kuò)展3）

——百味人生作文10篇

百味人生作文1

　　****，我還是一個(gè)什么都不懂的孩子，什么事情都不會(huì)在我腦海中停留太久，然而有一件事情至今在我腦海中留存。

　　記得那段時(shí)間，我特別倒霉，好像受到上天的詛咒一樣，做什么事情都不順利。學(xué)校里要求每班出一期黑板報(bào)，我也參加了班級(jí)的出報(bào)工作。一天，放學(xué)鈴響后，同學(xué)們都走了，我的“戰(zhàn)友”也偷偷溜走了，只剩下我一個(gè)人孤零零地在教室里奮戰(zhàn)。外面的天黑了下來(lái)，看樣子馬上就要下雨了。我的.心情煩躁起來(lái)，都忘了怎么下筆，于是就想到別班看看他們的成果。教室門(mén)早就關(guān)了，我個(gè)兒不高，只得搬了把椅子，踮著腳踩在椅子上面看。我把臉緊緊地貼著窗玻璃上，把鼻子都快壓扁了，可教室里黑乎乎的什么也沒(méi)看到。這時(shí)值班老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我鬼鬼祟祟的，便喝問(wèn)道：“你干什么？下來(lái)！”我被嚇了一跳，小心翼翼地走了下來(lái)。我害怕極了，眼神躲躲閃閃的，不敢直視他。老師上上下下打量了我一番，開(kāi)口問(wèn)道：“你在這兒干什么？”我吞吞吐吐地回答：“我……我是出黑板報(bào)的……”老師半信半疑地看著我，張口想說(shuō)什么，最終又沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只是最后冷冷地說(shuō)：“你走吧�！�

　　第二天，我剛到學(xué)校就聽(tīng)說(shuō)了昨晚學(xué)校遭到小偷的消息，而且那么巧，偏偏就是昨天我被老師看到的那間教室。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被老師叫到了辦公室。除了班**，其他老師都對(duì)我持懷疑態(tài)度。盡管他們軟磨硬泡耗了我一天時(shí)間，我就是不承認(rèn)——我沒(méi)做，干嗎要承認(rèn)呢！最后，他們只得讓我回家了。

　　一回到家，我就撲到媽**懷里，眼淚奪眶而出。母親一邊為我擦眼淚，一邊詢問(wèn)原因，我一五一十地把整個(gè)經(jīng)過(guò)告訴了她。她也為我感到憤憤不*，嘴里嘟囔著：“這些老師，怎么沒(méi)搞清楚就冤枉我們寶貝女兒呢！”我一聽(tīng)這話，心里一酸，哭得更兇了。我生*第一次品嘗到了什么是酸的味道。

　　就在這個(gè)時(shí)候，爸爸回來(lái)了，我飛奔向他，投進(jìn)他的懷里，訴說(shuō)我的遭遇。爸爸心*氣和地對(duì)我說(shuō)：“爸爸給你講個(gè)故事吧�！蔽液芎闷妫�停止了哭泣�！熬驮趧偛�，爸爸去買(mǎi)西瓜，錯(cuò)把百元大鈔當(dāng)成十元錢(qián)給了攤販，轉(zhuǎn)身便走了，沒(méi)想到他竟追了過(guò)來(lái)，只是為了找錢(qián)給我�！蔽倚睦镆惑@，不禁對(duì)那個(gè)攤販發(fā)出敬佩之情，一股甘泉在這時(shí)涌上我的心頭。

　　在人生的旅途上，總會(huì)有酸酸甜甜，我們不要害怕去品嘗，只有嘗盡人生的百味，才能領(lǐng)略人生的精彩。

百味人生作文2

　　我一直很疑惑，什么是生活？短短的人生經(jīng)歷，并不能讓我領(lǐng)悟它的真諦。有人說(shuō)，你的文字都在寫(xiě)一個(gè)人，很期待一些關(guān)于生活的，那么生活到底是什么？

　　為了生存，**淡淡的過(guò)著每一天，做自己不喜歡做的工作；在時(shí)光的縫隙中揮灑著所剩無(wú)幾的青春。這是生活？

　　還是在滾滾紅塵中，尋覓著，等那一心人；執(zhí)我之手，白頭偕老，永不分離。這是生活？

　　我不知道，這是不是所謂的生活。太過(guò)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，麻木了我每一根積極向上的神經(jīng)。生活被太多的利益和價(jià)值驅(qū)趕著。我們不得不前進(jìn)。否則便會(huì)被淘汰。這樣毫無(wú)新意，卻又按部就班每天都重復(fù)著。我不希望他人的眼中我是如何的優(yōu)秀，也不在乎她們?cè)趺凑f(shuō)。我不追求銀行卡上是幾位數(shù)。只要開(kāi)心只要快樂(lè)只要做我自己就好。

　　五年前，高考落榜。哥哥的鼓勵(lì)，姐姐的安慰。都不能讓我展露笑顏。“復(fù)讀嗎”驕傲如我，從未想過(guò)這幾個(gè)字。站在人生的十字路口，迷茫了。我該怎么辦。要么復(fù)讀，要么去一所三流大學(xué)。哥哥是*石油大學(xué)畢業(yè)的，二姐是本市的文科狀元。而我呢？仿佛胸口上長(zhǎng)了一根刺，每時(shí)每刻都在刺痛著我可憐的自尊。在那漫長(zhǎng)又短暫的掙扎中，我屈服了。繼承父母的衣缽。當(dāng)了一名老師。我的人生版圖上，從未想過(guò)會(huì)做這一行。而生活卻跟我開(kāi)了一個(gè)**的玩笑。也許生活本就不完美，其中：太多的變數(shù)，太多的苦難，我們別無(wú)選擇。只能勇敢的去接受。曾經(jīng)的豪言壯志，在生活的**下，已無(wú)聲無(wú)息了。

　　有時(shí)候，生活就像一條彎彎曲曲的胡同，我們?cè)诶锩胬@啊繞。其中的酸甜苦辣，只有自己知道。最終，面對(duì)我們的不是柳暗花明，就是另一個(gè)胡同。我慶幸，我走了出來(lái)。面對(duì)陽(yáng)光，努力向上。

　　有人說(shuō)：生活有千百種滋味，品嘗到最后，只剩一種，叫做無(wú)奈。就像所有的花朵都有凋零的一天。面對(duì)枯萎我們**為力。人生的遺憾就在于此。花開(kāi)花謝是它短暫的一生。它美麗過(guò)，芬芳過(guò)。我們只能無(wú)奈的接受這一切，是啊。也許這就是生活。

　　有一次，和朋友出去吃飯。觥籌交錯(cuò)間。猛然發(fā)現(xiàn)，站在一旁的服務(wù)員很像小學(xué)時(shí)候的一個(gè)同學(xué)。她也疑惑的望著我，顯然是怕被認(rèn)出來(lái)，怯怯的低下頭轉(zhuǎn)身離開(kāi)了包房。離開(kāi)的時(shí)候，很好奇，想確認(rèn)一下自己的猜測(cè)。她站在門(mén)口，叫了我的名字。很吃驚，她竟然記得我的名字。一番寒暄后，才了解，初中沒(méi)有畢業(yè)就綴學(xué)了。開(kāi)始了漫長(zhǎng)的打工生涯，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚了，有個(gè)兩歲的兒子。從她圓鼓鼓的臉上可以看出她現(xiàn)在的生活很幸福。言談舉止也沒(méi)有因?yàn)樗�的職業(yè)而自卑。我突然為自己油然而生的自豪感而羞愧。當(dāng)很多人抱怨工作待遇不好，生存壓力大，活著多么多么累的時(shí)候。有沒(méi)有想過(guò)，在社會(huì)的最底層，有一群人把生活過(guò)得如此滋潤(rùn)，他們沒(méi)有很高的**，也沒(méi)有顯赫的家世，他們自立自強(qiáng)，靠自己的雙手創(chuàng)造一份屬于他們的小幸福。有誰(shuí)能真正理解知足常樂(lè)的意義。痛苦與快樂(lè)往往都取決于我們的內(nèi)心。生活就是一種心情，好與壞都是一天，何不開(kāi)開(kāi)心心笑對(duì)人生。

　　還有一次，暑假的時(shí)候，帶著侄女和親戚家的小孩，去勞動(dòng)湖游玩。大片的草場(chǎng)上數(shù)不清的狗尾巴草，和各色各樣的小野花，偶爾還有幾只美麗的蝴蝶在花兒草兒間穿梭。想起小時(shí)候，二姐總是帶著我在這里肆無(wú)忌憚的打滾，嘴上還會(huì)含著一根狗尾巴草。翹著二郎腿，愜意的仰望天空，好想在體驗(yàn)一下當(dāng)時(shí)的感受，叫來(lái)幾個(gè)小朋友和我一起分享。當(dāng)我仰躺在草叢里，任花草在我眼旁搖曳。本以為孩子們會(huì)和我一樣，哪知她們站在旁邊，睜著一雙無(wú)辜大眼驚奇的看著我，“姑姑，你在干什么”“小姨，你為什么躺在地上，多臟啊”我很奇怪的問(wèn)她們“你們?yōu)槭裁床惶上聛?lái)，很好玩的”“怕臟”“怕有蟲(chóng)在”小時(shí)候，我引以為傲的樂(lè)趣，在這些00后們面前是如此的不堪，她們連親近大自然的勇氣都沒(méi)有，生活的快樂(lè)本就來(lái)源于自然，不親自體驗(yàn)挖掘其中的奧秘，是不會(huì)有成就感的。現(xiàn)實(shí)的生活賜予了這些孩子什么？每天繁重的作業(yè)，各式各樣的補(bǔ)習(xí)班，如果有一天她們長(zhǎng)大**，會(huì)不會(huì)像此刻的我一樣探究什么是生活。

　　思來(lái)想去，什么是生活？也許生活本就沒(méi)有答案，亦或是根本就不需要答案。

百味人生作文3

　　夜，烏黑的天空沒(méi)有繁星的點(diǎn)綴，顯得深沉壓抑而小街上卻顯得比白晝更熱鬧些：車(chē)引擎的摩托發(fā)動(dòng)聲，孩童的歡笑喧鬧聲，喝醉了酒高聲唱著渾濁的情歌的醉鬼，以及不知道是從哪家窗戶里飄出來(lái)的，電視里咿咿呀呀唱著的京劇……各種聲音嘈嘈雜雜地?cái)D在了一起。

　　我坐在被黑夜籠罩的陽(yáng)臺(tái)上，靜靜地觀望，聆聽(tīng)。思緒千回百轉(zhuǎn)間，竟突然覺(jué)得像是觸到了人生。

　　總是聽(tīng)別人提到“百味人生”這一個(gè)詞，但當(dāng)為一點(diǎn)小事生氣，鬧別扭時(shí)；被一點(diǎn)挫折打擊地喪氣，消極時(shí)……在心靈的暴風(fēng)雨之中，倒是常常忘記了它。是啊，當(dāng)事情過(guò)去之后，施施然想起時(shí)，才又驚覺(jué)為那些無(wú)足掛齒的小事而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，是有多么的不值。

　　人生本無(wú)常，況且這條生命的漫漫長(zhǎng)路，又怎會(huì)總是風(fēng)和日麗。免不了的霧靄茫茫，躲不掉的風(fēng)雨交加。既然這樣，何不想開(kāi)一點(diǎn)：這么長(zhǎng)的時(shí)光，若總是單調(diào)的美好，豈不膩味？

　　歷練是上帝贈(zèng)予人類(lèi)的禮物。只有分外受老天眷顧的人，才會(huì)獲得它格外的饋贈(zèng)。請(qǐng)相信——老天是喜歡著你呢！才特別地把你的人生安排地精彩些呢！這么一番溫情苦心，應(yīng)該好生感謝才是，從和而來(lái)的痛苦之說(shuō)？所以，還是先請(qǐng)振臂高呼“老天，請(qǐng)不要折磨我了！”的人好好冷靜想想吧—那么，在披荊斬棘之后，我們又該做些什么呢？難道“百味”只是體現(xiàn)在了荊棘之中嗎？其實(shí)不然。找一個(gè)空閑的夜晚，搬了凳子坐在陽(yáng)臺(tái)上，感受著夜間微涼的風(fēng)和柔軟的月光，把內(nèi)心坦坦蕩蕩地放出來(lái)：每一聲小蟲(chóng)的鳴叫，或輕輕的腳步，都訴說(shuō)著人間至美，人生百味。

　　何謂百味？難道這“百味”是要自己刻意地去調(diào)成的嗎？不，不是的。溫度，水分，光線，甚至是時(shí)間，都在潛移默化地影響著味道。一點(diǎn)細(xì)微的口感差別，都會(huì)帶來(lái)巨大的驚喜。那么又何必如此牽強(qiáng)地加了多種調(diào)味料去料理自己的人生呢？過(guò)于強(qiáng)烈的外來(lái)味道，會(huì)不會(huì)把人生的本來(lái)質(zhì)感給掩蓋了呢？

　　正如《菜根譚》里所說(shuō)，“淡中知真味”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人生里藏著無(wú)上至味，簡(jiǎn)單做事，簡(jiǎn)單做人，這才是人生的真諦。

　　窗外，夜色沿著檐角悄然滑落。從各種聲響交織在一起形成的奇異樂(lè)章中，滲透出令人心安的滿足：如入巷的時(shí)光，深深淺淺，點(diǎn)點(diǎn)簇簇，曲曲折折。而我，正踏著輕快的步子，行走在那百味的人生之中……

百味人生作文4

　　是夜，烏黑的天空沒(méi)有繁星的點(diǎn)綴，顯得深沉壓抑。而小街上卻顯得比白晝更熱鬧些：摩托車(chē)引擎的發(fā)動(dòng)聲，孩童的歡笑喧鬧聲，喝醉了酒高聲唱著渾濁的情歌的醉鬼，以及不知道是從哪家窗戶里飄出來(lái)的，電視里咿咿呀呀唱著的京劇……各種聲音嘈嘈雜雜地?cái)D在了一起。

　　我坐在被黑夜籠罩的陽(yáng)臺(tái)上，靜靜地觀望，聆聽(tīng)。思緒千回百轉(zhuǎn)間，竟突然覺(jué)得-----像是觸到了人生。

　　總是聽(tīng)別人提到“百味人生”這一個(gè)詞，但當(dāng)為一點(diǎn)小事生氣，鬧別扭時(shí)；被一點(diǎn)挫折打擊地喪氣，消極時(shí)……在心靈的暴風(fēng)雨之中，倒是常常忘記了它。是啊，當(dāng)事情過(guò)去之后，施施然想起時(shí)，才又驚覺(jué)為那些無(wú)足掛齒的小事而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，是有多么的不值。

　　人生本無(wú)常，況且這條生命的漫漫長(zhǎng)路，又怎會(huì)總是風(fēng)和日麗。免不了的霧靄茫茫，躲不掉的風(fēng)雨交加———既然這樣，何不想開(kāi)一點(diǎn)：這么長(zhǎng)的時(shí)光，若總是單調(diào)的美好，豈不膩味？

　　這里有一道選擇題供大家思考：

　　假日，你是想用幾分鐘的時(shí)間乘車(chē)去公園看你每天路過(guò)都會(huì)看到的大捧鮮花，還是邀上家人朋友一起去花上一天兩天，征服一座高山，在蒼勁的古松下深呼吸？

　　先暫且不管太多，但在我認(rèn)識(shí)的人之間的答案，十有八、九是后者。這是否也是說(shuō)明：暴風(fēng)雨后的天空，也會(huì)有種別樣的震撼的美？

　　歷練是上帝贈(zèng)予人類(lèi)的禮物。只有分外受老天眷顧的人，才會(huì)獲得它格外的饋贈(zèng)。請(qǐng)相信———老天是喜歡著你呢！才特別地把你的人生安排地精彩些呢！這么一番溫情苦心，應(yīng)該好生感謝才是，從和而來(lái)的痛苦之說(shuō)？所以，還是先請(qǐng)振臂高呼“老天，請(qǐng)不要折磨我了！”的人好好冷靜想想吧——可不要辜負(fù)了它對(duì)你的愛(ài)呵！

　　那么，在披荊斬棘之后，我們又該做些什么呢？難道“百味”只是體現(xiàn)在了荊棘之中嗎？其實(shí)不然。找一個(gè)空閑的夜晚，搬了凳子坐在陽(yáng)臺(tái)上，感受著夜間微涼的風(fēng)和柔軟的月光，把內(nèi)心坦坦蕩蕩地放出來(lái)：每一聲小蟲(chóng)的鳴叫，或輕輕的腳步，都訴說(shuō)著人間至美，人生百味。

　　何謂百味？難道這“百味”是要自己刻意地去調(diào)成的嗎？不，不是的。溫度，水分，光線，甚至是時(shí)間，都在潛移默化地影響著味道。一點(diǎn)細(xì)微的口感差別，都會(huì)帶來(lái)巨大的驚喜。那么又何必如此牽強(qiáng)地加了多種調(diào)味料去料理自己的人生呢？過(guò)于強(qiáng)烈的外來(lái)味道，會(huì)不會(huì)把人生的本來(lái)質(zhì)感給掩蓋了呢？

　　正如《菜根譚》里所說(shuō)，“淡中知真味”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人生里藏著無(wú)上至味，簡(jiǎn)單做事，簡(jiǎn)單做人，這才是人生的真諦。

　　窗外，夜色沿著檐角悄然滑落。從各種聲響交織在一起形成的奇異樂(lè)章中，滲透出令人心安的滿足：如入巷的時(shí)光，深深淺淺，點(diǎn)點(diǎn)簇簇，曲曲折折。而我，正踏著輕快的步子，行走在那百味的人生之中……

百味人生作文5

　　生活本是*淡的，只因有了不少的調(diào)味料才有了各種味道——酸甜苦辣的味道。這是生活中最不可或缺的四種味道，也是應(yīng)有的。

　　酸——辛酸的生活經(jīng)歷，酒無(wú)水，梭無(wú)木，當(dāng)然是辛酸的，酸就是衣食有憂。

　　甜——開(kāi)心的生活經(jīng)歷，舌嘗甘甜之味，就是甜，甜便是讓人高興之事。

　　苦——痛苦的生活經(jīng)歷，已經(jīng)時(shí)間長(zhǎng)久的草或草藥，怎么能不痛苦呢？若便是生、老、病、死。

　　辣——熱情是火的生存經(jīng)歷。心酸之時(shí)，得到他人的一束鮮花，邀請(qǐng)你喝十口八口的上等好茶還不夠熱情嗎？辣便是他人對(duì)待你時(shí)的熱情態(tài)度。

　　酸甜苦辣使我們生活尤顯滋味，使人生不會(huì)乏味，是我們?cè)谌松�中也能奮發(fā)圖強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，鍛煉我們的勇氣與智慧、沉著、冷靜的遇事態(tài)度。

　　生活的味道——酸甜苦辣各有各的特點(diǎn)與作用。

　　味道酸時(shí)，使我們飽受磨難，鍛煉我們的意志，提高我們的生活經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)谝院蟮娜松�中獲得巨大的成功與勝利，可以說(shuō)酸這種味道是我們?nèi)松�的，�?duì)我們?nèi)怏w和精神上是折磨都是成功與勝利前的磨礪與難題，且需我們自己克服。

　　味道甜，有甜法，一種是直接發(fā)生甜，另一種是在酸之后發(fā)生的，但是他們都是我們?nèi)松�快�?lè)時(shí)光，不過(guò)這種所包含的意義卻不相同，前者只能給我們帶來(lái)快樂(lè)，而后者卻能證明我們戰(zhàn)勝困難，通過(guò)人生的標(biāo)記，是我們所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，后面即將有更多的，甚至是中考與大考，我們也應(yīng)該及時(shí)清醒。

　　味道苦便是人生的中考與大考，生為起點(diǎn)，老為死前標(biāo)志，死為終點(diǎn)，而病是中考，大考中考意味著**，**幾率是人生的大磨難，只有戰(zhàn)勝，才會(huì)有繼續(xù)生存的機(jī)會(huì)，而大考**率更大，是對(duì)人生的極大考驗(yàn)，無(wú)論如何，苦咸是人生中考，大考具有危險(xiǎn)性但也鍛煉我們精神的工具。

　　味道辣，使他們對(duì)我們的態(tài)度，也是證明自己在他人心中的形象的工具，別人對(duì)待你的態(tài)度熱情，應(yīng)該便是你在自己人生中做的較好的證明。

　　生活的味道——酸甜與苦辣，可以說(shuō)是我們生活在這里最好的證明與標(biāo)致，他們把我們與生活聯(lián)系了起來(lái)、，讓我們?cè)谌松�中度過(guò)了精彩的陽(yáng)光。

百味人生作文6

　　書(shū)院巷西端有一家四季面館。

　　它是新村里的幾個(gè)大爺合伙開(kāi)的，其中也有我外公。我總是跟著外公到店里吃面。我扒著碗坐在店里，看著墻上的老照片，聽(tīng)聽(tīng)他們老一輩講述的百味人生。

　　苦，是他們初入社會(huì)處處碰壁的無(wú)助。

　　四個(gè)少年離經(jīng)叛道，英姿颯爽，來(lái)到了蘇州，來(lái)到了書(shū)院巷，在這里相遇。上個(gè)世紀(jì)八十年代，他們初到陌生處，集資了一點(diǎn)錢(qián)，租下了這個(gè)店鋪，開(kāi)了這家四季面館，也擁有了他們的第一個(gè)住處。在前無(wú)積蓄、后有催租的情形下，一天天地掙扎于困窘，他們想過(guò)放棄。但是那些住在附近的老蘇州們，日日來(lái)吃面，是他們點(diǎn)燃了這份希望。

　　辣，是生意風(fēng)生水起時(shí)，奔走的熾熱。

　　一晃三十年，四季面館依然在那，見(jiàn)證蘇州古城的繁盛。人們生活變得富足，自然對(duì)食物的追求也有了更高標(biāo)準(zhǔn)。除了日日光臨的老食客，在時(shí)近上學(xué)的孩子們，來(lái)蘇州走訪的游人們，也成了面店里絡(luò)繹來(lái)往的一分子。那段日子里，他們四個(gè)馬不停蹄地奔走在廚房與廳堂之間，日出而起，日落而休，一天天忙得面紅耳赤。他們褪去了初來(lái)乍到時(shí)的稚嫩，多了份老練與穩(wěn)重。也正因?yàn)橛羞@樣的忙碌，他們才擺脫了租借生活，真正擁有了屬于自己的四季面館。

　　涼，是步入老年后守著面館的愜意。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，依舊留在蘇州古城的人不多，大多數(shù)是老年人，路過(guò)的行人也是匆匆趕路，誰(shuí)又會(huì)停下腳步來(lái)品一碗湯面呢?在我看來(lái)門(mén)庭冷落的場(chǎng)景真是悲傷，可那些大爺們依舊聊得暢快。一把蒲扇，一張?zhí)僖�，一杯清茶，幾位老人就坐在�?shù)蔭下，聽(tīng)著蟬鳴，看著花落，促膝談天，好不愜意!

　　的確，像他們這些年過(guò)花甲的老人，經(jīng)歷了年輕時(shí)的困苦磨礪，再風(fēng)火過(guò)了青年時(shí)的熱情拼搏，人生幾味都已體會(huì)過(guò)，步人老年的他們是時(shí)候該歇一歇，品品這份安逸與清閑。

　　再次踏入店內(nèi)，望向墻上一排排泛黃的老照片，細(xì)細(xì)體會(huì)他們的百味人生。外公微笑著給我端來(lái)一碗爆魚(yú)紅湯面，說(shuō)這是他們過(guò)去最奢求的澆頭了。一口細(xì)面裹挾著面湯順人我的口中，在微微浮動(dòng)的面湯里似乎看到了墻上老照片的倒影，真是合景呢。

　　他們把自己的一生傾注于四季面館中，一碗湯面，同時(shí)也反映著他們苦樂(lè)交加的百味人生。

百味人生作文7

　　時(shí)間太細(xì)，指縫太寬，不知不覺(jué)間，時(shí)光已從我們的指尖悄無(wú)聲息的流過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光快過(guò)去了。朋友，你是否也在為坎坷不*的生活路嘆息呢？

　　**在夏天儲(chǔ)存很多的糧食，為的是做好過(guò)冬的準(zhǔn)備；樹(shù)葉飄落到樹(shù)根，為的是腐化成肥料滋潤(rùn)大樹(shù)。你呢？是否也在為夢(mèng)想而奮斗？

　　人的一生不可能****，總是困難重重。可是，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。一塊鐵，不經(jīng)過(guò)反復(fù)的捶打、磨練，又怎么能成為閃閃發(fā)亮的裝飾品？不要埋怨自己的運(yùn)氣不好，也不要羨慕那些偉人的人生，他們也是從重重困難中，傷痕累累的走到今天。

　　有一些人，遇見(jiàn)了困難變成了縮頭烏龜，不敢面對(duì)困難。在困難面前，他們一次次的低下了曾經(jīng)高昂的頭；在困難面前，他們也是一次又一次的被困難巨大的外表所折服，一次次失去了信心。失敗過(guò)后，便對(duì)自己徹底絕望了，認(rèn)為自己不堪一擊，從此喪失了信心，茍延殘喘度過(guò)余生。朋友，“不要為打翻的牛奶哭泣”這句經(jīng)典的話語(yǔ)，比能打動(dòng)你的內(nèi)心。

　　許多人一昧地認(rèn)為，失敗后不可能在成功，前面的失敗已經(jīng)給心蒙**一層陰影。有了信心不一定成功，但是沒(méi)有信心是不可能成功的。人生是一鍋百味的湯，酸甜苦辣咸統(tǒng)統(tǒng)融入其中。如果你不把每一種味道都嘗遍，你又怎么會(huì)擁有一個(gè)有意義的人生？

　　朋友，別讓你的心靈在身體中腐爛，打開(kāi)心靈的窗戶，讓我們一起搏擊，飛翔吧！

百味人生作文8

　　人生百味，酸甜苦辣。上初中的我就嘗到了這些味道。

　　上初中了，以為美好時(shí)代到來(lái)了，可是霉運(yùn)卻一個(gè)接著一個(gè)到來(lái)。不但人氣下滑，而且成績(jī)也走入盆地，更重要的是，連老天爺也和我作對(duì)。前幾天去醫(yī)院，意外得知要延長(zhǎng)治療時(shí)間。我徹底絕望了，這還不算，這幾天，我又相繼品嘗了個(gè)不相干的“酸甜苦辣”。

　　酸

　　前幾天，大舅二舅相繼搬家，老媽早早就回姥姥家了，老爸晚上加班不會(huì)來(lái)。弟弟總是早睡晚起，十點(diǎn)多回到，家爺爺奶奶都睡了。我就想，反正家里只有我一個(gè)人醒著，不如干點(diǎn)什么。趁現(xiàn)在有電，也有熱水，不如泡一包方便面，這樣明天早上跑操就有力氣了。對(duì)，就這么辦�？擅篮玫氖虑榻K會(huì)破滅，隨著我的疏忽，我竟多倒了半瓶醋方便面泡好了，我懷著悔恨的心情喝了一口湯。

　　甜

　　伴隨著好事的到來(lái)，壞事也緊跟其后。我生病了，老爸作出了一個(gè)難得的舉動(dòng)：親之為我請(qǐng)了一天假。這可是我上中學(xué)后的第一假，可把我樂(lè)壞了！可我又得看醫(yī)生，又要輸水，還要吃藥。有一瓶藥特別苦，可說(shuō)明書(shū)上還有寫(xiě)“微甜”。真不知道是哪個(gè)雞屎涂了眼的人亂打的，我忍著怒火喝了一口。

　　苦

　　眼看著我的初中第一病就要就好了，可藥吃完了，藥店里也沒(méi)有這種藥了。老爸說(shuō)黃連治病快，就在醫(yī)生的建議下給我買(mǎi)了一瓶不太“苦”的藥。哎，沒(méi)辦法，我只能吃這種歇后語(yǔ)里都有藥，我覺(jué)得我就是那個(gè)吃黃連的啞巴——有苦說(shuō)不出。

　　辣

　　我的病好了，可舌頭卻干得厲害，喝水也沒(méi)有用，總想吃一些極酸的、極辣的東西。在家里找了半天也沒(méi)有找到。吃飯的時(shí)候才想起辣椒，可辣椒吃多了會(huì)長(zhǎng)痘痘，同學(xué)們會(huì)笑話我。再說(shuō)了，我們學(xué)校那么多人，我有什么臉見(jiàn)他們。哎，這可怎么辦？算了，笑就笑吧，先解了燃眉之急再說(shuō)吧，等真到那時(shí)候再想辦法吧！

　　初中生活讓我體會(huì)到人生百味！

百味人生作文9

　　生活中有許多“酸甜苦辣”，有人，有事，今天，我就給你講一講我的酸甜苦辣。在駝梁山旅游的短短幾天，我就感受到了人生的“酸甜苦辣”。

　　酸

　　在去xx山的路上，我正和幾個(gè)同學(xué)玩兒，過(guò)了一會(huì)兒，我有些渴了，于是找?guī)ш?duì)的張老師，“張老師，給我接一杯水好嗎？”誰(shuí)知這個(gè)張老師馬上對(duì)著另外一個(gè)張老師：“快，給他接一杯水�！绷硪粋�(gè)張老師說(shuō)：“你問(wèn)他說(shuō)的是誰(shuí)，為什么讓我接？”于是這個(gè)張老師就問(wèn)我：“你到底說(shuō)的是哪個(gè)張老師？”在這種尷尬的局面下，我只能說(shuō)什么都沒(méi)說(shuō)了。這兩個(gè)張老師咬文嚼字的能力太強(qiáng)了，我的牙都被他們酸倒了。

　　甜

　　在駝梁山，老師教我們做了油燈碗。就是在一個(gè)小盤(pán)子里倒上一些蠟燭，里面在放一根很粗的繩子，這樣一個(gè)油燈碗就做好了。而我做得最好。所以老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。那天晚上，我們還看了《沖出xx》這不電影，我把電影看完以后，回頭一看，就差我和老師，其他同學(xué)都跑了。老師又表?yè)P(yáng)了我一次，我高興得合不攏嘴，心里比吃了蜜還甜。

　　苦

　　第三天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)實(shí)在睡不著，就打了一會(huì)兒牌。誰(shuí)知這一打就是幾個(gè)小時(shí)，老師過(guò)來(lái)檢查時(shí)，他們幾個(gè)都把牌推給了我，我可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。老師罵了我一頓，我的心里也很不是滋味，不過(guò)，這也不能怪老師，誰(shuí)讓我和這一群狐朋狗友住在一個(gè)房間呢？

　　辣

　　在去駝梁山的當(dāng)天晚上，我的隱形眼鏡丟了一只，第一天不敢給媽媽說(shuō)，第二天才鼓起勇氣給媽媽打了一個(gè)電話。媽媽知道了這件事后，嚴(yán)厲地吵了我一頓，說(shuō)我沒(méi)自理能力。我的臉上火辣辣的，面子上很過(guò)不去。

　　這就是我在這幾天的旅途生活中的酸甜苦辣。在人生道路上啊，哪一種滋味都不能少。這樣，我們的生活才不會(huì)*淡無(wú)奇，才會(huì)更加豐富多彩。

百味人生作文10

　　蘇軾的一生可謂是禍福相依，既有挫折的苦，也有樂(lè)觀的甜。在苦與甜中，更是埋藏了無(wú)數(shù)的故事與情感。

　　蘇軾人生第一個(gè)挫折即是反對(duì)王安石變法。他認(rèn)為王安石變法的做法太極端，操之過(guò)急。

　　不料卻被奸臣所害，打入監(jiān)牢。這就是著名的’‘烏臺(tái)詩(shī)案”。在獄牢中，蘇軾感受到了無(wú)盡的痛苦與無(wú)助。在這一百三十多天，蘇軾僅能投過(guò)一扇小窗洞察外邊一無(wú)所有的世界。冬日更是寒風(fēng)刺骨，只留下紛飛的白雪。這是對(duì)蘇軾精神與肉體的雙重歷練，沒(méi)人能理解蘇軾的心境。好在眾人地求情，蘇軾免于一死，但被貶黃州。

　　黃州是一片荒涼之地，但最后卻成了蘇軾的風(fēng)水寶地。蘇軾在黃州這片荒涼之地慢慢適應(yīng)了那里的生活，并有了自己的一塊地謂之“東坡”，開(kāi)始耕織蘇。自此，蘇軾詩(shī)的風(fēng)格開(kāi)始從放蕩不羈轉(zhuǎn)變?yōu)橛H近自然。蘇軾總是樂(lè)觀曠達(dá)，笑對(duì)人生百態(tài)。但我認(rèn)為這是挺矛盾的。不然，蘇軾為何在發(fā)出了“事事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼�！钡母锌�，但又說(shuō)“誰(shuí)道人生再無(wú)少?門(mén)前流水尚能西!”的豪言壯語(yǔ)。其實(shí)這只是蘇軾心境的一種變化。蘇軾是個(gè)全才，書(shū)法繪畫(huà)作詩(shī)做菜樣樣精通。但這正是其孤獨(dú)的所在。蘇軾心境之高，無(wú)人能匹敵。他的心中永遠(yuǎn)有一彎明月，在遇到困苦時(shí)，這是他心靈的慰籍，但同時(shí)也像他透露出了無(wú)盡的悲涼。所以他會(huì)研究美食，這是一種自我安慰的表現(xiàn)。蘇軾總想受到朝廷重用，但每次重用不是鬧出岔子就是自己拒絕了。在黃州的經(jīng)歷使他了解了底層百姓的生活，他有了更深的領(lǐng)悟，發(fā)覺(jué)曾經(jīng)抵制的新法也有可以借鑒的地方。他愛(ài)民如子，是以百姓之苦樂(lè)為基礎(chǔ)。所以他發(fā)出了“浮名浮利，虛苦勞神”以及“且陶陶，樂(lè)盡天真”的感悟。蘇軾這一生伴隨太多的苦難了，他借酒消愁，常常醉臥東坡，他在赤壁時(shí)面對(duì)高聳的赤壁浩瀚的江水不禁吟出了“一蓑煙雨任*生”的向往還有“小周從此逝，江海寄余生”。這是他無(wú)法達(dá)成的心愿。他知道最好的解脫就是活在當(dāng)下。

　　后來(lái)蘇軾又調(diào)到杭州，在那造福百姓，吟詩(shī)作樂(lè)。但好景不長(zhǎng)，蘇軾被再次貶到海南。最后在回去的路上不幸因病逝世，結(jié)束了他才華橫溢的一生。

　　蘇軾不在戰(zhàn)場(chǎng)上鞏固國(guó)家的安全，也沒(méi)能在朝野上立足，他只是一個(gè)文學(xué)家，美食家。但他是整個(gè)**民族歷史上精彩的一筆，是**兒女崇尚人生態(tài)度的濃縮。在臨終前的總結(jié)是“問(wèn)汝*生功績(jī)，黃州惠州詹州”看似在調(diào)侃自己，但卻透露出了自己的無(wú)奈與憂傷。這就是蘇軾，一個(gè)樂(lè)觀的胖子。

人生百味作文10篇（擴(kuò)展4）

——人生五味作文10篇

人生五味作文1

　　興許是前兩天的雨將土地翻了一番，下車(chē)，和著濕冷的空氣，竟聞到一股清香的草味�！霸豪锏幕ú菰鯓恿耍俊蹦铑^像一道光射入腦海，卻又被疲倦淡去。走進(jìn)房間，小憩。

　　怪了，進(jìn)門(mén)時(shí)似乎聽(tīng)見(jiàn)母親輕聲嘆息。

　　“家中新置兩把剪刀。院里的草長(zhǎng)高了，修剪修剪吧�！翱磿�(shū)的母親淡淡地說(shuō)，似喃喃自語(yǔ)。我停住了手中的筆，愣了愣“好啊�！北愠鲩T(mén)。母親有些愉悅的看著我，轉(zhuǎn)而又看向書(shū)了。

　　我這才發(fā)現(xiàn)院里已是雜草叢生。原本矮小精致的草坪已有半個(gè)膝蓋高。拿著地上的剪刀，竟不知從何下手：草又密又濃。先從過(guò)道剪起，卻發(fā)現(xiàn)草稈太硬，剪不斷。性急，便索性左右割草。仍不斷。無(wú)奈便向母親求助。母親笑笑，放下手中的書(shū)，來(lái)到草坪前。她緩緩地拿起剪刀，輕輕的揪起一把草：“這剪草好似切牛排，急不得。你只要慢慢的剪，就可以剪斷�！闭f(shuō)著，半米長(zhǎng)的草便斷了。于是我拿起另一把剪刀，照著母親的模樣剪草。我兩不一會(huì)兒把過(guò)道的草都剪完了。

　　我停下休息，打量著草坪，思索著再?gòu)哪莾杭羝稹Ｔ豪镫m是雜草叢生，但卻長(zhǎng)得妙：不知哪來(lái)的蒲公英在風(fēng)中舞蹈，稠密的草里隱約間有路邊小黃花的點(diǎn)綴，還有一些叫不出名的藤蔓，橫在草中，別有一番趣味……額頭上的汗滴落下來(lái)�！耙�不，就不剪了吧，這樣也好看�！蔽亦�喃自語(yǔ)。

　　母親又笑了：“那可不行！”她插著腰，用左手摸了把頭上的汗，“這樣是好看，但是不修剪，就會(huì)瘋長(zhǎng)，以后更難打理。你從那里開(kāi)始剪�！彼�拿剪刀指向院里的一角，那是野草最茂盛一角：不僅有一根根的小草，還有些大葉子的植物交互錯(cuò)雜。我有些不忍：“媽媽不覺(jué)得這樣的草地更自然嗎？”母親這時(shí)剛蹲下去剪另一角，抬頭看我：“我當(dāng)然覺(jué)得這樣自然好看，但是你看你要見(jiàn)的那一角，是玫瑰所在。玫瑰嬌弱，怎么敵得過(guò)野草，再看我這里，這草是否太亂太不規(guī)整？我們把這兩角落剪了，剩下一些讓野草長(zhǎng)，好看又規(guī)整。別想著偷懶啦，開(kāi)工！”

　　拿起剪刀，蹲身置身于草之中。清香撲鼻而來(lái)。我揪起一把草緩緩剪斷。看著那含苞欲放的鮮紅玫瑰，嬌羞地站在草叢之中，心里莫名有些激動(dòng)。不光是剪草要剪一半，留一半，生活有時(shí)也是如此。在新生的事物之中，我們要定期清理自己的生活，留下一些新的，好的，去掉那些多余的。

　　不一會(huì)剪完了。草地該疏的疏，該密的密。角落的一點(diǎn)紅熠熠生輝，一旁的百香果正在結(jié)它的果子，剩下的兩朵蒲公英在風(fēng)中飄蕩。我知道這片草地正在過(guò)著屬于自己的愜意生活。

人生五味作文2

　　人生是什么味道的呢？是甜，是酸，是苦，是辣還是辣呢？我認(rèn)為人生應(yīng)該是味俱全的，有酸甜苦辣咸的認(rèn)識(shí)才是真正的人生！不同味道有不同的人生。

　　酸的人生：“鈴鈴，糟啦睡過(guò)頭啦！*時(shí)都市母親教我起床但今天母親和父親去了出差家里只留下我，匆匆地梳洗，拿好母親給我的零用錢(qián)和書(shū)包就匆匆跑回學(xué)校，一回到學(xué)校已經(jīng)上課啦�！罢咀�，現(xiàn)在是什么時(shí)間啦”“對(duì)不起，老師，我睡過(guò)頭啦”“下課來(lái)我辦公室一趟”“老師……。”“不用說(shuō)啦”

　　甜的人生：鈴鈴鈴，下課啦。我跟老師來(lái)到啦辦公室，我想又要被罵啦，我像一個(gè)膽小的**一樣低著頭等待死神的降臨，“你”開(kāi)始啦嗎“**媽叫我看好你，因?yàn)樗�出差啦，她還告訴我你愛(ài)睡懶覺(jué)，她叫我如果你遲到不要責(zé)怪你啦，你看**媽多愛(ài)你，連你遲到都猜到啦，哈哈”老師笑啦起來(lái)。我也跟著笑啦，真的謝謝媽媽啦，我發(fā)現(xiàn)老師也很可愛(ài)��！

　　苦的人生：剛剛逃過(guò)一劫，但又災(zāi)難又來(lái)啦…到了吃飯的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我媽給我的零用錢(qián)不見(jiàn)啦，我沒(méi)有錢(qián)如何吃飯�。�媽媽出差要明天才回來(lái)啊，我不可能一天不吃飯吧！古語(yǔ)云：人是鐵，飯是鋼，一天不吃餓著慌。難道我今天要像古人一樣畫(huà)餅充饑嗎？天啊，地啊。

　　辣的人生；問(wèn)世間飯為何物？直教人生死相許！餓啊，誰(shuí)能來(lái)打救我啊…這還不是最慘的，最慘的是今天要上體育啊，沒(méi)有吃飯哪有力氣��！只能硬著頭皮上啦！害怕的體育終于來(lái)啦，今天也是**試訓(xùn)練啊。我抱著一點(diǎn)點(diǎn)地希望向體育老師請(qǐng)假：“老師，我不舒服可以請(qǐng)假嗎？”“請(qǐng)假可以，不過(guò)你要知道天降大任于士人也，必先苦其心志，餓其體膚，所以還不不要請(qǐng)假好啊……”餓其體膚，我還不夠餓嗎？

　　咸的人生：終于可以回家啦，體育課使我更加餓啦，媽媽我好想你��！我找遍啦家里所有的東西，就是沒(méi)有吃的，為什么啊！正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)餓其體膚時(shí)，門(mén)鈴響啦！會(huì)是誰(shuí)啊。一開(kāi)門(mén)“兒子”“媽媽，你回來(lái)啦”“是啊，那邊的是有你爸爸，我就回來(lái)陪你嗎”“不要管這些啦，先去飯店，我一定沒(méi)有吃飯啦，快”“什么，那還不去。”我去飯店的途中，一股液體流到我嘴里，是咸的，我知道那是淚！

　　人生五味，五種味道一種也不能少！

人生五味作文3

　　你們有闖過(guò)禍嗎？或有或沒(méi)有。但我闖過(guò)，而且有很多次。每一次都少不了被打，每次被打后，我都感覺(jué)心里火辣辣的。

　　我最后一次闖禍?zhǔn)窃?月27日。記得那天，我們一家人去住在鄉(xiāng)村的大姨家玩。一路上車(chē)子是搖搖晃晃，讓我有暈車(chē)的感覺(jué)。等到了目的地后，我迫不及待的下了車(chē)，貪婪的呼吸著這清新的空氣。來(lái)到大姨家，堂哥提議讓大家上山去野餐。說(shuō)去就去，大人們拿著啤酒、燒烤汁、火機(jī)、土豆、豆腐、白開(kāi)水等去山坡**。但我們小孩子只有唯一的白開(kāi)水可喝，可我不喜歡喝白開(kāi)水，便去一家店里買(mǎi)了一瓶水喝。因?yàn)槲屹I(mǎi)水時(shí)費(fèi)了點(diǎn)時(shí)間，所以當(dāng)我買(mǎi)好水后就找不到大人們了。我不熟悉這里的山路，但我知道大人們走哪條路。我隨著那條山路走，一路上，我被一只兔子給嚇著，還差點(diǎn)掉進(jìn)一個(gè)坑里。我邊走邊想：為什么大人們不等我，就算不等我，那發(fā)現(xiàn)我不在后也應(yīng)該來(lái)接我啊。弄得我一肚子火氣。

　　到了大人們說(shuō)的那個(gè)山坡上后，看大人們都沒(méi)怎么注意我，那火氣，找不到地兒發(fā)。剛好，我看見(jiàn)地上有那個(gè)裝燒烤汁的瓶子，拿起瓶子往地上一砸，瓶子破了。媽媽走了過(guò)來(lái)，并沒(méi)有打我也沒(méi)罵我，反而心*氣和的對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，別因?yàn)橐患�小事而大發(fā)脾氣，你已經(jīng)懂事了��！”

　　是啊，我懂事了。這句話將永遠(yuǎn)烙印在我心里。心里火辣辣的，與以往不同的是，這次火辣辣的感覺(jué)是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。成長(zhǎng)了，就不應(yīng)該再闖禍了，所以說(shuō)，這將是我最后一次闖禍。

人生五味作文4

　　人的一生，好比一道菜，酸甜苦辣咸是佐料，使這道菜美味，也使這一生絢爛。

　　誰(shuí)不經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣咸？這五味如花期一般有早有遲，花開(kāi)花落，年少輕狂的我們都感受的徹底。

　　甜如糖，含在口中，化在心中，任何一切都那么美好。

　　幼時(shí)的我很內(nèi)向，唯一親近的人是外婆。小小的村莊，茫茫的田野都是我和外婆度過(guò)美好時(shí)光的地方，夕陽(yáng)下，陰雨里我都和外婆大手拉小手在那條不足一百米的小路上走著，只因我喜歡。溫暖從外婆指尖流到我心中，幼小心便滿足了。甜蜜的滋味襲遍全身中每個(gè)角落，發(fā)出那一聲聲純潔的笑聲，甜意更濃了，現(xiàn)在的我好懷念。那是我人生中最甜最美麗的一張照片。

　　咸如鹽，化在口中，澀在心中，任何一切都那么灰暗。

　　那年，一位親人去世，頭一次體會(huì)到生離死別。一瞬間，腦中浮現(xiàn)出他與我的畫(huà)面，一手牽著我，一手背著沉重的麻袋，沖我笑，雖然汗水不斷往下掉，但那個(gè)笑是那么溫馨。如今，他卻躺在木盒里，一想起他，心中似被什么撞擊一下，生疼生疼的，落下幾滴淚，滲入口中，好咸啊。那是人生中最痛的一張標(biāo)簽。

　　苦如藥，抿在口中，疼在心中，任何一切都那么苦澀。

　　那天，我上古箏課，老師要求我把上節(jié)課的內(nèi)容彈一遍，起初我勢(shì)在必得�？刹艔椫烈话�，大腦一片空白，手在琴弦上無(wú)處安放。那一刻感到無(wú)助，看見(jiàn)別的同學(xué)一副嘲諷得意的樣子，雪上加霜。只能握緊手，咬著唇，暗暗發(fā)誓自己一定要用精湛的琴藝使他們刮目相看。那是人生中最深刻的一塊指路牌。

　　酸甜苦辣咸，各有其味。五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈，人生為之絢爛。

人生五味作文5

　　回憶起在軍訓(xùn)中的那些場(chǎng)面，讓人有一種品嘗菜肴的感覺(jué)，每一種菜里都有各種味道。軍訓(xùn)中的體驗(yàn)，我覺(jué)得都是五味具全，如今想起還是歷歷在目，令人興奮。在軍訓(xùn)中雖然我們歷盡艱辛，但還是覺(jué)得苦中有樂(lè)。***一位教官不知道叫他好教官還是，叫壞教官。

　　軍訓(xùn)五味味篇之酸：在五公里的拉練中，嚴(yán)厲的教官用那最銳利的目光時(shí)刻鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持，不要停止，堅(jiān)持就是勝利。只聽(tīng)見(jiàn)教官：“一二一！！”的喊，隨著是碎而整齊的腳步聲，在汽車(chē)的“呼嘯”聲中來(lái)回穿梭。身上流出了巖漿般的汗；渾身好像被炙烤似的一點(diǎn)也不舒服，如果有人掉隊(duì)了教官只要來(lái)一個(gè)“獅子吼”，掉隊(duì)的人立刻用最快的速度跟上。跑了一半，腿有點(diǎn)酸，跑回軍校時(shí)腰酸背疼，有些人的腳開(kāi)始不聽(tīng)指揮，一直發(fā)抖，走路時(shí)軟綿綿的，老師看了都很心酸。

　　軍訓(xùn)五味篇之咸苦：每天中午的會(huì)操中，在太陽(yáng)的暴曬站了N久，此時(shí)已體力不支，有些不耐煩，教官一聲令下：“俯臥撐預(yù)備�！避娏钊缟街缓门肯�，教官喊一聲做一個(gè)。閉著眼睛，眼前一片漆黑，一上一下的弄得頭昏腦漲、昏天暗地，喊到50時(shí)還一直重復(fù)的喊，才繼續(xù)數(shù)下去，一百個(gè)做完了，還定在原地一動(dòng)不動(dòng)，手開(kāi)始發(fā)抖時(shí)，才聽(tīng)到期盼已舊的立正。還以為會(huì)操結(jié)束，教官立刻下命令讓我們鴨子走路或蛙跳回到宿舍；趁精力旺盛時(shí)使勁走，一口氣**二樓，之后蛙跳回宿舍。我的汗水流到了眼睛很痛苦，流到了嘴里味道是咸的。

　　軍訓(xùn)五味篇之辣：恐怖的麻辣教官使盡渾身本事，想盡一切借口，來(lái)處罰我們，來(lái)鍛煉我們的意志；比如我門(mén)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，馬上讓我們趴下做俯臥撐，而且是用拳頭撐在地板上，在我們的受上撒鹽――小石子，把拳頭都印紅了，稍微有些發(fā)紫，拳頭在炙熱的地板上開(kāi)始發(fā)熱變得辣辣的。

　　在軍訓(xùn)中鍛煉了我們的身體和意志里。我有了不少長(zhǎng)進(jìn)，我離開(kāi)這個(gè)地方。我們還是有些舍不得，總想帶走點(diǎn)什么，也想留下什么，畢竟這是童年中的一次寶貴的記憶呀！

人生五味作文6

　　一個(gè)生活五味瓶，里面不只是五味，是多味，這就是人生，人生好比一個(gè)五味瓶，如果你將它打翻，其中的味道你想都想不到。

　　回味旅行之回憶之旅篇

　　三年級(jí)時(shí)，我那時(shí)還是好學(xué)生，但一次考試讓我與好學(xué)生掛了白鉤，這是第一次。我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，滿懷信心地走出考場(chǎng)，滿懷信心地回到家，又滿懷信心地走出家門(mén)到了學(xué)校，最后，卻垂頭喪氣地走出學(xué)校。我沒(méi)得獎(jiǎng)，這是我第一次與好學(xué)生掛了白鉤，那獎(jiǎng)狀笑嘻嘻地離開(kāi)了我，到了別人手里。

　　我走出學(xué)校，當(dāng)別人手捧著獎(jiǎng)狀走過(guò)時(shí)，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的獎(jiǎng)狀現(xiàn)在竟那么炫目，那么刺眼，特別是“好學(xué)生”那三個(gè)字特別顯眼。我快步走回家，我沮喪地把書(shū)包丟在沙發(fā)上，嘆氣，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，全是九十多到一百的，我這個(gè)考九十多的自稱“好學(xué)生”的好學(xué)生，自然被擠出去了。

　　回味旅行之開(kāi)心篇

　　還是和上次一樣，我滿懷信心地重復(fù)了上次的程序，但在走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我又懷疑了，剛剛的自信就像塵影一樣溜走了，但是它不會(huì)溜走，它是被我腦里的懷疑吹得無(wú)影無(wú)蹤，盡管我努力挽回，但沒(méi)有把握好機(jī)會(huì)，它又溜走了，這可怎么辦？沒(méi)有自信心，我的心陰了下去，灰溜溜地溜了進(jìn)去，看他們自信的樣子，我真感覺(jué)我無(wú)地自容，語(yǔ)文課上，老師發(fā)試卷，我的心惴惴不安，因?yàn)槲遗掠趾蜕洗我粯印?/p>

　　老師走到我眼前，我就快要叫出來(lái)了，我好緊張，怕自己考不好，居然我考好了，不用再害怕了。

　　回味旅行之苦不堪言篇

　　唉，今天又遭殃了，今天作業(yè)特別多，我無(wú)可奈何地看著作業(yè)山，很無(wú)奈，也很不情愿。

　　我被迫聽(tīng)從大腦的命令移山，移那無(wú)論怎么移都移不完的作業(yè)山。我真想休息呀，可是一想到明天老師憤怒的面孔，我只好寫(xiě)了。

　　那天，我寫(xiě)到十一點(diǎn)才睡，等我睡覺(jué)時(shí)，早已腰酸背疼腿抽筋，快累死了。

　　生活五味瓶，酸甜苦辣咸都有，不過(guò)需要我們細(xì)細(xì)品味。

人生五味作文7

　　“耶”！暑假終于來(lái)了�。∥医K于可以輕松了，結(jié)果那美好的暑假計(jì)劃被媽媽一聲晴天霹靂給毀了。

　　酸

　　起床了，7：30了，要遲到了，趕緊起床，快點(diǎn)！我被媽**“河?xùn)|獅吼”給吵醒了，無(wú)奈之下，我只好揉揉惺忪的睡眼，夢(mèng)游似的穿好衣服，洗瀨完畢，匆匆吃完早飯，便沖出家門(mén)。去補(bǔ)習(xí)了，唉，又補(bǔ)習(xí)呀！想起這事我的心里總是酸溜溜的。

　　苦

　　來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，我認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà)畫(huà)，可畫(huà)了一會(huì)兒，我開(kāi)始了口干舌躁想喝水，正當(dāng)我喝水時(shí)一不小心把水散到了我剛才辛辛苦苦的作品給弄臟了，老師見(jiàn)了直叫到“不行，不行”，你給我重畫(huà)一張，我一聽(tīng)，心想，唉，我的這苦日子落誰(shuí)家不好，怎么會(huì)偏落在我家。就這樣我苦命的日子來(lái)了，看見(jiàn)門(mén)外那群悠閑自在的小朋友的生活，真是多姿多彩，我不禁向他們投去羨慕的目光，這時(shí)我心里如吃了黃連般的苦�。�

　　辣

　　下午2點(diǎn)，我本來(lái)還想睡午覺(jué)，結(jié)果，媽媽又叫我去學(xué)書(shū)法，“皇命不可違”，我只好心不甘情不愿的舍去了午睡時(shí)間，去書(shū)法班的路上，這太陽(yáng)公公好似要把我曬成大黑貓才甘心，陽(yáng)光火辣辣的照著我，那個(gè)滋味可真是一個(gè)字——辣。

　　咸

　　到了書(shū)法班，一陣難聞的氣味直往我鼻子里鉆，我開(kāi)始寫(xiě)了，由于我們是混合班，所以書(shū)法班不讓開(kāi)電風(fēng)扇，我寫(xiě)得滿頭大汗，一滴滴咸咸的汗水滴落在我嘴角旁，那味道真是咸��！當(dāng)我把作品給老師看，老師生氣的對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)結(jié)構(gòu)不行-----”于是給我點(diǎn)了一大堆的缺點(diǎn)，所以我只好一個(gè)人留下來(lái)寫(xiě)。咸咸的淚水也只能往我肚里“裝”了。

　　甜

　　俗話我苦盡甘來(lái)，我品嘗過(guò)了以上種種苦味，終于能品嘗甜了，經(jīng)過(guò)我的努力，我的畫(huà)畫(huà)水*與寫(xiě)字都提高了，媽媽高興極了，所以請(qǐng)我吃大餐，我終于品嘗了甜味，心里真開(kāi)心。那天晚上媽媽帶我去坐玩具火車(chē)，火車(chē)開(kāi)了，那速度真是爽��！開(kāi)了一圈又一圈，媽媽早已暈頭轉(zhuǎn)向，而我卻開(kāi)心極了。

　　這個(gè)暑假過(guò)得真是有滋有味，讓我一次性地把酸、甜、苦、辣、咸這五種味道都嘗遍了。

人生五味作文8

　　在我童年里有多種味道，有酸、甜、苦、辣、咸五種味道，而在酸甜苦辣咸中還有一個(gè)小小的故事呢！下面我就給你們一一道來(lái)吧！

　　酸：有一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我做完所有的題，離交卷子還有20多分鐘，我做卷子沒(méi)有檢查的習(xí)慣，就一直在那兒耍，后來(lái)卷子發(fā)下來(lái)，我竟然得了100分，我心里暗暗高興：真是爽呀，得了100分，還沒(méi)有檢查。第二次考試的時(shí)候，我做完了，又像上次那樣沒(méi)有檢查，可是卷子發(fā)下來(lái)，我以為自己考得還可以，但我的分?jǐn)?shù)只有80幾分，當(dāng)時(shí)我的心里酸酸的，真是悔當(dāng)初沒(méi)有好好的經(jīng)常。

　　甜：在上學(xué)期語(yǔ)文第一次學(xué)月考試，凡是基礎(chǔ)題錯(cuò)了的都要遭老師打手板的，還好，我還沒(méi)有被打，心里懸著的一塊石頭終于落地了，不過(guò)還不知道分?jǐn)?shù)呢，心里的石頭怎能落地呢！，終于，老師把我的分?jǐn)?shù)念了出來(lái)：92？；5分。心里的石頭終于落地了“呼”我虛了一口氣，真是太高興了。

　　苦：我在家里做作業(yè)的時(shí)候，我叫爸爸給我削桃子，我在洗桃子的時(shí)候，把手上的水彈在灶上，火就一閃一閃的，好耍，可是被爸爸看見(jiàn)了：“你沒(méi)有事情做了嗎？”爸爸吼了我一聲，“沒(méi)事”，：“你作業(yè)做完了嗎？”“做完了”，“做完了，不知道復(fù)習(xí)嗎？馬上就要考試了”說(shuō)了就打了我一下，我一下就哭了“你以為你考的很好嗎？�。　卑职植粶�(zhǔn)我哭，可是我還是哭了，這樣又被打了一下，我心里想：你喊我不哭我就不哭了嗎，那時(shí)我的眼淚是苦的。

　　辣：有一次，爸爸在吃蝦的時(shí)候，說(shuō)沒(méi)有味道，要吃芥末，媽媽就去超市買(mǎi)了芥末，芥末是裝在一個(gè)象牙膏的盒子里，非常的辣和沖，那時(shí)我還小，不知道芥末是什么，我看見(jiàn)芥末的樣子象牙膏心里想：這不是騙小孩的嗎？早上我趁媽媽不注意的時(shí)候，把芥末擠在牙刷**，后來(lái)的結(jié)果你們就可想而知了，沖得我眼淚直流，最后是狂灌礦泉水。

　　童年的五味瓶，那初中有什么呢！高中有什么呢！我也不知道，等我慢慢的去體會(huì)吧！

人生五味作文9

　　長(zhǎng)江，黃河，是一滴滴水匯集起來(lái)的；高樓大廈，是一塊塊磚堆砌起來(lái)的；好感，是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的；“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”！

　　媽**愛(ài)是酸的，每當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，媽媽總是默默流淚，想我說(shuō)著許許多多深刻的話，直到我無(wú)地自容，媽媽從來(lái)不向我訴苦，任何事情總是自己一個(gè)人扛著！所以媽**愛(ài)是酸的。

　　媽**愛(ài)是甜的，在我遇到困難的時(shí)，是媽媽幫我度過(guò)難關(guān)；在我受到委屈難過(guò)時(shí)，是媽媽安慰我；在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，是媽媽聽(tīng)我傾訴。媽媽不惜勞苦、耐心細(xì)致的照顧我的衣食住行。所以媽**愛(ài)是甜的。

　　媽**愛(ài)是苦的，每當(dāng)看見(jiàn)媽媽操勞的身影；每當(dāng)看到媽**頭上多了幾根銀絲；每當(dāng)看到媽媽為我的學(xué)習(xí)而四處奔波；沒(méi)到看到媽媽干完活后汗流浹背；媽媽總是默默無(wú)聞，即使身上再苦，都愿意為我付出。所以媽**愛(ài)是苦的。

　　媽**愛(ài)是辣的，每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，媽**臉便陰沉下來(lái)，批評(píng)我，從不偏袒。所以媽**愛(ài)是辣的。

　　媽**愛(ài)是咸的，每當(dāng)我做了一件令媽媽傷心的事時(shí)，媽媽總會(huì)獨(dú)自流淚，默默承受，但臉上卻是一副**無(wú)事的樣子。所以媽**愛(ài)是咸的。

　　小時(shí)候，我常問(wèn)媽媽，“愛(ài)是什么味道？什么顏色？”媽媽總是說(shuō)：愛(ài)就是幸福，就是爸爸媽媽都愛(ài)你！長(zhǎng)大后，我才真正懂得了愛(ài)，愛(ài)在不同的環(huán)境有不同的顏色和味道。媽媽不會(huì)噓寒問(wèn)暖，一句“飽了嗎？累了嗎？”讓我感到暖意融融。

　　媽媽，您好像是一路階梯，讓我走向成功！

　　媽媽，你好像是冬天里的暖衣，讓我得到溫暖！

　　媽媽，你好像是一個(gè)救生圈，在我危險(xiǎn)時(shí)出手相救！

　　媽媽，您總是那樣不求回報(bào)、總是那樣舍己、總是那樣奔波、一忙就忙了一生！

　　媽媽，是您詮釋了‘愛(ài)’也讓我體會(huì)到了愛(ài)的味道：‘酸’、‘甜’、‘苦’、‘辣’、‘咸’！

人生五味作文10

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這算不得起伏，如此*淡的一天，換了個(gè)場(chǎng)地，積極向上，運(yùn)動(dòng)激情，試圖侵蝕我陳腐的身體，我身體里還殘留著有些幽怨，我止不住的思考卻找不到答案，換個(gè)環(huán)境也好，回家也好，在這團(tuán)隊(duì)形式的集體活動(dòng)上，早晨公交車(chē)上被風(fēng)吹動(dòng)的每一根汗毛，輕輕的，柔柔的，抑或83路閉眼后躺的放蕩，我是否該學(xué)著把胡須再弄干凈點(diǎn)，再清爽點(diǎn)，像很久以前的自己那樣，融入群體。我對(duì)自己怎么選擇！稠愁，令人齒冷的巷子里，一只老鼠翻動(dòng)著垃圾堆里一個(gè)壞掉的音樂(lè)盒，一線藍(lán)黑的夜空，偏左的角落里，一雙爍目在顫抖。

　　胡亂的說(shuō)得多了，很久沒(méi)這樣了，不免有些感慨，現(xiàn)實(shí)就是我看到了很多*時(shí)所不了解的角落。

　　第二天我任性的請(qǐng)了假，在寢室宅了一天，在這個(gè)大家都回去的暑假，即使被小小的寢室包裹著，也會(huì)感覺(jué)到空蕩蕩的，大學(xué)是很折磨人的，像我這種很早就習(xí)慣一個(gè)人的人被丟到人堆里面，對(duì)我說(shuō)你看著辦吧，我很拘謹(jǐn)，很謹(jǐn)慎，此刻卻很輕松，可以沒(méi)有茶沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有蛋糕，便覺(jué)得閑適不起來(lái)，和家里還是很有差距的。我一直不明白人為什么極力渲染所謂感情的特異性和重要性，就像愛(ài)情就是做作，親情就是無(wú)私，本是融入生活的東西，遠(yuǎn)沒(méi)有腦中勾勒的那么美好，更應(yīng)該是*淡，不引起注意的，被愛(ài)者的有恃無(wú)恐應(yīng)該被允許。我始終在對(duì)自己進(jìn)行催眠，我自己都想讓自己放棄那不該堅(jiān)持的愛(ài)情，我想我應(yīng)該很明確，卻佯裝痛苦來(lái)減輕自己的罪責(zé)，逃不掉的始終逃不掉，放掉不該的堅(jiān)持。

　　感情上要么輸?shù)勉皭�，要么贏得慘淡，風(fēng)流繁華落盡之后，我唯求靈魂的安定，最近纏繞著我每一寸皮囊的焦躁不安，剛巧退了去，然后留下空虛，我用力去呼吸，去掙扎，放不來(lái)，揪緊了我的心，我在生命旅途中不斷尋找，然后不斷丟棄，卻總是忘了回頭。

人生百味作文10篇（擴(kuò)展5）

——人生百態(tài)作文10篇

人生百態(tài)作文1

　　“其實(shí)，地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”�！�—題記

　　路，有許多種，有*坦的，有崎嶇的，有筆直的，有蜿蜒的……人生的道路亦如此。

　　在人生千姿百態(tài)的道路中，你會(huì)選擇哪一條呢？

　　“我會(huì)選擇一條崎嶇的，蜿蜒的”

　　我喜歡刺激，我喜歡挑戰(zhàn)：崎嶇，蜿蜒的道路可以給人新鮮與刺激人新鮮與刺激，可以給人磨練和挑戰(zhàn)。

　　選擇走一條崎嶇的道路，必須要有信心，決心和耐心。信心可以給我走下去的勇氣，決心可以給我走下去的毅力，耐心則給我走下去的動(dòng)力。

　　走一條崎嶇的、蜿蜒的道路，必定會(huì)有許多困難，一路上難免磕磕碰碰，可是：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。”沒(méi)有經(jīng)歷跋山涉水的辛苦，哪里能領(lǐng)略風(fēng)采。

　　有人說(shuō)，*坦的路多好啊，一直走下去，一路風(fēng)雨無(wú)阻。沒(méi)錯(cuò)，*坦的道路，的確讓人輕松不少，但卻像一杯白開(kāi)水，索然無(wú)味。

　　人生，應(yīng)該是多姿多彩的：有快樂(lè)，有辛酸，有幸福，有傷感……一味地追求快樂(lè)和幸福，也無(wú)所謂快樂(lè)和幸福。

　　千姿百態(tài)的人生就像千姿百態(tài)的道路，每人心中都有一條屬于自己的路，或是*坦，亦或是崎嶇……

人生百態(tài)作文2

　　今天我和媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。

　　一進(jìn)入市場(chǎng)，就感到一陣悶熱撲面而來(lái)。這里密不透風(fēng)，外面的涼爽如何都進(jìn)不來(lái)，頭頂?shù)娘L(fēng)扇有一搭沒(méi)搭、搖搖晃晃地轉(zhuǎn)，卻沒(méi)有一點(diǎn)作用。再往里深走幾步，便聞到一種特別復(fù)雜的氣味，那是各種食物的氣味在一起交織纏綿，融會(huì)貫通而形成的，遍布整個(gè)市場(chǎng)**小小的角落。往來(lái)采購(gòu)食材的人很多，我和媽媽也加入其中。

　　媽媽是買(mǎi)菜方面的老手，她熟知各種食物的好壞，且擅長(zhǎng)還價(jià)。對(duì)于這些我一竅不通，只負(fù)責(zé)幫媽媽拎東西。趁著媽媽買(mǎi)菜，我百無(wú)聊賴的環(huán)視四周：在旁邊的攤位上，有一個(gè)賣(mài)蔬菜的女人。沒(méi)有人來(lái)光顧她的生意，她便坐在板凳上玩兒手機(jī)。她大概三十出頭的年紀(jì)，穿著簡(jiǎn)單的白短袖和牛仔褲，只是那白短袖上有著點(diǎn)點(diǎn)黑跡，不復(fù)往日的潔白。從她的手機(jī)里傳出一些夸張的聲音，她應(yīng)該是在刷什么小視頻。不斷變換的圖像映射在他不太澄澈的眼眸中。我把眼光我把目光轉(zhuǎn)向了一個(gè)中年男子�？礃幼�，他經(jīng)營(yíng)著干果的生意。他似乎是太累了吧，把頭埋在一個(gè)胳膊里睡著了。他那古銅色的臉上起浮著的凹凸不*的溝壑，昭示著他生活的艱辛。我又把目光轉(zhuǎn)向一邊，竟然看見(jiàn)了一個(gè)八九歲的孩子，他大概是來(lái)給父母幫忙的吧。稚氣未脫的小臉上浮動(dòng)著超乎同齡人的穩(wěn)重和懂事。

　　我本想把目光投向更多的人，可媽**聲音打斷了我：“走吧，買(mǎi)好了，咱們回家吧！”我只好點(diǎn)頭，也放棄了剛才的想法。

　　小小的菜市場(chǎng)也有著人生百態(tài)。

人生百態(tài)作文3

　　在這個(gè)世界上，每天都有人生，也有人死，有人笑，也有人哭，有人窮的吃不起一日三餐，有人卻每天大魚(yú)大肉……也許有人看了會(huì)說(shuō)，這個(gè)世界也太不公*了。這里不說(shuō)公不公*，想一下，這不過(guò)是人生百態(tài)罷了。

　　農(nóng)歷臘月二十八，家家戶戶都在為過(guò)新年而忙碌的時(shí)候，也有的人在舉行葬禮。好多人會(huì)說(shuō)，都快過(guò)年呀，怎么還舉行葬禮，可是，過(guò)年也**不了人生老病死，過(guò)年也得讓逝者入土為安。

　　不過(guò)，人生百態(tài)而已。

　　過(guò)春節(jié)，萬(wàn)家團(tuán)圓，闔家歡樂(lè)的日子，可是也并不是所有的家庭都在闔家歡樂(lè)，有的人忙碌一年，沒(méi)辦法回家跟親人一起過(guò)年，有的人雖然大家聚在一起，卻依舊吵吵鬧鬧，有的家庭，習(xí)慣性的在萬(wàn)家團(tuán)圓的日子里生氣吵架，甚至打架……

　　而這些，好像跟節(jié)**身關(guān)系不大。

　　有的人感覺(jué)生活中的另一半不夠體貼，有的人覺(jué)得自己的生活不夠幸福，有的人在闔家歡樂(lè)的日子里形單影只，有的人覺(jué)得過(guò)年倒不如*常好……

　　總之，每個(gè)人的生活狀態(tài)都不一樣，我們沒(méi)辦法去評(píng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，也沒(méi)辦法去說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)非。

　　是是非非，也不過(guò)是世人的一張嘴。

　　有人歡笑有人哭，也不過(guò)是人生常態(tài)。短短一生，一年又一年，我們過(guò)的如何，又該如何去過(guò)好每一天，都不過(guò)是自己心中的一種想法罷了。

　　而這所有的所有，不過(guò)是人生百態(tài)罷了！

人生百態(tài)作文4

　　“孝”字極其深?yuàn)W，它是人生道路上最重要禮節(jié)。但是，又有誰(shuí)能真正做到“孝”呢？恐怕只是極少數(shù)了吧。

　　不信？那我問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題：你們有沒(méi)有為父母洗過(guò)腳？有沒(méi)有對(duì)父母說(shuō)過(guò)我愛(ài)你？你們知不知道父母的生日？你們知不知道父母的結(jié)婚紀(jì)念日？如果你知道或做到，那么你對(duì)父母比較重視�？墒�，你們難道沒(méi)有過(guò)抱怨嗎？即使你的口中沒(méi)有過(guò)抱怨，但是你的心中一定會(huì)有過(guò)抱怨，其實(shí)每一個(gè)人都這樣。有人覺(jué)得父母這么對(duì)自己，只是為了晚年的幸福。那我告訴你，你錯(cuò)了！你的父母生你養(yǎng)你是至少得18年。在這18年中，你的吃穿住行一定比你父母要好。

　　《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》又是多少人熟記于心的呢？人生在世孝為第一，是****的美德也是****的責(zé)任。不要以為就是一件很小的事情，其實(shí)這是將來(lái)你們的兒女對(duì)你自己的態(tài)度。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)孝也很簡(jiǎn)單，它只是為父母洗幾次腳、做幾頓飯、了解父母的小事。你的父母為你滿頭白發(fā)，你為父母多想想難道不應(yīng)該嗎？

　　我表姐有一個(gè)同學(xué)，她的父母很不孝順。對(duì)我同學(xué)的奶奶不打就罵，雖說(shuō)打的不狠但在老人心底留下了一世陰影。我同學(xué)的奶奶對(duì)我同學(xué)很好，因此她很恨她的父母�，F(xiàn)在那個(gè)女生長(zhǎng)大了，成了一個(gè)有成就的人，可是童年陰影永遠(yuǎn)存在于她的心中。她也和父母斷絕了關(guān)系。這個(gè)例子很是鮮明，它給人們一個(gè)警告。

　　所以，你的孝順會(huì)有人看在眼里，也會(huì)在心里感受。孝順父母，也是為了以后的你。

人生百態(tài)作文5

　　當(dāng)和我坐在同個(gè)班級(jí)的同學(xué)走出青春期，我也許剛步入青春期。當(dāng)同學(xué)的母親還未到更年期，也許我的媽媽已經(jīng)處于更年期。

　　人生百態(tài)。青春期與更年期的拉鋸戰(zhàn)便是人生一態(tài)。最近總覺(jué)得和媽媽有些合不來(lái)。比如說(shuō)，以前的我不喜歡打掃房間，媽媽笑稱我“亂世佳人”，而現(xiàn)在，房間依舊亂如狗窩，媽媽看見(jiàn)了，總是一聲令下，嚇得我大氣也不敢喘，然而有時(shí)候卻和她吵得好像比賽誰(shuí)先把屋頂弄翻似的。

　　人生百態(tài)。說(shuō)走就走，是人生最華美的奢侈，也是最燦爛的**。說(shuō)的灑脫，然而那點(diǎn)留戀與牽掛卻像是藕斷絲連，理不順，剪不開(kāi)。也許每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷，有時(shí)候家人或朋友惹你生氣了，氣得想要讓她獨(dú)行，但你總有隱隱的擔(dān)心，卻不知為何擔(dān)心。那么請(qǐng)不要有這樣的做法，人在極度憤怒的時(shí)候，智商為0，所以請(qǐng)?jiān)谏鷼獾臅r(shí)候不要有任何舉動(dòng)，不然或許會(huì)讓你后悔的。

　　人生百態(tài)。古代，月夜挑燈讀書(shū)是男兒，現(xiàn)代午夜房間依舊亮著的是學(xué)生苦讀。那份刻苦便是人生一態(tài)。“最牛憤青”說(shuō)過(guò)：“*的孩子不是輸在起跑線上，而是被搞死在起跑線上�！苯逃�低齡化趨勢(shì)引起了浙江大學(xué)*委副*鄭強(qiáng)的痛批！我們的“態(tài)”要適度！

　　人生百態(tài)。大吃小，是實(shí)力！小吃大，是智力！大小通吃是**！周立波如是說(shuō)，**面前人人低頭。當(dāng)然，也有例外。的確，生，容易；活，容易；生活不容易。人生三不爭(zhēng)，不與上級(jí)爭(zhēng)鋒，不與同級(jí)爭(zhēng)寵，不與下級(jí)爭(zhēng)功。現(xiàn)實(shí)與理想相差甚遠(yuǎn)，有時(shí)候你看著上級(jí)批評(píng)你時(shí)破口大罵的樣子，想一塊板磚拍過(guò)去，假如拍過(guò)去了，拍碎的不僅僅是氣憤，同樣也有你的未來(lái)，所以掌“態(tài)”很重要。

　　人生百態(tài)。張揚(yáng)、張狂、張牙舞爪，到頭來(lái)，不過(guò)是一場(chǎng)浮華的熱鬧，當(dāng)絢麗散去，當(dāng)喧囂沉寂，生命要迎接的是形影相吊是門(mén)前冷落，是登高必跌重的慘淡，是樹(shù)倒猢猻散的冷清，是說(shuō)不盡的凄涼與蒼涼。人生不過(guò)是冬至花敗，****，一世浮華渲染了寂寞，到頭來(lái)是一場(chǎng)空虛。人生就是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，走到哪兒是哪兒，更多的時(shí)候，我們只是一味的狂奔，忘記欣賞沿途的風(fēng)景，落得只是笑過(guò)，灑脫過(guò)后的空虛。可是我卻喜歡狂奔傻笑時(shí)把煩惱通通拋掉的感覺(jué)。

　　人生百態(tài)……要的就是精彩！

人生百態(tài)作文6

　　漫漫人生路，我該如何走完此生��！歲月催促我，你即將過(guò)了花的年齡，別再迷茫了，是時(shí)候去拼搏了！人生啊，人生，你就好比一場(chǎng)旅行，當(dāng)旅行結(jié)束了，留下的僅有無(wú)限的回憶。

　　人，當(dāng)笑看人生！

　　我笑看**！以往的以往，你是否像我一樣懼怕**呢不明白生離死別，這是單純的認(rèn)為死很可怕，如今的如今，我懂得了**的真諦，對(duì)于**我漸漸消除了畏懼的心理。以往有人給我講述這樣一個(gè)故事：從前，有個(gè)人他懼怕**，甚至怕到連家門(mén)都不敢邁出一步，一天他的朋友來(lái)他家做客，見(jiàn)他日漸消瘦，便問(wèn)其因，在得知其因后，他這位朋友開(kāi)懷大笑道：“朋友啊，生老病死乃人生必經(jīng)，怕又怎樣，難道你怕死蒼天就能夠免你一死嗎你何故因**而困惑擔(dān)憂呢人，當(dāng)笑看人生�！�

　　我笑看功**祿，榮華富貴！如果你身在官場(chǎng)之中，那么請(qǐng)深吸一口氣，是否感受到一股**，那便是一些人為了滿足一己之私，不惜出賣(mài)朋友、親人，更甚至出賣(mài)自我的靈魂，我看透了，也看慣了，我為這樣的人感到痛惜，也許你暫時(shí)滿足了自我的私欲，滿足的同時(shí)或許你感到歡樂(lè)，那么請(qǐng)問(wèn)，你是真正的歡樂(lè)嗎我想說(shuō)，許多人都曾在榮華富貴的十字街口徘徊，但許多人最終依然選擇了榮華富貴，出賣(mài)了朋友、親人。難道，榮華富貴在一些人心中真的很重要嗎到頭來(lái)，這些終可是夢(mèng)一場(chǎng)，若干年后，功**祿、榮華富貴，一切的一切終可是會(huì)成一把黃土。為榮華富貴而不擇**的人，請(qǐng)放手吧，別再為了滿足私欲而遺憾終生了，什么榮華富貴只可是是過(guò)眼云煙罷了。

　　我笑看離別！如果說(shuō)，明天我就要離開(kāi)這塵世間，那么我唯一想做的，就是去見(jiàn)一見(jiàn)我愛(ài)的人、愛(ài)我的人，我會(huì)告訴他們，不要悲傷，我會(huì)在天堂為你們默默地祈福；我會(huì)把我的雙眼化作夜空中最亮的星星守護(hù)著你們；我會(huì)把對(duì)你們的思念化作流星，當(dāng)流星劃過(guò)的時(shí)候，你們?cè)S下的愿望我都能夠?yàn)槟銈儗?shí)現(xiàn)。如果，有一天這世界真的沒(méi)有了我的身影，那么，愛(ài)我的人、我愛(ài)的人，請(qǐng)忘記我，忘記我以往來(lái)過(guò)，我不愿你們因我的離去而悲傷，我期望你們能夠好好的！

　　人，當(dāng)笑看人生！請(qǐng)記住，并不是世界選擇了你，而是你選擇了這個(gè)世界，既然選擇了，那就微笑著走完它吧！

人生百態(tài)作文7

　　曼德拉曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我走出**而通向**大門(mén)時(shí)，我明白，若不將心中的苦恨留在身后，那么，我仍將在獄中�！�

　　一句話，輕描淡寫(xiě)卻有千斤之重，字字都凝結(jié)著智慧與灑脫。他將27年牢獄之苦看做積淀人生的財(cái)富，他將世間的不*等當(dāng)做上天饋贈(zèng)的禮物，并在痛苦的輪回中將自我雕琢成溫潤(rùn)如玉的謙謙君子。

　　行走于縱橫阡陌，路上的荊棘叢與沼澤地每每將我們困在原地，舉步維艱，我們于是便習(xí)慣著抱怨，叫囂著上天為何如此不公，卻忘了在苦難中，你磨*了戾氣，激發(fā)了勇氣，培養(yǎng)了銳氣，鍛煉了持之以恒的毅力。當(dāng)你拼盡全力逃離了以往的**，回首轉(zhuǎn)身，那以往所謂的痛苦可是是幻象，是通往內(nèi)心圣殿的必經(jīng)之路，它教給了你寶貴的人生財(cái)富，卻也遭受了一通謾罵。

　　“世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌。”應(yīng)對(duì)人生苦難，泰戈?duì)栠x擇歌頌痛苦，以一種昂然向上的姿態(tài)去理解殘酷的磨練和挑戰(zhàn)。

　　苦難并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去應(yīng)對(duì)。與其悲觀慨嘆，不如坦然理解。在心里打開(kāi)另一扇窗，莫將自我困在陰暗狹小的深井，抬頭仰望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有無(wú)垠的天空，有溫暖和煦的陽(yáng)光，有生機(jī)盎然的花草�；蛟S你處境艱難，但也不要郁郁寡歡，在心中播下期望的種子﹕讓鳳凰在烈火中涅槃，讓黃金在火焰里更顯光芒，讓翠竹在暴雨中愈顯堅(jiān)強(qiáng)……

　　學(xué)會(huì)給自我枯竭的心田注入進(jìn)取樂(lè)觀的溪流，讓痛苦乏味的生活鋪展成五彩斑斕的畫(huà)卷。一塊身處撒哈拉沙漠的冰，只要心中有期望，僅有心中有天堂，即使身在“**”，也會(huì)綻放出屬于自我價(jià)值的璀璨光芒。

　　或許我們無(wú)法企及曼德拉的高度，但我們能夠選擇踏上一葉扁舟，以樂(lè)觀為漿，以進(jìn)取為羅盤(pán)，縱橫于浪涌濤迭的人生長(zhǎng)河，尋找屬于自我的彼岸和花木蔥蘢的未來(lái)。

　　莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行？誰(shuí)怕，一蓑煙雨任*生……

人生百態(tài)作文8

　　當(dāng)生活給予你的不是歡聲笑語(yǔ)，而是凄迷苦楚的時(shí)候，你是否會(huì)看不到陽(yáng)光而消沉當(dāng)生活給予你的不是勇氣和力量，而是坎坷加磨難的時(shí)候，你是否會(huì)看不到雨露而退縮當(dāng)生活給予你的不是綠蔭、驕陽(yáng)，而是風(fēng)霜雨雪的時(shí)候，你是否哀嘆人生悲涼當(dāng)生活給予你的不是肥沃的土地，而是貧瘠荒涼的沙漠的時(shí)候，你是否覺(jué)得這是生活欺騙了你

　　當(dāng)我的淚流下來(lái)的時(shí)候，真期望自我能夠得到一點(diǎn)安慰，就像靜夜之中的水面得到月色的安撫一樣�？晌姨�起頭來(lái)，朦朧中看見(jiàn)的依然是幾顆星星投來(lái)的不屑一顧的眼神，她們并不在意我的眼淚，就連草叢中可憐的夜游物也唱著幸災(zāi)樂(lè)禍的歌聲，仿佛我是在為他們表演一場(chǎng)精彩的啞劇，任憑淚珠兒隨著心頭的橋流淌出來(lái)。

　　淚光中的我，并沒(méi)有嘲笑被獵人射中的鳥(niǎo)，也沒(méi)有舍棄人生的信念，更不會(huì)抱怨這是命運(yùn)的捉弄。我明白不管它給予我的是什么，都是饋贈(zèng)給我的一筆財(cái)富，使我懂得：生活并不象傳說(shuō)中七彩緞那樣美麗，也不象世外桃源那般*靜安樂(lè)，生活處處充滿著荊棘、暗礁，生活的航船行進(jìn)起來(lái)萬(wàn)般困難，可是無(wú)論怎樣的滔天巨浪，也阻不了它前進(jìn)的腳步。

　　生活，像一杯酒，剛?cè)肟跁r(shí)是苦辣的，喝過(guò)之后才明白是那樣的香醇、舒爽，如果當(dāng)你感到苦辣的時(shí)候就吐出來(lái)，你就永遠(yuǎn)嘗不到它的甘甜。生活，也像一杯水，品嘗它的時(shí)候是*淡無(wú)味的，可當(dāng)你口渴的時(shí)候，就是一滴，你也能體會(huì)出清涼、甜絲的感覺(jué)，也會(huì)回味無(wú)窮。

　　生活，更是一塊土地，既使播下期望的種子，沒(méi)有汗水的澆灌，沒(méi)有精心的培育，也是不會(huì)開(kāi)出鮮艷的花朵，不會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)的。

　　所以，你不必因看不到陽(yáng)光而消沉，因看不到雨露而退縮，不必哀嘆人生的悲涼，不要以為那是生活欺騙了你，那只是你走入夢(mèng)幻的感覺(jué)，或者自以為是井底青蛙。當(dāng)你沖出自我的封鎖，覺(jué)得自我是大海的一滴水，天空中的一顆塵埃，那么你就感覺(jué)到，宇宙中的萬(wàn)物生靈都是同片天地，沒(méi)有生活的寵兒也沒(méi)有生活的遺棄者，一切要靠自我的一顆心、一雙眼，拔開(kāi)心中的重重迷霧，你就會(huì)感受到陽(yáng)光和雨露。

　　當(dāng)我止住淚的時(shí)候，眼前多了一盞燈，明亮的月光照著欄桿上的淚滴，很像一顆顆珍珠，夜空上的星星不知躲到哪兒去了，蟲(chóng)鳴也不知什么時(shí)候被晚風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤，一切顯得這般寧?kù)o！

人生百態(tài)作文9

　　我曾多次述說(shuō)人生旅途的不同，或苦或悲或欣然。朝花晨霧，夕陽(yáng)晚霞，一天、一月、一年、一生，不過(guò)爾爾。人生何透徹之心靈，何寄托之心境。人生百態(tài)，心寬是德。

　　自古韓信事跡甚感人，李白精神足可追。古人告訴我們，一件小事不必斤斤計(jì)較，處處追究，有時(shí)候放下取舍，淡泊**，未必象征一無(wú)所有，一無(wú)是處。我們都一樣，都是人，都有情緒，何不如看淡一切，選擇嘗試去寬容、原諒一個(gè)人呢？

　　寬容，是一種境界。一個(gè)人真心寬容一個(gè)人是一種人格上的提高。有人曾問(wèn)過(guò)我：“你學(xué)會(huì)真心寬容一個(gè)傷害人了嗎？”我卻毫不猶豫地回答了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話：“沒(méi)有�！逼鸪鯇�(duì)方以為這是我的謊言，其實(shí)這是真的，我真心告知我真心沒(méi)有寬容過(guò)一個(gè)傷害我的人。但是，如果換到現(xiàn)在他再問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題的話，我會(huì)告訴他：“我學(xué)會(huì)了寬容�！�

　　小學(xué)的我特別記恨特別高冷，認(rèn)為自己的一切想法都是對(duì)的，認(rèn)為是我的一定是我的。記得有一位女生她以種種方式告知她愛(ài)我(寫(xiě)匿名紙條、傳話、做出一些讓我特別反感的事……)，但是我卻不喜歡她，有時(shí)候?qū)λ�還是大張旗鼓地辱罵，其實(shí)我的目的很簡(jiǎn)單，就是希望她放下，其實(shí)我是這樣一種沒(méi)道德的人。很讓我失望，她到了七年級(jí)(現(xiàn)在八年級(jí)我就不知道了，畢竟我和她不同班)還是很愛(ài)我(四年級(jí)開(kāi)始種下的情根)，整整四年，對(duì)她來(lái)說(shuō)只是自作多情，苦苦追求，但是我卻快活地喜歡上我自己喜歡的女孩，對(duì)她不聞不問(wèn)，不理不睬，有時(shí)候朋友說(shuō)我的她來(lái)了……話語(yǔ)，我特別生氣地說(shuō)：“我不喜歡她，別提她。”我真心搞不懂我自己有什么好，朋友為什么老是喜歡開(kāi)這種“國(guó)際”玩笑，對(duì)我來(lái)說(shuō)我真的特別生恨。

　　至今的我反省了多次，發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了。我真的不該這樣辱沒(méi)別人對(duì)自己的愛(ài)，我真的太無(wú)情太高傲太自大了�，F(xiàn)在想想，其實(shí)有一個(gè)人愛(ài)你就說(shuō)明你是有資本能夠被愛(ài)的，你是有優(yōu)點(diǎn)被愛(ài)的，那是對(duì)你的崇拜，那是對(duì)你的信任，那是對(duì)你的欣賞。你卻拒絕別人的賞識(shí)，想必自己也是不會(huì)賞識(shí)別人的人。所以八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，我選擇了隨意，做好自己，別人的尊重照樣還給別人，別人的玩笑一概不入耳，自己做好自己就好了，當(dāng)然也要改變自己變得更好。雖然大多的人覺(jué)得我挺優(yōu)秀的，但是我卻不能滿足你們的覺(jué)得，所以我應(yīng)該做得更好，我很感謝大家對(duì)我的賞識(shí)，其實(shí)你也可以跟我一樣，為自己爭(zhēng)取一條安安穩(wěn)穩(wěn)的道路，一直走下去。

　　記得我老在別人耳邊說(shuō)什么關(guān)于人生的道理，其實(shí)我自己也是看不透猜不透的，只是覺(jué)得有靈感的時(shí)候說(shuō)出了富有靈魂的語(yǔ)句，認(rèn)為自己特別有感染力，然而卻不足惜。有時(shí)候一個(gè)人拒絕了你的請(qǐng)求，并不象征著他完全不理你，只不過(guò)你的請(qǐng)求發(fā)生了在不對(duì)的時(shí)間里，雖然你的請(qǐng)求很好。有時(shí)候放下心，想一想，其實(shí)也沒(méi)什么，這次ta拒絕了，下次有機(jī)會(huì)再請(qǐng)求一次也未必不可，或許ta會(huì)同意與你去完成你的請(qǐng)求，這丁點(diǎn)的請(qǐng)求也沒(méi)有什么，何必斤斤計(jì)較呢？畢竟每個(gè)人都是主體，有時(shí)候試著去寬容一個(gè)人，自己所贏得的也是一種歡心。

　　“沉默是金，吃虧是福�！边@句話我一直理解為：萬(wàn)事遂心愿，有時(shí)候少發(fā)一言，或許就不會(huì)惹是生非，所謂禍從口出；有時(shí)候自己雖然吃了一點(diǎn)點(diǎn)的虧，但是想想還是覺(jué)得沒(méi)什么，畢竟不缺那一點(diǎn)點(diǎn)，少點(diǎn)斤斤計(jì)較，或許才能*坦無(wú)角。歸根結(jié)底，人還是應(yīng)該萬(wàn)事隨心，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)一切，放下也是一種福，心寬才是德。

人生百態(tài)作文10

　　我的人生我來(lái)作主，誰(shuí)來(lái)**呢？

　　當(dāng)我沉迷于書(shū)中的時(shí)候，沒(méi)有絲毫東西影響得到我；當(dāng)我寂寞的時(shí)候，我就一個(gè)人慢步在凄涼的大街上，慢慢地走，慢慢地游。什么都可以想，什么都可以不想，不受任何事物的約束；當(dāng)我想念我的她或親人的時(shí)候，我就在睡覺(jué)的時(shí)候想念他們，或者打電話以及發(fā)短信向他們問(wèn)好，這樣心里就會(huì)好過(guò)些，踏實(shí)些，同時(shí)也不讓他們?yōu)槲覔?dān)心，我也不為他們擔(dān)心，這樣大家都好，心就穩(wěn)定了。

　　我的人生變得多采、變得牢固、變得成熟，總之，變化多端，玲瓏惕透。從小學(xué)到高中，我的世界似乎分層次的，屬于三個(gè)不同的世界。

　　小學(xué)時(shí)，傻里傻乎的，調(diào)皮倒蛋，天真機(jī)靈。可喜歡打架，天天去讀書(shū)都和別的小孩子打成一窩蜂，可經(jīng)常都打不過(guò)別人，經(jīng)常被欺侮，而且輕輕動(dòng)我一下，我就哭，別人都不敢欺我。因?yàn)樗麄兌贾�道我是一個(gè)愛(ài)哭鼻子的人，像個(gè)小女生一樣�？呻S著年齡的增長(zhǎng)，我的膽子大了，經(jīng)常帶起一些小同學(xué)打架，還擔(dān)當(dāng)老大，每次打架都充先鋒，所以誰(shuí)都怕我，聽(tīng)我的�？蓪W(xué)習(xí)又不好，作業(yè)又不做，見(jiàn)這情況老師很愛(ài)打人，所以，我開(kāi)始逃學(xué)，成了逃學(xué)霸王。后來(lái)我哥透露我的消息，被父親知道了。放學(xué)回家，被父親一頓打，小屁股痛得我坐凳子時(shí)直咧嘴。后來(lái)還是經(jīng)常逃學(xué)，經(jīng)常被打，我知道是哥透露消息，和他打成一片，和他好久都不說(shuō)話，甚至看到他就煩。經(jīng)過(guò)父親長(zhǎng)時(shí)間的教訓(xùn)，我的野性慢慢地改變，直到五年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始懂得學(xué)習(xí)，到六年級(jí)時(shí)，我由我們班的倒數(shù)跳到前幾名，從此，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，充滿了希望。

　　初中時(shí)，我開(kāi)始沉默于學(xué)習(xí)，寡言少語(yǔ)。當(dāng)時(shí)，因?yàn)榧依镏挥形乙粋�(gè)人進(jìn)初中，爸爸對(duì)我很好，如掌上明珠。家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)，每個(gè)星期的早餐、午餐都有錢(qián)用。所以，一直都很聽(tīng)話，放學(xué)后，加快腳步跑回家?guī)椭�父母做點(diǎn)家務(wù)活。這樣的生活一直持續(xù)到初二。初二時(shí)，弟弟讀初一了，從此我就失去了讀初一時(shí)的父愛(ài)，一個(gè)星期下來(lái)很少有錢(qián)用了，甚至有些時(shí)候一分錢(qián)也沒(méi)有。但是，我從來(lái)不向家里要錢(qián)，買(mǎi)衣服都要他們說(shuō)買(mǎi)我就買(mǎi)，不說(shuō)我就不會(huì)提。弟弟和我都是跑校，我倆風(fēng)雨同路，當(dāng)時(shí)他還小，由我經(jīng)常帶著他。初三時(shí)，我的生活又變到如初了，弟弟和我一樣好，可他太玩耍了，學(xué)習(xí)一直都很不好，愛(ài)貪玩，而且我的話他也不聽(tīng)了，哎，我說(shuō)算了，隨他吧！那時(shí)的我，話很少。尤其是和女生說(shuō)話就更不好意思了，和她們說(shuō)話很害羞，甚至感覺(jué)到臉會(huì)紅。中午時(shí)，教室里有那么十來(lái)個(gè)同學(xué)，男生才兩三個(gè)，其余的全是女生。

　　可其他男生出去時(shí)，才有我一個(gè)男生時(shí)，由于當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很好，很受女生歡迎，經(jīng)常兩三女生跑到我的旁邊坐下陪我聊天或談?wù)剬W(xué)習(xí)，她們很開(kāi)放，有時(shí)拿我開(kāi)玩笑或捉弄我，我只是笑笑。

　　有時(shí)在校外或路上遇見(jiàn)她們，我從來(lái)不會(huì)向她們打招呼，只有她們向我問(wèn)好的。她們都說(shuō)我很拽，看不起她們，其實(shí)不是這樣，只是我的性格很內(nèi)向而已，老師都說(shuō)我的性格很內(nèi)向。初中三年下來(lái)，我一直都是一個(gè)很乖的孩子。但我很后悔，后悔我們同學(xué)的友誼，沒(méi)有和他/她們接觸好，而我依舊做著我天國(guó)般的王子，在他/她們看來(lái)我瞧不起她，其實(shí)她們真的不了解我。

　　高中，我想我要努力的拼搏。高一時(shí)，我把我的想法做到了。

　　高二，我開(kāi)始貪玩了，學(xué)會(huì)上網(wǎng)、學(xué)會(huì)放縱自己、學(xué)會(huì)勇敢、說(shuō)話也流利了，樣樣都不在怕了。簡(jiǎn)直就像“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”。開(kāi)始展開(kāi)自己的個(gè)性，管它有沒(méi)有人，我都裝作沒(méi)有看見(jiàn)，放聲唱著我的歌，亂編些舞蹈跳著，真的很快樂(lè)，很輕松，不受任何人的干擾。接交朋友，到處亂吹牛。整天陪著朋友到處閑逛，爬山玩水等等。

人生百味作文10篇（擴(kuò)展6）

——《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)反思10篇

《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)反思1

　　下午的課，學(xué)生***不太集中。想起蘇霍姆林斯基：每個(gè)人都進(jìn)行腦力勞動(dòng)，就會(huì)改變那種無(wú)事可做的局面。因此用了一節(jié)課，人人練習(xí)，人人作筆記，教師檢查，效果交好。

　　在分析第二段的美點(diǎn)時(shí)，層次美、動(dòng)靜美、句式美學(xué)生不能指出，需要教師的指導(dǎo)。教師以**的形式引導(dǎo)學(xué)生，難點(diǎn)也變成容易點(diǎn)了。

　　問(wèn)題在于：學(xué)生作筆記太機(jī)械，不動(dòng)腦筋，為完成任務(wù)而做。

　　第三課時(shí) 多層次評(píng)說(shuō) 感悟思想情感

　　教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合文本信息和學(xué)生自己體驗(yàn)，合作探究，感悟思想感情

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)第2段美點(diǎn)品評(píng)對(duì)美女蛇、私塾先生、三味書(shū)屋的評(píng)價(jià)

　　教學(xué)方法：小組合作、探究

　　一、合作探究

　　1、分四個(gè)小組，每一組選一個(gè)話題，結(jié)合作者表達(dá)的思想感情和自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)，合作探究：成長(zhǎng)中的小插曲——談?wù)劽琅�蛇的故�?/p>

　　成長(zhǎng)中的啟蒙者——評(píng)評(píng)文中的私塾先生

　　成長(zhǎng)中的學(xué)堂——議議私塾教育下的三味書(shū)屋

　　成長(zhǎng)中的啟示——說(shuō)說(shuō)作者成長(zhǎng)故事給我的啟迪

　　2、學(xué)生對(duì)話交流，教師點(diǎn)評(píng)

　　（1）討論分析美女蛇的故事有什么作用？幾種觀點(diǎn)：

　�、龠@個(gè)故事充滿充滿迷信色彩，是為了嚇唬孩子，因此，這里有批判迷信的意思。

　�、谶@個(gè)故事威逼利誘孩子“有志于學(xué)”，造成了兒童迷信、恐懼的思想。

　�、勖琅�蛇是專門(mén)扮演善良面貌騙人害人的惡人，飛蜈蚣是制服惡人的力量。

　�、芄适马灀P(yáng)糟粕，寓意是與人民為敵的妖**怪會(huì)披上漂亮的偽裝害人。

　　⑤增添了神秘色彩，豐富了情趣。

　　（2）找出寫(xiě)先生的文字，你對(duì)先生有什么看法？從中可以看出魯迅對(duì)他什么態(tài)度？

　　幾種觀點(diǎn)可供參考：

　�、佟耙粋�(gè)迂腐的老學(xué)究”，用自己深受其害的那一套“加害于兒童”。

　　②一個(gè)被批判的、被諷刺的、可憎又可笑的反面人物。

　�、巯壬�即壽鏡吾，“知識(shí)淵博”，“具有反帝愛(ài)國(guó)思想”，對(duì)魯迅也很關(guān)心，魯迅對(duì)他也很尊敬。

　　二、部分難點(diǎn)理解

　　1、“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？

　　明確：不矛盾�！八坪酢笔且�?yàn)椤案袅似甙四辍�，印象已�?jīng)有些模糊；而“確鑿”是因?yàn)椤鞍俨輬@那時(shí)是我的樂(lè)園”，因此記憶清楚。

　　2、分析第9段（布置作業(yè)）

　�、龠@一段在全文結(jié)構(gòu)上起著什么作用？

　�、谶@一段流露了作者對(duì)百草園和三味書(shū)屋各是什么樣的感情？

　�、蹫槭裁丛凇绑�蟀”“覆盆子”和“木蓮”前面加上“我的”，在后面加上“們”？

　　④三個(gè)“也許”表現(xiàn)了作者什么樣的心態(tài)？

　�、萁o這一段分層。

　�、薜谝痪浔憩F(xiàn)了“我”什么樣的心情？

　�、邇蓚�(gè)Ade能顛倒順序嗎？

　　三、拓展閱讀

　　思，在百草園（節(jié)選）

　　紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居——百草園。

　　盡管剛剛經(jīng)受過(guò)肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來(lái)枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽(yáng)光下，灑出一片淡淡的影子；兩棵不太大的棕櫚伸開(kāi)巴掌，仿佛要對(duì)尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍；據(jù)說(shuō)還是魯迅先生兒時(shí)摘桑椹吃的老桑樹(shù)，雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻得瘢痂交錯(cuò)，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫(xiě)春之歌的音符！園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感幽靜沉寂，卻又滿目生氣�？磥�(lái)，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、**的，更多的卻是孕育，是萌生！

　　盡管我來(lái)得不是時(shí)候，沒(méi)能聽(tīng)到鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，沒(méi)有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了的情景�？蓡问悄且欢逻�是當(dāng)年的短短的泥墻，就給我以無(wú)限的情趣。

　　泥墻齊腰高，十來(lái)步長(zhǎng)。墻腳邊長(zhǎng)滿了各種各樣的野草，大概就是因?yàn)檫@里的草才命名了這個(gè)園吧�，F(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點(diǎn)點(diǎn)青翠欲滴的草尖——這是生命的火苗在升騰，這是又一次對(duì)新的希望

　　的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類(lèi)，用一次又一次的**和新生給人們以?shī)^斗不懈的鼓舞。呵，先生寫(xiě)得多好：他一生“吃下去的是草，擠出來(lái)的是奶”！ 草呵，百草園的'草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料！ 我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛(ài)和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上！

　�。ü�(jié)選自《中學(xué)生閱讀》 作者：劉紹棠）

　　[評(píng)析]歷史的久遠(yuǎn)的魯迅生活過(guò)的百草園現(xiàn)在成了人們游玩、瞻仰的地方，成了人們憑吊先賢、抒發(fā)感受的地方。教師如果將這種擴(kuò)讀所得介紹給自己的學(xué)生，他們也許就有穿越時(shí)光的隧道、看到歷史與現(xiàn)實(shí)碰撞的感覺(jué)，他們將對(duì)課文內(nèi)容有更深一層的學(xué)習(xí)感受。

　　四、布置作業(yè)

　　1、字詞聽(tīng)寫(xiě)（家庭作業(yè)）

　　2、句子仿寫(xiě)：結(jié)合課文或自己的經(jīng)歷，寫(xiě)“如果說(shuō)，人生是……那么童年是……”

　　提示：

　　在七年級(jí)上冊(cè)《童趣》中仿寫(xiě)過(guò)：

　　童年是一支清亮的歌；童年是一首純真的詩(shī)；童年是一顆晶瑩的露珠；童年是剛出土的新芽；童年是含苞欲放的花；童年是一只飛向憧憬的小鳥(niǎo)；童年是記憶天幕上永遠(yuǎn)閃亮的星星。

　　現(xiàn)在的仿寫(xiě)深入了一步，例：

　　如果說(shuō)，人生是一首詩(shī)，那么童年是其中最耐人咀嚼的一節(jié)；如果說(shuō)，人生是一幅畫(huà)，那么童年是其中最寫(xiě)意的一筆；如果說(shuō)，人生是一首歌，那么童年是其中最動(dòng)人的音符；如果說(shuō)人生可以重新來(lái)過(guò)，那么童年是人們的首選時(shí)光。

　　附錄三：魯迅在三味書(shū)屋讀書(shū)的三個(gè)小故事——由此你聯(lián)想到了什么？

　　他曾經(jīng)制作一張書(shū)簽，中間豎寫(xiě)“讀書(shū)三到：心到、口到、眼到”十個(gè)字，夾在書(shū)頁(yè)里。讀書(shū)時(shí)，讀一遍書(shū)，自上而下蓋上一個(gè)字。這個(gè)辦法同學(xué)們很贊賞，大家都仿效起來(lái)。

　　有的同學(xué)整天只想玩，常常背著老師拉別人一起玩。魯迅為防止同學(xué)影響自己的學(xué)習(xí)，就在書(shū)桌的左上角貼了一張三寸長(zhǎng)二寸闊的紅紙條，紙條上寫(xiě)著“君子自重”四個(gè)字。

　　書(shū)桌的右下角刻“早”的故事。

　　課后反思：

　　句子仿寫(xiě)要注意什么？

　　句子仿寫(xiě)作業(yè)收上來(lái)了，比較好的：

　　如果說(shuō)，人生是一場(chǎng)電影，那么童年就是最扣人心弦的一段；

　　如果說(shuō)，人生是絢麗的一幅畫(huà)，那么童年就是其中最精彩的一筆；

　　如果說(shuō)，人生是一棵茂盛的大樹(shù)，那么童年就是上面最嫩綠的葉片；

　　如果說(shuō)，人生是一篇文章，那么童年是其中最富有情趣的一段；

　　如果說(shuō)人生是四季，那么童年就是擁有無(wú)限生機(jī)的春天；

　　如果說(shuō)人生是交替變換的晝夜，那么童年就是旭日東生的清晨；

　　如果說(shuō)人生是一汪海洋，那么童年就是拍擊礁石的浪花；

　　如果說(shuō)人生是一道風(fēng)景線，那么童年是其中最眩人奪目的景物；

　　如果說(shuō)人生是浩淼廣闊的宇宙，那么童年就是其中最璀璨的恒星。

　　如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么童年就是前言，就是背景，通過(guò)它來(lái)了解人生的第一步。

　　我不知道我為什么那么喜歡音樂(lè)。也許是因?yàn)槁?tīng)它優(yōu)美的旋律可以放松心情，也許是因?yàn)楹叱�著悅耳�?dòng)聽(tīng)，也許是因?yàn)樾�時(shí)侯就耳濡目染、形成的愛(ài)好吧……都無(wú)從知道�？偠�言之：我就像活潑的音符一樣快樂(lè)。

　　我不知道秋天為什么給人的感覺(jué)那么凄涼，并且還帶著傷感。也許是因?yàn)闃?shù)葉不得不脫離母體，盤(pán)旋、盤(pán)旋，最終融入泥土吧；也許是因?yàn)榍镲L(fēng)蕭瑟，吹到人臉上涼颼颼的吧；也許是因?yàn)橐粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)涼地演奏凄美的樂(lè)曲吧�！�…都無(wú)從知道。

　　我不知道為什么那么多人崇拜明星，而且無(wú)論年紀(jì)大小。也許是因?yàn)槊餍莻兞聋惖耐獗戆�，也許是因?yàn)樗麄冇羞^(guò)人的技能吧，也許是因?yàn)樗麄兲貏e的身份和個(gè)**……都無(wú)從知道。

　　我不知道為什么海洋那么吸引著我。也許是因?yàn)樗�那洶涌澎湃的氣�?shì)，也許是因?yàn)樗�包孕著的無(wú)數(shù)活潑的小生命們，也許是因?yàn)楹５滋N(yùn)藏的神秘的寶藏吧……都無(wú)從知道。

　　仿寫(xiě)存在的問(wèn)題是：

　�。�1）人生和童年之間的關(guān)系弄不清，如：

　　如果說(shuō)人生是咖啡，那么童年是咖啡伴侶年—牛奶和糖；

　　人生是一片大海，那么童年是在海上的小船；

　　（2）令人費(fèi)解，邏輯不明，如：

　　童年的動(dòng)作是清潔的，是正直的，都顯明他的本性；

　　人生是樹(shù)，童年就是樹(shù)上的果實(shí)；

　　如果說(shuō)，人生是一座一座大山，要經(jīng)歷許多次失敗，那么童年是一座一座的小金字塔。

　　我不知道這浩渺無(wú)際的草原有多大，而且也不知道在那草原生活的牛羊有多少，也許是遠(yuǎn)處像白云一樣的羊群，也許是奔馳在碧綠的草氈上的駿馬。也許是靜靜地俯下身軀吃草的牛群。

　�。�3）格調(diào)灰暗或者毫無(wú)意義，如：

　　我不知道學(xué)習(xí)為什么那么沒(méi)意思，也許是因?yàn)橐�面�?duì)，也許是因?yàn)樯�活的關(guān)系，也許是因?yàn)槊魈斓年?yáng)光還在待著我們，到低是為了什么我不知道。（還有錯(cuò)別字）

　　人生是乏味無(wú)趣的，但是童年是兒時(shí)最美好的時(shí)光。

　　如果說(shuō)人生是幸福的，那么，人生也是不幸的那么童年有不幸，也有不幸。

　�。�4）不合理，如：

　　我不知道為什么**人要住在一個(gè)沒(méi)有秩序、有污染的環(huán)境里呢，而且還是世界上污染最嚴(yán)重的城市。也許是因?yàn)槿祟?lèi)的得意忘形，也許是因?yàn)槿藗兊奈幕�底蘊(yùn)太低，也許是人民的秩度還不夠嚴(yán)厲�！�…都無(wú)從知道�？偠�言之，我們保護(hù)我們的家園吧�。ㄥe(cuò)字）

　�。�5）三個(gè)“也許”不夠。

　　仿寫(xiě)要做到：嚴(yán)格遵照原句的修辭、幾個(gè)句子，句子間有內(nèi)在邏輯關(guān)系，格調(diào)好，減少錯(cuò)別字等。

《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)反思2

　　下午的課，學(xué)生***不太集中。想起蘇霍姆林斯基：每個(gè)人都進(jìn)行腦力勞動(dòng)，就會(huì)改變那種無(wú)事可做的局面。因此用了一節(jié)課，人人練習(xí)，人人作筆記，教師檢查，效果交好。

　　在分析第二段的美點(diǎn)時(shí)，層次美、動(dòng)靜美、句式美學(xué)生不能指出，需要教師的指導(dǎo)。教師以**的形式引導(dǎo)學(xué)生，難點(diǎn)也變成容易點(diǎn)了。

　　問(wèn)題在于：學(xué)生作筆記太機(jī)械，不動(dòng)腦筋，為完成任務(wù)而做。

　　第三課時(shí) 多層次評(píng)說(shuō) 感悟思想情感

　　教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合文本信息和學(xué)生自己體驗(yàn)，合作探究，感悟思想感情

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)第2段美點(diǎn)品評(píng)對(duì)美女蛇、私塾先生、三味書(shū)屋的評(píng)價(jià)

　　教學(xué)方法：小組合作、探究

　　一、合作探究

　　1、分四個(gè)小組，每一組選一個(gè)話題，結(jié)合作者表達(dá)的思想感情和自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)，合作探究：成長(zhǎng)中的小插曲——談?wù)劽琅�蛇的故�?/p>

　　成長(zhǎng)中的啟蒙者——評(píng)評(píng)文中的私塾先生

　　成長(zhǎng)中的學(xué)堂——議議私塾教育下的三味書(shū)屋

　　成長(zhǎng)中的啟示——說(shuō)說(shuō)作者成長(zhǎng)故事給我的啟迪

　　2、學(xué)生對(duì)話交流，教師點(diǎn)評(píng)

　　（1）討論分析美女蛇的故事有什么作用？幾種觀點(diǎn)：

　�、龠@個(gè)故事充滿充滿迷信色彩，是為了嚇唬孩子，因此，這里有批判迷信的意思。

　�、谶@個(gè)故事威逼利誘孩子“有志于學(xué)”，造成了兒童迷信、恐懼的思想。

　�、勖琅�蛇是專門(mén)扮演善良面貌騙人害人的惡人，飛蜈蚣是制服惡人的力量。

　�、芄适马灀P(yáng)糟粕，寓意是與人民為敵的妖**怪會(huì)披上漂亮的偽裝害人。

　　⑤增添了神秘色彩，豐富了情趣。

　�。�2）找出寫(xiě)先生的文字，你對(duì)先生有什么看法？從中可以看出魯迅對(duì)他什么態(tài)度？

　　幾種觀點(diǎn)可供參考：

　�、佟耙粋�(gè)迂腐的老學(xué)究”，用自己深受其害的那一套“加害于兒童”。

　�、谝粋�(gè)被批判的、被諷刺的、可憎又可笑的反面人物。

　�、巯壬�即壽鏡吾，“知識(shí)淵博”，“具有反帝愛(ài)國(guó)思想”，對(duì)魯迅也很關(guān)心，魯迅對(duì)他也很尊敬。

　　二、部分難點(diǎn)理解

　　1、“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？

　　明確：不矛盾�！八坪酢笔且�?yàn)椤案袅似甙四辍�，印象已�?jīng)有些模糊；而“確鑿”是因?yàn)椤鞍俨輬@那時(shí)是我的樂(lè)園”，因此記憶清楚。

　　2、分析第9段（布置作業(yè)）

　�、龠@一段在全文結(jié)構(gòu)上起著什么作用？

　　②這一段流露了作者對(duì)百草園和三味書(shū)屋各是什么樣的感情？

　�、蹫槭裁丛凇绑�蟀”“覆盆子”和“木蓮”前面加上“我的”，在后面加上“們”？

　�、苋齻�(gè)“也許”表現(xiàn)了作者什么樣的心態(tài)？

　　⑤給這一段分層。

　　⑥第一句表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？

　�、邇蓚�(gè)Ade能顛倒順序嗎？

　　三、拓展閱讀

　　思，在百草園（節(jié)選）

　　紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居——百草園。

　　盡管剛剛經(jīng)受過(guò)肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來(lái)枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽(yáng)光下，灑出一片淡淡的影子；兩棵不太大的棕櫚伸開(kāi)巴掌，仿佛要對(duì)尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍；據(jù)說(shuō)還是魯迅先生兒時(shí)摘桑椹吃的老桑樹(shù)，雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻得瘢痂交錯(cuò)，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫(xiě)春之歌的音符！園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感幽靜沉寂，卻又滿目生氣�？磥�(lái)，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、**的，更多的卻是孕育，是萌生！

　　盡管我來(lái)得不是時(shí)候，沒(méi)能聽(tīng)到鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，沒(méi)有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了的情景�？蓡问悄且欢逻�是當(dāng)年的短短的泥墻，就給我以無(wú)限的情趣。

　　泥墻齊腰高，十來(lái)步長(zhǎng)。墻腳邊長(zhǎng)滿了各種各樣的野草，大概就是因?yàn)檫@里的草才命名了這個(gè)園吧�，F(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點(diǎn)點(diǎn)青翠欲滴的草尖——這是生命的火苗在升騰，這是又一次對(duì)新的希望

　　的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類(lèi)，用一次又一次的**和新生給人們以?shī)^斗不懈的鼓舞。呵，先生寫(xiě)得多好：他一生“吃下去的是草，擠出來(lái)的是奶”！ 草呵，百草園的草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料！ 我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛(ài)和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上！

　�。ü�(jié)選自《中學(xué)生閱讀》 作者：劉紹棠）

　　[評(píng)析]歷史的久遠(yuǎn)的魯迅生活過(guò)的百草園現(xiàn)在成了人們游玩、瞻仰的地方，成了人們憑吊先賢、抒發(fā)感受的地方。教師如果將這種擴(kuò)讀所得介紹給自己的學(xué)生，他們也許就有穿越時(shí)光的隧道、看到歷史與現(xiàn)實(shí)碰撞的感覺(jué)，他們將對(duì)課文內(nèi)容有更深一層的學(xué)習(xí)感受。

　　四、布置作業(yè)

　　1、字詞聽(tīng)寫(xiě)（家庭作業(yè)）

　　2、句子仿寫(xiě)：結(jié)合課文或自己的經(jīng)歷，寫(xiě)“如果說(shuō)，人生是……那么童年是……”

　　提示：

　　在七年級(jí)上冊(cè)《童趣》中仿寫(xiě)過(guò)：

　　童年是一支清亮的歌；童年是一首純真的詩(shī)；童年是一顆晶瑩的露珠；童年是剛出土的新芽；童年是含苞欲放的花；童年是一只飛向憧憬的小鳥(niǎo)；童年是記憶天幕上永遠(yuǎn)閃亮的星星。

　　現(xiàn)在的仿寫(xiě)深入了一步，例：

　　如果說(shuō)，人生是一首詩(shī)，那么童年是其中最耐人咀嚼的一節(jié)；如果說(shuō)，人生是一幅畫(huà)，那么童年是其中最寫(xiě)意的一筆；如果說(shuō)，人生是一首歌，那么童年是其中最動(dòng)人的音符；如果說(shuō)人生可以重新來(lái)過(guò)，那么童年是人們的首選時(shí)光。

　　附錄三：魯迅在三味書(shū)屋讀書(shū)的三個(gè)小故事——由此你聯(lián)想到了什么？

　　他曾經(jīng)制作一張書(shū)簽，中間豎寫(xiě)“讀書(shū)三到：心到、口到、眼到”十個(gè)字，夾在書(shū)頁(yè)里。讀書(shū)時(shí)，讀一遍書(shū)，自上而下蓋上一個(gè)字。這個(gè)辦法同學(xué)們很贊賞，大家都仿效起來(lái)。

　　有的同學(xué)整天只想玩，常常背著老師拉別人一起玩。魯迅為防止同學(xué)影響自己的學(xué)習(xí)，就在書(shū)桌的左上角貼了一張三寸長(zhǎng)二寸闊的紅紙條，紙條上寫(xiě)著“君子自重”四個(gè)字。

　　書(shū)桌的右下角刻“早”的故事。

　　課后反思：

　　句子仿寫(xiě)要注意什么？

　　句子仿寫(xiě)作業(yè)收上來(lái)了，比較好的：

　　如果說(shuō)，人生是一場(chǎng)電影，那么童年就是最扣人心弦的一段；

　　如果說(shuō)，人生是絢麗的一幅畫(huà)，那么童年就是其中最精彩的一筆；

　　如果說(shuō)，人生是一棵茂盛的大樹(shù)，那么童年就是上面最嫩綠的葉片；

　　如果說(shuō)，人生是一篇文章，那么童年是其中最富有情趣的一段；

　　如果說(shuō)人生是四季，那么童年就是擁有無(wú)限生機(jī)的春天；

　　如果說(shuō)人生是交替變換的晝夜，那么童年就是旭日東生的清晨；

　　如果說(shuō)人生是一汪海洋，那么童年就是拍擊礁石的浪花；

　　如果說(shuō)人生是一道風(fēng)景線，那么童年是其中最眩人奪目的景物；

　　如果說(shuō)人生是浩淼廣闊的宇宙，那么童年就是其中最璀璨的恒星。

　　如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么童年就是前言，就是背景，通過(guò)它來(lái)了解人生的第一步。

　　我不知道我為什么那么喜歡音樂(lè)。也許是因?yàn)槁?tīng)它優(yōu)美的旋律可以放松心情，也許是因?yàn)楹叱�著悅耳�?dòng)聽(tīng)，也許是因?yàn)樾�時(shí)侯就耳濡目染、形成的愛(ài)好吧……都無(wú)從知道�？偠�言之：我就像活潑的音符一樣快樂(lè)。

　　我不知道秋天為什么給人的感覺(jué)那么凄涼，并且還帶著傷感。也許是因?yàn)闃?shù)葉不得不脫離母體，盤(pán)旋、盤(pán)旋，最終融入泥土吧；也許是因?yàn)榍镲L(fēng)蕭瑟，吹到人臉上涼颼颼的吧；也許是因?yàn)橐粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)涼地演奏凄美的樂(lè)曲吧�！�…都無(wú)從知道。

　　我不知道為什么那么多人崇拜明星，而且無(wú)論年紀(jì)大小。也許是因?yàn)槊餍莻兞聋惖耐獗戆�，也許是因?yàn)樗麄冇羞^(guò)人的技能吧，也許是因?yàn)樗麄兲貏e的身份和個(gè)**……都無(wú)從知道。

　　我不知道為什么海洋那么吸引著我。也許是因?yàn)樗�那洶涌澎湃的氣�?shì)，也許是因?yàn)樗�包孕著的無(wú)數(shù)活潑的小生命們，也許是因?yàn)楹５滋N(yùn)藏的神秘的寶藏吧……都無(wú)從知道。

　　仿寫(xiě)存在的問(wèn)題是：

　　（1）人生和童年之間的關(guān)系弄不清，如：

　　如果說(shuō)人生是咖啡，那么童年是咖啡伴侶年—牛奶和糖；

　　人生是一片大海，那么童年是在海上的小船；

　�。�2）令人費(fèi)解，邏輯不明，如：

　　童年的動(dòng)作是清潔的，是正直的，都顯明他的本性；

　　人生是樹(shù)，童年就是樹(shù)上的果實(shí)；

　　如果說(shuō)，人生是一座一座大山，要經(jīng)歷許多次失敗，那么童年是一座一座的小金字塔。

　　我不知道這浩渺無(wú)際的草原有多大，而且也不知道在那草原生活的牛羊有多少，也許是遠(yuǎn)處像白云一樣的羊群，也許是奔馳在碧綠的草氈上的駿馬。也許是靜靜地俯下身軀吃草的牛群。

　�。�3）格調(diào)灰暗或者毫無(wú)意義，如：

　　我不知道學(xué)習(xí)為什么那么沒(méi)意思，也許是因?yàn)橐�面�?duì)，也許是因?yàn)樯�活的關(guān)系，也許是因?yàn)槊魈斓?陽(yáng)光還在待著我們，到低是為了什么我不知道。（還有錯(cuò)別字）

　　人生是乏味無(wú)趣的，但是童年是兒時(shí)最美好的時(shí)光。

　　如果說(shuō)人生是幸福的，那么，人生也是不幸的那么童年有不幸，也有不幸。

　�。�4）不合理，如：

　　我不知道為什么**人要住在一個(gè)沒(méi)有秩序、有污染的環(huán)境里呢，而且還是世界上污染最嚴(yán)重的城市。也許是因?yàn)槿祟?lèi)的得意忘形，也許是因?yàn)槿藗兊奈幕�底蘊(yùn)太低，也許是人民的秩度還不夠嚴(yán)厲�！�…都無(wú)從知道。總而言之，我們保護(hù)我們的家園吧！（錯(cuò)字）

　�。�5）三個(gè)“也許”不夠。

　　仿寫(xiě)要做到：嚴(yán)格遵照原句的修辭、幾個(gè)句子，句子間有內(nèi)在邏輯關(guān)系，格調(diào)好，減少錯(cuò)別字等。

《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)反思3

　　我上的是《從百草園到三味書(shū)屋》，對(duì)這樣的'保守教材，要滲透新課程理念，對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)，在課改專家的指點(diǎn)下，我有許多收獲，現(xiàn)作以下反思：

　�。�、要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景：

　　我在引導(dǎo)同學(xué)精讀“百草園”一段時(shí)，先從課文前面的插圖和作者筆下的描寫(xiě)作對(duì)比引入，然后要求同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么作者寫(xiě)得如此精彩。這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)得不夠深入，同學(xué)只是依照老師的吩咐被動(dòng)地去尋找，談不上帶著探索的熱情去精讀課文。同學(xué)沒(méi)有能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，或者說(shuō)他們學(xué)習(xí)的熱情沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)的效果當(dāng)然不會(huì)高。專家指點(diǎn)可以設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題情景，“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀這段描寫(xiě)的文字，劃出你喜歡的句子，談?wù)勀銥槭裁聪矚g它們？”同學(xué)有興趣，愿意去探究。我想以后備課，考慮怎樣使同學(xué)喜歡學(xué)比讓同學(xué)學(xué)什么更為重要。

　�。�、要**思想，利用小組合作的形式，相信同學(xué)能自主地學(xué)習(xí)：

　　我在讓同學(xué)精讀“百草園”的精彩描寫(xiě)時(shí)，將自身備的所有精彩要點(diǎn)都拋給同學(xué)，同學(xué)不會(huì)回答就自身代替�；叵胱陨硪酝�上課，總是擔(dān)心知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講透，于是經(jīng)常不厭其煩地講。專家指點(diǎn)，要深入領(lǐng)會(huì)〈課程規(guī)范〉的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，老師要做“*等的首席”，要充沛利用小組合作學(xué)習(xí)的形式，相信同學(xué)能解決問(wèn)題。即便是同學(xué)小組討論不能解決的問(wèn)題，可以提出來(lái)讓全班討論，老師要營(yíng)造**，寬松的課堂教學(xué)氛圍，**思想，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)。我想，老師要做“*等的首席”，就是要充沛尊重同學(xué)的主體地位，以后自身頭腦中那種“我講你聽(tīng)”的思想應(yīng)該革除，換成“**他們研討，自身也能從中獲益”的新的觀念。

　�。场�幾點(diǎn)疑問(wèn)：

　　在課堂教學(xué)中，還要注意基礎(chǔ)知識(shí)和基天性力嗎？是不是每一堂課都用小組合作探究學(xué)習(xí)的模式呢？還有什么能促使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法嗎？老師“滿堂灌”是不行的，但老師在什么時(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥，而這一點(diǎn)撥不會(huì)成為牽著同學(xué)鼻子走的繩子呢？

《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)反思4

　　這是一篇經(jīng)典的課文了，從我們上中學(xué)時(shí)到現(xiàn)在，或者更遠(yuǎn)可以到我的父輩的中學(xué)時(shí)代，無(wú)論教材如何變化，這篇文章卻為所有編寫(xiě)者親睞。這就是“經(jīng)典”的魅力。

　　我個(gè)人是很喜愛(ài)先生的文章的，先生的大多數(shù)文章都一一拜讀過(guò)，先生的文章難懂確實(shí)不假，和讀現(xiàn)在許多的文化快餐不同，許多的文章你得耐下心來(lái)，細(xì)細(xì)的品味才行，一遍兩遍就想讀出點(diǎn)子丑寅卯的人是萬(wàn)萬(wàn)不能體會(huì)先生文章的妙處的。

　　《從百草園到三味書(shū)屋》是先生回憶童年時(shí)期生活的一篇文字，本身充滿著濃濃的童真童趣，有著淡淡的失落和悵惘。在初中階段先生的文章中，我是經(jīng)常把它和另外一篇《社戲》相提并論的。但不知是什么原因，大概是先生一貫的戰(zhàn)斗者的鋒利，思想者的深邃，播火者的勇敢讓人們忽略了他的細(xì)膩，他的溫情？或者是那些需要**，需要狂熱的年代使人們把先生和他的作品一起推**圣壇，而圣壇之上是容不得這些東西的？總之，一代代對(duì)這篇文章的詮釋讓人如梗在喉，先是扣**一頂“批判腐朽的封建禮教，和摧殘兒童身心健康的檄文”，后是“回憶童年美好生活，表達(dá)自己對(duì)三味書(shū)屋那種教學(xué)方式的厭惡和摒棄”，諸如“批判”，“揭露”，“不滿”等此類(lèi)字眼幾乎在每一篇涉及此文的分析中隨處可見(jiàn)。在這些分析中，先生成了一個(gè)樣板戲里苦大仇深的老貧農(nóng)，在任何一個(gè)場(chǎng)合都不忘一把血一把淚的詛咒那萬(wàn)惡的舊社會(huì)，那萬(wàn)死的老地主。不知先生泉下有知，看到這些東西，會(huì)不會(huì)一下子坐起來(lái)，再寫(xiě)一篇《論XX》的文章……

　　誠(chéng)然，先生對(duì)于黑暗的社會(huì)，貧弱的國(guó)家，愚昧的民眾是有著痛心疾首的恨，那是基于一個(gè)先覺(jué)者的敏銳，一個(gè)思想者的責(zé)任之上的，但這一切并不妨礙先生作為一個(gè)有血性，有情感的男人抒寫(xiě)自己的夢(mèng)想，回憶，失落與惆悵。

　　在《從百草園到三味書(shū)屋》一文中，作者用實(shí)在的筆調(diào)詳盡生動(dòng)的回憶了自己童年時(shí)代的生活，那是一個(gè)孩子眼里的世界，有百草園里與自然的親密接觸，有神奇驚險(xiǎn)的傳說(shuō)，有雪天里捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣，也有離開(kāi)百草園的失落和疑惑，三味書(shū)屋里新奇的追問(wèn)，單調(diào)的學(xué)習(xí)和課余時(shí)偷樂(lè)的興奮。一切都是那樣的天真，那樣的美好，而這些才是此文的終極目的，那就是一個(gè)年已不惑的男人對(duì)自己童年最甜蜜，最溫暖的回憶。

　　當(dāng)然，做為一個(gè)中年男人，尤其是一個(gè)有著深刻思想和犀利筆觸的作家，他的作品中不可能不帶有自己的思想和風(fēng)格。那些不加修飾而自然天成的描寫(xiě)，沉穩(wěn)凝重的敘述，深刻詼諧的議論，張弛自如的抒情無(wú)不顯示著一代文學(xué)大師老道的功力�；蛟S這些就是被許多人認(rèn)為的“檄文，戰(zhàn)斗”的特征吧！

　　感謝洪宗禮先生，和蘇教版教材配套的教學(xué)參考的編寫(xiě)者們，在教參中再看不到“扣帽子”“喊號(hào)子”“貼條子”式的課文簡(jiǎn)析了，魯迅先生也終于可以從那個(gè)凄冷的圣壇上回到溫暖的“故鄉(xiāng)”，美麗的“百草園”里了，相信這種以人為本的分析不僅讓先生含笑九泉，也讓一代代的讀者們看到了一個(gè)真正的、有血有肉的文學(xué)大師。而這些不正是我們多年來(lái)所苦苦尋求的語(yǔ)文的真諦嗎？

《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)反思5

　　下午的課，學(xué)生***不太集中。想起蘇霍姆林斯基：每個(gè)人都進(jìn)行腦力勞動(dòng)，就會(huì)改變那種無(wú)事可做的局面。因此用了一節(jié)課，人人練習(xí)，人人作筆記，教師檢查，效果交好。

　　在分析第二段的美點(diǎn)時(shí)，層次美、動(dòng)靜美、句式美學(xué)生不能指出，需要教師的指導(dǎo)。教師以**的形式引導(dǎo)學(xué)生，難點(diǎn)也變成容易點(diǎn)了。

　　問(wèn)題在于：學(xué)生作筆記太機(jī)械，不動(dòng)腦筋，為完成任務(wù)而做。

　　第三課時(shí) 多層次評(píng)說(shuō) 感悟思想情感

　　教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合文本信息和學(xué)生自己體驗(yàn)，合作探究，感悟思想感情

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)第2段美點(diǎn)品評(píng)對(duì)美女蛇、私塾先生、三味書(shū)屋的評(píng)價(jià)

　　教學(xué)方法：小組合作、探究

　　一、合作探究

　　1、分四個(gè)小組，每一組選一個(gè)話題，結(jié)合作者表達(dá)的思想感情和自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)，合作探究：成長(zhǎng)中的小插曲——談?wù)劽琅�蛇的故�?/p>

　　成長(zhǎng)中的啟蒙者——評(píng)評(píng)文中的私塾先生

　　成長(zhǎng)中的學(xué)堂——議議私塾教育下的三味書(shū)屋

　　成長(zhǎng)中的啟示——說(shuō)說(shuō)作者成長(zhǎng)故事給我的啟迪

　　2、學(xué)生對(duì)話交流，教師點(diǎn)評(píng)

　�。�1）討論分析美女蛇的故事有什么作用？幾種觀點(diǎn)：

　�、龠@個(gè)故事充滿充滿迷信色彩，是為了嚇唬孩子，因此，這里有批判迷信的意思。

　�、谶@個(gè)故事威逼利誘孩子“有志于學(xué)”，造成了兒童迷信、恐懼的思想。

　�、勖琅�蛇是專門(mén)扮演善良面貌騙人害人的惡人，飛蜈蚣是制服惡人的力量。

　　④故事頌揚(yáng)糟粕，寓意是與人民為敵的妖**怪會(huì)披上漂亮的偽裝害人。

　　⑤增添了神秘色彩，豐富了情趣。

　�。�2）找出寫(xiě)先生的文字，你對(duì)先生有什么看法？從中可以看出魯迅對(duì)他什么態(tài)度？

　　幾種觀點(diǎn)可供參考：

　　①“一個(gè)迂腐的老學(xué)究”，用自己深受其害的那一套“加害于兒童”。

　�、谝粋�(gè)被批判的、被諷刺的、可憎又可笑的反面人物。

　�、巯壬�即壽鏡吾，“知識(shí)淵博”，“具有反帝愛(ài)國(guó)思想”，對(duì)魯迅也很關(guān)心，魯迅對(duì)他也很尊敬。

　　二、部分難點(diǎn)理解

　　1、“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？

　　明確：不矛盾�！八坪酢笔且�?yàn)椤案袅似甙四辍�，印象已�?jīng)有些模糊；而“確鑿”是因?yàn)椤鞍俨輬@那時(shí)是我的樂(lè)園”，因此記憶清楚。

　　2、分析第9段（布置作業(yè)）

　�、龠@一段在全文結(jié)構(gòu)上起著什么作用？

　�、谶@一段流露了作者對(duì)百草園和三味書(shū)屋各是什么樣的感情？

　�、蹫槭裁丛凇绑�蟀”“覆盆子”和“木蓮”前面加上“我的”，在后面加上“們”？

　�、苋齻�(gè)“也許”表現(xiàn)了作者什么樣的心態(tài)？

　�、萁o這一段分層。

　�、薜谝痪浔憩F(xiàn)了“我”什么樣的心情？

　　⑦兩個(gè)Ade能顛倒順序嗎？

　　三、拓展閱讀

　　思，在百草園（節(jié)選）

　　紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居——百草園。

　　盡管剛剛經(jīng)受過(guò)肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來(lái)枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽(yáng)光下，灑出一片淡淡的影子；兩棵不太大的棕櫚伸開(kāi)巴掌，仿佛要對(duì)尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍；據(jù)說(shuō)還是魯迅先生兒時(shí)摘桑椹吃的老桑樹(shù)，雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻得瘢痂交錯(cuò)，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫(xiě)春之歌的音符！園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感幽靜沉寂，卻又滿目生氣�？磥�(lái)，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、**的，更多的卻是孕育，是萌生！

　　盡管我來(lái)得不是時(shí)候，沒(méi)能聽(tīng)到鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，沒(méi)有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了的情景�？蓡问悄且欢逻�是當(dāng)年的短短的泥墻，就給我以無(wú)限的情趣。

　　泥墻齊腰高，十來(lái)步長(zhǎng)。墻腳邊長(zhǎng)滿了各種各樣的野草，大概就是因?yàn)檫@里的草才命名了這個(gè)園吧�，F(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點(diǎn)點(diǎn)青翠欲滴的草尖——這是生命的火苗在升騰，這是又一次對(duì)新的希望

　　的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類(lèi)，用一次又一次的**和新生給人們以?shī)^斗不懈的鼓舞。呵，先生寫(xiě)得多好：他一生“吃下去的是草，擠出來(lái)的是奶”！ 草呵，百草園的草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料！ 我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛(ài)和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上！

　�。ü�(jié)選自《中學(xué)生閱讀》 作者：劉紹棠）

　　[評(píng)析]歷史的久遠(yuǎn)的魯迅生活過(guò)的百草園現(xiàn)在成了人們游玩、瞻仰的地方，成了人們憑吊先賢、抒發(fā)感受的地方。教師如果將這種擴(kuò)讀所得介紹給自己的學(xué)生，他們也許就有穿越時(shí)光的隧道、看到歷史與現(xiàn)實(shí)碰撞的感覺(jué)，他們將對(duì)課文內(nèi)容有更深一層的學(xué)習(xí)感受。

　　四、布置作業(yè)

　　1、字詞聽(tīng)寫(xiě)（家庭作業(yè)）

　　2、句子仿寫(xiě)：結(jié)合課文或自己的經(jīng)歷，寫(xiě)“如果說(shuō)，人生是……那么童年是……”

　　提示：

　　在七年級(jí)上冊(cè)《童趣》中仿寫(xiě)過(guò)：

　　童年是一支清亮的歌；童年是一首純真的詩(shī)；童年是一顆晶瑩的露珠；童年是剛出土的新芽；童年是含苞欲放的花；童年是一只飛向憧憬的小鳥(niǎo)；童年是記憶天幕上永遠(yuǎn)閃亮的星星。

　　現(xiàn)在的仿寫(xiě)深入了一步，例：

　　如果說(shuō)，人生是一首詩(shī)，那么童年是其中最耐人咀嚼的一節(jié)；如果說(shuō)，人生是一幅畫(huà)，那么童年是其中最寫(xiě)意的一筆；如果說(shuō)，人生是一首歌，那么童年是其中最動(dòng)人的音符；如果說(shuō)人生可以重新來(lái)過(guò)，那么童年是人們的首選時(shí)光。

　　附錄三：魯迅在三味書(shū)屋讀書(shū)的三個(gè)小故事——由此你聯(lián)想到了什么？

　　他曾經(jīng)制作一張書(shū)簽，中間豎寫(xiě)“讀書(shū)三到：心到、口到、眼到”十個(gè)字，夾在書(shū)頁(yè)里。讀書(shū)時(shí)，讀一遍書(shū)，自上而下蓋上一個(gè)字。這個(gè)辦法同學(xué)們很贊賞，大家都仿效起來(lái)。

　　有的同學(xué)整天只想玩，常常背著老師拉別人一起玩。魯迅為防止同學(xué)影響自己的學(xué)習(xí)，就在書(shū)桌的左上角貼了一張三寸長(zhǎng)二寸闊的紅紙條，紙條上寫(xiě)著“君子自重”四個(gè)字。

　　書(shū)桌的右下角刻“早”的故事。

　　課后反思：

　　句子仿寫(xiě)要注意什么？

　　句子仿寫(xiě)作業(yè)收上來(lái)了，比較好的：

　　如果說(shuō)，人生是一場(chǎng)電影，那么童年就是最扣人心弦的一段；

　　如果說(shuō)，人生是絢麗的一幅畫(huà)，那么童年就是其中最精彩的一筆；

　　如果說(shuō)，人生是一棵茂盛的大樹(shù)，那么童年就是上面最嫩綠的葉片；

　　如果說(shuō)，人生是一篇文章，那么童年是其中最富有情趣的一段；

　　如果說(shuō)人生是四季，那么童年就是擁有無(wú)限生機(jī)的春天；

　　如果說(shuō)人生是交替變換的晝夜，那么童年就是旭日東生的清晨；

　　如果說(shuō)人生是一汪海洋，那么童年就是拍擊礁石的浪花；

　　如果說(shuō)人生是一道風(fēng)景線，那么童年是其中最眩人奪目的景物；

　　如果說(shuō)人生是浩淼廣闊的宇宙，那么童年就是其中最璀璨的恒星。

　　如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么童年就是前言，就是背景，通過(guò)它來(lái)了解人生的第一步。

　　我不知道我為什么那么喜歡音樂(lè)。也許是因?yàn)槁?tīng)它優(yōu)美的旋律可以放松心情，也許是因?yàn)楹叱�著悅耳�?dòng)聽(tīng)，也許是因?yàn)樾�時(shí)侯就耳濡目染、形成的愛(ài)好吧……都無(wú)從知道。總而言之：我就像活潑的音符一樣快樂(lè)。

　　我不知道秋天為什么給人的感覺(jué)那么凄涼，并且還帶著傷感。也許是因?yàn)闃?shù)葉不得不脫離母體，盤(pán)旋、盤(pán)旋，最終融入泥土吧；也許是因?yàn)榍镲L(fēng)蕭瑟，吹到人臉上涼颼颼的吧；也許是因?yàn)橐粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)涼地演奏凄美的樂(lè)曲吧�！�…都無(wú)從知道。

　　我不知道為什么那么多人崇拜明星，而且無(wú)論年紀(jì)大小。也許是因?yàn)槊餍莻兞聋惖耐獗戆�，也許是因?yàn)樗麄冇羞^(guò)人的技能吧，也許是因?yàn)樗麄兲貏e的身份和個(gè)**……都無(wú)從知道。

　　我不知道為什么海洋那么吸引著我。也許是因?yàn)樗�那洶涌澎湃的氣�?shì)，也許是因?yàn)樗�包孕著的無(wú)數(shù)活潑的小生命們，也許是因?yàn)楹５滋N(yùn)藏的神秘的寶藏吧……都無(wú)從知道。

　　仿寫(xiě)存在的問(wèn)題是：

　�。�1）人生和童年之間的關(guān)系弄不清，如：

　　如果說(shuō)人生是咖啡，那么童年是咖啡伴侶年—牛奶和糖；

　　人生是一片大海，那么童年是在海上的小船；

　�。�2）令人費(fèi)解，邏輯不明，如：

　　童年的動(dòng)作是清潔的，是正直的，都顯明他的本性；

　　人生是樹(shù)，童年就是樹(shù)上的果實(shí)；

　　如果說(shuō)，人生是一座一座大山，要經(jīng)歷許多次失敗，那么童年是一座一座的小金字塔。

　　我不知道這浩渺無(wú)際的草原有多大，而且也不知道在那草原生活的牛羊有多少，也許是遠(yuǎn)處像白云一樣的羊群，也許是奔馳在碧綠的草氈上的駿馬。也許是靜靜地俯下身軀吃草的牛群。

　�。�3）格調(diào)灰暗或者毫無(wú)意義，如：

　　我不知道學(xué)習(xí)為什么那么沒(méi)意思，也許是因?yàn)橐�面�?duì)，也許是因?yàn)樯�活的關(guān)系，也許是因?yàn)槊魈斓年?yáng)光還在待著我們，到低是為了什么我不知道。（還有錯(cuò)別字）

　　人生是乏味無(wú)趣的，但是童年是兒時(shí)最美好的時(shí)光。

　　如果說(shuō)人生是幸福的，那么，人生也是不幸的那么童年有不幸，也有不幸。

　�。�4）不合理，如：

　　我不知道為什么**人要住在一個(gè)沒(méi)有秩序、有污染的環(huán)境里呢，而且還是世界上污染最嚴(yán)重的城市。也許是因?yàn)槿祟?lèi)的得意忘形，也許是因?yàn)槿藗兊奈幕�底蘊(yùn)太低，也許是人民的秩度還不夠嚴(yán)厲。……都無(wú)從知道。總而言之，我們保護(hù)我們的家園吧！（錯(cuò)字）

　�。�5）三個(gè)“也許”不夠。

　　仿寫(xiě)要做到：嚴(yán)格遵照原句的修辭、幾個(gè)句子，句子間有內(nèi)在邏輯關(guān)系，格調(diào)好，減少錯(cuò)別字等。

《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)反思6

　　上完《從百草園到三味書(shū)屋》，學(xué)生課堂上的表現(xiàn)和各聽(tīng)課老師的評(píng)論、指導(dǎo)，讓自己感受頗深，對(duì)某些問(wèn)題有了較深的思考。

　　首先，語(yǔ)文課是語(yǔ)言課。

　　記得剛開(kāi)學(xué)的序言課上，我是這樣對(duì)學(xué)生闡釋“語(yǔ)文”的涵義的：語(yǔ)=言+吾，是我說(shuō)，我想說(shuō)，我要說(shuō)�！拔摹痹诠耪Z(yǔ)中同“紋”，意為雕飾，目的是增加美感。所以“語(yǔ)文”的涵義應(yīng)該是：我要說(shuō)，而且要把話說(shuō)得漂亮。所以這堂課立足于體驗(yàn)，聯(lián)系課文，激發(fā)學(xué)生曾有的體驗(yàn)，使之與作者的情感產(chǎn)生共鳴，所以學(xué)生有話可說(shuō)，也想說(shuō)，達(dá)到了較好的課堂效果。在評(píng)課的時(shí)候，曹明老師問(wèn)我，在冬季捕鳥(niǎo)這一環(huán)節(jié)上，為什么要安排五個(gè)學(xué)生發(fā)言。我想說(shuō)的是：首先，這不是安排，這是滿足學(xué)生想要表達(dá)的愿望，其次，我所要立足的不僅是分析課文，課文只是一種媒介，通過(guò)這種媒介，來(lái)激發(fā)學(xué)生某方面的能力。現(xiàn)在學(xué)生想要表現(xiàn)自己是因?yàn)樗麄冋业搅伺c作者相通的感受并且想與大家分享，我

　　為什么不滿足他們呢？

　　自己一直在追求一種活潑、踴躍的課堂氛圍，也明白不能把希望寄托在學(xué)生身上，因?yàn)槔蠋煵攀羌ぐl(fā)活力的源頭，教師自身必須有這種意識(shí)：讓你的學(xué)生想要開(kāi)口說(shuō)話，并為他們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。在這方面，李陽(yáng)英語(yǔ)給了自己一些啟發(fā)，他之所以瘋狂，就是表現(xiàn)在說(shuō)，充滿活力的說(shuō)。在這種大聲說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)生想要表達(dá)的欲望以及自信，都能較大程度的被激活。聯(lián)想到外教給學(xué)生上課，課堂里總能聽(tīng)到一浪高過(guò)一浪的朗讀聲，可以想到此時(shí)學(xué)生們興奮的神情，語(yǔ)言課就該有這樣的氛圍。自己接下來(lái)要做的是不僅激發(fā)學(xué)生想說(shuō)，而且得慢慢引導(dǎo)他們會(huì)說(shuō)，怎樣說(shuō)得有條理，怎樣把自己的觀點(diǎn)表達(dá)得更明確，怎樣把語(yǔ)言說(shuō)得再美一點(diǎn)，包括表達(dá)自己時(shí)的儀態(tài)、表情。自己已經(jīng)有了這方面的意識(shí)，相信不斷地堅(jiān)持，總會(huì)有收獲。

　　其次，語(yǔ)文課不能疏忽情感的培養(yǎng)。

　　課后，曹明老師指出，在學(xué)習(xí)冬季捕鳥(niǎo)的內(nèi)容上，老師疏忽了一點(diǎn)，錯(cuò)過(guò)了一次很好的培養(yǎng)學(xué)生是非觀，和敬畏生命意識(shí)的機(jī)會(huì)。老師如果是個(gè)有心人，只要捎帶一句，提醒學(xué)生不要濫捕濫殺生靈，這是我們現(xiàn)在最起碼的生態(tài)意識(shí)。事后再細(xì)讀課文，覺(jué)得所言極是。當(dāng)?shù)诙�天引�?dǎo)學(xué)生重學(xué)這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生從“閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫者撞著的”和“性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的”這些內(nèi)容里讀到了“殘忍”。這又讓我忽然想起了***曾在一篇文章中提及的，魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文中，那些描寫(xiě)戰(zhàn)士們與敵人血拼后的場(chǎng)面，其實(shí)是極**和暴力的。顯然作者的意圖和讀者的理解會(huì)發(fā)生偏差，但是不管怎樣，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該有責(zé)任在情感領(lǐng)域更積極的引導(dǎo)學(xué)生，這不是對(duì)老師的備課的要求，而是對(duì)老師自身情感，性情的要求。我這樣認(rèn)為。

《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)反思7

　　《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇經(jīng)典課文，從我們上中學(xué)時(shí)到現(xiàn)在，無(wú)論教材如何變化，這篇文章卻為所有編寫(xiě)者青睞。這就是“經(jīng)典”的魅力。

　　本文是作者少年時(shí)代的生活戀歌，充滿著濃濃的童真童趣，也有淡淡的失落和惆悵。對(duì)這篇文章的主題有很多的解讀，諸如“批判”，“揭露”，“不滿”等此類(lèi)字眼幾乎在每一篇涉及此文的分析中隨處可見(jiàn)。在本文中，作者詳盡生動(dòng)的回憶了自己童年時(shí)代的生活。在我的“樂(lè)園”里，有與大自然的親密接觸，有神奇驚險(xiǎn)的傳說(shuō)，有雪地里捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣;即使在三味書(shū)屋里，面對(duì)嚴(yán)厲的老師，我同樣能找到樂(lè)趣，新奇的追問(wèn)，園內(nèi)嬉戲，課下偷玩，一切都是那樣的天真，那樣的美好。為了能讓學(xué)生更好的把握文章的主題，我在第一課時(shí)的教學(xué)中設(shè)計(jì)了“各抒己見(jiàn)”這一環(huán)節(jié)。預(yù)設(shè)的問(wèn)題是:“有人認(rèn)為，百草園是樂(lè)園，三味書(shū)屋是苦屋，你贊同這種觀點(diǎn)嗎?為什么?”要求學(xué)生速讀課文，為自己的觀點(diǎn)尋找依據(jù)。課堂上本環(huán)節(jié)是學(xué)生參與人數(shù)最多，積極性最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。有的說(shuō)三味書(shū)屋是苦屋，理由是學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥無(wú)味;有的說(shuō)三味書(shū)屋不是苦屋，因?yàn)樽髡咭矊?xiě)了一些趣事，如尋蟬蛻、折臘梅枝……經(jīng)過(guò)學(xué)生的探究，再由教師點(diǎn)撥，提煉出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：三味書(shū)屋中既有苦也有樂(lè)，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)“苦中有樂(lè)”的書(shū)屋。再聯(lián)系文章的第一部分，文章的主題自然得以凸現(xiàn)，課后“研討與練習(xí)一”中的問(wèn)題迎刃而解。

　　《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文章，可以說(shuō)感染了一代又一代的讀者。在這篇文章中，我們偉大的魯迅先生用飽蘸了快樂(lè)甜蜜和惆悵憂傷的筆觸回憶了自己童年時(shí)期的一段生活，文中有優(yōu)美的寫(xiě)景，有詳盡的敘事，充滿了童真童趣，也有著淡淡的失落和悵惘。 首先，作者對(duì)于百草園的描寫(xiě)讓我們看到了一個(gè)孩子眼里的世界是多么的美好：那景色優(yōu)美的大自然，那充滿**的傳說(shuō)故事，那雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣，都讓我們讀者為之贊嘆和神往。所以，在離開(kāi)百草園的時(shí)候作者流露出了淡淡的失望和惆悵，這更符合一個(gè)孩子的心理特征。 其次，對(duì)于三味書(shū)屋生活的記敘，我們同樣看到了作為一個(gè)孩子的好奇心，看到了他對(duì)知識(shí)的渴求，也看到了一個(gè)孩子在單調(diào)的學(xué)習(xí)和課余時(shí)偷樂(lè)的興奮。所有的這些描寫(xiě)，都讓此文充滿了美好和樂(lè)趣。

　　通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到課堂上問(wèn)題的提出很關(guān)鍵。老師提出的問(wèn)題必須具有有效性，必須能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，必須能激起學(xué)生的求知欲，這樣學(xué)生才樂(lè)于回答，急于回答。問(wèn)題必須提到點(diǎn)子上，課文的難點(diǎn)才能得以突破。

　　當(dāng)然，在本節(jié)課的教學(xué)中還有很多的不足之處，如其它環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不太合理，導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性不高;學(xué)生讀課文的.方式有些單一……在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷摸索，力求達(dá)到課堂教學(xué)最優(yōu)化。

《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)反思8

　　《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生回憶童年時(shí)期生活的一篇文字，本身充滿著濃濃的童真童趣，有著淡淡的失落和悵惘。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我讓學(xué)生反復(fù)朗誦文中描寫(xiě)精彩的段落。讓他們通過(guò)自己的朗讀去感受作者的情感和思想，發(fā)掘文中的童真童趣，并能結(jié)合自己的生**念去更好地理解課文內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與回憶童年生活，感受到童年無(wú)拘無(wú)束的生活的美好和對(duì)童年生活的留戀。同時(shí)通過(guò)在課堂上對(duì)作者在百草園和三味書(shū)屋生活的對(duì)比，體會(huì)到是百草園樂(lè)園，三味書(shū)屋也不是苦屋，一般教學(xué)都是通過(guò)二者的對(duì)比批判封建社會(huì)教育對(duì)兒童身心的束縛而忽視了教育就是要有要求、規(guī)矩。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)百草園和三味書(shū)屋生活的對(duì)比而發(fā)現(xiàn)各有滋味。百草園生活無(wú)拘無(wú)束，三味書(shū)屋生活是有限制的、有安排的、有引導(dǎo)的，是一個(gè)人從小到大必須學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的。學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)到我們?yōu)槭裁匆�到學(xué)校學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)生活如果沒(méi)有限制是不好的，人由小到大是要是要學(xué)好守規(guī)矩的。激發(fā)學(xué)生認(rèn)同學(xué)校生活，拋棄厭學(xué)思想。我想對(duì)現(xiàn)在的留守學(xué)生還是有用的。

《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)反思9

　　《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅的散文。魯迅的作品，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有些難度的，課文里介紹的生活場(chǎng)景百草園、三味書(shū)屋，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是陌生的。但是文章的主題

思想

中提及的封建教育**對(duì)學(xué)生而言又是具有一定難度的。好在文章里的游戲、知識(shí)等對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是可感的。**師范大學(xué)中文系教授王富仁老師曾說(shuō)：“只要文章具有經(jīng)典性和可感性的**。學(xué)生就是可以接受的�！睆倪@個(gè)角度來(lái)看，

此文

的學(xué)習(xí)還是對(duì)學(xué)生以后深入的了解魯迅的作品有一定影響的。

　　在學(xué)習(xí)這

篇

課文的時(shí)候，我利用學(xué)生現(xiàn)有的情感體驗(yàn)來(lái)感悟文章的內(nèi)容。學(xué)習(xí)前一部分百草園的時(shí)候，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)三個(gè)問(wèn)題，體會(huì)百草園是作者的樂(lè)園，并把如何來(lái)寫(xiě)百草園作為學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)景的重點(diǎn)。利用合作學(xué)習(xí)來(lái)解決，效果很好。對(duì)于第二部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解起來(lái)有困難之處，尤其是學(xué)生理解學(xué)堂后面的那個(gè)園也有無(wú)窮的樂(lè)趣，為什么說(shuō)三味書(shū)屋是枯燥無(wú)味的呢？通過(guò)學(xué)習(xí)討論，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，即使有樂(lè)趣，也比不上百草園的**和快樂(lè)，更加突出了三味書(shū)屋的了無(wú)生趣。

　　雖然在教學(xué)中順利的完成了教學(xué)任務(wù)，但是總感到有些缺乏活力，缺少激情。而課堂上學(xué)生總是處于被動(dòng)的接受地位。總覺(jué)得自己在扼殺了學(xué)生的熱情，但是在這

篇

文章中又覺(jué)得調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣的地方就是冬天捕鳥(niǎo)的過(guò)程，讓學(xué)生試著說(shuō)一段自己做的某一個(gè)游戲過(guò)程，但是由于時(shí)間的原因，沒(méi)有練習(xí)成。所以留了一個(gè)課下作業(yè)，以《炒蛋》為題寫(xiě)一個(gè)過(guò)程，用上一系列動(dòng)詞。結(jié)果學(xué)生寫(xiě)的部分效果較好。現(xiàn)摘錄下一段：

　　首先將雞蛋打碎，倒入一個(gè)碗中，在用筷子用力的向一方使勁攪拌，攪拌均勻后，把鍋里放上油，等油慢慢熱后，再將攪拌好的雞蛋倒入鍋中，用炒菜勺不斷了翻炒，最后拿出盤(pán)子，把雞蛋盛入盤(pán)子中。

　　從這一環(huán)節(jié)中，我想，雖然課堂的學(xué)**不是轟轟烈烈的，只要在練習(xí)中，讓學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技能，也是一個(gè)真正的收獲。

《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)反思10

　　上完《從百草園到三味書(shū)屋》，學(xué)生課堂上的表現(xiàn)和各聽(tīng)課老師的評(píng)論、指導(dǎo)，讓自己感受頗深，對(duì)某些問(wèn)題有了較深的思考。

　　首先，語(yǔ)文課是語(yǔ)言課。

　　記得剛開(kāi)學(xué)的序言課上，我是這樣對(duì)學(xué)生闡釋“語(yǔ)文”的涵義的：語(yǔ)=言+吾，是我說(shuō)，我想說(shuō)，我要說(shuō)�！拔摹痹诠耪Z(yǔ)中同“紋”，意為雕飾，目的是增加美感。所以“語(yǔ)文”的涵義應(yīng)該是：我要說(shuō)，而且要把話說(shuō)得漂亮。所以這堂課立足于體驗(yàn)，聯(lián)系課文，激發(fā)學(xué)生曾有的體驗(yàn)，使之與作者的情感產(chǎn)生共鳴，所以學(xué)生有話可說(shuō)，也想說(shuō)，達(dá)到了較好的課堂效果。在評(píng)課的時(shí)候，曹明老師問(wèn)我，在冬季捕鳥(niǎo)這一環(huán)節(jié)上，為什么要安排五個(gè)學(xué)生發(fā)言。我想說(shuō)的是：首先，這不是安排，這是滿足學(xué)生想要表達(dá)的愿望，其次，我所要立足的不僅是分析課文，課文只是一種媒介，通過(guò)這種媒介，來(lái)激發(fā)學(xué)生某方面的能力�，F(xiàn)在學(xué)生想要表現(xiàn)自己是因?yàn)樗麄冋业搅伺c作者相通的感受并且想與大家分享，我為什么不滿足他們呢？

　　自己一直在追求一種活潑、踴躍的課堂氛圍，也明白不能把希望寄托在學(xué)生身上，因?yàn)槔蠋煵攀羌ぐl(fā)活力的源頭，教師自身必須有這種意識(shí)：讓你的學(xué)生想要開(kāi)口說(shuō)話，并為他們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。在這方面，李陽(yáng)英語(yǔ)給了自己一些啟發(fā)，他之所以瘋狂，就是表現(xiàn)在說(shuō)，充滿活力的說(shuō)。在這種大聲說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)生想要表達(dá)的欲望以及自信，都能較大程度的被激活。聯(lián)想到外教給學(xué)生上課，課堂里總能聽(tīng)到一浪高過(guò)一浪的朗讀聲，可以想到此時(shí)學(xué)生們興奮的神情，語(yǔ)言課就該有這樣的氛圍。自己接下來(lái)要做的是不僅激發(fā)學(xué)生想說(shuō)，而且得慢慢引導(dǎo)他們會(huì)說(shuō)，怎樣說(shuō)得有條理，怎樣把自己的`觀點(diǎn)表達(dá)得更明確，怎樣把語(yǔ)言說(shuō)得再美一點(diǎn)，包括表達(dá)自己時(shí)的儀態(tài)、表情。自己已經(jīng)有了這方面的意識(shí)，相信不斷地堅(jiān)持，總會(huì)有收獲。

　　其次，語(yǔ)文課不能疏忽情感的培養(yǎng)。

　　課后，曹明老師指出，在學(xué)習(xí)冬季捕鳥(niǎo)的內(nèi)容上，老師疏忽了一點(diǎn)，錯(cuò)過(guò)了一次很好的培養(yǎng)學(xué)生是非觀，和敬畏生命意識(shí)的機(jī)會(huì)。老師如果是個(gè)有心人，只要捎帶一句，提醒學(xué)生不要濫捕濫殺生靈，這是我們現(xiàn)在最起碼的生態(tài)意識(shí)。事后再細(xì)讀課文，覺(jué)得所言極是。當(dāng)?shù)诙�天引�?dǎo)學(xué)生重學(xué)這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生從“閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫者撞著的”和“性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的”這些內(nèi)容里讀到了“殘忍”。這又讓我忽然想起了***曾在一篇文章中提及的，魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文中，那些描寫(xiě)戰(zhàn)士們與敵人血拼后的場(chǎng)面，其實(shí)是極**和暴力的。顯然作者的意圖和讀者的理解會(huì)發(fā)生偏差，但是不管怎樣，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該有責(zé)任在情感領(lǐng)域更積極的引導(dǎo)學(xué)生，這不是對(duì)老師的備課的要求，而是對(duì)老師自身情感，性情的要求。我這樣認(rèn)為。

人生百味作文10篇（擴(kuò)展7）

——從百草園到三味書(shū)屋作文10篇

從百草園到三味書(shū)屋作文1

　　很小的時(shí)候，在網(wǎng)上便見(jiàn)到了魯迅先生的照片：少年的魯迅先生，身上透著一絲傲氣；中年的魯迅先生，目光中帶著一絲深遠(yuǎn)；晚年的魯迅先生，整個(gè)的帶著期望，遠(yuǎn)望*的前程。

　　《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章中，隱隱便能望見(jiàn)，魯迅先生幼年時(shí)代的縮影：無(wú)憂無(wú)慮的“百草園”生活，輕松而自在，草邊的蟋蟀，橄欖葉的夏蟲(chóng)，山海經(jīng)的故事，童年思想中的故事，以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評(píng)，而是簡(jiǎn)潔優(yōu)美的筆調(diào)，逼真，形象，栩栩如生。

　　在文中以后的日子里，魯迅先生把童真與**帶到了三味書(shū)屋，朗朗的讀書(shū)聲，教書(shū)先生的搖頭晃腦的自得其樂(lè)的.誦讀聲，魯迅先生攜著這一切的一切，從幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是帶著無(wú)所顧忌的童真的孩子，文中也處處夾雜著童真的語(yǔ)言。

從百草園到三味書(shū)屋作文2

　　到了紹興你如果沒(méi)去魯迅故居你千萬(wàn)不要跟別人你來(lái)過(guò)紹興。那好，我們就跟著課本游紹興。走進(jìn)著故居老街，一陣陣臭豆腐和茴香豆的氣味撲鼻而來(lái)，異常的繁華。不用說(shuō)了，再說(shuō)口水都快流出來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)書(shū)本里有一篇課文叫《從百草園到三味書(shū)屋》，我決定倒著走一遍，再寫(xiě)一篇《從百草園到三味書(shū)屋》。

　　走進(jìn)三味書(shū)屋，一片片老舊的房子，我東張西望，看看有沒(méi)有好看的。哎，那邊有間房，從門(mén)縫里看像是教室，從窗戶縫里看也像是教室，哦原來(lái)真的是教室啊。。。原來(lái)以前的教室使這個(gè)樣子的，跟現(xiàn)在的截然不同誒，看那桌子沒(méi)抽屜，椅子是全木頭做得，連墻都沒(méi)有粉刷，不一樣啊……在三味書(shū)屋里轉(zhuǎn)了一圈，最值得看得還是魯迅小時(shí)學(xué)習(xí)的教室，這里有魯迅坐得位子，看到桌上那“早”字，這個(gè)“早”**要早起，不能遲到。我不禁心潮澎湃，哎，看來(lái)看一次是無(wú)害的啊……我看完后活力四射，好像有什么東西在引導(dǎo)我前進(jìn)。

　　走出三味書(shū)屋，感覺(jué)只是又多了很多。來(lái)到百草園，一片翠綠色，我東看看，西瞅瞅，咦那有一排籬笆，什么，不是籬笆是矮墻。哦原來(lái)是這樣。聽(tīng)說(shuō)魯迅寫(xiě)了那矮墻，看來(lái)寫(xiě)得也差不多，還有墻邊的那棵高大的皂莢樹(shù)。邊游邊拿課本真是有好處啊。游百草園，那邊有有一片菜園和樹(shù)園，跟百草園好像根本不沾邊。著百草園空氣清新，真讓我留念。鳥(niǎo)兒在唱歌，蟲(chóng)兒在跳舞，帶著依依不舍的心情離開(kāi)了百草園。

　　魯迅是人們心中的榜樣，而在看完魯迅故居后，我覺(jué)得魯迅確實(shí)值得佩服啊。

從百草園到三味書(shū)屋作文3

　　細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

　　讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往**的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲(chóng)為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥(niǎo)，雖然總捕不到很多；又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當(dāng)讀書(shū)入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……

　　一切感受都令人回味，作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，文章表現(xiàn)了作者熱愛(ài)自然，向往**的熱情，希望能**自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母，家奴管著�；貞浧鹞业腵那些童年瑣事，還時(shí)常記憶猶新。小時(shí)候，在田野里享受著春日的陽(yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕主人找來(lái)，花一會(huì)兒就枯萎了，但仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的**空間之中。

　　如今，田野**造起了樓房，而我在緊張的學(xué)習(xí)之中，因此感受不到大自然的親切，也少了許多**，但卻仍舊向往著，無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。讀過(guò)文章后有了許多感動(dòng)。雖然童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往**。

從百草園到三味書(shū)屋作文4

　　我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園�，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草 ；但那時(shí)卻是我的樂(lè)土。

　　長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門(mén)外象是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

從百草園到三味書(shū)屋作文5

　　不必說(shuō)清澈的池水，狹窄的小路，翠綠的青草，溝壑縱橫的假山；也不必說(shuō)游魚(yú)在水中嬉戲，輕盈的蝴蝶在花叢中蹁躚，體態(tài)臃腫的鳥(niǎo)兒撲扇著翅膀飛過(guò)小花園上空，投下一陣清脆的鳥(niǎo)鳴。單是小石橋周?chē)�，就有�?shù)不盡的樂(lè)趣。蛐蛐兒在草里唱歌，蛉蟲(chóng)自豪地展示自己的歌喉。撥開(kāi)一旁的草來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)**；還有蚱蜢，很受班中“搗蛋鬼”的歡迎，往往扔一個(gè)到教室里，嚇得幾名女生四處尖叫。我卻不知為什么，大概是沒(méi)有掌握方法吧，手剛剛放在蚱蜢兩側(cè)，便讓蚱蜢逃得無(wú)影無(wú)蹤了——但是心中還是美滋滋的。長(zhǎng)廊頂上，爬山虎和紫藤相依為命，紫藤有粗壯的莖，如虬龍般臥在石柱上；爬山虎的綠葉密密麻麻。趁人不注意，還能摘到花兒，偷偷地端詳著，感覺(jué)就像一個(gè)紅燈籠，手中也頓時(shí)溫暖了起來(lái)。

從百草園到三味書(shū)屋作文6

　　不必說(shuō)崎嶇的小路，潺潺的流水，高大的假山，飄香的桂花樹(shù)；也不必說(shuō)魚(yú)兒在水底**自在地嬉戲，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。但是周?chē)�小小的草叢一片，就有無(wú)限趣味。蟋蟀們?cè)谶@里開(kāi)演唱會(huì)，螞蚱們?cè)谶@里練習(xí)跳遠(yuǎn)，同學(xué)們?cè)谶@里玩耍。翻開(kāi)泥土來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蚯蚓，還有西瓜蟲(chóng)，倘若用手指按住它的尾巴，它便會(huì)蜷縮成一團(tuán)，把自己盤(pán)成一個(gè)球，等危險(xiǎn)過(guò)去后才慢慢放松下來(lái)。如果不怕臟，還可以從地上撿到只剩脈絡(luò)的樹(shù)葉，樣子比普通的樹(shù)葉要好看得多，放在太陽(yáng)底下一照，好看極了。

從百草園到三味書(shū)屋作文7

　　不必說(shuō)紅中有綠的小樹(shù)，嶙峋別致的假山，曲折*坦的石子路，清澈見(jiàn)底的池塘；也不必說(shuō)小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上歌唱，五彩的蝴蝶飛在花群中，棕黃的蚱蜢忽然從泥土中直跳向花葉上去了。單是附近的小小的池塘一塊，就有無(wú)限風(fēng)光。錦鯉在這里嬉戲，昆蟲(chóng)在這里游玩。推開(kāi)荷葉來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)水蟲(chóng)，還有蜘蛛。它細(xì)密的網(wǎng)粘在石邊，倘若風(fēng)吹的強(qiáng)烈，網(wǎng)便會(huì)斷開(kāi)懸掛在水面上。荷葉亭亭玉立，根插在泥土中，葉片碧綠又飽滿，像把傘在下雨時(shí)為魚(yú)兒遮擋。池塘上圍繞著一圈圓形的小灌木叢，既有規(guī)律的排列著，又美觀極了！在一群灌木叢中，有一顆同樣大小的小樹(shù)挺立在石與石的縫隙中，它有著一根粗長(zhǎng)的綠色梗，兩旁分出許多水滴形的葉片。每當(dāng)雨天，總有晶瑩圓潤(rùn)的水珠躺在綠床上，大風(fēng)呼嘯，葉片也隨風(fēng)搖動(dòng)，這難道不是一副別樣的美景嗎？

從百草園到三味書(shū)屋作文8

　　小時(shí)候在家，我總是無(wú)拘無(wú)束、**自在，日子過(guò)得十分快活。

　　早晨，小伙伴們都還在夢(mèng)鄉(xiāng)，我就起來(lái)了。一個(gè)人在家里就開(kāi)始了我的“個(gè)人秀”：客廳成為我縱橫馳騁的戰(zhàn)場(chǎng)，我就是身披鎧甲的威風(fēng)凜凜的勇士甚至是蓋世英雄，我拿起一把玩具劍，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，一劍砍下去，頓時(shí)天旋地暗。再轉(zhuǎn)一個(gè)圈又把劍想象成錘子，“砰”地一聲砸在了地上，水泥地“轟轟”兩聲裂開(kāi)了一條條縫，假想的敵人們?cè)诳罩修D(zhuǎn)了幾圈后應(yīng)聲倒地，在裂縫中消失得無(wú)影無(wú)蹤。至于我嘛，瀟灑地掀掀自己的“披風(fēng)”，大搖大擺地走下了“戰(zhàn)場(chǎng)”。我估計(jì)即使唐·吉坷德見(jiàn)到我也只能感嘆小巫見(jiàn)大巫。

　　當(dāng)然，我最想聽(tīng)到的還是小伙伴們的叫聲：“曾奕銘，快下來(lái)玩��！”每當(dāng)聽(tīng)到這聲音，我都會(huì)不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖出門(mén)外飛奔而下。我們最喜歡玩的就是模仿*叔叔打仗的游戲。游戲開(kāi)始之前是得準(zhǔn)備一些“裝備”的。拿起長(zhǎng)樹(shù)枝當(dāng)作槍，撿起那種摔在地上就會(huì)響的小果子當(dāng)手榴彈，然后找個(gè)特大的石碑當(dāng)盾牌，“大戰(zhàn)”就這樣開(kāi)始了，我們的嘶殺聲響徹整個(gè)院子……

　　時(shí)光在流逝，快樂(lè)的童年一去不復(fù)返，我也在不知不覺(jué)中跨進(jìn)了初中的校門(mén)。

　　每天清晨，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。首先映入眼簾的是整潔漂亮的校園：高大宏偉的教學(xué)樓拔地而起，兩棟教學(xué)樓的中間綠樹(shù)成陰，一陣陣的花香撲鼻而來(lái)，我神清氣爽。最吸引我眼球的是教學(xué)樓前面的操場(chǎng)，紅色柔軟的塑膠跑道，跑道上一道道的白線，好像是一根根飄逸的裙帶。跑道的中間是綠茵茵的足球場(chǎng)，綠油油的小草們都豎著耳朵，挺直腰背，隨時(shí)歡迎足球小子們的到來(lái)。操場(chǎng)的一旁還有一個(gè)偌大的籃球場(chǎng)，這些可都是我的最?lèi)?ài)。

　　可我不敢有片刻的停留，我馬不停蹄地直奔教室，在同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)：課堂上我們隨著老師在知識(shí)的海洋探索，一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神、積極思考，課后我們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，不懂就問(wèn)……同學(xué)們都是認(rèn)認(rèn)真真，你追我趕，生怕稍一松懈就落在了別人的后面。每天的學(xué)校生活忙碌而又充實(shí)。

　　我喜歡家給予我的無(wú)拘無(wú)束、**自在；我也喜歡學(xué)校給予我的充實(shí)緊張，讓我茁壯成長(zhǎng)。

從百草園到三味書(shū)屋作文9

　　從我家后面的陽(yáng)臺(tái)望過(guò)去，有一個(gè)很大的影劇院，相傳叫作百草園�，F(xiàn)在是早已和停車(chē)場(chǎng)一起賣(mài)給先富起來(lái)的那些人建別墅藏嬌用了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些舊片；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。

　　不必說(shuō)屏幕夾雜的斑點(diǎn)，黑白的色調(diào)，失了真的配音；也不必說(shuō)黑灰色的幕布在兩邊依著，早已看不出原本的紅色。單是影劇院里竊竊的食羅漢豆的聲音，就有無(wú)限趣味�！兜氐缿�(zhàn)》是看了無(wú)數(shù)遍了，我確信倘若放我在里面，我也一樣躍入角色，不會(huì)出差錯(cuò)。有時(shí)會(huì)看《城南舊事》，小英子的臉一出現(xiàn)，我于是就會(huì)跳到前排，伊的臉**地映在幕布上，此刻回想起來(lái)，仿佛是大眼睛、圓面龐的女孩，伊單純的樣子常常讓人憶起才露尖尖角的小荷，只是一部電影播完我總是要哭，至于原因當(dāng)時(shí)是不明白的，如今也是不明了，陳年舊事在記憶中斑駁，影片也終是憶不起情節(jié)了。

　　白天的百草園比較無(wú)味；一放假，可就兩樣了。影院里常常要放循環(huán)場(chǎng)，寫(xiě)了作業(yè)便跑了進(jìn)去，影院似乎也不大管我們這群小孩子，只是禁止吵鬧。滿場(chǎng)跑，更是不行的，總須坐下來(lái)安份守已地觀看。耐不住寂寞，我們便跑到二樓，那里墻的上方有一個(gè)方孔，透出的光柱空無(wú)一物，直直地卻在幕布上發(fā)生萬(wàn)般變化，我于是無(wú)數(shù)次成功地在它的協(xié)助下將女主角變成長(zhǎng)角的怪物，偶爾也有小狗的頭，但總是不及人頭上長(zhǎng)角來(lái)得有趣。

　　這是閏土的父親傳授的方法，閏土卻不大喜用。他說(shuō)小時(shí)玩厭了的，他的父親便是影院里負(fù)責(zé)放映拷貝的工人，偶爾也藏到二樓來(lái)與我們一同淘氣，女主角長(zhǎng)出的角也就格外的大。我曾經(jīng)問(wèn)他緣由，我只是靜靜地笑著道：有很多心情，來(lái)不及等到它們老去。我似懂非懂，只是覺(jué)得做人的難又添了一份，再任性胡為之時(shí)，往往有些擔(dān)心，不敢去想將來(lái)，而且極想得到影院里放映工的工作。但直到現(xiàn)在，總還是沒(méi)有得到。但再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)角的女主角。

　　我不知道為什么家里的人非要讓我將三味書(shū)屋填到志愿里去了，而且還是全國(guó)最為難考的導(dǎo)演系。也許是因?yàn)槌３Ｔ诎俨輬@里而不去讀書(shū)罷，也許在影院里過(guò)分的執(zhí)迷讓人告了狀，也許長(zhǎng)大了些便常和舉著攝像機(jī)的朋友在一起罷，父親總說(shuō)像是扛著一支槍，又也許是因?yàn)榱慊ㄥX(qián)都買(mǎi)了音像資料了罷，……都無(wú)從知道。總而言之，我將不能常到百草園去胡鬧了，因?yàn)榍髮W(xué)的地方離家萬(wàn)里，可其實(shí)我是更愿意和扛“槍”的朋友們**的呼吸，哪都不去。Ade，我的**土地！Ade，我的長(zhǎng)角女怪物和小英子們！……

　　教授們都很和藹且博學(xué)，尤其是張教授，其貌不揚(yáng)，皮膚黑就顯得牙分外的白，笑起來(lái)便是非洲人的樣子。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他本人就是一名極負(fù)盛名的導(dǎo)演，擅長(zhǎng)刻畫(huà)國(guó)民的質(zhì)樸與小人物的偉大。

　　從四面八方聽(tīng)來(lái)過(guò)，周星馳也很淵博，他創(chuàng)造了一種文化，叫“無(wú)厘頭文化”，會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)的大笑，仿佛以前從來(lái)不曾笑過(guò)。我很想詳細(xì)地知道這個(gè)中緣由，必定有一種解釋來(lái)化解我心頭的迷惑，但百草園里的人是不知道的，因?yàn)樗麄儺吘共粶Y博，現(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)教授。

　　“教授，‘無(wú)厘頭’這種文化，是怎么一回事？……”我**大課，快到結(jié)束的時(shí)候，趕忙問(wèn)。

　　“嗤——，不知道！”他似乎不大高興，臉上還有怒色了。

　　我才知道做學(xué)生是不該問(wèn)這些事的，只要讀手中的書(shū)，因?yàn)樗�是淵博的名導(dǎo)演，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。

　　我就只讀書(shū)，正午看資料片，晚上看電影。學(xué)校里資料豐富，我看的電影也漸漸加多，從《阿爾及利亞的戰(zhàn)爭(zhēng)》到《大西洋城》、《沉寂太陽(yáng)年》、《悲情城市》，終于到伊朗的《圓圈》。這些都是曾被影林正派所不愿提及的魔教成果，但他們終于是獲了獎(jiǎng)了。

　　同學(xué)的父母便是三味書(shū)屋的員工，便在校內(nèi)有一個(gè)***放映室，雖然小，但在那里卻充滿**曠達(dá)的空氣。那些瘋狂地看片，然后瘋狂地撰寫(xiě)影評(píng)的歲月實(shí)在是一段陽(yáng)光燦爛的日子。我們?cè)谛∥堇飻D擠挨挨地，其余的空間用來(lái)碰撞思想。

　　我們年輕，我們瘋狂地看青春片，那里所有的幻滅與沉淪，不安與絕望都會(huì)刺痛我們內(nèi)心支離破碎的那部分。

　　同學(xué)大喊：“青春！”于是我們放開(kāi)喉嚨跟著臺(tái)詞大喊：

　　“選擇生活，選擇工作，選擇事業(yè)，選擇家庭，選大電視機(jī)；選擇洗衣機(jī)、車(chē)子、CD、電動(dòng)開(kāi)罐器；選擇健康、低膽固醇和牙醫(yī)保險(xiǎn)、定息低率貸款；選擇房子，選擇朋友，選擇休閑服和搭配的行李箱；選擇各種布料的西裝，選DIY，懷疑自己是什么東西？看心知麻痹的電視，嘴里塞滿垃圾食物，最后整個(gè)人腐爛到底，悲慘地生一堆自私的混蛋小孩煩死自己。選擇未來(lái)，選擇生活，問(wèn)題是**嘛做這些事，我能不能不選擇人生，我選別的，太多選擇，你選擇什么？我選擇不選擇�！薄跋敫淖兾遥课揖拖襁@個(gè)世界一樣，這個(gè)世界是不會(huì)被改變的�！�

　　我也曾同朋友拍了一些思路新穎的實(shí)驗(yàn)短片，不講任何專業(yè)技巧，沒(méi)有操作經(jīng)驗(yàn)，不懂側(cè)光背光，不懂布景……，只有**，于我們是很相宜的，一切都是心底的聲音，一切都是無(wú)法從頭來(lái)過(guò)的人生。后來(lái)，因?yàn)橐�錢(qián)用，便將這些稀奇古怪的想法與手法賣(mài)給一個(gè)有錢(qián)的同窗了。他的父親是開(kāi)電影公司的，后來(lái)我在一些他成名的佳作里依稀看到那些熟悉的影子，我想要回那些拷貝作個(gè)紀(jì)念，絕無(wú)他意。但他正向成功的路途踏上去，這東西怕早已沒(méi)有了罷。

從百草園到三味書(shū)屋作文10

　　不必說(shuō)古老的棕色粗大的銀杏樹(shù)上零零星星地綴滿了金色的銀杏仙子，“呼”的一聲秋風(fēng)掠過(guò)這金色的海洋，把銀杏葉連根拔起，任其在空中翩翩起秋天的圓舞曲，當(dāng)在轉(zhuǎn)了一圈又一圈后，庫(kù)黃的銀杏又悄無(wú)聲息的落地結(jié)束了這場(chǎng)誤會(huì)，躺在了被誰(shuí)沖濕的潤(rùn)土中。也不必說(shuō)碧綠草間的蚱蜢在低唱，肥肥的黃蜂在演奏，輕盈的蝴蝶在指揮粉嫩嫩的花朵兒在夕陽(yáng)的余暉的照耀下，透出了晶瑩的白，她們也都在側(cè)耳傾聽(tīng)這秋天的音樂(lè)會(huì)。

　　單是周?chē)�清澈的湖水一帶就有無(wú)限的趣味。水面*靜，涼風(fēng)拂過(guò)，泛起波光，粼粼作亮。向湖望去，湖底的細(xì)土伴隨著紅鯉魚(yú)的游動(dòng)而漂在水中，紅鯉魚(yú)在清澈見(jiàn)底的水中時(shí)而休息，時(shí)而游動(dòng)也時(shí)而伴隨著清晨的第一縷淡淡的陽(yáng)光從水中躍起，布滿鱗片的身子上有無(wú)數(shù)的水珠在空中灑遍池子，在陽(yáng)光下發(fā)出了晶瑩剔透的光，灑入了每一個(gè)人的心中。

　　小花園如同一個(gè)充滿了奇妙神秘的小森林，讓這一個(gè)深秋綻放著回憶里的花……