湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句1

　　主要內(nèi)容

　　湯姆是一個(gè)十來(lái)歲的小男孩，他很淘氣，貪玩好斗，不愛(ài)學(xué)習(xí)。他偷吃家里的東西，為了避免挨打甚至還撒謊；他愛(ài)出風(fēng)頭，為了吸引同學(xué)的注意和博得同學(xué)的羨慕，他用翻跟斗，豎蜻蜓或捉弄同學(xué)等花招來(lái)逞英雄；他很迷信，相信世上有鬼，還很怕鬼，但卻偏偏愛(ài)聽(tīng)鬼故事；他受不了約束，甚至羨慕流浪兒；他還喜歡冒險(xiǎn)，和幾個(gè)小伙伴一起偷偷離家出走到荒島上當(dāng)了三天的海盜，還去深山和鬼屋探險(xiǎn)，甚至跟蹤****……湯姆是頑皮的,可他也是勇敢和機(jī)智的,他用自己的毅力和超強(qiáng)的生存能力從迷路的石窟里脫離了險(xiǎn)境。

　　【好詞】

　　趾高氣揚(yáng) 生機(jī)勃勃 微不足道

　　若無(wú)其事 心滿(mǎn)意足 興高采烈

　　得意洋洋 心事重重 自得其樂(lè)

　　幸災(zāi)樂(lè)禍 指桑罵槐 堅(jiān)不可摧

　　恍然大悟 津津有味 **自在

　　苦思冥想 灰心喪氣 水落石出

　　無(wú)影無(wú)蹤 氣喘吁吁 煞有介事

　　**** 無(wú)拘無(wú)束 眼花繚亂

　　不屈不撓 不堪回首 筋疲力盡

　　鋪天蓋地 咬牙切齒 心灰意冷

　　神氣十足 迫不及待 躡手躡腳

　　置之不理 愁眉不展 若有所思

　　【佳句】

　　1、現(xiàn)在，樹(shù)林遠(yuǎn)處有一只鳥(niǎo)叫了起來(lái)，另一只鳥(niǎo)應(yīng)了幾聲，隨后又聽(tīng)見(jiàn)一只啄木鳥(niǎo)啄木的聲音。清晨涼涼的灰暗晨光漸漸地變白了，同時(shí)各種各樣的聲音也多了起來(lái)，一切逐漸顯出了生機(jī)。大自然抖掉了睡眠，把活生生的奇景展現(xiàn)在這個(gè)正在出神的孩子面前。

　　2、一條小青蟲(chóng)在一片露水盈盈的葉子上爬著，不時(shí)把三分之二的軀體伸向空中，朝四周嗅一嗅，然后又繼續(xù)往前爬——它正在量葉子的長(zhǎng)度哩，湯姆說(shuō)。

　　3、空氣中有一種令人感到壓抑的.悶熱，好像預(yù)示著要變天似的。盡管凝滯的空氣悶熱得簡(jiǎn)直要叫人窒息，但孩子們還是偎在一起，盡量地和火親近。

　　4、他們一動(dòng)不動(dòng)地坐著，全神貫注地等待。四周是一片可怕的肅靜。篝火的范圍之外，一切都被黑暗吞滅了。隨后一道顫抖的亮光閃過(guò)，隱隱約約照亮樹(shù)葉，片刻之間又消失了。不久又閃過(guò)一道亮光，比先前更亮一點(diǎn)兒，然后又是一道。

　　5、最后狂風(fēng)暴雨使出無(wú)與倫比的全部野勁兒，鋪天蓋地地殺來(lái)，好像要在一時(shí)片刻一下子把島撕成碎片，把它整個(gè)兒燒成灰燼，把它淹到樹(shù)頂，把它吹走，把島上的一切重托震聾。

　　6、深深的寂靜，靜得連他們的呼吸聲都可以聽(tīng)得一清二楚。湯姆大喊一聲。喊聲沿一條條空蕩蕩的通道傳出去，發(fā)著回音，越傳越遠(yuǎn)，最后變成微弱的聲音在遠(yuǎn)方消失，那微弱的聲音像嘲笑似的。

　　7、隨后他們悄悄地走了進(jìn)去，心跳立即加快了，說(shuō)話(huà)聲也壓低了，耳朵則注意聽(tīng)各種最輕微的聲音，全身的肌肉也繃得緊緊的，隨時(shí)準(zhǔn)備立即退出屋子。

　　我的感悟

　　湯姆.索耶雖然頑皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是他的勇敢和機(jī)智卻很值得我向他學(xué)習(xí)。讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，生活中的一些基本生存能力也得具備，不能一味地讀死書(shū)，死讀書(shū)，因?yàn)樯�活本身也是一本很好的教科�?shū)。在*時(shí)不管遇到什么樣的困難，我都要去開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，去克服它，不能做膽小鬼。我要學(xué)會(huì)**，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子，我還要學(xué)習(xí)湯姆的樂(lè)于助人、不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句2

好詞：

踉踉蹌蹌 膛目結(jié)舌 津津有味 不厭其煩 彬彬有禮

逃之夭夭 若無(wú)其事 無(wú)可奈何 一本正經(jīng) 九霄云外

洋洋自得 提心吊膽 無(wú)精打采 愁眉苦臉 心儀已久

躡手躡腳 狡黠 神氣十足 乘風(fēng)破浪 聚精會(huì)神 愜意

半信半疑 惹是生非 不動(dòng)聲色 忘乎所以 六神無(wú)主

尷尬 迅雷不及掩耳 幸災(zāi)樂(lè)禍 循序漸進(jìn) 眾目睽睽

鴉雀無(wú)聲 引人注目 千方百計(jì) 急不可待 理所應(yīng)當(dāng)

莫名其妙 肆無(wú)忌憚 樂(lè)不可支 漫不經(jīng)心 得意忘形

好句：

1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

4、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

5、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

6、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

8、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

10、收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停,令鄰居十分討厭!!!!!!

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句3

　　湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞：

　　1、逃之夭夭，若無(wú)其事，無(wú)可奈何，一本正經(jīng)，九霄云外

　　2、心花怒放，夜深人靜，忘乎所以，老老實(shí)實(shí)，蒼白無(wú)力

　　3、踉踉蹌蹌，膛目結(jié)舌，津津有味，不厭其煩，彬彬有禮

　　4、莫名其妙，肆無(wú)忌憚，樂(lè)不可支，漫不經(jīng)心，得意忘形

　　5、心生一計(jì)，亂糟糟，一塌糊涂，圖謀不軌，孤零零

　　6、興高采烈，善罷甘休，輕而易舉，燈火輝煌，昂首挺胸

　　7、理直氣壯，得過(guò)且過(guò)，煞有其事，精疲力竭，齊心協(xié)力

　　8、不失時(shí)機(jī)，不可救藥，博才多學(xué)，一文不值，千方百計(jì)

　　9、手舞足蹈，晃晃悠悠，灰溜溜，望塵莫及，冥思苦想

　　10、諄諄教導(dǎo)，哄堂大笑，浴血奮戰(zhàn)，無(wú)動(dòng)于衷，輕舉妄動(dòng)

　　11、全神貫注，心神迷亂，后悔莫及，崇山峻嶺，波濤洶涌

　　12、洋洋自得，提心吊膽，無(wú)精打采，愁眉苦臉，心儀已久

　　13、氣勢(shì)洶洶，啼笑皆非，出乎意料，目瞪口呆，千載難逢

　　14、美中不足，貨真價(jià)實(shí)，大呼上當(dāng)，有氣無(wú)力，不可告人

　　15、全神貫注，有氣無(wú)力，聚精會(huì)神，出人意料，無(wú)影無(wú)蹤

　　16、細(xì)心翼翼，吞吞吐吐，心驚膽戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，驚心動(dòng)魄

　　17、瑟瑟發(fā)抖，半信半疑，躍躍欲試，忐忑不安，兇聲惡煞

　　18、昂首闊步，踉踉蹌蹌，反唇相譏，裝模作樣，迫切，敏捷

　　19、枯燥無(wú)味，垂頭喪氣，精疲力竭，不屑一顧，淚流滿(mǎn)面

　　20、美不勝收，聲色并茂，欣喜若狂，手舞足蹈，狼吞虎咽

　　21、振振有詞，興致勃勃，津津有味，莫名其妙，懨懨不樂(lè)

　　22、刮目相看，怏怏不樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，歡歡喜喜

　　23、毛骨悚然，大獲全勝，心安理得，躡手躡腳，驚恐萬(wàn)狀

　　24、鴉雀無(wú)聲，引人注目，千方百計(jì)，急不可待，理所應(yīng)當(dāng)

　　25、禍害不除，金銀財(cái)寶，見(jiàn)多識(shí)廣，腰酸腿軟，一無(wú)所獲

　　26、九霄云外，魂不附體，不翼而飛，迫不及待，興高采烈

　　27、尷尬，迅雷不及掩耳，幸災(zāi)樂(lè)禍，循序漸進(jìn)，眾目睽睽

　　28、真真正正，不寒而栗，提心吊膽，安安穩(wěn)穩(wěn)，歡天喜地

　　29、目不轉(zhuǎn)睛，蠢蠢欲動(dòng)，急不可耐，深信不疑，眾目睽睽

　　30、功勛赫赫，飽經(jīng)風(fēng)霜，嚎啕大哭，涕泗橫流，全身解數(shù)

　　31、滔滔不絕，厚顏無(wú)恥，泰然自若，失魂落魄，萎靡不振

　　32、半信半疑，惹是生非，不動(dòng)聲色，忘乎所以，六神無(wú)主

　　33、袖手旁觀，無(wú)語(yǔ)倫次，恍然大悟，支支吾吾，疲倦不堪

　　34、躡手躡腳，狡黠，神氣十足，乘風(fēng)破浪，聚精會(huì)神，愜意

　　35、幸災(zāi)樂(lè)禍，無(wú)影無(wú)蹤，一哄而散，千方百計(jì)，魂?duì)繅?mèng)繞

　　36、熱淚盈眶，泣不成聲，目瞪口呆，不知所措，高談闊論

　　湯姆索亞歷險(xiǎn)記好句：

　　1、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　2、收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居十分厭惡!

　　3、油蛉在那里低唱，蟋蟋們?cè)谀抢飶椙佟?/p>

　　4、中午的天氣熱得讓人快要窒息，樹(shù)林里靜悄悄的'，連鳥(niǎo)兒都停止了唱歌。

　　5、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

　　6、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　8、他穿得整整齊齊，帽子很精致，腳上穿著鞋，脖子上還系著一條十分鮮艷的絲質(zhì)領(lǐng)帶。

　　9、家就像根，永遠(yuǎn)是樹(shù)葉的家;家就像紅布條，永遠(yuǎn)系著游子的心，家就像大衣一件，不會(huì)提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖

　　10、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　11、大海是如此的變換末測(cè)，*靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。

　　12、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　13、夜深了，整個(gè)鎮(zhèn)子的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，僅有哈克貝利還沒(méi)有睡，他正在小旅店情景。

　　14、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　15、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　16、他發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)行為的一大法則，自我還不明白------那就是，為了要使一個(gè)大人或小孩極想干某樣事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。

　　17、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛(ài)撫我的面孔。

　　18、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

　　19、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　20、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛(ài)撫我的面孔。

　　21、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　22、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　23、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　24、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　25、中午的天氣熱得讓人快要窒息，樹(shù)林里靜悄悄的，連鳥(niǎo)兒都停止了唱歌。

　　26、大家都緊緊地盯著湯姆，張大嘴巴，屏住呼吸，全神貫注地聽(tīng)著。

　　27、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　28、哈克貝利趴在地上，開(kāi)始細(xì)心翼翼地像蛇一樣往后退。

　　29、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　30、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　31、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

　　32、夢(mèng)像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了

　　33、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　34、湯姆的英勇行為被當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙做了極為詳細(xì)的報(bào)道，他一下子成了孩子們心中的英雄，所有的人對(duì)他刮目相看。

　　35、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　36、它不緊不慢自在逍遙地在哪兒梳妝打扮著，只見(jiàn)它不慌不忙地搓了搓前腿，然后伸出去抱住了頭，用勁地擦著腦袋，用后腿撥弄翅膀，把翅膀向身上拉*。

　　37、天一亮，她就讓湯姆站在外邊的木棚里，然后往他身上澆冷水，再用毛巾使勁地擦身，等她從寒冷中緩過(guò)來(lái)之后，她就用濕床單包起他，再蓋上毯子，直捂得他大汗淋漓。

　　38、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　39、在吹這個(gè)調(diào)子的時(shí)候，舌頭斷斷續(xù)續(xù)地抵住口腔的上腭——讀者若以往也是孩子的話(huà)，也許還記得該怎樣吹這種口哨。湯姆學(xué)得很勤奮，練得很專(zhuān)心，很快就掌握了其中要領(lǐng)。于是他沿街大步流星地走著，口中吹著口哨，心里樂(lè)滋滋的，那股樂(lè)勁如同天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新行星時(shí)一般，僅就樂(lè)的程度之深之強(qiáng)烈而言，此時(shí)的湯姆絕比較天文學(xué)家還要興奮。

　　40、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　41、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　42、星期六的早上天氣十分晴朗。夏天的早晨，空氣格外新鮮，到處生機(jī)勃勃�？諝饫飶浡�著洋槐花的芳香，村外的卡迪夫山綠意萌然，靜靜地聳立著。每個(gè)人的臉上都帶著笑意，腳步輕盈地在路上走著。一切看起來(lái)都是那么完美，讓人由不得心生喜悅。

　　43、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　44、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

　　45、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　46、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　47、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　48、夢(mèng)像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了

　　49、夜深了，整個(gè)鎮(zhèn)子的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，僅有哈克貝利還沒(méi)有睡，他正在小旅店情景。

　　50、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

　　51、漸漸的，灰蒙蒙的清晨逐漸轉(zhuǎn)白，聲音也越來(lái)越多，萬(wàn)物也逐漸蘇醒了，大自然蘇醒后活躍起來(lái)的美妙展此刻這冥想的少年面前。

　　52、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

　　53、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　54、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　55、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

　　56、人生如一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以*靜的心態(tài)面隊(duì)每一天，挑戰(zhàn)自我，執(zhí)著向前，一如既往地朝著目的地走下去。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站顧卻來(lái)徑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂(yōu)，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部。

　　57、他們?cè)诘厣系膲m土里滾打撕扯又是揪頭發(fā)揪衣領(lǐng)，又是抓鼻子抓臉。

　　58、湯姆心境郁悶地跑進(jìn)了一片茂密的森林，他披荊斬棘，來(lái)到林中深處，坐在一棵枝葉茂盛的橡樹(shù)下。

　　59、人生如一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以*靜的心態(tài)面隊(duì)每一天，挑戰(zhàn)自我，執(zhí)著向前，一如既往地朝著目的地走下去。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站顧卻來(lái)徑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂(yōu)，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部。

　　60、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　61、這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰一道橘黃一道血紅一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

　　62、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　63、陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

　　64、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　65、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　66、落葉隨著風(fēng)高低起舞。

　　67、大海是如此的變換末測(cè)，*靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。

　　68、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　69、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　70、湯姆鉆進(jìn)一片茂密的樹(shù)林，撥開(kāi)刺人的荊棘和深深的草叢，走到樹(shù)林深處，坐在一棵高大橡樹(shù)下的柔軟的苔癬上。那里沒(méi)有一絲風(fēng)，悶人的炎熱使鳥(niǎo)兒都懶得鳴唱;整個(gè)山林都在昏睡著，偶爾從遠(yuǎn)處傳來(lái)啄木鳥(niǎo)得得得的啄木聲，反倒是山林顯得更為沉靜。這種環(huán)境使得湯姆覺(jué)得更加凄涼和傷感。

　　71、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

　　72、整個(gè)森林都醒過(guò)來(lái)了，一道道標(biāo)槍似的金色陽(yáng)光，從樹(shù)葉縫里射了進(jìn)來(lái)，幾只美麗的花蝴蝶也不動(dòng)聲色地?fù)]動(dòng)翅膀在他們周?chē)�翩翩起舞�?/p>

　　73、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　74、那天晚上，天氣異常悶熱，湯姆躺在床上翻來(lái)覆去的睡不著。忽然，刮過(guò)一陣狂風(fēng)，把床前的一扇窗戶(hù)砰的一聲關(guān)**，把一些樹(shù)葉吹得滿(mǎn)屋都是;一道閃電在窗外彎彎曲曲地穿過(guò)，極亮的弧光刺得湯姆睜不開(kāi)眼;一聲驚雷就在湯姆的頭上不遠(yuǎn)處炸響，震得那扇窗戶(hù)又砰地彈開(kāi)。湯姆害怕極了，他忙拉起被子把頭蒙住。

　　75、太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著安靜的村莊。

　　76、湯姆的英勇行為被當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙做了極為詳細(xì)的報(bào)道，他一下子成了孩子們心中的英雄，所有的人對(duì)他刮目相看。

　　77、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　78、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　79、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　80、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

　　81、一道閃電過(guò)后，轟隆隆的雷聲來(lái)了。緊之后，一陣涼風(fēng)**，大雨點(diǎn)噼里啪啦也砸了下來(lái)，他們嚇得抱成了一團(tuán)。

　　82、遠(yuǎn)處的卡迪夫山一片青綠，一群鳥(niǎo)兒在天空**飛翔，幾頭牛兒正安詳?shù)靥稍诓莸厣纤�覺(jué)。

　　83、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　84、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　85、說(shuō)話(huà)人進(jìn)來(lái)了，原先是兩個(gè)男人，一個(gè)是近來(lái)在鎮(zhèn)上露過(guò)一兩次面的又聾又啞的西班牙老頭，他披著一條墨西哥花圍巾，臉上長(zhǎng)著密密麻麻的白色絡(luò)腮胡，頭上戴著一頂寬邊帽，長(zhǎng)長(zhǎng)的白發(fā)垂著，鼻子上還架著一副綠眼鏡。另一個(gè)人是個(gè)陌生人，衣衫破破爛爛，蓬頭垢面，看了真讓人惡心。

　　86、不到兩分鐘，甚至更短，他已將全部煩惱給忘記了。就像大人們的煩惱也是煩惱一樣，他忘記煩惱并不是因?yàn)樗�的煩惱�?duì)他不怎樣沉重和難受，而是因?yàn)橐环N新的更強(qiáng)烈的興趣暫時(shí)壓倒并驅(qū)散了他心中的煩悶——就像大人們?cè)谛缕娓惺艿呐d奮之時(shí)，也會(huì)暫時(shí)忘卻自我的不幸一樣。這種新產(chǎn)生的興趣就是一種新的吹口哨方法，它很有價(jià)值，是剛從一個(gè)黑人那學(xué)到的，此刻他正要一心練習(xí)練習(xí)又不想被別人打擾。這聲音很異常，像小鳥(niǎo)的叫聲，一種流暢而委婉的音調(diào)。

　　87、星期六到了，這是很完美的一天，陽(yáng)光明媚，空氣清新，一片生機(jī)勃勃。

　　88、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

　　89、湯姆轉(zhuǎn)移了***，不再為心中的秘密所苦惱，原因之一是，他此刻感興趣的是另一件更重要的事情:貝琪·撒切爾不來(lái)上學(xué)了。經(jīng)過(guò)幾天的內(nèi)心**，湯姆想了結(jié)這樁心事，可是沒(méi)成功，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)晚上自我一個(gè)人悲痛地圍著她家轉(zhuǎn)悠。她原先是生病了，可萬(wàn)一要是死了呢!想到這，他都快要發(fā)瘋了。什么打仗啦，當(dāng)海盜呀，他全無(wú)了興趣。完美的生活一去不復(fù)返，留下的盡是些煩惱。他收起鐵環(huán)，球拍也被放到了一邊，這些東西已經(jīng)沒(méi)用了，不再能帶來(lái)歡樂(lè)。最擔(dān)心他的是他姨媽。她立刻試著想用各種藥來(lái)治療他。姨媽這個(gè)人和有些人一樣，對(duì)于專(zhuān)賣(mài)藥，或強(qiáng)身健體等之類(lèi)的保健藥品，不分青紅皂白都要先試為快。

　　90、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　91、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　92、太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著安靜的村莊。

　　93、遠(yuǎn)處的卡迪夫山一片青綠，一群鳥(niǎo)兒在天空**飛翔，幾頭牛兒正安詳?shù)靥稍诓莸厣纤�覺(jué)。

　　94、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　95、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　96、家就像根，永遠(yuǎn)是樹(shù)葉的家;家就像紅布條，永遠(yuǎn)系著游子的心，家就像大衣一件，不會(huì)提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖

　　97、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　98、墻角里有幾只蟋蟀唧唧地叫個(gè)不停，真叫人心煩意亂——這叫聲仿佛一陣子是在左邊一陣子又是在右邊，又像是在近處，又像是在遠(yuǎn)處，飄忽不定;汪汪汪——一只狗的吠叫聲淹沒(méi)了那些細(xì)小的聲音，震蕩著夜空;喔——汪汪汪——更遠(yuǎn)些的地方又有一只狗叫著回應(yīng)。

　　99、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　100、他面色蒼白，一臉憔悴，一副聽(tīng)天由命的樣貌。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句4

　　好詞摘抄：

　　枯燥無(wú)味 垂頭喪氣 精疲力竭 不屑一顧 淚流滿(mǎn)面 全神貫注

　　有氣無(wú)力 聚精會(huì)神 出人意料 無(wú)影無(wú)蹤 真真正正 不寒而栗

　　提心吊膽 安安穩(wěn)穩(wěn) 歡天喜地 禍害不除 金銀財(cái)寶 見(jiàn)多識(shí)廣

　　腰酸腿軟 一無(wú)所獲 毛骨悚然 大獲全勝 心安理得 躡手躡腳

　　驚恐萬(wàn)狀 九霄云外 魂不附體 不翼而飛 迫不及待 興高采烈

　　袖手旁觀無(wú)語(yǔ)倫次 恍然大悟 支支吾吾 疲倦不堪 美不勝收

　　聲色并茂 欣喜若狂 手舞足蹈 狼吞虎咽 目不轉(zhuǎn)睛 蠢蠢欲動(dòng)

　　急不可耐 深信不疑 眾目睽睽 踉踉蹌蹌 膛目結(jié)舌 津津有味

　　不厭其煩 彬彬有禮 逃之夭夭 若無(wú)其事 無(wú)可奈何 一本正經(jīng) 九霄云外 洋洋自得 提心吊膽 無(wú)精打采

　　愁眉苦臉 心儀已久 躡手躡腳 神氣十足 乘風(fēng)破浪 聚精會(huì)神 半信半疑 惹是生非 不動(dòng)聲色 忘乎所以

　　六神無(wú)主 幸災(zāi)樂(lè)禍 循序漸進(jìn) 眾目睽睽 鴉雀無(wú)聲 引人注目 千方百計(jì) 急不可待 理所應(yīng)當(dāng) 莫名其妙

　　肆無(wú)忌憚 樂(lè)不可支 漫不經(jīng)心 得意忘形 全神貫注 心神迷亂 后悔莫及 崇山峻嶺 波濤洶涌 昂首闊步

　　踉踉蹌蹌 反唇相譏 裝模作樣 瑟瑟發(fā)抖 半信半疑 躍躍欲試 忐忑不安 兇聲惡煞 滔滔不絕 厚顏無(wú)恥

　　泰然自若 失魂落魄 萎靡不振 理直氣壯 得過(guò)且過(guò) 煞有其事 精疲力竭 齊心協(xié)力 小心翼翼 吞吞吐吐

　　心驚膽戰(zhàn) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 驚心動(dòng)魄 熱淚盈眶 泣不成聲 目瞪口呆 不知所措 高談闊論 振振有詞 興致勃勃

　　津津有味 莫名其妙 懨懨不樂(lè) 氣勢(shì)洶洶 啼笑皆非 出乎意料 目瞪口呆 千載難逢 興高采烈 善罷甘休

　　輕而易舉 燈火輝煌 昂首挺胸 刮目相看 怏怏不樂(lè) 無(wú)拘無(wú)束 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 歡歡喜喜 欣喜若狂

　　好句摘抄；

　　1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　2、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

　　3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　4、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

　　5、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　6、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　8、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

　　9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　10、收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停,令鄰居十分討厭!!!!!!

　　11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。

　　12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　13、微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛(ài)撫我的面孔。

　　14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　15、落葉隨著風(fēng)高低起舞。

　　16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

　　17、陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

　　18、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　19、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　20、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　20、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　21、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了

　　迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

　　22. 家就像根,永遠(yuǎn)是樹(shù)葉的家;家就像紅布條,永遠(yuǎn)系著游子的心,家就像大衣一件,不會(huì)提高溫度,但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖.

　　23. 人生如一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以*靜的心態(tài)面隊(duì)每一天，挑戰(zhàn)自我，執(zhí)著向前，一如既往地朝著目的地走下去。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站顧卻來(lái)徑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂(yōu)，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部。

　　24. 夢(mèng)像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經(jīng)融化了

　　25. 大海是如此的變換末測(cè)，*靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的.撫慰，像父親的鞭打。

　　26. 這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

　　27.漸漸的，灰蒙蒙的清晨逐漸轉(zhuǎn)白，聲音也越來(lái)越多，萬(wàn)物也逐漸蘇醒了，大自然蘇醒后活躍起來(lái)的美妙展現(xiàn)在這冥想的少年面前。

　　28.他發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)行為的一大法則，自己還不知道------那就是，為了要使一個(gè)大人或小孩極想干某樣事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。

　　好段摘抄：

　　1、湯姆鉆進(jìn)一片茂密的樹(shù)林，撥開(kāi)刺人的荊棘和深深的草叢，走到樹(shù)林深處，坐在一棵高大橡樹(shù)下的柔軟的苔癬上。這里沒(méi)有一絲風(fēng)，悶人的炎熱使鳥(niǎo)兒都懶得鳴唱；整個(gè)山林都在昏睡著，偶爾從遠(yuǎn)處傳來(lái)啄木鳥(niǎo)“得、得、得”的啄木聲，反倒是山林顯得更為沉靜。這種環(huán)境使得湯姆覺(jué)得更加凄涼和傷感。

　　2、墻角里有幾只蟋蟀“唧唧”地叫個(gè)不停，真叫人心煩意亂——這叫聲仿佛一陣子是在左邊、一陣子又是在右邊，又像是在近處，又像是在遠(yuǎn)處，飄忽不定；“汪、汪、汪——”一只狗的吠叫聲淹沒(méi)了那些細(xì)小的聲音，震蕩著夜空；“喔——汪汪汪——”更遠(yuǎn)些的地方又有一只狗叫著回應(yīng)。

　　整個(gè)森林都醒過(guò)來(lái)了，一道道標(biāo)槍似的金色陽(yáng)光，從樹(shù)葉縫里射了進(jìn)來(lái)，幾只美麗的花蝴蝶也不動(dòng)聲色地?fù)]動(dòng)翅膀在他們周?chē)�翩翩起舞�?/p>

　　3、那天晚上，天氣異常悶熱，湯姆躺在床上翻來(lái)覆去的睡不著。忽然，刮過(guò)一陣狂風(fēng)，把床前的一扇窗戶(hù)“砰”的一聲關(guān)**，把一些樹(shù)葉吹得滿(mǎn)屋都是;一道閃電在窗外彎彎曲曲地穿過(guò)，極亮的弧光刺得湯姆睜不開(kāi)眼；一聲驚雷就在湯姆的頭上不遠(yuǎn)處炸響，震得那扇窗戶(hù)又“砰”地彈開(kāi)。湯姆害怕極了，他忙拉起被子把頭蒙住。

　　4、不到兩分鐘，甚至更短，他已將全部煩惱給忘記了。就像大人們的煩惱也是煩惱一樣，他忘記煩惱并不是因?yàn)樗�的煩惱�?duì)他不怎么沉重和難受，而是因?yàn)橐环N新的、更強(qiáng)烈的興趣暫時(shí)壓倒并驅(qū)散了他心中的煩悶——就像大人們?cè)谛缕娓惺艿呐d奮之時(shí)，也會(huì)暫時(shí)忘卻自己的不幸一樣。這種新產(chǎn)生的興趣就是一種新的吹口哨方法，它很有價(jià)值，是剛從一個(gè)黑人那學(xué)到的，現(xiàn)在他正要一心練習(xí)練習(xí)又不想被別人打擾。這聲音很特別，像小鳥(niǎo)的叫聲，一種流暢而委婉的音調(diào)。在吹這個(gè)調(diào)子的時(shí)候，舌頭斷斷續(xù)續(xù)地抵住口腔的上腭——讀者若曾經(jīng)也是孩子的話(huà)，也許還記得該怎樣吹這種口哨。湯姆學(xué)得很勤奮，練得很專(zhuān)心，很快就掌握了其中要領(lǐng)。于是他沿街大步流星地走著，口中吹著口哨，心里樂(lè)滋滋的，那股樂(lè)勁如同天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新行星時(shí)一般，僅就樂(lè)的程度之深之強(qiáng)烈而言，此時(shí)的湯姆絕對(duì)比天文學(xué)家還要興奮。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句5

　　好句：

　　1.陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

　　2.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　3.這是哈克貝里長(zhǎng)這么大聽(tīng)到的最動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，他感到渾身都熱乎乎的，有一種從未體驗(yàn)過(guò)的暖流流遍他的全身。

　　4.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　5.仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　6.荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　7.湯姆的英勇行為被當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙做了極為詳細(xì)的報(bào)道，他一下子成了孩子們心中的英雄，所有的人對(duì)他刮目相看。

　　8.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　9.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　10.他揪住自己的一顆上衣紐扣眼，低著頭，使勁的拉著，臉漲得通紅，那模樣真窘迫。

　　11.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　12.它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　13.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　14.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

　　15.秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

　　16.哈克貝利趴在地上，開(kāi)始小心翼翼地像蛇一樣往后退。

　　17.晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　18.星期六的早上天氣十分晴朗。夏天的早晨，空氣格外新鮮，到處生機(jī)勃勃�？諝饫飶浡�著洋槐花的芳香，村外的卡迪夫山綠意萌然，靜靜地聳立著。每個(gè)人的臉上都帶著笑意，腳步輕盈地在路上走著。一切看起來(lái)都是那么美好，讓人由不得心生喜悅。

　　19.收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居十分討厭！

　　20.頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句5篇擴(kuò)展閱讀

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句5篇（擴(kuò)展1）

——湯姆索亞歷險(xiǎn)記好句5篇

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好句1

　　湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀書(shū)筆記好詞摘抄：

　　有氣無(wú)力、不可告人、一文不值、諄諄教導(dǎo)、哄堂大笑、浴血奮戰(zhàn)、無(wú)動(dòng)于衷、輕舉妄動(dòng)、不失時(shí)機(jī)、手舞足蹈、晃晃悠悠、灰溜溜、望塵莫及、冥思苦想、心花怒放、功勛赫赫、飽經(jīng)風(fēng)霜、嚎啕大哭、涕泗橫流、全身解數(shù)、忘乎所以、心生一計(jì)、亂糟糟、一塌糊涂、圖謀不軌、孤零零、老老實(shí)實(shí)、千方百計(jì)、不可救藥、夜深人靜、蒼白無(wú)力

　　湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀書(shū)筆記好句摘抄：

　　1、頑皮是因?yàn)樾膽鸭冋妫�叛逆是因�(yàn)榭释?*，歷險(xiǎn)是因?yàn)橛赂业男牟幌胪Ｐ�。頑皮、叛逆、歷險(xiǎn)，這是成長(zhǎng)給予我們的財(cái)富，我用文字，記錄下這份年少的輕狂與稚氣。

　　2、凡是一個(gè)人非做不可的事，都叫做“工作”；凡不是一個(gè)人非做不可的事，都叫做”娛樂(lè)”。

　　3、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　4、時(shí)間變得如此寶貴，坐下來(lái)休息是件不堪設(shè)想的事情。只要朝著某個(gè)方向去，或朝任何方向走，就多少會(huì)有進(jìn)展，說(shuō)不定就會(huì)有好結(jié)果，否則就是坐以待斃，就是縮短死神趕上他們的時(shí)間。

　　5、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。讀后感·于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

　　6、希望有一天不管你做什么，你都能回頭想想，希望你能想到我，這不會(huì)太費(fèi)事。

　　7、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　8、他原先自以為愛(ài)她愛(ài)得發(fā)狂，將自己的愛(ài)視為滿(mǎn)腔癡情，至此方才明白，那充其量只不過(guò)是一種渺小可憐、轉(zhuǎn)瞬即逝的偏愛(ài)。

　　9、雖說(shuō)在目前自己運(yùn)氣如此不濟(jì)的情況下，這種生活也許是夠浪漫的，但其中的感情成分越來(lái)越少，讓人操心勞神的各種麻煩事情卻是與日俱增。

　　10、對(duì)湯姆來(lái)說(shuō)，白天是趾高氣揚(yáng)的白天，心曠神怡的白天，而黑夜則是心驚膽戰(zhàn)的.漫漫長(zhǎng)夜 。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好句2

　　好詞：

　　幸災(zāi)樂(lè)禍、無(wú)影無(wú)蹤、一哄而散、千方百計(jì)、魂?duì)繅?mèng)繞、博才多學(xué)、美中不足、貨真價(jià)實(shí)、大呼上當(dāng)

　　有氣無(wú)力、不可告人、一文不值、諄諄教導(dǎo)、哄堂大笑、浴血奮戰(zhàn)、無(wú)動(dòng)于衷、輕舉妄動(dòng)、不失時(shí)機(jī)、手舞足蹈

　　晃晃悠悠、灰溜溜、望塵莫及、冥思苦想、心花怒放、功勛赫赫、飽經(jīng)風(fēng)霜、嚎啕大哭、涕泗橫流、全身解數(shù)

　　忘乎所以、心生一計(jì)、亂糟糟、一塌糊涂、圖謀不軌、孤零零、老老實(shí)實(shí)、千方百計(jì)、不可救藥、夜深人靜、蒼白無(wú)力

　　好句：

　　1、收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居十分討厭！

　　2、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

　　3、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　4、湯姆的英勇行為被當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙做了極為詳細(xì)的報(bào)道，他一下子成了孩子們心中的英雄，所有的人對(duì)他刮目相看。

　　5、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　6、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　7、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　8、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

　　9、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

　　10、太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著安靜的村莊。

　　11、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　12、湯姆轉(zhuǎn)移了***，不再為心中的秘密所苦惱，原因之一是，他現(xiàn)在感興趣的是另一件更重要的事情：貝琪·撒切爾不來(lái)上學(xué)了。經(jīng)過(guò)幾天的內(nèi)心**，湯姆想了結(jié)這樁心事，可是沒(méi)成功，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)晚上自己一個(gè)人傷心地圍著她家轉(zhuǎn)悠。她原來(lái)是生病了，可萬(wàn)一要是死了呢！想到這，他都快要發(fā)瘋了。什么打仗啦，當(dāng)海盜呀，他全無(wú)了興趣。美好的生活一去不復(fù)返，留下的盡是些煩惱。他收起鐵環(huán)，球拍也被放到了一邊，這些東西已經(jīng)沒(méi)用了，不再能帶來(lái)快樂(lè)。最擔(dān)心他的是他姨媽。她馬上試著想用各種藥來(lái)治療他。姨媽這個(gè)人和有些人一樣，對(duì)于專(zhuān)賣(mài)藥，或強(qiáng)身、健體等之類(lèi)的保健藥品，不分青紅皂白都要先試為快。

　　13、夜深了，整個(gè)鎮(zhèn)子的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有哈克貝利還沒(méi)有睡，他正在小旅店情況。

　　14、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

　　15、中午的天氣熱得讓人快要窒息，樹(shù)林里靜悄悄的，連鳥(niǎo)兒都停止了唱歌。

　　16、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　17、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　18、哈克貝利趴在地上，開(kāi)始小心翼翼地像蛇一樣往后退。

　　19、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　20、星期六的早上天氣十分晴朗。夏天的早晨，空氣格外新鮮，到處生機(jī)勃勃�？諝饫飶浡�著洋槐花的芳香，村外的卡迪夫山綠意萌然，靜靜地聳立著。每個(gè)人的臉上都帶著笑意，腳步輕盈地在路上走著。一切看起來(lái)都是那么美好，讓人由不得心生喜悅。

　　21、落葉隨著風(fēng)高低起舞。

　　22、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　23、陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

　　24、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　25、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　26、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　27、遠(yuǎn)處的卡迪夫山一片青綠，一群鳥(niǎo)兒在天空**飛翔，幾頭牛兒正安詳?shù)靥稍诓莸厣纤�覺(jué)。

　　28、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛(ài)撫我的面孔。

　　29、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　30、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。

　　31、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好句3

　　好句：

　　1.陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

　　2.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　3.這是哈克貝里長(zhǎng)這么大聽(tīng)到的最動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，他感到渾身都熱乎乎的，有一種從未體驗(yàn)過(guò)的暖流流遍他的全身。

　　4.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　5.仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　6.荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　7.湯姆的英勇行為被當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙做了極為詳細(xì)的報(bào)道，他一下子成了孩子們心中的英雄，所有的人對(duì)他刮目相看。

　　8.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　9.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　10.他揪住自己的一顆上衣紐扣眼，低著頭，使勁的拉著，臉漲得通紅，那模樣真窘迫。

　　11.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　12.它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　13.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　14.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

　　15.秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

　　16.哈克貝利趴在地上，開(kāi)始小心翼翼地像蛇一樣往后退。

　　17.晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　18.星期六的'早上天氣十分晴朗。夏天的早晨，空氣格外新鮮，到處生機(jī)勃勃�？諝饫飶浡�著洋槐花的芳香，村外的卡迪夫山綠意萌然，靜靜地聳立著。每個(gè)人的臉上都帶著笑意，腳步輕盈地在路上走著。一切看起來(lái)都是那么美好，讓人由不得心生喜悅。

　　19.收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居十分討厭！

　　20.頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好句4

　　好詞：

　　幸災(zāi)樂(lè)禍、無(wú)影無(wú)蹤、一哄而散、千方百計(jì)、魂?duì)繅?mèng)繞、博才多學(xué)。

　　美中不足、貨真價(jià)實(shí)、大呼上當(dāng)、有氣無(wú)力、不可告人、一文不值。

　　諄諄教導(dǎo)、哄堂大笑、浴血奮戰(zhàn)、無(wú)動(dòng)于衷、輕舉妄動(dòng)、不失時(shí)機(jī)。

　　手舞足蹈、晃晃悠悠、蒼白無(wú)力、望塵莫及、冥思苦想、心花怒放。

　　嚎啕大哭、涕泗橫流、全身解數(shù)、忘乎所以、心生一計(jì)、夜深人靜。

　　孤零零、老老實(shí)實(shí)、千方百計(jì)、不可救藥、功勛赫赫、飽經(jīng)風(fēng)霜。

　　一塌糊涂、圖謀不軌、心如亂麻、心滿(mǎn)意足、無(wú)動(dòng)于衷、人仰馬翻。

　　草木繁茂、蔥翠怡人、垂頭喪氣、悠閑自在、哭笑不得、稀奇古怪。

　　恍然大悟、響徹天穹、重歸于好、失而復(fù)得、呆若木雞、不約而同。

　　喜出望外、目露兇光、曲折交叉、窮追不舍、幸災(zāi)樂(lè)禍、無(wú)影無(wú)蹤。

　　好句：

　　1.遠(yuǎn)處的卡迪夫山一片青綠，一群鳥(niǎo)兒在天空**飛翔，幾頭牛兒正安詳?shù)靥稍诓莸厣纤�覺(jué)。

　　2.太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著安靜的村莊。

　　3.中午的天氣熱得讓人快要窒息，樹(shù)林里靜悄悄的，連鳥(niǎo)兒都停止了唱歌。

　　4.湯姆的英勇行為被當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙做了極為詳細(xì)的報(bào)道，他一下子成了孩子們心中的英雄，所有的人對(duì)他刮目相看。

　　5.夜深了，整個(gè)鎮(zhèn)子的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有哈克貝利還沒(méi)有睡，他正在小旅店情況。

　　6.哈克貝利趴在地上，開(kāi)始小心翼翼地像蛇一樣往后退。

　　7.在沙灘上他們翻跟斗，比跳遠(yuǎn)，把衣服脫一件扔一件，光溜溜的跑進(jìn)水里，互相潑水，扭打成一團(tuán)，事兒這個(gè)跌倒在水里，時(shí)而那個(gè)有被按進(jìn)水中，笑聲、叫聲、嗆水聲鬧成一片。

　　8.落葉隨著風(fēng)高低起舞。

　　9.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　10.陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

　　11.他們看見(jiàn)一道接著一道的閃電把天地照得通明，一些小樹(shù)吹彎了腰，有的被折斷了，掉進(jìn)河里，轉(zhuǎn)眼就被洶涌的河水卷走。河面上鼓起無(wú)數(shù)個(gè)**小小的水泡，瞬間就被狂風(fēng)刮成一片水霧。

　　12.因?yàn)椴ɡ蛞虌層H切的態(tài)度，湯姆感到非常的輕松和愉快，一些不愉快的事情都被他拋到腦后。他吹著口哨，蹦蹦跳跳地向?qū)W校走去。

　　13.夜深了，整個(gè)鎮(zhèn)子的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有哈克貝利還沒(méi)有睡，他正在小旅店情況。

　　14.樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

　　15.中午的天氣熱得讓人快要窒息，樹(shù)林里靜悄悄的，連鳥(niǎo)兒都停止了唱歌。

　　16.有的人認(rèn)為他腦袋出毛病了，簡(jiǎn)直傻到家了；有的人則從心眼里佩服湯姆，不管是不是他撕的書(shū)，都由衷佩服他的勇敢，他講義氣。

　　17.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　18.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　19.湯姆在座位上站了片刻，稍微*靜了一下自己激動(dòng)而自豪的心情，就邁著堅(jiān)定的步伐走向講臺(tái)，去迎接杜*先生的教鞭。

　　20.秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好句5

　　湯姆·索亞歷險(xiǎn)記【好詞】

　　幸災(zāi)樂(lè)禍、無(wú)影無(wú)蹤、一哄而散、千方百計(jì)、魂?duì)繅?mèng)繞、博才多學(xué)、美中不足、貨真價(jià)實(shí)、大呼上當(dāng)、有氣無(wú)力、不可告人、一文不值、諄諄教導(dǎo)、哄堂大笑、浴血奮戰(zhàn)、無(wú)動(dòng)于衷、輕舉妄動(dòng)、不失時(shí)機(jī)、手舞足蹈、晃晃悠悠、灰溜溜、望塵莫及、冥思苦想、心花怒放、功勛赫赫、飽經(jīng)風(fēng)霜、嚎啕大哭、涕泗橫流、全身解數(shù)、忘乎所以、心生一計(jì)、亂糟糟、一塌糊涂、圖謀不軌、孤零零、老老實(shí)實(shí)、千方百計(jì)、不可救藥、夜深人靜、蒼白無(wú)力

　　湯姆·索亞歷險(xiǎn)記【好句】

　　1、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛(ài)撫我的面孔。

　　2、夜深了，整個(gè)鎮(zhèn)子的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有哈克貝利還沒(méi)有睡，他正在小旅店情況。

　　3、陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

　　4、收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居十分討厭！

　　5、遠(yuǎn)處的卡迪夫山一片青綠，一群鳥(niǎo)兒在天空**飛翔，幾頭牛兒正安詳?shù)靥稍诓莸厣纤�覺(jué)。

　　6、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

　　7、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　8、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　9、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　10、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　11、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

　　12、湯姆的英勇行為被當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙做了極為詳細(xì)的報(bào)道，他一下子成了孩子們心中的英雄，所有的人對(duì)他刮目相看。

　　13、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　15、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　16、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　17、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　18、中午的天氣熱得讓人快要窒息，樹(shù)林里靜悄悄的，連鳥(niǎo)兒都停止了唱歌。

　　19、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　20、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。

　　21、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　22、落葉隨著風(fēng)高低起舞

　　湯姆·索亞歷險(xiǎn)記【好段】

　　1、湯姆鉆進(jìn)一片茂密的樹(shù)林，撥開(kāi)刺人的荊棘和深深的草叢，走到樹(shù)林深處，坐在一棵高大橡樹(shù)下的柔軟的苔癬上。這里沒(méi)有一絲風(fēng)，悶人的炎熱使鳥(niǎo)兒都懶得鳴唱;整個(gè)山林都在昏睡著，偶爾從遠(yuǎn)處傳來(lái)啄木鳥(niǎo)“得、得、得”的啄木聲，反倒是山林顯得更為沉靜。這種環(huán)境使得湯姆覺(jué)得更加凄涼和傷感。

　　2、墻角里有幾只蟋蟀“唧唧”地叫個(gè)不停，真叫人心煩意亂——這叫聲仿佛一陣子是在左邊、一陣子又是在右邊，又像是在近處，又像是在遠(yuǎn)處，飄忽不定;“汪、汪、汪——”一只狗的吠叫聲淹沒(méi)了那些細(xì)小的聲音，震蕩著夜空;“喔——汪汪汪——”更遠(yuǎn)些的地方又有一只狗叫著回應(yīng)。

　　整個(gè)森林都醒過(guò)來(lái)了，一道道標(biāo)槍似的金色陽(yáng)光，從樹(shù)葉縫里射了進(jìn)來(lái)，幾只美麗的花蝴蝶也不動(dòng)聲色地?fù)]動(dòng)翅膀在他們周?chē)�翩翩起舞�?/p>

　　3、那天晚上，天氣異常悶熱，湯姆躺在床上翻來(lái)覆去的睡不著。忽然，刮過(guò)一陣狂風(fēng)，把床前的一扇窗戶(hù)“砰”的一聲關(guān)**，把一些樹(shù)葉吹得滿(mǎn)屋都是;一道閃電在窗外彎彎曲曲地穿過(guò)，極亮的弧光刺得湯姆睜不開(kāi)眼;一聲驚雷就在湯姆的頭上不遠(yuǎn)處炸響，震得那扇窗戶(hù)又“砰”地彈開(kāi)。湯姆害怕極了，他忙拉起被子把頭蒙住。

　　4、不到兩分鐘，甚至更短，他已將全部煩惱給忘記了。就像大人們的煩惱也是煩惱一樣，他忘記煩惱并不是因?yàn)樗�的煩惱�?duì)他不怎么沉重和難受，而是因?yàn)橐环N新的、更強(qiáng)烈的興趣暫時(shí)壓倒并驅(qū)散了他心中的煩悶——就像大人們?cè)谛缕娓惺艿呐d奮之時(shí)，也會(huì)暫時(shí)忘卻自己的不幸一樣。這種新產(chǎn)生的興趣就是一種新的吹口哨方法，它很有價(jià)值，是剛從一個(gè)黑人那學(xué)到的，現(xiàn)在他正要一心練習(xí)練習(xí)又不想被別人打擾。這聲音很特別，像小鳥(niǎo)的叫聲，一種流暢而委婉的音調(diào)。

　　5、在吹這個(gè)調(diào)子的時(shí)候，舌頭斷斷續(xù)續(xù)地抵住口腔的上腭——讀者若曾經(jīng)也是孩子的話(huà)，也許還記得該怎樣吹這種口哨。湯姆學(xué)得很勤奮，練得很專(zhuān)心，很快就掌握了其中要領(lǐng)。于是他沿街大步流星地走著，口中吹著口哨，心里樂(lè)滋滋的，那股樂(lè)勁如同天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新行星時(shí)一般，僅就樂(lè)的程度之深之強(qiáng)烈而言，此時(shí)的湯姆絕對(duì)比天文學(xué)家還要興奮。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句5篇（擴(kuò)展2）

——湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句摘抄

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句摘抄1

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是**小說(shuō)家馬克·吐溫1876年發(fā)表的**作品，小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)**密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求**，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)�！�—題記

　　好詞摘抄：

　　目露兇光 不以為然 無(wú)可奈何 忍痛割?lèi)?ài) 幸災(zāi)樂(lè)禍 無(wú)影無(wú)蹤 一哄而散 千方百計(jì)

　　魂?duì)繅?mèng)繞 博才多學(xué) 美中不足 貨真價(jià)實(shí) 大呼上當(dāng) 有氣無(wú)力 不可告人 一文不值

　　諄諄教導(dǎo) 哄堂大笑 浴血奮戰(zhàn) 無(wú)動(dòng)于衷 輕舉妄動(dòng) 不失時(shí)機(jī) 手舞足蹈 晃晃悠悠

　　望塵莫及 冥思苦想 心花怒放 功勛赫赫 飽經(jīng)風(fēng)霜 嚎啕大哭 涕泗橫流 千方百計(jì)

　　油然而生 委屈 綠林好漢 迎風(fēng)招展 警惕 出言不遜 天昏地暗 來(lái)而不往非禮也

　　痛哭流涕 迷迷糊糊 悶聲悶氣 圖謀不軌 孤零零 老老實(shí)實(shí) 打呼嚕心事重重

　　不可救藥 硬梆梆 夜深人靜 蒼白無(wú)力 熱衷 延年益壽 收效甚微 不值一提 做賊心虛

　　救命稻草 掩面而泣 翻江倒海 養(yǎng)育之恩 一本正經(jīng) 凄厲 破涕為笑 抱作一團(tuán) 氣喘吁吁

　　好句摘抄：

　　1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　2、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

　　3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　4、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

　　5、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　6、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　8、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

　　9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　10、收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居十分討厭!!!!!!

　　11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。

　　12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　13、微風(fēng)柔和地吹， 柔和地愛(ài)撫我的面孔。

　　14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　15、落葉隨著風(fēng)高低起舞。

　　16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

　　17、陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

　　18、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　19、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　20、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　20、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　21、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

　　22. 家就像根，永遠(yuǎn)是樹(shù)葉的家;家就像紅布條，永遠(yuǎn)系著游子的心，家就像大衣一件，不會(huì)提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖.

　　23. 人生如一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以*靜的心態(tài)面隊(duì)每一天，挑戰(zhàn)自我，執(zhí)著向前，一如既往地朝著目的地走下去。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站顧卻來(lái)徑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂(yōu)，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部。

　　24. 夢(mèng)像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經(jīng)融化了

　　25. 大海是如此的變換末測(cè)，*靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的.穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。

　　26. 這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

　　27.漸漸的，灰蒙蒙的清晨逐漸轉(zhuǎn)白，聲音也越來(lái)越多，萬(wàn)物也逐漸蘇醒了，大自然蘇醒后活躍起來(lái)的美妙展現(xiàn)在這冥想的少年面

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句5篇（擴(kuò)展3）

——湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句菁選

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句

　　在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，大家總免不了要接觸或使用好詞好句吧，好詞好句的積累對(duì)于寫(xiě)作十分重要。你知道什么樣的好詞好句才能算得上是好的好詞好句嗎？以下是小編為大家整理的湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞：

　　1、逃之夭夭，若無(wú)其事，無(wú)可奈何，一本正經(jīng)，九霄云外

　　2、心花怒放，夜深人靜，忘乎所以，老老實(shí)實(shí)，蒼白無(wú)力

　　3、踉踉蹌蹌，膛目結(jié)舌，津津有味，不厭其煩，彬彬有禮

　　4、莫名其妙，肆無(wú)忌憚，樂(lè)不可支，漫不經(jīng)心，得意忘形

　　5、心生一計(jì)，亂糟糟，一塌糊涂，圖謀不軌，孤零零

　　6、興高采烈，善罷甘休，輕而易舉，燈火輝煌，昂首挺胸

　　7、理直氣壯，得過(guò)且過(guò)，煞有其事，精疲力竭，齊心協(xié)力

　　8、不失時(shí)機(jī)，不可救藥，博才多學(xué)，一文不值，千方百計(jì)

　　9、手舞足蹈，晃晃悠悠，灰溜溜，望塵莫及，冥思苦想

　　10、諄諄教導(dǎo)，哄堂大笑，浴血奮戰(zhàn)，無(wú)動(dòng)于衷，輕舉妄動(dòng)

　　11、全神貫注，心神迷亂，后悔莫及，崇山峻嶺，波濤洶涌

　　12、洋洋自得，提心吊膽，無(wú)精打采，愁眉苦臉，心儀已久

　　13、氣勢(shì)洶洶，啼笑皆非，出乎意料，目瞪口呆，千載難逢

　　14、美中不足，貨真價(jià)實(shí)，大呼上當(dāng)，有氣無(wú)力，不可告人

　　15、全神貫注，有氣無(wú)力，聚精會(huì)神，出人意料，無(wú)影無(wú)蹤

　　16、細(xì)心翼翼，吞吞吐吐，心驚膽戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，驚心動(dòng)魄

　　17、瑟瑟發(fā)抖，半信半疑，躍躍欲試，忐忑不安，兇聲惡煞

　　18、昂首闊步，踉踉蹌蹌，反唇相譏，裝模作樣，迫切，敏捷

　　19、枯燥無(wú)味，垂頭喪氣，精疲力竭，不屑一顧，淚流滿(mǎn)面

　　20、美不勝收，聲色并茂，欣喜若狂，手舞足蹈，狼吞虎咽

　　21、振振有詞，興致勃勃，津津有味，莫名其妙，懨懨不樂(lè)

　　22、刮目相看，怏怏不樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，歡歡喜喜

　　23、毛骨悚然，大獲全勝，心安理得，躡手躡腳，驚恐萬(wàn)狀

　　24、鴉雀無(wú)聲，引人注目，千方百計(jì)，急不可待，理所應(yīng)當(dāng)

　　25、禍害不除，金銀財(cái)寶，見(jiàn)多識(shí)廣，腰酸腿軟，一無(wú)所獲

　　26、九霄云外，魂不附體，不翼而飛，迫不及待，興高采烈

　　27、尷尬，迅雷不及掩耳，幸災(zāi)樂(lè)禍，循序漸進(jìn)，眾目睽睽

　　28、真真正正，不寒而栗，提心吊膽，安安穩(wěn)穩(wěn)，歡天喜地

　　29、目不轉(zhuǎn)睛，蠢蠢欲動(dòng)，急不可耐，深信不疑，眾目睽睽

　　30、功勛赫赫，飽經(jīng)風(fēng)霜，嚎啕大哭，涕泗橫流，全身解數(shù)

　　31、滔滔不絕，厚顏無(wú)恥，泰然自若，失魂落魄，萎靡不振

　　32、半信半疑，惹是生非，不動(dòng)聲色，忘乎所以，六神無(wú)主

　　33、袖手旁觀，無(wú)語(yǔ)倫次，恍然大悟，支支吾吾，疲倦不堪

　　34、躡手躡腳，狡黠，神氣十足，乘風(fēng)破浪，聚精會(huì)神，愜意

　　35、幸災(zāi)樂(lè)禍，無(wú)影無(wú)蹤，一哄而散，千方百計(jì)，魂?duì)繅?mèng)繞

　　36、熱淚盈眶，泣不成聲，目瞪口呆，不知所措，高談闊論

　　湯姆索亞歷險(xiǎn)記好句：

　　1、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　2、收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居十分厭惡!

　　3、油蛉在那里低唱，蟋蟋們?cè)谀抢飶椙佟?/p>

　　4、中午的天氣熱得讓人快要窒息，樹(shù)林里靜悄悄的，連鳥(niǎo)兒都停止了唱歌。

　　5、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

　　6、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　8、他穿得整整齊齊，帽子很精致，腳上穿著鞋，脖子上還系著一條十分鮮艷的絲質(zhì)領(lǐng)帶。

　　9、家就像根，永遠(yuǎn)是樹(shù)葉的家;家就像紅布條，永遠(yuǎn)系著游子的心，家就像大衣一件，不會(huì)提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖

　　10、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　11、大海是如此的變換末測(cè)，*靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。

　　12、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　13、夜深了，整個(gè)鎮(zhèn)子的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，僅有哈克貝利還沒(méi)有睡，他正在小旅店情景。

　　14、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　15、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　16、他發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)行為的一大法則，自我還不明白------那就是，為了要使一個(gè)大人或小孩極想干某樣事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。

　　17、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛(ài)撫我的面孔。

　　18、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

　　19、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　20、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛(ài)撫我的面孔。

　　21、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　22、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　23、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　24、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　25、中午的天氣熱得讓人快要窒息，樹(shù)林里靜悄悄的，連鳥(niǎo)兒都停止了唱歌。

　　26、大家都緊緊地盯著湯姆，張大嘴巴，屏住呼吸，全神貫注地聽(tīng)著。

　　27、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　28、哈克貝利趴在地上，開(kāi)始細(xì)心翼翼地像蛇一樣往后退。

　　29、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　30、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　31、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

　　32、夢(mèng)像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了

　　33、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　34、湯姆的英勇行為被當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙做了極為詳細(xì)的報(bào)道，他一下子成了孩子們心中的英雄，所有的人對(duì)他刮目相看。

　　35、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　36、它不緊不慢自在逍遙地在哪兒梳妝打扮著，只見(jiàn)它不慌不忙地搓了搓前腿，然后伸出去抱住了頭，用勁地擦著腦袋，用后腿撥弄翅膀，把翅膀向身上拉*。

　　37、天一亮，她就讓湯姆站在外邊的木棚里，然后往他身上澆冷水，再用毛巾使勁地擦身，等她從寒冷中緩過(guò)來(lái)之后，她就用濕床單包起他，再蓋上毯子，直捂得他大汗淋漓。

　　38、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　39、在吹這個(gè)調(diào)子的時(shí)候，舌頭斷斷續(xù)續(xù)地抵住口腔的上腭——讀者若以往也是孩子的話(huà)，也許還記得該怎樣吹這種口哨。湯姆學(xué)得很勤奮，練得很專(zhuān)心，很快就掌握了其中要領(lǐng)。于是他沿街大步流星地走著，口中吹著口哨，心里樂(lè)滋滋的，那股樂(lè)勁如同天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新行星時(shí)一般，僅就樂(lè)的程度之深之強(qiáng)烈而言，此時(shí)的湯姆絕比較天文學(xué)家還要興奮。

　　40、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　41、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　42、星期六的早上天氣十分晴朗。夏天的早晨，空氣格外新鮮，到處生機(jī)勃勃。空氣里彌漫著洋槐花的芳香，村外的卡迪夫山綠意萌然，靜靜地聳立著。每個(gè)人的臉上都帶著笑意，腳步輕盈地在路上走著。一切看起來(lái)都是那么完美，讓人由不得心生喜悅。

　　43、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　44、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

　　45、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　46、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　47、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　48、夢(mèng)像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了

　　49、夜深了，整個(gè)鎮(zhèn)子的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，僅有哈克貝利還沒(méi)有睡，他正在小旅店情景。

　　50、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

　　51、漸漸的，灰蒙蒙的清晨逐漸轉(zhuǎn)白，聲音也越來(lái)越多，萬(wàn)物也逐漸蘇醒了，大自然蘇醒后活躍起來(lái)的美妙展此刻這冥想的少年面前。

　　52、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

　　53、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　54、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　55、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

　　56、人生如一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以*靜的心態(tài)面隊(duì)每一天，挑戰(zhàn)自我，執(zhí)著向前，一如既往地朝著目的地走下去。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站顧卻來(lái)徑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂(yōu)，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部。

　　57、他們?cè)诘厣系膲m土里滾打撕扯又是揪頭發(fā)揪衣領(lǐng)，又是抓鼻子抓臉。

　　58、湯姆心境郁悶地跑進(jìn)了一片茂密的森林，他披荊斬棘，來(lái)到林中深處，坐在一棵枝葉茂盛的橡樹(shù)下。

　　59、人生如一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以*靜的心態(tài)面隊(duì)每一天，挑戰(zhàn)自我，執(zhí)著向前，一如既往地朝著目的地走下去。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站顧卻來(lái)徑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂(yōu)，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部。

　　60、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　61、這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰一道橘黃一道血紅一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

　　62、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　63、陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

　　64、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　65、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　66、落葉隨著風(fēng)高低起舞。

　　67、大海是如此的變換末測(cè)，*靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。

　　68、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

　　69、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　70、湯姆鉆進(jìn)一片茂密的樹(shù)林，撥開(kāi)刺人的荊棘和深深的草叢，走到樹(shù)林深處，坐在一棵高大橡樹(shù)下的柔軟的苔癬上。那里沒(méi)有一絲風(fēng)，悶人的炎熱使鳥(niǎo)兒都懶得鳴唱;整個(gè)山林都在昏睡著，偶爾從遠(yuǎn)處傳來(lái)啄木鳥(niǎo)得得得的啄木聲，反倒是山林顯得更為沉靜。這種環(huán)境使得湯姆覺(jué)得更加凄涼和傷感。

　　71、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

　　72、整個(gè)森林都醒過(guò)來(lái)了，一道道標(biāo)槍似的金色陽(yáng)光，從樹(shù)葉縫里射了進(jìn)來(lái)，幾只美麗的花蝴蝶也不動(dòng)聲色地?fù)]動(dòng)翅膀在他們周?chē)�翩翩起舞�?/p>

　　73、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　74、那天晚上，天氣異常悶熱，湯姆躺在床上翻來(lái)覆去的睡不著。忽然，刮過(guò)一陣狂風(fēng)，把床前的一扇窗戶(hù)砰的一聲關(guān)**，把一些樹(shù)葉吹得滿(mǎn)屋都是;一道閃電在窗外彎彎曲曲地穿過(guò)，極亮的弧光刺得湯姆睜不開(kāi)眼;一聲驚雷就在湯姆的頭上不遠(yuǎn)處炸響，震得那扇窗戶(hù)又砰地彈開(kāi)。湯姆害怕極了，他忙拉起被子把頭蒙住。

　　75、太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著安靜的村莊。

　　76、湯姆的英勇行為被當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙做了極為詳細(xì)的報(bào)道，他一下子成了孩子們心中的英雄，所有的人對(duì)他刮目相看。

　　77、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　78、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　79、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　80、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

　　81、一道閃電過(guò)后，轟隆隆的雷聲來(lái)了。緊之后，一陣涼風(fēng)**，大雨點(diǎn)噼里啪啦也砸了下來(lái)，他們嚇得抱成了一團(tuán)。

　　82、遠(yuǎn)處的`卡迪夫山一片青綠，一群鳥(niǎo)兒在天空**飛翔，幾頭牛兒正安詳?shù)靥稍诓莸厣纤�覺(jué)。

　　83、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　84、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　85、說(shuō)話(huà)人進(jìn)來(lái)了，原先是兩個(gè)男人，一個(gè)是近來(lái)在鎮(zhèn)上露過(guò)一兩次面的又聾又啞的西班牙老頭，他披著一條墨西哥花圍巾，臉上長(zhǎng)著密密麻麻的白色絡(luò)腮胡，頭上戴著一頂寬邊帽，長(zhǎng)長(zhǎng)的白發(fā)垂著，鼻子上還架著一副綠眼鏡。另一個(gè)人是個(gè)陌生人，衣衫破破爛爛，蓬頭垢面，看了真讓人惡心。

　　86、不到兩分鐘，甚至更短，他已將全部煩惱給忘記了。就像大人們的煩惱也是煩惱一樣，他忘記煩惱并不是因?yàn)樗�的煩惱�?duì)他不怎樣沉重和難受，而是因?yàn)橐环N新的更強(qiáng)烈的興趣暫時(shí)壓倒并驅(qū)散了他心中的煩悶——就像大人們?cè)谛缕娓惺艿呐d奮之時(shí)，也會(huì)暫時(shí)忘卻自我的不幸一樣。這種新產(chǎn)生的興趣就是一種新的吹口哨方法，它很有價(jià)值，是剛從一個(gè)黑人那學(xué)到的，此刻他正要一心練習(xí)練習(xí)又不想被別人打擾。這聲音很異常，像小鳥(niǎo)的叫聲，一種流暢而委婉的音調(diào)。

　　87、星期六到了，這是很完美的一天，陽(yáng)光明媚，空氣清新，一片生機(jī)勃勃。

　　88、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

　　89、湯姆轉(zhuǎn)移了***，不再為心中的秘密所苦惱，原因之一是，他此刻感興趣的是另一件更重要的事情:貝琪·撒切爾不來(lái)上學(xué)了。經(jīng)過(guò)幾天的內(nèi)心**，湯姆想了結(jié)這樁心事，可是沒(méi)成功，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)晚上自我一個(gè)人悲痛地圍著她家轉(zhuǎn)悠。她原先是生病了，可萬(wàn)一要是死了呢!想到這，他都快要發(fā)瘋了。什么打仗啦，當(dāng)海盜呀，他全無(wú)了興趣。完美的生活一去不復(fù)返，留下的盡是些煩惱。他收起鐵環(huán)，球拍也被放到了一邊，這些東西已經(jīng)沒(méi)用了，不再能帶來(lái)歡樂(lè)。最擔(dān)心他的是他姨媽。她立刻試著想用各種藥來(lái)治療他。姨媽這個(gè)人和有些人一樣，對(duì)于專(zhuān)賣(mài)藥，或強(qiáng)身健體等之類(lèi)的保健藥品，不分青紅皂白都要先試為快。

　　90、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　91、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　92、太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著安靜的村莊。

　　93、遠(yuǎn)處的卡迪夫山一片青綠，一群鳥(niǎo)兒在天空**飛翔，幾頭牛兒正安詳?shù)靥稍诓莸厣纤�覺(jué)。

　　94、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　95、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　96、家就像根，永遠(yuǎn)是樹(shù)葉的家;家就像紅布條，永遠(yuǎn)系著游子的心，家就像大衣一件，不會(huì)提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖

　　97、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　98、墻角里有幾只蟋蟀唧唧地叫個(gè)不停，真叫人心煩意亂——這叫聲仿佛一陣子是在左邊一陣子又是在右邊，又像是在近處，又像是在遠(yuǎn)處，飄忽不定;汪汪汪——一只狗的吠叫聲淹沒(méi)了那些細(xì)小的聲音，震蕩著夜空;喔——汪汪汪——更遠(yuǎn)些的地方又有一只狗叫著回應(yīng)。

　　99、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　100、他面色蒼白，一臉憔悴，一副聽(tīng)天由命的樣貌。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句5篇（擴(kuò)展4）

——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案10篇

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書(shū)的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；

　　2、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)；

　　3、品讀原著，感悟作品的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，并啟發(fā)學(xué)生由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高利用絡(luò)搜集和處理信息的能力。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)；

　　2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整合。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、引讀。

　　1、二十一世紀(jì)初，一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個(gè)世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí)，早在一百多年前，**作家馬克吐溫就塑造出了一個(gè)家喻戶(hù)曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。

　　2、引出了我們的主人公湯姆索亞，那就讓我們進(jìn)入今天的課程：圖書(shū)推薦與閱讀《記》。對(duì)于馬克吐溫，我們的同學(xué)通過(guò)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點(diǎn)補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個(gè)帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫(kù)中，讓我們一一看。

　　3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒(méi)閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來(lái)了他們所寫(xiě)的這小說(shuō)的故事梗概，我挑選了一，讓他發(fā)在我們的資源庫(kù)中，我們一起來(lái)欣賞他的原創(chuàng)梗概。

　　二、。

　　1、讀書(shū)而有所感�？戳恕稖�姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，作為同齡人，湯姆在你心中是個(gè)什么樣的孩子呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰(shuí)做得又快又好，好帖我將會(huì)給他加精。

　　其實(shí)在老師的心中，也有一個(gè)我自己的湯姆，我也把我的感受寫(xiě)了出來(lái)，放在我的.電腦中的共享e盤(pán)里，請(qǐng)大家通過(guò)上鄰居訪問(wèn)我的電腦，也來(lái)看看老師心中的湯姆。

　　2、我們的心中都有了湯姆這個(gè)形象，那作者塑造這個(gè)人物形象的目的是什么呢？也請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。

　　三、精讀《當(dāng)海盜去》。

　　1、談完了對(duì)湯姆的印象，我們的同學(xué)其實(shí)對(duì)書(shū)中的情節(jié)更感興趣，因?yàn)榍楣?jié)是小說(shuō)的生命線。在書(shū)中最能引起我們遐想的是哪一個(gè)情節(jié)呢？（《當(dāng)海盜去》）

　　那誰(shuí)能立刻把這個(gè)片斷的梗概寫(xiě)出來(lái)我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。

　　2、在這個(gè)片斷中，湯姆有一個(gè)最大的心愿，她會(huì)是什么呢？你讀出來(lái)了嗎？能否在上找一幅圖片把這個(gè)抽象的心愿直觀地表達(dá)出來(lái)呢？（帖子）

　　海盜。湯姆此時(shí)最大的心愿就是去當(dāng)“海盜”。

　　3、提到海盜，我們的第一反應(yīng)可能就是骷髏旗和鐵鉤船長(zhǎng)。我也找到一個(gè)有關(guān)海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來(lái)看看湯姆的海盜是不是就是這種？

　　播放電影片斷。

　　4、很顯然，湯姆的海盜不是這種**放火的**。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)上傳。

　　5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動(dòng)呢？

　　四、拓展。

　　1、在這本書(shū)里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個(gè)？結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。論壇帖上傳。

　　2、湯姆索亞這個(gè)人物形象，對(duì)于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長(zhǎng)有哪些影響？

　　3、上搜索絡(luò)中有關(guān)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的資料。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．閱讀作品的梗概，瀏覽作品精彩片段、了解大意。

　　2．關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　3．激發(fā)學(xué)生閱讀原著的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、自主學(xué)習(xí)：

　　1．初讀梗概：課文介紹了湯姆歷險(xiǎn)的故事有____________ 、_________、_ ___________ 、____________ 、____________，而每次都______________。

　　2．瀏覽精彩片段，與梗概對(duì)比，我覺(jué)得精彩片段寫(xiě)的是梗概的______部分。

　　二、自主合作：

　　1．梗概*寫(xiě)了湯姆索亞_______次歷險(xiǎn)，文中主要寫(xiě)了______________歷險(xiǎn)。

　　2．瀏覽精彩片段，想想主要寫(xiě)了什么？

　　3．我覺(jué)得_________筆下的湯姆索亞是一個(gè)什么樣的孩子？哪些地方給你留下了深刻的印象？

　　4．讀精彩片段，給你留下了什么呢？

　　5、合作學(xué)習(xí)、交流。

　　三、寫(xiě)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。

　　梗概，就是簡(jiǎn)略的內(nèi)容。寫(xiě)梗概，就是把你讀過(guò)的一本書(shū)或一篇文章的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習(xí)本課的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇你喜歡的故事的梗概。

　　四、課后提升：

　　1．寫(xiě)一寫(xiě)，對(duì)湯姆索亞的認(rèn)識(shí)，對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些影響？

　　2．摘抄你認(rèn)為精彩的語(yǔ)段。

　　3． 閱讀整本《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)了解梗概，獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。

　　2、通過(guò)品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解寫(xiě)作方法。

　　3、激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，采用填表格的形式初知冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。

　　教師：多**課件制作，詞組用信封裝好。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮曨l引入

　　1、先板書(shū)課題。昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了第17課《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家認(rèn)真與勤奮，我們先來(lái)欣賞一段根據(jù)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》改編的動(dòng)畫(huà)片。

　　2、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是**作家馬克·吐溫，我們?cè)�在五下年�?jí)學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《金錢(qián)的魔力》，感受到他那風(fēng)趣幽默的寫(xiě)作手法。（出示封面與作者）

　　3、今天這節(jié)課會(huì)幫助我們以后更好地去讀這本書(shū)。讓我們走進(jìn)課文，這篇課文與以往的課文有所不同，有梗概和精彩片段兩部分組成�！肮８拧本褪恰稖�姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)的大概的內(nèi)容。

　�。ǘ�）了解“梗概”

　　1、請(qǐng)大家瀏覽梗概部分，然后拿出昨天完成的表格，說(shuō)一說(shuō)湯姆經(jīng)歷了哪些的冒險(xiǎn)呢？

　　根據(jù)學(xué)生的反饋，重點(diǎn)評(píng)價(jià)小標(biāo)題。

　　2、請(qǐng)你再瀏覽梗概部分，最吸引你的是哪一次冒險(xiǎn)呢？讓我們一起來(lái)交流一下。

　　你講的是湯姆和哈克在墓地試膽量的經(jīng)歷，同學(xué)們，最吸引你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷還有嗎？

　　這是發(fā)生在山洞中的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，湯姆和貝琪在洞里陷入了絕境，后來(lái)經(jīng)過(guò)重重困難終于奇跡般地脫險(xiǎn)了……

　　3、出示歷險(xiǎn)圖，這就是湯姆冒險(xiǎn)的整個(gè)過(guò)程，也是整本書(shū)的主要內(nèi)容。

　　4、讓我們?cè)偃ビH身經(jīng)歷這一次次的冒險(xiǎn)吧，請(qǐng)?jiān)贋g覽梗概，我們的主人公湯姆是一個(gè)怎樣的孩子呢？

　�。�頑皮，膽大，勇敢，有正義感……）

　　5、真好，我們以后看名著就應(yīng)該先了解書(shū)的梗概，這樣就初步知道這本書(shū)的主要內(nèi)容和主人公的形象了。

　�。ㄈ�）品析精彩

　　讀名著不僅要了解梗概，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段。

　　1、師：請(qǐng)你快速瀏覽這一精彩片段，遇到生字自己把它讀正確，然后找一找這個(gè)精彩片段是大致在梗概的哪幾個(gè)自然段呢，請(qǐng)?jiān)诠８胖邪严嚓P(guān)的段落劃出來(lái)。

　　2、師：你找到了嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。

　　你找得很準(zhǔn)確，大家找得一樣嗎？精彩片段寫(xiě)的就是山洞陷絕境的一小部分。

　　3、湯姆和貝琪在山洞中迷了路，人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來(lái)了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望之中，請(qǐng)你來(lái)讀讀描寫(xiě)她們的語(yǔ)句。出示：撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話(huà)。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子的聲音，看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上整整一分鐘，然后一邊**著一邊軟弱無(wú)力地倒下頭去的情景，那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿(mǎn)頭的灰發(fā)幾乎全變白了。

　　A、請(qǐng)你讀一讀這些語(yǔ)句，讀完后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　B、請(qǐng)你帶著感受讀一讀。

　　C、大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，作者在描寫(xiě)撒切爾太太的悲痛，重點(diǎn)是抓住了她的——?jiǎng)幼�。�?qǐng)你把這些動(dòng)作快速圈出來(lái)。

　　說(shuō)胡話(huà)、呼喊、抬起頭、側(cè)耳聽(tīng)、**、倒下頭

　　D、是啊，失去親人是何等的難受，每次撒切爾太太抬起頭側(cè)耳都要聽(tīng)上整整一分鐘，此時(shí)撒切爾太太的心里在想些什么呢？

　　E、讓我們帶著這份跌宕起伏的心情，再來(lái)讀一讀這些描寫(xiě)撒切爾太太的句子。

　　F、接著讀。寫(xiě)波莉姨媽悲痛絕望的句子就一句，但這一頭幾乎全白的頭發(fā)就已經(jīng)足夠了表達(dá)她當(dāng)時(shí)的心情了。

　　4、在撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的時(shí)候，遠(yuǎn)在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？請(qǐng)你瀏覽第5自然段。

　　A、拿出脫險(xiǎn)過(guò)程的相關(guān)詞語(yǔ)，同桌一邊瀏覽一邊擺一擺脫險(xiǎn)的過(guò)程。

　　詞組排序（洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn)）

　　B、說(shuō)說(shuō)湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？

　　自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。

　　5、再出示描寫(xiě)撒切爾太太和波莉姨**語(yǔ)句。描寫(xiě)撒切爾太太和波莉姨**悲痛絕望，與湯姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)有什么作用呢？

　　更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　6、湯姆和貝琪最后終于找到了山洞的出口，他們回家了。全鎮(zhèn)的人們的心情是怎樣的？請(qǐng)你默讀第2—4自然段，馬克·吐溫又是怎樣把人們當(dāng)時(shí)的喜悅心情寫(xiě)出來(lái)的呢？

　　交流寫(xiě)法：抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、夸張。

　　這極度的喜悅其實(shí)還和第一自然段人們的悲痛絕望形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

　　7、這冒險(xiǎn)的經(jīng)歷終于結(jié)束，接下去又會(huì)發(fā)生什么，請(qǐng)大家快速的跳讀到文章的結(jié)尾，接下去可能又會(huì)發(fā)生什么呢？讓我們?nèi)プx一讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》吧，希望《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)能夠與你成為朋友，希望更多的名著伴你成長(zhǎng)。下課。

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是一篇外國(guó)名著導(dǎo)讀，是馬克·吐溫的四大名著之一，其語(yǔ)言的最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默略帶夸張諷刺。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣�！稖�姆·索亞歷險(xiǎn)記》這篇文章篇幅比較長(zhǎng)，而且文章分為梗概和精彩片段兩個(gè)部分。因此，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)流程，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的：

　　1、趣激浪花成功入課

　　一上課，我就用詞語(yǔ)讓學(xué)生來(lái)猜書(shū)名，猜人物。學(xué)生已有的閱讀經(jīng)歷被浮現(xiàn)出來(lái)，閱讀興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，并作了很好的展現(xiàn)。勾起了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)情趣，為本節(jié)課的進(jìn)入和展開(kāi)提供成功的保證。

　　2、方法指津授之以漁

　　教給學(xué)生閱讀名著的方法特別重要，在課堂上就有這一環(huán)節(jié)：讀故事梗概，用“情節(jié)梯”的設(shè)計(jì)方式讓學(xué)生梳理情節(jié)，明確名著層層推進(jìn)，又精彩疊升的故事環(huán)節(jié)，在教給學(xué)生方法的同時(shí)又激發(fā)起了學(xué)生的閱讀情緒。

　　3、打鐵趁熱談感受深入閱讀

　　通過(guò)課堂上的一定閱讀后，學(xué)生對(duì)名著已經(jīng)有了一定的了解，讓學(xué)生談閱讀感受，讓學(xué)生進(jìn)一步沉浸到書(shū)中去，學(xué)生的閱讀激情也被調(diào)到了一種更佳的狀態(tài)。

　　4、展開(kāi)想象讀寫(xiě)結(jié)合

　　我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最精彩的要算孩子們結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象講故事了。一個(gè)個(gè)孩子都盡情地發(fā)揮想象，展開(kāi)了合理的想象。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了情境之后就會(huì)覺(jué)得40分鐘實(shí)在是太短暫了，盡管這節(jié)課是上午的最后一節(jié)課，鈴聲響起了，但是孩子們沒(méi)有絲毫要急著回家的意思。還有許多孩子躍躍欲試想到臺(tái)前為大家講故事。于是我靈機(jī)一動(dòng)，讓孩子們寫(xiě)小練筆，用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法寫(xiě)湯姆的洞中奇遇記，并評(píng)出最優(yōu)秀的小練筆。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案4

　�。劢虒W(xué)目標(biāo)］

　　1、自主閱讀，初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，體會(huì)湯姆的性格特點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括文章主要內(nèi)容的能力。

　　3、體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　4、感悟作者的語(yǔ)言特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。

　�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］

　　能概括課文的主要內(nèi)容，并初步感知人物形象與精神品質(zhì)，激發(fā)課外閱讀的興趣。

　�。劢虒W(xué)課時(shí)］

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題

　　師：回顧這一單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品？（生舉手回答）今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)給你們，它就是**文學(xué)大師馬克·吐溫先生的四大名著之一《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。（板書(shū)課題）

　　這部小說(shuō)受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說(shuō)：“如果馬克·吐溫的小說(shuō)是皇冠的話(huà)，那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠�！苯裉煳覀兙鸵黄鹑ヒ�(jiàn)一見(jiàn)這顆“明珠”。

　　二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

　　1、默讀課文，出示要求。

　　（1）請(qǐng)快速默讀課文，想想課文主要寫(xiě)了哪些事情。

　　（2）抓住課文主要信息，概括課文主要內(nèi)容。

　　2、小組探究，交流反饋。

　�。�1）課文主要寫(xiě)了這幾件事：

　�、俸⒆觽兓貋�(lái)前小鎮(zhèn)上人們的悲痛心情；

　�、诤⒆觽儦w來(lái)時(shí)人們的欣喜；

　�、蹨�姆·索亞講述自己和貝奇在山洞遇險(xiǎn)的經(jīng)歷；

　�、軠�姆·索亞探望生病的小伙伴哈克。

　�。�2）課文主要記敘了湯姆·索亞在山洞歷險(xiǎn)后返回家的故事。

　　三、細(xì)讀課文，品味精彩

　　（一）品味情節(jié)，默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些情節(jié)特別吸引你。

　　預(yù)設(shè)1：困難重重的歷險(xiǎn)

　　1、湯姆講述冒險(xiǎn)的這段經(jīng)歷很精彩。那么，在山洞里迷了路的湯姆和貝奇是怎樣一步步脫離險(xiǎn)境的？瀏覽第4自然段，跟隨課文內(nèi)容，你也來(lái)走一走。

　　2、師小結(jié)：洞中迷路→（摸索出口）→找到出口→（說(shuō)服貝琪）→爬出洞口→（進(jìn)行呼救）→安全脫險(xiǎn)。

　　預(yù)設(shè)2：大悲大喜的人們

　　1、從哪些地方可以體現(xiàn)出孩子們歸來(lái)前后人們大悲大喜的心情？（生舉手說(shuō)）

　　2、師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句段感受人物心情。（課件出示句段）

　　大悲：薩契爾太太病得很厲害……大家都懷著悲傷和絕望的心情。

　　大喜：那天半夜里，村里的大鐘忽然……一面發(fā)出一陣又一陣的歡呼。

　　（二）品味寫(xiě)法

　　1、說(shuō)說(shuō)文中語(yǔ)言在表達(dá)上讓你感到精彩的地方。（小組討論交流）

　　2、各小組**發(fā)言。

　�。�1）細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分傳神。如薩契爾太太和波莉阿姨的絕望狀態(tài)，以及湯姆講述自己的歷險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)的語(yǔ)言，都細(xì)膩地表現(xiàn)了人物的心情與性格。

　�。�2）語(yǔ)言描寫(xiě)非常生動(dòng)。如湯姆在講述他的歷險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)用一連串的“怎樣”進(jìn)行敘述，夸張和吹噓溢于言表，但從中也可以看出湯姆和貝奇走出山洞是多么不容易。

　�。�3）運(yùn)用輕松、幽默的表達(dá)方法。如先悲后喜的情緒變化，使鎮(zhèn)上的人們略顯失常的表現(xiàn)充滿(mǎn)喜劇的氣氛。

　　3、同學(xué)們，這本書(shū)的主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么要花這么多筆墨來(lái)細(xì)致入微地描寫(xiě)薩契爾太太、波莉阿姨和小鎮(zhèn)上人們的悲傷絕望呢？這樣寫(xiě)對(duì)描寫(xiě)主人公湯姆有什么幫助呢？（運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法，有力地反襯出湯姆和貝奇自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。）

　　四、總結(jié)回顧，激發(fā)閱讀原著的興趣

　　1、學(xué)完了這篇課文，你對(duì)文中的湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？（如：淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往**、**樂(lè)觀、勇敢、有愛(ài)心、喜歡冒險(xiǎn)、講義氣）

　　2、湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上有著各種各樣的性格特征，也許還有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找到《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》整本書(shū)來(lái)讀，并完成讀書(shū)推薦卡。

　　山洞歷險(xiǎn)失蹤后，人們悲痛

　　歸來(lái)后，人們欣喜

　　湯姆講述歷險(xiǎn)經(jīng)歷（夸張）

　　湯姆看望生病的伙伴樂(lè)觀勇敢

　　足智多謀

　　頑皮可愛(ài)

　�。劢虒W(xué)反思］

　　這篇課文的篇幅比較長(zhǎng)。根據(jù)單元目標(biāo)和教材特點(diǎn)，我把這節(jié)課的目標(biāo)定為：了解課文主要內(nèi)容，感悟文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步感知人物形象，并且激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。在教學(xué)時(shí)，我以文中大悲大喜的人物情感為主線展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生找出描寫(xiě)大悲大喜的句段，感受馬克·吐溫的寫(xiě)作技巧。接著我讓學(xué)生談?wù)勀男┣楣?jié)最吸引人，學(xué)生都能暢所欲言，感受到了作者語(yǔ)言的夸張，課堂氛圍良好。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括文章主要內(nèi)容。

　　2.自主閱讀，讀中感悟，從精彩片段中體會(huì)湯姆的性格特點(diǎn)。

　　3.在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆。

　　4.瀏覽精彩片段，體會(huì)精彩所在，激起學(xué)生課外閱讀整部作品的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　瀏覽精彩片段，體會(huì)精彩所在，激起學(xué)生課外閱讀整部作品的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、單元整合，自然導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們，回顧第四組課文，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品?

　　2.今天魏老師又給大家推薦一部外國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》(板書(shū))，你知道它的作者是誰(shuí)?馬克·吐溫，你了解他嗎?課前有誰(shuí)收集到他的信息，我們來(lái)交流一下。(板書(shū)：幽默夸張)

　　二、初讀梗概，了解主要內(nèi)容。

　　請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課文，我們先來(lái)學(xué)習(xí)文章的梗概部分:

　　1.閱讀梗概，自學(xué)要求:

　　(1)請(qǐng)快速閱讀整部作品的梗概，想想文中主要寫(xiě)了湯姆幾次歷險(xiǎn)，用小標(biāo)題的形式來(lái)概括。

　　(2)抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容。

　　2.自主學(xué)習(xí)，交流反饋:

　　(1)用小標(biāo)題的形式概括五次歷險(xiǎn)

　　(2)現(xiàn)在誰(shuí)能抓住課文主要信息來(lái)概括文章主要內(nèi)容呢?

　　湯姆索亞歷險(xiǎn)記主要記敘了以湯姆為首的一群孩子為了擺脫枯燥無(wú)味的功課，呆板的生活，所作出的種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷以及與**喬埃**的過(guò)程。

　　三、自主交流，領(lǐng)悟歷險(xiǎn)精彩

　　1.了解了梗概部分的主要內(nèi)容，接下來(lái)讓我們走進(jìn)精彩片段!請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽作品的精彩片段，想想這屬于哪一次歷險(xiǎn)后的故事?說(shuō)說(shuō)你從中知道了些什么?

　　A.**讀課文。

　　B.檢查反饋。

　　2.在初讀我們對(duì)精彩片段有了初步的了解，精彩片段到底精彩在哪兒呢?

　　出示自學(xué)要求:

　　(1)默讀精彩片段，找出你認(rèn)為最精彩的句段，寫(xiě)寫(xiě)自己的心得體會(huì)。

　　(2)請(qǐng)?jiān)?*學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同桌交流自己的學(xué)習(xí)心得。

　　3.自主學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)成果

　　重點(diǎn)交流：他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開(kāi)貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的`情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。

　　A.指名讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　B.課堂練筆：洞內(nèi)岔道橫生，漆黑一片，如同迷宮一樣，當(dāng)貝琪絕望的事情，而湯姆卻能用手中僅有的風(fēng)箏線來(lái)探路。湯姆是怎樣離開(kāi)貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了。如果你是湯姆，你會(huì)怎樣向大家“吹噓”自己用風(fēng)箏線探路的經(jīng)過(guò)呢?展開(kāi)我們的想想，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧!

　　C.反饋練筆情況。

　　D.此時(shí)，你對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)?(機(jī)智勇敢積極樂(lè)觀)

　　四、談話(huà)交流，激起閱讀興趣

　　1.同學(xué)們，從剛才的交流中我們體會(huì)到了“山洞歷險(xiǎn)片段”的“精彩”所在，其他幾次歷險(xiǎn)，作者又是怎樣寫(xiě)的呢?同學(xué)們想知道嗎?那么，如果現(xiàn)在就讓你讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，你想先讀哪部分呢?

　　2.師小結(jié)：《湯姆所亞歷險(xiǎn)記》是馬克·吐溫文學(xué)作品中一顆閃亮的明珠，讀著它，我們仿佛在與文學(xué)大師進(jìn)行交流。相信讀完整本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的精彩!

　　五、拓展延伸，走向生活

　　1.馬克·吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢，你能否去找找?

　　2.讀課文，完成閱讀卡片。

　　3.選購(gòu)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，認(rèn)真閱讀。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　梗概精彩片段

　　墓地試膽

　　荒島當(dāng)“海盜”幽默夸張

　　鬼屋尋寶樂(lè)觀勇敢足智多謀頑皮可愛(ài)

　　山洞迷路

　　洞中挖寶

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

　　2、通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生課外閱讀整部外國(guó)文學(xué)名著的興趣。

　　3、初步了解湯姆索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。

　　4、通過(guò)討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式，交流自己印象深刻的人物和情節(jié)，加深對(duì)作品的理解。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)課外閱讀外國(guó)文學(xué)名著的興趣。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　板塊一故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、課堂導(dǎo)入。今天給同學(xué)們講一位大作家的故事。

　　大作家有一次到某地的一個(gè)旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。他在服務(wù)臺(tái)登記時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。作家對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早聽(tīng)說(shuō)貴地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會(huì)預(yù)先來(lái)看我登記的房間號(hào)碼，以便晚上對(duì)號(hào)光臨，飽餐一頓�！狈�務(wù)員聽(tīng)后不禁大笑。結(jié)果那一夜作家睡得很好，因?yàn)榉��?wù)員記住了房間號(hào)碼，提前進(jìn)房做好了滅蚊防蚊的工作。

　　2、簡(jiǎn)介作者：這位大作家是誰(shuí)呢？讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)他吧！

　　課件出示：

　　馬克吐溫，**的幽默大師、作家，也是著名演說(shuō)家，19世紀(jì)后期**現(xiàn)實(shí)**文學(xué)的杰出**作家之一。他的財(cái)富不多，卻無(wú)損他的幽默、機(jī)智與名氣，堪稱(chēng)**最知名人士之一。

　　3、揭示課題。

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這位幽默大師寫(xiě)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中的節(jié)選片段。板書(shū)課題。（課件出示：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的封面）

　　4、質(zhì)疑課題：讀了課題，你有什么疑問(wèn)？你最想了解什么？

　　預(yù)設(shè)：湯姆索亞是個(gè)怎樣的人？他是怎樣歷險(xiǎn)的？

　　5、看來(lái)讀一本書(shū)，咱們首先要關(guān)注書(shū)名、作者。（板書(shū)：書(shū)名、作者）

　　【設(shè)計(jì)意圖】采用故事導(dǎo)入的方法不僅活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)作者的語(yǔ)言魅力，為文本的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

　　板塊二自主閱讀，整體感知

　　1、這個(gè)片段很長(zhǎng)，我們有什么好的方法可以提高閱讀速度？（瀏覽）

　　2、快速瀏覽課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、通過(guò)查閱字典、小組合作的方式學(xué)習(xí)文中的生字詞。

　　4、檢查字詞的認(rèn)讀。

　　5、邊讀邊思考，課件出示：

　　說(shuō)說(shuō)文中主要寫(xiě)了一件什么事。

　　文中除了湯姆外還出現(xiàn)了哪些人物？

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)概括文章大意，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言**能力和運(yùn)用能力，讓學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)。

　　板塊三深入文本，了解人物

　　1、賞讀品味，暢所欲言。

　　（1）你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的人？哪些地方給你留下了深刻印象？找出來(lái)讀一讀，品一品。

　�。�2）學(xué)生在小組內(nèi)交流。

　　2、賞評(píng)“山洞遇險(xiǎn)”。

　�。�1）湯姆和貝奇在山洞中迷了路，人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來(lái)了。薩契爾太太和波莉阿姨陷入了悲痛和絕望之中，請(qǐng)你找一找，并讀一讀描寫(xiě)她們的語(yǔ)句。

　　課件出示：

　　薩契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在神智昏迷地亂說(shuō)。人家都說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)她呼喊她的孩子，看見(jiàn)她抬起頭來(lái)，側(cè)耳傾聽(tīng)一分鐘之久，然后疲憊地**一聲，垂下頭去，那情形實(shí)在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。

　�。�2）讀一讀，談?wù)勛x完后的感受。

　�。�3）圈畫(huà)動(dòng)詞：作者描寫(xiě)薩契爾太太的悲痛時(shí)，重點(diǎn)是抓住了她的動(dòng)作。請(qǐng)你把這些動(dòng)作快速圈出來(lái)。

　　預(yù)設(shè)：亂說(shuō)、呼喊、抬起頭、側(cè)耳傾聽(tīng)、**、垂下頭。

　�。�4）學(xué)生交流：失去親人是何等的難受，此時(shí)薩契爾太太的心里在想些什么呢？

　　（5）猜測(cè)心理：薩契爾太太一邊**著一邊垂下頭，這一次次充滿(mǎn)希望地抬起頭，這一次次又極度失望地垂下頭，可見(jiàn)她心里對(duì)于失去親人是多么的難受��！

　�。�6）指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)波莉阿姨的句子。

　　課件出示：

　　波莉阿姨已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。

　�。�7）閱讀課文，找一找，迷路的湯姆和貝奇是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？

　�、僬页雒撾U(xiǎn)過(guò)程的相關(guān)詞語(yǔ)。

　　②理清順序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝奇——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn)）

　�、蹨�姆和貝奇是靠什么走出絕境的？（自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)……）

　�。�8）作者描寫(xiě)薩契爾太太和波莉阿姨的悲痛絕望，與湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)有什么關(guān)系呢？

　�、僬n件出示描寫(xiě)薩契爾太太和波莉阿姨的語(yǔ)句。

　�、趯W(xué)生交流。（反襯出湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神）

　　3、感悟?qū)懛ā?/p>

　　（1）馬克吐溫又是怎樣把人們當(dāng)時(shí)的喜悅心情寫(xiě)出來(lái)的呢？請(qǐng)你在文中找一找，讀一讀。

　　（2）學(xué)生交流寫(xiě)法。

　　【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)以激活學(xué)生的情感為前提，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟情感與增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)品悟和語(yǔ)言分析，讓學(xué)生深入文本，理解句子含義，感受文章情感。

　　板塊四拓展延伸，總結(jié)提升

　　1、湯姆和貝奇獲救了，壞蛋印江喬埃的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？

　　2、發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。

　　3、如果生活中你遇到了跟湯姆一樣的境遇，你會(huì)怎樣做呢？

　　4、總結(jié)寫(xiě)法，鼓勵(lì)閱讀。

　　（1）自信、聰明的湯姆這一次的歷險(xiǎn)雖然結(jié)束了，但接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們?nèi)プx一讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)吧！

　　（2）回顧《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》故事梗概的寫(xiě)法。

　�。�3）閱讀整本書(shū)后同學(xué)們可以寫(xiě)一寫(xiě)故事梗概。希望《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)能夠與你成為朋友，讓更多的名著伴你成長(zhǎng)。

　　5、復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】一問(wèn)激起千層浪，在探究性的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的閱讀興趣被調(diào)動(dòng)，充分有效的讀書(shū)拓展了學(xué)生思維的空間，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、動(dòng)手能力、資料的搜集和整理能力。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　略

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆？索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。

　　2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　、在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)（六個(gè)怎樣，五個(gè)如何），讓孩子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆。

　　教具準(zhǔn)備

　　搜集相關(guān)湯姆索亞歷險(xiǎn)記相關(guān)的圖片或作者資料。

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》，知道了魯濱孫面對(duì)困難，不退縮，善于改變現(xiàn)狀，為自己創(chuàng)造生活條件，頑強(qiáng)的在孤島上生活了28年。

　　2、今天我們接著學(xué)習(xí)一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》梗概（板書(shū)），它是**文學(xué)大師馬克，吐溫先生（板書(shū)）的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語(yǔ)文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過(guò)一篇課文《金錢(qián)的魔力》。他是世界著名短篇小說(shuō)大師，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，親切自然�！稖�姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說(shuō)：如果馬克，吐溫的小說(shuō)是皇冠的話(huà)，那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。

　　二、學(xué)習(xí)梗概

　　1、請(qǐng)看題目，你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險(xiǎn)？

　　2、學(xué)習(xí)梗概部分，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，文章寫(xiě)了湯姆的幾次歷險(xiǎn)，你能用小標(biāo)題的形式寫(xiě)下來(lái)嗎？

　　墓地歷險(xiǎn)；

　　荒島歷險(xiǎn)；

　　鬼屋歷險(xiǎn)；

　　山洞歷險(xiǎn)。

　　3、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險(xiǎn)讀一讀。并說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　4、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么？歷險(xiǎn)結(jié)果是什么？

　　挖出了**喬埃埋藏的金幣。所以這篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事？使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝！真正**喬埃的故事。

　　5、通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？

　　淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能

　　膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往****

　　6、以小組的形式再讀課文，讀出湯姆的特點(diǎn)，評(píng)出讀的最好的小組。

　　7、小組復(fù)述課文。

　　三、賞析精彩片斷

　　1、默讀課文精彩片斷，你覺(jué)得這是屬于哪一次歷險(xiǎn)后的故事？山洞歷險(xiǎn)返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容？

　　2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境？虛驚一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思？受了一場(chǎng)不必要的驚嚇，有驚無(wú)險(xiǎn)。從精彩片斷中找中虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)。半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上簇?fù)碇�欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：快�?lái)看！他倆被找回來(lái)了！

　　3、在他們被找回來(lái)前后，人們的情感分別有什么不同？正所謂大悲大喜，先悲后喜。大師就是大師，寫(xiě)文章就是與別人不一樣。他的語(yǔ)言主要以夸張幽默著稱(chēng)�，F(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最吸引你？為什么？有感情的讀一讀。

　　4、湯姆夸張地吹噓這次歷險(xiǎn)過(guò)程的描寫(xiě)更為精彩，有兩個(gè)詞一連用了五六次，你能否找到？六個(gè)怎樣，五個(gè)如何。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫(xiě)，你能否盡情地展開(kāi)你的想象，把第一個(gè)怎樣和如何的具體內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)呢？

　　5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)？

　　樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心

　　四、激發(fā)閱讀整本書(shū)的興趣

　　1、通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容？

　　2、小說(shuō)第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫(xiě)充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的**才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的俘虜，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋(píng)果也賠**。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí)，湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆，索亞歷險(xiǎn)記》整本書(shū)閱讀。

　　五、學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什么收獲？

　　六、作業(yè)布置

　　1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實(shí)質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)人物的喜愛(ài)之情，如臭味相投，你能找出來(lái)嗎？

　　2、積累成語(yǔ)。

　　3、馬克，吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢，你能否去找找？

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　《湯姆，索亞歷險(xiǎn)記》

　　梗概

　　墓地歷險(xiǎn)、樂(lè)觀勇敢；

　　荒島歷險(xiǎn)、無(wú)所不能；

　　鬼屋歷險(xiǎn)、向往**；

　　山洞歷險(xiǎn)、頑皮可愛(ài)。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

　　2．了解《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這**小說(shuō)的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。

　　3．初步了解湯姆索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。

　　3．通過(guò)討論、摘抄或?qū)戵w會(huì)的形式，開(kāi)展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與，激發(fā)起課外閱讀的興趣。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜書(shū)的內(nèi)容，激發(fā)讀課文的興趣

　�。ǘ�**打出關(guān)于《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)的封皮）教師簡(jiǎn)介：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是**文學(xué)大師馬克吐溫的四大名著之一，受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。通過(guò)書(shū)名，你能猜猜這本書(shū)的內(nèi)容嗎？（學(xué)生猜測(cè)）

　　二、閱讀梗概，了解小說(shuō)內(nèi)容

　　1．理解“梗概”的意思。

　　2．**閱讀梗概，了解小說(shuō)內(nèi)容。

　　教師相機(jī)提醒學(xué)生留意：梗概中寫(xiě)到了湯姆的幾次歷險(xiǎn)？主要寫(xiě)的是哪次歷險(xiǎn)？你從哪知道的？使學(xué)生能比較準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容。

　　三、瀏覽精彩片段，體會(huì)人物特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)

　　1．瀏覽精彩片段，與梗概對(duì)照，想想精彩片段寫(xiě)的是梗概的哪一部分。

　　2．再讀精彩片段，圍繞下面的問(wèn)題交流：

　�。�1）你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的'孩子？哪些地方給你的印象最深？

　　（2）你認(rèn)為精彩片段“精彩”在什么地方？

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)交流，學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩，可能認(rèn)為語(yǔ)言精彩，只要有所體會(huì)就可。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言幽默夸張的特點(diǎn)，讀相關(guān)語(yǔ)段。

　　四、結(jié)合課后的泡泡和讀書(shū)產(chǎn)生的疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生讀整本書(shū)的興趣

　　1．通過(guò)讀梗概，你對(duì)什么內(nèi)容還產(chǎn)生了要細(xì)讀原著的興趣？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問(wèn)？

　　2．看課后的泡泡3（“我讀了整本書(shū)，覺(jué)得湯姆刷墻那一段很有趣”），你有什么想法？

　　3．拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片段。

　　4．鼓勵(lì)學(xué)生讀整本書(shū)，為讀書(shū)交流作準(zhǔn)備。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案9

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、自主閱讀，初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，體會(huì)湯姆的性格特點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括文章主要內(nèi)容的能力。

　　3、體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　4、感悟作者的語(yǔ)言特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。

　　［教學(xué)重難點(diǎn)］

　　能概括課文的主要內(nèi)容，并初步感知人物形象與精神品質(zhì)，激發(fā)課外閱讀的興趣。

　　［教學(xué)課時(shí)］

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題

　　師：回顧這一單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品？（生舉手回答）今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)給你們，它就是**文學(xué)大師馬克·吐溫先生的四大名著之一《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。（板書(shū)課題）

　　這部小說(shuō)受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說(shuō)：“如果馬克·吐溫的小說(shuō)是皇冠的話(huà)，那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠�！苯裉煳覀兙鸵黄鹑ヒ�(jiàn)一見(jiàn)這顆“明珠”。

　　二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

　　1、默讀課文，出示要求。

　�。�1）請(qǐng)快速默讀課文，想想課文主要寫(xiě)了哪些事情。

　�。�2）抓住課文主要信息，概括課文主要內(nèi)容。

　　2、小組探究，交流反饋。

　�。�1）課文主要寫(xiě)了這幾件事：

　�、俸⒆觽兓貋�(lái)前小鎮(zhèn)上人們的悲痛心情；

　�、诤⒆觽儦w來(lái)時(shí)人們的欣喜；

　�、蹨�姆·索亞講述自己和貝奇在山洞遇險(xiǎn)的經(jīng)歷；

　　④湯姆·索亞探望生病的小伙伴哈克。

　�。�2）課文主要記敘了湯姆·索亞在山洞歷險(xiǎn)后返回家的故事。

　　三、細(xì)讀課文，品味精彩

　�。ㄒ唬┢肺肚楣�(jié)，默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些情節(jié)特別吸引你。

　　預(yù)設(shè)1：困難重重的歷險(xiǎn)

　　1、湯姆講述冒險(xiǎn)的這段經(jīng)歷很精彩。那么，在山洞里迷了路的湯姆和貝奇是怎樣一步步脫離險(xiǎn)境的？瀏覽第4自然段，跟隨課文內(nèi)容，你也來(lái)走一走。

　　2、師小結(jié)：洞中迷路→（摸索出口）→找到出口→（說(shuō)服貝琪）→爬出洞口→（進(jìn)行呼救）→安全脫險(xiǎn)。

　　預(yù)設(shè)2：大悲大喜的人們

　　1、從哪些地方可以體現(xiàn)出孩子們歸來(lái)前后人們大悲大喜的心情？（生舉手說(shuō)）

　　2、師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句段感受人物心情。（課件出示句段）

　　大悲：薩契爾太太病得很厲害……大家都懷著悲傷和絕望的心情。

　　大喜：那天半夜里，村里的大鐘忽然……一面發(fā)出一陣又一陣的歡呼。

　　（二）品味寫(xiě)法

　　1、說(shuō)說(shuō)文中語(yǔ)言在表達(dá)上讓你感到精彩的地方。（小組討論交流）

　　2、各小組**發(fā)言。

　�。�1）細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分傳神。如薩契爾太太和波莉阿姨的絕望狀態(tài)，以及湯姆講述自己的歷險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)的語(yǔ)言，都細(xì)膩地表現(xiàn)了人物的心情與性格。

　　（2）語(yǔ)言描寫(xiě)非常生動(dòng)。如湯姆在講述他的歷險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)用一連串的“怎樣”進(jìn)行敘述，夸張和吹噓溢于言表，但從中也可以看出湯姆和貝奇走出山洞是多么不容易。

　�。�3）運(yùn)用輕松、幽默的表達(dá)方法。如先悲后喜的情緒變化，使鎮(zhèn)上的人們略顯失常的表現(xiàn)充滿(mǎn)喜劇的氣氛。

　　3、同學(xué)們，這本書(shū)的主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么要花這么多筆墨來(lái)細(xì)致入微地描寫(xiě)薩契爾太太、波莉阿姨和小鎮(zhèn)上人們的悲傷絕望呢？這樣寫(xiě)對(duì)描寫(xiě)主人公湯姆有什么幫助呢？（運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法，有力地反襯出湯姆和貝奇自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。）

　　四、總結(jié)回顧，激發(fā)閱讀原著的興趣

　　1、學(xué)完了這篇課文，你對(duì)文中的湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？（如：淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往**、**樂(lè)觀、勇敢、有愛(ài)心、喜歡冒險(xiǎn)、講義氣）

　　2、湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上有著各種各樣的性格特征，也許還有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找到《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》整本書(shū)來(lái)讀，并完成讀書(shū)推薦卡。

　　山洞歷險(xiǎn)失蹤后，人們悲痛

　　歸來(lái)后，人們欣喜

　　湯姆講述歷險(xiǎn)經(jīng)歷（夸張）

　　湯姆看望生病的伙伴樂(lè)觀勇敢

　　足智多謀

　　頑皮可愛(ài)

　　［教學(xué)反思］

　　這篇課文的篇幅比較長(zhǎng)。根據(jù)單元目標(biāo)和教材特點(diǎn)，我把這節(jié)課的目標(biāo)定為：了解課文主要內(nèi)容，感悟文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步感知人物形象，并且激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。在教學(xué)時(shí)，我以文中大悲大喜的人物情感為主線展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生找出描寫(xiě)大悲大喜的句段，感受馬克·吐溫的寫(xiě)作技巧。接著我讓學(xué)生談?wù)勀男┣楣?jié)最吸引人，學(xué)生都能暢所欲言，感受到了作者語(yǔ)言的夸張，課堂氛圍良好。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案10

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

　　2．了解《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這**小說(shuō)的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。

　　3．初步了解湯姆索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。

　　3．通過(guò)討論、摘抄或?qū)戵w會(huì)的形式，開(kāi)展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與，激發(fā)起課外閱讀的興趣。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜書(shū)的內(nèi)容，激發(fā)讀課文的興趣

　�。ǘ�**打出關(guān)于《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)的封皮）教師簡(jiǎn)介：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是**文學(xué)大師馬克吐溫的四大名著之一，受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。通過(guò)書(shū)名，你能猜猜這本書(shū)的內(nèi)容嗎？（學(xué)生猜測(cè)）

　　二、閱讀梗概，了解小說(shuō)內(nèi)容

　　1．理解“梗概”的意思。

　　2．**閱讀梗概，了解小說(shuō)內(nèi)容。

　　教師相機(jī)提醒學(xué)生留意：梗概中寫(xiě)到了湯姆的幾次歷險(xiǎn)？主要寫(xiě)的是哪次歷險(xiǎn)？你從哪知道的？使學(xué)生能比較準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容。

　　三、瀏覽精彩片段，體會(huì)人物特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)

　　1．瀏覽精彩片段，與梗概對(duì)照，想想精彩片段寫(xiě)的是梗概的哪一部分。

　　2．再讀精彩片段，圍繞下面的問(wèn)題交流：

　　（1）你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？

　　（2）你認(rèn)為精彩片段“精彩”在什么地方？

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)交流，學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩，可能認(rèn)為語(yǔ)言精彩，只要有所體會(huì)就可。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言幽默夸張的特點(diǎn)，讀相關(guān)語(yǔ)段。

　　四、結(jié)合課后的泡泡和讀書(shū)產(chǎn)生的疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生讀整本書(shū)的興趣

　　1．通過(guò)讀梗概，你對(duì)什么內(nèi)容還產(chǎn)生了要細(xì)讀原著的興趣？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問(wèn)？

　　2．看課后的泡泡3（“我讀了整本書(shū)，覺(jué)得湯姆刷墻那一段很有趣”），你有什么想法？

　　3．拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片段。

　　4．鼓勵(lì)學(xué)生讀整本書(shū)，為讀書(shū)交流作準(zhǔn)備。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句5篇（擴(kuò)展5）

——湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案10篇

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個(gè)生字。

　　2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

　　3、體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

　　難點(diǎn)：復(fù)述課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集**著名作家馬克吐溫的資料。

　　2、教師自制簡(jiǎn)單的課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)提綱

　　導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣

　　1、同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？你有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？試著講一講。

　　2、貪玩、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性，今天，我們要學(xué)習(xí)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一部**同名長(zhǎng)篇小說(shuō)中的節(jié)選內(nèi)容，（板書(shū)課題：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》）這部書(shū)是馬克吐溫的四大名著之一。（板書(shū)：馬克吐溫 **作家）

　　3、課前，同學(xué)們收集了馬克吐溫的相關(guān)資料，誰(shuí)來(lái)介紹介紹。

　　[簡(jiǎn)介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。]

　　4、（出示湯姆索亞的`插圖）這個(gè)小男孩叫湯姆索亞他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱(chēng)羨不已，今天，我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)他。

　　二、展示與交流

　　1、學(xué)生生字詞掌握情況。

　　1）讀詞語(yǔ)：恐怖 吱聲 發(fā)誓 輕蔑 津津有味 蔚藍(lán)本 無(wú)所謂 凄慘

　�。ㄌ崾緦W(xué)生注意：讀準(zhǔn)“吱、蔑、津”3個(gè)字的讀音。“怖、吱、蔚、凄”等字，可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形�！敖颉弊忠�與形近字“律”比較�！懊铩弊直容^復(fù)雜，書(shū)寫(xiě)是要寫(xiě)正確。）

　　2）理解詞語(yǔ)：

　　不假思索：用不著想。

　　毛骨悚然：形容很害怕的樣子。

　　不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖。

　　輕蔑：輕視，看不起。

　　津津有味：形容有滋味；有趣味。

　　凄慘：凄涼，悲慘。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀文，思考：

　　（1）課文主要講了什么內(nèi)容？

　�。ㄕn文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來(lái)指出真正的兇手。還了講同學(xué)蓓姬過(guò)生日時(shí)，湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn)，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險(xiǎn)后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應(yīng)把他救出來(lái)，接受**。當(dāng)人們打開(kāi)山洞時(shí)，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)**了。）

　�。�2）你覺(jué)得湯姆索亞是一個(gè)怎樣的孩子？文中哪部分內(nèi)容直接寫(xiě)出了這一特點(diǎn)？

　�。�湯姆索亞是個(gè)聰明、調(diào)皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險(xiǎn)。課文的第一自然段直接寫(xiě)出了這一特點(diǎn)。）

　�。�3）你又是通過(guò)哪些事情體會(huì)到的呢？

　�。�湯姆索亞的調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)主要體現(xiàn)在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，二是他不顧同學(xué)的勸阻，到山洞探險(xiǎn)。）

　�。�湯姆索亞的正義感主要體現(xiàn)在他勇敢地站出來(lái)，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當(dāng)知道人們已用大鐵門(mén)把山洞鎖死時(shí)，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應(yīng)判刑，但不能讓他憋死在山洞里。）

　　[回答以上四個(gè)問(wèn)題要給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，在教師的引導(dǎo)下完成。]

　　三、反饋與檢測(cè)

　　課堂小結(jié)，置留問(wèn)題

　　通過(guò)同學(xué)們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個(gè)男孩的特點(diǎn)，那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，課文又是如何具體來(lái)寫(xiě)的呢？下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)研究。

　　四、布置作業(yè)

　　朗讀課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　32 湯姆索亞歷險(xiǎn)記

　　馬克吐溫 [**作家]

　　調(diào)皮、冒險(xiǎn)

　　湯姆索亞 有正義感

　　第二課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)提綱

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，還記得**作家馬克吐溫筆下的那個(gè)小男孩嗎？他有什么特點(diǎn)呢？說(shuō)一說(shuō)。

　　2、這節(jié)課，我們就來(lái)仔細(xì)地學(xué)習(xí)課文，相信這位小男孩就會(huì)留在你的記憶里。

　　二、展示與交流

　　細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

　　1、湯姆索亞的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，在文中又是如何具體的描述的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，你認(rèn)為哪些情節(jié)寫(xiě)得精彩或者哪個(gè)地方最能打動(dòng)你，多讀幾遍，從中你又體會(huì)到了什么呢？

　　（1）生自讀課文。

　�。�2）小組交流討論。

　�。�3）匯報(bào)學(xué)習(xí)所得，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　調(diào)皮、冒險(xiǎn)：

　　（1）湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，目睹了一起兇殺案。

　�。�2）山洞“誰(shuí)也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說(shuō)明山洞很危險(xiǎn)。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學(xué)們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會(huì)到湯姆索亞喜歡冒險(xiǎn)。

　　正義感：

　�。�1）湯姆索亞開(kāi)始出庭時(shí)，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說(shuō)話(huà)“有點(diǎn)吞吞吐吐”后來(lái)他“話(huà)越來(lái)越多，聲音也越來(lái)越大，越來(lái)越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過(guò)。湯姆索亞覺(jué)得不去作證，波特就會(huì)受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。

　�。�2）當(dāng)湯姆索亞從山洞中脫險(xiǎn)后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應(yīng)該把他救出來(lái)**他。這進(jìn)一步說(shuō)明了湯姆索亞是一個(gè)有愛(ài)心、富有正義感的孩子。

　　堅(jiān)強(qiáng)：

　　湯姆索亞和蓓姬在迷路后，沒(méi)有找到回去的路，帶的食物已經(jīng)吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)***了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會(huì)找到出口回到父母的身邊，這些說(shuō)明了湯姆索亞是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心他人的好孩子。

　　……

　�。ㄒ陨蟽�(nèi)容不是教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的體會(huì)也不僅限于此。教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地進(jìn)行。）

　　[引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)交流，學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩，可能認(rèn)為語(yǔ)言精彩，只要有所體會(huì)就可。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機(jī)引導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重要情節(jié)，要讓學(xué)生多讀幾遍，來(lái)進(jìn)一步體會(huì)，并增強(qiáng)記憶，為復(fù)述打下基礎(chǔ)。]

　　三、反饋與檢測(cè)

　　復(fù)述課文

　　1、說(shuō)說(shuō)你讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)記的故事后有什么感想。

　　2、簡(jiǎn)要復(fù)述課文

　　先自己簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)湯姆索亞的故事，再在小組里說(shuō)說(shuō)，最后面向全班說(shuō)。教師在學(xué)生復(fù)述前要給予必要的指導(dǎo)。

　　3.續(xù)寫(xiě)

　　四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　1、學(xué)習(xí)了本篇課文，你最大的收獲是什么？

　　2、把湯姆索亞歷險(xiǎn)的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽(tīng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　32 湯姆索亞歷險(xiǎn)記

　　馬克吐溫 [**作家]

　　調(diào)皮、冒險(xiǎn)——墳場(chǎng)練膽山洞探險(xiǎn)

　　湯姆索亞

　　有正義感——出庭作證 救喬出來(lái)

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案2

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。

　　2．關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的`性格特點(diǎn)。

　　3．激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。

　　過(guò)程與方法：

　　1．本文是略讀課文，可以先從題目入手，猜測(cè)小說(shuō)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。

　　2．在學(xué)生閱讀梗概，瀏覽精彩片段后，讓學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小說(shuō)的內(nèi)容，并圍繞“你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的人”“哪些地方給你的印象最深”等問(wèn)題交流讀書(shū)感受，感受小說(shuō)的有趣。

　　3．把梗概和精彩片段進(jìn)行對(duì)比閱讀，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通過(guò)猜測(cè)梗概中相關(guān)部分內(nèi)容、抓住梗概中矛盾或不明之處，激發(fā)學(xué)生讀整本書(shū)的興趣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)；

　　2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。

　　三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整合。

　　四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、引讀。

　　1、二十一世紀(jì)初，一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個(gè)世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí)，早在一百多年前，**作家馬克吐溫就塑造出了一個(gè)家喻戶(hù)曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。

　　2、引出了我們的主人公湯姆索亞，那就讓我們進(jìn)入今天的課程：圖書(shū)推薦與閱讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。對(duì)于馬克吐溫，我們的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點(diǎn)補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個(gè)帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫(kù)中，讓我們一起來(lái)看一看。

　　3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒(méi)閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來(lái)了他們所寫(xiě)的這篇小說(shuō)的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發(fā)在我們的資源庫(kù)中，我們一起來(lái)欣賞他的原創(chuàng)梗概。

　　二、導(dǎo)讀。

　　1、讀書(shū)而有所感�？戳恕稖�姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，作為同齡人，湯姆在你心中是個(gè)什么樣的孩子呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰(shuí)做得又快又好，好帖我將會(huì)給他加精。

　　其實(shí)在老師的心中，也有一個(gè)我自己的湯姆，我也把我的感受寫(xiě)了出來(lái)，放在我的電腦中的共享e 盤(pán)里，請(qǐng)大家通過(guò)網(wǎng)上鄰居訪問(wèn)我的電腦，也來(lái)看看老師心中的湯姆。

　　2、我們的心中都有了湯姆這個(gè)形象，那作者塑造這個(gè)人物形象的目的是什么呢？也請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。

　　三、精讀《當(dāng)海盜去》。

　　1、談完了對(duì)湯姆的印象，我們的同學(xué)其實(shí)對(duì)書(shū)中的情節(jié)更感興趣，因?yàn)榍楣?jié)是小說(shuō)的生命線。在書(shū)中最能引起我們遐想的是哪一個(gè)情節(jié)呢？（《當(dāng)海盜去》）

　　那誰(shuí)能立刻把這個(gè)片斷的梗概寫(xiě)出來(lái)我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。

　　2、在這個(gè)片斷中，湯姆有一個(gè)最大的心愿，她會(huì)是什么呢？你讀出來(lái)了嗎？能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個(gè)抽象的心愿直觀地表達(dá)出來(lái)呢？（帖子）

　　海盜。湯姆此時(shí)最大的心愿就是去當(dāng)“海盜”。

　　3、提到海盜，我們的第一反應(yīng)可能就是骷髏旗和鐵鉤船長(zhǎng)。我也找到一個(gè)有關(guān)海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來(lái)看看湯姆的海盜是不是就是這種？

　　播放電影片斷。

　　4、很顯然，湯姆的海盜不是這種**放火的**。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)上傳。

　　5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動(dòng)呢？

　　四、拓展。

　　1、在這本書(shū)里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個(gè)？結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。論壇帖上傳。

　　2、湯姆索亞這個(gè)人物形象，對(duì)于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長(zhǎng)有哪些影響？

　　3、上網(wǎng)搜索網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的資料。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、課后請(qǐng)同學(xué)們閱讀原著，摘抄你認(rèn)為精彩的詞語(yǔ)和段落

　　2、湯姆和哈克得到寶藏回到小鎮(zhèn)以后，湯姆的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)故事

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．閱讀作品的梗概，瀏覽作品精彩片段、了解大意。

　　2．關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　3．激發(fā)學(xué)生閱讀原著的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、自主學(xué)習(xí)：

　　1．初讀梗概：課文介紹了湯姆歷險(xiǎn)的故事有____________ 、_________、_ ___________ 、____________ 、____________，而每次都______________。

　　2．瀏覽精彩片段，與梗概對(duì)比，我覺(jué)得精彩片段寫(xiě)的是梗概的______部分。

　　二、自主合作：

　　1．梗概*寫(xiě)了湯姆索亞_______次歷險(xiǎn)，文中主要寫(xiě)了______________歷險(xiǎn)。

　　2．瀏覽精彩片段，想想主要寫(xiě)了什么？

　　3．我覺(jué)得_________筆下的湯姆索亞是一個(gè)什么樣的孩子？哪些地方給你留下了深刻的印象？

　　4．讀精彩片段，給你留下了什么呢？

　　5、合作學(xué)習(xí)、交流。

　　三、寫(xiě)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。

　　梗概，就是簡(jiǎn)略的內(nèi)容。寫(xiě)梗概，就是把你讀過(guò)的一本書(shū)或一篇文章的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習(xí)本課的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇你喜歡的故事的梗概。

　　四、課后提升：

　　1．寫(xiě)一寫(xiě)，對(duì)湯姆索亞的認(rèn)識(shí)，對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些影響？

　　2．摘抄你認(rèn)為精彩的語(yǔ)段。

　　3． 閱讀整本《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書(shū)的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；

　　2、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)；

　　3、品讀原著，感悟作品的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)湯姆·索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，并啟發(fā)學(xué)生由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高利用網(wǎng)絡(luò)搜集和處理信息的能力。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)；

　　2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆·索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整合。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、引讀。

　　1、二十一世紀(jì)初，一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個(gè)世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí)，早在一百多年前，**作家馬克·吐溫就塑造出了一個(gè)家喻戶(hù)曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆·索亞。

　　2、引出了我們的主人公湯姆·索亞，那就讓我們進(jìn)入今天的課程：圖書(shū)推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。對(duì)于馬克·吐溫，我們的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點(diǎn)補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個(gè)帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫(kù)中，讓我們一起來(lái)看一看。

　　3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒(méi)閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來(lái)了他們所寫(xiě)的這篇小說(shuō)的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發(fā)在我們的資源庫(kù)中，我們一起來(lái)欣賞他的原創(chuàng)梗概。

　　二、導(dǎo)讀。

　　1、讀書(shū)而有所感。看了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，作為同齡人，湯姆在你心中是個(gè)什么樣的孩子呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰(shuí)做得又快又好，好帖我將會(huì)給他加精。

　　其實(shí)在老師的心中，也有一個(gè)我自己的湯姆，我也把我的感受寫(xiě)了出來(lái)，放在我的電腦中的共享e

　　盤(pán)里，請(qǐng)大家通過(guò)網(wǎng)上鄰居訪問(wèn)我的電腦，也來(lái)看看老師心中的湯姆。

　　2、我們的心中都有了湯姆這個(gè)形象，那作者塑造這個(gè)人物形象的目的是什么呢？也請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。

　　三、精讀《當(dāng)海盜去》。

　　1、談完了對(duì)湯姆的印象，我們的同學(xué)其實(shí)對(duì)書(shū)中的情節(jié)更感興趣，因?yàn)榍楣?jié)是小說(shuō)的生命線。在書(shū)中最能引起我們遐想的是哪一個(gè)情節(jié)呢？（《當(dāng)海盜去》）

　　那誰(shuí)能立刻把這個(gè)片斷的梗概寫(xiě)出來(lái)我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。

　　2、在這個(gè)片斷中，湯姆有一個(gè)最大的心愿，她會(huì)是什么呢？你讀出來(lái)了嗎？能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個(gè)抽象的心愿直觀地表達(dá)出來(lái)呢？（帖子）

　　海盜。湯姆此時(shí)最大的心愿就是去當(dāng)海盜。

　　3、提到海盜，我們的第一反應(yīng)可能就是骷髏旗和鐵鉤船長(zhǎng)。我也找到一個(gè)有關(guān)海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來(lái)看看湯姆的海盜是不是就是這種？

　　播放電影片斷。

　　4、很顯然，湯姆的海盜不是這種**放火的**。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)上傳。

　　5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動(dòng)呢？

　　四、拓展。

　　1、在這本書(shū)里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個(gè)？結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。論壇帖上傳。

　　2、湯姆·索亞這個(gè)人物形象，對(duì)于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長(zhǎng)有哪些影響？

　　3、上網(wǎng)搜索網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的資料。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．閱讀作品的梗概，瀏覽作品精彩片段、了解大意。

　　2．關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　3．激發(fā)學(xué)生閱讀原著的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求**的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、自主學(xué)習(xí)：

　　1．初讀梗概：課文介紹了湯姆歷險(xiǎn)的故事有____________ 、_________、_ ___________ 、____________ 、____________，而每次都______________。

　　2．瀏覽精彩片段，與梗概對(duì)比，我覺(jué)得精彩片段寫(xiě)的是梗概的______部分。

　　二、自主合作：

　　1．梗概*寫(xiě)了湯姆索亞_______次歷險(xiǎn)，文中主要寫(xiě)了______________歷險(xiǎn)。

　　2．瀏覽精彩片段，想想主要寫(xiě)了什么？

　　3．我覺(jué)得_________筆下的湯姆索亞是一個(gè)什么樣的孩子？哪些地方給你留下了深刻的印象？

　　4．讀精彩片段，給你留下了什么呢？

　　5、合作學(xué)習(xí)、交流。

　　三、寫(xiě)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。

　　梗概，就是簡(jiǎn)略的內(nèi)容。寫(xiě)梗概，就是把你讀過(guò)的一本書(shū)或一篇文章的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習(xí)本課的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇你喜歡的故事的梗概。

　　四、課后提升：

　　1．寫(xiě)一寫(xiě)，對(duì)湯姆索亞的認(rèn)識(shí)，對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些影響？

　　2．摘抄你認(rèn)為精彩的語(yǔ)段。

　　3． 閱讀整本《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案6

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》課文

　　湯姆·索亞是**圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。他父母早亡，隨姨媽生活，而姨媽卻管不住他。他不是那種聽(tīng)話(huà)本分的乖寶寶，他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇，喜歡馬戲，會(huì)拿大頂，好幻想，想當(dāng)兵或當(dāng)牛仔，他在小伙伴眼中無(wú)所不能。最近，他又萌生了當(dāng)海盜的念頭。

　　湯姆有幾個(gè)朋友：?jiǎn)唐�、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是�?zhèn)上那個(gè)臟兮（xī）兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個(gè)酒鬼，從不管他，他就成了個(gè)無(wú)依無(wú)靠游手好閑的“野孩子”。在鎮(zhèn)民眼中，他是個(gè)無(wú)賴(lài)，而孩子們都覺(jué)得他是個(gè)有趣的伙伴。湯姆把當(dāng)海盜的想法告訴了哈克。哈克說(shuō)海盜都是些膽大的人，他們約定半夜到墓（mù）地去試試膽量。

　　湯姆假睡騙過(guò)姨媽?zhuān)�同哈克一同�?lái)到墓地。陰風(fēng)吹拂下，他們目睹了一場(chǎng)斗殺：?jiǎn)贪�殺死了一個(gè)醫(yī)生，又嫁禍給醉鬼彼得。兩個(gè)孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開(kāi)口。

　　膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來(lái)的食物，叫上哈克來(lái)到密西西比河邊，找到一個(gè)小木筏（fá），劃到下游的杰克遜（xùn）島。這里荒無(wú)人煙，成了三個(gè)“小海盜”的快樂(lè)大本營(yíng)。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒(méi)有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹(shù)林、鳥(niǎo)兒、松鼠、蝴蝶……他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束，這里簡(jiǎn)直是一片樂(lè)土、凈土！

　　鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天，急壞了，怎么也不見(jiàn)孩子們的蹤影，漸漸地絕望了。星期日，鎮(zhèn)民們?cè)诮烫脼樗麄內(nèi)�人開(kāi)追悼會(huì)。當(dāng)人們悲情難抑之際，牧師發(fā)現(xiàn)三個(gè)調(diào)皮鬼若無(wú)其事地走進(jìn)教堂，來(lái)到親人的面前。

　　鎮(zhèn)上要****彼得**案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證，混在旁聽(tīng)席中的喬埃大驚，落荒而逃。湯姆和哈克成了小鎮(zhèn)的英雄。

　　湯姆的冒險(xiǎn)心一刻也沒(méi)有消失過(guò)，他知道傳說(shuō)中海盜都會(huì)把金銀財(cái)寶埋藏在干枯的老樹(shù)下，他和哈克要去尋寶。有一天，他們來(lái)到鬼屋翻尋時(shí)，真的遇**鬼——喬埃和一個(gè)陌生人來(lái)到這里，準(zhǔn)備把搶來(lái)的金幣藏起來(lái)。兩個(gè)**商量著要把這金幣一同藏到“二號(hào)十字架下面”，這些話(huà)被藏在樓上的湯姆和哈克聽(tīng)得一清二楚。

　　湯姆的同桌貝琪（qí）是鎮(zhèn)上大法官撒切爾先生的女兒。她央求父母約請(qǐng)同學(xué)們到山上野營(yíng)，孩子們乘輪渡來(lái)到鎮(zhèn)外的山上。

　　大家來(lái)到有趣的魔克托爾山洞。魚(yú)貫而入的孩子們對(duì)這陰森神秘的山洞心生好奇又有點(diǎn)兒緊張，就連好冒險(xiǎn)的湯姆也是第一次來(lái)。洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣。孩子們?cè)诙粗型嬷�，鬧著，陸續(xù)從不同方向匯集到了山洞出口。

　　但湯姆和貝琪卻在洞中迷路了。一心想當(dāng)探險(xiǎn)家的湯姆帶著貝琪在洞中東竄西走，總也走不出去。貝琪害怕了。男孩子的勇氣和智慧讓湯姆有了信心，他安慰貝琪，耐心地尋找山洞的出口。

　　在洞中，湯姆意外遇到喬埃！那喬埃已是驚弓之鳥(niǎo)，聽(tīng)到湯姆的動(dòng)靜，撒腿就跑。湯姆帶著貝琪終于找到了出口，與親人們會(huì)合了。虛驚一場(chǎng)的兩個(gè)孩子在休息了五六天后，湯姆到大法官家看望貝琪。撒切爾先生告訴他：為了防止再有人迷路，魔克托爾山洞的出口被封死了。湯姆說(shuō)洞中還有逃犯喬埃呢！

　　鎮(zhèn)上的人們?cè)俅螕硐蚰Э送袪柹蕉矗��?jiàn)到喬埃已在洞內(nèi)倒斃（bì）多日了。

　　湯姆帶哈克再次來(lái)到洞中尋寶，終于在一個(gè)刻有十字記號(hào)的大巖石下，挖出了喬埃埋藏的那些金幣。

　　湯姆和哈克劃著小船回鎮(zhèn)上去了，他的歷險(xiǎn)該對(duì)鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生怎樣的震動(dòng)啊！

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)了解梗概，獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。

　　2、通過(guò)品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解寫(xiě)作方法。

　　3、激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，采用填表格的形式初知冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。

　　教師：多**課件制作，詞組用信封裝好。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮曨l引入

　　1、先板書(shū)課題。昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了第17課《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家認(rèn)真與勤奮，我們先來(lái)欣賞一段根據(jù)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》改編的動(dòng)畫(huà)片。

　　2、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是**作家馬克·吐溫，我們?cè)�在五下年�?jí)學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《金錢(qián)的魔力》，感受到他那風(fēng)趣幽默的寫(xiě)作手法。（出示封面與作者）

　　3、今天這節(jié)課會(huì)幫助我們以后更好地去讀這本書(shū)。讓我們走進(jìn)課文，這篇課文與以往的課文有所不同，有梗概和精彩片段兩部分組成�！肮８拧本褪恰稖�姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)的大概的內(nèi)容。

　�。ǘ�）了解“梗概”

　　1、請(qǐng)大家瀏覽梗概部分，然后拿出昨天完成的表格，說(shuō)一說(shuō)湯姆經(jīng)歷了哪些的冒險(xiǎn)呢？

　　根據(jù)學(xué)生的反饋，重點(diǎn)評(píng)價(jià)小標(biāo)題。

　　2、請(qǐng)你再瀏覽梗概部分，最吸引你的是哪一次冒險(xiǎn)呢？讓我們一起來(lái)交流一下。

　　你講的是湯姆和哈克在墓地試膽量的經(jīng)歷，同學(xué)們，最吸引你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷還有嗎？

　　這是發(fā)生在山洞中的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，湯姆和貝琪在洞里陷入了絕境，后來(lái)經(jīng)過(guò)重重困難終于奇跡般地脫險(xiǎn)了……

　　3、出示歷險(xiǎn)圖，這就是湯姆冒險(xiǎn)的整個(gè)過(guò)程，也是整本書(shū)的主要內(nèi)容。

　　4、讓我們?cè)偃ビH身經(jīng)歷這一次次的冒險(xiǎn)吧，請(qǐng)?jiān)贋g覽梗概，我們的主人公湯姆是一個(gè)怎樣的孩子呢？

　�。�頑皮，膽大，勇敢，有正義感……）

　　5、真好，我們以后看名著就應(yīng)該先了解書(shū)的梗概，這樣就初步知道這本書(shū)的主要內(nèi)容和主人公的形象了。

　�。ㄈ�）品析精彩

　　讀名著不僅要了解梗概，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段。

　　1、師：請(qǐng)你快速瀏覽這一精彩片段，遇到生字自己把它讀正確，然后找一找這個(gè)精彩片段是大致在梗概的哪幾個(gè)自然段呢，請(qǐng)?jiān)诠８胖邪严嚓P(guān)的段落劃出來(lái)。

　　2、師：你找到了嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。

　　你找得很準(zhǔn)確，大家找得一樣嗎？精彩片段寫(xiě)的就是山洞陷絕境的一小部分。

　　3、湯姆和貝琪在山洞中迷了路，人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來(lái)了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望之中，請(qǐng)你來(lái)讀讀描寫(xiě)她們的語(yǔ)句。出示：撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話(huà)。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子的聲音，看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上整整一分鐘，然后一邊**著一邊軟弱無(wú)力地倒下頭去的情景，那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿(mǎn)頭的灰發(fā)幾乎全變白了。

　　A、請(qǐng)你讀一讀這些語(yǔ)句，讀完后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　B、請(qǐng)你帶著感受讀一讀。

　　C、大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，作者在描寫(xiě)撒切爾太太的悲痛，重點(diǎn)是抓住了她的——?jiǎng)幼�。�?qǐng)你把這些動(dòng)作快速圈出來(lái)。

　　說(shuō)胡話(huà)、呼喊、抬起頭、側(cè)耳聽(tīng)、**、倒下頭

　　D、是啊，失去親人是何等的難受，每次撒切爾太太抬起頭側(cè)耳都要聽(tīng)上整整一分鐘，此時(shí)撒切爾太太的心里在想些什么呢？

　　交流。

　　可是她聽(tīng)到孩子的回答了嗎？然后撒切爾太太一邊**著一邊軟弱無(wú)力地倒下頭去，在倒下頭去的時(shí)候又會(huì)她的心里又會(huì)想些什么呢？

　　交流。

　　小結(jié)：這一次次充滿(mǎn)希望地抬起頭，這一次次又極度失望地倒下頭，可見(jiàn)她心里對(duì)于失去親人是多么的難受�。�

　　F、讓我們帶著這份跌宕起伏的心情，再來(lái)讀一讀這些描寫(xiě)撒切爾太太的句子。

　　G、接著讀。寫(xiě)波莉姨媽悲痛絕望的句子就一句，但這一頭幾乎全白的頭發(fā)就已經(jīng)足夠了表達(dá)她當(dāng)時(shí)的心情了。

　　D、交流：學(xué)到這里，我們不得不佩服馬克·吐溫精練的寫(xiě)法！

　　4、在撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的時(shí)候，遠(yuǎn)在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？請(qǐng)你瀏覽第5自然段。

　　A、拿出脫險(xiǎn)過(guò)程的相關(guān)詞語(yǔ)，同桌一邊瀏覽一邊擺一擺脫險(xiǎn)的過(guò)程。

　　詞組排序（洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn)）

　　B、說(shuō)說(shuō)湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？

　　自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。

　　5、再出示描寫(xiě)撒切爾太太和波莉姨**語(yǔ)句。描寫(xiě)撒切爾太太和波莉姨**悲痛絕望，與湯姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)有什么作用呢？

　　更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　6、湯姆和貝琪最后終于找到了山洞的出口，他們回家了。全鎮(zhèn)的人們的心情是怎樣的？請(qǐng)你默讀第2—4自然段，馬克·吐溫又是怎樣把人們當(dāng)時(shí)的喜悅心情寫(xiě)出來(lái)的呢？

　　交流寫(xiě)法：抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、夸張。

　　這極度的喜悅其實(shí)還和第一自然段人們的悲痛絕望形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

　　7、這冒險(xiǎn)的經(jīng)歷終于結(jié)束，接下去又會(huì)發(fā)生什么，請(qǐng)大家快速的跳讀到文章的結(jié)尾，接下去可能又會(huì)發(fā)生什么呢？讓我們?nèi)プx一讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》吧，希望《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)能夠與你成為朋友，希望更多的名著伴你成長(zhǎng)。下課。

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)反思

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是一篇外國(guó)名著導(dǎo)讀，是馬克·吐溫的四大名著之一，其語(yǔ)言的最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默略帶夸張諷刺。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣�！稖�姆·索亞歷險(xiǎn)記》這篇文章篇幅比較長(zhǎng)，而且文章分為梗概和精彩片段兩個(gè)部分。因此，我設(shè)計(jì)了這樣的'教學(xué)流程，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的：

　　1、趣激浪花成功入課

　　一上課，我就用詞語(yǔ)讓學(xué)生來(lái)猜書(shū)名，猜人物。學(xué)生已有的閱讀經(jīng)歷被浮現(xiàn)出來(lái)，閱讀興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，并作了很好的展現(xiàn)。勾起了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)情趣，為本節(jié)課的進(jìn)入和展開(kāi)提供成功的保證。

　　2、方法指津授之以漁

　　教給學(xué)生閱讀名著的方法特別重要，在課堂上就有這一環(huán)節(jié)：讀故事梗概，用“情節(jié)梯”的設(shè)計(jì)方式讓學(xué)生梳理情節(jié)，明確名著層層推進(jìn)，又精彩疊升的故事環(huán)節(jié)，在教給學(xué)生方法的同時(shí)又激發(fā)起了學(xué)生的閱讀情緒。

　　3、打鐵趁熱談感受深入閱讀

　　通過(guò)課堂上的一定閱讀后，學(xué)生對(duì)名著已經(jīng)有了一定的了解，讓學(xué)生談閱讀感受，讓學(xué)生進(jìn)一步沉浸到書(shū)中去，學(xué)生的閱讀激情也被調(diào)到了一種更佳的狀態(tài)。

　　4、展開(kāi)想象讀寫(xiě)結(jié)合

　　我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最精彩的要算孩子們結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象講故事了。一個(gè)個(gè)孩子都盡情地發(fā)揮想象，展開(kāi)了合理的想象。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了情境之后就會(huì)覺(jué)得40分鐘實(shí)在是太短暫了，盡管這節(jié)課是上午的最后一節(jié)課，鈴聲響起了，但是孩子們沒(méi)有絲毫要急著回家的意思。還有許多孩子躍躍欲試想到臺(tái)前為大家講故事。于是我靈機(jī)一動(dòng)，讓孩子們寫(xiě)小練筆，用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法寫(xiě)湯姆的洞中奇遇記，并評(píng)出最優(yōu)秀的小練筆。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。

　　2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)（六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”），讓孩子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆。

　　教具準(zhǔn)備

　　搜集相關(guān)燕子的圖片或文字資料

　　導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程

　　二 次 備 課

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品？

　　2、今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》（板書(shū)）給你們，它是**文學(xué)大師馬克。吐溫先生（板書(shū)）的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語(yǔ)文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過(guò)一篇課文《金錢(qián)的魔力》。他是世界著名短篇小說(shuō)大師，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，親切自然�！稖�姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說(shuō)：如果馬克。吐溫的小說(shuō)是皇冠的話(huà)，那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。

　　二、學(xué)習(xí)梗概

　　1、請(qǐng)看題目，你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險(xiǎn)？

　　2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫(xiě)了湯姆的幾次歷險(xiǎn)，你能用小標(biāo)題的形式寫(xiě)下來(lái)嗎？

　　墓地歷險(xiǎn)

　　荒島歷險(xiǎn)

　　鬼屋歷險(xiǎn)

　　山洞歷險(xiǎn)

　　3、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么？歷險(xiǎn)結(jié)果是什么？

　　——挖出了**“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事？使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝！——真正**“喬�！钡墓适�。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？

　　淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能

　　膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往****

　　三、賞析精彩片斷

　　1、默讀課文精彩片斷，你覺(jué)得這是屬于哪一次歷險(xiǎn)后的故事？——山洞歷險(xiǎn)返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容？

　　2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境？——虛驚一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思？受了一場(chǎng)不必要的驚嚇，有驚無(wú)險(xiǎn)。從精彩片斷中找中虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)。——“半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上簇?fù)碇�欣喜若狂、衣衫不整�?人群，他們高聲喊著：“快來(lái)看！他倆被找回來(lái)了！”

　　3、在他們被找回來(lái)前后，人們的情感分別有什么不同？——正所謂“大悲大喜，先悲后喜�！贝髱熅褪谴髱�，寫(xiě)就是與別人不一樣。他的語(yǔ)言主要以夸張幽默著稱(chēng)�，F(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最吸引你？為什么？

　　4、湯姆夸張地吹噓這次歷險(xiǎn)過(guò)程的描寫(xiě)更為精彩，有兩個(gè)詞一連用了五六次，你能否找到？——六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫(xiě)，你能否盡情地展開(kāi)你的想象，把第一個(gè)“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)呢？

　　5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)？

　　樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心

　　四、激發(fā)閱讀整本書(shū)的興趣

　　1、通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容？

　　2、小說(shuō)第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫(xiě)充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的**才能。本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋(píng)果也賠**。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí)，湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》整本書(shū)閱讀。

　　五、作業(yè)布置

　　1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實(shí)質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)人物的喜愛(ài)之情，如“臭味相投”，你能找出來(lái)嗎？

　　2、積累成語(yǔ)。

　　3、馬克?吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢，你能否去找找？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　梗概 墓地歷險(xiǎn)

　　荒島歷險(xiǎn) 無(wú)所不能

　　鬼屋歷險(xiǎn) 向往**

　　山洞歷險(xiǎn)

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書(shū)的能力;

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書(shū)內(nèi)容，熟悉精彩片斷;

　　3、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟;

　　4、引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國(guó)小說(shuō)的一些藝術(shù)手法;

　　5、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。

　　課時(shí)安排：三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　　一、導(dǎo)入：談?wù)勛约合矚g的兒童文學(xué)作品

　　二、簡(jiǎn)介馬克吐溫

　　**杰出的批判現(xiàn)實(shí)**作家馬克·吐溫原名塞繆爾·朗赫恩·克萊門(mén)斯，他于1835年出生在**密蘇里州佛羅里達(dá)鎮(zhèn)的一個(gè)法官家里。從12歲起，馬克·吐溫便出去當(dāng)印刷學(xué)徒工、送報(bào)人、排字工人，在密西西比河沿岸一代過(guò)著流浪生活。后來(lái)他又當(dāng)過(guò)水手、礦工、****等。窮苦的流浪生活使馬克·吐溫有機(jī)會(huì)接觸到廣闊的社會(huì)，接觸到更多的勞動(dòng)人民，使他對(duì)**社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使他積累了大量寶貴的寫(xiě)作素材。

　　19世紀(jì)七、八十年代，馬克·吐溫進(jìn)入創(chuàng)作的高峰期。從《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》到《王子與貧兒》，從《競(jìng)選州長(zhǎng)》到《百萬(wàn)英鎊》，馬克·吐溫對(duì)社會(huì)中的欺詐、陷害、偽善等等丑惡現(xiàn)象進(jìn)行了無(wú)情的鞭笞。馬克·吐溫文筆犀利，既善于刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)，又善于進(jìn)行夸張描寫(xiě)，寓諷刺于其中;他描繪的資本**社會(huì)那一幅幅既離奇又真實(shí)的圖畫(huà)，使讀者感到又滑稽又辛辣。

　　1910年4月21日，馬克·吐溫在**康涅狄格州病逝。由于對(duì)**文壇做出了巨大貢獻(xiàn)，他被后人譽(yù)為**“文學(xué)中的林肯”

　　三、概括全書(shū)的情節(jié)

　　一個(gè)主題：一個(gè)孩子從少年到成熟期的成長(zhǎng)故事。四個(gè)“敘事單位”：

　　1、湯姆和蓓姬的故事

　　2、湯姆和穆夫·波特的故事

　　3、杰克遜島的故事

　　4、湯姆和喬·印江的故事

　　四、學(xué)生談自己喜歡的人物

　　五、閱讀《當(dāng)海盜去》，完成補(bǔ)充練習(xí)題

　　1、湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭?湯姆想當(dāng)海盜的本意是什么?

　　2、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃作什么?為什么最后選定當(dāng)海盜?

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案9

　　學(xué)習(xí)本課的目的:一是理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文;二是體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人;三是學(xué)會(huì)欣賞生動(dòng)曲折的故事情節(jié)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

　　2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

　　3.體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn):復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

　　難點(diǎn):復(fù)述課文。

　　教具準(zhǔn)備

　　1.收集**著名作家馬克吐溫的資料。

　　2.教師自制簡(jiǎn)單的課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路這篇課文節(jié)選自**著名作家馬克吐溫的同名長(zhǎng)篇小說(shuō)。故事情節(jié)生動(dòng)曲折，語(yǔ)言通俗易懂，人物特點(diǎn)鮮明。故事內(nèi)容貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，有利與激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。本課的設(shè)計(jì)圍繞課文的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、交流、討論，用適合自己的讀書(shū)方法去讀書(shū)，讓學(xué)生自行探究課文內(nèi)容，提高閱讀的能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)生的主人。給學(xué)生更多發(fā)揮自己語(yǔ)言的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑，從而更好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物特點(diǎn)。

　　第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:初讀課文，自學(xué)生字詞，理清課文條理，初步把握課文主要內(nèi)容。

　　一、談話(huà)導(dǎo)入、激起興趣

　　1.同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎?試著講一講。

　　2.貪玩、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性，今天，我們要學(xué)習(xí)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一部**同名長(zhǎng)篇小說(shuō)中的節(jié)選內(nèi)容，(板書(shū)課題:《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》)這部書(shū)是馬克吐溫的四大名著之一。(板書(shū):馬克吐溫**作家)3.(出示湯姆索亞的插圖)這個(gè)小男孩叫湯姆索亞他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱(chēng)羨不已，今天，我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)他。

　　講一講。

　　生齊讀。

　　介紹課前收集馬克吐溫的相關(guān)資料，簡(jiǎn)介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。

　　二、初讀課文，整體感知1.自學(xué)生字詞。

　　(1)學(xué)生自讀課文，借助拼音或工具書(shū)學(xué)習(xí)生字、理解詞語(yǔ)。

　　(2)檢查學(xué)生生字掌握情況。

　　1)讀詞語(yǔ):恐怖吱聲發(fā)誓輕蔑津津有味蔚藍(lán)本無(wú)所謂凄慘(提示學(xué)生注意:讀準(zhǔn)“吱、蔑、津”3個(gè)字的讀音�！安馈⒅�、蔚、凄”等字，可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形�！敖颉弊忠�與形近字“律”比較。“蔑”字比較復(fù)雜，書(shū)寫(xiě)是要寫(xiě)正確。)

　　2)理解詞語(yǔ):不假思索:用不著想。

　　毛骨悚然:形容很害怕的樣子。

　　不寒而栗:不寒冷而發(fā)抖。

　　輕蔑:輕視，看不起。

　　津津有味:形容有滋味;有趣味。

　　凄慘:凄涼，悲慘。

　　(1).請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀文，思考:(1)課文主要講了什么內(nèi)容?(課文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來(lái)指出真正的兇手。還講同學(xué)蓓姬過(guò)生日時(shí)，湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn)，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險(xiǎn)后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應(yīng)把他救出來(lái)，接受**。當(dāng)人們打開(kāi)山洞時(shí)，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)**了。)

　　(2)你覺(jué)得湯姆索亞是一個(gè)怎樣的孩子?文中哪部分內(nèi)容直接寫(xiě)出了這一特點(diǎn)?(湯姆索亞是個(gè)聰明、調(diào)皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險(xiǎn)。課文的第一自然段直接寫(xiě)出了這一特點(diǎn)。)

　　(3)你又是通過(guò)哪些事情體會(huì)到的呢?(湯姆索亞的調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)主要體現(xiàn)在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，二是他不顧同學(xué)的勸阻，到山洞探險(xiǎn)。)(湯姆索亞的正義感主要體現(xiàn)在他勇敢地站出來(lái)，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當(dāng)知道人們已用大鐵門(mén)把山洞鎖死時(shí)，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應(yīng)判刑，但不能讓他憋死在山洞里。)動(dòng)筆把課文中的生字圈畫(huà)出來(lái)。借助注音讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的辦法記憶字形。同桌間互讀互認(rèn)。

　　不理解的詞語(yǔ)互相交流。

　　(1)學(xué)生**朗讀課文，想一想，課文講了一個(gè)怎樣的故事?

　　(2)讀后交流。

　　培養(yǎng)學(xué)生自讀課文、自學(xué)生字詞的能力。

　　回答問(wèn)題要給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，在教師的引導(dǎo)下完成。

　　三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)通過(guò)同學(xué)們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個(gè)男孩的特點(diǎn)，那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，課文又是如何具體來(lái)寫(xiě)的呢?下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)研究。

　　作業(yè):朗讀課文。

　　第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1.同學(xué)們，還記得**作家馬克吐溫筆下的那個(gè)小男孩嗎?他有什么特點(diǎn)呢?

　　2.這節(jié)課，我們就來(lái)仔細(xì)地學(xué)習(xí)課文，相信這位小男孩就會(huì)留在你的記憶里。

　　說(shuō)一說(shuō)。

　　自然地引出對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

　　1.湯姆索亞的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，在文中又是如何具體的描述的呢?

　　2.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，你認(rèn)為哪些情節(jié)寫(xiě)得精彩或者哪個(gè)地方最能打動(dòng)你，多讀幾遍，從中你又體會(huì)到了什么呢?

　　3.匯報(bào)小組學(xué)習(xí)所得，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　調(diào)皮、冒險(xiǎn):

　　(1)湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，目睹了一起兇殺案。

　　(2)山洞“誰(shuí)也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說(shuō)明山洞很危險(xiǎn)。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學(xué)們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會(huì)到湯姆索亞喜歡冒險(xiǎn)。

　　正義感:

　　(1)湯姆索亞開(kāi)始出庭時(shí)，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說(shuō)話(huà)“有點(diǎn)吞吞吐吐”后來(lái)他“話(huà)越來(lái)越多，聲音也越來(lái)越大，越來(lái)越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過(guò)。湯姆索亞覺(jué)得不去作證，波特就會(huì)受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。

　　(2)當(dāng)湯姆索亞從山洞中脫險(xiǎn)后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應(yīng)該把他救出來(lái)**他。這進(jìn)一步說(shuō)明了湯姆索亞是一個(gè)有愛(ài)心、富有正義感的孩子。

　　堅(jiān)強(qiáng):湯姆索亞和蓓姬在迷路后，沒(méi)有找到回去的路，帶的食物已經(jīng)吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)***了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會(huì)找到出口回到父母的身邊，這些說(shuō)明了湯姆索亞是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心他人的好孩子。

　　(1)自讀課文。

　　(2)小組合作學(xué)習(xí)，交流討論。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)交流，學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩，可能認(rèn)為語(yǔ)言精彩，只要有所體會(huì)就可。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機(jī)引導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重要情節(jié)，要讓學(xué)生多讀幾遍，來(lái)進(jìn)一步體會(huì)，并增強(qiáng)記憶，為復(fù)述打下基礎(chǔ)。

　　三、練習(xí)復(fù)述課文

　　1.說(shuō)說(shuō)你讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)記的故事后有什么感想。

　　2.簡(jiǎn)要復(fù)述課文先自己簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)湯姆索亞的故事，再在小組里說(shuō)說(shuō)，最后面向全班說(shuō)。

　　四、總結(jié)全文

　　1.學(xué)習(xí)了本篇課文，你最大的收獲是什么?

　　2.把湯姆索亞歷險(xiǎn)的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽(tīng)。

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。

　　2．了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽課文的能力，能抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。

　　4．初步感知人物形象與精神，有感情朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　在快速閱讀中把握主要內(nèi)容，并感知人物形象與精神。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　馬克·吐溫的相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣。

　　本單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)兩篇名著片段，課下也閱讀了這兩篇名著的一部分內(nèi)容，相信名著中魯濱遜勤勞勇敢、聰明樂(lè)觀的精神和**斯的頑皮已經(jīng)深深地打動(dòng)著我們每位同學(xué)，今天，我們要閱讀的是**著名作家馬克·吐溫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的一個(gè)精彩片段(板書(shū)課題)，去認(rèn)識(shí)一個(gè)叫湯姆·索亞的小男孩(出示插圖)，他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱(chēng)羨不已，趕快翻開(kāi)書(shū)本吧！

　　二、簡(jiǎn)介作者。

　　馬克·吐溫(1835-1910)，原名薩繆爾·蘭亨·克萊門(mén)(Samuel Langhorne Clemens)，**作家、演說(shuō)家，“馬克·吐溫”是他的筆名。是**批判現(xiàn)實(shí)**文學(xué)的奠基人，**作品有小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。從內(nèi)容上說(shuō)，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位當(dāng)過(guò)排字工人和水手的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心；從風(fēng)格上說(shuō)，專(zhuān)家們和一般讀者都認(rèn)為，幽默和諷刺是他的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。

　　三、淺顯探討小說(shuō)精彩片段。

　　(一)初讀課文，概括主要內(nèi)容

　　用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)片段的主要內(nèi)容。

　　(湯姆·索亞和小伙伴山洞歷險(xiǎn)返回家后的故事)

　　(二)細(xì)讀課文，小組討論。

　　精彩片段主要寫(xiě)了哪些故事情節(jié)，你最喜歡哪個(gè)情節(jié)？

　　1．尋找失蹤的兩個(gè)孩子。(1自然段)

　　(薩契爾太太病得厲害，神志昏迷，波莉阿姨頭發(fā)幾乎都變白了)(大悲)

　　2．孩子回來(lái)的場(chǎng)面。(2、3自然段)

　　(街上：衣服都沒(méi)穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫；車(chē)子由歡呼的居民拉著；迎接的人也跟著車(chē)子往回走，派頭十足，歡呼)(村里：話(huà)像流水似的涌出，到處像下雨般掉了滿(mǎn)地的眼淚)

　　3．湯姆講述山洞歷險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。(4自然段)

　　4．兩孩子回來(lái)后村里人把信送到山洞里，以及兩個(gè)孩子回來(lái)時(shí)頭幾天的狀態(tài)。(5、6自然段)

　　5．湯姆看望朋友哈克和貝奇，并不在乎再去一遍山洞。當(dāng)?shù)弥�洞口已�?jīng)意外被封時(shí)湯姆的反應(yīng)。(7-16)

　　這些精彩的故事情節(jié)中，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

　　(示例：我喜歡“歷險(xiǎn)情節(jié)”因?yàn)闇�姆聰明�?lè)觀……我喜歡迎接兩個(gè)孩子回來(lái)的場(chǎng)面的情節(jié)：作者進(jìn)行大量的夸張，如話(huà)像流水似的涌出，到處像下雨般掉了滿(mǎn)地的眼淚……)

　　(根據(jù)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

　　四、再讀課文，品味人物形象。

　　馬克·吐溫筆下的湯姆究竟是個(gè)怎樣的孩子？下面我們細(xì)讀第3、4、5這幾個(gè)故事情節(jié)，完成下面表格。(板書(shū))(頑童)

　　樂(lè)觀勇敢在迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路有愛(ài)講述精彩歷險(xiǎn)過(guò)程，還不忘夸張地吹噓一番當(dāng)有人問(wèn)他是否還想再到山洞走一趟，他說(shuō)自己不會(huì)在意。

　　小結(jié)：通過(guò)剛才的分析，我們總結(jié)出湯姆是一個(gè)“樂(lè)觀勇敢、足智多謀、有愛(ài)心、頑皮、喜歡冒險(xiǎn)”的頑童。

　　五、布置作業(yè)

　　那么，這樣的一個(gè)湯姆在他的歷險(xiǎn)記中，還會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢？他又是怎樣用他的智慧化解的？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ラ喿x，馬克·吐溫的原著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　湯姆·索亞歷險(xiǎn)記

　　樂(lè)觀勇敢 足智多謀 有愛(ài)心

　　頑皮 喜歡冒險(xiǎn)

　　教后反思

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是馬克·吐溫的四大名著之一，其語(yǔ)言的最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默略帶夸張諷刺。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)閱讀精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣。而對(duì)于語(yǔ)言上的特點(diǎn)，我涉及的很少，教學(xué)時(shí)，教案中寫(xiě)了，在課上卻沒(méi)講。如：街上：衣服都沒(méi)穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫；車(chē)子由歡呼的居民拉著；迎接的人也跟著車(chē)子往回走，派頭十足，歡呼。這是體現(xiàn)馬克·吐溫在寫(xiě)作上夸張的最好地方，以后我要注意。

　　另外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的較少。沒(méi)有顧及學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有像湯姆那樣的人，或者自己哪一點(diǎn)像他。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句5篇（擴(kuò)展6）

——＜湯姆索亞歷險(xiǎn)記＞作文5篇

＜湯姆索亞歷險(xiǎn)記＞作文1

　　以前，我上課不敢積極舉手發(fā)言,生怕回答錯(cuò)了,受老師的批評(píng),丟了面子.上課了,同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,頓時(shí)教室里成了手的海洋,我則像一堆潔白的空氣,好像沒(méi)人看見(jiàn)我,我獨(dú)自一人默默多在墻角里,我像一葉孤舟,和同學(xué)們失散了,進(jìn)入了另一個(gè)世界,獨(dú)自一人

　　而每次竟選班**,小組長(zhǎng),根本沒(méi)我份,我膽小,不敢在別人面前展現(xiàn)自己.看見(jiàn)自己班**又沒(méi)選上,對(duì)我又是一個(gè)沉重的打擊,從那以后,我變得沉默寡言,甚至出現(xiàn)了自閉的狀況.在那時(shí),同學(xué)們向我介紹了一本書(shū),叫做《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,看著看著,我漸漸迷**這本書(shū),從此,我由沉默寡言變得活潑開(kāi)朗,我對(duì)人生又充滿(mǎn)了希望.

　　故事的主人公全名叫湯瑪斯索亞。湯姆被困在山洞里居然還能憑著智慧和毅力走出山洞。湯姆不會(huì)絕望，只會(huì)在絕望中找到希望，他勇敢，不怕惡人卓依，還想方設(shè)法地去找他。

　　湯姆，是我學(xué)習(xí)的榜樣，他機(jī)智，他勇敢，他開(kāi)朗，他活潑......湯姆頑強(qiáng)的毅力和機(jī)智勇敢，是我所要學(xué)習(xí)的。

＜湯姆索亞歷險(xiǎn)記＞作文2

　　《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)挺有意思的，雖然是以前看的書(shū)，但我將它反復(fù)的閱讀，終于把它讀懂了。

　　這本書(shū)的主要內(nèi)容是：湯姆是鎮(zhèn)上有名的調(diào)皮鬼。一天晚上，他和哈克一起在墓地目睹了印第安 。喬**的場(chǎng)景�？墒怯〉诎�。喬卻把罪名扣在了酒鬼老波特的頭上。

　　所有人都覺(jué)得湯姆是個(gè)壞孩子，于是他就和他的朋友一起到荒島上冒險(xiǎn)，之后又在自己的葬禮上出現(xiàn)了。湯姆回來(lái)以后，**案件就**大白了，可印第安。喬消失了。湯姆在不安中打發(fā)這每一天，也和哈克在尋找寶藏。

　　有一天，湯姆終于發(fā)現(xiàn)了寶藏，于是湯姆和貝姬在尋寶時(shí)在麥克道格爾山洞迷了路，嘿，禍不單行，他們又和印第安。喬不期而遇。

　　終于，湯姆和貝姬回到了鎮(zhèn)上。湯姆和哈克又把印第安。喬藏的寶藏拿了出來(lái)�，F(xiàn)在，湯姆變成了鎮(zhèn)上的大英雄。

　　我讀了這本書(shū)以后，讓我學(xué)會(huì)了遇到困難不能輕易放棄，要堅(jiān)持到底，要樂(lè)觀，這樣才能成功。

　　這本書(shū)告訴我們只要有夢(mèng)想，努力追求，終有一天夢(mèng)想會(huì)成真的。

　　童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。時(shí)隔越長(zhǎng)，就越令人回味無(wú)窮。所以，童年時(shí)間十分寶貴。但只要我們生活過(guò)的充實(shí)、有意義，就一定不會(huì)虛度光陰。這就是我讀的書(shū)！

＜湯姆索亞歷險(xiǎn)記＞作文3

　　湯姆索亞歷險(xiǎn)記這本書(shū)我非常愛(ài)看，可以說(shuō)是百讀不厭。在這本書(shū)里，小主人公湯姆索亞帶著我來(lái)到了他的童年，在他的童年里，淘氣的湯姆索亞帶我來(lái)到他的家庭，他的學(xué)校。他喜歡和哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……起玩耍。他有一次說(shuō)出了**，把印第安喬告上法庭，把可憐的墨菲波特解救了出來(lái)。又有一次，他把哈克和喬埃叫到荒島上，來(lái)當(dāng)海盜。

　　還有一次，他把撒切爾法官的女兒貝琪撒切爾從難以走出的“迷宮”里救了出來(lái)最后他又和他的好朋友哈克一起尋寶他們把蘊(yùn)藏在地下的寶藏成功地挖了出來(lái)，湯姆又把自己的機(jī)智發(fā)揮出來(lái)了，他把寶藏藏在了兩個(gè)小口袋里，吃力地運(yùn)了出來(lái)。湯姆的童年是充滿(mǎn)叛逆和冒險(xiǎn)的，我希望大家能跟著這個(gè)機(jī)智勇敢的小主人公，共同感受童心的透明，青春的美麗，人生的溫馨，**的可貴……讓我們?yōu)樽约旱耐�年，自己的人生，打下良好的基礎(chǔ)，讓我們一起進(jìn)入他的童年，進(jìn)入他的回憶吧！

＜湯姆索亞歷險(xiǎn)記＞作文4

　　我看完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)后，最讓我記憶猶新的章節(jié)有：

　　一、湯姆因調(diào)皮曠課被媽媽罰刷墻，結(jié)果他裝出刷墻很有意思的樣子，不但刷完了墻，還得到了其它小孩為了能刷墻而交換的物品。

　　二、湯姆實(shí)在受不了****責(zé)罵，與哈克還有喬哈帕一起去偷了個(gè)汽艇到湖心島當(dāng)了幾天的“海盜”。不過(guò)，最后還是因?yàn)橄爰倚那卸�悄悄地回去了。在他們失蹤的那幾天里，他們的父母因�(yàn)橐恢睕](méi)有找到他們，就以為他們死了，并舉行了葬禮。三個(gè)“海盜”也偷偷地參加了。當(dāng)他們的媽媽發(fā)現(xiàn)他們后，高興的眼淚都出來(lái)了。

　　三、我從章節(jié)一里面悟出了這樣一個(gè)道理：有時(shí)只要?jiǎng)觿?dòng)腦子，就能把一件痛苦的事情變成一件快樂(lè)的`事情。比如你正在做家務(wù)，旁邊一人在指指點(diǎn)點(diǎn)，你就應(yīng)該這樣想：現(xiàn)在正是鍛煉我意志的時(shí)候，可不能分心。這樣，久而久之，你就不會(huì)分心了。我又從章節(jié)三里懂得了要珍惜已有的東西。有一個(gè)人，他拼命追求自己沒(méi)有的東西，卻無(wú)視自己已有的東西，最后他成了無(wú)家可歸的流浪漢。我們不但要追求沒(méi)有的東西，也要珍惜已有的東西，這樣，生活才會(huì)好起來(lái)。

　　我們要學(xué)習(xí)湯姆敢于實(shí)踐自己想法的優(yōu)點(diǎn)，放掉他調(diào)皮的缺點(diǎn)。這樣才能成為一個(gè)好學(xué)生。

＜湯姆索亞歷險(xiǎn)記＞作文5

　　《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》是一本好書(shū)，它主要講了湯姆?索亞和他的好朋友—— 哈克貝里親眼看見(jiàn)魯賓遜醫(yī)生被印江?喬埃殺害，從而發(fā)生的一件件事。比如：湯姆?索亞和哈克貝里找到了大壞蛋藏身的地方；哈克貝里救了道格拉斯寡婦^

　　我剛看這本書(shū)的時(shí)候，立刻就被里面的劇情吸引住了。特別是第二十一章——校長(zhǎng)的腦袋金燦燦：校長(zhǎng)在演講的時(shí)候，一起惡作劇開(kāi)始了，那就是用一只貓把杜*校長(zhǎng)的假發(fā)給抓掉。我看到這的時(shí)候，笑得肚子都痛了！而當(dāng)我看到湯姆?索亞調(diào)皮的時(shí)候，也會(huì)不經(jīng)想起

　　自己調(diào)皮的樣子，像：爬沙發(fā)、扔枕頭… …

　　看完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)主人公和我還是很像的，都很調(diào)皮（不過(guò)我可沒(méi)當(dāng)過(guò)海盜�。�。我還從他身上學(xué)到了一些精神：第一、我們不論遇到了什么困難都要堅(jiān)持，絕不能輕易放棄。第二、不管做什么事都要大膽，否則就什么事也做不成。

　　可是，再看看自己。做事非常膽小，也不能堅(jiān)持！所以我決定，從今往后，我一定要大膽，要堅(jiān)持。因?yàn)�，只有這樣，我才能夠做好以后的每一件事！

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句5篇（擴(kuò)展7）

——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》好詞好句摘錄3篇

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》好詞好句摘錄1

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》好句：

　　1、這夏天的中午,一陣陣涼爽的清風(fēng)帶來(lái)了遠(yuǎn)處的山腳下花草的清香.窗前幾只兜圈子的蜜蜂發(fā)出嗡嗡的聲音讓家里顯得更幽靜舒適.

　　2、她把陽(yáng)光和歌聲一起帶回了家.

　　3、他感到呼吸急促,心跳加快,舌頭也打結(jié)了,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不出話(huà)來(lái).

　　4、他揪住自己的一顆上衣紐扣眼,低著頭,使勁的拉著,臉漲得通紅,那模樣真窘迫.

　　5、湯姆鉆進(jìn)一片茂密的樹(shù)林,撥開(kāi)刺人的荊棘和深深的草叢,走到樹(shù)林深處,坐在一棵高大橡樹(shù)下的柔軟的苔癬上.這里沒(méi)有一絲風(fēng),悶人的炎熱使鳥(niǎo)兒都懶得鳴唱;整個(gè)山林都在昏睡著,偶爾從遠(yuǎn)處傳來(lái)啄木鳥(niǎo)“得、得、得”的啄木聲,反倒是山林顯得更為沉靜.這種環(huán)境使得湯姆覺(jué)得更加凄涼和傷感.

　　6、墻角里有幾只蟋蟀“唧唧”地叫個(gè)不停,真叫人心煩意亂——這叫聲仿佛一陣子是在左邊、一陣子又是在右邊,又像是在近處,又像是在遠(yuǎn)處,飄忽不定;“汪、汪、汪——”一只狗的吠叫聲淹沒(méi)了那些細(xì)小的聲音,震蕩著夜空;“喔——汪汪汪——”更遠(yuǎn)些的地方又有一只狗叫著回應(yīng).

　　7、整個(gè)森林都醒過(guò)來(lái)了,一道道標(biāo)槍似的金色陽(yáng)光,從樹(shù)葉縫里射了進(jìn)來(lái),幾只美麗的花蝴蝶也不動(dòng)聲色地?fù)]動(dòng)翅膀在他們周?chē)�翩翩起�?

　　8、在沙灘上他們翻跟斗,比跳遠(yuǎn),把衣服脫一件扔一件,光溜溜的跑進(jìn)水里,互相潑水,扭打成一團(tuán),事兒這個(gè)跌倒在水里,時(shí)而那個(gè)有被按進(jìn)水中,笑聲、叫聲、嗆水聲鬧成一片.

　　9、他們看見(jiàn)一道接著一道的閃電把天地照得通明,一些小樹(shù)吹彎了腰,有的被折斷了,掉進(jìn)河里,轉(zhuǎn)眼就被洶涌的河水卷走.河面上鼓起無(wú)數(shù)個(gè)**小小的水泡,瞬間就被狂風(fēng)刮成一片水霧.

　　10、因?yàn)椴ɡ蛞虌層H切的態(tài)度,湯姆感到非常的輕松和愉快,一些不愉快的事情都被他拋到腦后.他吹著口哨,蹦蹦跳跳地向?qū)W校走去.

　　11、他嘴角掛著幸災(zāi)樂(lè)禍的笑意.

　　12、沒(méi)有回答,沒(méi)有聲音,孩子們都屏住了呼吸,誰(shuí)都怕稍有不慎,引火燒身.

　　13、有的人認(rèn)為他腦袋出毛病了,簡(jiǎn)直傻到家了;有的人則從心眼里佩服湯姆,不管是不是他撕的書(shū),都由衷佩服他的勇敢,他講義氣.

　　14、湯姆在座位上站了片刻,稍微*靜了一下自己激動(dòng)而自豪的心情,就邁著堅(jiān)定的步伐走向講臺(tái),去迎接杜*先生的教鞭.

　　15、那天晚上,天氣異常悶熱,湯姆躺在床上翻來(lái)覆去的睡不著.忽然,刮過(guò)一陣狂風(fēng),把床前的一扇窗戶(hù)“砰”的一聲關(guān)**,把一些樹(shù)葉吹得滿(mǎn)屋都是;一道閃電在窗外彎彎曲曲地穿過(guò),極亮的弧光刺得湯姆睜不開(kāi)眼;一聲驚雷就在湯姆的頭上不遠(yuǎn)處炸響,震得那扇窗戶(hù)又“砰”地彈開(kāi).湯姆害怕極了,他忙拉起被子把頭蒙住.

　　16、夜已經(jīng)安靜下來(lái),只有很遠(yuǎn)的天邊偶爾春來(lái)一陣轟隆隆悶沉的雷鳴.

　　17、收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居十分討厭!

　　18、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

　　19、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　20、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

　　21、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

　　22、太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著安靜的村莊。

　　23、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

　　24、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

　　25、中午的天氣熱得讓人快要窒息，樹(shù)林里靜悄悄的，連鳥(niǎo)兒都停止了唱歌。

　　26、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

　　27、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

　　28、哈克貝利趴在地上，開(kāi)始小心翼翼地像蛇一樣往后退。

　　29、晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　30、落葉隨著風(fēng)高低起舞。

　　31、遠(yuǎn)處的卡迪夫山一片青綠，一群鳥(niǎo)兒在天空**飛翔，幾頭牛兒正安詳?shù)靥稍诓莸厣纤�覺(jué)。

　　32、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　33、陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

　　34、一道閃電在窗外彎彎曲曲地穿過(guò)，極亮的弧光刺得湯姆睜不開(kāi)眼;一聲驚雷就在湯姆的頭上不遠(yuǎn)處炸響，震得那扇窗戶(hù)又“砰”地彈開(kāi)。湯姆害怕極了，他忙拉起被子把頭蒙住。

　　35、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

　　36、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

　　37、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛(ài)撫我的面孔。

　　38、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　39、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。

　　40、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》好詞：

　　幸災(zāi)樂(lè)禍、無(wú)影無(wú)蹤、一哄而散、千方百計(jì)、魂?duì)繅?mèng)繞、博才多學(xué)、美中不足

　　貨真價(jià)實(shí)、大呼上當(dāng)、有氣無(wú)力、不可告人、一文不值、諄諄教導(dǎo)、哄堂大笑、浴血奮戰(zhàn)

　　無(wú)動(dòng)于衷、輕舉妄動(dòng)、不失時(shí)機(jī)、手舞足蹈、晃晃悠悠、灰溜溜、望塵莫及、冥思苦想

　　心花怒放、功勛赫赫、飽經(jīng)風(fēng)霜、嚎啕大哭、涕泗橫流、全身解數(shù)、忘乎所以、心生一計(jì)

　　一塌糊涂、圖謀不軌、孤零零、老老實(shí)實(shí)、千方百計(jì)、不可救藥、夜深人靜、蒼白無(wú)力

　　毛骨悚然、 大獲全勝 、心安理得、 躡手躡腳 、驚恐萬(wàn)狀、九霄云外、 魂不附體 、不翼而飛

　　迫不及待 、興高采烈、袖手旁觀 、無(wú)語(yǔ)倫次、 恍然大悟、 支支吾吾、 疲倦不堪、美不勝收

　　聲色并茂 、欣喜若狂 、手舞足蹈 、狼吞虎咽、目不轉(zhuǎn)睛 、蠢蠢欲動(dòng)、 急不可耐 、深信不疑

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句5篇（擴(kuò)展8）

——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得

　　認(rèn)真讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)心得了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)心得嗎？以下是小編精心整理的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得1

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，這本書(shū)看似很幼稚。可是我翻開(kāi)一看，有趣！下面就來(lái)看看我的讀書(shū)筆記吧！

　　一個(gè)不是小混混，卻勝似小混混的少年：湯姆·索亞，在逃脫了波莉姨**懲罰后，下午沒(méi)去上課，而是去游泳。本來(lái)毫無(wú)破綻的可以躲過(guò)去時(shí)，卻被發(fā)現(xiàn)了線的顏色變了，但是，他又逃了出來(lái)。

　　當(dāng)他正在街上走時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)趾高氣昂的人，跟他年齡差不多。一開(kāi)始，雙方只是斗嘴，可是后來(lái)打了起來(lái)。于是，那個(gè)“悲催男”就被打得趴那了……

　　周六時(shí)，湯姆被罰刷籬笆，于是他想和吉姆換一下工作。就在要成功時(shí)，波莉姨媽卻發(fā)現(xiàn)了。但是湯姆這個(gè)狡猾的男孩并沒(méi)有放棄，而是向朋友們吹噓，設(shè)圈子，說(shuō)這不是一般人的工作。結(jié)果就有人用東西換機(jī)會(huì)！后來(lái)，更多的人被吸引，就很快的搞定了工作，湯姆也**了。

　　**后，湯姆先玩打仗的游戲，**了以后，在湯姆轉(zhuǎn)悠時(shí)，喜歡**一個(gè)女孩。一直在看她。那個(gè)女孩進(jìn)屋了以后，向湯姆扔了一朵三色紫羅蘭。湯姆把它別在胸口。

　　回家后，因?yàn)椴ɡ蛞虌屽e(cuò)怪了他，他就從家里跑了出去，到河邊開(kāi)始種種幻想。然后，他潛入了那個(gè)女孩家院里，在窗戶(hù)下�？墒桥�仆卻把水潑在了他的身上，他用石子砸破了窗戶(hù)后，就回家什么都沒(méi)做就睡覺(jué)了。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得2

　　光陰似箭，日月如梭。眨眼間，我們六年的快樂(lè)生活就這樣飛也似的過(guò)去了。在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的美好日子里，我讀了很多有益又有趣的好書(shū)，極大地開(kāi)闊了視野、豐富了知識(shí)、增長(zhǎng)了才干，也加深了自己對(duì)課外閱讀的依戀之情。今天，我們已經(jīng)跨入了中學(xué)的大門(mén)，迎接我們的是更加讓人期待的中學(xué)課外閱讀。其中，尤其讓我百感交集、身臨其境的當(dāng)然是**大文豪馬克·吐溫以**少年生活為主體寫(xiě)成的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》了!

　　這本小說(shuō)選材新穎，內(nèi)容豐富多彩，情節(jié)跌宕起伏，讀了之后令人回腸蕩氣、贊嘆不已!書(shū)中的主人公是一個(gè)的小男孩，名字叫湯姆索亞。雖然他和我們差不多年紀(jì)，卻有著迥然不同的童年生活。他的生活經(jīng)歷是那樣地艱辛、*凡，又是那樣地驚險(xiǎn)、偉大。他的成長(zhǎng)中有浪漫真純的愛(ài)情故事，也有奇妙生動(dòng)的校園故事，有不畏困難、大膽探索的冒險(xiǎn)故事，也有智斗壞人、死里求生的壯舉故事。為了母親，為了生活，為了自己的夢(mèng)想，他不得不一次又一次地***奮斗……他的這種頑強(qiáng)不息的精神讓人佩服不已，嘖嘖稱(chēng)嘆!

　　其中，讓我印象尤為深刻的當(dāng)然是“海盜生活”了!這一篇章主要講的是湯姆當(dāng)海盜的生活，經(jīng)歷了*常孩子所想象不到的危險(xiǎn)事情，描述了他和伙伴的快樂(lè)體驗(yàn)，寫(xiě)出了小孩子想要離開(kāi)家庭的束縛，自己出去闖蕩世界的心聲。從這段最富于激情與想象、最易引起共鳴的文字當(dāng)中，我看到了湯姆善良天真的一面，看到了他的勇敢機(jī)智，看到了他的膽大妄為，讓人感覺(jué)到他有著與眾不同、令人驚異的力量!

　　其實(shí)，孩子頑皮些并不是件壞事，如此調(diào)皮妄為的湯姆都會(huì)成就一番不俗的壯舉，贏得令人羨慕的財(cái)富與尊重。那我們又怎能循規(guī)蹈矩、自甘沉寂呢?換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，頑皮恰恰體現(xiàn)了孩子的爛漫天真。這種童真過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋覓了，不能讓我們?cè)诨叵胪�年生活時(shí)連一點(diǎn)點(diǎn)出格的驚喜或教訓(xùn)都沒(méi)有呀，因?yàn)槟菚r(shí)無(wú)論是歡笑還是淚水都已沉淀為“動(dòng)人的回憶”。我相信，你的童年生活只要不是成天泡在題海書(shū)山里，即使再艱苦、再貧窮，回想起來(lái)你也會(huì)很開(kāi)心、很自豪的!

　　愛(ài)不釋手，百看不厭。一百多年來(lái)，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)經(jīng)過(guò)考驗(yàn)已成為經(jīng)典，正以嶄新而蓬勃的面貌展現(xiàn)在無(wú)數(shù)讀者面前，令人在悅讀中懂得許多做人的道理，也使大人們明白了孩子們的心聲。“跌倒了，***，才是人生中最偉大的動(dòng)作。”便是其中的至理名言。雖然“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”如今未必是真，但有些話(huà)我們的確一輩子都不該忘卻!

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得3

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是**大文豪馬克·吐溫以**少年生活為主體寫(xiě)成的。故事的時(shí)代背景，是十九世紀(jì)**密西西比河的圣彼得堡。

　　故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型**少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。后來(lái)和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的**沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。看來(lái)，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方其實(shí)孩子的頑皮有時(shí)候正好體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。

　　這種童真過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì)想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來(lái)你也會(huì)很開(kāi)心。誰(shuí)沒(méi)有在小時(shí)候做過(guò)一件半件的傻事?當(dāng)你越長(zhǎng)大，你就會(huì)越覺(jué)得這些傻事有趣。

　　我說(shuō)童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。

　　人總是會(huì)長(zhǎng)大的，除了個(gè)兒長(zhǎng)高了，身子強(qiáng)壯了以外，人的思想也在長(zhǎng)。你對(duì)世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過(guò)人是要越變?cè)胶貌攀�。千萬(wàn)不能像歷險(xiǎn)記里的那個(gè)心狠手辣的壞蛋卓伊一樣，他壞事做盡，人見(jiàn)人憎。但最后他還是惡有惡報(bào)，得到了一個(gè)活活**在山洞里的下場(chǎng)。

　　看完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書(shū)讓人看起來(lái)津津有味，甚至廢寢忘食。我想，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》在你煩悶的時(shí)候或許能讓你一笑解千愁。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得4

　　讀完馬克土溫的湯姆索亞歷險(xiǎn)記，不禁感慨萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)美麗的字眼;正直，勇敢，真誠(chéng)，友誼，人性，人道……高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)要是不會(huì)愛(ài)，誰(shuí)就不會(huì)理解生活�！鄙�活如此美妙，我說(shuō)：“美從愛(ài)中來(lái)�！�

　　湯姆和他的小伙伴踏上杰克遜島，擁抱自然，睡在草地上，看小蟲(chóng)子爬，看**搬蜘蛛，看金龜子滾糞球……他們愛(ài)，愛(ài)這快樂(lè)溫馨的大自然!

　　沉寂已久的**案即將**，湯姆的內(nèi)心飽受煎熬，在大是大非面前，湯姆明知會(huì)被兇惡的印第安殘忍報(bào)復(fù)，也要出庭作證，解救波特。他愛(ài)，愛(ài)這善良無(wú)辜的好人!

　　迷失在洞中，湯姆沉著勇敢地面對(duì)一切，在**與恐怖的威脅中，他們表現(xiàn)出的那種毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情，像一盞明燈，引領(lǐng)他們走向光明。他們愛(ài)，愛(ài)這絢麗美麗的生命!

　　泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)是人類(lèi)心中不滅的火焰�！�

　　看!自身殘疾的張海迪，拿起銀針，為人治病。他在日記中寫(xiě)道;“記得***說(shuō)過(guò)，能使大多數(shù)人幸福的人，他自己也是幸福的，我想做這樣的人�！边@是愛(ài)，人性的美麗。

　　看!“那夜夢(mèng)見(jiàn)母親來(lái)，摸我的前額，說(shuō)：‘熱得很，吃幾口藥吧�！�她手里端著藥杯叫我喝。我看那藥是黃色的水，一口氣喝完了。夢(mèng)中覺(jué)得是橘汁的味兒。醒來(lái)只聽(tīng)得窗外海風(fēng)如吼，翻身又睡著了。第二天，熱便退盡。”冰心思念母親成病，又因夢(mèng)見(jiàn)母親而愈。這是愛(ài)，人性的美麗!

　　看!《月跡》中的奶奶“從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每人倒了一小杯兒。說(shuō)：‘孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮嘿!’”又告訴大家：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野伞！蹦棠痰南敕ā⒆龇ㄊ菬o(wú)私的。這是愛(ài)，人性的美麗!

　　人人都愛(ài)美，人人都追求美，美就從會(huì)愛(ài)開(kāi)始，美從愛(ài)中來(lái)!

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得5

　　在，的這個(gè)寒假里，我讀了一本著名的小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。我很多人都沉迷于這部小說(shuō)，這部小說(shuō)當(dāng)然對(duì)我有神奇的吸引力。跌宕起伏，充滿(mǎn)神秘的故事，總讓我回味無(wú)窮。

　　這本書(shū)講述了湯姆是一個(gè)淘氣的孩子。她經(jīng)常躲著月經(jīng)，自己出去玩。他經(jīng)常逃課，制造麻煩。一天深夜，他和他的朋友哈克貝利去墓地試內(nèi)臟，無(wú)意中目睹了一場(chǎng)謀殺。湯姆揭發(fā)了兇手喬，但兇手跑了。湯姆和他的朋友去野餐，被困在一個(gè)山洞里，面臨**的威脅。更何況他們還在山洞里看到了兇手。湯姆拉著綁在石頭上的風(fēng)箏線走出了山洞。他們告訴村民，他們?cè)谏蕉蠢锟吹搅藘词�，�?dāng)他們找到兇手時(shí)，兇手已經(jīng)**了。最后，湯姆和哈克回到山洞，找到了財(cái)寶，成了村子里的小英雄。

　　做人要有“拔刀相助”的氣節(jié)，要有面對(duì)困難，與丑惡現(xiàn)象作**的勇氣；為了勝利，我們必須有一種不服輸?shù)淖鍪滦拍�；也讓我覺(jué)得要夢(mèng)想，要追求，要不斷努力，總有一天，夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中是否虛心樂(lè)觀？你努力克服困難了嗎？和湯姆相比，我覺(jué)得自己真的很渺小。上次去東部鹽湖城，里面有個(gè)鬼屋。一開(kāi)始我以為沒(méi)什么好怕的。我以為都是人為的錯(cuò)覺(jué)，安慰同學(xué)。但當(dāng)我真正走進(jìn)鬼屋，看到旁邊有一排喪尸時(shí)，我尖叫著退了出去。還有一次，看到一個(gè)大人亂扔垃圾，沒(méi)有勇氣提醒對(duì)方。和湯姆相比，我感到慚愧。

　　這部小說(shuō)既有激動(dòng)人心的跌宕起伏，又蘊(yùn)含著深刻的哲理，令人難忘，刻骨銘心。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得6

　　的孩子們，我認(rèn)為每個(gè)人都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是玩耍。也許對(duì)于我們男生來(lái)說(shuō)，我們心中的理想生活就是走出學(xué)校枯燥的文字和數(shù)字，自己去尋找一些有趣的東西。我今天給大家介紹的這本書(shū)的主人公就是這樣一個(gè)孩子。他的名字叫湯姆索亞。

　　這本書(shū)的名字是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。這是**著名作家馬克吐溫寫(xiě)的最好的童話(huà)之一。故事講的是主人公湯姆對(duì)刻板的家庭生活和枯燥的學(xué)校課程特別反感和厭煩。于是他下定決心尋找自己的幸福生活，和小伙伴哈克貝利費(fèi)恩一起離開(kāi)了家，開(kāi)始了一路的冒險(xiǎn)。他的夢(mèng)想是有一天他能成為海盜的首領(lǐng)。

　　故事充滿(mǎn)情感，一路上磕磕絆絆，扣人心弦。故事引用了慣用的成語(yǔ)，比如虛張聲勢(shì)、面面相覷、逃跑。

　　另外，最讓我印象深刻的是，波利月經(jīng)讓湯姆去粉刷墻壁。別的孩子來(lái)了，都想嘲笑他，但他的機(jī)智戰(zhàn)勝了他們。湯姆不僅請(qǐng)那些想取笑自己的孩子幫助他工作，而且還生了一些孩子。這也證明了書(shū)中的一句話(huà)：“為了讓一個(gè)成年人或者一個(gè)孩子想做一件壞事，就想辦法讓它變得很難得到�！泵枋鲞@段內(nèi)容主要是通過(guò)行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)主人公的思想。描述清晰具體，洋溢著幽默風(fēng)趣。讀這段話(huà)，讓我想起一篇古文《晏子使楚》。湯姆就像是一個(gè)機(jī)制靈活的角色，而其他的孩子就像是愚蠢的楚王，他們想讓別人難堪，卻反而被別人利用。這也是塑造英雄形象的一種更好的方式，給人以生動(dòng)的印象。

　　不要以為書(shū)里全是好玩之類(lèi)的東西，生活中也有很多道理。比如“如果別人的好客是因?yàn)樽约旱恼嬲\(chéng)努力而獲得的，沒(méi)有道德**，那么它就特別有價(jià)值，特別有品味�！薄皠e人拼搏爭(zhēng)得榮譽(yù)，血與汗流過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)；能不能坐轎子，希望上天？”再比如：“說(shuō)謊獲得的榮耀很快就成了最不愉快的負(fù)擔(dān)。”

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得7

　　假期里，我閱讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，它是**作家馬克。吐溫的杰作。這本充滿(mǎn)童真童趣的小說(shuō)，講述了在密西西比河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，小頑童湯姆。索亞厭惡枯燥的功課和刻板庸俗的生活環(huán)境。在他經(jīng)歷了一系列驚險(xiǎn)的事件后，他最終成為一個(gè)正義、勇敢小英雄的故事。

　　這本書(shū)的主人公湯姆是一個(gè)聰明的孩子，他古靈精怪，喜歡調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常打架逃學(xué)，出風(fēng)頭。他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活非常不滿(mǎn)，一心想當(dāng)海盜，過(guò)行俠仗義、**自在的生活。在波莉姨媽眼里，他淘氣頑皮、心眼兒多，可自己還是不由自主地愛(ài)他;在孩子們眼里，他心地善良、富有同情心、樂(lè)于助人，是一位有正義感的**者。湯姆在困難中表現(xiàn)出的正直和勇敢，在生活中聰明活潑、幼稚而又天真的言行，給我留下了深刻的印象。

　　湯姆的故事使我不由得想起了小木偶匹諾曹，他原來(lái)特別貪玩、懶惰，不愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)撒謊，這不就是原來(lái)的湯姆嗎?后來(lái)，他漂洋過(guò)海去尋找父親，遭受了許多磨難與挫折，但是在愛(ài)的指引下，他勇往直前，最終在鯊魚(yú)的肚子里找到了父親。因?yàn)樾闹谐錆M(mǎn)愛(ài)，匹諾曹改掉了自己的壞毛病，他成為了一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

　　讀了他們的故事后，我仿佛在他們身上看到了自己的影子，自己的諸多缺點(diǎn)，比如貪玩、懶惰等等。但是要改掉這些毛病就只有一個(gè)辦法，那就是去愛(ài)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)有很多困難和挫折，但是只要我們心中有愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，一切困難和問(wèn)題將變得渺小。正是有了父母無(wú)私、包容的愛(ài)，有老師默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛(ài)，才使我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，使我們變得逐漸強(qiáng)大起來(lái)!

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得8

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是**作家馬克·吐溫寫(xiě)的。描述了湯姆、哈克和貝基的一次冒險(xiǎn)。主角是著名的淘氣湯姆。他討厭丑陋、悶熱的建筑里的生活，討厭充滿(mǎn)宗教虛偽的枯燥教育。他利用逃學(xué)、惡作劇，組成“海盜團(tuán)伙”離家出走。首先，他反抗了。他大膽出庭，證明了劫匪的謀殺，他和哈克找到了一箱劫匪的金幣，成為了一個(gè)非常優(yōu)秀的冒險(xiǎn)英雄。因此，哈克成了一個(gè)有錢(qián)寡婦的養(yǎng)子。然而，湯姆和哈克受不了文明生活，**了一個(gè)海盜團(tuán)伙。湯姆和哈克再次逃離社會(huì)，正是因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己生活在一個(gè)窒息的籠子里。

　　通過(guò)這本書(shū)，我了解了淘氣又聰明的湯姆，幫助別人的哈克，不怨天尤人的貝基。

　　在這些人物中，我最喜歡哈克，因?yàn)楣�克關(guān)心寡婦，雖然他不喜歡寡婦們非常嚴(yán)格的規(guī)矩。所以我知道，即使你討厭別人的規(guī)則，你也要有幫助別人，說(shuō)服別人的意圖。

　　我認(rèn)為湯姆太淘氣了。他干了許多壞事。他喜歡惡作劇，喜歡看別人出丑，喜歡捉弄?jiǎng)e人。他捉弄過(guò)月經(jīng)、小花貓和其他小男孩。但是他有很大的勇氣和正義感，懂得守口如瓶，堅(jiān)持自己的原則，很聰明。雖然他惹了很多麻煩，但他知道自己變了，還是個(gè)好孩子。

　　我也想向湯姆和他的正直學(xué)習(xí)。其實(shí)我也想有一次冒險(xiǎn)。

　　這本書(shū)里有很多好詞，比如：后悔，委屈，最后，重復(fù)，疲憊，苦惱，說(shuō)的慢，弱，瞪，皺。

　　這本書(shū)里有很多很好的句子，比如學(xué)生覺(jué)得有點(diǎn)不正常，大家按照沃爾特的體會(huì)來(lái)看。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得9

　　在馬克·吐溫的筆下，有這樣一位少年，他可不是乖巧的鄰家男孩，而是一個(gè)野到你無(wú)法想象的淘氣鬼：偷糖吃怕被發(fā)現(xiàn)倉(cāng)皇逃跑是家常便飯;和同齡的孩子一陣廝打是他的拿手好戲;和幾個(gè)“臭味相投”的朋友喋喋不休地談著他的“海盜夢(mèng)”是他的樂(lè)趣，他就是湯姆索亞。我相信這個(gè)男孩的淘氣和張揚(yáng)深深吸引著每一個(gè)人，這個(gè)男孩驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)故事更是讓人記憶猶新。最近，我又讀了一遍那本時(shí)刻吸引著我的書(shū)———《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

　　有人曾說(shuō)過(guò)，一本好書(shū)，每讀一遍你都會(huì)有不同的體會(huì)。的確，從剛剛開(kāi)始的僅僅被故事內(nèi)容所吸引，直至現(xiàn)在，我感受最深的，已不是湯姆的淘氣，而是他的正直、勇敢及足智多謀。我不否認(rèn)他的淘氣有時(shí)的確讓人束手無(wú)策，甚至唉聲嘆氣，但他的身上有著很多無(wú)法掩蓋的閃光點(diǎn)。當(dāng)貝基將要受罰時(shí)，他挺身而出，咬牙忍住了嚴(yán)酷的鞭笞;在法庭上，他不顧危及自己，指出了真兇;山洞里，他鎮(zhèn)定思考，憑一己之力走出山洞。這些事情無(wú)不反映著湯姆的智慧、勇敢與正義。

　　湯姆，他的所作所為都如同一株無(wú)人問(wèn)津的路邊野草，但他不應(yīng)該被人們歧視他。正相反，他的勇敢、正義正是我需要學(xué)習(xí)的。聽(tīng)大人們經(jīng)常討論這樣一個(gè)話(huà)題：老人摔倒了扶不扶?大多數(shù)人可能會(huì)選擇忽視或猶豫，擔(dān)心引火上身。但我會(huì)堅(jiān)定地回答：“扶!”為什么不扶?行善不需要理由。換位思考一下，如果是我們的爺爺奶奶跌倒了卻沒(méi)人扶，作為孫子孫女的你們，看到這幅場(chǎng)景又會(huì)怎么想?這就是湯姆教給我的正直。在這個(gè)社會(huì)里，一盞正直的明燈會(huì)點(diǎn)燃更多盞明燈，我愿意以自己小小的一份力，期待有一天照亮這個(gè)世界。

　　城中無(wú)野草，城中無(wú)野花，但這并不意味著我們就要對(duì)其漠視甚至歧視�！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”，湯姆，一個(gè)年歲與我一般大的男孩，他教會(huì)了我正義與勇敢。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得10

　　我不知第幾次讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)了，每次都被湯姆敢于冒險(xiǎn)的精神所震撼，他讓我學(xué)到了許多東西，當(dāng)然也明白了好多道理。

　　這本書(shū)主要講了一個(gè)叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上，名叫托馬斯·索亞的男孩本應(yīng)*凡而又不*凡的經(jīng)歷：本該是自己需要完成的刷漿任務(wù)，他卻用自己的聰明才智讓經(jīng)過(guò)圍欄的人都?xì)g樂(lè)地幫他刷墻。他機(jī)靈活潑，用小石子跟同學(xué)換老師的紙票…… 結(jié)果就是連十二段**都背不出來(lái)的湯姆拿到了背兩千段**才能得到的簡(jiǎn)裝**。他為了擺脫無(wú)聊的學(xué)習(xí)，敢于冒險(xiǎn)荒島，和哈克一起前往村里人談之色變的鬼屋尋找財(cái)寶，終于成為了首屈一指的富翁。

　　湯姆天生好幻想，而且正直，富有同情心 。他和哈克為了當(dāng)海盜，相約去墓地，剛好看見(jiàn)**的印第安·喬殺死了醫(yī)生，并把罪名安在波特身上，于是在法庭上湯姆當(dāng)著所有人的面揭穿了那晚的所見(jiàn)所聞。湯姆的正義感和同情心在這件事上充分體現(xiàn)出來(lái)，善良勇敢的湯姆就是我要學(xué)習(xí)的榜樣。

　　湯姆和貝基被困在山洞，身上只有一截蠟燭和一小塊蛋糕時(shí)，湯姆并沒(méi)有因此而泄氣，而是以堅(jiān)韌不拔的意志，堅(jiān)持不懈地仔細(xì)尋找著出口，最后帶著貝基走出了**之地。

　　合**，腦海里湯姆身上那與生俱來(lái)的冒險(xiǎn)精神和永不放棄、直面困難的態(tài)度令我敬佩。想起自己的所作所為真令人臉紅，看書(shū)碰上不認(rèn)識(shí)的字，直接跳過(guò)去，從來(lái)沒(méi)想過(guò)去查查字典，怪不得我*時(shí)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)別字特別多，回想一下，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從湯姆的成長(zhǎng)過(guò)程中，我懂得了遇到困難時(shí)千萬(wàn)不要輕易放棄，要迎難而上、勇敢地去戰(zhàn)勝它，消滅它，把困難踩在腳底下。這本書(shū)告訴我們，一個(gè)人只要有夢(mèng)想并努力去實(shí)現(xiàn)它，美夢(mèng)便可以成真。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得11

　　秋高氣爽，一年一度的金秋讀書(shū)節(jié)又到了，陳教師為我們買(mǎi)了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)。自從我讀了這本書(shū)之后，我受益匪淺。

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)主要講了：19世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)上的一個(gè)叫湯姆·索亞的孩子和他的一群小伙伴們的故事。他們厭惡牧師騙人的鬼話(huà)，不喜歡學(xué)�？菰锟贪宓慕逃�，與循規(guī)蹈矩的人們唱**戲……但他們聰明活潑、正直勇敢，他們幼稚而又認(rèn)真的言行，給我們留下了深刻的印象。能夠說(shuō)是當(dāng)時(shí)**社會(huì)生活的一個(gè)縮影。從小說(shuō)中我們能夠了解到窮人與富人、教堂與學(xué)校、宗教與**等**當(dāng)時(shí)生活的各個(gè)側(cè)面。這些都是我翻開(kāi)這本書(shū)，映入眼簾的簡(jiǎn)介對(duì)我“述說(shuō)”的。

　　我讀完這本書(shū)，覺(jué)得最終哦幾個(gè)章節(jié)讓我印象最深。其中，有一個(gè)片段寫(xiě)的很好：湯姆發(fā)現(xiàn)地上有些不對(duì)頭。別的位置都是巖石，惟獨(dú)這一塊是泥土，泥土上有幾個(gè)大腳印，還有一些蠟燭油。他讓哈克貝里看了看，也覺(jué)得那里有名堂。湯姆就拿出他那把刀，在泥土上挖了起來(lái)。泥土并不板結(jié)，湯姆挖了幾寸深，就碰到了木頭。從這個(gè)片段我能夠看出湯姆雖然*時(shí)笑嘻嘻的，但關(guān)鍵時(shí)刻又會(huì)認(rèn)真思考。

　　是啊，要是我*時(shí)碰到難題也像湯姆此刻這么認(rèn)真，那么我就可能不僅僅有財(cái)富收獲，還可能有更多的知識(shí)收獲。是啊，文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感、比星閃得還亮的智慧。是啊，文學(xué)名著是全世界人的無(wú)價(jià)之寶，異常是青少年繼承和發(fā)揚(yáng)光大的精神財(cái)富。

　　立刻行動(dòng)起來(lái)，在我們閱讀圖書(shū)時(shí)，同時(shí)提**學(xué)功底、鍛煉文字駕馭本事。在成長(zhǎng)道路上充滿(mǎn)陽(yáng)光與滋潤(rùn)我們自我心靈的雨露吧!

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得12

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》描寫(xiě)了湯姆·索亞和他的小伙伴們一起經(jīng)歷的有趣的歷險(xiǎn)和他們幾乎傳奇的生活。故事中的人物被作者描繪的有血有肉——湯姆·索亞頑皮又不失機(jī)智，哈克貝利·芬恩粗魯又不失勇敢。

　　故事的主人公湯姆·索亞非常喜歡冒險(xiǎn)，先是在夜晚去墓地去龐子，又去杰克遜島當(dāng)海盜，去鬼屋挖寶藏，在山洞里挖寶藏。他足智多謀，被罰粉刷圍墻，就施出詭計(jì)，使別的孩子心甘情愿“買(mǎi)”下這份工作。他因?yàn)樘訉W(xué)使姨媽罰他粉刷圍墻，他用自己巧妙的語(yǔ)言吸引了本·羅杰斯。于是他用一整個(gè)蘋(píng)果“買(mǎi)”下了這個(gè)職業(yè)。到本干不動(dòng)的時(shí)候，比利用一只風(fēng)箏買(mǎi)下了下一個(gè)位置……

　　我覺(jué)得如果湯姆沒(méi)想到這個(gè)點(diǎn)子的話(huà)，即使他付出四個(gè)蘋(píng)果、八只風(fēng)箏，也不會(huì)有一個(gè)人來(lái)幫他刷圍墻。但用了湯姆這個(gè)點(diǎn)子，他不僅收入四個(gè)蘋(píng)果、八只風(fēng)箏，還會(huì)有十二個(gè)人來(lái)幫他刷圍墻。

　　這本書(shū)，讓我感受到了主人公湯姆的.機(jī)智勇敢、正直樂(lè)觀，我要向他學(xué)習(xí)遇到困難不輕易放棄，堅(jiān)持不懈的精神。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得13

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是**偉大作家馬克·吐溫寫(xiě)的。湯姆索亞是個(gè)孤兒，父母早逝，與波利月經(jīng)生活在一起，他經(jīng)常與她的朋友喬奇哈珀和哈伯格芬（孤兒）一起冒險(xiǎn)。湯姆總是喜歡想出聰明的主意和惡作劇，但他幾次逃脫了懲罰。他雖然有點(diǎn)笨，有點(diǎn)捉摸不透，但也有一點(diǎn)小聰明和幽默感。湯姆喜歡一個(gè)叫貝基撒切爾的女孩，貝基也喜歡他。每當(dāng)她無(wú)法贏得芳心時(shí)，她就會(huì)沉浸在孤獨(dú)的情緒中或開(kāi)始一場(chǎng)冒險(xiǎn)。有幾次，湯姆把自己想象成一個(gè)強(qiáng)大的海盜或其他他能想到角色并和同伴一起扮演角色的游戲。故事中，湯姆有以下幾個(gè)主要事跡：打蟲(chóng)，在學(xué)校故意吸引女生，在山洞里迷路，在密西西比河上玩海盜游戲，但他最出名的事件是他對(duì)小聰明的運(yùn)用。有一次，湯姆和貝基在山洞里迷路了。湯姆想成為一名探險(xiǎn)家，他帶著貝茜去了山洞**的西邊，但他出不來(lái)。貝基很害怕，但男孩的勇氣和智慧給了湯姆信心。他安慰貝基，耐心地尋找洞穴的出口。最后，他在風(fēng)箏線的指引下成功找到了出口，他們回到了鎮(zhèn)上。后來(lái)，湯姆和哈克找到了寶藏，并關(guān)閉了洞穴。他們兩個(gè)成了百萬(wàn)富翁。

　　我認(rèn)為湯姆很淘氣，但他足智多謀，很有男子氣概。他會(huì)懂得照顧女生，會(huì)想各種辦法。湯姆比其他**膽得多。他敢于冒險(xiǎn)，做一些有意義、危險(xiǎn)的事情。其實(shí)每個(gè)人不只是有缺點(diǎn)。在湯姆和一些朋友出去冒險(xiǎn)之前，大家只看他們的缺點(diǎn)，從來(lái)不看他們的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)他們勇敢地回來(lái)時(shí)，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)人不僅有缺點(diǎn)，更多的時(shí)候你還要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得14

　　在我多姿多彩的寒假生活里，有這樣一位朋友，他活潑頑皮，天真可愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束，是大人眼中的“野孩子”，是孩子中的“大英雄”，他以往跟三人結(jié)伴一齊去荒無(wú)人煙的小島上去冒險(xiǎn)，也以往在鬧鬼的房子附近拼命的挖掘?qū)毑叵胂笾�有一天能靠這個(gè)發(fā)財(cái)致富……他就是淘氣的湯姆·索亞

　　湯姆·索亞這個(gè)形象出自于**大文豪馬克·吐溫的筆中，他以純真的筆調(diào)記錄了一個(gè)少年兒童天真無(wú)邪的心靈，對(duì)**舊社會(huì)的習(xí)俗和刻板的教育方式，進(jìn)行了諷刺。

　　文章的主人公名叫湯姆·索亞，是一個(gè)聰明絕頂，喜歡冒險(xiǎn)，還向往成功的孩子�？墒撬麑�(duì)于社會(huì)封建的生活和枯燥的課堂生活，很反感，于是帶上自我的好友哈克貝利·費(fèi)恩和喬伊·哈珀一齊去小島上去冒險(xiǎn)，一心要眾海盜的首領(lǐng)。

　　在這篇文章中，作者將兒童的活潑和現(xiàn)實(shí)的生活要求放在一齊，構(gòu)成了鮮明比較，更加突出湯姆的**自在。湯姆的一些頑皮舉止和他做的一些事情不能為我們做出很好的模范，可是，他為了不讓良心深受譴責(zé)，挺身而出做了證人，拯救了無(wú)辜可憐的波特，破獲了一齊重大的盜墓謀殺案，成了小鎮(zhèn)上人人皆知的小英雄�？磥�(lái)，頑皮的小湯姆也有值得我們大家共同學(xué)習(xí)的地方！

　　其實(shí)，每個(gè)孩子都有向湯姆一樣天真無(wú)邪的一面，歲月的列車(chē)緩緩駛過(guò)，我們立刻從童年時(shí)代過(guò)去了，誰(shuí)敢保證自我小的時(shí)候沒(méi)有做過(guò)一些傻事，童年，真像一瓶美酒，時(shí)隔越長(zhǎng)，就越香，就越純，就越讓人回味，此刻的我們就想著瓶酒的蓋子，靜靜躺在上頭，五年，十年……靜靜地享受著美酒帶給我們的熏陶，享受著童真的樂(lè)趣。

　　看完這本書(shū)，我無(wú)比的羨慕湯姆能有如此趣味的經(jīng)歷，湯姆在那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光燦爛的世界里，告訴我們只要有夢(mèng)想，有期望什么事情都能夠美夢(mèng)成真，創(chuàng)造出一片屬于我們的童真天地！

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀書(shū)心得15

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》講述了生性頑皮、聰明好動(dòng)、足智多謀、勇敢正義，富有同情心的主人公湯姆·索亞的故事。故事情節(jié)驚險(xiǎn)曲折離奇、扣人心弦，吸引著我一直讀完這本書(shū)。

　　湯姆·索亞為了擺脫枯燥無(wú)味的功課、令他討厭的教義和呆板的生活，他不但向姨媽撒謊，在學(xué)校里搞惡作劇，作弄愛(ài)責(zé)罰學(xué)生的醉鬼老師，拿無(wú)聊的牧師尋開(kāi)心，和野孩子哈克干出許多令人捧腹無(wú)比的妙事，還作出種種冒險(xiǎn)的舉動(dòng)……盡管他干了很多不靠譜的事情，但是，一起兇殺案改變了我對(duì)他的看法。他在一次去墓地探險(xiǎn)中，目睹了一起兇殺案，在無(wú)辜者即將遇難時(shí)，湯姆·索亞挺身而出，指證兇手。最終，湯姆·索亞成為了眾人欽佩的小英雄·····他勇敢正義、足智多謀，面對(duì)危險(xiǎn)和困難沉著、冷靜，運(yùn)用智慧克服危險(xiǎn)和困難。這些都是非常值得我學(xué)習(xí)的地方。讀了湯姆·索亞的故事，不由得聯(lián)想到了自己。我遇到難題時(shí)，總是習(xí)慣于向別人請(qǐng)教，而不是自己主動(dòng)想辦法努力思考去解決。這一點(diǎn)，我被爸媽說(shuō)過(guò)很多次了，可是我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己思想懶惰，害怕困難，遇到困難就上交的危害。

　　湯姆·索亞的故事讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，認(rèn)識(shí)了我的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)：害怕困難，缺少自信，缺少勇氣。這些都是學(xué)習(xí)的大敵，是成長(zhǎng)成才成功的天敵。湯姆·索亞的故事讓我明白了：不論是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是在成長(zhǎng)的過(guò)程中肯定會(huì)遇到這樣或者那樣的困難，如果是遇到困難就躲著走，遇到困難就逃避，你不僅不可能取得優(yōu)異成績(jī)，所有的夢(mèng)想理想只能是一個(gè)夢(mèng)，是一個(gè)白日夢(mèng)，什么時(shí)候都不會(huì)成功，更不用說(shuō)像湯姆·索亞一樣成為讓萬(wàn)眾欽佩的英雄。自己只能是一個(gè)人人蔑視的懦夫和逃兵、*庸之輩。在困難面前，我要像湯姆·索亞那樣勇敢地面對(duì)，用辦法和沉著、冷靜解決它、克服它，讓自己經(jīng)受鍛煉，運(yùn)用智慧克服和戰(zhàn)勝困難，用勇氣、自信、智慧成就我的美好未來(lái)。

湯姆索亞歷險(xiǎn)記好詞好句5篇（擴(kuò)展9）

——讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 (菁選5篇)

讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》1

　　翻開(kāi)散發(fā)著油墨香味的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我被湯姆的頑皮、善良吸引。

　　湯姆是個(gè)渴望**的孩子，他不想成天受著家人的約束；湯姆是個(gè)樂(lè)于助人的孩子，在山洞中歷險(xiǎn)，他并沒(méi)有過(guò)多的思考自己的安危，而是時(shí)刻為蓓姬著想；湯姆是個(gè)勇敢的孩子，應(yīng)對(duì)重重困難，始終不放下，最終從山洞脫險(xiǎn)。

　　從湯姆的身上，我找到了許多自己的影子：我也厭倦考試，我也渴望**；我也常�；孟�，我也想擁有一段奇妙人生。

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》帶給我的不僅僅僅是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的小男孩，更多的則是思考。

　　湯姆在歷險(xiǎn)的過(guò)程中遇到了許多困難。在*常的生活中，我們也會(huì)遇到許多小小的困難，甚至有些都不足以被稱(chēng)作為“困難”，但是正因我們的膽小、退縮，最終選取了放下，我們難道不就應(yīng)向勇往直前的湯姆學(xué)習(xí)嗎？

　　我想，最能引起所有青少年共鳴的，要數(shù)湯姆的那一顆追求**的童心了。

　　不好說(shuō)在湯姆生活的那個(gè)時(shí)代，就是在這天，成天的測(cè)驗(yàn)都是令我們頭疼的事情，家長(zhǎng)的望子成龍、望女成鳳更是壓得我們喘但是起來(lái)。然而，與湯姆不一樣的是，在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，無(wú)比強(qiáng)大的**力量更是讓我們感到了莫大的壓力。

　　湯姆。索亞就像是青少年的一個(gè)**，他雖然頑皮，但也善良，不是嗎？因此，請(qǐng)所有讀過(guò)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的家長(zhǎng)們，不好再說(shuō)90后驕傲，90后自我，90后張揚(yáng)了！我要說(shuō)，90后是青春、陽(yáng)光的新一代，我們和湯姆一樣，善良、勇敢，有理想、有抱負(fù)，雖然有時(shí)頑皮，但誰(shuí)沒(méi)有年少輕狂呢？湯姆的精神正感染著我們，發(fā)奮前行！

讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》2

　　星期五，我讀完了《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》。這本書(shū)最大地特點(diǎn)在于生動(dòng)有趣，完全是以?xún)和�地角度看世界�?/p>

　　一次，湯姆.索亞被波莉姨媽分配了一個(gè)工作——刷墻。但湯姆并不想干，他認(rèn)為這是一件丟人地事。他可不想被其他的小伙伴指著說(shuō)：“看那，粉刷匠大師湯姆！瞧瞧，多可憐的孩子，他這輩子也就是個(gè)粉刷匠地命。唉！真令人替他憂(yōu)傷�！钡�波莉姨媽地命令又不能違背。于是湯姆想出了一個(gè)好點(diǎn)子。他裝出一副覺(jué)得刷墻很有趣的樣子，將本.杰明吸引過(guò)來(lái)，本心想：刷墻一定很好玩，不然怎么連如此淘氣的湯姆都覺(jué)得有趣呢？于是，他用一個(gè)蘋(píng)果作為交換條件，來(lái)?yè)Q取刷墻地資格。而湯姆呢？則坐在陰涼地的石頭上啃著手中的蘋(píng)果。

　　在墓地里，湯姆和哈克目睹了印第安.橋殺死了魯賓遜醫(yī)生后，嫁禍給醉鬼波特，然后還說(shuō)絕不會(huì)泄露出去。湯姆與哈克見(jiàn)到這一幕，臉都嚇白了，飛也似地奔到了其他地方。由于懼怕兇悍的印第安.喬再被通緝后來(lái)找他們復(fù)仇，所以他倆都互相發(fā)誓絕不將此事說(shuō)出去。在此后的日子里，湯姆與哈克擔(dān)驚受怕，時(shí)時(shí)刻刻都害怕地想印第安.喬會(huì)不會(huì)突然出現(xiàn)將自己殺掉。但在審案時(shí)，湯姆勇敢地指認(rèn)了喬為**犯，印第安.喬落荒而逃。

　　湯姆就是這樣一個(gè)淘氣活潑、勇敢機(jī)智的少年英雄。

讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》3

　　讀一本好書(shū)就如同交了一個(gè)益友，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了這樣一位益友——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。

　　這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：湯姆·索亞幼年失去父母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的他受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常逃學(xué)闖禍。一晚，他與哈克到墓地里玩耍，無(wú)意中目睹了一起謀殺案的發(fā)生。由于害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道此事，湯姆和另外兩個(gè)朋友逃到一個(gè)荒島上當(dāng)起了“海盜”。當(dāng)大家都以為他們被淹死了的時(shí)候，他們又出現(xiàn)在了自己的葬禮上。經(jīng)過(guò)激烈的思想**，湯姆終于站了出來(lái)，指證了兇手。不久后，在一次野餐活動(dòng)中，湯姆和自己心愛(ài)的姑娘貝基在山洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著**的威脅。最后被人救出，**犯早已死在洞中。

　　書(shū)中人物性格各異：波莉姨媽心地善良，哈克貝利義薄云天，印第安·喬心狠手辣……要說(shuō)書(shū)中我最喜歡的人物，那便是湯姆·索亞了，在我心中，他機(jī)靈聰明、調(diào)皮可愛(ài)、好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)腦筋……他最突出的特點(diǎn)就是聰明、調(diào)皮了。有一回，湯姆被罰在家刷柵欄。正刷著，村里的一個(gè)孩子走了過(guò)來(lái)，想吸引他的注意，可湯姆不以為然，還裝著刷柵欄是件享受的事，那個(gè)男孩終于禁不住**，用蘋(píng)果換了刷柵欄的機(jī)會(huì)，不一會(huì)兒，村里的孩子都來(lái)用自己的“寶貝”換一次刷柵欄的機(jī)會(huì)，太陽(yáng)下山前就刷完了。這真是一箭雙雕，既刷完了柵欄，又收獲了許多小玩意兒，真令人佩服！

　　湯姆·索亞是一個(gè)多面性的人物，他的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望。他的經(jīng)歷告訴我們，只要有理想，有快樂(lè)，美夢(mèng)便會(huì)成真。終有一天，我們的天性可以**發(fā)揮，創(chuàng)造出一片人生的晴空。

讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》4

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是**十九世紀(jì)文學(xué)大師馬克吐溫的**作。這本書(shū)描寫(xiě)了十九世紀(jì)密西西比江畔一個(gè)小鎮(zhèn)人民的生活，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)**社會(huì)的一個(gè)縮影。

　　書(shū)中的主人公湯姆索亞是一個(gè)聰明活潑，正直勇敢的少年。他在一場(chǎng)正義與**的**中毫不猶豫地挺身而出，在法庭上指正了惡人喬，為了說(shuō)出實(shí)情，他完全不顧自己的生命安全。由此可見(jiàn)，湯姆多么富有正義感�。∮幸淮�，湯姆和他的朋友貝琪被困在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的山洞里，就在伙伴快要絕望時(shí)，湯姆卻堅(jiān)持尋找生存的機(jī)會(huì)，最后，他冒著生命危險(xiǎn)找到了出口。結(jié)果，湯姆不但救了自己和伙伴，還發(fā)現(xiàn)了畏罪潛逃的喬，他這種臨危不懼的精神真是令人深感佩服！你也許想不到，他在大人們的心目中，竟然是一個(gè)不折不扣的“淘氣鬼”，這點(diǎn)與他的性格有關(guān)。湯姆討厭牧師騙人的鬼話(huà)，不喜歡學(xué)校里枯燥，呆板的教育。相反，湯姆十分崇尚**的生活。

　　湯姆雖然不具備所謂的“優(yōu)良生”良好的學(xué)**慣和令人欣慰的成績(jī)，在人們看來(lái)：他逃學(xué)，撒謊，喜歡打架，愛(ài)耍小聰明，成績(jī)差……幾乎一無(wú)是處。但是，他卻能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，勇敢地和惡**作**，這是多么強(qiáng)烈的正義感�。∥蚁�，恐怕有些大人也不敢這樣吧！雖然大人們稱(chēng)小孩行為是幼稚，但有時(shí)這種“幼稚”也是大人們向往的。湯姆雖然幼稚，不過(guò)這正表現(xiàn)出他的天真爛漫和一顆快樂(lè)的心！

　　湯姆，是你讓我重新客觀地看清自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，是你讓我重新拾回童年的快樂(lè)，是你讓我擁有了面對(duì)困難的勇氣，我一定會(huì)為獲取理想而一直奮斗下去的！

讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》5

　　我們是孩子。想象是我們親密的伙伴，夢(mèng)境是我們達(dá)成心愿的一條捷徑。誰(shuí)有一個(gè)妙趣橫生的童年誰(shuí)就擁有了世界，并可以讓我們留戀往返!

　　馬克·吐溫是世界文明的小說(shuō)家，他擅長(zhǎng)將現(xiàn)實(shí)**和浪漫****地**，因此他的作品被世人認(rèn)為是**文學(xué)史上的一大里程碑。而《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的主人翁湯姆是個(gè)有理想有抱負(fù)也有煩惱的男孩，在馬克·吐溫的筆下湯姆以其栩栩如生的頑童形象，給我們留下了深深的印象。

　　翻開(kāi)書(shū)的前幾頁(yè)，不難發(fā)現(xiàn)我們的主角湯姆·索亞是一個(gè)十分頑皮的小孩，他貪玩的天性也為后來(lái)的冒險(xiǎn)經(jīng)歷做下了鋪墊。湯姆也有一點(diǎn)叛逆，有一個(gè)夢(mèng)想就是去當(dāng)綠林好漢。在他的頭腦里，**就是劫富濟(jì)貧的英雄好漢�！拔靼嘌篮Ｉ虾谝麓蟊I”，“血手魔王”，“海上霸王”，這都是孩子們向往的頭銜。

　　小湯姆的故事是一個(gè)個(gè)令人廢寢忘食的、啼笑皆非的故事。在主日學(xué)校里，他是頑皮的、惹老師頭疼的問(wèn)題兒童。但是他又是一個(gè)善良、勇敢的孩子，去墓地探險(xiǎn)，他目睹了一起兇殺案，在無(wú)辜者即將遇難時(shí)，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手，成了一個(gè)不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴貝基還找到了真正的屬于自己的寶藏。

　　作者說(shuō)這本書(shū)主要是寫(xiě)給孩子們看的，但是我覺(jué)得這本書(shū)不僅僅是給孩子們看的，也是給大人們看的。這本書(shū)勾起了我5、6歲時(shí)的美好回憶，想到當(dāng)時(shí)我幼稚、稚嫩的感受、行為、夢(mèng)想和偶然產(chǎn)生的稀奇古怪的念頭，真是覺(jué)得非常的幼稚，自己總免不了付之以會(huì)心的一笑。