看小小代校長(zhǎng)后的個(gè)人感想范文

　　《小小代校長(zhǎng)》講述了濱�；▓@小學(xué)要在四年級(jí)開(kāi)展競(jìng)選“代校長(zhǎng)”活動(dòng)！李小小歷經(jīng)一波三折，終以真誠(chéng)態(tài)度贏得信任，“涉險(xiǎn)勝出”。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小小代校長(zhǎng)觀后感，歡迎閱讀參考。

　　小小代校長(zhǎng)觀后感篇1

　　今天我看了一部電影《小小代校長(zhǎng)》，講的是海濱學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，他們決定在學(xué)生中選舉一個(gè)代校長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)投票李小小當(dāng)選為第一任代校長(zhǎng)，他上任后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)校長(zhǎng)表面看很威風(fēng),實(shí)際卻很不容易。雖然他在組織輪滑隊(duì)，禁止學(xué)生去網(wǎng)吧等事上遇到了很多困難,但是他帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)通過(guò)努力終于取得成功.

　　看完這部電影，我感觸很深的是：李小小和胡冬冬年紀(jì)相同，李小小在犯了遲到的錯(cuò)誤后會(huì)很快改正，可胡冬冬卻總也改不了去網(wǎng)吧的壞習(xí)慣，李小小想了很多辦法都無(wú)濟(jì)于事。最后李小小去雜技團(tuán)借了小丑服，穿著它滑冰，終于吸引胡冬冬愛(ài)上輪滑，離開(kāi)了網(wǎng)吧。

　　還有讓我感觸很深的是：李小小的助理彭歡，家里很窮，要靠媽媽賣報(bào)賺錢，可參加輪滑隊(duì)要滑冰鞋，彭歡很懂事，她沒(méi)有逼媽媽非買不可，而是退出了輪滑隊(duì)。李小小知道了很著急，他發(fā)動(dòng)同學(xué)們畫(huà)漫畫(huà)，再用稿費(fèi)幫彭歡買了滑冰鞋。

　　我在歡笑中看完了電影，不完美的李小小做了一些讓人刮目相看的事情，他變得越來(lái)越懂事，我感覺(jué)大人們確實(shí)應(yīng)該多給我們一些信任，多相信我們的能力，我們一定會(huì)更加自覺(jué)的。

　　小小代校長(zhǎng)觀后感篇2

　　今天我看了電影《小小代校長(zhǎng)》，主人公李小小是四年級(jí)一班的班長(zhǎng)，他被同學(xué)們推選為代校長(zhǎng)候選人，當(dāng)李小小站在演講他臺(tái)上演講時(shí)，卻沒(méi)有了信心："我上學(xué)遲到過(guò)，還違反校規(guī)，在馬路上滑旱冰，我沒(méi)有資格當(dāng)選代校長(zhǎng)。"會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。"李小小同學(xué)很誠(chéng)實(shí)，他是我們市里的旱冰高手，他不怕苦，也很勇敢，同學(xué)們同意他來(lái)做代校長(zhǎng)嗎?"黃校長(zhǎng)誠(chéng)懇的爭(zhēng)取同學(xué)們的意見(jiàn)。"同意!同意!""小小開(kāi)始了他代校長(zhǎng)的工作，首先他帶領(lǐng)同學(xué)們成立了"陽(yáng)光體育輪滑隊(duì)"。他用自己的責(zé)任心和耐心幫助冬冬同學(xué)戒掉了網(wǎng)癮，成為了輪滑隊(duì)的一名成員。同時(shí)他還和同學(xué)們利用自己的漫畫(huà)稿費(fèi)，為家庭條件很差的澎歡同學(xué)買了輪滑鞋。李小小同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中也犯過(guò)錯(cuò)誤，比如，他讓媽媽幫他完成作業(yè)，很快他就認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，改正了缺點(diǎn)。李小小的生活就好像是在展示著我們，有歡樂(lè)也有淚水，這就是我們?cè)诔砷L(zhǎng)!看了這部電影，我最大的感觸就是：幫助他人的同時(shí)也快樂(lè)了自己!

　　小小代校長(zhǎng)觀后感篇3

　　電影《小小代校長(zhǎng)》主要講的是關(guān)于競(jìng)選代校長(zhǎng)的故事：要選代校長(zhǎng)了，41班有四名同學(xué)，他們想當(dāng)代校長(zhǎng)，要競(jìng)選了，別的同學(xué)都說(shuō)的非常動(dòng)心，可是到了李小小那兒，他卻說(shuō)的不是關(guān)于競(jìng)選的話題，而是關(guān)于自己遲到的事情，最后，在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，李小小當(dāng)上了代校長(zhǎng)。

　　看了這部電影，給我印象最深的是彭歡和李小小這兩個(gè)人，彭歡是一個(gè)聰明、可愛(ài)、懂事的小女孩，她是代校長(zhǎng)的助理。她媽媽年紀(jì)大，爸爸身體不好，媽媽白天賣報(bào)紙，晚上，還要照顧爸爸，還要做中國(guó)節(jié)。她們家沒(méi)有錢買輪滑鞋，代校長(zhǎng)為了讓自己的團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大起來(lái)，他用畫(huà)漫畫(huà)的稿費(fèi)，給彭歡買了一雙輪滑鞋。

　　李小小也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、可愛(ài)的小男孩。在學(xué)校競(jìng)選代校長(zhǎng)的那天，李小小說(shuō)出了與選代校長(zhǎng)無(wú)關(guān)的話題，他說(shuō)他遲到了，還違反了交通秩序，自己感覺(jué)真是不應(yīng)該。可是，在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，李小小大膽地說(shuō)出了自己的競(jìng)選演講，憑自己的誠(chéng)實(shí)贏得了大家的信任，最終李小小當(dāng)上了代校長(zhǎng)。

　　觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般

　　觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗�必須是在觀看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。

　　議論文，因?yàn)樗�必須是在觀看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。

　　注意事項(xiàng)

　　一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上

　　不少同學(xué)開(kāi)始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長(zhǎng)，總愛(ài)把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。如一個(gè)同學(xué)在寫《一個(gè)獨(dú)生女的故事》觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開(kāi)始，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會(huì)的`幫助下一天天長(zhǎng)大。最后結(jié)尾時(shí)才寫到：我要向張鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對(duì)這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒(méi)抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫偏了，好像一篇電影內(nèi)容簡(jiǎn)介。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫。觀看了《偉人愛(ài)迪生》后，我要求學(xué)生：誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容?有個(gè)同學(xué)說(shuō)：本片主要講述愛(ài)迪生從一個(gè)身無(wú)分文的打掃地下室的清潔工成長(zhǎng)為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過(guò)程;還有個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來(lái)了光明。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準(zhǔn)確些，后者只是無(wú)數(shù)發(fā)明中最突出的一項(xiàng)，并肯定他們能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛(ài)迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng)新的精神等，這樣寫出來(lái)的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。

　　二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開(kāi)“觀”

　　有的同學(xué)寫觀后感，只是在開(kāi)頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片。說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對(duì)馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如《火燒圓明園》的觀后感，我進(jìn)行指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習(xí)作，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的根本無(wú)聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，如何在中國(guó)燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我從中找了幾篇寫的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評(píng)講、引路。有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為《落后就要挨打》一文的結(jié)尾時(shí)這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國(guó)的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，不讓歷史悲劇重演。在這段結(jié)尾中，習(xí)作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”。

　　三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”

　　要寫好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深、寫透。

　　這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。

　　如觀了《四個(gè)小伙伴》，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)丁小東等四個(gè)小伙伴他們開(kāi)始錯(cuò)在哪里?你們也有過(guò)他們的想法嗎?學(xué)生討論很熱烈，認(rèn)為四個(gè)小伙伴錯(cuò)在認(rèn)為只做一件好事就會(huì)成功。有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他自己原來(lái)就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認(rèn)為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他為班級(jí)主動(dòng)打掃過(guò)兩次清潔，有的一次也沒(méi)主動(dòng)打掃，卻還被評(píng)為“紅花少年”。認(rèn)為老師、同學(xué)們偏心�？戳恕端膫�(gè)小伙伴》后，他和四個(gè)小伙伴一樣，都認(rèn)識(shí)到只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　編輯本段教學(xué)示例

　　看了《虎門銷煙》后，學(xué)生認(rèn)為無(wú)法聯(lián)系實(shí)際，我就這樣啟發(fā)學(xué)生：你看后印象最深的是哪個(gè)鏡頭?有的說(shuō)林則徐帶領(lǐng)官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國(guó)人的志氣;有的說(shuō)，當(dāng)時(shí)的清朝政府的腐敗無(wú)能給我教育最深;有的說(shuō)我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然后我再要求學(xué)生用比較法，針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)，看是否有類似于林則徐這樣有民族氣節(jié)或與此相反的人。什么東西給現(xiàn)今人們帶來(lái)精神和身體摧殘?我們應(yīng)該如何對(duì)待?這樣，學(xué)生馬上想到了電視上披露有的海關(guān)把關(guān)不嚴(yán)，讓一些走私物品進(jìn)入中國(guó)，有的想到了社會(huì)上的吸毒現(xiàn)象和不健康的游樂(lè)場(chǎng)所，同學(xué)們暢所欲語(yǔ)，仿佛一下子有話可寫了，一個(gè)同學(xué)在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：“……在18世紀(jì)，鴉片使我們國(guó)敗家亡，但可悲的是在二十世紀(jì)的今天，吸毒的現(xiàn)象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我們青少年一定要認(rèn)識(shí)它的危害，如發(fā)現(xiàn)吸毒、販毒現(xiàn)象要立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告，同時(shí)希望我們的海關(guān)把住家門，不讓毒品再次蔓延……”

　　編輯本段范文

　　觀《長(zhǎng)江7號(hào)》有感

　　不久前，我觀看了電影《長(zhǎng)江7號(hào)》。這部電影講述了一個(gè)名叫小狄的單親孩子，他的爸爸窮困潦倒。但為了讓小狄長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人，爸爸舉債把小狄送進(jìn)了貴族學(xué)校讀書(shū)。一天，小狄的爸爸在工地發(fā)生意外去世了。小狄聽(tīng)到消息后十分傷心。但這時(shí)奇跡發(fā)生了，小狄爸爸送給小狄的“玩具”——“長(zhǎng)江7號(hào)”(其實(shí)是一只外星狗)發(fā)揮了它身上的特異功能，用自己的生命換回了小狄爸爸的生命。

　　整部影片的故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但發(fā)人深思。讓我感觸最深的是小狄爸爸經(jīng)常對(duì)小狄說(shuō)的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書(shū)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。它使我想起了以前聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事。從前有兩家人，一家比較富，另一家比較窮。他們各自都生有一個(gè)小女孩。富家的小女孩自以為家庭環(huán)境好，從小就不愛(ài)讀書(shū)，還看不起窮家的女孩。而窮家的女孩卻很爭(zhēng)氣，讀書(shū)非�？炭�，學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常名列前茅。后來(lái)那位富家小女孩，由于從小不好好學(xué)習(xí)，最終一事無(wú)成。而那位窮家的小女孩，由于從小就用功學(xué)習(xí)，終于成就一番大事業(yè)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　我們都是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望寄托在我們的身上。在此，我呼吁廣大學(xué)生，從現(xiàn)在起我們就要努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，長(zhǎng)大后才能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師評(píng)語(yǔ)：作者在概括電影情節(jié)的基礎(chǔ)上，圍繞“長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”這句話展開(kāi)論述。作者列舉典型例子進(jìn)行論證，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德情操，長(zhǎng)大做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

　　《三國(guó)志之見(jiàn)龍卸甲》觀后感

　　人生就像一個(gè)圈，一個(gè)老天爺畫(huà)好的圈，從起點(diǎn)繞一個(gè)圈后又會(huì)回到起點(diǎn)，這是趙子龍最后一戰(zhàn)也是第二次被困鳳鳴山時(shí)悟出的人生哲理。第一次被困鳳鳴山子龍披上了甲，一戰(zhàn)成名，從此成了常勝將軍，第二次被困時(shí)身心俱疲的子龍卸去了甲，人生就在這一披一卸之中畫(huà)了個(gè)圈。

　　時(shí)勢(shì)造英雄，英雄只是老天爺手中的棋子。從趙子龍與羅平安最后一次對(duì)話中可以看到了他內(nèi)心的疲憊，這疲憊是因?yàn)橛屑自谏�，主公的信任是甲、常勝將軍之名是甲、建功立業(yè)之念是甲，子龍雖早有卸甲之念，連年征戰(zhàn)的時(shí)局卻容不得他卸甲，也不知道該如何去卸。最后在鳳鳴山與后一輩的曹嬰一戰(zhàn)中，子龍終于悟到了自己只是諸葛亮手中的一枚棋子，一枚已經(jīng)老得可以棄去的棋子，而這一切都是人生定數(shù)。明白了這一點(diǎn)后，他終于可以不僅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，這甲雖卸得晚了一點(diǎn)、悲壯了一點(diǎn)，但可以讓子龍?jiān)谌松�最后時(shí)刻很從容，無(wú)所負(fù)擔(dān)。上馬提槍，單人單騎，沖向的不僅僅是敵陣，也是奔向長(zhǎng)久失去真我的精神家園。

　　不知道羅平安在給子龍卸甲后有沒(méi)有領(lǐng)悟到這一些，我想他在敲響最后一次戰(zhàn)鼓時(shí)應(yīng)該是明白了。而年輕的曹嬰此戰(zhàn)之后一定也會(huì)與初時(shí)的子龍一樣給自己披上了一件難以卸去的甲，不知以后能否象子龍一樣領(lǐng)悟到，不光是她，就算是她的爺爺曹操以及諸葛亮等人都只是滾滾歷史車輪上鑲嵌的一枚棋子。

　　甲可以帶來(lái)尊嚴(yán)，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威風(fēng)凜凜，卻又有多少人知道披甲容易卸甲難呢。

　　滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。