漢字王國優(yōu)秀作文1

　　這次遨游漢字王國使我受益匪淺。在這個單元的學習中，我體會到了字謎的搞笑，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話。我還明白了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，從甲骨文到行書。有些文章則提醒人們不要寫錯字。

　　我印象最深，收獲最多的的一篇文章是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。里面說王懿榮生病了，醫(yī)生開的藥里面有一味藥叫龍骨。他十分奇怪，便去研究這個龍骨，最終發(fā)現(xiàn)了甲骨文。從這個故事中，我懂得了：在生活中，要做一個有心人。就應培養(yǎng)留心觀察、善于思考的好習慣。

　　《一點值萬金》這篇文章寫了某掛面廠從**引進了一條掛面生產(chǎn)線，之后又用18萬元買了1000卷塑料包裝袋。日方印刷廠錯把塑料包裝帶上的“”印成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的'產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。這提醒了人們千萬不要寫錯字，不然有時會付出的代價。

　　遨游漢字王國不僅僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎，激起了我對漢字的無限興趣！我多么期望能在漢字王國多轉一會兒，多收獲一些知識呀！

漢字王國優(yōu)秀作文2

　　今天下午，老師舉行了班隊課。這次的`班隊課與以往不同，以前的班隊課都是講交通安全，食品安全……而今天講的是猜字謎。

　　第一輪是動作謎，首先有兩位同學上來表演，他們兩個站在臺上，兩腿分開。我想了想，兩個人，那不是從此的從的嗎，我剛想說出來，可是被劉逸飛搶先了一步。當老師宣布劉逸飛猜對時，他興喜若狂，大笑著，可是我很失落，低著頭，差點哭了出來。接下來孫碧宣主動**表演，她指著自己的身體，同學們說到：“身和心！”可是她說不對，最后大家實在想不出來了，她公布了答案是身體的體字，這個答案遭到了我們?nèi)�班同學的反抗，最后，她被我們的反對趕下了臺。第二回合是猜謎底，老師把謎底寫在紙上讓同學做動作，底下的人猜。有一位同學自勇報名，他上去了，看見紙上寫著吃西瓜，他的手*放著，嘴像著真有西瓜一樣瘋狂的咬著。最后大家異口同聲地說了起來是吃西瓜。

　　這次的班隊課對我的幫助很大，我永遠也不會忘記！

漢字王國優(yōu)秀作文3

　　我學習了第五單元，也就是遨游漢字的王國。學完這一課，讓我懂得了很多有關漢字的知識。

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書的順序演變而來的。古時候沒有字的時候，人們都是用結繩記事或物語來表達自己想干的事。到最后，傳說倉頡創(chuàng)造了文字，讓大家擁有了更好的生活。

　　我們還學了有趣的諧音字，首先是諧音歇后語，比如：外甥打燈籠----照舊（舅），孔夫子搬家---凈是（書）..........有非常多的歇后語。

　　然后就是有趣的諧音笑話了。比如：梅花（沒花）鹿、00544（動動我試試）..........都非常有意思。

　　但我還是比較喜歡街頭錯字這一塊。但有一些并不是不小心寫錯的，而是故意寫錯的。比如：丸美、愛尚果緣、非常魚樂、衣見鐘情......都是為了更好的'宣傳。

　　漢字王國里還有很多的東西需要我們學習，很多知識我們不能全方面的去學習。但我會一直學下去，學習我國的傳統(tǒng)文化。

漢字王國優(yōu)秀作文4

　　祖國的漢字魅力四射，語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。漢字們在這里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個個精彩的片段，一句句美麗的語句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到"星星"，仿佛眼前閃著光輝;望見"明月"，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝。"熱"使你感受到它的熱量;"冷"似乎又有一股寒意充滿全身。"黑"使人眼前一片漆黑，而"白"，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看著這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢?

　　有句話說得好：書法是**文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至到今天，書法能被世人所珍愛，全是靠了它五光十色的魅力啊!

　　有一首詩寫道：**漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫頓揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

　　我們一起去遨游神奇的漢字王國吧。

漢字王國優(yōu)秀作文5

　　我學習了第五單元，也就是遨游漢字的王國。學完這一課，讓我懂得了很多有關漢字的知識。

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書的順序演變而來的。古時候沒有字的時候，人們都是用結繩記事或物語來表達自己想干的事。到最后，傳說倉頡創(chuàng)造了文字，讓大家擁有了更好的生活。

　　我們還學了有趣的諧音字，首先是諧音歇后語，比如：外甥打燈籠----照舊（舅），孔夫子搬家---凈是（書）......有非常多的歇后語。

　　然后就是有趣的諧音笑話了。比如：梅花（沒花）鹿、00544（動動我試試）........都非常有意思。

　　但我還是比較喜歡街頭錯字這一塊。但有一些并不是不小心寫錯的，而是故意寫錯的。比如：丸美、愛尚果緣、非常魚樂、衣見鐘情......都是為了更好的宣傳。

　　漢字王國里還有很多的東西需要我們學習，很多知識我們不能全方面的去學習。但我會一直學下去，學習我國的傳統(tǒng)文化。

漢字王國優(yōu)秀作文5篇擴展閱讀

漢字王國優(yōu)秀作文5篇（擴展1）

——遨游漢字王國優(yōu)秀作文3篇

遨游漢字王國優(yōu)秀作文1

　　今天，我們**一堂跟漢字有關的課，使我們知道了漢字的起源，漢字的有趣……

　　首先，老師給我們講了漢字的來歷，在很久很久以前，有一個人叫倉頡，他根據(jù)鳥的足跡，創(chuàng)造出字的筆畫，有根據(jù)龜紋、蟲蛇、草木等形態(tài)或動態(tài)創(chuàng)造出文字。當倉頡把創(chuàng)造出的字給人們看，他們都非常同意，就這樣世界上第一個創(chuàng)造出漢字的人就這樣誕生了。

　　后來，老師又讓我們了解漢字的有趣之處。如猜字謎游戲，畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。同學們一下子就想出來，異口同聲地說：“是日字�！崩蠋煿�布了答案說：“猜對了�！薄�…接下來是諧音歇后語：石頭落水—（），同學們都冥思苦想始終猜不出來，老師笑笑說：“猜不出來吧！其實答案是石頭落水—沉默(沒）。”“沉默”同學們大聲的議論，覺得真有意思。老師再出了一題：外甥打燈籠—（），這次同學們機靈了，還沒等老師說完自信滿滿地說：“照舊（舅）。

　　最后，老師還放映了一些街頭錯別字。如家具店寫成了家俱店�！狈阑鹑巳擞胸煂懗伞胺呕鹑巳擞胸煛边@可是在**八達嶺上的標語出現(xiàn)，如果外國人不認識，理解成放火怎么辦？……當放映完這些錯別字，老師告訴同學：“所以我們要做到細心，不要粗心的好習慣。”

　　這節(jié)漢字課真是奇妙無比。我真是想學習更多有趣的.漢字！只要我們多了解漢字，用心體現(xiàn)，就能得到知識與財富。

遨游漢字王國優(yōu)秀作文2

　　我常常為我面前這一個個方塊字而動情，它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。通過遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡根據(jù)鳥的足跡，后來又根據(jù)龜紋、山川、蟲蛇、黍稷、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造出來的。在幾千年歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。如：陳陳，達達同學們，你們?nèi)f萬不可寫錯字，否則一點值千金呀！像那把****寫成了鳥魯木齊，把那價值18萬元錢的塑料袋變成了一堆廢品。有一次，語文老師叫我去參加語文競賽，我爽快地答應了。一發(fā)卷子下來，我小聲說：哇，好簡單的試題��！說完，我便做了起來。

　　第二天公布成績時，卷子發(fā)下來了。我把術字寫成了木，被扣了0.5分，而我只因這0.5分沒能得一等獎，只得了個二等獎。它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈，每個字都有不同的風韻。太陽這個詞，使你感觸到熱和力，而月亮卻又閃著清麗的光輝，笑字令人歡快，哭字像使人流淚。我愛你，漢字！我為你感到驕傲，

*的漢字！我要好好學習漢字，傳承漢字博大精深的文化，同時也保護好漢字，為漢字的傳承和發(fā)展貢獻自己的一份力。

遨游漢字王國優(yōu)秀作文3

　　昨天晚上，我睡得正香，一陣吵鬧聲把我從酣睡中驚醒。是誰攪了我的好夢?我決定探個究竟。找來找去，發(fā)現(xiàn)聲音是從字典里傳出來的。出于好奇，我輕輕翻開字典，來到字典**，原來是“遵”和“尊”倆兄弟在打官司呢!

　　只聽“尊”說：“昨天的尊(遵)守原則獎應該是我的�！薄白瘛狈瘩g說：“明明是我的�！本瓦@樣，兄弟倆在法庭上互不相讓，你一句，我一句，吵得不可開交。他們吵累了，不說話了。這時主審官字典公公莊嚴地敲響了法錘，作出了最后的宣判：“遵守原則獎應該是‘遵’的。大家知道‘遵’的主要意思是嚴格按照規(guī)定的法律、法規(guī)、原則、**等慎重行事。比如說遵照、遵守;而‘尊’則是尊老愛幼、尊敬他人，孝敬父母的意思。我想，這場官司之后，你的小主人也會給你頒獎的。”雙方都沒有提起上訴。

　　官司打完了，我也醒了。令我高興不已的是在睡夢中竟然也能增長學問，但愿這樣的好夢天天都有。

漢字王國優(yōu)秀作文5篇（擴展2）

——探險王國優(yōu)秀作文

探險王國優(yōu)秀作文1

　　今天，爸爸說要帶我去南通探險王國游玩。我高興得一蹦三尺高，匆匆扒了幾口飯，就來到了車上。很快，我們便來到了目的地。

　　剛進入大門，我就看見了《熊出沒》里的主角熊大熊二倆兄弟。當然，也少不了持槍的光頭強，我與他們合了影。探險王國里有好多好玩的項目，比如：“太空飛梭”、“高空飛翔”、“空中飛舞”、“星球流水”等等。

　　我最喜歡玩的還是“自控飛碟”，它的形狀像小飛機，只是在方向盤上裝了兩個按鈕，一個是綠色的，功能是**飛碟的升降。如果你按住它，飛碟就會一直上升，直到不能再往上為止。如果你一不小心松了手，飛碟又會馬上降落。還有一個按鈕是***，它的功能是發(fā)炮，只要你輕輕一按，你前面的小飛碟就會摔落下來，要很長時間才能升上來。坐在我前面飛碟里的是一個**姐，我一直對她“發(fā)炮”，她剛升上來，我就一炮射過去，她就灰溜溜地降下來了。偷偷告訴你哦，我后面的小飛碟里沒有人，所以就不用擔心會被別人攻擊到。

　　當然，也有非常驚險的'項目，像“暴風眼”、“史前探險”、“海盜船”等等。我壯著膽子體驗了一回海盜船。我和媽媽剛坐上去，就被工作人員系好了安全帶。等大家都準備就緒，工作人員就開動了機器。我們坐的船開始左右搖晃起來，我的心都提到了嗓子眼呢！不一會兒，船升到了半空中，然后突然“唰”的一聲落下來，坐在上面的人都情不自禁地“啊”地叫起來。幸好它們設定的時間只有一分鐘，當我從船上下來時，感覺五臟六腑像翻了天似的，真不舒服啊！

　　南通探險王國真好玩，我真想再去一次。

漢字王國優(yōu)秀作文5篇（擴展3）

——森林王國優(yōu)秀作文

森林王國優(yōu)秀作文1

　　在很久很久以前，有一個美麗的森林王國。

　　在森林王國里，有許多的小動物，你看你看，小兔子在跳繩，狗熊在舉重，魚兒在水中**自在的游來游去……

　　森林王國的國王是一只獅子，它非常愛護森林這個大家庭，它立了一條規(guī)定：凡毀壞樹木者，罰一百個板子，種五十棵樹。

　　很多年過去了，國王老了，就在新國王**的那一天意想不到的事情發(fā)生了……

　　一陣“轟隆隆”的聲音響起，動物們嚇得四處逃竄，這響聲是一些機器發(fā)出來的，從這些可怕的機器里，伸出一個人的頭來。

　　人，他們鋸斷了樹，挖光了草……森林王國消失了，替代它們的是高樓大廈，許多動物因為找不到適合的地方生活，一個個地死去了。

　　一開始，人們都挺高興的，但是好景不長，若干年后，一場洪水的降臨，淹沒了整個城市，高樓大廈被沖垮了，人被沖走了，一個城市，就這樣消失了……

　　這就是一個毀滅的過程，如果這都不能使人們覺醒，那么，這個世界的美好明天一定會消失!

　　在高山上，有這么一處地方，它生機勃勃，充滿活力，充滿陽光。這個地方的名字叫——森林�？稍跀�(shù)百年后，人們見不到這自然，這美麗了。為什么?就因為人類的放肆砍伐，孩子們要它，卻找不到它，這些自然的使者被那些眼里只有錢的人，做了用來填飽自己錢包的***了。我?guī)状螐膲糁袊樞堰^來，夢中都是大自然對我們的懲罰，我低聲抽涕。

　　每天我都要在腦子里重復一個問題：為什么要砍光森林?為什么?漸漸地我長大了，我明白了，我清楚了，那是一些自私的人在作祟。那些損人利己的家伙，我恨透了他們，我發(fā)誓長大后要為樹報仇。我開始大量收集資料，我從**中搜索資料，從網(wǎng)上拉下那些亂砍亂伐的證據(jù)，打算積起來，來阻止這一切的繼續(xù)。

　　但我的這些行為卻使爸媽感到擔憂，就找我談話，讓我停止這一切，我一時之間陷入了進退兩難的境界。

漢字王國優(yōu)秀作文5篇（擴展4）

——漢字王國的風波作文3篇

漢字王國的風波作文1

　　在一個遙遠的地方，有一個漢字王國。這天，**小小的漢字一齊涌向王宮，原來這天是漢字王國的國王“王”的生日。

　　王宮真熱鬧�。　跋唷焙汀奥暋弊帜阋痪湮乙痪�，惹得大家哈哈大笑；“魔”和“術”字也不甘示弱，他們一會兒從帽子里變出一只兔子，一會兒又把它變沒，一會兒又在“大”字頭上變出一只松鼠，博得了陣陣掌聲：“朗”和“誦”字讀起了詩歌，大家嘖嘖稱贊：“太精彩了，太精彩了！”“王”字坐在寶座上，十分威風，他看著這么精彩的表演，高興得合不攏嘴。

　　正在大家最興奮的時候，“士”和“兵”字突然闖進來，“士”字上氣不接下氣地匯報軍情“大王……大王，不好了，錯……錯別字大……大軍向我們進……進攻了！”一聽到這個消息，王宮里一陣慌亂：“膽”和“小”抱成一團，嚇得直叫：“害”和“怕”字瑟瑟發(fā)抖，臉都白了……這時，“將”字跑出來說：“大家不用慌，我去看看！”“士”和“兵”字帶著“將”來到那里。

　　一開始，士兵們占**風。“將”想：哼，就你們還想整我，沒門兒！可是，不一會兒，錯別字大軍又使出絕技：錯別字“流”字拿出一支箭把“太”字的一點打掉了；又把“社”字用水槍點了一點……漢字們也漸漸怕起來，逃回了王宮。

　　當天晚上，“王”字收到了錯別字的信，他們還想再戰(zhàn)一次�！奥敗弊终f：“我們?nèi)フ易值浜拖鹌�來吧！”大家都贊同，唯獨“慧”字不同意，他說：“我覺得我們還是給小學生寫一封信吧�！庇谑�，小學生就收到了漢字們的信，把錯別字都改正了。小學生又給漢字們寄了一封信，上面寫著：謝謝你們，我以后再也不寫錯別字了。

　　從此以后，漢字們過著幸福的日子。

漢字王國的風波作文2

　　今天，漢字里所有的漢字都個個喜氣洋洋的，因為今天是漢字王國里的國王“王”的生日。

　　生日會開始了，首先上場的是“舞”和“蹈”字，她們翩翩起舞，讓所有的漢字都看得如癡如醉，“小”和“品”也不甘示弱，為大家表演了一個個笑話，讓大家笑得前仰后合，“雜”和“技”從臺下跳了出來，為大家表演了空中飛人，走鋼索，跳火圈，變魔術……“王”字坐在寶坐上，威風凜凜，看著一個個的表演，開心極了！

　　正當漢字興高采烈的時候，“弱”和“小”這兩個士兵闖了進來，吞吞吐吐地說：“大王，不……不好啦！錯……別字闖進來啦！”漢字們聽，個個大驚失色，這時，“將”和“帥”走了出來，異口同聲地說：“大王，讓我們?nèi)フ鞣�它們那些錯別字吧！”說著，就率領著千千萬萬個士兵，就出門迎戰(zhàn)了。

　　漢字們來錯別字面前，就和錯別大軍撕殺起來，可只戰(zhàn)了兩個回合，錯別字們就紛紛被漢字們打趴下來，錯別字的大將見大事不妙，就用弓箭把“演”字上面的短橫給射掉了，“演”頓時感覺頭暈腦脹，就不知不覺地走進了敵主的城里，錯別字又用一根繩子綁在了“試”的腿上，“試”感覺渾身不舒暢，也跟著進了敵方的城里，“將”和“帥”大吃一驚，和其它士兵逃進了漢字王國里。

　　第二在早上，錯別字寄來了一條信，上面說：“如果我們贏了，我們就把你們的王國弄得一貧如洗。“王”字聽了，急忙讓“狄”“仁”和“杰”字去**學生里的情況，原來，是孩子寫的錯別字啊！于是，“王”字把一本典寄給孩子們。一個星期后，錯別字越少，最后連一個字也不剩了，“王”字看了，露出了欣慰的笑容。

漢字王國的風波作文3

　　在一個很多遠的地方。這天，漢字王國熱鬧非凡，**小小的漢字一齊涌向王宮。原來這天是漢字王國“王”的生日。哇，王宮真熱鬧��！“舞”字，“蹈”字翩翩起舞，“唱”字“歌”字大顯歌喉，獻歌一曲�！半s”字和“技”字表演了拿手絕活�！巴酢弊肿�在寶座上，好不威風。

　　當大家正高興時，看守城門的漢字“士”字和“兵”字一邊大喊著“大事不好了”，一邊沖了進來�！笆俊弊謿獯�吁吁地說：“大……大王，錯……錯別字們來……來**了。我們快……快抵擋不住了。漢字們聽到了這個壞消息，“大”字驚惶失措，面呈土色、膽戰(zhàn)心驚。就在這緊張的時刻“將”字大膽地站出來，說：“各位大臣們，你們不要擔心，我會帶著大內(nèi)高手去跟錯別字們會會。”“王，您就等著我?guī)е�士兵們成功歸來吧！”說著，他帶著一大堆士兵起身了。

　　來到城外，錯別字們便沖了上來，和漢字們廝打起來了。不一會兒，經(jīng)過一番激烈的戰(zhàn)爭，“將”字得意極了，輕蔑地看了錯別字一眼，說：“哼哼哼！原來錯別字也這么不堪一擊，這么弱。”錯別字將軍聽了惱羞成怒，拔出了一支箭，射掉了“蒙”字中間的一橫，接著錯別字們用水槍把“碗”字里多了一點，然后又用小刀把“被”字的一點去了，其它漢字都嚇壞了，趕緊挾著“將”逃回皇宮向“王”報告了情況�！巴酢甭犃诵睦�****，中心不知該怎么辦。

　　當天晚上，漢字王國又收到錯別字將軍寫來的戰(zhàn)書。我要跟你們漢字王國挑戰(zhàn)，你們?nèi)绻�怕了就趕快向我們投降。你們?nèi)绻�輸了，我就要把你們王國搞得亂七八糟，全部變成錯別字，成為我的手下。“王”立即召開了一個緊急會議，討論怎么消滅錯別字。大臣“聰”字說：“我們可以向字典和橡皮幫忙，把錯別字消滅。眾多大臣們聽了都表示同意，只有丞相“智”字不同意。他說：“利用橡皮和字典不能一直這樣，不能把錯別字全部滅掉。我們要把錯別字斬草除根。“王”字聽了都表示同意。讓“快”字和“是”字速去**。原來這些錯別字都是小學生們粗心大意而寫出來的錯別字。于是“王”讓“送”寫一封信告訴小學生們。

　　不久后，漢字王國又收到小學生的回信了，信中說：謝謝你們，我們現(xiàn)在都不寫錯別字了。就這樣漢字王國又恢復了往日的*靜。

漢字王國優(yōu)秀作文5篇（擴展5）

——在漢字王國里暢游作文3篇

在漢字王國里暢游作文1

　　我喜歡上語文課，語文課能為我營造一片蔚藍的天空，任我在天空中**的翱翔。無數(shù)個的漢字組成了一個全新的世界，我在“漢字寶寶”的邀請下盡情地暢游在“漢字王國”里。

　　這不，今天毛老師就在班里舉行了一次有趣的漢字游戲呢！游戲有以下幾個環(huán)節(jié)，首先舉行的是猜字謎活動，由毛老師給我們出題，第一題“**的新衣（打一字）”，這個謎語可把同學們給難住了，有的同學托著下巴冥思苦想；有的同學聳聳肩表現(xiàn)出一副無奈的樣子。我也百思不得其解，腦海中不停地涌現(xiàn)出“漢字寶寶”們的模樣，可總是找不到那個調(diào)皮的“漢字寶寶”，會是哪個呢？毛老師見大家都默默無語，帶著得意的語氣說：“哈哈！猜不出來了吧！是襲字呀！”聽了毛老師的答案，我眼珠子一轉，頓時茅舍頓開，哦！是呀，古時候**的衣服就是龍衣，龍加衣不就是襲字嗎？我怎么就沒想到呢？“襲”就是龍衣呀！

　　接著毛老師又出了許多題目來考大家，比如：七十二小時，這可難不倒我們，“七十二小時”就是3日，3個日就是亮晶晶的晶啦！還有人鬼情未了，有些同學猜是妹妹的妹，但我覺得這可不對，鬼加未這不就是魅力的魅字嗎？我自信滿滿地把答案說了出來，耶！毛老師向我豎起了大拇指，頓時我的心里樂開了花，像吃了蜜糖一樣甜！

　　徜徉在“漢字王國”里，不僅讓我和“漢字寶寶”們成為了好朋友，還讓我學會了猜字謎的方法，更是拓展了我的思考空間豐富了我的想象力，從而激發(fā)了我對學好漢字文化的無限興趣，讓我更加的'喜愛漢字了。

漢字王國優(yōu)秀作文5篇（擴展6）

——走進漢字王國作文 (菁選3篇)

走進漢字王國作文1

　　在幾千年使用漢字的過程中，為了記錄語言，相互交際的需要，人們不斷的改進漢字的書寫形體。從甲骨文到現(xiàn)在的楷書，字體的演變經(jīng)歷了5個階段：早甲骨文，金文，篆書（全指小篆），隸書和楷書。

　　如今我走進了漢字王國，干了一番事業(yè)，當**那里人人知道的神醫(yī)，我還有幾個助手，它就是字典、橡皮、和鉛筆。有一次“又”來找我看病，它頭里不舒服，我拿百寶字典一查，原來是它里面多了一個點變成了“叉”，我拿鉛筆、橡皮一改，咦，它就不難受了，我可從來不收醫(yī)藥費，我還給它說了以后一定要小心別人把它再寫錯了。

　　這就是我的'神醫(yī)名子的由來，我成為了人人知道的神醫(yī)。

　　還有一次“兔”找我看病，說一夜之間它的尾巴沒了，我仔細一看，原來是“兔”字的“、”少了，讓別人寫成免了。我一加，它立刻長出了尾巴，心里高興極了。

　　突然“舅”來了，說它頭里有一個天線，還有一個腫瘤，可把我嚇壞了，一看也沒那么嚇人，只是把“舅”寫成了“”，但這不是個字啊，它只好住院，不到三天我終于找到了問題，原來是舅字多了一“▏“，我拿橡皮把豎道擦掉，它就又變回原來的樣子，心里別提多高興了。

　　我一出去看見人們“咳不容緩”，“以帽取人”，“天嘗地酒”等等，我會給他們一一改正過來。

　　可人們卻說這是做生意，我絲毫聽不懂，隨后我才聽明白，原來是用漢字在為他們的商品做廣告，但這樣會把人們引入歧途，時間一長，人們可能會忘記漢字的正確用法。

　　過了很久人們使用廣告成語不但沒有停止，反而呈上升趨勢。因此銷售量也變的更多了，字讓他們獲取更多的金錢的同時，其實他們失去了更多需要珍惜的東西。

　　我明白了一個道理：千萬不要寫錯別字，否則會給生活帶來很多麻煩。

走進漢字王國作文2

　　我們每天都在和漢字打著交道，比如：看書、寫作業(yè)、讀報紙、寫信等等，統(tǒng)統(tǒng)都離不開它�？墒�，你對漢字又有多深的了解呢？那么，讓我來給你介紹一下吧。

　　漢字產(chǎn)生于4000多年前，傳說是一個叫倉頡的人模仿鳥的.足跡創(chuàng)造了文字的筆畫，后來人們又根據(jù)各種事物的形態(tài)創(chuàng)造出了文字，這就是人類最早的文字——漢字�，F(xiàn)在我們看到的漢字跟以前的不太一樣，那是它經(jīng)歷了漫長的演變而來的。漢字由甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書，這就是它演變的過程。相信你也會為我們的漢字而。

　　我們的漢字不僅富有悠久的歷史，還是一種藝術。它十分的神奇、有趣。誰要是能寫出一手好字的話，能讓人羨慕不已。歷史上就有因?qū)懸皇趾米侄�出名的人。你看，柳公權的字就很有特點，他的字十分大方，讓人一看就知道他是一個心胸寬廣的人，不喜歡和別人斤斤計較；再看王羲之的字，十分灑脫，可謂入木三分。

　　漢字還有一種**獨有的形式——對聯(lián)。所謂對聯(lián)，就是上聯(lián)合下聯(lián)相互對應。它的內(nèi)容能簡也能詳，極為巧妙。讓人不得不佩服漢字的神奇。

　　像站在泰山上看日出，會被那壯麗的美景而迷醉。我震驚，我驕傲，我自豪，因為我國有無與倫比的漢字；我堅信，在歷史的長河里，我們的漢字將會越來越散發(fā)出它那獨特無窮的魅力。

走進漢字王國作文3

　　朋友，你知道**人有別于外國人最顯著的特點是什么嗎？那就是**人習慣用筷子，說漢語，寫漢字。

　　漢語是我們**的母語，已經(jīng)根植于我們民族的靈魂。漢字作為我們民族文明的象征之一，已經(jīng)溶入我們炎黃子孫的血液里，凡是**人沒有不會說漢語寫漢字的。我作為一名小學生最初對漢字并不了解，以為它是上天賜給我們的禮物。通過學習我才了解到漢字是我國古代勞動人民在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造出來的。

　　他們發(fā)現(xiàn)“結繩記事”和“物語”的方法，不能滿足生活的需要，就根據(jù)鳥的足跡、山川的形狀記錄事物創(chuàng)造了更多的古代漢字。

　　后來，人們?yōu)榱耸褂煤陀涀∵@些字，就開始把字刻在龜甲和獸骨上，就形成了甲骨文。那個時候甲骨文筆畫很多，完全是模仿實物形態(tài)發(fā)明的，所以很復雜。

　　再后來，人們?yōu)榱吮阌谟涗浐蛡鞒�，開始簡化漢字。于是漢字演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書等階段，直到楷書漢字才形成了固定的、端莊的方塊結構，是我們**人學習漢字的主要字體。為了更加便于書寫，楷書就演變成今天有書法韻律的流暢行書。

　　我們今天學習的漢字，雖然簡化了很多，最少的筆畫只有一筆，如“乙”，但無論筆畫的.多少，從它那點、橫、撇、捺中仍然可以看到我們祖先創(chuàng)造漢字的歷史和智慧，它仍然具有強大的生命力。漢語是世界主要語鐘，全世界有80%的人學漢字，孔子學院在全球辦了幾千所，***把漢語列為五大常用語之一，漢語也成了傳播友誼，傳遞文明的橋梁。

漢字王國優(yōu)秀作文5篇（擴展7）

——讀《漢字王國》有感

讀《漢字王國》有感1

　　每個孩子初初面對漢字時，一定都曾有過無窮的驚喜和好奇，只是學得越多，這種喜悅與好奇的感受就越被消磨殆盡，沒有興趣作為動力，更深入的探索也就對大多數(shù)人關**大門。瑞典的漢學家林西莉卻是順利打開這扇大門，再呼喚我們與她同行的人。

　　她在年輕時代學習漢字，就驚訝于“一個個漢字為什么是這個樣子？那一筆一畫**什么？它們最初的形式是什么樣子？”即便是最簡單的一、三、五、七這樣的漢字，在她眼中也充滿了神奇。

　　這種驚訝感激起的強烈興趣，使她更深入地學習中文，后來在回到瑞典的漢字教學工作中，她逐漸找出一種圖文結合加以實物例證的教授方式，學生們都開始喜歡上她講的漢字。再后來她用十五年的時間，收集各種資料，尤其是考古實物的佐證，寫成了《漢字王國》這本書。

　　在書里，她選擇與**社會文化、生產(chǎn)生活密切相關的漢字，逐個解說它的演變、與實際生活的聯(lián)系，努力還原**古人造字的過程。每一個漢字后面都附有或長或短的小故事，涉及**文化、風俗、歷史、物質(zhì)生產(chǎn)等方面，但又與字本身密切聯(lián)系。沒有故作高深的考據(jù)，是以活潑、飽滿、有趣的方式講述出來的見解，同時又注意資料的豐富、可考與嚴謹。

　　對于現(xiàn)階段我們班的學生而言，形近字的辨析一直是部分學生老大難的問題。而通過讓學生了解一些富有啟發(fā)性趣味性的字理知識就能很好的解決這一問題。例如在之前的學習中，有個別學生總是不能區(qū)分好“王”和“工”這兩個字。在讀了這本書后，我借用書中的字理知識來向?qū)W生傳授——“王”字來自一件工具，可把人砍死的斧子，而“工”字亦是來自造房子的石頭工具(一塊約一尺長石頭插上一條木棍，工人拿來作*土用) 。并配以圖文并茂的形式向?qū)W生展現(xiàn)，很快就解決了這一問題。

　　在教學“采”字時，我讓學生通過研究討論書中甲骨文和金文的“采”字，進而形象的了解“采”這個動作，從而激發(fā)了學生學習漢字的興趣。我想如果小朋友在小學階段，開始認識漢字的時候以這種圖文并茂的方式，去分析字的結構，去了解字的來源，小朋友們一定會愛上我們的漢字的，而且這種意思，一旦了解就再也難忘，用它來表示生活中的一些勞作狀態(tài)或娛樂狀態(tài)，也一定會更準確吧。比如采摘，采菊東籬下，采薇等等。多么形象的動作啊。

　　讀完了這本書我忍不住再次為我們的漢字而感嘆，它是這世界上最優(yōu)美的文字，沒有之一，它是獨一無二的。

漢字王國優(yōu)秀作文5篇（擴展8）

——遨游漢字王國的作文：我愛你漢字

遨游漢字王國的作文：我愛你漢字1

　　通過這個單元對漢字的學習，讓我對漢字的了解更深了，對漢字的魅力和神奇的感受也“更上一層樓”。這次的綜合性學習活動的主題是：我愛你，漢字。

　　這次活動同學們大都用幻燈片和口述來表達自己對漢字的熱愛。由于我們組覺得總做手抄報沒有了新意，于是下定決心“**”我們的表達形式，由原先經(jīng)典的手抄報，改為現(xiàn)在最受歡迎的幻燈片。由于小組中屬我的電腦技術最好，于是，做幻燈片的.擔子就落到了我的肩上。找資料、查圖片、打字、復制、粘貼、設計成了我這幾天以來最為忙碌的事。

　　終于到了今天上午的語文課，活動正式開始了，從同學們一個個都是勝劵在握的樣子就可以看出他們?yōu)檫@次活動“練兵”已久了。同學們做的幻燈片可真好啊�？晌乙膊粫�示弱，輪到我們組了，當我準備把我的幻燈片拿出來給大家看時，電腦卻突然顯示說我的幻燈片和當前電腦的版本不一樣，這下，我傻了眼，這么多天來的努力全白費了。

　　雖然我的幻燈片沒能得到展示，可在查資料的同時隨著我對漢字的了解越深，我也越來越喜歡漢字了。當大家都在熱衷于學習英語的時候，是不是也應該關注我們自己的語言呢?

漢字王國優(yōu)秀作文5篇（擴展9）

——遨游漢字王國作文450字

遨游漢字王國作文450字1

　　這星期，我們學了五單元，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，還知道了一些字謎和歇后語，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。

　　通過遨游漢字王國，我知道甲骨文是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，從甲骨文到金文，從大篆到小篆，從隸書到草書，從楷書到行書。我們不能寫錯漢字和讀錯漢字，否則就會造成很大的損失和不良的后果。就像《一點值萬金》一文。這篇文章寫了****某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“****”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。

　　這就提醒我們在今后的學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆。每次寫作業(yè)，我們都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。如果每個人寫字時都三思而行，那世界上還會有錯別字嗎？就還會有**歷史上的損失嗎？漢字不是一個個僵硬的`字體，漢字同樣能表達感情，看到“太陽”的時候，我們會感到溫暖，看到“月亮”的時候，會感到靜寂，看到“笑”的時候，會感到歡樂，看到“哭”的時候，會感到難過……各種漢字都生機勃勃，雖然漢字不會說話，不會跳躍，但在**人眼中，漢字可以表達一切。

　　我愛你!漢字!漢字永遠是我們**民族的驕傲!