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貧困戶個(gè)人幫扶計(jì)劃及措施優(yōu)秀7篇

制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

貧困戶個(gè)人幫扶計(jì)劃及措施優(yōu)秀一

為全面貫徹落實(shí)省扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略部署,全力做好我街道精準(zhǔn)扶貧工作,結(jié)合街道實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

全面貫徹落實(shí)湖南省第十屆委員會(huì)第十三次全體(擴(kuò)大)會(huì)議通過的>通過對(duì)貧困對(duì)象精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理,引導(dǎo)各類扶貧資源優(yōu)化配置,實(shí)現(xiàn)扶貧到社區(qū)到戶,著力提升貧困對(duì)象的生產(chǎn)生活條件和自我發(fā)展能力,確保20xx年我街道貧困人口整體脫貧。

二、扶貧對(duì)象

(一)辦事處11個(gè)社區(qū)內(nèi)有勞動(dòng)能力且戶籍在本社區(qū)并長期居住的居民。

(二)長期居住條件較差,殘疾人、因病因?qū)W致貧的貧困戶。

三、目標(biāo)任務(wù)

街道辦事處全面實(shí)施“四個(gè)一”扶貧計(jì)劃即:

(一)每個(gè)社區(qū)要進(jìn)駐一個(gè)扶貧工作隊(duì),負(fù)責(zé)該社區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作的組織實(shí)施。

(二)每個(gè)貧困戶要確定一名辦點(diǎn)干部或社區(qū)干部負(fù)責(zé)幫扶,不脫貧不脫鉤。

(三)每個(gè)社區(qū)要制定一個(gè)能夠幫助貧困戶脫貧致富的幫扶計(jì)劃。

(四)確保貧困人口的家庭成員至少要享受一項(xiàng)社會(huì)保障。

四、工作措施

(一)精準(zhǔn)到戶。通過“一進(jìn)二訪”(進(jìn)社區(qū)入戶、訪困問需、訪貧問計(jì))活動(dòng),深入調(diào)查研究,把扶貧對(duì)象摸清,把困難家底搞實(shí),把貧困原因核準(zhǔn),建立電子數(shù)據(jù)庫和信息平臺(tái),做到“戶有卡、社區(qū)有冊(cè)、街道有檔、省市縣街道社區(qū)信息平臺(tái)共建共享”。

(二)精準(zhǔn)到項(xiàng)目。因地制宜確定扶貧開發(fā)項(xiàng)目,加快實(shí)施水、電、路、氣、房、環(huán)境治理“六到戶”,扎實(shí)抓好就醫(yī)、就學(xué)、養(yǎng)老、低保、五保、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展“六個(gè)落實(shí)”。

(三)精準(zhǔn)到舉措。根據(jù)不同原因、不同類型的貧困,采取夯實(shí)完善基礎(chǔ)設(shè)施、發(fā)展生產(chǎn)、幫扶就業(yè)、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、異地搬遷、低保政策兜底、醫(yī)療救助扶持等扶貧舉措。

(四)精準(zhǔn)到效果。建立科學(xué)完善的扶貧考核評(píng)價(jià)體系,把提高貧困人口生活水平和減少貧困人口數(shù)量作為主要考核指標(biāo);建立貧困戶脫貧退出工作機(jī)制,對(duì)扶貧對(duì)象進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,做到有進(jìn)有出,有激勵(lì)有約束。

五、工作要求

(一)強(qiáng)化認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。精準(zhǔn)扶貧是黨中央和國務(wù)院對(duì)扶貧開發(fā)工作的新要求,是解決扶貧開發(fā)工作中底數(shù)不清、目標(biāo)不準(zhǔn)、效果不佳等問題的重要途徑。各社區(qū)要深化認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,把精準(zhǔn)扶貧工作提到更加突出位置,不斷提高扶貧工作精準(zhǔn)性、有效性、持續(xù)性。

(二)明確職責(zé),落實(shí)責(zé)任。要建立辦點(diǎn)干部、社區(qū)干部、黨員組長幫扶機(jī)制。對(duì)所對(duì)應(yīng)的貧困戶入戶調(diào)研,對(duì)貧困對(duì)象深入分析致貧原因,精準(zhǔn)制定扶貧計(jì)劃,集中力量予以扶持,幫助貧困對(duì)象脫貧致富,并建檔立卡。

(三)建好班子,夯實(shí)基礎(chǔ)。要切實(shí)加強(qiáng)各社區(qū)的基層組織建設(shè),堅(jiān)持把扶貧開發(fā)與基層組織建設(shè)緊密結(jié)合起來,以強(qiáng)社區(qū)富居民為目標(biāo),加強(qiáng)與幫扶部門和黨員干部的聯(lián)系,為幫扶工作提供良好的服務(wù)平臺(tái),創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。

(四)加強(qiáng)督查,強(qiáng)化落實(shí)。建立精準(zhǔn)扶貧工作情況通報(bào)聯(lián)席會(huì)議制度,每季度召開一次,聽取各幫扶工作隊(duì)精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)展情況,解決工作中存在的問題。定期對(duì)社區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行督查指導(dǎo),確保精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)推進(jìn)、取得實(shí)效。對(duì)開展工作措施得力、做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人,予以表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)工作不力、推進(jìn)較慢的予以通報(bào)批評(píng),責(zé)令整改。

貧困戶個(gè)人幫扶計(jì)劃及措施優(yōu)秀二

為充分發(fā)揮ny局服務(wù)三農(nóng)的職能作用,XX年以來,按照市委、市政府開展的新一輪包村聯(lián)戶,強(qiáng)村富民工作要求,我局創(chuàng)新思路,強(qiáng)化措施,積極動(dòng)員全局干部職工深入開展包村聯(lián)戶工作,努力為zjj鎮(zhèn)tx村辦好事、做實(shí)事、解難事,F(xiàn)將今年的工作情況總結(jié)如下:

為充分發(fā)揮ny局服務(wù)“三農(nóng)”的職能作用,XX年以來,按照市委、市政府開展的新一輪“包村聯(lián)戶,強(qiáng)村富民”工作要求,我局創(chuàng)新思路,強(qiáng)化措施,積極動(dòng)員全局干部職工深入開展包村聯(lián)戶工作,努力為zjj鎮(zhèn)tx村辦好事、做實(shí)事、解難事。現(xiàn)將今年的工作情況總結(jié)如下:

一、高度重視,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)包村聯(lián)戶工作的組織領(lǐng)導(dǎo),ny局將包扶工作列為重要議事日程,周密籌劃,扎實(shí)推進(jìn)。成立了由局長xx擔(dān)任組長、分管副局長xxx為副組長的包村聯(lián)戶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、安排部署、組織協(xié)調(diào)全局包村聯(lián)戶工作。我局包扶的zjj鎮(zhèn)tx村共519戶、1096人,耕地2100畝,全局干部職工本著“從群眾中來,到群眾中去”的原則,密切聯(lián)系所包村居和貧困戶,深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智,一年來共投入包村聯(lián)戶資金16.8萬元。

二、加強(qiáng)調(diào)度,做好包村工作

建立健全包村聯(lián)戶工作調(diào)度機(jī)制,局主要領(lǐng)導(dǎo)定期調(diào)度工作進(jìn)度,對(duì)工作推進(jìn)中出現(xiàn)的新情況、新問題,采取召開調(diào)度會(huì)議、聽取部門匯報(bào)、深入基層走訪等形式,認(rèn)真研究,及時(shí)解決。今年來,我局共為包扶村做了七件實(shí)事:春節(jié)送去了節(jié)日慰問品價(jià)值0.2萬元;為包扶村送去10萬元用于購買水泥;為包扶村送去2萬元用于安裝監(jiān)控;為包扶村建設(shè)6處沼氣池投入資金2.2萬元;為包扶村送去化肥等生活物資價(jià)值0.2萬元;中秋節(jié)期間為包扶村送去了節(jié)日禮品價(jià)值0.2萬元;到包扶村對(duì)病蟲害防治和專業(yè)化防治技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。另外,ny局黨委班子走訪了包扶村并探望了駐村蹲點(diǎn)干部。

三、深入基層,做好聯(lián)戶工作

堅(jiān)持把包村聯(lián)戶工作作為密切黨群、干群關(guān)系的重要途徑,重心下移、關(guān)口前移,及時(shí)了解群眾所需、所急、所盼,對(duì)群眾反映的問題千方百計(jì)幫助解決。ny局本著辦一件實(shí)事,暖一片人心,結(jié)合ny工作特點(diǎn),有針對(duì)性地向群眾宣傳良種補(bǔ)貼、ny保險(xiǎn)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等政策法規(guī),主動(dòng)為農(nóng)民解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難。今年,我局干部職工送去良種、農(nóng)資、節(jié)日禮品等物資,總價(jià)值達(dá)到6萬多元,有效提升了群眾滿意度和社會(huì)認(rèn)可度。

四、駐村蹲點(diǎn),做好幫扶工作

為積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,我局安排一名ny技術(shù)骨干到tx村駐村蹲點(diǎn),主動(dòng)為群眾排憂解難、真幫實(shí)促,努力做好村民的貼心人。半年來,共為村民做了一系列幫扶工作:針對(duì)村今年小麥、玉米病蟲害發(fā)生嚴(yán)重的情況,聯(lián)系市植保專家開展小麥統(tǒng)防統(tǒng)治示范項(xiàng)目,該項(xiàng)目可使小麥畝增產(chǎn)10%以上,增收70元以上;協(xié)助村委做好秋收工作,多次深入田間地頭,給村民提供技術(shù)指導(dǎo);于9月底小麥播種前,聯(lián)系市農(nóng)技專家舉辦一期小麥病蟲害綜合防治培訓(xùn)班;多次接待村民關(guān)于ny技術(shù)方面的咨詢,等等。

五、XX年工作打算

XX年,我局將立足本職,加大投入,真抓實(shí)干地開展好包村聯(lián)戶工作,讓所包扶村和所聯(lián)系貧困戶充分感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。

(1)要加大投入力度,搞好技術(shù)服務(wù)。我局將堅(jiān)持促農(nóng)增收、富民優(yōu)先,進(jìn)一步加大包村聯(lián)戶的投入力度,強(qiáng)化ny先進(jìn)技術(shù)扶持,跟蹤幫扶貧困戶的生產(chǎn)生活,以實(shí)際行動(dòng)做好包村聯(lián)戶工作,深入推進(jìn)包村聯(lián)戶工作有序開展。

(2)要注重實(shí)際成效,建立督查機(jī)制。緊緊圍繞服務(wù)“三農(nóng)”工作大局,強(qiáng)化效能督查,落實(shí)考評(píng)制度,將督查考評(píng)結(jié)果作為干部評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),逐步構(gòu)建“事事有人抓、件件有督促、層層抓落實(shí)”的工作格局。

貧困戶個(gè)人幫扶計(jì)劃及措施優(yōu)秀三

一年來,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣幫扶辦的具體指導(dǎo)下,我局認(rèn)真貫徹落實(shí)雙辦發(fā)[2023]2號(hào)、雙辦[2023]59號(hào)文件精神,為企業(yè)真誠幫扶,優(yōu)質(zhì)服務(wù),取得了企業(yè)的好評(píng),F(xiàn)就幫扶的工作總結(jié)范文如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

年初,局黨組就開展“服務(wù)企業(yè)發(fā)展、推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)”活動(dòng)召開專題會(huì)議,成立了由局長任組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,出臺(tái)了幫扶實(shí)施方案,明確了由局黨組成員、紀(jì)檢組長賀石泉擔(dān)任聯(lián)系雙峰縣恒大鑫再生資源有限責(zé)任公司的幫扶領(lǐng)導(dǎo),由商貿(mào)發(fā)展股長秦喜任專職幫扶隊(duì)員。一年來,為了企業(yè)的發(fā)展,特別是為了推進(jìn)企業(yè)承辦的全縣再生資源回收體系建設(shè)工作,尹局長先后入企12次,并為了將企業(yè)列入全省龍頭企業(yè),先后4次上省廳協(xié)調(diào)。賀書記帶領(lǐng)幫扶隊(duì)員先后入企20多次,全面了解企業(yè)情況,跟蹤項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度,共同排查困難,分析原因,多次向政府領(lǐng)導(dǎo)及項(xiàng)目掛點(diǎn)縣處領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),制訂了幫扶工作計(jì)劃。

二、深入調(diào)查了解

通過深入企業(yè)調(diào)查,對(duì)企業(yè)有了一個(gè)全面的了解。該企業(yè)于2008年8月注冊(cè)登記,注冊(cè)資本100萬元,主要從事廢舊物資購銷、再生資源回收利用等業(yè)務(wù)。該企業(yè)于2023年成為我縣唯一一家全省家電以舊換新中標(biāo)回收企業(yè),累計(jì)回收廢舊家電5萬多臺(tái),為我縣擴(kuò)內(nèi)需、促消費(fèi)、提高資源能源利用效率,減少環(huán)境污染,促進(jìn)節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

貧困戶個(gè)人幫扶計(jì)劃及措施優(yōu)秀四

為進(jìn)一步做好少年兒童教育工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,我們每一位教師都與一名學(xué)生結(jié)成了對(duì)子,實(shí)施一對(duì)一的幫扶工作。根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,我選擇了幫扶對(duì)象為陳海博同學(xué)。該生的父母文化低經(jīng)濟(jì)收入低,平時(shí)很少會(huì)陪孩子說話、聊天,也沒有良好的家庭教育方法,從而導(dǎo)致該生養(yǎng)成了貪玩、迷戀電視,經(jīng)常不做作業(yè)的壞習(xí)慣。根據(jù)孩子的基本情況,本人擬定了具體幫扶的基本措施,并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶:

一是在思想上,做好孩子的心理輔導(dǎo)老師,架起學(xué)生、教師、家長三方互動(dòng)的橋梁。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心,了解孩子的思想動(dòng)向,急孩子之所急,想孩子之所想。同時(shí),采取各種話家訪等,與孩子的父母共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題和孩子的成長問題,教會(huì)家長科學(xué)的家教方法并最終讓孩子的父母認(rèn)識(shí)到了孩子教育的缺失,現(xiàn)在,該孩子的父母會(huì)經(jīng)常抽空陪陪孩子并時(shí)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。

二是在經(jīng)濟(jì)上,做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾,平時(shí),自己出資為孩子買一些生活、學(xué)習(xí)用品。

三是在學(xué)習(xí)上,做好孩子的貼身指導(dǎo)老師。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法,檢查孩子的作業(yè)情況,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等。陳海博同學(xué)是個(gè)頭腦靈活的孩子,課堂上經(jīng)常能回答出別的孩子不能回答的問題,在作業(yè)中也都能完成具有一定難度的題目。

總之,實(shí)施幫扶以來,陳海博同學(xué)有了較大的改變,他現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光,很樂觀,也很勤奮,還成為了數(shù)學(xué)小組長,幫助老師收作業(yè)并經(jīng)常幫助我指導(dǎo)其他一些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。在今后的工作中,我還將盡己所能,最大限度的幫助陳海博同學(xué),幫助更多的同學(xué)!

貧困戶個(gè)人幫扶計(jì)劃及措施優(yōu)秀五

由于多種先天因素的影響和后天因素的制約,學(xué)生個(gè)體存在著很多這樣或那樣差異,學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生幫扶計(jì)劃:

一、學(xué)情分析:被分的9名學(xué)生中,其中有3名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出。有約2名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績良好。有4名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,學(xué)習(xí)成績差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。

二、幫扶措施:

1、學(xué)優(yōu)生:

⑴對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育,培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。

⑵把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來,注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。

⑶每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題,借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo),提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、愛好。

⑷教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,介紹方法,發(fā)展他們的思維水平。

2、學(xué)困生:

⑴加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理,要經(jīng)常提問學(xué)困生。

⑵通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,改變他們厭學(xué)的心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

⑶經(jīng)常找學(xué)困生談心,教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

⑷學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上,緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課總之,要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

⑸重視個(gè)體差異,針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏,充分利用課堂與飯空,有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。

三、需要注意的問題:

1、必須優(yōu)化備課,使自己備課盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生

2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

貧困戶個(gè)人幫扶計(jì)劃及措施優(yōu)秀六

為營造和諧校園,讓困難生愉快地度過假期,xx初中采取四項(xiàng)措施扎實(shí)做好困難生資助工作,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),傳達(dá)文件精神。困難生是學(xué)校中的一個(gè)特殊群體,對(duì)這些同學(xué)援助是否到位,關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,為將困難生援助工作落到實(shí)處,學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組,向這些特殊學(xué)生傳達(dá)了上級(jí)的有關(guān)文件精神,讓這些同學(xué)從不同側(cè)面了解了國家資助政策,從而為學(xué)校后一階段的有效幫扶提供了理論依據(jù)。

二是確定幫扶對(duì)象,建立成長檔案。學(xué)校要求各班主任認(rèn)真排查班里的困難學(xué)生,要求將此項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì),對(duì)排查出來的學(xué)生要耐心地對(duì)他們進(jìn)行談話,鼓勵(lì)他們樹立信心,摒棄一切私心雜念,安心讀書學(xué)習(xí),從而消除了他們的后顧之憂。各班主任還建立了困難生成長檔案,對(duì)他們的成長以及接受資助情況做好詳細(xì)的記錄。

三是召開專門會(huì)議,制定幫扶措施。學(xué)校多次召開專門會(huì)議,研究制定了困難生資助措施,對(duì)符合條件的困難生按照國家標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)給他們發(fā)放資助金,對(duì)那些確實(shí)有困難但沒有建檔立卡的學(xué)生,學(xué)校要求各教師采取家訪的辦法,了解這些學(xué)生造成家庭困難的原因,并對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安慰,逐漸培養(yǎng)了他們的感恩意識(shí)。

四是采取多種形式,實(shí)施有效援助。為徹底打消困難學(xué)生的顧慮,學(xué)校在暑假來臨之際,采取了“承包援助”的方式,將這些特殊學(xué)生承包給各科任教師,或?qū)щy生進(jìn)行“精神援助”,或?qū)щy生進(jìn)行物質(zhì)幫助。為了豐富他們的暑假文化生活,學(xué)校還免費(fèi)贈(zèng)為品學(xué)兼優(yōu)的困難生贈(zèng)送了圖書,這些做法受到了社會(huì)的贊譽(yù)和家長的好評(píng)。

貧困戶個(gè)人幫扶計(jì)劃及措施優(yōu)秀七

素質(zhì)教育要求教師要面向全體因材施教,要面向每一個(gè)有差異的個(gè)體,根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際,促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展。因此,在堅(jiān)持面向全體學(xué)生的同時(shí),更應(yīng)側(cè)重學(xué)困生,研究學(xué)困生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生。為此,在學(xué)校的關(guān)心、支持和密切配合下,我根據(jù)這些學(xué)困生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)對(duì)本次工作總結(jié)如下:

一、通過談心的方式找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的突破口

學(xué)困生大都對(duì)自己要求不嚴(yán)格,長期以來形成了自由散漫的習(xí)慣,對(duì)自己缺乏信心,對(duì)家長和老師的教導(dǎo)不能認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學(xué)和老師的關(guān)注,但由于長期處于學(xué)困狀態(tài)他們又或多或少的對(duì)老師存在一些戒備心理。在仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)后,我便采取了談心的方式力爭得到他們的信任。在課余休息時(shí)間我分別找他們談話,了解他們的內(nèi)心世界洞察他們不遵守紀(jì)律,不認(rèn)真學(xué)習(xí)的根本原因,和他們象朋友一樣談話。剛開始他們對(duì)我還不能完全信任,所以很不情愿把真話說出來,于是我就經(jīng)常抽空和他們談。漸漸的他們中的一部分人開始和我交心,在和他們交談的過程中我了解了學(xué)生各自學(xué)困的真正原因。

蘇子超告訴我,平時(shí)他的爸爸媽媽工作比較忙,從上幼兒園開始他就是姥姥帶的,爸媽有空了才來看看他,姥姥非常疼愛他,幾乎啥都依著他,對(duì)他的學(xué)習(xí)也放得比較松,久而久之他養(yǎng)成了學(xué)習(xí)偷懶的習(xí)慣。有時(shí)他也想改,可是總是惰性大于信心,后來他干脆破罐子破摔。(www.baihuawen)潘塞東對(duì)我說,在他們家里他簡直就是個(gè)寶貝,媽媽非常在乎他,使他從小就養(yǎng)成自我為中心的習(xí)慣,所以在學(xué)校對(duì)誰都不放在眼里,上課聽講也不認(rèn)真,和同學(xué)也不能有好的相處,因此現(xiàn)在是學(xué)習(xí)也不好,朋友也沒幾個(gè)。通過一番深入交談,我對(duì)每位學(xué)困生的心理都有了一定的了解,因此我對(duì)癥下藥采取了家訪、電話抽查、建立家校聯(lián)絡(luò)本等方式進(jìn)行初步的轉(zhuǎn)化。

二、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自信心

知道了這些學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的原因之后,我首先從他們的聽講習(xí)慣抓起。課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng),稍有不正我會(huì)輕輕的走到他們身邊,用不同的體態(tài)語言去提醒他們,使他們從心理上感覺到老師在時(shí)時(shí)刻刻的注意著我,我必須認(rèn)真聽。其次在課堂上我還會(huì)為他們專門設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他們回答。這樣目標(biāo)定低一些,步子放小一些使他們立刻體會(huì)到成功的

喜悅,從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣并在一次次小小的收獲中增強(qiáng)自己的上進(jìn)心。

三、布置適量的作業(yè),讓他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)

在平時(shí)的作業(yè)布置上,為了防止這些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生怠倦情緒,我對(duì)他們都做了必要的減負(fù)。比如我把別人一次完成的作業(yè)讓他們分兩次做,同時(shí)又對(duì)他們提出嚴(yán)格的要求:書寫必須工整,做題必須認(rèn)真。這樣持續(xù)了兩周后他們的作業(yè)習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步,我再從題目的難度和數(shù)量上做不同程度的加深加闊,使他們?cè)诓恢挥X中進(jìn)步。在平時(shí)的作業(yè)中我會(huì)根據(jù)他們的某一點(diǎn)進(jìn)步,哪怕是極其微小的也要做及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓學(xué)困生從心理上感覺到我并不比別人差。

四、轉(zhuǎn)變班級(jí)其他學(xué)生的看法,為學(xué)困生重樹形象

班上的這幾名學(xué)生長期以來已成為大家公認(rèn)的學(xué)困生。所以有及個(gè)別同學(xué)難免會(huì)有這樣的疑慮:即使我再努力他們都認(rèn)為我不好。為了消除學(xué)困生的這種心理,我在班上召開了一次“我眼中的×××”主題隊(duì)會(huì),會(huì)上全班同學(xué)暢所欲言紛紛談了自己對(duì)某一個(gè)學(xué)困生的認(rèn)識(shí),并說出了這幾個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。我趁機(jī)教育其他的孩子:我們要用發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)學(xué)困生,他們已經(jīng)在老師和同學(xué)的幫助下有所進(jìn)步,我們要改變固有的觀念,讓他們對(duì)自己的進(jìn)步充滿信心。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)困生們有了明顯的進(jìn)步。任課老師和同學(xué)有反映,我也深深地感受到,比如韓璐璐同學(xué)上課開始發(fā)言了,王騰上課聽講認(rèn)真多了而且作業(yè)基本能按時(shí)上交了,李彤的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了。

總之,學(xué)困生是需要老師用心去呵護(hù)他們的,它們猶如一顆稚嫩的小草,老師的語言稍有不慎都會(huì)直接影響到他們的進(jìn)步,所以在轉(zhuǎn)化學(xué)困生上,我們既要嚴(yán)格要求又要講究方式方法。有付出就會(huì)有收獲,他們現(xiàn)在已經(jīng)在緩緩地靠近我們班的整體隊(duì)伍,要想使他們徹底脫困還需要我更多的研究和幫助。

教師眼中的學(xué)困生的絕大多數(shù)智力并不差,可見決定學(xué)困生的因素往往是非智力因素,非智力因素中好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要。因此在教學(xué)中,在啟迪學(xué)生的思維,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)能力的同時(shí),還必須把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融于教學(xué)之中。養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益。而不良習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí),阻礙學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

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