《數(shù)字寶寶找鄰居》大班數(shù)學教案3篇
《數(shù)字寶寶找鄰居》大班數(shù)學教案1
設(shè)計意圖：
大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學知識。因此本節(jié)教學活動設(shè)計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在"玩"中學數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂"中學計算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，把枯燥的數(shù)學知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。
活動目標：
1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習數(shù)學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。
3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、1—10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）
3、空紙箱。
活動過程：
1、教師談話導入：
�。�1）在風景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？
教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰能說出這些小動物的鄰居是誰？
（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。
�。�3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！
�。�4）教師出示1——10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）
�。�5）老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一：找朋友
幼兒身上帶好1——10的數(shù)字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二：摸彩票
幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。
游戲三：找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。
活動延伸：
在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學反思：
由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的`合作意識與合作能力。
《數(shù)字寶寶找鄰居》大班數(shù)學教案3篇擴展閱讀
《數(shù)字寶寶找鄰居》大班數(shù)學教案3篇（擴展1）
——數(shù)字鄰居大班數(shù)學教案5篇
數(shù)字鄰居大班數(shù)學教案1
活動目標：
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備：
1、1—6數(shù)字卡片各一張。
2、動物胸飾人手一份,積木房6間.
活動過程：
一、坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂.
2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多? 后面車廂有幾個人?哪個車廂人少?
3、教師小結(jié)
二、按指令下車。進一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間，進一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲、數(shù)字找鄰居
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
活動反思：
開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學活動，相鄰數(shù)教學是學前班教學課中知識，對于學前班在學習這個知識時往往也是一個難點，對于幼兒來說可能就會更難，但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里，就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識，我做了精心的設(shè)計和準備，活動結(jié)束后效果較好，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù)，并且能夠正確找出來。
經(jīng)過了中班的學習，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學習的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。在學習“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時，我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學活動中。通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂的學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
一、充足的教學具準備，激發(fā)幼兒的興趣
《綱要》中指出“幼兒是勇于實踐的探索者。他們對周圍世界的認識主要是通過運用各種感官，進行探索和實踐活動實現(xiàn)的。他們對物質(zhì)世界的認識必須以具體的事物和材料為中介，在很大程度上依賴于對物體的直接操作。幼兒正是在于周圍世界相互作用的過程中獲得了各方面的知識和經(jīng)驗。幼兒學習可以說全憑興趣，能否提起他們的興趣是能否上好一節(jié)課的關(guān)鍵。在幾年的教學中我總結(jié)出：重組的教學具準備是激發(fā)幼兒學習興趣的最有效途徑，因而在這節(jié)課的準備中，5座小房子圖片，數(shù)字卡片、10張小椅子、撲克牌、花和葉的'數(shù)字卡片
二、游戲化的教學過程，促進幼兒對知識的掌握
游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們每天樂此不疲的做著各種游戲，枯燥無味的上課他們毫無興趣，因而在**這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過程中學習了知識，掌握了知識，而且這一課學習的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會說出那一節(jié)課的學習過程，然后慢慢找出答案。
一節(jié)課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學方法，更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學習的教學具。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學教案2
活動目標：
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備：
1、1—6數(shù)字卡片各一張。
2、動物胸飾人手一份,積木房6間.
活動過程：
一、坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂.
2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多? 后面車廂有幾個人?哪個車廂人少?
3、教師小結(jié)
二、按指令下車。進一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間，進一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲、數(shù)字找鄰居
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
活動反思：
開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學活動，相鄰數(shù)教學是學前班教學課中知識，對于學前班在學習這個知識時往往也是一個難點，對于幼兒來說可能就會更難，但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里，就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識，我做了精心的設(shè)計和準備，活動結(jié)束后效果較好，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù)，并且能夠正確找出來。
經(jīng)過了中班的學習，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學習的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。在學習“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時，我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學活動中。通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂的學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
一、充足的教學具準備，激發(fā)幼兒的興趣
《綱要》中指出“幼兒是勇于實踐的探索者。他們對周圍世界的認識主要是通過運用各種感官，進行探索和實踐活動實現(xiàn)的。他們對物質(zhì)世界的認識必須以具體的.事物和材料為中介，在很大程度上依賴于對物體的直接操作。幼兒正是在于周圍世界相互作用的過程中獲得了各方面的知識和經(jīng)驗。幼兒學習可以說全憑興趣，能否提起他們的興趣是能否上好一節(jié)課的關(guān)鍵。在幾年的教學中我總結(jié)出：重組的教學具準備是激發(fā)幼兒學習興趣的最有效途徑，因而在這節(jié)課的準備中，5座小房子圖片，數(shù)字卡片、10張小椅子、撲克牌、花和葉的數(shù)字卡片
二、游戲化的教學過程，促進幼兒對知識的掌握
游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們每天樂此不疲的做著各種游戲，枯燥無味的上課他們毫無興趣，因而在**這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過程中學習了知識，掌握了知識，而且這一課學習的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會說出那一節(jié)課的學習過程，然后慢慢找出答案。
一節(jié)課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學方法，更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學習的教學具。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學教案3
設(shè)計意圖：
《幼兒園指導綱要》中指出，我們應(yīng)"引導幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學的興趣"。 在本節(jié)活動中，我通過生活經(jīng)驗引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。
活動目標：
1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
活動準備
1.教具準備：1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。
2.學具準備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
活動過程
一、談話導入
1.在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里里有一座漂亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢?
2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?
3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰?
二、認識相鄰數(shù)。
1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)2.舉例：找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。
三、做游戲找"鄰居"
1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
四、活動小結(jié)
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!
數(shù)字鄰居大班數(shù)學教案4
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學邏輯思維能力。
3.比較6、7兩數(shù)的關(guān)系，知道7比6多1，6比7少1。
活動準備
1.課件--樂趣卡：[1-66]按照線寫數(shù)字, [1-67]按照線寫數(shù)字
2.蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍兩色圓片若干。
教學具圖片
教學具圖片
活動過程
一、導入
拍手游戲：小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下，老師拍4下，小朋友就拍5下。
二、展開
1.引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的.關(guān)系。
�。�1）圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾只蝴蝶？幾只小兔？
（蝴蝶6只，小兔7只）
�。�2） 6只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？7只小兔用數(shù)字幾來表示？
�。ㄓ變悍謩e回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字擺在實物后面）
2.知道7比6多1，6比7少1。
�。�1）蝴蝶多還是小兔多？小兔比蝴蝶多幾只？蝴蝶比小兔少幾只？
�。�2）7比6多幾？6比7少幾？
�。ㄕ堄變和暾卮穑�
�。�3）怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多？
3.掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
（1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，變成一樣多。
（2）知道“拿走”（減去）一只小兔，變成一樣多。
4.教師引導幼兒用拍手問答的方式說“數(shù)字問答歌”，
復習鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：我來說，你來做
請幼兒兩人一組，一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片，請另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多，可交換進行。
�。ɑ顒幼匀唤Y(jié)束）
數(shù)字鄰居大班數(shù)學教案5
【設(shè)計意圖】
大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學知識。因此本節(jié)教學活動設(shè)計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在"玩"中學數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂"中學計算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，把枯燥的數(shù)學知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。
【活動目標】
1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習數(shù)學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。
3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
【活動準備】
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）
3、空紙箱。
【活動過程】
1、教師談話導入：
（1）在風景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？
教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰能說出這些小動物的鄰居是誰？
（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。
�。�3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！
�。�4）教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）
（5）老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一：找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二：摸彩票
幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。
游戲三：找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。
【活動延伸】
在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
【教學反思】
由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的`關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
小百科：鄰居，指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。
《數(shù)字寶寶找鄰居》大班數(shù)學教案3篇（擴展2）
——大班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶找鄰居》3篇
大班數(shù)學教案《數(shù)字寶寶找鄰居》1
【設(shè)計意圖】
大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學知識。因此本節(jié)教學活動設(shè)計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在"玩"中學數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂"中學計算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，把枯燥的數(shù)學知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。
【活動目標】
1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習數(shù)學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。
3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
【活動準備】
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）
3、空紙箱。
【活動過程】
1、教師談話導入：
�。�1）在風景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？
教師出示有小動物樓房的.圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰能說出這些小動物的鄰居是誰？
�。�2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。
（3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！
�。�4）教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）
�。�5）老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一：找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二：摸彩票
幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。
游戲三：找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。
【活動延伸】
在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
【教學反思】
由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
小百科：鄰居，指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。
《數(shù)字寶寶找鄰居》大班數(shù)學教案3篇（擴展3）
——大班數(shù)學教案：數(shù)字寶寶找鄰居3篇
大班數(shù)學教案：數(shù)字寶寶找鄰居1
【設(shè)計意圖 】
大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學知識。因此本節(jié)教學活動設(shè)計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在“玩”中學數(shù)字，“趣”中練數(shù)字，“樂”中學計算，“賽”中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，把枯燥的數(shù)學知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。
【活動目標
】
1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。
3、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習數(shù)學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。
【活動準備
】
1、1—10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）
3、空紙箱。
【活動過程
】
1、教師談話導入：
�。�1）在風景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？
教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓）————，誰能說出這些小動物的鄰居是誰？
�。�2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。
�。�3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！
�。�4）教師出示1——10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）
（5）老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一：找朋友
幼兒身上帶好1——10的數(shù)字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二：摸彩票
幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。
游戲三：找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。
【活動延伸
】
在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
【教學反思
】
由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
《數(shù)字寶寶找鄰居》大班數(shù)學教案3篇（擴展4）
——《生活中的數(shù)字》大班數(shù)學教案3篇
《生活中的數(shù)字》大班數(shù)學教案1
教學意圖：
生活中處處有數(shù)學， 數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系，沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此開展了本次教學活動《生活中的數(shù)字》。以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，陪養(yǎng)孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
教學目標：
1、理解所學數(shù)字在生活中的應(yīng)用，進一步鞏固加深對數(shù)字的認識。
2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。
3、通過做一做、玩一玩，體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學準備：
1、各種有數(shù)字的包裝盒若干;
2、電話機一部、照片數(shù)張;
3、實物展示臺、投影儀;
4、臘光紙若干。
教學過程：
1、以數(shù)字兒歌引出課題。
**：你從兒歌里聽到了哪些數(shù)字?
2、找一找包裝盒上的數(shù)字。
(1)幼兒互相交流。
(2)集體交流。
幼兒積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，教師鼓勵幼兒大膽猜測數(shù)字的含義。
3、說一說生活中的數(shù)字。
教師利用實物、照片幫助幼兒拓展認識。
4、游戲：打電話。
教學反思：
本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性， 對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動。
不足之處：
1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠，老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動的順利開展做好準備。
2、如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特 殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會更好吧。
給孩子一些機會，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。
《數(shù)字寶寶找鄰居》大班數(shù)學教案3篇（擴展5）
——中班數(shù)學教案找媽媽3篇
中班數(shù)學教案找媽媽1
活動目標：
�、蹦馨凑找笾赋鲇嘘P(guān)對象位于隊伍的“第幾個”，感知7以內(nèi)的序數(shù)。
�、材茏屑氂^察圖片上的細節(jié)，比較某些對象的異同。
活動準備：
�、庇變夯顒硬牧稀稊�(shù)學》第5頁《找媽媽》。
�、膊牧洗簨寢尯蛯殞毜膱D片。
活動重難點分析：
能指出有關(guān)對象的位列序數(shù)，并能通過觀察比較它們的異同。
活動過程：
一.創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。
激發(fā)興趣
師：今天幼兒園小朋友的媽媽要帶寶寶去參加親子郊游，他們都穿**一樣的親子裝，寶寶班的老師有點搞不清楚了。我們一起來看看，找找他們。
二.引導幼兒仔細觀察衣服著裝的細節(jié)，比較家庭之間、親子之間衣服著裝的異同。
�、庇螒颍赫覌寢�
師：請你在圖片中尋找和寶寶穿同樣“親子裝”的媽媽。(重點指導：按照幼兒的回答，請個別幼兒進行操作，將媽**圖片標出來，表示“他們是一家”。)
⒉觀察、比較每對家庭著裝打扮的不同。
師：這些寶貝家庭有著怎樣的穿著打扮?(重點觀察：有什么圖案?發(fā)飾、發(fā)型、鞋子是否一樣?)
�、秤^察、比較媽媽和寶寶著裝的不同。
師：媽媽和寶寶有什么不一樣的地方?(例如：媽**個子比寶寶高，媽**裙子比寶寶的裙子長，媽**鞋子比寶寶的鞋子大等。)
�、唇處熜〗Y(jié)
師：原來每個家庭的衣著打扮都是不一樣的，他們有著不同的圖案、顏色等。同一個家庭衣服款式、打扮雖然一樣，但是媽**衣服、鞋子等尺寸會比寶寶的大。
三.引導幼兒根據(jù)提示找到相應(yīng)特征對象，并用較完整的語言說出“站在隊伍的第X個”。
�、睌�(shù)數(shù)幾個寶寶
師：有幾個寶寶?你是怎么數(shù)的?(從左往右，一個一個地數(shù))
�、哺鶕�(jù)“媽媽”提示，找寶寶
師：請你幫我找寶寶，我的寶寶穿著一條紅色背帶褲，他排在隊伍的第幾個?(重點：引導幼兒完整說：“站在隊伍的第X個”。)
�、掣鶕�(jù)“寶寶”提示，找媽媽
師：請你幫我找媽媽，我的媽媽穿著XXX的裙子，她排在隊伍的第幾個?(重點：引導幼兒完整說：“站在隊伍的第X個”。)
四.幼兒操作，進一步感知7以內(nèi)的數(shù)序。
�、敝v解操作要求
2 師：請翻開活動材料《數(shù)學》第5頁《找媽媽》。根據(jù)左邊寶寶的服飾在右邊的隊伍里尋找他們的媽媽。
�、灿變翰僮鳎鹤屑氂^察畫面上的細節(jié)，找到寶寶的媽媽，用筆把媽媽圈起來。
⒊講評展示
師：請你說說每一位寶寶的媽媽分別排在隊伍的第幾個，用畫點的方式記錄在空白處，如排在第3個，就畫3個點來記錄。
中班數(shù)學教案找媽媽2
活動目標：
1、能按照要求指出有關(guān)對象位于隊伍的“第幾個”，學習7以內(nèi)的序數(shù)。
2、觀察圖片上的細節(jié)，學習比較某些對象的異同。
活動準備：
1、 幼兒活動材料《數(shù)學》第5頁《找媽媽》。
2、 材料袋：媽媽和寶寶的圖片。
活動過程：
媽媽和寶寶的“親子裝”
——媽媽要帶寶寶去參加親子郊游，他們穿**一樣的衣服，找一找哪位媽媽和寶寶是一家。
——教師在黑板的左邊擺出4個寶寶的圖片，在右邊呈現(xiàn)7個媽**圖片，引導幼兒逐一尋找和寶寶穿同樣“親子裝”的媽媽。教師按照幼兒的回答，將寶寶和媽**圖片擺放在一起，表示“他們是一家”。
——觀察每一對媽媽和寶寶身上的服飾，引導幼兒說說：他們穿的衣服是什么樣子的？有什么圖案？發(fā)飾、發(fā)型 、鞋子是 一樣的嗎？
——比較媽媽和寶寶有什么不一樣的地方，如媽**個子比寶寶高，媽**裙子比寶寶的裙子長，媽**鞋子比寶寶的鞋子大等。
寶寶來排隊
——將媽**圖片拿去，只剩下寶寶的圖片，并將4個“寶寶”擺成一排。
——請你數(shù)一數(shù)，有幾個寶寶？你是怎么數(shù)的？（從左往右，一個一個地數(shù)） ——請你們幫我找寶寶，我的寶寶穿著一條紅色背帶褲，他排在隊伍的第幾個？
——幼兒根據(jù)“媽媽”的提示找到相應(yīng)特征的“寶寶”，并用較完整的語言說出“他站在隊伍的第x個”。
寶寶找媽媽
——翻開幼兒活動材料《數(shù)學》第5頁《找媽媽》。請幼兒根據(jù)左邊寶寶的服飾在右邊的隊伍里尋找他們的媽媽。
——引導幼兒仔細觀察畫面上的細節(jié)，找到寶寶的媽媽，用筆把媽媽圈起來。
——說說每一位寶寶的媽媽分別排在隊伍的第幾個，用畫點的方式記錄在空白處，如排在第3個，就畫3個點來記錄。
中班數(shù)學教案找媽媽3
【活動目標】
1.認識三角形、長方形、圓形及三種圖形標記。
2.能在認識的基礎(chǔ)上，對三種圖形進行初步的分類。
3.樂于參與活動，并能體驗活動的快樂。
4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的.結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
【活動準備】
1、海洋場景;圓形、三角形設(shè)計的小魚若干;貼有標記的3個籃子。
2、水族館音樂。
【活動過程】
一、聽音樂進入大海場景。
1.今天老師帶你們到魚寶寶的家里去，那你們猜猜魚寶寶的家是什么樣的呢?現(xiàn)在我們就去看看吧，出發(fā)吧。(聽音樂進場)
2.魚寶寶的家到了，我們輕輕的找個座位坐下吧。你看到了什么?(對呀有藍藍的海水;你還看到有**的水草;哦還有美麗的海螺……)
二、出示圖形標記，尋找與圖形相應(yīng)的實物。
1.美麗的家里還有很多的魚寶寶，有哪些魚寶寶?(三角形魚寶寶，出示三角形標記)那三角形寶寶長得什么樣?(它有三條直直的邊，三個尖尖的角)
2.海洋里除了有三角形的魚寶寶，還有什么形狀的魚寶寶呢?看看哪個寶寶的眼睛很亮的?(圓形魚寶寶，并出示圓形標記)圓形長得什么樣?(圓圓的)
3.還有什么形狀的魚寶寶?眼睛再睜大點看看。(長方形魚寶寶，出示長方形的標記)長方形寶寶長得長長的，方方的。
總結(jié)：大海里住著三角形的魚寶寶，圓形魚寶寶，長方形魚寶寶，它們快樂的在大海里游呀游。
三、與魚寶寶找媽媽做游戲
1.你們想不想和這些魚寶寶做游戲?(想)現(xiàn)在就一起到大海里游一游，并找一條自己喜歡的魚寶寶和它跳圓圈舞。(呀，這條小魚和遙遙跳個圓圈舞，看他們跳的多開心呀。)
2.玩累了，魚寶寶們想媽媽了，它們的媽媽在哪里呢?我們一起來找一找，三角形的魚媽媽在哪里?(找呀找，找呀找，找媽媽，呀我們找到了三角形的魚媽媽啦，這是誰的媽媽?(是三角形魚寶寶的媽媽)我們跟三角形魚媽媽打聲招呼。三角形魚媽媽好!
3.我們再找誰的魚媽媽?(長方形)找呀找，找呀找，找媽媽，這是誰的媽媽?(是長方形魚寶寶的媽媽)我們也打一聲招呼：“長方形魚媽媽好!”
4.還有誰的媽媽沒有找到?(圓形)，噢，圓形魚媽媽躲在這兒呢。這是誰的媽媽?(是圓形魚寶寶的媽媽)快，也打聲招呼吧：“圓形魚媽媽好!”
四、送魚寶寶回家。
1.天黑了，魚寶寶想媽媽了。現(xiàn)在我們就幫助魚寶寶去找媽媽，記住，要說一句好聽的話：“我把三角形魚寶寶送給三角形媽媽。”(老師演示一遍)快去幫小魚找媽媽吧。
2.游戲檢查�，F(xiàn)在范老師看看魚寶寶和魚媽媽他們都開心的笑了，他們和自己的媽媽在一起很開心呢。三角形媽媽謝謝你們呢。小朋友應(yīng)該說：“不用謝”。
圓形媽媽也要謝謝你們呢。小朋友也說：“不用謝”。范老師聽到有兩條小魚傷心的哭了?為什么呀?(原來小朋友給它送錯了，快誰來幫助它?)
3.總結(jié)：今天小3班的小朋友真能干，能把三角形的小魚送到了三角形媽媽家里，把圓形魚寶寶送到圓形媽媽家里，把長方形魚寶寶送到長方形的媽媽家里。魚媽媽和魚寶寶們非常謝謝你們。
【活動延伸】
下次老師再準備小魚蟲，來讓你喂魚寶寶和魚媽媽吧。
【活動反思】
整個活動以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會，讓幼兒體驗到了操作活動結(jié)束后所帶來的快樂。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動。因為太久沒有上課，對于課堂的把握不是很好，不過整個活動幼兒積極性很高，創(chuàng)作的作品也很漂亮。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀**的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
《數(shù)字寶寶找鄰居》大班數(shù)學教案3篇（擴展6）
——找規(guī)律大班數(shù)學教案
找規(guī)律大班數(shù)學教案1
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。
3、使幼兒感受數(shù)學與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學習規(guī)律的興趣。
活動準備：
1、教具學具：各種圖形的紙張
2、**應(yīng)用：PPT課件活動過程：
放音樂師有規(guī)律跺腳，并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。
（師拍頭、肩、肚子各四下，重復三遍，停音樂）教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位？拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。
教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒，老師決定帶你們?nèi)⒓右粋�舞會，這個舞會可是在魔仙堡召開，你們愿不愿意去呀？
幼兒：愿意。
教師：但是去魔仙堡的路途中會有很多的關(guān)卡，你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān)，才能到達魔仙堡參加舞會，否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關(guān)成功嗎？
幼兒：有。
教師：魔仙女王和老師說了，在闖關(guān)的時候，是有要求的，小朋友們在闖關(guān)的過程中要安靜，自己思考，發(fā)現(xiàn)什么請舉手回答，在小朋友回答問題時，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了，小朋友們記住了嗎？
幼兒：記住了。
3、教師出示課件
每一關(guān)引導幼兒，進行到最后一關(guān)的時候，給幼兒時間讓幼兒自己用學具創(chuàng)造規(guī)律，也可以小組之間相互討論，最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。（附：找規(guī)律、PPT）
教師：祝賀你們闖關(guān)成功！小朋友們，看誰來歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片） 我們可以一起參加舞會啦！放音樂，幼兒全體起來跳舞。
4、小結(jié)：
小朋友們，其實生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有很多其他方面的規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律，明天來了分享給大家！
《數(shù)字寶寶找鄰居》大班數(shù)學教案3篇（擴展7）
——數(shù)字寶寶找鄰居幼兒園大班教案
數(shù)字寶寶找鄰居幼兒園大班教案1
設(shè)計意圖
大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學知識。因此本節(jié)教學活動設(shè)計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在"玩"中學數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂"中學計算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，把枯燥的數(shù)學知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。
活動目標
1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習數(shù)學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。
活動準備
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）
3、空紙箱。
活動過程
1、教師談話導入：
（1）在風景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？
教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓）-------，誰能說出這些小動物的鄰居是誰？
�。�2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。
�。�3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！
�。�4）教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）
�。�5）老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一：找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二：摸彩票
幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。
游戲三：找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。
活動延伸
在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學反思
由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔相關(guān)法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除