五年級(jí)下學(xué)期必讀書目1

　　1. 《草房子》 作者 曹文軒 江蘇少年兒童出版社

　　2. 《荷花鎮(zhèn)的早市》 作者 周翔 二十一世紀(jì)出版社

　　3. 《新月集》 作者 泰戈?duì)?長征出版社

　　4. 《手絹上的花田》 作者 安房直子 接力出版社

　　5. 《叢林故事》 作者 吉卜林 浙江少兒出版社

　　6. 《稻草人》 作者 葉圣陶 浙江少兒出版社

　　7. 《哈利波特與鳳凰社》作者 j·k 羅琳 人民文學(xué)出版社

　　8. 《本愛安娜》 作者 赫爾特林 二十一世紀(jì)出版社

　　9. 《探索大自然的四季》作者 勒內(nèi)·梅特勒 加里瑪·朱莉 安徽少兒出版社

　　10. 《金銀島》 作者 羅伯特·路易斯·史蒂文森 少年兒童出版社

　　11. 《*古代名將與名相故事》 趙鎮(zhèn)琓 主編 ***出版社

五年級(jí)下學(xué)期必讀書目3篇擴(kuò)展閱讀

五年級(jí)下學(xué)期必讀書目3篇（擴(kuò)展1）

——一年級(jí)下學(xué)期必讀書目3篇

一年級(jí)下學(xué)期必讀書目1

　　1.小房子

　　2.活了100萬次的貓

　　3.老鼠牙醫(yī)地嗖頭

　　4.小機(jī)靈鬼皮科的故事

　　5.眼睛公主

　　6.蛀牙王子

　　7.音樂的馬可

　　8.小藍(lán)和小黃

　　9.好餓的`小蛇

五年級(jí)下學(xué)期必讀書目3篇（擴(kuò)展2）

——五年級(jí)下學(xué)下學(xué)期計(jì)劃3篇

五年級(jí)下學(xué)下學(xué)期計(jì)劃1

　　新年伊始，我們又進(jìn)入了新的學(xué)期，在新的一年里我們應(yīng)該有我們自己的新目標(biāo)，應(yīng)該建立新的學(xué)期計(jì)劃。

　　回首過去的半年，從總的方面說，我表現(xiàn)得還不錯(cuò)，期末考試也有比較理想的成績，但是，對(duì)于考試還有許多的不足之處，這些不足，留下了遺憾，因此今年的學(xué)期計(jì)劃，是建立在去年不足的基礎(chǔ)之上的。

　　在語文學(xué)習(xí)方面，我應(yīng)該多注意，在審題、記文學(xué)常識(shí)和寫作方面，在審題方面主要是不夠仔細(xì)，有時(shí)沒有讀懂題目就在做題，文學(xué)常識(shí)方面，*時(shí)在記第一遍時(shí)很快就記住了，但過后復(fù)習(xí)的時(shí)候就很少，與論語里的“溫故而知新”，相反，造成考試時(shí)模棱兩可拿不定注意。寫作方面是*時(shí)積累少，練習(xí)少，對(duì)于優(yōu)美的句子都不善于利用。

　　數(shù)學(xué)練**，應(yīng)當(dāng)注意多記公式，公式能幫助我們快速解決問題，多練習(xí)，多理解能幫助我們熟能生巧，在以后做題會(huì)更容易，還有是在做題過程中要多注意計(jì)算、檢驗(yàn)，最后在做完題后一定還要認(rèn)真檢查，確保無誤。

　　在英語學(xué)習(xí)方面，在上課時(shí)要仔細(xì)聽，做好筆記，不能聽懂的就要去問老師或者同學(xué)，要制定計(jì)劃多記單詞，課外要多找些自己比較差的題目進(jìn)行練習(xí)，學(xué)英語最主要的還要注意多說、多煉，有助于提高自己的口語能力。

　　在專一學(xué)習(xí)方面我們要多記，多運(yùn)用，還要在實(shí)踐課上要按老師的要求認(rèn)真練習(xí)。

　　專二課程上學(xué)習(xí)，我們首先要建立信心，對(duì)自己充滿信心有助于激勵(lì)我們。在學(xué)習(xí)的過程中要認(rèn)真聽講，跟隨老師的思維走，碰到不懂的問題要提出來請(qǐng)老師或同學(xué)來為我們講解，在專二學(xué)**對(duì)于計(jì)算用筆算很重要，要想得分高計(jì)算正確很重要。還有一點(diǎn)是要記住相關(guān)公式、單位及表示方法。有了它們能幫助我們拿到一些細(xì)小的分。別看這些分很小，但它們積累多了，對(duì)我們也會(huì)有很大幫助。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，好的計(jì)劃能夠幫助我們提高成績，能讓我們找到更好的方法來學(xué)習(xí)。

　　在今后的學(xué)習(xí)中我們還必須要學(xué)習(xí)別人好的學(xué)習(xí)方法。在生活中我們也要遵守學(xué)校的規(guī)章**，只有紀(jì)律好了才不會(huì)耽擱到學(xué)習(xí)。對(duì)待同學(xué)要熱心，要有一顆寬容善良的心。

五年級(jí)下學(xué)期必讀書目3篇（擴(kuò)展3）

——五年級(jí)下學(xué)期作文3篇

五年級(jí)下學(xué)期作文1

　　在每個(gè)人的童年生活中，都會(huì)有許多難忘又有趣的事情。在我的生活中，最感到難忘又有趣的事就是和好朋友張雨綺共同開閱覽室了。

　　我們的“小小閱覽室”開在張雨綺家的儲(chǔ)藏室里，我和他各自從家里拿了很多的書籍，放在我們的“小小閱覽室”里。

　　我們?cè)谕饷尜I來了一些飾品，有彩帶，氣球。裝飾好閱覽室后，我們的“小小閱覽室”正式開業(yè)了！

　　“小小閱覽室”開業(yè)的第一天，免費(fèi)向大家借閱圖書，所以一下子來了很多人。第二天就要收費(fèi)了，我們收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)看書一人一角錢，借閱一周五角錢，一個(gè)月元錢。

　　我們?yōu)榱吮阌诖蠹铱磿�，還自己畫了一些優(yōu)惠卡。有會(huì)開辦一張一元錢，可以在一周內(nèi)免費(fèi)借閱，怎么樣？很實(shí)惠吧！我們?yōu)榱朔乐褂腥藗卧靸?yōu)惠卡，還在優(yōu)惠卡上做了一些“防偽標(biāo)志”。就是在優(yōu)惠卡的四周有一個(gè)不容易被人發(fā)現(xiàn)得“小口”，我們的想法很周全吧！

　　最后，我們兩人還是賺了“工資”，共計(jì)32元3角，真是不錯(cuò)的收入！不過后來還是丟了兩本書，價(jià)值也在30元左右呢！

　　這件童年趣事雖然很小，但是對(duì)我的啟發(fā)很大，讓我明白了一個(gè)道理，“一分耕耘，一分收獲”。如果沒有你辛勤的汗水，就不會(huì)品嘗到秋后香甜的累累碩果！

五年級(jí)下學(xué)期作文2

　　今天，我們來說說作文的靈感。許多同學(xué)都為這煩心。其實(shí)，靈感這東西，不是想來就來的，這就源于你對(duì)你自己的態(tài)度，你對(duì)萬物的觀察。當(dāng)然，這也不是靠寫多來求得的，而是靠你的想像。我有幾個(gè)鍛煉寫作的有效方法，

　　1.多看書，最好每天看10頁，不要太多，也不要太少，（漫畫書也可以，因?yàn)槁�畫也是人們的一種想象，看了也可以學(xué)到什么。）

　　2.玩電腦（有場(chǎng)景的那種，見多景色，借助寫作。）（最好還是正版游戲機(jī)，因?yàn)槲彝嬗螒驒C(jī)懂得了許多知識(shí)，不是學(xué)習(xí)游戲機(jī)。）

　　3.用長時(shí)間冷靜，思考。（有效回憶）

　　4.觀景思物，感受。（在作文里，編動(dòng)人的“廢話”，可以增字?jǐn)?shù)。）

　　5.加油。（用于鼓勵(lì)，自己前進(jìn)。）

　　當(dāng)然，你們實(shí)在想不出來，怎么寫作文，那就把要求發(fā)給我，我給你作文參考參考。我可以給你參考，但寫的時(shí)間較慢（300字40分，600字2小時(shí)，800字3小時(shí)，1000字5小時(shí)……字?jǐn)?shù)不可大于1200，看要求來定。）作文保證上90，加油伙伴！歡迎要參考！

　

五年級(jí)下學(xué)期作文3

　　上個(gè)星期三我們學(xué)校舉行了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我的心情很激動(dòng)，因?yàn)槲乙呀?jīng)期待很久了，而且有很多人有項(xiàng)目，有很多好戲可以看。我也有兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那就是跳遠(yuǎn)和迎面接力。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我們一大早就聽見了校園廣播里傳來的歌聲，學(xué)校里一下子就有了運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛。來到了操場(chǎng)，我們看見有很多同學(xué)在練自己的項(xiàng)目，有的同學(xué)在擺凳子，還有的同學(xué)在擺運(yùn)動(dòng)器材。運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，節(jié)目表演完后，就是我的跳遠(yuǎn)比賽。體育老師說：“跳遠(yuǎn)的時(shí)候要雙腳并攏，手還要用力前后甩動(dòng)�！蔽艺驹诒荣惥�后面，心里跳得很厲害，真希望跳出去能跳很遠(yuǎn)。于是我按老師說的方法，用力跳了三次，我覺得跳得挺遠(yuǎn)，但老師說沒有得上名次，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)比我跳的還要遠(yuǎn)。我想今后還要繼續(xù)練習(xí)跳遠(yuǎn)，爭取明年得上名次。運(yùn)動(dòng)會(huì)最緊張的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就是迎面接力了，老師的槍聲一響，同學(xué)們一個(gè)個(gè)就像離弦的.箭一樣往前沖。我也是運(yùn)動(dòng)員，我是第五棒，當(dāng)對(duì)面的同學(xué)跑過來時(shí)，我已經(jīng)做好了接棒的準(zhǔn)備，我迅速地接過棒子，像一只被追趕的小兔子一樣往前面沖，風(fēng)從我的耳邊嗖嗖的掠過，我聽到了同學(xué)們加油吶喊的聲音，我感覺越跑越有信心。比賽終于結(jié)束了，我們班得了年級(jí)第三名，我們覺得有點(diǎn)不太滿意。

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們明白了一個(gè)道理，只有*常刻苦訓(xùn)練，在比賽的時(shí)候我們才能得上很好的成績。我希望明年的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)早點(diǎn)來，到那時(shí)我們班能取得很好的成績。

　　這真是一次難忘的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)啊!

五年級(jí)下學(xué)期必讀書目3篇（擴(kuò)展4）

——五年級(jí)下學(xué)期科學(xué)-杠桿教材3篇

五年級(jí)下學(xué)期科學(xué)-杠桿教材1

　　◆教材分析

　　本課是工具和機(jī)械單元第2課，在前一課，學(xué)生在使用工具解決問題的實(shí)踐中已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了什么是簡單機(jī)械。從課本開始，學(xué)生將通過一系列的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)杠桿、輪軸、滑輪及斜面等幾類簡單機(jī)械。本課專門引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)杠桿，并通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)杠桿省力與費(fèi)力的規(guī)律。

　　本課教學(xué)內(nèi)容主要分為兩部分。 第一部分：認(rèn)識(shí)杠桿。從生活中的撬棍引入杠桿，與今天的課堂對(duì)接起來，學(xué)生容易理解，也容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過分析生活中常見的杠桿，如壓水井的壓桿、蹺蹺板上的用力點(diǎn)、支點(diǎn)和阻力點(diǎn)，分析出杠桿的特征，從而讓學(xué)生能夠那么右邊又應(yīng)該在什么位置掛幾個(gè)鉤碼才能使杠桿尺*衡呢？

　　認(rèn)識(shí)一些生活生產(chǎn)中的杠桿。

　　第二部分：研究杠桿的秘密。

　　這部分內(nèi)容是本科教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，通過杠桿尺開展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到杠桿是省力還是費(fèi)力與它的三個(gè)點(diǎn)之間的距離有關(guān)，如果支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離，則杠桿是省力的; 如果支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離，則杠桿是費(fèi)力的;并讓學(xué)生在探究中認(rèn)識(shí)到收集數(shù)據(jù)的重要性，發(fā)展利用數(shù)據(jù)來說明問題的能力。

　　◆學(xué)情分析

　　杠桿現(xiàn)象對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來說是屢見不鮮了，但孩子很少對(duì)其進(jìn)行理性分析。有些孩子可能在其他書籍或電視上對(duì)杠桿有所理解，但是孩子的這種理解并不清晰，他們所建立的更多的是感性的生活經(jīng)驗(yàn)而不是科學(xué)認(rèn)識(shí)。本課的教學(xué)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，分析使用撬棍的過程，觀察撬棍工作的特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)杠桿類工具。并通過讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究，認(rèn)識(shí)杠桿這類簡單機(jī)械可按省力情況分成三類：省力的杠桿、費(fèi)力的杠桿、不省力也不費(fèi)力的杠桿。 ◆教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念

　　1.杠桿有三個(gè)主要位置：用力點(diǎn)、支點(diǎn)和阻力點(diǎn)。

　　2.杠桿有省力、費(fèi)力和不省力也不費(fèi)力三種。

　　過程與方法

　　1.利用杠桿尺的模型做實(shí)驗(yàn)，研究杠桿的省力、費(fèi)力和既不省力也不費(fèi)力的情況。

　　2.學(xué)會(huì)正確收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過正確收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果的分析與分類，得出科學(xué)結(jié)論。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.體會(huì)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)中收集數(shù)據(jù)的重要意義。

　　2.養(yǎng)成相互合作、相互交流的科學(xué)學(xué)**慣，并且意識(shí)到相互合作的重要性。 ◆教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)杠桿的作用，通過對(duì)杠桿尺的研究，發(fā)展記錄、分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。

　　◆教學(xué)難點(diǎn)

　　了解杠桿的簡單原理，利用得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解釋生活中的杠桿問題。

　　◆教學(xué)突破

　　科學(xué)探究能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，通過讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親自感知，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上內(nèi)化形成，而不是通過簡單的說教和講授給學(xué)生。本著以科學(xué)課標(biāo)的精神指導(dǎo)科學(xué)教學(xué)的原則，遵循課標(biāo)中科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心的基本理論，在尊重教材的基礎(chǔ)上，可以對(duì)教材內(nèi)容做適當(dāng)處理。在學(xué)生探究時(shí)，教師有扶有放，在教學(xué)活動(dòng)中將講解與指導(dǎo)相結(jié)合。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)之前，老師先和一名同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，目的是讓學(xué)生看清實(shí)驗(yàn)步驟，明白實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)。在師生合作完成示范實(shí)驗(yàn)之后，引領(lǐng)學(xué)生分組合作，經(jīng)歷這么一個(gè)科學(xué)探究過程多次實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、初步結(jié)論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論。 ◆教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：木棍、大石塊、撬棍撬石頭圖片等。

　　學(xué)生：簡單機(jī)械盒、支架、杠桿尺、鉤碼盒、杠桿尺的記錄表。

　　◆教學(xué)過程 一、導(dǎo)入

　　1.復(fù)習(xí)機(jī)械和簡單機(jī)械。

　　2.活動(dòng)：請(qǐng)問我們班有沒有“大力士”，誰能幫我把講臺(tái)抬起來，我的一枝筆掉到桌子地下去了。講臺(tái)實(shí)在太重了，搬不動(dòng)。（一個(gè)學(xué)生上來也搬不動(dòng)）

　　哎，總得想個(gè)辦法呀！能不能用我們學(xué)習(xí)的簡單機(jī)械來幫我們完成這件事呢？用什么工具呢？

　　今天，老師介紹給大家一種非常簡單的卻能很輕松地完成工作的工具杠桿。

　　板書：杠桿 二、新課探究

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)杠桿。

　　什么是杠桿？

　　1、出示撬棍撬石頭圖片。

　　在一根棍子的下面放一個(gè)支撐的物體，就可以用它撬起重物，人們常把這樣的棍子叫撬棍。而今天我們科學(xué)地把像撬棍這樣的簡單機(jī)械稱為“杠桿”。

　　2、示范用杠桿撬講臺(tái)。

　　3、結(jié)合撬棍撬起講臺(tái)和教材內(nèi)容，分析杠桿各個(gè)部分的名稱和定義。杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠桿克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。

　　4、出示第四頁的兩張圖片：壓水井、蹺蹺板。請(qǐng)大家在上面畫一畫，他們的三個(gè)點(diǎn)分別在什么位置。

　　5、學(xué)生畫三個(gè)點(diǎn)，老師巡視指導(dǎo)。

　　6、小組交流，最后全班交流，找出三個(gè)點(diǎn)的正確位置。

　　7、分辨杠桿

　　觀察第4 、5頁的這些工具，說說哪些是杠桿，哪些不是杠桿？并說明理由（分別找出三個(gè)點(diǎn)）

　　8、學(xué)生通過逐一的觀察分析，說出哪些是杠桿，哪些不是杠桿，并簡單說明理由。

　　9、集體交流，最后老師總結(jié)同學(xué)們的回答，給出正確答案。

　　活動(dòng)二：研究杠桿的秘密。

　　1、剛才我們用杠桿輕松地撬起了講臺(tái)，那是不是所有的杠桿都是省力的呢？

　　2、教師對(duì)杠桿尺的構(gòu)造和使用方法進(jìn)行介紹。

　　3、教師**：如果我在杠桿尺的左邊第六格掛上一個(gè)鉤碼，要使杠桿尺保持*衡，我應(yīng)該在杠桿尺的右邊什么位置掛上幾個(gè)鉤碼 ？還有其他方法嗎 ？

　　4、老師剛才是在左邊第六格掛了一個(gè)鉤碼，還可以怎么掛？那么右邊又應(yīng)該在什么位置掛幾個(gè)鉤碼才能使杠桿尺*衡呢？

　　5、請(qǐng)大家在小組內(nèi)合作開展實(shí)驗(yàn)，并且把數(shù)據(jù)記錄在第6頁的“杠桿尺的記錄表”內(nèi)。

　　6、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并按要求記錄數(shù)據(jù)。完成實(shí)驗(yàn)之后再把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，填寫：省力情況有（ ）種，費(fèi)力情況有（ ）種；不省力也不費(fèi)力情況有（ ）種。

　　7、學(xué)生對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察和分析，然后回答表格下面的問題。

　　(1)在什么情況下，杠桿省力？

　　(2)在什么情況下，杠桿費(fèi)力？

　　(3)在什么情況下杠桿不省力也不費(fèi)力？

　　8、學(xué)生分析數(shù)據(jù)，說出大體意思，但表達(dá)不夠簡潔和完整。

　　9、師生一起對(duì)省力、費(fèi)力、不省力不費(fèi)力的情況進(jìn)行比較和分析。即杠桿的規(guī)律：

　�。�1）用力點(diǎn)的支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)的支點(diǎn)的距離，則杠桿是省力的；

　�。�2）用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)的距離，則杠桿是費(fèi)力的；

　�。�3） 用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)的距離，則杠桿是費(fèi)力的。

　　三、拓展活動(dòng)

　　1、思考：我們是按怎樣的方法步驟收集數(shù)據(jù)的？哪種方法更合理？

　　2、學(xué)生思考，各組回答自己的操作步驟。

　　3、老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：左邊鉤碼個(gè)數(shù)×左邊格子數(shù)=右邊鉤碼個(gè)數(shù)×右邊格子數(shù)。

　　四、課堂小結(jié)

　　教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　學(xué)生總結(jié)。

　　教師補(bǔ)充完整:1. 杠桿的三點(diǎn)：用力點(diǎn)、支點(diǎn)和阻力點(diǎn)。

　　2.杠桿的規(guī)律：

　　（1）用力點(diǎn)的支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)的支點(diǎn)的距離，則杠桿是省力的；

　　（2）用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)的距離，則杠桿是費(fèi)力的；

　�。�3） 用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)的距離，則杠桿是費(fèi)力的。

　　3.發(fā)現(xiàn)杠桿尺：左邊鉤碼個(gè)數(shù)×左邊格子數(shù)=右邊鉤碼個(gè)數(shù)×右邊格子數(shù)。

　　五、課堂練習(xí)

　　◆課后作業(yè)

　　閱讀資料庫“阿基米德撬地球的故事”回答下面的問題。

　　阿基米德說：“只要給我一個(gè)_______，我就可以撬起地球�！�

　　◆板書設(shè)計(jì)

　　2.杠桿的科學(xué)

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)杠桿

　　杠桿的三點(diǎn)：用力點(diǎn)、支點(diǎn)和阻力點(diǎn)。

　　活動(dòng)二：研究杠桿的秘密

　　杠桿的規(guī)律：

　　（1）用力點(diǎn)的支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)的支點(diǎn)的距離，則杠桿是省力的；

　�。�2）用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)的距離，則杠桿是費(fèi)力的；

　　（3） 用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)的距離，則杠桿是費(fèi)力的。

　　發(fā)現(xiàn)杠桿尺：左邊鉤碼個(gè)數(shù)×左邊格數(shù)=右邊鉤碼個(gè)數(shù)×右邊格數(shù)。

　　◆教學(xué)反思

　　優(yōu)點(diǎn)：在導(dǎo)入的時(shí)候，特別能吸引學(xué)生的***，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得整堂課學(xué)生的***都比較集中。在突破難點(diǎn)的時(shí)候，通過“左邊鉤碼個(gè)數(shù)×左邊格子數(shù)=右邊鉤碼個(gè)數(shù)×右邊格子數(shù)”的方法，使學(xué)生突然就明白了，這種“一點(diǎn)擊破”的感覺很開心。不足：學(xué)生做實(shí)驗(yàn)不能在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，所以在分析與歸納時(shí)不能給予學(xué)生充分的時(shí)間做準(zhǔn)確的表達(dá)。改進(jìn)：在今后的課堂教學(xué)中要把時(shí)間安排好，把時(shí)間留給學(xué)生，做到教師的引導(dǎo)作用。

五年級(jí)下學(xué)期必讀書目3篇（擴(kuò)展5）

——五年級(jí)下學(xué)期作文比賽3篇

五年級(jí)下學(xué)期作文比賽1

　　陽光明媚，風(fēng)和日麗，一年一度的跳繩比賽又來臨了。*臺(tái)設(shè)在操場(chǎng)，周圍擺著五顏六色的鮮花，中間是鋪著紅氈子的長桌，桌旁邊擺著十幾把柔軟的座椅。 *臺(tái)上掛著***長幅會(huì)標(biāo)，上面用黃紙貼著“育鷹小學(xué)第八屆跳繩比賽”的字樣。操場(chǎng)四周彩旗迎風(fēng)招展。哇！會(huì)場(chǎng)又美麗又大方。操場(chǎng)上用白灰畫了三個(gè)大長 格子，是三個(gè)參賽班同學(xué)的跳繩場(chǎng)地。觀看比賽的同學(xué)們舉著事先設(shè)計(jì)好的小黑板在場(chǎng)外助威加油。

　　體育老師一聲令下，三個(gè)班的同學(xué)開始了激烈的比賽。看！搖繩的同學(xué)弓著背，一只腳在前，一只腳在后，用力地?fù)]動(dòng)著手臂。你看**夕臉漲得通紅，抿著嘴，使 出九牛二虎之力，把繩掄了一圈又一圈，肖曉一邊搖繩，一邊還鼓勵(lì)跳繩的同學(xué)：“別緊張！好好跳！”**夕嘴里喃喃地?cái)?shù)著：“一、二、三……”繩子一上一下 在空中飛舞，像一條彩帶。場(chǎng)外的觀眾更起勁兒，男生喊：“五一班！”女生喊：“加油！”

　　在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，跳繩的同學(xué)更起勁了。他們像活潑的小猴子一樣，一個(gè)個(gè)靈活地跳過繩去。高個(gè)子的同學(xué)須低頭彎腰把胳膊夾在身體的兩側(cè)；**學(xué)把長發(fā)盤起來，免得繩子卷著頭發(fā)。

　　呵！我們班打頭的陳瑤，動(dòng)作真快，隊(duì)尾的同學(xué)剛一跳過，她就緊緊跟上，像一只輕盈的飛燕。她每成功地跳過時(shí)，都和前面的同學(xué)擊一下掌，表示祝賀。

　　當(dāng)然也有跳得差的。你們看！該輪到何天坤了，他等繩就等了半天，哎呀呵，還老出錯(cuò)，自己的腿差點(diǎn)把自己絆一跤。像陳嘉玉那些動(dòng)作靈敏的女生，什么花樣都能 跳過去，換動(dòng)作也能跳過去�？珊翁炖み@樣的男生，常規(guī)動(dòng)作還跳不好，就甭說跳“洋”的了，結(jié)果胳膊被繩子掄得左一道右一道的'紅��！

　　到最后關(guān)鍵時(shí)刻了，觀賽的同學(xué)們都激動(dòng)地站在凳子**。體育老師發(fā)出了倒計(jì)時(shí)口令：“十、九、八、七……！”跳繩的同學(xué)精神更加集中了，兩只眼睛睜得**的，一躍而過，連老師也被這熱烈的場(chǎng)面感染了，跟著我們一起鼓掌加油。

　　“停！”體育老師大聲地喊。參賽選手這時(shí)已經(jīng)汗流浹背，筋疲力盡了。場(chǎng)外的同學(xué)一擁而上，遞上毛巾、礦泉水表示慰問。跳繩比賽在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。

五年級(jí)下學(xué)期必讀書目3篇（擴(kuò)展6）

——五年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的期末評(píng)語3篇

五年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的期末評(píng)語1

　　1、你是一個(gè)文靜、可愛的女孩子。你的成績和作業(yè)是從來不讓老師操心的。但就是有時(shí)上課不能很好地聽講。請(qǐng)記�。毫己玫牧�(xí)慣是一筆豐厚的財(cái)產(chǎn)，而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。當(dāng)你進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，你就像在大海上飛翔的海鷗，嘗到學(xué)習(xí)的歡樂，獲取更多的甘甜！

　　2、你是個(gè)聰明又可愛的小男孩，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了。但難能可貴的是要持之以恒啊，你的粗心和不認(rèn)真老師很不喜歡。望你在無邊的知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂趣。加油啊，孩子！

　　3、張文睿：你是一個(gè)特別有才華和聰慧的男孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你，把事情交給你，老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)**，你能積極思考，開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，隨時(shí)提出問題，書寫工整，語言表達(dá)能力強(qiáng)。老師在為你驕傲的同時(shí)愿意成為你的好朋友。

　　4、丁子涵：你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子，性格外向，動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡**空間，喜歡看書，對(duì)知識(shí)充滿欲望，精力充沛，**能力強(qiáng)，思維開闊，語言表達(dá)能力強(qiáng)，上課能積極發(fā)言，課后能積極完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，元旦晚會(huì)上更是在全校師生面前展露了你的風(fēng)采，老師期待你更有完美的表現(xiàn)。

　　5、韋思然：你是那么多才多藝，你有那么好的音樂天賦和音樂基礎(chǔ)，老師真為你感到高興！但是你要知道，課堂上我們?cè)谑崭�；課后我們來收藏。只有這樣，我們?cè)谌松�的冬季才不�?huì)挨餓。讓我們?cè)谡n堂上多收割一點(diǎn)，課后多收藏一點(diǎn)，好嗎？

　　6、課堂上，你默默無聞，不會(huì)回答一個(gè)問題，做作業(yè)時(shí)，抓耳撓腮，想不出問題的答案…可是一和同伴游戲，你就活力四射，像換了一個(gè)人似的，如果你在學(xué)**也能這樣生龍活虎，就好了。

　　7、你是個(gè)機(jī)靈的孩子，隨時(shí)都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業(yè)質(zhì)量，在新的一年里，爭取更大的進(jìn)步。

　　8、聰明伶俐的你，朗讀聲情并茂，特別是你寫的字，其他老師嘖嘖稱贊，和我的太像了，你改的作業(yè)，同學(xué)們都分辨不出，但是，你知道老師對(duì)于自己的要求是什么嗎？任何事都要做到最好，百分之百的付出，我的這種人生態(tài)度，你學(xué)到家了嗎？只有春天用心的耕耘，才有秋天的碩果累累，加油吧，努力吧！聽，成功正在敲你的門呢！

　　9、父母給了你一個(gè)聰明的腦袋，你本是一個(gè)好學(xué)自信成績優(yōu)秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學(xué)中的掉隊(duì)者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請(qǐng)你深思。

　　10、每一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨(dú)到之處，每一次競(jìng)賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，不僅為班級(jí)學(xué)校爭了光，還贏得了很多同學(xué)的崇拜。

　　11、曾經(jīng)見到你上體育課的艱辛，我相信像你如此堅(jiān)強(qiáng)和有毅力的女孩，定能挑戰(zhàn)自我，把體育成績提上去！我在前方迎接更優(yōu)秀的你！

　　12、娉娉：你是個(gè)文靜樸實(shí)、心地善良、樂于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可愛。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。繼續(xù)努力，老師期待著你不斷地進(jìn)步。

　　13、活潑、開朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級(jí)不少的歡樂。校文藝演出的舞臺(tái)上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報(bào)上，你惟妙惟肖的圖畫，為班級(jí)爭得了不少榮譽(yù)。假如，你的學(xué)習(xí)也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。

　　14、有你在的地方總是充滿了生機(jī)，同學(xué)們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時(shí)的那股探究精神，做學(xué)問就得要這樣。如果你能再多點(diǎn)細(xì)心和耐心就更好啦。假期里有空練練字，大家期待下學(xué)期看見一個(gè)更加優(yōu)秀的你。

　　15、見到你的第一眼，老師就被你那道劍眉，那雙聰慧的大眼睛所吸引。踏實(shí)刻苦，多讀精思是你的學(xué)風(fēng)，熱情開朗，關(guān)心集體是你的人生態(tài)度。每次我們交談，你那敏稅的見解都讓我為有你這樣的學(xué)生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的信任，同學(xué)的敬佩。孩子，你辛苦了。在成績面前，你是否又有了新的奮斗目標(biāo)了？“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”

五年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的期末評(píng)語2

　　壯壯：你的《老師，我想對(duì)您說》，讓我感動(dòng)之余又慚愧不已，謝謝你給老師那么高的評(píng)價(jià)！語文課上總會(huì)看到你的積極性，作業(yè)認(rèn)真且超額！喜歡你的好學(xué)，忘不了你的精彩發(fā)言，忘不了你那動(dòng)聽的歌聲！書寫也有進(jìn)步！可是當(dāng)你沉浸在學(xué)語文的快樂時(shí)，是否想到了“三貫通”中的文理貫通？你這么聰明的孩子，一定會(huì)明白的！渴求知識(shí)要文理兼顧，壯壯，爭取完善自我，期待你百尺竿頭、更進(jìn)一步！

　　文卓：在家里，我們這對(duì)母子時(shí)常嘻嘻哈哈，在學(xué)校，我們這對(duì)師生惹人羨慕，感覺后半學(xué)期你進(jìn)步很大！比如那次“不忘**、振興**”的演講比賽，老媽老師為你自豪，比如這幾次的語文復(fù)習(xí)樂園測(cè)試，老媽老師為你驕傲！雖然有時(shí)我�！芭�”你，但心中卻說：我兒子很棒！尤其在數(shù)學(xué)上比你老媽當(dāng)學(xué)生那會(huì)兒強(qiáng)百倍！可是你的書寫呢？是不是有點(diǎn)欠缺？還有啊帥氣的兒子你的抽屜里有點(diǎn)亂七八糟，這方面是老**失誤，慚愧！

　　帥鵬：帥氣的你臉上總掛著甜蜜醉人的微笑，眉宇間洋溢著自信的英氣，歌喉和演講的確出眾！學(xué)**發(fā)言精彩、作業(yè)認(rèn)真、善于動(dòng)腦，成績也不賴，有幾次的語文甚至我們班的“四夢(mèng)”都成了你手下敗將！閱讀你的習(xí)作就是一種享受，好幾次你的習(xí)作被當(dāng)做了范文，如果再有一個(gè)漂亮的書寫那就更好!

　　晨驊：撇開學(xué)習(xí)不說，你的確是個(gè)活潑聰明可愛的男孩！我真是對(duì)你喜歡又討厭啦！喜歡你認(rèn)真及時(shí)的作業(yè)、喜歡你那技?jí)喝�班的歌范、喜歡你上課時(shí)的專心、喜歡看你開心的笑容和操場(chǎng)上歡蹦亂跳的身影！討厭你多變的小動(dòng)作、討厭你上數(shù)學(xué)課時(shí)……最討厭看你龍飛鳳舞的書法！不過臨近期末進(jìn)步了許多，值得祝賀！希望下學(xué)期我對(duì)你說都是喜歡！

　　磊：每當(dāng)看到你認(rèn)真的書寫，聽到你精彩的發(fā)言，想到你甜美可愛的笑容時(shí)，我是多么的欣喜！每當(dāng)看到你積極勞動(dòng)、樂于助人時(shí)，我是多么欣慰！看到你的字跡退步、偶爾調(diào)皮、成績下降時(shí)，我又是多么焦急！堅(jiān)決與粗心、與小動(dòng)作絕交，相信聰明的你在今后會(huì)以細(xì)心、專心為伴，從而取得令人羨慕的成績！

　　曉潔：你很懂事、有禮貌、發(fā)言也積極、作業(yè)及時(shí)且書寫進(jìn)步很大！可是有時(shí)會(huì)在課堂上會(huì)有“滔滔不絕的悄悄話”，滔滔不絕說明你語言及其豐富，但你要分清場(chǎng)合！其他方面都好，可是那次你卻和一個(gè)男生“比武”……相信來年的你成績會(huì)再進(jìn)一步，你說呢？可愛的女孩！

　　非凡：活潑開朗、樂于助人、發(fā)言積極、內(nèi)心豐富、人緣極好、書寫不賴、作業(yè)認(rèn)真、聰明善良、成績良好！相信以你的聰明頭腦加上一顆上進(jìn)的心和一雙勤奮的雙手，你的成績定會(huì)日新月異的`！相信你是個(gè)有出息的男孩！預(yù)言你是未來的交際家！肯定會(huì)非同凡響！

　　琳琳：你是一個(gè)漂亮可愛的女孩！懂事、善良、有禮貌，許多次幫老師做事情，謝謝你!你上課發(fā)言積極、作業(yè)認(rèn)真、有上進(jìn)心，但總?cè)鄙僖稽c(diǎn)鉆勁兒。希望今后的琳琳在**能把知識(shí)學(xué)得活一點(diǎn)，在數(shù)學(xué)上不斷總結(jié)方法，在語文上多積累知識(shí)，這樣你就會(huì)取得雙優(yōu)的！

　　策飛：可愛聰明的你有上進(jìn)心、積極發(fā)言、心底善良、尊敬師長、專心聽講！可我總感覺你缺乏前進(jìn)的動(dòng)力和目標(biāo)，你很有潛力，倘若和信心、和善于思考交朋友，你的成績肯定會(huì)穩(wěn)步上升！跨入優(yōu)秀學(xué)生行列！祝福你，相信你會(huì)在寒假里勞逸得當(dāng)，度過一個(gè)愉快的寒假！

　　貝貝：文靜、懂事、善良中透著一股子踏實(shí)勁兒！作業(yè)認(rèn)真及時(shí)、發(fā)言積極同時(shí)也樂于助人！臨近期末看到你有所進(jìn)步，倍感欣慰！相信以你的勤奮踏實(shí)勁兒，成績會(huì)更上一層樓！預(yù)祝新年快樂，可愛的女孩！

　　文舒：經(jīng)過你的努力，你的書寫、你的發(fā)言、你的成績都有了起色！你心地善良、聰明懂事、是非分明、踏實(shí)文靜，努力了就是好樣的！靜下心來想想自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)的要及時(shí)問，相信下期你會(huì)向優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)軍！

　　夢(mèng)煥：文靜、好強(qiáng)、好學(xué)、值日負(fù)責(zé)、成績也喜人！尊師守紀(jì)、彬彬有禮、做事認(rèn)真、發(fā)言大膽、心地善良！相信你會(huì)與細(xì)心為友，不斷進(jìn)取、刻苦努力，為自己開創(chuàng)美好的未來打下扎實(shí)的基礎(chǔ)！

　　新雨：你是個(gè)活潑可愛、興趣廣泛的女孩！你的語言豐富，很熱心很勤勞地幫老師做這做那！偶爾也會(huì)不交作業(yè)、可是那次數(shù)學(xué)課上……，請(qǐng)尊敬所有老師，還有學(xué)習(xí)掉隊(duì)了！小學(xué)生不學(xué)習(xí)你認(rèn)為可以嗎？

　　佳音：漂亮聰明的你在學(xué)**不太聯(lián)想！要知道學(xué)習(xí)如蹬車，不進(jìn)則退！只有鼓足學(xué)**的勁頭，腳踏實(shí)地的不斷積累，才會(huì)不斷進(jìn)步！如果你會(huì)和“認(rèn)真聽講、端正學(xué)習(xí)態(tài)度”交朋友，你下學(xué)期就會(huì)有一個(gè)令人驚喜的進(jìn)步，不信你就試試看唄！

　　夢(mèng)怡：響亮悅耳的嗓音、認(rèn)真端正的書寫、熱情勤奮好學(xué)、精彩的演講、多少次冠軍、亞軍、季軍的沖鋒，磨練成了一個(gè)活潑不失文靜、溫柔不失厲害、成績優(yōu)異的好女孩！上課的精彩回答總讓我欣喜不已！可就是你的視力好讓人擔(dān)心……

　　明真：你認(rèn)真踏實(shí)、上進(jìn)心極強(qiáng)、溫文爾雅、書寫端莊秀麗著實(shí)讓師生們佩服！值日時(shí)你的威信讓你信服！學(xué)習(xí)成績令人折服！你的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，的確是一個(gè)典型的品學(xué)兼優(yōu)的女孩！同時(shí)有****，只是好像有點(diǎn)靦腆，不夠大方！

　　夢(mèng)嬌：喜歡你活潑開朗的笑聲；喜歡你別具匠心的作文；喜歡你端莊別致的書寫；忘不了那次你精彩的演講！把‘戒驕戒躁’作為新年禮物送給可愛的女孩！預(yù)祝新年快樂，越長越漂亮！

五年級(jí)下學(xué)期必讀書目3篇（擴(kuò)展7）

——五年級(jí)下學(xué)期聽課記錄3篇

五年級(jí)下學(xué)期聽課記錄1

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、 教師板畫鯨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、 今天我們到浩瀚的大海去看真正的鯨。(播放錄像)

　　3、 看到這翻騰、躍動(dòng)的鯨，你最想知道些什么?

　　二、初讀課文

　　1、 學(xué)生**朗讀課文。

　　2、 檢查生字，指名讀

　　肚 肺 腭 胎

　　發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：都是月字旁

　　生：都是身體的某一部位。

　　3、教師指導(dǎo)書寫生字。

　　請(qǐng)學(xué)生**把這些生字寫在板畫上。

　　4、指名朗讀課文，檢查學(xué)生讀書情況，讀中糾正字音，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字關(guān)鍵句，懂得讀書時(shí)要抓住重點(diǎn)。

　　(1)鯨有一個(gè)非常大的特點(diǎn)，用了個(gè)字把它寫在手掌上。

　　大，把一段話讀成一個(gè)字，了不起。

　　(2)指名讀第2自然段，把它讀成一句話。

　　鯨是哺乳動(dòng)物，不屬于魚類。

　　(3)指名讀第4自然段

　　這節(jié)第一句話與其它自然段有什么不同?(設(shè)問)

　　三、學(xué)習(xí)第三世界自然段，了解鯨的大，認(rèn)識(shí)說明方法。

　　1、能換一個(gè)詞說鯨大嗎?

　　生：巨大

　　生：龐大

　　生：龐然大物

　　2、特別大、非常大、極其大，大家說了很多大的詞，你看，課文有這樣寫大嗎?把寫大的詞句找出來。

　　為什么同象比?

　　生：象是這陸地上最大的動(dòng)物。

　　你能真的能到鯨的嘴里去嗎?

　　生：那是假設(shè)

　　3、聘請(qǐng)高級(jí)解說員介紹一下鯨的大。

　　4、第一自然段介紹了鯨的什么特點(diǎn)?用了哪些說明方法?

　　這短短的一段話作者用了多種說明方法來寫鯨的大?(板書：多種說明方法)

　　四、學(xué)習(xí)第二自然段，了解鯨是哺乳動(dòng)物，感受說明文的語言特點(diǎn)。

　　1、剛才我們?cè)谘芯况L大的特點(diǎn)，那課文僅僅是介紹這個(gè)特點(diǎn)嗎?

　　2、片斷出示，同學(xué)們看看與課文有什么不同?

　　為什么要用2個(gè)很長?

　　生：一個(gè)很長不夠。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，體會(huì)“很長”、“漸漸”、“完全”、“整個(gè)”等詞的意思。

　　同學(xué)們，這些詞一個(gè)都不能少，這篇課文還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是

　　(板書：精確的語言表達(dá))

　　3、再讀這段話，把剛才我們忽視的詞強(qiáng)調(diào)出來。

　　4、 出示句式：我們知道鯨適應(yīng)了海洋的生活，但是，你可別忘了。

　　五、了解鯨的種類和生活習(xí)性，展開辯論。

　　1、讀第4、5節(jié)，了解鯨的習(xí)性。

　　2、圍繞齒、須鯨的特點(diǎn)，展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的辯說能力。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　林老師一上來就縮短了與學(xué)生的距離，充滿激情的語言，加上精彩的畫面，學(xué)生很快就被吸引住了。

　　林老師別具心裁的運(yùn)用小轉(zhuǎn)盤讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些生字的規(guī)律，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又加深了對(duì)這些字的記憶，還讓學(xué)生明白了這些生字分別指鯨的哪個(gè)部位。

　　帶著問題閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。

　　由淺入深的教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)作者語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，既發(fā)展了學(xué)生思辯能力的同時(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的語言能力。

　　板書：

　　作比較

　　板畫鯨

　　多種說明方法

　　列數(shù)字

　　假設(shè)

　　精確的語言表達(dá)

　　總評(píng)：

　　林老師的課太生動(dòng)了，學(xué)生自始自終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這是多么難得呀!

　　林老師教于學(xué)達(dá)到**完美的**，靈活運(yùn)用合理地進(jìn)行多種教法的優(yōu)化組合：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥;運(yùn)用自學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;還采用帶問題朗讀法，讓學(xué)生從讀中去理解，從讀中去領(lǐng)悟。充分發(fā)揮了老師的`主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)了一種愉悅**的教學(xué)氣氛，使學(xué)生成為教學(xué)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)**慣。

　　如此精彩的課，讓我一輩子難忘。

五年級(jí)下學(xué)期必讀書目3篇（擴(kuò)展8）

——五年級(jí)下學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)3篇

五年級(jí)下學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)1

　　時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期即將結(jié)束，五年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作，共有學(xué)生103人。一學(xué)期以來，我本著愛學(xué)生的心，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　1、敦促學(xué)生良好的學(xué)**慣。五年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，學(xué)生難免在思想上產(chǎn)生懈怠，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了較大變化。我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，抓住學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競(jìng)爭機(jī)制，每天都及時(shí)將一班二班的學(xué)習(xí)情況互相匯報(bào)，幫助學(xué)生了解兄弟班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，營造**共進(jìn)的氛圍，使兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生能夠相互追趕，共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力，學(xué)生的整體水*有了提高。

　　2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。識(shí)字和寫字同樣是高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，經(jīng)過一學(xué)期的整頓，學(xué)生的書寫情況有了明顯的改善，但還不夠完美。針對(duì)這一情況，我繼續(xù)采取上學(xué)期的辦法，每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類對(duì)比，發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表揚(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)漸漸步入正軌，學(xué)生能夠自主的對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)**慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水*。

　　(1)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽查的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)。

　　(2)正確的上課方法。"該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫"，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。

　　(3)寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。**規(guī)范作業(yè)格式。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時(shí)定量的訓(xùn)練，師生定時(shí)檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。為激發(fā)學(xué)生寫作興趣，我要求學(xué)生各自準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記本，每周至少一篇讀書筆記，并規(guī)范了書寫格式，每周上交，通過此種形式督促學(xué)生養(yǎng)成書寫讀書筆記的習(xí)慣，從長遠(yuǎn)著手，循序漸進(jìn)的提高學(xué)生的作文水*。

　　二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法

　　根據(jù)新課程**的精神，以及學(xué)校推行的生本教育課堂的根本宗旨，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

　　三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

　　俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。

　　1、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

　　2、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，并多次**朗讀課文、詩詞的比賽。

　　3、閱讀。從*時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水*。

　　四、突出單元達(dá)標(biāo)。

　　本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。

　　五、取得成績。

　　在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。

　　1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高，學(xué)生的語言積累有所增加。

　　3、學(xué)生朗讀水*有了顯著提高。改變了"唱讀"的壞毛病，并且朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。

　　五、存在問題：

　　1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。

　　2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水*。

　　3、作文水*整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

　　4、教師沒能充分了解學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

　　有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

五年級(jí)下學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)2

　　本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。

　　一、課堂教學(xué)：

　　在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

　　在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

　　在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的***。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

　　三、缺乏之處

　　1、對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無恐。

　　2、偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才干更深層次地感受、理解音樂。

　　四、努力方向

　　1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度。

　　2、介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。

　　3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水*。

　　4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

五年級(jí)下學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)3

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃的.**指導(dǎo)下，五年級(jí)下學(xué)期的體育教學(xué)工作開展得較勝利，但缺乏之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

　　一、完成基本情況概述。

　　五年級(jí)下學(xué)期有學(xué)生56人，他們主要來源于和近的村隊(duì)，因土生土長在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)體育學(xué)科就發(fā)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易**，各項(xiàng)活動(dòng)開展的很勝利，也很出色。尤其是游戲活動(dòng)更是開展的有聲有色。

　　二、取得的主要成果與經(jīng)驗(yàn)。

　　1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。

　　2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充沛發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。

　　3、善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水*。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。每學(xué)期，都**學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，力圖能對(duì)學(xué)生的健**長能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充沛利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。

　　三、取得主要成果的方法措施：

　　1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例**責(zé)任事故發(fā)生。

　　2、高規(guī)范、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

　　3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。

　　4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，發(fā)明運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。

　　5、開展了一些豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。

　　四、存在的問題和今后的努力方向。

　　做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：

　　1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

　　2、學(xué)生人數(shù)至多，局部*習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂**有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　針對(duì)以上幾點(diǎn)缺乏，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。

五年級(jí)下學(xué)期必讀書目3篇（擴(kuò)展9）

——小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班**的中心工作為重心，配合高校課堂的實(shí)施，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的綜合性人才。

　　二、班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

　　本班共有11位學(xué)生。***6名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有2名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有3名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。

　　三、本期奮斗的目標(biāo)：

　　1、針對(duì)我班學(xué)生的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生鼓足干勁，不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。

　　2、讓每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)**慣和行為習(xí)慣，并能持之以恒地堅(jiān)持下去。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的中積極主動(dòng)的去獲取知識(shí)。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的集體**榮譽(yù)感。

　　6、教師要協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，爭取全班同學(xué)的成績有所上升。

　　7、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。

　　四、具體工作措施：

　　1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)**慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)**慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　2.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

　　3.及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的*穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

　　4.家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

　　5.培養(yǎng)班級(jí)**：及時(shí)召開班**會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的.方向。同時(shí)，還要求他們注意班**成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

　　6.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立*等**的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班**工作做的更好。

　　7.抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班**工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

　　8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校**的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

　　五、工作安排：

　　二月份：

　　1.做好開學(xué)的各項(xiàng)工作。

　　2.選出班**，召開班**及各種學(xué)生會(huì)議 。

　　3.完善清潔衛(wèi)生**，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

　　三月份：

　　1.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

　　2.召開班**及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。 3.培養(yǎng)學(xué)生的集體**觀念。

　　四月份：

　　1.召開學(xué)困生會(huì)議，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　2.做好期中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。

　　3.**學(xué)生開展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　4.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

　　五月份：

　　1.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全教育、思想教育。

　　2. **學(xué)生籌備六一節(jié)慶�；顒�(dòng)。

　　3. **學(xué)生開展主題班會(huì)：如何做個(gè)好孩子、好學(xué)生、好公民。

　　六月份：

　　1.做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。

　　2.做好學(xué)生評(píng)語及成績?nèi)雰?cè)等工作。

　　3.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

　　4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期法制和各項(xiàng)安全教育。

五年級(jí)下學(xué)期必讀書目3篇（擴(kuò)展10）

——語文五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

語文五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

　　一、在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

　　在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛，熱愛集體的教育，了解**戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會(huì)**前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等****思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶情操.

　　二、注重教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來”。 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在課后開展閱讀活動(dòng)，每天堅(jiān)持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，也經(jīng)常和我交流讀書的體會(huì)。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。

　　三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)*的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、**學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　四、狠抓學(xué)風(fēng)。

　　本班學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳?*責(zé)備，學(xué)**存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在*時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!