五年級上冊數(shù)學期末試卷分析1

　　1、試題質量分析

　　（1）試題題型分析

　　試題由填空、選擇、判斷、比較、計算、作圖、統(tǒng)計及解決問題組成。題型全面，具有開放性和綜合性。

　�。�2）試題難易程度分析

　　本試題適合新課標理念，難易程度適中，題型多樣，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了教材重點。教材考查學生的基礎知識、基本技能的同時，注重了對學生綜合能力的考查，考查了學生思維的靈活性，分析及解決問題的能力。

　�。�3）知識點涵蓋與課程標準的對應分析

　　本試題內(nèi)容全面，覆蓋面廣，注重能力培養(yǎng)，對每一部分內(nèi)容均有涉及，且重點突出。教材以《標準》所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，同時根據(jù)整套教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結構進行設計。本次考試中解決問題和知識點的綜合應用能力的考查貫徹始終，知識點考查很全面�！稑藴省氛J為，數(shù)學要關注學生的生活經(jīng)驗，讓學生體驗到數(shù)學與生活的聯(lián)系。本試題充分體現(xiàn)了這一點，如一題5、7、9，二題6、9等，挑戰(zhàn)性（如應用題第一題、第三題等），在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣的同時，體驗數(shù)學問題的嚴謹性和挑戰(zhàn)性，符合新課程**的要求。

　　（4）試題與新課改的對應分析

　　本試題注重考查了學生對基礎知識的掌握情況，運用所學知識分析問題、解決問題的能力，舉一反三的能力，培養(yǎng)了學生初步的創(chuàng)新意識、動手能力、并讓學生通過此題感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗到學習數(shù)學的作用，增強了學生學好數(shù)學的信心。

　　這份試題八題的第一題和第三題所考查的知識點來源于生活，但又在題意的表達方面做足了功夫，看似簡單的問題卻又必須細心認真的思考，充分的體現(xiàn)了數(shù)學的嚴謹性和實用性。

　　2、試題質量評價

　　五年級數(shù)學試題，試題知識覆蓋面廣、涉及的知識點特別全面，難易適中，側重了對數(shù)學基礎知識的考查，同時也充分考查了學生思維的靈活性、綜合應用所學知識解決問題的能力，體現(xiàn)了生活數(shù)學，對今后的教學有很強的指導性意義，具體地說，有以下顯著特點：

　　（1）注重動手操作能力的培養(yǎng)。數(shù)學活動必須讓學生動手實際操作，**引導學生經(jīng)歷觀察、實驗的過程。如六題1題、2題，在學生想、畫的過程中發(fā)展其空間觀念，動手實踐的能力。

　�。�2）注重應用意識和解決問題的能力。解決問題在數(shù)學中有重要作用，它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程，又是培養(yǎng)學生應用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。比如一題7，8及應用題，這些題目具有挑戰(zhàn)性和趣味性，有利于學生主動地進行觀察、分析、推理，感受了數(shù)學的思想方法，感受到數(shù)學的挑戰(zhàn)性。

　　3、今后命題建議

　�。�1）分解質因數(shù)是本冊的一個典型問題，是否應進行考查。

　�。�2）題目類型能否進一步新穎多樣。

　　(3)能否增加一些旋轉問題的題目。

　　二、試卷分析

　　1、等級情況分析：

　　從做題情況看，學生靈活應用所學知識解決問題、分析問題的能力還有待于進一步鞏固和提高，說明部分學生分析、理解能力稍差。

　　2、學生答卷中反映出的問題分析

　　學生對基本計算的掌握較好，統(tǒng)計、作圖能力很高。相比較而言，應用題失分較多，說明學生的推理能力及思維的靈活性，聯(lián)系生活實際分析和解決問題的能力還稍差一些。因此，在今后的教學中應著重培養(yǎng)學生思維的靈活性和綜合運用知識的能力。

　�。ㄒ唬┨羁眨旱�6題、7題失分較多，第6題考查倍數(shù)的特征的性質，學生知識點不會靈活應用導致失分。7題連系實際因學生不能根據(jù)題目情況正確思考導致失分。

　�。ǘ�）選擇：2題部分學生失分。原因在于此題對余數(shù)的性質掌握不好。4題少部分學生因對題目理解不夠仔細導致失分。

　�。ㄈ�）6題少部分學生對質數(shù)和合數(shù)的定義理解不夠透徹而錯判為正確。9題出錯率較高，原因是余數(shù)性質掌握不好。10題對面積公式理解不好導致失分。

　　（四）第3、4題，不注意觀察題目特征導致失分，粗心造成。

　�。�5）3簡便計算：估算1，基礎知識乘法分配律掌握不好導致。

　　脫式計算中，部分學生雖然弄清了運算順序，但部分計算結果錯誤，這與學生計算不夠仔細有關。。

　�。ò耍�應用題：相比較而言，應用題部分失分較多。其中，1、3兩題出錯最多。1題，部分學生不能與實際情況相結合忘記加上第一層的樓高做錯。3題，學生讀題不夠細心，把邊長當做面積來算導致失分。

　　三、今后的教學建議：

　�。�1）以縣教育局、鎮(zhèn)教研室“三環(huán)節(jié)”指導意見為指導，扎實推進課前預習、課中改進、課后檢測，努力提高課堂教學效率。

　�。�2）重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一次教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三，靈活運用的水*。

　�。�3）關注每一位學生的發(fā)展，特別是學困生的心理，發(fā)現(xiàn)其長處，挖掘其潛力，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

　�。�4）進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使他們建立學好數(shù)學的自信心，并讓學生體驗到學習數(shù)學的樂趣。

　�。�5）培養(yǎng)學生良好的學**慣和做題習慣，加強思想教育。

　�。�6）加強學生的作業(yè)的檢查和評價的有效性，提高做題的準確率。

五年級上冊數(shù)學期末試卷分析3篇擴展閱讀

五年級上冊數(shù)學期末試卷分析3篇（擴展1）

——「」五年級下冊數(shù)學期末試卷3篇

「」五年級下冊數(shù)學期末試卷1

　　期末考試漸漸落下帷幕了，五年級的小朋友們都考得怎么樣呢?下面是YJBYS小編搜索整理的關于蘇教版五年級下冊數(shù)學期末試卷，歡迎參考練習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!

五年級上冊數(shù)學期末試卷分析3篇（擴展2）

——五年級上冊數(shù)學期末試卷3篇

五年級上冊數(shù)學期末試卷1

一、填空。(20%)

1、在3、-10、+7、0、-8、1.2中，正數(shù)有( )，負數(shù)有( )，整數(shù)有( )，其中最大的正數(shù)與最小的負數(shù)的差是( )。

2、在下面的括號里填上適當?shù)臄?shù)。

1.2*方米=( )*方厘米 105分=( )時

26000*方米=( )公頃 150公頃=( )*方千米

15噸6千克=( )千克 0.06*方千米=( )*方米

3、乙數(shù)除甲數(shù)，商0.3余0.01。若甲乙兩數(shù)同時擴大10倍，則商是( )，余數(shù)是( )。

4、五個相同的小正方形拼成一個長方形，周長減少24厘米，每個小正方形的面積是( )*方厘米。

5、一個直角三角形，三條邊分別為6厘米、8厘米、10厘米，它斜邊上的高是( )。

6、2007年元旦是星期一，“五一”勞動節(jié)是星期( )。

7、3.1415929……是( )小數(shù)，15.7460606……是( )小數(shù)，它可以簡寫為( )。

8、甲乙兩數(shù)的差為18.9，若將乙數(shù)的小數(shù)點向左移動一位正好與甲數(shù)相等。甲數(shù)是( )，乙數(shù)是( )。

二、判斷。(5%)

1、9.80和9.8的大小相等，意義不同�！�……………… … … ( )

2、梯形的高擴大2倍，面積也擴大2倍�！�……………… … ( )

3、兩個小于1的小數(shù)相乘，它們的積一定小于其中的任何一個因數(shù)。 ( )

4、如果兩個圖形能拼成*行四邊形，那么它們一定完全一樣。…… ( )

5、在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”小數(shù)的大小不變。 ( )

三、選擇。(5%)

1、將一個小數(shù)的小數(shù)點先向左移動兩位，再向右移動三位，結果( )

A、擴大10倍 B、縮小10倍 C 、擴大100倍

2、同學跑步，小剛每秒跑4.8米,小明跑45米要10秒,小華15秒跑80米，( )跑得最慢。

A、小剛 B、小明 C、小華

3、將一個*行四邊形拉成長方形，周長( )，面積( )

A、變大 B、不變 C、變小

4、一個三位數(shù)是一個三位數(shù)的9倍，這樣的數(shù)有( )對。

A、10 B、11 C、12

四、計算。(34%)

1、直接寫出得數(shù)。(6%)

1.5×4= 1.6+3.04= 19.2-0.8=

2.8÷0.7= 0.012= 108÷2.5÷4=

2、列豎式計算，并保留兩位小數(shù)。(4%)

9.75×1.5 1÷6

3、怎樣算簡便就怎樣算。(12%)

4.32+5.43+6.68 17.17-6.8-3.2

16.8×10.1 2.74×9.5+5×0.274

4、列式計算。(8%)

(1)0.4除1.84的商,加上兩個0.5的積,和是多少?

(2)13.6比一個數(shù)的2倍多0.4,求這個數(shù).

5、求下面圖形的底。(得數(shù)保留一位小數(shù))(4%)

五、應用。(36%，1~6題每題5分，第7題6分)

1、兩臺播種機1.8小時播種5.4公頃，照這樣計算，播種10.2公頃還需多少小時?

2、16位小朋友圍坐成一圈，從1號小朋友開始按順時針方向做傳花游戲，當傳第38次時，花在幾號朋友手中?

3、一桶油連桶重18.6千克，倒掉一半油連桶還重9.9千克。這個油桶重多少千克?

4、一個*行四邊形沿著它的一條高剪下拼成一個長方形。長方形的長是32.4厘米，比寬的1.5倍多0.3厘米。*行四邊形的面積是多少*方厘米?

5、AB兩地相距180千米，甲乙兩車同時從兩地開出，同向而行。甲車每小時行105千米，乙車每小時行81千米，幾小時后甲車能追上乙車?

6、一個直角梯形上底8.4厘米，下底15.6厘米。在這個直角梯形中剪去一個最大的三角形，剩下的面積為37.8*方厘米。原來梯形的面積是多少?

7、下面是五年級(1)班期中測試情況統(tǒng)計圖。

(1)在豎軸上填上適當?shù)臄?shù)量。2'

(2)全班一共有多少人?男生人數(shù)是女生的幾倍?(得數(shù)保留兩位小數(shù))2'

(3)假如你是這個班的數(shù)學老師，請你分析一下此次考試的總體情況。2'

五年級上冊數(shù)學期末試卷2

一、想想填填 。(第7小題3分，其余每空1分，共20分)

1、如果在銀行存入300元，記作+300元，那么取出200元，表示( )元。

2、小數(shù)點左邊第二位是( )位，計數(shù)單位是( )，小數(shù)點右邊第二位是( )位，計數(shù)單位是( )。

3、把6243850000人改寫成用“萬人”作單位數(shù)是( )，用“億人”作單位并保留整數(shù)是( )億人。

4、一個三角形的面積是120*方米，高是5米，底是( )。和它等底等高的*行四邊形的`面積是( )。

5、5個0.01和6個1組成的數(shù)是( ).

6、一個兩位小數(shù)四舍五入近似值是6.5，這個數(shù)最大可能是( )，最小可能是( ).

7、用1、2、3和小數(shù)點可以組成( )個不同的兩位小數(shù)，請你把這幾個數(shù)按從大到小的順序排列起來。

( )

8、 在○里填“>”或“<”。

0.93×7.2○7.2 19.5÷0.6○19.5

9、1.7公頃 =( )*方米 80公頃 =( )*方千米

二、慎思妙斷。((每題2分，共10分)

1、整數(shù)都比小數(shù)大。( )

2、10個百分之一是一個千分之一。( )

3、大于0.3而小于0.4的小數(shù)有無數(shù)個。( )

4、一個小數(shù)添上零或去掉零，這個小數(shù)的大小不變。( )

5、兩個計數(shù)單位之間的進率為十。( )

三、精挑細選(每題2分，共10分)

1、9.579…保留二位小數(shù)是( )。

A、9.57 B、9.58 C、10.68

2、兩個( )的三角形可以拼成一的*行四邊形。

A、等底等高 B、面積相等 C、 完全一樣

3、下面說法錯誤的是( )。

A、0不是正數(shù)，也不是負數(shù)

B、三角形的面積是*行四邊形面積的一半。

C、兩個面積相等的*行四邊形不一定是等底等高的。

4、右圖中有( )對面積相等的三角形。

A 1 B 3 C 4 D 6

5.3.8 = 100×( )，括號里應填幾?

A 380 B 0.38 C 0.038

四、計算園地.

1、口算. (每題1分，共12分)

0.76-0.6= 3.7+3 = 1.8÷0.3= 1.2×100=

1-0.81= *÷0.02 = 0.37+0.3= 5.6÷10=

0.21÷0.7= 0.2×0.4= 62= 9a-8a=

2、豎式計算(每題2分，共12分)

12.86+7.2= 8.5-6.69= 7-3.84=

0.26×0.3 16.9 ÷0.25 8÷0.64

3、怎樣算簡便就怎樣算。(每題4分，共16分)

3.1+25.78+6.9 0.25×44

15.25+4.72+4.75+5.28 〔0.5+(2-0.75)〕×1.6

五、解決問題 共20分.( 第1題8分,第2、3題每各6分)

1、下表是某校食堂庫存大米在一個星期內(nèi)的變化情況。

星期 日 一 二 三 四 五 六

出入庫大米(千克) +500 -280

+400 -300

+180 -500

+900 -200 -320

+100 -190

+190

(1)、星期三運來大米( )千克，運出大米( )千克。

(2)、星期( )只運出大米而沒有運進。

(3)、星期五運出的大米比運進的大米多( )千克。

2、三角形的底是15厘米，高是底的2倍，三角形的面積是多少*方厘米?

3、一塊*行四邊形的菜地，它的底是12米，高是5米，共收蔬菜1020千克，這塊地*均每*方米收蔬菜多少千克?

五年級上冊數(shù)學期末試卷分析3篇（擴展3）

——五年級上冊數(shù)學期末試卷分析質量報告3篇

五年級上冊數(shù)學期末試卷分析質量報告1

　　一、試卷分析

　　本次測試試卷能對小數(shù)的乘法和除法、觀察物體、解簡易方程、多邊形面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角等知識進行較為系統(tǒng)、全面的考核。本次命題緊扣教材，試題難度不大，覆蓋面廣，題量適中，不僅從計算、應用方面考查學生的雙基，而且重點考查學生應用數(shù)學知識解決生活中實際問題能力。

　　二、分析卷面

　　1、填空題的第1、2、5、8題；判斷2、3、4題；選擇第1、4題；計算題中的簡算、解方程2、3題;組合圖形的面積；解決問題中的第3、4題，這些題學生最容易丟分。。

　　2、從答卷情況來看，學生在做第五大題“解決問題”第1、2、5題正確率較高，說明我們在*時的教學中注重數(shù)學知識與生活實際相聯(lián)系，，使學生學有價值的`數(shù)學，取得了一定的效果。

　　通過這次考試，也從某些方面暴露出我們在教學上的一些薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾點：

　　1、計算方面。本次考試的計算題難度并不大，但是學生的失分仍然很多，由此可以看出大多數(shù)學生計算能力還不夠扎實。

　　2、學生學習行為習慣有待進一步提高�？村e、抄錯題目的現(xiàn)象時有發(fā)生。

　　3、靈活解題及認真審題的能力有待進一步提高。

　　4、加強數(shù)學教學與生活的聯(lián)系，擴大視野，促進學生的發(fā)展。

　　三、改進措施

　�。�1） 從學生解題時暴露出問題可以發(fā)現(xiàn)教師必須進一步更新舊的教學觀，領悟新教材的呈現(xiàn)方式對教學的要求，關注學生的學習過程。

　�。�2） 注意聯(lián)系學生的社會實際，培養(yǎng)學生思維的靈活性，提高學生分析問題、解決問題的能力。

　�。�3）重視培養(yǎng)學生良好的學**慣。

　�。�4）計算是數(shù)學教學中的一個重點，今后應堅持抓好學生的計算基本功的訓練。

　�。�5）注重提優(yōu)補差，讓所有學生都有發(fā)展。這次考試還有部分學生沒有達到優(yōu)秀，要關注他們，與他們一起分析原因找出對策，防止拉大距離。同時也要讓那部分有余力的學生盡快脫穎而出，使全班的數(shù)學成績有更大的發(fā)展。

五年級上冊數(shù)學期末試卷分析質量報告2

　　一、學情分析

　　本校五年級共有學生60人。本次計入成績57人。優(yōu)秀率54.39%，及格率87.72%。優(yōu)秀學生所占比率較大，基本發(fā)揮出了其自身的水*，后進生得到了提高。而且除了極個別學生外，絕大多數(shù)學生做到了書寫工整，卷面整潔�？磥恚�多數(shù)學生有良好的學**慣，對基礎知識已基本掌握。但在全市五年級中名次還是比較靠后，今后還需要加倍努力。

　　二、試卷綜述

　　本次測試卷，難易適中，內(nèi)容不偏不怪，考察知識點全面，符合學生的認知水*。試題注重基礎，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，本冊重點內(nèi)容——小數(shù)乘除法、簡便計算、多邊形面積的計算及統(tǒng)計知識，在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

　　三、今后的教學建議

　　1.整體的數(shù)學教學還是要從最基礎的抓起。

　　計算是基礎中的基礎。從試卷上所反映出來的問題說明本班學生在最基本的計算上還有待于加強。其次是培養(yǎng)學生分析問題的能力，解題的關健是會分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問題的。我們學習數(shù)學的目的就是為了解決問題。在解決問題還要加強學生分析問題、概括問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力，在教學中多重視學生的反饋，注重學生學習能力的培養(yǎng)。

　　2.對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習慣。要從根本上改變學生的學**慣，讓“逼”他們學轉化成我“要”學，必須讓學生能靜下心去學，以“學習”為樂，以“學**慣好”為榮，形成良好的學風。

　　3.最后還是要從自身教學水*和教學能力上去分析，加強業(yè)務學習，注重課堂教學，認真對待每一次的教學，及時反思，及時總結。

五年級上冊數(shù)學期末試卷分析質量報告3

　　一、試卷總體分析

　　本次數(shù)學試卷命題檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況和學習水*。試卷由如下三部分組成：

　　第一部分試卷基礎知識，試題的類型主要有，填空、判斷、選擇、認真計算、從不同的角度考查學對這一學期基礎知識與基本能力的掌握情況。

　　第二部分實踐操作，考查了學生的動手操作、動腦思考。

　　第三部分解決問題。共六種類型的試題，比較突出地考查了學生理解分析、應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，淡化與減少機械記憶性的內(nèi)容，情景力求生活化，

　　貼近學生的實際。重視對數(shù)學思想方法的考查和基本運算能力的考查。

　　二、答題情況分析

　　1、整體情況分析

　　本次試題難易適中，學生答題整體來看不太理想，全班共有2個90分，不及格的共5人。

　　2、逐題分析：

　　第一題填空題。

　　多數(shù)學生還不錯，錯的最多的是第10小題，有的學生對于題意沒有理解清楚，多數(shù)學生，沒有掌握方法。

　　第二題判斷題。

　　本題學生答的很好，錯得多的是第4小題，錯的原因是學生還沒有認真審題，沒有聯(lián)系生活實際，所以判斷錯誤。

　　第三題我會選

　　多數(shù)同學能答滿分，錯的多的是第3小題，學生沒有弄清題意。

　　第四題計算

　　第1小題，直接寫得數(shù)得分率很高。錯的多的是，把小數(shù)點弄錯了。

　　第2小題“簡便計算”多數(shù)學生不用簡便方法計算；個別學生在應用結合律時不寫括號，部分學生對乘法分配律應用不熟。

　　第五題動手操作，大部分學生能得滿分。

　　第六題解決問題，總體來說學生答得很好，能夠完整解答，正確計算。但最后一題，失分嚴重，對梯形的面積公式掌握不熟，審題不認真。

　　三、幾點反思和改進的措施

　　通過對試題的分析，在今后的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數(shù)學思想與

　　數(shù)學方法的嵌入點，憑借教學**、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學思想、數(shù)學方法，從而達到學習數(shù)學、應用數(shù)學的`最終目的。

　　1、在*時的教學中注重培養(yǎng)學生的良好的解題審題的習慣。

　　2、在教學中多注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生感受到數(shù)學就在自己身邊，真正的做到“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”

　　3、注重學困生的輔導教學。充分利用生本課堂，讓每個孩子都能積極參與課堂中來，充分發(fā)揮小主人的作用。要利用好小組長，幫好本組的學困生，形成一種競爭的機制。

　　四、今后的教學設想

　　從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：

　　1、在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。

　　2、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在*時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”應用題到喜歡應用題。

　　3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。教給學生排除計算干擾的本領。

五年級上冊數(shù)學期末試卷分析3篇（擴展4）

——一年級下冊數(shù)學期末試卷3篇

一年級下冊數(shù)學期末試卷1

　　一. 細心填一填，相信你最棒。(25分)

　　1.

　　(1)一共有( )只小動物。

　　(2)從左邊數(shù)，大公雞排在第( )位;從右邊數(shù)，大公雞排在第( )位。

　　(3)小狗的左邊有( )只小動物，右邊有( )只小動物。

　　2.一個數(shù)從右邊數(shù)，第一位上是6，第二位上是7，這個數(shù)是( )。

　　3.( )個一和( )個十可以組成34。

　　4.和69相鄰的兩個數(shù)是( )和( )，37和40中間的數(shù)是( )、 ( )。

　　5.100分=( )元 1張100元可以換( )張10元

　　6.

　　( )個十和( )個一，是( )。 ( )個十和( )個一，是( )。

　　7.寫出四個個位上是2的數(shù)：()、( )、( )、( )

　　8.在你認為合適的答案下面畫。

　　一年級有38名男同學，**學比男同學少一些，**學可能有多少人?

　　35名 40名 30名

　　二.聰明的小法官來斷案。(對的打，錯的打)(10分)

　　1.70里面有7個一。( )

　　2.比10小的一位數(shù)有9個。( )

　　3.1張5角、2張1元、5張2角合起來是3元。( )

　　4.比36小30的數(shù)是6。( )

　　5.5元8角-1元2角=4元6角。( )

　　6.兩個數(shù)的和定是大于這兩個數(shù)的.差。( )

　　7.個位和十位都是2的數(shù)是22。( )

　　8.十個十個地數(shù)，32后面的一個數(shù)是52。( )

　　9.60前面的一個數(shù)是61，后面的一個數(shù)是59。( )

　　10.52、54、56、 、60，橫線上應填58。( )

　　三.計算小能手。(30分)

　　1.比一比，誰算得又對又快。(5分)

　　15-6= 5+10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7=

　　25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=

　　2.豎式計算我最棒。(16分)

　　27+8= 60-7= 53+8= 68-8=

　　18+7= 25+9= 63-30= 36+9=

　　3.看圖列式計算。(9分)

　　1. 2、

　　3. ?個

　　56個

　　四.看圖連一連。(6分)

　　下面的圖形分別是誰看到的?

　　五.看圖填空。(8分)

　　左圖中，正方形有( )個，長方形有( )個，三角形有( )個，圓有( )個。

　　六.學習知識，解決問題。(18分)

　　1.一瓶洗發(fā)水13元，媽媽付給售貨員20元，應找回多少錢?(4分)

　　(元)

　　答：應找回 元錢。

　　2.大燕子捉了45只蟲子，小燕子比大燕子少捉8只，小燕子捉了多少只蟲子?(4分)

　　(只) 答：小燕子捉了 只蟲子。

　　3. (6分)

　　(1)買一個玩具電話和一輛玩具小汽車要花多少錢?

　　(元)

　　(2)一個玩具熊比一只橡皮鴨貴多少錢?

　　(元)

　　4.要植樹35棵，小明植了8棵，媽媽植了10棵，還要植多少棵才能完成任務?(4分)

　　答：還要植 棵才能完成任務。

　　七.自主探索。(5分)

　　給你50元錢買下面的物品，最少能買幾件?最多能買幾件?

　　玩具汽車25元 籃球22元 魔方5元 鐘表12元

一年級下冊數(shù)學期末試卷2

　　小學一年級期末考試快到了，為了幫助老師和家長查找試題，下面是YJBYS小編搜索整理的關于人教版一年級下冊數(shù)學期末試卷，歡迎參考練習，希望對學生有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!

一年級下冊數(shù)學期末試卷3

　　一、看誰算得又對又快。(17分)

　　3+9= 5+9= 4+7= 4+2=

　　6+9= 12-10= 8+8= 18-3=

　　5+7= 2+8= 4+3= 0+10=

　　14-4-3= 4+0+6= 8+9-3=

　　16-10+4= 3+9+5=

　　二、填空(32分)

　　1、15里面有( )個十和( )個一 ，這個數(shù)在( )和( )的中間。

　　2、2個十是( )，10里面有( )個一。

　　3、一個數(shù)的個位上是0，十位是2，這個數(shù)是( )，它在( )的后面。

　　4、按規(guī)律填數(shù)：( )8( )( )11( )( )

　　5、大約是( )時 ( ： ) 大約是( )時 ( )時

　　6、在○ 里填上“<”、“>”或“=”.

　　9- 3 9 11+4 15 14+4 11+2

　　7 6+3 6-6 12 3+9 5+7

　　7、寫出兩道得數(shù)是10的算式 □○□=□ □○□=□

　　8、在 里填上“+”或“-”.

　　14 4=10 16 4=20 8 7<9 12="">6 5

　　9、在()里填上合適的.數(shù)。

　　4+( )=11 ( )-( )=5 7+4=( )+( )

　　5+6=( )+3 =( )+( )

　　三、數(shù)一數(shù)，涂一涂，圈一圈。(16分)

　　1、☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　(1)一共有( )個五角星。

　　(2)將左起的第8個☆涂上紅色。

　　(3)★在左起第( )個。

　　(4)第8個☆的右邊有( )個☆

　　2、把不同類的用“〇”圈起來。

　　蘋果 梨 香蕉 蘿卜

　　四、按要求做一做。(6分)

　　1)一共有( )個物體，其中 有( )個。

　　2)從左邊數(shù) 排第( )，從右數(shù)排( )。

　　3)把從左數(shù)的第6個圈起來，把從右數(shù)的第3個物體涂成紅色。

　　五、試試你的眼力如何!(5分)

　　1、比一比，把最長的鉛筆涂上紅色。

　　2、數(shù)一數(shù)，填一填。

　　六、解決問題(20分)

　　1、草地上有一群小羊,走了10只,又走了5,一共走了多少只?

　　□○□=□(只)

　　2、一盒筆有15支，拿走了一些后,還剩9支，拿走了幾只?

　　□○□=□(只)

五年級上冊數(shù)學期末試卷分析3篇（擴展5）

——六年級上冊數(shù)學期末試卷及答案3篇

六年級上冊數(shù)學期末試卷及答案1

　　一、 填空題：(每空1分，共25分)

　　1、小雪的座位是(2，5)，他前面同學的位置是( )。

　　2、29 是815 的( )( ) ;5噸的13 與( )的12 相等;( )的25 是60米。

　　3、在一個直角三角形中，最大角與最小角的度數(shù)比是5：1，最小角是( )度。

　　4、一根長2米的繩子，用去34 米，還剩下( )米。如果用去2米的34 ，還剩下( )米。把15 米長的繩子*均分成4段，每段長是這根繩子的( )( ) ，每段長( )米。

　　5、甲數(shù)和乙數(shù)的比是2：3，乙數(shù)和丙數(shù)的比是4：5，甲數(shù)和丙數(shù)的比是( )。

　　6、一幢樓房20層高，相鄰兩層有15級臺階，某人從1層到層，要走( )級臺階。

　　7、數(shù)學競賽題共20道。每做對一題得8分，做錯一題倒扣4分。小麗得了100分，她做對了( )道題。

　　8、最小的質數(shù)和最小合數(shù)積的倒數(shù)是( )。

　　9、若甲數(shù)除乙數(shù)的商是0.8，則甲、乙兩數(shù)的比是( )，如果甲數(shù)與乙數(shù)相差0.8，則甲數(shù)是( )，乙數(shù)是( )。

　　10、市內(nèi)電話收費標準如下表：

　　種類 3分鐘以內(nèi) 3分鐘以外

　　甲種電話(單位) 0.30元 每分鐘0.10元

　　乙種電話(住宅) 0.20元

　　(1)打市內(nèi)電話5分鐘，甲種電話需( )元，乙種電話需( )元。

　　(2)小王打了一次市內(nèi)電話花了0.7元，這次電話最長可以打( )分鐘。

　　11、三個連續(xù)的奇數(shù)之和是129，那么其中最小的那個奇數(shù)是( )。

　　12、一個兩位數(shù)是30的因數(shù)，又是3的倍數(shù)，這個兩位數(shù)是( )。

　　13、甲乙兩隊合做一件工作，甲隊獨做要6小時，乙隊獨做要9小時，兩隊每小時完成這份工作的( )。

　　14、20千克比16千克多( )( ) ，16千克比20千克少( )( ) 。

　　15、一個半圓，半徑是3厘米，它的周長是( )。

　　二、判斷題：正確的在( )里打“√”，錯誤的打“×”(5分)

　　1、真分數(shù)分子與分母的比值小于1，假分數(shù)分子與分母的比值不小于1。( )

　　2、如果☆小于1且不等于0，那么62×☆>62÷☆。( )

　　3、15÷(5+15 )=15÷5+15÷15 =3+75=78。( )

　　4、自然數(shù)的倒數(shù)一定比它本身小。( )

　　5、兩個大小不同的圓，大圓周長和直徑的比值同小圓周長和直徑的比值相等。 ( )

　　三、選擇題：(每小題1分，共10分)

　　1、把4：7的前項加上12，要使比值不變，后項應加上( )

　　A、12 B、21 C、28 D、32

　　2、一個數(shù)與它的倒數(shù)相除，商( )

　　A、一定大于1 B、一定小于1 C、一定等于1 D、不確定

　　3、一批化肥用去了14 噸后，還剩下這批化肥的14 ，用去的`和剩下的相比( )

　　A、用去的多 B、剩下的多 C、一樣多 D、無法比較

　　4、考場內(nèi)有30名考生，男、女人數(shù)的比可能是( )

　　A、3：4 B、2：3 C、1：3 D、4：5

　　5、下列圖形中，對稱軸最少的是( )

　　A、長方形 B、正方形 C、等腰三角形 D、圓

　　6、一件商品漲價15 后，又降價15 ，現(xiàn)價比原價( )

　　A、貴; B、便宜; C、同樣多; D、不確定

　　7、圓周率π( )3.14。

　　A、一定大于 B、一定小于 C、一定等于 D、不確定

　　8、一個鐘表的分針長10㎝，從10時走到12時，分針走過了( )㎝。

　　A、31.4 B、62.8 C、125.6 D、314

　　9、在推導圓的面積公式時，把一個圓分成若干等份后，拼成一個近似長方形，這個長方形的長是( )

　　A、圓的半徑 B、圓的直徑 C、圓的周長 D、圓周長的一半

　　10、在半徑為4厘米圓內(nèi)，剪一個最大的正方形，這個正方形的面積( )*方厘米。

　　A、16 B、32 C、64 D、128

　　四、多加細心做計算(共計28分)

　　1、直接寫得數(shù)(每小題0.5分，計4分)

　　57 ×1415 = 81÷97 = 49 ×2= 9.9÷0.1=

　　13 - 14 = 0÷35 = 1100 ÷110 = 59 ×2÷59 ×2=

　　2、化簡下列的比，并求出比值(每小題2分，計6分)

　　60：45 0.35：16 45分：1.5小時

　　3、計算下列各題(能簡算的要簡算)(每小題2分，計8分)

　　78 ×43+78 ×36+78 15 ÷(23 +15 )×15

　　815 ÷[125 ×(25 +110 )] 713 ÷[114 ÷(423 - 12 )]

　　4、解方程(每小題2分，計4分)

　　23 x÷14 =12 x÷635 =2645 ÷1325

　　5、列式計算。(每小題3分，共6分)

　　(1)甲數(shù)是5的15 ，乙數(shù)的15 是5，兩數(shù)相差多少?M

　　(2)7與它的倒數(shù)的差除37 與它的倒數(shù)的和，商是多少?

　　五、走進生活巧應用(共計14分)

　　1、只列算式或方程，不計算(每小題2分，共8分)

　　(1)一桶“**魚”色拉油重5千克，用去了它的34 ，用去了多少千克?

　　(2)一瓶“黃河口香醋”吃去12 千克，剛好吃去了45 ，這瓶醋原有多少千克?

　　(3)同學們植物，植的柳樹的棵樹比杉樹的3倍少20棵。柳樹植了190棵，杉樹植了多少棵?

　　(4)水果店運來了桔子和蘋果共130千克，運為的蘋果與桔子的重量是5：4，運來蘋果多少千克?

　　2、*四大古典名著之一《水滸傳》中梁山好漢共有108將，其中正將占總數(shù)的13 ，其余是副將。這108將中有男將105名，女將3員。根據(jù)以上信息，請把問題寫在相應算式的橫線上(每小題2分，共6分)

　　(1)3÷108

　　(2)108×(1- 13 )

　　(3)(105-3)÷105

　　六、步入幾何世界(共計18分)

　　1、計算下面圖形中陰影的面積。(單位：厘米)(每小題3分，共9分)

　　2、一個運動場，兩端是半圓形，中間是長方形。求這個運動場的周長和面積。(6分)

五年級上冊數(shù)學期末試卷分析3篇（擴展6）

——六年級上冊科學期末試卷分析3篇

六年級上冊科學期末試卷分析1

　　一、學生情況分析

　　從三年級開始，學生進入到科學課的學習。在學習中，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的運用，正逐漸的進入到社會科學探究之中，為解開未知的世界奠定良好的基礎。

　　二、檢測以及試題情況

　　1、 六年級科學上冊包含2個教學單元，分別是簡單機械、形狀與結構。其中第一單元簡答機械目標是：認識機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。在此基礎上對杠桿、滑輪、斜面等簡單機械的各自特點（功效）有一定認識，并能利用它們的各自特點去解決實際問題；第二單元形狀與結構的目標主要是熟知材料的抵抗彎曲能力的基本方法，了解基本框架結構并對三角形的穩(wěn)固性特點有清晰的認識，對拱形的抗彎曲能力有具體的認知。并能聯(lián)系生活實際理解拱形結構的特點，且能就生活中的拱形物存在做出合理科學的解釋。

　　2、 科學教材中涉及的科學知識點很多，但一份試卷是不可能全部進行考察，本次測試卷重在對關鍵知識點的熟知程度通過基本題型有側重的呈現(xiàn)給學生，并對知識點的聯(lián)系、貫通以及實際運用、分析、實驗等能力有所考察，試卷一方面注重基礎知識的認識，另一方面也突出了科學課程標準要求的重視學生的科學學習的過程性，從而有效地檢測到學生的真實學習水*，從而對科學教學的有效性有著很好的促進。

　　三、學生答卷總體情況

　　1、 本次期末模擬檢測試卷經(jīng)過批改和匯總數(shù)據(jù)后，我班共41名學生參加�？迹瑵M分50分，及格率85%，優(yōu)秀率13%。在四大題型中，普遍得分較好的主要是判斷和選擇題，在填空和實驗探究題中失分較多。

　　2、學生對本題的回答往往掛一漏萬，或是找不到突破口，或是簡單對第一個問題做常識性的回答，而對后面的問題就無從著手了。應該說，科學中的自然現(xiàn)象總是密切聯(lián)系的，但是學生在面對錯綜復雜的自然現(xiàn)象往往很難深入探究和合理推斷，從而也很難得出科學的合理的結論。在錯題中，學生對現(xiàn)象的認知以及在現(xiàn)象基礎上進行科學思考就顯得更力不從心了。比如中呈現(xiàn)了橋的設計的有關問題：學生在面對實際的研究、實驗類題目如果僅僅靠死記硬背一些科學概念，就根本無法很好解決這類問題了。

　　通過本次檢測發(fā)現(xiàn)，學生的總體發(fā)揮不算理想，不能夠將知識點盡數(shù)掌握，綜合運用力不好。說明學生在科學概念、社會常識以及學習能力方面雖有了很大進步，但大部分的學生，無論是知識水*還是能力等跟語數(shù)學課相比，都還有一定的差距，有待進一步提高。

　　四、教學質量分析

　　選擇題正確率較高，填空題中錯別字是孩子們失分的主要原因，動腦筋部分思路很明確，但是語句不通錯別字較多。表達能力的欠缺，審題不清，個別學生存在涂抹現(xiàn)象。

　　五、今后舉措

　　1、教師在課堂教學中，要注意引導學生把學到的知識用到自己的實際生活中，這樣學以致用，使學生在運用知識的過程中加深對知識的理解和記憶。同時也能調(diào)動孩子學習的積極性，調(diào)動他的內(nèi)驅力，使自己從內(nèi)心感受到學習的樂趣，事倍功半。

　　2、在教學過程中教師要有創(chuàng)新意識，多運用一些教學策略，提高教學效果，針對知識點多而雜的情況，可采用多種方法幫助學生識記。并注意及時檢查識記情況。

　　3、很多學生錯別字很嚴重應加強訓練。

六年級上冊科學期末試卷分析2

　　一、基本情況

　　試卷題型的設置充分考慮了多樣化，尤其側重靈活運用科學知識點解決實際問題的能力。本次期末模擬檢測試題題型主要有四項：一是我會填空，二是我會判斷，三是我會選擇，四是我會連線，五是我會填寫，六是我會探究。其中我會填空主要是考察學生對科學概念和科學知識點的基本理解能力；我會判斷題型主要考察學生對易混淆的概念、知識點在實際生活中的應用是否能準確把握；我會選擇是考察學生能結合具體的科學知識點能聯(lián)系相關學習內(nèi)容進行正確選擇；我會探究則重點考察了學生在形成性學習中對科學概念和基本知識點的實際研究和應用能力。

　　二、學生答題得失分析

　　(一)我會填空。

　　此題為基礎題，試題考察內(nèi)容在*時考察得較為頻繁，但還是有生寫錯。另外，學生錯別字較多，如“鰓”寫成“腮”，可見*時在理解記憶知識點時還需動手寫一寫。

　　典型錯題：小電動機的轉子就是電磁鐵的裝置，由（鐵芯）和（線圈）和換向器組成。有些學生看到小電動機就慌了，沒有注意到后面的電磁鐵，是以寫不出答案；有些學生把線圈寫成導線，這不是學生第一次這樣寫，*時做題也有這種情況出現(xiàn)，我也已經(jīng)反復強調(diào)，學生自己也動手做過電磁鐵的實驗，何以還有這種錯誤出現(xiàn)呢？我以為原因有：個別生認為線圈就是用導線做的，兩者就是一樣的，在做題時考慮的是材質問題，未能真正理解實驗。

　　（二）我會判斷。

　　此題個別題目表達較新，學生未嘗試過，錯誤較高。

　　典型錯題：電磁鐵的圈數(shù)增加多少倍，磁力也增加多少倍。（X） 學生*常碰到的句子表達都是電磁鐵圈數(shù)增加，磁力也增加。未考慮過倍數(shù)問題，實驗確實記錄過數(shù)據(jù)，但學生一般較關注得出的結論，少有記憶數(shù)據(jù)的，所以有部分學生可能就想當然地認為它們的增加存在倍數(shù)關系。

　�。ㄈ�）我會選擇。

　　此題的正確率較高，有個別題較活，學生被迷惑，導致失分。

　　典型錯題：9、搬家時，人們會把比較重的書裝在（ ）做的箱子或袋子里，這樣能較好地承重。答案有三：A、瓦楞紙；B、白紙；C、牛皮紙。如果光是這樣文字的答案，相信全部的學生都能答對�？纱祟}的答案旁邊還畫了三種紙的圖形：A旁畫了瓦楞紙材質的紙板，B

　　旁畫了卷紙，C旁畫了牛皮紙做的紙袋。個別生看到圖就想多了，覺得紙袋肯定比紙板好放書，就選了C。

　　（四）我會連線。

　　此題考的是第四單元生物多樣性的內(nèi)容，檢測學生對動植物分布的記憶，正確率較高，個別幾個記混了。

　�。ㄎ澹┪視�填寫。

　　此題分三小題：

　　1、對杠桿*衡原理的檢測。在哪一格上掛幾個鉤碼的題目，本來兩個班的理解情況都不怎么好，但這次測試的結果出乎我的意料，看來期末復習時對此題的重點分析強調(diào)，教會他們會用算式法來記憶，還是比較有成效的。

　　2、關于“紙的厚度與抗彎曲能力大小的關系”的檢測。此題也是*時上課和復習的重點題目，*時的練習都只要求寫一個結論，但這次題目要求寫兩個結論，部分生就束手無策了。其實這個實驗是有兩個結論：“紙的厚度增加，抗彎曲能力也增加�！薄凹埖暮穸仍黾�，抗彎曲能力**增加”。但*時無論是做題還是教師講解，甚至學生記憶，都比較注重第二個結論，忽略了第一個。

　　3、關于不同環(huán)境生物形態(tài)不同這一知識點的.檢測。此題做得較好，個別生第二個填空錯誤，對知識點記憶不清，引起混淆。個別生審題不仔細，第三個填空未選擇出卷人給的答案，寫了自己的答案。

　�。�六）我會探究。

　　此題考察的是電磁鐵磁力大小與線圈多少和電流強度的關系。屬于重復做過多次的題目，答題情況較好。但第四小題，寫出電磁鐵和磁鐵的相同點和不同點的答題情況不是特別好。我以為原因有兩個：第一在我，此題我只在授新課和單元復習中提過幾次，期末復習時未涉及，個別生忘記了。第二，學生尋找事物特點，歸納總結的能力不夠。這個題目如果作為一個全新的題目出現(xiàn)，學生熟知電磁鐵和磁鐵各自的情況，稍加思考，應該是可以發(fā)現(xiàn)相同點和不同點的，所以可能會有學生出現(xiàn)“我知道但就是寫不出來”的情況，因此我認為在下學期的教學中應加強學生這方面的學習和訓練。

　　三、改進措施

　　在本次期末�？贾�，我校六年級的學生對科學概念，科學知識點的掌握還是不錯的，但是也突出反映出一些根本的問題，從這些問題的發(fā)現(xiàn)，我認為對我們的以后的科學教學有一定的借鑒意義。

　　第一，重視基礎，但更應該注重知識點的形成教學，即注重學生在觀察、探究、實驗等多種途徑多角度親身感受科學概念和知識點的形成，而不是僅僅靠死記硬背去生吞活剝，否則學生的科學概念極有可能束縛學生的思維，甚至束縛了他們的想象能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　第二、在實際的科學教學中，教師應積極創(chuàng)造實驗條件，**學生參與實驗探究，通過演示實驗和分組實驗，一方面強化學生的感官感知，更重要的是加深學生對科學現(xiàn)象及導出的結論有自己的**的思考與見解，也只有讓學生親身經(jīng)歷探究實驗的過程，才能讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，并積極研究和解決問題。

　　第三、改變一些不太科學的評價方式，在命題和教學質量的監(jiān)測上，不能把操作實驗棄之不顧，一方面要鞏固學生的已知成果，另一方面更要放手讓學生參與實驗，參與探究等操作，鼓勵學生在課外親

　　近自然，通過定向長期觀察，勇于發(fā)現(xiàn)問題，并主動尋求解決問題的辦法。實際上，也只有將課內(nèi)和課外有機結合，才會真正促進學生科學學習向縱深推進，學生的科學素養(yǎng)尤其是科學質疑能力以及科學創(chuàng)新思維才能得到更好的培養(yǎng)和提升。

　　第四、加強合作學習意識的培養(yǎng)。很多科學研究成果并不是一個人**解決研究出來的，我們要鼓勵學生間開展合作探究，通過劃分學習小組，通過組建研究小組，將課堂教學與學生的課外**、觀察、研究、實驗等緊密結合起來。

五年級上冊數(shù)學期末試卷分析3篇（擴展7）

——六年級上冊數(shù)學期末試卷3篇

六年級上冊數(shù)學期末試卷1

　　一、填空題。(17分)

　　1. =( ?)÷8=9∶( ?)= =( ?)%

　　2.甲、乙兩數(shù)的比是5∶4,甲數(shù)是乙數(shù)的( ?)%,乙數(shù)比甲數(shù)少( ?)%。

　　3. +( ?)= ×( ?)= ÷( ?)=1

　　4.比50米少20%的是( ?)米;35米比( ?)米多40%。

　　5.在○里填上“>”“<”或“=”。

　　÷ ○ × ? ? ?× ○ × × ? ? ? ? × ○ ÷

　　6.果園今年栽果樹200棵,成活率是98%,( ?)棵沒成活。

　　7.一個圓形游泳池的周長是31.4米,它的半徑是( ?)米,占地面積是( ?)*方米。

　　二、判斷題。(對的畫“”,錯的畫“”)(4分)

　　1.一個數(shù)除以一個不等于0的數(shù),等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。 ( ?)

　　2.*加工了105個零件,全部合格,合格率就是105%。 ( ?)

　　3.圓有無數(shù)條對稱軸。 ( ?)

　　4.比5噸少 ,是4 噸。 ( ?)

　　三、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)(4分)

　　1.甲數(shù)是48,甲數(shù)的 與乙數(shù)的 相等,乙數(shù)是( ? )。

　　A.72 ? B.32 ? ?C.12 ? ? ?D.8

　　2.把25克鹽溶化在100克水中,鹽占鹽水的( ?)。

　　A.20% ? B.25% ? C.75% ? ?D.125%

　　3.為了綠化城市,某街道要栽一批樹苗,這批樹苗的成活率是80%~90%,如果要栽活720棵,至少要栽種( ?)棵。

　　A.1000 ? ?B.900 ? ?C.800 ? ?D.720

　　4.用同樣長的鐵絲圍成一個正方形和一個圓,它們的面積相比,( ?)。

　　A.圓大 ? ?B.正方形大 ? ?C.一樣大 D.不確定

　　四、計算題。(28分)

　　1.直接寫出得數(shù)。(8分)

　　1- - = ? ? ×12= ? ? 68÷10%= ? ? - + =

　　× ×16= 1÷ × = ? ? ? ?÷2÷ = ? ? ? ?×9÷ ×9=

　　2.計算下面各題,能簡算的要簡算。(12分)

　　÷7+ × ? ? ? ?÷ ÷ ? ? ? ?÷7×

　　3.解方程。(8分)

　　x- x=21 ? ? ?24-120%x=18 ? ? ?x-4× = ? ? ? ? ? 24%x+26%x=0.5

　　五、操作題。(10分)

　　1.畫一個直徑是4厘米的'半圓,畫出它的對稱軸,并計算出它的周長。(4分)

　　2.請你在下面的*面圖上標出少年宮和郵電局的位置。(6分)

　　(1)少年宮在學校的西偏北30°方向上,距離學校600米。

　　(2)郵電局在學校的南偏西45°方向上,距離學校800米。

　　六、解決問題。(37分)

　　1.修一條公路,已修了全長的 ,還剩下800米沒修,這條公路全長多少米?(7分)

　　2.東風小學五年級有學生180人,比六年級的人數(shù)多 ,六年級有學生多少人?(7分)

　　3.某鄉(xiāng)去年造林30公頃,今年造林36公頃,今年造林比去年多百分之幾?(7分)

　　4.一輛自行車輪胎的外半徑是0.36米。如果每分鐘轉100周,通過一座1000

　　米長的橋需要幾分鐘?(得數(shù)保留一位小數(shù))(7分)

　　5.下面是小明一家三口五一旅游的各項費用統(tǒng)計圖。其中A表示食宿費用,B

　　表示路費,C表示購物費用。(9分)

　　(1)這是( ?)統(tǒng)計圖。

　　(2)圖中A、B、C三部分的比是( ? ?)。

　　(3)已知食宿費用是1350元,路費是多少元?

　　七、附加題。(20分)

　　服裝廠計劃一個月生產(chǎn)襯衫5000件,結果上半月完成 ,如果下半月完成的與上半月同樣多,這個月超額生產(chǎn)了多少件?

六年級上冊數(shù)學期末試卷2

　　一、填空。(25分)

　　1、當圓規(guī)兩腳間的距離為5cm，畫出的圓的半徑是（），周長是（），面積是（）。

　　2、在一個邊長20cm的正方形內(nèi)畫一個最大的圓，這個圓的面積是（），剩下的邊角料是（）cm。

　　3、一個圓的周長是25.12m，它的面積是（）。

　　4、5時15分=（）時2.4*方米=（）*方厘米

　　5、六(1)班星期一的出勤人數(shù)是48人，請假2人，缺勤率是（）;第二天出勤率是98%，第二天出勤（）人。

　　6、比3千米多40%是（），比（）少40%是45千克。

　　7、一本書定價75元，如果打八折出售，現(xiàn)價（）元。

　　8、把5克鹽放入45克水中，鹽與水的質量比是（），鹽占鹽水的（）%。

　　9、一本書，看了，則看了的和沒看的比是（）。

　　10、男生人數(shù)是女生人數(shù)的，則女生與男生人數(shù)的比是（），男生人數(shù)占全班人數(shù)的（）%。

　　11、（）÷24=24：（）=（）%=（）(填小數(shù))

　　12、8名同學進行象棋比賽，如果每兩人賽一場，一共要賽（）場。

　　13、一個數(shù)的30%是24，這個數(shù)的80%是（）。

　　14、為反映出某地12個月的月*均氣溫變化情況，應選擇（）統(tǒng)計圖較好。

　　二、判斷題。(5分)

　　1、不管圓的大小，它的周長總是直徑的3倍多一些。（）

　　2、甲比乙多20%，乙就比甲少20%。（）

　　3、如果a是b的，那么b與a的比是7:2。（）

　　4、把一根木料鋸成10段，每段所用的時間是鋸完整根木料所用時間的。（）

　　5、參加60m跑，甲要15秒，乙要12秒。甲跑步的速度比乙慢25%。（）

五年級上冊數(shù)學期末試卷分析3篇（擴展8）

——小學一年級數(shù)學期末試卷分析

小學一年級數(shù)學期末試卷分析1

　　一、試卷分析

　　從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水*，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。

　　二、學生得失分情況分析

　　本班49人，總分：5466均分：111.55優(yōu)率83.7％

　　1、填空題部分

　　個別學生因為不認真出現(xiàn)錯誤

　　2、我會算

　　做完的學生出現(xiàn)個別錯誤。學生的口算能力一般，準確率不夠高。在今后的教學中要培養(yǎng)學生細心、認真的學習態(tài)度，力求會的做全對。

　　3、我會想

　　2小題看圖數(shù)圖形錯的比較多，有些學生對于復雜的圖形就不會數(shù)了。

　　三、存在問題

　　通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個問題。

　　1、書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。還有，數(shù)字的大小書寫不一。

　　2、學**慣不太好：不認真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯的題，因為沒認真聽老師讀題而出錯。馬虎、大意、不認真思考是孩子考試不理想的又一原因，出現(xiàn)錯誤最多的就是第六題。

　　3、做題不靈活：數(shù)學源于生活，有的孩子學數(shù)學太脫離實際生活

　　4、疏忽細節(jié)：俗話說細節(jié)決定成敗，干任何工作、任何事都要注意細節(jié)。在教學過程中，我要加強對孩子在這方面的培養(yǎng)，注意孩子書寫的規(guī)范、愛動腦筋的習慣、說話完整的習慣。通過這次考試，從第六題填空可以看出，雖然孩子大部分都做對了，但做后沒有按老師教的方法去檢查，這也是我以后教學要注意的細節(jié)。

　　四、教學反思及改進措施

　　1.給學生提供豐富的現(xiàn)實學習素材和多種信息。以后教學中，多編一些生活中的數(shù)學問題，讓學生多解決一些實際問題。在以后的*時練習當中我會多讓學生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

　　2.全面關注每一位學生。

　　一是關注全體學生，縮小學困生的`面，讓優(yōu)生幫學困生，以優(yōu)帶中；

　　二是關注學生的全面，在教學中不僅僅重視結論，更重視學生的學習過程，進行學習方法的指導，教給學生一些好的學習方法，使學生逐步學會數(shù)學的思考方法和如何用數(shù)學去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

　　3.培養(yǎng)學生良好的學**慣和認真仔細檢查方面做得不夠到位。

　　這次考試暴露出不少問題。有些學生做題不認真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會檢查，以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后教學中努力培養(yǎng)學生良好的學**慣，教給學生好的學習方法，克服粗心大意的毛病，讓學生不再出現(xiàn)同樣的錯誤，促進學生主動地投入到數(shù)學學習活動之中，使他們能主動地思考。

　　4、對后進生原因分析與補進措施。

　　經(jīng)過一段時間的輔導后進生已經(jīng)有了很大的進步了，但由于學生基礎不太扎實，有幾個孩子學**慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個別后進生的輔導的強度，我現(xiàn)采用組長幫組員的學習方式，并采取一定的獎勵措施，進行多鼓勵、多激勵的**，慢慢讓小學生把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。有的學生考試時不夠仔細，很多題目都會做，但由于不細心，便做錯了。要逐步培養(yǎng)學生的檢查習慣。

　　總之，通過這次的考試，使我看到了并了解了*時在教育教學工作中存在的不夠完滿的一些事物和問題，針對這些問題，我將會在今后的工作中盡量補足，在認真鉆研教材和課標的同時，更加關注學生（如：學生的學**慣、學生的學習態(tài)度、學生的學習心理以及學生的學習品質），重視學生學習方式的嘗試與研究。加強學生的書寫練習，培養(yǎng)學生良好的數(shù)感和方位感，以及解決簡單的實際問題的能力。優(yōu)化課堂結構，向40分鐘要質量，爭取在下一次的考試中不再出現(xiàn)類似的錯誤，使一年級學生達到理想的學習水*，讓學生在生活中學找數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學，學會運用數(shù)學，讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師！