師德師風的經典格言警句
師德師風的經典格言警句
師德師風是是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。那么，在開展師德師風建設中，會用到哪些相關的名言呢?下面小編給大家分享了師德師風格言警句，一起來了解一下吧!
師德師風的經典格言警句 1
1. 教師的責任在于做學生學習的指導者和人生的引路人。
2. 高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。
3. 能否對學生寬容是一個教師素質高低的標志之一。
4. 教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。
5. 教師不能吝惜對學生的夸獎，要讓學生在賞識、夸獎中健康快樂地成長。
6. 演員，靠演技征服觀眾;教師靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。
7. 教師的真正本領，不在于會講知識，而在于能喚起學生的求知欲。
8. 不稱職的教師讓學生適應自己，優(yōu)秀的教師讓自己適應學生。
9. 教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。
10. 具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質的教師。
11. 熱愛一個學生就等于塑造一個學生;厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
12. 與學生心靈的溝通，勝于知識的傳遞。
13. 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意培育祖國的花朵。
14. 教師不必把學生所有過失都記得一清二楚，要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉他們身上的閃現(xiàn)的火花。
15. 教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學生心窩里。
師德師風的經典格言警句 2
1. 處理學生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹慎，行為要合法。
2. 當一個教師用滿腔的熱情去熱愛自己的學生，熱愛自己工作的時候，在他眼里就不會有“差生”。
3. 教師應當自覺地融入學生之中，想學生之想，樂學生之樂，以民主的思想，真誠的語言，賞識的眼光，公平地對待每個學生。
4. 一句溫馨的鼓勵，在孩子心里，是希望的火種，將會燃起孩子追求進步的火焰。
5. 教師要會說五句話：為獲取成功的學生說句贊賞話，為膽怯的學生說句壯膽話，為自卑的學生說句鼓勵話，為孤獨的學生說句體貼話，為懶惰的學生說句勤勉話。
6. 教師只有成為學生的伙伴，走進學生的心里，才能洞悉學生的思想，找到恰當?shù)姆椒ā?/p>
7. 教師要用無私的愛心為學生鋪設人生的道路，用愛心的鑰匙打開所有心結的大門。
8. 消除師生間隔閡的密碼是真誠，貼近心靈的力量是愛與諒解。
9. 對學生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養(yǎng)。
10. 教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
11. 愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥動學生靈魂深處的心弦。
12. 教師的眼光是學生心靈天平的砝碼，每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
13. 教師的微笑對學生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
14. 教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
15. 對學生錯誤要多一點理解，多一點同情。
16. 要想學生喜歡你，你必須給予學生喜歡你的機會。
17. 教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
18. 教師要用自己的行和心教育學生。
19. 傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。
20. 教師最大的欣慰是學生的進步，最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。
師德師風的經典格言警句 3
1. 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
2. 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙;高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
3. 要教學生正派做人，教師應先從自己正派為人做起。
4. 學生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學生，就像生活沒有食糧。
5. 好筍出好竹，好師出好徒;老老實實做人，認認真真教書。
6. 愚昧的教師只會傳授真理，聰明的教師總是教學生發(fā)現(xiàn)真理。
7. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
8. 只有老師幸福快樂地教，學生才能充滿快樂地學。
9. 尊重學生，理解學生，溫暖學生是為人師者的三大法寶。
10. 教師應當具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動力、人格魅力。
11. 情感是教師與學生相互交流的潤滑劑，沒有對學生付出真情，就不可能同學生進行無障礙的溝通。
12. 教育學生，不僅需要好心，更需要好的方法。
13. 一個班風學風好、管理有序、生氣活潑、奮發(fā)向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、善于管理的班主任。
14. 教育學生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規(guī)是底線。
15. 愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學工作中，才能得到意想不到的收獲。
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師德師風的經典格言警句 4
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
4、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
6、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
7、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
8、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
9、和藹可親的態(tài)度，永遠是良好教態(tài)的注腳。
10、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
11、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
12、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
13、燃燒自己，照亮別人。
14、好筍出好竹，好師出好徒。
15、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
16、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
17、教師的人格是教育的基石。
18、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
20、采用良好的榜樣，施用溫和的言詞，并且不斷誠懇地關心學生。
師德師風的經典格言警句 5
1、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。
2、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
3、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
4、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務�！吨焖此�.勸學》
5、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
6、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！骷宜_克雷
7、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己�！K霍姆林斯基
8、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
9、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！薄招兄�
10、在我們的`社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
11、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術�！⒚谞�
12、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！苤�，春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨�！招兄�
14、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉�！獝垡蛩固�
15、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
16、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他�！淘�
17、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學家威廉?詹姆士
18、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
19、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步�！獝垡蛩固�
20、教育貴于薰習，風氣賴于浸染�！�
21、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
23、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受�！獝垡蛩固�
24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性�！淘�
25、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神�！�
26、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
27、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
28、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
29、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》
30、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
師德師風的經典格言警句 6
1) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
2) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
3) 圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
4) 在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
5) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
6) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
7) 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
8) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
9) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
10) 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
11) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
12) 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
13) 星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
14) 師德是一面鏡子。
15) 愛校、愛生是我們職責。
16) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
17) 以德感人，為人師表。
18) 教師總是希望學生將來超過自己。
19) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
20) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
21) 老老實實做人，認認真真教書。
22) 學高為師，身正為范。
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