材料作文如何寫(xiě)
材料作文如何寫(xiě)
材料作文的寫(xiě)法,它不同于命題作文的題目固定,也不同于話題作文的主旨靈活,材料作文自有其相對(duì)的規(guī)律性。一起來(lái)看看在高考中材料作文的寫(xiě)作方法吧~
1、關(guān)于審題。
在高考作文基礎(chǔ)等級(jí)中有一項(xiàng)基本要求:符合題意。為此,就必須過(guò)好審題關(guān)。審題就是審讀作文試題的每一個(gè)字,力求對(duì)給定的材料和寫(xiě)作要求準(zhǔn)確理解,做到“不漏”(即全面審題,不遺漏任何要求)、“不改”(即準(zhǔn)確審題,不隨意改變?cè)囶}要求)、“不誤”(即正確審題,不誤解題目要求)。
、胖黝}哪里來(lái)?
材料作文的題旨必須來(lái)自于試卷所提供的材料,觀點(diǎn)來(lái)自材料,材料提煉觀點(diǎn),故材料必須用在作文中。一般來(lái)說(shuō),材料以簡(jiǎn)明扼要的形式出現(xiàn)于作文第一段為宜,緊隨其后的就是由材料提煉出的鮮明的論點(diǎn)。
、迫绾螌。試卷提供的材料往往都比較豐富。尤其是寓言類的材料,更是如此。因此,審題就成了決定“生死”的大事。怎么審?要從具體的現(xiàn)象到抽象的本質(zhì),從蕪雜的材料到思辨的觀點(diǎn),從動(dòng)植物的對(duì)話到人類的思維,從感性到理性,這是一個(gè)辛苦的腦力勞動(dòng)過(guò)程。過(guò)程要慎重,結(jié)論要辯證,抓關(guān)鍵詞,抓關(guān)鍵句。以此次試卷材料為例,現(xiàn)象是什么?蝴蝶蜻蜓分別因追逐鮮花和捉蟲(chóng)子而誤觸蛛網(wǎng)即將喪命。問(wèn)題的本質(zhì)是什么?產(chǎn)生了問(wèn)題怨天尤人,而不從自己身上找原因,蜘蛛的話,提示了寓意所在:“要怪只能怪自己”。關(guān)鍵詞是什么?是“怪”字。蝴蝶“怪鮮艷的花朵”,蜻蜓“怪眩目的陽(yáng)光”,“花朵”和“陽(yáng)光”都是觸蛛網(wǎng)的外因,不知通往“玩賞鮮花”“捉蟲(chóng)子”的前路中存在兇險(xiǎn)和陷阱,這種對(duì)前途的過(guò)度樂(lè)觀是觸網(wǎng)的內(nèi)因。“觸網(wǎng)”后卻不知反省,委過(guò)于他人是令人感到的最可悲最痛心的事。“因此,要怪只能怪自己”,蜘蛛的這句話,才是關(guān)鍵之所在,才是我們審題時(shí)應(yīng)該抓住的關(guān)鍵句。到這里,就算水到渠成地完成了對(duì)材料的審題,再下筆也就不難了。
2、關(guān)于立意。
高考作文基礎(chǔ)等級(jí)中,有①思想健康②中心明確的要求;在發(fā)展等級(jí)中提出了①深刻②有創(chuàng)新的要求。這四點(diǎn)都關(guān)乎文章立意。分析如下:
、潘枷虢】怠_@是立意的大前提,包括正確的世界觀、積極的人生觀、鮮明的是非觀和愛(ài)憎分明的感情傾向等,論點(diǎn)即可見(jiàn)立意之健康與否;
⑵中心明確。“文題善,佳篇成一半”,“中心明確”始發(fā)于作文題目,只有先明確作文題目所蘊(yùn)涵的“中心”,而后在此基礎(chǔ)上為所要寫(xiě)的文章立意,才能做到“中心明確”。
、巧羁。透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示事物內(nèi)存的因果關(guān)系,觀點(diǎn)具有啟發(fā)性,這就文章深刻性的基本要求。
記敘文固然不乏思想深刻之作,但這里的.“深刻”主要是就議論文的思想內(nèi)容而言的,首先應(yīng)該有深透的見(jiàn)解,論點(diǎn)能給人以思想的啟迪;其次考生能夠進(jìn)行深入的分析,準(zhǔn)確揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因——能否透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì),居高臨下審察事物,辯證思維剖析問(wèn)題;能否從現(xiàn)象中挖根源說(shuō)危害講辦法;能否抓住規(guī)律、理清關(guān)系、對(duì)比曲直、駁斥謬論,擊中要害。
、扔袆(chuàng)新。見(jiàn)解新穎,材料新鮮,構(gòu)思精巧,推理想象有獨(dú)到之處,有個(gè)性色彩,這都是“有創(chuàng)新”的表現(xiàn)。
高考作文提出創(chuàng)新的要求,體現(xiàn)了時(shí)代特征、時(shí)代精神。首先,構(gòu)思要有創(chuàng)意,這是最有價(jià)值的創(chuàng)造性思維。要構(gòu)思“精妙”,就得把握整體進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),求得與眾不同的文思。如這次的作文,有學(xué)生以從美國(guó)產(chǎn)生的國(guó)際金融風(fēng)暴和美國(guó)貿(mào)易逆差這兩件時(shí)事為材料,有理有據(jù)地批駁美國(guó)將金融危機(jī)暴發(fā)的原因和巨額貿(mào)易逆差的原因全部歸罪于中國(guó)的市場(chǎng)不開(kāi)放和中國(guó)對(duì)人民幣匯率的人為操控,這就讓閱讀老師眼前一量,情不自禁地給他高分。為什么?因?yàn)檫@位考生以時(shí)事為論據(jù),體現(xiàn)了時(shí)代精神,以時(shí)事為論據(jù),準(zhǔn)確地揭示了材料主旨,體現(xiàn)了構(gòu)思的新穎,用料的新穎,而這些,都是一般考生的作文所沒(méi)有的。這就是創(chuàng)新的力量,創(chuàng)新作文的好處。
3、關(guān)于文體。
高考作文基礎(chǔ)等級(jí)中有“符合文體”之基本要求。這有兩個(gè)含義:一是符合作文試題的文體要求,二是寫(xiě)出該文體的要求。若試題要求中沒(méi)有明確要求“寫(xiě)一篇記敘文或?qū)懸黄h論文”,而是“文體不限”,那么考生就要注意了,這并不是真的“不限文體”,只不過(guò)是,寫(xiě)成什么樣的文體,是記敘文還是議論文(高考作文中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)要求寫(xiě)說(shuō)明文的情況),要由你選擇。一旦你選定了“文體”,那就要符合該文體的寫(xiě)作要求。若寫(xiě)記敘文,就要有六要素(時(shí)間,地點(diǎn),人物,事情的起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果);如寫(xiě)議論文,就要有三要素(論點(diǎn)、論據(jù)、論證)。雖說(shuō)為了創(chuàng)新,可以大膽嘗試突破性的寫(xiě)法,但決不能寫(xiě)成非驢非馬的四不像作文。任何淡化文體特征的寫(xiě)法都不是真正的創(chuàng)新,其危害性,教師和考生都必須有清醒的認(rèn)識(shí)。
4、關(guān)于結(jié)構(gòu)。
高考作文基礎(chǔ)等級(jí)中明確要求“結(jié)構(gòu)完整”。這就要求用清晰的思路來(lái)安排寫(xiě)作的內(nèi)容。如首尾呼應(yīng),過(guò)渡自然,點(diǎn)題恰當(dāng)好處。前面說(shuō)過(guò)題好一半文,還有一句“頭好一半文”,寫(xiě)好開(kāi)頭至關(guān)重要!有力的開(kāi)頭,直奔主題的開(kāi)頭,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮明觀點(diǎn)的開(kāi)頭,富有文采和哲理的開(kāi)頭,都最能迎合閱卷老師的強(qiáng)烈心理需求——短短的二三十秒就要閱完一篇作文且還要給出合理的分?jǐn)?shù),這就逼迫老師用最“高效的時(shí)間”來(lái)完成這一不可能的事。他除了認(rèn)真看“鳳頭”看“豹尾”,他還能有多少時(shí)間來(lái)看“豬肚”呢?這是高考閱卷中的“潛規(guī)則”,考生應(yīng)該理解,應(yīng)該明白。所以,擬好題,開(kāi)好頭,結(jié)好尾,是我們作文訓(xùn)練的重中之重。因此,文章結(jié)構(gòu),真的不可等閑視之!
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