2023年語(yǔ)文教師師德演講稿(5篇)
演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,結(jié)束演講。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教師師德演講稿篇一
上午好!我感謝、老師們的信任和支持,給我機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘演講。
我是一名工作在教學(xué)一線的老師,中共黨員,大專,小學(xué)高級(jí),長(zhǎng)沙市骨干教師,三證一歷符合要求,普通話為二級(jí)甲等,計(jì)算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級(jí)證。現(xiàn)已執(zhí)教13年,我競(jìng)聘的崗位是語(yǔ)文教師,我之競(jìng)聘崗位,是我的五個(gè)優(yōu)勢(shì):
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。鮮花陪伴,掌聲共鳴,豐厚的收入,豪華的享受,只是生活的忙碌,只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于的選擇!我深深愛(ài)著教師行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的.心!面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子,我揣摩著、嘗試著,與真誠(chéng)的交流著,就在的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為的專業(yè)知識(shí)。自參加工作,我不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多,地、。在全國(guó)、盛市、區(qū)論文競(jìng)賽中,多次獲獎(jiǎng)。20__年,我編寫(xiě)了由湖南出版社出版的《閱讀與訓(xùn)練》六年級(jí)分冊(cè);今年四月,我還編寫(xiě)了由廣州出版社出版的《人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)同步作文》一書(shū)。由此我堅(jiān)信我的專業(yè)知識(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深知語(yǔ)文教師在學(xué)校學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,語(yǔ)文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范,明白語(yǔ)文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求,悟出并實(shí)踐過(guò)的方法和策略。學(xué)也非常信任我,讓我在20__、20__兩年間連續(xù)帶兩個(gè)畢業(yè)班,畢業(yè)班成績(jī),20__屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測(cè)試中了名的好成績(jī)。我也兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。98年被評(píng)為天心區(qū)先進(jìn)教育工作者,20__年被評(píng)為天心區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在20__——20__年的年度考核中均被評(píng)為優(yōu)秀。
四、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù),把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的信條,教師的言行和風(fēng)度,踏實(shí)教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生。這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都的,完全能勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。
五、我有的年齡優(yōu)勢(shì)。我正當(dāng)青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強(qiáng),能夠全身心地投入到所熱愛(ài)的工作中去。
假如我能夠競(jìng)爭(zhēng)上崗,我打算從幾個(gè)改進(jìn)的教學(xué)工作。
1、科學(xué)規(guī)范地日常教學(xué)工作情況,在順應(yīng)課改潮流的前提下,教學(xué)常規(guī)工作,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生情況,學(xué)校本教研,設(shè)計(jì)并的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生各的能力,從而的學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、個(gè)人修養(yǎng),練好功。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,的工作能力和工作藝術(shù),顧全,學(xué)校形象,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)性,教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力,在工作中動(dòng)力,在創(chuàng)新中,在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。
老師們,我有信心、有決心搞好語(yǔ)文教學(xué),我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生,用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的老師行,為青園的騰飛獻(xiàn)出的光和熱。
語(yǔ)文教師師德演講稿篇二
有一種越來(lái)越強(qiáng)烈的感受,就是我們?cè)絹?lái)越忙了。比如原先還能在學(xué)校批改作文,后來(lái)連備課都要帶回家;原先還有雙休日,后來(lái)不是被“輔導(dǎo)”掉了就是被“培訓(xùn)”光了。人都到了永遠(yuǎn)熱鬧忙碌的地步,怎么還有回首來(lái)路的心情和處變不驚的心態(tài),怎么可能細(xì)細(xì)欣賞教育之河中激起的一朵朵浪花,去采擷教育之樹(shù)結(jié)出的一個(gè)個(gè)果子?所以,我也困惑,我也迷茫,怎樣才能從忙忙碌碌中感受到教育的幸福?不能不說(shuō)一個(gè)老掉牙的故事:三位工人正在工地上砌轉(zhuǎn)頭。有人問(wèn)他們?cè)谧鍪裁矗麄兊幕卮鸶鞑幌嗤阂粋(gè)說(shuō)“砌磚”,一個(gè)說(shuō)“賺錢”,而第三個(gè)則自豪地回答:“我正在建造世界上最美麗的房子!焙髞(lái),第三個(gè)人成了著名的建筑師,而那兩位工人一生默默無(wú)聞(并不因此否定他們的人生)。每每讀這個(gè)故事,我都覺(jué)得太像故事了,但也不得不承認(rèn),其間蘊(yùn)含的,正是世間最簡(jiǎn)單的、也是最深刻的道理。用米盧先生的話就是:態(tài)度決定一切;用心理學(xué)家的話是:人的抱負(fù)層次越高,成就也越大;用文學(xué)家的話是:人活著,一定要有生活的目標(biāo)(托爾斯泰語(yǔ))。
人生應(yīng)有夢(mèng),而作為教師,要與教育的夢(mèng)想統(tǒng)一起來(lái)。如果我們只把自己看成是一個(gè)“教書(shū)匠”,只把教書(shū)看成是“養(yǎng)家糊口”的一份職業(yè),這與“砌磚”的工人機(jī)械的重復(fù)著一塊塊磚頭又有何區(qū)別?
每一位教師都有自己的夢(mèng)想,將自己的所作所為盡可能地鎖定在這個(gè)夢(mèng)想上,為自己設(shè)置一個(gè)長(zhǎng)期乃至一生為之奮斗的目標(biāo)。然而夢(mèng)想很脆弱,如果有100個(gè)夢(mèng)想,很可能99個(gè)都不能實(shí)現(xiàn)。因而要學(xué)會(huì)持續(xù)改進(jìn),如同iso質(zhì)量管理體系的一個(gè)重要原則“持續(xù)改進(jìn)”一樣。夢(mèng)想應(yīng)當(dāng)設(shè)置多個(gè)分階段目標(biāo)。一個(gè)階段后,對(duì)自己的所做所得進(jìn)行反思,明確哪些需要改進(jìn),如何改進(jìn),下一階段的目標(biāo)是什么?日本著名馬拉松運(yùn)動(dòng)員山本田一,曾多次獲得國(guó)際馬拉松比賽冠軍。對(duì)于自己的成功,他三緘其口。直到退役,他才道出其中的秘密。原來(lái),每次比賽前,他都要沿比賽線路走一遍,記下每一個(gè)有明顯特征的地方,比如,這兒有一座橋,前面是一個(gè)學(xué)校,再前面是一家商場(chǎng),后面不遠(yuǎn)又是一家醫(yī)院……這樣,在比賽途中,他就想著,經(jīng)過(guò)這座橋,下面就是學(xué)校,過(guò)了學(xué)校,就是商場(chǎng),然后是醫(yī)院……直到終點(diǎn)。山本田一巧妙地把最終目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)只要稍加努力就可以達(dá)到的小目標(biāo),使自己不覺(jué)得夢(mèng)想與終點(diǎn)的遙遠(yuǎn)。因此,我們有必要把夢(mèng)想的“蘋(píng)果”放在自己努力一下就夠得著的地方,以此不斷推動(dòng)、改進(jìn)工作。
夢(mèng)想還需全身心投入。人們常說(shuō):工作中的女人是最美麗的、工作中的男人是最瀟灑的'。不錯(cuò),那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我,因?yàn)樗退J(rèn)真專注而渾身散發(fā)出迷人的魅力。而我要說(shuō):工作中的人更是最幸福的。因?yàn)樗麄円蜃约旱呐Ω淖冎睿驗(yàn)樗麄兂两谌松鷥r(jià)值的創(chuàng)造之中。身為一名教師,我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),愛(ài)自己,也愛(ài)他人;播種著愛(ài),也收獲著愛(ài);播種著幸福,同時(shí)更收獲著幸福。當(dāng)我們投入工作時(shí),比如組織孩子參加比賽,上一堂教研課,并不一定愉快,這時(shí)候需要聚精會(huì)神;但是,當(dāng)這個(gè)階段結(jié)束以后,回首這個(gè)階段,我們就會(huì)從這種狀態(tài)中獲得滿足感,使我們更快樂(lè),更幸福。
袁衛(wèi)星先生寫(xiě)過(guò)這樣一段話:
對(duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō),教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造:教育不是謀生的手段,而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但它應(yīng)當(dāng)如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚成一枚果;應(yīng)當(dāng)如星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火。當(dāng)意識(shí)到生命的蠟燭在“照亮”學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)“照亮”自己時(shí),我們是不是應(yīng)該投入到自我發(fā)展、自我完善的境界中去,尋求一種生命的意義、追求的樂(lè)趣、生活的幸福呢?
幸福,沒(méi)有尺度,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。不同的人有不同的幸福觀,但我想,能追求幸福的人一定是幸福的。
語(yǔ)文教師師德演講稿篇三
各位朋友:大家晚上好!我叫許海濤,來(lái)自三河市馮家府小學(xué),今天有幸參加廊坊市小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研辦組織的“教育敘事”欄目并成為第十期的嘉賓,在此請(qǐng)?jiān)试S我感謝尊敬的張占國(guó)主任、我的老搭檔第六小學(xué)康鴻雁老師和大廠縣的李剛老師。
這個(gè)欄目很好,讓我們說(shuō)出自己的故事和從教的真實(shí)感受。我和其他嘉賓相比,算是晚輩,是學(xué)生,希望大家給我多多指導(dǎo)。
以往,我們習(xí)慣于用眼睛看別人的故事,其實(shí)每個(gè)人都有屬于自己的成長(zhǎng)故事。如果換個(gè)視角看自己,或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些并不精彩的故事里也有那么一絲感動(dòng),令你自己,也令看這故事的人。
(一)一句話引發(fā)的思考
__年5月,我?guī)ьI(lǐng)班上12名學(xué)生到三河市第四中學(xué)參加英語(yǔ)競(jìng)賽,在路上,學(xué)生袁福晨問(wèn)我:“許老師,你為什么選擇老師這一職業(yè)呀?”在我從教一年來(lái),沒(méi)有一個(gè)學(xué)生直面問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題,我的目光注視著他,微笑著說(shuō):“熱愛(ài),從中學(xué)時(shí)由于崇拜我的老師,所以選擇!蔽也恢喇(dāng)時(shí)這個(gè)答案他聽(tīng)了是什么想法,但卻是我發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)表白。他微笑著說(shuō):“看得出來(lái),您是很愛(ài)您的工作,學(xué)生們也很喜歡您!”看到了學(xué)生的肯定,我也信心大增。
(二)追逐理想為幸福埋下伏筆
我出生于1980年2月,20__年8月參加工作,在平凡而神圣的教育崗位工作了十年。我并不是一個(gè)聰明的人,但我自己覺(jué)得還算是勤奮的,至少在自己所鐘愛(ài)的小學(xué)教育上。走上教育工作崗位并不是圖她有固定的工資,更不像有些人說(shuō)的“一年有小半年的假”,關(guān)于從事教育事業(yè)的原因、我的“立志”,在此必須提到一位我的恩師──三河市燕郊中學(xué)的張春蘭老師。剛上中學(xué)時(shí),我先想到的是好好學(xué)習(xí),念初中畢業(yè)或讀到高中,再也沒(méi)有往更高的目標(biāo)想,至少在張老師任我們的班主任之前是這樣。
1996年9月1日開(kāi)學(xué),期末分班成績(jī)公布,我考上了她任班主任的137班,那是個(gè)重點(diǎn)班。在那一年學(xué)習(xí)和學(xué)校生活中,我找到了自己的奮斗目標(biāo),也正是在那一年我再也不無(wú)心志地“隨遇而安”式的學(xué)習(xí)了,我樹(shù)了“志”,立了“向”……
分好班的第一天,張老師便找我談話,在我們班東房山的楊樹(shù)下,她問(wèn)了我的家庭情況,問(wèn)了我的愛(ài)好,在學(xué)校喜歡的老師和學(xué)科,我都如實(shí)回答了,后來(lái)老師說(shuō)任命我為副班長(zhǎng)。我一個(gè)一直連小組長(zhǎng)都沒(méi)擔(dān)任過(guò)的學(xué)生,老師讓我擔(dān)任重點(diǎn)班的副班長(zhǎng)?在我還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重大,沒(méi)有體會(huì)到老師對(duì)我的良苦用心,甚至還在猶豫中沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)這一切時(shí),我就這樣“走馬上任”了。后來(lái)的日子里,老師讓組織能力、協(xié)調(diào)水平、學(xué)習(xí)成績(jī)等都高我一大截的班長(zhǎng)趙海濤來(lái)和我并肩作戰(zhàn),在老師和我們的共同努力下,漸漸我們班一切工作都走在了全校平行班的前列,清楚記得教育局組織中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師到燕郊中學(xué)開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),老師說(shuō)要到我班來(lái)聽(tīng)化學(xué)課和參觀,老師讓我當(dāng)引導(dǎo)員,又高興又激動(dòng),那一次,我穿著白襯衣,藍(lán)褲子,帶著白手套,順利完成了任務(wù),鼓舞了我,使我樹(shù)立了自信,感受到前所未有的成功感、自豪感;初三的體育加試很激烈,成績(jī)好,鼓舞學(xué)習(xí)士氣,為理化試驗(yàn)和學(xué)科復(fù)習(xí)、考試開(kāi)好頭;不好,影響班級(jí)成績(jī)和個(gè)別同學(xué)沖省專和市專(97年報(bào)考省專和市專很熱)。“我們必須順利拿下!”張老師在開(kāi)班級(jí)動(dòng)員會(huì)上給我們提出了“好幫差、別落下,我們攜手前進(jìn)!”的口號(hào),在張老師的引領(lǐng)下我們?cè)诓賵?chǎng)刻苦訓(xùn)練:引體向上凡是達(dá)不到12個(gè)的同學(xué),我們給他們加油,為他們數(shù)數(shù),中午張老師和我們班干部輪流執(zhí)勤,“功夫不負(fù)刻苦人”,最后我們班的張巖、高建、張?jiān)品宓?2個(gè)人順利通過(guò)!“引體向上困難戶”過(guò)了關(guān)我們師生為他們加油,再看看這些同學(xué),手上繭子套血泡,老師也被太陽(yáng)曬黑了。晚自習(xí),張老師節(jié)節(jié)到,在最后的日子里,她吃住學(xué)校,為我們班心理素質(zhì)差的同學(xué)做心理輔導(dǎo),為路遠(yuǎn)不能回家的同學(xué)做吃的……從她的臉上和行動(dòng)上好像從來(lái)覺(jué)不出累。1997年的中考成績(jī)出來(lái)了,我們班50人有45人上了高中線!我和其他班干部在班集體里得到了除成績(jī)以外更重要的東西……最后我也如愿高出市專錄取分?jǐn)?shù)55分,在報(bào)考志愿的機(jī)讀卡上,用2b鉛筆小心翼翼涂上“教師”的理想志愿,至此,“暗戀”已久的志向終于變成了現(xiàn)實(shí)。后來(lái),張老師由于成績(jī)突出,調(diào)到三河八中,先后任班主任、主任、副校長(zhǎng)。
我樹(shù)立的理想,是感謝我的恩師──張春蘭老師,正是由于她積極樂(lè)觀、育人于心的班主任形象對(duì)我的影響,此外她對(duì)我一個(gè)農(nóng)村孩子的賞識(shí),使我有了自信、懂得了良好班集體是個(gè)人成才的關(guān)鍵,鍛煉了組織能力,使我有了更高的理想!
(三)參加工作的第一個(gè)單位,為幸福奠基
20__年8月,我中師畢業(yè),分配到三河市昝辛屯小學(xué),我認(rèn)為,我是幸運(yùn)的。時(shí)任昝小校長(zhǎng)的段昱宏對(duì)我們新分配的教師熱情接待,她十分關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù),并重用年輕人。報(bào)到后不久經(jīng)過(guò)溝通后我被安排到重要的崗位──六年級(jí)(1)班,班主任兼數(shù)學(xué)課。第一次邁上講臺(tái),我壓力很大,因?yàn)榘嗬镉?0多名學(xué)生又是畢業(yè)班,班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況、各學(xué)科成績(jī)的高低、學(xué)校安排任務(wù)的完成情況、與家長(zhǎng)和同事的溝通等等一連串的思考時(shí)常在我腦;匦,為了能夠出色完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),我經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,段校長(zhǎng)也經(jīng)常進(jìn)入我們的課堂,聽(tīng)課、交流,在那一年,我對(duì)班級(jí)50多名學(xué)生進(jìn)行了全員家訪,一個(gè)不差。經(jīng)過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí),向老教師和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,我的工作在熱情引領(lǐng)下,探索方法,反思得失,積累經(jīng)驗(yàn)。我的.第一屆學(xué)生,班上有一個(gè)昝辛屯村的學(xué)生叫張剛,個(gè)子不高,是我們學(xué)校有名的小霸王。他成績(jī)中等,聰明、熱心,但脾氣暴躁,易翻臉,經(jīng)常和人打架,往往都是勝利者。他個(gè)子小,打不到高個(gè)子的臉就跳起來(lái)打,還有時(shí)拿著凳子,很是危險(xiǎn)。一次他因?yàn)樽鳂I(yè)本被值日生淋濕,把我們班的數(shù)學(xué)課代表王艷打哭了,知道后我處理這件事,并告訴他:“課代表不是故意將你作業(yè)本弄地上的,而且已經(jīng)道歉說(shuō)對(duì)不起了……”他很暴躁:“我不需要她說(shuō),我把她作業(yè)本也這樣弄!”……知道他擰脾氣犯起來(lái)幾頭牛都拉不回來(lái),后來(lái)我說(shuō):“除此之外做什么你才肯原諒她?”“還我一個(gè)新本!碑(dāng)時(shí)已經(jīng)上課,我便從我抽屜里把一個(gè)本子發(fā)給他:“老師替王艷先還你一個(gè)!彼厝ド险n了,我想待他靜一靜再找他,于是就抄起學(xué)校的新生定員花名冊(cè)。抄到張剛時(shí)他“家長(zhǎng)姓名”一欄是左瑞海,怎么孩子和父親不是一個(gè)姓?后來(lái)我從本村老師那獲悉,張剛生活在組合家庭,他的父親病故,后來(lái)母親又成家,并有了一個(gè)小妹妹,他現(xiàn)在在家里很不吃“香”。知道這情況我便更加關(guān)注他,多次去他家家訪,把他熱心幫助人和選舉為體委等好的消息告訴他的媽媽,并告訴他的媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),盡量減少家庭問(wèn)題給孩子帶來(lái)的影響,對(duì)于青春期有逆反心理的他更應(yīng)處理好家庭成員的關(guān)系,使他樹(shù)立信心,在家人面前和社會(huì)上抬起頭。家長(zhǎng)也很高興,從那以后,我每個(gè)月都到他家去坐坐,他的父母很是歡迎。后來(lái)張剛找到我,對(duì)我說(shuō):“許老師,在家里以前我不聽(tīng)話,媽媽總是訓(xùn)斥我,爸爸還打我,現(xiàn)在不是這樣了!蔽覍(duì)他說(shuō):“是你自己努力的結(jié)果,你進(jìn)步的表現(xiàn)不僅讓全班同學(xué)感到高興,你媽媽、爸爸更是自豪,老師相信今后你會(huì)更好的!”他主動(dòng)向王艷道了歉,在學(xué)校組織的匯操比賽中帶領(lǐng)我們班取得了第一名……張剛知道我愛(ài)吃爆米花,每到臘月初一就把媽媽用糖泡過(guò)、炒好的“甜棒花”送給我,我也是吃在嘴里,甜到心間……
在昝小工作的日子里,我是愉快的,是充實(shí)的,是經(jīng)歷豐富的。在全體領(lǐng)導(dǎo)和同事的引領(lǐng)下,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷積累。__年教師節(jié)我獲得了“皇莊鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”的稱號(hào),我的工作得到了認(rèn)可,那是我第一次獲得榮譽(yù),也是第一次上電視,當(dāng)我從紀(jì)云峰副局長(zhǎng)手中接過(guò)獎(jiǎng)狀時(shí),我覺(jué)得我是幸福的,從那以后的幾年中,優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,教師基本功比賽、說(shuō)課比賽、優(yōu)質(zhì)課大賽和“教育十百千萬(wàn)工程”我都積極參加,并取得了優(yōu)異成績(jī)。__年,時(shí)任皇莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)的楊東升鎮(zhèn)長(zhǎng)多次到學(xué)校指導(dǎo)工作,通過(guò)和校長(zhǎng)溝通,想讓我到鎮(zhèn)里做文職,寫(xiě)材料,讓校長(zhǎng)征求我的意見(jiàn),我沒(méi)有更多的思索,婉言謝絕了。我離不開(kāi)自己喜歡的教育事業(yè),離不開(kāi)自己喜愛(ài)和喜愛(ài)自己的孩子們。扎根基層,安身立命于教育的信念和責(zé)任使我和學(xué)生共同快樂(lè),共同緊張,共同生活、成長(zhǎng)……
現(xiàn)在的崗位,為幸福搭建更廣闊的舞臺(tái)
__年9月,我調(diào)回老家燕郊工作,分配到馮家府小學(xué)。在何亞芹校長(zhǎng)的辦公室,我把調(diào)令交給她,并將自己的工作經(jīng)歷詳實(shí)向新領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)。何校長(zhǎng)讓我當(dāng)一個(gè)班的班主任兼數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),同時(shí)負(fù)責(zé)檔案管理工作,我很快進(jìn)入角色,開(kāi)始了有滋有味的工作之路。
我接手的“五年級(jí)(一二)班”,當(dāng)時(shí)全校就五年級(jí)是單軌班,剛開(kāi)始我也不明白為什么有的孩子本子上寫(xiě)的是五(一)班,而有的孩子寫(xiě)的是五(二)班,聽(tīng)學(xué)生解釋才知道,先前定兩個(gè)班,后來(lái)老師不夠,才把兩個(gè)班合成一個(gè)班。也好,這樣正好可以鍛煉一下。我正式上任了。班上66人,好呀,前排桌子頂講臺(tái),后排桌子靠后黑板,班上再也容不下一個(gè)空座!生源呢?按性別,43名男生,23名女生;按地域,本地四個(gè)村街的孩子不足三分之一,除沿海發(fā)達(dá)省份和港澳臺(tái)及西藏、青海的學(xué)生沒(méi)有,剩下全齊!就這樣,發(fā)揮班主任的“三勤”、借鑒魏書(shū)生老師的“科學(xué)與民主”,一個(gè)月時(shí)間,和學(xué)生的距離拉近,并了解了大多數(shù)同學(xué)。學(xué)校組織金秋合唱比賽,接到通知以后我想了好幾天,為了取得我到新單位的首場(chǎng)開(kāi)門(mén)紅,我決定從一次主題為“如何確保我班爭(zhēng)第一”的主題班會(huì)。我設(shè)計(jì)好后便引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論,“金秋合唱活動(dòng)意義重大,是新學(xué)期的第一次活動(dòng),我們班人多,更重要的是我們是高年級(jí),要體現(xiàn)我們班的實(shí)力和大家的整體水平!只參加,不獲獎(jiǎng),枉參加;咱班人多,且其他班級(jí)也是臥虎藏龍,如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)?直接拿下此次比賽?大家靜思三分鐘,思考我們的的劣勢(shì)問(wèn)題,僅三分鐘!贝蠹宜伎己螅抑该e手的發(fā)言崔鳴雙我們班的劣勢(shì):人多,不好組織,音調(diào)、音速不好掌握;李慶濤:新轉(zhuǎn)入的同學(xué)對(duì)以前學(xué)的歌不熟,指定曲目可能訓(xùn)練有難度,而且沒(méi)有校服,著裝不好統(tǒng)一;王春林:鄧寶和、
語(yǔ)文教師師德演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同志們:大家好!今天我站在這個(gè)演講臺(tái)上,非常的激動(dòng),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和信任。今天我演講的題目是《讀書(shū),啟動(dòng)心的力量》。
英國(guó)哲學(xué)家,作家和科學(xué)家弗蘭奇斯培根。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!蔽覀兘裉焯接懙脑掝}是讀書(shū),讓我們反復(fù)來(lái)讀培根這句話時(shí),也許可以領(lǐng)悟到一些讀書(shū)的真諦。
上周我讀了一本名叫《我會(huì)笑對(duì)挫折》的書(shū),故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,書(shū)中六位迪士尼公主分別講解他們?nèi)绾尾懦蔀橐幻腋5墓。但寓意卻別有一方天地。故事在暗示讀者,一個(gè)人一定要樂(lè)觀,你只要用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活,生活也會(huì)用最好的方法來(lái)回報(bào)你。其實(shí)很多的書(shū)籍,內(nèi)容看似越簡(jiǎn)單,其內(nèi)涵卻越深刻,讀完后很值得細(xì)細(xì)品味一番。
我是一個(gè)喜歡安靜的人,書(shū)籍在我生活中非常重要。每當(dāng)閑暇時(shí),我坐在書(shū)房的安樂(lè)椅上,椅子旁邊的地下總放一沓厚厚的舊書(shū)籍,一邊享受寧?kù)o,一邊享受書(shū)的芬芳與樂(lè)趣。法國(guó)思想家孟德斯鳩說(shuō)過(guò):“喜歡讀書(shū),就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻!
讀書(shū)讓我了解了世界,也享受到快樂(lè)。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,老師的素質(zhì)直接影響著教育的效果,小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)課程,語(yǔ)文能力的大學(xué)可影響到學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí),乃至以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造。教給學(xué)生一碗水,我們就要有一桶水。小學(xué)語(yǔ)文涉及古今中外的文學(xué)名著,詩(shī)歌,散文,小說(shuō),議論,童話等各種體裁,還需要了解豐厚的自然科學(xué)知識(shí),甚至一些高新科學(xué)技術(shù),如《黃河像》,《琥珀》中有考古,生物學(xué)知識(shí),《冬眠》有動(dòng)物知識(shí),還有生理衛(wèi)生,天文地理,民族風(fēng)俗等方面的知識(shí),而這一切僅靠語(yǔ)文知識(shí)是講不透的。平時(shí)的閱讀,讓我積累了大量的人文科學(xué)知識(shí),讓自己在教學(xué)上往往可以做到觸類旁通。欣慰之際,倍感告訴孩子們自己去讀書(shū)的重要性。
呂叔湘先生曾指出:“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,得之于老師課堂上講的占多少,得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開(kāi)吧,也就是說(shuō),百分之七十得之于課外閱讀”。呂老的這一觀點(diǎn),充分說(shuō)明了讀書(shū)在形成學(xué)生語(yǔ)文能力方面,起著巨大的作用。
小學(xué)生正處于人生的起步時(shí)期,如一株株剛破土的幼苗,渴望吮吸知識(shí)的甘露,以使自己茁壯成長(zhǎng)。而這“甘露”的獲得,除了靠老師課堂上有限的傳授外,更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。當(dāng)前的中小學(xué)過(guò)分重視智力培養(yǎng),忽視了情感教育,是一種嚴(yán)重的本末倒置。讓人發(fā)現(xiàn)今日的學(xué)生很聰明,卻在聰明中難以獲得道德和情感的東西。他們的.貪婪和掠奪表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈,他們?nèi)绾巫鋈撕蛺?ài)人,尊重人和幫助人,已經(jīng)逐漸淡去,這不能不使人擔(dān)憂和感到后怕。一個(gè)人缺失了感情或沒(méi)有情感,沒(méi)有健全的人格人性,沒(méi)有健康的人文教育,其知識(shí)和技能只會(huì)成為危害社會(huì)和人類的東西。如何使兒童的教育面向人文和人性,面向愛(ài)的真善美,這是我們需要反思的。人的一生不可以不學(xué)習(xí),而讀書(shū)是受教育的一個(gè)重要途徑。我們接受教育有多種多樣的形式,但其教育的根本目的是做人,然后才是做事,這是中國(guó)人文經(jīng)典中最重要的道理。
書(shū)籍是通往心靈的小路,是自我教育的老師。一本好書(shū)就是一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教會(huì)學(xué)生如何做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。就讓我們一起打開(kāi)那神圣莊嚴(yán)的書(shū)卷,來(lái)結(jié)識(shí)這人類智慧最卓越的創(chuàng)造物吧!
我的演講結(jié)束了,謝謝。
語(yǔ)文教師師德演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對(duì)我多年來(lái)的關(guān)心和指導(dǎo)。我叫__,小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任為小學(xué)語(yǔ)文教師,兼任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)工作9年。
春賞百花秋望月,夏沐清風(fēng)冬聽(tīng)雪。時(shí)光荏苒,驀然回首,彈指間,我耕耘教壇已是__度春秋!我畢業(yè)于師范學(xué)校,成為一名光榮的人民教師。后在師專進(jìn)行大專中文函授學(xué)習(xí),考入師范大學(xué)中文系進(jìn)行本科函授。
從教10余年,我歷任實(shí)驗(yàn)、目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、新課程改革實(shí)驗(yàn)教師,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),潛心于教育教學(xué)研究,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及成果,并與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,以忘我的勤奮、努力、踏實(shí)、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神,在神圣的三尺講臺(tái)上耕耘出一片“樂(lè)土”,一片“綠洲”,同時(shí),也收獲著成功的喜悅,我曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)、市語(yǔ)文示范課堂教學(xué)任務(wù),并多次在鎮(zhèn)、市課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),多次獲市、地、省教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、課件競(jìng)賽獎(jiǎng),并在市、地、省、刊物上發(fā)表論文。
我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開(kāi)的,各項(xiàng)成績(jī)的取得使我更堅(jiān)定了自己教育教學(xué)的追求目標(biāo),那就是:“選擇了這個(gè)職業(yè)就將全身心地愛(ài)她,決不辜負(fù)可愛(ài)的孩子們,用滿腔的愛(ài)、真摯的情、無(wú)私的'心澆灌孩子們,引領(lǐng)孩子們啟迪心智,放飛心靈,健康茁壯成長(zhǎng)”!
我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵挛鍌(gè)優(yōu)勢(shì):
1、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí),能與教育改革與時(shí)俱進(jìn)。
2、有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和教研教改的能力,積累了諸多語(yǔ)文新課改經(jīng)驗(yàn)。
3、有較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)駕輕就熟。
4、有無(wú)私的熱愛(ài)教育的事業(yè)心、責(zé)任感和恰好的年齡優(yōu)勢(shì),能全身心地投入到所熱愛(ài)的工作中去。
5、歷年來(lái)所帶語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)較高。
一個(gè)人的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對(duì)所有的人和事兒坦然、澄澈!無(wú)怨、無(wú)悔!充滿陽(yáng)光!假如我競(jìng)聘如愿,我將繼續(xù)努力進(jìn)取,塌塌實(shí)實(shí)育人,坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇,腳踏實(shí)地耕耘,致力于教研教改,努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型、專家型的教育工作者,充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng),在新課改的理念里盡展小學(xué)語(yǔ)文教育藝術(shù)的芬芳,在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂,無(wú)悔青春。
最后,我想用這樣的心聲與在座的同行前輩,同齡老師,后起的教壇新秀共勉:
走上講臺(tái),是一種高尚和圣潔,是無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。在這片圣地上,我們的心地必須有一泓樸素的清泉,不尚浮華,淡泊名利!唯此,方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開(kāi)花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!
謝謝大家!
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