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教養(yǎng)作文

教養(yǎng)作文

文明,一個家喻戶曉的詞語,可并非有人可以真的做到;教養(yǎng),一個人人都想擁有的東西,但得到卻很難。

文明與教養(yǎng)這個簡單的詞語,可是做起來很難。那做一個文明的人這么難,為什么還要做一個文明教養(yǎng)的人呢?以為,文明與教養(yǎng)是我國五千年來的一個傳統(tǒng)。如果你正真做到了這一點,你一定會被世人尊敬。

就在這個文明教養(yǎng)之中,我并沒有做到。就在今天,我正在玩沙子,玩完了,看著我暗黃的雙手,滿是沙塵。這時,一個破天地喊聲,侵入了我的耳際:“王澤江,快過來!”于是,我急匆匆的跑了過去,陳淼又喊了一聲:“到我前面來!”于是,我又到了他面前,他說:“拉住老師的手,往外拉!”可是我看了看我的手,說:“我的手很臟!”他并沒有回答。這時,一個念頭閃過我的大腦:把臟東西擦到老師袖子上。我情不自禁的伸出手,往老師袖子上一擦……

我會努力的做一個文明教養(yǎng)的人,不管它是刀山還是火海;不論它是刀劍還是炸彈。如果它是一座山,我就會愚公移山;如果他是一片海,我就會精衛(wèi)填海……

文明教養(yǎng),我乘著轉(zhuǎn)機(jī)以最快的速度,向你進(jìn)攻!

篇二

表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況。是社會影響、家庭教育、個人修養(yǎng)的結(jié)果,尤指在家庭中從小養(yǎng)成的行為的道德水準(zhǔn)。

辭典上說:禮貌是指言語動作謙虛恭敬的表現(xiàn);教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。

禮貌和教養(yǎng)不全是一回事,禮貌只是教養(yǎng)的表現(xiàn)形式之一,懂禮貌和禮節(jié)的人不一定具備教養(yǎng),而有教養(yǎng)的人通常都懂得遵守他所在環(huán)境中的禮節(jié)和禮貌。比如一個有教養(yǎng)的農(nóng)民會很好地遵守鄉(xiāng)村禮節(jié)和禮貌。

就禮貌和教養(yǎng)的關(guān)系問題:

禮貌是外在的、表面的,是經(jīng)過訓(xùn)練和刻意就可以裝出來的。而教養(yǎng)是發(fā)自內(nèi)心的,是由環(huán)境、教育、經(jīng)歷等結(jié)合成的內(nèi)在素質(zhì)。也就是說一個人有禮貌,討人喜歡,但他可能內(nèi)在是自私虛偽的。但當(dāng)說一個人有教養(yǎng)時,不僅說明他的外在行為,而且還說明這個人的內(nèi)涵、道德品質(zhì)是好的。

一開始說起教養(yǎng),現(xiàn)在知道,若非出于真心而表現(xiàn)得面面俱到,那只是禮貌,但禮貌的行為堅持一段后可能會改變-態(tài)度,成為發(fā)自內(nèi)心的,禮貌也就隨之轉(zhuǎn)化為教養(yǎng)了。由此看來,禮貌似乎是教養(yǎng)的基礎(chǔ),是獲得教養(yǎng)的量變的修煉過程。

好的教養(yǎng)是天生發(fā)自內(nèi)心的行為,它是善良地對待他人,是一種天性,而不是后天的強(qiáng)制學(xué)習(xí)。我曾在意大利、牙買加以及美國西部和那里的農(nóng)民們相處過,他們雖然從事體力勞動,但卻天生有一種謙遜的禮貌。

教養(yǎng)與禮貌是既有區(qū)別又相互聯(lián)系的。區(qū)別在于,教養(yǎng)反映的'是人本質(zhì)上的品質(zhì)與道德水平,反映一種積極的對己對人的態(tài)度和行為,而禮貌只是人與人交往時所表現(xiàn)出的對人謙讓恭敬的外在舉止。它們的聯(lián)系在于,有教養(yǎng)的人與人相處時總是會借助禮貌這種形式。因此,我們既不能說一個社交場合彬彬有禮而私下總說人壞話的人有教養(yǎng),也無法說一個“刀子嘴豆腐心”,十分熱心助人的人有教養(yǎng)。

換言之,我們既需要內(nèi)在道德品質(zhì)的美好與完善,也需要外在行為舉止的禮貌與得體。兩者統(tǒng)一,才有助于我們和他人建立良好的人際交往關(guān)系。否則,別人對我們要么“避之惟恐不及”(如果我們是偽君子),要么“敬而遠(yuǎn)之”(如果我們是滿口粗話的熱心人)。

教養(yǎng)的核心

“教養(yǎng)”在良好人際關(guān)系中具有重要作用,有愛心,尊重他人,做事有分寸,善解人意,溫文爾雅,注重細(xì)節(jié),關(guān)心他人,心胸寬闊并發(fā)自內(nèi)心,正派真誠、光明磊落等等。

教養(yǎng)的本質(zhì)是對人的關(guān)懷。因為關(guān)懷,我們才能注意并準(zhǔn)確地把握交往尺度,給別人留下了必要的私人空間;我們才會克服種種不便,使自己的行為符合社會公德的要求;注意處處使用禮貌用語,努力營造文雅平和的氛圍。

人際交往有一條基本規(guī)則:你怎樣待人,別人也怎樣待你。你關(guān)懷別人,對別人體貼、周到、真誠、正派、尊重、得體,別人通常也會反過來如此待你。久而久之,你就會具有人際吸引力,你的社會交往、社會贊許需要就能得到充分滿足,于是,你便為自己創(chuàng)造了一種有助于持續(xù)發(fā)展的良好的人際環(huán)境。

如此,你便具備了一個人可以依賴的最重要的外在資源之一:健康的人際關(guān)系。

因此,教養(yǎng)中的關(guān)懷是一種有助于人際交往進(jìn)入良性循環(huán)的對人、對己的大關(guān)懷。

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