幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲40個(gè)

2.3.4 摘蘋果
目的：綜合能力的訓(xùn)練
步驟：一棵大樹，樹上有蘋果。樹下有個(gè)梯子，梯子是十格，格子里面有句子。每組同學(xué)輪流同學(xué)扔色子，打到格子上內(nèi)容就閱讀，滿十格后摘蘋果。
擴(kuò)展：還可以將格子里面的內(nèi)容進(jìn)行翻譯練習(xí)或是句形轉(zhuǎn)換（否定，肯定，一般疑問(wèn)句，過(guò)去時(shí)，進(jìn)行時(shí)等）。
2.4音標(biāo)教學(xué)練習(xí)
2.4.1相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽
　　將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說(shuō)一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生a應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的

單詞)，如：five，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生a站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞(如由第一組的學(xué)生a說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生a答)，這樣就成了對(duì)抗賽
3.計(jì)分方式
3.1鼻子不見了
步驟：教師將學(xué)生分成兩組比賽 將各組的臉畫好如果有其中一隊(duì)，回答問(wèn)題錯(cuò)誤，另一隊(duì)就將他臉上的器官擦掉一個(gè)。
4.補(bǔ)充
外語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是要學(xué)會(huì)應(yīng)用，而游戲教學(xué)的目的是讓孩子在愉悅的氛圍中把知識(shí)掌握透徹，并達(dá)到應(yīng)用的目的。其次，游戲的內(nèi)容和形式也不是死條。老師可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)、學(xué)生的性格和教學(xué)內(nèi)容來(lái)做修改。
希望這部分內(nèi)容對(duì)大家有用，并希望您提出寶貴的意見和建議，大家共同分享。

動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起欣賞“headandshoulders”,邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.輸入單詞。

a、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

共7頁(yè)，當(dāng)前第6頁(yè)

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